Capítulo 12 - Juventud-Desarrolo Fisico y Cognoscitivo

Juventud: desarrollos fsicos y
Cognoscitivos.
1. Qu son los relojes biolgicos y por qu son menos rgidos ahora que en dcadas
anteriores?
Los investigadores, basndose solamente en la edad de los adultos jvenes. Idearon
el concepto de reloj biolgico, el cual es una forma de sincronizacin interna que nos
permite saber si estamos avanzando por la vida de manera muy lenta o muy rpida. Gracias
al reloj biolgico, sabemos cundo deben ocurrir ciertos hechos durante nuestro desarrollo
del ciclo vital.
Suelen ser ms flexibles ya que, se adecuan a los cambios en el contexto histrico y cultural
de la persona. Este reloj bilgico se ha desdibujado debido a los cambios que se producen.
2. Explique de qu manera se aplican los tres componentes de la edad al concepto

de madurez del adulto.
Una forma ms adecuada de ver las cosas es por medio de la edad biolgica en
interaccin con la edad social y la edad psicolgica. Las cuales se combinan para conformar
la madurez.
Edad biolgica: representa la posicin que ocupamos en el en ciclo vital con nuestra
esperanza de vida que tengamos.
Edad social: es la relacin que guarda un individuo con las normas culturales. (persona de
40 aos con tres hijos es diferente a una persona soltera de la misma edad que no planea
tener hijos.
Edad psicolgica: es la capacidad actual de la persona para enfrentar y adaptarse a las
exigencias sociales y ambientales. Abarca aspectos como inteligencia, habilidades
motoras, sentimiento, actitudes motivos.
Qu es la madurez?
Aunque la interaccin de la edad biolgica, social y psicolgica suelen ser los mejores
indicadores para determinar la madurez.
Hay ciertos rasgos primarios psicolgicos que son primordiales, pudiendo variar en cada
cultura. Los que incluyen la independencia, y autonoma fsica y social. Sabidura,
confiabilidad, integridad y compasin.
3. Qu son los paradigmas contextuales y cmo contribuyen al conocimiento del
desarrollo humano?
Un paradigma contextual del desarrollo humanos se propone a describir y a organizar los
efectos de varias clases de factores que influyen en el desarrollo.
Al hablar de contexto, alude a lo ambiental, social, el psicolgico e histrico. Los cuales
influyen en el desarrollo e interactan entre s.
Juventud: desarrollos
fsicos
1. Describa los niveles caractersticos de fuerza y resistencia en los individuos

sanos durante la juventud.
El adulto emergente alcanza su mximo potencial en fuerza y resistencia entre
los 20 y 25 aos.
2. Cules son las principales causas evitables de muerte que afectan a los
jvenes?
El ndice de muertes evitables en la adultez emergente sigue siendo elevando.
Las muertes por SIDA, accidentes automovilsticos, apualamientos, disparos con
armas de fuego. Todava presentan un fuerte riesgo sobre todo para los jvenes.
3. Explique el continuo de heterosexualidad-homosexualidad.

Aunque los homosexuales se sienten atrados exclusivamente por individuos
de su mismo sexo, suelen tener tendencias homosexuales y heterosexuales en diversos
grados. Por tanto, quizs es ms preferible concebir la homosexualidad y
heterosexualidad como extremos de opuestos de un continuo ms que como una
dicotoma.
Juventud: desarrollo
Cognoscitivo.
1. Resuma los hallazgos del estudio que Perry dedic al desarrollo intelectual
en la juventud.
William Perry, realiz estudios para comprender el cambio de los procesos de
pensamiento. Donde participaban 140 estudiantes de Harvard y de Radcliffe. Cuyo
objetivo era comprender si el pensamiento del adulto emergente se poda comprender
a travs de etapas.
Los resultados aportaron pruebas que sustentan la teora de etapas en el
desarrollo cognoscitivo.
Al principio. Los estudiantes interpretaban al mundo y sus experiencias
educativas en autoritarios y dualistas.
Sin embargo, enfrentaron inevitables diferencias de opinin incertidumbre y
confusin.
Poco a poco los estudiantes comenzaron a aceptar y hasta respetar la diversidad
de opiniones. Empezaban a adoptar la idea de que la gente tiene derecho a opinar de
manera distinta. Y comprendieron que se pueden ver las cosas diferentes segn el
contexto.
2. Explique por qu Riegel llama al pensamiento dialctico la quita etapa del
desarrollo cognoscitivo.
Riegel destaca la comprensin de las contradicciones, como conquista
importante en esta etapa. Y la denomina Pensamiento Dialectico. En esta etapa el
individuo examina, reflexiona, y despus trata de integrar idea y observaciones
contrarias o antagnica.
Un aspecto muy importante es la integracin de lo ideal y lo real.
3. Por qu algunos tericos consideran al pensamiento flexible como el rasgo

distintivo de la cognicin del adulto?
Segn Schaie, considera que el rango distintivo del pensamiento adulto es la
forma flexible e que se emplean las capacidades cognoscitivas que ya se poseen.
Divide el pensamiento adulto en cuatro etapas; periodo de adquisicin

periodo de adquisicin, periodo de realizacin, periodo de responsabilidad social y
periodo de en qu la funcin principal consiste en reintegrar los elementos
experimentados en fases anteriores.

Capítulo 12 - Juventud-Desarrolo Fisico y Cognoscitivo

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Capítulo 12 - Juventud-Desarrolo Fisico y Cognoscitivo

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Capítulo 12 - Juventud-Desarrolo Fisico y Cognoscitivo

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Juventud: desarrollos fsicos y

2. Explique de qu manera se aplican los tres componentes de la edad al concepto

1. Describa los niveles caractersticos de fuerza y resistencia en los individuos

3. Explique el continuo de heterosexualidad-homosexualidad.

3. Por qu algunos tericos consideran al pensamiento flexible como el rasgo

Divide el pensamiento adulto en cuatro etapas; periodo de adquisicin

También podría gustarte