Glosario Unesco PDF
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Acreditación. Reconocimiento y aprobación de las Atención y Educación de la Primera Infancia (AEPI).
normas académicas de un centro docente por parte Programas que, además de dispensar cuidados al niño,
de un órgano exterior imparcial que goza de gran ofrecen un conjunto estructurado y deliberado de
predicamento público. actividades de aprendizaje en un centro de educación
formal (enseñanza preescolar o nivel 0 de la CINE),
Alfabetización. Según la definición elaborada por la o en el marco de un programa de desarrollo no formal
UNESCO en 1958, es la capacidad de una persona para destinado a la infancia. Normalmente, los programas
leer y escribir, comprendiéndolo, un enunciado sencillo de AEPI están concebidos para niños de tres años o más
y conciso sobre hechos relacionados con su vida y comprenden actividades de aprendizaje organizadas
cotidiana. Desde entonces, la noción de alfabetización que, por término medio, duran un mínimo de cien días
ha evolucionado y hoy en día abarca distintos ámbitos al año a razón de dos horas diarias por lo menos.
de competencias. Cada uno de estos ámbitos se concibe
en función de una escala que define distintos grados Calidad del proceso (de la AEPI). Indicadores de la calidad
de dominio y responde a distintas finalidades. Muchos de los programas de AEPI que están centrados en la
consideran hoy que la alfabetización es la aptitud para índole de las relaciones entre el personal y los niños,
identificar, interpretar, crear, comunicar y calcular, en la integración de las familias y en la sensibilidad
utilizando material impreso y escrito en diferentes a la diversidad cultural y los niños con necesidades
contextos. La alfabetización es un proceso de educativas especiales.
aprendizaje que permite a las personas alcanzar
objetivos personales, desarrollar sus conocimientos Calidad estructural (de la AEPI). Indicadores de la calidad
y potencial y participar plenamente en la vida de de los programas de AEPI, utilizados con frecuencia por
la comunidad y la sociedad en su conjunto. los poderes públicos con fines de reglamentación, que
se centran en el tamaño de las clases, la proporción
Alfabetizado/Analfabeto. Tal como se utilizan en el Anexo niños/personal, la disponibilidad de material y la
Estadístico, estos términos designan a una persona formación de personal.
capaz/incapaz de leer y escribir, comprendiéndolo, un
enunciado sencillo y conciso sobre hechos relacionados Clasificación Internacional Normalizada de la Educación
con su vida cotidiana. (CINE). Sistema de clasificación destinado a permitir
que se reúnan, compilen y presenten estadísticas e
Alumno. Niño matriculado en la enseñanza preescolar indicadores comparables de educación tanto en cada
o primaria. A los jóvenes y adultos matriculados en país como en el plano internacional. Este sistema se
niveles de enseñanza superiores se les designa a creó en 1976 y fue revisado en 1997 (CINE 97).
menudo con el término “estudiantes”.
Costo de oportunidad. Pérdida ocasionada por el hecho
Analfabeto. Véase Alfabetizado/Analfabeto. de dedicar recursos limitados a un uso determinado,
en vez de explotar otra posibilidad, la mejor después
Aprendizaje a lo largo de toda la vida. Concepción del de la solución por la que se ha optado.
aprendizaje como proceso permanente a lo largo de
toda la vida para satisfacer las necesidades educativas Desarrollo cognitivo. Desarrollo de la acción o proceso
de la persona. Esta expresión se utiliza ampliamente en mental de adquisición de conocimientos mediante la
el ámbito de la alfabetización de adultos para designar reflexión, la experiencia y los sentidos.
los procesos de aprendizaje en muchas formas y a
múltiples niveles. Véanse también Educación de adultos Discapacidad. Afección física o mental que puede ser
y Educación permanente. temporal o permanente y que limita las posibilidades
de una persona para participar en la vida comunitaria
Aprovechamiento escolar. Resultados obtenidos en en condiciones de igualdad con las demás.
pruebas o exámenes normalizados que miden los
conocimientos o competencias en una materia Docente formado. Docente que ha recibido el mínimo
específica. Esta expresión se utiliza a veces como de formación estructurada que se exige normalmente
indicación de la calidad de la educación en un sistema en un país dado para enseñar en un determinado nivel
educativo, o para efectuar comparaciones entre varios de enseñanza.
centros docentes.
