Guia Movimiento

Grado 10 Tema
Ciencias naturales Por qu es importante estudiar el

Unidad 1 movimiento de objetos en trminos
Dnde estamos ubicados
en el tiempo y en el espacio?
de su velocidad y aceleracin?
Curso: Nombre:
Una sensacin curiosa, es cuando, t abordas un auto bus en una estacin y este comienza a moverse
suavemente, sientes que los autobuses vecinos se mueven en sentido contrario, No te ha pasado?
Entonces, quin se mueve? T pero, no lo ves, luego, quin lo ve? El peatn que est afuera del auto
bus.
Por lo tanto el estado de reposo o de movimiento de un cuerpo no es, absoluto o independiente de
la situacin del observador, sino que es relativo; es decir, depende del sistema de referencia. Por eso,
cuando decimos que un automvil viaja a 80 kilmetros por hora, es respecto a la superficie de la
Tierra.
Gracias a Galileo, Newton, Einstein y otros grandes cientficos hoy podemos conocer las propiedades
del movimiento y hasta quizs poder predecir algunos, como, el lanzamiento de cohetes, satlites,
sondas al espacio, o a nivel microscpico el estudio de los tomos y conocer lo que hoy es la fsica
cuntica.
Metodologa
Lee u observa con detenimiento la situacin planteada en forma individual y, si es necesario

utilice el diccionario para encontrar el significado de los trminos desconocidos, de manera que
te permita comprender el texto.
Socializa tus puntos de vista de la situacin ante el equipo de trabajo que hayas conformado
(5 integrantes); adems escucha con atencin y respeto las ideas de tus otros compaeros.
Con las discusiones socializadas en el equipo de trabajo, reconstruyan y construyan una

hiptesis nueva que salga del consenso del colectivo.
Escojan un compaero del equipo de trabajo para que socialicen la hiptesis y la defienda
ante el colectivo ulico (plenaria)
Nota
Recuerda siempre que en cuanto a las preguntas o tareas, cada uno de los interrogantes debe ser
contestado a travs de un texto donde se vea claramente la idea principal con sus correspondientes
ideas secundarias. Es decir, que ste debe tener mnimo un prrafo con el tpico principal y sus
respectivos comentarios. Adicionalmente, el texto tendr coherencia y cohesin.
1 Por qu es importante estudiar el

movimiento de objetos en trminos
Actividad introductoria
Ahora observa con mucho inters una animacin de Nairo Quintana y, luego, contesta una serie
de interrogantes para que en pequeos grupos de discusin los resuelvas.
1. Quin es Nairo Quintana?
2. Qu competencia gan?
3. Dnde queda Italia?

4. Cuntas etapas haba en la competencia?
5. Cuntos kilmetros recorri en total?
6. Cuntas etapas haba en la competencia?
De acuerdo a la actividad realizada, qu objetivos esperas alcanzar al terminar todas las actividades
de aprendizaje de la clase?

Analizar en trminos de la velocidad y la aceleracin los MRU, MUA y MCU.
Y t qu, en reposo o en movimiento? no te quedes ah, te esperamos!
Actividad 1: Movimiento rectilneo uniforme
Observa con atencin el video titulado Egocntrica yo?, analiza la animacin de Nairo Quintana
y contesta los siguientes interrogantes:
1. Cmo te das cuenta que un objeto est en movimiento?
2. Qu variables hay que tener en cuenta con el propsito de describir el movimiento de un

cuerpo?

Ahora, observa el mapa de la competencia del Giro de Italia, toma nota de la distancia de las ltimas
10 etapas de esta carrera.
Km
21,7
218
187
121
200
247
214
174
174
184
249
46,4
158
162
217
139
204
171
26,8
167
169

De acuerdo a esta informacin, completa la siguiente tabla:
Etapa Tiempo Distancia Desplazamiento Rapidez Velocidad

12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
En uno de los entrenamientos Nairo Quintana hizo el siguiente recorrido:
Sali en su bicicleta del municipio de Cmbita. Tard 120 minutos en recorrer 80 km, inmediatamente
se devolvi y a los 10 minutos despus de haber recorrido 5 km se le pinch una rueda. Luego de 10
minutos en la reparacin, continuo su regreso. Recorri 30 km en 40 minutos, descanso 20 minutos
en el municipio de Oicat, y luego de 1 hora regreso a Cmbita.

