NIVELES EN EL USO DE LA LENGUA

Todas las escuelas lingsticas de hoy estn de acuerdo en sealar la diversidad y los niveles de la
lengua por las circunstancias de su empleo y por las variantes regionales, sociales u ocupacionales.

A.-SEGN EL EMISOR Y EL RECEPTOR.

1.-Nivel Estndar:

Es un dialecto particular de una lengua que se utiliza en un determinado territorio, donde se

considera la lengua ms correcta.

Una lengua estndar se define por la seleccin de maneras de hablar y el rechazo de otras. La lengua
estndar es de uso comn pero con normas ortogrficas y con reglas que deben cumplirse. Dentro
de este nivele estn:

Lengua coloquial: Es de uso familiar o general y cotidiano con personas de confianza;

propia de una conversacin informal y relajada. Puede utilizar apodos, diminutivos, es
espontanea, generalmente se emplean frases cortas, etc.

Ejemplo:

- Pedro ha fallecido.

- Hace ya mucho tiempo que no estamos juntos.

-Te extrao mucho.

2.-Nivel subestndar:

Usadas por las capas sociales menos educadas y debajo nivel cultura. En este nivel se encuentran:

Lengua vulgar: Es un tipo de habla ruda que incluye vocablos rechazados segn el nivel de
educacin de las personas, es propia de gente inculta.

Ejemplo:

- Pedro se enfri.

- Orale animal, que no te fijas.

- Les ca a unas morras pero ni traan nada.

Lengua juvenil: Tipo d comunicacin utilizada por la gente joven que trata de ocultar sus
emociones, anhelos, problemas, etc.

Ejemplo:

- Elsa estuvo rayadaza.

- No me gusto y me quite.
 La replana: Es la lengua de las denominadas clases sociales bajas y tiene como finalidad
ocultar el significado de las palabras a quienes no pertenezcan a esos sectores.

Ejemplo:

-Manya, loco. No chinees.

- Jala compadre! Que ah esta el tombo.

3.- Nivel superestndar:

En esta categora estn las palabras de uso exclusivamente culto o los que se refieren a las ciencias
o disciplinas tcnicas, las cuales por no ser de uso generalizado, no se pueden incluir dentro del nivel
estndar. Estn dentro de este nivel:

Lengua culta: Es una lengua formal, bien cuidada y pulcra, utilizada en conferencias,
ceremonias protocolares, etc. La utilizan personas instruidas y muestra riqueza de
vocabulario, pronunciacin correcta, uso de cultismos, etc.

Ejemplo:

- Pedro mudo en la paz del seor.

- En mi tesis, analizare el impacto del transporte.

- Atraviesan un momento muy favorable.

B.- SEGN LA REALIDAD (AMBIENTE Y CIRCUNSTANCIA)

1.- Formal. Tipo de comunicacin sobria y respetuosa.

Ejemplo:

- Tenga la bondad de pasar.

- Permiso, por favor.

- Llegare tarde a mi trabajo.

2.-Informal: Tipo de comunicacin espontnea y familiar.

Ejemplo:

-Pasa y sintate.

-Da permiso.

-Estoy sobre la hora.

LA GERGA
Lengua especializada de un determinado grupo de personas.

Ejemplo:

Jerga de ingeniera civil.

- FRAGUADO: (Endurecer el cemento)

- ARMAR: (acero de refuerzo)

- COLAR: (concreto)

- CURAR: (aplicar aditivos al concreto fresco para conservar humedad)

- DESPLANTAR: (cimentaciones)

- COMPACTAR: (tierra)

- TENDIDO: (relativo a la colocacin de lneas de tubera)

EL TABU LINGSTICO

El termino tab es aquel que el hablante identifica como desagradable y, por lo tanto,
socialmente inaceptable. Los tabes, estn condicionados, generalmente por los valores y las
convenciones sociales como la moral y las supersticiones.

EUFENISMO
Un eufemismo es una palabra o una expresin utilizada para sustituir una palabra que socialmente
se considera ofensiva o de mal gusto. Pueden sustituir trminos de diversos tipos, por ejemplo en
palabras que pueden resultar groseras, escatolgicas u obscenas.
Normalmente se utilizan eufemismos, entre otras razones, para sustituir:

Trminos ofensivos que pueden crear malestar a un grupo de personas. Se suele decir que
algo es polticamente correcto para expresar que algo est socialmente aceptado o est bien
visto por la sociedad. Por ejemplo, persona de la Tercera Edad (viejo).
Nombres sagrados o trminos secretos.