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Docentes o personal docente. Número de personas actividades recreativas, el mercado, la biblioteca, los
empleadas oficialmente a tiempo completo o parcial medios informativos, etc.).
para orientar y dirigir el itinerario de aprendizaje de los
alumnos y estudiantes, independientemente de sus Educación integradora. Educación que apunta a satisfacer
calificaciones y del mecanismo de transmisión de los las necesidades de aprendizaje de todos los niños,
conocimientos (presencial y/o a distancia). Esta jóvenes y adultos, centrándose específicamente en los
definición excluye al personal educativo que no que son vulnerables a la marginación y la exclusión.
desempeña funciones de enseñanza (por ejemplo, los
directores o administradores de centros de enseñanza Educación no formal. Actividades educativas organizadas
que no ejercen la docencia), así como a las personas por regla general fuera del sistema educativo formal.
que trabajan de forma esporádica o voluntaria en Esta expresión se suele contraponer a las de educación
centros docentes. formal y educación informal. En diferentes contextos, la
educación no formal abarca las actividades educativas
Edad (oficial) de ingreso. Edad a la que los alumnos o destinadas a la alfabetización de los adultos, la
estudiantes ingresan en un determinado programa o educación básica de los niños y jóvenes sin escolarizar,
nivel de enseñanza, dando por supuesto que han iniciado la adquisición de competencias necesarias para la vida
su escolaridad a la edad de ingreso oficial en el nivel de diaria y competencias profesionales, y la cultura
estudios más bajo, han estudiado a tiempo completo a lo general. Estas actividades suelen tener objetivos de
largo de toda su escolarización y han progresado en el aprendizaje claros, pero varían en función de su
sistema sin repetir ni adelantar un grado. La edad oficial duración, de su estructura organizativa y del hecho de
de ingreso en un programa o nivel determinado puede que confieran o no una certificación de las adquisiciones
ser muy distinta de la edad de ingreso efectiva, o incluso del aprendizaje.
de la edad de ingreso más corriente.
Enseñanza elemental. Véase Enseñanza primaria.
Educación básica. Conjunto de actividades educativas
realizadas en contextos diferentes (formal, no formal Enseñanza general. Programas destinados a propor-
e informal) y destinadas a satisfacer las necesidades cionar a los alumnos un conocimiento más profundo de
educativas básicas. Según la Clasificación Internacional una materia o conjunto de materias, sobre todo –pero
Normalizada de la Educación (CINE), la educación no necesariamente– con vistas a que prosigan su
básica abarca la enseñanza primaria (primera etapa de educación al mismo nivel o a un nivel más elevado.
la educación básica) y el primer ciclo de la enseñanza Estos programas suelen ser de índole escolar por regla
secundaria (segunda etapa). general y pueden comprender o no elementos de
carácter profesional. Los alumnos que terminan estos
Educación continua o permanente. Denominación general programas con éxito pueden adquirir o no una califica-
de un gran número de actividades educativas destinadas ción adaptada al mercado de trabajo.
a satisfacer las necesidades básicas de aprendizaje de
los adultos. Véanse también Educación de adultos y Enseñanza obligatoria. Programas educativos a los que
Aprendizaje a lo largo de toda la vida. niños y adolescentes tienen la obligación de asistir, a
tenor de lo dispuesto en la legislación. Estos programas
Educación de adultos. Actividades educativas ofrecidas se suelen determinar por número de años o periodo de
en un contexto formal, no formal o informal, que están edad, o con arreglo a estos dos criterios a la vez.
