UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS

Secciones, Desarrollos e
Intersecciones
Vistas Seccionadas, Secciones Completas,
Trazado de las Marcas de Seccin, Lneas
Visibles, No Visibles y de Centro
Integrante:

Nombre Nmero de cuenta Nmero de lista

Dennis E. Izaguirre Narvez 20141030966 14
Hctor D. Burgos Guzmn 20151001318 19
Linda X. Bardales Garmendia 20151001722 22
Mario R. Bustillo Zelaya 20141900273 17

24 de Octubre de 2017

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Contenido
INTRODUCCIN ................................................................................................................................... 3
I. Definicin del proyecto .................................................................................................................... 4
a. Datos Generales. ......................................................................................................................... 4
b. Situacin Problemtica............................................................................................................... 4
c. Solucin Planteada ..................................................................................................................... 4
d. Proyecto que se propone ............................................................................................................ 4
e. Objetivo ....................................................................................................................................... 5
f. Resultado esperado ..................................................................................................................... 5
II. DESARROLLO DEL PROYECTO .......................................................................................................... 6
A. Etapa de Informarse (Marco Terico) ......................................................................................... 6
C. Relato de la experiencia ............................................................................................................ 12
C. 1 Etapa de Decidir (Delegacin de Tareas) ............................................................................... 12
D. Hojas de Planos conteniendo los planos constructivos y fotos de la/s maqueta/s .............. 13
E. Conclusiones.......................................................................................................................... 14
F. Bibliografa ............................................................................................................................ 14
CONSTANCIA ..................................................................................................................................... 15

2 Nombre de la asignatura: DQ-105 Catedrtico: Arq. Teresa Fecha: 24/10/2017

Integrantes del Grupo: Grupo #1
INTRODUCCIN
Con frecuencia en muchas reas de trabajo surge la necesidad de visualizar en otra
perspectiva la composicin de un objeto o un lugar en especfico desde el exterior hacia el
interior, es ah donde nace la importancia de la utilizacin de los diversos mtodos de
vistas seccionadas o seccionales. Este mtodo consiste en cortar en un plano el objeto a
trabajar con el fin de visualizar las partes ocultas del objeto que no se observan desde el
exterior. Son de mucha utilidad para los ingenieros, arquitectos y diseadores para
comunicar y simbolizar sus ideas.

3 Nombre de la asignatura: DQ-105 Catedrtico: Arq. Teresa Fecha: 24/10/2017

Integrantes del Grupo: Grupo #1
I. Definicin del proyecto
a. Datos Generales.

Institucin: UNAH (Ciudad Universitaria)

Carrera: Ingeniera Industrial.

Asignatura: Dibujo Tcnico Industrial

Perodo Acadmico: Segundo periodo del 2017

Docente: Arq. Mara Teresa Jerez

Lugar y Fecha: Ciudad Universitaria martes 24 de octubre de 2017

b. Situacin Problemtica

El curso de dibujo Tcnico Industrial, formado para la investigacin del tema secciones,
el cual se divide en varios subtemas. El fin de poder entender el funcionamiento de cada
uno en forma separada, en este caso al grupo se le fue asignado secciones completas, la
situacin requiere que se investigue todo lo relacionado con secciones completas. En
este proyecto de clase el objetivo es entender para que se utilice esta herramienta con el
fin de poder utilizarla en una futura situacin.

c. Solucin Planteada

Desarrollar la investigacin, formando una divisin del trabajo a la obtencin de datos,

con el fin de reunir todos estos y poder discutirlos como grupo para la futura
presentacin en la clase, as mismo obtener dibujo de elemento como ejemplo para poder
dar una explicacin ms detallada de cmo funciona el tema de secciones completas.

d. Proyecto que se propone

El proyecto que se propone es presentar una imagen de un elemento que demuestre de

manera figurada el tema a exponer. Adems de la presentacin de la informacin
obtenida de la investigacin realizada por el grupo.