Ahora, construye una tabla de datos del recorrido.
Tiempo Distancia Desplazamiento Rapidez Velocidad
Seguidamente observa y analiza una grfica de posicin vs tiempo de un movimiento hipottico de un

mvil y responde las siguientes preguntas:

1. Qu significa una lnea recta inclinada hacia arriba y a la derecha en el grfico?
2. Toma varias (4) secciones rectas de la grfica y calcula la pendiente de cada una.
3. Qu representa esta pendiente en cada caso?
4. Qu significado tiene una lnea recta horizontal en el grfico posicin vs tiempo?

5. Qu significa una lnea recta inclinada hacia abajo y a la derecha en el grafico posicin vs
tiempo?
6. Qu significa que la grfica corte al eje X?
7. Qu significa que la grfica este por debajo del eje X?
8. Qu significa que la grfica no inicie en el origen?

Finalmente debes construir la grfica correspondiente a: Desplazamiento vs tiempo y Distancia vs
tiempo de los dos casos propuestos anteriormente (el del giro de Italia y el del entrenamiento de Nairo)
y posteriormente realizar el mismo anlisis de las preguntas anteriores.
Haz un grfico de distancia vs tiempo:
Haz un grfico de desplazamiento vs tiempo:

Anlisis de la grfica:
Con las cuales se llega a la conclusin de formular el modelo terico y matemtico de la siguiente
manera:
Movimiento
Es un fenmeno fsico que se define como todo cambio de posicin que experimentan los
cuerpos en el espacio, con respecto al tiempo y a un punto de referencia.
Posicin
Es una magnitud vectorial respecto a un sistema de coordenadas del punto geomtrico del
espacio en el que se encuentra la partcula.
Distancia
Es el espacio recorrido por un mvil describiendo una trayectoria.

Desplazamiento
Es una magnitud vectorial, se calcula como la distancia entre la posicin inicial y la posicin
final del recorrido del mvil.
Desplazamiento
Posicin inicial del recorrido
Posicin final del recorrido
Seguidamente observa una grfica velocidad vs tiempo de un movimiento hipottico de un mvil,

para que analices y construyas tus grficas relacionadas con el movimiento.
Con base en la observacin de la grfica responde las siguientes preguntas:
1. Qu significa una lnea recta horizontal por encima, sobre o por debajo del eje X del grfico de
velocidad contra tiempo?

2. Qu representa el rea bajo cada seccin de recta de este grfico?
Anlisis de la grfica:

Ahora construye la grfica correspondiente a: Rapidez vs tiempo y Velocidad vs tiempo de los dos caos
propuestos anteriormente (el del giro de Italia y el del entrenamiento de Nairo), realizar el mismo
anlisis de las preguntas anteriores y adems responde las siguientes preguntas:
Rapidez vs tiempo:
Velocidad vs tiempo:

1. Alguna seccin de grfico te dio una recta inclinada?
2. Ahora compara las pendientes calculadas de grfico posicin vs tiempo con las velocidades
correspondientes a cada seccin respectiva de este grfico. Son iguales?Qu concluyes? Explica.
3. Ahora calcula el rea bajo cada recta horizontal hasta el eje X, y compara este resultado con las
distancias recorridas correspondientes a estas velocidades. Son iguales? Qu concluyes? Explica.

Ahora forma parte de un grupo de compaeros de discusin y contesten el siguiente interrogante:
Qu caractersticas tiene el movimiento de un mvil que se desplaza con velocidad constante?
Rapidez (r)
Representa un valor numrico, una magnitud; por ejemplo, 100 km/h.
Velocidad
Representa un vector que incluye un valor numrico (por ejemplo 30 Km/h) y que adems
posee un sentido y una direccin.
Se calcula V = desplazamiento / tiempo

Movimiento rectilneo uniforme
Es aquel cuya trayectoria es una lnea recta, el mvil se desplaza con velocidad constante, es
decir, recorre espacios iguales en tiempos iguales.
La grfica de posicin y tiempo de este movimiento corresponde a una lnea recta.