destinadas a los adultos con objeto de profundizar
o reemplazar su educación y formación iniciales. Enseñanza postsecundaria no superior (nivel 4 de la
Su objetivo puede ser: a) terminar un determinado nivel CINE). Programas que, desde un punto de vista interna-
de educación formal o capacitación profesional; cional, se sitúan entre el segundo ciclo de la enseñanza
b) adquirir conocimientos o competencias en un nuevo secundaria y la enseñanza superior, aunque en un
ámbito (no forzosamente con vistas a una calificación); contexto nacional sean a menudo programas que
y c) actualizar conocimientos o competencias. Véanse pertenecen claramente a uno u otro de esos dos niveles
también Educación básica y Educación permanente. de educación. El nivel de estos programas no suele ser
más elevado que el de los correspondientes al nivel 3 de
Educación informal. Aprendizaje que se efectúa en la la CINE (segundo ciclo de la enseñanza secundaria),
vida diaria sin objetivos claramente establecidos. Esta pero sirven para ampliar los conocimientos de los
expresión se refiere a un proceso permanente en el que estudiantes que han terminado ese nivel. Los
cada persona adquiere actitudes, valores, competencias estudiantes, por regla general, son de más edad que los
y conocimientos a partir de su experiencia diaria y de del nivel 3 de la CINE. La duración normal de los
las influencias y recursos educativos de su entorno programas del nivel 4 de la CINE suele oscilar entre
(por ejemplo, la familia, los vecinos, el trabajo, las seis meses y dos años.
GLOSARIO / 371
Gasto público en educación. Total del gasto ordinario y de Índice de paridad entre los sexos (IPS). Relación entre
capital dedicado a la educación por las administraciones el valor correspondiente al sexo femenino y el valor
locales, regionales y nacionales, comprendidos los correspondiente al sexo masculino en un indicador
municipios. Las contribuciones de las familias no se determinado (o relación inversa en algunos casos).
incluyen. Incluye el gasto público efectuado para los Si el valor del IPS es igual a 1, existe paridad entre
centros docentes tanto públicos como privados. El gasto los sexos, y si es superior o inferior a 1 se da una
ordinario comprende los desembolsos en bienes y disparidad en favor de uno u otro sexo.
servicios consumidos en un año determinado que han
de volver a efectuarse al año siguiente, a saber: sueldos Lengua (o vector) de enseñanza. Lengua(s) utilizada(s)
e incentivos del personal, servicios contratados o para la enseñanza y el aprendizaje en un contexto de
comprados, recursos diversos como libros y material enseñanza formal o no formal.
pedagógico, servicios sociales y otros gastos corrientes
en mobiliario, equipamientos, reparaciones de menor Lengua indígena. Lengua originaria de un territorio
cuantía, combustible, telecomunicaciones, viajes, o comunidad particular que no ha sido importada.
seguros y alquileres. El gasto de capital comprende los Véase Lengua materna y Lengua vernácula.
desembolsos dedicados a construcciones, renovaciones
y reparaciones importantes de edificios, y adquisiciones Lengua materna. Lengua principal hablada en el contexto
de bienes de equipo importantes y vehículos. doméstico y adquirida como primera lengua. A veces se
denomina “lengua del hogar”. Véase Lengua indígena y
Grado. Etapa de la enseñanza que por regla general Lengua vernácula
corresponde a un año escolar completo.
Lengua nacional. Lengua hablada por una gran parte
Graduado. Persona que ha terminado con éxito el último de la población de un país, que puede ser proclamada
año de un nivel o subnivel de educación. En algunos o no lengua oficial, esto es lengua designada por la ley
países la terminación de un nivel o subnivel exige haber para ser utilizada en la esfera pública.
superado con éxito un examen o una serie de
exámenes, y en otros haber acumulado un número Lengua vernácula. Lengua hablada por la población de
preceptivo de horas lectivas. Hay países en los que un país o región, que es distinta de las lenguas oficiales
coexisten ambos sistemas. o mundiales.
Huérfano del sida. Niño de 17 años como máximo que Matrícula. Número de alumnos o estudiantes matricu-
ha perdido a su padre o su madre, o a ambos, a causa lados en un nivel de enseñanza determinado, indepen-
del sida. dientemente de su edad. Véanse también Tasa bruta
de escolarización y Tasa neta de escolarización.
Índice de Desarrollo de la Educación para Todos (IDE).
