Razonamiento Verbal

RAZONAMIENTO VERBAL
DEFINICIONES PRECISIN
LXICA
DESARROLLO DEL TEMA
DEFINICIONES
Objetivos
Conocer los elementos formativos de una definicin.
Conocer mejor nuestro idioma.
Usar con propiedad las palabras en la comunicacin.
Etimologa
El vocablo definicin deriva del caso genitivo latino dfntnis: del fin (nominativo dfnto). Es decir: denota marcacin
de un lmite del significado.
Definicin
En la doctrina clsica aristotlica se establece que, como norma general, una definicin ha de incluir:
Gnero. La clase a la que pertenecen los objetos, ideas o seres vivientes designados mediante el trmino definido.
Diferencia especfica. Las caractersticas diferenciales de esa clase. Por ejemplo, en la definicin de lpiz: instrumento
de escritura formado por una barra de grafito envuelta en madera, la primera parte: instrumento de escritura [...] es
el gnero, y la segunda: [...] formado por una barra de grafito envuelta en madera es la diferencia especfica.
La definicin es una proposicin que expone de modo claro y preciso los caracteres genricos y especficos (diferenciales)
de un ente material o inmaterial. Una definicin presenta dos elementos: el gnero prximo y los rasgos diferenciadores
Ejemplo:
CONCEPTO DEFINICIN
Gnero prximo Rasgos diferenciadores
1. Aritmtica Parte de las matemticas que estudia los nmeros y las operaciones hechas con ellos.
en la cual las operaciones aritmticas son generalizadas em-

2. lgebra Parte de las matemticas
pleando nmeros, letras y signos.
que estudia el espacio y las figuras que se pueden formar en

3. Geometra Parte de las matemticas
l a partir de puntos, lneas, planos y volmenes.
4. Trigonometra Parte de las matemticas que trata del clculo de los elementos de los tringulos.
El ejercicio consiste en reconocer a que concepto corresponde la definicin propuesta en el enunciado de la pregunta.
Mtodo de resolucin
Leer la definicin que aparece como enunciado e identificar el gnero prximo y/o los rasgos mnimos de significado.
Identificar entre las alternativas la palabra que cumpla con los aspectos reconocidos en el significado.
LIBRO UNI 1 RAZONAMIENTO VERBAL

DEFINICIONES PRECISIN LXICA
Exigimos ms!
Ejercicios de Aplicacin 12. ___________: Deslucir, desdorar, deshonrar, prosti-

tuir, hacer uso indigno de cosas sagradas y respeta-
1. ___________: Charlar, conversar. bles.
A) Celebrar B) Departir A) Profanar B) Humillar
C) Entrevistar D) Abordar C) Ofender D) Sulfurar
E) Socializar E) Depravar
2. ___________: Fracaso, decepcin.

13. ___________: Persona a quien otra fa sus secretos o
A) Pesar B) Indiferencia
le encarga la ejecucin de cosas reservadas.
C) Sufrimiento D) Llanto
E) Fiasco A) Camarada B) Confidente
C) Cmplice D) Secretario
3. ___________: Desgraciado, infeliz. E) Compadre
A) Infausto B) Cndido
C) Tormentoso D) Criminal 14. ___________: Arrancar de raz, eliminar completamen-
E) Vilipendioso te algo que se considera perjudicial o peligroso.
A) Depredar B) Vapulear
4. ___________: Enterrar una cosa. C) Arruinar D) Erradicar
A) Esconder B) Velar E) Exterminar
C) Soterrar D) Reservar
E) Encubrir 15. ___________: Suposicin de algo posible o imposible
para sacar de ello una consecuencia.
5. ___________: Que no tiene mancha.
A) Idea B) Premisa
A) Limpio B) Nuevo
C) Hiptesis D) Corolario
C) Decente D) Impecable
E) Inmaculado E) Sumilla
6. ___________: Mortfero, venenoso. 16. ___________: Junta o reunin para tratar de algo que
A) Contagioso B) Patgeno se quiere mantener oculto.
C) Letal D) Virulento A) Asamblea B) Sufragio
E) Viperino C) Concilibulo D) Hermetismo
E) Esoterismo
7. ___________: Inclinacin, amor a alguien o algo.
A) Aficin B) Dependencia 17. ___________: Excitar o avivar una pasin del nimo,
C) Complacencia D) Romance una pugna, una disputa.
E) Idilio A) Azuzar B) Irritar
C) Desesperar D) Enardecer
8. ___________: Lleno, sin huecos ni vanos, slido.
E) Deslumbrar
A) Saturado B) Macizo
C) Liviano D) Frreo
E) Ptreo 18. ___________: Desvergenza en el mentir o en la de-
fensa y prctica de acciones o doctrinas vituperables.
9. ___________: Que no cuida la compostura ni el aseo A) Deshonor B) Mancilla
personal. C) Mitomana D) Cinismo
A) Bobo B) Ridculo E) Mendacidad
C) Pobretn D) Desaliado
E) Exhausto 19. ___________: Dicho de una tribu o de un pueblo: De-
dicado a la agricultura, asentado en algn lugar, por
10. ___________: Mentira o noticia fabulosa, de pura in- oposicin al nmada.
vencin. A) Sedentario B) Cmodo
A) Primicia B) Patraa
C) Trashumante D) Regncola
C) Mito D) Tradicin
E) Alienado
E) Chisme
20. ___________: Se dice del reo a quien legalmente se ha

11. ___________: Muy temible y que infunde asombro y
miedo. probado su delito, aunque no lo haya confesado.
A) Formidable B) Fantasma A) Convicto B) Contumaz
C) Desconcertante D) Inextricable C) Confesor D) Allanado
E) Peliagudo E) Indultado

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PRECISIN LXICA Elegir entre las alternativas la palabra ms apropiada al

contexto de la oracin.
Objetivos
Reconocer el contexto lingstico. Ejercicios de aplicacin
Usar con exactitud las palabras de nuestro idioma.
Lograr una comunicacin eficaz, evitando la ambige- 1. El ruido generado por la explosin perturb la tranqui-
dad y la imprecisin. lidad de los vecinos.
A) alboroto B) estruendo
Precisin C) desorden D) disturbio
Concisin y exactitud rigurosa en el lenguaje, estilo, etc. E) barullo
Lxico 2. Ingres en la vida monstica y dio su vida a Dios.

Vocabulario, conjunto de palabras de una lengua, de una A) don B) ofreci
regin, de un colectivo, una actividad, etc. El vocabulario C) consagr D) rindi
de un idioma refleja el medio fsico y social de sus hablan- E) concedi
tes porque es un inventario de las ideas, los intereses y
las ocupaciones de la comunidad. Las lenguas se adaptan 3. El terreno en venta tiene 120 m2.
a las preocupaciones, los intereses y las vivencias de los A) alcanza B) abriga
C) posee D) mide
hablantes. Conocer una lengua es conocer el lxico, saber
E) contiene
usarlo, y tambin conocer y saber utilizar las reglas que
controlan la combinacin correcta de los elementos. Las
4. Estoy decidido a denunciarte y tus argumentos no lo-
situaciones sociales son muy diversas, conocer una lengua
grarn convencerme.
es conocer las convenciones sociales que controlan el uso
A) amenazarme B) disuadirme
de ella en distintas situaciones. Los miembros de una co-
C) confundirme D) derrotarme
munidad usan las palabras, en general, con el mismo signi-
E) persuadirme
ficado; de otro modo resultara muy difcil el entendimiento.
El comportamiento lingstico es una parte del conjunto de
5. El taller artstico de la universidad va a hacer una obra
modelos sociales de conducta que caracterizan a los grupos
teatral.
humanos.
A) organizar B) vender
C) producir D) ensayar
Definicin E) montar
Se denomina precisin lxica al uso adecuado de las pala-
bras con su correcto significado dentro de un contexto es- 6. Luego de probar el guiso, la cocinera, le puso ms sal.
pecfico, con el fin de que nuestro interlocutor comprenda A) increment B) insisti
cabalmente lo que queremos expresar. Muchas personas, C) abund D) agreg
carentes de esta competencia lxica, hacen uso de palabras E) sum
de "comodines" como: cosa, tener, decir, poner, hacer,
haber, etc., entre muchas otras, generando con ello una 7. Las palabras del apuesto joven emocionaron a la her-
vaga comunicacin. mosa damisela.
Ejemplos: A) coqueteos B) discursos
1. La matemtica es una cosa maravillosa. (Ciencia) C) alabanzas D) bellezas
2. Mi primo tiene una rara enfermedad. (Padece) E) alegras
3. El testigo debe decir la verdad. (Declarar)
4. Debes poner ms atencin a la clase. (Prestar) 8. Los agentes de la Dirandro expropiaron 300 kilos de
5. Se ofreci para hacer el informe. (Redactar) pasta bsica de cocana.
A) saquearon B) robaron
El ejercicio consiste en elegir la alternativa que, al sustituir C) aduearon D) impidieron
la palabra subrayada en el enunciado, precise mejor el sen- E) incautaron
tido del mensaje.
9. Los mdicos del Hospital Alberto Sabogal de Essalud
Mtodo de resolucin sern procesados por dejadez mdica por haberle am-
Leer atentamente la oracin y reconocer el contexto putado la pierna equivocada a un anciano de 88 aos.
en el que est la palabra subrayada. A) pereza B) negligencia
Comprender la incorreccin de la palabra subrayada C) violencia D) mediocridad
dentro del contexto. E) incapacidad

Exigimos ms!
10. La Reserva Nacional de Paracas es un destino turstico 16. Los accidentes de trnsito en Per causaron 2.430
ideal que mezcla lo bueno de sus playas con la fuerza muertos de enero a setiembre de este ao, lo que re-
de la imponente naturaleza que posee. present un ascenso de 4% respecto a igual periodo
A) grande B) paradisiaco del 2012.
C) extenso D) inconfundible A) mejora B) repunte
E) extrao
C) incremento D) agregado
E) adicin
11. La polica ha encontrado armas de guerra que pertene-
ceran a probables narcoterroristas.
A) criminales B) presuntos 17. Con el fin de inscribir a su partido poltico, salieron a las
C) responsables D) sospechosos calles a pedir firmas.
E) censurables A) rogar B) colocar
C) ganar D) recoger
12. Los reiterados movimientos telricos han causado la E) llenar
alarma en los pobladores.
A) agrandado B) generado 18. Lamentablemente, los delitos de parricidio en el Per
C) desatado D) aumentado no son escasos. La mayora se caracteriza por respon-
E) previsto
der a un tipo de psicopata que afecta el comporta-
miento de las personas.
13. La influencia extranjera, que satura nuestros medios
de informacin, est cambiando a nuestros nios y A) degenera B) destruye
adolescentes. C) contamina D) denigra
A) madurando B) alienando E) lastima
C) educando D) enriqueciendo
E) mutando 19. El cientfico pudo reafirmar sus hiptesis a travs de
muchos experimentos.
14. Ingerir bebidas alcohlicas y fumar en exceso es malo A) dilucidar B) corroborar
para la salud. C) aseverar D) justificar
A) costoso B) intolerable
E) formular
C) riesgoso D) nocivo
E) psimo
20. El cuerpo del infortunado baista fue llevado por la co-
15. Ante la pregunta formulada dijo que no saba nada. rriente varios kilmetros.
A) argument B) sorprendi A) arrastrado B) superado
C) respondi D) expres C) vencido D) conducido
E) neg E) maltratado

RAZONAMIENTO VERBAL
ANTONIMIA CONTEXTUAL
ANALOGAS
DESARROLLO DEL TEMA
ANTONIMIA CONTEXTUAL
Objetivos Contexto
Desarrollar el manejo de la oposicin de conceptos. Es un hecho elemental y bien conocido que el significado de
Reconocer el sentido de un trmino en el contexto en un mensaje depende no solo de su estructura gramatical,
el que est inserto. sintctica o lxica sino tambin y en alto grado del con-
Lograr mayor precisin en el manejo de las palabras. texto. El contexto es el entorno lingstico que acompaa
a una palabra, expresin o enunciado, y del cual depende
Antonimia en muchas ocasiones el sentido (ver sentido lingstico) de
Es una relacin semntica que se establece entre palabras los mensajes.
cuyos significados expresan ideas totalmente contrarias.
Por ejemplo: pereza, entusiasmo; valeroso, cobarde; ante- Antonimia contextual
rior, posterior; perseverar, desistir; conocer, ignorar; dela- La antonimia contextual consiste en reconocer el sentido
tar, encubrir; saturar, vaciar; etc. Sin embargo, el hombre que le da el escritor a una determinada palabra dentro de
no emplea las palabras de modo individual o aislado, sino un contexto; luego, identificar el trmino que exprese la
que las organiza para transmitir mensajes. idea contraria.
Ejemplo 1:
1. El silln en el que descansaba, era un mueble viejo. (Estropeado) // (Nuevo)
2. Mi abuelo es un hombre viejo. (Senil) // (Joven)
3. En la exposicin se exhiba un automvil viejo de 1890. (Anticuado) // (Moderno)
4. Mi viejo y yo siempre hablamos como amigos. (Padre) // (Hijo)
Ejemplo 2:
1. Fcilmente cortaba la carne tierna. (Blanda) // (Dura)
2. Desde tierna edad apareca actuando en series. (Temprana) // (Avanzada)
3. Todos lo adoraban porque era un nio muy tierno. (Simptico) // (Odioso)
4. No cortes la fruta! Todava est tierna. (Verde) // (Madura)
Ejemplo 3:
1. Rodrigo sali sano del accidente. (Ileso) // (Herido)
2. La zanahoria es un producto sano. (Saludable) // (Daino)
3. No haba un solo plato sano. (ntegro) // (Roto)
4. Luego de examinarlo, el mdico le dijo que estaba sano. (Vigoroso) // (Enfermo)
5. Mi hijo no me miente porque es un muchacho sano. (Sincero) // (Mentiroso)
Ejemplo 4:
1. El empresario Carlos Slim es el hombre ms rico del mundo. (Adinerado) //(Pobre)
2. Era el potaje ms rico que he comido. (Sabroso) // (Inspido)
3. Andrea le dijo a su amigo: qu rico ests! (Hermoso) // (Horrible)
4. El campesino tena un rico terreno. (Frtil) // (Estril)
5. El Per es un pas rico en recursos. (Abundante) // (Escaso)

ANTONIMIA CONTEXTUAL ANALOGAS
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Mtodo de resolucin 9. Los abusos y el maltrato lo obligaron a dimitir de su

Leer atentamente la oracin y entender su contexto y cargo de asesor.
mensaje. A) convenir B) continuar
Prestar atencin a la palabra subrayada y reconocer su C) desempear D) planear
significado en ese contexto. E) contratar
Busca entre las alternativas el trmino que tenga signi-
ficado opuesto al significado reconocido en la palabra 10. Todo en la vida es efmero, nada dura para siempre.
subrayada. A) decepcin B) tristeza
C) diversin D) temporal
Ejercicios de aplicacin E) eterno
1. Cuando les preguntaron por el responsable, todos per- 11. Todos seguan al adalid, pues crean que los conducira
manecieron callados, con un silencio encubridor. a la victoria.
A) enrgico B) draconiano A) secuaz B) perdido
C) delator D) cmplice C) demente D) gua
E) perturbador E) dueo
2. Con su crtica absurda demostr ser un profano en el 12. Los nios cortaban con una tijera roma.
tema. A) mdica B) puntiaguda
A) erudito B) atrevido C) comn D) pesada
C) irrespetuoso D) altanero E) sencilla
E) inexperto
13. A pesar de lo aparatoso de la volcadura, sali indemne
3. Los investigadores, luego de varios meses, pudieron
del accidente.
dilucidar las causas del fenmeno.
A) herido B) muerto
A) exponer B) confundir
C) llorando D) agradecido
C) acordar D) prevenir
E) contento
E) rehacer
14. El rendido enamorado, con su rostro pegado al de su
4. Las autoridades aduaneras confiscaron mercadera de
amada, musit frases de amor.
contrabando.
A) call B) pens
A) autorizaron B) vendieron
C) pidi D) grit
C) compraron D) restituyeron
E) derroch
E) examinaron
15. El abogado pidi venia a la sala y pronunci su defensa.