4 Nombre de la asignatura: DQ-105 Catedrtico: Arq. Teresa Fecha: 24/10/2017

Integrantes del Grupo: Grupo #1
e. Objetivo

Existen dos objetivos relacionados con la investigacin:

Relacionar el Concepto de secciones y con qu fin se utiliza.

Entender cmo funciona un elemento al tener en cuenta la informacin

investigada, con el fin de visualizar los detalles internos del elemento con claridad.

f. Resultado esperado

- Poder decir que las secciones son aquellas herramientas que nos permiten representar
con mejor eficacia las piezas.

- Las secciones, son artificios que permiten representar la pieza pero que a diferencia de
otros cortes o roturas, en esta solo se muestra la parte que estuvo en contacto con el
plano de corte.

5 Nombre de la asignatura: DQ-105 Catedrtico: Arq. Teresa Fecha: 24/10/2017

Integrantes del Grupo: Grupo #1
II. DESARROLLO DEL PROYECTO
A. Etapa de Informarse (Marco Terico)

1. Vistas Seccionadas

Las vistas seccionadas o seccionales con frecuencia se necesitan para mostrar el interior
de una pieza mecnica, revelan detalles ocultos de esta. Estas vistas suponen que un
plano de corte ha eliminado partes del objeto representado por el dibujo, mostrando la
seccin correspondiente del interior. Las vistas seccionales se utilizan en ingeniera y en
los dibujos arquitectnicos. (Pendergast, s.f., pg. parr. 1). Ellas ayudan a los ingenieros
civiles, arquitectos y diseadores a comunicar sus ideas a sus compaeros. Por ejemplo,
un diseador teatral tendra que dibujar una vista seccional de un escenario. (Spencer,
Digdon, & Novak, 2009).

(Dibujo Tcnico, 2007)

(Dibujo Tcnico,
2007)

6 Nombre de la asignatura: DQ-105 Catedrtico: Arq. Teresa Fecha: 24/10/2017

Integrantes del Grupo: Grupo #1
2. Secciones completas.

Una seccin completa o Total consiste en cortar una pieza por el centro de la misma, de
lado a lado sea en posicin horizontal o vertical; es decir, equivale a un corte de 180, tal
como se puede apreciar en la imagen. (Torrealba, 2009)

(Aguila, ramondelaguila,
s.f.)

Observamos que la mitad derecha del objeto no se retira en ningn lugar excepto en la
misma vista de seccin; slo se imagina removida para producir.

7 Nombre de la asignatura: DQ-105 Catedrtico: Arq. Teresa Fecha: 24/10/2017

Integrantes del Grupo: Grupo #1
 (Osorio, 2013)

3. Trazado de marcas de seccin

El rayado se utiliza para resaltar las secciones de los cortes. La lnea utilizada ser continua
fina y formar con los ejes o lneas principales del contorno de la seccin un de 45.
(Aguila, Portal de Dibujo Tcnico, pg. parr 11)

Basndonos en las normas UNE, podemos establecer las siguientes reglas, para la
realizacin de los rayados:

1. La separacin entre las lneas de rayado depender de tamao de la pieza, pero

nunca deber ser inferior a 0,7 mm. ni superior a 3 mm. (figura 2)

2. En piezas de gran tamao, el rayado puede reducirse a una zona que siga el
contorno de la superficie a rayar (figura 3).

8 Nombre de la asignatura: DQ-105 Catedrtico: Arq. Teresa Fecha: 24/10/2017

Integrantes del Grupo: Grupo #1
3. En los casos de cortes parciales o mordeduras, la separacin entre la parte
seccionada y el resto de la pieza, se indica con una lnea fina a mano alzada, y que
no debe coincidir con ninguna arista ni eje de la pieza (figura 4).