Índice compuesto que tiene por objeto medir el conjunto Matrícula en la enseñanza privada. Número de alumnos
de los progresos realizados hacia la consecución de o estudiantes matriculados en centros docentes que no
la EPT. Por ahora, se han incorporado al IDE los dependen de los poderes públicos y están controlados
indicadores correspondientes a los cuatro objetivos más y administrados por entidades privadas con fines
fácilmente cuantificables de la EPT: la enseñanza lucrativos o no, tales como organizaciones no guberna-
primaria universal, medida por la tasa neta de escola- mentales, organismos religiosos, grupos de intereses,
rización (TNE); la alfabetización de adultos, medida por fundaciones o empresas comerciales.
la tasa de alfabetización de adultos; la paridad entre los
sexos, medida por el índice de la EPT relativo al género Matrícula en la enseñanza pública. Número de alumnos
(IEG); y la calidad de la educación, medida por la tasa de o estudiantes matriculados en centros docentes que
supervivencia en 5º grado de primaria. El valor del IDE están controlados y administrados por la autoridades
es el promedio aritmético de los valores observados gubernamentales u organismos públicos (nacionales/
en esos cuatro indicadores. federales, federados/provinciales, o locales), sea cual
sea su fuente de recursos financieros.
Índice de la EPT relativo al género (IEG). Índice
compuesto que mide el nivel relativo de paridad entre Necesidades educativas básicas. Definidas en la
los sexos en lo que respecta a la participación total Declaración Mundial sobre Educación para Todos
en la enseñanza primaria y secundaria, así como (Jomtien, Tailandia, 1990) como las necesidades que
en la alfabetización de adultos. El IEG es el promedio abarcan tanto los instrumentos esenciales para el
aritmético de los índices de paridad entre los sexos aprendizaje (la lectura, la escritura, la expresión oral,
de las tasas brutas de escolarización en primaria y el cálculo y la solución de problemas) como los
secundaria y de la tasa de alfabetización de adultos. contenidos básicos del aprendizaje (conocimientos
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teóricos y prácticos, valores y actitudes) necesarios Población subalimentada. Personas cuyo consumo
para que los seres humanos puedan sobrevivir, alimentario y nutricional es crónicamente insuficiente
desarrollar plenamente sus capacidades, vivir y trabajar para satisfacer sus necesidades energéticas mínimas.
con dignidad, participar plenamente en el desarrollo,
mejorar la calidad de su vida, tomar decisiones funda- Precios constantes. Medio para expresar valores en
mentadas y seguir aprendiendo. La amplitud de las términos reales que permite efectuar comparaciones
necesidades básicas de aprendizaje y la manera de entre diferentes años. Para medir las variaciones del
satisfacerlas varían según cada país y cada cultura y ingreso o el producto nacional real, los economistas
cambian inevitablemente con el transcurso del tiempo. evalúan la producción de cada año en precios
constantes, refiriéndose a una serie de precios que
Niños sin escolarizar. Niños pertenecientes al grupo se aplicaban en un año de referencia determinado.
en edad oficial de ir a la escuela primaria que no están
matriculados ni en una escuela primaria ni en un Primera infancia. Periodo de la vida de un niño que
centro docente de secundaria. va desde el nacimiento hasta los ocho años de edad.
Nuevos ingresados. Alumnos matriculados por primera Producto interior bruto (PIB). Valor de todos los bienes
vez en un nivel de enseñanza determinado. El número y servicios finales producidos en un país en un año
de nuevos ingresados corresponde a la diferencia entre determinado (véase también Producto Nacional Bruto).
el conjunto de alumnos escolarizados en el primer El PIB se puede medir sumando: a) todos los ingresos
grado del nivel de enseñanza considerado y el número de una economía (salarios, intereses, beneficios y
de repetidores. alquileres); o b) todos los gastos de esa misma
economía (consumo, inversiones y compras públicas)
Nuevos ingresados en primer grado de primaria más las exportaciones netas (exportaciones menos
beneficiarios de programas de AEPI. Número de importaciones). Los dos resultados han de ser
nuevos ingresados en el primer grado de la enseñanza idénticos porque los gastos de una persona son
primaria que se han beneficiado un programa siempre idénticos a los ingresos de otra persona,
organizado de AEPI, expresado en porcentaje del total de tal manera que la suma de todos los ingresos
de nuevos ingresados en el primer grado de primaria. debe ser igual a la suma de todos los gastos.
