Prof. Dr.

MARIANO NARODOWSKI
Profesor Titular de la Escuela de Gobierno
Full Professor School of Government
Universidad Torcuato Di Tella
AV. Figueroa Alcorta 7350, Ciudad de Buenos Aires (C1428BCW), Argentina
(54-11) 5169 7232/7205
mnarodowski@utdt.edu
@narodowski

Mariano Narodowski is currently Professor of Education at Universidad Torcuato Di Tella

in Buenos Aires, Argentina. His research is in the fields of history and future of childhood,
compared education systems and education policy and development. He received numerous
grants and awards from the Tinker Foundation, UNESCO, Interamerican Development
Bank, Fundacin Antorchas, DAAD, etc. He served as a President of the Argentine Society
of History of Education and as Minister of Education of the City of Buenos Aires (2007-
2009).

He has published various books and theoretical and applied papers in several academic
journals including Journal of Education Policy, Comparative Education, Compare and
Pedagogica Historica, among others. He is Visiting Professor at the Research Network
Infncia, Cultura e Histria (GEPICH, Brazil). He was a John Simon Guggenheim Fellow
and Harvard Visitng Scholar and he has lectured and delivered seminars, public lectures
and private talks in numerous universities.
______________________________________________________________________

Mariano Narodowski es actualmente Profesor de Educacin de la Universidad Torcuato Di

Tella en Buenos Aires, Argentina. Sus lneas de investigacin se enmarcan en los campos
de la historia y el futuro de la infancia, los sistemas educativos comparados, la poltica
educativa y su desarrollo. Ha recibido numerosas becas y premios de la Fundacin Tinker,
UNESCO, Banco Interamericano de Desarrollo, Fundacin Antorchas, DAAD, etc. Se
desempe como Presidente de la Sociedad Argentina de Historia de la Educacin y ocup
el cargo de Ministro de Educacin de la Ciudad de Buenos Aires.

Ha publicado varios libros y artculos acadmicos en reconocidas revistas acadmicas

incluyendo Journal of Education Policy, Comparative Education, Compare y Pedagogica
Historica, entre otros. Adems, es profesor visitante en la Red de Investigacin "Infncia,
Cultura e Historia" (GEPICH, Brasil). Fue John Simon Guggenheim Fellow y Harvard
Visitng Scholar y ha dictado conferencias pblicas y seminarios en numerosas
universidades en muchos pases del mundo.

Est casado y tiene cuatro hijos: Nicols, Micaela, Zoe y Gael. Sufre sbado a sbado con
el Club Atltico Atlanta.

1
 CURRICULUM VITAE

TTULOS/DEGREES
Doctorado en Educacin/Ph D in Education Magna Cum Laude Universidade Estadual de
Campinas, Brasil.

Magister en Ciencias Sociales con mencin en Educacin/ Ms in Social Science (with

orientation education) Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales. FLACSO-Programa
Argentina.

Licenciado en Pedagoga con especializacin en Asesoramiento Pedaggico para la

Enseanza Media y Superior, Centro de Altos Estudios en Ciencias Exactas, Argentina.

Profesor de Pedagoga/ Professor of Pedagogy. CAECE, Buenos Aires, Argentina.

Profesor para la Enseanza Primaria/ Primary School Teacher. Instituto Superior del
Profesorado Mariano Acosta. Buenos Aires. Argentina

CARGO ACADMICO ACTUAL/ PRESENT ACADEMIC POSITION

Profesor con dedicacin total de la Escuela de Gobierno/Full Professor, School of
Government, Universidad Torcuato Di Tella, Argentina.

CARGOS VISITANTES/VISITING POSITIONS

Investigador Visitante, Grupo de Investigacin: Infncia, Cultura e Histria GEPICH,
Universidade Federal do Estado de Sao Paulo, Brasil, (2012- al presente).

Profesor Visitante, Ctedra Internacional Educacin Superior y Mundo Contemporneo,

Ministerio de Educacin Nacional, COLCIENCIAS, Colombia, (2011 al presente).

Profesor Visitante, Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS), Brasil, (2013).

Profesor Visitante, Universidade do Estado de Santa Catarina, Brasil, (2010).

Visiting Scholar, David Rockefeller Center of Latin America Studies, Harvard University,
USA (2006-2007).

Profesor Visitante, Universidade de Sao Paulo, Brasil (2000).

Profesor Visitante, Universidad del Valle, Colombia (1999).

Profesor Visitante, Universidad de Manizales, Colombia (2004).

Profesor Visitante, Universidade de Sao Franciso, Brasil (2002).

