Libro de Ecología PDF
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TEMARIO
Tema introductorio
Tema 1.- El medio ambiente como sistema.
Temario
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Bienvenido al libro electrónico
Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente
.
Este libro electrónico es un manual general de Ciencias
Ambientales dirigido a alumnos de Bachillerato, de
primeros cursos de Universidad o, en general, al público
interesado en estos temas.
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http://www.esi.unav.es/asignaturas/ecologia/Hipertexto/indice.html25/03/2005 13:40:46
100MedAmb
Una gran parte de la humanidad actual vivimos en una sociedad industrial altamente
compleja. En poco más de un siglo nuestra civilización ha pasado de la carreta tirada por
caballos al automóvil y del barco de vela al avión. Los avances en medicina, agricultura,
electrónica, informática, química, etc. han sido tan grandes que se ha producido una
auténtica revolución, muy positiva, en la vida humana. La principal responsable de este
profundo cambio ha sido la ciencia moderna.
Pero en la segunda mitad del siglo XX nos hemos encontrado, de forma un tanto inesperada,
con una situación nueva. Los grandes avances científicos han traído con ellos importantes
problemas. La civilización científica y técnica ha ido alterando el ambiente de una forma
tan poderosa que ha llegado a ser amenazante para el equilibrio del planeta. Los problemas
ambientales han pasado a ser protagonistas de la vida social y política en estos últimos
decenios y conocerlos bien, con rigor científico, es una necesidad para cualquier
ciudadano.
Precisamente el gran interés por los problemas ambientales -que estudiaremos con detalle en
este curso-, nos ha hecho entender la importancia de tener una visión global de la Tierra.
Los seres vivos, los ecosistemas, el conjunto de la biosfera, la Tierra, el Universo, son
sistemas complejos en los que se establecen infinidad de relaciones entre sus componentes.
Cuando introducimos una modificación en uno de estos sistemas no es fácil predecir cuales
van a ser las consecuencias. No son sistemas simples en los que cuando movemos una
palanca podemos predecir el resultado con exactitud.
Por esto, en el estudio de los problemas ambientales se unen muchas ciencias distintas.
Biología, geología, física y química y otras ciencias positivas son imprescindibles para su
estudio, pero también lo son la economía, el derecho, la religión, la ética, la política y otras
ciencias sociales. En la problemática ambiental va a ser muy frecuente no encontrar
soluciones únicas a las dificultades. A veces habrá un abanico de soluciones y en otras
ocasiones no habrá ninguna clara y habrá que elegir la que mejor se adapte a las
circunstancias en las que nos encontramos. Sería un grave error estudiar las ciencias
ambientales como si fueran un conjunto de recetas claras a unos problemas perfectamente
definidos. Son, más bien, una oportunidad de discutir, consensuar y probar diferentes
soluciones y formas de enfrentarse con el problema, después de conocer bien todos los
hechos que afectan al problema que estemos analizando.
Tema1: El medio ambiente
como sistema
Ciencia
El gran éxito de la ciencia consistió en dividir los problemas complicados en partes sencillas,
más fáciles de estudiar. Así, por ejemplo, Gregor Mendel, fundador de la Genética (1863),
no se dedica a hacer consideraciones generales sobre los parecidos entre padres e hijos, sino
que, cultivando guisantes en el jardín de su monasterio, se fija en caracteres muy concretos:
el color de las semillas, o el color de las flores, y estudia como se hereda esa única
característica.
De esta forma se consigue conocer la realidad con una gran eficacia y se han podido
desarrollar las tecnologías que tan profundamente influyen en nuestra forma de vivir.
Qué es la Ciencia
La palabra Ciencia (del latín scientia) significa conocer o discernir. Indica lo que se conoce a
través de la observación, el estudio y la experimentación. Francis Bacon, uno de los
fundadores de la ciencia moderna, al meditar sobre lo que era el conocimiento y como
adquirirlo propuso la siguiente regla: observa, mide , explica y luego verifica.
Se usa el término "ciencia" con dos significados algo distintos que conviene distinguir. Por
un lado para designar el conjunto de conocimientos adquiridos a través de la observación, el
estudio y la experimentación; y, por otro, para llamar al método por el cual obtenemos estos
conocimientos.
El conocimiento científico
Las proposiciones que hace la ciencia deben tener una serie de características. Deben poseer
precisión y objetividad; usar un lenguaje abstracto especializado; y ser el resultado de un
análisis disciplinado y concienzudo de la experiencia.
El comienzo de una investigación científica es un trabajo muy creativo que suele partir de
una suposición, un presentimiento o una idea de como pueden ser las cosas. El científico
convierte esta idea previa en una hipótesis, es decir, un problema que se pueda investigar con
los medios de que dispone. En muchas ocasiones el éxito de su investigación dependerá de
que sea capaz de inventar aparatos de medida o técnicas de trabajo nuevas que le permitan
enfrentarse con el problema. Como dice Peter Medawar, ganador del premio Nobel: "Los
buenos científicos estudian los problemas que creen poder resolver".
Una vez que el científico comienza a trabajar en un problema la inspiración debe estar
acompañada de un trabajo sistemático y cuidadoso. Para lograr resultados buenos hace falta
una combinación compleja de razonamientos y experiencia.
Los conocimientos científicos se tienen que poder comprobar y verificar. Por eso tienen que
ser observaciones o experimentos que otros científicos puedan repetir para confirmar la
exactitud de lo observado o medido.
Todo hallazgo o trabajo científico debe ser publicado para que sea analizado y contrastado
por otros investigadores.
La publicación se hace en revistas científicas. Antes de que un trabajo sea aceptado en estas
publicaciones lo suelen revisar otros científicos independientes para aprobar o no su edición
o devolverlo para correcciones. Hay más de 30 000 revistas científicas en el mundo y se
llegan a publicar miles de páginas de cada ciencia. Por ejemplo, al año se publican más de 15
000 páginas de química.
La mayor parte de los artículos publicados no tendrán ninguna relevancia. Porque no aportan
nada nuevo, o es demasiado nuevo y nadie lo entiende; o porque rápidamente es superado
por otros descubrimientos mejores en el mismo campo, o porque es citado y tenido en cuenta
durante un cierto tiempo pero pronto se descubre que lo que aporta o sugiere no es
totalmente cierto o no sirve para lo que se propone por lo que, muy pronto, es olvidado. Sólo
unos pocos hallazgos científicos pasan a la categoría de permanentes y constituyen el
conocimiento científico más valioso.
Ciencia y técnica
La ciencia y la técnica están estrechamente relacionadas entre sí, pero son dos cosas
distintas.
La ciencia se dedica primordialmente al saber, mientras que la técnica es el arte del hacer.
Las dos se asemejan en que ni el conocimiento científico ni el hacer técnico son espontáneos,
sino que los dos son resultado de un aprendizaje logrado a base de reflexionar sobre la
realidad siguiendo un sistema concreto, muy parecido en las dos.
Ciencia y técnica están tan relacionadas entre sí que se pueden considerar inseparables. La
ciencia necesita de instrumentos y manipulaciones técnicas. Por ejemplo, se puede estudiar
científicamente el problema del ozono estratosférico gracias a que existen dispositivos
técnicos que nos permiten medir sus concentraciones y porque disponemos de un sistema de
satélites con los que podemos hacer esas mediciones con facilidad y eficiencia. La técnica,
por su parte, se aprovecha del avance científico para sus innovaciones.
Cada vez más los avances técnicos condicionan el progreso de la ciencia y la forma de vida
de nuestras sociedades. Es claro, por ejemplo, que el desarrollo de ordenadores cada vez más
potentes ha hecho posibles investigaciones científicas y trabajos matemáticos imposibles
hasta hace unos años.
La decisión sobre qué temas se van a investigar y que tecnologías nuevas se van a desarrollar
no es algo que esté en manos de los científicos solamente. En la actualidad los programas de
investigación exigen inversiones tan fuertes que sólo con la colaboración de los poderes
públicos y de las grandes empresas se pueden llevar a cabo. Esto significa que, en nuestra
época, las decisiones políticas y los intereses sociales condicionan la ciencia y la tecnología
de forma casi total.
Por otra parte el efecto que producen la ciencia y la tecnología en la sociedad es tan
importante que influyen dramáticamente en lo que será el futuro de la humanidad. Hay que
procurar que la ciencia que se haga sirva para progresar, no para retroceder o destruir. Por
esto es muy importante que todos los ciudadanos conozcan los fundamentos de la ciencia y
la técnica moderna y sus repercusiones, para que puedan juzgar con acierto e intervenir en la
selección de los campos de investigación que deben ser potenciados.
En ocasiones una novedad con efectos muy positivos tiene efectos secundarios no deseables.
A veces se puede determinar que los efectos negativos son suficientemente reducidos como
para admitirlos. Esto es muy frecuente en el caso de algunos contaminantes. Por ejemplo, si
no quisiéramos que hubiera óxidos de azufre o de nitrógeno de origen artificial en la
atmósfera, tendríamos que renunciar a todos los automóviles y a la energía que se obtiene
por procesos de combustión. Obviamente eso sería una exageración desproporcionada. Lo
que hacemos es procurar que sea mínima la contaminación pero haciéndola compatible con
seguir disfrutando de la energía de los carburantes.
En otras ocasiones usamos productos que presentan grandes ventajas pero que, con el paso
del tiempo, se descubre que producen efectos secundarios tan indeseables que llevan a dejar
de usarlos. Ha sido el caso, por ejemplo, de los CFC, productos formidables por muchas de
sus propiedades, pero de los que se descubrió al cabo del tiempo que causaban la destrucción
de la capa de ozono. Su fabricación se ha paralizado y se han buscado otras alternativas para
sus aplicaciones.
Conforme la ciencia y la técnica van aumentando su poder es más importante que se usen
con buen fin, porque empleadas sin principios éticos pueden ser muy dañinas. Campos como
el desarrollo de nuevas armas o la ingeniería genética nos enseñan el poder que está
adquiriendo el hombre con la ciencia moderna.
Tema1: El medio ambiente como
sistema >> Ciencia
El lenguaje de la ciencia
El extraño lenguaje de la ciencia
Para ser precisos en las descripciones de los fenómenos no sirve, en muchas ocasiones, el
lenguaje de cada día y las diversas ciencias han desarrollado vocabularios especiales para
cubrir sus necesidades.
Vamos a usar el fenómeno de la caída de los cuerpos, uno de los primeros estudiados
científicamente, para ejemplificar la diferencia entre una descripción popular y otra
científica..
La caída de los cuerpos interesó de forma especial a Galileo, una de las mentes que mas
importancia han tenido en el nacimiento de la ciencia moderna. Galileo, que vivió de 1564 a
1642, realizó cuidadosos experimentos sobre la caída de los cuerpos por un plano inclinado,
fabricando ingeniosos dispositivos para medir los tiempos de caída y repitiendo sus
experiencias para asegurarse de que sus mediciones y observaciones eran correctas. No es
cierto, aunque se suele decir con frecuencia, que hiciera sus experiencias dejando caer dos
pesos desde la Torre de Pisa.
Cuando Galileo empezó sus experimentos había una confusión casi total en conceptos como
fuerza, movimiento, velocidad y aceleración. Galileo ayudó a clarificar estos conceptos y a
Newton le quedó la tarea de producir sus definiciones matemáticas.
Una afirmación sobre la caída de los cuerpos que se podría hacer, a partir de experiencias y
suposiciones comunes, por una persona que no tiene un entrenamiento científico especial,
podría ser:
"A juzgar por el impacto final, los objetos que caen desde una mayor altura emplean un
tiempo mayor y alcanzan una mayor velocidad que los que lo hacen desde una altura menor."
"Para un cuerpo que cae sin resistencia, con aceleración constante g, v = gt, en donde v es la
velocidad instantánea cuando ha transcurrido un tiempo t desde el comienzo de la caída"
Tema1:El medio ambiente como
sistema >> Ciencia >> El
lenguaje de la ciencia
Conclusiones
Diseño de experimentos: trombosis y televisores
A primera vista se podría deducir que poseer un televisor o simplemente una licencia para
poder tenerlo era un factor de riesgo para sufrir una trombosis, pero es claro que resulta muy
difícil considerar que esta correlación es útil para explicar nada interesante en relación a esta
enfermedad.
Tema1:El medio ambiente como
sistema >> Ciencia >>
Conclusiones
http://www.esi.unav.es/asignaturas/ecologia/Hipertexto/01IntrCompl/103Concl.htm25/03/2005 13:43:44
Pensamiento crítico
Pensamiento crítico
Reglas de un pensamiento crítico
● Profundiza
● Aprende lo más posible antes de tomar una decisión
Analiza la fuente
Acostúmbrate a la incertidumbre
Contenido de la página:
La síntesis del amoniaco descubierta y puesta a punto por Haber es un buen ejemplo de la
ambivalencia de los avances científicos. En relación con este tema se propone la siguiente
lectura que se ha preparado adaptando un texto de "Ciencia y Sociedad" (The Open
University Unidades 33 y 34. Ed Mcgraw-hill 1974 pp 66 a 74) junto a un cuadro de la vida
de Haber adaptado de un artículo de Investigación y Ciencia (septiembre de 1997): "El
problema de los fertilizantes químicos".
El título de este estudio es engañoso. Parece frío y poco interesante. Sin embargo tiene que
ver con uno de los avances más fascinantes de la química del siglo XIX, que cambió el curso
de la historia.
Los compuestos que contienen nitrógeno, tales como las proteínas y ácidos nucleicos
constituyen componentes esenciales de todos los organismos vivos. Todos estos compuestos
de nitrógeno llegan a los organismos a partir de los nitratos del suelo.
Fertilizantes
Durante la primera parte del siglo XIX algunos científicos demostraron que el crecimiento de
las plantas dependía del nitrógeno. Cuando se supo esto se produjo una mayor demanda, de
compuestos de nitrógeno para suplementar la provisión natural del suelo y obtener mejores
resultados en la agricultura. Se encontró que fertilizantes nitrogenados como el nitrato de
potasio ('nitro', de la India) o el guano podían duplicar e inclusive triplicar la producción de
las cosechas de cereales.
Además del nitro y el guano se usaron otras fuentes de nitrógeno. Una de ellas fueron los
grandes depósitos de nitrato de sodio encontrados en Chile - nitrato de Chile o "caliche". La
exportación de dicho material a Europa se inició a mediados del siglo XIX. Otra fuente
procedía de la nueva industria del gas de hulla. Cuando se calienta hulla en ausencia de aire,
se descompone para dar un gas (gas de hulla), dos líquidos, un alquitrán de carbón y otro
formado principalmente por agua que contiene amoníaco disuelto (licor amoniacal), y un
residuo sólido llamado coque. Con el desarrollo del alumbrado con gas de hulla en el siglo
XIX y con la demanda de coque en la industria siderúrgica, hubo disponibilidad de gran
cantidad de licor amoniacal que se utilizaba para producir fertilizantes nitrogenados como el
sulfato amoníaco.
Explosivos
Desde 1242 hasta la década de 1860, el único explosivo disponible era la pólvora (una
mezcla de nitrato de potasio, azufre y carbón). Sin embargo, Sobrero, un químico italiano,
hizo por primera vez un explosivo muy poderoso, la nitroglicerina y así llegó a ser uno de los
fundadores de una nueva gran industria. La nitroglicerina explota con gran violencia, y
aunque se usa para barrenar, tiene que manejarse con gran cuidado debido a que con
cualquier golpe puede explosionar.
dinamita que es mucho menos sensible y más fácil de manipular. Este invento hizo la fortuna
del sueco Alfred Nobel, y le permitió establecer los premios Nobel para las ciencias y la paz.
El pensaba que con estos explosivos las armas serían tan terribles que llevarían al fin de la
guerra. En esta época también se desarrollaron otros explosivos poderosos como el algodón-
pólvora y se emplearon en grandes cantidades en la construcción de ferrocarriles y en la
minería.
Colorantes
De forma similar, hasta mediados del siglo XIX, virtualmente los únicos colorantes que
había eran aquellos derivados de las plantas, como añil y rubia. Pero en 1856 el químico
inglés W. H. Perkin elaboró el primer colorante sintético, la mauveina (anilina púrpura), un
derivado nitrogenado del alquitrán de hulla. En comparación con los colorantes naturales, los
sintéticos eran baratos y se podían hacer de una mayor variedad de colores. Resultó que los
colorantes naturales fueron eliminados del mercado. Otra consecuencia social de dicho
cambio de colorantes naturales a sintéticos fue que las ropas de color poco a poco se
encontraran al alcance de todos y no siguieran reducidas al uso de los más acomodados.
Toda esto hizo que la demanda de nitrógeno en la última mitad del siglo XIX fuese mayor
que la que se podía satisfacer con el nitrato de Chile y el licor amoniacal. Sir William
Crookes, en un discurso a la British Association en 1898, planteó el que, debido a las
limitaciones en el suministro de nitrógeno y al crecimiento de la población, a partir de 1931
no habría pan suficiente para hacer frente a las necesidades mundiales. Además, en la tensa
situación política que se desarrolló en Europa a principios del siglo, era claro que la nación
que se quedara sin suministro de nitrato de Chile no podría mantener una provisión
suficiente de munición.
La solución era fabricar los compuestos de nitrógeno a partir del nitrógeno presente en el aire
- un suministro prácticamente ilimitado y a nuestra disposición-. Crookes sugirió que el
problema de fijar el nitrógeno atmosférico era de principal importancia y "llevaría al
desarrollo de una poderosa industria destinada a resolver un gran problema alimenticio". Sin
embargo, fue más fácil reconocer el problema que resolverlo, ya que una de las principales
características del nitrógeno gaseoso elemental, que es el que está en el aire, es su relativa
inactividad lo que hace difícil convertirlo en compuestos nitrogenados.
El proceso Haber-Bosch
A pesar de las dificultades, se desarrollaron varios procesos exitosos durante el período 1904-
1908. El más ventajoso, el proceso Haber-Bosch, se desarrolló en Alemania. Permitía
fabricar amoniaco a partir del nitrógeno del aire y a partir del amoniaco se pueden sintetizar
los demás compuestos de nitrógeno.
Una planta piloto con el proceso Haber funcionó por primera vez en 1910, y una planta
completa con capacidad de 30.000 toneladas de sulfato amónico anuales empezó su
producción en 1913. Igual que con otros avances científicos y tecnológicos la guerra, en este
caso la de 1914, fue un estímulo para su extensión. Gran Bretaña y sus aliados controlaban
las rutas marítimas por las cuales llegaban el nitrato de Chile y el guano peruano. Alemania y
las potencias centrales quedaron aisladas de esta fuente de nitrógeno para la agricultura y los
explosivos y se vieron obligados a innovar o perecer.
Fritz Haber recibió el Premio Nobel de Química después de haber sido considerado un
criminal de guerra.
Aunque fue galardonado con el Premio Nobel en 1919 por la síntesis de¡ amoníaco, la vida
de Fritz Haber fue esencialmente trágica. Como director que era del Instituto Kaiser Wilhelm
de Química Física durante la primera Guerra Mundial, desarrolló el uso de gas de cloro por
encargo de las autoridades alemanas, visitando además el frente para supervisar su uso y
mejorar los dispositivos con los cuales se lanzaba.. Haber creía que esta arma terrible
ayudaría a conseguir una victoria rápida y así evitaría sufrimientos mayores. No faltaron
quienes desaprobaron sus investigaciones. En vísperas de la primera utilización del gas
contra las tropas aliadas en 1915, su esposa se suicidó, atormentada por la horrorosa
contribución de su marido a la guerra. Después del armisticio los aliados le consideraron un
criminal de guerra. Aunque estaba desmoralizado, Haber continuó investigando.
Pero, irónicamente, Haber, cuyo servicio a la causa alemana era indiscutible, era judío. Con
la llegada de los nazis en 1930 fue desplazado de la universidad y se refugió en Inglaterra.
Consecuencias sociales
¿Cuáles fueron las consecuencias del éxito de Haber en el desarrollo de su proceso para
obtener amoníaco sintético?
Una consecuencia triste fue la prolongación de la primera guerra mundial uno o dos años,
período en el cual murieron cerca de un millón de personas que de otra manera hubieran
vivido.
Pero, por otra parte el proceso contribuyó a resolver uno de los mayores problemas humanos,
el de la desnutrición. Y, además, se han podido producir otros muchos materiales sintéticos
que contienen nitrógeno y que son importantes en la vida diaria. Así, por ejemplo, fibras
sintéticas como el nylon, casi todos los colorantes, la mayoría de las medicinas, plásticos de
urea-formaldehido, melanina y la mayoría de los explosivos.
Eutrofización
Inesperadamente se presentó un nuevo problema con el aumento del uso de los fertilizantes.
Cuando se iban usando cantidades crecientes de compuestos de nitrógeno, muchos de ellos
acababan siendo arrastrados por las aguas y se acumulaban en lagos y ríos. Los fertilizantes
nitrogenados estimulan el crecimiento de las plantas en el agua de la misma manera que
ocurre sobre la tierra, proceso que se conoce con el nombre de eutrofización . Las algas se
multiplican hasta tal punto que la luz del sol sólo puede penetrar unos pocos centímetros
dentro del agua. Las algas más profundas se mueren y descomponen. El oxígeno disuelto en
el agua es totalmente absorbido y los peces y demás animales se mueren.
No podemos subsistir sin fertilizantes pero es imprescindible controlar su uso para que
nuestras aguas no queden contaminadas e inutilizadas por un proceso inesperado, pero de
gran trascendencia, derivado del uso de los compuestos de nitrógeno.
Tema1: El medio ambiente como
sistema >> La ciencia: ¿para
bien o para mal?
Complejidad
Contenido de la página: Páginas dependientes:
● Modelos
● El estudio del ambiente: tarea
● El ambiente es un sistema multidisciplinar
complejo
● Reduccionismo y
complejidad
● Definición de sistema
complejo
● Entropía
● Los problemas ambientales
en la teoría de sistemas
● Vivir peligrosamente
En los últimos decenios la ciencia que estudia el ambiente insiste en su complejidad. Las
mismas imágenes del planeta visto desde el espacio, tan populares desde el comienzo de la
era espacial, nos han ayudado a ver la Tierra como una gigantesca nave espacial en la que
bosques, océanos, atmósfera, seres vivos están todos enlazados por innumerables
dependencias en un todo común. Todos dependiendo unos de otros.
Reduccionismo y complejidad
La ciencia clásica estudia la realidad compleja dividiéndola en partes sencillas más fáciles
de entender. Esta forma de trabajar ha sido muy eficaz y ha permitido grandes avances en
la física, química, biología, medicina, etc.
El riesgo de esta forma de hacer ciencia es caer en el reduccionismo de pensar que una
realidad compleja no es más que la suma de sus componentes más sencillos. Y esto no es
verdad.
No es verdad, por ejemplo, que para conocer lo que es una célula sea suficiente estudiar
muy bien las moléculas que la forman; o que pensemos que conocemos un ecosistema
porque se han estudiado sus distintos componentes.
Realidades, como una célula, un organismo vivo o un ecosistema, son lo que llamamos
sistemas complejos y en ellos el conjunto es mayor que la suma de las partes.
Un sistema complejo es más que la suma de sus partes porque las relaciones entre sus
componentes son muchas y muy variadas y son estas relaciones las que más influyen en el
comportamiento y la forma de ser del sistema. Así, por ejemplo, un organismo humano es
más que la suma de un hígado, unos riñones, un corazón, etc., porque el funcionamiento
de cada uno de ellos va a estar influido por los demás de una forma muy compleja.
1. Todo sistema tiene una finalidad, es decir, cumple una función concreta.
2. Todo sistema recibe influencias del ambiente en el que se encuentra.
3. El sistema influye en el ambiente que le rodea. Decimos que genera
productos.
4. Los productos que el sistema envía al ambiente provocan una respuesta
(retroalimentación) del ambiente sobre el sistema. De esta forma el sistema
es "informado" de la repercusión que han tenido los productos que ha
generado.
El sistema
tiene esas
características
porque así se
mantiene en
el tiempo y
se asegura su
permanencia.
No
permanece
siempre igual
sino que está
cambiando.
Está
sometido a
perturbaciones
al azar y se
encuentra en
lo que
llamamos un "equilibrio dinámico" en el que está en transformación continua, pero
manteniendo un tipo de organización que les permite cumplir su función.
Todo sistema puede ser parte de otro sistema mayor que él, al que se le suele llamar
supersistema. También se suele decir que un sistema está formado por subsistemas cuando
sus componentes son otros sistemas más reducidos.
Una charca es un ejemplo de sistema complejo en que los diferentes componentes que la
forman (seres vivos y elementos abióticos) interaccionan entre sí.
Entropía
Entropía es una palabra muy usada en los sistemas químicos, al estudiar lo que se llama su
termodinámica. Sin entrar en precisiones demasiado técnicas podemos decir que es una
medida del grado de desorden de un sistema.
Un sistema tiende a aumentar su entropía, es decir su grado de desorden, a no ser que esté
recibiendo energía desde fuera que le permita mantener el orden.
Los organismos vivos y los ecosistemas son sistemas que se mantienen ordenados con el
paso del tiempo porque están constantemente recibiendo energía. Esto se hace a costa de
aumentar el desorden general del Universo que es el que aporta la energía. (Segunda Ley
de la Termodinámica).
Desde hace unos años, muchos de los estudiosos de la problemática ambiental insisten en
que el estudio que hay que hacer de estas cuestiones debe ser sistémico, que quiere decir
que debemos ser conscientes de estar analizando un sistema complejo. Los puntos de vista
reduccionistas son imprescindibles para conocer bien cada uno de los componentes del
ambiente, pero si nos quedamos parados ahí, el entendimiento del medio será tan limitado
y parcial que será totalmente insuficiente para enfrentarse con la compleja problemática
ambiental.
Vivir peligrosamente
Como hemos visto, la tensión y la ruptura del equilibrio, pueden suponer en cualquier
sistema natural, social o humano o una oportunidad para la innovación y el logro de un
nuevo equilibrio enriquecedor o su destrucción. El que suceda una cosa o la otra depende
de factores tan complejos que no es fácil saber de antemano el camino que seguirá un
sistema cuando es sometido a fuertes tensiones.
Todo el planeta, desde sus remotos orígenes hace unos 4600 millones de años ha ido
sufriendo modificaciones continuas, evolucionando unas veces con más velocidad, otras
más pausadamente. De la sociedad humana podemos decir lo mismo. Pero cambios
Ernst Haeckel, gran naturalista alemán añadía que, por un lado, el trébol
es un alimento básico del ganado vacuno y, por otro, que alrededor de
las ciudades suelen abundar los gatos, con lo que pasaba a
responsabilizar a los gatos de que gracias a ellos hubiera menos ratones,
más abejorros, abundara el trébol y se pudiera alimentar más ganado
para los habitantes de la ciudad.
Modelos
¿Cómo se puede estudiar y entender algo tan formidablemente complejo como es la biosfera
o una selva tropical o el clima?. Necesariamente tenemos que usar simplificaciones que
tengan en cuenta sólo las propiedades más importantes y básicas. Estas versiones
simplificadas de la realidad se llaman modelos.
Definición de modelo
Un modelo es una simplificación que imita los fenómenos del mundo real, de modo que se
puedan comprender las situaciones complejas y podamos hacer predicciones.
Tipos de modelos
Un modelo puede ser tan sencillo como una simple explicación con palabras de lo
fundamental de una realidad. A este tipo se le suele llamar modelo verbal.
En otros modelos usamos diagramas en los que se dibujan de una forma simplificada los
componentes del sistema señalando con flechas las acciones de unos sobre otros. Son
modelos gráficos. Algunos pueden ser muy esquemáticos, pero cuando en cada flecha se
indica el tipo de acción que tiene lugar y se señalan diferentes compartimentos y tipos de
interacción, pueden llegar a ser muy complicados.
En los modelos numéricos se usan magnitudes y ecuaciones matemáticas para describir con
exactitud los distintos componentes del sistema y las relaciones entre ellos.
El desarrollo de los ordenadores ha hecho posible manejar una gran cantidad de datos y por
eso ahora se usan, cada vez más, modelos computacionales, en los que con programas de
ordenador se imita el funcionamiento de sistemas complejos. Este tipo de modelos son los
más perfeccionados y han permitido simular relativamente bien, procesos muy complicados
como el funcionamiento de la atmósfera o las fluctuaciones de las poblaciones de peces,
entre otros muchos. Gracias a ellos se han logrado grandes avances como, por ejemplo,
predicciones fiables del clima.
Componentes de un modelo
Un ejemplo sencillo, como el de la figura, sirve para ver las distintas partes que suelen tener
los modelos en ecología y las interacciones entre los componentes.
E son las fuentes de energía o las fuerzas que impulsan el sistema. F representan los caminos
por los que discurren la energía o los materiales de unos componentes a otros. P y C
representan los distintos componentes. I son puntos de interacción en los que se producen
Un modelo como este puede representar diferentes realidades. Por ejemplo podría
representar una charca en la que E1 es la energía procedente del sol que, por una parte
calienta el agua y la evapora (C1 y C2) , saliendo esta energía del sistema por E3. Por otra
parte la energía E1 sirve para que proliferen las plantas (fitoplancton) P1 que es comido por
el zooplancton P2. Zooplancton y fitoplancton serían comidos por los organismos más
grandes P3, cuya energía se disipa en E2. R podía significar en este caso que el crecimiento
de plancton se ve favorecido por los desechos de los organismos superiores que devuelven
nutrientes al sistema.
Con el mismo modelo podríamos representar una pradera, en la que P1 son los herbívoros, P2
los carnívoros y P3 los omnívoros; o la formación de smog fotoquímico (ver ) en una ciudad
en la que las P son los distintos contaminantes.
Un buen modelo permite predecir situaciones futuras porque como imita la realidad da la
posibilidad de adelantarse al presente y situarse en lo que vendrá.
Otra ventaja de los modelos es que permiten hacer "experimentos" que nunca serían
posibles en la realidad. Por ejemplo, si se dispone de un buen modelo del funcionamiento de
la atmósfera se podrá predecir que pasaría si se aumenta la concentración de un gas, por
ejemplo del CO2, y ver como variará la temperatura.
La limitación obvia es que un modelo imita, pero no es, la realidad. Por muy bueno que sea
siempre está lejos de la complejidad del proceso natural. Así se ha comprobado que la
complejidad y la aleatoriedad de los procesos climáticos es tan grande que, a pesar de
haberse empleado los mayores superordenadores y los más sofisticados modelos
computacionales, no se ha logrado predecir el tiempo con fiabilidad para periodos mayores
de 24 horas.
Tema1: El medio ambiente como
sistema >> Complejidad
>>Modelos
Modelos climáticos
"Un problema del tamaño de un planeta"
Adaptado de The Economist 5.nov.1994 pp93-95 (Sólo algunos párrafos que se refieren más
directamente a modelos. El artículo trata del cambio climático)
Y ha sido, también, una gran fuente de dinero para estas investigaciones. El presupuesto del
año 1995 en América para la investigación del cambio global fue de casi dos mil millones de
dólares y miles de científicos en el resto del mundo están gastando miles de millones más.
Estos científicos tienen un objetivo en su investigación que puede parecer incluso mayor que
su presupuesto. Su empeño es hacer un modelo total, que sirva para hacer predicciones de
los procesos físicos, químicos y biológicos que regulan la Tierra -un modelo de como todos
los sistemas que actúan en el planeta funcionan en conjunto. Con un modelo de este tipo
podrían conseguir repetir y controlar una especie de experimento global a base de hacerlo
funcionar en sus ordenadores una y otra vez, mientras van cambiando los diferentes
parámetros. Dado que el cambio global podría suponer costos de billones de dólares en las
próximas décadas, no prevenir este problema sería una falta de responsabilidad. Pero,
¿realmente el modelo que se intenta construir será capaz de evitar la catástrofe?.
Para los científicos lo normal es fijarse en un aspecto del mundo mientras dejan de lado todo
el resto. Las distintas ramas de la ciencia que han estudiado y modelado diversos aspectos de
los sistemas terrestres han tenido las anteojeras puestas en mayor o menor grado. El cambio
climático les ha obligado a trabajar en común. Y al hacerlo así han visto lo que los demás
aportan. Los biólogos han comprobado las ventajas de los datos obtenidos por satélite; y los
modeladores del clima la importancia de la biosfera.
Predicciones como la de "El Niño" han sido posibles al traducir una visión conceptual del
mundo en un modelo computacional.
Los modelos llamados Ur venían siendo hechos por los meteorólogos desde hace décadas.
Para su realización dividen la atmósfera en capas y cada capa en una cuadrícula generando
así un retículo de celdas en tres dimensiones. Luego introducen en cada celda datos de
temperatura y presión y ecuaciones que expresan como podrían variar estos datos según las
condiciones generales y los datos de las celdas vecina. Estos modelos eran útiles para
predicciones del clima a corto plazo. Sus sucesores han sido los actuales GCM (Global
Circulation Models). Gracias a los supercomputadores estos nuevos modelos son capaces de
procesar cascadas de datos que proceden de una, cada vez más amplia, red de satélites y
estaciones de control remoto. Pueden modelar la atmósfera del mundo con un sorprendente
nivel de detalle. Pero una cosa es predecir que mañana va a llover y otra saber si habrá
muchas más sequías dentro de 50 años.
Además cuando cambia la atmósfera cambian también otras cosas como los océanos y la
delgada capa de vida verde de la superficie del planeta. Varios proyectos están intentando
conseguir modelos de la vegetación y los océanos e integrarlos en un modelo común con el
atmosférico. Pero la empresa es muy difícil.
En este diagrama se resumen los diversos factores que influyen en el cambio climático
global
Una vez hecho un modelo hay que comprobar si refleja de forma suficientemente fiel la
realidad. Todos los métodos que se usan para examinar el grado de ajuste a la realidad que
tiene un modelo tienen sus defectos. Comparar climas pasados con las predicciones del
modelo resulta casi imposible por la falta de datos. Se puede usar el modelo para predecir
cambios en los climas actuales y después compararlos con los que se dan en la realidad, pero
nadie asegura que un modelo que funciona bien en las condiciones de la actualidad lo hará
también en las del futuro.
El artículo concluye: "Los modelos globales son una nueva herramienta científica de un
futuro prometedor, pero no son una panacea. Necesitan ser evaluados con otros métodos
paralelos de estudio del cambiante ambiente. Son necesarios para entender globalmente la
realidad, pero no deberían ser el único y exclusivo sistema de trabajo".
Tema1:El medio ambiente como
sistema >> Complejidad >>
Modelos>> Modelos climáticos
Contenido de la página:
Un tema complejo como es el ambiental no se puede abordar desde una sola ciencia. No es
suficiente un estudio biológico del ecosistema ni, más en general, un estudio científico,
entendiendo por ciencias sólo las positivas como la biología, geología, física y química. En
cualquier problema ambiental intervienen tantos factores, que hay que acudir a las ciencias y
las ingenierías, a la sociología, la ética, la religión y la política, a la geografía y la economía,
al derecho, la medicina y la sicología para enfrentarse con él adecuadamente.
Tecnologías
El acelerado avance científico de los últimos decenios influye en la vida humana sobre todo
a través de la técnica. La técnica aplica la ciencia a las cosas y los procesos concretos con el
fin de obtener resultados valiosos para el hombre. Fabricar coches, aviones, ordenadores o
implantar procesos que permitan conservar mejor los alimentos sin que se estropeen, son
tareas posibles gracias al desarrollo científico, en primer lugar, pero gracias también a que la
tecnología convierte esos conocimientos en cosas que funcionan y que se pueden hacer a
costos asequibles.
La acción del hombre sobre la naturaleza es inevitable, pero hay tecnologías más limpias que
otras y una de las formas más claras de disminuir los impactos ambientales es mejorar los
procesos técnicos y usar aquellos que contaminen menos. También acudimos a la tecnología
para eliminar los residuos que vertimos al agua, aire o suelos.
El progreso tecnológico es tan grande que algunos de los que se dedican a analizar los
problemas ambientales piensan que su solución va a venir del uso de nuevas técnicas más
limpias. Otros, en cambio, desconfían de que la técnica vaya a ser la solución y piensan que
hay que poner mucho más énfasis en una cambio de forma de vida en nuestra sociedad para
que la crisis ambiental encuentre salida.
Ecología
La ecología estudia los seres vivos pero fijándose en las relaciones entre ellos y con el resto
de la naturaleza. La ecología se fija en las funciones que cumplen los seres vivos, por
ejemplo, si son los captadores de energía solar, como las plantas, o si obtienen la energía de
otros animales como lo hacen los carnívoros. Se interesa por la influencia que tienen las
condiciones físicas y químicas del medio sobre los seres vivos; como influye la temperatura,
presión, humedad, sustancias químicas presentes, etc.
En varias lecciones de este curso estudiaremos con detalle los aspectos básicos de la
Ecología porque son imprescindibles para entender la Biosfera, que es el medio en el que
vivimos los hombres y del que dependemos. Los cambios que la actividad del hombre
introduce en la Biosfera modifican el ambiente, a veces de forma tan importante que se altera
el equilibrio de este complejo sistema y se producen los que llamamos problemas
ambientales.
En la Ciencia Ambiental estos conocimientos no se pueden quedar sueltos sino que deben ser
integrados porque no podemos olvidar que sólo pueden adquirir su real significado cuando se
tiene una visión de conjunto de todo el sistema.
Geografía y Urbanismo
La Geografía y el Urbanismo se ocupan del medio que nos rodea y en el que vivimos.
Describen cómo es, lo analizan desde el punto de vista de su relación con el hombre: cómo
lo usamos y lo ordenamos para hacer de este medio un aprovechamiento racional, cómo
influye en nuestras vidas. También se dedica, en la llamada Demografía, al estudio de la
población humana, de su distribución en el mundo, aumentos o disminuciones, etc.
La economía es la ciencia que se encarga de estudiar cuales son los recursos (alimentos,
energía, materias primas, etc.) que podemos usar las sociedades humanas y de repartirlos
eficazmente. La forma de pensar más extendida en los últimos siglos ha sido que la
naturaleza era una fuente inagotable de recursos y que se podía acudir a ella, sin freno, en
una explotación cada vez mayor. La realidad nos ha mostrado que este modelo de desarrollo
está causando graves problemas de agotamiento y mal uso de muchos recursos naturales y de
otras agresiones al ambiente.
Ciencias de la salud
Derecho
Las normas y las leyes son imprescindibles para regular la conducta de los ciudadanos y la
actuación de municipios, empresas y todo tipo de instituciones. Con algunas leyes se
prohiben vertidos o el uso de algunas sustancias químicas o la caza de una especie, etc. Con
otras normas legales se favorece al que tiene actuaciones que protegen el ambiente,
disminuyéndole los impuestos o dándole subvenciones y ayudas económicas en recompensa
a sus actividades.
Educación e Información
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Tema 1 : Autoevaluación
Introducción
Situación
La Tierra es uno de los planetas del sistema solar. Un astro sin luz propia que recibe la
energía del Sol. El Sol es una de las cien mil millones de estrellas de la galaxia llamada Vía
Láctea. Una estrella roja, situada más cerca del borde
externo de la galaxia que de su centro, y que no es ni
de las más grandes ni especialmente distinta de otros
muchos millones de estrellas similares a ella; pero de
la que procede la energía que hace posible la
existencia de los únicos seres vivos que conocemos
en el Universo.
La magnitud del Universo, formado por miles de
millones de galaxias similares a la Vía Láctea, es tan enorme que nos resulta imposible de
imaginar.
La Tierra posee un satélite singularmente grande, la Luna.
Forma y tamaño
Nuestro planeta es una esfera ligeramente aplastada en los polos. Su superficie es de unos
510 millones de kilómetros cuadrados -lo que viene a ser unas 1000 veces la de España- y la
longitud de su radio oscila entre 6357 km (radio polar) y 6378 km (radio ecuatorial).
Movimientos
Los seres vivos están sujetos a unos ritmos marcados por la alternancia del día y la noche, la
sucesión de las estaciones y el sucederse de las mareas. Todos estos fenómenos dependen
directamente de los movimientos de la Tierra y la Luna respecto al Sol.
a) Movimiento de rotación
La Tierra da vueltas sobre sí misma alrededor de un eje de rotación imaginario que pasa por
los polos. La rotación terrestre es de oeste a este y tarda 24 horas -el llamado día sideral- en
dar una vuelta completa.
Este movimiento de rotación es el responsable de la repetición regular del día y la noche,
según suceda que el punto en cuestión esté en la cara enfrentada al sol o en la resguardada.
b) Movimiento de traslación
La Luna es la segunda fuente de iluminación al reflejar la luz que recibe del Sol por lo que
tiene una notable influencia en la vida de los organismos. Se traslada alrededor de la Tierra
siguiendo una órbita contenida en el plano de la eclíptica que tarda en completar 29,53 días.
Las fases de Luna nueva, cuarto creciente, Luna llena y cuarto menguante se suceden
conforme nuestro satélite va recorriendo su órbita
Las mareas son otro fenómeno provocado por la Luna con gran influencia en los seres
vivos. Se deben a la atracción gravitatoria que la masa del satélite ejerce sobre la masa de
agua de los océanos.
Las mareas
Las mareas oceánicas son fenómenos muy complejos. Son distintas en diferentes
lugares del mundo, no sólo porque tienen mayores o menores diferencias de altitud
entre las bajas y las altas, sino también porque cambia la periodicidad. En la mayor
parte de las costas del océano Atlántico en un día hay dos mareas altas y dos bajas;
pero en otros lugares la periodicidad es distinta
Historia de la Tierra
a) Comienzos
El nacimiento de la Tierra, hace unos 4600 millones de años, se produjo a la vez que la
formación de todo el sistema solar. Suponemos, aunque no es fácil saber como ocurrió, que
masas de unos pocos kilómetros de diámetro llamadas planetoides, fueron chocando entre sí
hasta formar, al cabo de unos cientos de millones de años un planeta del tamaño del actual.
Su superficie estaba fundida y rodeada por una atmósfera formada por las grandes masas de
vapor de agua y otros gases liberados por las rocas al colisionar.
Al cabo de unas decenas de millones de años el planeta se había enfriado lo suficiente como
para que gran parte del vapor se hubiera licuado formando los océanos. Los gases
predominantes en la atmósfera de esa época eran el vapor de agua, el dióxido de carbono y
el nitrógeno junto a hidrógeno, y monóxido de carbono que originaban un ambiente
ligeramente reductor.
b) La vida
Hace al menos 3600 millones de años, en un océano primitivo que suponemos cargado con
distintos tipos de moléculas orgánicas, aparecerían los primeros seres vivos, similares a las
actuales bacterias.
Aparecieron después organismos capaces de hacer fotosíntesis que comenzaron a producir
oxígeno que iba a la atmósfera. Para hace unos 1000 millones de años la atmósfera ya era
similar a la actual. Oxígeno y nitrógeno eran sus principales componentes y de reductora
había pasado a oxidante.
Hace unos 700 millones de años se aceleró el ritmo de aparición de nuevos tipos de vida.
Todos los grandes grupos de organismos que ahora conocemos: moluscos, artrópodos,
equinodermos, vertebrados, plantas diversas, etc., fueron apareciendo en unos pocos cientos
de millones de años. Durante el Paleozoico los seres vivos dejan de estar limitados a la vida
acuática y conquistan el medio terrestre y aéreo.
Cuando se compara la Tierra con otros planetas vecinos como Marte o Venus se observan
grandes diferencias, aunque el proceso de formación ha sido similar. Mientras en la Luna o
en esos planetas se siguen observando claramente miles de cráteres originados por las
gigantescas colisiones que los formaron, el aspecto de la Tierra es totalmente distinto.
Hay dos grandes procesos que han modelado la superficie de nuestro planeta y que han
tenido una decisiva importancia en la evolución y distribución de la vida:
seres vivos.
Estructura
La corteza es la capa más externa. Las rocas que la componen son también
fundamentalmente, del tipo de los silicatos, como en el manto; aunque en la parte mas
externa son frecuentes los carbonatos y otras rocas sedimentarias. La estructura de la corteza
no es homogénea, y en ella se puede distinguir una corteza menos densa y más rígida que
forma las áreas continentales, mientras que por debajo de esta y en los fondos oceánicos se
observa una corteza más plástica y más densa.
Balance energético
Contenido de la página:
● Energía recibida
● Energía radiante del Sol
● Energía que llega a la superficie
● Balance total de energía. Efecto "invernadero"
● Energía interna de la Tierra
● Radiación cósmica
● Las sustancias radiactivas
Energía recibida
La mayor parte de la energía que llega a nuestro planeta procede del Sol. La energía que nos
llega de nuestra estrella es una radiación electromagnética que se comporta, a la vez, como
una onda, con su frecuencia, y como una partícula, llamada fotón.
La energía que llega al exterior de la atmósfera es una cantidad fija, llamada constante solar.
Su valor es de 1,4 · 103 W/m2, lo que significa que a 1 m2 situado en la parte externa de la
atmósfera, perpendicular a la línea que une la Tierra al Sol, le llegan 1,4 · 103 J cada segundo.
Es una mezcla de radiaciones de longitudes de onda (λ ) entre 200 y 4000 nm. Se distingue
entre radiación ultravioleta, luz visible y radiación infrarroja.
a)Radiación ultravioleta
La radiación ultravioleta de λmenor de 360 nm, lleva mucha energía e interfiere con los
enlaces moleculares provocando cambios de las moléculas. Especialmente las de menos de 300
nm pueden alterar moléculas muy importantes para la vida como el ADN, y provocarían daños
irreparables si no fuera porque son absorbidas por la parte alta de la atmósfera, especialmente
por la capa de ozono.
El ozono, O3, absorbe con gran eficacia las radiaciones comprendidas entre 200 y 330 nm, por
lo que la radiación ultravioleta de menos de 300 nm que llega a la superficie de la Tierra es
insignificante. Así se comprende la alarma producida cuando se comprobó que este ozono
situado en las capas altas de la atmósfera estaba disminuyendo su concentración por efecto de
algunos contaminantes (ver capítulo 10)
b) Luz visible
La radiación correspondiente a la zona visible cuya λ está entre 360 nm (violeta) y 760 nm
(rojo), por la energía que lleva, tiene gran influencia en los seres vivos, como veremos.
La luz visible atraviesa con bastante eficacia la atmósfera limpia, pero cuando hay nubes o
masas de polvo parte de ella es absorbida o reflejada.
c) Radiación infrarroja
La radiación infrarroja de más de 760 nm, es la que corresponde a longitudes de onda más
largas y lleva poca energía asociada. No logra interferir con los enlaces de las moléculas y su
efecto se queda en acelerar las reacciones o aumentar la agitación de las moléculas, es decir es
lo que llamamos calor y produce aumento de temperatura.
El CO2, el vapor de agua y las pequeñas gotitas de agua que forman las nubes absorben con
mucha intensidad las radiaciones infrarrojas.
En unas condiciones óptimas con un día perfectamente claro y con los rayos del sol cayendo
casi perpendiculares, como mucho las tres cuartas partes de la energía que llega del exterior
alcanza la superficie. Casi toda la radiación ultravioleta y gran parte de la infrarroja son
absorbidas por la atmósfera. La energía que llega al nivel del mar suele ser radiación infrarroja
un 49%, luz visible un 42% y radiación ultravioleta un 9%.
Figura 2-8 > "Distribución de la radiación solar en la alta atmósfera y al nivel del mar, en diferentes
circunstancias"
Por tanto la explicación del efecto invernadero no está en que parte de la energía recibida por
le Tierra se quede definitivamente en el planeta. La explicación está en que se retrasa su
devolución porque, aunque la cantidad de energía retornada es igual a la recibida, el tipo de
energía que se retorna es distinto. Mientras que la energía recibida es una mezcla de radiación
ultravioleta, visible e infrarroja; la energía que devuelve la Tierra es, fundamentalmente
infrarroja y algo de visible.
Las radiaciones que llegan del sol vienen de un cuerpo que está a 6000ºC, pero las radiaciones
que la superficie devuelve tienen la composición de longitudes de onda correspondientes a un
cuerpo negro que esté a 15ºC. Por este motivo las radiaciones reflejadas tienen longitudes de
onda de menor frecuencia que las recibidas. Están en la zona del infrarrojo y casi todas son
absorbidas por el CO2, el vapor de agua, el metano y otros, por lo que se forma el efecto
invernadero. Así se retrasa la salida de la energía desde la Tierra al espacio y se origina el
llamado efecto invernadero que mantiene la temperatura media en unos 15ºC y no en los -
18ºC que tendría si no existiera la atmósfera.
Balance energético en la Tierra.- De los 324 W.m-2 que llegan de media a la Tierra, en la parte
alta de la atmósfera (1400 W.m-2 es la constante solar); 236 W.m-2 son reemitidos al espacio
en forma de radiación infrarroja, 86 W.m-2 son reflejados por las nubes y 20 W.m-2 son
reflejados por el suelo en forma de radiaciones de onda corta. Pero el reenvío de energía no se
hace directamente, sino que parte de la energía reemitida es absorbida por la atmósfera y
devuelta a la superficie, originándose el "efecto invernadero".
Esta energía interna es responsable de las corrientes de convección que mueven las placas
litosféricas, por lo que tiene importantes repercusiones en muchos procesos superficiales:
volcanes, terremotos, movimiento de los continentes, formación de montañas, etc.
Radiación cósmica.
A la parte alta de la atmósfera llega una radiación de longitudes de onda muy cortas que
proceden de diferentes puntos del Universo. La llamada radiación cósmica primaria está
formada por electrones de alta energía. Cuando incide sobre las moléculas que se encuentran
en la alta atmósfera se convierte en radiación secundaria que son rayos ultravioleta.
Las moléculas de oxígeno (O2) absorben las radiaciones primaria y secundaria de menos de
200 nm convirtiéndose en ozono (O3). A su vez el ozono absorbe las radiaciones de hasta 300
nm y, de esta manera, gracias al oxígeno y al ozono, la Tierra se encuentra protegida contra las
radiaciones cósmicas más peligrosas.
La llamada radiactividad está formada por un conjunto de radiaciones de onda corta y, por
tanto, de mucha energía y gran capacidad de penetración. Su origen puede ser natural, pero las
mediciones indican que han aumentado en los últimos años por algunas actividades humanas,
sobre todo por las explosiones nucleares.
Contenido de la página:
Iluminación
En el agua la luz es atenuada y absorbida mucho más que en la atmósfera. Dependiendo del
número de partículas en suspensión que tenga el agua, la desaparición de la luz es más o
menos rápida, pero, en general, para los 50 o 100 metros de profundidad ya se ha extinguido
casi toda la luz y de ahí para abajo no pueden vivir los vegetales.
Al profundizar en la masa de agua la luz se hace más azulada o azulado-verdosa porque unas
longitudes de onda son absorbidas por el agua antes que otras.
El color azul del agua y del cielo se producen por la dispersión de la luz en las moléculas de
agua y en otras partículas muy pequeñas.
Tanto en la atmósfera como en el agua una fracción importante de la luz está polarizada y
bastantes animales usan el plano de polarización para orientarse.
Pigmentos
Moléculas de este grupo de los pigmentos, son, por ejemplo, la clorofila, los carotenos, los
pigmentos de la retina, etc.
La luz regula muchos procesos fisiológicos, incluso sin que el organismo posea receptores
especializados para captarla. Así, por ejemplo, la sucesión de las fases de la vida de muchos
seres: nacimiento, maduración, floración, fructificación, reproducción, etc.; o las
emigraciones de las aves, o las concentraciones de hormonas o el nivel de actividad del
sistema nervioso, etc.; están regulados por la luz
El cambio en la duración del día y la noche sirve para regular estos procesos, pero no hay
reglas claras y generales de un mismo tipo de comportamiento como respuesta a unas
mismas variaciones de iluminación. Así, unas plantas florecen cuando el día se acorta y otras
cuando se alarga. En otras lo que influye es la duración del período de oscuridad continuo,
sin interrupciones de iluminación. Desde hace más de un siglo se sabe, por ejemplo, que las
gallinas ponen más huevos cuando se les mantiene iluminadas, lo que se usa en las granjas
avícolas para aumentar la producción.
Fotosíntesis.
La explicación más probable de por qué son incapaces de usar mejor la luz es que su
desarrollo se encuentra limitado, principalmente, por la escasez de algunos elementos
químicos en el suelo. Por tanto, las plantas, en su evolución no han necesitado desarrollar
mecanismos de fotosíntesis más eficientes ya que la energía era abundante y no necesitaban
optimizar su aprovechamiento.
Visión y táxis.
Táxis es el uso de la luz por los organismos para orientar sus movimientos o su
crecimiento.
Las plantas, por ejemplo, crecen hacia la luz y si se les cambia la posición del foco que las
ilumina se mueven hasta enfrentar sus hojas de nuevo a la luz. Otros seres vivos huyen de la
luz, por ejemplo la lombriz de tierra.
La visión se produce gracias a que células pigmentadas especializadas como los conos y
bastones de la retina del ojo son sensibles a la luz. Estas células poseen pigmentos excitables
por la radiación luminosa y convierten esta excitación en una señal nerviosa que viaja por el
nervio óptico hasta las zonas del cerebro especializadas en la visión. Otras partes del ojo
como el cristalino, córnea, iris, etc. preparan y dirigen los rayos de luz para que incidan
sobre la retina y así se pueda formar bien la imagen.
Las células de la retina llamadas conos dan una buena visión de los colores y necesitan más
iluminación que los bastones que son células que pueden dar imágenes en gris con mucho
menos iluminación. Los animales diurnos tienen abundancia de conos y pocos bastones,
mientras que en los que deben ver en la oscuridad predominan los bastones.
Emisión de luz
La capacidad que tienen algunos organismos de emitir luz se llama biofotogénesis. Muchos
seres vivos, desde algunas bacterias y hongos hasta especies de peces e insectos, pasando por
ejemplos en casi todos los grupos de invertebrados, son capaces de producir luminiscencia.
En el mar son muy abundantes los organismos con esta capacidad. En las aguas dulces y en
tierra son mucho menos frecuentes. Es muy conocida por su espectacularidad la producción
de luz en varias especies de insectos coleópteros, por ejemplo las luciérnagas.
La luz que emiten suele ser verdosa y "fría" porque no va acompañada de radiaciones
infrarrojas. La suelen producir con una reacción en la que intervienen dos sustancias
llamadas luciferina y luciferasa.
Resistencia al calor.
Regla de
Bergmann.- Las
especies propias de
zonas con clima frío
tienen, por término
medio, individuos de
mayor tamaño que
las de regiones
relativamente
cálidas. En la figura
tamaño en cm de
varias especies de
pingüinos que viven
en distintas latitudes.
Regla de Allen.- En
las especies típicas
de las zonas frías, las
partes
sobresalientyes del
cuerpo, como son las
orejas, hocico, pico,
etc. son más
pequeñas que en las
de habitats cálidos.
En la figura se ilustra
esta regla con el
ejemplo de las
liebres y los zorros.
Las temperaturas bajas suponen una disminución de la velocidad de las reacciones químicas
y una ralentización del metabolismo. También conllevan la congelación del agua y eso
imposibilita la vida activa.
Figura 2-13 > Gráfica que muestra como varía el tiempo que tarda en desarrollarse un insecto
hemíptero a diferentes temperaturas.
Pero cuando los organismos están casi totalmente deshidratados, la vida puede permanecer
latente en muchos de ellos incluso a temperaturas cercanas al cero absoluto. Así, por
ejemplo, se ha comprobado que las larvas de algunos insectos acuáticos resisten, desecadas,
desde -270ºC hasta +120ºC e incluso la acción del alcohol absoluto y reviven luego al volver
a hidratarse.
Tema2: Planeta Tierra >> Energía
radiante y vida
Placas litosféricas
Contenido de la página:
● Litosfera
● Placas litosféricas
● Pangea. Unión y disgregación de los continentes
● Influencia del movimiento de las placas sobre la distribución de los
seres vivos
La superficie de la Tierra abarca 510 · 106 km2 de los que tres cuartas partes están cubiertos por las
aguas y sólo 149 · 106 km2 son continentes emergidos.