Países Menos Adelantados (PMA). Categoría establecida Producto nacional bruto (PNB). Valor de todos los bienes
por las Naciones Unidas para designar a los países de y servicios finales producidos en un país en un año
bajos ingresos que poseen recursos humanos endebles determinado (Producto Interior Bruto), aumentado
y son económicamente vulnerables. Esta categoría sirve con los ingresos que los residentes han recibido del
para guiar a los donantes y los países a la hora de extranjero y disminuido de los ingresos percibidos
escoger los destinatarios de su ayuda externa. por los no residentes. El PNB puede muy inferior
al PIB si una gran parte de los ingresos procedentes
Paridad de poder adquisitivo (PPA). Tipo de cambio que de la producción de un país van a parar a manos de
tiene en cuenta las diferencias de precios entre países personas o empresas extranjeras. A la inversa, si las
para poder efectuar comparaciones internacionales personas o las empresas de un país poseen grandes
de la producción y los ingresos reales. cantidades de acciones y obligaciones de empresas o
gobiernos de otros países y perciben ingresos por ello,
Pedagogía. Profesión, ciencia o teoría de la docencia. el PNB puede ser superior al PIB.
Pedagogo. Persona formada en técnicas de docencia. Producto nacional bruto por habitante. El producto
En las profesiones que guardan relación con la primera nacional bruto de un país dividido por el número total
infancia, el pedagogo recurre a la teoría y la práctica de sus habitantes a mitad de al año.
de la pedagogía, centrándose en un planteamiento
relacional y holístico. La distinción entre pedagogo Proporción alumnos/docente (PAD). Promedio
y docente difiere según los países. de alumnos por docente en un determinado nivel
de enseñanza, calculado sobre la base del número
Población en edad escolar. Población del grupo de edad de alumnos y profesores.
que corresponde oficialmente a un determinado nivel
de educación, independientemente de que esté o no Quintil. En estadística, cada uno de los cinco grupos
escolarizada. iguales en que se puede dividir una población en
función de la distribución de valores de una variable.
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Raquitismo. Proporción de niños de menos de cinco años Sociedad alfabetizada. Sociedad en la que: a) la gran
cuya talla se sitúa por debajo de menos 2 y menos 3 mayoría de la población adquiere y utiliza competencias
desviaciones estándar de la talla media de la población básicas de alfabetización; b) las principales instituciones
de referencia. Una talla pequeña con respecto a la edad políticas, económicas y sociales (administración pública,
es un indicador básico de la malnutrición. tribunales, bibliotecas, bancos, etc.) disponen de
abundantes documentos impresos, archivos escritos
Remuneración de un docente. Comprende el sueldo base y materiales visuales, y valorizan la lectura y escritura
y todas las primas. El sueldo base es el sueldo bruto de textos; y c) se facilita el intercambio de información
mínimo anual previsto para un docente a tiempo por medio de textos y se ofrecen posibilidades de
completo que posee la formación mínima exigida para aprendizaje a lo largo de toda la vida.
ejercer al principio de su carrera profesional. El salario
de base neto es el importe total pagado por el Tasa bruta de escolarización (TBE). Número total
empleador, menos las cuotas abonadas por a la de alumnos de cualquier edad matriculados en
seguridad social y la caja de pensiones. Las primas que un determinado nivel de enseñanza, expresado en
forman habitualmente parte del salario anual –mes porcentaje de la población del grupo en edad oficial
suplementario o prima de vacaciones– se incluyen de cursar ese nivel de enseñanza. En la enseñanza
normalmente en el sueldo base. superior, la población es la que corresponde al grupo
de edad de los cinco años que siguen a la edad de
Repetidores. Número de alumnos matriculados en terminación de la enseñanza secundaria. La TBE puede
el mismo grado o nivel que el año escolar precedente, ser superior al 100 % debido a los ingresos tardíos
expresado en porcentaje del total de alumnos y/o las repeticiones.
matriculados en ese grado o nivel.
Tasa bruta de ingreso (TBI). Número total de los alumnos
Sectores de estudios de la enseñanza superior. de cualquier edad matriculados por primera vez en
el primer grado de la enseñanza primaria, expresado
Agricultura: agricultura, silvicultura, pesca y ciencias
en porcentaje de la población en edad oficial de ingresar
veterinarias.
en ese grado.