5. Alejandro fue un muchacho estudioso y responsable,
A) ayuda B) condena
pero en su juventud, las malas juntas, lo descarriaron.
C) sancin D) peticin
A) pervirtieron B) descontrolaron
E) prohibicin
C) encaminaron D) condecoraron
E) estimaron
16. Dos trabajadores que reparaban un gasoducto murie-
6. Las expresiones irnicas de sus compaeros lo desani- ron al inhalar el gas deletreo.
maron. A) remedio B) saludable
A) respetuosas B) pensadas C) barato D) recetado
C) sinceras D) motivadoras E) robusto
E) concienzudas
17. El veleidoso es una persona que nunca consigue alcan-
7. Mi intervencin en este asunto tiene como propsito zar sus propsitos.
reconciliar a ambas familias. A) perseverante B) estudioso
A) enemistar B) saludar C) inteligente D) realista
C) reconocer D) agredir E) verdadero
E) olvidar
18. El gobierno va a poner en marcha programas de asis-
8. Sancionar a los trabajadores con medidas lenitivas no tencia para favorecer a las familias que viven en la in-
cumple realmente su finalidad sancionadora. digencia.
A) perennes B) exclusivas A) satisfaccin B) riqueza
C) implacables D) cuestionadas C) felicidad D) desdicha
E) insensatas E) risa

Exigimos ms!
19. Andrs siempre fue un joven iluso que se la pasaba 20. Debemos seguir incidiendo en la formacin de con-
soando quimeras. ciencia ciudadana sobre prevencin. Se han superado
A) realidades las expectativas ya que este simulacro es el primero
B) tragedias realizado netamente con entidades estatales.
C) experiencias A) desilusin B) experiencia
D) sabiduras C) costumbre D) necesidad
E) imposibles E) xito
ANALOGAS
Objetivos Etimologa
Desarrollar la capacidad para reconocer diversos tipos La palabra analoga proviene de dos voces griegas: An (con-
de relaciones. forme o conformidad) y Logos (razn, criterio). De donde
Cultivar el correcto uso de la comparacin. concluimos que analoga significa: Conformidad de razones.
Manejar adecuadamente las acepciones de las pala-
bras. Definiciones
Preparar al postulante para asimilar e interpretar uni- Es la relacin de semejanza o equivalencia que existe entre
dades informativas ms complejas. dos pares de palabras.
Ejemplo: 1
"Antonimia" "Antonimia"
DESCARRIAR : ENCAMINAR :: Injuriar : elogiar
(Premisa) (Par anlogo)
Ejemplo: 2
Sinonimia Sinonimia
APOLOGA : DEFENSA :: Anarqua : caos
Ejemplo: 3
Especie gnero Especie gnero
BISTUR : INSTRUMENTO :: Mesa : mueble

Ejemplo: 4
Smbolo significado Smbolo significado
PALOMA : PAZ :: Corazn : amor
Principios Analgicos Principio de la necesidad lgica:

En virtud de este principio, se deber de suponer y aceptar
Principio del orden: la necesidad lgica de la relacin. En la medida que exis-
El principio seala que el orden de la relacin propuesta en ta una posibilidad de establecer una relacin, esta deber
la premisa, ha de ser el mismo de la respuesta, es decir el aceptarse como necesaria.
par anlogo. Ejemplo:
Ejemplo: NOVIA : FIDELIDAD ::
TENTCULOS : PULPO ::
A) Bruja : hechicera
A) Patas : lombriz
B) Poeta : sensibilidad
B) Huellas : dedo
C) Casa : reparacin
C) Escamas : tiburn
D) Esposo : trabajo
D) Alas : paloma
E) Langosta : antena E) Madre : abnegacin
Explicacin: La relacin propuesta en la premisa es de Explicacin: El prejuicio o conocimiento de algunos casos

parte a todo; por lo tanto, la respuesta no puede tener de excepcin no es motivo para desdear o debilitar la re-
una relacin inversa, la relacin debe ser de parte a todo. lacin de la premisa. En la premisa se presenta una relacin
De donde concluimos que la respuesta es la alternativa: de ser a caracterstica y la respuesta es la alternativa: E)
D) Alas : paloma. Madre : abnegacin.

Exigimos ms!
Principio del significado condicionado: Congneres:

Se aplica en el supuesto que uno de los trminos propues- LLAMA : ALPACA ::
tos posea ms de un significado. En dicho caso se deber A) Colibr : pjaro
asignar a la palabra polismica el significado que la relacio-
B) Rana : batracio
ne con la palabra acompaante.
Ejemplo: C) and : gallina
D) Atn : delfn
ARCO : VIOLN :: E) Lobo : chacal
A) Agujero : quena
B) Baqueta : tambor Parte todo (todo parte):
C) Geometra : msica
ESTROFA : POEMA ::
D) Dedo : cuerda
E) Arquero : violinista A) Acuarela : pintura
B) Nota : pentagrama
Explicacin: En la premisa encontramos el trmino ARCO C) Captulo : novela
que posee varias acepciones, como: lnea cueva, objeto D) Pgina : narracin
para disparar flechas, figura arquitectnica, portera de E) Soneto : rima
ftbol o vara delgada para tocar algunos instrumentos de
cuerda. Este ltimo significado es el que me permite esta-
blecer una relacin con la palabra VIOLN. La relacin de la Elemento conjunto (Conjunto elemento):
premisa es de complemento; por lo cual, la respuesta es la COLOR : ESPECTRO::
alternativa: B) baqueta : tambor. A) Nota : escala
B) Poema : verso
Tipos analgicos C) Olor : fragancia
Se denomina tipo analgico a la relacin lgica que existe
D) Deporte : esfuerzo
entre dos palabras. Del estudio y prctica de los tipos ana-
lgicos depende en gran medida el xito en el desarrollo E) Dimensin : espacio
de los ejercicios. Sin embargo, es preciso decir que estos
son incontables, dado que las formas de relacionar palabras Especie : gnero (Gnero especie):
son diversas. LGEBRA : CIENCIA ::
A continuacin presentamos los principales: A) Casa : edificio
B) Computadora : teclado
Sinominia:
MENDAZ : MENTIROSO :: C) Alfiler : aguja
A) Veraz : sincero D) Oratoria : arte
B) Amable : honrado E) Establo : caballo
C) Ocioso : deshonesto
D) Egosta : altruista Agente lugar (Lugar agente):
E) Trabajador : humanitario
MINERO : SOCAVN ::
Antonimia: A) Albail : urbe

SPERO : TERSO :: B) Maderera : industria
A) Frgil : deleznable C) Agricultor : azadn
B) Prstino : puro D) Cauchero : selva
C) Consistente : fluido E) Msico : academia
D) Clido : templado
E) Opaco : difano
Agente caracterstica (Caracterstica agente):
Complemento: ROTACIN : RUEDA ::
LLAVE : CANDADO :: A) Flujo : trnsito
A) Director : orquesta B) Natacin : piscina
B) Platillo : sonido C) Gravitacin : marea
C) Perno : tuerca
D) Oscilacin : pndulo
D) Libro : pgina
E) Techo : casa E) rbita : satlite

Exigimos ms!
Agente objeto de uso (Objeto de uso agente): Menor mayor (Mayor menor):
BCULO : OBISPO :: BAHA : GOLFO ::
A) Cayado : pastor A) Puerto : barco
B) Lanza : rey
B) Mar : peces
C) Escudo : guerrero
C) Ciudad : edificio
D) Cofia : enfermera
D) Continente : pas
E) Casulla : sacerdote
E) Laguna : lago
Agente funcin (Funcin agente):
PREVEER : VIDENTE :: Inferior superior (Superior inferior):
A) Novela : escritor SACERDOTE : CARDENAL ::
B) Mostrar : docente A) Inexperto : experto
C) Acomodar : director B) Nio : joven
D) Indagar : detective
C) Alfrez : comandante
E) Recibir : oyente
D) Pblico : iglesia
Intensidad (+ / ) ( / +): E) Doctor : mdico
FRO : GLIDO ::
A) Nulo : inferior Antiguo moderno (Moderno antiguo):
B) Bueno : superior BACO : CALCULADORA ::
C) Caliente : ardiente A) Automvil : carreta
D) Gris : negro B) Piedra : honda
E) Blanco : nveo
C) Pluma : bolgrafo
D) Perro : mascota
Causa efecto (Efecto causa):
FIEBRE : INFECCIN :: E) Lente : microscopio
A) Salud : alimentacin
B) Corrosin : humedad Tcnica de la verbalizacin
C) Hedor : putrefaccin Al momento de resolver un ejercicio analgico es muy im-
D) Perfume : flor portante reconocer correctamente la relacin que existe
E) Humo : chimenea entre las palabras de la premisa. Si bien existen relacio-
nes fcilmente reconocibles, puesto que su presencia es
Materia prima producto elaborado (Producto ela- frecuente en exmenes de admisin; del mismo modo,
borado materia prima): hay otras que son atpicas, debido a su infrecuencia o alto
ARCILLA : LADRILLO :: grado de abstraccin. Para afrontar este tipo de ejercicio
A) Ropa : maleta
recomendamos la tcnica de la verbalizacin. Esta tcnica
B) Tabaco : cigarro
consiste en elaborar una oracin breve y coherente, inter-
C) Lea : madera
poniendo una palabra o frase relacionante entre los trmi-
D) Carpa : circo
nos de la premisa.
E) Estudiante : escuela
Autor obra (Obra autor): Ejemplo: 1

PINTOR : CUADRO ::
A) Orador : parlamento ALUMNO : DESAPROBAR ::
B) Escultor : estatua A) universitario : egresar
C) Actor : cine B) polica : controlar
D) Personaje : novela
C) trabajador : despedir
E) Director : msica
D) mdico : enfermar
Smbolo significado (Significado smbolo): E) postulante : ingresar

BHO : SABIDURA ::
A) Estrella : esperanza Verbalizando:
B) Hgado : clera "Al ALUMNO lo pueden DESAPROBAR" as como: "al TRA-
C) Justicia : balanza BAJADOR lo pueden DESPEDIR". Se debe entender que:
D) Len : selva DESAPROBAR y DESPEDIR son acciones adversas para el
E) Rojo : peligro alumno y trabajador, respectivamente.

Exigimos ms!
Ejemplo: 2 5. MEDICAMENTO : VENCIDO ::

A) ley : caduca
DESENTRAAR : MISTERIO :: B) radio : malogrado
A) filosofar : problema C) lpiz : despuntado
B) complicar : tema D) zapato : roto
C) propagar : secreto
E) pantaln : largo
D) despejar : duda
E) liberar : preso
6. TREGUA : LUCHA ::
Verbalizando: A) sueo : insomnio
"DESENTRAAR es esclarecer el MISTERIO" as como: B) paz : guerra
"DESPEJAR es esclarecer la DUDA". C) deseo : desilusin
Ejemplo: 3
D) descanso : trabajo
CONTRIBUYENTE : EXONERACIN :: E) campana : boxeador
A) hijo : perdn
B) juez : amnista 7. HOLGAZN : TRABAJO ::
C) procesado : absolucin A) atleta : ejercicio
D) deudor : condonacin B) estudiante : recreo
E) reo : permiso C) cientfico : sntesis
D) prfugo : justicia
Verbalizando:
"El CONTRIBUYENTE recibe la gracia de la EXONERACIN" E) militar : ascenso
as como: "El DEUDOR recibe la gracia de la CONDONACIN".
8. BOXEADOR : ENTRENAR ::
Mtodo de resolucin A) msico : ensayar
Leer con mucha atencin la premisa y reconoce la rela- B) profesor : ensear
cin que existe entre sus trminos. (Se recomienda la C) responsable : explicar
tcnica de la verbalizacin)
D) postulante : ingresar
Elegir la alternativa que presenta la misma relacin re-
conocida en la premisa. E) comentarista : criticar
Si hubiera ms de una posible respuesta, elegir la que
guarde mayor relacin, segn su naturaleza. 9. VORGINE : AGUA ::
A) tornado : huracn
Ejercicios de aplicacin B) borrasca : arena
C) torbellino : viento
1. CUADRADO : CUBO::
D) ola : marea
A) crculo : esfera
B) dcada : siglo E) lluvia : huayco
C) tringulo : tetraedro
D) tercero : cuarto 10. LAZARILLO : CIEGO :.
E) rectngulo : caja A) pintura : artista
B) profesor : estudiante
2. NOTICIA : PERIDICO :: C) edificio : construccin
A) slabas : palabra
D) alumno : maestro
B) lxicos : folleto
C) significados : diccionario E) mdico : enfermedad
D) normas : ley
E) tomos : enciclopedia 11. BARRO : ALFARERO ::
A) humo : cocinero
3. OLFATO : OLOR :: B) oro : orfebre
A) televisin : vista
C) verso : rima
B) ciego : visin
D) botn : sastre
C) gusto : sabor
D) odo : msica E) medicina : mdico
E) tacto : piel
12. CHOFER : AUTOMVIL ::
4. DEMENTE : LUCIDEZ :: A) jinete : caballo
A) temerario : prudente B) pasajero : taxi
B) sabio : ignorancia
C) alcaide : reo
C) pedante : anidad
D) doctor : consultorio
D) honrado : ladrn
E) ignorante : sabidura E) viajero : avin

Exigimos ms!
13. PISO : CERA :: 17. CUERVO : GRAZNAR ::

A) pared : color A) guila : volar
B) televisor : corriente B) pato : parpar
C) cara : jabn C) mano : rasguar
D) ua : esmalte D) paloma : anidar
E) pared : pintura E) perro : ladrar
14. CANCHA : FTBOL :: 18. CUCHILLO : CARNE ::

A) sala : conversacin A) extractor : jugo
B) derrota : guerra B) navaja : corte
C) azotea : edificio C) serrucho : madera
D) tablero : ajedrez D) lima : hierro
E) piscina : nadador E) punzn : zapato
15. DIRECTOR : COLEGIO :: 19. ALTURA : OXGENO ::