La posicin X(t) en cualquier instante t, viene dada por: X(t) = Xi + V t
Reflexiona
Luego, una vez que haz realizado la actividad de aprendizaje con sus preguntas respectivas, reelabora
el modelo de movimiento rectilneo uniforme y sus caractersticas con la siguiente situacin:
Accidentalmente a una dama ubicada en el primer piso, se la cay el bolso en la escalera automtica
de velocidad 2m/seg y 30m de longitud que sube hasta el segundo piso. La seora decidi subir por
la escalera fija ubicadas a 5m de distancia paralelas a las automticas.
A qu velocidad debe desplazarse la seora para alcanzar el bolso justamente al llegar al segundo
piso?

Actividad 2: Movimiento uniforme acelerado y cada libre
Resuelve las actividades planteadas en los dos momentos:

Momento 1.
Diez estudiantes se paran frente al grupo con un objeto (baln, bola de papel, sacapuntas, hoja de
papel, pelota pequea, moneda, borrador, etc.), los van a soltar libremente uno a uno desde la misma
altura.
Luego, sueltan todos los objetos a la vez, para detectar cual llega primero.
Dibuja la trayectoria de los objetos mientras caen.

Un estudiante afirma que la velocidad con la que llega al suelo la moneda, es menor a la velocidad
con la que inicia el movimiento.
Responde:
1. Qu opinas al respecto?
2. Qu me puedes decir de la forma de caer de la hoja de papel en llegar al suelo?
3. Qu variables consideras que influyen para que un cuerpo caiga ms rpido que otro?

Momento 2.
Ahora observa con atencin una animacin de la cada de una pelota desde un edificio para analizar
las grficas del movimiento de cada libre.
Observa la tabla de datos:
h (m) de cada t (s) V (m/s) (m/s)
0,0 0 0
4,9 1 9,81
19,6 2 19,62
44,1 3 29,43
78,5 4 39,24
122,6 5 49,05
176,6 6 58,86
240,3 7 68,67
313,9 8 78,48
397,3 9 88,29
490,5 10 98,1
1. Qu puedes decir de la variacin de la altura respecto al tiempo?

2. Consideras qu la variacin de la velocidad respecto al tiempo es constante?
3. Calcula la variacin de la velocidad por unidad de tiempo, es decir por cada segundo y adicinalo
a la tabla.
4. Qu concluyes respecto al ltimo resultado? Consulta como se llama esta nueva variable del
movimiento.

5. Haz un grfico de posicin vs tiempo. (La figura adyacente es solo un ejemplo).
Ahora responde:
a. Qu tipo de grfica obtuviste?

b. Con base en la tabla y en la grfica describe que significa ese tipo de grficas.
c. Escribe la ecuacin de la grfica.
d. Cmo supones que sera la grfica si el objeto se lanza hacia arriba?
e. De acuerdo con la grfica obtenida el movimiento de cada libre, es rectilneo uniforme?

si o no? Argumenta tu respuesta.

6. Haz un grfico de velocidad contra tiempo. (La figura adyacente es solo un ejemplo).
Ahora responde:
a. Qu tipo de grfica obtuviste?

b. Describe qu significa ese tipo de grficas.
c. Teniendo en cuenta que la fuerza de atraccin gravitacional es la causa del movimiento de

cada libre Qu significa la pendiente de la grfico velocidad contra tiempo?
d. Escribe la ecuacin de la grfica.
e. Escribe la ecuacin de la grfica si la velocidad inicial es diferente de cero.

b. Qu crees que sucedera si dos objetos por ejemplo una hoja de papel extendida y un baln
se sueltan en el vaco?
Luego, en pequeos grupos de discusin realicen la siguiente actividad:
Vamos a analizar la aceleracin en una prctica, en este caso, vamos a utilizar los siguientes materiales:
Materiales:
Esfera o canica.
Riel de madera
Regla de un metro de longitud
Cronmetro
Cinta
Superficie plana
Maderos de diferente altura 0
1
2
3
4
5
Transportador 6
7
8
9 10
11
Hoja de registro 12
13
14
15
16
17
Curvgrafo 18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Instrucciones:
Ubique el riel de madera sobre la mesa, asegurndose de que el ngulo que forme el riel
con la mesa sea ms o menos del orden de 10. Registre en la tabla 1 el valor del ngulo
que se ha medido.
Desde un punto inicial mide y marca las siguientes posiciones: x= 10cm, 20cm, 30cm,
90cm.
Pon la bolita en el punto inicial, y simultneamente librela y acciona el cronmetro. Al

pasar por la posicin x=10cm, determina el tiempo. Se debe aclarar que este procedimiento
debe realizarlo un mismo estudiante para que pueda sincronizar la soltada de la bolita y
la medicin del tiempo. Repite el proceso de medida del tiempo 4 veces y vaya llenando
la siguiente tabla.