Palabras duras y desagradables que pueden generar incomodidad. Algunos eufemismos

utilizados en estos casos se pueden utilizar de forma cmica, para suavizar la realidad que
 sustituyen, por ejemplo: Estirar la pata (morir) o simplemente para provocar la risa donde
amargan los pepinos (culo).

Blasfemias o palabras mal sonantes. Por ejemplo: joln, caramba, joroba.

Ejemplos de eufemismo
Algunos ejemplos utilizados en el lenguaje coloquial son:

-Pasar a mejor vida (morir)

-Poco agraciado (feo)

-Dar a luz (parir)

-Hacer el amor (sexo)

-En paos menores (desnudo)

Disfemismo

Disfemismo es un trmino opuesto a eufemismo. Se trata de una palabra o expresin, ofensiva o

malsonante, que sustituye a un trmino ms neutral. En ocasiones se utiliza de un modo humorstico
o despectivo.
Por ejemplo:
-Matasanos (mdico)
-Caja tonta (televisor)
-Me das un taco de cncer (me das un cigarrillo)
-Esta sembrando yuca (esta enterrado o muerto)
-Carcocha (carro deteriorado)

DIALECTO
Es la variacin regional y colectiva del uso de una lengua segn una determinada zona geogrfica.
Las variaciones son de pronunciacin, entonacin, lxico y algunos cambios semnticos. Los
dialectos son, entonces, la forma particular con la que una comunidad habla una determinada
lengua.

En tanto, otra de las referencias que se le atribuye al trmino es aquella que sostiene que dialecto
es aquella estructura lingstica que no alcanza la categora social de lengua.
DIALECTOS EN EL PER
El espaol andino.
El espaol peruano ribereo o limeo.
El espaol amazonico.

EL INTERLECTO
Es definido como, el espaol, como segunda lengua, por personas cuya lengua materna es el
quechua y el aimara y se encuentran en proceso de apropiacin del castellano.

VICIOS DE EXPRESION

ARCAISMOS

Frase o manera de decir anticuada.

Ejemplo:

-Desfacer entuertos (deshacer agravios)

-Cabeca (cabeza)

-Currculum (currculo)

EXTRAJERISMOS

Un extranjerismo es una palabra que se adopta de un idioma para expresarla en otro y se vuelve
una expresin comn con el transcurso de los aos. Al extranjerismo se le considera un tipo de
prstamo lingstico y ste se puede clasificar por su forma:

Prstamo lxico: la palabra adoptada conserva su forma y significado original, adaptndola al nuevo
idioma.
Prstamo semntico: slo se adopta el significado de una palabra para darle ms diversidad a la
misma.
Calco semntico: se toma el significado traducido de una palabra extranjera.

Ejemplos:

Del Italiano:
 - Corbata
- Escopeta
- Terceto
- Soneto
Del Francs:
- Batalln
- Servilleta
- Champaa
De origen germnico:
- Rapar
- Guardin
- Ataviar
- Agasajar

Del alemn moderno:

- Bigote
- Brindis
- Vals

Del ingls:
- Club
- Crner
- Sorry
- Futbol

VICIOS SINTACTICOS

Este tipo de problemas es el que ms afecta la comunicacin lingstica, en la medida en que rompe
directamente la estructura gramatical. Esto es, independientemente de que las palabras utilizadas
correspondan al conjunto de la convencin (que sean pragmticamente apropiadas) y de que su
sentido sea legible para el usuario (semnticamente tiles), el acomodo o posicionamiento que
adoptan en los enunciados complican la temporalidad, la espacialidad, el ritmo y/o la armona del
conjunto.

Solecismo: Es de varias naturalezas:

a) Cuando en una frase "sobran" (decir, por ejemplo Debes de obedecer a tu pap, en vez de Debes
obedecer a tu pap) o "faltan" palabras (Voy ir, en vez de Voy a ir)

b) Cuando en una palabra sobran" (trajistes, hicistes, pudistes, comprastes, etc., en vez de trajiste,
hiciste, pudiste, compraste) o "faltan" letras (gasolinera en vez de gasolinera),

c) Cuando se emplea un dativo como acusativo (le vi en vez de lo vi o de la vi)

d) Cuando, sin justificacin, se comprime el lenguaje (deja veo), o cuando se usan unos verbos por
otros (no te hagas el occiso).

Monotona: En trminos generales, la Monotona es la carencia de un vocabulario suficiente para

abordar una comunicacin determinada.