A) lder : seguidor A) pendiente : terreno
B) asesor : congreso B) incendio : agua
C) juez : acusacin C) caminata : cumbre
D) trabajador : empleo D) distancia : lejana
E) gerente : empresa E) latitud : temperatura
16. TORNILLO : ENSAMBLAJE :: 20. TESIS : SUSTENTACIN ::

A) hierro : metalurgia A) teorema : demostracin
B) palabra : mensaje B) teora : aprendizaje
C) hilo : costura C) hiptesis : deduccin
D) papel : editorial D) axioma : argumento
E) cuerda : guitarra E) tema : enseanza

RAZONAMIENTO VERBAL
CONECTORES LOGICO-TEXTUALES E
INFORMACIN ELIMINADA
DESARROLLO DEL TEMA
Objetivos Ejemplos:
Conocer las funciones de los conectores lgicos. Necesitaba viajar para atender a su padre enfermo,
Desarrollar la capacidad para redactar textos con sen- pero no tena dinero.
tido lgico. Jorge estudia y trabaja; en cambio, su hermano, n
Reconocer la estructura lgica de las expresiones. o hace nada de provecho.
Quera invitarla al cine, mas no se atrevi a llamar-
Importancia la por telfono.
El abordaje de un texto genera dificultades que un lector
atento y competente en su lengua puede resolver casi na- 2. Conectores concesivos
turalmente. Sin embargo, el dominio de ciertos conocimien- Expresan una dificultad, pero esta no impide la realiza-
tos bsicos sobre la estructura de un texto permite que el cin de un hecho.
lector realice una lectura ms consciente de la profundidad Aunque, a pesar de que, pese a que, sin embargo, no
y del relieve del mismo; una profundidad que le permite bu- obstante, aun cuando, aun as, aun cuando, etc.
cear en el texto y comprender que no es slo un conjunto Ejemplos:
de oraciones bien articuladas lo que determina la existencia Julin es artista. Aun as, ha estudiado una carrera
en el campo de la ciencia.
de un texto. Los estudios en el campo de la Lingstica
El maratonista estaba exhausto, no obstante,
Textual emprendidos desde la dcada del 70, han permiti-
continu corriendo.
do corroborar que dos cualidades fundamentales hacen o
A pesar de que lo torturaron, no delat a sus
no que un conjunto de enunciados sea o no un texto Esas
compaeros.
cualidades, trabajadas constantemente en la escuela en los
ltimos aos, se conocen como Coherencia y Cohesin.
3. Conectores causales
En este breve artculo nos detendremos a analizar ciertos
Se usan para dar explicaciones, motivos o razones.
alcances de la Cohesin, ms exactamente el uso de los
Porque, pues, ya que, debido a, puesto que, dado que,
conectores y las implicancias que de ellos se derivan para la
en virtud de, en vista que, gracias a, etc.
tipologa textual en la que est inmerso el texto. Ejemplos:
Sara vive sola pues su familia est fuera del pas.
Definicin Alberto est muy deprimido porque no ingres.
Los conectores lgico-textuales son palabras o frases que Tuvo que tomar un taxi dado que estaba retrasada
unen proposiciones o segmentos de oracin, con la finali- para la cita.
dad de brindarle sentido al texto. El ejercicio se presenta
en forma de oracin a la que se le ha omitido uno o ms 4. Conectores de consecuencia
trminos, denominados unidades de relacin o conectores. Anuncian el efecto de una causa precedente.
Se trata de restituir su forma y sentido original sobre la Por ello, por eso, por esto, por lo cual, entonces, por
base del anlisis y la deduccin. consiguiente, en consecuencia, de ah que, de manera
que, por ende, de modo que, en conclusin, etc.
Principalesconectoreslgicos-textuales Ejemplos:
Ella es muy generosa, por esta razn la aprecio
1. Conectores adversativos tanto.
Unen dos ideas que se contraponen. Tena que trabajar al da siguiente, por ello se re-
Mas, pero, empero, al contrario, por el contrario, ms tir temprano de la reunin.
bien, antes bien, sino, si bien, o ms bien, mientras Haca dibujos durante la clase en vez de atender al
que, en cambio, en realidad, etc. profesor, por eso le fue mal en el examen.

CONECTORES LGICOS-TEXTUALES E INFORMACIN ELIMINADA
Exigimos ms!
5. Conectores condicionales Pepito aceler su paso es decir poder llegar tem-

Indican que lo que viene es un requisito para que se prano a clases.
cumpla una accin. Con el propsito de brindar un gran espectculo,
Si, siempre que, siempre y cuando, cada que, a menos se han tomado todas las previsiones del caso.
que, etc.
Ejemplos: 10. Conectores de orden
Regresar contigo siempre y cuando hayas cam- Se emplean para enumerar ideas o expresar posicin
biado. de acciones.
Solo si respetas, sers respetado. Primero, en primer lugar, inicialmente, por ltimo, fi-
Te dar permiso para jugar con tus amigos, siem- nalmente, etc.
pre que hagas toda tu tarea. Ejemplos:
Finalmente, se firm el acuerdo entre los repre-
6. Conectores secuenciales sentantes de todos los pases.
Expresan sucesin de hechos en el tiempo. En primer lugar, te dije que hicieras tu tarea; en
Luego, despus, a continuacin, seguidamente, ense- segundo lugar, que ordenaras tu habitacin.
guida, antes, etc. Si quieres aprender a surfear, primero consigue
Antes pasar por la casa de mis primos. Despus, una tabla de surf, existen diversos modelos. Se-
iremos juntos al cine. gundo, aprende y respeta el cdigo de los surfis-
Limpia todas las piezas, luego, las vuelves a colo- tas. Tercero, ...........
car.
11. Conectores copulativos
Repasamos la teora, a continuacin, desarrolla-
Unen ideas de una misma jerarqua o valor semntico.
mos la prctica.
Y, e ni, que.
Ejemplos:
7. Conectores de equivalencia
La radio y la televisin son los principales medios
Unen ideas iguales, pero la segunda expresada con pa-
de comunicacin.
labras ms simples.
El orador hablaba con fluidez y elocuencia.
Es decir, o sea, en otros trminos, en otras palabras, Mara Luisa es una alumna bella e inteligente.
esto es, etc.
Ejemplos: 12. Conectores disyuntivos
El general espaol Francisco Franco fue un autcra- Unen alternativas o posibilidades, de las cuales se debe
ta, es decir, un dictador. elegir solo una.
La ablepsia, es decir, la ceguera total es producida O, u, o...o, o bien.... o bien, etc.
por una grave lesin del nervio ptico. Ejemplos:
La entropa en los sistemas sociales est en aumen- O estudio ciencias de la comunicacin o me espe-
to, es decir, el grado de desorden est en aumen- cializo en pedagoga.
to. O bien las noticias no fueron trasmitidas con clari-
dad o bien no estuve atento.
8. Conectores de adicin Estudias o trabajas.
Se usan para aadir una idea a otra ya expresada.
Adems, tambin, incluso, es ms, as mismo, inclusi- 13. Conectores temporales
ve, hasta, aun, aparte de ello, etc. Establecen relacin de tiempo entre las proposiciones.
Ejemplos: Durante, posteriormente, actualmente, ltimamente,
Juan escribe poesa desde los diez aos. Incluso, mientras que, etc.
escriba pequeos cuentos a una edad ms tempra- Ejemplos:
na. Actualmente comparten el segundo lugar en la
A Ral le gusta mucho el ftbol, tambin le agrada tabla de posiciones.
el beisbol. Arturo, llenaba las cubetas con agua, mientras
En la fiesta por el cumpleaos de Luis estarn todos que, su hermano, las transportaba hacia la casa.
sus amigos. Adems, viene su ta del extranjero. Roco luci muy bella durante toda la reunin.
9. Conectores de finalidad 14. Conectores de negacin

Indican propsito, objetivo o intencin. Expresan la imposibilidad de que un hecho ocurra.
A fin de, con el propsito de, para, con el objeto de, No, ni, nunca, jams, tampoco, todava, an, nunca,
con el objetivo de, etc. etc.
Ejemplos: Ejemplos:
Hicieron una pira a fin de eliminar el hedor que Por mucho que la ciencia ha avanzado, todava el
emanaba de los cadveres. hombre no conoce con exactitud su procedencia.

Exigimos ms!
No poda ni quera seguir viviendo. C) por - pero - a

No le dijeron que viajara, tampoco, que estaba D) con - aunque - bajo
despedido. E) desde - empero - sobre
15. Conectores de comparacin 5. Tu desvergenza _________ tu tardanza fueron los

Se usan para establecer semejanzas o diferencias. motivos _________ te expulsaron de la institucin
Como, as como, tal como, tanto como, del mismo _________ ya lo sabes.
modo, igual que, igual como, menor que, ms que, A) y - porque - sin embargo
mayor que, menos que, etc. B) pero - porqu - dado que
Tengo mucho sueo, tanto como el da de ayer. C) o - por que - mas
Quisiera que hablramos, del mismo modo, en D) y - por que - as que
que yo hablaba con Juan. E) en cambio - porque - aunque
Tienes que hacerlo as como lo hago yo.
6. _________ el tiempo que estuvo preso trat de
Mtodo de resolucin _________ pensar en su familia, _________ no quera
Leer atentamente la oracin incompleta. entrar en profundas depresiones.
Determinar las relaciones lgicas que se existen entre A) Por - seguramente - a pesar
los segmentos de la oracin. B) Durante - no - pues
Buscar entre las alternativas los conectores que cum- C) A pesar de - siempre - al contrario
D) Dado - s - aunque
plan, respectivamente, con las funciones determina-
E) Como - ms - y
das.
7. El investigador debe ser capaz _________ solo de con-

Ejercicios de aplicacin ceptuar el problema _________ tambin de verbalizar-
lo de forma clara, precisa _________ accesible.
1. La produccin de caf haba aumentado considerable- A) no - sino - o
mente; _________, el consumidor no pagaba ms c- B) pues - si no - y
modo _________ ms caro. C) no - sino - y
A) pero - si no D) de no - si no - y
B) pero - adems E) ni - sino - es decir
C) no obstante - por tanto
D) aunque - si no 8. Era una vergenza sumirse en la desesperacin
E) sin embargo - sino _________ la vida poda _________ deba ser transfor-
mada. _________ para ello haba que conocerla mejor.
2. Trajo el libro de la biblioteca _________ no fue el ade- A) pues - y - Mas
cuado, _________ tuve que ir yo mismo. B) en consecuencia - o - Ya que
A) sin embargo - dado que C) empero - entonces - Si
B) ms - entonces D) por consiguiente - aunque - Por ello
C) sin embargo - puesto que E) ya que - y - Ms
D) mas - no obstante
E) pero - por eso 9. _________ los sentidos nos engaan, _________ po-
demos dejarlos totalmente de lado _________ sin ellos
3. Los trabajos filosficos no son uniformes, _________, no podemos captar la realidad externa.
su orientacin y metodologa cambian sustancialmente A) Aunque - no - ya que
no solo de escuela a escuela _________ tambin de B) Si - pero - adems
autor a autor. C) A pesar de que - s - incluso
A) por lo tanto - si no D) Pero - no obstante - an
B) porque - por lo tanto E) No obstante - no solo - aun
C) por el contrario - sino
D) porque - adems 10. _________ de los insistentes pedidos de sus compa-
E) sino - entonces eros _________ que bajase de la pileta, no obedeca
y luch _________ los que intentaron bajarlo por la
4. Algunos manifestantes intentaron detener a los caba- fuerza.
llos sujetndolos _________ las bridas, _________ A) Pero - a - contra
eran arrollados y otros, aprovechando aquel descon- B) Hasta - de - desde
cierto, ingresaron _________ la plaza. C) A pesar - para - contra
A) de - ms - a D) A pesar - por - frente
B) a - an - por E) No obstante - a - con

Exigimos ms!
11. Nosotros los trabajadores no pedimos vivir en casas 16. Rosa no era tan calculadora como su padre _________
elegantes _________ tener dos _________tres auto- tan impulsiva como su madre; _________ entre las
mviles _________ pasearnos. Solamente queremos premeditaciones de aqul _________ la ciega arreme-
un salario que nos permita alimentar a nuestros hijos. tida de sta, ella era una persona muy singular.
A) ni - o - para A) o - empero - aunque
B) o - y - para B) si - o - o
C) an - o - luego C) aunque - ni - y
D) ni - ni - sino D) porque - y - y
E) sino - y - a fin de E) ni - pero - y
12. No haba seal de tierras cultivadas _________ teja-

17. Su sensibilidad fina la inclinaba a la ternura, _________
dos que revelaran la existencia de habitacin humana,
no llegaba a ningn arrebato _________ su imagina-
_________ en el corazn mismo de la isla, donde los
cin estaba siempre dentro de la realidad _________
rboles eran _________ espesos, se alzaba un solo pe-
le hacan ver las cosas sin deformaciones.
nacho de humo.
A) si - y - o
A) o - pero - muy
B) ni - porque - poco B) aunque - ni - o
C) con - empero - tanto C) pero - porque - y
D) y - luego - muy D) y - o - ni
E) ni - aunque - ms E) sino que - pero - y
13. Despus de das de hambre, aquella noche cenaron 18. Los paramdicos llegaron en forma inmediata
asado de ciervo _________ bebieron a discrecin el _________ con todos los instrumentos solicitados;
dulcsimo vino, _________ se fueron a dormir con el _________ no pudieron hacer nada _________ el en-
estmago menos vaco _________ el nimo ms sere- fermo ya haba fallecido.
no. A) y - o - pero
A) o - entonces - y B) si - y - porque
B) antes - despus - nunca C) si bien - y - ni
C) y - luego - y D) aunque - y - pues
D) as como - nunca - y E) y - mas - porque
E) y - antes - y
19. En primer lugar debo decir que lo respeto _________
14. _________ t me dijeras la verdad, todo sera diferen- lo admiro. El economista es responsable _________
te; _________ no lo haces _________ tienes miedo de eficiente en cuestiones tcnicas, _________, por lo ge-
afrontar las consecuencias.
neral, sus juicios polticos son temerarios.
A) Ya que - no obstante - puesto que
A) aunque - y - mas
B) Aun cuando - y - y
B) y adems - y - por ello
C) Si bien - o - o
C) como - y - en consecuencia
D) Aunque - pero - ni
D) y - y - pero
E) Si - sin embargo - porque
E) y - y - y
15. Carla quiere estudiar en la universidad, _________ tie-
ne que trabajar para sostener a su familia _________ 20. Los desatinos _________ errores, muchas veces son
su padre est muy enfermo _________ su madre debe importantes _________ nos permite conocer nuestras
cuidar a sus hermanos menores. limitaciones _________ nos animan a superarnos.
A) aunque - y - o A) y - o - como
B) pero - porque - y B) aunque - ya que - o
C) sin embargo - o - y C) o - porque - y
D) y - pero - y D) y - luego - como
E) ni - ni - pero E) esto es - por tanto - aunque
INFORMACIN ELIMINADA
Objetivos Coherencia textual y la economa