Registro de datos para la experiencia 1:
Posicin Tiempo t1 Tiempo t2 Tiempo t3 Tiempo t4 Tiempo

(cm) (s) (s) (s) (s) promedio
10
20
30
40
50
60
70
80
90
Repite el procedimiento anterior para las posiciones restantes x = 20cm, 30cm,,90cm, y construye
la grfica de posicin contra tiempo, describe el tipo de curva que da como resultado, y analiza si la
velocidad vara entre el inicio y el final del recorrido.
Qu concluyes de esta prctica?

Con base en las dos actividades anteriores escribe mnimo tres caractersticas comunes a ambos
movimientos.
A continuacin vas a realizar la siguiente actividad de un interactivo donde observars un automvil

en movimiento y anota los datos de velocidad, tiempo y distancia con el objetivo de hallar la aceleracin
del automvil.
Tiempo
(s)
Distancia
(m)
Velocidad
(m/s)

1. Qu tipo de movimiento tiene el automvil? Uniforme o acelerado? Argumenta.
2. Si el movimiento es uniforme, calcula la velocidad constante. Si el movimiento es acelerado,

calcula la aceleracin constante.
Con el fin de cerrar la leccin que abord el fenmeno de movimiento rectilneo uniformemente
acelerado y cada libre, con las principales ideas que estn alineadas con los marcos cientficos, se
formula el modelo terico y matemtico de la siguiente manera:
Decimos que este carro esta acelerando porque su velocidad esta aumentando.
Decimos que este carro esta acelerando porque su direccion esta cambiando
a medida que da la vuelta, lo que significa que su velocidad esta cambiando
de direccion aunque su velocidad sea constante.
Decimos que este carro esta acelerando porque su velocidad esta aumentando.

Aceleracin
Es un vector dado por el cambio de velocidad en un tiempo transcurrido Su abreviatura es la

letra "a".
Velocidad Inicial (Vi)
Es la Velocidad que tiene un cuerpo al iniciar su movimiento en un tiempo determinado.
Velocidad Final (Vf)
Es la Velocidad que tiene un cuerpo al finalizar su movimiento en un perodo de tiempo.
Movimiento uniformemente acelerado
Es aquel en la que el mvil se desplaza con aceleracin constante es decir que la velocidad va
cambiando uniformemente respecto al tiempo. Por ejemplo:
La cada libre es un caso particular del movimiento rectilneo uniformemente acelerado, es

cuando un cuerpo se le deja caer libremente en la cercana de la superficie del planeta. Se
desplaza en lnea recta vertical con una aceleracin positiva constante, la cual se conoce
como gravedad (g), lo que produce que el mdulo de la velocidad inicialmente nula, aumente
uniformemente en el transcurso de su cada.
Luego, realiza una reelaboracin del modelo de movimiento rectilneo uniformemente acelerado y
cada libre en la siguiente situacin.

Analizando el movimiento de la persona
que se lanza practicando el deporte
bungee jumping del antes y despus de
tensionarse las cuerdas utilizando para ello,
los conceptos de velocidad inicial, velocidad
final, cambio de velocidad, parbola,
aceleracin, desaceleracin (aceleracin
negativa), etc.
Actividad 3: Movimiento parablico
Observa el video "El pirata y su can" y responde las siguientes preguntas:
1. Cul es la descomposicin rectangular del vector velocidad inicial?

2. Qu significa la componente en el eje x?
3. Qu significa la componente en eje y?
3. Por qu el objeto llega hasta un punto mximo de altura y se devuelve? Explica.
3. Qu puedes decir de la velocidad en el eje y, mientras el objeto llega a su mxima altura

(subiendo)?

4. Qu puedes decir de la velocidad en el eje Y, cuando el objeto llega a su mxima altura?
5. Qu puedes decir de la velocidad en Y, cuando el objeto pasa de su mxima altura (bajando)?
6. Qu puedes decir de la velocidad en el eje X, mientras el objeto llega, durante y despus de su

mxima altura?

