Guia N°. 2 Calidad de Energía

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Versin: 02

Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
GUA DE APRENDIZAJE Cdigo: GFPI-F-019
GUA DE APRENDIZAJE N 2
1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Programa de Formacin: Cdigo: 82122

Tecnologa en Electricidad Versin: 3
Industrial
Nombre del Proyecto:
MONTAJE Y MANTENIMIENTO 89216
Cdigo:
DE EQUIPOS ELECTRICOS
INDUSTRIALES
Fase del proyecto: 2
Actividad (es) de Ambiente de MATERIALES DE FORMACIN

Aprendizaje: formacin DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
ESCENARIO(Aula, (Herramienta (unidades
Laboratorio, - equipo) empleadas
taller, unidad durante el
Actividad (es) del Proyecto: productiva) y programa)
elementos y
condiciones de
seguridad
industrial, salud
ocupacional y
medio ambiente
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
1. Identificar las Inspeccionar la calidad
caractersticas de la red para del servicio de la
cumplir con las normas de energa elctrica con
calidad de energa. base en las normas y
2. Optimizar instalaciones procedimientos
elctricas de acuerdo a las establecidos por la
normas de calidad de creg.
energa.

3. Instalar equipos de Inspeccionar la calidad
diagnstico para calidad de del servicio de la
energa de acuerdo al plan de energa elctrica con
mantenimiento. base en las normas y
4. Diagnosticar las procedimientos
perturbaciones presentes en establecidos por la
la red de distribucin, de creg.
acuerdo a la norma
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GUA DE APRENDIZAJE Versin: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral Cdigo: GFPI-F-019
establecida.

5. Diligenciar formatos para Inspeccionar la calidad
evidenciar la calidad de del servicio de la
energa de acuerdo a los energa elctrica con
protocolos establecidos. base en las normas y
procedimientos
establecidos por la
creg.
Duracin de la gua ( en
horas): 12 HORAS
2. INTRODUCCIN
Uno de los problemas ms comunes que afecta a la calidad de energa en sistemas elctricos de baja y
mediana tensin es la deformacin de la onda, producida en gran medida por un fenmeno denominado
Distorsin armnica, problema que afecta tanto a las redes elctricas de distribucin como a los
consumidores finales.
El objetivo de esta actividad es establecer una idea clara y precisa acerca de la naturaleza de los armnicos
de corriente y voltaje, los factores que la originan , sus efectos nocivos en la redes elctricas y sobre el
normal funcionamiento de los equipos terminales que se alimentan de ella; as como los lmites permitidos.
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de Reflexin inicial.

La implementacin del reglamento de Distribucin regula la actividad de Transmisin Regional y/o
Distribucin Local de Energa Elctrica. Busca hacer operativos todos los criterios tcnicos de calidad,
confiabilidad y seguridad del servicio de energa elctrica.
Se sabe que la energa elctrica est asociada a la calidad de vida, por ello debemos tener conocimiento
de las resoluciones que buscan mejorar el servicio, teniendo conocimiento de ello podemos exigir una
buena calidad en el servicio.
El hecho de instalar un SAI o UPS nace de la necesidad de trabajar con cierto grado de proteccin ante
variaciones en el suministro elctrico que permitan salvaguardar la informacin de nuestros trabajos y
equipos informticos con garantas.
El 50% de los problemas ocasionados en los equipos elctricos e informticos y las prdidas de
informacin son debidos a interrupciones y perturbaciones en el suministro de la RED elctrica y esto
supone unas prdidas en el mundo de aproximadamente 26 Billones de dlares.
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3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje.
En el material de apoyo del curso encontrarn el contenido concerniente al tema de UPS y estabilizadores
CMOS (captulos 1 al 15), adems lo relacionado a los: 1. Filtros, 2. Supresores de tensin, 3. Ruido, 4.
Variaciones de tensin, 5. UPS, 6. Bateras
De acuerdo a la informacin suministrada, responda cada uno de los siguientes interrogantes.
1. Filtros
Qu son los filtros?
Qu es Banda de Paso?
Qu es Banda de Atenuacin?
Qu es Frecuencia de corte?
Qu es un diagrama de bode?
Exponga una aplicacin de los filtros en una red de suministro elctrico
2. Supresores de tensin
Explique el principio de funcionamiento de los Supresores de tensin tipo "shunt" paralelo.
Explique el principio de funcionamiento de los Supresores de voltaje serie
3. Ruido
Qu es Ruido en modo Normal?
Qu es Ruido en modo Comn?
Qu es Tierra de seguridad?
4. Variaciones de tensin
Esplique los estabilizadores discretos o paso a paso, o por etapas
5. UPS
Qu es una UPS?
Cmo se clasifican las UPS?
6. Bateras
Cules son las definiciones bsicas sobre las Bateras?
Explique los Tipos de Bateras
Explique un Banco de bateras para UPS,
Cules son cuidados Bsicos de las Bateras?
3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin).
Realizar una descripcin de los distintitos apartados del Reglamento de Distribucin de Energa Elctrica.
El suministro de esta informacin, puede hacerse por medio de la utilizacin de las herramientas
informticas que nos proveen las TIC (ejemplo, consultar pginas web, blogs, Sena virtual, wikis y archivos
anexos.
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3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
3.4.1 Realizar una investigacin en una empresa fbrica de su barrio o comunidad, acerca de la calidad
del servicio elctrico prestado por la empresa comercializadora de energa.
3.4.2 Hacer una encuesta al jefe de mantenimiento de la fbrica, de las fallas que se han presentado en el
sistema elctrico durante el ltimo mes.
Socializar en grupos la informacin consultada y hacer una presentacin aplicando algunas de las
tecnologas de TIC.
3.5 Actividades de evaluacin.
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluacin Tcnicas e Instrumentos de