Litosfera
La parte sólida más externa del planeta es una capa de unos 100 km de espesor denominada litosfera que
está formada por la corteza más la parte superior del manto.
En las zonas oceánicas la corteza es más delgada, de 0 a 12 km y formada por rocas de tipo basáltico. La
corteza que forma los continentes es más gruesa, hasta de 40 o 50 km y compuesta por rocas cristalinas,
similares al granito, menos densas que las que forman la corteza oceánica, con abundancia de cuarzo* y
feldespatos*. La corteza continental es la capa más fría y más rígida de la Tierra, por lo que se deforma
con dificultad.
Placas litosféricas
La litosfera se encuentra dividida en placas que están moviéndose a razón de unos 2 a 20 cm por año
impulsadas por corrientes de convección que tienen lugar en la astenosfera.
Hay siete grandes placas principales además de otras secundarias de menor tamaño. Algunas de las
placas son exclusivamente oceánicas, como la de Nazca, en el fondo del océano Pacífico. Otras, la
mayoría, incluyen corteza continental que sobresale del nivel del mar formando un continente.
Se denomina astenosfera a la parte superior del manto, situada inmediatamente por debajo de la
litosfera. Está formada por materiales que, debido a la temperatura y presión a las que se encuentran,
están en estado semifluido y tienen capacidad de desplazarse lentamente. Las diferencias de temperatura
ente un interior cálido y una zona externa más fría producen corrientes de convección que mueven las
placas
La Tectónica Global* estudia como estas placas van formándose en las dorsales oceánicas y
hundiéndose en las zonas de subducción. En estos dos bordes, y en las zonas de roce entre placas (fallas
de transformación), se producen grandes tensiones y salida de magma que originan terremotos y
volcanes.
Pero hay una diferencia fundamental entre la parte oceánica de una placa y la parte continental. La
primera puede subducir y empujada por el movimiento de la placa, introducirse por debajo de otra placa
hasta desaparecer en el manto. Pero la porción continental de una placa no puede hacer esto, porque es
demasiado rígida y gruesa. Así pues, cuando dos continentes arrastrados por sus placas colisionan entre
sí, acaban fusionándose uno con el otro, mientras se levanta una gran cordillera en la zona de choque.
Ha habido épocas de la historia de la Tierra en la que la mayor parte de los continentes han estado
reunidos, después de chocar unos con otros, formando un gran supercontinente al que se le llama
Pangea. La última vez que sucedió esto fue a finales del Paleozoico y principios del Mesozoico.
Durante el Mesozoico este supercontinente fue disgregándose originando los continentes que ahora
conocemos. Primero se dividió en dos grandes masas continentales: Laurasia al norte y Gondwana al
sur, separadas por un océano ecuatorial llamado Tethys. Durante el Mesozoico, hace unos 135 millones
Influencia del movimiento de las placas sobre la distribución de los seres vivos
Los desplazamientos de los continentes y los cambios climáticos y de nivel del mar que han provocado,
han tenido una gran influencia en la evolución que han seguido los seres vivos en nuestro planeta.
Así por ejemplo, en lugares que han permanecido aislados del resto de las tierras firmes mucho tiempo
como es el caso de Australia o Madagascar, rodeadas por mar desde hace más de 65 millones de años,
han evolucionado formas de vida muy especiales, como, por ejemplo, los marsupiales (canguros) y otras
especies endémicas*.
Otra manifestación de la influencia de los cambios de posición de los continentes sería el de las
diferencias de flora y fauna entre América del Norte y América del Sur. Estos dos continentes han
permanecido aislados durante decenas de millones de años y se unieron hace unos 3 millones de años,
cuando emergieron del mar las tierras que forman el istmo de Panamá. En este caso se comprueba que
los seres vivos de América del N y del S difieren entre sí mucho más de lo que sería lógico si América
hubiera estado unida desde hace más tiempo.
Otro ejemplo de como pueden influir los movimientos de los continentes está también relacionado con la
formación del istmo de Panamá, pues originó un fuerte cambio climático responsable de la formación del
casquete de hielo del Artico, hace unos 2,5 millones de años.
Tema2: Planeta Tierra >> Placas
litosféricas
TEMA 2 La
Tierra
Autoevaluación
.
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
● En un día claro y sin nubes la mayor
parte de la energía que llega a la
superficie es de la zona infrarroja del
espectro
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
2. El efecto invernadero:
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
● Hace que la temperatura media de la
Tierra sea unos 33ºC más alta que la
que tendría sin atmósfera
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
3. El planeta Tierra:
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
● En su atmósfera primitiva, cuando el
planeta se formó, no había oxígeno
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
● Los seres humanos necesitamos
recibir algo de radiación solar para
sintetizar la vitamina D
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
Comprobar respuesta
Tema 2 : Autoevaluación
Introducción
● Introducción ● Atmósfera
● Atmósfera y vida ● Hidrosfera
● Hidrosfera y vida
Atmósfera y vida
Hidrosfera y vida
Llamamos a la Tierra el planeta azul porque este es el color que tiene vista desde el espacio.
Lo que le da esta coloración son las grandes masas de agua que ocupan las tres cuartas partes
de su superficie.
La variedad de formas en las que encontramos el agua también es digna de resaltar. Vapor en
la atmósfera, hielo, aguas dulces o de diferentes grados de salinidad son diferentes
manifestaciones de la misma sustancia que han intervenido e intervienen como protagonistas
en la historia de nuestro planeta.
Atmósfera
Formación
La atmósfera es la envoltura gaseosa que rodea a la Tierra. Comenzó a formarse hace unos
4600 millones de años con el nacimiento de la Tierra. La mayor parte de la atmósfera
primitiva se perdería en el espacio, pero nuevos gases y vapor de agua se fueron liberando de
las rocas que forman nuestro planeta.
La atmósfera de las primeras épocas de la historia de la Tierra estaría formada por vapor de
agua, dióxido de carbono(CO2) y nitrógeno, junto a muy pequeñas cantidades de hidrógeno
(H2) y monóxido de carbono pero con ausencia de oxígeno. Era una atmósfera ligeramente
reductora hasta que la actividad fotosintética de los seres vivos introdujo oxígeno y ozono (a
partir de hace unos 2 500 o 2000 millones de años) y hace unos 1000 millones de años la
atmósfera llegó a tener una composición similar a la actual.
Composición.
% (en vol)
Nitrógeno 78.084
Oxígeno 20.946
Argón 0.934
CO2 0.033
Otros gases de interés presentes en la atmósfera son el vapor de agua, el ozono y diferentes
óxidos de nitrógeno, azufre, etc.
También hay partículas de polvo en suspensión como, por ejemplo, partículas inorgánicas,
pequeños organismos o restos de ellos, NaCl del mar, etc. Muchas veces estas partículas
pueden servir de núcleos de condensación en la formación de nieblas (smog o neblumo) muy
contaminantes.
La mezcla de gases que llamamos aire mantiene la proporción de sus distintos componentes
casi invariable hasta los 80 km, aunque cada vez más enrarecido (menos denso) conforme
vamos ascendiendo. A partir de los 80 km la composición se hace más variable.
Estructura
atmósfera, entre los 30 y los 50 kilómetros, se encuentra el ozono que tan importante
papel cumple en la absorción de las dañinas radiaciones de onda corta.
Presión atmosférica
La presión disminuye rápidamente con la altura (ver Tabla 2-1), pero además hay diferencias
de presión entre unas zonas de la troposfera y otras que tienen gran interés desde el punto de
vista climatológico. Son las denominadas zonas de altas presiones, cuando la presión
reducida al nivel del mar y a 0ºC, es mayor de 1.013 milibares o zonas de bajas presiones si
el valor es menor que ese número. En meteorología se trabaja con presiones reducidas al
nivel del mar y a 0ºC para igualar datos que se toman a diferentes alturas y con diferentes
temperaturas y poder hacer así comparaciones.
El aire se desplaza de las áreas de más presión a las de menos formándose de esta forma los
vientos.
Se llaman isobaras a las líneas que unen puntos de igual presión. Los mapas de isobaras son
usados por los meteorólogos para las predicciones del tiempo.
Agua en la atmósfera
Humedad
Una masa de aire no puede contener una cantidad ilimitada de vapor de agua. Hay un límite
a partir del cual el exceso de vapor se licúa en gotitas. Este límite depende de la temperatura
ya que el aire caliente es capaz de contener mayor cantidad de vapor de agua que el aire frío.
Así, por ejemplo, 1 m3 de aire a 0ºC puede llegar a contener como máximo 4,85 gramos de
vapor de agua, mientras que 1 m3 de aire a 25ºC puede contener 23,05 gramos de vapor de
agua. Si en 1 m3 de aire a 0ºC intentamos introducir más de 4,85 gramos de vapor de agua,
por ejemplo 5 gramos, sólo 4,85 permanecerán como vapor y los 0,15 gramos restantes se
convertirán en agua. Con estas ideas se pueden entender los siguientes conceptos muy
usados en las ciencias atmosféricas:
-10 2.16
0 4.85
10 9.40
20 17.30
30 30.37
40 51.17
Humedad absoluta.- Es la cantidad de vapor de agua por metro cúbico que contiene
el aire que estemos analizando.
El vapor que se encuentra en la atmósfera procede de la evaporación del agua de los océanos,
de los ríos y lagos y de los suelos húmedos. Que se evapore más o menos depende de la
temperatura y del nivel de saturación del aire, pues un aire cuya humedad relativa es baja
puede admitir mucho vapor de agua procedente de la evaporación, mientras que un aire
próximo a la saturación ya no admitirá vapor de agua por muy elevada que sea la
temperatura.
se evapora directamente desde el suelo y el que las plantas y otros seres vivos emiten a la
atmósfera en su transpiración.
Tabla 2.1. Características de la atmósfera en distintas alturas. Promedios válidos para las
latitudes templadas
Zonas climáticas
Teniendo en cuenta la circulación atmosférica y otros factores, en el mundo se diferencian cuatro grandes zonas climáticas:
1.- Zona de convergencia intertropical.- La podemos llamar también zona ecuatorial porque se sitúa en las cercanías del
ecuador. En esta zona el aire cálido y húmedo tiende a ascender, especialmente con la insolación del día. Al ir subiendo se
enfría por lo que se forman grandes nubes que, prácticamente todos los días al atardecer, descargan lluvia. La abundancia de
lluvias y las elevadas temperaturas favorecen el desarrollo de la vegetación y es en esta zona en la que se desarrollan los
grandes bosques selváticos. Esta zona climática no se sitúa a lo largo de todo el año en el mismo sitio, sino que sufre
desplazamientos hacia el norte o hacia el sur, dependiendo de las estaciones o empujada por los vientos monzones, que son
especialmente fuertes en el sur de Asia.
2.- Zonas tropicales.- Son las situadas al norte y al sur de la zona anterior. En ellas predominan los llamados vientos alisios
que se forman cuando las masas de aire del norte o del sur se mueven para ocupar el espacio que deja libre el aire ascendente
de la zona ecuatorial. Por el efecto Coriolis, en el hemisferio norte los alisios soplan predominantemente de noreste a
suroeste, mientras que en el hemisferio sur lo hacen de sudeste a noroeste.
En altura la circulación del viento se hace en sentido contrario, hasta los 30º de latitud, aproximadamente, lugar en donde el
aire, ya enfriado, se desploma hacia la superficie cerrándose así las corrientes convectivas próximas al ecuador.
Las zonas tropicales situadas entre los 20º y los 40º de latitud, en las que el aire desciende desde la altura, se caracterizan por
el predominio de las altas presiones (aire frío y denso que se acumula contra la superficie). Esto supone precipitaciones
escasas, normalmente inferiores a los 250 mm anuales, ya que la circulación vertical descendente impide el desarrollo de
nubes, pues el aire al bajar aumenta su temperatura y por tanto aumenta su capacidad de contener vapor de agua (mayor
humedad de saturación). Por esto en estas zonas hay grandes extensiones desérticas en los continentes, tanto en el
hemisferio norte como en el sur.
3.- Zonas templadas.- Son las situadas al norte (hemisferio norte) o al sur (hemisferio sur) de las zonas tropicales. Justo al
norte (o al sur en el hemisferio sur) de donde surgen los alisios, la misma masa de aire que al desplomarse desde la altura ha
originado esos vientos, provoca también que parte de ese aire viaje hacia el noreste (o hacia el sureste en el hemisferio sur).
Se forman así los vientos occidentales (de oeste a este) típicos de las latitudes templadas.
Las masas de aire que arrastran los vientos occidentales llegan a chocar con las masas de aire frío procedentes de las zonas
polares y se desplazan montándose sobre ellas, al ser más calientes. Este ascenso provoca la formación de nubes y
precipitaciones en el fenómeno meteorológico que llamamos borrasca. En las borrascas es típico que el aire al ascender
adquiere un movimiento giratorio, formándose un frente cálido que suele ser seguido de otro frente frío. El paso de los
frentes cálido y frío es el que trae las lluvias.
Las borrascas tienden a desplazarse de oeste a este, de tal manera que al paso de un frente cálido le suele seguir una mejoría
transitoria y viene luego un frente frío con empeoramiento del tiempo que termina por alcanzar y neutralizar al frente cálido
produciéndose así la desaparición de la borrasca. Estas continuas variaciones provocadas por la alternancia de anticiclones
(altas presiones) y borrascas (bajas presiones) son las típicas del "tiempo" atmosférico de las zonas templadas.
4.- Zonas polares.- En ellas la situación es casi siempre anticiclónica porque las masas de aire frío descienden desde las
alturas y se desplazan lateralmente hacia el sur (hacia el norte en el hemisferio sur). En estas zonas llueve muy poco, menos
de 250 mm anuales (situación anticiclónica), por lo que se suele hablar de desiertos fríos, a pesar de que se mantengan
cubiertos por hielos y nieve.
Climas locales
En las distintas regiones o localidades hay una gran variación de tipos de clima que no se pueden explicar si atendemos sólo a las grandes
zonas climáticas. Esto sucede por la importante influencia de la distribución de las masas de tierra y de agua, de montañas y de vegetación
en el clima.
a) Influencia de las masas de agua.- El agua tiene una gran capacidad de almacenar calor, por su elevado calor específico,
y durante el día o en verano toma calor que luego libera por la noche o en la estación fría. Por esto las zonas costeras
disfrutan de un clima suave, sin bruscas variaciones de temperatura.
Las brisas que se forman en las zonas costeras desempeñan un importante papel en esa dulcificación de las temperaturas.
Durante el día soplan del mar a la tierra, trayendo aire fresco, mientras que por la noche lo hacen de la tierra al mar.
Las corrientes marinas tienen también un gran influencia en el clima de las zonas costeras que bañan. Por ejemplo, la
corriente del Golfo que es cálida, hace más suave y más húmedo el clima de toda la Europa atlántica. Las corrientes frías
provocan un clima más frío y brumoso, aunque no siempre más lluvioso; por ejemplo, cerca de los trópicos facilitan la
aparición de zonas desérticas costeras.
b) Influencia de las montañas.- Cuando las masas de aire que vienen del océano cargadas de humedad se encuentran con el
obstáculo de las montañas, ascienden para poder sobrepasarlas. Al ascender se enfrían por lo que pueden admitir menos
vapor de agua y parte del que llevan se convierte en nubes y se producen precipitaciones. Así las laderas de las montañas que
reciben habitualmente aire del océano son húmedas. Pero cuando el aire sobrepasa las montañas cae hacia niveles más bajos,
produciéndose el efecto contrario. Puede contener más agua en forma de vapor por lo que las nubes desaparecen y esas
laderas de la montaña reciben mucha menos lluvia.
Este efecto, denominado Foehn, es el responsable de las grandes diferencias de pluviosidad que se producen entre zonas
muy cercanas de la península Ibérica, por ejemplo entre el sur y el norte de los Pirineos o de la cordillera Cantábrica.
c) Influencia de la vegetación.- Las plantas toman agua por sus raíces y la transpiran, en forma de vapor, por sus hojas. De
esta forma contribuyen a aumentar de forma muy significativa los niveles de evapotranspiración y se ha comprobado que
cuando en algunas zonas de selva tropical se ha producido la tala de grandes extensiones de árboles, al subir menos vapor de
agua del suelo a la atmósfera, se han producido notables alteraciones climáticas, disminuyendo las lluvias en ese lugar.
El Niño
El Niño
El fenómeno denominado El Niño consiste en un calentamiento de las aguas del Pacífico que
tiene lugar cada 2 a 7 años y que tiene una gran influencia en el comportamiento del clima en
diversos lugares del mundo.
En condiciones normales hay una masa superficial de agua cálida en la zona más oeste del
océano Pacífico, en la franja tropical, cerca de Australia, mientras que cerca de las costas de
América del Sur el agua superficial es más fría. Esta distribución del agua está ocasionada
porque los vientos dominantes en esta zona del océano van de este a oeste (de América hacia
Australia) y arrastran al agua superficial cálida hacia Australia. Este desplazamiento del agua
superficial hace posible que agua profunda y fría salga a la superficie junto a las costas de
América del Sur (corriente de Humboldt). Esta corriente arrastra nutrientes del fondo, crecen
las poblaciones de peces y se forman las buenas pesquerías propias de la zona.
Pero cada 2 a 7 años el régimen de los vientos cambia y soplan de este a oeste a la vez que la
masa de agua unos 3 a 7ºC más caliente que lo normal se hace más extensa y se traslada
hacia el este del Pacífico hasta llegar a tocar en ocasiones la costa de Perú. Este es el
fenómeno llamado El Niño al que pusieron este nombre los pescadores de Perú que notaban
que algunos años en la época de la Navidad (Niño Dios) el agua subía su temperatura.
Cuando sucede este fenómeno durante 12 a 15 meses las corrientes marinas cambian en la
zona, se impide que afloren a la superficie las corrientes frías que arrastran nutrientes del
fondo y las pesquerías disminuyen su población por falta de alimento. También se alteran las
corrientes atmosféricas.
http://www.esi.unav.es/asignaturas/ecologia/Hipertexto/03AtmHidr/112ElNino.htm25/03/2005 14:20:22
Climas de la Península Ibérica
España es un país con mucha variedad de climas. Cualquiera puede comprobar que en pocas
horas se puede pasar de los paisajes verdes y brumosos del País Vasco a los áridos de Teruel
o del cabo de La Nao.
Junto a esto la ubicación de la Península entre las zonas tropicales y las templadas hace que
sea una zona en la que se mezclan las influencias de la corriente en chorro polar, con sus
frentes y borrascas asociados, y las altas presiones tropicales del anticiclón de las Azores.
Esto añade una gran variabilidad en las temperaturas y precipitaciones.
En verano los anticiclones característicos de las zonas tropicales, como el de las Azores, se
desplazan hacia el norte hasta rozar la codillera Cantábrica y los Pirineos. Por eso esta época
del año se caracteriza por una prolongada sequía veraniega y frecuentes olas de calor
provocadas por la llegada de masas de aire cálido desde el norte de Africa. Los frentes y
borrascas característicos de la zona templada sólo afectan a la franja cantábrica en donde
llueve con frecuencia, aunque en menor cantidad que en otras épocas. En el resto de la
península se suelen producir tormentas que se forman cuando el aire de la superficie,
recalentado fuertemente por la insolación del día, asciende y se enfría.
Primavera y otoño son dos estaciones de transición en las que se dan indistintamente
situaciones típicas de invierno o verano. No son infrecuentes las heladas tardías en abril o
Los climas de España son, dada su heterogeneidad, difíciles de clasificar, pero hay amplio
acuerdo en diferenciar los siguientes grupos principales:
Además de estas regiones climáticas principales, existen otras de menor extensión pero de
notable interés:
● Clima árido.- Se sitúa en el sur de la franja mediterránea. Llueve muy poco como
resultado de una mayor frecuencia de situaciones anticiclónicas que en el resto del
mediterráneo y de sus situación geográfica en el extremo oriental de las cordilleras
Béticas que frenan la influencia que podría llegar del Atlántico.
● Clima oceánico subtropical.- En una estrecha franja costera desde Granada hasta
Huelva. Con precipitaciones relativamente abundantes en invierno y temperaturas
cálidas.
●
Vivir en la atmósfera
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La vida surgió en el medio acuático y "sólo" hace unos cuatrocientos millones de años, en la
Era Paleozoica, se extendió al ambiente aéreo. Vivir en una atmósfera gaseosa obliga a los
organismos a resolver importantes problemas como evitar la desecación o desarrollar
estructuras para mantener erguido al organismo en un medio poco denso o para sujetarlo
cuando sopla el viento. Pero a la vez, el medio aéreo se ha mostrado muy apto para la vida y
multitud de especies aprovechan la pequeña resistencia del aire para moverse y dispersarse o
captan energía radiante que en la atmósfera se transmite mejor que en el agua.
El oxígeno no existía en la atmósfera primitiva y todo el que ahora hay, ha sido producido
por las plantas y otros organismos fotosintéticos. Para la gran mayoría de los organismos que
vivían en la Tierra primitiva con su atmósfera reductora, el oxígeno era una sustancia tóxica
por su gran poder oxidante. Pero la capacidad de adaptación de la vida es asombrosa y los
animales y otros seres vivos actuales lo utilizan para oxidar los alimentos y obtener así la
energía que necesitan, en el proceso que llamamos respiración.
Los animales necesitan el oxígeno en las mitocondrias de sus células y para que llegue a
todas las partes del cuerpo con facilidad y eficacia usan el sistema respiratorio y el
El dióxido de carbono, CO2, es un nutriente fundamental para las plantas pues es la fuente
de átomos de carbono que usan para sintetizar los azucares y otras moléculas orgánicas que
forman su organismo mediante el proceso que llamamos fotosíntesis. Las plantas lo toman
de la atmósfera a través de los estomas y en las células, con ayuda de la energía de la luz
absorbida por la clorofila, realizan la fotosíntesis.
Los animales terrestres tienen contenidos en agua que van desde el 52% de su peso en el
caso de la vaca hasta el 88% en la lombriz. En el hombre el 64% del peso es agua. Cuando
viven en ambientes muy secos y no retoman el agua que van perdiendo pueden llegar a
deshidratarse y morir. Las lombrices y sanguijuelas pueden perder hasta el 70% de su peso
en agua sin morir, las ranas el 40%, las ratas el 25-30% y se conoce el caso de un hombre de
70 Kg que permaneció perdido 8 días en el desierto y sobrevivió después de haber perdido
17 Kg de agua (un 25% de su peso).
Según la humedad del ambiente al que están adaptadas, las especies se clasifican en:
- Eurihígricas: viven en ambientes en los que la humedad varía entre amplios márgenes.
Serán homeohídricas, es decir capaces de regular mucho su metabolismo para adaptarse a
distintas humedades.
- Poiquilohídricas: poco capaces de regular su economía del agua: por ejemplo las babosas,
ranas, etc. que pierden enseguida mucha agua si están en ambientes secos.
La actividad de algunos organismos está muy ligada a la humedad así, por ejemplo, se dice
que los mosquitos de la familia de los culícidos dejan de picar si la humedad relativa es
menor del 50%.
Algunos organismos presentan resistencias casi increíbles a la desecación. Por ejemplo los
rotíferos y los tardígrados pueden pasar de tener un contenido en agua habitual de un 85% a
un 3% y continuar vivos. Se quedan inertes, como polvo, pero vuelven a la vida en cuanto
vuelve la humedad. Las larvas de tenebrio resisten 210 días sin comer en un desecador en el
que el aire se deshidrata con sulfúrico.
Los animales obtenemos agua no solo del ambiente, sino también del metabolismo de los
alimentos. Por ejemplo del metabolismo de 100 g de grasa se pueden llegar a obtener 107 g
de agua (se suma a la masa de la grasa la del oxígeno que reacciona con ella en la
respiración). Por esto algunos animales pueden vivir sin beber agua y tomando alimentos
muy secos.
Los animales
del desierto
pueden vivir
del agua que
extraen de
las semillas y
de la que
extraen de
las
reacciones
del
metabolismo
e incluso, por
tiempos muy
breves, sólo de la que extraen del metabolismo. En la figura se observan las pérdidas y
ganancias de agua en la rata canguro en distintas condiciones de humedad relativa.
Moviéndose en el aire
Entre los animales terrestres, el guepardo llega a los 90 km/h. Entre los voladores los
insectos, que llegan a centuplicar su metabolismo en el momento del vuelo, alcanzan
velocidades de 8 a 60 km/h. Las aves suelen volar a 45 - 90 km/h, aunque se han medido
velocidades de hasta 180 km/h en vencejos.
Muchas plantas y algunos animales usan para diseminarse estructuras que flotan o son
arrastradas por el viento. Así sucede en los granos de polen, algunas semillas, pequeñas
arañas que lanzan un hilo hacia arriba que es arrastrado por el viento, etc.
Sonidos y comunicación
Los sonidos son utilizados por muchos animales como medio de comunicación. Los insectos
y otros invertebrados producen gran variedad de sonidos, fundamentalmente por
estridulación, o por expulsión de aire. También muchos anfibios, aves y mamíferos
producen sonidos.
En los bosques los vientos fuertes sirven para su renovación. Derriban los árboles enfermos o
viejos con lo que se abren claros que pueden ocupar los árboles jóvenes.
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Atmósfera >> Vivir en la
atmósfera
Hidrosfera
Formación
Cuando la Tierra se fue formando, hace unos 4600 millones de años, las altas temperaturas hacían
que toda el agua estuviera en forma de vapor. Al enfriarse por debajo del punto de ebullición del
agua, gigantescas precipitaciones llenaron de agua las partes más bajas de la superficie formando
los océanos. Se calcula que unas decenas o cientos de millones de años después de su formación
ya existirían los océanos.
Casi la totalidad del agua se encuentra en los mares y océanos en forma de agua salada. De las
aguas dulces la mayor parte está en forma de hielo y en aguas subterráneas. El agua situada sobre
los continentes y la que está en la atmósfera son las cantidades proporcionalmente menores,
aunque su importancia biológica es grande.
Al año se evaporan 500 000 km3 de agua, lo que da un valor medio de 980 l/m2 o mm. Es decir
es como si una capa de 980 mm (casi un metro) de agua que recubriera toda la Tierra se evaporara
a lo largo del año. Como en la atmósfera permanecen constantemente sólo 12 000 km3, quiere
decir que la misma cantidad de 500 000 km3 que se ha evaporado vuelve a caer en forma de
precipitaciones a lo largo del año. Aunque la media, tanto de la evaporación como de la
precipitación sea de 980 mm, la distribución es irregular, especialmente en los continentes. En los
desiertos llueve menos de 200 mm y en algunas zonas de montaña llueve 6000 mm o más.
El tiempo medio que una molécula de agua permanece en los distintos tramos del ciclo es:
Como es lógico estos tiempos medios de permanencia van a tener una gran influencia en la
persistencia de la contaminación en los ecosistemas acuáticos. Si se contamina un río, al cabo de
pocos días o semanas puede quedar limpio, por el propio arrastre de los contaminantes hacia el
mar, en donde se diluirán en grandes cantidades de agua. Pero si se contamina un acuífero
subterráneo el problema persistirá durante decenas o cientos de años.
Las características del agua hacen que sea un líquido idóneo para la vida. La elevada polaridad
de la molécula de agua tiene especial interés porque de ella se derivan otras importantes
propiedades.
a) Polaridad
Las moléculas de agua son polares. Por esta polaridad el agua es un buen disolvente de sales y
otras sustancias polares pero un mal disolvente de gases y otras sustancias apolares como las
grasas y aceites.
Las cantidades de calor necesarias para evaporar, fundir o calentar el agua son más elevados que
en otras sustancias de tamaño parecido al estar las moléculas unidas por fuerzas eléctricas entre
las zonas positivas de unas y las negativas de otras.
Esto hace que el agua sea un buen almacenador de calor y así ayuda a regular la temperatura del
planeta y de los organismos vivos.
c) Cohesividad.
Otra repercusión importante de la polaridad es que las moléculas, al estar atraídas entre sí, se
mantienen como enlazadas unas con otras, lo que tiene gran interés en fenómenos como el
ascenso de la savia en los vegetales o el movimiento del agua en el suelo. Esta cohesividad de las
moléculas de agua entre sí explica también la tensión superficial que hace que la superficie del
agua presente una cierta resistencia a ser traspasada.
d) Densidad y estratificación
La densidad del agua es de 1kg/l, pero varía ligeramente con la temperatura y las sustancias que
lleve disueltas, lo que tiene una considerable importancia ecológica.
La densidad aumenta al disminuir la temperatura hasta llegar a los 4ºC en los que la densidad es
máxima. A partir de aquí disminuye la densidad y el hielo flota en el agua. Esto hace que cuando
un lago o el mar se congelan, la capa de hielo flote en la superficie y aísle al resto de la masa de
agua impidiendo que se hiele. Los seres vivos pueden seguir viviendo en el agua líquida por
debajo del hielo.
Las capas de agua de distintas densidades se colocan en estratos que funcionan como partes
independientes. Al no haber intercambio entre ellas, algunos nutrientes, como el oxígeno o los
fosfatos, se pueden ir agotando en algunas capas mientras son abundantes en otras.
Solubilidad.
a) Salinidad.- Los iones que dan la salinidad al agua tienen dos orígenes. Los arrastrados por el
agua que llega desde los continentes y los que traen los magmas que surgen en las dorsales
oceánicas.
En un litro de agua del mar típico suele haber unos 35 g de sales, de los cuales las dos terceras
partes, aproximadamente, son cloruro de sodio. Hay lugares en los que la salinidad es distinta
(por ejemplo es proporcionalmente alta en el Mediterráneo y baja en el Báltico), pero siempre se
mantiene una proporción similar entre los iones, aunque las cantidades absolutas sean diferentes.
En algunos mares interiores la salinidad llega a ser muy alta, como es el caso del Mar Muerto
con 226 g de sal por litro.
b) Presión osmótica.- La membrana celular es semipermeable, lo que quiere decir que permite
el paso de moléculas pequeñas, pero no el de moléculas grandes o iones. Esto hace que en los
seres vivos haya que tener muy en cuenta los procesos de ósmosis que provocan, por ejemplo,
que una célula desnuda que se encuentra en un líquido de menor concentración que la intracelular
va llenándose cada vez más de agua hasta que explota. Los distintos organismos, según vivan en
aguas dulces o saladas, o en zonas de salinidad variable, han tenido que desarrollar eficaces
mecansimos para la solución de estos problemas osmóticos. La salinidad es, de hecho, una
importante barrera que condiciona la distribución ecológica de los organismos acuáticos.
c) Gases disueltos.- El oxígeno disuelto en el agua supone una importante limitación para los
organismos que viven en este medio. Mientras en un litro de aire hay 209 ml de oxígeno, en el
agua, de media, la cantidad que se llega a disolver es 25 veces menor.
Otro problema es que la difusión del oxígeno en el agua es muy lenta. La turbulencia de las
aguas, al agitarlas y mezclarlas, acelera el proceso de difusión miles de veces y es por eso
fundamental para la vida.
La solubilidad del gas en agua disminuye mucho con la disminución de presión. En un lago
situado a 5500 m de altura, por ejemplo, con una presión atmosférica, por tanto, de 0,5 atmósferas
el oxígeno que se puede disolver es mucho menos que si estuviera a nivel del mar.
Aguas continentales
Ríos
Los ríos nacen en manantiales en los que surgen a la superficie aguas subterráneas o en
lugares en los que se funden los glaciares. A partir de su nacimiento siguen la pendiente del
terreno hasta llegar al mar.
Un río con sus afluentes drena una zona que se conoce como cuenca hidrográfica. La
separación entre cuencas es la divisoria de aguas.
Desde su nacimiento en una zona montañosa y alta hasta su desembocadura en el mar el río
suele ir disminuyendo su pendiente. El perfil longitudinal muestra muy bien el transcurrir
del río hasta que llega al mar. Normalmente la pendiente es fuerte en el primer tramo del río,
cuando viaja por las montañas (tramo alto), y se hace muy pequeña, casi horizontal, cuando
se acerca a la desembocadura (tramo bajo). La desembocadura marca el nivel de base del
río.
El río sufre variaciones en su caudal. En las estaciones lluviosas aumenta y en las secas
disminuye, aunque algunos ríos presentan el caudal máximo en la época del deshielo. Las
crecidas pueden ser graduales o muy bruscas, como la de un afluente del Elba que en 1927
creció cuatro metros en dos minutos.
Lagos
Los lagos se forman cuando el agua recogida en una zona no sale directamente al mar sino
que pasa o acaba en una depresión. En muchos casos del lago sale un río que va al mar, pero
en otros no hay desagüe, sino que las aguas se evaporan a la atmósfera directamente desde el
lago.
Aguas subterráneas
Parte del agua que cae resbala sobre el terreno hasta llegar a ríos y lagos (agua de
escorrentía), pero otra parte se infiltra, bien directamente cuando llueve, o desde los ríos y
lagos. Desde el suelo parte del agua sale por evapotranspiración, o por manantiales o
alimenta ríos y lagos a través de su lecho.
Las rocas y suelos que dejan pasar el agua se llaman permeables en contraposición a las
impermeables. El agua que penetra por los poros de una roca permeable acaba llegando a una
zona impermeable que la detiene. Así la parte permeable se va llenando de agua (zona de
saturación). La zona por encima de esta en la que el agua va descendiendo pero en los poros
todavía hay aire se llama zona de aireación y el contacto entre las dos nivel freático. El
nivel freático sale por encima de la superficie cuando tras fuertes lluvias el suelo se encharca.
Las rocas porosas y permeables que almacenan y transmiten el agua se llaman acuíferos.
Veremos que son una fuente importante de agua para uso humano.
Acuíferos detríticos.- Están formados por masas de rocas fragmentadas, como las arenas o
las gravas, que almacenan el agua en los espacios intersticiales.
Acuíferos cársticos.- Algunas rocas son disueltas por el agua y forman unas estructuras
geológicas típicas llamadas Karst capaces de almacenar grandes cantidades de agua.
Las calizas son las rocas que más habitualmente forman Karsts, pero también las dolomías,
los yesos y las sales pueden formarlos. Las rocas carbonatadas ocupan más de 100 000 km2
en la península Ibérica, por lo que los paisajes y los acuíferos cársticos son frecuentes.
Lagos de Camerún
Los peligros del Camerún
El 21 de agosto de 1986, dos explosiones sacudieron los alrededores del lago Nyos , un lago
de 2 kilómetros de diámetro y 200 metros de profundidad situado en el fondo de un cráter
volcánico en el Camerún. A las explosiones siguieron chorros de vapor, y una mezcla de
agua y vapor surgió del lago, superó las paredes del cráter y se desparramó pendiente abajo,
asfixiando a 1. 700 personas. Los muertos presentaban intensas quemaduras en la piel.
La teoría inicial, propuesta por vulcanólogos, fue que los gases emitidos por el volcán se
habían ido acumulando en el fondo del lago hasta que la presión del gas superó la de la
columna de agua, momento en el que se habría generado una enorme «burbuja» que surgió a
la superficie y se extendió por los alrededores. El desastre tenía un precedente: dos años
antes, el lago Monoun, también en Camerán, había matado a 37 personas en una erupción de
gas similar. En aquel caso, el gas que surgió del fondo era dióxido de carbono.
Los especialistas en lagos no estuvieron de acuerdo en que los gases tuviesen origen
volcánico. Según los limnólogos, la hipótesis volcánica es incapaz de explicar por qué más
del 99% del gas que quedaba en el lago tras la erupción era CO2, cuando los gases típicos de
los volcanes son óxidos de azufre. El mecanismo de acumulación de CO2 es bien conocido:
la materia orgánica que cae al fondo y no puede ser oxidada se descompone a dióxido de
carbono y metano. Cuando las aguas someras se enfrían, ganan densidad y se hunden,
produciéndose la salida a la superficie de los gases del fondo. El enfriamiento se produce en
otoño o, en climas ecuatoriales como el de Camerún, en la estación monzónica (agosto-
septiembre), cuando el aumento de nubosidad reduce la insolación del agua.
Las dos erupciones citadas se produjeron en agosto, lo cual encaja con el modelo de los
limnólogos. En cambio, éste tiene dificultades para explicar el vapor y, en general, las altas
temperaturas. Aunque las dos explicaciones son compatibles, la mayoría de los científicos
cree que los gases que causaron la catástrofe son de origen biológico, quizá calentados por
Hielo y glaciaciones
Contenido de la página:
● Glaciaciones
● Glaciares
● Zonas periglaciares
● Glaciaciones e interglaciaciones
Glaciaciones
Las glaciaciones han sido lo más característico de los últimos dos millones de años de la historia de la Tierra.
Su influencia es tan grande que marcan el inicio de un periodo geológico distinto que llamamos Cuaternario. A
lo largo de este periodo se han sucedido épocas más frías, en las que los hielos se han apoderado de grandes
extensiones en el norte y el sur del planeta, y épocas más templadas en las que las aguas heladas se han retirado
hacia las cercanías de los polos o las altas montañas. Estas oscilaciones climáticas han tenido una gran
influencia en la distribución de los seres vivos.
Glaciares
Los glaciares son grandes masas de hielo que se forman cuando la nieve que cae va acumulándose de un año a
otro, sin que le de tiempo para fundirse. Por la presión la nieve va perdiendo el aire y acaba formándose primero
hielo lechoso y luego hielo azul, tan transparente como el cristal.
1. que tenga promedios de temperatura tan bajos como para permitir que la nieve se acumule de un año a
otro. Esto sucede en las zonas ecuatoriales a partir de los 5000 m de altitud y en la Antártida al nivel del
mar. En la Península Ibérica sólo se dan estas condiciones en lugares de los Pirineos situados a más de
3000 m.
2. que tenga precipitación suficiente. Así, por ejemplo, hay lugares del norte de Siberia muy fríos pero en
los que llueve tan poco que la capa de nieve rara vez supera el metro de altura.
En las regiones polares los glaciares cubren grandes extensiones y se les llama casquetesglaciares o inlandsis.
En el resto del mundo sólo encontramos glaciares de montaña que en total ocupan una extensión treinta veces
menor que la ocupada por los inlandsis.
Zonas periglaciares
Se llama zonas periglaciares a las grandes extensiones que rodean a los casquetes glaciares o que se sitúan
inmediatamente por debajo de las zonas de nieves perpetuas de las montañas.
Su suelo no está cubierto por el hielo permanentemente, pero está helado la mayor parte del año. Este suelo se
llama permafrost y está permanentemente helado a partir de una pequeña profundidad. Cuando en la primavera
se deshiela la capa más superficial se forman grandes charcos en los que se reproducen los mosquitos.
Glaciaciones e interglaciaciones
Durante la historia de la Tierra ha habido hasta siete, y quizás más, episodios de amplias glaciaciones, en las
Eras Precámbrica y Paleozoica. El periodo glaciar en el que nos encontramos ocupa el Periodo Cuaternario,
como hemos dicho, empezó hace unos dos millones de años y todavía continúa.
Dentro en un tiempo glaciar las temperaturas van subiendo y bajando cada varias decenas de miles de años. En
la actualidad, desde hace unos 12 000 años, estamos en un periodo interglacial cálido (dentro de la glaciación
del Cuaternario), en el que las mediciones en los inlandsis y los glaciares de montaña indican que
continuamente van disminuyendo de tamaño desde hace 12000 años. El anterior periodo cálido similar al actual
sucedió hace algo más de 100 000 años.
La diferencia de la temperatura media entre un periodo cálido y otro frío es de sólo unos 4 a 7ºC, pero su efecto
es que los glaciares avanzan hacia el ecuador o retroceden miles de kilómetros. Estos cambios en la masa de
hielos afectan al nivel del mar que puede subir o bajar varias decenas de metros y a los caudales de los ríos,
distribución de las lluvias y al clima en general. Por supuesto también afecta de forma importantísima a la fauna
y la flora.
Tabla: Algunos lugares conectados por tierra cuando el nivel del mar era más bajo hace unos miles de años
Océanos y mares
Desde su formación hace casi 4000 millones de años los océanos contienen la mayor parte del agua
líquida de nuestro planeta. Entender su funcionamiento es muy importante para comprender el
clima y para explicar la diversidad de vida que hay en nuestro planeta
Océanos y mares
Llamamos océanos a las grandes masas de agua que separan los continentes. Son cinco. El más
extenso es el Pacífico, que con sus 180 millones de km2 supera en extensión al conjunto de los
continentes. Los otros cuatro son el Atlántico, el Indico, el Antártico o Austral y el Artico.
Dentro de los océanos se llama mares a algunas zonas cercanas a las costas, situados casi siempre
sobre la plataforma continental, por tanto con profundidades pequeñas, que por razones históricas o
culturales tienen nombre propio.
La profundidad media de los océanos es de unos cuatro o cinco kilómetros que comparados con
los miles de km que abarcan nos hacen ver que son delgadas capas de agua sobre la superficie del
Temperatura
En los océanos hay una capa superficial de agua templada (12º a 30ºC), que llega hasta una
profundidad variable según las zonas, de entre unas decenas y 400 o 500 metros. Por debajo de esta
capa el agua está fría con temperaturas de entre 5º y -1ºC. Se llama termoclina al límite entre las
dos capas. El Mediterráneo supone una excepción a esta distribución de temperaturas porque sus
aguas profundas se encuentran a unos 13ºC. La causa hay que buscarla en que está casi aislado al
comunicar con el Atlántico sólo por el estrecho de Gibraltar y por esto se acaba calentando todo la
masa de agua.
El agua está más cálida en las zonas ecuatoriales y tropicales y más fría cerca de los polos y, en las
zonas templadas. Y, también, más cálida en verano y más fría en invierno.
Corrientes marinas
Las aguas de la superficie del océano son movidas por los vientos dominantes y se forman unas
gigantescas corrientes superficiales en forma de remolinos.
El giro de la Tierra hacia el Este influye también en las corrientes marinas, porque tiende a
acumular el agua contra las costas situadas al oeste de los océanos, como cuando movemos un
recipiente con agua en una dirección y el agua sufre un cierto retraso en el movimiento y se levanta
contra la pared de atrás del recipiente. Así se explica, según algunas teorías, que las corrientes más
intensas como las del Golfo en el Atlántico y la de Kuroshio en el Pacífico se localicen en esas
zonas.
Este mismo efecto del giro de la Tierra explicaría las zonas de afloramiento que hay en las costas
este del Pacífico y del Atlántico en las que sale agua fría del fondo hacia la superficie. Este
fenómeno es muy importante desde el punto de vista económico, porque el agua ascendente arrastra
nutrientes a la superficie y en estas zonas prolifera la pesca. Las pesquerías de Perú, Gran Sol (sur
de Irlanda) o las del Africa atlántica se forman de esta manera.
Las corrientes oceánicas trasladan grandes cantidades de calor de las zonas ecuatoriales a las
polares. Unidas a las corrientes atmosféricas son las responsables de que las diferencias térmicas en
la Tierra no sean tan fuertes como las que se darían en un planeta sin atmósfera ni hidrosfera. Por
esto su influencia en el clima es tan notable (ver Fenómeno del Niño)
Las olas son formadas por los vientos que barren la superficie de las aguas. Mueven al agua en
cilindro, sin desplazarla hacia adelante, pero cuando llegan a la costa y el cilindro roza en la parte
baja con el fondo inician una rodadura que acaba desequilibrando la masa de agua, produciéndose la
rotura de la ola. Los movimientos sísmicos en el fondo marino producen, en ocasiones gigantescas
olas llamadas tsunamis.
Las mareas tienen una gran influencia en los organismos costeros que tienen que adaptarse a
cambios muy bruscos en toda la zona intermareal: unas horas cubiertas por las aguas marinas y
azotadas por las olas seguidas de otras horas sin agua o, incluso en contacto con aguas dulces, si
llueve. Además, en algunas costas, por la forma que tienen, se forman fuertes corrientes de marea,
cuando suben y bajan las aguas, que arrastran arena y sedimentos y remueven los fondos en los que
viven los seres vivos.
En la cercanía del litoral se suelen producir corrientes costeras de deriva, muy variables según la
forma de la costa y las profundidades del fondo, que tienen mucho interés en la formación de
playas, estuarios y otros formas de modelado costero.
La energía liberada por las olas en el choque continuo con la costa, las mareas y las corrientes
tienen una gran importancia porque erosionan y transportan los materiales costeros, hasta dejarlos
sedimentados en las zonas más protegidas. En la formación de los distintos tipos de ecosistemas
costeros: marismas, playas, rasas mareales, dunas, etc. también influyen de forma importante los
ríos que desemboquen en el lugar y la naturaleza de las rocas que formen la costa.
Tema3:Atmósfera e hidrosfera >>
Hidrosfera >> Océanos y mares
Arrecifes de coral
Arrecifes de coral
Desde hace 2 000 millones de años, en solitario o en compañía de muy diversos organismos
(corales, esponjas, foraminíferos, briozoos, bivalvos), las algas marinas han construido
enormes edificios rocosos de cientos de kilómetros cuadrados de extensión y centenares de
metros de altura: son los arrecifes. Como la precipitación de caliza es un subproducto de la
actividad fotosintética y esta requiere energía solar, la construcción del biohermio (de las
palabras griegas que significan escollo vivo) sólo es posible sobre fondos someros
(profundidad menor de unos 60 metros) y aguas claras. Asimismo, por lo ya dicho, el agua
debe ser cálida (más de 20º C e idealmente más de 27º C como media, en los arrecifes
actuales), todo lo cual confina la edificación de arrecifes a zonas someras de los mares
intertropicales entre 30º N y 30º S
En pura lógica, una comunidad tan exigente en su ecología debe acusar profundamente los
cambios de ambiente. Las sucesivas agrupaciones recifales (de récif, arrecife en francés) han
sufrido cuatro extinciones masivas a lo largo de su evolución, pero siempre se han
recuperado, en general formando nuevas comunidades. Los primeros arrecifes eran sólo de
algas, un grupo de cianofiltas, o algas verde-azules, que produjeron biohermios en forma de
cúpula formados por sedimentos laminados llamados estromatolitos. Los corales sólo
aparecen hace 480 millones de años, y aún hoy sólo forman aproximadamente la décima
parte de un arrecife medio: el resto es un detrito resultado en parte de la rotura del biohermio
por el oleaje: es el biostromo, sostenido por el esqueleto originario de los corales
Según su disposición, los arrecifes pueden ser de tres tipos: franjeantes, unidos a la línea de
costa, con anchuras de 1 a 2 kilómetros; de barrera, con anchuras de 2 a 15 kilómetros y
separados de la costa por una albufera o lagoon; y atolones, de formas circulares sin relación
con ninguna tierra emergida Estas formas fueron explicadas en 1842 por Charles Darwin,
quien mucho antes de que la subsidencia fuese un fenómeno geológico ampliamente
aceptado, propuso que una isla volcánica subsidente era el modelo ideal para explicar cómo,
compensando con su crecimiento el hundimiento del fondo, un arrecife franjeante se
convertía en otro de barrera y éste a su vez en un atolón cuando la isla estuviese totalmente
sumergida.
Lo que desde luego no se conocía a mediados del siglo XIX era la causa de la subsidencia
de una isla volcánica oceánica: hoy sabemos que se debe al paso de la litosfera sobre puntos
calientes, que crean las islas que luego usarán los arrecifes como soporte Este mismo
vagabundear de las placas litosféricas explica que la distribución de los corales antiguos sea
mucho más dispersa en latitud que la de los actuales, de hecho, éste fue uno de los muchos
argumentos paleoclimáticos usados por Wegener para apoyar su idea de la deriva continental
El descubrimiento de otras propiedades mucho más prácticas de los arrecifes (la más
importante de todas, el constituir por su carácter poroso, una excelente roca almacén para
yacimientos de petróleo) ha debido esperar a la revolución sedimentológica de la segunda
mitad del siglo XX.
Tema3: Atmósfera e hidrosfera >>
Hidrosfera >> Océanos y mares
>> Arrecifes de coral
Vivir en la hidrosfera
El medio acuático proporciona a los organismos facilidades para la vida y también retos que
deben solucionar. En el agua es más fácil mantener la forma del cuerpo y se dan unas
condiciones de temperatura relativamente estables, pero supone dificultades osmóticos por
las diferentes concentraciones salinas, iluminación débil o nula en cuanto se profundiza y
problemas para respirar.
Los seres vivos que respiran necesitan oxígeno. Algunos de los animales que viven en el
agua salen a la atmósfera para respirar, pero muchos organismos pueden usar el oxígeno que
está disuelto en el agua.
Los organismos sin sistema respiratorio ni circulatorio usan la simple difusión para que el
oxígeno pase del agua a sus células, pero la distancia máxima a la que este método es eficaz
es del orden de 1 mm. Por esto las medusas, las esponjas o las planarias que usan la difusión
para llevar oxígeno a sus células, tienen limitado su tamaño y la forma de su cuerpo.
Los organismos de vida más compleja han tenido que desarrollar adaptaciones diversas para
respirar. La más común son las branquias y un sistema circulatorio con hemoglobina o
sustancias similares, para transportar oxígeno con eficacia.
Algunos animales, aunque viven en el agua, obtienen el oxígeno que necesitan directamente
de la atmósfera.
Es el caso de muchos peces que respiran por la piel, como por ejemplo las anguilas; o por sus
vejigas natatorias, como los peces pulmonados, o por el intestino.
También salen al aire para respirar los mamíferos que viven en el agua, como los cetáceos,
que cada diez o veinte minutos deben subir a la superficie. La clásica imagen de las ballenas
lanzando un chorro de agua corresponde a ese momento en el que salen a respirar, lo que las
hace tan fáciles de localizar y cazar por los arponeros.
Muchos insectos han desarrollado gran variedad de curiosos mecanismos para respirar aire,
como tubos conectados a las tráqueas que llegan hasta la superficie mientras ellos
permanecen sumergidos, o sistemas de pelitos que facilitan la formación de burbujas de aire
con las que se sumergen como si fueran las botellas de un escafandrista o sistemas para
pinchar los tejidos de las plantas que contienen aire, etc.
Flotando.
Organismos muy diversos, desde algunas algas muy primitivas como las cianofíceas, hasta
muchos peces usan los gases para regular su flotabilidad. Las vejigas natatorias son
especialmente interesantes desde este punto de vista. Suelen ocupar un 3 a un 5% del
volumen del pez y el animal se mantiene a una profundidad determinada llenándolas más o
menos de gas. Así pueden llegar a ahorrar hasta un 5 o un 10% de energía. Un problema que
tienen estas vejigas es que dan un fuerte eco en el sonar que algunos depredadores del medio
marino, como los delfines, usan para localizar a sus presas, lo que facilita su caza.
Salinidad y ósmosis
El funcionamiento de algunas algas y protozoos que viven en el agua dulce ilustra muy bien
los problemas osmóticos que los organismos deben vencer. Cuando se observa estos
microorganismos al microscopio se ve que una vacuola que tienen en su interior va
creciendo, llenándose de agua, hasta que llega un momento en el que se contrae y expulsa
toda el agua, para empezar a llenarse de nuevo. Sucede que en el interior de sus células la
concentración de solutos es mayor que en el agua dulce que les rodea y por tanto, por
ósmosis, entra agua a su interior. Los organismos que están en un medio de más salinidad
que su citoplasma tienen el problema contrario, es decir, pierden agua.
La mayor parte de los seres vivos han desarrollado sistemas de regulación que les permiten
vivir en ambientes de salinidad variable. Esto es especialmente necesario en los que viven en
estuarios de ríos, que según como esté la marea, pasan en muy pocas horas por aguas de
salinidad muy distinta.
Presión
La presión en el fondo de los océanos llega a ser de cientos atmósferas, porque cada 10
metros de profundidad suponen una atmósfera más. Por eso se pensó que los seres vivos que
viven a grandes profundidades serían muy especiales, pero luego se ha comprobado que no
es así, porque el agua, que rellena totalmente los organismos, es muy poco compresible y los
tejidos se deforman muy poco a causa de la presión.
Las vejigas llenas de gas si que son problemáticas cuando varía la presión, porque. Por
ejemplo, un litro de gas situado a dos atmósferas se convierte en dos litros cuando se pasa a
una atmósfera.
Para nadar, aparte de la energía empleada en mover las aletas y el cuerpo, tiene una gran
influencia la forma aerodinámica del animal. Los peces, con un gasto del 2 al 6% del total de
su energía, alcanzan notables velocidades, como los atunes o los peces voladores que llegan
a alcanzar hasta 50 o 60 km/h. Los delfines llegan a alcanzar velocidades de 20 a 36 km/h,
gracias a su forma aerodinámica y a la estructura "hojosa" de su piel, que disminuye mucho
las turbulencias.
Sonidos y comunicación
El sonido se trasmite por el agua a una velocidad tres veces mayor, aproximadamente, que
por el aire.
Los moluscos que viven enterrados en las arenas de la playa detectan a quien se acerca por
los sonidos de baja frecuencia que producen las pisadas.
Algunos peces producen sonidos por estridulación (frotando partes del cuerpo entre sí) o
por fonación (soplando aire) con la vejiga natatoria. Los pescadores de Ghana saben donde
está un pez (alacha) introduciendo un remo en el agua y poniéndole el oído para oír así los
sonidos que produce.
Los delfines y otros cetáceos emiten sonidos y ultrasonidos que les permite localizar las
presas que quieren cazar o comunicarse entre sí, de forma similar al sistema de sonar.
Muchos organismos marinos viven sujetos al fondo, pero tienen fases de su vida móviles.
Larvas, huevos o crías de muchos de ellos son transportadas por las aguas distancias de hasta
Una vez que se quedan adheridos a las rocas o a los fondos marinos, las olas les azotan con
fuerza, y los organismos como lapas, mejillones, algas, erizos, etc. que viven en las zonas
intermareales, han tenido que desarrollar potentes sistemas de sujeción y protección o formas
redondeadas para dejarse arrastrar.
Tema3:Atmósfera e hidrosfera >>
Hidrosfera >> Vivir en la
hidrosfera
Oxígeno en el Atlántico
Figura 3-13 > Concentración de oxígeno en dos lugares del Océano Atlántico
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
● El efecto Foehn se produce cuando
aire cargado de humedad choca
contra zonas montañosas
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
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F) : Comprobar respuesta
● El fenómeno climatológico de El
Niño está relacionado con el
calentamiento de las aguas del
Pacífico cercanas a la costa del Perú
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
● Los estomas son utilizados por las
plantas para intercambiar gases con
la atmósfera
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
● La mayor parte del agua que hay en
el planeta Tierra está en forma de
agua dulce
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
● La troposfera es la parte de la
atmósfera más cercana a la superficie
terrestre
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
● Más o menos la misma cantidad de
agua que entra en la atmósfera por
evaporación cada año sale de ella en
forma de lluvias, nieves, etc.
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
● Gran parte de las características
interesantes del agua para la vida
proceden del hecho de que es una
molécula perfectamente apolar
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
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● La diferencia de temperatura media de la Tierra entre un
periodo glaciar y otro cálido suele ser de unos:
Comprobar respuesta
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Tema 3 : Autoevaluación
TEMA 4 Ecosistemas
Introducción
Definición de ecosistema
En todos los ecosistemas existe, además, un movimiento continuo de los materiales. Los
diferentes elementos químicos pasan del suelo, el agua o el aire a los organismos y de unos
seres vivos a otros, hasta que vuelven, cerrándose el ciclo, al suelo o al agua o al aire.
Al estudiar los ecosistemas interesa más el conocimiento de las relaciones entre los
elementos, que el cómo son estos elementos. Los seres vivos concretos le interesan al
ecólogo por la función que cumplen en el ecosistema, no en sí mismos como le pueden
interesar al zoólogo o al botánico. Para el estudio del ecosistema es indiferente, en cierta
forma, que el depredador sea un león o un tiburón. La función que cumplen en el flujo de
energía y en el ciclo de los materiales son similares y es lo que interesa en ecología.
Como sistema complejo que es, cualquier variación en un componente del sistema
repercutirá en todos los demás componentes. Por eso son tan importantes la s relaciones que
se establecen.