Por ejemplo:
"Este, mmh, s?, no?, o sea, pues, esto es, etc.

De la Monotona se desprenden algunas variantes como:

a) Quesmo: Abuso de la palabra que.

Ejemplo

"Quiero que le digas a tu mam que si no viene a ver que comportamiento tienes, que no diga luego
que no se lo advert y que no pretenda que te demos la carta de buena conducta que te van a pedir
para que entres a la secundaria)

Pleonasmo: Es la repeticin sin sentido de un mismo concepto con palabras sinnimas o con
frases anlogas.
Ejemplos:

"Subir para arriba, bajar para abajo, salir para afuera, lapsos de tiempo, los problemas difciles de
una ciudad no tienen soluciones fciles.

Cacofona: Se refiere a la construccin de frases cuya estructura resulta desagradable a la

escucha.

Por ejemplo:
Tanto molestan tantos tontos cuanto un solo tonto no tanto.

VICIOS SEMNTICOS
Son los que, aun sin alterar los rdenes pragmtico o sintctico, oscurecen el significado o lo atacan
directamente mediante la inclusin de vocablos extraos con equivalencia en la lengua natural.

Anfibologa: Del griego Anfibolos, significa ambiguo o equvoco. Es el oscurecimiento del

significado. Cuando una frase presenta problemas semnticos, se da lugar a dobles sentidos o a
sentidos desfigurados que confunden al usuario.
Por ejemplo

-Luis va a casa de Paco en su coche (en el coche de quin?)

-Alejandro recomienda a Rafael a Octavio (a quin recomienda con quin?)

-Un hombre golpe a otro con un martillo por mujeriego. Est detenido. (-quin est detenido y
por qu?, quin es el mujeriego?, quin tena el martillo?)

-Muri de un infarto siendo enterrado en el jardn (qu pas primero?)

-Leche de vaca pasteurizada (hay vacas pasteurizadas?)

-Medias para damas de seda (hay damas de algodn?)

ORTOGRAFIA

Palabras que se escriben juntas y separadas:

USO DE LA PALABRA: PORQU, POR QU, PORQUE, POR QUE.

a) Porqu. Es un sustantivo masculino que equivale a causa, motivo, razn, y se escribe con tilde
por ser palabra aguda terminada en vocal. Puesto que se trata de un sustantivo, se usa normalmente
precedido de artculo u otro determinante:

-No comprendo el porqu de tu actitud (la razn de tu actitud)

-Todo tiene su porqu (su causa o su motivo)

b) por qu: Se trata de la secuencia formada por la preposicin por y el interrogativo o

exclamativo qu (palabra tnica que se escribe con tilde diacrtica para distinguirla del relativo y de
la conjuncin que). Introduce oraciones interrogativas y exclamativas directas e indirectas:

-Por qu no viniste ayer a la fiesta?

- No comprendo por qu te pones as.

 c) porque: Se emplea como encabezamiento de las respuestas a las preguntas introducidas por la
secuencia por qu:

- Por qu no viniste? Porque no tena ganas.

-Por qu llegas tarde? Porque el trfico estaba congestionado.

d) por que: Conjuncion causal.

- Este es el motivo por (el) que te llam.

-Los premios por (los) que competan no resultaban muy atractivos.

-Las calles por (las) que vives son peligrosas.

USO DE LA PALABRA: CON QU, CON QUE, CONQUE.

a) Conque: Es una conjuncin ilativa, despus de ella sigue la explicacin de la consecuencia de lo

dicho anteriormente. Puedes identificarla fcilmente, si es posible sustituirla por "as que".

Por ejemplo:

- "Ya tienes dinero, conque paga lo que debes." ->"Ya tienes dinero, as que paga lo que debes."

Nota: Hoy en da esta conjuncin no es muy comn en el habla coloquial.

b) Con que: Es una preposicin (con) unida al pronombre relativo que, en la que cada palabra
conserva su valor. Puedes identificarla, si puedes sustituirla por "con el/la cual".

Por ejemplo:

-"El bolgrafo con que firmaste apenas tiene tinta". -> "El bolgrafo con el cual firmaste apenas tiene
tinta".

c) Con qu: Es la misma preposicin (con), pero unida al pronombre interrogativo qu. Se utiliza en
preguntas:

Por ejemplo:

Con qu limpiaste la mesa?