4. Las diferentes zonas rayadas de una pieza, pertenecientes a un mismo corte,

llevarn la misma inclinacin y separacin (figura 5), igualmente se mantendr el
mismo rayado cuando se trate de cortes diferentes sobre una misma pieza (figura
6).

5. En piezas afectadas por un corte por planos paralelos, se emplear el mismo

rayado, pudiendo desplazarse en la lnea de separacin, para una mayor
comprensin del dibujo (figura 7).

6. En cortes sobre representaciones de conjuntos, las diferentes piezas se rayarn

modificando la inclinacin de 45, y cuando no pueda evitarse, se variar la
separacin del rayado (figura 8).

7. Las superficies delgadas, no se rayan, sino que se ennegrecen. Si hay varias

superficies contiguas, se dejar una pequea separacin entre ellas, que no ser
inferior a 7 mm. (figura 9).

8. Debe evitarse la consignacin de cotas sobre superficies sobre las superficies

rayadas. En caso de consignarse, se interrumpir el rayado en la zona de la cifra de
cota, pero no en las flechas ni lneas de cota (figura 10).

9. No se dibujarn aristas ocultas sobre las superficies rayadas de un corte. Y solo se

admitirn excepcionalmente, si es inevitable, o con ello se contribuye
decisivamente a la lectura e interpretacin de la pieza (figura 11).

9 Nombre de la asignatura: DQ-105 Catedrtico: Arq. Teresa Fecha: 24/10/2017

Integrantes del Grupo: Grupo #1
(Lucas, pg. parr 19)

4 .Lneas visibles, no visibles y del centro

Figura 7.12 a) y b) (Giesecke, y otros, 2012, pg. 249)

Reglas para las lneas en las vistas de seccin

Al crear vistas de seccin hay que seguir estas reglas generales

Muestre los bordes y contornos que ahora son visibles detrs del plano de corte, si no se
muestran todas las lneas visibles, se generar un dibujo confuso y sin correlacin
(Spencer, Dygdon , & Novack , 2009, pg. 256)

10 Nombre de la asignatura: DQ-105 Catedrtico: Arq. Teresa Fecha: 24/10/2017

Integrantes del Grupo: Grupo #1
b) y c) (Giesecke, y otros, 2012, pg. 249)

Las lneas no visibles son innecesarias, ya que solo se utilizan para mostrar los detales
interiores (Giesecke, y otros, 2012, pg. 249).

d) (Giesecke, y otros, 2012, pg. 249)

Un rea seccionada siempre est totalmente limitada por un contorno visible; es decir
nunca por una lnea oculta, porque en todos los casos la superficie de corte debe ser la
superficie ms cercana en la vista de seccin y por lo tanto sus lneas de contorno sern
visibles. (Giesecke, y otros, 2012, pg. 249)

e) (Giesecke, y otros, 2012, pg. 249)

11 Nombre de la asignatura: DQ-105 Catedrtico: Arq. Teresa Fecha: 24/10/2017

Integrantes del Grupo: Grupo #1
Una lnea visible no puede cruzar un rea seccionada en una vista de una sola pieza.

g) (Giesecke, y otros, 2012, pg. 249)

C. Relato de la experiencia

C. 1 Etapa de Decidir (Delegacin de Tareas)

Integrante del
Fecha de ejecucin
equipo
Actividad Recursos
seleccionado
Inicio Final
para ejecutarla

Asignacin de Hctor 3/10/17 3/10/17 Libro,

temas Internet

Investigacin Hctor, Denis, 4/10/17 6/10/17 Libro,

Mario, Linda Internet

Seleccin de Hctor, Denis, 4/10/17 6/10/17 Libro,

Informacin Mario, Linda Internet

Aplicacin de Hctor, Denis, 7/10/17 10/10/17 Internet

normas APA a Mario, Linda
la informacin

Seleccin de Hctor 9/10/17 17/10/17 Internet

ejercicio a
aplicar

Preparacin Hctor, Denis, 10/10/17 19/10/17 Libro,

de informe Mario, Linda Internet

12 Nombre de la asignatura: DQ-105 Catedrtico: Arq. Teresa Fecha: 24/10/2017

Integrantes del Grupo: Grupo #1
Presentacin Linda 20/10/17 21/10/17 Libro,
PowerPoint Internet