Desarrollar la capacidad de discernimiento. del lenguaje
Manejar los conceptos de coherencia textual y econo- La coherencia de los textos bien formados permite conce-
ma lingstica. birlos como entidades unitarias, de manera que las diver-
Desarrollar la capacidad para reconocer el tema cen- sas ideas secundarias aportan informacin relevante para
tral. llegar a la idea principal, o tema central, de forma que el

Exigimos ms!
lector pueda encontrar el significado global del texto. Asi- Definicin

mismo, el principio de economa exige que la informacin Es un ejercicio conformado por cinco unidades informati-
que se proporcione en la comunicacin sea la suficiente y vas, entre las cuales hay que identificar aquella que presen-
necesaria, a fin de que esta sea un instrumento flexible y te un tema diferente al desarrollado por las dems, o repita
agradable. informacin proporcionado por otra u otras.
Se elimina la oracin que no presenta

IMPERTINENCIA el mismo tema desarrollado por las de-
ms, o lo contradiga.
CRITERIOS
DE ELIMINACIN
Se elimina la oracin que repite, de

REDUNDANCIA modo innecesario, informacin propor-
cionada por otra u otras.
Criterios de eliminacin rentes. III. Estas alas estn reforzadas por una nervia-
cin caracterstica, predominantemente longitudinal.
1. Impertinencia IV. En su base, las alas de la mosca se estrechan de
Llamado tambin inatingencia, disociacin o discordan- modo que se insertan en el trax mediante una especie
cia. Segn este criterio se debe eliminar la informacin de pndulo. V. Son tan ligeras y sutiles que resultan
que no se ajuste al tema desarrollado por las dems o transparentes; sin embargo la nerviacin las hace fuer-
lo contradiga. tes y resistentes.
Ejemplo: A) V B) I
I. Nuestro pas se ha transformado en estos ltimos C) IV D) III
aos en uno de los principales escenarios de Latinoa- E) II
mrica para los grupos de rock de todo el mundo. II.
Esto es un claro indicador de que el Per es mejor en Explicacin:
muchos aspectos de lo que era unas dcadas atrs. III El tema del ejercicio es: Las alas de la mosca y sus
Tambin Argentina congrega en su territorio, es im- caractersticas. La informacin redundante la presenta
portante decirlo, a muchos grupos internacionales de la oracin V. Respuesta: A.
rock. IV. Todos esperamos que la situacin de nuestra
patria que se manifiesta por ejemplo en la presencia Mtodo de resolucin
de grupos famosos de rock, contine avanzando tanto Leer el conjunto de oraciones y reconocer el tema cen-
en el aspecto econmico como en el aspecto social. V. tral.
Depender del prximo gobierno de nuestro pas que Basado en el tema central reconocido identificar la in-
manifestaciones de esta mejora econmico-social, que formacin impertinente.
se revela claramente en el caso del rock, prosiga y, Si todas las oraciones estn acordes al tema central,
ojal, se acente. entonces, se debe identificar la informacin redundan-
te.
A) III B) I
C) II D) V
Nota: Si en un ejercicio se presentara una informacin im-
E) IV
pertinente y otra redundante, se eliminar la informacin
impertinente.
Explicacin:
El tema que expone el ejercicio es: El Per como pri-
mer escenario, en Latinoamrica, del rock mundial. La
Ejercicios de aplicacin
informacin impertinente la presenta la oracin III.
1. I. La transcripcin gentica es central en los problemas
Respuesta: A.
de la biologa moderna. II. Ella consiste en la sntesis
de una cadena de RNA mensajero a partir de un molde
2. Redundancia
de DNA. III. Se sabe, por ejemplo, que el desarrollo
Este criterio nos exige eliminar la oracin, cuya infor- embrionario est dirigido pro la transcripcin de ciertos
macin repite innecesariamente lo ya expresado por genes. IV. El cncer es el resultado de cambios en la
otra u otras. traduccin celular. V. El control de la transcripcin ge-
Ejemplo: ntica es la decisin de la clula respecto a cunto y
I. Si observamos las alas de la mosca con la lente ve- cundo expresar un determinado gen.
remos que son de forma oval, alargadas, con extremos A) I B) IV
redondeados. II. Las alas de la mosca estn constitui- C) V D) II
das por lminas membranosas, sutilsimas y transpa- E) III

Exigimos ms!
2. I. Las tortugas marinas son reptiles que viven en las estudiar los sinnimos no en forma aislada sino dentro
partes clidas de los ocanos ndico, Atlntico y Pac- de un contexto. IV. Los sinnimos como los antnimos,
fico. II. Slo salen a Tierra para depositar sus huevos. constituyen sendos casos de relaciones semnticas le-
III. Si bien nadan con vigor y pericia, deben salir a xicales. V. Es errneo pensar que un buen manejo de
la superficie para respirar. IV. Las tortugas terrestres sinnimos consiste en dar una retahla de trminos con
tienen una locomocin extremadamente lenta. V. Sin significados similares.
embargo, las tortugas marinas pueden pasar largos pe- A) I B) III
riodos sin respirar. C) IV D) V
A) IV B) III E) II
C) II D) I
E) V 7. I. El celuloide fue el primer plstico hecho por el hom-
bre. II. Se obtiene de la celulosa, de donde proviene
3. I. Cuando la gente se ve abrumada por una realidad su nombre. III. El cine es conocido como arte del ce-
amenazadora puede recurrir a un mecanismo de de- luloide. IV. En la primera guerra mundial, el celuloide
fense relativamente simple: la negacin. II. Este meca- se us para revestir las alas de los aviones. V. Su gran
nismo consiste en negarse a creer que el acontecimien- desventaja es que arde con facilidad, por esta razn ha
to ocurri o que la condicin existe. III. La negacin sido sustituida por otros plsticos.
implica reconstruir el significado de un hecho de modo A) III B) II
que la amenaza desaparezca. IV. El yo (ego) acta en C) V D) IV
la vida cotidiana conforme a muchos mecanismos de E) I
defensa. V. Un ejemplo es el caso de la madre que se
niega a creer que su hijo muri en combate y que acta 8. I. Han transcurrido 40 aos de la muerte de Ral Po-
como siguiera vivo. rras Barrenechea. II. A pesar del tiempo de su partida,
A) I B) III Porras Barrenechea es un paradigma que cada da co-
C) IV D) V bra ms vigencia. III. Es el modelo ideal en el campo
E) II humanstico. IV. Los jvenes diplomticos tratan de
emularlo. V. Muchos intelectuales se declaran seguido-
4. I. Dentro de la produccin de estampillas, destacan las res de l.
referidas al tema navideo. II. Los coleccionistas de A) I B) III
estampillas reciben el nombre de filatelistas. III. Cien- C) V D) II
tos de estampillas navideas son emitidas anualmente E) IV
en muchos pases. IV. En su mayora estas estampillas
tienen una imagen religiosa. V. Se compite internacio- 9. I. El cloruro es uno de los desinfectantes ms podero-
nalmente por producir las estampillas navideas ms sos que se conoce. II. Tambin es muy peligrosos y ya
originales y coloridas. ha sido utilizado como arma qumica en la guerra. III.
A) I B) III Se usa en las plantas de agua potable para purificarlas
C) V D) IV antes de que sea bombeada a las redes de distribucin.
E) II IV. Esta clorinacin mata toda clase de organismos pe-
ligrosos e insectos que podran estar presentes en el
5. I. Con frecuencia sentimos admiracin ante la vida del agua desde los ros o reservorios. V. Las piscinas de
sabio. II. Querrn muchos llegar hasta l, ms en el ca- natacin tambin se desinfectan con cloro.
mino irn cayendo, pues, l jams pretendi serlo. III. A) V B) IV
El sabio dona a sus congneres su esfuerzo y sacrificio, C) III D) II
su propia existencia con virtud latente. IV. La virtud es E) I
una semilla a sembrarse en el terreno del sacrificio y
regarse con la paciencia del filntropo. V. Todo implica 10. I. La sexualidad es una funcin humana compleja y
que para aspirar al sitial del sabio debemos ser cam- difcil. II. Se puede manifestar de muchas formas en
pesinos sembrando la semilla que conocemos como las personas. III. Para un desarrollo psquico equilibra-
talento, ya que sin l no existe sabidura. do es necesaria la amistad entre jvenes de ambos
A) I B) II sexos. IV. La sexualidad no es slo una funcin para
C) III D) IV la reproduccin sino tambin una comunicacin. V. La
E) V vida sexual adulta est influida por la educacin recibi-
da y por la experiencia que se ha tenido de nio y de
6. I. El estudio de los sinnimos resulta de vital impor- adolescente.
tancia para mejorar nuestro lxico. II. Una buena met- A) I B) II
dologa para el estudio de los sinnimos se basa en la C) III D) IV
diferenciacin de los mismos. III. Para ellos debemos E) V

RAZONAMIENTO VERBAL
INCLUSIN DE ENUNCIADO,
COHERENCIA Y COHESIN TEXTUAL
DESARROLLO DEL TEMA
Objetivos
Fortalecer el concepto de coherencia temtica.
Reforzar la nocin de progresin temtica.
Entender la organizacin de las ideas.
Inclusin de enunciado
La progresin temtica se define como el mecanismo por el que se dosifica y organiza el desarrollo de la informacin en
un texto. Para que un texto presente esta propiedad textual ha de desarrollar un tema o tpico de manera que progresi-
vamente se vaya aadiendo informacin nueva, rema o comento, a la informacin ya conocida.
Tema (tpico) Es aquello de lo que se habla.
PROGRESIN TEMTICA
Rema (comento) Es lo que se dice del tema.
ESQUEMAS
Progresin de tema constante El mismo tema aparece en sucesivas oraciones

con diferentes remas.
Progresin de tema evolutivo El mismo tema aparece en sucesivas oraciones

con diferentes remas.
Progresin de temas derivados El tema se descompone en subtemas.
Definicin por tanto, punible. IV. El aborto se prohibi para proteger

El ejercicio de inclusin de enunciado, se presenta en for- a las mujeres de intervenciones quirrgicas riesgosas de la
ma de un texto conformado por cinco enunciados, entre poca. V. La nica situacin en la que estaba permitida era
los cuales se ha omitido deliberadamente uno de ellos. El cuando peligraba la vida de la madre.
ejercicio consiste en reconocer cual es el enunciado que A) En ocasiones tambin se permita el aborto cuando ha-
complete el sentido del texto. ba riesgos para la salud materna.
B) A finales de la dcada de 1960, la despenalizacin del
Mtodo de resolucin aborto se extendi a ms pases.
Leer atentamente cada uno de los enunciados que con- C) En el s. XX, la legislacin permiti el aborto en diversas
forman el texto y reconocer el tema central. situaciones mdicas o sociales.
Descubrir los rastros textuales en cada enunciado, sobre D) Por voluntad expresa de la madre, el aborto fue legali-
todo, en el anterior y posterior al enunciado omitido. zado primero en Rusia en 1920.
Elegir entre las alternativas el enunciado que complete E) En la Antigedad, el aborto era un mtodo generaliza-
el sentido del texto. do para el control de natalidad.
Ejemplo:
I. _________________________________ II. Despus fue Explicacin:
restringido o prohibido por la mayora de las religiones. III. El tema que se desarrolla en el texto es Una breve historia
Recin en el siglo XIX fue considerada una accin ilegal, del aborto. En el segundo enunciado se menciona su res-

INCLUSIN DE ENUNCIADO, COHERENCIA Y COHESIN TEXTUAL
Exigimos ms!
triccin o prohibicin; esto significa que en el enunciado D) Sin embargo, para una economa compleja formada
previo, se expresara que el aborto era una prctica libre. por miles o millones de agentes, el enfoque micro
Por lo razonado, el enunciado que completa el sentido del es inviable.
texto es la alternativa E. E) Al comienzo de la dcada de 1950 los macroecono-
mistas desarrollaron modelos micro basados en el
Ejercicios de aplicacin comportamiento macro.
3. I. Durante la Colonia, la educacin virreinal imit los

1. I. Reumatismo es el nombre corriente para las enfer-
modelos europeos. II. _________________________
medades que afectan al sistema msculo esqueltico.
__________ III. La Educacin elemental (O de prime-
II. Estas son enfermedades frecuentes que causan do-
ras letras) se imparti en colegios parroquiales, con-
lor e incapacidad pero que rara vez son mortales.
ventuales y misionales. IV. El gnero femenino estuvo
III. _________________________________ IV. Estas
casi marginado del proceso educativo. V. La Educacin
son: lumbago, reumatismo peri-articular (alrededor de universitaria se inaugur en 1551 con la fundacin de
la articulacin) o trastornos que afectan a las partes la Universidad Nacional Mayor de San Marcos en Lima,
blandas en distintas regiones, artrosis, artritis inflama- por obra de los dominicos.
torias, enfermedades seas y las enfermedades del te- A) La Iglesia fue muy influyente a travs de las rde-
jido conectivo. V. Las consecuencias de las enfermeda- nes religiosas, de las cuales destac los jesuitas.
des reumatolgicas son, adems del menoscabo fsico, B) Durante el virreinato se imparta educacin bsica
ciertos problemas psicolgicos o sociales. en las parroquias, conventos y misiones.
A) En general las enfermedades reumticas se inician C) La Universidad Pontificia del Per es una entidad
por la interaccin entre factores complejos de pre- privada fundada el 24 de marzo de 1917.
disposicin gentica. D) La educacin colonial propuso un novedoso sistema
B) En esta denominacin comn de reumatismo se que respondiera a la propia realidad.
encuentran 6 categoras de enfermedades mscu- E) Se caracteriz por el memorismo, la religiosidad, la
lo-esquelticas. rigurosidad y el clasicismo.
C) Entre las medidas para tratar este mal, se encuen-
4. I. La depredacin se define como la captura de una
tran tratamientos como la hidroterapia, as como
especie por parte de otra con el objeto de alimen-
prtesis.
tarse. II. Es un tipo de relacin interespecfica, es
D) Las ms frecuentes son el lumbago y el reumatismo
decir, que se da entre organismos de distintas
de partes blandas que afectan sobre el 20% de la
especies. III. ______________________________
poblacin. IV. Como excepcin, las plantas carnvoras tambin
E) La osteoporosis es una patologa que afecta a los realizan un tipo de depredacin, que no es activa, al
huesos y est provocada por la disminucin del te- alimentarse de otros invertebrados. V. Estrictamente
jido que lo forma. hablando, la depredacin es la que un animal ejerce
sobre otro de especie diferente.
2. I. __________________________________________ A) La depredacin es una relacin que se da casi ex-
____ II. Lo hace mediante el anlisis de las variables clusivamente entre los animales.
econmicas agregadas como el monto total de bienes y B) Con el paso del tiempo, todas las especies anima-
servicios producidos. III. Adems, el total de los ingre- les, tanto depredadores como presas, han ido evo-
sos, el nivel de empleo, de recursos productivos, la ba- lucionando.
lanza de pagos, el tipo de cambio y el comportamiento C) Muy pocas veces surge depredacin entre animales
general de los precios. IV. La macroeconoma puede de una misma especie, salvo por extremo hambre.
ser utilizada para analizar cul es la mejor manera de D) En cuanto a los animales que suelen ser presas,
tambin existe una evolucin que les permite de-
influir en objetivos polticos. V. Por ejemplo hacer cre-
fenderse.
cer la economa, conseguir la estabilidad de precios,
E) Otro factor importante es que una especie depreda-
fomentar el empleo y la obtencin de una balanza de
dora puede, a su vez, ser cazada por un predador
pagos sostenible y equilibrada.
mayor.
A) Adems, el economista contribuye ms al analizar
la situacin econmica de un pas propio en el que 5. I. Habiendo capturado Jerusaln y la Iglesia del Santo
vive. Sepulcro, el juramento cruzado haba quedado cumpli-
B) La microeconoma estudia el comportamiento eco- do. II. Sin embargo, muchos caballeros haban vuelto
nmico menor: consumidores, empresas, trabaja- a casa antes de alcanzar Jerusaln. III. As como otros
dores e inversores. muchos que no haban llegado a abandonar Europa.
C) La macroeconoma es la parte de la teora econmi- IV. _________________________________________
ca que se encarga del estudio general de la econo- V. Tambin recibieron amenazas de excomunin por
ma. parte del clero.