 FENOMENOS SEMANTICOS

En la configuracin de los significados se suelen presentar ciertos fenmenos especiales , cuyo

conocimiento es importante no slo para facilitar una adecuada interpretacin semntica de los
enunciados del discurso, sino tambin para el logro de un mayor dominio de la comunicacin
lingstica, vale decir de la competencia comunicativa. Estos corresponden a las propiedades
semnticas de la lengua y tiene que ver con las relaciones entre los significados y los significantes,
o de uno de sus significados con otros.

1-.SINONIMIA:
Es la semejanza de significados entre dos o ms trminos comprendidos en un mismo campo
semntico, es decir, dentro de un mismo mbito de asociacin de palabras que, a pesar de tener
ciertos matices diferentes, estn referidas a un tema en comn.

Son sinnimos los trminos o palabras con un significado similar o semejante y que en un texto son
intercambiables sin que se altere el sentido de este.

Se suele distinguir entre sinnimos absolutos, que son aquellos trminos intercambiables en
cualquier contexto y sinnimos relativos, que no son intercambiables porque tienen distintos
matices. En realidad, la mayora de los lingistas postulan que la sinonimia absoluta no existe porque
siempre hay alguna diferencia entre un trmino y otro.

Ejemplos:

- cotejar: comparar

- arrendar: alquilar

- confirmar: corroborar

- anciano: viejo

- caverna: cueva

2.- ANTONIMIA

Relacin semntica entre dos o ms trminos cuyos significantes son distintos y cuyos significados
son opuestos o contrarios.

Ej. Bueno malo

Tipos de antnimos:

Segn la forma, pueden ser:

a) Antnimos lxicos, con distinto lexema.

Ej. Divertido aburrido

b) Antnimos gramaticales, con el mismo lexema.

Ej. Simtrico asimtrico

Segn el significado, pueden ser:

a) Antnimos graduables

Ej. Caliente fro (templado, tibio,)

b) Antnimos no graduables

Ej. Soltero casado

3.- HOMONIMIA

Relacin semntica entre dos o ms trminos que poseen un significante idntico, pero distintos
significados.

Ej. Vino (venir) vino (bebida)

Tipos de homnimos

Homfonos: Si se pronuncian igual.

Homgrafos: Si se pronuncian y escriben igual.

Otro criterio para distinguir homnimos es tener en cuenta si pertenecen a la misma clase de
palabras (homnimos lxicos) o a distintas clases de palabras (homnimos gramaticales).
4.- POLISEMIA
Cuando una palabra tiene dos o ms significados distintos o dicho de otra forma: un
significante puede tener varios significados.

Ejemplo:

-Una hoja del rbol

-Una hoja del libro
-Una hoja de afeitarse
La misma forma 'hoja' presenta tres significados distintos en tres contextos diferentes.

5.- HIPERONIMOS E HIPONIMOS

Los hipernimos son aquellas palabras generales o de mayor extensin que abarca a otros ms
particulares o especficos que se llaman hipnimos.

Veamos ahora algunos ejemplos:

Hipernimo: Da Hipnimos: Lunes, Martes, Mircoles, etc. o tambin "Maana, Tarde y

Noche", etctera.
Hipernimo: Coche Hipnimos: Descapotable, Berlina, Deportivo, etc.
Hipernimo: Ser vivo Hipnimos: Plantas, Animales, etc.
Hipernimo: Lentes Hipnimo: Gafas, binoculares, prismticos, etc.
Hipernimo: Equino Hipnimos: Caballo, potro,...
Hipernimo: Ropa Hipnimos: Blusas, Faldas
Hipernimo: Vivienda Hipnimos: Casa, Chalet, Piso, etc.

6.-HOLONIMOS Y MERONIMOS

Meronimia es una relacin semntica no simtrica entre los significados de dos palabras dentro del
mismo campo semntico. Se denomina mernimo a la palabra cuyo significado constituye parte del
significado total de otra palabra, denominada sta holnimo.

Ejemplos:

Dedo es un mernimo de mano, y mano es mernimo de brazo; a su vez: brazo es holnimo de

mano, y mano es holnimo de dedo.

Por lo tanto:
X es mernimo de Y si X forma parte de Y.
X es mernimo de Y si X es una sustancia de Y.
 SISTEMA DE FORMACION DE PALABRAS

LA DERIVACIN: PREFIJACIN Y SUFIJACIN

Es un proceso morfolgico de formacin de palabras a partir de una base lxica a la que se unen
uno o varios afijos derivativos. Los afijos son morfemas que aparecen ligados a una base lxica y que
por su posicin respecto a la base se clasifican en prefijos (se aaden a la izquierda de la
base), sufijos (a la derecha) e infijos (en el interior de la palabra). Estos ltimos, a diferencia de los
prefijos y los sufijos, carecen de significado lxico, solo sirven de enlace y no forman palabras nuevas
(caf / cafecito, siendo el infijo la letra c).