Los ecosistemas se estudian analizando las relaciones alimentarias, los ciclos de la materia
y los flujos de energía.
a) Relaciones alimentarias.-
La vida necesita un aporte continuo de energía que llega a la Tierra desde el Sol y pasa de
unos organismos a otros a través de la cadena trófica.
Las redes de alimentación (reunión de todas las cadenas tróficas) comienzan en las plantas
(productores) que captan la energía luminosa con su actividad fotosintética y la convierten
en energía química almacenada en moléculas orgánicas. Las plantas son devoradas por otros
seres vivos que forman el nivel trófico de los consumidores primarios (herbívoros).
La cadena alimentaria más corta estaría formada por los dos eslabones citados (ej.: elefantes
alimentándose de la vegetación). Pero los herbívoros suelen ser presa, generalmente, de los
Las cadenas alimentarias suelen tener, como mucho, cuatro o cinco eslabones - seis
constituyen ya un caso excepcional-. Ej. de cadena larga sería:
Pero las cadenas alimentarias no acaban en el depredador cumbre (ej.: autillo), sino que
como todo ser vivo muere, existen necrófagos, como algunos hongos o bacterias que se
alimentan de los residuos muertos y detritos en general (organismos descomponedores o
detritívoros). De esta forma se soluciona en la naturaleza el problema de los residuos.
Los detritos (restos orgánicos de seres vivos) constituyen en muchas ocasiones el inicio de
nuevas cadenas tróficas. Por ej., los animales de los fondos abisales se nutren de los detritos
que van descendiendo de la superficie.
Las diferentes cadenas alimentarias no están aisladas en el ecosistema sino que forman un
entramado entre sí y se suele hablar de red trófica.
Una representación muy útil para estudiar todo este entramado trófico son las pirámides de
biomasa, energía o nº de individuos. En ellas se ponen varios pisos con su anchura o su
superficie proporcional a la magnitud representada. En el piso bajo se sitúan los productores;
por encima los consumidores de primer orden (herbívoros), después los de segundo orden
(carnívoros) y así sucesivamente.
b) Ciclos de la materia.-
Los elementos químicos que forman los seres vivos (oxígeno, carbono, hidrógeno,
nitrógeno, azufre y fósforo, etc.) van pasando de unos niveles tróficos a otros. Las plantas
los recogen del suelo o de la atmósfera y los convierten en moléculas orgánicas (glúcidos,
lípidos, proteínas y ácidos nucleicos). Los animales los toman de las plantas o de otros
animales. Después los van devolviendo a la tierra, la atmósfera o las aguas por la respiración,
las heces o la descomposición de los cadáveres, cuando mueren. De esta forma encontramos
en todo ecosistema unos ciclos del oxígeno, el carbono, hidrógeno, nitrógeno, etc. cuyo
estudio es esencial para conocer su funcionamiento.
c)Flujo de energía
Tema4: Ecosistemas
Producción primaria
Contenido de la página:
● Productores primarios
● Fotosíntesis y respiración
● Producción primaria bruta y neta
● Eficiencia
Productores primarios.
Los productores primarios son los organismos que hacen entrar la energía en los ecosistemas. Los principales
productores primarios son las plantas verdes terrestres y acuáticas, incluidas las algas, y algunas bacterias.
Forman el 99,9% en peso de los seres vivos de la biosfera.
Fotosíntesis y respiración
La fotosíntesis es el proceso por el que se capta la energía luminosa que procede del sol y se convierte en
energía química. Con esta energía el CO2, el agua y los nitratos que las plantas absorben reaccionan
sintetizando las moléculas de carbohidratos (glucosa, almidón, celulosa, etc.), lípidos (aceites, vitaminas,
etc.), proteínas y ácidos nucleicos (ADN y ARN) que forman las estructuras vivas de la planta.
Las plantas crecen y se desarrollan gracias a la fotosíntesis, pero respiran en los periodos en los que no
pueden obtener energía por fotosíntesis porque no hay luz o porque tienen que mantener los estomas
cerrados. En la respiración se oxidan las moléculas orgánicas con oxígeno del aire para obtener la energía
necesaria para los procesos vitales. En este proceso se consume O2 y se desprende CO2 y agua, por lo que, en
cierta forma, es lo contrario de la fotosíntesis que toma CO2 y agua desprendiendo O2.
Fotosíntesis y respiración
Cuando se habla de producción de un ecosistema se hace referencia a la cantidad de energía que ese
ecosistema es capaz de aprovechar. Una pradera húmeda y templada, por ejemplo, es capaz de convertir más
energía luminosa en biomasa que un desierto y, por tanto, su producción es mayor.
La producción primaria bruta de un ecosistema es la energía total fijada por fotosíntesis por las plantas. La
producción primaria neta es la energía fijada por fotosíntesis menos la energía empleada en la respiración, es
decir la producción primaria bruta menos la respiración.
Cuando la producción 1ª neta es positiva, la biomasa de las plantas del ecosistema va aumentando. Es lo que
sucede, por ejemplo, en un bosque joven en el que los árboles van creciendo y aumentando su número.
Cuando el bosque ha envejecido, sigue haciendo fotosíntesis pero toda la energía que recoge la emplea en la
respiración, la producción neta se hace cero y la masa de vegetales del bosque ya no aumenta.
Producción en la biosfera
Producción anual (entre
Extensión Producción anual
bruta y neta)
(106 km2) (106 ton C)
(gC/m2)
Bosques 400 41 16 400
Cultivos 350 15 5 250
Estepas y pastos 200 30 6 000
Desiertos 50 40 2 000
Rocas, hielos, ciudades 0 22 0
Tierras 148 29 650
Océanos 100 361 36 100
Aguas continentales 100 1.9 190
Aguas 362.9 36 290
Total 65 940
Eficiencia
En el concepto de eficiencia no interesa sólo la cantidad total de energía asimilada por el ecosistema en
energía química sino que proporción es del total de energía luminosa que le llega al ecosistema
Llamamos eficiencia de la producción primaria al cociente entre la energía fijada por la producción primaria
y la energía de la luz solar que llega a ese ecosistema.
El proceso de fotosíntesis podría llegar a tener una eficiencia teórica de hasta un 9% de la radiación que llega
a la superficie, sobre las plantas. Es decir un 2% de la energía que llega a la parte alta de la atmósfera. Pero
nunca se han medido, en la realidad, valores tan altos. El valor máximo. observado, en un caso muy especial
de una planta tropical con valores de iluminación muy altos, ha sido de un 4,5% de la radiación total que
llegaba a la planta.
Eficiencias "normales", en plena estación de crecimiento, con buenas condiciones de humedad, temperatura,
etc. son:
Eficiencia de la
% dedicado a Respiración
Producción 1ª bruta
Comunidades de fitoplancton < 0,5% 10 - 40%
Plantas acuáticas enraizadas y algas de poca
> 0,5%
profundidad
Bosques 2 - 3'5% 50 - 75%
Praderas y comunidades herbáceas 1 - 2% 40 - 50%
Cosechas < 1,5% 40 - 50%
Se puede decir, en resumen, que en plena estación de crecimiento y con las condiciones que hemos dicho,
eficiencias muy normales son del 1% de la energía que llega a las plantas, o lo que es lo mismo del 0,2% de
la energía total que llega a la parte alta de la atmósfera.
Las plantas está bien adaptadas al uso de luz difusa y de relativamente baja intensidad y son mediocres
usando luz de alta intensidad, como la del mediodía, por ejemplo. La explicación más probable de por qué no
usan mejor la luz que reciben, es que su actividad se encuentra limitada por la escasez de elementos químicos
y no por la luz. Por tanto, en la evolución no han sido necesitado desarrollar mecanismos de fotosíntesis más
eficientes.
El C, el N y el P , entre otros, son los elementos que las plantas necesitan. La producción depende siempre del
más escaso de esos elementos: el llamado factor limitante. Normalmente suele ser el P, aunque a veces lo es
el N.
Relación Productividad/Biomasa
Producción secundaria
Contenido de la página:
● Productores secundarios
● Uso de la energía por los animales
● Detritívoros (Descomponedores)
Productores secundarios
Los productores secundarios son todo el conjunto de animales y detritívoros que se alimentan de los
organismos fotosintéticos.
Los herbívoros se alimentan directamente de las plantas, pero los diferentes niveles de carnívoros y los
detritívoros también reciben la energía indirectamente de las plantas, a través de la cadena trófica.
Los animales obtienen la energía para su metabolismo de la oxidación de los alimentos (respiración), pero no
todo lo que comen acaba siendo oxidado. Parte se desecha en las heces o en la orina, parte se difunde en forma
de calor, etc. La repartición de energía en un animal es:
Así, por ejemplo, una ardilla se alimenta de piñones, que son la energía bruta que introduce en su sistema
digestivo, pero deja como residuos todo el resto de la piña (energía no utilizada). De los piñones que ha comido
parte se elimina en las heces y sólo los nutrientes digeribles pasan a la sangre para ser distribuidos entre las
células. De esta energía parte se elimina en la orina y sólo el resto se utiliza para el metabolismo. Parte de la
energía metabólica se emplea para mantener su organismo vivo y activo y parte (producción secundaria neta)
para crecer o reproducirse.
La mayor parte de la energía absorbida se utiliza en el mantenimiento o se pierde a través de las heces. Sólo una
pequeña parte se convierte en producción secundaria (aumento de peso del animal o nuevas crías). Sólo una
fracción insignificante de la energía puesta en juego en la biosfera circula por las estructuras más complejas de la
vida, las de los animales superiores.
En ecosistemas acuáticos, cuando la diferencia de tasa de renovación entre dos niveles tróficos sucesivos es muy
grande, no se produce esta reducción de la biomasa. Así sucede en algunos sistemas planctónicos en los que la
Detritívoros (Descomponedores)
Dentro del grupo de los productores secundarios, además de los animales grandes y longevos, está el grupo de
los detritívoros o descomponedores, formado fundamentalmente por los hongos y las bacterias.
Son muy pequeños, están en todas partes, con poblaciones que se multiplican y se desvanecen con rapidez.
Desde el punto de vista del aprovechamiento de la energía son despilfarradores y aprovechan poco la energía: su
eficiencia es pequeña.
Los descomponedores tienen gran importancia en la asimilación de los restos del resto de la red trófica
(hojarasca que se pudre en el suelo, cadáveres, etc.). Son agentes necesarios para el retorno de los elementos, que
si no fuera por ellos se irían quedando acumulados en cadáveres y restos orgánicos sin volver a las estructuras
vivas. Gracias a su actividad se cierran los ciclos de los elementos.
En los ecosistemas acuáticos abundan las bacterias. Los hongos son muy importantes en la biología del suelo. Su
biomasa supera frecuentemente la de los animales del ecosistema. La biomasa bacteriana de los ecosistemas
terrestres está comprendida habitualmente entre 0,2 y 15 g C/m2 (la de los animales raramente sobrepasa 2 g C/
m2), y en los ecosistemas acuáticos oscila entre 0,1 y 10 g C/m2.
Los seres vivos están formados por elementos químicos, fundamentalmente por oxígeno,
hidrógeno, carbono y nitrógeno que, en conjunto, suponen más del 95% de peso de los seres
vivos. El resto es fósforo, azufre, calcio, potasio, y un largo etcétera de elementos presentes
en cantidades muy pequeñas, aunque algunos de ellos muy importantes para el metabolismo.
Algunos seres vivos son capaces de captarlos de los depósitos inertes en los que se
acumulan. Después van transfiriéndose en las cadenas tróficas de unos seres vivos a otros,
siendo sometidos a procesos químicos que los van situando en distintas moléculas.
Así, por ejemplo, el N es absorbido del suelo por las raíces de las plantas en forma de nitrato;
en el metabolismo de las plantas pasa a formar parte de proteínas y ácidos nucleicos
(químicamente hablando ha sufrido una reducción); los animales tienen el N en forma de
proteínas y ácidos nucleicos, pero lo eliminan en forma de amoniaco, urea o ácido úrico en la
orina. El ciclo lo cierran bacterias del suelo que oxidan el amoniaco a nitratos. Por otros
procesos el N puede ser tomado del aire por algunas bacterias que lo acaban dejando en
forma de nitratos o también puede ser convertido a N2 gas por otras bacterias que lo
devuelven a la atmósfera.
Los ciclos de los elementos mantienen una estrecha relación con el flujo de energía en el
ecosistema, ya que la energía utilizable por los organismos es la que se encuentra en enlaces
químicos uniendo los elementos para formar las moléculas.
Tema4: Ecosistemas>> Ciclos de
los elementos
El
La reserva fundamental de carbono, en moléculas de CO2 que los seres vivos puedan
asimilar, es la atmósfera y la hidrosfera. Este gas está en la atmósfera en una concentración de
más del 0,03% y cada año aproximadamente un 5% de estas reservas de CO2, se consumen en
los procesos de fotosíntesis, es decir que todo el anhídrido carbónico se renueva en la
atmósfera cada 20 años.
La vuelta de CO2 a la atmósfera se hace cuando en la respiración los seres vivos oxidan los
alimentos produciendo CO2. En el conjunto de la biosfera la mayor parte de la respiración la
hacen las raíces de las plantas y los organismos del suelo y no, como podría parecer, los
animales más visibles.
Los seres vivos acuáticos toman el CO2 del agua. La solubilidad de este gas en el agua es
muy superior a la de otros gases, como el O2 o el N2, porque reacciona con el agua formando
ácido carbónico. En los ecosistemas marinos algunos organismos convierten parte del CO2
que toman en CaCO3 que necesitan para formar sus conchas, caparazones o masas rocosas en
el caso de los arrecifes. Cuando estos organismos mueren sus caparazones se depositan en el
fondo formando rocas sedimentarias calizas en el que el C queda retirado del ciclo durante
miles y millones de años. Este C volverá lentamente al ciclo cuando se van disolviendo las
rocas.
El oxígeno es el elemento químico más abundante en los seres vivos. Forma parte del agua y
de todo tipo de moléculas orgánicas. Como molécula, en forma de O2, su presencia en la
atmósfera se debe a la actividad fotosintética de primitivos organismos. Al principio debió
ser una sustancia tóxica para la vida, por su gran poder oxidante. Todavía ahora, una
atmósfera de oxígeno puro produce daños irreparables en las células. Pero el metabolismo
celular se adaptó a usar la molécula de oxígeno como agente oxidante de los alimentos
abriendo así una nueva vía de obtención de energía mucho más eficiente que la anaeróbica.
La reserva fundamental de oxígeno utilizable por los seres vivos está en la atmósfera. Su
ciclo está estrechamente vinculado al del carbono pues el proceso por el que el C es
asimilado por las plantas (fotosíntesis), supone también devolución del oxígeno a la
atmósfera, mientras que el proceso de respiración ocasiona el efecto contrario.
Otra parte del ciclo natural del oxígeno que tiene un notable interés indirecto para los seres
vivos de la superficie de la Tierra es su conversión en ozono. Las moléculas de O2, activadas
por las radiaciones muy energéticas de onda corta, se rompen en átomos libres de oxígeno
que reaccionan con otras moléculas de O2, formando O3 (ozono). Esta reacción es reversible,
de forma que el ozono, absorbiendo radiaciones ultravioletas vuelve a convertirse en O2.
http://www.esi.unav.es/asignaturas/ecologia/Hipertexto/04Ecosis/133CicO.htm25/03/2005 14:53:10
Ciclo del nitrógeno
Los
molécula no puede ser utilizada directamente por la mayoría de los seres vivos (exceptuando
algunas bacterias).
Esas bacterias y algas cianofíceas que pueden usar el N2 del aire juegan un papel muy
importante en el ciclo de este elemento al hacer la fijación del nitrógeno. De esta forma
convierten el N2 en otras formas químicas (nitratos y amonio) asimilables por las plantas.
El amonio (NH4+) y el nitrato (NO3-) lo pueden tomar las plantas por las raíces y usarlo en su
metabolismo. Usan esos átomos de N para la síntesis de las proteínas y ácidos nucleicos. Los
animales obtienen su nitrógeno al comer a las plantas o a otros animales.
Algunas bacterias convierten amoniaco en nitrito y otras transforman este en nitrato. Una de
estas bacterias (Rhizobium) se aloja en nódulos de las raíces de las leguminosas (alfalfa,
alubia, etc.) y por eso esta clase de plantas son tan interesantes para hacer un abonado natural
de los suelos.
A pesar de este ciclo, el N suele ser uno de los elementos que escasean y que es factor
limitante de la productividad de muchos ecosistemas. Tradicionalmente se han abonado los
suelos con nitratos para mejorar los rendimientos agrícolas. Durante muchos años se usaron
productos naturales ricos en nitrógeno como el guano o el nitrato de Chile. Desde que se
consiguió la síntesis artificial de amoniaco por el proceso Haber fue posible fabricar abonos
nitrogenados que se emplean actualmente en grandes cantidades en la agricultura. Como
veremos su mal uso produce, a veces, problemas de contaminación en las aguas: la
eutrofización.
El
fósforo es un componente esencial de los organismos. Forma parte de los ácidos nucleicos
(ADN y ARN); del ATP y de otras moléculas que tienen PO43- y que almacenan la energía
química; de los fosfolípidos que forman las membranas celulares; y de los huesos y dientes
de los animales. Está en pequeñas cantidades en las plantas, en proporciones de un 0,2%,
aproximadamente. En los animales hasta el 1% de su masa puede ser fósforo.
plantas. Con facilidad es arrastrado por las aguas y llega al mar. Parte del que es arrastrado
sedimenta al fondo del mar y forma rocas que tardarán millones de años en volver a emerger
y liberar de nuevo las sales de fósforo.
Otra parte es absorbido por el plancton que, a su vez, es comido por organismos filtradores
de plancton, como algunas especies de peces. Cuando estos peces son comidos por aves que
tienen sus nidos en tierra, devuelven parte del fósforo en las heces (guano) a tierra.
Es el principal factor limitante en los ecosistemas acuáticos y en los lugares en los que las
corrientes marinas suben del fondo, arrastrando fósforo del que se ha ido sedimentando, el
plancton prolifera en la superficie. Al haber tanto alimento se multiplican los bancos de
peces, formándose las grandes pesquerías del Gran Sol, costas occidentales de Africa y
América del Sur y otras.
Con los compuestos de fósforo que se recogen directamente de los grandes depósitos
acumulados en algunos lugares de la tierra se abonan los terrenos de cultivo, a veces en
cantidades desmesuradas, originándose problemas de eutrofización.
Su reserva fundamental es la corteza terrestre y es usado por los seres vivos en pequeñas
cantidades. La actividad industrial del hombre esta provocando exceso de emisiones de gases
sulfurosos a la atmósfera y ocasionando problemas como la lluvia ácida.
http://www.esi.unav.es/asignaturas/ecologia/Hipertexto/04Ecosis/138CicS.htm25/03/2005 15:02:06
Ciclo del agua
Tipos de especies
Contenido de la página:
En cualquier ecosistema encontramos poblaciones de todo tipo de especies. La ecología estudia la función que las
distintas especies desempeñan en el ecosistema y los distintos tipos de relaciones que mantienen entre sí.
A las especies que naturalmente pertenecían al ecosistema se les llama nativas o autóctonas. Las especies
inmigrantes son las que son introducidas deliberadamente o accidentalmente en un ecosistema. La actividad humana
ha acelerado la introducción de nuevas especies en los ecosistemas. Algunas veces el resultado es beneficioso -por
ejemplo, para luchar contra una plaga-, pero otras son muy perjudiciales, porque se convierten en plagas o eliminan a
otras especies nativas. Así sucedió con la introducción del conejo en Australia o los gatos u otros mamíferos en
muchas islas del Pacífico en las que han llevado a la extinción a varias especies de aves.
Las especies generalistas, como el hombre, la rata, las moscas, etc. pueden vivir en muchos lugares diferentes, ingerir
gran variedad de alimentos y toleran muy diferentes condiciones ambientales.
Las especies especialistas sólo pueden vivir bajo condiciones alimenticias o ambientales muy concretas. Así, por
ejemplo, el oso panda se alimenta de hojas de bambú.
En muchas ocasiones las especies tienen que competir entre ellas para ocupar un lugar en el ecosistema. Las diferentes
especies han ido adquiriendo, a lo largo de su evolución, una serie de características que les facilitan la competición.
Pero las "habilidades" que les ha convenido adquirir son muy distintas según sea el ambiente en el que deben vivir.
Son muy distintas las características que debe tener un ser vivo para adaptarse a un ambiente cambiante que a otro
relativamente estable.
Las especies que siguen estrategia de la r suelen ser microscópicas o de tamaño pequeño, como bacterias, protozoos,
plantas fugaces, animales pequeños, etc. Su población mantiene un crecimiento exponencial hasta desaparecer
bruscamente cuando las condiciones cambian. Es lo que sucede, por ejemplo, cuando llueve y se forman charcos. Si la
temperatura es adecuada la población de protozoos del charco crecerá rápidamente hasta que llegue un momento en el
que el charco se seque o se termine el alimento y entonces la población disminuirá brúscamente.
Las especies con estrategia de la r son típicas de lugares efímeros: charcas de lluvia, montones de tierra junto a
madrigueras, rocas desnudas, zonas polares, desiertos, terrenos arados, etc. Son oportunistas o pioneras, ocupan áreas
nuevas con facilidad y se extienden por ellas con rapidez. El papel que cumplen en los ecosistemas es colonizarlos en
las primeras etapas de su desarrollo y, para ello, suelen ser organismos que producen muchas unidades de dispersión
(hasta millones y miles de millones de esporas o huevos). Pero no pueden tener éxito si la competencia es fuerte, frente
a organismos con estrategia de la K.
El hombre favorece la dispersión de las especies oportunistas con sus viajes y transportes y, además, con su actividad
degrada los ecosistemas facilitando su colonización por especies pioneras. Las plantas que se usan para los cultivos
son, normalmente, de este tipo.
Las especies con estrategia de la K suelen ser los animales y plantas grandes y longevos. Su población se mantiene
con altibajos, pero cerca de la densidad máxima (K) que puede tener, dadas esas condiciones. Es lo que sucede, por
ejemplo, con los robles de un bosque, las gaviotas o los linces.
Los organismos con estrategias de la K tienen, por su tamaño, gran capacidad de competencia, gran longevidad y
reducido número de descendientes. Los encontraremos en medios que permanecen estables largo tiempo (selva,
bosques, regiones esteparias, etc.).
Estrategia de la r Estrategia de la K
Clima Variable y/o impredecible; Casi constante y/o predecible
A menudo catastrófica, independiente
Mortalidad Dependiente de la densidad.
de la densidad
Variable con el tiempo; sin equilibrio;
Casi constante a lo largo del tiempo; equilibrio;
generalmente muy por debajo de la
en o cerca de la capacidad de soporte del
Tamaño de la población capacidad de soporte del medio;
medio; comunidades saturadas; colonización
comunidades sin saturar;
no necesaria
recolonización cada año.
Competencia inter e
Variable, a menudo débil Normalmente fuerte.
intraespecífica
1. Desarrollo rápido. 1. Desarrollo lento.
a) Competencia.
Cuando ambas poblaciones tienen algún tipo de efecto negativo una sobre la otra. Es
especialmente acusada entre especies con estilos de vida y necesidades de recursos similares.
Ejs.: poblaciones de paramecios creciendo en un cultivo común o escarabajos de la harina y
el arroz.
Hay un principio general en ecología que dice que dos especies no pueden coexistir en un
medio determinado si no hay entre ellas alguna diferencia ecológica. Si no hay diferencias
una acaba desplazando a la otra.
Efectos alopáticos
b) Depredación.
c) Parasitismo.
La forma de vida parásita tiene un gran éxito; aproximadamente una cuarta parte de las
especies de animales son parásitas. Son ejemplo de esta relación las tenias, los mosquitos,
garrapatas, piojos, muérdago, lampreas, etc.
d) Comensalismo.
e) Cooperación.
Se da cuando dos especies se benefician una a otra pero cualquiera de las dos puede
sobrevivir por separado. Sería el caso de las esponjas que viven sobre la concha de moluscos
marinos.
f) Mutualismo.
Es el tipo de relación en el que dos especies se benefician entre sí hasta el extremo de que su
relación llega a ser necesaria para la supervivencia de ambas especies. Las abejas, por
ejemplo, dependen de las flores para su alimentación y las flores de las abejas para su
polinización.
Tema4: Ecosistemas >>
Relaciones entre organismos
Contenido de la página:
Especies censadas en la isla de Krakatoa tras la destrucción total de fauna y flora (1883)
1908 1921 1933
Plantas 115 203 290
Insectos 150 492 720
Reptiels 2 4 4
Aves 16 36 41
Mamíferos 0 3 4
Para cruzar barreras físicas, como cordilleras, ríos, océanos, etc., las especies usan diferentes
mecanismos de dispersión como la anemocoria, anemohidrocoria, hidrocoria y zoocoria.
b) Anemocoria.
Es la dispersión por el aire. En una columna de atmósfera de 4.200 m por 1 km.2 hay unos
107 animales. Los organismos menores de 0,1 mm como esporas de hongos y helechos,
algas, semillas pequeñas, etc. están presentes en cualquier muestra de aire que recojamos.
Los organismos de más de 0,1 mm mantienen una presencia irregular en el aire, utilizando
alas, hilos de seda, flotadores, etc.
c) Anemohidrocoria .
Es la dispersión, sobre el agua, pero impulsados por el viento. Es frecuente en plantas como
juncos y gramíneas. Algunos insectos resisten hasta cinco días, sin morir, en el agua y llegan
a lugares muy lejanos por este sistema.
c) Hidrocoria.
Se llama así a la dispersión por el movimiento del agua. Es una forma de transporte habitual
en el plancton y en las formas larvarias de muchos organismos marinos.
d) Zoocoria.
Es la dispersión por animales. En patas, pico, plumas, pelo, de aves e insectos u otros
organismos, se trasladan muchas semillas y granos de polen. Asimismo los animales que
guardan reservas alimenticias, como las hormigas o las ardillas, también contribuyen
eficazmente a la dispersión. El hombre es también un importante diseminador de especies en
los viajes y transportes.
Sucesión
Todo ecosistema va cambiando con el transcurso del tiempo. Continuamente están muriendo
unos individuos y naciendo otros. En ocasiones hay cambios fortuitos como incendios o
grandes perturbaciones imprevisibles, aunque lo normal son modificaciones graduales.
Sucesión.
Constantes en la sucesión.
Hay unos patrones regulares en toda sucesión. Primero colonizan el lugar las especies
oportunistas, de gran facilidad de dispersión y rápida multiplicación; después, poco a poco,
van apareciendo especies de crecimiento más lento pero más resistentes y más
organizadoras.
El trayecto de la energía desde el lugar de producción primaria hasta el final de las cadenas
alimentarias se alarga y se hace más lento y, sobre todo, más constante y regular. Por
ejemplo, aumenta el número de niveles tróficos, o la longitud de los vasos de transporte en
los árboles, etc.
Aumenta la diversidad, originándose una estructura más complicada (redes tróficas mayores
y más complicadas), y aumentan las relaciones de parasitismo, comensalismo, etc., entre
especies.
Madurez y clímax.
El clímax es, en algunos casos, un ecosistema que no tiene una madurez muy grande, o no
tiene la máxima madurez (ej.: plancton, ecosistemas de aguas corrientes o dunas, etc.). El
que la madurez no aumente más allá de cierto límite se suele deber a que el exceso de
producción se exporta (o explota): ríos, pendientes fuertes, sedimentación de parte del
plancton, explotación humana, etc.
Hay ecosistemas que en sus etapas finales se destruyen, prácticamente, a sí mismos, así, por
ejemplo, el chaparral que parece estar hecho para quemarse o las zonas de turberas cuyo pH
se hace muy ácido. También en los lagos se va produciendo senescencia y acaban
desapareciendo.
-2º paso: en las dunas estabilizadas, al cabo de unos 20 años, crecen otras gramíneas que
desplazan a las anteriores.
-3º paso: arbustos como el cerezo de las arenas y los sauces contribuyen a la estabilización
de la arena. Aparecen los primeros árboles (chopos).
-4º paso: cuando la duna está bien estabilizada (a los 50 o 100 años) aparecen y se extienden
rápidamente los pinos.
-5º paso: en condiciones normales, a los 100 o 150 años, los robles (Q. velutina) reemplazan
a los pinos. (A partir de aquí el proceso que había sido muy rápido se hace lento y el bosque
de Q. velutina se estabiliza durante unos 1000 años). Aparecen gran número de arbustos.
Conforme el bosque de robles va haciéndose más denso los arbustos primeros van siendo
sustituidos por otros propios de ambientes umbríos.
A partir de aquí el proceso puede seguir varios caminos (bosque de roble y nogal
americanos para pasar a bosque definitivo de haya y arce; u otros tipos de bosque según
humedad, suelo, factores bióticos, etc.).
Colmatación de lagos
Colmatación de lagos
Los lagos reciben, poco a poco, pero continuamente, sedimentos y nutrientes, como nitratos
y fosfatos, por arroyos y aguas de escorrentía. Los sedimentos se van depositando en el
fondo. Los nutrientes eutrofizan el lago provocando el crecimiento de algas y otros seres
vivos que, cuando mueren, van al fondo.
El lago pierde profundidad y las plantas típicas de la orilla (juncos, ranúnculos, cañas, etc.)
se extienden más y más. La materia orgánica que se va acumulando en el fondo aumenta
(turba).
Como resultado de este proceso, lo que era un lago va quedando como ciénaga o zona
pantanosa. Se acidifica, lo que trae como resultado la aparición masiva de juncos, etc.; y
aparecen los primeros animales terrestres (lombrices, colémbolos, etc.). Se sigue depositando
turba.
Sobre la turbera crecen árboles que soportan bien la humedad (alisos, abedules, sauces).
Aparecen aves y otros animales propios de estos ambientes. Cada vez hay menos anfibios
porque la humedad va desapareciendo.
Esos árboles serán sustituidos por otros hasta que se forma un bosque. Si se ha acumulado
mucha turba lo que se instala es el musgo de las turberas (Sphagnum) que va haciendo el
medio más y más ácido y mueren los árboles. Se originan turberas elevadas pobres en
nutrientes. Así se han formado las turberas actuales, por colmatación de lagos, en los 10.000
años transcurridos desde la última glaciación.
Se calcula que el lago Ginebra se colmatará en 30 000 años y el Constanza en 12 000 lo que,
en términos geológicos, son muy pocos años. Los pantanos siguen un proceso similar y se
calcula que la vida de uno de ellos puede estar entre los 50 y 200 años, según le lleguen más
o menos sedimentos.
TEMA 4 Ecosistemas
Autoevaluación
.
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F) : Comprobar respuesta
● El biotopo es el conjunto de los
elementos no vivos que forman parte
del ecosistema
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● En el ecosistema los herbívoros son
los productores primarios
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● La reserva más abundante de
nitrógeno son los nitratos del suelo
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● Hay bacterias capaces de convertir
los compuestos de nitrógeno del
suelo en nitrógeno gas
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F) : Comprobar respuesta
● Las poblaciones de especies con
estrategia de la K disminuyen su
población drásticamente, hasta casi
desaparecer, después de que han
llegado a su máximo de crecimiento
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
● Las especies con estrategia de la K
suelen ser plantas y animales grandes
y longevos
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
Comprobar respuesta
● La energía fijada por fotosíntesis menos la energía empleada en la
respiración es la:
Comprobar respuesta
Comprobar respuesta
Comprobar respuesta
Tema 4 : Autoevaluación
Introducción
● Suelo ● Suelo
● Biomas terrestres y marinos ● Biomas terrestres
● Acción humana en los ● Oceanos y mares
ecosistemas ● Estuarios, deltas y
marismas
● Rios
● Lagos y zonas húmedas
● Acción del hombre
Suelo
nutren las plantas, de cuya producción dependen los demás niveles del ecosistema; parte
fundamental del suelo son las grandes cantidades de hongos, algas, bacterias y minúsculos
animales que realizan tareas básicas en el ecosistema como son cerrar los ciclos de los
elementos o descomponer los restos orgánicos. El suelo es, en sí mismo, un complejo
ecosistema.
Los diferentes biomas terrestres: tundra, taiga, bosques templados y tropicales, estepas,
matorrales, etc. Su distribución en la superficie de la Tierra está condicionada por el clima y
forman un gran mosaico de estilos de vida que recubre los continentes.
Los océanos y sus diversas zonas, en las que la profundidad, cercanía a la costa,
movimientos de las corrientes marinas, etc. determinan diferentes ecosistemas con
funcionamientos muy distintos entre sí.
Suelo
Contenido de la página:
● Formación
● Composición
● Estructura
● Organismos vivos en el suelo
El suelo es una parte fundamental de los ecosistemas terrestres. Contiene agua y elementos
nutritivos que los seres vivos utilizan. En el se apoyan y nutren las plantas en su crecimiento y
condiciona, por tanto, todo el desarrollo del ecosistema.
Formación.
El suelo se forma en un largo proceso en el que interviene el clima, los seres vivos y la roca
más superficial de la litosfera. Este proceso es un sucesión ecológica en la que va madurando
el ecosistema suelo. La roca es meteorizada por los agentes metereológicos (frío/calor, lluvia,
oxidaciones, hidrataciones, etc.) y así la roca se va fragmentando. Los fragmentos de roca se
entremezclan con restos orgánicos: heces, organismos muertos o en descomposición,
fragmentos de vegetales, pequeños organismos que viven en el suelo, etc. Con el paso del
tiempo todos estos materiales se van estratificando y terminan por formar lo que llamamos
suelo.
Siempre se forman suelos muy parecidos en todo lugar en el que las características de la roca
y el clima sean similares. El clima influye más en el resultado final que el tipo de roca y,
conforme va avanzando el proceso de formación y el suelo se hace más evolucionado, menos
influencia tiene el material original que formaba la roca y más el clima en el que el suelo se
forma.
Composición.
a) Fracción mineral.
Respecto a su naturaleza química, en principio parecería que no debe haber relación entre
tamaño y composición química, pero en un suelo medianamente maduro, se ve que, como
resultado de los procesos de formación que originan el suelo, la fracción de las arcillas está
formada, principalmente, por silicatos con aluminio y hierro (caolinita, montmorillonita, etc.)
y las arenas son, sobre todo, granos de cuarzo con algunas micas. El pequeño tamaño de los
granos de arcilla hace que esta fracción del suelo tenga una gran superficie por unidad de masa
(1 g de arcilla suma de 25 a 900 m2 de superficie). Esto tiene importantes consecuencias
porque facilita fenómenos que necesitan una gran superficie para producirse, como
absorciones, algunas reacciones químicas, retención de agua, etc. Otra propiedad característica
de la arcilla es que fluye cuando se encuentra sometida a presión por lo que las laderas
arcillosas tienen deslizamientos con facilidad.
b) Fracción orgánica.
En todo suelo hay materia orgánica, llamada humus. En un suelo del desierto puede estar en
una proporción del 1%, mientras que en la turba la proporción llega al 100%. Una cifra media
común a bastantes suelos sería la de un 5% (2% de carbono). Está formada por restos de
organismos muertos, excreciones, etc.; tan profundamente transformados que ya no puede
advertirse, normalmente, su estructura original.
Su composición química es muy variada, pero como conforme pasa el tiempo los productos
orgánicos que son más fácilmente degradables van desapareciendo, al final van quedando en
mucha más proporción las moléculas orgánicas con enlaces resistentes a la degradación
biológica (moléculas aromáticas con abundancia de ciclos y anillos, fenoles, funciones ácidas,
etc.,).
Estructura.
El proceso de formación del suelo termina por estructurar a los materiales en unos estratos o
capas característicos a los que se denomina horizontes. El conjunto de estos horizontes da a
cada tipo de suelo un perfil característico.
Tipos de suelos.
En los suelos más simples, como pueden ser los de la alta montaña, las zonas árticas o los
desiertos, sólo hay horizonte C.
Otros suelos tienen horizontes A y C pero no B; y, por último, están los que poseen los tres
horizontes bien caracterizados.
● Suelo desértico.- Con un horizonte A muy estrecho, con muy poco humus, apoyado
directamente sobre depósitos minerales y rocas fragmentadas.
● Renzina. Se forma sobre calizas. Su horizonte A es negruzco o, en algunos casos,
rojizo; y carece de horizonte B. Es el suelo que se encuentra en muchos montañas
calizas de la Península.
● Chernosiem. Horizonte A de gran espesor y de color negruzco. Se forma sobre
depósitos sueltos (principalmente de loess) en zonas con fuertes heladas invernales.
Carece de horizonte B. Es muy fértil y muy apto para el cultivo de cereales. Ejemplos
de este suelo son las llamadas tierras negras de Ucrania, las grandes estepas de Rusia,
Estados Unidos, Argentina o el Asia Central.
● Ranker. Horizonte A con suelo muy trabado, que hace que se arranque por piezas
cuando se tira de él. Sin horizonte B. Se desarrolla sobre una roca madre poco alterada.
Es suelo típico de la alta montaña, sobre todo si se forma sobre granito u otras rocas
ácidas.
● Podsol. Con los tres horizontes A, B y C bien diferenciados. Se forma en zonas
lluviosas y es un suelo muy lavado. Su horizonte B, de acumulación, está muy bien
marcado. A veces las acumulaciones forman costras duras y rojizas. Es un suelo muy
frecuente en bosques de pinos.
● Tierra parda. Con los tres horizontes, pero menos lavados que los podsoles. El
horizonte B, de acumulación, está bien marcado. Es un suelo propio de zonas menos
lluviosas y de latitudes más bajas que el podsol. Sería, por ejemplo, el característico de
los bosques de hayas y robles.
● Lateritas. Se puede considerar como el suelo tropical típico, aunque no es propiamente
el que tiene el bosque selvático, sino el que queda al talar la selva. Con la abundancia
de lluvia en estas zonas el suelo es lavado muy intensamente y, al final, sólo queda una
mezcla de óxidos e hidróxidos de aluminio, hierro, manganeso y otros metales.
Contiene muy pocos elementos nutritivos porque su capa A es muy pequeña y es, por
tanto, un suelo muy pobre para los cultivos.
● Permafrost. Es el suelo típico de las zonas cercanas a los polos. Está impregnado de
agua y congelado. En el deshielo, que es superficial, se forman grandes charcos. Por
sus características impide que muchos animales (p. ej. lombrices) vivan en él.
En el suelo viven una gran cantidad de bacterias y hongos, tantos que su biomasa supera,
normalmente, a todos los animales que viven sobre el suelo.
En la zona más superficial, iluminada, viven también algas, sobre todo diatomeas. También se
encuentran pequeños animales como ácaros, colémbolos, cochinillas, larvas de insectos,
lombrices, etc.
Las lombrices tienen un especial interés. Son, dentro de la fauna, las de mayor presencia de
biomasa, y cumplen un importante papel estructural pues sus galerías facilitan el crecimiento
de las raíces y sus heces retienen agua y contienen importantes nutrientes para las plantas.
Biomas terrestres
Páginas dependientes:
● Desierto
● Tundra
● Taiga
● Bosque templado
● Bosque mediterraneo
● Praderas, estepas y sabanas
● Selva
Se llama así a los grandes ecosistemas terrestres, fácilmente distinguibles por el aspecto de sus
comunidades porque cada uno tiene un tipo de vegetación muy característico (hierba, árboles
perennifolios, caducifolios, matorral, etc.).
Hay unos pocos biomas principales cuya localización está estrechamente relacionada con la temperatura
y las precipitaciones medias anuales en su zona correspondiente.
Desierto
Contenido de la página:
● Vegetación
● Vida animal y humana
● la escasez de agua y las lluvias muy irregulares que, cuando caen, lo hacen
torrencialmente. Además la evaporación es muy alta por lo que la humedad
desaparece muy pronto.
● la escasez de suelo que es arrastrado por la erosión del viento, favorecida por la falta
de vegetación
Algunos desiertos son cálidos, como el del Sahara, mientras que otros son fríos como el de
Gobi. En algunos la lluvia es prácticamente inexistente, como en el de Atacama, en la
cordillera de los Andes. Atacama está rodeado de altas montañas que bloquean la entrada de
humedad desde el mar, porque se produce el efecto Foehn. Otro mecanismo climático que
forma desiertos en zonas cercanas a las costas es el ascenso de corrientes marinas frías cerca
de los bordes continentales occidentales de Africa y América del Sur. El agua fría baja la
temperatura del aire y son lugares en donde el aire desciende y no sopla hacia tierra. En el
mar serán frecuentes las nieblas, pero en la tierra cercana no lloverá.
Vegetación
La vegetación se encuentra muy espaciada y las plantas suelen tener mecanismos repelentes
para asegurar que en su cercanía no se sitúan otros ejemplares.
Plantas que sincronizan sus ciclos de vida con los periodos de lluvia y crecen sólo cuando
hay humedad. Cuando llueve con intensidad suficiente, sus semillas germinan y con gran
rapidez crecen las plantas y forman vistosas flores. En horas o días superficies desnudas se
cubren de un mosaico de colores. Los insectos son atraídos por el brillante colorido de las
flores y las polinizan al viajar de unas a otras. Muchos de estos insectos poseen también unos
ciclos vitales muy cortos, adaptados a los de las plantas de las que se alimentan.
Plantas que acumulan agua en sus tejidos. Son de formas suculentas, como los cactus o las
euforbias y tienen paredes gruesas, púas y espinas para protegerse de los fitófagos. Su
rigidez es otra forma de protegerse contra la desecación producida por el viento.
Microflora, como algas, musgos y líquenes, que permanecen latentes hasta que se producen
buenas condiciones para su desarrollo.
El hombre ha desarrollado culturas que, con mucho ingenio, le han permitido vivir en los
límites de los desiertos o en las mismas zonas desérticas.
Cuando el terreno desértico se riega, en los lugares en los que los suelos son adecuados,
puede convertirse en uno de los sistemas agrícolas más productivos. Pero la puesta en cultivo
de los terrenos áridos suele traer problemas de agotamiento de las fuentes de agua y
salinización, como sucedió en las antiguas culturas mesopotámicas, si no se aplican sistemas
para evitar esta dificultad. Para su explotación hay que conocer bien como funciona el
ecosistema y actuar en consecuencia.
Tundra
Contenido de la página:
● Suelo y vegetación
● Vida animal
● Impactos ambientales
La tundra se encuentra junto a las zonas de nieves perpetuas. La dureza del clima no permite
la existencia de árboles. Su suelo -permafrost- está helado permanentemente, excepto un
breve deshielo superficial en los dos meses más calurosos. Las temperaturas medias oscilan
entre - 15ºC y 5ºC y las precipitaciones son escasas: unos 300 mm al año. En el ecosistema
de tundra los factores limitantes son la temperatura y la escasez de agua.
La tundra ártica, en el hemisferio Norte, es la más extensa (unos 20 000 km2) y forma un
cinturón que cruza América y Eurasia, inmediatamente al sur del casquete de hielos del
Artico entre las nieves perpetuas y los bosques de coníferas.. Las llamadas tundras alpinas
se sitúan en las altas montañas, por debajo de las zonas glaciares. En el hemisferio Sur no
existe, prácticamente, tundra al ser un hemisferio ocupado en su mayor parte por el océano.
Solo la Península Antártica corresponde a este tipo de bioma.
En las pocas semanas de deshielo superficial se forman charcas y todo tipo de humedales ya
que la capa inferior del suelo al permanecer helada es impermeable e impide que el agua
percole. Estas zonas pantanosas son ideales para el desarrollo de los insectos y en verano
recubren la tundra gigantescas nubes de mosquitos.
Suelo y vegetación
El suelo es muy pobre y el manto vegetal es delgado, pero de los más resistentes del mundo.
Está formado por líquenes, gramíneas y juncos. En pocas semanas, aprovechando el corto
verano, germinan, se desarrollan y se reproducen.
Vida animal
Las vida animal presenta un gran interés. Por una parte, como se ha comentado, abundan los
insectos en la época de deshielo. La unión de grandes cantidades de insectos y la
proliferación de las plantas hace que sea un lugar ideal para la nidificación de un gran
número de aves migratorias. Acuden aquí desde todo el mundo y en pocas semanas se
alimentan de insectos y semillas con gran intensidad, aprovechando además la larga duración
del día ártico. En poco tiempo pueden cebar a sus crías acortando el tiempo de este peligroso
periodo de sus vidas. Grullas, ánsares, cisnes, limnícolas (correlimos, zarapitos, archibebes,
…) y un largo etcétera de especies de aves crían en la tundra.
Impactos ambientales
El impacto del hombre sobre este ecosistema está muy unido, en la actualidad, a la
explotación de recursos petrolíferos y minerales; e irá aumentando en los próximos años, si
no se controla adecuadamente.
Taiga
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La taiga es el bosque que se desarrolla al Sur de la tundra. En ella abundan las coníferas
(Picea, abetos, alerces y pinos) que son árboles que soportan las condiciones de vida -
relativamente frías y extremas- de esas latitudes y altitudes, mejor que los árboles
caducifolios. El suelo típico de la taiga es el podsol.
Ocupa una franja de más de 1500 km de anchura a lo largo de todo el hemisferio Norte, a
través de América del Norte, Europa y Asia. También hay parcelas más pequeñas de este
tipo de bosque en las zonas montañosas.
1. Las bajas temperaturas durante la mayor parte del año. Se alcanzan temperaturas
inferiores a - 40ºC en el invierno, y el periodo vegetativo, en el que las plantas pueden
crecer, sólo dura unos tres o cuatro meses;
2. La escasez de agua. No llueve mucho -entre 250 y 500 mm anuales-, y además el
agua permanece helada muchos meses, por lo que no está disponible para las
plantas.
Vegetación
Vida animal
Los animales que viven en la taiga tienen que estar adaptados a las duras condiciones
invernales. Algunos son especies migratorias y otros resisten el frío encerrándose en sus
madrigueras en un estado de hibernación que les permite pasar esos meses encerrados, con
muy poco gasto de energía.
Bosque templado
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Se sitúa en zonas con climas más suaves que el bosque de coníferas. Se extiende al sur de la
taiga en el hemisferio norte, en amplias extensiones de América y Eurasia. En el hemisferio
Sur sólo está representado en estrechas franjas del Sur de América, Nueva Zelanda y
Australia. También se encuentra en las zonas bajas de las regiones montañosas de latitudes
cálidas.
El clima en las zonas templadas es muy variable, con las cuatro estaciones del año bien
marcadas y alternancia de lluvias, periodos secos, tormentas, etc. Las precipitaciones varían
entre 500 y 1000 mm al año. Los suelos son ricos porque la meteorización es alta y la
actividad biológica también.
Vegetación
Las especies de árboles que forman el bosque son muy numerosas. Hayas y robles, junto a
castaños, avellanos, arces, olmos, etc. son los más frecuentes en la península Ibérica con un
sotobosque formado por rosales, zarzas, brezos, etc.
Vida animal
La fauna es rica y variada. Muchos insectos y otros animales viven en el suelo y alimentan a
un gran número de aves. También los anfibios, reptiles y mamíferos son muy abundantes.
Bosque mediterráneo
● Vegetación ● Dehesa
● Vida animal
Vegetación
Las especies arbóreas suelen ser de hoja perenne, pequeña y coriácea para soportar mejor
las sequías estivales. Encina y alcornoque, acompañados de acebuches, quejigos, algarrobos,
etc. son los principales árboles de este tipo de bosque. Por debajo de estos árboles proliferan
las plantas aromáticas como romeros, salvias, lavanda, etc. y el boj, madroños, lentisco,
jaras, etc.
Vida animal
cubierta vegetal. Las lluvias torrenciales arrastran el suelo con facilidad y se erosiona con
gran rapidez.
Dehesa
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● Dehesa
● Formación
● Funcionamiento ecológico
● Efectos del pastoreo
● Ventajas que aporta la estructura de la dehesa
Dehesa
En España se llaman dehesas a los pastizales seminaturales que se extienden por amplias
áreas de suelos pobres del centro, oeste y suroeste de la península Ibérica.
Son ecosistemas muy interesantes porque son muy buen ejemplo de equilibrio entre
explotación por el hombre y conservación de los recursos naturales
Formación
La zona en la que están las dehesas estaban ocupadas por bosques. En tiempos pasados se
eliminaron árboles y matorrales, con talas, siegas, incendios controlados, roturaciones del
terreno y por el ramoneo de las cabras. Así se abrieron claros en el bosque que se mantienen
por los mismos procedimientos, porque si no, el proceso de sucesión ecológica restauraría el
bosque primitivo. Las cabras fueron sustituidas hace tiempo por el ganado vacuno, ovino,
porcino y caballar que es, desde hace años, el más frecuente en la dehesa.
Funcionamiento ecológico
En la dehesa se produce una contraposición clara entre lo que sucede en las zonas altas y las
bajas.
Desde las zonas elevadas se exportan agua, minerales y materia orgánica que se van
acumulando en las zonas más bajas. Por otra parte, en las zonas bajas abunda más el agua, o
está más cerca de la superficie y el agua es el principal factor limitante de la producción en
las dehesas. La mayor humedad y el aporte de nutrientes hacen que las zonas bajas sean más
fértiles con suelos más ricos (eutróficos) y que en ellas se desarrollen sistemas más maduros.
En cambio, las zonas altas están sufriendo un continuo proceso de rejuvenecimiento a causa
de las pérdidas que soportan. Es un caso típico de lo que se llama en ecología una
explotación. El sistema explotador, el que recibe materiales, gana en madurez, mientras que
el explotado, el que cede esos materiales, se ve obligado a permanecer en fases más juveniles
con su evolución frenada.
Los árboles desempeñan funciones muy importantes en las dehesas. Los principales son la
encina y el alcornoque, seguidos del roble melojo y el quejigo. El arbolado y el matorral
suelen conservarse en las zonas más altas, más pedregosas o con mayores pendientes.
Forman un sistema protector que mitiga las pérdidas de materiales ladera abajo.
En las zonas soleadas abundan las leguminosas que pueden fijar el nitrógeno atmosférico con
sus nódulos simbióticos, mientras que en las zonas en las que hay que competir por la luz
triunfan las especies con más rápido desarrollo, que son las hierbas gramíneas.
La explotación ganadera de la dehesa modifica la situación. Las zonas bajas, con suelos
fértiles y más agua son las más aptas para alimentar al ganado. El pastoreo favorece a las
especies de plantas con tasas de renovación más altas (encespedamiento del pasto), porque
las que no son capaces de regenerarse o reproducirse rápidamente acaban siendo eliminadas
por el ganado. Esto se traduce en que no aumenta la biomasa vegetal en estas zonas, porque
es comida por el ganado, a pesar de que se mantiene muy alta la producción gracias a las
características del suelo y a las características de las plantas
Una relación alta entre producción y biomasa, lo que en ecología se llama una alta
productividad, es síntoma de juventud en el ecosistema. Es decir, la explotación ganadera
rejuvenece a las zonas bajas de la dehesa. Si no fuera por esta explotación, la producción de
esta zona se invertiría en estructuras leñosas, recuperándose el bosque.
Las zonas altas están en una situación muy diferente. Por su escasa producción y porque las
plantas presentes son menos gustosas para el ganado, no son casi usadas para el pastoreo. La
poca producción que tienen la pierden arrastrada ladera abajo o se usa para aumentar la
biomasa leñosa.
Las deyecciones del ganado reciclan los nutrientes, manteniéndolos cerca de la superficie del
suelo, a disposición de las plantas. Se observa que los tallos de las hierbas y arbustos
contienen mucho más nitrógeno en los lugares sometidos a pastoreo que en zonas próximas
pero que no tengan ganado.
El cultivo típico en la dehesa es itinerante, con periodos cortos de cultivo seguidos por otros
más largos de recuperación del terreno. Cuando se cultiva, el arbolado obliga a dejar zonas
sin labrar en la proximidad de los troncos. Así se mantienen pequeños lugares en los que no
se modifica la estructura del suelo y en los que se conserva la flora y fauna del suelo y las
hierbas propias del pastizal. Cuando el cultivo se traslada a otra parte, estos núcleos que han
mantenido la diversidad y cierta complejidad en su composición, facilitan el que el sistema
se recupere con rapidez.
Praderas
Las praderas se desarrollan en zonas con precipitaciones entre los 250 y 600 mm anuales..
Es decir entre las de desiertos y las de bosques. Estas cifras pueden variar dependiendo de la
temperatura y de la capacidad del suelo para mantener el agua y en las zonas tropicales
encontramos praderas en lugares que tienen hasta 1200 mm de precipitación anual, porque
caen sólo en una estación, y el resto del año no hay humedad suficiente para mantener el
arbolado.
La forma de vegetación dominante son diversas gramíneas, que van desde pequeñas hierbas
hasta especies de mayor porte, que llegan a alcanzar los 2,50 m. Suele haber distintas
especies según la temperatura dominante; y también se encuentra algo de matorral y árboles,
sobre todo formando cinturones a lo largo de los cursos de agua. En la sabana tropical
africana hay abundantes árboles, con forma de sombrilla, distribuidos por toda ella.
El nombre de estepa se suele reservar a las praderas propias de regiones templadas o frías en
las que las temperaturas son muy extremas y las lluvias escasas y mal repartidas en el
tiempo.
Cuando las praderas se usan como pastos naturales para el ganado doméstico con frecuencia
se da sobrepastoreo y exceso de labranza. De esta forma muchas praderas se han desertizado
por la actividad humana.
Selva
<cent
http://www.esi.unav.es/asignaturas/ecologia/Hipertexto/05PrinEcos/143Selv.htm25/03/2005 15:32:51
Océanos y mares
Océanos y mares
Los océanos ocupan el 70% de la superficie terrestre y contienen una gran variedad de
organismos. En sus aguas se pueden encontrar representantes de prácticamente todas las
formas de vida.
Los seres que viven en el mar se han adaptado a condiciones físicas muy variadas (olas,
mareas, corrientes, salinidad, temperatura, presión, iluminación, gases disueltos, etc.) y han
desarrollado sistemas fisiológicos, de sujeción, de flotación, etc. muy variados.
Sus cadenas tróficas empiezan con organismos fotosintéticos y terminan con grandes
ballenas, peces, calamares gigantes, etc.
Entre los organismos fotosintéticos (productores primarios) hay algas macroscópicas que
pueden alcanzar tamaños de varias decenas de metros, pero la mayor parte de la producción
primaria la realizan algas microscópicas -fitoplancton- que viven en los metros más
superficiales de la superficie de las aguas, hasta donde entra la luz. El factor que limita la
producción de fitoplancton en una zona oceánica suele ser el ión fosfato. Por eso en aquellos
lugares en los que corrientes marinas ascendentes suben sales de fósforo desde los
sedimentos del fondo oceánico a la superficie, el fitoplancton prolifera y, a partir de él, todo
el resto de organismos de la cadena trófica se multiplican.
Los animales que se encuentran en el vértice de la cadena trófica, como tiburones, atunes,
delfines, cachalotes, etc. se alimentan de los organismos más pequeños.
Los residuos orgánicos de los animales que viven cerca de la superficie se hunden hacia los
fondos oceánicos y allí son el origen de la cadena trófica que permite vivir a los organismos
que ocupan esos lugares.
● Organismos pelágicos.- Viven en las aguas libres, en las que los organismos que se
encuentran viven sin relación con el fondo oceánico. Aquí encontramos los grandes
cardúmenes de peces, ballenas, calamares, etc. que se desplazan por sus propios
medios por el medio acuático.
● Organismos bentónicos.- Viven en el fondo oceánico. Los organismos que viven en
este ambiente están sujetos al fondo o se apoyan y descansan en él para su
alimentación, su reproducción, defensa, etc. El grupo de organismos bentónicos es
muy numerosos (algas, anélidos, moluscos, corales, estrellas, crustáceos, peces de
fondo, etc.)
● Organismos planctónicos.- Este grupo de seres vive flotando en las aguas y, aunque
pueden realizar algunos desplazamientos por su cuenta, se mueven principalmente
arrastrados por las corrientes. Entre ellos están algas microscópicas (fitoplancton),
protozoos, pequeños crustáceos, huevos, larvas, medusas, etc.)