Evaluacin
Evidencias de Conocimiento :
Realiza instalaciones elctricas Foros (Temticos, Tcnicos,

conforme a las normas de uso dudas e inquietudes).
racional de energa.
Exposiciones, talleres, informes.
Evidencias de Desempeo: Localiza e identifica con
procedimiento los puntos
defectuosos de la red de
distribucin para establecer un
diagnstico.
Evidencias de Producto: Selecciona los equipos de

diagnstico adecuados.
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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Materiales de formacin devolutivos: Materiales de formacin AMBIENTES DE

Talento Humano (Instructores)
(Equipos/Herramientas) (consumibles) APRENDIZAJE TIPIFICADOS
ACTIVIDADES DEL DURACIN

ESCENARIO (Aula,
PROYECTO (Horas) Laboratorio, taller, unidad
productiva)y elementos y
Descripcin Cantidad Descripcin Cantidad Especialidad Cantidad
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente
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5. GLOSARIO DE TERMINOS
CREG: Comisin de Regulacin de Energa y Gas.

Etapa: En Tecnologa: Parte de un proceso tcnico, sea ste fsico, qumico o de cualquier otro tipo, como
una obra en construccin.
Energa elctrica: Se denomina energa elctrica a la forma de energa que resulta de la existencia de
una diferencia de potencial entre dos puntos, lo que permite establecer una corriente elctrica entre
ambos cuando se los pone en contacto por medio de un conductor elctrico.
Mantenimiento: La EuropeanFederation of NationalMaintenanceSocieties define mantenimiento como:
todas las acciones que tienen como objetivo mantener un artculo o restaurarlo a un estado en el cual
pueda llevar a cabo alguna funcin requerida.1 Estas acciones incluyen la combinacin de las acciones
tcnicas y administrativas correspondientes.
6. REFERENTES BIBLIOGRFICOS
1. IEEE Recommended Practice for Monitoring Electric Power Quality (IEEE Std. 1159-1995). Institute of
Electrical and Electronics Engineers. ISBN 1-55937-549-3. Estados Unidos, 1995.
2. Electrical Power Systems Quality. Roger C. Dugan, Mark F. Mc Granaghan, Surya Santoso, H. Wayne
Beaty. Ed. Mc Graw -Hill. Estados Unidos, 1996.
3. Caracterstica de la tensin suministrada por las redes generales de distribucin (UNE-EN 50160). Ed.
AENOR. Espaa, 2001.
4. NEMA Standards Publication ANSI/NEMA MG 1-2003, Motors and Generators. National Electrical
Manufacturers Association. Estados Unidos, 2004.
5. IEEE Recommended Practice and Requirements for Harmonic Control in Electric Power Systems (IEEE
Std. 519-1992). Institute of Electrical and Electronics Engineers. ISBN 1-55937-239-7. Estados Unidos,
1993.
6. IEEE Recommended Practice for Electric Power Distribution for Industrial Plant (IEEE Std.141-1994).
ISBN 1-55937-333-4. New York, USA, 1994.
7. Resolucin 070 del 28 de Mayo de 1998. Reglamento de Distribucin de Energa Elctrica.
8. Norma NTC 8. 2050, Autor Instituto Colombiano de Normas Tcnicas.
9. Reglamento Tcnico de Instalaciones Elctricas RETIE, Autor Ministerio de Minas y Energa.
10. Documento SAI.pdf
11. Material en PDF proporcionado de Calidad de Energa, Captulos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,10 ,11, 12,
13,14,15, y SAI.
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Heraldo Moya Martnez y Nelson Caldern Bello
Instructores Sena-CEET
hmoya3@misena.edu.co necabell@misena.edu.co
Agosto de 2016
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1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

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Actividad (es) de Ambiente de MATERIALES DE FORMACIN

Resultados de Aprendizaje: Competencia:

Resultados de Aprendizaje: Competencia:

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial.

3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

De acuerdo a la informacin suministrada, responda cada uno de los siguientes interrogantes.

3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin).

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

3.5 Actividades de evaluacin.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluacin Tcnicas e Instrumentos de

Realiza instalaciones elctricas Foros (Temticos, Tcnicos,

Evidencias de Producto: Selecciona los equipos de

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formacin devolutivos: Materiales de formacin AMBIENTES DE

ACTIVIDADES DEL DURACIN

CREG: Comisin de Regulacin de Energa y Gas.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

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