7. Qu puedes decir de la velocidad en el eje x, mientras el objeto llega, durante y despus
de su mxima altura?
8. Qu conclusin puedes sacar del anlisis de las dos velocidades, la del eje X y la del eje Y,
durante el recorrido?
9. Cmo es la direccin de la aceleracin de la gravedad durante el recorrido? Con base en las

frmulas de movimiento rectilneo uniforme y acelerado.

10. Cmo calcularas la posicin del objeto, tanto horizontal, como verticalmente?
11. Cmo calcularas las velocidades en un punto cualquiera del recorrido?
Coloca el can a 90, 45 y 0, dispara y analiza este movimiento en cuanto a velocidad, altura
mxima y gravedad.
12. Cmo calcularas la altura mxima y el alcance mximo?
13. Cmo calcularas el tiempo de vuelo?

Ahora forma parte de un grupo de compaeros de discusin y analiza desde la cinemtica la siguiente
situacin hipottica.

Movimiento Parablico
Es aquel cuya trayectoria de un objeto que se desplaza corresponde una parbola. Y que est
sujeto a un campo gravitatorio uniforme. Est compuesto por dos movimientos rectilneos:
un movimiento rectilneo uniforme horizontal y un movimiento rectilneo uniformemente
acelerado vertical, de los cuales se derivan las ecuaciones.
La velocidad inicial se compone de dos partes:
Componente horizontal de la velocidad inicial
Componente vertical de la velocidad inicial
Donde:
= es el mdulo de la velocidad inicial.
= es el ngulo de la velocidad inicial sobre la horizontal.

= es la aceleracin de la gravedad.
El alcance horizontal mximo:
Su valor mximo se obtiene para un ngulo =45, teniendo el mismo valor para =45+a, que
para =45-a. Por ejemplo, tienen el mismo alcance los proyectiles disparados con ngulos de
tiro de 30 y 60, ya que sen(230)=sen(260).
La altura mxima:
El tiempo de vuelo se calcula:

Reflexiona
Ahora realiza una reelaboracin del concepto usando un experimento o dispositivo que produzca un
lanzamiento de objetos cuya trayectoria sea del movimiento parablico y sealando sus caractersticas,
(por ejemplo una catapulta) utilizando para ello, los conceptos de parbola, movimiento uniforme,
movimiento acelerado, gravedad, velocidad total, altura mxima, alcance mximo, etc.

Actividad 5: Movimiento circular uniforme
Contesta los siguientes interrogantes:
1. Cuntos kilmetros recorreras en tu bicicleta, si las ruedas giraran a la misma velocidad que
un lector de CD? Argumenta.
2. Qu necesitas conocer para responder la pregunta anterior? Explica

3. En un segundo cuntas vueltas daran las ruedas?
4. Cunto tiempo se demora en dar la rueda una vuelta?
5. A cuntos kilmetros por hora te desplazaras?
Las velocidades referidas en las preguntas anteriores se llaman velocidad lineal y velocidad angular.
Consulta las caractersticas de cada una de las velocidades.
6. Qu relacin hay entre la velocidad de giro de las llantas (velocidad angular) y la velocidad de
desplazamiento de la bicicleta (velocidad lineal)?

7. Cuando pasas en tu bicicleta a cierta velocidad por un charco con agua, por qu el agua salpica
tu camisa en la espalda?
8. En qu direccin salen las partculas de agua al girar las ruedas de la bicicleta? Por qu?
9. Dibuja las direcciones de cinco gotas de agua, cuando salen disparadas.

10. Qu indica el cambio de direccin de las cinco gotas de agua?
Cuando te montas en un tiovivo y gira a cierta velocidad, percibes que una fuerza te expulsa.
11. Cul crees que es la direccin con que saldras si te sueltas del tiovivo? Explica.

12. Dibuja esta experiencia, sealando la direccin en la que sales expulsado.
Recuerda tener en cuenta la nota del profesor mencionada en la introduccin!
Ahora forma parte de un grupo de compaeros de discusin y contesten:
1. Qu caractersticas tiene el movimiento de un objeto que se desplaza en una pista circular?

2. Qu diferencias y semejanzas existen con el movimiento de un objeto en una pista recta?
Modelo terico y matemtico.
El Movimiento circular uniforme
Es aquel en el que el mvil se desplaza en una trayectoria circular (una circunferencia o un

arco de la misma) a una velocidad constante. Se consideran dos velocidades:
La rapidez del desplazamiento del mvil (velocidad

lineal o tangencial)
Donde:
: Radio de la circunferencia.
: Periodo.