1. Zona nerítica.- Cercana a la costa, en zonas en las que la profundidad es, como
mucho, de 150 o 200 m. Corresponden a la plataforma continental, con menos del
10% de la superficie oceánica total, pero con una producción que es casi la mitad del
total generado por el océano. Se llama zona litoral a la que se ve afectada por la
Los océanos juegan un importantísimo papel regulador del clima y de las concentraciones de
CO2 y O2, lo que lógicamente repercute en la biosfera de forma muy importante.
Se denominan estuarios (del latín aestus: marea) las masas de agua semiencerradas
(desembocaduras de ríos, bahía costera, etc.) en las que la salinidad es intermedia y variable
y se deja notar fuertemente la influencia de las mareas.
Los deltas son desembocaduras de ríos en las que se van depositando los sedimentos
arrastrados por la corriente. Son una forma de estuario y en ellos abundan las marismas.
Las marismas son amplias extensiones de tierras bajas que sufren frecuentes inundaciones
del agua del mar.
Estos ecosistemas están entre las zonas naturales más fértiles del mundo (800 a 2000 g de C
por m2 y año).
En ellos encontramos una amplia variedad de formas de vida, desde plancton microscópico
hasta grandes árboles como en los manglares tropicales. Son características de estos
organismos las adaptaciones para adaptarse al ciclo mareal.
Tienen también una importante función en la biosfera como lugar en el que se depositan los
huevos y tienen lugar las primeras etapas de la vida de muchos moluscos, crustáceos y peces.
También son el lugar de descanso en el que los peces migradores, como salmones y anguilas,
reposan en sus viajes entre el océano y los ríos.
Han sido muy usados por el hombre para depositar sus residuos, por su cercanía a los
lugares habitados y porque poseen gran capacidad de purificación. Actualmente están
revalorizados en su aprecio ecológico y son más protegidas.
http://www.esi.unav.es/asignaturas/ecologia/Hipertexto/05PrinEcos/160Estuar.htm25/03/2005 15:36:02
Ríos
Ríos
Los ríos son componentes esenciales del paisaje continental. Su trabajo erosivo moldea el
relieve, forma valles, corta cañones y deposita materiales en sus tramos bajos originando
amplias llanuras aluviales. Para la vida en el medio terrestre son esenciales. Llevan agua y
nutrientes a plantas y animales y transportan a los organismos y a sus estructuras
reproductoras. Son muy usados por el hombre para suministro de agua, deposición de
residuos, producción pesquera, etc.
En el curso alto el agua lleva pocos nutrientes pues no ha tenido tiempo de disolver o
arrastrar minerales ni otras moléculas. El agua está bien oxigenada pues es fría y está
agitada. Debido a la fuerte corriente no se pude desarrollar el fitoplancton y hay poca
fotosíntesis: el ecosistema es heterotrofo (más respiración que producción) y los organismos
obtienen la energía de los nutrientes que afluyen desde la cuenca, arrastrados por las aguas
de lluvia. Esta es la zona del río apta para los salmónidos (trucha y salmón) que necesitan
aguas bien oxigenadas. También son frecuentes los cangrejos, tritones, desmán de los
Pirineos, martín pescador, mirlo acuático, etc.
En el curso medio el lecho es más amplio y menos abrupto, las corrientes tienen menos
fuerza y crecen plantas que se sujetan al lecho del río. El río es más autotrofo (producción/
respiración mayor que 1 frecuentemente). La diversidad de especies suele ser máxima. Es el
lugar de los barbos, nutrias, ranas, etc.
En el curso bajo las corrientes son lentas y las aguas fangosas y al haber menos luz se hace
menos fotosíntesis, por lo que el río de nuevo es heterotrofo y hay poca variedad de
especies en la mayoría de los niveles tróficos. Los peces más frecuentes son tencas, percas,
lucios, anguilas, etc.
Los ríos son ecosistemas bien adaptados para el tratamiento de residuos: "alcantarillas
gratuitas", porque tienen gran poder de regeneración de las aguas, pero han sido muy
alterados por el hombre, a veces hasta destruir la vida casi totalmente en muchos tramos de
Contenido de la página:
● Lagos y lagunas
● Lagos eutróficos y oligotróficos
● Embalses y lagos artificiales
● Zonas húmedas, ciénagas y pantanos
Lagos y lagunas.
Son sistemas jóvenes, a escala geológica. Las lagunas y la mayor parte de los lagos,
permanecen desde pocas semanas o meses, -las estacionales-, a varios cientos de años, las
más duraderas. Con el paso del tiempo acaban llenándose de sedimentos y colmatándose. Por
este motivo la diversidad de especies es baja pues, aunque por su aislamiento debía ser alta,
su corta duración no da tiempo a la aparición de nuevas especies. Una notable excepción es
el Baikal, que es antiguo, y tiene muchas especies propias.
a) Eutróficos.- Con las aguas ricas en nutrientes lo que facilita la proliferación de las algas.
Cuando las algas mueren son descompuestas por las bacterias en procesos aeróbicos que
consumen el oxígeno. Al terminarse el oxígeno muchos restos orgánicos quedan depositados
en el fondo sufriendo procesos anaeróbicos que desprenden H2S (malos olores) y otros
gases, dando un aspecto nauseabundo a las aguas en los casos de eutrofización extrema.
En estos lagos la luz penetra con dificultad en el agua y los seres vivos que se encuentran son
los característicos de las aguas pobres en oxígeno (barbos, tencas, gusanos, etc.)
b) Oligotróficos.- Sus aguas son pobres en nutrientes y, por tanto, las algas no proliferan
excesivamente, las aguas son claras y penetra la luz con facilidad, hay oxígeno en
abundancia y la flora y la fauna es típica de aguas bien oxigenadas (truchas, larvas de
libélulas, etc.)
El hombre ha dominado los ríos desde tiempo inmemorial construyendo presas. Los
primeros embalses fueron construidos en Mesopotomia hace miles de años. En España hay
algunos todavía en uso construidos por los romanos.
En la actualidad regulan una cuarta parte del caudal total de los ríos de la Tierra. Se usan
para obtener energía (1 MW por cada 3 o 4 Hm3 de agua), para irrigar, para regular caudales,
para beber, para refrigerar plantas eléctricas, térmicas o nucleares, para deporte y recreo, etc.
Causan problemas a los peces migratorios, a veces insuperables, por ejemplo, al salmón que
tiene que ascender por el cauce del río para desovar en el tramo alto. También los embalses
grandes situados en los tramos medios del río provocan importante disminución de la
diversidad biológica.
Otro factor que hay que tener en cuenta a la hora de decidir su construcción es que se van
colmatando (llenando de sedimentos que arrastra el río) y envejecen y desaparecen en unos
60 a 100 años.
A las zonas húmedas se les puede aplicar gran parte de lo expuesto para los estuarios. Son
muy fértiles, con una gran productividad primaria e imprescindibles para la supervivencia de
muchas especies..
Las fluctuaciones de agua por mareas o fuertes lluvias y los incendios estacionales las hacen
más fértiles, porque liberan nutrientes solubles. Si no hay estas fluctuaciones se van
acumulando sedimentos y turba que facilitan la invasión por la vegetación terrestre y el
humedal desaparece.
Tienen, también, un especial interés porque mantienen a los acuíferos que hay en su
cercanía y los van rellenando de agua.
Contenido de la página:
❍ Agricultura y ganadería
❍ Obtención de energía y materias primas
❍ Reciclado de residuos
❍ Destrucción de ecosistemas naturales
❍ Introducción de organismos ajenos al ecosistema
La acción del hombre sobre el planeta ha sido tan notable, especialmente en el último siglo,
que se puede afirmar que no existe ecosistema que no esté afectado por su actividad. Desde
hace milenios el hombre ha explotado y modificado la naturaleza para subsistir, pero en los
últimos decenios además ha producido miles de sustancias nuevas que se han difundido por
toda la atmósfera, la hidrosfera, los suelos y la biosfera.
a) Agricultura y ganadería
Cuando se cultivan los campos, se talan los bosques, se pesca o se cría ganado, se "explota"
al resto de la naturaleza y se provoca su "regresión" en el sentido ecológico; es decir, el
ecosistema se rejuvenece y deja de seguir el proceso de sucesión natural.
El trabajo agrícola afecta también al ecosistema suelo. Al arar se mezclan los horizontes del
suelo y se rompe la estructura para liberar nutrientes que puedan usar las plantas. Por otra
parte al recoger la cosecha no se devuelve al suelo los nutrientes y hay que abonar para
obtener nuevas cosechas. La agricultura moderna es un cambio de combustibles fósiles
(petróleo) por alimentos, pues hay que usar gran cantidad de energía para fabricar
fertilizantes y pesticidas, trabajar la tierra, sembrarla, recoger la cosecha, etc.
La explotación del petróleo y del gas, la minería del carbón y del resto de minerales y el
transporte de materias primas y productos terminados suponen también, un fuerte impacto
sobre los ecosistemas. Traen consigo carreteras, grandes movimientos de tierra, sobre todo
en la minería a cielo abierto, concentración y producción de sustancias tóxicas, en todos los
lugares de la tierra y los océanos.
c) Reciclado de residuos
El hombre siempre ha confiado en los sistemas naturales para limpiar y depurar sus residuos
y los ha vertido a ríos, mares y vertederos terrestres. La capacidad de la naturaleza para
reciclar los materiales, diluir los tóxicos y limpiar el aire y el agua es muy grande, pero la
actividad industrial genera tan gran variedad y cantidad de contaminación que sobrepasa la
capacidad equilibradora y depuradora de la atmósfera.
Especial interés tienen los compuestos que como el DDT se van acumulando en la cadena
trófica y llegan a alcanzar concentraciones muy altas en los tejidos de los consumidores
secundarios o terciarios, provocando importantes alteraciones en su metabolismo.
También veremos con detalle como la emisión de algunos gases en grandes cantidades a la
atmósfera, como el CO2 o los CFC, está produciendo alteraciones en el funcionamiento
normal del clima o de la protección contra las radiaciones peligrosas.
Los miles de nuevos productos químicos sintetizados en los últimos decenios tienen especial
interés, porque al ser muchos de ellos moléculas que no existían antes son, en ocasiones,
difíciles de metabolizar y reciclar por la naturaleza. Además algunos de ellos son parecidos a
moléculas químicas del metabolismo e interfieren en su funcionamiento, como
probablemente esté pasando con sustancias químicas similares a las hormonas esteroideas.
El uso de recursos por el hombre deja en ocasiones a los ecosistemas sin componentes que
les son imprescindibles. Así sucede cuando desviamos cursos de agua para usarlos en
regadío o abastecimiento de ciudades y el cauce de los ríos queda sin caudal suficiente para
mantener el ecosistema. O cuando se construye en las zonas del litoral sobre marismas.
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
● En la taiga hay grandes bosques de
coníferas
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
● En la zona mediterránea la lluvia cae
irregular y, muchas veces,
torrencialmente
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
● El suelo de la selva es muy rico en
nutrientes
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
● Los organismos pelágicos son los
que viven en el fondo del océano
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
● El Chernosiem es un suelo que tiene
un horizonte A de gran espesor y de
color negruzco
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
● El horizonte B del suelo está
formado por la roca madre
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
Comprobar respuesta
● El suelo típico de la tundra es el:
Comprobar respuesta
Comprobar respuesta
● La zona de separación de las aguas cálidas y las frías en los lagos y océanos se denomina:
Comprobar respuesta
Tema 5 : Autoevaluación
Introducción
Páginas dependientes:
● Alimentos
● Agua
Alimentos
Dieta y salud
Muchos problemas de salud se pueden evitar con una dieta adecuada. Comer
con exceso produce obesidad, problemas circulatorios, diabetes, y otras
enfermedades, especialmente cuando se consumen demasiadas grasas
animales, azucares o sal. Los habitantes de los países desarrollados tomamos
de un 20 a un 30% más de calorías al día que las que realmente nos
convendrían.
Junto a esto hay millones de personas en todo el mundo que por guerras,
sequías, u otros motivos, están sufriendo una desnutrición tan fuerte que están
muriendo, literalmente, de hambre. Son personas que, a lo largo de un periodo
Son sustancias con un elevado contenido energético (más del doble de energía
por gramo que los carbohidratos) y son reservas de energía muy importantes
en nuestro organismo. Además también pertenecen al grupo de los lípidos
algunas vitaminas (A, E, D, K), hormonas e importantísimos componentes de
las membranas celulares.
Malnutrición
Estos niños suelen tener una dieta relativamente alta en carbohidratos, pero muy baja en
proteínas. Se produce esta situación, por ejemplo, cuando el niño pasa de una dieta de leche
materna rica en todos los nutrientes a otra de grano que proporciona las calorías suficientes,
pero no así las proteínas.
Si este tipo de malnutrición no dura demasiado se pueden corregir los daños con una dieta
equilibrada, aunque puede dejar secuelas de daños irreparables en el crecimiento o en el
desarrollo intelectual
El marasmo (de una palabra griega que significa consumirse) se produce cuando la dieta es
insuficiente tanto en calorías como en proteínas. Los niños con esta enfermedad están muy
delgados, con los ojos agrandados y una cara que aparenta más edad, pero con una actitud de
actividad y con la mirada despierta.
Se suele producir esta enfermedad cuando los niños no han sido suficientemente
amamantados o cuando el alimento que reciben es muy escaso, después de que se ha
producido el destete, porque haya muerto su madre, por pobreza o por otros motivos.
Si el niño recupera a tiempo una dieta equilibrada la mayor parte de estos síntomas suelen
desaparecer.
Las enfermedades por no tomar la cantidad necesaria de vitaminas no son frecuentes en los
países desarrollados en la actualidad, pero en los países poco desarrollados se producen
millones de casos todos los años. Así, por ejemplo, se calcula que al año más de 500 000
niños sufren problemas en la vista, algunos hasta quedarse ciegos, por tomar dietas con
déficit de vitamina A.
Aditivos alimentarios
Los aditivos son sustancias químicas, naturales o sintéticas, que añadimos a los alimentos
para facilitar su conservación, mejorar su apariencia, darle sabor o color. Además de estos
aditivos incorporadas voluntariamente a los alimentos, algunas sustancias químicas se
añaden de forma indirecta en el proceso de embalado, o en el de producción.
Añadir sustancias a los alimentos ha sido hecho por el hombre desde la antigüedad, así, por
ejemplo, sal para conservar el pescado, vinagre para pepinillos y otros vegetales, humo para
ahumar carnes, especias para mejorar el sabor, etc.; pero en la actualidad han aumentado de
número, hasta llegar a ser casi 3000 las moléculas autorizadas como aditivos.
Los aditivos han traído grandes ventajas. Así, por ejemplo, el propionato de sodio y el
sorbato de sodio retrasan el crecimiento de bacterias y hongos y se usan para conservar los
alimentos en condiciones saludables. Vitaminas, nutrientes esenciales, elementos minerales,
etc. se añaden a los alimentos para evitar las enfermedades carenciales. Colorantes diversos
se usan para dar aspecto atractivo y apetecible a los alimentos. Antioxidantes, como el butil
hidrxianisol (BHA) o el butil hidroxi tolueno (BHT) se añaden para impedir que los
alimentos se destruyan cuando sus lípidos se oxidan. Gracias a ellos se puede alimentar de
forma eficiente y mejor que nunca en la historia a una creciente población urbana, alejada de
las zonas agrícolas, a la que tienen que llegar los alimentos a través de largos recorridos.
Además han hecho que este proceso de alimentación haya sido posible a unos costos cada
vez menores.
Para que los aditivos reciban autorización oficial deben pasar por largos procesos de estudio
en los organismos correspondientes y se puede decir que nunca hemos controlado de una
forma tan exhaustiva como en la actualidad las sustancias que forman parte de nuestra
alimentación.
Pero, como no podía ser menos, no están libres de inconvenientes. Varios de ellos han tenido
que ser retirados de su uso porque se ha demostrado que podían originar cánceres, al menos
en experiencias de laboratorio. Otros provocan alergias en algunas personas. Otros se
encuentran bajo sospecha (sacarina, nitratos, nitritos, BHA, BHT, el pigmento rojo para
naranjas y otras frutas, etc.).
Algunos piensan que algunos de estos productos, junto con otras sustancias como pesticidas,
plásticos, etc., pueden estar interfiriendo de forma lenta pero muy dañina con el
funcionamiento de las hormonas y les achacan problemas de fertilidad, reducción de la
capacidad intelectual y otros peligros que podrían afectar a nuestros descendientes.
Otros opinan que se está exagerando mucho el riesgo que pudieran tener los aditivos para la
salud. En su opinión habría que reducir estos riesgos a su justa medida, porque incluso los
alimentos naturales poseen sustancias químicas, desarrolladas por las plantas para su
defensa, que son inductoras de cáncer cuando se estudian en el laboratorio. Todos reconocen,
de cualquier forma, que es claramente mayor el riesgo de producción de cáncer del tabaco
que el que pueden tener estos productos.
Tema6: Alimentos y agua para una
población creciente >>
Alimentos >> Aditivos
alimentarios
Producción de alimentos
Contenido de la página:
● Producción de alimentos
● Alimentos agrícolas
Producción de alimentos
Alimentos agrícolas
Se calcula que unas 80 000 especies de plantas son comestibles, pero sólo
usamos unas 100 de ellas que proporcionan alrededor del 90% del alimento
que la humanidad consume, bien sea directamente, comidas por las personas, o
indirectamente, sirviendo de alimento al ganado. De cuatro de ellas: trigo,
arroz, maíz y patata obtenemos más de la mitad de los alimentos agrícolas
que consume toda la población mundial.
grandes y compactos y recubiertas por hojas que protegen los granos. Todavía
existe en praderas altas de México la hierba salvaje de maíz de la que proceden
las variedades que cultivamos en la actualidad, pero su aspecto es muy distinto
al del maíz evolucionado. Sus granos no están todos apretados y protegidos,
sino al revés, sueltos a lo largo de un tallo y sin cobertura de hojas.
Hasta hace un siglo la agricultura había ido sufriendo cambios poco a poco,
pero se seguía trabajando de una forma tradicional que, en lo esencial, era muy
parecida a la que se había venido empleando durante milenios. Algunas
técnicas especialmente útiles, como el regadío, sabemos que se empleaban ya
hace unos 5000 años
Revolución verde
Contenido de la página:
● Revolución verde
● Problemas con la revolución verde
Revolución verde
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La agricultura siempre ha supuesto un impacto ambiental fuerte. Hay que talar bosques para tener suelo
apto para el cultivo, hacer embalses de agua para regar, canalizar ríos, etc. La agricultura moderna ha
multiplicado los impactos negativos sobre el ambiente. La destrucción y salinización del suelo, la
contaminación por plaguicidas y fertilizantes, la deforestación o la pérdida de biodiversidad genética,
son problemas muy importantes a los que hay que hacer frente para poder seguir disfrutando de las
ventajas que la revolución verde nos ha traído.
La destrucción del suelo y su pérdida al ser arrastrado por las aguas o los vientos suponen la pérdida, en
todo el mundo, de entre cinco y siete millones de hectáreas de tierra cultivable cada año, según datos de
la FAO de 1996. El mal uso de la tierra, la tala de bosques, los cultivos en laderas muy pronunciadas, la
escasa utilización de técnicas de conservación del suelo y de fertilizantes orgánicos, facilitan la erosión.
En la península Ibérica la degradación de los suelos es un problema de primera importancia.
En los lugares con clima seco el viento levanta de los suelos no cubiertos de vegetación o de los
pastizales sobreexplotados, grandes cantidades de polvo que son la principal fuente de contaminación
del aire por partículas en estos lugares.
Cuando los suelos regados no tienen un drenaje suficientemente bueno se encharcan con el agua y
cuando el agua se evapora, las sales que contiene el suelo son arrastradas a la superficie. Según datos de
la FAO casi la mitad de las tierras de regadío del mundo han bajado su productividad por este motivo y
alrededor de 1,5 millones de hectáreas se pierden cada año.
Los fertilizantes y pesticidas deben ser usados en las cantidades adecuadas para que no causen
problemas. En muchos lugares del mundo su excesivo uso provoca contaminación de las aguas cuando
estos productos son arrastrados por la lluvia. Esta contaminación provoca eutrofización de las aguas,
mortandad en los peces y otros seres vivos y daños en la salud humana.
Especialmente difícil de solucionar es la contaminación de las aguas subterráneas con este tipo de
productos. Muchos acuíferos de las zonas agrícolas se han contaminado con nitratos hasta un nivel
peligroso para la salud humana, especialmente para los niños.
Al mismo tiempo, en otros países, el uso de cantidades demasiado pequeñas de fertilizantes disminuye
los nutrientes del suelo, con lo que contribuye a su degradación.
d) Agotamiento de acuíferos
En las zonas secas y soleadas se obtienen excelentes rendimientos agrícolas con el riego y en muchos
lugares, pro ejemplo en los conocidos invernaderos de Almería, se acude a las aguas subterráneas para
regar. Pero los acuíferos han tardado en formarse decenas de años y cuando se les quita agua en mayor
cantidad que la que les llega se van vaciando. Por este motivo las fuentes que surgían se secan,
desaparecen humedales tradicionales en esa zona, y si están cerca del mar el agua salada va penetrando
en la bolsa de agua, salinizándola, hasta hacerla inútil para sus usos agrícolas o para el consumo humano.
En la agricultura y ganadería tradicionales había un gran aislamiento geográfico entre los agricultores y
ganaderos de unas regiones y otras y por eso, a lo largo de los siglos, fueron surgiendo miles de
variedades de cada planta o animal domesticado.
Esto supone una gran riqueza genética que aprovechaban los que hacían la selección de nuevas
variedades. Su trabajo consiste, en gran parte en cruzar unas variedades con otras para obtener
combinaciones genéticas que unan ventajas de todas ellas. Si se quiere conseguir una planta de trigo apta
para un clima frío, que tenga el tallo corto y sea resistente a unas determinadas enfermedades, los
genetistas buscaban las variedades que poseían alguna de esas características y las iban entrecruzando
entre sí hasta obtener la que reunía todas.
En la actualidad cuando una variedad es muy ventajosa, la adoptan los grandes cultivadores de todo el
mundo, porque así pueden competir económicamente en el mercado mundial. El resultado es que
muchas variedades tradicionales dejan de cultivarse y se pierden si no son recogidas en bancos de
semillas o instituciones especiales.
Por otra parte, la destrucción de bosques, pantanos, etc. para dedicar esos terrenos a la agricultura
provoca la desaparición de un gran número de ecosistemas.
f) Deforestación
Alrededor de 14 millones de hectáreas de bosques tropicales se pierden cada año. Se calcula que la
quema de bosques para dedicarlos a la agricultura es reponsable del 80% al 85% de esta destrucción.
La agricultura moderna gasta una gran cantidad de energía, como comentamos en las páginas anteriores,
para producir los alimentos. Esto significa un elevado consumo de petróleo y otros combustibles y la
emisión a la atmósfera de gran cantidad de CO2, con el consiguiente efecto invernadero. A la vez la
quema de bosques y de pastizales es responsable muy principal del aumento de CO2 y de óxidos de
nitrógeno en la atmósfera.
Por fortuna en este momento hay soluciones para enfrentarse a este dilema. El reto es
conseguir que se vayan implantando a pesar de las resistencias y dificultades prácticas que
todo cambio supone. La llamada agricultura sostenible o alternativa usa procesos
biológicos beneficiosos y productos químicos no dañinos para el ambiente, porque se
eliminan rápidamente y no dejan residuos tóxicos. En este tipo de práctica agrícola es
importante el control integrado de plagas; el uso de microorganismos del suelo para fijar el
nitrógeno atmosférico y producir así un abonado natural de los campos; la rotación de
cultivos y la pluralidad de cultivos que ayudan a mantener la calidad del suelo y a luchar
contra algunas plagas y el mantenimiento de setos y otros tipos de ecosistemas entre los
campos cultivados que protegen al suelo de la erosión.
La agricultura sostenible no es tanto una forma concreta de trabajar, sino más bien un
conjunto de prácticas y actitudes que se pueden combinar de muy diferentes maneras, según
las preferencias de cada usuario. Por esto mismo no es fácil que sea adaptada de forma
masiva por los agricultores hasta que no se vea su necesidad y se simplifique su uso.
Alimentos transgénicos
Contenido de la página:
● Ingeniería genética
● Alimentos transgénicos
● Riesgo de estos alimentos
Ingeniería genética
Alimentos transgénicos.
● Protección contra los insectos.- Se sabía que una bacteria del suelo,
Bacillus thuringiensis, produce una proteína que mata a los insectos,
mientras no daña a otros organismos. Por estas buenas cualidades se
estaba usando como insecticida desde principios de siglo. Ahora,
gracias a la biotecnología, el gen que sintetiza esa proteína se ha
introducido en diferentes plantas, por ejemplo, de patata, algodón, maíz
que así quedan defendidos contra diversos insectos.
● Protección contra hongos, virus, etc.- Introduciendo pequeños
fragmentos de AND del virus que hace enfermar al boniato se ha
conseguido que la misma planta desarrolle un sistema de defensa contra
esa enfermedad.
● Control de malas hierbas.- Entre los casos más conocidos de plantas
manipuladas por ingeniería genética están los de la soja y otras como el
maíz, algodón, etc. en los que una compañía -Monsanto- ha conseguido
introducir un gen que les hace resistentes a un herbicida (Roundup) que
fabrica la misma compañía. El agricultor que planta la semilla de soja
Pesca
Contenido de la página:
● Pesca
● Sobrepesca
● Situación de las pesquerías
● Piscicultura
Pesca
Los océanos del mundo son una importante fuente de alimentos. El 90% de
todo lo que se extrae del mar son animales del grupo de los peces pero,
además, se capturan otros animales y algunas algas. Los calamares, pulpos,
almejas, ostras y otros moluscos suponen el 6% del total capturado. Los
crustáceos como gambas, langostinos, langostas, etc. son el 3%; y el 1%
restante incluye a las algas que se recogen para diversos usos.
De las 20 000 especies de peces que hay se capturan la mitad, pero sólo 22 en
grandes cantidades (más 100 000 tm/año). Entre arenques, bacalaos, lucio,
salmones, caballas y atunes forman casi las dos terceras partes de las capturas
comerciales anuales.
Desde los años del decenio de 1940 hasta el comienzo del decenio de 1990 las
capturas anuales fueron aumentando con un ritmo cercano al 7% anual. En
1940 se capturaban algo más de 20 millones de toneladas al año y en 1990 se
sobrepasaron los 100 millones. Desde entonces las capturas anuales se han
estabilizado y tienden a mostrar más bien un cierto descenso. La sobrepesca,
junto a otros factores como la contaminación o la destrucción de ecosistemas
por algunas técnicas pesqueras explican esta disminución que,
previsiblemente, continuará en los próximos años.
Sobrepesca
Krill
Piscicultura
Los países poco desarrollados son los que más alimentos producen por esta
técnica. Caso las tres cuartas partes del total mundial se crían en estos países.
Esta forma de obtener pescado tiene ventajas. Por ejemplo, puede tener un
gran rendimiento por unidad de área dedicada a ella y no consume demasiada
energía. Pero tiene también algunas dificultades. La preparación de grandes
charcas destinadas a esta técnica ha supuesto la destrucción de bosques de
mangles de gran interés ecológico. Así ha sucedido, por ejemplo, en Filipinas,
Indonesia, Panamá, etc.
Agua
El hecho es que, aunque en los países desarrollados nos parece obvio poder
acceder a agua limpia siempre que se necesita, para millones de personas en
los países en desarrollo el agua limpia es un lujo. Se calcula que en el
mundo más de 1200 millones de personas carecen de agua potable y que
cada día mueren más de 25 000 personas por enfermedades producidas por
usar agua infectada. Los niños son los que más padecen este tipo de
infecciones, especialmente los ataques graves de diarrea. La tracoma es
causa de ceguera para millones de personas y uno de los motivos
principales de su transmisión es la carencia de agua limpia con la que
lavarse. Muchas enfermedades, como la esquistosomiasis y la filaria,
además de la diarrea y el tracoma, se evitarían en gran parte, si se
consiguiera proporcionar agua potable e instalaciones sanitarias adecuadas
a todo el mundo.
Suministro de agua
El agua es un recurso de inestimable valor. Es imprescindible para los seres vivos y la necesitamos para nuestra
propia vida, para la agricultura y la ganadería y para tantos procesos industriales o de obtención de energía que
dependen de ella.
Es muy abundante en nuestro planeta pero su distribución es desigual y esto plantea muchos problemas. En España,
por ejemplo, los años con abundancia de lluvias y los de sequía se suelen alternar y, además, en la zona norte las
precipitaciones son frecuentes y abundantes, mientras que la España seca tiene poca agua prácticamente siempre. Una
época prolongada de sequía agosta los campos, reduce las cosechas y agobia a la población que espera con ilusión a
que vuelvan las lluvias vivificadoras.
A pesar de su importancia, el agua es uno de los recursos mas desaprovechados y peor utilizados de la Tierra. Se
desperdicia y contamina con gran despreocupación (ver Desastre ambiental en el Mar de Aral) y nos empeñamos muy
poco en usarla de forma racional.
El consumo eficiente se consigue instalando cebollas de ducha especiales que pulverizan el agua
dando sensación de gran flujo con menos cantidad, arreglando las fugas, cerrando los grifos durante
el lavado de los dientes o el afeitado o usando sistemas de descarga especiales en el retrete.
La cantidad de agua que hay en el planeta es enorme. Si se extendiera sobre toda la Tierra
formaría una capa de unos 3000 metros de profundidad. Sin embargo alrededor del 97% de
este agua está en los mares y océanos y es salada, por lo que no se puede usar ni para beber
ni para la agricultura, ni para la mayor parte de los usos industriales.
El 3% del agua restante es dulce pero casi toda ella está en los hielos de los polos o en los glaciares o en depósitos
subterráneos o en otros lugares de difícil utilización. Por todo esto sólo un 0,003% de la masa total de agua del
planeta está fácilmente aprovechable para los usos humanos.
Por fortuna el agua sigue un ciclo de evaporación, precipitación y vuelta a los mares y océanos, por el que está
continuamente purificándose. Por eso, si no la contaminamos o agotamos a un ritmo mayor del que necesita para
limpiarse o para recargar sus lugares de almacenamiento, tenemos un suministro continuo y barato de agua de muy
buena calidad. Por desgracia, en muchas ocasiones se está perturbando el ciclo de renovación del agua por no cumplir
los requisitos mínimos para su uso.
Tema6: Alimentos y agua para una
población creciente >> Agua
Mar de Aral
En el Asia Central entre Uzbekistan y Kazakhstan, en una región de clima muy seco, se
encuentra el mar de Aral. Hasta 1960 era un gigantesco lago de agua dulce alimentado por
los ríos Amu Daria y Syr Daria.
Todo este territorio formaba parte de la antigua Unión Soviética y, entre 1954 y 1960, los
jerarcas de Moscú, dirigidos en aquella época por Nikita Kruschev, ordenaron la
construcción de un gran canal de 500 km de longitud que tomaba un tercio del agua del Amu
Daria y la distribuía en una gran cuenca de irrigación de campos de algodón. Su objetivo era
no depender de Estados Unidos o de otros países en la producción de algodón.
Con el paso de los años fueron captando cada vez más agua de los dos afluentes del mar de
Aral para dedicarla al riego hasta reducir a un hilo de agua la aportación de estos ríos al mar.
Esto ha provocado que el volumen de agua haya disminuido en un 70%, y el área ocupada
por el lago es ahora la mitad de la original. Casi 30 000 km2 de lo que antes era fondo del
mar se han convertido en arenales desérticos y algunos de los pueblos de pescadores han
quedado a 60 km de la orilla del agua.
Conforme se ha ido evaporando el agua, el mar de Aral se ha hecho más y más salado. Todas
las especies naturales de peces han desaparecido, arruinándose la industria pesquera que, en
épocas anteriores, daba empleo a más de 60 000 personas.
Cuando se puso en marcha el sistema de riego la agricultura floreció, pero, a medio plazo,
han surgido importantes problemas, además de la desecación del mar. Las grandes
cantidades de insecticidas y fertilizantes que exige el cultivo del algodón acaban siendo
arrastrados a lo que queda del Aral, contaminando sus aguas hasta el punto de hacerlas muy
peligrosas. Los casos de hepatitis, cáncer de garganta y de otros tipos, infecciones
intestinales y enfermedades respiratorias y de los ojos, se han multiplicado en la zona hasta
niveles siete veces superiores a los que había antes de 1960. En este lugar también tienen la
mayor tasa de mortalidad infantil de toda la antigua URSS.
Por otra parte, el riego ha provocado que suba el nivel freático en toda la cuenca del Aral y
muchos km2 de terreno han quedado anegados o están sufriendo una creciente salinización.
También el clima semiárido de la zona se ha visto afectado, porque la masa de agua del Aral
amortiguaba térmicamente las grandes oscilaciones de temperatura entre invierno y verano.
Al disminuir esta cantidad de agua el clima se ha hecho más extremo y también ha
disminuido la lluvia. Como consecuencia de todo esto se ha producido un apreciable
descenso en los rendimientos de los cultivos.
Una de las medidas propone desviar los ríos siberianos Ob e Irtish, que ahora desembocan en
el Artico, y canalizarlos 2400 km hacia el sur, para alimentar la cuenca del Aral. Este
proyecto ha sido rechazado en varias ocasiones tanto por su enorme coste como por los
problemas ambientales que podría generar. Algunos científicos temen que el quitar del
Artico las relativamente menos frías aguas que estos ríos le aportan podría cambiar la
temperatura y la salinidad de ese océano, provocando importantes cambios climáticos locales
que podrían tener incluso repercusiones en el clima de todo el planeta.
Otras medidas menos ambiciosas, pero seguramente más prácticas, son cobrar más a los
agricultores por elgua de riego para evitar el desperdicio, poner cultivos que necesiten menos
agua, usar riego gota a gota, plantar cinturones de bosque que protejan y amortigüen, etc.
En 1990 se firmó un acuerdo entre los países de la zona y el Programa de las Naciones
Unidas para el Medio Ambiente para salvar el mar de Aral. Está por ver que se pueda poner
en marcha con eficacia porque exige grandes inversiones económicas y los países de la
antigua Unión Soviética han quedado sumidos en una grave crisis social y económica
después de sus años de comunismo.
Tema6: Alimentos y agua para una
población creciente >> Agua >>
Mar de Aral
Agua en España
Contenido de la página:
Los ríos españoles recogen al año unos 106 000 hm3 de los que sólo se podrían utilizar 9 000
si no hubiera embalses. Se ve que la proporción de agua que se puede emplear de forma
natural, sin hacer pantanos de almacenamiento, es pequeña, no llega al 10%. Sucede esto
porque los ríos españoles tienen grandes diferencias de caudal entre unas estaciones y otras:
su régimen es torrencial, y esto hace muy difícil su aprovechamiento. En Francia, por
ejemplo, el 40% del agua que llevan sus ríos es aprovechable sin necesidad de hacer grandes
presas.
Para poder disponer de agua suficiente se han construido pantanos que almacenan el agua
en la época de lluvias, regulan el caudal del río para evitar inundaciones y se pueden
aprovechar para obtener energía hidroeléctrica. La capacidad de embalse es en la actualidad
superior a 50 000 hm3 al año, lo que da una disponibilidad de agua de unos 2 800 m3 por
persona al año. Esta disponibilidad es mayor que la media de la Unión Europea. El problema
fundamental es que se distribuye de forma muy desigual, y algunas zonas secas tienen
escasez de agua.
Más de las tres cuartas partes del agua consumida en España se emplea para el regadío.
Alrededor del 14% es consumida por las ciudades y pueblos y un 6% por la industria. Se
entiende bien que el regadío absorba una proporción tan importante del agua, porque la
agricultura más rentable se da precisamente en la España seca, y depende en gran medida de
la disponibilidad de agua. Esta misma realidad es la que explica que España sea uno de los
mayores consumidores de agua del mundo. En cualquier política que busque el buen uso del
agua en la península es fundamental analizar los sistemas de riego, para ir implantando los
más eficientes, y decidir si se deben poner más superficie de tierras en regadío o no.
El agua que cae a la tierra en forma de lluvia o nieve en parte se infiltra en el suelo,
formando las acumulaciones de agua subterránea, y en parte resbala por la superficie
reuniéndose en ríos, lagos o pantanos hasta que desemboca en el mar o se evapora.
Las cuencas hidrográficas incluyen toda la zona en la que el agua que cae llega a un mismo
río principal, por ejemplo, al Tajo, o al Ebro.
El ritmo de renovación del agua subterránea es muy lento. Puede fluir, por ejemplo, entre 1
y 100 m al año. Por esto, al extraer el agua subterránea en pozos se origina una zona sin
agua, en forma de cono, alrededor del punto de extracción. Cualquier contaminante que se
descargue por encima de este lugar es llevado por el cono directamente a la zona del pozo y
puede afectar de forma muy importante a la calidad del agua extraída. Por otra parte cuando
a un acuífero le quitamos, en un período largo de tiempo, más agua que la que se recarga, va
disminuyendo el nivel freático y estamos haciendo un uso no sostenible de este recurso. Con
el paso del tiempo el acuífero se irá vaciando, provocando diversos problemas.
Para que toda la población disponga de agua de calidad suficiente, de forma que esta
explotación de este precioso recurso se haga de una forma sostenible, sin que se creen graves
problemas de escasez a medio plazo, es necesaria una eficaz gestión del uso y la extracción
del agua.
Por una parte hay que asegurar el suministro de agua con la construcción de embalses, el
transporte por sistemas de tuberías y canales y la extracción del agua subterránea. Por otra
parte hay que desarrollar todos los aspectos legales y administrativos que el uso del agua
conlleva. Y es muy importante mejorar la eficiencia en el uso del agua disminuyendo su
desperdicio y reduciendo su uso innecesario.
Presas y embalses
Junto a estas ventajas hay varios inconvenientes que es importante tener en cuenta antes de
decidir si una determinada presa se debe construir o no. Hacer la presa es caro. La
inundación de grandes áreas obliga a desplazar de sitio pueblos enteros y desaparecen ricas
tierras agrícolas y otros ecosistemas valiosos.
Desde un punto de vista ecológico, las grandes presas alteran de forma muy importante el
río. Las características del agua embalsada son muy distintas de las que corresponderían a las
del curso fluvial. Su temperatura, gases disueltos, partículas en suspensión, estratificación, y
otros parámetros cambian drásticamente. Además las presas son obstáculos, a veces
insalvables, para salmones, truchas y otros seres vivos que deben moverse arriba y abajo del
río para completar sus ciclos de vida.
También hay que considerar que los embalses tienen un tiempo de utilidad relativamente
corto. Se van llenando con los sedimentos que arrastra el río y se calcula que su vida puede
estar entre unos 50 a 200 años, antes de que la cuenca se colmate y pierda su capacidad de
almacenar agua. Además la presa retiene los sedimentos que en condiciones normales el río
arrastraría y las tierras situadas mas abajo de la presa pierden el aporte de nutrientes que esos
sedimentos llevaban y se empobrecen. En las zonas cálidas se evapora tanta cantidad de agua
que la que queda embalsada se enriquece en sales con lo que baja su utilidad para el riego.
La gran abundancia de agua salada hace que pudiera ser una magnífica fuente de agua si se
consiguiera quitarle la sal por métodos económica y energéticamente rentable. En la
actualidad se usan varias tecnologías para desalinizar el agua. Una de las más corrientes es
por destilación, calentando el agua hasta ebullición y condensando después el vapor. En otro
método, el denominado de ósmosis inversa, se fuerza al agua a pasar por una membrana que
deja pasar las pequeñas moléculas de agua, pero no los iones de sal.
Estos métodos de desalinización son caros porque exigen gran cantidad de energía aunque,
sobre todo en la ósmosis inversa, se han conseguido avances tecnológicos que han
aumentado notablemente su eficiencia. Sólo se usan en países que no disponen de otras
fuentes más económicas. Así por ejemplo hay algunas plantas desalinizadoras en Canarias y
en algunas ciudades de la costa mediterránea, cuya misión es, sobre todo, de complemento
del suministro de agua en las épocas de más restricción del suministro normal. En el mundo,
alrededor de las dos terceras partes del agua que se obtiene por desalinización, se produce en
Arabia Saudí y otros países del Oriente Medio y del Norte de Africa.
Otros sistemas que se han ensayado o previsto para conseguir suministrar agua dulce en
lugares que carecen de ella han sido tan variados como sembrar las nubes con productos
como yoduro de plata que condensan las gotas de agua para provocar que llueva; trasladar
icebergs hasta las costas de los países secos y ahí ir bombeando el agua que se va
deshelando; etc. Ningún método de estos se ha conseguido poner en marcha a un precio que
lo haga interesante.
Se estima que del 50% al 70% del agua que se extrae se desperdicia, por evaporación, fugas
y otros motivos. Según algunos expertos se podría reducir estas pérdidas hasta cifras de
alrededor del 15%.
Uno de los motivos por los que se desperdicia tanta agua es porque su precio se mantiene
artificialmente bajo. Cuando la consumimos pagamos sólo una parte, a veces muy pequeña,
de lo que cuesta su extracción y preparación para el consumo. De esta forma no se estimula
el ahorro y el uso restringido. El agua se considera un bien público, con un gran componente
político, y los gastos que ocasiona se cargan a la masa global de impuestos pagados entre
todos los ciudadanos.
El sistema de riego que se use tiene especial influencia en el ahorro de agua, ya que casi el
80% de la consumida se emplea para riego. Sistemas muy usados como el transporte del
agua por gravedad a través de surcos hechos en la tierra para dejar que encharque los
campos, son especialmente derrochadores de agua. El riego por aspersión o el recubrir los
canales de transporte del agua con cemento o plástico, o el nivelar bien los campos para que
se encharquen homogéneamente, etc., ahorran agua en proporción apreciable. Las más
modernas tecnologías de riego gota a gota que, en algunas ocasiones, están incluso
controladas por ordenador para mantener el adecuado nivel de humedad, reducen el
desperdicio de agua hasta los límites de alrededor del 15% que hemos comentado como
óptimos.
En algunas zonas se utiliza el agua residual urbana, después de tratada, para riego. Tiene la
ventaja de que además de ahorrar consumo, devuelve nutrientes orgánicos que abonan los
campos cultivados.
Tema6:Alimentos y agua para una
población creciente >> Agua >>
Agua en España
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
● La denominada revolución verde es
un tipo de agricultura ecológica en la
que no se usan productos químicos
artificiales
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
● Se capturan al año unos 100 millones
de toneladas de pesca
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F) : Comprobar respuesta
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
● La producción mundial de alimentos
es suficiente para nutrir
adecuadamente a toda la población
mundial, si estuvieran bien repartidos
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F) : Comprobar respuesta
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F) : Comprobar respuesta
● El regadío es el que consume la
mayor parte del agua en España
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
● Los acuíferos son reservas de agua
prácticamente inagotables que se
pueden usar sin problemas en lugares
en los que no hay aguas superficiales
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
● Uno de los riesgos ambientales
típicos de los alimentos transgénicos
es que pueden aumentar en los suelos
la cantidad de metales pesados y
substancias tóxicass
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
Comprobar respuesta
● El crustáceo que se produce en grandes cantidades en los
alrededores de la Antártida es el:
Comprobar respuesta
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Tema 6 : Autoevaluación
TEMA 7 Energía
Introducción
● Introducción ● Carbón
● Fuentes de energía ● Petróleo y gas natural
● Consumo de energía ● Energía nuclear
● Soluciones al problema ● Energía hidroeléctrica
energético ● Energía solar
● Unidades de energía ● Energía eólica
● Energía de biomasa
● Energía de los oceanos
● Energía geotermal
● Eficiencia energética
Fuentes de energía
Combustibles fósiles.- Los combustibles fósiles son el carbón, el petróleo y el gas. Han
sido los grandes protagonistas del impulso industrial desde la invención de la máquina de
vapor hasta nuestros días. De ellos depende la mayor parte de la industria y el transporte en
la actualidad. Entre los tres suponen casi el 90% de la energía comercial empleada en el
mundo.
Un combustible fósil esta compuesto por los restos de organismos que vivieron hace
millones de años. El carbón se formó a partir de plantas terrestres y el petróleo y el gas
natural a partir de microorganismos y animales principalmente acuáticos. Son, en definitiva,
una acumulación de energía solar, porque las plantas convierten la radiación que viene del
sol en biomasa, gracias a la fotosíntesis, y los animales se alimentan de las plantas.
Estos combustibles han permitido un avance sin precedentes en la historia humana, pero son
fuentes de energía que llamamos no renovables. Esto significa que cantidades que han
tardado en formarse miles de años se consumen en minutos y las reservas de estos
combustibles van disminuyendo a un ritmo creciente. Además, estamos agotando un recurso
del que se pueden obtener productos muy valiosos, como plásticos, medicinas, etc.,
simplemente para quemarlo y obtener energía.
Energía nuclear.- Otra de las fuentes de energía no renovable que se estudian en este
capítulo es el uranio que se usa en las centrales de energía nuclear. El uso de la energía
nuclear tiene importantes repercusiones ambientales. Algunas positivas, por lo poco que
contamina, pero algunos de los problemas que tiene son muy importantes. En la opinión
pública causó una gran impresión el accidente de Chernobyl y la contaminación radiactiva
que se dispersó por medio mundo y, como veremos con detalle, la industria nuclear produce
residuos radiactivos muy peligrosos que duran miles de años, cuyo almacenamiento
definitivo plantea muy graves problemas.
● Energía hidroeléctrica
● Energía solar
● Energía de la biomasa
● Energía obtenida de los océanos
● Energía geotermal
Cuando, a partir de 1973, el precio del petróleo subió, la investigación y el uso de estas
fuentes alternativas creció, pero desde que el uso de energía se ha estabilizado en bastantes
países desarrollados y el precio de las fuentes clásicas de energía ha bajado, se ha perdido
parte del interés por estas energía renovables. Se sigue investigando, sobre todo en aquellos
aspectos que las pueden hacer económicamente rentables.
Consumo de energía
Otro tema importante que analizaremos con detalle es la gran diferencia entre la energía
consumida en los países desarrollados y en los que están en vías de desarrollo. Con datos de
1991, el 22,6% de la población que vivimos en los países desarrollados consume el 73%
de la energía comercial usada en todo el mundo. Esto se traduce en que, de media, cada uno
de los habitantes de los países desarrollados usa unas diez veces más energía que una
persona de un país no desarrollado. La mitad de la población mundial todavía obtiene la
energía principalmente de la madera, el carbón vegetal o el estiércol.
En los países más desarrollados el consumo de energía se ha estabilizado o crece muy poco,
gracias a que la usamos cada vez con mayor eficiencia. Pero, como hemos dicho, las cifras
de consumo por persona son muy altas. En los países en vías de desarrollo está creciendo el
consumo por persona de energía porque, para su progreso, necesitan más y más energía. Para
hacer frente a los problemas que hemos citado, los países desarrollados quieren frenar el
gasto mundial de petróleo y otros combustibles fósiles, pero los países en vías de desarrollo
denuncian que eso frena su desarrollo injustamente.
Dos vías de solución parecen especialmente prometedoras para hacer frente a esta
importante problemática. Por una parte aprovechar más eficientemente la energía. Por otra
acudir a fuentes de energía renovables: solar, eólica, hidráulica, etc.
Unidades de energía
Tema7: Energía
Carbón
Contenido de la página:
● Formación
● Tipos de carbón
● Reservas de carbón
● Problemas ambientales de la explotación y el uso del carbón
El carbón es un tipo de roca formada por el elemento químico carbono mezclado con otras
sustancias. Es una de las principales fuentes de energía. En 1990, por ejemplo, el carbón
suministraba el 27,2% de la energía comercial del mundo.
Formación.
Con el tiempo nuevos sedimentos cubrían la capa de plantas muertas, y por la acción
combinada de la presión y la temperatura, la materia orgánica se fue convirtiendo en
carbón.
Tipos de carbón
Según las presiones y temperaturas que los hayan formado distinguimos distintos tipos de
carbón: turba, lignito, hulla (carbón bituminoso) y antracita. Cuanto más altas son las
presiones y temperaturas, se origina un carbón más compacto y rico en carbono y con mayor
poder calorífico..
La turba es poco rica en carbono y muy mal combustible. El lignito viene a continuación en
la escala de riqueza, pero sigue siendo mal combustible, aunque se usa en algunas centrales
térmicas. La hulla es mucho más rica en carbono y tiene un alto poder calorífico por lo que
es muy usada, por ejemplo en las plantas de producción de energía. Está impregnada de
sustancias bituminosas de cuya destilación se obtienen interesantes hidrocarburos aromáticos
y un tipo de carbón muy usado en siderurgia llamado coque, pero también contiene elevadas
cantidades de azufre que son fuente muy importante de contaminación del aire. La antracita
es el mejor de los carbones, muy poco contaminante y de alto poder calorífico.
Reservas de carbón
Los mayores depósitos de carbón están en América del Norte, Rusia y China, aunque
también se encuentra en cantidades considerables en algunas islas del Artico, Europa
occidental, India, Africa del Sur, Australia y la zona este de América del Sur.
Con el actual ritmo de consumo se calculan reservas de carbón para algo más de 200 años,
aunque si se tienen en cuenta las que no son fáciles de explotar en el momento actual, las
reservas podrían llegar para otros mil años.
Las explotaciones mineras a cielo abierto tienen un gran impacto visual y los líquidos que de
ellas se desprenden suelen ser muy contaminantes. En la actualidad , en los países
desarrollados, las compañías mineras están obligadas a dejar el paisaje restituido cuando han
terminado su trabajo. Lo normal suele ser que conforme van dejando una zona vacía al
extraer el mineral, la rellenen y reforesten para que no queden a la vista los grandes agujeros,
las tierras removidas y las acumulaciones de derrubios de ganga que, hasta ahora, eran la
herencia típica de toda industria minera. También es muy importante controlar y depurar el
agua de lixivación, es decir el agua que, después de empapar o recorrer las acumulaciones de
mineral y derrubios, sale de la zona de la mina y fluye hacia los ríos o los alrededores. Este
agua va cargada de materiales muy tóxicos, como metales pesados y productos químicos
usados en la minería, y es muy contaminante, por lo que debe ser controlada
cuidadosamente.
En el proceso de uso del carbón también se producen importantes daños ambientales porque
al quemarlo se liberan grandes cantidades de gases responsables de efectos tan nocivos como
la lluvia ácida, el efecto invernadero, la formación de smog , etc. El daño que la combustión
del carbón causa es mucho mayor cuando se usa combustible de mala calidad, porque las
impurezas que contiene se convierten en óxidos de azufre y en otros gases tóxicos.
.
GLOSARIO
A B C D E F G H I J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z
A
Acciones antrópicas
Acciones realizadas por la especie humana. Del griego anthropos (hombre).
Acidez
Son ácidas las disoluciones que tienen un pH menor que 7. Esto significa
que su concentración de iones H3O+ es mayor que la de iones OH-. Las
disoluciones ácidas corroen los metales, tienen un sabor picante
característico (ej.: limón, vinagre, etc.) y pueden producir quemaduras y
otros daños si se ponen en contacto con la piel, cuando el pH es muy bajo.
Acuífero
acumulación de agua subterránea que impregna una capa de terreno
impermeable. Se suele situar sobre una capa de materiales impermeables
(arcilla o pizarra). Puede estar o cubierto con otra capa impermeable, en
cuyo caso se llama acuífero o manto freático confinado.
Acuífero 23
Los acuíferos españoles se denominan con números. El 23 corresponde a la
cuenca del Guadiana.
ADN
Acido desoxirribonucleico. Molécula del núcleo celular que contiene la
información genética. Cuando resulta dañada por las radiaciones u otros
motivos, cambian los genes, lo que provoca mutaciones y malformaciones
genéticas.
Aerobio
Proceso que tiene lugar en presencia de oxígeno. En las zonas de las plantas
depuradoras en las que tiene lugar este proceso se mantiene el agua
fuertemente agitada para que haya abundante oxígeno en el agua y las
bacterias puedan realizar sus procesos metabólicos.
Aguas epicontinentales
Situadas en los continentes. Pueden ser dulces o salobres.
Alud
Gran masa de nieve que se derrumba de los montes con gran fuerza. Procede
de la palabra vasca elurte. También se suele denominar avalancha.
Anaerobiosis
Procesos metabólicos que tienen lugar en ausencia de oxígeno. Si es
anaerobiosis estricta significa que el oxígeno impide el proceso.
Anticiclón
Zona de la atmósfera con presiones altas. Los vientos que salen de ellas en
lugar de ser perpendiculares a las isobaras, se desvían en sentido de las
agujas del reloj en el hemisferio norte y al revés en el hemisferio sur.
Asbesto
Mineral formado por fibras de silicato de origen natural. Se usa como
aislante pero es muy peligroso porque causa importantes daños a los
pulmones, produciendo enfermedades como cáncer de pulmón o asbestosis
(acumulación de zonas cicatrizadas en el tejido pulmonar).
Avenidas
Situación que se produce cuando crece el nivel de agua que trae un río y, en
poco tiempo, llega una gran cantidad a un lugar que se ve inundado
B
Bacteria coliforme
Bacterias que se encuentran en el intestino humano o en el de otras especies.
La más conocida es Escherichia coli. Se usan en los análisis de calidad de
las aguas pues su presencia indica contaminación con heces. La
Organización Mundial de la Salud recomienda un recuento de 0 colonias por
cada 100 ml de agua para beber
Biocenosis
Es la comunidad: el conjunto de seres vivos de un ecosistema.
Biogás
Gas combustible, mezcla de metano con otras moléculas, formado en
Biosfera
Todos los organismos vivos de la Tierra. Reúne, por tanto, a todas la
comunidades.
Biotopo
Se suele denominar así al substrato no vivo del ecosistema, es decir al
conjunto de todos los elementos abióticos (no vivos).
C
Caducifolios
Arboles cuya hoja se cae en invierno. Por ejemplo el roble, haya, olmo, tilo,
arce, etc.
Cardumen
Banco de peces. Reunión de un gran número de peces que viven muy juntos.
Es el principal mecanismo de defensa frente a los depredadores de los peces
que viven en las aguas abiertas oceánicas.
Cationes
Iones con carga +. Por ejemplo Na+, Ca2+, etc. Una disolución en la que
hay cationes suele ser básica.
Ciclón (o depresión)
Zona de la atmósfera con presiones bajas. Los vientos que entran en ellas, en
lugar de ser perpendiculares a las isobaras, se desvían en sentido de las
agujas del reloj en el hemisferio sur y al revés en el hemisferio norte.
Cinegética
Actividades de caza.
Clima
Es una media de los tiempos meteorológicos de una zona a lo largo de varios
años. Para definir un clima se suelen usar medias de temperatura,
precipitación, etc. de veinte o treinta años. Un clima es, por ejemplo, el
mediterráneo, caracterizado por veranos cálidos y secos, inviernos tibios y
lluvias, a veces torrenciales, en otoño y primavera. Tiempo meteorológico es
la situación actual de la atmósfera en un lugar determinado. Está
caracterizado por una combinación local y pasajera de temperatura, presión,
humedad, precipitaciones, nubosidad …. Es cambiante en cuestión de horas
o días. Tipos de tiempo son, por ejemplo: borrascoso, caluroso, lluvioso,
etc.
Clorofluorocarburos
Moléculas orgánicas formadas por átomos de Cl y F unidos a C. Por ejemplo
CCl3F (Freón-11) o CCL2F2 (Freón-12). Se han utilizado mucho en los
"sprays", frigoríficos, etc.Son los principales responsables de la destrucción
de la capa de ozono.
Colmatar
Rellenarse un terreno con sedimentos arrastrados por las aguas.
Comunidad
Todos los organismos vivos que se encuentran en un ambiente determinado.