Exigimos ms!
A) Jerusaln, mientras tanto, y desde 1098 se encon- A) El 8 de agosto de 2007 fue hospitalizado vctima de
traba en manos de los fatimes de Egipto. un estado febril y de complicaciones respiratorias.
B) Cuando llegaron noticias del xito de la cruzada, B) La entrada de la misa estuvo acompaada por la
estos hombres fueron ridiculizados por sus familias. soprano blgara Raina Kabaivanska, que cant el
C) Otros muchos cruzados que haban permanecido Ave Mara.
en la Cruzada hasta su final tambin volvieron a C) Las actuaciones ms comentadas a nivel internacio-
sus casas. nal las realiz con los espaoles Plcido Domingo y
D) El ejrcito cruzado march hacia Antioqua, ciudad Carreras.
ubicada a mitad de camino entre Constantinopla y D) Segn Luciano, su padre tena una fina voz de te-
Jerusaln. nor, pero rechaz la posibilidad de dedicarse a la
E) Segn Fulquerio de Chartres, en el ao 1100 ya carrera de cantante.
slo quedaban unos pocos cientos de caballeros en E) El tenor fue sepultado en el cementerio Montale Ran-
el nuevo reino. gote cerca de su villa, en las afueras de la ciudad.
6. I. El Laberinto de Creta es, en la mitologa griega, el 8. I. __________________________________________

laberinto construido por Ddalo para esconder al Mino- _______ II. Posteriormente, el 27 de junio del 2008, es
tauro. II. ____________________________________ promulgada y luego aprobada una nueva ley del servi-
III. Una construccin tan sofisticada y de alta tecnolo- cio militar voluntario que deroga la anterior, durante el
ga como dicho palacio, repleto de mltiples habitacio- segundo gobierno de Alan Garca. III. Se trata de la ley
nes y con todas las mejoras conocidas por la tecnologa 29248, modificada durante el actual gobierno de Ollan-
de entonces (incluyendo un sistema de alcantarillado) ta Humala con el decreto legislativo 1146, promulgado
debi haber parecido a los aqueos algo intrincado. IV. el 10 de diciembre del 2012. IV. El 2 de junio del 2013,
Apoya esta tesis el hecho de que en el palacio de Cnos- con estas modificatorias fue nuevamente aprobada
sos se han encontrado dibujos de hachas de doble filo mediante decreto supremo 003-2013-DE. V. Una vez
cada ao el gobierno realiza un sorteo en el que cierta
por doquier, que en griego se llaman labrys, y que ha-
cantidad de jvenes entre 18 y 25 aos (cumplidos o
bran dado nombre a la construccin. V. El laberinto de
por cumplir al ao del llamamiento).
la leyenda griega tambin podra tomar como referen-
A) El Servicio Militar Obligatorio (SMO) fue establecido
cia la cueva de Gortina en la misma isla o las danzas
en Chile por ley el ao 1900 a peticin de la misin
que se celebraban en las islas egeas en las que los
prusiana encabezada por el General Emilio Krner
danzantes de la mano recorran un trazado laberntico.
que reorganiz al Ejrcito de Chile.
A) Ddalo era un ateniense desterrado a Creta. Fue el
B) El servicio militar obligatorio (SMO), servicio o
constructor del laberinto, donde Minos hizo ence-
conscripcin es el desarrollo de la actividad militar
rrar al terrible Minotauro.
por un individuo de manera obligatoria en algunos
B) Se piensa en la actualidad que la leyenda del labe-
pases y voluntaria en otros.
rinto tiene su base en el palacio de Cnossos. C) El servicio militar obligatorio (SMO), servicio o
C) A pesar de muchos esta leyenda contiene, al lado conscripcin es el desarrollo de la actividad militar
de sus elementos fabulosos, una base verdica. por un individuo de manera obligatoria en algunos
D) Pero Ddalo construy para s y para su hijo unas pases y voluntaria en otros (50% de una unidad
alas de cera con las que super los muros de la impositiva tributaria).
extraa prisin. D) En Per el servicio militar pasa de obligatorio a vo-
E) El Minotauro es una reminiscencia del culto que se luntario con la ley 27178 promulgada el 28 de sep-
renda al toro como encarnacin de la divinidad. tiembre de 1999, durante el gobierno de Alberto
Fujimori.
7. I. El tour del adis de Luciano Pavarotti fue suspendido E) Este sorteo se realiza desde el 2013. La nueva nor-
debido a una intervencin en la espalda a principios de ma ha sido establecida con el artculo N 50, de la
2006. II. Cuando se preparaba para partir de Nueva Ley del Servicio Militar, modificado por el Decreto
York a reanudar su gira mundial de despedida se le Legislativo N 1146, puesto que antes del 2013.
descubri un tumor maligno en el pncreas. III. Fue
operado en un hospital de Nueva York el 7 de julio de 9. I. Todos los albatros meridionales construyen grandes
2006 y todos sus conciertos fueron cancelados debido nidos para sus huevos, utilizando hierba, arbustos, tie-
a su muy delicado estado de salud, causado por una rra, etc. II. Mientras que las tres especies del pacifico
neumona posterior a la operacin. IV. ____________ norte construyen nidos ms rudimentarios. III. ____
_________________________________ V. Abandon _________________________________________ IV.
la clnica el da 25 de agosto para continuar la conva- Este hecho, en ocasiones provoca la prdida del huevo.
lecencia en su hogar y el 6 de setiembre, falleci en su V. El periodo de incubacin de los albatros dura aproxi-
hogar a causa de cncer de pncreas. madamente de 70 a 80 das.

Exigimos ms!
A) Los albatros alcanzan tarde la madurez sexual, tras _______________________ V. Pero a pesar de ello,
aproximadamente cinco aos. es indiscutible el xito en muchas de las reformas que
B) Por su parte, el albatros de Galpagos, no constru- ha hecho, principalmente en el sistema de salud y el
ye nidos, incluso traslada su huevo a lo largo del sistema educativo pblico y gratuito.
territorio. A) El gobierno de Estados Unidos mantiene un duro
C) En caso de los grandes albatros, el proceso puede embargo econmico a la isla desde principios de los
llevar hasta 280 das, en emplumar. aos 60 del siglo XX.
D) Los albatros, a diferencia de algunos humanos, es-
B) La revolucin cubana es el principal resultado del
tablecen una relacin mongama durante toda su
movimiento de izquierda que provoc la cada del
vida.
rgimen de Batista.
E) Los jvenes albatros empluman solos y no requie-
C) Se lo ha acusado de violar algunos derechos bsi-
ren ayuda adicional de sus padres.
cos de la poblacin como la libertad de expresin,
10. I. La revolucin cubana represent un hito importante de circulacin o econmica.
en la historia de Amrica. II. Esto se debe al hecho que D) A pesar de la presin internacional y del dao que
es la primera y con ms xito de varias revoluciones de causa al pueblo cubano, Estados Unidos sigue jus-
izquierdas que sucedieron en diversos pases del con- tificando su poltica.
tinente. III. El rgimen resultante de la revolucin ha E) Esta poltica es considerada como bloqueo econ-
mantenido el gobierno en el pas a pesar de la enorme mico en el marco de las Naciones Unidas y rechaza-
cantidad de adversidades y opositores. IV._________ da por la Asamblea General.
COHERENCIA Y COHESIN TEXTUAL

Objetivos Concepto
Conocer las propiedades bsicas de un texto. Son las propiedades de un texto que garantizan su unidad
Desarrollar la capacidad para reorganizar las ideas para de sentido y de forma. La coherencia de un texto se logra
a travs de la correcta organizacin de la informacin sobre
reconstruir un texto.
un determinado tema. La cohesin es la relacin de depen-
Usar debidamente los mecanismos de la cohesin tex- dencia entre dos elementos de un texto que pertenecen a
tual. distintas oraciones.
Garantiza la unidad del texto.

COHERENCIA Presenta informacin necesaria que gira en torno al mismo tema.
Desarrolla el tema progresivamente.
EL
TEXTO Anfora: Hace referencia a una palabra o frase expresada con anterioridad.
Ayer llegaron Luis y Ana. l est muy contento de haber regresado.
Catfora: Remite a una palabra o frase que ser expresada posteriormente.
COHESIN Todos estaban reunidos en la sala: mi padre, mi madre, mis hermanos...
Elipsis: Omite una o ms palabras sin alterar el sentido de la frase.
Mnica ingres, pero Isabel no (lo logr).
Sustitucin: Reemplaza a una palabra o frase mencionada anteriormente.
Roco no quera emplear la palabra robar, porque ese trmino es ofensivo.
Conectores: Articula proposiciones, adems le otorga sentido al texto.
Pedro estudio con empeo y perseverancia por ello ingres.

Exigimos ms!
Definicin tenido una larga evolucin. III. La fsica de newton fue

Los ejercicios de coherencia y cohesin textual estn con- sustituida por la teora de la relatividad de Einstein. IV.
formados por un conjunto de cinco oraciones consecutivas, Luego de Einstein, la mecnica cuntica ha sido uno de
propuestas en desorden. El objetivo es, reconstruir el texto los enfoques ms slidos en fsica terica. V. La fsica
usando debidamente los mecanismos y conceptos presen- antigua fue reemplazada por la teora newtoniana.
tados. A) II - I - V - IV - III
B) II - I - V - III - IV
Mtodo de resolucin C) I - V - III - II - IV
Leer con mucha atencin el ejercicio. D) V - III - IV - II - I
Reconocer en cada oracin los referentes y conectores E) II - V - I - IV - III
lgico-textuales.
Leer el texto reconstruido y comprobar su coherencia y 3. I. Los trabajadores del clebre qumico francs Lavoi-
cohesin. sier cambiaron el punto de vista sobre el aire. II. Estos
Ejemplo: gases son el oxgeno y el nitrgeno; el oxgeno es una
I. Esos colmillos estn formados por una sustancia denomi- quinta parte del aire comn. III. Este infortunado qu-
nada marfil. II. El elefante tiene una dentadura particular mico demostr que el aire se descompona, pues es
solo posee incisivos y molares. III. Con esta sustancia, muy una mezcla de dos gases. IV. Hasta fines del siglo XVI-
apreciada, se fabrican los ms variados objetos de adorno. II, el aire era visto como un cuerpo simple, es decir, no
IV. Son dos, miden entre uno y tres metros de largo, y su admita descomposicin alguna. V. En la antigedad, el
peso oscila entre 20 y 60 kilos. V. Los incisivos superiores, aire era considerado uno de los cuatro elementos.
llamados colmillos, sobresalen de su boca debido a sus di- A) V - I - III - II - IV
mensiones. B) IV - V - III - I - II
A) I - III - IV - V - II C) V - IV - I - III - II
B) II - IV - III - I - V D) V - III - II - I - IV
C) II - V - IV - I - III E) IV - II - I - V - III
D) II - III - V - I - IV
E) II - IV - V - V - I 4. I. En el campo literario, Vctor Hugo es uno de los prin-
cipales novelistas romnticos. En el escenario cultural,
Explicacin: el romanticismo fue una transformacin que abarc
El texto inicia con la oracin II, porque presenta al elefante diversas dimensiones. III. La pintura, la literatura, la
msica sufrieron fecundas transformaciones por el ro-
y su dentadura especial, la cual caracteriza. Luego, sigue
manticismo que liquidaron la esttica neoclsica. IV.
la oracin V, porque contina el subtema de los incisivos
La revolucin libertad-democracia en Europa dio lugar
iniciado en la oracin II. A continuacin, prosiguen la IV,
a una redefinicin del escenario poltico, social y cultu-
I (los colmillos). Finalmente, la oracin III, que refiere los
ral. V. Nuestra seora de Pars, novela de Vctor Hugo
derivados del marfil.
representa personajes verdaderamente excepcionales
II. (Presentacin del elefante y su dentadura)
que han cautivado a todos sus lectores.
V. (En la dentadura, destacan los incisivos o colmillos)
A) III - I - V - II - IV
IV. (peso y medida de los colmillos)
B) IV - III - II - I - V
I. (Los colmillos y su composicin -el marfil-)
C) IV - I - V - II - III
III. (El marfil y su uso)
D) IV - II - III - I - V
E) II - III - I - V - IV
Ejercicios de aplicacin
5. I. En astronoma, gracias a la construccin de un tele-
1. I. El escepticismo atenuado de Hume (poca moder-
scopio de gran resolucin, logr determinar los anillos de
na). II el escepticismo en la antigedad: Pirrn de Elis.
Saturno. II. Huygens realiz grandes contribuciones a la
III. El escepticismo contemporneo basado en la cien-
ciencia. Sobre todo en la teora fsica y en la astronoma.
cia. IV. Stove y la crtica de los escpticos contempor-
III. Christian Huygens naci en la Haya, Holanda y creci
neos. V. Definicin general del escepticismo como tesis
en un lugar acomodado en el que aprender era una ac-
filosfica.
tividad natural. IV. En este campo descubri tambin la
A) IV - II - V - III - I
gran nebulosa de la constelacin de Orin. V. En la fsica,
B) III - II - I - IV - V desarroll una teora para describir las fuerzas que actan
C) IV - III - I - II - v
sobre un cuerpo en movimiento circular.
D) V - II - I - III - IV A) III - II - V - I - IV
E) III - I - II - IV - V B) II - III - I - V - IV
C) III - II - V - IV - I
2. I. Aristteles es el ms alto exponente de la fsica an- D) II - III - IV - V - I
tigua. II. la fsica es una ciencia fundamental que ha E) III - IV - I - II - V

