La autora pasó un mes realizando actividades comunitarias en Langa-Huarochirí. Observó que los padres brindan poca afectividad a sus hijos. Organizó talleres de oratoria y una escuela de padres para promover la comunicación afectiva. Ayudó en actividades teatrales y de campo. Notó el entusiasmo de los niños por el quechua, así que les enseñó palabras y canciones en esa lengua. El principal reto para los docentes en zonas altoandinas es adaptarse a la realidad local y abord
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La autora pasó un mes realizando actividades comunitarias en Langa-Huarochirí. Observó que los padres brindan poca afectividad a sus hijos. Organizó talleres de oratoria y una escuela de padres para promover la comunicación afectiva. Ayudó en actividades teatrales y de campo. Notó el entusiasmo de los niños por el quechua, así que les enseñó palabras y canciones en esa lengua. El principal reto para los docentes en zonas altoandinas es adaptarse a la realidad local y abord
La autora pasó un mes realizando actividades comunitarias en Langa-Huarochirí. Observó que los padres brindan poca afectividad a sus hijos. Organizó talleres de oratoria y una escuela de padres para promover la comunicación afectiva. Ayudó en actividades teatrales y de campo. Notó el entusiasmo de los niños por el quechua, así que les enseñó palabras y canciones en esa lengua. El principal reto para los docentes en zonas altoandinas es adaptarse a la realidad local y abord
La autora pasó un mes realizando actividades comunitarias en Langa-Huarochirí. Observó que los padres brindan poca afectividad a sus hijos. Organizó talleres de oratoria y una escuela de padres para promover la comunicación afectiva. Ayudó en actividades teatrales y de campo. Notó el entusiasmo de los niños por el quechua, así que les enseñó palabras y canciones en esa lengua. El principal reto para los docentes en zonas altoandinas es adaptarse a la realidad local y abord
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Comunicacin afectiva y efectiva
Yasbel Milagros Quispe Apcho
Mi experiencia en la comunidad de Langa-Huarochir se inici con nuestra llegada a la I.E San Juan lugar donde nos alojamos por un mes, la primera impresin hacia las personas de la comunidad, fue que son muy amables y acogedoras, su recibimiento fue muy grato, personalmente lo sent de esa manera ya que sin condicin alguna nos apoyaron a llevar las maletas hacia nuestro destino. Algo muy importante que observe es la falta de afecto, la poca demostracin que brindan los padres de familia a sus hijos y ello se refleja en su conducta, es por esa razn que realic orientacin personalizada con adolescentes que mostraban comportamientos que no van de acuerdo a su edad, realizamos un escuela de padres para as promover la comunicacin afectiva y efectiva. En cuanto a extensin universitaria con mi especialidad en psicologa, tuve la oportunidad de realizar el taller de oratoria que es el arte de hablar en pblico as tener un buen desenvolvimiento escnico, los grados de segundo y cuarto de secundaria mostraron un desempeo regular no como lo hubiera esperado, todo lo contrario paso con los estudiantes de tercer grado de secundaria en su mayora vencieron el temor al pblico y llevaron una nocin sobre las partes del discurso y la correcta presentacin. Me sent til apoyando en las actividades de teatro y de campo tales como las sealizaciones a los manantiales, organizacin como tambin los lemas, fue para m muy agradable apoyar y lo hice con mucho gusto en agradecimiento a la comunidad por su hospitalidad, s que las personas quedaron contentas porque en oportunidades nos dijeron que era muy buena idea ya que de esa manera los jvenes sabrn las maravillas que tiene su pueblo, el tema de historia me agrada mucho. Not tambin el entusiasmo que mostraban los nios de tercero y cuarto de primaria por el idioma quechua el cual me motiv a ensearles palabras en quechua y dos canciones muy peruanas tales como ojos azules y flor de retama porque es muy importante que los nios y nias aprendan desde pequeos abrir su corazn para comprender y apreciar la diversidad cultural de nuestro pas y lo demostraron excelentemente en la clausura de nuestros proyectos. Para concluir el principal reto al cual se tiene que enfrentar un docente en zonas alto andinas es adecuarnos a la realidad del lugar donde en un futuro trabajaremos como docentes. Tambin la falta de comunicacin familiar, porque los padres no bridan el tiempo necesario a sus hijos por motivo de trabajo u otras ocupaciones, un nio siempre necesita el calor familiar. Referencia: La Inteligencia Emocional Daniel Goleman