La rapidez con que vara el ngulo en el giro (velocidad angular).
Por ejemplo: en la animacin de los piones, puedes observar que la rueda pequea gira ms
rpido que la grande, por lo tanto la rueda pequea tiene ms velocidad angular. Se refiere a
la variacin de ngulo en la unidad de tiempo por ejemplo: 10 rad/h (radianes por hora).
La Frecuencia
Mide la cantidad de vueltas que se dan en un perodo de tiempo (normalmente un segundo).

La unidad ms comn es el Hertz. Un Hertz equivale a una vuelta en un segundo (1 / s).

El perodo
Mide el tiempo que se tarde en dar una vuelta completa y se mide en segundos. Es la inversa
de la frecuencia.
Siendo la velocidad angular y la frecuencia.
La aceleracin centrpeta
Se genera por el cambio en la direccin de la velocidad lineal.
Se calcula con la frmula:
Reflexiona
Luego, una vez hayas terminado con la actividad de aprendizaje y con sus preguntas respectivas,
construye una reelaboracin del modelo de movimiento circular uniforme y sus caractersticas.
Analizando relaciones entre frecuencia, perodo y velocidad angular, adems explica la relacin que
existe entre la velocidad angular y la velocidad tangencial a una bicicleta.

Socializacin
Con el objeto de que conozcas otros tipos de movimientos, en grupos de 5 o 6 estudiantes discutirn
sobre:
En qu consisten los movimientos de la Tierra (rotacin, traslacin, nutacin y precesin) y,

qu objetos conoces con alguno de esos movimientos?
Qu caractersticas tienen los siguientes movimientos: armnico simple, ondulatorio, Brow-
niano y turbulento?
Con estas actividades de aprendizaje construiste conocimientos sobre el movimiento como un cambio
de posicin segn un sistema de referencia; tambin aprendiste cules son sus elementos, as como
las similitudes y diferencias entre el movimiento rectilneo uniforme y uniforme acelerado. Adems,
aprendiste sobre los movimientos parablico y circular uniforme. Y por ltimo, calculaste la gravedad
de la tierra usando el movimiento de cada libre.
Llena el siguiente crucigrama:
Pistas horizontales
1. Elemento del movimiento.

2. Curva de la grfica del movimiento rectilneo
uniforme.
3. Posicin final menos posicin inicial.
4. Cociente entre el desplazamiento y el tiempo.
5. Aceleracin generada por el cambio en la direccin
de la velocidad.
6. Movimiento que tiene la misma velocidad.
7. Tiempo que demora un objeto en dar una vuelta.
Pistas verticales
1. Cociente entre el cambio de velocidad y el tiempo.

2. Velocidad que depende de variacin de posicin en
el M.C.U.
3. Movimiento con velocidad variable.
4. Velocidad que depende de la variacin del ngulo.
5. Trayectoria de los proyectiles tierra- aire tierra.
6. Aceleracin con valor aproximado de 9,8 m/seg2.
7. Cada vertical de los cuerpos con velocidad inicial
cero.

Analiza y responde:
1.
Catherine Ibargen Mena es una atleta colombiana de salto de

longitud, salto de altura y triple salto. En los Juegos Paname-
ricanos de Guadalajara se alz con la medalla de bronce en el
salto de longitud, con marca de 6,63 m y un ngulo de despe-
gue de 33 grados.
Con qu velocidad empez y cul fue la altura mxima del salto?
2.
Singapore Flyer: es la rueda de la fortuna ms alta del mundo.

Tiene 165 metros de altura y 5 metros entre el suelo y el punto
ms bajo de la rueda. Fue abierta en 2008 al pblico y se estima
que cada ao la visitan ms de 10 millones de turistas. Cuenta
con 28 cpsulas del tamao de autobuses urbanos y en cada
una caben 28 personas. Desde la rueda de la fortuna es posible
ver la baha de Singapur, y en das claros a los pases vecinos
Malasia e Indonesia.
Calcula la velocidad lineal, la velocidad angular y la aceleracin centrpeta de la rueda, si esta tiene
un tiempo de 37 minutos en una vuelta.