Incluye, por tanto, todas las poblaciones de las diferentes especies que viven
juntas. Por ejemplo la comunidad de una pradera estará formada por todas
las plantas, animales, bacterias, hongos que se encuentran en el lugar
ocupado por la pradera.
Contaminación
Contaminante primario
Sustancias producidas en las actividades humanas o en la naturaleza que
entran directamente en el aire alterando su composición normal.
Contaminante secundario
Substancia que se forma en la atmósfera cuando algún contaminante
primario reacciona con otros componentes del aire.
Convección
Corrientes circulares que transportan calor y materia que se forman en un
fluido cuando hay diferencias de temperatura.
Coníferas
Arboles del grupo de las plantas gimnospermas. Son los pinos, abetos
cedros, Piceas, etc. Son de hoja perenne, es decir, permanecen con hoja a lo
largo de todo el año.
Coque
Residuo sólido, ligero y poroso que se forma al destilar (calentar
fuertemente) la hulla. Se emplea en los altos hornos para la obtención del
hierro.
Coriácea
Dura.
.
.
ÍNDICE GENERAL
I.- Portada
III.- Temario
3.2. Hidrosfera
3.2.1. Aguas continentales
3.2.1.1. Lagos de Camerún
3.2.2. Hielo y glaciaciones
3.2.3. Océanos y mares
3.2.3.1. Arrecifes de coral
3.2.4. Vivir en la hidrosfera
3.2.4.1. Oxígeno en el Atlántico
3.3. Autoevaluación Tema 3
5.2.7. Selva
5.3. Océanos y mares
5.4. Estuarios, deltas y marismas
5.5. Ríos
5.6. Lagos y zonas húmedas
5.7. Acción del hombre
5.8. Autoevaluación Tema 5
13.3.1. Lindano
13.4. Gestión de residuos
13.5. Residuos agrarios
13.5.1. Compostaje
13.6. Residuos hospitalarios
13.7. Residuos radiactivos
13.8. Autoevaluación Tema 13
16.- Autoevaluación
18. Glosario
19. Instrucciones
20. Enlaces
21. Bibliografía
22. Búsqueda
Índice general
.
.
AUTOEVALUACIÓN
Tema introductorio
Tema 1.- El medio ambiente como sistema.
Autoevaluación
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
● Los primeros parques nacionales
españoles se pusieron en 1918
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
● El movimiento medioambiental
denominado conservacionismo nació
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
● Las NNUU han venido organizando
grandes asambleas mundiales para
tratar los temas medioambientales
cada diez años desde 1972
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
● El Convenio de Ramsar protege a las
selvas tropicales
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
● La ISO 14 001 es una norma que se
refiere a la seguridad en el trabajo
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
Comprobar respuesta
● El comienzo de la agricultura, que tanta trascendencia ha
tenido para el ambiente, se produjo hace unos:
Comprobar respuesta
Tema 15 : Autoevaluación
Contenido de la página:
La gran mayoría de las empresas reconocen hoy día que tienen que tener una preocupación
eficaz por el ambiente. Unas veces por convencimiento propio y otras por la presión de la
opinión pública o de la legislación, las actividades industriales y empresariales se ven
obligadas a incorporar tecnologías limpias y a poner medios para evitar el deterioro del
ambiente.
En los últimos años ha aumentado el número de empresas que se ponen objetivos o tienen
programas en cuestiones de medioambiente. La finalidad, en bastantes casos, no es solo
cumplir con la legislación ambiental sino colaborar en la mejora de la situación.
Se conoce con este nombre al sistema de gestión que sigue una empresa para conseguir unos
objetivos medioambientales. La empresa que implanta un SGMA se compromete a fijarse
objetivos que mejoran el medioambiente, a poner en marcha procedimientos para conseguir
esos objetivos y a controlar que el plan está siendo cumplido.
sobre el ambiente y analizar los riesgos que pueden llegar a la empresa como
consecuencia de impactos ambientales accidentales que pueda producir. Por ejemplo,
una industria química que produce un determinado tipo de vertidos debe conocer el
impacto que está teniendo sobre el ambiente con su actividad normal, pero también
tiene que prever que riesgos se pueden derivar de posibles accidentes como puede ser
el caso de la rotura de un depósito, un incendio o similares.
● Concretar la manera de trabajar que se debe seguir en esa empresa para alcanzar los
objetivos que se han propuesto en cuestiones ambientales.
● Fijar el personal, el dinero y otros recursos que la empresa tendrá que dedicar para
sacar adelante este sistema, asegurándose de que van a funcionar adecuadamente
cuando se necesiten, por ejemplo, en caso de un accidente de los que comentábamos
antes.
Las actividades que las empresas hacen para poner en marcha un buen sistema de gestión
medioambiental tienen como finalidad prevenir y corregir. Prevenir es más eficaz que
corregir. Es especialmente necesario cuando se está pensando en poner en marcha una nueva
industria, la construcción de una carretera u otra obra pública, o cuando se piensa introducir
una modificación en lo que ya se tiene. En estos casos es mucho más eficaz y barato prever
lo que puede causar problemas y solucionarlo antes, que intentar corregirlo cuando ya se está
con la actividad en marcha.
Tema15:Relación hombre -
ambiente >> Gestión
medioambiental en la empresa
Declaraciones y legislación
Contenido de la página:
Los problemas ambientales traspasan las fronteras y exigen una eficaz cooperación internacional para
su resolución. Por otra parte muchos espacios naturales, aunque estén situados en países concretos,
han sido declarados patrimonio de la Humanidad. Todo esto ha motivado que en el campo ambiental
haya desde declaraciones y convenios internacionales hasta legislación estatal y municipal.
Hay muchas Declaraciones Internacionales cuya finalidad es plantear los principios generales que
deben inspirar la actuaciones de los Estados y de la sociedad para lograr una mejor protección del
ambiente. Destacamos tres de ellas por su especial interés histórico:
Convenios internacionales
Los convenios internacionales tratan temas concretos que afectan a todos o a varios países. Hay
muchísimos dedicados a temas medioambientales y, a modo de ejemplo, citamos algunos:
● Convenio de Ramsar .- Protege los humedales por su gran importancia como hábitats para las
aves acuáticas.
● Convenio de Berna .- Sobre la conservación de la fauna y de la flora salvajes y de sus hábitats
naturales en Europa.
● Convenio de Bonn .- Sobre la conservación de especies migratorias.
● Convenio de Washington (CITES).- Sobre el comercio internacional de especies amenazadas
de la flora y la fauna silvestres.
● Convenio de Ginebra.- Sobre la contaminación atmosférica transfronteriza a gran distancia.
● Convenio de Viena.- Sobre la protección de la capa de ozono.
● Convenio de Basilea.- Sobre el control de los movimientos transfronterizos de los desechos
peligrosos y su eliminación.
● Convenio de Río.- Sobre la diversidad biológica
● Convenio Marco de las NNUU sobre el Cambio Climático (Río de Janeiro)
Los temas ambientales tienen un gran peso en la Unión Europea y da idea de su importancia el que
alrededor de la tercera parte de lo que se legisla se refiere a este tema. Los tres tipos más importantes
de disposiciones comunitarias son los Reglamentos, las Decisiones y las Directivas. Los
Reglamentos y las Decisiones se aplican directamente en todos los países miembros, mientras que
las Directivas son de obligado cumplimiento pero es cada uno de los países el que tiene que hacer sus
leyes concretas para aplicar la Directiva en su propio territorio. Las Directivas son el instrumento
normativo más utilizado en el campo medioambiental.
Hay varios cientos de normativas europeas sobre impacto ambiental, protección de la atmósfera,
calidad de las aguas, regulación de vertidos, conservación de la naturaleza, gestión de residuos, etc.
Legislación española
Dentro de las normas y leyes españolas de interés ambiental destaca lo que se establece en el artículo
45 de la Constitución Española de 1978, que dice:
1ª. Todos tienen derecho a disfrutar de un medio ambiente adecuado para el desarrollo de la persona,
así como el deber de conservarlo.
2ª. Los poderes públicos velarán por la utilización racional de todos los recursos naturales, con el fin
de proteger y mejorar la calidad de vida y defender el medio ambiente, apoyándose en la
indispensable solidaridad colectiva.
3ª. Para quienes violen lo dispuesto en el apartado anterior, en los términos que la Ley fije, se
establecen sanciones penales o, en su caso, administrativas, así como la obligación de reparar el daño
causado.
El estado tiene competencia exclusiva en legislación básica sobre medio ambiente, pero se han ido
concediendo competencias a las Comunidades Autónomas en muy diferentes materias. La finalidad
de la normativa estatal es fijar un marco legal común para todas las Comunidades Autónomas que
garantice el principio de igualdad entre los ciudadanos españoles.
Son muy numerosas las Leyes, Reglamentos y Ordenes ministeriales que regulan aspectos
ambientales. De especial interés es la figura del "delito ecológico" introducida en el Código Penal por
vez primera en 1983 para castigar con penas de arresto y multas a las personas responsable de daños
ambientales.
Las Autonomías y los municipios son competentes en muchas cuestiones medioambientales. Las
Comunidades Autónomas dictan Leyes y Decretos Autonómicos y los municipios Ordenanzas
Municipales que regulan cuestiones muy diversas en este campo.
Tema15:Relación hombre -
ambiente >> Declaraciones y
legislación
Contenido de la página:
Conquistar la naturaleza
La naturaleza ha sido agobiante y opresiva para el hombre durante milenios. Es verdad que
de ella extraía sus alimentos y los recursos que necesitaba, pero a la vez se le manifestaba
como peligrosa y caprichosa. Su vida estaba amenazada por las fieras; su alimentación
dependía de los caprichos de la meteorología; los incendios, riadas, terremotos y otros
accidentes naturales arrasaban sus viviendas y ciudades; las pestes y otras enfermedades
infecciosas diezmaban la población, … y todo esto sin entender muy bien las fuerzas que la
movían, siempre dependientes del capricho y el azar.
La necesidad de imponerse a la naturaleza es algo que muchos autores consideran que está
insertado en lo más profundo de la humanidad. Los diversos planteamientos de las
relaciones entre el hombre y el resto de la creación se pueden resumir en tres grandes
corrientes
que se considera a la naturaleza como una fuente de recursos cuya única función es
suministrar lo que el hombre va necesitando. Es el punto de vista dominante, en la
práctica, en los últimos siglos. El conocimiento es el arte de dominar sin condiciones
la naturaleza y se considera que el desarrollo técnológico traerá el progreso sin más
que esperar a que vaya creciendo.
2. La naturaleza manda sobre el hombre.- En estos planteamientos el hombre es un ser
más dentro del conjunto de los seres naturales. Es sin más un animal con unas
peculiaridades evolutivas y, por tanto, está gobernado por las mismas leyes que rigen
en el resto de la naturaleza. Dentro de este grupo caben dos posturas extremas que
llevan a situaciones muy distintas:
3. Sociobiología.- Una idea del hombre muy parecida a la de los defensores de la "deep
ecology", es decir una concepción del ser humano como una especie animal más, sin
diferencia radical con otras, lleva a otros autores al extremo opuesto. Se defiende que
la ley natural por excelencia es la supervivencia del más apto y que, por tanto, el
comportamiento de los hombres -la sociología- está regido por la "ley del más fuerte",
como el de cualquier otra especie. Consideran inevitable el egoísmo humano.
Algunas posturas extremas llegan a justificar formas de racismo o sistemas de poder
basándose en estos planteamientos, al considerar que hay grupos humanos con
mejores cualidades que otros y que son estos los que deben imponerse.
4. Personalismo.- En este planteamiento el hombre es considerado como persona, en el
sentido de que biológicamente es un animal, pero no se agota ahí su ser, sino que
como criatura creada por Dios a su imagen y semejanza, tiene una dignidad
radicalmente superior a todo el resto de los seres de la naturaleza. Su trabajo es de
cuidado y diligente administración de la naturaleza. No tiene un dominio incontrolado
sobre ella. Debe respetar sus leyes, que el hombre no ha puesto, sino que le han
venido dadas. El hombre depende de la naturaleza, porque está inserto en ella, y es a
la vez guardián de ella por su capacidad de proyecto. En este contexto se entiende que
el hombre sea el único ser que posee deberes y obligaciones respecto de la naturaleza
y que es responsable de su actuación frente a ella. Por eso no cabe una actitud sólo
consumista sino que nuestra relación con la naturaleza debe enriquecer la
personalidad humana, aumentando nuestra libertad y nuestro conocimiento.
El poeta alemán Schiller, recogía estos mismos tres tipos de comportamiento cuando
escribía: "El salvaje desprecia el arte y reconoce la naturaleza como su dominadora
absoluta. El bárbaro escarnece y deshonra la naturaleza, pero, aún más despreciable que el
salvaje, a menudo acaba por ser esclavo de su esclava. El hombre cultivado hace de la
naturaleza una amiga, enalteciendo su libertad y poniendo un freno a sus caprichos".
Tema15:Relación hombre -
ambiente >> Raices filosóficas
del problema
Concienciación medioambiental
Contenido de la página:
Durante muchos miles de años el hombre fue cazador y recolector y su impacto sobre la
naturaleza fue pequeño. Con el comienzo de la agricultura hace unos 10 000 años comenzó
la tala de bosques, no sólo para obtener tierras de cultivo, sino también como combustible y
para la construcción de poblados. Así se multiplicó la acción del hombre sobre el ambiente y
grandes extensiones -prácticamente todo el continente en el caso de Europa- han perdido su
cobertura de bosques original.
"Lo que ahora queda, comparado con lo que existió entonces, es como el esqueleto de un
hombre enfermo. De toda la tierra gorda y suave, tras ser devastada, queda solo el desnudo
esqueleto… Hay algunas montañas que ahora no tienen más que comida para las abejas,
pero no hace mucho tiempo estuvieron llenas de árboles …"
A lo largo de la Edad Media y Moderna hay noticias sueltas que indican problemas de
contaminación . La creciente demanda de madera para la construcción de barcos y para la
fabricación de carbón vegetal extendió la deforestación en España y otros países de Europa y
ya en el siglo XVII se empezaron políticas de reforestación y conservación de los bosques,
aunque muy limitadas y sin repercusión práctica real.
Los cazaderos de reyes y nobles y los lugares de recreo han sido lugares especialmente
protegidos a lo largo de los siglos y se han conservado de forma excepcional. Así, en España,
los llamados Reales Sitios, como el Monte del Pardo, en las proximidades de Madrid, o los
Montes de Valsaín en Segovia, son un buen ejemplo de espacios naturales preservados de
esta manera.
En la segunda mitad del siglo se formaron varias sociedades, sobre todo en los países
anglosajones, cuya finalidad era la protección de edificios históricos, espacios naturales de
especial belleza, etc. Son las llamadas "sociedades conservacionistas". En 1864, se creó, en
Estados Unidos, el primer parque nacional del mundo, el de Yosemite y en 1872 el de
Yellowstone
En España, las masas forestales reciben un tratamiento especial a lo largo del siglo XIX,
creándose el Catálogo de Montes de Utilidad Pública, que ha tenido gran repercusión en la
conservación de algunos bosques.
En estos años se han multiplicado la legislación, el empleo de lo verde como calificativo del
consumo, de la publicidad, de la industria, etc., los informes, las declaraciones y los acuerdos
Presentación
Hace treinta años este interés por los temas ambientales era
inimaginable. Fue en el final de los años 1960 y en el comienzo de la
década de 1970 cuando este interés despertó. Hasta entonces la
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
● En Europa el índice de mortalidad
infantil es, de media, de menos de
diez niños por cada mil habitantes
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
● El crecimiento de la población
mundial se produce, sobre todo, en
los países en vías de desarrollo
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
● Según las previsiones de la ONU, la
población mundial se estabilizará
entre unos 11000 y 12000 millones
de habitantes
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
● El desarrollo sostenible considera
que lo más importante es el
desarrollo económico y que todo lo
demás debe supeditarse al
crecimiento de riqueza
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
● En los últimos años, la esperanza de
vida ha aumentado mucho en los
países desarrollados, pero
prácticamente nada en los poco
desarrollados
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
ha influido en el aumento de la
esperanza de vida
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
● Las políticas demográficas y de
desarrollo deben ser distintas en los
distintos lugares, porque las
situaciones son muy diferentes
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
Comprobar respuesta
● ¿Qué valor debe tener el índice de fecundidad para
asegurar el reemplazo generacional:
Comprobar respuesta
Tema 14 : Autoevaluación
Tema14:Repercusiones políticas,
económicas y sociales de los problemas
Libro electrónico ambientales >> Desarrollo sostenible >>
CIENCIAS DE LA TIERRA Y DEL Desarrollo sostenible en la Unión
MEDIO AMBIENTE Europea
Las conclusiones sobre las metas, temas e instrumentos concretos se exponen en el apartado
correspondiente del informe. A partir de ellas se deducen ciertas tendencias generales:
correcta en diversas áreas (según se ha visto confirmado por el nuevo informe sobre
el estado de¡ medio ambiente de la Agencia Europea de Medio Ambiente): reducción
de las sustancias que dañan la capa de ozono, emisiones de metales pesados y dióxido
de azufre, mejora en los enfoques de protección de la naturaleza, calidad de las aguas
superficiales, riesgos relacionados con la industria y residuos. Debe prestarse una
atención particular al desarrollo de mejores enfoques sobre el cambio cismático y la
acidificación, temas urbanos, incluyendo la calidad del aire, ruido y basuras, junto
con una estrategia global sobre los recursos hídricos superficiales. y subterráneos.
● La ampliación de la gama de instrumentos ha resultado más difícil de lo previsto y el
verdadero problema para el futuro es cómo aprovechar la experiencia acumulada
hasta la fecha a fin de obtener la combinación correcta. Hasta el quinto programa, la
política medioambiental consistía básicamente en combatir los problemas por medio
de legislación. Aunque el enfoque satisfacía a algunos, no era completamente eficaz y
se comprobó la necesidad de simplificar las disposiciones y dotarlas de mayor
coherencia. Las disposiciones normativas ayudaban a resolver algunos problemas,
pero se pudo advertir que algunos temas no podían ser tratados con éxito de este
modo y que, por lo tanto, requerían otros instrumentos que complementaran el
enfoque normativo.
● La experiencia en cuanto al propio funcionamiento de la legislación ha llevado a
pensar que varios de los problemas que se abordan están tan íntimamente
relacionados entre sí que, en algunos casos, es necesario un enfoque global, que tenga
en cuenta todas las diferentes facetas de un mismo problema. Esta solución sería
preferible a una amalgama de disposiciones aisladas. La legislación medioambiental
más reciente ha tenido en cuenta este enfoque. Un ejemplo es la directiva sobre
prevención y control integrados de la contaminación, cuyo objetivo es regular las
emisiones industriales en su conjunto y no mediante medidas aisladas.
● Los instrumentos de mercado se consideran el grupo más importante de herramientas
disponibles para actuaciones futuras. Pese a ello, y a la experiencia satisfactoria de
algunos Estados miembros, se han realizado pocos progresos en el desarrollo de este
tipo de instrumentos en la UE. Un problema general es la dificultad de definir de
forma unánime los marcos en los que pueden operar sin perturbar el funcionamiento
de¡ mercado interior. La propuesta de 1992 sobre el impuesto de la ener§ía/CO2es un
buen ejemplo. La solución podría ser crear una estructura que permitiera a los Estados
miembros introducir dichas medidas cuando fuera necesario.
● Aunque se han producido mejoras en lo que se refiere a garantizar una mayor
integración de las consideraciones medioambientales al utilizar los mecanismos de
apoyo financiero de la Comunidad, persiste la necesidad de mejorar la evaluación de
las repercusiones de dichos fondos con el fin de evitar enfoques no sostenibles.
● La creciente necesidad de hallar respuestas sofisticadas para los problemas
medioambientales, el creciente corpus legislativo y su evolución, el número creciente
de instrumentos empleados y la internacionalización de muchos temas exigen unas
estructuras de puesta en práctica más eficaces que las anteriores, junto con nuevos
sistemas de responsabilidad compartida centrados en la acción.
El quinto programa señaló casi todos los elementos necesarios para hacer funcionar el
proceso. Lo que falta es la voluntad política de hacerlos funcionar. Falta asimismo un
conjunto de herramientas pragmático y operativo y los mecanismos institucionales
apropiados en todos los niveles de gobierno para alimentar el proceso y garantizar su éxito.
Disponer de información es igualmente importante. Es necesario un mayor sentido de la
responsabilidad compartida, que incluya tanto un intercambio de información como un
aumento de la transparencia y la participación, de tal manera que se produzca una mayor
presión sobre las instituciones y empresas, para que mejoren su comportamiento desde el
punto de vista del medio ambiente.
Finalmente, la tarea más importante es encontrar los medios para ejercer las presiones
capaces de producir un progreso real, así como desarrollar un sentimiento de urgencia de
seguir hacia adelante. Esto sólo ocurrirá cuando el desarrollo sostenible sea considerado
como el único modelo de desarrollo económico válido para el futuro y sea plenamente
aceptado por todos los ciudadanos.
Tema14:Repercusiones políticas,
económicas y sociales de los
problemas ambientales >>
Desarrollo sostenible >>
Desarrollo sostenible en la
Unión Europea
Desarrollo sostenible
"No te comas las semillas con las que has de sembrar la cosecha del mañana"
Desarrollo sostenible
"el desarrollo que asegura las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las futuras
generaciones para enfrentarse a sus propias necesidades".
● satisfacer a las necesidades del presente, fomentando una actividad económica que suministre los
bienes necesarios a toda la población mundial. La Comisión resaltó "las necesidades básicas de los
pobres del mundo, a los que se debe dar una atención prioritaria".
● satisfacer a las necesidades del futuro, reduciendo al mínimo los efectos negativos de la actividad
económica, tanto en el consumo de recursos como en la generación de residuos, de tal forma que sean
soportables por las próximas generaciones. Cuando nuestra actuación supone costos futuros inevitables
(por ejemplo la explotación de minerales no renovables), se deben buscar formas de compensar
totalmente el efecto negativo que se está produciendo (por ejemplo desarrollando nuevas tecnologías
que sustituyan el recurso gastado)
Las características que debe reunir un desarrollo para que lo podamos considerar sostenible son:
En la mentalidad humana está firmemente asentada una visión de las relaciones entre el hombre y la naturaleza
que lleva a pensar que:
● los hombres civilizados estamos fuera de la naturaleza y que no nos afectan sus leyes
● el éxito de la humanidad se basa en el control y el dominio de la naturaleza
● la Tierra tiene una ilimitada cantidad de recursos a disposición de los humanos
El punto de vista del desarrollo sostenible pone el énfasis en que debemos plantear nuestras
actividades "dentro" de un sistema natural que tiene sus leyes. Debemos usar los recursos sin
trastocar los mecanismos básicos del funcionamiento de la naturaleza.
Un cambio de mentalidad es lento y difícil. Requiere afianzar unos nuevos valores. Para hacerlo
son de especial importancia los programas educativos y divulgativos. Tiene mucho interés dar a
conocer ejemplos de actuaciones sostenibles, promover declaraciones públicas y compromisos
políticos, desarrollar programas que se propongan fomentar este tipo de desarrollo.
En la Cumbre de la Tierra en Río de Janeiro en 1992 las NNUU establecieron una Comisión
para el Desarrollo Sostenible que puede tener un importante papel a la hora de impulsar este
cambio de mentalidad. El resultado final principal de esta cumbre fue un documento titulado
Agenda 21 en el que se define una estrategia general de desarrollo sostenible para todo el
mundo, haciendo especial hincapié en las relaciones norte-sur, entre los países desarrollados y
los que están en vías de desarrollo
Tema14:Repercusiones políticas,
económicas y sociales de los
problemas ambientales >>
Desarrollo sostenible
Tema14:Repercusiones políticas,
Libro electrónico económicas y sociales de los problemas
CIENCIAS DE LA TIERRA Y DEL ambientales >> ¿Agoniza el planeta?
MEDIO AMBIENTE
.
¿Agoniza el planeta?
¿Agoniza el planeta?
Las discusiones sociales, económicos o científicos suelen tener, como el cine su Gordo y su
Flaco, dos personajes que personalizan los polos de la discusión. En el debate sobre la
existencia, o no, de recursos para una población creciente, estos dos personajes son, sin duda,
Paul Ehrlich y Julian Simon.
Paul Ehrlich ha dedicado muchos años de su vida al estudio entusiasta de las mariposas, pero
lo que le hizo famoso fue el libro que publicó en 1968 con el título de "La Bomba de la
Población". Escribió este libro movido por la situación de la India en un momento, en el que
coexistían una gran hambre y un fuerte aumento de población. Desde entonces Ehrlich, y
muchos con él, se ha esforzado en centrar la atención pública sobre la relación directa que se
da, en su opinión, entre una población en crecimiento excesivo con una explotación salvaje y
peligrosa de los recursos naturales y una destrucción acelerada del ambiente.
Simon no solo mantiene sus ideas en decenas de libros y cientos de artículos, sino que
también es capaz de jugarse el dinero por ellas, lo que no deja de ser meritorio en un campo
en el que tantas veces se manejan las ideas como una máquina de hacer fama y fortuna. No
es raro encontrar en los escritos de Simon ofrecimientos de apuestas sobre la verdad de los
pronósticos optimistas que hace. Poca gente se las acepta, y menos después de que en 1990
ganara la que había hecho con Ehrlich en 1980. Habían apostado sobre la evolución de los
precios de un grupo de metales de gran consumo. Ehrlich , en su habitual pesimismo,
presagiaba que subirían fuertemente porque preveía que las reservas serían cada vez más
escasas. Simon aseguraba que nuevas reservas aparecerían, o que otras alternativas se
encontrarían para los metales más escasos, pero que, en definitiva, el precio bajaría. Simon
se embolsó los 100 000 dólares en disputa, aunque eso no ha sido suficiente para disuadir a
Ehrlich de la validez de sus ideas.
Ehrlich, y los que piensan como él, no le ganarán las apuestas a Simon, pero lo que si han
ganado, y por amplio margen, es la opinión pública. Hoy, las simplificaciones de la opinión
pública ambiental, y una gran parte de la literatura "verde", están asociadas a las ideas de
Ehrlich, Meadows, etc. Pero está visión del tema no es la de los estudiosos y profesionales
que se dedican a estas tareas. Ante muchos problemas podemos ser optimistas. Para muchos
otros se van encontrando vías de solución eficaces. Bastantes de las denuncias catastrofistas
carecen de base o son generalizaciones inadecuadas. Tenemos problemas ambientales. Y
algunos de ellos son importantes. Pero tenemos la capacidad de afrontarlos y de
resolverlos.
Tema14:Repercusiones políticas,
económicas y sociales de los
problemas ambientales >>
¿Agoniza el planeta?
Tema14:Repercusiones políticas,
Libro electrónico económicas y sociales de los problemas
CIENCIAS DE LA TIERRA Y DEL ambientales >> Población, ambiente y
desarrollo
MEDIO AMBIENTE
Contenido de la página:
Hay un intenso debate, de gran interés, sobre las interrelaciones entre población, deterioro
del ambiente y desarrollo. Los puntos discutidos se refieren a:
En los años setenta se hicieron varios informes con predicciones muy pesimistas sobre el
futuro. El más famoso fue el titulado "Los límites del crecimiento" del Club de Roma (1972)
en el que se pronosticaba un fin de siglo lleno de problemas: agotamiento del petróleo,
insuficientes alimentos, etc. El error que cometieron este y otros informes similares fue
calcular la capacidad de carga para el planeta sin tener en cuenta el progreso del ingenio y la
ciencia que se ha demostrado el mejor recurso que el hombre tiene a su alcance. Las mejoras
en la tecnología de cultivos, nuevos yacimientos de petróleo y de otros minerales, y muchos
otros progresos, han hecho que nunca, hasta ahora, se hayan cumplido las numerosas
previsiones catastrofistas que se han venido haciendo en los últimos siglos.
La capacidad de carga calculada por la FAO para varias regiones del mundo indica que los
países del sudoeste asiático son los que pueden tener más problemas para sustentar a su
población en el futuro. Aunque no hay que olvidar que todo hace suponer que, si no
interfieren otros problemas como guerras o graves problemas políticos o sociales, el uso de
nuevas tecnologías como la ingeniería genética permitirán enfrentarse con esa situación con
éxito.
Países con densidad de población muy baja pero con recursos naturales y con suficiente
estructura social y educativa. Estas naciones no solo pueden aumentar su población sin
problemas, sino que ese aumento favorece el desarrollo.
Países sin recursos o muy deteriorados por guerras u otros conflictos en los que el aumento
demográfico agudiza la pobreza. Así, por ejemplo, varios países africanos, en la década de
los ochenta -la llamada década perdida- aumentaron el Producto Nacional Bruto pero menos
que el aumento de su población por lo que disminuyeron su renta per cápita. En bastantes
casos la explicación hay que buscarla en actuaciones internacionales poco solidarias. La
deuda internacional que tienen suele ser muy grande, dedicando algunos hasta la tercera
parte y más de la riqueza que generan a satisfacer sus intereses. En otras ocasiones las
tensiones entre las grandes potencias se trasladaban a guerras, revoluciones o violencia en
esos países.
Por el crecimiento de la población, porque más personas suponen más consumo de recursos
y mayor producción de residuos. Hay que entender que, ateniéndonos a la realidad tal como
nos viene dada, la población crecerá lo previsto en los próximos 15 o 20 años con muy pocas
posibilidades de cambio.
Por el crecimiento de un sistema de vida consumista y despilfarrador que cada vez produce
más residuos y consume más recursos por persona. Como hemos visto, Estado Unidos, con
el 4% de la población mundial, produce más del 20% del CO2, y el 20% de la población rica
del mundo consume el 80% de la energía comercial y las materias primas, entre otros
muchos ejemplos que podríamos citar. Resulta difícil imaginar que con el ritmo de consumo
del ciudadano americano medio el planeta pueda soportar sin un deterioro gravísimo, , no
sólo 11000 millones, sino ni siquiera los casi 6000 millones actuales, ni la mitad de ellos.
Así se entiende que en todas las últimas grandes reuniones internacionales sobre problemas
ambientales haya fuertes tensiones entre los países ricos y los pobres. Los muy desarrollados
quieren imponer medidas que protegen el ambiente, pero que dificultan el desarrollo de los
pobres o les imponen modelos de vida no acordes con sus culturas. Los más pobres
denuncian que el deterioro ambiental se debe principalmente al consumo y despilfarro de
recursos de los más ricos y que son ellos los que tienen que poner los medios para frenar el
daño ambiental.
Reuniendo todas las ideas vistas en los párrafos anteriores se puede concluir:
sociedad menos consumista y derrochadora, que aproveche los recursos con mucha
más eficacia.
Hay que lograr unos niveles suficientes de confort y bienestar para todos los
habitantes de la Tierra. Los países ricos deben canalizar parte de su riqueza y su
capacidad tecnológica para ayudar eficazmente a los más pobres.
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económicas y sociales de los
problemas ambientales >>
Población, ambiente y
desarrollo
Tema14:Repercusiones políticas,
Libro electrónico económicas y sociales de los problemas
CIENCIAS DE LA TIERRA Y DEL ambientales >> Población española
MEDIO AMBIENTE
.
Población española
Contenido de la página:
● Población española
● El descenso de la fecundidad
● Futuro de la población española
● Migración
● Desarrollo
Población española
Casi todas las zonas del interior de la península (Aragón, Castilla-León, Extremadura)
vienen perdiendo población desde hace varios decenios. La franja norteña ganó población en
los años sesenta y setenta, durante la industrialización pero, a partir de los años ochenta, con
el inicio de la crisis industrial, están perdiendo población, exceptuando Cantabria. La España
que crece, aunque moderadamente, es la del arco mediterráneo-andaluz, en el que se acumula
la mitad de la población española, Baleares y Canarias y la Comunidad de Madrid.
El descenso de la fecundidad
El índice de fecundidad se mantuvo con valores de entre 3 y 2,75 hasta el año 1970. En
1977 se inicia un descenso de este índice que nos sitúa en los años noventa en valores de
entre 1,2 y 1,3 que ocupan los lugares más bajos de la fecundidad europea y mundial junto
con Italia y algún otro país. Dentro de las cifras medias hay que señalar notables diferencias
entre regiones del sur de la península en la que se mantienen índices próximos al reemplazo
generacional (2,1) y otras como Navarra y Euskadi en donde en algunos años los índices son
menores que 1.
Según las previsiones del Instituto Nacional de Estadística, en las que no se tienen en cuenta
las posibles inmigraciones procedentes de otros países, la población española comenzará a
disminuir a finales de los años noventa hasta llegar a unos 35 millones de habitantes
alrededor del 2020.
Esta evolución de la población supone un aumento del grupo de personas con 65 años o más
y una disminución del grupo de 15 años o menos (ver cuadro), lo que supone importantes
incógnitas para el mantenimiento de las condiciones del estado de bienestar pues crece la
proporción de clases pasivas (personas jubiladas) en relación a la población activa.
Migración
Tradicionalmente España era un país del que salían emigrantes a América durante el siglo
XIX y a centroeuropa desde 1950. Pero a partir de la década de los ochenta esta tendencia ha
cambiado, mostrando en esa década un saldo a favor de la inmigración de unas 150 000
personas. En 1994 el número de extranjeros residentes en España era de más de 450 000 a
los que hay que añadir un número de inmigrantes clandestinos
Desarrollo
Desde el punto de vista económico lo más sobresaliente de los últimos años ha sido las altas
tasas de paro que llegaron a ser de un 23,9% en 1993, frente al 8,5% de media de los países
desarrollados. Mientras en 1973 el número de parados era de 336000 en 1993 llegó a ser de
3682330, habiéndose perdido en este tiempo 1300000 puestos de trabajo. Aunque estas
cifras hay que matizarlas teniendo en cuenta la llamada "economía sumergida", la realidad es
que el fenómeno del paro, especialmente el juvenil, es un condicionante fundamental de la
vida social española en estos años.
Las diferencias de desarrollo entre las diversas regiones son también importantes. Tomando
como valor de referencia la media europea y asignándole un 100, sólo unas pocas
comunidades se sitúan a este nivel medio europeo (baleares, 106; Madrid y Navarra, 100;
Cataluña, 98), mientras que otras están en niveles de desarrollo claramente inferiores
(Extremadura, 52; Galicia, 61; Andalucía, 62; Castilla la Mancha, 66).
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Población española
Situación demográfica
Contenido de la página:
● Demografía
● Componentes de la Población
● Migraciones
● Causas de la situación demográfica
● Del campo a la ciudad
Demografía
La Demografía es la ciencia que estudia la población. Los demógrafos recogen información sobre la población humana actual
y del pasado y hacen predicciones sobre su futuro.
Una de las dificultades en el trabajo de los demógrafos es recoger buena información. En los países desarrollados las fuentes
de información son bastante buenas, en general, pero en muchos países en vías de desarrollo no son tan de fiar. Así, por
ejemplo, las NNUU (Naciones Unidas) señalaban en 1991 que Nigeria tenía una población de 122,5 millones de habitantes,
pero el último censo, hecho con mejores métodos, ha reducido esta cifra en ¡34 millones¡.
Las predicciones de como será la población dentro de unos años son también especialmente difíciles. Son de fiar las que se
hacen a plazos cortos, pero a medio o largo plazo (más de 25 años) tienen muy poco interés, porque sus posibilidades de error
son muy grandes.
Componentes de la Población.-
En el estudio de una población interesan tres componentes: nacimientos, fallecimientos y migraciones (emigraciones e
inmigraciones). Los parámetros más útiles para el estudio de la población son:
Tasa de natalidad.- Es el número de nacimientos que se producen en un año por cada mil habitantes de ese país. Así, por
ejemplo, en España, en 1995 la tasa de natalidad fue de 8,7, lo que quiere decir que por cada mil habitantes nacieron 8,7 niños.
Indice de fecundidad.- Es el número medio de hijos por mujer. Para que se asegure el reemplazo generacional y la población
de un país se mantenga, debe ser del orden de 2,1, lo que quiere decir que cada matrimonio (dos personas) debe tener 2,1 hijos.
Se añade el 0,1 para contrarrestar la mortalidad infantil.
El índice de fecundidad de un país indica cual es el comportamiento que están teniendo sus habitantes con respecto al número
de hijos por mujer (por matrimonio, por tanto). Así, el índice de fecundidad en España en 1995 que fue 1,2, indica que los
españoles tuvieron un número tal de hijos ese año que supone que cada mujer tendría en su vida 1,2 niños/as si este
comportamiento se prolongara. Si el índice se estabilizara en este valor la media de hijos de la familia española llegaría a ser
de 1,2.
Se llega a este índice calculando primero el número de hijos por mujer que han tenido las mujeres de 15 años, las de 15, las de
17,…… hasta las de 45 años (se asume que la edad reproductora es de 15 a 45 años). Se suman todos esos valores y resulta el
número de hijos que tendría la mujer teórica que se comportara a lo largo de toda su vida reproductora como lo han hecho las
españolas ese año. Ese número es el índice de fertilidad. (Ejemplo con números imaginarios)
Nº mujeres de esa edad en el Nº de hijos que han tenido ese año las Nº de hijos por mujer de
Edad (años)
país mujeres de esa edad esa edad
15 254 321 220 0,000865
16 236 987 160 0,000675
17 271 982 1320 0,004853
(se haría igual con todas las edades hasta los 45 años)
Tasa de mortalidad.- Mide los fallecimientos por cada mil habitantes en el año de que se trate. No es una buena medida del
nivel de salud de una población porque depende mucho del grado de envejecimiento. Una población envejecida tendrá tasa de
mortalidad alta aunque sus condiciones sanitarias sean buenas
Pirámides de edades.- Son representaciones gráficas en las que se representa la población repartida por edades. Reflejan muy
bien la historia de esa población: epidemias, guerras, etc. y es útil para predecir el futuro.
Migraciones
Los países con pirámides jóvenes, con mucha población menor de 15 años, y que han
fracasado en sus políticas de industrialización y desarrollo, tienen muchas personas
obligadas a una emigración forzada. Es la situación del norte de Africa que Europa
contempla con preocupación y la de la emigración procedente de Iberoamérica hacia
Estados Unidos. Los países desarrollados están reaccionando ante esta presión
emigradora con medidas restrictivas y reducciones de los cupos de entrada.
La explicación de los grandes cambios poblacionales en estos últimos decenios es compleja. Algunos de los fenómenos que
los explican son:
● Disminución de la mortalidad.- El aumento "explosivo" de la población en el último siglo no ha sido debido a que
haya aumentado la tasa de natalidad sino a que ha disminuido mucho la mortalidad, especialmente la infantil.
Lógicamente, si los nacidos llegan a adultos en mayor número, la población crece, pero además, cuando pasan unos
años, aumenta el número de mujeres en edad de procrear y, por tanto el número de hijos que en conjunto tienen aunque
el número de hijos por mujer permanezca igual. Así se entiende que el aumento de la población haya sido exponencial.
● Disminución de la natalidad.- En todos los países se ha comprobado que años después de que la población haya
empezado a aumentar por el motivo anterior, comienza la natalidad a disminuir y se reduce el número de hijos por
mujer. Con el tiempo esta disminución contrarresta el aumento de la esperanza de vida. A este proceso se le conoce
como "teoría de la transición demográfica".
La teoría de la transición demográfica suponía que la población volvería de nuevo a estabilizarse, pero se ha
comprobado que muchos de los países que han disminuido su natalidad han pasado por debajo del índice de reemplazo,
con lo que pueden entrar en lo que algunos llaman una "implosión demográfica".
● Desarrollo y pobreza.- Que las familias tengan menos hijos está muy relacionado con el nivel económico. Los pobres,
especialmente en una economía agraria, tienen más hijos porque son para ellos fuente de riqueza -mano de obra para el
trabajo agrícola- y de seguridad para el futuro. Con el desarrollo económico, la educación y la incorporación de la
mujer al trabajo, el número de hijos disminuye.
El paso de una economía rural a otra urbana también hace que el número de hijos por familia disminuya. Por una parte
porque ya no son tan necesarios para el trabajo del campo y por otra porque la vivienda y las condiciones de vida en la
ciudad dificultan la familia numerosa.
● Costumbres sociales y políticas demográficas.- La facilidad de las comunicaciones y la influencia de la televisión
hacen que los modelos de comportamiento se imiten y contagien a todo el mundo con una facilidad inimaginable hace
unos años. De esta manera actitudes divorcistas, abortistas, , permisivismo sexual y programas de control de la
natalidad que favorecen modelos de familia con muy pocos hijos se han extendido por todo el mundo con gran rapidez.
Las políticas demográficas antinatalistas también han sido muy activas en los últimos decenios. Las ayudas económicas
a los países en vías de desarrollo han estado condicionadas en muchas ocasiones a que pusieran en marcha programas
de control de la natalidad. Grandes organismos internacionales han tenido como objetivo principal lograr que los países
no desarrollados frenaran su crecimiento poblacional.
a ) Uso de un cinturón verde alrededor de una ciudad con objeto de controlar su crecimiento y proporcionar espacio
para ocio y otros usos no perjudiciales para el medio ambiente.
b) Patrones de la urbanización mundial 1950-1985 y proyecciones a 2020.
Algunos datos de NNUU indican el imparable proceso de urbanización que está teniendo lugar en el mundo
(cifras de población en miles de habitantes)
Estimación para
Región o País 1994
el 2025
urbana rural urbana rural
España 30160 (76%) 9407 (24%) 31886 (85%) 5685 (15%)
Desarrollados 867803 294643 1040049 198357
Poco desarrollados 1652706 2814479 4025285 3030648
Muy subdesarrollados 122340 436978 505513 656765
Total mundial 2520510 3109122 5065332 3229007
Las grandes ciudades son un foco de contaminación y de presión sobre el medio ambiente. La distribución de
sus zonas residenciales, comerciales y de trabajo obliga al uso del automóvil a un gran número de ciudadanos;
sus habitantes generan residuos en cantidades crecientes y sus barrios se extienden convirtiendo espacios
naturales en asfalto y hormigón. Y, sin embargo, el proceso de urbanización, bien hecho, podría favorecer la
conservación del medio natural. Unas ciudades bien organizadas que facilitaran el uso del transporte público y
con amplias zonas verdes serían mucho menos dañinas. Además la concentración de la población en las
ciudades va dejando grandes espacios naturales despoblados que, bien gestionados, ayudarían a mantener la
vida natural del planeta.
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económicas y sociales de los problemas
ambientales >> Situación demográfica
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MEDIO AMBIENTE
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Población humana
Contenido de la página:
● Población humana
● Crecimiento de la población mundial
● Las grandes diferencias
Población humana
La población humana comenzó a instalarse en poblados hace unos 10 000 años. Sumarían en
ese momento entre cinco y diez millones de personas, un número que no afectaba de forma
importante al ecosistema. A partir de entonces el crecimiento de la población fue gradual,
pero relativamente lento hasta llegar al siglo XX en el que este crecimiento se ha acelerado.
Hace unos 2000 años se calcula que los habitantes de la Tierra serían unos 200 millones y no
fue hasta 1804 cuando se llegó a los 1000 millones. A partir de entonces, según los datos de
NNUU (Naciones Unidas) la marcha de la población fue:
Hasta 1968 la población mundial fue creciendo cada año más que el anterior. A partir de ese
año la población sigue creciendo pero lo hace más lentamente cada vez..
Las Naciones Unidas, y otras instituciones, hacen estimaciones de cual será la población en
el futuro. Los datos que se dan para los próximos diez o veinte años son bastante fiables. A
partir de ahí ya es muy difícil hacer predicciones y las que se dan tienen muy poco valor.
Según las predicciones medias de la División de Población de NNUU, las estimaciones son:
6000 millones 1998 (11 años después) (ha sido un año más tarde
7000 millones 2009 (11 años después)
8000 millones 2021 (12 años después)
9000 millones 2035 (14 años después)
10000 millones 2054 (19 años después)
11000 millones 2093 (39 años después)
Según estas previsiones la población se estabilizaría en unos 11500 millones; pero de hecho
se está dando una disminución claramente más rápida que la que las NNUU preveían y ya se
está hablando de estabilización de la población en menos de 11000 millones.
Bajo las cifras de crecimiento del conjunto de la Tierra se esconden grandes diferencias de
ritmos de crecimiento y de situaciones de población
demografía. Indica el número de hijos por mujer en ese país según los datos de nacimientos
recogidos ese año (ver Para saber más: Demografía). Debe ser de 2,1 al menos para asegurar
el reemplazo de una generación por la siguiente. En ningún país desarrollado se llega a esta
cifra, estando en algunas regiones por debajo del 1,0, lo que indica que si continua así,
empezarán a disminuir su población muy pronto.
Esto se refleja en las pirámides de población de estos países con bases estrechas y cimas
proporcionalmente anchas que significan que la proporción de jóvenes en estas sociedades
irá disminuyendo. En la actualidad, mientras la media mundial de la relación entre menores
de 15 años y mayores de 64 años es de 32/6; en Europa es de 19/14.
Dentro de estos países las situaciones son también muy diferentes. Los índices de natalidad
más elevados son los de Africa con un 5,8 de media. Varios países africanos, casi todos los
de Iberoamérica y muchos de Asia han disminuido muy notablemente sus índices en los
últimos años y se han situado en valores de entre 2,5 y 4,5. Países muy poblados, como la
India, que se han situado en el 3,9 o Brasil, en 2,6, siguen descendiendo. China, Tailandia,
Corea, Argentina, Chile, están acercándose a los valores de los países occidentales y otros
como Japón Corea del Sur o Taiwan están ya por debajo de la tasa 2,1 de renovación de
generaciones.
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Población humana
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MEDIO AMBIENTE
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Contenido de la página:
Junto a los grandes avances producidos en el siglo XX, hay aspectos muy negativos y
amenazantes que conviene tener en cuenta para completar una visión objetiva del mundo y
nuestra sociedad y para tomar las medidas adecuadas para corregir estos problemas.
La humanidad se divide en un mundo rico que disfruta de las mejoras de los últimos
decenios hasta un nivel muchas veces contraproducente y un mundo pobre que, a pesar de
sus avances, se encuentra todavía escandalosamente lejos de los niveles mínimos que nuestra
civilización les podría suministrar. Esto se comprueba en muchos aspectos, como:
En la mortalidad infantil las cifras son igualmente reveladoras. Mientras que en todo el
mundo desarrollado mueren menos de 10 niños por cada mil que nacen, la media africana es
de 94, llegando a ser superior a 150 en algunos países como Mali. La mayoría de las muertes
infantiles se podrían evitar con medidas muy sencillas como la vacunación -que en los
últimos años se está extendiendo muy rápidamente por todo el mundo-, el agua limpia y una
alimentación adecuada.
La atención médica es también muy desigual en todo el mundo. Mientras que en los países
desarrollados hay más de un médico por cada 500 habitantes, en los países de Africa es
normal que no llegue a un médico por cada 10 000 habitantes, llegando a cifras como las de
Ruanda con un médico por cada 75 000 habitantes. La probabilidad que tiene una mujer
africana de morir durante el embarazo o el parto es 500 veces mayor que la que tiene
cualquier mujer de un país desarrollado.
b) Hambre y pobreza.- La producción de alimentos del año 1986 podría haber alimentado,
bien distribuida, a 6000 millones de personas y desde hace años la producción supera a las
necesidades mundiales. En los países ricos la sobrealimentación llega a ser un problema,
pues por término medio se ingieren un 30% más de calorías que las necesarias. Esto produce
exceso de peso, aumento de enfermedades como la diabetes o desarreglos del sistema
circulatorio.. Asimismo en muchos países -por ejemplo, en la Unión Europea-, se
subvenciona la reducción de la producción de alimentos por motivos económicos. Mientras
tanto hay más de 800 millones de personas que no toman las calorías mínimas necesarias
para llevar una vida normal y de estas aproximadamente la mitad toma menos del 80%
necesario por lo que están condenados al raquitismo, el hambre y diversas enfermedades.
e) Producto Nacional Bruto y Renta per cápita.- Tres países: Estados Unidos, Alemania y
Japón producen más de la mitad de toda la riqueza económica que se genera en el mundo. La
renta per cápita resulta de dividir el PNB de un país por el número de habitantes. Con estos
criterios los países más ricos del mundo como Suiza, Finlandia, Suecia, Dinamarca, Japón,
etc. tienen rentas superiores a 20 000 $, mientras que unos 3000 millones de personas viven
con rentas menores de 500$, entre ellos algunos como Mozambique, con 80$ de renta per
cápita.
Otra desigualdad de gran trascendencia es la que se produce dentro de un país entre ricos y
pobres. En Brasil, el 20% más rico de la población gana 28 veces más que el 20% más pobre,
lo que hace que aunque la media de renta per cápita sea mejor que en otros países, la
situación real de sus pobres es mucho peor. También en países ricos se producen grandes
desigualdades, como por ejemplo en Estados Unidos o Francia en donde el 20% más rico
gana 12 veces más que el 20% más pobre, pero al ser la renta mucho más alta, el número
absoluto de pobres es menor.
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Sombras del desarrollo
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MEDIO AMBIENTE
.
Desarrollo
Contenido de la página:
● Desarrollo
❍ Países desarrollados y países subdesarrollados
Desarrollo
Desarrollo es progreso, avance hacia unas condiciones de vida mejores que hagan posible un
mayor grado de felicidad en las personas.
Desarrollo económico.- Hasta hace unos años, se ha entendido desarrollo como el progreso
económico y social de los pueblos. Por esos decimos que un país está desarrollado cuando
produce muchos bienes y esto se mide con el Producto Nacional Bruto, PNB*.
Como veremos con detalle en este capítulo, este progreso económico y social ha supuesto
grandes avances en la humanidad, pero también ha traído importantes problemas: impactos
ambientales, agotamiento de recursos, unificación cultural , etc. Por eso, en las últimas
décadas, se ha visto que es imprescindible llegar a lo que se llama un:
a) Esperanza de vida.- Son los años que viven, de media, las personas. Durante muchos
años la esperanza de vida se mantuvo alrededor de los 30 años y todavía a comienzos de
siglo estaba entre los cuarenta y los cincuenta años en los países más avanzados. En este
momento se sitúa alrededor de los setenta y cinco años y sigue creciendo. Incluso en los
países más pobres la esperanza de vida ha crecido en 15 o 20 años desde los años 1950 a la
actualidad, con incrementos espectaculares en los últimos años en algunos países como
China.
El descenso de la mortalidad infantil ha sido uno de los factores que más ha influido en el
aumento de la esperanza de vida, pero en general, todos los campos de la salud y la higiene
han experimentado un gran avance.
b) Mortalidad infantil.- En los siglos XVII y XVIII morían más de 200 niños de cada mil
que nacían y todavía a principios de siglo, en los países más desarrollados, morían más de
cien. En la actualidad son normales en muchos países cifras de menos de 10 muertes por
cada mil niños que nacen.
país. Cuando la mayoría de la población debe trabajar en el campo, como sucedía hace sólo
doscientos años, se podían producir muy pocos bienes que no fueran agrícolas y ganaderos.
En la actualidad, en los países industrializados, únicamente alrededor de un 2% de la
población se dedica a las tareas agrícolas.
d) Materias primas.- Las materias primas como los minerales, petróleo, carbón, etc. son
imprescindibles para el hombre. Es muy antigua la preocupación por su agotamiento. La
realidad es que por ahora no se han cumplido las predicciones pesimistas y el suministro de
metales y combustibles ha estado asegurado. Prueba de ello es que los precios han
disminuido o se han mantenido estables en casi todos los metales y en el petróleo, aunque
con oscilaciones a veces muy fuertes como la del petróleo en la década de 1970, cuando los
países exportadores se pusieron de acuerdo en encarecerlo.
e) Alimentos.- A pesar del aumento de población la alimentación ha sido cada vez mejor y
más barata a lo largo de las últimas décadas. Una buena prueba de la mejoría en la
alimentación es el aumento de la estatura media en todos los países industrializados,
teniendo en cuenta que la estatura depende de una nutrición rica en proteínas y equilibrada.
f) Nivel de vida.- Es muy difícil medir su valor. En realidad es una combinación de muchos
factores, entre los cuales los que tienen que ver con la salud, la esperanza de vida, la higiene
y la alimentación, se consideran de especial interés. Con estos criterios es claro que el nivel
de vida ha mejorado en todo el mundo. En los países ricos a más ritmo que en los pobres en
casi todo, exceptuando la esperanza de vida; pero en los pobres también mejora.
Tema14:Repercusiones políticas,
económicas y sociales de los
problemas ambientales >>
Desarrollo
Presentación
● Presentación ● Desarrollo
● Desarrollo económico ● Sombras del desarrollo
● Desarrollo sostenible ● Población humana
● Aumento de la población ● Situación demográfica
● Población española
● Población, ambiente y
desarrollo
● ¿Agoniza el planeta?
● Desarrollo sostenible
Desarrollo económico
El gran objetivo que ha movido al mundo ha sido el del desarrollo económico. Mantener un
continuo crecimiento económico -aumentando año tras año el Producto Nacional Bruto que
mide el nivel de riqueza de la nación- era, y es, el mejor logro que los políticos pueden
ofrecer a sus conciudadanos.
Pero en las últimas décadas varias alarmas se han encendido alertándonos de que en este
proceso hay algunos peligros. Uno de ellos es el deterioro ambiental. El desarrollo
económico hecho a base de agotar los recursos naturales y de destruir el ambiente es
engañoso. No puede durar. Terminará dejando un planeta difícilmente habitable a nuestros
descendientes. Asimismo el desarrollo económico de una parte del planeta mientras miles de
millones de personas siguen en la miseria es inaceptable e incluso peligroso, por los
desequilibrios y problemas que genera.
Desarrollo sostenible
De la necesidad de hacer frente a estos problemas nació la idea de desarrollo sostenible que
busca hacer compatible la mejora económica con la distribución justa y equitativa de la
riqueza y el respeto al ambiente.
Aumento de la población
Otra característica principal de este siglo ha sido el aumento de población ocasionado por el
alargamiento de la vida humana. Durante todo este tiempo el crecimiento de la población del
planeta ha sido exponencial, aunque en estos últimos años se va frenando a un ritmo mayor
incluso del que se preveía. Para poder atender a las necesidades de esta creciente población
ha aumentado paralelamente la explotación de recursos y la presión sobre la naturaleza,
haciendo más difícil la solución de los problemas ambientales.
Las nuevas tecnologías permiten hacer frente a estos retos siempre que desarrollemos unas
estructuras sociales y políticas cuya prioridad sea lograr el desarrollo sostenible y enfrentarse
de forma decidida y seria con el deterioro ambiental. Si no lo hacemos así la herencia que
dejaremos será de graves problemas de difícil y costosa solución.
Tema14: Repercusiones
políticas, económicas y
sociales de los problemas
ambientales
TEMA 13 Residuos
Autoevaluación
.
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
● Los llamados RSU son los más
peligrosos entre los residuos
industriales
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
● El compostaje es un sistema de
vertido de residuos en el que el
vertedero está compuesto por varias
capas sucesivas de basura y tierra
que las recubre
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
● Hace algunos años se tiraban bidones
con residuos radiactivos al mar para
deshacerse de ellos
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
● La zona catalana es la que más
residuos peligrosos produce en
España
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
● El Cabril es el lugar de
almacenamiento de residuos de alta
actividad en el estado español
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
● En algunos países del tercer mundo
se reciben residuos con el fin de
reciclarlos y fabricar con ellos
materias útiles
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
● La industria metalúrgica es la que
más residuos peligrosos produce en
España
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
Comprobar respuesta
● La vida media de una central nuclear es de:
Comprobar respuesta
Tema 13 : Autoevaluación
Residuos radiactivos
Contenido de la página:
● Residuos radiactivos
● Tipos de residuos radiactivos
● Desmantelamiento de las centrales
● Producción de residuos radiactivos en España
● Gestión de los residuos radiactivos
Residuos radiactivos
Elementos radiactivos de distinto tipo se emplean en muy variadas actividades. Las centrales
de energía nuclear son las que mayor cantidad de estos productos emplean, pero también
muchas aplicaciones de la medicina, la industria, la investigación, etc. emplean isótopos
radiactivos y, en algunos países, las armas nucleares son una de las principales fuentes de
residuos de este tipo.