Impresin del Mario 23/10/17 23/10/17 Internet

ejercicio a
aplicar

Envo de Hctor 23/10/17 23/10/17 Internet

Informe

D. Hojas de Planos conteniendo los planos constructivos y fotos de la/s maqueta/s

Dibujo Tcnico Industrial DQ-105 Grupo#1
Nombre: ________________________________ N de cuenta: __________________ N
de lista: ____
Instrucciones: Seale la lnea de corte en el slido, trace las lneas visibles, no visibles y
trace las marcas de seccin.

13 Nombre de la asignatura: DQ-105 Catedrtico: Arq. Teresa Fecha: 24/10/2017

Integrantes del Grupo: Grupo #1
E. Conclusiones

1) En la realizacin de la investigacin comprobamos que efectivamente las vistas

seccionadas

F. Bibliografa
Aguila, R. (s.f.). Portal de Dibujo Tcnico. Obtenido de
http://dibujo.ramondelaguila.com/?page_id=926

Aguila, R. (s.f.). ramondelaguila. Recuperado el 11 de Octubre de 2017, de ramondelaguila:

http://dibujo.ramondelaguila.com/?page_id=926

Dibujo Tcnico. (11 de Diciembre de 2007). rincondelvago. Recuperado el 11 de Octubre de 2017,

de rincondelvago: http://html.rincondelvago.com/dibujo-tecnico_7.html

Giesecke, F. E., Mitchell, A., Spencer, H. C., Hill, I. L., Novack, J. E., & Dygdon, J. T. (2012). Dibujo
Tcnico con grficas de ingeniera. Pearson.

Lucas, B. L. (s.f.). Dibujo tcnico. Recuperado el 2017, de http://www.dibujotecnico.com/cortes-

secciones-y-roturas/

Osorio, D. (23 de febrero de 2013). slideshare. Recuperado el 11 de Octubre de 2017, de

slideshare: https://es.slideshare.net/diegoosorio35/cortes-y-secciones-16717371

Pendergast, M. (s.f.). ehowenespaol. Recuperado el 11 de Octubre de 2017, de ehowenespaol:

http://www.ehowenespanol.com/tipos-vistas-seccionales-lista_44896/

Spencer, Digdon, & Novak. (2009). Dibujo Tcnico. Marocombo.

Spencer, H., Dygdon , J., & Novack , J. (2009). Dibujo Tcnico.

Torrealba, D. C. (2009). slideshare. Obtenido de slideshare.

14 Nombre de la asignatura: DQ-105 Catedrtico: Arq. Teresa Fecha: 24/10/2017

Integrantes del Grupo: Grupo #1
*Validacin del proceso.

CONSTANCIA

Nosotros, estudiantes de la asignatura de Dibujo Tcnico Industrial DQ-105, de la

Carrera____________________ de Ingeniera de la UNAH, correspondiente al 2 perodo
acadmico del 2017, seccin _____________ HACEMOS CONSTAR QUE hemos recibido el
documento plan de proyecto Propuestas de dibujos para las plantillas de proyecto AOP
de la asignatura_______________________ y su respectiva socializacin por parte del
docente _____________________.

No. Integrante No. Identificacin Firma

1
2
3
4
5
6

Lugar y Fecha de entrega: __________________________

Visto Bueno del Docente: F) _________________________________

15 Nombre de la asignatura: DQ-105 Catedrtico: Arq. Teresa Fecha: 24/10/2017

Integrantes del Grupo: Grupo #1
16 Nombre de la asignatura: DQ-105 Catedrtico: Arq. Teresa Fecha: 24/10/2017
Integrantes del Grupo: Grupo #1