Lista de referencias
CANO, J. P. (16 de 03 de 2015). educaplus. Educaplus.org.

http://www.educaplus.org/play-123-MRUA-Gr%C3%A1fica-e-t.html
colombia aprende. (2015, febrero 4). aplicaciones.colombiaaprende.edu.co. Retrieved from aplicaciones.colombiaaprende.edu.co:
http://aplicaciones.colombiaaprende.edu.co/red_privada/sites/default/files/Movimiento_rectilineo_uniformemente_variado..pdf
Fundacion wikipedia. (28 de Enero de 2015). Wikipedia.org.

Recuperado de: http://es.wikipedia.org/: http://es.wikipedia.org/wiki/Leyes_de_Newton
HEWITT, P. G. (2007). Fsica conceptual. Naucalpan de Jurez: Pearson Educacin de Mxico, S.A de
C.V.
LEO, B. (28 de Enero de 2015). leoberrios.files.wordpress.com.

Recuperado de: https://leoberrios.files.wordpress.com/2011/10/leyes-de-newton.pdf
RESNICK, R. & HALLIDAY D. (1992). Fisica vol.1. Mexico: Continental S.A.
SERWAY, R. A. (2008). Fsica para ciencias e ingenierias 7 edicion. Mexico: thomson.


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Grado 10 Tema

Ciencias naturales Por qu es importante estudiar el

Lee u observa con detenimiento la situacin planteada en forma individual y, si es necesario

Con las discusiones socializadas en el equipo de trabajo, reconstruyan y construyan una

1 Por qu es importante estudiar el

1. Quin es Nairo Quintana?

3. Dnde queda Italia?

2 Por qu es importante estudiar el

5. Cuntos kilmetros recorri en total?

6. Cuntas etapas haba en la competencia?

3 Por qu es importante estudiar el

Y t qu, en reposo o en movimiento? no te quedes ah, te esperamos!

Actividad 1: Movimiento rectilneo uniforme

1. Cmo te das cuenta que un objeto est en movimiento?

2. Qu variables hay que tener en cuenta con el propsito de describir el movimiento de un

4 Por qu es importante estudiar el

5 Por qu es importante estudiar el

Etapa Tiempo Distancia Desplazamiento Rapidez Velocidad

En uno de los entrenamientos Nairo Quintana hizo el siguiente recorrido:

6 Por qu es importante estudiar el

Tiempo Distancia Desplazamiento Rapidez Velocidad

Seguidamente observa y analiza una grfica de posicin vs tiempo de un movimiento hipottico de un

7 Por qu es importante estudiar el

3. Qu representa esta pendiente en cada caso?

4. Qu significado tiene una lnea recta horizontal en el grfico posicin vs tiempo?

8 Por qu es importante estudiar el

6. Qu significa que la grfica corte al eje X?

7. Qu significa que la grfica este por debajo del eje X?

8. Qu significa que la grfica no inicie en el origen?

9 Por qu es importante estudiar el

Haz un grfico de distancia vs tiempo:

Haz un grfico de desplazamiento vs tiempo:

10 Por qu es importante estudiar el

Es el espacio recorrido por un mvil describiendo una trayectoria.

11 Por qu es importante estudiar el

Posicin inicial del recorrido

Posicin final del recorrido

Seguidamente observa una grfica velocidad vs tiempo de un movimiento hipottico de un mvil,

Con base en la observacin de la grfica responde las siguientes preguntas:

12 Por qu es importante estudiar el

13 Por qu es importante estudiar el

14 Por qu es importante estudiar el

15 Por qu es importante estudiar el

Qu caractersticas tiene el movimiento de un mvil que se desplaza con velocidad constante?

Representa un valor numrico, una magnitud; por ejemplo, 100 km/h.

Se calcula V = desplazamiento / tiempo

16 Por qu es importante estudiar el

La grfica de posicin y tiempo de este movimiento corresponde a una lnea recta.

17 Por qu es importante estudiar el

Resuelve las actividades planteadas en los dos momentos:

18 Por qu es importante estudiar el

Dibuja la trayectoria de los objetos mientras caen.

19 Por qu es importante estudiar el

2. Qu me puedes decir de la forma de caer de la hoja de papel en llegar al suelo?

20 Por qu es importante estudiar el

Observa la tabla de datos:

h (m) de cada t (s) V (m/s) (m/s)

1. Qu puedes decir de la variacin de la altura respecto al tiempo?

21 Por qu es importante estudiar el