Exigimos ms!
6. I. Con su llegada, demostr que aquellas tierras no po- una cuenta de ahorros una cuenta en el banco. V. Co-
dan pertenecer a Asia. II. En 1499, Vespucio se em- bro de los intereses ganados.
barc en una expedicin organizada por Alonso de Oje- A) IV - II - III - I - V
da. III. Por ello, aquellas tierras (un nuevo continente) B) II - IV - III - V - I
fueron bautizadas como amrica. IV. Amrico Vespucio C) I - IV - II - III - V
fue un navegante florentino, nacido en el ao 1445. V. D) I - II - V - III - IV
En 1500, al mando de una flota, Vespucio lleg a las E) IV - II - I - V - III
costas brasileas y a Ro de la Plata.
A) IV - II - V - I - III 9. I. La abduccin, otra forma de razonamiento inductivo.
B) V - IV - II - I - III II la deduccin, razonamiento vlido. III. Concepto ge-
C) IV - I - II - V - III neral de razonamiento. IV. Induccin enumerativa, el
D) IV - I - V - II - III primer tipo de induccin. V. Razonamiento deductivo o
E) II - IV - III - I - V inductivo.
A) II - III - I - IV - V
7. I. Durante la etapa de la divisin celular, llamada pro- B) V - II - III - I - IV
fase, los cromosomas estn sustituidos por dos brazos. C) IV - I - II - V - III
II. Cada brazo est formado por una molcula de DNA D) III - V - II - IV - I
en doble espiral. III. Los cromosomas son molculas E) I - V - II - IV - III
en espiral de cido desoxirribonucleico (DNA) y prote-
nas, que contienen a los genes. IV. En cada espiral se 10. I. Con Simblica (1911), Eguren renov el verso en
observan los crommeros. V. Estos, durante el proceso nuestro pas. II. Otros estudiosos como Luis Alberto
de la reproduccin, se presentan como bastoncitos o Snchez, no comprendieron al poeta. III. Varios cr-
cuerpecitos con formas definidas. ticos, como Jos de la Riva agero desconocieron la
A) II - I - III - IV - V importancia de Eguren. IV. Jos Mara Eguren es el
B) III - I - V - IV - II fundador de la poesa contempornea en el Per. V.
C) I - V - III - II - IV Actualmente la obra de Eguren espera un sagaz anli-
D) I - III - IV - V - II sis que supere las limitaciones de la crtica tradicional.
E) III - V - I - II - IV A) IV - III - II - V - I
B) IV - I - III - V - II
8. I. Espera del cumplimiento del plazo fijado. II. Reunin C) IV - I - III - II - V
de una cantidad suficiente de dinero. III. Apertura de D) I - II - III - IV - V
una cuenta de ahorros a plazo fijo. IV Decisin de abrir E) II - III - V - IV - I

RAZONAMIENTO VERBAL
PLAN DE REDACCIN - COMPRENSIN

DE LECTURA
DESARROLLO DEL TEMA
PLAN DE REDACCIN
Objetivos se expone un conjunto organizado de ideas que expresan
Desarrollar la facultad para entender la secuencia lgi- un pensamiento claro y apropiado, para ello existen esque-
ca de un texto. mas o secuencias ya predeterminadas.
Predisponer al alumno a la comprensin de lectura.
Aproximar al alumno a la produccin de textos. Definicin
Es un ejercicio conformado por un ttulo y un conjunto de
Redactar unidades informativas (5 o 4) presentadas en desorden.
Etimolgicamente, redactar (del latn redactum), significa Este demanda el reordenamiento de los mismos, de modo
compilar las ideas en un texto. En un sentido ms preciso que forme un texto cohesionado y coherente.
consiste en expresar por escrito los pensamientos o conoci-
mientos ordenados con anterioridad. Esquemas de redaccin
Organizacin de la informacin 1. Esquema Estructural o Acadmico
Una de las tareas del quehacer intelectual es la de redactar, Es un ordenamiento completo compuesto por: intro-
ya sea un informe, un resumen, un ensayo, una monografa duccin, desarrollo y conclusin. Vamos ahora a las
o una tesis. En cada una de las modalidades de redaccin, ideas que podran ubicarse en cada fase de este plan:
INTRODUCCIN DESARROLLO CONCLUSIN

Es el nexo entre el ttulo y los de- Presenta un orden lgico: Hace sntesis del tema desarrolla-
ms enunciados. -- Deductivo o do.
Generalmente, contiene palabras -- Secuencial -- Puede retomar la idea principal.
del ttulo. Explica el tema -- Puede responder a la interro-
Presente al tema: -- Por repeticin gante o sugerir una nueva.
-- Puede ser una interrogante o -- Por contraste -- Puede solucionar el problema
aseveracin llamativa. -- Por justificacin planteado.
-- Puede plantear un problema. -- Por ejemplificacin Hace notar los lmites del escrito.
-- Puede contener a la idea prin- Puede sugerir o detallar una
cipal. hiptesis.
Ejemplo: V. La capacidad para resolver problemas es diferente en

I. Un maestro de ajedrez, por su experiencia, tiene un las personas.
mayor conocimiento, pero tambin utiliza un mayor A) V - II - I - IV - III B) I - II - V - III - IV
grado de abstraccin y generalizacin. C) IV - I - V - III - II D) I - II - V- IV - III
II. El estudio de estas diferencias se ha hecho investigan- E) V - IV - II - III - I
do la actividad de aprendices y maestros de ajedrez.
Explicacin:
III. En conclusin, un mayor grado de generalizacin y de
VI. (Introduccin)
abstraccin, y no slo el conocimiento, es lo que dete- II. (Desarrollo)
rina la capacidad para resolver problemas. I. (Desarrollo)
IV. El aprendiz, en cambio, utiliza informacin concreta y IV. (Desarrollo)
especfica. II. (Conclusin) Respuesta: A

PLAN DE REDACCIN - COMPRENSIN DE LECTURA
Exigimos ms!
2. Esquema Deductivo
Las oraciones se ordenan partiendo de lo general hacia lo particular.
IDEAS GENERALES IDEAS PARTICULARES

Introduccin Caractersticas
Antecedentes Especificaciones o detalles
Etimologa Clasificacin o divisin
Concepto o definicin Contrastes
Origen y/o causas Comparaciones
Consecuencias Ejemplos

Ejemplo: Explicacin
I. Tipologa de la oligarqua. II. (tipos de gobierno)
II. Variedad de regmenes de gobierno. IV. (un tipo de gobierno: la oligarqua.
III. El gobierno de una plutocracia o de la iglesia: variantes I. (tipos de oligarqua)
de la oligarqua. III. (dos casos de oligarqua)
IV. Delimitacin conceptual de la oligarqua.
V. (caracterstica de un caso: la plutocracia) Respuesta: C
V. El poder del dinero en las plutocracias.
A) IV - I - III - II - V
3. Esquema Cronolgico
B) IV - I - II - III - V
C) II - IV - I - III - V Las oraciones se ordenan teniendo en cuenta la lnea
D) IV - I - III - V - II del tiempo, es decir, partiendo desde un antes hacia un
E) II - IV - III - I - V despus.
ANTES DESPUS
Refiere hechos iniciales. Refiere hechos finales.
-- Puede citar un antecedente histrico. -- Puede culminar con un ejemplo en el
-- El inicio de un hecho cotidiano. presente.
-- Ocasionalmente, se proyecta al futuro.
Ejemplo:
CAUSA EFECTO
Armenia
I. Tras la revolucin de octubre (1917), Armenia se sepa-
r de Rusia. Ejemplo:
II. En 1922, Armenia pas a formar parte de la Unin So- La migracin y sus efectos
vitica, dentro de la Federacin Transcaucsica. I. Debido a esto, muchos inmigrantes terminan en la crcel.
III. El 28 de mayo de 1918. Armenia se convirti en una II. Esta situacin defectiva ocasiona masiva migracin
repblica independiente. a la ciudad.
IV. El Ejrcito Rojo ocup el pas el 29 de noviembre de 1920. III. Los efectos de la pobreza y de la falta de oportuni-
V. En su vida independiente, se enfrent a reivindicacio- dades son la desocupacin y la delincuencia a nivel
nes turcas en 1919. generalizado en los sectores urbano marginales.
A) I - III - V - IV - II IV. En el campo se han acumulado una serie de taras
que tornan imposible el progreso rural.
B) III - II - V - I - IV
V. En la ciudad, los inmigrantes empeoran su situacin
C) II - I - III - V - IV
por problemas sociales muy arraigados.
D) V - III - IV -II - I
A) IV - II - V - III - I
E) IV - II - I - V - III
B) V - III - II - I - IV
C) III - IV - II - I - V
Explicacin: D) IV - V - III - II - I
I. (1917) E) IV - I V - II - III
III. (1918)
V. (1919) Explicacin:
IV. (1920) IV. (En el campo no hay futuro para el campesino y su
II. (1922) Respuesta: A. familia)
II. (Por eso migran a la ciudad)
4. Esquema Causal V. (Cuando llegan a la ciudad, su situacin empeora)
Las oraciones se ordenan teniendo en cuenta la rela- III. (Muchas veces se dedican a delinquir)
cin lgica: causa - efecto. I. (Lo cual, los lleva a la crcel) Respuesta: A

Exigimos ms!
5. Esquema de proceso II. (Para ello, disea programas de exploracin espa-

Las oraciones se refieren a ciertos pasos que hay que cial)
ordenar para que la accin, presentada en el ttulo, Respuesta: C
tenga xito.
Mtodo de resolucin
PASO 1 PASO 2 PASO 3 PASO 4 ... Leer atentamente el ttulo y las oraciones del ejercicio.

Identificar el punto de partida y concatenar las dems
Ejemplo:
oraciones segn el tipo de secuencia que presenta el
Llamada telefnica
ejercicio.
I. Coger el telfono.
Elegir la alternativa que presenta la mejor secuencia
II. Esperar que conteste.
lgica para el ejercicio.
III. Conversar nuestro asunto.
Ejemplo:
IV. Marcar el nmero deseado.
Los Acuarios
V. Buscar en la gua telefnica.
I. El acuario cientfico se utiliza para el estudio de la
A) I - II - V - IV - III
vida acutica.
B) V - I - IV - II - III
C) V - IV - II - I - III II. Los acuarios domsticos poseen gran variedad de
D) I - IV - V - III - II tamaos, desde peceras hasta otras considerable-
E) I - II - III - IV - V mente mayores.
Explicacin: III. Recipiente de agua, por lo general con paredes de
VI. Paso: 1 cristal, en la cual se introducen plantas y animales
I. Paso: 2 acuticos.
IV. Paso: 3 IV. Los acuarios pueden ser: domsticos, decorativos y
II. Paso: 4 cientficos.
III. Paso: 5 Respuesta. B V. Los acuarios decorativos los podemos ver en luga-
res de gran concurrencia de pblico.
6. Esquema Discursivo A) V - II - III - I - IV
Las oraciones se ordenan teniendo en cuenta el uso B) II - III - I - IV - V
correcto de los conectores, palabras de referencia o C) III - IV - II - V - I
enlace. D) III - IV - V - I - II
Ejemplo: E) IV - II - V - I - III
La especie de mayor xito
I. Ella le hace capaz de conocer, controlar sus impul- Explicacin:
sos y transformar los recurso naturales segn sus III. (Concepto de acuario)
necesidades. IV. (Tipos de acuario)
II. Para ello ha diseado etapas bsicas como la ex- II. (Primer Tipo)
ploracin espacial y la bsqueda de un ambiente V. (Segundo Tipo)
donde pueda realizar. I. (Tercer Tipo) Respuesta: C
III. El hombre, representante de la mxima expresin
de la naturaleza, debe a la evolucin el ser la espe- Ejercicios de Aplicacin
cie de mayor xito sobre la Tierra.
IV. Tambin se ha permitido salir de su propio planeta 1. La Ilada y la Odisea
en busca de nuevos recursos en el espacio sideral.
I. Estn compuestas de distintos poemas elaborados
V. Su capacidad craneana es un indicador de cmo su
siglos atrs.
afn de sobrevivir le impuso la necesidad de incre-
II. Obras redactadas en el siglo VIII, antes de muestra
metnar su inteligencia.
era.
A) III - V- II - I - IV
III. Su tema comn es la guerra de Troya, pero su tra-
B) V - III - I - II - IV
ma vara.
C) III - V - I - IV - II
IV. La otra cuenta las peripecias del largo viaje de Uli-
D) II - I - V - IV - III
ses de regreso a casa.
E) I - IV - V - III - II
V. La primera narra las hazaas del mejor de los grie-
Explicacin: gos Aquiles.
III. (El hombre) A) II - I - IV - III - V
V. (La capacidad craneana del hombre) B) III - II - I - IV - V
I. (Los beneficios de la inteligencia) C) II - III - V - I - IV
IV. (No solo transforma recursos sino los busca en el D) II - III - I - V- IV
espacio) E) II - I - III - V - IV

Exigimos ms!
2. Los Derechos de la Mujer A) V - II - IV - I - III

I. Recin en la dcada del 50 se otorga el derecho al B) V - II - I - III - IV
voto a la mujer. C) V - IV - II - I -III
II. Fue posible durante el gobierno de Odra. D) II - IV - III - I - V
III. Histricamente, la mujer ha sido relegada jurdica- E) II - V - IV - III - I
mente.
IV. El derecho tiene, sin embargo, nuevos desafos a 6. Vanguardia potica de Martn Adn
favor de la mujer. I. Su primer libro, La casa de cartn (1928), es una
V. As, en nuestro pas no siempre ha gozado de los novela potica y vanguardista.
derechos el varn. II. Como apunta Maritegui: En su clsico soneto in-
A) III - IV - I - II - IV troduce el disparate puro.
B) III - V - IV - I - II III. La vida de Martn Adn, desordenada y singular, ha
C) V - IV - II - III - I estado continuamente dominada por la poesa.
D) V - IV - I - II - III IV. Adems, sus primeros poemas, de esos mismos
E) III - IV - V - II - I aos, irreverentes y ldicos, sorprenden a la crtica
ms avanzada.
3. Los Mochicas V. Caso sorprendente en el Per de la poca, donde
I. Expresiones de los huacos retratos. continuaban vigentes los modelos modernistas del
II. Tipos de cermicas: pictricas y escultricas. cuento y la novela.
III. Peculiaridades de su cermica. A) I - II - V - III - IV
IV. Ubicacin de la cultura Mochica. B) III - I - IV - V- II
V. Manifestaciones artsticas. C) I - IV - V - II - III
A) I - IV - V - III - II D) I - III - V - II - IV
B) IV - V - III - II - I E) III - I V - IV - II
C) I - V - III - II - IV
D) IV - III - II - I - V 7. Los Candilomas
E) IV - II - III - I - V I. Constituyen un mal asintomtico, as por ejemplo,
no producen dolor.
4. El Estado II. La extirpacin mediante la ciruga tradicional tam-
I. Caractersticas del Estado burgus. bin es posible.
II. Los cambios operados en la produccin material III. Los condilomas son unas verrugas genitales de ori-
marcan el origen del Estado. gen viral que se transmiten por va sexual.
III. El Estado como instrumento pblico que mantiene IV. Sin embargo, se pueden quemar con ciruga lser.
el dominio de una clase sobre otra. V. Como otras enfermedades sexuales de origen viral,
IV. Tipos de Estado y formas de gobierno. no se pueden curar.
V. Delimitacin de la esencia del Estado. A) I - III - V -IV - II
A) II - V - III - IV - I B) I - III - IV - V - II
B) II - IV - I - V - III C) III - I -V - IV -II
C) III - IV - I - II - V D) III - I - IV -II - V
D) V - III - II - IV - I E) I - V - IV - II - III
E) III - II - V - I - IV
8. Las figuras de pensamiento
5. La Yupana I. Las figuras de pensamiento se dividen en: ante el
I. La base del clculo de la yupana consiste en que pblico y ante el asunto.
a cada casilla se le atribuye un valor que toma el II. El apstrofe, una exclamacin que se dirige contra
grano depositado en olla. un adversario, es un ejemplo de figura ante el p-
II. El hallazgo de tablas con casillas, que en quechua blico.
se llama yupana (del verbo yupay, que significa III. El oxmoron, una anttesis que trasgrede la lgica
hacer cuentas), nos da una respuesta definida. natural, es un ejemplo de figura ante el asunto.
III. Maneja cuentas mviles y reemplazables y se rige IV. Una clase de figuras del discurso son las figuras del
por una sola regla: Poner el mnimo nmero de pensamiento.
granos para representar un nmero. V. Las figuras de pensamiento operan en el nivel se-
IV. Se han encontrado yupanas en diversos lugares del mntico del lenguaje.
Per y Amrica, incluso con distinta distribucin de A) IV - V - I - II - III
casilleros. B) II - III - V - I - IV
V. Por mucho tiempo se preguntaban los investiga- C) III - I - V - IV - II
dores, el modo cmo los incas poda resolver sus D) IV - I - V - III - II
clculos. E) I - II - III - IV - V

