Informe de Bajo Rendimientos y Conducta

I.E. P.
“Qoricancha”
“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”
INFORME N°002AQC-IEPQ
A : Prof. Diretora de la IEP “Qorikancha” Lucila Inca Roca Concha
DE : Prof. Quispemaylla Caviedes Agripina Ayde
ASUNTO : informe de observados por bajo rendimiento y conducta.
FECHA : Cusco, 28 de diciembre de 2016
Tengo el agrado de dirigirme a usted, Señora directora de

la Institución Educativa Particular “QORIKANCHA”, para poner en su
conocimiento el informe de observados por bajo rendimiento y conducta del
quinto grado del nivel primario, que se detalla a continuación.
ALUMNO CONDUCTUAL ACADÉMICO

CAVIEDES CANDIA Es un alumno tranquilo y respetuoso En lo académico tiene bajo rendimiento
,Danilo
,siente mucha vergüenza es un tanto no recibió una buena base en matemática
tímido y comunicación el viene de puerto
Maldonado donde estudio un una
pequeña comunidad, tiene problemas de
escritura que está arrastrando desde los
gados inferiores, muestra desorden en
sus cuadernos en muchas ocasiones no
entiende lo que escribe ..
HOLGADO HACHAHUI Es un alumno que respeta a los En sus rendimientos académicos tiene
, Axel Rodrigo
profesores, se sabe comportar dentro dificultades como en el área de
del aula .en algunos casos conversa matemática es como si entendiera las
pero no es constante, en muchos casos lecciones solo para el momento.
pareciera que está ausente, su mente No entiende lo que lee por tanto escribe
está en otro lugar. en los exámenes cualquier cosa menos
Él está pasando por exámenes médicos las respuestas.
porque hay la posibilidad de que este Le falta practicar comprensión lectora
pasando ataques silenciosos. ,lee pero no entiende
Es muy sobreprotegido por la madre En muchos casos no se esfuerza por
no le permite desenvolverse solo, todo entender y resolver algún ejercicio solo
espera que su mama lo resuelva. espera que se le ayude en todo
momento.
LAIME HUYPA , Es un alumno que tiene muy baja Su rendimiento académico es muy bajo ,
Marleni
autoestima, no vive con su mamá requiere nivelación en matemática y
aunque de vez en cuando la llevan a comunicación que son la base para los
visitarle. demás cursos
Es tranquila en muchas ocasiones no
quiere trabajar las lecciones dadas. No le gusta trabajar en clases más aún si
Prefiere andar y jugar con alumnos de se le deja tareas de nivelación.
menor edad se aísla mucho de sus
compañeros.
HUMPIRE es un alumno alegre y participativo , Le falta practicar mucha lectura, tiene
SAMATA,Jahir
pero muchas veces su carácter es dificultades en comprensión lectora y su
explosivo cuando se enfada tiende a ortografía y orden no es muy buena.
gritar a sus compañeros En los exámenes no sabe expresar lo que
entendió.
BAEZ QUISPE, Ángel El alumno es muy conversador, Es un alumno hábil ,pero en algunas
Rafael
distraído y en muchos casos molesta a ocasiones cumple con las actividades
sus compañeros ya cogiendo sus encomendadas , no estudia siempre esta
materiales, los, queriendo quitar sus jugando y haciendo bromas cuando
alimentos, todo en son de broma, ello debería estar atento a las explicaciones
incomoda a muchos de sus ,le gusta participar en todo ,exponiendo
compañeros. es muy bueno pero es muy juguetón y
El pasa por problemas emocionales bromista
como que siente que su padrastro le
odia, puesto que hace diferencias con
su hermano y siente que recibe un
trato diferente. Su mamá esta en
constantes viajes de dos días o hasta
semanas por su trabajo.
PIMENTEL GUEVARA Es un alumno, tranquilo, con buen Su rendimiento académico es bajo, le
, Angel
comportamiento demuestra mucho falta más interés en aprender ya que él
respeto. tiene la capacidad para dar mas .
Está pasando por problemas
emocionales a partir de la separación de
sus padres sobre todo del padre
VALENCIA PINTO Es una alumna responsables, En lo académico tiene dificultades en el
,Julia Yomira
respetuosa. área de comunicación ya que está
arrastrando problemas de escritura.
Las estrategias que se tomó en cuenta de forma individual fueron
 Revisión de libros y tareas (fuera de la hora establecida y fuera de tiempo)
 Reforzamiento en horas de taller y/o salida.
 Citación a los Padres de Familia, para informarle el rendimiento de su niño y
poder trabajar en conjunto con los padres de familia para el mejor desempeño de
hijos
 Inicialmente se hizo un examen diagnostico en base a ello se llegó a trabajar
 Se trabajó con los compañeros que más destacan para hacerles un tipo de
acompañamiento.
Es todo cuanto informo para los fines pertinentes.
Atentamente:
…………………………..................................................
Prof. Quispemaylla Caviedes Agripina Ayde

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A : Prof. Diretora de la IEP “Qorikancha” Lucila Inca Roca Concha

DE : Prof. Quispemaylla Caviedes Agripina Ayde

ASUNTO : informe de observados por bajo rendimiento y conducta.

FECHA : Cusco, 28 de diciembre de 2016

Tengo el agrado de dirigirme a usted, Señora directora de

ALUMNO CONDUCTUAL ACADÉMICO

Prof. Quispemaylla Caviedes Agripina Ayde

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