Los prefijos y los sufijos se diferencian porque los primeros son solo derivativos, mientras que los
segundos pueden ser derivativos y flexivos. Adems, los prefijos no pueden cambiar la categora de
la base y s lo pueden hacer los sufijos.

LA PARASNTESIS: PREFIJACIN Y SUFIJACIN SIMULTNEAS

Este procedimiento mixto de formacin de palabras puede darse por composicin y derivacin
simultneas o por prefijacin y sufijacin simultneas.

Ejemplos de composicin y derivacin simultneas son centrocampista (centro + campo + -ista),

sietemesino, quinceaero (quince + ao + -ero).

El procedimiento de prefijacin y sufijacin simultneas sera el caso, por ejemplo, de la

palabra enrojecer en la que el prefijo en- y el sufijo -ecer se unen a la base directamente

FORMACIN DE PALABRAS POR COMPOSICIN

La formacin de palabras admite en muchos casos la presencia simultnea de varios trminos con sentido
independiente:

Ejemplo:

Lava+ropa= Lavarropas Tela+araa=telaraa

Romper+cabeza=rompecabezas

Se produce as lo que se conoce como composicin, la fusin de dos palabras de sentido independiente
que da origen a otra tercera.
Pueden formarse por unin de diferentes clases de palabras:

Dos sustantivos:

boca+calle= bocacalle

Dos adjetivos:

agrio+dulce=agridulce

Un sustantivo y un adjetivo:

pelo+rojo=pelirrojo

Un sustantivo y un verbo:

mano+obrar=maniobrar

Un pronombre y un verbo:

quien+querer=quienquiera
 AUTOCONCEPTO Y SUS COMPONENTES
El autoconcepto consiste en un conjunto de juicios tanto descriptivos como evaluativos acerca de uno
mismo. En l se expresa el modo en que la persona se representa, conoce y valora a ella misma. Aunque
a menudo se usan de manera equivalente auto concepto y autoestima, sta en rigor constituye el
elemento valorativo dentro del autoconcepto y del autoconocimiento.

Es el conjunto de cualidades o circunstancias propias que me van

indicando mi manera de ser y una opinin de mi misma (positiva o
negativa).Se adquiere, enriquece y cambia, evoluciona o desarrolla
positiva o negativamente segn haya sido reforzado o
fortalecido.MPONENTES DEL AUTOCONCEPTO

Conocimiento de mi misma AUTOESTIMA

Reconocer mi forma de ser y de Aceptarse, quererse y hacerse

reaccionar respetar con confianza en m misma

Autocontrol y Autoeficacia Autonoma y Autosuficiencia

Saber manejar, enfrentar y Capacidad para tomar decisiones y

recuperarse de los sentimientos resolver problemas de forma
negativos independiente

QU ES EL AUTOCONCEPTO?

Nivel cognitivo - intelectual: constituye las ideas, opiniones, creencias, percepciones y el

procesamiento de la informacin exterior. Basamos nuestro autoconcepto en experiencias
pasadas, creencias y convencimiento sobre nuestra persona.

Nivel emocional afectivo: es un juicio de valor sobre nuestras cualidades personales.

Implica un sentimiento de lo agradable o desagradable que vemos en nosotros.

Nivel conductual: es la decisin de actuar, de llevar a la prctica un comportamiento

consecuente.
FACTORES QUE DETERMINAN EL AUTOCONCEPTO

La actitud o motivacin: es la tendencia a reaccionar frente a una situacin tras evaluarla

positiva o negativa. Es la causa que impulsa a actuar, por tanto, ser importante plantearse
los porqus de nuestras acciones, para no dejarnos llevar simplemente por la inercia o la
ansiedad.

El esquema corporal: supone la idea que tenemos de nuestro cuerpo a partir de las
sensaciones y estmulos. Esta imagen est muy relacionada e influenciada por las relaciones
sociales, las modas, complejos o sentimientos hacia nosotros mismos.

Las aptitudes: son las capacidades que posee una persona para realizar algo
adecuadamente (inteligencia, razonamiento, habilidades, etc.).

Valoracin externa: es la consideracin o apreciacin que hacen las dems personas sobre
nosotros. Son los refuerzos sociales, halagos, contacto fsico, expresiones gestuales,
reconocimiento social, etc. "