Exigimos ms!
9. Miguel ngel: Artista nico 10. Evolucin de la Astronoma

I. Dej adems varias obras monumentales sin termi- I. Sus orgenes pueden remontarse a las ms anti-
nar. guas civilizaciones.
II. Es el ms famoso artista del Renacimiento y tal vez II. Comprende adems una prctica predicativa sobre
de la historia. la base de las afinidades establecidas entre los as-
III. Tal como su compatriota Leonardo Da Vinci, fue tros y las personas.
III. La astrologa es un sistema que intenta explicar la
genial en todos los mbitos del arte.
influencia de los astros sobre la conducta y destino
IV. Entre sus obras se destaca La Piedad, El Moiss, en
de los hombres.
escultura y en pintura los frescos del techo de la
IV. En nuestro tiempo, la astrologa es objeto de profun-
Capilla Sixtina.
do escepticismo en casi todo el mundo cientfico.
V. Muchos han tratado de emularlo, pero no han podi- V. Durante siglos, la lnea divisoria entre astrologa y
do. astronoma dist mucho de ser de todo ntida.
A) III - IV - I - II - V A) III - II - I - V - IV
B) IV - II - I - V - III B) IV - I - II - V - III
C) II - I - III - IV - V C) II - I - III - V - IV
D) I - III - II - V - IV D) V - III - I - IV - II
E) II - III - IV - I - V E) III - I - II - IV - V
COMPRENSIN DE LECTURA
Objetivos la idea principal, para dotarla de mayor claridad y com-
Desarrollar la capacidad para entender el mensaje de prensin.
un texto.
Motivar una actitud analtica. Conceptos afines a la idea
Optimizar y ampliar nuestra visin del mundo. principal
Acceder eficazmente a la informacin.
1. El tema
Definicin Es el asunto o materia del que se habla en todo el
Es la facultad intelectual que permite al hombre entender, texto. Es el aspecto que se comenta, analiza o cuestio-
interpretar y hacer proyecciones sobre las ideas que el au- na. Es un enunciado que sintetiza todo lo expuesto de
tor ha plasmado en un texto. manera muy general. Se expresa en una frase nominal,
antecedida, por lo general, por un artculo. No afirma ni
El texto niega.
El vocablo texto proviene del latn "textus" que quiere de- Reconocemos el tema hacindonos la pregunta:
cir "tejido, y designa a una estructura unitaria que se va Qu asunto trata el autor?
constituyendo por una sucesin de palabras. El texto es
una unidad de contenido y de forma, de extensin varia- 2. El ttulo
ble, constituido por una o varias frases, oraciones, unida- Es una frase nominal -carente de verbo- que resulta
des informativas o prrafos, las cuales se diferencian unas ms precisa, clara e inclusiva que el tema. El ttulo in-
de otras gracias a los signos de puntuacin que emplea forma sin ninguna explicacin la cualidad genrica o
el autor para que el lector comprenda, de modo cabal, el ms saltante o importante del tema.
mensaje tanto explcito como implcito. Reconocemos el ttulo hacindonos la pregunta:
Qu frase precisa lo ledo?
Estructura Interna del texto
1. La idea principal Tipos de textos

Es la idea de mayor jerarqua que contiene el mensaje Los textos usados para evaluar esta capacidad, son de dos
que se quiere transmitir al lector y es el ncleo del dis- tipos: textos continuos y discontinuos.
curso en torno al cual giran las dems ideas.
Reconocemos la idea principal hacindonos la pregun- 1. Textos continuos
ta: Son textos organizados por oraciones incluidas en p-
De qu o quin habla el autor y qu se sostiene? rrafos sucesivos, los cuales forman estructuras mayo-
res llamados captulos. La lectura de estos textos es
2. La idea secundaria lineal, secuenciada y progresiva.
Son ideas de menor jerarqua que complementan la Ejemplo:
idea principal. Las ideas secundarias tienen la funcin Todo pas esta maana, fue muy rpido. Todo comen-
de ampliar, detallar, explicar, sustentar o ejemplificar z en el desayuno, por alguna razn no escuch o no

Exigimos ms!
son el despertador, as que cuando despert ya se autos. Llegu tarde a mi junta, 8:15 y con las prisas ol-
me haba hecho tarde. Me levant de prisa y me ba vid guardar la presentacin que tena en un disco que
lo ms rpido que me fue posible, tratando de recupe- haba colocado en el desayunador para que no se me
rar el tiempo que dorm de ms. Sal con prisa y an olvidara. Tuve que utilizar la copia incompleta que es-
llevaba 15 minutos de retraso, tena una importante taba en la mquina del trabajo. Al final todo sali bien,
junta a las 8 de la maana y cre que llegara a tiempo, pero esos minutos de ms pudieron costarme quedar
que equivocado estaba, 15 minutos en esta ciudad es mal en mi empleo; la prxima vez pondr dos desper-
la diferencia entre una calle despejada y un mar de tadores, para evitarme este tipo de contrariedades.
TEXTO DESCRIPTIVO: Presenta las caractersticas de una persona, animal o cosa.
TEXTO NARRATIVO: Relata hechos reales o imaginarios, ocurridos en un tiempo

TIPOS DE TEXTOS y espacio.
POR LA INTENCIN
COMUNICATIVA TEXTO EXPOSITIVO: Informa acerca de un determinado hecho.
TEXTO ARGUMENTATIVO: Su intencin es demostrar la verdad o falsedad de una

tesis, mediante razones.
2. Texto descriptivo 4. Texto expositivo

De estatura mediana, delgado, vestido a lo gaucho, de bom- El calentamiento global es un trmino utilizado para
bachas y alpargatas, sombrero y pauelo al cuello, rastra y referirse al fenmeno del aumento de la temperatura
facn cruzado a la espalda, era el tpico representante de media global, de la atmsfera terrestre y de los oca-
nuestros hombres de campo de esa poca. De cara delgada nos, que posiblemente alcanz el nivel de calentamien-
y nariz fina, con unos ojitos claros, de mirada penetrante y to de la poca medieval a mediados del siglo XX, para
pcara que eran el fiel reflejo de su personalidad. excederlo a partir de entonces.
Hombre de a caballo, curtido, inquieto y predispuesto Todas las recopilaciones de datos representativas a
para el chiste y el humor sano, era un empedernido partir de las muestras de hielo, los anillos de creci-
mentiroso, ocurrente, impredecible, inventor de histo- miento de los rboles, etc., indican que las tempera-
rias cortas y cuentos que eran la delicia de muchos en turas fueron clidas durante el Medioevo, se enfriaron
el pago. Narraba los cuentos y situaciones ms invero- a valores bajos durante los siglos XVII, XVIII y XIX y
smiles, serio, inmutable, como si fueran ciertos, para se volvieron a calentar despus con rapidez. 2 Cuando
asombro de extraos y complicidad de conocidos. Gus-
se estudia el Holoceno (ltimos 11 600 aos), el Panel
taba hacerse el bruto o el zonzo, para rerse interior-
Intergubernamental del Cambio Climtico (IPCC) no
mente, mientras quedaba serio y con esa mirada picara
aprecia evidencias de que existieran temperaturas me-
y cmplice que muchos le conocimos y disfrutamos.
dias anuales mundiales ms clidas que las actuales. 2
Si las proyecciones de un calentamiento aproximado de
3. Texto narrativo
5C en este siglo se materializan, entonces el planeta
A la medianoche, una turba tumultuosa, animada con
habr experimentado una cantidad de calentamiento
todas las voces de un motn y todos los alaridos de una
medio mundial igual a la que sufri al final de la Gla-
bacanal, invada las calles de San Bernardino. Lleg a
ciacin wisconsiense (ltimo perodo glaciar); segn el
la plazuela de Afligidos y la ocup casi toda. El callejn
de la plaza de la Cara de Dios contena ms de tres- IPCC no hay pruebas de que la posible tasa de cambio
cientas personas; y la algaraba era tan grande que no mundial futuro...
se podan distinguir claramente las voces pronunciadas
por los ms exaltados. 5. Texto argumentativo
Al llegar al patio hubo un instante de vacilacin, de Algunos comen solo dulces y postres y eso no est
terrible sorpresa. Una doble fila de soldados apuntaba nada bien. Hay que comer de todo. Comiendo slo dul-
a la multitud que, confiada en su fuerza, no pudo resis- ces, se te estropearn los dientes y, adems, abusar
tir un movimiento de terror, retrocediendo al ver que del azcar no es buena ni para tu estmago ni para tu
se la reciba de aquella manera. En el mismo instante salud en general. Por si fuera poco, puedes engordar!
son un tiro y cay un soldado. Hizo fuego sin reparo Debemos seguir una alimentacin variada, porque, de
la tropa, y una descarga nutrida envi ms de veinte lo contrario nuestro crecimiento puede verse perjudica-
proyectiles sobre la muchedumbre. do. Nuestro cuerpo necesita diferentes sustancias nu-
La confusin fue entonces espantosa: avanz la tropa; trientes y estas se hallan repartidas entre las diferentes
retrocedieron los paisanos, no sin disparar bastantes clases de alimentos. Cada tipo de alimento nos aporta
tiros y agitar las navajas, armas para ellos ms seguras algo que nuestro cuerpo necesita, por eso debemos
que el trabuco. comer de todo.

Exigimos ms!
No comer algn tipo de alimentos puede producirnos 6. Textos discontinuos

problemas de salud, puesto que nuestro cuerpo puede Son textos no lineales, es decir no necesitan de una
estar falto defensas o de vitaminas. lectura de izquierda a derecha ni de arriba hacia abajo,
Una mala alimentacin puede producirnos enfermeda- rengln por rengln. La informacin la presentan en un
des, problemas de obesidad o de falta de peso y un espacio grfico de modo diverso. Ejemplos de textos
mal desarrollo. En definitiva, no hay ninguna duda: no discontinuos son: tablas, cuadros, registros, mapas,
podemos permitirnos renunciar a ningn tipo de ali- afiches, infografas, formularios, recetas, mapas con-
mento! ceptuales, trpticos, hojas informativas, etc.
Evaluacin es, los diversos sistemas de lgica formal y los

Debido a que la lectura es un valioso instrumento en el diferentes captulos de la matemtica pura son
aprendizaje significativo, es imperioso desarrollar est fa- racionales, sistemticos y verificables, pero no son
cultad. En virtud de esta consideracin, la enseanza de la objetivos; no nos dan informaciones acerca de la
lectura debe apoyarse en pilares idneos que logren una realidad: simplemente, no se ocupan de los he-
adecuada evaluacin de la comprensin de textos. Los prin- chos. La lgica y la matemtica tratan de entes
cipales tems en la evaluacin de la comprensin de lectura ideales; estos entes, tanto los abstractos como los
son las siguientes.
interpretados, solo existen en la mente humana.
A los lgicos y matemticos no se les da objetos
A. Pregunta por tema central o idea principal. Mien-
de estudio: ellos construyen sus propios objetos.
tras que el tema central es la frase o la palabra clave
Es verdad que a menudo lo hacen por abstrac-
del texto, la idea principal es el enunciado que tiene
ms jerarqua cognitiva en el texto. Si el tema central cin de objetos reales (naturales y sociales); ms
es La naturaleza del amor platnico, la idea principal an, el trabajo del lgico o del matemtico satis-
se enuncia as: Por la naturaleza, el amor platnico es face a menudos las necesidades del naturalista,
ideal y desinteresado. del socilogo o del tecnlogo, y es por esto que
Ejemplo: la sociedad los tolera y, ahora, hasta los estimula.
No toda la investigacin cientfica procura el conoci- Pero la materia prima que emplean los lgicos y los
miento objetivo. As, la lgica y la matemtica esto matemticos no es fctica sino ideal.