2
CARGOS DE GOBIERNO/GOVERNMENT POSITIONS
Ministro de Educacin/Minister of Education, Ciudad Autnoma de Buenos Aires (12/2007
12/2009).

INVITACIONES Y SIMPOSIOS/ADRESSES AND SYMPOSIA

Conferencista invitado en coloquios y simposios en Estados Unidos, Europa. Australia y
muchos pases latinoamericanos/ Participated as a guest speaker in many colloquia and
symposia in United States, Europe, Australia and many Latin America countries. The list of
them is available upon request.

DISTINCIONES, BECAS, SUBSIDIOS/AWARDS AND GRANTS

Interamerican Development Bank, Subsidio para la Investigacin/Grant (2012).

Unesco, Brasilia. Subsidio para la investigacin/Grant (2011).

Medalla de Oro Fundacin Talentos para la Vida (2008).

Premio Excelencia Educativa (2007).

De Fortabat Visiting Scholar Fellow, Harvard University (2006-2007).

Subsidios para la Investigacin/Grant, Fundacin Telefnica, Educared (2005-2007).

Premio Vocacin Acadmica (2005).

John Simon Guggenheim Fellow, Beca Guggenheim (2002).

Subsidio para la investigacin/Grant, Tinker Foundation (2001).

Subsidios para la Investigacin/Grant, Centro de Estudios para el Desarrollo Institucional,

Fundacin Gobierno y Sociedad (2000-2004).

Subsidio para la investigacin/Grant, Fundacin Retama (2000).

Subsidios para la investigacin/Grant, Universidad Nacional de Quilmes (1997-2004).

Subsidios para la investigacin/Grant, Fundacin Antorchas (1994-1996 & 1998).

Beca para realizar estudios de doctorado/Ph D Scholarship Servicio Alemn para el

Intercambio Acadmico, DAAD (1991-1993).

Fundacin CAECE (1983-1985).

3
DIRECCIN DE TESIS (Doctorado y Maestra)/ DISSERTATIONS (Ph D, Mg)
SUPERVISSED

Mauro Moschetti, La expansin de la educacin privada en la Argentina (1994-2010),

(MA Universidad Torcuato Di Tella)

Luca Daffara, Fenmenos de fragmentacin educativa en Italia. Un estudio de caso (MA

Universidad Torcuato Di Tella)

Cristina Carriego, Trabajo pedaggico y contexto en escuelas primarias de la Ciudad de

Buenos Aires, (Ph.D., Universidad de San Andrs, Argentina).

Daniel Brailovsky, Saberes, disciplina e identidades en la cultura material de la escuela.

Un estudio de la cultura escolar a travs de sus objetos, (Ph.D., Universidad de San
Andrs, Argentina).

Angela Ainsestein, La educacin fsica escolar en la Argentina: conformacin y

permanencia de una matriz disciplinar. 1880-1960 (Ph.D., Universidad de San Andrs,
Argentina).

Gabriela Diker, La produccin pedaggica en la docencia argentina (1880-1940), (Ph.D.,

Universidad del Valle, Colombia).

Pablo Scharagroosky, Cuerpo y gnero en la escuela. El caso de la Educacin Fsica

argentina (1884-1940), (Ph D, Universidad Nacional de Quilmes, Argentina).

Claudia van der Horst, Miedo y amenaza en la formacin docente, (MA, Facultad
Latinoamericana de Ciencias Sociales, Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina).

Daniel Brailovsky Los Muy Seoritos. Los maestros jardineros varones. Un estudio sobre
la normalidad escolar, (MA, Universidad de San Andrs, Argentina).

Alejandra Scialabba, Evaluacin de la educacin por parte de la opinin pblica y su

conformidad con la educacin pblica y privada en la Ciudad de Buenos Aires, (MA,
Universidad de San Andrs, Argentina)

Alejandra Franzini, La experiencia de las escuelas autogestionadas en la Provincia de San

Luis, (MA, Universidad de San Andrs, Argentina).

Pablo Scharagroosky, Cuerpo, genero y poder en la escuela: el caso de la educacin fsica

en Argentina. (MA, Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, Argentina).

Claudina Lpez, Cmo eligen los padres la escuela de sus hijos? El comportamiento de la
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Argentina).

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Working Papers Universidad Torcuato Di Tella, 2013

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education in the Argentinian quasi state monopoly of education system, Buenos Aires:
Working Papers Universidad Torcuato Di Tella, 2013

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Di Tella, 2013

Captulos en libros/ Chapters in Books

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nostalgia regarding childhood in a pre figurative culture. (En proceso)

Narodowski, M., Hacia un mundo sin adultos. Infancias hiper y desrealizadas en la era de
los derechos del nio. (En proceso)

Narodowski, M. & Gaozza, M. E., La nueva inclusin de las infancias: hiper y

desrealizacin en tiempos de cultura prefigurativa. (En proceso)

Narodowski, M., Las universidades latinoamericanas frente a los rankings internacionales.