Así se entiende que aunque la cantidad de este tipo de residuos que se producen en un país
sea comparativamente mucho menor que la de otros tipos, sus tecnologías y métodos de
tratamiento sean mucho más complicados y difíciles.
a) Residuos de alta actividad.- Son los que emiten altas dosis de radiación. Están formados,
fundamentalmente, por los restos que quedan de las varillas del uranio que se usa como
combustible en las centrales nucleares y otras sustancias que están en el reactor y por
residuos de la fabricación de armas atómicas. También algunas sustancias que quedan en el
proceso minero de purificación del uranio son incluidas en este grupo. En las varillas de
combustible gastado de los reactores se encuentran sustancias como el plutonio 239 (vida
media de 24 400 años), el neptuno 237 (vida media de 2 130 000 años) y el plutonio 240
(vida media de 6 600 años). Se entiende que el almacenamiento de este tipo de residuos debe
ser garantizado por decenas de miles de años hasta que la radiactividad baje lo suficiente
como para que dejen de ser peligrosos.
En esas fechas se habían acumulado unas 1500 toneladas de residuos de alta actividad que se
guardan en las piscinas de las centrales nucleares. Ahí permanecen refrigerados en agua que
retiene su radiación. Con las centrales actuales funcionando el tiempo que tienen previsto se
llegarían a producir unas 6700 toneladas de residuos de alta actividad.
Entre residuos de media y baja actividad se habían acumulado hasta finales de 1996 algo más
de 20 000 m3.
Los almacenes definitivos para estos residuos son, en general, subterráneos, asegurando que
no sufrirán filtraciones de agua que pudieran arrastrar isótopos radiactivos fuera del
vertedero. En España la instalación preparada para esto es la de El Cabril (Córdoba) en la
que se podrán llegar a almacenar hasta 50 000 m3 de residuos de media y baja actividad.
Los residuos de alta actividad son los más difíciles de tratar. El volumen de combustible
gastado que queda en las centrales de energía nuclear normales se puede reducir mucho si se
vuelve a utilizar en plantas especiales. Esto se hace en algunos casos, pero presenta la
dificultad de que hay que transportar una sustancia muy peligrosa desde las centrales
normales a las especiales.
Los residuos que quedan se suelen vitrificar (fundir junto a una masa vítrea) e introducir en
contenedores muy especiales capaces de resistir agentes muy corrosivos, el fuego,
terremotos, grandes colisiones, etc. Estos contenedores se almacenarían en vertederos
definitivos que deben estar construidos a gran profundidad, en lugares muy estables
geológicamente (depósitos de arcilla , sales o macizos graníticos) y bien refrigerados porque
los isótopos radiactivos emiten calor.
Se están estudiando varios emplazamientos para este tipo de almacenes, pero en el mundo
todavía no existe ninguno, por lo que por ahora, la mayoría de los residuos de alta actividad
se almacenan en lugares provisionales o en las piscinas de la misma central.
Tema13: Residuos >> Residuos
radiactivos
Residuos hospitalarios
Residuos de actividades médicas, de investigación, etc.
Los hospitales producen RSU normales, pero además un tipo de residuos muy específicos
formados por restos orgánicos, material de quirófano y curas, etc.. Los residuos clínicos
pueden propagar enfermedades y el tratamiento normal es la incineración que asegura la
eliminación de microorganismos. Los residuos radiactivos o tóxicos y peligrosos deben ser
sometidos a tratamiento especial, según cual sea su naturaleza.
Tema13: Residuos >> Residuos
hospitalarios
http://www.esi.unav.es/asignaturas/ecologia/Hipertexto/13Residu/140ResHosp.htm25/03/2005 17:00:53
Compostaje
Compostaje
Adaptado de Julen Rekondo: "Planta piloto de compostaje de lodos de depuradoras urbanas y
residuos de poda" Sustrai 3º trimestre de 1996
Compostaje
De forma tradicional, durante años, los agricultores han reunido los desperdicios orgánicos
para transformarlos en abono para sus tierras. Compostar dichos restos no es más que imitar
el proceso de fermentación que ocurre normalmente en un suelo de un bosque, pero
acelerado y dirigido. El abono resultante proporciona a las tierras a las que se aplica
prácticamente los mismos efectos beneficiosos que el humus para una tierra natural.
El desarrollo de la técnica de compostaje a gran escala tiene su origen en la India con las
experiencias llevadas a cabo por el inglés Albert Howard desde 1905 a 1947. Su éxito
consistió en combinar sus conocimientos científicos con los tradicionales de los campesinos.
Su método, llamado método lndore, se basaba en fermentar una mezcla de desechos
vegetales y excrementos animales, y humedecerla periódicamente. La palabra compost viene
del latín componere, juntar; por lo tanto es la reunión de un conjunto de restos orgánicos que
sufre un proceso de fermentación y da un producto de color marrón oscuro, es decir, que en
él el proceso de fermentación está esencialmente finalizado. El abono resultante contiene
materia orgánica así como nutrientes: nitrógeno, fósforo, potasio, magnesio, calcio y hierro,
necesarios para la vida de las plantas.
Residuos Agrarios
Se incluye en este grupo los residuos de las actividades del llamado sector primario de la
economía (agricultura, ganadería, pesca, actividad forestal y cinegética) y los producidos por
industrias alimenticias, desde los mataderos y las empresas lácteas hasta las harineras y el
tabaco.
La mayor parte de los residuos de estas actividades son orgánicos: ramas, paja, restos de
animales y plantas, etc. Muchos de ellos se quedan en el campo y no se pueden considerar
residuos porque contribuyen de forma muy eficaz a mantener los nutrientes del suelo. En
algunos bosques aumentan el riesgo de incendio, pero desde el punto de vista de la ecología,
retirar toda la materia orgánica disminuye la productividad y retrasa la maduración del
ecosistema.
En las prácticas agrícolas y ganaderas tradicionales casi todos los restos se aprovechaban.
Se quemaban para obtener energía; se usaban para abonar los campos; la paja servía para
alimentar al ganado, etc.
Los métodos modernos de explotación del campo han convertido en residuos muchos de
estos restos antes aprovechables. Ya no hay ganado que trabaje los campos y la paja ha
perdido su valor porque es más rentable alimentar al ganado con piensos compuestos; los
abonos químicos son más baratos que los orgánicos que exigen ser manipulados.
Producción de biogás
Los residuos de estas actividades tienen una alto contenido energético. Antes se
aprovechaban quemándolos, pero en la actualidad una experiencia muy positiva en algunas
regiones ha sido la obtención de gas metano por la fermentación de la biomasa.
Gestión de residuos
Contenido de la página:
La importancia de gestionar bien los recursos es tal que diversos acuerdos internacionales y
las Conferencias mundiales sobre el medio Ambiente, como la de Río de 1992, han tratado el
tema. También la Unión Europea ha legislado sobre esta cuestión.
Las grandes líneas en las que se deben mover las actuaciones son:
Lindano
A finales de los 50, se comenzaron a utilizar como pesticidas los productos organoclorados.
Uno de los más utilizados era el.lindano. Químicamente es uno de los cinco isómeros del
hexaclorociclohexano (HCH), concretamente el isómero gamma.
El peligro del lindano procede de que, como todos los organoclorados, además de ser tóxico
tiene la capacidad de ser almacenados en los seres vivos (bioacumulación). Es dañino para la
salud humana y para el ambiente
Desde el punto de vista ambiental, al ser un compuesto apolar, el HCH es lipofílico. .Además
se biodegrada lentamente y es muy estable en condiciones ambientales normales. Por lo
tanto, el HCH se almacena fácilmente en los seres vivos y en el ambiente. El HCH ambiental
se degrada casi exclusivamente mediante bacterias anaerobias. Por lo tanto, en lugares de
condiciones aerobias o de pocas bacterias anaerobias, el HCH puede permanecer muchos
años en el entorno. Si se vierte HCH en.grandes cantidades (tal y como se ha hecho en
vertederos), hacen falta luego muchos años para que ese HCH desaparezca completamente.
A pesar de todo esto, durante muchos años no se han tomado en serio los peligros que podía
conllevar el uso del HCH y en muchos lugares, entre ellos el País Vasco, ha sido vertido al
medio ambiente sin ningún tipo de control. Hoy día nos damos cuenta de la necesidad de
solucionar los problemas originados por estos vertidos, y de la dificultad de hacerlo ya que,
todavía no existe un proceso viable para destruir con seguridad el lindano mezclado con
tierra.
Durante muchos años, dos empresas ubicadas en Euskadi han estado fabricando lindano:
Bilbao Chemicals (Barakaldo.1947-1987) y Nexana (Erandio 1952-1982). En estos años han
estado vertiendo los residuos de HCH sin ningún tipo de tratamiento ni medidas de
seguridad...Hasta el año 1953 en el caso de Bilbao Chemicals y el 1974 en el caso de
Nexana, todo el HCH (mezcla de varios isómeros) producido se vendía como insecticida. Sin
embargo, a partir de estos años se comenzó a separar el isómero gamma (más efectivo) y se
empezó a vender lindano solamente. La relación entre producto comercial y residuos es de
1:9, y en consecuencia, desde que se comenzó a separar el isómero gamma se empezaron a
almacenar numerosos residuos en los pabellones. Entonces comenzaron a verter dichos
residuos sin ningún tipo de control. Esta es la causa de que se hayan vertido y mezclado con
tierras y residuos unas 80.000 Tm, permaneciendo en estado puro en la fábrica de Barakaldo
4.500 Tm más al cierre de la empresa Bilbao Chemicals.
En particular, el problema de los suelos contaminados con HCH no parece tener una solución
clara hoy día. Se han detectado 36 vertederos de lindano mezclado con tierra y otros
residuos. La mayor parte está en Bizkaia. Las soluciones que podrían darse a los suelos
contaminados son el cracking, la inertización y la incineración. De estas, la última es ea
única que cumple las condiciones establecidas por las instituciones internacionales, pero al
tratarse de grandes cantidades de tierra, su costo es excesivo. Por todo ello, se ha decidido
almacenar las tierras contaminadas en una Celda de Seguridad mientras se encuentre una
tecnología adecuada. Esta medida servirá para eliminar los daños ambientales y de salud que
podrían provocar estas tierras en el período de búsqueda del sistema a utilizar.
Tema13: Residuos >> Residuos
industriales >> Lindano
Residuos industriales
Residuos industriales
La industria genera una gran cantidad de residuos muchos de los cuales son recuperables. El
problema está en que las técnicas para aprovechar los residuos y hacerlos útiles son caras y
en muchas ocasiones no compensa económicamente hacerlo. De todas formas, está
aumentando la proporción de residuos que se valorizan para usos posteriores.
Los residuos inertes son escombros, gravas, arenas y demás materiales que no presentan
riesgo para el ambiente. Hay dos posibles tratamientos para estos materiales: reutilizarlos
como relleno en obras públicas o construcciones o depositarlos en vertederos adecuados. El
principal impacto negativo que pueden producir es el visual, por o que se debe usar lugares
adecuados, como canteras abandonadas o minas al aire libre y se deben recubrir con tierra y
plantas para reconstruir el paisaje.
Los residuos similares a los sólidos urbanos que se producen en las industrias suelen ser
recogidos y tratados de forma similar al resto de los RSU.
Residuos peligrosos
Son las sustancias que son inflamables, corrosivas, tóxicas o pueden producir reacciones
químicas, cuando están en concentraciones que pueden ser peligrosas para la salud o para el
ambiente.
Otro hecho que aumenta el daño es la bioacumulación que se produce en sustancias, como
algunos pesticidas del grupo del DDT. En otras ocasiones los residuos se transforman en
sustancias más tóxicas que ellos mismos.
● Alquitranes
● Materiales químicos de laboratorio no identificados o nuevos compuestos de efectos
ambientales no conocidos
Las zonas que más residuos de este tipo producen son, lógicamente, las más industrializadas,
con Cataluña (24%), País Vasco (16%), Asturias (15%) y Galicia (15%). Alrededor de un
tercio de los residuos peligrosos que se producen son eliminados en el mismo lugar de su
formación por las empresas productoras.
Gestión
La primera medida que se debe considerar siempre es si es posible generar menos residuos o
aprovecharlos en otros procesos de fabricación. Continuamente están saliendo nuevas
tecnologías que permiten fabricar con menor producción de residuos, lo que tiene la ventaja
de que los costes se reducen porque se desperdicia menos materia prima y no hay que tratar
tanto residuo. En la actualidad, en la mayor parte de los sectores industriales, existen
tecnologías limpias y el problema es más de capacidad de invertir de las empresas y de
formación en los distintos grupos de trabajadores que de otro tipo. Muchas empresas están
reduciendo llamativamente la emisión de contaminantes y la generación de residuos,
ahorrándose así mucho dinero.
Pero al final de los procesos industriales siempre se generan más o menos residuos. Con la
tecnología actual sería posible reducir el impacto negativo de cualquier contaminante a
prácticamente cero. Pero hacerlo así en todos los casos sería tan caro que paralizaría otras
posibles actividades. Por eso, en la gestión de los residuos tóxicos se busca tratarlos y
almacenarlos de forma que no resulten peligrosos, dentro de un costo económico
proporcionado. Esto se consigue con diversos procedimientos, dependiendo de cual sea el
tipo de residuo. Así tenemos:
Vertido.- Al final de todos los procesos siempre hay materias que hay que depositar
en un vertedero para dejarlas allí acumuladas. Esta es una parte especialmente
delicada del proceso. Los vertederos de seguridad deben garantizar que no se
contaminan las aguas subterráneas o superficiales, que no hay emisiones de gases o
salida de productos tóxicos y que las aguas de lluvia no entran en el vertido, porque
luego tendrían que salir y lo harían cargadas de contaminantes. En la práctica esto es
muy difícil de realizar, aunque se han realizado progresos en el diseño de estos
vertederos.
Vertederos controlados
Los vertederos tradicionales eran simplemente un lugar en el que se acumulaban las basuras.
Al no tener ningún tipo de medida sanitaria especial, se llenan de ratas, se incendian,
despiden malos olores y humos, y contaminan los acuíferos subterráneos y las aguas
superficiales. En España una gran parte de la basura se sigue llevando a este tipo de
vertederos aun hoy día.
En este tipo de vertederos se instalan sofisticados sistemas de drenaje para las aguas que
rezuman y para los gases (metano) que se producen. Las aguas se deben tratar en plantas
depuradoras antes de ser vertidas a ríos o al mar y los gases que se recogen se aprovechan en
pequeñas plantas generadoras de energía que sirven para abastecer las necesidades de la
planta de tratamiento de las basuras y, en ocasiones, pueden añadir energía a la red general.
Estos vertederos deben estar vigilados y se hacen análisis frecuentes para conocer las
emisiones que se están produciendo y corregir los problemas de funcionamiento.
http://www.esi.unav.es/asignaturas/ecologia/Hipertexto/13Residu/112VertC.htm25/03/2005 17:06:29
Incineración
Incineración
Incinerar los residuos sólidos tiene dos aspectos muy positivos. Se reduce mucho el volumen
de restos a almacenar porque, lógicamente, las cenizas que quedan ocupan mucho menos que
la basura que es quemada y además se obtiene energía que se puede aprovechar para
diferentes usos.
Al incinerar se produce CO2, partículas diversas, metales tóxicos y otros compuestos que
salen como humo. Para evitar que salgan a la atmósfera se deben limpiar los humos con
filtros electrostáticos que atraen las partículas, las aglutinan y caen por gravedad a unirse a
las cenizas. También pasa el humo por una lluvia de agua con productos químicos que
neutraliza y retira compuestos tóxicos del humo. Al final salen los humos mucho más
limpios si el proceso funciona bien, lo que no siempre ocurre si no se vigila y pone a punto
continuamente. Otro importante peligro está en que algunos compuestos como el PVC
(policloruro de vinilo) y algunas tintas, cuando arden producen dioxinas y otras sustancias
gravemente tóxicas y muy difíciles de eliminar de los gases. De todas formas, una
incineradora de moderna tecnología que funciona bien produce unas emisiones
perfectamente aceptables, aunque también su costo es muy alto.
Otro de los puntos a resolver cuando se instala una incineradora es decidir donde se
depositarán las cenizas que contienen elementos tóxicos. Normalmente se hace esto en
vertederos controlados.
Tema13: Residuos >> Residuos
sólidos urbanos >> Incineración
Los Residuos Sólidos Urbanos (RSU) son los que se originan en la actividad doméstica y
comercial de ciudades y pueblos. En los países desarrollados en los que cada vez se usan
más envases, papel, y en los que la cultura de "usar y tirar" se ha extendido a todo tipo de
bienes de consumo, las cantidades de basura que se generan han ido creciendo hasta llegar a
cifras muy altas.
Los residuos producidos por los habitantes urbanos comprenden basura, muebles y
electrodomésticos viejos, embalajes y desperdicios de la actividad comercial, restos del
cuidado de los jardines, la limpieza de las calles, etc. El grupo más voluminoso es el de las
basuras domésticas.
En las zonas más desarrollados la cantidad de papel y cartón es más alta, constituyendo
alrededor de un tercio de la basura, seguida por la materia orgánica y el resto. En cambio si
el país está menos desarrollado la cantidad de materia orgánica es mayor -hasta las tres
cuartas partes en los países en vías de desarrollo- y mucho menor la de papeles, plásticos,
vidrio y metales.
Cantidad de RSU
Para un buen diseño de recogida y tratamiento de las basuras es necesario tener en cuenta,
además, las variaciones según los días y las épocas del año. En los lugares turísticos las
temporadas altas suponen una aumento muy importante en los residuos producidos. También
épocas especiales como fiestas y ferias, acontecimientos deportivos importantes, etc. se
notan en la cantidad de basura. En verano la proporción de materia orgánica suele ser mayor,
mientras que en invierno aumenta la proporción de cenizas.
Gestionar adecuadamente los RSU es uno de los mayores problemas de muchos municipios
Incineración.- Quemar las basuras tiene varias ventajas, pero también algún
inconveniente. Entre las ventajas está el que se reduce mucho el volumen de vertidos
(quedan las cenizas) y el que se obtienen cantidades apreciables de energía. Entre las
desventajas el que se producen gases contaminantes, algunos potencialmente
peligrosos para la salud humana, como las dioxinas. Existen incineradoras de
avanzada tecnología que, si funcionan bien, reducen mucho los aspectos negativos,
pero son caras de construcción y manejo y para que sean rentables deben tratar
grandes cantidades de basura.
Canal Love
Las primeras alarmas
El caso del canal Love, un lugar situado en el estado de Nueva York (EEUU), junto a las
cataratas del Niágara, fue uno de los primeros que captó la atención pública hacia el tema de
los residuos.
Entre 1947 y 1952 la compañía química Hooker usó un viejo canal que no se había llegado a
terminar, para depositar 20 000 toneladas de productos químicos muy tóxicos. En 1952 la
ciudad de Niagara Falls expropió esos terrenos para construir una urbanización y una
escuela. La compañía química advirtió de los peligros, pero se pensó que recubriendo, como
hicieron, todo el vertedero con capas de arcilla y tierra quedaría suficientemente sellado.
Cuando los obreros que construían la escuela removieron la arcilla, como se comprobó más
tarde cuando empezaron a surgir problemas al final de los años cincuenta. Niños que jugaban
en el patio sufrían quemaduras, algunos enfermaron y murieron. Vapores tóxicos emanaban
de vez en cuando dañando a las plantas. Con las lluvias salía barro cargado de una mezcla
oscura y tóxica. Los problemas continuaron durante años. En 1978 se hicieron análisis de las
aguas de la zona que mostraron la presencia de 82 productos químicos contaminantes. El
Departamento de Sanidad comprobó que una de cada tres mujeres había tenido abortos
espontáneos, un porcentaje muy superior al normal, y que de 24 niños, cinco tenían
malformaciones. Se estudiaron otras enfermedades en niños y se vio que su incidencia era
claramente más alta que en la población general.
La zona fue declarada un área catastrófica. La escuela fue cerrada y cientos de familias de la
zona evacuadas. Todo el proceso supuso casi 200 millones de dólares además de los graves
daños a la salud de las personas.
http://www.esi.unav.es/asignaturas/ecologia/Hipertexto/13Residu/101Love.htm25/03/2005 17:11:49
Residuos
TEMA 13 Residuos
Presentación
Residuos
Llamamos residuo a cualquier tipo de material que esté generado por la actividad humana y
que está destinado a ser desechado.
Hay objetos o materiales que son residuos en determinadas situaciones, mientras que en otras
se aprovechan. En los países desarrollados tiramos diariamente a la basura una gran cantidad
de cosas que en los países en vías de desarrollo volverían a ser utilizadas o seguirían siendo
bienes valiosos. Además muchos residuos se pueden reciclar si se dispone de las tecnologías
adecuadas y el proceso es económicamente rentable. Una buena gestión de los residuos
persigue precisamente no perder el valor económico y la utilidad que pueden tener muchos
de ellos y usarlos como materiales útiles en vez de tirarlos.
Tipos de residuos
Para poder disponer de los residuos eficazmente es importante distinguir los distintos tipos
que hay. Es muy distinto el residuo industrial que el agrícola o que el doméstico y también
son totalmente diferentes los residuos gaseosos o líquidos que los sólidos, o los radiactivos y
los que no lo son. Las emisiones de gases y líquidos las hemos analizado en los capítulos
correspondientes a la contaminación del aire y las aguas. Los otros tipos de residuos, que se
estudiarán con detalle en las páginas siguientes, son:
● Residuos agrarios.- Son los que proceden de la agricultura, la ganadería, la pesca, las
explotaciones forestales o la industria alimenticia.
● Residuos médicos y de laboratorios.- Restos del trabajo clínico o de investigación.
● Residuos radiactivos.- Materiales que emiten radiactividad.
El problema se agrava porque la creciente actividad industrial genera muchos productos que
son tóxicos o muy difíciles de incorporar a los ciclos de los elementos naturales. En varias
ocasiones los productos químicos acumulados en vertederos que después han sido
recubiertos de tierra y utilizados para construir viviendas sobre ellos han causado serios
problemas, incluso dañando la salud de las personas (ver caso del Canal Love).
No hay solución única y clara a este problema. El reciclaje es la opción mejor desde el punto
de vista ambiental pero tiene sus límites. En el momento actual se combina con plantas de
tratamiento, vertederos e incineradoras, aunque no se debe olvidar que una actuación
imprescindible es la de reducir las cantidades de residuos producidos.
El Khian Sea
Situación española
Por lo que se refiere a España, desde finales de los años 70 se aprobó una legislación con el
objetivo de conseguir una eliminación segura de los residuos municipales y que el volumen
de estos residuos fuera mínimo. La proporción de residuos que se descargan en vertederos no
controlados disminuyó de un 60% a un 25% desde el año 1980 al 1995. En los años 80 se ha
legislado sobre los residuos tóxicos y peligrosos. Desde 1991 se está haciendo un inventario
de suelos contaminados y se van tratando los que se encuentran en situación más urgente.
Junto a los progresos permanecen varios problemas importantes. Hay grandes diferencias
entre Comunidades Autónomas y en algunas de ellas todavía se siguen vertiendo más de la
mitad de las basuras a vertederos incontrolados. También es importante planear acciones que
lleven a una disminución en la producción de residuos.
Tema13: Residuos
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
● España está aumentando su
superficie cubierta de bosques en los
últimos años
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F) : Comprobar respuesta
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F) : Comprobar respuesta
● Los bosques tropicales son los que
están sufriendo una disminución
mayor en los últimos años
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
● Hasta el comienzo de la acción del
hombre sobre la naturaleza el
número de especies de seres vivos
siempre había ido aumentando a lo
largo de la historia de la Tierra
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
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F) : Comprobar respuesta
● Todavía en la actualidad se siguen
estudiando las propiedades
medicinales de algunas plantas para
sacar de ellas medicinas
Respuesta (V/
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Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
● El impacto creciente de las
actividades humanas en la naturaleza
está provocando una pérdida de
biodiversidad mayor que la que sería
natural
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Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
● Se puede considerar que en España
no hay graves problemas de
desertización
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F) : Comprobar respuesta
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● El número de hectáreas de bosque que se pierden al año en
el mundo es de:
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Comprobar respuesta
Tema 12 : Autoevaluación
Contenido de la página:
● Grave amenaza
● Mito institucional
¿Están, poco a poco, destruyéndose las tierras cultivables del mundo?. ¿La amenaza de la
desertificación, es una realidad preocupante o esta siendo sobreestimada?
El Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente estima que el 30% de la
superficie cultivable del planeta está sufriendo desertificación entre ligera y severa, con otro
6% que sufre "desertificación extremadamente severa" y son ya tierras irrecuperables.
(UNEP, Nairobi 1984). Además, según las Naciones Unidas, unos 900 millones de personas
están en peligro a causa de este problema.
En la Conferencia de Río se calculó en 292 000 millones de $ lo que habría que gastar en 20
años para detener el proceso; y en 107 000 millones de $ para un programa medio de
Según estos autores es bastante peculiar que haya sido un organismo semiautónomo de las
Naciones Unidas, llamado Desertification Control Programme Activity Centre (DC/PAC) el
que ha protagonizado en más de una década la investigación y difusión sobre este tema. Los
principales esfuerzos en la lucha contra la desertización por parte de la UNEP (Nac Unid
Env Prog) habrían ido en la línea de plantear la gigantesca proporción del problema. Pero
apoyándose en una base científica insuficiente. Las estadísticas y cifras que se dan no son
fiables, normalmente, porque no se conocen con claridad los parámetros que se miden, dicen
estos autores.
Un resumen de las críticas que hacen son las recogidas en las conclusiones del libro de
Thomas y Middleton en las que se recogen cuatro afirmaciones de lo que ellos llaman el
mito de la desertificación (en cursiva). Estas son:
Según los datos de las Naciones Unidas la desertización afecta a una tercera
parte de las tierras del mundo. Sería un voraz proceso que degrada
rápidamente las tierras productivas, especialmente en los terrenos secos.
Dicen los críticos: La fundamentación de estos datos es, en el mejor de los casos, carente de
Dicen los críticos : Los estudios ecológicos están mostrando que los ecosistemas áridos,
experimentan cambios dramáticos en su aspecto y su biomasa como respuesta a las
fluctuaciones climáticas naturales. Estos cambios son frecuentemente reversibles por lo que
el ecosistema aparece bien adaptado para enfrentarse y reaccionar ante los cambios,
mostrando buena capacidad de regeneración. Los cambios provocados por la acción humana
no son, necesariamente, procesos de degradación y se pueden confundir con facilidad con
cambios naturales. Estos cambios se suelen identificar, sin más, con cambios en el suelo y
tratados como problemas de desertificación. Los cambios en el suelo de las tierras secas
pueden ser, en realidad, bastante más difíciles de identificar, especialmente en áreas grandes
cuando se usan sistemas de observación por satélite.
Dicen los críticos : Diferenciar entre las influencias sociales de la desertificación y la sequía
puede ser muy difícil. El conjunto sequía-desertificación se ha podido estar usando para
explicar males sociales que se han podido deber a malas prácticas políticas y a inadecuados
sistemas económicos. La población puede provocar desertificación cuando los sistemas de la
agricultura tradicional son destruidos o hay sobreexplotación, cuando su crecimiento es
excesivo o cuando las naciones en desarrollo se ven obligadas a entrar en la economía
mundial de mercado.
Las Naciones Unidas son básicas para intentar entender y resolver el problema
de la desertificación.
Dicen los críticos : Las Naciones Unidas han desempeñado un papel trascendental en la
definición del problema de la desertificación desde el año 1977. Se podría considerar que ha
creado la desertificación como mito institucional. Ha sido el origen de publicidad con poco
apoyo científico. El éxito de las medidas que ha tomado para luchar contra la desertificación
está todavía por demostrar y, en muchos casos, parece haber tenido muy poca influencia
sobre las poblaciones afectadas. Sin la ONU, la desertificación podría no haber tenido un
lugar tan importante en la agenda medioambiental como el que hoy ocupa.
Tema12: Ecosistemas en peligro
>> Desertización >> ¿Grave
amenaza o gigantesco mito?
Desertización
Desertización
El proceso de desertización se observa en muchos lugares del mundo y es una amenaza seria
para el ambiente y para el rendimiento agrícola en algunas zonas. Cuando está provocado por
la actividad humana se le suele llamar desertificación.
Desertización natural
La mayor parte de la desertización es natural en las zonas que bordean a los desiertos. En
épocas de sequía estos lugares se deshidratan, pierden vegetación y buena parte de su suelo
es arrastrado por el viento y otros agentes erosivos. Sin embargo, este fenómeno natural se
ve agravado por actividades humanas que debilitan el suelo y lo hacen más propenso a la
erosión
Entre las acciones humanas que debilitan el suelo y aceleran la desertización están:
Según algunas estimaciones del Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente
una extensión similar a la de toda América (unos 33 millones de kilómetros cuadrados) se
encuentran en riesgo de desertización.
Una gran parte del territorio español sufre problemas de erosión más o menos graves. Más de
1000 millones de toneladas de suelo de la península son movidas cada año por los
fenómenos erosivos y en diversas ocasiones ha aparecido en informes de las Naciones
Unidas que España es el país europeo con más extensión de zonas con riesgo de
desertificación.
Según estudios hechos por organismos oficiales, unos 13 millones de hectáreas, es decir, el
26% de los suelos españoles, sufren erosión grave, con pérdidas de suelo superiores a 100 tm
al año por hectárea. En estas zonas se observan abundantes cárcavas y barrancos. Además
otros 14 millones de hectáreas sufren erosión notable con pérdidas de entre 50 y 100 tm de
suelo al año por hectárea. En total suponen que el 53% del territorio sufre pérdida del suelo
que hay que calificar de importante a alarmante.
Causas de la erosión
Lectura: (De Rafael Carrasco: "En la variedad está la vida" Fomento y Medio Ambiente
enero 1997)
Espacios protegidos
Además, se considerarán más detenidamente las zonas húmedas y ríos (algo muy valioso
para un país como el nuestro. de gran riqueza en estas áreas), así como el efecto en los
Animales extinguidos
Contenido de la página:
El pichón peregrino fue el ave más abundante de Norteamérica. Según algunos cálculos
constituirían del 25% al 35% de todo el conjunto de aves de EEUU. Sus bandadas de cientos
de miles de individuos oscurecían el cielo. Fueron cazados durante varias décadas porque
eran un excelente alimento. Mientras tanto los bosques que eran sus hábitats sufrieron una
tala desmedida. Para finales del siglo XIX sólo quedaban unos miles de ejemplares. Entonces
se dejó de cazarlos, pero ya sus poblaciones nunca se pudieron recuperar. En 1900 murieron
los últimos que vivían en libertad Unos pocos ejemplares quedaban en algunos zoológicos y
el último de ellos fue una hembra del Zoológico de Cincinnati, a la que habían dado en
nombre de Martha, en honor a la esposa de George Washington. El 1 de septiembre de 1914,
a la 13.00 p.m. murió, a la edad de 29 años. Es muy probablemente el único caso de
extinción de una especie de la que podemos indicar la fecha y la hora exactas.
Tema12: Ecosistemas en peligro
>> Diversidad biológica >>
Animales extinguidos
Biodiversidad en España
Contenido de la página:
La diversidad biológica en España es muy grande. Dentro de Europa es la que más especies
tiene en aves mamíferos y reptiles y la tercera en anfibios y peces. Tiene entre 55 000 y 60
000 especies de flora y fauna, de ellas 10 000 de flora (en toda Europa hay 12 000) y 25 000
invertebrados.
También hay en españa una gran variedad de hábitats. Por ejemplo, de los 226 tipos de
hábitats reconocidos como de alto interés por la Unión Europea (Directiva Hábitats), 121
(54%) se encuentran en territorio español.
Varios son los factores que explican la abundancia de especies en España respecto a otros
países de Europa:
Como sucede en el resto del mundo, también en España hay muchas especies en peligro. El
37% de las especies de vertebrados está en peligro y el 7% al borde de la desaparición. Entre
las plantas el 15% está en riesgo de desaparición.
Mamíferos 19
Aves 10
Reptiles 6
Anfibios 3
Peces 10
Invertebrados 57
ganaderos tradicionales.
● El comercio ilegal de especies silvestres, la introducción de especies exóticas, la
presión del turismo poco respetuoso con la naturaleza, el uso de pesticidas y la
contaminación también contribuyen a poner en riesgo de desaparición a bastantes
especies.
Interés de la biodiversidad
Contenido de la página:
La
● Ruptura de relaciones en los ecosistemas.- Hay especies que cierran ciclos tróficos
o reproductivos en el ecosistema y son, por tanto, especies claves. Por ejemplo,
muchas plantas, especialmente tropicales dependen para su polinización de especies
concretas de insectos, murciélagos, colibrís u otros animales. Cuando la tortuga de
Florida desaparece de un hábitat se ha comprobado que al menos 37 especies de
invertebrados desaparecen también. Algunas especies desempeñan funciones claves
en el ecosistema al cerrar determinados ciclos (bacterias del nitrógeno, etc.) o
convertir contaminantes que los hombres emitimos en sustancias que entran en el
ciclo natural de los elementos (bacterias que digieren hidrocarburos, etc.).
● Motivos éticos y estéticos.- Además de las razones prácticas explicadas muchas
personas consideran que no tenemos derecho a extinguir especies. Es muy clara la
sensación molesta que produce pensar que animales como el oso panda o
determinados tipos de aves se puedan extinguir. Este sentimiento es lógico y muy
humano, pero se debe extender a ecosistemas completos que son los que
La biodiversidad en peligro
Contenido de la página:
Para ver estadísticas de especies animales extinguidas o en peligro, acceder a las páginas del
WCMC (World Conservation Monitoring Centre) (La descripción de las diversas categorías
de situaciones de extinción o peligro se pueden encontrar, en castellano, en el Web de la
UICN Unión Mundial para la Naturaleza).
Resumiendo la información dada por el WCMC para animales y árboles de todo el mundo
(la de plantas no estaba disponible en Internet en agosto de 1998, pero se podrá localizar en
esta Base de datos):
Extinguidas en
Gravemente
Extinguidas EX la vida salvaje En peligro EN
amenazada CR
EW
Mamíferos 86 3 169 315
Aves 104 4 168 235
Reptiles 20 1 41 59
Anfibios 5 0 18 31
Peces 81 11 157 134
Crustáceos 9 1 54 73
Insectos 72 1 44 116
Gasterópodos 216 9 176 190
Bivalvos 12 0 81 12
Otros animales 4 0 3 4
Arboles 77 18 976 1319
EXTINGUIDO (EX) Se dice que un taxón se ha extinguido cuando no hay duda fundada de que el
último individuo ha muerto.
GRAVEMENTE AMENAZADO (CR) Cuando tiene una riesgo muy alto de extinción en un
futuro cercano (Usando los criterios correspondientes)
AMENAZADO (EN) Cuando su situación no es crítica pero se enfrenta con un alto riesgo de
extinción en un futuro cercano (Usando los criterios correspondientes)
ballena azul, el oso panda, el rinoceronte negro u otros animales bien conocidos por todos
que se han extinguido (dodo, pichón americano, etc.) o que están en riesgo muy grave de
extinción. El tamaño, las costumbres de vida o la apariencia de estos y otros animales hace
que la opinión pública se sensibilice con especial facilidad con estas especies.
Aunque es muy difícil cuantificar el ritmo al que se están perdiendo estas especies, algunos
autores suponen que todos los años se extinguen miles de especies y que para el año 2025
podrían desaparecer hasta la mitad de las actualmente existentes. Hay que entender que estas
cifras que se manejan no son especies concretas y conocidas que se sabe positivamente que
ya se han extinguido. Son estimaciones y cálculos que se hacen en base a ritmo de
destrucción de hábitats o similares. Otros estudios discuten la validez de estas suposiciones y
no está claro, por ahora, que es lo que realmente está sucediendo. La dificultad de estos
estudios procede de que en primer lugar se estarían perdiendo especies que ni siquiera hemos
llegado a conocer y en segundo lugar es mucho más fácil encontrar y reconocer una especie
nueva, que poder asegurar que una especie que se conocía ha dejado de existir. Para poder
asegurar eso con ciertas garantías hay que haber hecho multitud de observaciones en busca
de ese organismo, en todos los lugares en los que se supone que se puede encontrar y haber
comprobado que en ninguno de ellos aparecía, lo que, como es fácil comprender, es muy
difícil.
Causas de la extinción
Las actividades humanas que causan extinción de especies y una mayor pérdida de
biodiversidad son:
● Prácticas agrícolas.- Algunas prácticas agrícolas modernas pueden ser muy peligrosas
para el mantenimiento de la diversidad si no se tiene cuidado de minimizar sus
efectos. La agricultura ya causa un gran impacto al exigir convertir ecosistemas
diversos en tierras de cultivo. Además los pesticidas, mal utilizados pueden
envenenar a muchos organismos además de los que forman las plagas, y los
monocultivos introducen una uniformidad tan grande en extensas áreas que reducen
enormemente la diversidad.
● Caza, exterminio y explotación de animales.- La caza de alimañas y depredadores
hasta su exterminio ha sido habitual hasta hace muy poco tiempo. Eran una amenaza
para los ganados, la caza y el hombre y por este motivo se procuraba eliminar a
animales como el lobo, osos, aves de presa, etc. La caza ha jugado un papel doble. En
ocasiones ha servido para conservar cazaderos y lugares protegidos que son valiosos
parques naturales en la actualidad. En el caso de otras especies ha llevado a su
extinción o casi, como fue el caso del Dodo, el pichón americano, el bisonte de las
praderas americana, el quebrantahuesos europeo, algunas variedades de ballena, y
muchos otros animales. En la actualidad el comercio de especies exóticas, el
coleccionismo, la captura de especies con supuestas propiedades curativas
(especialmente apreciadas en la farmacopea china), el turismo masivo, etc. amenaza a
muy distintas especies.
● Introducción de especies nuevas.- El hombre, unas veces voluntariamente para luchas
contra plagas o por sus gustos y aficiones y otras involuntariamente con sus
desplazamientos y el transporte de mercancías, es un gran introductor de especies
nuevas en ecosistemas en los que hasta entonces no existían. Esto es especialmente
peligroso en lugares de especial sensibilidad como las islas y los lagos antiguos, que
suelen ser ricos en especies endémicas porque son lugares en los que la evolución se
ha producido con muy poco intercambio con las zonas vecinas por las lógicas
dificultades geográficas. En Hawaii, por ejemplo, se calcula que han desaparecido el
90% de las especies de aves originales de la isla como consecuencia de la presión
humana y la introducción de animales como las ratas y otros que son eficaces
depredadores de aves que no estaban habituadas a ese tipo de amenazas. En Nueva
Zelanda la mitad de las aves están extintas o en peligro de extinción.
● Contaminación de aguas y atmósfera.- La contaminación local tiene efectos pequeños
en la destrucción de especies, pero las formas de contaminación más generales, como
el calentamiento global pueden tener efectos muy dañinos. El deterioro que están
sufriendo muchos corales que pierden su coloración al morir el alga simbiótica que
los forma se atribuye al calentamiento de las aguas. Los corales, debilitados por la
contaminación de las aguas, cuando pierden el alga crecen muy lentamente y con
facilidad mueren.
Extinciones naturales
Las especies dejan de existir de forma natural cuando no se adaptan al medio o son
sustituidas por otras cuya adaptación es mejor. Este es un proceso que viene sucediendo con
continuidad a través de la historia de la vida en la Tierra, y que se acelera en algunas
ocasiones.
Las causas de estas extinciones no las conocemos bien en todos los casos. Una de las más
famosas y mejor conocidas es la de finales del Cretácico que supuso la desaparición de los
dinosaurios y la de los Ammonites y Belemnites, entre otros muchos organismos. Muy
probablemente esta extinción fue causada por la caída de un gigantesco meteorito de unos 10
kilómetros de diámetro, en la zona de la península de Yucatán en el Golfo de México.
Suponemos que el impacto fue tan fuerte que levantó una gran nube de polvo y otras
sustancias por lo que se modificó el clima y las nuevas condiciones ambientales supusieron
la desaparición de muchos organismos. Al cabo de unos millones de años la vida se recuperó
y esa extinción facilitó, por ejemplo, el que el grupo de los mamíferos evolucionara
originando una gran diversidad de especies que poblaron muy diferentes hábitats.
El trabajo de muchos científicos ha ido identificando, estudiando y clasificando a los distintos seres vivos. Cuando se
encuentra un organismo cuyas características son distintas de todos los conocidos hasta ahora se le pone un nuevo
nombre y se le clasifica en alguno de los grupos ya existentes o, más raramente, se hace un nuevo grupo para él, si es
muy diferente de todos los anteriores.
Los nombres científicos de las especies están formados por dos palabras latinas, la primera designa el género al que
pertenece. Así, por ejemplo, el nombre científico de la encina es Quercus ilex. Es una especie del género Quercus, en el
que hay otras especies distintas. Por ejemplo Quercus robur, el roble pedunculado que forma los grandes robledales de
fondo de valle, o Quercus rubra, el roble americana, etc.
Los géneros parecidos forman familias, las familias se agrupan en ordenes, estos en clases y las clases en tipos o phylla.
Durante muchos tiempo era habitual agrupar a todos los seres vivos en dos grandes reinos, el de las Plantas y el de los
Animales. Esta distribución es muy clara cuando pensamos en las plantas y animales superiores, pero cuando se intentaba
situar en estos reinos otros organismos como los hongos, bacterias, protozoos y algas unicelulares había muchas
dificultades. Para hacer frente a esta dificultad hace unas décadas se hizo corriente agruparlos en cinco reinos:
● Monera.- Incluye las bacterias y las cianobacterias o algas verdeazuladas. Sus células son procarióticas (sin
envoltura nuclear).
● Protista.- Organismos unicelulares o pliricelulares muy sencillos. Sus células son eucarióticas.
● Fungi.- Incluye los hongos. Son organismos que se alimentan secretando enzimas digestivos que digieren la
comida en el exterior del organismo y absorbiendo los nutrientes ya digeridos.
● Plantae.- Las plantas. Su nutrición es por fotosíntesis
● Animalia.- Los animales. Son heterotrofos y necesitan nutrirse de moléculas orgánicas complejas.
En la actualidad las clasificaciones de los seres vivos que denominamos microorganismos se han complicado hasta
incluir un gran número de troncos filogenéticos.
Figura 12-7 > Proporción del número de especies de los principales grupos taxonómicos
Diversidad biológica
Se conocen en este momento alrededor de 1 700 000 especies de todo tipo de organismos
(ver criterios de clasificación de los seres vivos y gráfico de proporciones del número de
especies), incluidos desde las bacteria a los animales superiores. Pero como continuamente
están apareciendo especies nuevas, se sospecha con mucho fundamento que hay muchas
más.
La zona del mundo en la que viven la mayor parte de las especies conocidas es la templada,
la que corresponde a gran parte de Europa y América del Norte. Pero no es porque en estos
lugares haya verdaderamente más diversidad de seres vivos, sino porque al ser los sitios en
los que se vienen estudiando desde hace más tiempo, prácticamente todos los que ahí viven
son bien conocidos.
La mayor parte de las especies conocidas son animales invertebrados, sobre todo insectos.
Dentro de los insectos el grupo de los coleópteros es el más numeroso. Aunque de vez en
cuando se siguen descubriendo algunas especies de mamíferos y otros animales o plantas
superiores nuevos, en donde hay más especies desconocidas es en los grandes grupos de
insectos y entre los hongos y los microorganismos.
Nº especies identificadas
Zona Nº especies estimadas %
%
Boreal 100 000 5 100 000 2-1
Templada 1 000 000 59 1 200 000 - 1 300 000 24 - 13
Tropical 600 000 35 3 700 000 - 8 600 000 64 - 86
TOTAL 1 700 000 5 000 000 - 10 000 000
Las estimaciones sobre el número de organismos vivos distintos que podría haber en la
Tierra en este momento son muy variables. Algunos llegan a hablar de hasta treinta,
cincuenta u ochenta millones de seres vivos, pero son cifras que se basan en cálculos poco
claros. Una cifra aproximada, aceptada por bastantes autores como una buena estimación, es
la de cinco millones o 10 millones. Como el número de especies que han podido poblar la
Tierra en toda su historia se calcula, muy aproximadamente, en unos 500 millones, se ve que
sólo sobreviven en la actualidad el 1%, aproximadamente.
Bosques de España
Contenido de la página:
● Información general
● Incendios Forestales
Información general
Alrededor de 15 millones de hectáreas (30% del territorio) está cubierto por arbolado. La
mayor parte de estos bosques tienen muy poca madera por metro cuadrado, porque los
árboles están dispersos o son pequeños. Sólo en la zona húmeda del país (norte y noroeste) la
densidad es alta. Entre los años cincuenta y setenta se repoblaron más de dos millones de
hectáreas, parte de ellas con especies de rápido crecimiento (pino insignis, eucalipto, etc.).
La mayoría de las plantaciones se hacen con el fin de evitar la erosión.
Otros 11 millones de hectáreas, hasta un total de 26 millones, están cubiertas por arbustos y
se han clasificado como tierras forestales potenciales.
Según el Segundo Inventario Forestal español (1995) España desde 1975 a 1995, ha ganado
400 000 hectáreas de arbolado, esto es un territorio equivalente a la superficie de la provincia
de Pontevedra.
Aunque este dato no es totalmente fiable porque el criterio de lo que se considera como
bosque ha sido algo distinto en 1995 de lo que fue en 1975, la realidad es que las extensiones
de las especies más habituales han aumentado. La que más ha crecido es el pino insignis
(radiata) que aumentó un 86%, seguida del pino carrasco (71%), el eucaliptus y el
alcornoque (50%), la encina (49%) seguidos de otros como el roble, etc.
Sin contar la variada flora de Canarias, sólo en la Península hay 80 especies de árboles
distintos -74 autóctonos y 6 foráneos-, lo que significa la mayor variedad de Europa.
Las zonas más arboladas son las de la cornisa Cantábrica con Gipuzkoa a la cabeza (60% de
su superficie arbolada) y las menos las islas Canarias. Almería ha sido la que más ha
aumentado su superficie forestal que en esos veinte años casi dobló la extensión, duplicando
su número de encinas y multiplicando por seis la superficie recubierta de pinos, en este caso
por la intervención repobladora humana. Galicia es la que más superficie arbolada ha
perdido debido, sobre todo, a los incendios forestales.
Incendios Forestales
Las grandes sequías, como la que afectó a una gran parte de España entre 1990 y 1995,
influyen mucho en los bosques. Muchos árboles pierden parte de su copa y los bosques arden
con mucha más facilidad. El año 1994 ha sido uno de los peores de toda la historia con más
de 88 grandes incendios de los que afectan a más de 500 hectáreas (en 1997 hubo sólo 1).
Tema12: Ecosistemas en peligro
>> Bosques >> Bosques de
España
Contenido de la página:
● Síntomas de decadencia
● Causas de la muerte de los bosques
La muerte de los bosques es un complejo fenómeno que sufre el arbolado de las zonas
templadas. Muchos árboles enferman y mueren sin que se haya encontrado una causa clara,
aunque si sabemos que es por la contaminación. En algunos países de Europa (Alemania,
República Checa, Eslovaquia, Grecia, Gran Bretaña y Francia) y en zonas de América del
Norte está tan extendido que supone muy elevadas pérdidas económicas y un grave problema
ambiental.
A finales de los años ochenta y durante todos estos últimos años se ha visto con optimismo
que el fenómeno no se ha ido agravando, sino que ha habido una mejoría, muy
probablemente por el descenso en la contaminación atmosférica en los países más afectados.
El fenómeno ataca a algunas especies con más fuerza que a otras. Las coníferas, como pinos,
abetos, Piceas, etc. son las más afectadas, debido a su larga vida y a que al tener hojas
perennes acumulan contaminantes a lo largo de todo el año, aunque también algunos bosques
de hayas han sido dañados. Los bosques situados en zonas altas también son más dañados,
probablemente porque están mucho tiempo dentro de nieblas y nubes que agravan la acción
de la contaminación sobre la planta. Las observaciones en Alemania continuaron y se
comprobó que para 1982 un 8% de sus bosques estaba dañado y en un estudio hecho en 1985
se señalaba que alrededor de la mitad de sus árboles mostraban síntomas de decadencia, más
o menos grave.
Síntomas de decadencia
● Coloración anormal de las hojas. En vez de ser del verde habitual de la planta, están
más amarillentas, con síntomas de clorosis*. Las hojas contienen menos iones que lo
normal, especialmente Mg y también Ca, K y Zn.
● Caída prematura de la hoja. En los árboles de hoja caduca las hojas se desprenden del
árbol antes del tiempo normal y en las de hoja perenne se pierden más hojas que las
habituales, con lo que el árbol va quedando sin hojas.
● Disminuye la producción neta. Se frena o se detiene la formación de madera y el
árbol no aumenta su biomasa.
● Muerte de las ramas. Algunas ramas se van secando y mueren
● Regresión de las raíces. Se van secando y como encogiendo, con lo que disminuye la
capacidad de absorber agua y nutrientes del suelo.
● Muerte. Por fin, insectos, hongos, musgos, heladas, u otras causas que en un árbol
sano y normal no provocarían daños irreparables, acaban matando a ejemplares
debilitados.
No se conoce bien qué puede estar provocando este debilitamiento de los árboles. Es muy
probable que sea un conjunto de factores los que intervienen
Durante mucho tiempo se pensó que las sustancias que dañaban a las plantas eran el ozono y
la deposición ácida, pero últimamente predomina la idea de que otros contaminantes
atmosféricos y del suelo tienen también importancia, pues se ven bosques dañados en los que
ni la acidez es excesiva, ni la proporción de ozono alta.
Causan daño directo a las hojas de las plantas los óxidos de nitrógeno y de azufre, el ozono y
otros oxidantes. Se sabe también que el amoníaco multiplica la acción dañina de algunos de
estos gases. Por otra parte puede haber daños indirectos procedentes de la acidez del suelo
que hace que los minerales del suelo pierdan iones importantes para la nutrición de la planta
como Mg, Ca y K y a la vez libera iones de aluminio que dañan los pelillos absorbentes de
las raíces. Estos cambios iónicos destruyen también microorganismos del suelo que son muy
útiles al árbol.
Bosques tropicales
Sin entrar en detalles de los diferentes tipos de bosques tropicales que existen, se puede decir
que alrededor de 1000 millones de hectáreas están cubiertas por bosques tropicales y la
mitad de esta superficie, aproximadamente, son selvas húmedas, concentradas en
Latinoamérica, Africa y el Sudeste asiático.
Destrucción
El Informe SOFO 97 de la FAO dice "Los bosques higrofíticos tropicales y los bosques
tropicales húmedos, que tienen importancia económica y social local y significación mundial
para la conservación de la diversidad biológica y la regularización del clima, están también
experimentando un cambio rápido.
Se prevé que en las décadas venideras las presiones para aumentar la producción de
alimentos llevarán a una transformación constante de tierras forestales para destinarlas a la
agricultura en muchos países en desarrollo, especialmente en el África al sur del Sahara y en
América Latina, donde otras opciones para subvenir a las necesidades alimentarias son
limitadas".
La eliminación de árboles en los terrenos tropicales tiene una especial repercusión sobre el
suelo que es muy pobre en nutrientes en estas zonas. El ecosistema tropical depende de un
rápido reciclado de los nutrientes que están, en su gran mayoría, en las plantas y animales
que viven sobre el terreno y no en el suelo, como sucede en los bosques templados. Por esto
sólo se pueden obtener unas pocas cosechas cuando se tala la selva y en muchas ocasiones el
suelo desnudado sufre un proceso de laterización (Ver capítulo 6) que hace muy difícil la
reposición del antiguo bosque.
En interés de estos bosques es grande no sólo para las personas que viven cerca, sino para
toda la humanidad. Contienen (ver Biodiversidad) una proporción muy alta (entre el 50% y
el 90%) de todas las especies del mundo. Muchos de estos seres vivos no se conocen todavía
o no se han estudiado con detalle. De ellos se pueden obtener gran cantidad de sustancias
útiles y corremos el riesgo de que se pierdan antes de poder aprovecharlos. Son asimismo
fuentes de alimentos y cumplen importantes funciones ecológicas en el funcionamiento de la
ecosfera como hemos comentado.
Con una inteligente política forestal de uso y aprovechamiento de estos bosques no sería
difícil conseguir no sólo conservar estos bosques, sino además obtener de ellos recursos para
sostener a la población local. Hay muchos proyectos en marcha para llegar a una explotación
sostenible de este ecosistema, pero todavía queda mucho camino por recorrer hasta detener
su destrucción.
Tema12: Ecosistemas en peligro
>> Bosques >> Bosques
tropicales
En los últimos 8000 años alrededor de la mitad de la cubierta forestal del mundo habría sido destruida (ver The Last Frontier Forests:
Ecosystems and Economies on the Edge) y se habrían pasado, según este informe del WRI de unas 6.000 millones de hectáreas de bosques
cubriendo el mundo hace unos 8000 años a algo más de la mitad en la actualidad.
http://www.esi.unav.es/asignaturas/ecologia/Hipertexto/12EcosPel/115MapDeforest.htm25/03/2005 17:41:29
SOFO 1997 - Resumen Ejecutivo
Situación
de los
bosques
del mundo
1997
Resumen
Ejecutivo
En la Situación de los bosques del mundo 1997 (SOFO 1997) se informa sobre el estado
actual de los bosques mundiales, los principales acontecimientos del período de referencia
(1995&endash;97), las tendencias recientes y orientaciones futuras del sector forestal. Las
exigencias hacia este sector son hoy en día complejas y desafiantes, y es más vivo que nunca
el debate sobre el cometido de los bosques en la sociedad: su objetivo, sus prestaciones y sus
beneficiarios.
Entre 1990 y 1995, se registró una pérdida neta estimada en 56,3 millones de hectáreas de
bosques en todo el mundo, lo que entraña una reducción de 65,1 millones de hectáreas en los
países en desarrollo, compensada en parte por un aumento de 8,8 millones de hectáreas en
los países desarrollados.Teniendo en cuenta sólo los bosques naturales de los países en
desarrollo, que es donde más deforestación se está produciendo, las nuevas estimaciones
indican que:
millones ha); y
● la pérdida anual de bosques naturales durante el período de 1990&endash;95 fue
inferior a la del período de 1980&endash;90 (13,7 millones ha en comparación con
15,5 millones ha).
Se prevé que en las décadas venideras las presiones para aumentar la producción de
alimentos llevarán a una transformación constante de tierras forestales para destinarlas a la
agricultura en muchos países en desarrollo, especialmente en el África al sur del Sahara y en
América Latina, donde otras opciones para subvenir a las necesidades alimentarias son
limitadas.
La demanda de leña, que es la fuente principal o única de energía doméstica para dos
quintas partes de la población mundial, sigue aumentando un 1,2 por ciento anual. Un 90 por
ciento aproximadamente de la leña mundial se produce y utiliza en los países en desarrollo.
En cambio, los países desarrollados contribuyen con más del 70 por ciento de la producción
y el consumo total mundial de productos madereros industriales. Mientras la tasa de
consumo en los países desarrollados se ha estabilizado, sigue, sin embargo, aumentando en
los países en desarrollo.
Para proveer a sus necesidades de madera, son muchos los países que tienen una mayor
dependencia de las plantaciones y en algunos lugares de la silvicultura en explotaciones
agrícolas y de los sistemas agroforestales. En Asia, Oceanía y América del Sur está
aumentando rápidamente la disponibilidad de madera procedente de plantaciones. La
superficie de las plantaciones en los países en desarrollo, por no hablar de otros, se ha
duplicado, pasando de 40 millones de ha en 1980 a más de 80 millones de ha en 1995.