Ciencias: Ciencias de la vida y ciencias físicas,
matemáticas, estadística e informática. Tasa de alfabetización de adultos. Número de personas
alfabetizadas de 15 años o más, expresado en
Ciencias sociales, comercio y derecho: Ciencias sociales
porcentaje de la población total del grupo de edad
y ciencias de la conducta, periodismo e información,
correspondiente. Las distintas definiciones y
comercio y administración, y derecho.
modalidades de evaluación de la alfabetización se
Educación: formación de docentes y ciencias traducen en resultados diferentes con respecto al
de la educación. número de personas que se consideran alfabetizadas.
Humanidades y artes: humanidades, religión y teología,
Tasa de alfabetización de jóvenes adultos. Número
bellas artes y artes aplicadas.
de personas alfabetizadas de 15 a 24 años, expresado
Ingeniería, industria y construcción: Ingeniería y técnicas en porcentaje de la población del grupo de edad
conexas, industrias de fabricación y transformación, correspondiente.
arquitectura y construcción.
Tasa de deserción por grado. Proporción de alumnos o
Salud y protección social: Medicina y servicios sanitarios,
estudiantes que abandonan un determinado grado de
y servicios sociales.
estudios en un año escolar determinado. Es la diferencia
Servicios: Servicios a las personas, transportes, entre 100% y el total de las tasas de transición al curso
protección del medio ambiente y seguridad. siguiente y las tasas de repetición.
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Tasa de escolarización por edad específica. Número Tasa de transición a la enseñanza secundaria. Número de
de alumnos o estudiantes escolarizados de una edad nuevos ingresados en el primer grado de la enseñanza
o un grupo de edad determinado, independientemente secundaria en un año escolar determinado, expresado
del nivel de enseñanza en que estén matriculados, en porcentaje del número de alumnos matriculados en
expresado en porcentaje de la población de la misma el último grado de primaria el año escolar anterior.
edad o del mismo grupo de edad.
Tasa neta de asistencia. Número de alumnos del grupo
Tasa de mortalidad de los niños menos de cinco años. en edad oficial de cursar un determinado nivel de
Probabilidad que tiene un niño de morir entre su enseñanza que asisten a la escuela, expresado en
nacimiento y el momento de cumplir cinco años, porcentaje de la población total de ese grupo de edad.
expresada por cada 1.000 niños nacidos vivos.
Tasa neta de escolarización (TNE). Número de alumnos
Tasa de mortalidad infantil. Número de niños fallecidos escolarizados del grupo en edad oficial de cursar
de menos de un año de edad por cada mil nacidos vivos un determinado nivel de enseñanza, expresado en
en un año determinado. porcentaje de la población total de ese grupo de edad.
Tasa de participación en la población activa. Proporción Tasa neta de ingreso (TNI) en primaria. Número de
de la población que tiene o busca un empleo con nuevos ingresados en el primer grado de la enseñanza
respecto a la población en edad de trabajar. primaria que tienen la edad oficial para comenzarla,
expresado en porcentaje de la población que tiene
Tasa de prevalencia del VIH/SIDA. Número estimado esa edad.
de personas de un determinado grupo de edad que
viven con el VIH/SIDA al final de un año determinado, Tasa total de fertilidad. Promedio de hijos a los que
expresado en porcentaje de la población total del grupo daría a luz una mujer durante su periodo de fertilidad
de edad correspondiente. (15-49 años), considerando constantes las tasas de
fertilidad específicas de los distintos grupos de edad.
Tasa de repetición por grado. Número de repetidores
en un grado y un año escolar determinados, expresado Total del servicio de la deuda. Suma de los reembolsos
en porcentaje de los alumnos escolarizados en ese de capital e intereses pagados en divisas extranjeras,
grado el año escolar anterior. bienes o servicios en concepto de la deuda a largo plazo,
o de los intereses pagados en concepto de la deuda a
Tasa de supervivencia por grado. Porcentaje de una corto plazo y los reembolsos (recompras y gastos) al
cohorte de alumnos o estudiantes que ingresan juntos Fondo Monetario Internacional.
en el primer grado de un ciclo de enseñanza
determinado en un año escolar determinado y que
se supone que deben llegar a un grado determinado,
repitiendo curso o no.