Enseanzas del Desastre de Suecia. (En proceso)

Narodowski, M., Pedagogos, maestros y escuelas en el Buenos Aires de 1820. (En proceso)

Narodowski, M. (2012),La imaginacin de Isaac Asimov: Por qu desde hace 400 aos
las escuelas resisten los cambios? Ligia Cardoso, C. & Tavares Nogueira R. M. (orgs.),
Anais: Por entre saberes e poderes a escola exercita sua autonoma, Pelotas:
Ed.Universitria UFPel.

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Ao 2008
1. Maana es mejor
2. Ser y parecer
3. El dilogo por sobre todo
4. El aula, un espacio de privilegio
5. Sueos de guardapolvo blanco
6. Mayo, el libro y la lectura
7. Nombrar la escuela
8. Izamiento de identidad
9. Ideas en singular
10. Civilizacin o barbarie
11. Crecer
12. La libertad de saber
13. Hijos del aula
14. La responsabilidad de ser adultos
15. La conquista educativa
16. Democratizar es recuperar la ley
17. Animarse a pensar distinto
18. Odos y manos abiertas
19. Vocacin bordada

23
 20. Todos y cada uno

Ao 2009
21. Palabra, libertad y cambio
22. Ser maestro es ayudar a construir la ley
23. Polticamente incorrecto
24. Hablemos de esto
25. Nuestro tiempo del aula
26. Nuevas tecnologas, viejos debates
27. Saber de qu se trata
28. Hacer posible la oportunidad educativa
29. Alta en el cielo, una escuela nueva
30. Hacer los deberes
31. No ceder en la enseanza
32. Crticos, reflexivos y creativos
33. Gracias
34. Jugar y ensear
35. Fortalecer la escuela
36. Sensatez y tradiciones
37. Recetas abiertas
38. A sala llena
39. Hacer

Documentos de trabajo publicados/ Published Working Papers

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Documento 48. Buenos Aires: Fundacin Gobierno & Sociedad.

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Buenos Aires: Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, Secretara de Educacin.

Narodowski, M. & Nores, M. (2000) Quines quedan quienes salen? Caractersticas

socioeconmicas en la composicin de la matrcula en las escuelas pblicas y en las
escuelas privadas en la Argentina. Buenos Aires: Fundacin Gobierno & Sociedad.

Narodowski, M. (2000). Segregacin socioeconmica en el sistema educativo argentino.

Privatizacin y eleccin de escuelas sin vouchers. Buenos Aires: Fundacin Gobierno &
Sociedad.

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Miembro del Consejo Editorial/Editorial Board Member, Revista Colombiana de

Educacin, Centro de Investigaciones de la Universidad Pedaggica Nacional CIUP
Revista (2006- al presente).

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Miembro del Consejo Editorial/Editorial Board Member, Cadernos de Histria da

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Universidad de Antoquia, Colombia. (2000-al presente)

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Faculdade de Educao, Universidade Federal de Porto Alegre. (1998- 2009).

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(FLACSO, Programa Argentina). (1998-2002).

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Serie Internacional, CEFAM, Bogot, Colombia. (1997-2001).

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Editor. Boletn de Historia de la Educacin de la Sociedad Argentina de Historia de la

Educacin. (1996-2001).

Editor HISTEDUC, lista electrnica/Electronic list. Sociedad Argentina de Historia de la

Educacin/Argentine Society of History of Education. (1995-2001).

Miembro del Consejo Editorial/Editorial Board Member, Revista Espacios en Blanco.

Revista de Educacin, Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires.
(1993-al presente)

OTROS CARGOS ACADMICOS/OTHER ACADEMIC POSITIONS

Miembro del Consejo Acadmico/Academic Board Fundacin Cimientos (2005- al
presente)

Director del rea de Educacin/Head of Department of Education, Escuela de Gobierno,

Universidad Torcuato Di Tella (2003-2007).

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Miembro de la Comisin de Evaluacin/Evaluation Board Fundacin Lminis (2002-2005).

Vicerrector de Investigaciones/Vice President of Research, Universidad Nacional de

Quilmes (2002-2003)

Profesor Titular/Full Professor, Universidad Nacional de Quilmes (1996-2003)

Presidente de la Sociedad Argentina de Historia de la Educacin/President of the Argentine

Society of History of Education (1999-2001).Miembro fundador/Founding member (1995-
al presente).

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