Aunque la madera es el producto comercial más importante que se obtiene de los bosques,
últimamente se ha prestado una mayor atención a la importancia económica real y potencial
de los productos forestales no madereros (PFNM). Aunque hay deficiencias en la
cuantificación de su producción, en las cuentas nacionales se subestima por lo general su
valor. La importancia de los PFNM para las economías familiares y locales, especialmente
entre los pobres de los países en desarrollo, se reconoce cada vez más, lo mismo que su
potencial para el comercio internacional. Actualmente, al menos 150 de estos productos
tienen importancia para el comercio internacional, por un valor total estimado en 11 100
millones de dólares EE.UU. La expansión del comercio de los PFNM favorecería a los
países en desarrollo, que son los principales proveedores de los mercados internacionales.
Sin embargo, en la mayoría de los países faltan todavía políticas coherentes y apoyo oficial
para un desarrollo comercial sostenible de dichos productos.
Los avances recientes en materia de ordenación forestal, que reflejan el mayor hincapié
que se está haciendo en los servicios ecológicos de los bosques comprenden: los esfuerzos
para ordenar los bosques como sistemas ecológicos (teniendo en cuenta las funciones
protectivas de los bosques y su importancia para la conservación de la diversidad biológica),
la adopción de sistemas de tala de impacto reducido y la elaboración de códigos sobre
prácticas de aprovechamiento, así como las restricciones impuestas al aprovechamiento de la
madera en bosques de América del Norte y algunos países tropicales de Asia y el Pacífico.
Las inquietudes ecológicas han llevado también a esquemas de certificación y a controles de
exportación de los productos forestales. La tendencia a una mayor participación de las
comunidades vecinas a los bosques en la ordenación forestal, especialmente en los países en
desarrollo, permite prestar mayor consideración a las inquietudes medio ambientales locales
El poder seguir avanzando hacia una ordenación forestal sostenible más generalizada
dependerá del mejoramiento de la información sobre los recursos forestales mundiales, del
potenciamiento de la planificación sectorial sobre la base de métodos perfeccionados de
Datos principales
El bosque tropical sufre la deforestación más rápida: entre 1960 y 1990 unos 450
millones de hectáreas taladas.
Según datos del informe de la FAO: "Situación de los bosques del mundo 1997", (resumen ejecutivo) había,
en 1995, 3.454 millones de hectáreas de bosques naturales y plantados, en todo el mundo. Según el estudio
"A Global Overview of Forest Conservation", hecho por WCMC (World Conservation Monitoring Centre)
hay algo menos que 4000 millones de hectáreas. Segú apreciaciones del informe del WRI (World Resources
Institute): The Last Frontier Forests: Ecosystems and Economies on the Edge la superficie de bosques sería de
unas 3.000 millones de hectáreas (Nota: La Tierra tiene 14.800 millones de hectáreas de tierra firme). De
todos estos datos el que se puede considerar más actual y fiable sería el del estudio de la FAO.
De
acuerdo con la clasificación de tipos de bosque usados en el estudio de la WCMC (ver Clasificación de
Bosques), el tipo de bosque más abundante es el no tropical siempre verde con hoja aciculada (los grandes
bosques de coníferas de la taiga). A continuación viene el bosque tropical lluvioso de hojas anchas siempre
verde y de tierras bajas (la selva tropical típica), seguido por el bosque no tropical de hoja caduca ancha (el de
las zonas templadas) y el bosque no tropical de hoja aciculada caduca.
Tasas de deforestación
Con datos de la FAO (estudio citado), entre 1990 y 1995 la pérdida neta de superficie de bosque en todo el
mundo había sido de 56.3 millones de hectáreas. Esta pérdida se había producido por la unión de una pérdida
de 65.1 millones de hectáreas en los países en desarrollo unida a un aumento de 8.8 millones de hectáreas de
bosque en los países desarrollados. En los países en vías de desarrollo, que es en donde se está produciendo la
deforestación más acusada, entre 1980 y 1990 se habían perdido 15.5 millones de hectáreas al año (algo
menos que la cifra de 16.3 millones que se había estimado en el estudio de 1990) , mientras que entre 1990 y
1995 la pérdida anual ha sido de 13.7 millones de hectáreas, lo que significa que algo se había frenado en
estos últimos cinco años el ritmo de deforestación.
Superficies protegidas
Según datos de WCMC, unos 300 millones de hectáreas están protegidos (en las categorías I a VI de IUCN),
lo que viene a ser el 8% de los bosques del mundo.
Como dice el informe de la FAO: "Está habiendo deforestación y degradación en zonas áridas y de montaña
que poseen ya una cubierta forestal limitada y son entornos frágiles expuestos a la erosión de los suelos y
otras formas de degradación, y donde las comunidades pobres dependen mucho de los bosques para su
alimentación, sus combustibles y sus ingresos. Los bosques higrofíticos tropicales y los bosques tropicales
húmedos, que tienen importancia económica y social local y significación mundial para la conservación de la
diversidad biológica y la regularización del clima, están también experimentando un cambio rápido". Entre las
principales causas de la degradación forestal en estos países el informe destaca: la excesiva recolección de
leña, el sobrepastoreo, los incendios, y las malas prácticas y abuso en el aprovechamiento de la madera.
En los países desarrollados son otros problemas los que resultan más preocupantes. Las principales amenazas
de los bosques son, en este caso, los incendios, las plagas y enfermedades y la contaminación atmosférica. "El
empeoramiento de la situación de los bosques sigue siendo, pues, objeto de grave preocupación en Europa y
América del Norte".
La FAO asegura, por otra parte, que se ha registrado un aumento continuo de la demanda de productos
forestales. Entre 1970 y 1994 el consumo mundial de madera aumentó un 36%. La demanda de leña, fuente
principal o única de energía doméstica para dos quintas partes de la población mundial, sigue aumentando un
1,2% anual. Un 90 por ciento aproximadamente de la leña mundial se produce y utiliza en los países en
desarrollo. En cambio, los países desarrollados contribuyen con más del 70 por ciento de la producción y el
consumo total mundial de productos madereros industriales.
El comercio internacional de productos forestales sigue creciendo en importancia económica. A los países
desarrollados les corresponde un 80% del valor tanto de las exportaciones como de las importaciones, pero,
según el informe, hay regiones en los países en desarrollo, especialmente Asia y América Latina, que están
tomando una importancia destacable.
Aunque la madera sigue liderando el mercado, la relevancia de los productos forestales no madereros para las
economías familiares y locales se reconoce cada vez más, así como su potencia] para el comercio
intemacional. "No obstante. faltan apoyos y políticas coherentes para un desarrollo comercial sostenible de
estos productos".
Para el año 2000, la FAO prevé la publicación de una evaluación de recursos forestales más detallada, aunque
en el informe publicado este año se avanzan ya algunas previsiones para el futuro. Así, en las décadas
venideras se estima una roturación constante de tierras forestales para destinarlas a usos agrícolas en muchos
países en desarrollo, especialmente en el Africa subsahariana y en Latinoamérica. El aumento de la demanda a
nivel mundial y el retroceso de la superficie forestal siembran dudas sobre si será posible cubrir el consumo
futuro de productos forestales mediante una explotación sostenible. Según las estimaciones de la FAO,
debería haber suficiente madera para satisfacer la demanda mundial hasta el año 2010, aunque la suficiencia a
más largo plazo dependerá de que se realice una explotación sostenible de los recursos forestales mundiales.
Según estas previsiones, se supone una creciente recuperación y reciclaje de papel y cartón, producto cuyo
nivel de consumo es un indicador de desarrollo económico. Pero en lo que se refiere a la producción de
madera, habrá, en general, una dependencia aún mayor de las plantaciones.
Tema12: Ecosistemas en peligro >>
Bosques >> Situación de los
bosques en el mundo
Clasificación de bosques
Contenido de la página:
● Bosques tropicales
● Bosques no tropicales
Clasificación de bosques utilizada en "A Global Overview of Forest Conservation", estudio hecho por WCMC (World
Conservation Monitoring Centre)
Bosque húmedo de hoja ancha medio siempre verde Bosque siempre verde de hoja aciculada
La diferenciación entre "tropical" y "no tropical" está hecha incluyendo en el grupo de tropicales a todos aquellos bosques
localizados entre los trópicos de Cáncer y de Capricornio, y situando todos los demás en el grupo de "no tropicales". Algunos
mapas forestales al situar a los bosques de montaña que están en la zona tropical les denominan como "templados", pero en la
conversión de esos bosques al sistema de clasificación utilizado en este trabajo se han clasificado como tropicales. En todos
los gráficos y tablas la letra "T" colocada después de un nombre de bosque indica que es tropical y "N" significa que no es
tropical.
Bosques tropicales
1. Manglares.- Bosques naturales con > 30% cubierto por el dosel arbóreo, compuestos por especies del
árbol del manglar, situados generalmente a lo largo de las costas o junto a aguas saladas o salobres
2. Bosque pantanosos de agua dulce.- Bosques naturales con > 30% cubierto por el dosel arbóreo,
situados a menos de 1200 m de altitud, formados por árboles con cualquier tipo de hoja y de
estacionalidad, pero en los que la característica ambiental predominante es un suelo permanentemente
anegado con agua.
3. Bosque lluvioso de hojas anchas siempre verde y de tierras bajas.- Bosques naturales con > 30%
cubierto por el dosel arbóreo, por debajo de los 1200 m de altitud y que muestran muy pocos o ningún
cambio estacional. Más del 70% de la cubierta forestal de hoja ancha siempre verde.
4. Bosque húmedo de hoja ancha medio siempre verde.- Bosques naturales con > 30% cubierto por el
dosel arbóreo, por debajo de los 1200 m de altitud en los que entre el 50 y el 75% de la cubierta es
siempre verde, > 75% de hoja ancha y los árboles muestran diferencias estacionales en la floración y la
fructificación.
5. Bosque de hoja ancha caduca/semi-caduca.- Bosques naturales con > 30% cubierto por el dosel
arbóreo, por debajo de los 1200 m de altitud en los que entre el 50 y el 100% de la cubierta es caduca y
predomina la hoja ancha (> 75% de la cubierta).
6. Bosque seco esclerófilo.- Bosques naturales con > 30% cubierto por el dosel arbóreo, por debajo de los
1200 m de altitud, en los que la cubierta está formada principalmente por hoja ancha esclerófila y es >
75% siempre verde.
7. Bosque espinoso.- Bosques naturales con > 30% cubierto por el dosel arbóreo, por debajo de los 1200
m de altitud, con la cubierta arbórea formada principalmente por árboles de hoja caduca con espinas y
en los que pueden ser frecuentes los fanerofitos suculentos con espinas.
8. Bosque de hoja aciculada.- Bosques naturales con > 30% cubierto por el dosel arbóreo, por debajo de
los 1200 m de altitud, en los que la cubierta arbórea es predominantemente (> 75%) de hoja aciculada.
9. Bosque mixto de hoja ancha/aciculada.- Bosques naturales con > 30% cubierto por el dosel arbóreo,
por debajo de los 1200 m de altitud, en el que la cubierta arbórea está formada por una mezcla, más o
menos mitad a mitad, entre copas de hoja ancha y aciculadas (entre un 50:50% y un 25:75%).
10. Bosque bajo de montaña.- Bosques naturales con > 30% cubierto por el dosel arbóreo, entre los 1200 y
los 1800 m de altitud, con algún tipo de cambio estacional y mezcla de tipos de hojas.
11. Bosque alto de montaña.- Bosques naturales con > 30% cubierto por el dosel arbóreo, por encima de
los 1800 m de altitud, con algún tipo de cambio estacional y mezcla de tipos de hojas.
12. Arboledas dispersas y parques.- Bosques naturales con entre el 10 y el 30% cubierto por el dosel
arbóreo, como en las sabanas. Arboles de cualquier tipo (hoja acicular, hoja ancha, palmeras, etc.)
13. Bosque natural alterado.- Cualquiera de los tipos de bosque anteriores que ha sido alterado por
Bosques no tropicales
1. Bosque de pantano de agua dulce.- Bosques naturales con > 30% cubierto por el dosel arbóreo,
compuestos de árboles con cualquier combinación de tipos de hojas y de estacionalidad, pero en los que
la característica ambiental predominante es el suelo permanentemente encharcado.
2. Bosque de hoja ancha caduca.- Bosques naturales con > 30% cubierto por el dosel arbóreo, en el que
más del 75% del dosel arbóreo es caduco y con predominio de hoja ancha (más del 75% del dosel)
3. Bosque esclerófilo seco.- Bosques naturales con > 30% cubierto por el dosel arbóreo, compuesto
principalmente de hoja ancha esclerófila y más del 75% permanentemente verde.
4. Bosque siempre verde de hoja aciculada.- Bosques naturales con > 30% cubierto por el dosel arbóreo,
más del 75% cubierto por hoja aciculada (forma de aguja) y siempre verde.
5. Bosque de hoja aciculada caduca.- Bosques naturales con > 30% cubierto por el dosel arbóreo, en el
que el dosel es predominantemente (más del 75%) de hoja aciculada y caduca.
6. Bosque mixto de hoja aciculada y hoja ancha.- Bosques naturales con > 30% cubierto por el dosel
arbóreo, en el que el dosel está compuesto de una mezcla de copas de hoja aciculada y hoja ancha (entre
50:50% y 25:75%).
7. Bosque de hoja ancha siempre verde.- Bosques naturales con > 30% cubierto por el dosel arbóreo,
con más del 75% del dosel siempre verde y de hoja ancha.
8. Arboledas dispersas y parques.- Bosques naturales con entre el 10 y el 30% cubierto por el dosel
arbóreo, como en las estepas. Arboles de cualquier tipo (hoja acicular, hoja ancha, palmeras, etc.)
9. Bosque natural alterado.- Cualquiera de los tipos de bosque anteriores que ha sido alterado por
actividades humanas: talas, limpiezas, incendios provocados, construcción de carreteras, etc.
10. Plantaciones de especies exóticas.- Bosques intensamente manipulados con > 30% cubierto por el
dosel arbóreo. Que han sido plantados con especies que no se dan de forma natural en ese país.
Plantaciones con especies nativas.- Bosques intensamente manipulados con > 30% cubierto por el
dosel arbóreo. Plantados con especies naturales en el país.
Bosques
Introducción
Los bosques son ecosistemas imprescindibles para la
vida. Son el habitat de multitud de seres vivos,
regulan el agua, conservan el suelo y la atmósfera y
suministran multitud de productos útiles.
● Introducción
● Funciones ambientales de los ● Clasificación de
bosques bosques de WCMC
● Tipos de bosques ● Situación de los
bosques del mundo
❍ Bosques primarios y ● Bosques tropicales
secundarios ● Muerte del bosque
❍ Plantaciones ● Bosques de España
❍ Clasificación de los
bosques
Los bosques cumplen importantes funciones ecológicas, entre las que están:
● Regulación del agua.- Las masas forestales retienen el agua de lluvia. Así facilitan
que se infiltre al subsuelo y se recarguen los acuíferos. Asimismo disminuyen la
erosión al reducir la velocidad del agua y sujetar la tierra, y rebajan el riesgo de
inundaciones, tanto por la retención de agua que hacen como al impedir el arrastre de
sedimentos que aumentan el volumen de las avenidas de agua y las hacen más
peligrosas..
● Influencia en el clima.- En las zonas continentales más del 50% de la humedad del
aire está ocasionada por el agua bombeada por las raíces y transpirada por las hojas de
la vegetación. Cuando se talan los bosques o selvas de áreas extensas el clima se hace
más seco.
● Absorben dióxido de carbono (CO2) de la atmósfera.- En el proceso de fotosíntesis
los árboles, como todas las plantas, toman CO2 de la atmósfera y devuelven O2. En el
momento actual esta función tiene especial interés porque colabora a frenar los
efectos negativos del exceso de emisiones de CO2 de origen humano que están
provocando el efecto invernadero. Se suele decir que los bosques son sumideros de
dióxido de carbono o, también, los "pulmones" de la Tierra, por este papel que
cumplen en el ciclo del carbono.
Tipos de bosques
También hay que distinguir entre bosques primarios o antiguos en los que no ha habido
actuaciones humanas, de los bosques secundarios que han sufrido importantes
modificaciones o existen por la actuación humana. Casi todos los bosques del centro y sur de
Europa son secundarios, porque el hombre viene actuando sobre ellos desde hace muchos
siglos, mientras que bosques primarios se pueden encontrar en los países del norte de
Europa, en algunas zonas de América del Norte y en los países tropicales.
Plantaciones
Las plantaciones son superficies recubiertas con arbolado plantado por el hombre. Su
finalidad es económica y se ponen especies de crecimiento rápido y en forma de
monocultivo. En las plantaciones se retiran los árboles viejos o caídos y se procura que todos
los ejemplares sean jóvenes y de la misma edad para obtener el máximo rendimiento.
Desde el punto de vista económico las plantaciones son necesarias, pero desde el punto de
vista ecológico son mucho más pobres que los bosques naturales. La biodiversidad que
contienen en mucho menor y en las repoblaciones y las talas el terreno sufre erosión y el
suelo se empobrece.
Un uso sostenible de los bosques exige un adecuado equilibrio en las técnicas de silvicultura
para mantener la adecuada proporción de bosques naturales y explotar las plantaciones de la
forma menos dañina posible.
Definir bien los distintos tipos de bosques es fundamental para hacer estudios de cual es la
situación mundial de este importante recurso. No existen todavía unos criterios de
clasificación de los bosques universalmente aceptados, lo que supone una importante
dificultad a la hora de interpretar las cifras que diferentes estudios aportan para conocer
extensiones de bosques, índices de destrucción, etc. La FAO está preparando un sistema de
clasificación que intentará convertirse en la norma para este tipo de estudios, pero todavía no
está terminado.
Uno de los primeros problemas es definir a qué se llama bosque y a qué no. El criterio suele
ser el porcentaje de superficie cubiero por las copas de los árboles. En el bosque normal más
del 30% de la superficie debe estar cubierto por el dosel arbóreo. Si la superficie cubierta
está enre el 10 y el 30% se habla de arboleda dispersa o parque. Para que pueda recibir la
denominación de árbol la planta debe tener al menos 5 m de altura, según muchos de los
criterios usados.
● que estén siempre verdes o que en alguna época del año pierdan ese color por caída
de la hoja
● que se noten cambios en el bosque, en hojas, flores o frutos, en las distintas estaciones
o que permanezca con el mismo ritmo de vida todo el año sea cual sea la estación
● que la hoja predominante sea ancha o que sea en forma de aguja (aciculada)
● la altitud a la que se encuentran
● que el terreno sea pantanoso o normal
● que el bosque se desarrolle sobre zonas húmedas salinas (manglares)
● que las plantas sean predominantemente espinosas o suculentas (cactus y similares)
● etc.
hacer una buena clasificación y un inventario detallado de los bosques mundiales. A modo
de ejemplo de sistemas de clasificación que se etán usando en la actualidad, hasta que llegue
la esperada unificación de criterios, incluimos el usado por la WCMC en su estudio de la
situación de los bosques del mundo: "A Global Overview of Forest Conservation", estudio
hecho por WCMC (World Conservation Monitoring Centre).
Tema12: Ecosistemas en peligro
>> Bosques
Es necesario actuar para solucionar estas amenazas. Y no sólo por un motivo estético o
sentimental relacionado con lo feo que queda un paisaje con el bosque talado o enfermo o la
pena que puede dar que desaparezcan unas especies de mamíferos, aves o anfibios.
La destrución no es inevitable
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
● La presencia de nitratos y fosfatos en
el agua suele indicar contaminación
de origen agrícola
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
● La zona marina más contaminada en
España es la del Cantábrico
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
● Las aguas subterráneas son más
difíciles de descontaminar que las
superficiales
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
● El tratamiento primario en una
estación depuradora de aguas hace
sedimentar los materiales
suspendidos usando tratamientos
físicos o fisico-químicos.
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
● La eutrofización siempre está
causada por exceso de nutrientes en
el agua
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
Comprobar respuesta
● El número de toneladas de hidrocarburos que se acaban
vertiendo en el mar cada año es del orden de:
Comprobar respuesta
Tema 11 : Autoevaluación
Contenido de la página:
● Idea general
● Problemas en el uso
Por agotamiento
❍
❍ Por contaminación
● Depuración
● Uso y calidad del agua subterránea en España
Idea general
Las aguas subterráneas son una de las principales fuentes de suministro para uso doméstico y
para el riego en muchas partes de España y del mundo. En España alrededor de la tercera
parte del agua que se usa en las ciudades y la industria y la cuarta parte de la que se usa en
agricultura son aguas subterráneas. En muchos lugares en los que las precipitaciones son
escasas e irregulares pero el clima es muy apto para la agricultura son un recurso vital y una
gran fuente de riqueza, ya que permiten cultivar, productos muy apreciados en los mercados
internacionales.
Las aguas subterráneas suele ser más difíciles de contaminar que las superficiales, pero
cuando esta contaminación se produce, es más difícil de eliminar. Sucede esto porque las
aguas del subsuelo tienen un ritmo de renovación muy lento. Se calcula que mientras el
tiempo de permanencia medio del agua en los ríos es de días, en un acuífero es de cientos de
años, lo que hace muy difícil su purificación.
Un buen uso de las aguas subterráneas exige tener en cuenta que, en los lugares en que las
precipitaciones son escasas, los acuíferos se van cargando de agua muy lentamente y si se
consumen a un ritmo excesivamente rápido, se agotan. Cuando se produce explotación
intensiva, sequía u otras causas que van disminuyendo el nivel del agua contenida en el
acuífero se derivan problemas ecológicos como, por ejemplo, en las Tablas de Daimiel,
Parque Nacional situado en La Mancha formado por zonas húmedas muy ricas en aves. La
explotación creciente para usos agrícolas del acuífero 23 que nutre de agua al Parque ha
hecho que en los años de pocas lluvias grandes áreas de las Tablas se queden sin agua.
Cuando estos acuíferos se encuentran en la costa, al ir vaciándose de agua dulce, van siendo
invadidos por agua salada (intrusión) y queda inutilizados para el uso humano. En la costa
mediterránea española prácticamente todos los acuíferos están afectados por este problema y
necesitan una mejora urgente de su explotación o de sus sistemas de control y, en muchos
casos, es imprescindible permitir que se recarguen de agua antes de seguir explotándolos.
Se suelen distinguir dos tipos de procesos contaminantes de las aguas subterráneas: los
"puntuales" que afectan a zonas muy localizadas, y los "difusos" que provocan contaminación
dispersa en zonas amplias, en las que no es fácil identificar un foco principal.
Este tipo de contaminación sueles ser más intensa junto al lugar de origen y se va diluyendo al
alejarnos. La dirección que sigue el flujo del agua del subsuelo influye de forma muy
importante en determinar en que lugares los pozos tendrán agua contaminada y en cuales no.
Puede suceder que un lugar relativamente cercano al foco contaminante tenga agua limpia,
porque la corriente subterránea aleja el contaminante de ese lugar, y al revés.
Figura 11-13 > Fuentes puntuales y difusas de contaminación de las aguas subterráneas
Depuración
Los acuíferos tienen una cierta capacidad de autodepuración, mayor o menor según el tipo de
roca y otras características. Las sustancias contaminantes, al ir el agua avanzando entre las
partículas del subsuelo se filtran y dispersan y también son neutralizadas, oxidadas, reducidas
o sufren otros procesos químicos o biológicos que las degradan. De esta manera el agua va
limpiándose.
Cuando la estructura geológica del terreno facilita una zona amplia de aireación, los procesos
de depuración son más eficaces. También es muy favorable la abundancia de arcillas y de
materia orgánica. En cambio en los depósitos aluviales o las zonas kársticas la purificación
del agua es mucho más difícil y este tipo de acuíferos son mucho más sensibles a la
contaminación.
Es muy importante, de todas formas, tener en cuenta que las posibilidades de depuración en el
acuífero son limitadas y que el mejor método de protección es, por tanto, la prevención. No
contaminar, controlar los focos de contaminación para conocer bien sus efectos y evitar que
las sustancias contaminantes lleguen al acuífero son los mejores métodos para poder seguir
disfrutando de ellos sin problemas.
Cuando un acuífero está contaminado y hay que limpiarlo el proceso es muy difícil y muy
caro. Se han usado procedimientos que extraen el agua, la depuran y la vuelven a inyectar en
el terreno, pero no siempre son eficaces y consumen una gran cantidad de energía y dinero.
Alrededor
de la
cuarta
parte del
agua
utilizada
en
España es
de origen
subterráneo.
Con ella
se atiende
a las
necesidades
de más de
un tercio
de la
población
y se riega
algo
menos que un tercio de la superficie total regada. En las zonas más secas es la fuente
fundamental de agua, mientras que en zonas más húmedas, como Galicia, es un recurso
complementario.
Controlar la calidad de las aguas subterráneas es más caro y difícil que hacerlo con las
superficiales. En España existen más de 11 000 puntos de análisis y en 6000 de ellos hay
controles periódicos de la calidad.
Los principales problemas de los acuíferos son de contaminación difusa. Principalmente por
contaminación con nitratos y por invasión de agua salada. Las contaminaciones puntuales no
son un grave problema, exceptuando algunas zonas muy concretas en núcleos industriales o
junto a grandes poblaciones.
Generalizando se puede decir que los acuíferos de la zona norte se encuentran en situación
buena, mientras que los de la zona mediterránea, entre Gerona y Málaga se encuentran muy
afectados por este problema. También están en una situación bastante deteriorada los de las
cuencas de los ríos Guadiana y Júcar y algunas zonas de las del Tajo y Duero, especialmente
en las provincias de Badajoz, Ciudad Real y Albacete. Asimismo es mala la situación en
Mallorca y en algunas zonas de Tenerife y Gran Canaria.
El exceso de nitratos se da precisamente en las zonas en las que los acuíferos son más
utilizados. En zonas cálidas en las que se puede usar agua subterránea para regar, las cosechas
pueden ser muy buenas y tempranas, lo que posibilita muy buenos rendimientos económicos.
Por eso se cultiva más intensamente y el campo necesita ser fertilizado con nitratos. Si se usa
una cantidad excesiva de estos, el agua los acaba arrastrando al acuífero y se establece un
ciclo que hace que cada vez haya más compuestos de nitrógeno acumulados en las aguas
subterráneas.
El otro proceso preocupante es el de entrada de agua salada en los acuíferos cuando estos son
sobreexplotados. También este problema es especialmente acuciante en la zona mediterránea,
en acuíferos cercanos a la costa. Estos acuíferos limitan con aguas subterráneas salinas,
situadas bajo el mar, y cuando se retira demasiada agua dulce de ellos, la interfase se
desplaza, penetrando el agua salina en zonas en las que sólo había agua dulce hasta entonces.
Cuando pasa esto no sólo se ve amenazado el suministro de agua para las poblaciones y el
regadío, sino que también se producen daños en los ecosistemas que dependían de la descarga
de aguas de estos acuíferos.
Contenido de la página:
● Idea general
● Tipos de tratamiento
Físicos
❍
❍ Químicos
❍ Biológicos
● Niveles de tratamiento
❍Pretratamiento
❍ Primario
❍ Secundario
❍ Más avanzados
● Líneas de tratamiento
● Eliminación de N y P
● Otros sistemas de depuración
● Situación en España
Idea general
La mayoría de los vertidos de aguas residuales que se hacen en el mundo no son tratados.
Simplemente se descargan en el río, mar o lago más cercano y se deja que los sistemas
naturales, con mayor o menor eficacia y riesgo, degraden los desechos de forma natural. En
los países desarrollados una proporción, cada vez mayor, de los vertidos es tratada antes de
que lleguen a los ríos o mares en EDAR (estaciones depuradoras de aguas residuales).
El objetivo de estos tratamientos es, en general, reducir la carga de contaminantes del vertido
y convertirlo en inocuo para el medio ambiente. Para cumplir estos fines se usan distintos
tipos de tratamiento dependiendo de los contaminantes que arrastre el agua y de otros
factores más generales, como localización de la planta depuradora, clima, ecosistemas
afectados, etc.
Tipos de tratamiento.
Hay distintos tipos de tratamiento de las aguas residuales para lograr retirar contaminantes.
Se pueden usar desde sencillos procesos físicos como la sedimentación, en la que se deja que
los contaminantes se depositen en el fondo por gravedad, hasta complicados procesos
químicos, biológicos o térmicos. Entre ellos, los más usuales son:
a) Físicos
● Sedimentación.
● Flotación.- Natural o provocada con aire.
● Filtración.- Con arena, carbón, cerámicas, etc.
● Evaporación.
● Adsorción.- Con carbón activo, zeolitas, etc.
● Desorción (Stripping). Se transfiere el contaminante al aire (ej. amoniaco).
● Extracción.- Con líquido disolvente que no se mezcla con el agua.
b) Químicos
c) Biológicos. Usan microorganismos que se nutren con diversos compuestos de los que
contaminan las aguas. Los flóculos que se forman por agregación de microorganismos son
separados en forma de lodos.
Niveles de tratamiento
Las aguas residuales se pueden someter a diferentes niveles de tratamiento, dependiendo del
grado de purificación que se quiera. Es tradicional hablar de tratamiento primario,
secundario, etc, aunque muchas veces la separación entre ellos no es totalmente clara. Así se
pueden distinguir:
a) Línea de agua.- Es el conjunto de los procesos (primarios, secundarios, etc.) que depuran
el agua propiamente dicha. Comenzaría con el agua que entra a la depuradora y terminaría en
el agua vertida al río o al mar.
b) Línea de fangos.- Está formada por el conjunto de procesos a los que se somete a los
fangos (lodos) que se han producido en la línea de agua. Estos lodos son degradados en un
digestor anaeróbico* (o en otra forma similar), para ser después incinerados, usados como
abono, o depositados en un vertedero.
En una planta depuradora también se generan, además de los lodos, otros residuos (arenas,
grasas, objetos diversos separados en el pretratamiento y en el tratamiento primario) que
deben ser eliminados adecuadamente. Se suelen llevar a vertederos o similares.
En los casos en los que las aguas que salen de la EDAR se vierten a ecosistemas en peligro
de eutrofización es importante eliminar los nutrientes (P y N) que estas aguas pueden llevar,
para no aumentar la intensidad de ese proceso.
Para eliminar fósforo se suelen pasar las aguas por un reactor "anaerobio" que facilita una
mayor asimilación de ese elemento por las bacterias. Así se llega a eliminar el 60 - 70% del
fósforo. Si esto no es suficiente se complementa con una precipitación química forzada por la
adición de sulfato de alúmina o cloruro férrico.
Para lograr una depuaración suficiente de las aguas residuales de pequeñas comunidades no
es necesario acudir a la instalación de EDAR capaces de realizar complejos tratamientos.
Otros métodos pueden ser suficientemente eficaces y mucho más rentables. Así:
En
España hay, aproximadamente, unos 300 000 vertidos, de los que 240 000 se efectúan a
través de redes urbanas de saneamiento. La proporción de vertidos tratados ha ido mejorando
mucho en los últimos años hasta llegar a ser de alrededor del 55% de la población a mediados
de los años 1990. Menor es la proporción que se trata de la manera indicada por la legislación
comunitaria, aunque está previsto un plan que mejora está situación notablemente para el año
2005.
Tema11: Contaminación del agua
>> Depuración de los vertidos
http://www.esi.unav.es/asignaturas/ecologia/Hipertexto/11CAgu/161FigRutTransp.htm25/03/2005 17:58:00
Petróleo en el mar
Petróleo en el mar
Idea general
● Idea general
● Cantidad y origen del petróleo ● Figura rutas de
vertido al mar: transporte
❍Accidentes
❍ Lavado de tanques
No es fácil calcular la cantidad y el origen de petróleo que llega al mar y, de hecho, sólo
disponemos de valores poco exactos. Valores estimados según diversos estudios son:
Entre los estudios que se han hecho destacan los de la National Academy of Sciences de los
EEUU. Publicó su primer informe en 1975 (datos correspondientes al año 1973) y posteriormente
otro en 1985 (con algunas cifras completadas en 1989). Con datos extraídos de estos informes, y
de otras fuentes, se puede resumir que la cifra global de petróleo que llega al mar cada año es de
unos 3.000.000 toneladas métricas (rango posible entre 1.7 y 8.8 millones de toneladas), y la
procedencia de este petróleo vertido al mar sería:
Accidentes
Toneladas
Año Accidente Lugar
vertidas
Lavado de tanques
Durante mucho tiempo el lavado de tanques de los petroleros ha sido una de las prácticas más
dañinas y que más contaminación por petróleo ha producido. Estos grandes buques hacían el
lavado en los viajes de regreso, llenando los tanques con agua del mar que después vertían de
nuevo al océano, dejando grandes manchas de petróleo por todas las rutas marítimas que usaban.
En los últimos años una legislación más exigente y un sistema de vigilancia y denuncias más
eficiente, han conseguido reducir de forma significativa estas prácticas, aunque, por unos motivos
o por otros, los petroleros todavía siguen siendo un importante foco de contaminación.
Una gran parte del petróleo (entre uno y dos tercios) se evapora. El petróleo evaporado es
descompuesto por fotooxidación en la atmósfera.
que sea expulsada por el fondo del dispositivo que gira, mientras el petróleo es
bombeado por la parte superior;
■ bombeo por aspiración
el petróleo) que actúan como una bayeta o "mopa" que absorbe petróleo, luego se
exprime en la embarcación de recogida y vuelve a ser empleada para absorber más
Estas técnicas no causan daños y son muy usadas, pero su eficiencia, aun en las mejores
condiciones, sólo llega a un 10 - 15%.
2. Dispersantes: Son sustancias químicas similares a los detergentes, que rompen el
petróleo en pequeñas gotitas (emulsión) con lo que se diluyen los efectos dañinos del
vertido y se facilita la actuación de las bacterias que digieren los hidrocarburos. Es muy
importante elegir bien la sustancia química que se usa como dispersante, porque con
algunas de las que se utilizaron en los primeros accidentes, por ejemplo en el del Torrey
Canyon, se descubrió que eran más tóxicas y causaban más daños que el propio petróleo.
En la actualidad existen dispersantes de baja toxicidad autorizados.
3. Incineración: Quemar el petróleo derramado suele ser una forma eficaz de hacerlo
desaparecer. En circunstancias óptimas se puede eliminar el 95% del vertido. El principal
problema de este método es que produce grandes cantidades de humo negro que, aunque
no contiene gases más tóxicos que los normales que se forman al quemar el petróleo en la
Las aves y los mamíferos se ven afectados por la impregnación de sus plumas y piel por el crudo,
lo que supone su muerte en muchas ocasiones porque altera su capacidad de aislamiento o les
impermeabiliza.
Los daños no sólo dependen de la cantidad vertida, sino también del lugar, momento del año, tipo
de petróleo, etc. Un simple vertido de limpieza de tanques de un barco -el Stylis- mató en
Noruega a 30 000 aves marinas en 1981, porque fue arrastrado directamente a la zona donde estas
aves tenían sus colonias.
http://www.esi.unav.es/asignaturas/ecologia/Hipertexto/11CAgu/152EutrofGrLag.htm25/03/2005 18:03:51
El mar Báltico en peligro
Contenido de la página:
El mar Báltico, situado al Norte de Europa, tiene algo más de 100 000 Km2 y recibe los
vertidos de un área con una población de más de 70 millones de habitantes y con un alto
nivel de desarrollo industrial (aproximadamente el 15% de la producción industrial mundial
tiene lugar en este área).
Hasta mediados de los años 1960 sus aguas estaban relativamente limpias, pero luego se ha
ido convirtiendo en uno de los mares más contaminados del mundo. Además, el Báltico tiene
unas características que lo hacen especialmente vulnerable a la polución. Una de ellas es la
marcada estratificación de sus aguas. Su agua es salada, pero recibe grandes cantidades de
agua dulce de los ríos que desembocan en él. Estos dos tipos de agua no se mezclan
suficientemente y se originan dos capas de agua claramente distintas: una en el fondo, de
aguas más saladas, y otra de aguas menos saladas colocada encima al ser menos densa.
Como el intercambio entre las dos capas es muy pequeño, la de abajo tiene muy bajo
contenido en oxígeno y cualquier factor de contaminación que reduzca aun más el nivel de
oxígeno tiene efectos devastadores. Otro de los factores que hacen muy vulnerable al Báltico
es que es un mar muy cerrado, ya que su única salida es al Mar del Norte a través de un
estrecho canal, por el que tarda unos 50 años en renovar toda su agua.
Vertidos de petróleo.- Según datos de 1996, en el mar Báltico hay de media tres accidentes
al año que vierten unas 225 toneladas de petróleo. Pero, como sucede en general en el
mundo, del total anual de unas 20.000 a 70.000 toneladas de hidrocarburos que le
contaminan, sólo alrededor del 10% se origina en el mismo mar. El resto viene de tierra.
Dentro de los productos derivados del petróleo el grupo más peligroso es el de los PAH
(Hidrocarburos aromáticos policíclicos) que se encuentran en el Báltico en proporción tres
veces mayor que en el vecino Mar del Norte.
Eutrofizacion.- Por lo que respecta a la eutrofización, por ejemplo, se calcula que entran en
este mar más de 500 000 toneladas métricas de nitrógeno y alrededor de 50 000 toneladas de
fósforo al año, procedentes del arrastre de fertilizantes, aguas residuales no tratadas y
contaminación del aire. Esto supone como unas cuatro veces el nitrógeno y ocho veces el
fósforo que llegaban a principios de siglo y provoca el crecimiento masivo de algas
verdeazules que, cuando mueren al final del otoño, caen al fondo del mar en donde se
descomponen, reduciendo drásticamente el nivel de oxígeno en grandes extensiones del
fondo marino. Los científicos estiman que un 25% del fondo del Mar Báltico son "desiertos
marinos".
Figura 11- > Distribución de niveles de oxígeno en el fondo de los mares que rodean Suecia en 1990
Descargas de residuos.- Entre otras muchas cabe citar la de residuos radiactivos causada
por el accidente de Chernobyl que multiplicó por cinco el nivel de Cs 137 que se encuentra
en este mar. De 1986 a 1991 disminuyó a la mitad, pero el nivel sigue siendo todavía entre
cinco y diez veces más alto del que se encuentra en las aguas del mar del Norte.
● Baltic Sea Web. Demostrator.- Información con un sistema GIS sobre diversos
Los nueve países que rodean a este mar firmaron en 1974 un acuerdo, el llamado acuerdo de
Helsinki, por el que se comprometían a reducir la contaminación de sus aguas. Por desgracia
la puesta en marcha de este acuerdo ha tenido muchos problemas, pero de todas formas
supuso un importante paso adelante y ha sido un ejemplo de colaboración internacional para
afrontar los problemas ambientales. En 1992 se volvió a firmar un nuevo compromiso
Eutrofización
Concepto de eutrofización
Ver también:
● Eutrofización en los
Grandes Lagos
● Eutrofización en el mar
Báltico
Cuando un lago o embalse es pobre en nutrientes (oligotrófico) tiene las aguas claras, la luz
penetra bien, el crecimiento de las algas es pequeño y mantiene a pocos animales. Las
plantas y animales que se encuentran son los característicos de aguas bien oxigenadas como
las truchas.
Los nutrientes que más influyen en este proceso son los fosfatos y los nitratos. En algunos
ecosistemas el factor limitante es el fosfato, como sucede en la mayoría de los lagos de agua
dulce, pero en muchos mares el factor limitante es el nitrógeno para la mayoría de las
especies de plantas.
En condiciones naturales entra a un sistema acuático menos de 1Kg de fosfato por hectárea y
año. Con los vertidos humanos esta cantidad sube mucho. Durante muchos años los jabones
y detergentes fueron los principales causantes de este problema. En las décadas de los 60 y
70 el 65% del peso de los detergentes era un compuesto de fósforo, el tripolifosfato sódico,
que se usaba para "sujetar" (quelar) a los iones Ca, Mg, Fe y Mn. De esta forma se conseguía
que estos iones no impidieran el trabajo de las moléculas surfactantes que son las que hacen
el lavado. Estos detergentes tenían alrededor de un 16% en peso de fósforo. El resultado era
que los vertidos domésticos y de lavanderías contenían una gran proporción de ion fosfato. A
partir de 1973 Canadá primero y luego otros países, prohibieron el uso de detergentes que
tuvieran más de un 2,2% de fósforo, obligando así a usar otros quelantes con menor
contenido de este elemento. Algunas legislaciones han llegado a prohibir los detergentes con
más de 0,5% de fósforo.
Fuentes de eutrofización
Lo más eficaz para luchar contra este tipo de contaminación es disminuir la cantidad de
fosfatos y nitratos en los vertidos, usando detergentes con baja proporción de fosfatos,
empleando menor cantidad de detergentes, no abonando en exceso los campos, usando los
desechos agrícolas y ganaderos como fertilizantes, en vez de verterlos, etc. En concreto:
Contenido de la página:
● Costas
● Aguas libres
El vertedero final para una gran parte de nuestros desechos es el océano. A él van a parar
gran parte de los vertidos urbanos e industriales. No sólo recibe las aguas residuales, sino
que, en muchas ocasiones, se usa para arrojar las basuras o, incluso, los residuos radiactivos.
El 80% de las substancias que contaminan el mar tienen su origen en tierra. De las fuentes
terrestres la contaminación difusa es la más importante. Incluye pequeños focos como
tanques sépticos, coches, camiones, etc. y otros mayores como granjas, tierras de cultivo,
bosques, etc. Los accidentes marítimos son responsables de alrededor de un 5% de los
hidrocarburos vertidos en el mar. En cambio, una ciudad de cinco millones de habitantes
acaba vertiendo en un año la misma cantidad que derramó el Exxon Valdez en su accidente
en Alaska.
En los fondos oceánicos hay, en este momento, decenas de miles de barriles con substancias
como plutonio, cesio o mercurio, resultado de décadas de uso del océano como vertedero
para grandes cantidades de desechos. Por ejemplo, como consecuencia de los accidentes
sufridos por diversos barcos de guerra desde 1956 hasta 1989, ocho reactores nucleares
completos, con todo su combustible, y 50 armas nucleares, se encuentran en el fondo de
diversos mares del globo.
Alrededor del 60% de las especies viven en la franja de 60 Km más próxima a la costa.
Todos ellos se ven especialmente afectados por la contaminación que afecta a los mares y
océanos, especialmente en la cercanía de las costas, lo que es especialmente importante
teniendo en cuenta que, según algunos cálculos, procede de las costas algo más de la mitad
de todos los servicios que la naturaleza, en su conjunto, provee a la humanidad (que en un
estudio hecho en 1987 se evaluaron en 21.500 miles de millones de dólares)
La capacidad purificadora de las grandes masas de agua marina es muy grande. En ellas se
diluyen, dispersan o degradan ingentes cantidades de aguas fecales, hidrocarburos, desechos
industriales e, incluso, materiales radiactivos. Por este motivo es muy tentador recurrir al
barato sistema de arrojar al mar los residuos de los que queremos deshacernos; pero en
muchos lugares, los excesos cometidos han convertido grandes zonas del mar en desiertos de
vida o en cloacas malolientes.
Costas
Los vertidos son la principal fuente de contaminación de las costas. En la mayor parte de los
países en vías de desarrollo y en muchos lugares de los desarrollados, los vertidos de las
ciudades se suelen hacer directamente al mar, sin tratamientos previos de depuración.
Además, las zonas donde la renovación del agua es más lenta (marismas, estuarios, bahías,
puertos) son las más maltratadas. En ellas es frecuente encontrar peces con tumores y graves
enfermedades, o moluscos y crustáceos cuya pesca y consumo están prohibidos, porque
contienen altas dosis de productos tóxicos.
Aguas libres
Los efectos de los vertidos también se dejan sentir en las aguas libres de mares y océanos.
Las grandes cantidades de plástico echadas al mar son las responsables de la muerte de
muchas focas, ballenas, delfines, tortugas, y aves marinas, que quedan atrapadas en ellas o se
las comen.
En algunos casos el exceso de materia orgánica y de nutrientes que hacen proliferar las
algas, genera procesos de putrefacción tan fuertes, que se consume el oxígeno disuelto en el
mar y los peces y otros organismos mueren, originándose grandes "zonas sin vida" (ver Para
saber más: "El mar Báltico en peligro".
Síntesis de la situación actual de la calidad de las aguas en función de los valores del Indice de
Calidad General (porcentaje de tramos según calidad respecto del total de cada cuenca).
Presentación
Parámetros
❍
● Toma de muestras.
● Clasificación de la calidad de las aguas.
❍ Consumo humano
❍ Baño y deporte
❍ Otras clasificaciones:
■ ICG
■ BMWP
■ SCAF
■ Otros
Las redes de control de la calidad de los ríos y lagos, son sistemas de vigilar la calidad de las aguas y el estado ambiental de los
ríos. Con ellas se pueden detectar las agresiones que sufren los ecosistemas fluviales y se recoge información de tipo
ambiental, científico y económico sobre los recursos hídricos.
La evaluación de la calidad de las aguas es una materia difícil, en la que se discute cuales son los mejores indicadores para
evaluar el estado del agua.. El problemas reside fundamentalmente en la definición que se haga del concepto "calidad del
agua". Se puede entender la calidad como la capacidad intrínseca que tiene el agua para responder a los usos que se podrían
obtener de ella. O, como la define la Directiva Marco de las Aguas, como aquellas condiciones que deben mantenerse en el
agua para que ésta posea un ecosistema
equilibrado y que cumpla unos determinados Objetivos de Calidad que están fijados en los Planes Hidrológicos de Cuenca.
En España esta red de control se denomina Red ICA (Red Integrada de Calidad de las Aguas) que desde el año 1992 recoge los
datos obtenidos en las distintas redes existentes en ese momento como son la Red COCA (Control de Calidad General de las
Aguas), la Red COAS (Control Oficial de Abastecimientos) y la Red ICTIOFAUNA que controla la aptitud del agua para la
vida piscícola.
Para saber en qué condiciones se encuentra un río se analizan una serie de parámetros de tipo físico, otros de tipo químico y
otros biológicos y después comparar estos datos con unos baremos aceptados internacionalmente que nos indicarán la calidad
de ese agua para los distintos usos: para consumo, para la vida de los peces, para baño y actividades recreativas, etc.
Los parámetros físicos, químicos y microbiológicos se suelen muestrear mensualmente, mientras que el estudio biológico de
las riberas y el lecho del río se suele hacer más esporádicamente, por ejemplo, dos veces al año, una en primavera y otra en
verano.
Nitritos
Amoníaco
Carbonatos
Bicarbonatos
Detergentes
Nota: Los distintos grupos hacen referencia a la periodicidad con que se muestrean. Los del grupo A siempre mensualmente, mientras
que los de los restantes grupos pueden ser mensuales, trimestrales o anuales.
Parámetros microbiológicos
Coliformes totales Estreptococos fecales Coliformes fecales
Parámetros Bióticos
Invertebrados bénticos (mayo y agosto) Peces, anfibios, cangrejos, etc. (mayo y agosto)
Como ejemplo de red se puede ver la distribución y datos de la red española Coca en: http://195.61.22.30:8088/GENERAL/sgtycca/index.
htm
Para tomar las muestras y hacer las determinaciones analíticas conviene seguir las indicaciones del Standard Methods for
Examination of Water and Wastewater. En estas recomendaciones se dice que hay que hacer la recogida de muestras después
de haber lavado el envase varias veces. Hay que dar un pretratamiento a la muestra añadiendo ácido nítrico, sulfúrico o
hidróxido sódico, según los casos y trasladarlas rápidamente (8 horas en la situación más desfavorable) al laboratorio en el que
se vayan a analizar. Las muestras para los análisis microbiológicos se deben recoger en envases adecuados y estériles.
La toma de invertebrados se suele hacer con redes de mano de tipo Kick , tomando muestras en medio del río, en zonas de
corriente, y no en las orillas. Las muestras se lavan y recogen en un frasco con formol al 4%. En el laboratorio se fijan con
alcohol al 70%. Se clasifican las muestras al menos hasta el nivel de taxón (especie, género, familia, etc.) exigido por los
índices bióticos.
Los peces se capturan con un aparato de pesca eléctrico. Se identifican, se cuentan y se devuelven las especies al río. Lo
mismo se hace con los anfibios, cangrejos, etc
Hay muchos sistemas de clasificar la calidad de las aguas. En primer lugar se suele distinguir según el uso que se le vaya a dar
(abastecimiento humano, recreativo, vida acuática).
Hay directivas comunitarias que definen los límites que deben cumplir un amplio número de variables físicas, químicas y
microbiológicas para que pueda ser utilizada para consumo y abastecimiento (75/440/CEE), baño y usos recreativos (76/160/
CEE) y vida de los peces (78/659/CEE) y están traspuestas en la legislación española en el R. D. 927/1988 de 29 de julio.
Las aguas se clasifican en cuatro grupos (ver cuadro) según su calidad para el consumo humano. Para hacer esta clasificación
se usan unos 20 parámetros de los que los más importantes son: DQO, DBO5, NH4+, NTK, conductividad, Cl-, CN-, recuentos
microbiológicos y algunos metales (Fe, Cu, Cr).
A1 Aguas potabilizables con un tratamiento físico simple como filtración rápida y desinfección.
Aguas potabilizables con un tratamiento fisico-químico normal, como precloración, floculación, decantación,
A2
filtración y desinfección.
A3 Potabilizable con un tratamiento adicional a la A2, tales como ozonización o carbón activo.
Aguas no utilizables para el suministro de agua potable, salvo casos excepcionales, y con un tratamiento
A4
intensivo.
De forma similar se determina la aptitud de las aguas para el baño y uso deportivo. En este caso hay que fijarse, sobre todo, en
los recuentos microbiológicos, el porcentaje de saturación de oxígeno, y en menor medida, presencia de aceites y grasas y
otros carácteres organolépticos (olor, sabor,etc.). Para determinar la aptitud de las aguas para la vida piscícola influye mucho la
concentración de nitritos y también el amoniaco no ionizado, que es muy tóxico para los organismos acuáticos, aún a bajas
concentraciones; y también, aunque menos, la DBO5, amonio, hidrocarburos disueltos y metales (Pb, Cu, Zn) presentes.
Hay otras formas de definir la calidad de las aguas que se utilizan según lo que interese conocer. Se puede también determinar
y clasificar las aguas según un índice de calidad físico-químico:
El ICG se obtiene matemáticamente a partir de una fórmula de agregación que integra 23 parámetros de calidad de las aguas.
Nueve de estos parámetros, que se denominan básicos, son necesarios en todos los casos. Otros catorce, que responden al
nombre general de complementarios, sólo se usan para aquéllas estaciones o períodos en los que se analizan. A partir de
formulaciones matemáticas que valoran, a través de ecuaciones lineales, la influencia de cada uno de estos parámetros en el
total del índice, se deduce un valor final que se
sitúa necesariamente entre 0 y 100 de forma que la calidad del agua se considera:
Buena entre 75 y 85
Regular entre 65 y 75
Deficiente entre 50 y 65
Mala menor que 50
Teniendo en cuenta que, en principio, un índice de calidad entre 50 y 0 implica prácticamente la imposibilidad de utilizar el
agua para ningún uso y que índices por debajo de 65 comprometen gravemente la mayor parte de los usos posibles, la situación
no es del todo satisfactorio en muchas de las cuencas españolas, sobre todo en aquéllas en las que las aportaciones naturales en
forma de lluvia son más bajas o es más alta la influencia de los vertidos industriales o de la
contaminación difusa.
En la figura se detallan los porcentajes de los kilómetros de río según sea su grado de calidad ICG. Se diferencian los de cada
cuenca.
Síntesis de la situación actual de la calidad de las aguas en función de los valores del
Indice de Calidad General (porcentaje de tramos según calidad respecto del total de cada
cuenca).
Otra posibilidad es analizar el nivel de mineralización de las aguas por análisis de conductividad.
Desde el punto de vista biológico suele interesar clasificar las aguas según el tipo y cantidad de microorganismos presentes o
aplicar índices bióticos, como el BMWP, o índices de diversidad que indican la riqueza ecológica de ese tramo del río. Hay
modelos, como el SCAF, que determinan el tipo de "ambiente ecológico" de la estación analizada, lo que permite hacer
estudios de comparación o determinar que impactos negativos sobre el ecosistema pueden estar afectando a la calidad del
río.
Indice biótico BMWP’ (Biological Monitoring Working Party) de Hellawell modificado por Alba & Sánchez para la
Península Ibérica. Con él se determina un índice que suele tener valores entre 0 y un máximo indeterminado que, en la
práctica, no suele superar el 200. Según el índice se establecen 6 clases de calidad del agua
Modelo SCAF.- Se basa en la teoría de la sucesión ecológica. Determina el estado ambiental combinando los índices de
diversidad y el índice biótico BMWP’.
Con este modelo se determinan los distintos tipos de estado ambiental del ecosistema. A cada tipo le corresponderán, a su vez,
unos usos potenciales
Otros índices
a) Indice de diversidad de Shannon-Weaver (H). Se basa en la teoría de la información y se mide en bits/individuo cuando la
escala logarítmica usada es la base 2. El valor máximo que adquiere en los ríos para las comunidades de invertebrados bénticos
es de 4,5. Valores inferiores a 2,4 - 2,5 indican que el sistema está sometido a tensión (vertidos, dragados, canalizaciones,
regulación por embalses, etc. Es un índice que disminuye mucho en aguas muy contaminadas
b) Indice de diversidad de Simpson-Gini (Y). Expresa la probabilidad compuesta de que dos individuos extraídos al azar de
una comunidad pertenecen a la misma especie. Si dicha probabilidad es alta la comunidad es poco diversa.
c) Indice de diversidad de McIntosh. Trabaja los tamaños de las poblaciones de los distintos taxones, indicando la dominancia
Para un ejemplo de situación de los ríos del País Vasco ver http://www1.ceit.es/asignaturas/ecologia/trabajos/rios/Presenta.htm
Contenido de la página:
● Idea general
● Fuentes naturales
● Fuentes de origen humano
❍ Industriales
❍ Vertidos urbanos
❍ Navegación
❍ Agricultura y ganadería
Idea general
Naturales
Algunas fuentes de contaminación del agua son naturales. Por ejemplo, el mercurio que se
encuentra naturalmente en la corteza de la Tierra y en los océanos contamina la biosfera
mucho más que el procedente de la actividad humana. Algo similar pasa con los
hidrocarburos y con muchos otros productos.
De origen humano
Según el estudio realizado por el Consejo Nacional de Investigación de los EEUU, en 1985
se vertieron al mar unas 3.200.000 Toneladas de hidrocarburos. A lo largo de la década de
los ochenta se tomaron diversas medidas para disminuir la contaminación de los mares y la
Academia de las Ciencias de EEUU estimaba que se habían reducido en un 60% los vertidos
durante estos años. Se puede calcular que en en 1989 se vertieron al océano algo más de
2.000.000 de toneladas. De esta cifra el mayor pordentaje corresponde a las aguas residuales
urbanas y a las descargas industriales (en total más del 35%). Otro tercio correspondería a
vertidos procedentes de buques (más por operaciones de limpieza y similares, aunque su
valor va disminuyendo en los últimos años, que por accidentes) y el resto a filtraciones
La mayoría de los vertidos directos en España (el 65% de los 60 000 vertidos directos que
hay), son responsabilidad de la ganadería. Se llama directos a los vertidos que no se hacen a
través de redes urbanas de saneamiento, y por tanto son más difíciles de controlar y depurar.
Equivalentes Equivalentes
Fuente de desechos Fuente de desechos
población población
Hombre 1 Vaca 16.4
Plaza de guardería 0.5 Caballo 11.3
Plaza de escuela 0.6 Gallina 0.014
Plaza de camping 0.7 Oveja 2.45
Plaza de hotel 2.1 Cerdo 3
Plaza de hospital 4.0
Contenido de la página:
● Microorganismos patógenos
● Desechos orgánicos
● Substancias químicas inorgánicas
● Nutrientes vegetales inorgánicos
● Compuestos orgánicos
● Sedimentos y materiales suspendidos
● Substancias radiactivas
● Contaminación térmica
Hay un gran número de contaminantes del agua que se pueden clasificar de muy diferentes
maneras. Una posibilidad bastante usada es agruparlos en los siguientes ocho grupos:
Normalmente estos microbios llegan al agua en las heces y otros restos orgánicos que
producen las personas infectadas. Por esto, un buen índice para medir la salubridad de las
aguas, en lo que se refiere a estos microorganismos, es el número de bacterias coliformes
presentes en el agua. La OMS (Organización Mundial de la Salud) recomienda que en el
agua para beber haya 0 colonias de coliformes por 100 ml de agua.