Exigimos ms!
1. Cul es la idea principal del texto? la aplicacin de terapias virtuales exclusivamen-

A) Es imprescindible la presencia de investigadores te para pacientes que han sufrido de quemadu-
lgicos y matemticos. ras en el cuerpo.
B) Los cientficos naturales utilizan la matemtica C) Para aliviar el dolor de los pacientes, se hace
como una herramienta. uso de la realidad virtual. Con ella, los pacientes
C) Matemtica y lgica difieren en la naturaleza de se introducen a un mundo de imgenes mien-
su objeto de estudio. tras reciben terapia fsica o mientras los mdi-
D) El conocimiento objetivo es el que se distingue cos curan sus heridas.
por describir la realidad. D) En la actualidad, psiclogos y terapeutas reco-
E) La lgica y la matemtica son ciencias que estu- miendan y aprovechan la aplicacin del mundo
dian entidades ideales. virtual en el tratamiento de heridas de pacientes
que reciben terapias fsicas para su rehabilita-
B. Pregunta por el resumen o la sntesis del texto. cin.
El resumen o la sntesis del texto es la formulacin de E) Las sesiones en las que se sirven de la realidad
la idea central ms un compendio breve del contenido virtual son menos dolorosas, por eso son las
global del texto. Las dos propiedades fundamentales ms recomendadas y mejores, pues el paciente
del resumen son la esencialidad y la brevedad. est envuelto en un mundo alucinante que lo
Ejemplo: hace olvidar que est recibiendo un tratamiento
El mundo de la tecnologa computarizada abarca hoy mdico severo.
todos los campos del conocimiento y la ciencia huma-
na, en especial la medicina. En esta ltima, una nueva C. Pregunta por el sentido contextual. El sentido
terapia para combatir el dolor hacer uso de la realidad contextual se produce cuando se fija el significado de
virtual con grandes resultados sobre un grupo de pa- una palabra importante en la lectura sobre la base de
cientes tratados.
una definicin o un trmino que pueda reemplazarla
Los creadores del novedoso programa para hacer fren-
adecuadamente. Una variante interesante del ejercicio
te al dolor, entre los que se cuentan psiclogos y tera-
es cuando se pide establecer la antonimia contextual.
peutas, han descubierto que ste puede aliviarse si se
Ejemplos:
introduce a la persona en un mundo virtual.
Datos interesantes respecto de la cultura celta podran
Los especialistas afirman que es normal que las vcti-
encontrarse a partir del posible hallazgo de restos hu-
mas de quemaduras deban someterse a un riguroso
manos del Hombre de la sal. Se tratara de uno de
programa de rehabilitacin, lo que incluye estiramiento
los celtas que hace 2500 aos trabajaron en las ricas
de la piel conforme se va curando y que en ocasiones
minas de sal en la localidad austriaca de Duember, en
es casi tan doloroso como la quemadura en s.
la frontera con Baviera.
Sin embargo, han comprobado en la prctica que al-
gunas sesiones son ms tolerantes que otras gracias a
En el contexto, el trmino INTERESANTES adquiere el
la introduccin de la realidad virtual como medio para
sentido de
aliviar el dolor. Para eso, el paciente solo necesita po-
A) Discutibles
nerse un casco similar a los utilizados en los juegos de
B) Curiosos
realidad virtual mientras los mdicos curan sus heridas
C) Reveladores
o mientras est en terapia fsica.
En tanto el mdico se dedica a estirar la piel para que D) Entretenidos
sane correctamente, el paciente se encuentra inmerso E) Fascinantes
en un mundo virtual donde puede ver y sentir una serie
de imgenes. Est tan absorto en su experiencia de Existe la ilusin de que el amor significa necesariamen-
realidad virtual que es menos susceptible al dolor, est te la ausencia de conflicto. Sin embargo, los conflictos
menos consciente, dice el psiclogo David Patterson, reales entre dos personas, que se experimentan en
de la Universidad de Washington. un nivel profundo de la realidad interior a la que per-
tenecen, no son destructivos. Contribuyen a aclarar,
1. Qu alternativa resume mejor el contenido del producen una conmocin de la que ambas personas
texto ledo? emergen con ms conocimiento y con ms fuerza.
A) Existe un palmario contraste entre tratamientos
mdicos, las terapias que utilizan el mundo vir- El trmino ILUSIN tiene el sentido contextual de
tual son ms efectivas de las que no lo emplean, A) Error
por ello se recomienda para pacientes con que- B) Desvaro
madura. C) Conocimiento
B) La tecnologa se ha desarrollado increblemente D) Encanto
en la actualidad, trayendo como consecuencia E) Certeza

Exigimos ms!
D. Pregunta por incompatibilidad. Si una idea com- B) Estn muy relacionados con los conocimientos
patible se define porque guarda consistencia con el empricos.
texto, una idea incompatible constituye una negacin C) Tienen como objetivo la reflexin de sus interlo-
de alguna idea expresa del texto o de una idea que se cutores.
infiera vlidamente de l. El grado fuerte de incompa- D) No necesita de una educacin superior o espe-
tibilidad es la negacin de la idea central. cializada.
Ejemplo: E) Despiertan siempre emociones intensas en las
Un glaciar es una gruesa capa de hielo formada por personas.
la acumulacin, compactacin y recristalizacin de la
nieve sobre la superficie terrestre. Se forma y crece F. Pregunta por extrapolacin. Consiste en una lec-
debido a que la acumulacin de la nieve es mayor que tura metatextual en la medida en que presenta una
la evaporacin propia del verano. Este proceso, que re- condicin que va ms all del texto. Puede adoptar
cibe el nombre de glaciacin, sucede de esta manera: la forma de un giro de 180 en el pensamiento del
la nieve cae sobre la superficie y se va convirtiendo en autor o puede situar el texto en una nueva situacin
neviza, es decir, que pasa a estar formada por granos no descrita ni planteada en el esquema textual y se
de huelo ms pequeos, espesos y de forma esfrica. predice la consecuencia de tal operacin. Se formula
Mientras el peso aumenta, las capas inferiores de la ne- generalmente mediante implicaciones subjuntivas: S
viza son sometidas a presiones cada vez ms intensas. Descartes hubiese concordado plenamente con Bacon,
Esto produce una dinmica propia del glaciar, que se se habra adherido al empirismo en gnoseologa.
mueve lentamente debido a la fuerza de gravedad. Ejemplo:
Fernando de Magallanes se propona llegar a las is-
1. Es incompatible afirmar, segn el texto, que un glaciar las de las Especias, con el propsito de encontrar una
A) Es nieve acumulada y compactada en un deter- ruta occidental hacia esas islas. En agosto de 1519,
minado lugar. Magallanes parti de Sevilla con una flota de cinco ca-
B) Es producto de un proceso atmosfrico llamado rabelas y llevando como contramaestre a Juan Sebas-
glaciacin. tin Elcano. Despus de dos meses de navegacin, los
C) No podra formarse sin la presencia de intensas barcos de Magallanes pasaron por un estrecho al sur
presiones. del continente americano. Salieron al ocano Pacfico y
D) Es la unin de varias capas de hielo, que caen ascendieron por la costa chilena. Durante tres meses
una sobre otra. navegaron sin provisiones frescas ni agua y con la tri-
E) Es formado en zonas que no presentan la esta- pulacin padeciendo de escorbuto. Lamentablemente,
cin de verano. antes de culminar su viaje, Magallanes muri durante
un combate con los indgenas.
E. Pregunta por inferencia. Consiste en hacer explcito
lo implcito mediante un razonamiento que va de pre- 1. Si Magallanes no hubiera muerto antes de culminar
misas a conclusin. La inferencia es un proceso clave su viaje.
en la lectura, pero debe atenerse al texto. Se formula A) La tripulacin no habra tenido que enfrentarse
de muchas maneras: Se infiere del texto que..., se co- con los indgenas.
lige del texto que..., se desprende del texto que..., se B) Habra, probablemente, encontrado una nueva
deduce del texto que... ruta de navegacin.
Ejemplo: C) Habra sido recibido en Sevilla, a su vuelta, con
Cuando se me pregunta qu es un intelectual solo se arengas por su xito.
me ocurre una respuesta: considero intelectual a todo D) Habra salvado a muchos miembros de su tripu-
aquel que trata a los dems como si fueran intelec- lacin del escorbuto.
tuales o para que lleguen a serlo. Es decir, quien se E) Se habra establecido una alianza entre indge-
dirige a la capacidad de razonamiento abstracto que nas y espaoles.
hay en los otros y la reclama frente a las urgencias
sociales o polticas de momento. Ser as intelectual el Mtodo de resolucin
que no pretende hipnotizar a su pblico, ni intimidarlo, Lectura de reconocimiento
ni reconvenirle o exaltarle, ni meramente entretenerle, Es una primera lectura cuya finalidad es aproximarnos
ni chocarle o desconcertale, sino que aspira a hacer- a la informacin contenida en el texto.
le pensar. Los que se comportan de este modo son Lectura exhaustiva
intelectuales, aunque su profesin habitual sea la de Es una lectura minuciosa y detallada, su objetivo es
payaso de circo, albail o bombero. conocer el mensaje del texto en todos sus detalles.
Evaluacin de las preguntas
1. Se colige del texto que para el autor los intelectuales Consiste en identificar el tipo de pregunta para saber
A) Tienen como tarea persuadir o disuadir a su p- cul es su propsito, de modo que podamos responder
blico. eficazmente.

Exigimos ms!
Ejercicios de aplicacin D) La conciencia no sera un producto social.

E) Solo los hombres careceran de conciencia.
TEXTO 1
Yo, como pensante, soy un objeto del sentido interior y me TEXTO 3
llamo alma. Aquello que es un objeto de los sentidos ex- Cuando comparamos los individuos de la misma variedad
ternos, llmese cuerpo. Por ende, la expresin yo, como o subvariedad de las plantas y animales que criamos des-
ser pensante, significa ya el objeto de la psicologa, la cual de hace ms tiempo, uno de los primeros puntos que nos
puede llamarse ciencia racional del alma, si no aspiro a llama la atencin es que, generalmente, difieren ms unos
saber del alma nada ms que lo que pueda inferirse, inde- de otros que los individuos de cualquier especie o variedad
pendientemente de toda experiencia (que me determina en estado de naturaleza. Y si reflexionamos sobre la vasta
ms de cerca, en concreto) de ese concepto yo, en cuanto diversidad de las plantas y animales que han sido criados
se presenta en todo pensamiento. y que han variado en todos los tiempos bajo los climas y
tratamientos ms diferentes, nos vemos forzados a concluir
1. Si la ciencia racional del alma pretendiera conocer a que esta gran variabilidad se debe a que nuestros produc-
esta trascendiendo a las deducciones, entonces tos domsticos han sido criados bajos condiciones de vida
A) Abarcara en su campo de estudio a la experiencia. no tan uniformes, y algo distintas de aquellas a que haban
B) Las aspiraciones de la psicologa seran intiles. estado sometidas las especies madres en el estado de natu-
C) El objeto del sentido interior sera el cuerpo. raleza. Parece claro que los seres orgnicos deben estar ex-
D) El ser humano dejara de ser un ente pensante. puestos durante varias generaciones a condiciones nuevas
E) El objeto de la psicologa permanecera inclume. para que se produzca un grado considerable de variacin; y
una vez que el organismo vara, generalmente esto seguir
2. De acuerdo al texto, la informacin incompatible es pasando con sus descendientes.
A) El alma no puede ser captada por ningn sentido.
B) El yo solo puede existir en los seres pensantes. 5. Podemos inferir de acuerdo al texto que
C) La experiencia se adquiere por los sentidos exter- A) Un organismo no varia, bajo ninguna circunstancia,
nos. en estado natural.
D) El sentido interior aprehende al alma en el ser pen- B) La variacin es un proceso nico y peculiar conside-
sante. rado infinito por el autor.
E) El cuerpo y el alma son captados por diferentes C) La variacin tiene como uno de sus objetivos la per-
sentidos. feccin de un organismo.
D) Se desarrollar mayor variacin es un organismo
TEXTO 2 bajo crianza humana.
El lenguaje es tan viejo como la conciencia: el lenguaje es E) El proceso de variacin de un organismo puede em-
la conciencia prctica, la conciencia real, que existe tam- pezar, mas nunca acabar.
bin para los otros hombres y que, por tanto, comienza a
existir tambin para m mismo; y el lenguaje nace, como 6. Si todos los organismos se desarrollaran en estado na-
la conciencia, de la necesidad, de los apremios del inter- tural, estos
cambio con los dems hombres. Donde existe una relacin, A) Nunca tendran la oportunidad de modificarse mni-
existe para m, pues el animal no se comporta ante nada mamente.
ni, en general, podemos decir que tenga comportamiento B) Modificarn su estructura debido a la influencia del
alguno. Para el animal, sus relaciones con otros no existen clima.
como tales relaciones. La conciencia, por tanto, es ya de C) No variaran tanto como aquellos criados domsti-
antemano un producto social, y lo seguir siendo mientras camente.
existan seres humanos. D) Poseeran caractersticas idnticas entre unos y
otros.
3. De acuerdo al texto, no es posible afirmar que E) Perderan la capacidad de ser criados de manera
A) El lenguaje y la conciencia son interdependientes. uniforme.
B) La necesidad de la comunicacin origina la conciencia.
C) La conciencia es una caracterstica del ser humano. TEXTO 4
D) Las relaciones con el otro implican el uso del lenguaje. La necesidad consiste en la sensacin de que nos falta algo,
E) La comunicacin no involucra la existencia de la cuando ignoramos todava el objeto capaz de satisfacer-
conciencia. la. Entonces interviene el instinto, la invencin o la simple
casualidad, y si nos muestran un objeto determinado que
4. Si los animales tuviese un comportamiento, entonces puede satisfacer nuestra necesidad, solo entonces este
A) No tendran necesidad alguna de intercambiar. objeto es deseado, y nos aprestamos a conseguirlo. Toda
B) Sera imposible que presentaran un lenguaje. necesidad engendra un deseo, y por lo tanto, un esfuerzo
C) Se podra afirmar que tiene conciencia. para conseguir un medio capaz de aplacar dicha necesidad.

Exigimos ms!
Pero el deseo es de carcter sicolgico, y la necesidad, en lo est de la conciencia de la mosca; es decir, es instintivo.
cambio, puede ser fisiolgica o sicolgica (comnmente es Nuestros pensamientos fluyen de nuestra boca con tal na-
lo primero). La necesidad de beber, por ejemplo, existe turalidad que a veces incluso nos hacen sonrojar, al burlar
naturalmente en todo ser humano; pero el deseo de be- la censura de la mente. Cuando comprendemos oraciones,
ber whisky solamente pudo surgir en nuestra conciencia el torrente de palabras se nos hace transparente, captamos
cuando se invent tal bebida, o cuando la conocimos y el significado tan automticamente que olvidamos que la
probamos por primera vez; en consecuencia, el deseo es pelcula es en lengua extranjera y est subtitulada. Cree-
originado por la necesidad, y desaparece tan pronto es sa- mos que los nios aprenden su lengua materna a base de
tisfecha aquella. imitar a sus madres, pero cuando un nio dice: Pneme
o sapato o Sa rompido, no puede tratarse de un acto de
7. Es incompatible con el texto afirma que imitacin.
A) El deseo de algo en especfico es un concepto pura-
mente mental. 9. Cul es la idea central del texto?
B) La satisfaccin del deseo ocasiona la desaparicin A) El funcionamiento del lenguaje est tan apartado
de la necesidad. de nuestra conciencia que lo podemos considerar
C) Necesidad y deseo son conceptos estrechamente instintivo.
relacionados. B) La lgica de la incubacin de los huevos de la mos-
D) Una necesidad es generalmente la consecuencia de ca es una prueba de su capacidad para sobrevivir.
un deseo. C) La comprensin de las oraciones en el aprendizaje
E) Un objeto deseado parte del carcter sicolgico de del lenguaje es un proceso que se inicia con la imi-
la persona. tacin.
D) Los nios aprenden su lengua materna a base de
8. Tomando como base la conclusin del texto, comprar un imitar a sus madres durante la primera infancia.
vestido en una nueva tienda implicara la existencia de E) Somos incapaces de burlar la censura de la mente
A) un deseo satisfecho anteriormente. porque el lenguaje se convierte en un mecanismo
B) La previa necesidad de vestirse. represivo.
C) La satisfaccin de un deseo biolgico.
D) Un objeto fisiolgico deseado. 10. Cul es el tema central del texto?
E) Un deseo totalmente inconsciente. A) El aprendizaje del lenguaje.
B) Las primeras expresiones de los infantes.
TEXTO 5 C) El aprendizaje de lenguas extranjeras.
El funcionamiento del lenguaje est tan apartado de nues- D) El instinto del lenguaje en el hombre.
tra conciencia como la lgica de la incubacin de los huevos E) La naturalidad de nuestros pensamientos.

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