2. Desechos orgánicos. Son el conjunto de residuos orgánicos producidos por los seres
humanos, ganado, etc. Incluyen heces y otros materiales que pueden ser descompuestos por
bacterias aeróbicas, es decir en procesos con consumo de oxígeno. Cuando este tipo de
desechos se encuentran en exceso, la proliferación de bacterias agota el oxígeno, y ya no
pueden vivir en estas aguas peces y otros seres vivos que necesitan oxígeno. Buenos índices
para medir la contaminación por desechos orgánicos son la cantidad de oxígeno disuelto,
OD, en agua, o la DBO (Demanda Biológica de Oxígeno).
3. Sustancias químicas inorgánicas. En este grupo están incluidos ácidos, sales y metales
tóxicos como el mercurio y el plomo. Si están en cantidades altas pueden causar graves
daños a los seres vivos, disminuir los rendimientos agrícolas y corroer los equipos que se
usan para trabajar con el agua.
4. Nutrientes vegetales inorgánicos. Nitratos y fosfatos son sustancias solubles en agua que
las plantas necesitan para su desarrollo, pero si se encuentran en cantidad excesiva inducen el
crecimiento desmesurado de algas y otros organismos provocando la eutrofización de las
aguas. Cuando estas algas y otros vegetales mueren, al ser descompuestos por los
microorganismos, se agota el oxígeno y se hace imposible la vida de otros seres vivos. El
resultado es un agua maloliente e inutilizable.
Los ríos, lagos y mares recogen, desde tiempos inmemoriales, las basuras producidas
por la actividad humana.
El ciclo natural del agua tiene una gran capacidad de purificación. Pero esta misma
facilidad de regeneración del agua, y su aparente abundancia, hace que sea el vertedero
habitual en el que arrojamos los residuos producidos por nuestras actividades.
Pesticidas, desechos químicos, metales pesados, residuos radiactivos, etc., se
encuentran, en cantidades mayores o menores, al analizar las aguas de los más remotos
lugares del mundo. Muchas aguas están contaminadas hasta el punto de hacerlas
peligrosas para la salud humana, y dañinas para la vida.
Primero fueron los ríos, las zonas portuarias de las grandes ciudades y las zonas
industriales las que se convirtieron en sucias cloacas, cargadas de productos químicos,
espumas y toda clase de contaminantes. Con la industrialización y el desarrollo
económico este problema se ha ido trasladando a los países en vías de desarrollo, a la
vez que en los países desarrollados se producían importante mejoras.
En este capítulo se estudian varios temas relacionados con este problema, entre los que tienen especial interés:
Color El agua no contaminada suele tener ligeros colores rojizos, pardos, amarillentos o verdosos
debido, principalmente, a los compuestos húmicos, férricos o los pigmentos verdes de las
algas que contienen..
Las aguas contaminadas pueden tener muy diversos colores pero, en general, no se pueden
establecer relaciones claras entre el color y el tipo de contaminación
Olor y sabor Compuestos químicos presentes en el agua como los fenoles, diversos hidrocarburos, cloro,
materias orgánicas en descomposición o esencias liberadas por diferentes algas u hongos
pueden dar olores y sabores muy fuertes al agua, aunque estén en muy pequeñas
concentraciones. Las sales o los minerales dan sabores salados o metálicos, en ocasiones sin
ningún olor.
Materiales en suspensión Partículas como arcillas, limo y otras, aunque no lleguen a estar disueltas, son arrastradas por
el agua de dos maneras: en suspensión estable (disoluciones coloidales); o en suspensión que
sólo dura mientras el movimiento del agua las arrastra. Las suspendidas coloidalmente sólo
precipitarán después de haber sufrido coagulación o floculación (reunión de varias partículas)
Radiactividad Las aguas naturales tienen unos valores de radiactividad, debidos sobre todo a isotopos del K.
Algunas actividades humanas pueden contaminar el agua con isótopos radiactivos.
Espumas Los detergentes producen espumas y añaden fosfato al agua (eutrofización). Disminuyen
mucho el poder autodepurador de los ríos al dificultar la actividad bacteriana. También
interfieren en los procesos de floculación y sedimentación en las estaciones depuradoras.
Conductividad El agua pura tiene una conductividad eléctrica muy baja. El agua natural tiene iones en
disolución y su conductividad es mayor y proporcional a la cantidad y características de esos
electrolitos. Por esto se usan los valores de conductividad como índice aproximado de
concentración de solutos. Como la temperatura modifica la conductividad las medidas se
deben hacer a 20ºC
pH Las aguas naturales pueden tener pH ácidos por el CO2 disuelto desde la atmósfera
o proveniente de los seres vivos; por ácido sulfúrico procedente de algunos
minerales, por ácidos húmicos disueltos del mantillo del suelo. La principal
substancia básica en el agua natural es el carbonato cálcico que puede reaccionar
con el CO2 formndo un sistema tampón carbonato/bicarbonato.
Las aguas contaminadas con vertidos mineros o industriales pueden tener pH muy
ácido. El pH tiene una gran influencia en los procesos químicos que tienen lugar
en el agua, actuación de los floculantes, tratamientos de depuración, etc.
Oxígeno disuelto OD Las aguas superficiales limpias suelen estar saturadas de oxígeno, lo que es
fundamental para la vida. Si el nivel de oxígeno disuelto es bajo indica
contaminación con materia orgánica, septicización, mala calidad del agua e
incapacidad para mantener determinadas formas de vida.
Materia orgánica biodegradable: DBO5 es la cantidad de oxígeno disuelto requerido por los microorganismos para
Demanda Bioquímica de Oxígeno la oxidación aerobia de la materia orgánica biodegradable presente en el agua. Se
(DBO5) mide a los cinco días. Su valor da idea de la calidad del agua desde el punto de
vista de la materia orgánica presente y permite prever cuanto oxígeno será
necesario para la depuración de esas aguas e ir comprobando cual está siendo la
eficacia del tratamiento depurador en una planta.
Materiales oxidables: Demanda Es la cantidad de oxígeno que se necesita para oxidar los materiales contenidos en
Química de Oxígeno (DQO) el agua con un oxidante químico (normalmente dicromato potásico en medio
ácido). Se determina en tres horas y, en la mayoría de los casos, guarda una buena
relación con la DBO por lo que es de gran utilidad al no necesitar los cinco días de
la DBO. Sin embargo la DQO no diferencia entre materia biodegradable y el resto
y no suministra información sobre la velocidad de degradación en condiciones
naturales.
Nitrógeno total Varios compuestos de nitrógeno son nutrientes esenciales. Su presencia en las
aguas en exceso es causa de eutrofización.
Fósforo total El fósforo, como el nitrógenos, es nutriente esencial para la vida. Su exceso en el
agua provoca eutrofización.
Aniones:
indican salinidad
cloruros
indican contaminación agrícola
nitratos
indican actividad bacteriólogica
nitritos
indican detergentes y fertilizantes
fosfatos
indican acción bacteriológica anaerobia (aguas negras, etc.)
sulfuros
indican contaminación de origen industrial
cianuros
en algunos casos se añaden al agua para la prevención de las caries, aunque es una
fluoruros práctica muy discutida.
Cationes:
indica salinidad
sodio
están relacionados con la dureza del agua
calcio y magnesio
contaminación con fertilizantes y heces
amonio
de efectos muy nocivos; se bioacumulan en la cadena trófica; (se estudian con
metales pesados detalle en el capítulo correspondiente)
Compuestos orgánicos Los aceites y grasas procedentes de restos de alimentos o de procesos industriales
(automóviles, lubricantes, etc.) son difíciles de metabolizar por las bacterias y
flotan formando películas en el agua que dañan a los seres vivos.
Tipo de
Enfermedad Síntomas
microorganismo
Bacterias Tifus Fiebres. Diarreas y vómitos. Inflamación del bazo y del intestino.
Protozoos Disentería amebiana Diarrea severa, escalofríos y fiebre. Puede ser grave si no se trata
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
● Una de las emisiones de
contaminantes que más está
aumentando en los últimos años en
los países industrializados es la de
SO2
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
● Los principales riesgos para la salud
humana por la contaminación del
aire provienen de algunos de los
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
● Es más fácil que se superen los
valores peligrosos de contaminación
con ozono en la parte baja de la
atmósfera en verano
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
● El llamado smog (neblumo)
industrial o gris es típico de ciudades
como Los Angeles y otras ciudades
de climas soleados.
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
terrestres
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
● Los COV (Compuestos Orgánicos
Volátiles) (hidrocarburos volátiles)
son contaminantes primarios que
intervienen en la formación del
ozono troposférico que contamina la
atmósfera
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
● La gran mayoría de los modelos
computacionales actuales usados en
el estudio del clima, señalan
correlación positiva entre el aumento
de temperatura y el aumento en la
concentración de gases con efecto
invernadero
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
Comprobar respuesta
● El país del mundo que mayor cantidad de gases con efecto
invernadero emite es:
Comprobar respuesta
Comprobar respuesta
Tema 10 : Autoevaluación
Contenido de la página:
Las substancias como los CFCs, y las otras que se citan, que disminuyen la capa de ozono no
destruyen el ozono ellas directamente. Primero sufren fotólisis, formando cloruro de
hidrógeno (HCl) o nitrato de cloro (ClONO2), moléculas que tampoco reaccionan con el
ozono directamente, pero que se descomponen lentamente dando, entre otras cosas, una
pequeña cantidad de átomos de cloro (Cl) y de moléculas de monóxido de cloro (ClO) que
Las reacciones envueltas en los procesos de destrucción son más de 100, pero se pueden
simplificar en las siguientes:
Cl + O3 -----> ClO + O2
ClO + O -----> Cl + O2
Clorofluorocarburos (CFC)
Son compuestos formados por cloro, fluor y carbono. Se suelen usar como refrigerantes,
disolventes, y para la fabricación de plasticos esponjosos. Los más comunes son el CFC-11,
CFC-12, CFC-113, CFC-114, y CFC-115 que tienen, respectivamente, un potencial de
disminución del ozono de 1, 1, 0.8, 1, y 0.6.
Hidroclorofluorocarburos (HCFC)
Compuestos formados por H, Cl, F y C. Se están utilizando como sustitutos de los CFCs
porque muchas de sus propiedades son similares y son menos dañinos para el ozono al tener
una vida media más corta y liberar menos átomos de Cl. Sus potenciales de disminución del
ozono están entre 0.01 y 0.1. Pero como siguen siendo dañinos para la capa de ozono se
consideran sólo una solución provisional y su uso ha sido prohibido en los países
desarrollados a partir del año 1930.
Halones.
Son compuestos formados por Br, F y C. Por su capacidad para apagar incendios se usan en
los extintores, aunque su fabricación y uso está prohibido en muchos países por su acción
destructora del ozono. Su capacidad de dñar la capa de ozono es muy alta porque contienen
Br que es un átomo muchos más efectivo destruyendo el ozono que el Cl. Así, el halon 1301
y el halon 1211 tienen potenciales de destrucción del ozono de 13 y 4 respectivamente.
Nota: Técnicamente todos los compuestos que contienen C y F y/o Cl son halones, pero en
muchas legislaciones halón significa únicamente las substancias axtinguidoras de incendios
con las características que hemos indicado arriba.
Es un pesticida muy eficaz que se usa para fumigar suelos y en muchos cultivos. Dado su
contenido en Br daña la capa de ozono y tiene un potencial de destrucción del ozono de 0.6.
En muchos países se han fijado fechas alrededor del 2000, a partir de las cuales estará
prohibido su uso.
Es un compuesto que ha sido muy utilizado como materia prima en muchas industrias, como
por ejemplo, para fabricar CFCs y como disolvente. Dejó de usarse como disolvente cuando
se descubrió que era cancerígeno. También se usa como catalizados en ciertos procesos en
los que se necesita liberar iones cloro. Su potencial de reducción del ozono es 1.2
Se usa como disolvente industrial y tiene un potencial de destrucción del ozono de 0.11
Tema10: Contaminación de la
atmósfera >> Disminución del
ozono estratosférico >>
Sustancias que disminuyen el
ozono
Introducción
Clorofluorocarburos (CFC):
Sus cualidades son tan óptimas para estos usos que en las últimas
décadas los hemos fabricado y usado en cantidades crecientes que,
poco a poco, han ido acumulándose en la atmósfera. Pero su
principal ventaja -la estabilidad- ha sido también el origen de sus
dañinos efectos. Ascienden, sin ser destruidos, hasta la estratosfera
y una vez allí, las radiaciones ultravioletas rompen las moléculas de
CFC liberando los átomos de cloro responsables de la destrucción
del ozono. El cloro atómico actúa como catalizador, por lo que un
solo átomo puede atacar cientos de miles de moléculas de ozono.
Radiación ultravioleta
Las radiaciones solares que pasan a través de estos "agujeros" contienen una proporción de
rayos ultravioleta considerablemente mayor que las radiaciones normales. Estas radiaciones
podrían llegar a producir un incremento en cánceres de piel y otras enfermedades, aunque no
está demostrado que esto se haya producido o se esté produciendo. Sí que hay estudios que
indican que el fitoplancton de los mares que rodean a la Antártida está sufriendo algunas
modificaciones que se pueden atribuir, con bastante probabilidad, a este aumento de
radiación ultravioleta.
Tema10: Contaminación de la
atmósfera >> Disminución del
ozono estratosférico
Contenido de la página:
Se siguen haciendo oír voces discordantes sobre el tema del calentamiento del planeta.
Periódicamente se cuestiona la credibilidad de los modelos numéricos sobre los que se
edifican los escenarios.
La respuesta de los científico s a estos ataques -que. plantean unas cuestiones. muy
legítimas- parece a veces torpe o poco afortunada. De hecho, sería vano negar que en 1a
respuesta de los modelos numéricos hay. una parte de incertidumbre que; por ejemplo,
impide hasta ahora precisar la amplitud y la localizaci6ry dé los riesgos futuros. Sin embargo
pese a esta incertidumbre perfectamente admisible, los científicos han manifestado de
manera casi unánime: que el problema. del. efecto invernadero es real y que requiere la
atención de todos.. Para explicar esta aparente contradicción, es importante recordar primero
en qué consisten estos modelos climáticos, que conjugan una gran complejidad y puntos
débiles importantes.
Estas ecuaciones se conocen desde hace mucho tiempo pero, como no son lineales, mezclan
las escalas de tiempo y de espacio y no se pueden resolver analíticamente. Por lo tanto es
indispensable recurrir al ordenador, y esto no ha sido posible hasta hace bastante poco. En
este sentido, los progresos considerables de la modelización del clima en los dos últimos
decenios son menos el reflejo de nuevos conocimientos físicos que el de un aumento
extraordinario de la potencia de cálculo. Así, nuestro laboratorio todavía utilizaba.en.1982
una máquina CDC (Control Data) del. Centro Nacional de Estudios Espaciales con la que
una simulación de. un. mes de evolución de la circulación atmosférica requería más de
En definitiva, disponernos de modelos que tienen una sólida base física. Estos modelos
concentran una experiencia considerable, que sin embargo hay que saber utilizar e interpretar
teniendo presentes las limitaciones y las incertidumbres que detallaremos a continuación.
El aumento de los gases de efecto invernadero también podría constituir un ejemplo de los
procesos que guian y modifican las fluctuaciones de nuestro medio ambiente. Esta
variabilidad intrínseca del comportamiento de la atmósfera afecta a la manera en que se
realizan los experimentos numéricos: menos que un intento de predicción, se trata de hacer
que nuestro pequeño planeta numérico tenga el mismo aumento de gases de efecto
invernadero que empieza a afectar al planeta real, y continuando y repitiendo el experimento
durante un tiempo suficientemente largo, lograr establecer una estadística de los efectos
inducidos. Esta misma variabilidad impone la prudencia en la interpretación de los cambios
climáticos más recientes, que se intentan utilizar como un soporte o por el contrario como un
desmentido del papel de los gases de efecto invernadero. Así, es difícil demostrar que éstos
hayan provocado el calentamiento de una fracción de grado observado en los últimos
decenios.
La variabilidad. interna de, nuestro sistema climático es tan grande que el día en que
lleguemos a estar en condiciones de dar una demostración estadística de la realidad del
cambio climático, la amplitud de éste será ya considerable. Una segunda fuente de
incertidumbres corresponde a las simplificaciones inevitables introducidas en la construcción
de los modelos. La dificultad de la representación de las nubes constituye un ejemplo de ello:
las nubes son generadas por movimientos del aire a pequeña escala, que van de algunos
centenares de metros a algunos kilómetros, unos movimientos que es impensable representar
de manera explícita en los modelos; pero son la sede de un intenso desprendimiento de calor
latente, resultado de la condensación del agua, y perturban la radiación solar y la radiación
infrarrojo de una forma que depende fuertemente del tamaño de las gotas de agua y de los
cristales de hielo. Ante tanta complejidad -y se podrían dar otros ejemplos relativos a los
hielos del mar, a la vegetación y a la hidrología continental- la modelización es
necesariamente simplificadora.
Los realizadores de los modelos asumen esta simplificación, de la que resulta una
incertidumbre cuya importancia se puede estimar comparando los rendimientos de los
modelos que se han puesto a punto de manera independiente en diferentes institutos de todo
el mundo. Los resultados de estos modelos en respuesta - a una duplicación del CO2
atmosférico, por ejemplo, se sitúan en una horquilla que va de. 1,5 a 5 grados de
calentamiento global, por razones que se deben exclusivamente a la construcción de los
modelos. Igualmente, pese a las grandes tendencias bien establecidas, como el hecho que el
calentamiento de la superficie es más intenso en las latitudes altas y en invierno, o que las
variaciones del ciclo hidrológico son más intensas en las regiones tropicales, los modelos no
logran proporcionar una información local coherente.
Un tercer factor limita el alcance práctico de los. modelos: pese a los progresos realizados en
este campo, siempre representan solamente una parte del sistema climático completo. Las
posibles fluctuaciones de la circulación oceánica profunda, por ejemplo, apenas se están
empezando a estudiar y su estudio resulta a su vez muy difícil debido al pequeño número de
datos observados a estas profundidades. Además, la mayoría de las veces los modelos son
modelos físicos, que no tienen en cuenta las componentes biológicas y químicas del sistema,
cuyo papel esencial aparece sin embargo cada vez más claramente. En los últimos años, por
ejemplo, se ha reconocido que los aerosoles sulfurados son uno de los factores importantes
susceptibles de enmascarar, por lo menos en el hemisferio norte, la manifestaciones iniciales
del efecto invernadero. Este descubrimiento ha permitido proponer una explicación de la
disimetría de la evolución climática en los dos hemisferios durante los últimos decenios. El
hemisferio sur se ha calentado de manera más continua, mientras que el hemisferio norte ha
pasado primero por un periodo de enfriamiento. En realidad, si se combina el aumento de los
gases de efecto invernadero, la disminución del ozono estratosférico y el efecto de los
Esto se debe en primer. lugar a que 1a variedad de procesos cuyo papel se ha estudiado
cualitativamente es ahora mucho mayor. Pero también al hecho de que modelos cada vez
más numerosos y complejos indican sin excepción un aumento no despreciable de la
temperatura en el futuro. En efecto, pese a la complejidad del sistema estudiado, a la
diversidad de países e institutos dedicados a la investigación del clima, a la diversidad de los
modelos, y a la publicidad enorme que recibiría algo semejante, nadie ha logrado poner a
punto un experimento numérico creíble que conduzca al sistema climático a no calentarse
como respuesta al aumento de los gases de efecto invernadero. Esto no tiene el valor de una
prueba, pero no por ello deja de constituir un indicio extraordinariamente fuerte que no se
puede ignorar. Y en el estado actual de nuestros conocimientos, son los que pretenden que
las modificaciones de la composición química del planeta no tendrán efectos los que tienen
que aportar pruebas.
En el futuro, la modelación del sistema climático tendría que ver evolucionar su papel. En
primer lugar, en la eventualidad de que el clima empezase a cambiar de manera significativa,
resultaría posible utilizar este inicio de modificación para aumentar la capacidad de los
modelos de predecir las evoluciones posteriores. También en estas circunstancias, los
problemas que se plantearán -y que empiezan a plantearse- tendrán una naturaleza distinta:
¿quiénes son los culpables? ¿Cómo se puede pesar, por ejemplo, el papel de las emisiones de
óxidos nitrosos por los aviones y los automóviles? ¿Es igual el impacto climático cuando los
gases contaminantes se vierten en centros urbanos o en la estratosfera? Estos problemas se
plantean y se plantearán, pese a las incertidumbres que todavía afectan, innegablemente, a la
modelización de nuestro medio ambiente global, y que subsistirán todavía durante mucho
tiempo, incluso indefinidamente. En este contexto, será muy importante conservar una
diversidad suficiente de modelos construidos y gestionados de manera independiente, ya que
la dispersión de los resultados obtenidos constituirá una de las únicas medidas de la
incertidumbre de los resultados.
Para concluir, la unanimidad de los resultados obtenidos por los, modelos sobre el
calentamiento futuro va acompañada de dificultades para dibujar un cuadro preciso de los
cambios futuros. Pero estas dificultades no tienen que llevar a descartar los resultados
demasiado deprisa. Los modelos numéricos constituyen una de las pocas herramientas de.
reflexión sobre el futuro de que disponemos. Las dificultades encontradas simplemente
traducen la increíble complejidad del medio natural. Y se puede extraer una certeza segura:
dejar que se modifique: libremente la composición química del planeta, con la idea de que
sería posible adaptarse luego a los cambios, constituye un escenario incontrolable. H.L.T.
N-
En los años sesenta se empezó a abordar el problema de la circulación atmosférica, pero sólo
en los últimos diez años la potencia de los ordenadores ha permitido realizar simulaciones de
varios decenios, primero de la circulación atmosférica y luego asociando atmósfera y
océano.
Tema10: Contaminación de la
atmósfera >> Cambio climático y
efecto invernadero >> Clima:
Porqué los modelos no están
equivocados
Adaptado de un artículo de The Economist 5.nov.1994 pp93-95 (Sólo algunos párrafos que
se refieren más directamente a modelos. El artic es del cambio climático)
Y ha sido, también, una gran fuente de dinero para estas investigaciones. El presupuesto del
año 1995 en América para la investigación del cambio global fue de casi dos mil millones de
dólares y miles de científicos en el resto del mundo están gastando miles de millones más.
Estos científicos tienen un objetivo en su investigación que puede parecer incluso mayor que
su presupuesto. Su empeño es hacer un modelo total, que sirva para hacer predicciones de
los procesos físicos, químicos y biológicos que regulan la Tierra -un modelo de como todos
los sistemas que actúan en el planeta funcionan en conjunto. Con un modelo de este tipo
podrían conseguir repetir y controlar una especie de experimento global a base de hacerlo
funcionar en sus ordenadores una y otra vez, mientras van cambiando los diferentes
parámetros. Dado que el cambio global podría suponer costos de billones de dólares en las
próximas décadas, no prevenir este problema sería una falta de responsabilidad. Pero,
¿realmente el modelo que se intenta construir será capaz de evitar la catástrofe?.
Para los científicos lo normal es fijarse en un aspecto del mundo mientras dejan de lado todo
el resto. Las distintas ramas de la ciencia que han estudiado y modelado diversos aspectos de
los sistemas terrestres han tenido las anteojeras puestas en mayor o menor grado. El cambio
climático les ha obligado a trabajar en común. Y al hacerlo así han visto lo que los demás
aportan. Los biólogos han comprobado las ventajas de los datos obtenidos por satélite; y los
modeladores del clima la importancia de la biosfera.
Predicciones como la de "El Niño" han sido posibles al traducir una visión conceptual del
mundo en un modelo computacional.
Los modelos llamados Ur venían siendo hechos por los meteorólogos desde hace décadas.
Para su realización dividen la atmósfera en capas y cada capa en una cuadrícula generando
así un retículo de celdas en tres dimensiones. Luego introducen en cada celda datos de
temperatura y presión y ecuaciones que expresan como podrían variar estos datos según las
condiciones generales y los datos de las celdas vecina. Estos modelos eran útiles para
predicciones del clima a corto plazo. Sus sucesores han sido los actuales GCM (Global
Circulation Models). Gracias a los supercomputadores estos nuevos modelos son capaces de
procesar cascadas de datos que proceden de una, cada vez más amplia, red de satélites y
estaciones de control remoto. Pueden modelar la atmósfera del mundo con un sorprendente
nivel de detalle. Pero una cosa es predecir que mañana va a llover y otra saber si habrá
muchas más sequías dentro de 50 años.
Además cuando cambia la atmósfera cambian también otras cosas como los océanos y la
delgada capa de vida verde de la superficie del planeta. Varios proyectos están intentando
conseguir modelos de la vegetación y los océanos e integrarlos en un modelo común con el
atmosférico. Pero la empresa es muy difícil.
Una vez hecho un modelo hay que comprobar si refleja de forma suficientemente fiel la
realidad. Todos los métodos que se usan para examinar el grado de ajuste a la realidad que
tiene un modelo tienen sus defectos. Comparar climas pasados con las predicciones del
modelo resulta casi imposible por la falta de datos. Se puede usar el modelo para predecir
cambios en los climas actuales y después compararlos con los que se dan en la realidad, pero
nadie asegura que un modelo que funciona bien en las condiciones de la actualidad lo hará
también en las del futuro.
El artículo concluye: "Los modelos globales son una nueva herramienta científica de un
futuro prometedor, pero no son una panacea. Necesitan ser evaluados con otros métodos
paralelos de estudio del cambiante ambiente. Son necesarios para entender globalmente la
realidad, pero no deberían ser el único y exclusivo sistema de trabajo".
Tema10: Contaminación de la
atmósfera >> Cambio climático y
efecto invernadero >> Un
problema de el tamaño de un
planeta
Políticas de actuación
Contenido de la página:
● Difíciles decisiones
● Tecnologías eficaces
● Medidas políticas, económicas y sociales
Los costos económicos y sociales del cambio climático son difíciles de evaluar, pero según
diversos estudios, dignos de tener en cuenta, no sólo en sus aspectos económicos, que se
calculan en varios puntos de porcentaje del Producto Mundial Bruto; sino también en daños
para la salud humana, aumento de mortalidad y destrucción de ecosistemas. En algunas islas,
zonas costeras y zonas especialmente sensibles al cambio de clima los daños llegarían a ser
muy graves.
Difíciles decisiones
Tomar decisiones acertadas para enfrentarse con este problema es especialmente difícil por
las complicaciones que presenta:
Tecnologías eficaces
Poseemos las tecnologías y conocemos las políticas de actuación que serían eficaces para
reducir significativamente las emisiones de gases con efecto invernadero. Así, por ejemplo,
en los diferentes sectores implicados se podrían tomar medidas como las siguientes:
En la industria
Pero para lograr que las tecnologías anteriormente citadas, y otras similares, se vayan
introduciendo se requiere:
Medidas políticas, sociales y económicas que ayudarían a reducir las emisiones de gases con
efecto invernadero serían:
Tema10: Contaminación de la
atmósfera >> Cambio climático y
efecto invernadero >> Políticas
de actuación
Modelos climáticos
Los modelos son sistemas de ecuaciones que intentan reproducir el comportamiento del
mundo real. Si son buenos permiten hacer predicciones sobre cual será la evolución del
sistema que se estudia.
Los modelos llamados Ur venían siendo hechos por los meteorólogos desde hace décadas.
Para su realización dividen la atmósfera en capas y cada capa en una cuadrícula generando
así un retículo de celdas en tres dimensiones. Luego introducen en cada celda datos de
temperatura y presión y ecuaciones que expresan como podrían variar estos datos según las
condiciones generales y los datos de las celdas vecina. Estos modelos eran útiles para
predicciones del clima a corto plazo. Sus sucesores han sido los actuales GCM (Global
Circulation Models). Gracias a los supercomputadores estos nuevos modelos son capaces de
procesar cascadas de datos que proceden de una, cada vez más amplia, red de satélites y
estaciones de control remoto. Pueden modelar la atmósfera del mundo con un sorprendente
nivel de detalle. Pero una cosa es predecir que mañana va a llover y otra saber si habrá
muchas más sequías dentro de 50 años.
2.-Clima: Por qué los modelos no están equivocados.- De un artículo de "Mundo Científico".
Tema10: Contaminación de la
atmósfera >> Cambio climático y
efecto invernadero >> Modelos
climáticos
Certezas y dudas
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Evidencias de cambio climático según el último Informe del IPCC (diciembre 1995)
La principal conclusión del documento es que: "El conjunto de evidencias sugiere una
cierta influencia humana en el conjunto del clima". Como se ve es una afirmación muy
prudente. Aunque no llegan a afirmar tajantemente la influencia de la actividad humana en el
clima, sí que se comprometen más que en el Informe anterior, de 1990, en el que dijeron que
no podían afirmar si el incremento de 0,5ºC producido en las temperatura media del planeta
en los últimos 100 años, estaba causado por las actividades humanas.
¿Por qué es tan difícil determinar si está habiendo cambio climático o no, y, si se
estuviera produciendo, saber si se debe a las actividades humanas?
La dificultad de estos estudios proviene del gran número y complejidad de los factores que
afectan al clima. Las variaciones en el clima dependen de factores intrínsecos como, por
ejemplo, las condiciones de la atmósfera, los océanos, los hielos, y la tierra firme, incluyendo
sus diversos ecosistemas y tipos de vegetación, las zonas cubiertas de nieve, las aguas
superficiales y subterráneas, etc. Pero también están influidas por factores externos como la
actividad del sol, o las variaciones de la órbita de la Tierra en el sistema solar. Otras
actividades externas que pueden influir son las erupciones volcánicas que con sus cenizas
oscurecen la atmósfera, o las actividades humanas que añaden gases o partículas a la
atmósfera.
La radiación que la Tierra devuelve al espacio debe ser igual que la que recibe del sol, para
que se mantenga la temperatura. Pero la entrada y salida de estas radiaciones depende de
muchos factores que pueden facilitarla o dificultarla, e, incluso, producir los dos efectos a la
vez. Los rayos solares no pasan con igual facilidad por unos gases o por otros; así, mientras
el oxígeno y el nitrógeno son transparentes a las radiaciones infrarrojas, los gases con efecto
invernadero no lo son. Las nubes también absorben la radiación calorífica infrarroja,
tendiendo a calentar la atmósfera, pero además reflejan la energía que llega del sol y por este
efecto tienden a enfriar la superficie.
Las interacciones y relaciones entre todos estos factores son, como es fácil comprender, muy
complejas. Para intentar dar datos concretos de cuantos grados puede cambiar la temperatura
en el próximo futuro y como pueden afectar estos cambios al clima de las distintas zonas del
mundo, los científicos construyen complejos modelos numéricos en los que deben entrar
todos estos factores, las relaciones entre ellos y las leyes que regulan sus cambios. Al ser
modelos tan complicados necesitan grandes ordenadores para su resolución. Cuando se
desarrolla un nuevo modelo, primero se prueba sin factores externos para comprobar si se
consiguen con el buenas predicciones que se adapten a los datos que conocemos. Una vez
probado se introducen los datos de posibles situaciones futuras, como pueden ser las
concentraciones de gases invernadero previstas para los próximos años y las diferencias
entre unas predicciones y otras ayudan a estimar cual será el previsible cambio climático.
Con los últimos modelos desarrollados, el Informe de 1995 del IPCC, rebajaba la cifra
estimada para el calentamiento global. Piensan que para el 2100 la temperatura media de la
Tierra será unos 2ºC más alta que la de 1990, lo que significa un incremento un tercio más
bajo que el que habían previsto en el informe de 1990. El informe calcula también que el
nivel del mar será, en el 2100, unos 50 cm más alto que el actual; lo que es una estimación
unos 17 cm más baja que la que hicieron en 1990.
Estos cambios pueden parecer pequeños pero supondrían grandes transformaciones en los
ecosistemas y en los climas y formas de vida de grandes zonas de la Tierra. No es posible
predecir con gran seguridad lo que pasaría en los distintos lugares, pero es previsible que los
desiertos se hagan más cálidos pero no más húmedos, lo que tendría graves consecuencias en
el Oriente Medio y en Africa donde el agua es escasa. Unos 118 millones de personas
podrían ver inundados los lugares en los que viven por la subida de las aguas. Entre un tercio
y la mitad de todos los glaciares del mundo se fundirían, poniendo en peligro las ciudades y
campos situados en los valles que se encuentran por debajo del glaciar.
Según Houghton, de la Oficina Metereológica del Reino Unido, los Gobiernos deberían
tomarse en serio este Informe: "Los políticos piensan, algunas veces, que les estamos
pidiendo que actúen contra algo que probablemente no sucederá, pero nuestro mensaje es
que ellos deberián planificar para preparar al mundo para lo que sí será el escenario más
probable en el próximo siglo: el cambio climático".
En un artículo en The New York Times, en junio de 1996 decía: "No tenemos ninguna
evidencia de que el aumento en las emisiones de gases con efecto invernadero estén
produciendo importantes cambios climáticos". Afirma que las predicciones hechas por los
expertos del IPCC se basan en modelos de ordenador tan incompletos que las hacen
Dr Lindzen argumenta que los modelos usados no reflejan fielmente la física del vapor agua
en la atmósfera. Según los trabajos suyos varios mecanismos anulan el supuesto aumento de
la temperatura por el incremento del vapor de agua, aunque reconoce que no hay evidencias
de que las cosas funcionen según estas teorías suyas. "Para ser justos, dice él, la respuesta
correcta en este momento es que no sabemos cual es el efecto del vapor de agua"
Comenta que muchos otros escépticos como él, le han llamado o escrito agradeciéndole su
postura. Muchos de estos no manifiestan sus opiniones en voz alta porque ser escéptico no
trae ninguna ventaja. "¿Quién se anima a meterse en controversias? ¿Para qué hacerlo?",
dice. Además "en épocas de importantes recortes de presupuesto para la investigación, las
investigaciones sobre el clima siguen recibiendo importantes ayudas. ¿Quién cierra una
buena fuente de ingresos?".
Otro científico que está de acuerdo con Lindzen es el Dr. William Gray, especialmente
conocido por sus predicciones sobre la actividad de los huracanes. Comenta que "muchos de
mis colegas son muy escépticos respecto a este asunto del calentamiento global".
Dr Wallace, de la Universidad de Washington, dice que "hay pocos científicos que sean tan
radicalmente escépticos como lo es el Dr Lindzen". "Muchos más, dice Dr Wallace, se
toman el asunto del cambio climático en serio, pero opinan que las afirmaciones que se
hacen son muy exageradas, como Lindzen defiende".
La conclusión es que no se puede asegurar científicamente, con total evidencia, por ahora,
que se esté produciendo un calentamiento global y un cambio climático como consecuencia
del aumento de gases emitidos por la actividad del hombre a la atmósfera. Pero como hay
importantes sospechas de que sea así, y las consecuencias pueden ser muy graves, lo lógico y
prudente es tomar las medidas oportunas para impedir que las emisiones de dióxido de
carbono sigan creciendo mientras se sigue estudiando este efecto con gran atención. Esto es
lo que se está haciendo a través de organismos como el IPCC (International Pannel Climatic
Change) y de los acuerdos internacionales sobre las emisiones de CO2, como el conseguido
en la Conferencia Internacional celebrada en Kioto en diciembre de 1997.
Tema10: Contaminación de la
atmósfera >> Cambio climático y
efecto invernadero >> Certezas
y dudas
Contenido de la página:
La mayor parte de la energía que llega a nuestro planeta procede del Sol. Viene en forma de
radiación electromagnética.
El flujo de energía solar que llega al exterior de la atmósfera es una cantidad fija, llamada
constante solar. Su valor es de alrededor de 1,4 · 103 W/m2 (1354 Watios por metro cuadrado
según unos autores, 1370 W·m-2 según otros), lo que significa que a 1 m2 situado en la parte
externa de la atmósfera, perpendicular a la línea que une la Tierra al Sol, le llegan algo
menos que 1,4 · 103 J cada segundo.
Para calcular la cantidad media de energía solar que llega a nuestro planeta por metro
cuadrado de superficie, hay que multiplicar la anterior por toda el área del círculo de la
Tierra y dividirlo por toda la superficie de la Tierra lo que da un valor de 342 W·m-2 que es
lo que se suele llamar constante solar media.
b) En la superficie de la Tierra
En unas condiciones óptimas con un día perfectamente claro y con los rayos del sol cayendo
casi perpendiculares, como mucho las tres cuartas partes de la energía que llega del exterior
alcanza la superficie. Casi toda la radiación ultravioleta y gran parte de la infrarroja son
absorbidas por el ozono y otros gases en la parte alta de la atmósfera. El vapor de agua y
otros componentes atmosféricos absorben en mayor o menor medida la luz visible e
infrarroja. La energía que llega al nivel del mar suele ser radiación infrarroja un 49%, luz
visible un 42% y radiación ultravioleta un 9%.
La vegetación absorbe en todo el espectro, pero especialmente en la zona del visible. Parte
de la energía absorbida por la vegetación es la que se emplea para hacer la fotosíntesis.
El 70% de la energía que llega, es decir uno 240 W·m-2 es absorbido. La absorción es mayor
en las zonas ecuatoriales que en los polos y es mayor en la superficie de la Tierra que en la
parte alta de la atmósfera. Estas diferencias originan fenómenos de convección y se
equilibran gracias a tranportes de calor por las corrientes atmosféricas y a fenómenos de
vaporación y condensación. En definitiva son responsables de la marcha del clima.
Los diferentes gases y otros componentes de la atmósfera no absorben de igual forma los
distintos tipos de radiaciones. Algunos gases, como el oxígeno y el nitrógeno son
transparentes a casi todas las radiaciones, mientras que otros como el vapor de agua, dióxido
de carbono, metano y óxidos de nitrógeno son transparentes a las radiaciones de corta
longitud de onda (ultravioletas y visibles), mientras que absorben las radiaciones largas
(infrarrojas). Esta diferencia es decisiva en la producción del efecto invernadero.
240 W·m-2 realmente emitidos son los que son atrapados por los gases con efecto
invernadero y por las nubes. Esta energía es la responsable de los 33ºC de diferencia.
La radiación de un
cuerpo a elevadas
temperaturas está
formada por ondas de
frecuencias altas. Este
es el caso de la
radiación procedente
del sol y en una
elevada proporción
traspasa la atmósfera
con facilidad. La
energía remitida hacia
el exterior, desde la
Tierra, al proceder de
un cuerpo mucho más
frío, está en forma de
ondas de frecuencias
mas bajas, y es
absorbida en parte por
los gases con efecto invernadero.
Bajo un cielo claro, alrededor del 60 al 70% del efecto inverndero es producido por el vapor
de agua. Después de él son importantes, por este orden, el dióxido de carbono, el metano,
ozono y óxidos de nitrógeno. No se citan los gases originados por la actividad humana que
no afectan, lógicamente, al efecto invernadero que hemos llamado natural.
El papel de las nubes (gotitas de agua suspendidas en la atmósfera) es doble. Por una parte el
efecto invernadero es mayor que en un cielo despejado, pero, por otra parte, reflejan la luz
que viene del sol. De media, para el conjunto de la Tierra, se calcula que su acción de
calentamiento por efecto del aumento invernadero supone unos 30 W·m-2 , mientras que su
acción de enfriamineto por el reflejo de parte de la radiación es del orden de 50 W·m-2 , lo
que supone un efecto neto de enfriamiento de unos 20 W·m-2.
Tema10: Contaminación de la
atmósfera >> Cambio climático y
efecto invernadero >> Balance
de energía en la tierra y efecto
invernadero
Variaciones en clima
Contenido de la página:
Para hacerse una idea del clima terrestre en tiempos pasados y de las temperaturas medias,
los científicos acuden a diferentes indicadores indirectos. Así:
Profundidad CO2
Años BP Temperatura media de la Tierra
hielo
1700 126 m 275 ppm 15ºC (como ahora)
15 000 407 m subiendo subiendo
5ºC
20 000 474 m 194 ppm
Antártida 9ºC más fría que ahora
20 000 474 m
bajando bajando
120 000 1676 m
En esta gráfica se
recoge la evolución
de la concentración
de CO2 y de las
temperaturas en los
últimos 160 000
años, según datos
obtenidos de testigos
de hielo de
Groenlandia.
Si desea ver la
gráfica con detalle
pulse sobre ella.
2.- Sahara
millones de años las condiciones se fueron haciendo progresivamente más secas hasta
convertirse en lo que es hoy día
3.- Vikingos
Entre los años 950 y 1250 dC el norte de Europa tuvo un notable calentamiento. Los
vikingos colonizaron Goenlandia. Nunca debió de llegar a ser una tierra verde, como indica
el nombre que le debieron poner para atraer colonos, pero el clima les permitió establecer
granjas. El posterior enfriamiento hizo imposible el cultivo y las colonias que se habían
establecido llegaron a extinguirse
Se ha llamado así al periodo que, aproximadamente abarca desde 1550 hasta 1850. En
muchas regiones de América del Norte y de Europa los inviernos fueron excepcionalmente
duros. Los canales de Holanda permanecían helados más de tres meses. El Támesis se helaba
con frecuencia. Las tropas de Napoleón sufrieron durísimas condiciones climáticas en Rusia
lo que facilitó su derrota
5.- Pinatubo
Las materias que dejó en suspensión la erupción del volcán Pinatubo (Filipinas) en 1991
enfrió la Tierra durante unos dos años en varias décimas de grado.
6.- Desde 1886, año en que se comienzan a tener mediciones fiables, se observa que la
temperatura ha subido alrededor de 0.5ºC .
Tema10: Contaminación de la
atmósfera >> Cambio climático y
efecto invernadero >>
Variaciones en clima
Figura 10-11 > Emisiones de CO2 en Europa durante el período de 1980 a 1995
Fuente: AEMA-ETC/AE
Tema10: Contaminación de la
atmósfera >> Cambio climático y
efecto invernadero >> Emisiones
de CO2 en Europa
(Publicado en 1998 por la Agencia Europea del Medio Ambiente: Se puede ver en: http://
www.eea.eu.int/Document/3-yearly/Dobris2/summary/es/index.html )
Para garantizar que la temperatura no se incremente más de 0,1°C por década y que el nivel
de los mares no aumente más de 2 cm por década (límites provisionales previstos para
asegurar la sostenibilidad), será necesario que los países industrializados reduzcan las
emisiones de los gases responsables del efecto invernadero (dióxido de carbono, metano,
óxido nitroso y diversos compuestos halogenados), como mínimo en un 30-55 por ciento con
respecto a los niveles de 1990, para el año 2010.
Estas reducciones son mucho mayores que los compromisos adquiridos por los países
desarrollados en la tercera conferencia de las partes signatarias del Convenio marco sobre el
cambio climático (CMCC) de Naciones Unidas, celebrada en Kyoto en diciembre de 1997,
que consistían en reducir las emisiones de los gases responsables del efecto invernadero en la
mayoría de los países europeos, en un 8 por ciento por
debajo de los niveles de 1990 para el año 2010. Algunos países de Europa central y oriental
se comprometieron a reducir las emisiones de estos gases entre un 5 por ciento y un 8 por
ciento en relación con 1990, para el 2010; mientras que la Federación Rusa y Ucrania
prometieron estabilizar las emisiones en los niveles de 1990.
No parece probable que la UE cumpla el objetivo original del CMCC, fijado en 1992, de
estabilizar las emisiones de dióxido de carbono (principal responsable del efecto
invernadero) en los niveles de 1990 para el año 2000, ya que la previsión actual es que las
emisiones aumenten un 5 por ciento respecto a los niveles de 1990 en el primer año del siglo
que viene. Además, en marcado contraste con el objetivo de Kyoto de alcanzar una
reducción del 8 por ciento en las emisiones de los gases responsables del efecto invernadero
para el año 2010, (para un "conjunto" de seis gases en el que se incluye el dióxido de
carbono), en el último escenario de "situación sin cambios" realizado por la Comisión
Europea, se sugiere un aumento del 8 por ciento en las emisiones de dióxido de carbono en
la UE entre 1990 y 2010, procediendo la mayor aportación (39%) del sector del transporte.
El uso de energía, dominado por los combustibles fósiles, es el factor clave de las emisiones
de dióxido de carbono. En Europa occidental, las emisiones procedentes del uso de
combustibles fósiles descendieron un 3 por ciento entre 1990 y 1995 debido a la recesión
económica, la reestructuración de la industria en Alemania y el cambio del carbón al gas
natural en la generación de electricidad. Los precios de la energía se han mantenido estables
en Europa occidental durante la pasada década y relativamente bajos en comparación con los
precios habituales en el pasado; esto no ha propiciado el estímulo suficiente para mejorar la
eficiencia. La intensidad energética (consumo final de energía por unidad de PIB) ha
disminuido sólo un 1 por ciento desde 1980.
Entre 1980 y 1995, se registró un cambio sustancial de las pautas vigentes en el uso de la
energía. En el sector del transporte, creció un 40 por ciento; en el sector industrial, el uso de
energía descendió en un 8 por ciento y el de otros combustibles aumentó en un 7 por ciento,
lo que refleja principalmente el incremento del transporte por carretera y un alejamiento del
uso intensivo de energía por parte de la industria. Entre 1985 y 1995, se registró un aumento
del 10 por ciento en el consumo total de energía.
Entre 1980 y 1994, la aportación de la energía nuclear al suministro total de energía pasó del
2 al 6 por ciento en los NEI y del 1 al 5 por ciento en la CEE. En Bulgaria, Lituania y
Eslovenia, la energía nuclear cubre cerca de la cuarta parte de las necesidades totales de
energía.
Entre 1980 y 1995, las emisiones de metano descendieron un 40 por ciento en los PECO y en
los NEI. No obstante, pueden alcanzarse todavía mayores reducciones en toda Europa, en
especial en los sistemas de distribución de gas y en las minas de carbón. Asimismo, podrían
reducirse en toda Europa las emisiones de óxido nitroso procedentes de la industria y del uso
de fertilizantes.
Se han registrado una rápida disminución de los niveles máximos de CFC tras la prohibición
de su uso y producción. Sin embargo, van en aumento el uso y la emisión de sus sustitutos,
los HCFC (responsables también del efecto invernadero), al igual que los de los siguientes
gases, identificados recientemente como responsables del efecto invernadero e incluidos en
el "conjunto" de gases para los que se fijaron en Kyoto objetivos de reducción: SF6, los HFC
y los PFC.
Figura 10-11 > Emisiones de CO2 en Europa durante el período de 1980 a 1995
Fuente: AEMA-ETC/AE
Tema10: Contaminación de la
atmósfera >> Cambio climático y
efecto invernadero >> Cambio
climático en Europa
Introducción
El clima es variable
A lo largo de los 4.600 millones de años de historia de la Tierra las fluctuaciones climáticas
han sido muy grandes. En algunas épocas el clima ha sido cálido y en otras frío y, a veces, se
ha pasado brúscamente de unas situaciones a otras. Así, por ejemplo:
● Algunas épocas de la Era Mesozoica (225 - 65 millones años BP) han sido de las más
cálidas de las que tenemos constancia fiable. En ellas la temperatura media de la
Tierra era unos 5ºC más alta que la actual.
● En los relativamente recientes últimos 1,8 millones de años, ha habido varias extensas
glaciaciones alternándose con épocas de clima más benigno, similar al actual. A estas
épocas se les llama interglaciaciones. La diferencia de temperaturas medias de la
Tierra entre una época glacial y otra como la actual es de sólo unos 5 ºC o 6ºC .
Diferencias tan pequeñas en la temperatura media del planeta son suficientes para
pasar de un clima con grandes casquetes glaciares extendidos por toda la Tierra a otra
como la actual. Así se entiende que modificaciones relativamente pequeñas en la
atmósfera, que cambiaran la temperatura media unos 2ºC o 3ºC podrían originar
transformaciones importantes y rápidas en el clima y afectar de forma muy
Efecto invernadero
Dentro de un invernadero la temperatura es más alta que en el exterior porque entra más
energía de la que sale, por la misma estructura del habitáculo, sin necesidad de que
empleemos calefacción para calentarlo.
En el conjunto de la Tierra de produce un efecto natural similar de retención del calor gracias
a algunos gases atmosféricos. La temperatura media en la Tierra es de unos 15ºC y si la
atmósfera no existiera sería de unos -18ºC. Se le llama efecto invernadero por similitud,
porque en realidad la acción física por la que se produce es totalmente distinta a la que
sucede en el invernadero de plantas.
El efecto invernadero se origina porque la energía que llega del sol, al proceder de un
cuerpo de muy elevada temperatura, está formada por ondas de frecuencias altas que
traspasan la atmósfera con gran facilidad. La energía remitida hacia el exterior, desde la
Tierra, al proceder de un cuerpo mucho más frío, está en forma de ondas de frecuencias mas
bajas, y es absorbida por los gases con efecto invernadero. Esta retención de la energía hace
que la temperatura sea más alta, aunque hay que entender bien que, al final, en condiciones
normales, es igual la cantidad de energía que llega a la Tierra que la que esta emite. Si no
fuera así, la temperatura de nuestro planeta habría ido aumentando continuamente, cosa que,
por fortuna, no ha sucedido.
Podríamos decir, de una forma muy simplificada, que el efecto invernadero lo que hace es
provocar que le energía que llega a la Tierra sea "devuelta" más lentamente, por lo que es
"mantenida" más tiempo junto a la superficie y así se mantiene la elevación de temperatura.
Para más información sobre este tema, con datos y gráficos ver la página subordinada:
● A comienzos de siglo por la quema de grandes masas de vegetación para ampliar las
tierras de cultivo
● En los últimos decenios, por el uso masivo de combustibles fósiles como el petróleo,
carbón y gas natural, para obtener energía y por los procesos industriales.
Los niveles de metano se han doblado en los últimos 100 años. En 1800 la concentración era
de aproximadamente o.8 ppmv y en 1992 era de 17. ppmv
Cambio climático
Por lógica muchos científicos piensan que a mayor concentración de gases con efecto
invernadero se producirá mayor aumento en la temperatura en la Tierra. A partir de 1979 los
científicos comenzaron a afirmar que un aumento al doble en la concentración del CO2 en la
atmósfera supondría un calentamiento medio de la superficie de la Tierra de entre 1,5 y 4,5
ºC.
Estudios más recientes sugieren que el calentamiento se produciría mas rápidamente sobre
tierra firme que sobre los mares. Asimismo el calentamiento se produciría con retraso
respecto al incremento en la concentración de los gases con efecto invernadero. Al principio
los océanos más fríos tenderán a absorber una gran parte del calor adicional retrasando el
calentamiento de la atmósfera. Sólo cuando los océanos lleguen a un nivel de equilibrio con
los más altos niveles de CO2 se producirá el calentamiento final.
Como consecuencia del retraso provocado por los océanos, los científicos no esperan que la
Tierra se caliente todos los 1.5 - 4.5 ºC hasta hace poco previstos, incluso aunque el nivel de
CO2 suba a más del doble y se añadan otros gases con efecto invernadero. En la actualidad el
IPCC predice un calentamiento de 1.0 - 3.5 ºC para el año 2100.
La temperatura media de la Tierra ha crecido unos 0.6ºC en los últimos 130 años
Los estudios más recientes indican que en los últimos años se está produciendo, de hecho, un
aumento de la temperatura media de la Tierra de algunas décimas de grado. Dada la enorme
complejidad de los factores que afectan al clima es muy difícil saber si este ascenso de
temperatura entra dentro de la variabilidad natural (debida a factores naturales) o si es debida
al aumento del efecto invernadero provocado por la actividad humana.
Para analizar la relación entre las diversas variables y los cambios climáticos se usan
modelos computacionales de una enorme complejidad. Hay diversos modelos de este tipo y,
aunque hay algunas diferencias entre ellos, es significativo ver que todos ellos predicen
relación directa entre incremento en la temperatura media del planeta y aumento de las
concentraciones de gases con efecto invernadero.
Para más información sobre este tema, con datos y gráficos ver la página subordinada:
"Modelos climáticos"
"el conjunto de evidencias sugiere un cierto grado de influencia humana sobre el clima
global"
No es posible predecir con gran seguridad lo que pasaría en los distintos lugares, pero es
previsible que los desiertos se hagan más cálidos pero no más húmedos, lo que tendría
graves consecuencias en el Oriente Medio y en Africa donde el agua es escasa. Entre un
tercio y la mitad de todos los glaciares del mundo y gran parte de los casquetes polares se
fundirían, poniendo en peligro las ciudades y campos situados en los valles que se
encuentran por debajo del glaciar. Grandes superficies costeras podrían desaparecer
inundadas por las aguas que ascenderían de 0,5 a 2 m., según diferentes estimaciones. Unos
118 millones de personas podrían ver inundados los lugares en los que viven por la subida de
las aguas.
Tema10: Contaminación de la
atmósfera >> Cambio climático
y efecto invernadero
Fuente: EMEP/MSC/W y CE
Nota: en el cuerpo central del informe puede encontrarse un mapa del ámbito
EMEP.
Tema10: Contaminación de la
atmósfera >> Deposición ácida
>> Datos relativos al nitrógeno
y al azufre en Europa
http://www.esi.unav.es/asignaturas/ecologia/Hipertexto/10CAtm1/346AcidEurFig.htm25/03/2005 18:40:24
Acidificación
Acidificación en Europa
(Publicado en 1998 por la Agencia Europea del Medio Ambiente: Se puede ver en: http://
www.eea.eu.int/Document/3-yearly/Dobris2/summary/es/index.html )
Desde el informe Dobris, ha habido algunas reducciones de los efectos del depósito ácido
derivados de las emisiones al agua dulce de dióxido de azufre, óxidos de nitrógeno y
amoníaco, y como consecuencia se aprecia en muchos lugares una recuperación parcial de la
fauna invertebrada. La vitalidad de muchos bosques sigue todavía en descenso y, aunque este
perjuicio no se relaciona necesariamente con la acidificación, sí desempeñan un papel
importante los efectos a largo plazo de los depósitos ácidos en los suelos. En zonas
especialmente vulnerables, la acidificación provoca una mayor movilidad del aluminio y de
los metales pesados, lo que origina la contaminación de las aguas subterráneas.
estas medidas tardan en advertirse debido al lento proceso de renovación del parque móvil.
Para que se produzcan nuevas reducciones, será preciso aplicar medidas fiscales a los
combustibles y a los vehículos.
Las medidas políticas contra la acidificación han resultado sólo parcialmente satisfactorias:
El objetivo respecto a los óxidos de nitrógeno fijado en el protocolo del Convenio sobre
contaminación fronteriza a larga distancia (CLTRAP), de estabilizar las emisiones para 1994
en los niveles de 1987, se alcanzó en el conjunto de Europa, pero no en los 21 países
signatarios. No obstante, en algunos de los países signatarios, así como en otros que no son
parte del Convenio, las reducciones han sido notables. En el Quinto programa de acción
sobre el medio ambiente (5PAMA) de la CE, se fijaba el objetivo de alcanzar una reducción
del 30 por ciento de las emisiones de óxidos de nitrógeno entre 1990 y 2000. En 1995, sólo
se había alcanzado una reducción de 8 por ciento, y no parece probable que pueda cumplirse
el objetivo el año 2000.
Está previsto para 1999 un protocolo sobre múltiples contaminantes multiefecto, cuyo
objetivo será fijar, tomando como criterio la eficacia con relación al coste, otros niveles
máximos de las emisiones nacionales de sustancias acidificantes y compuestos orgánicos
volátiles no metano (COVNM).
El objetivo del primer protocolo del CLRTAP sobre el azufre, de reducir en un 30 por ciento
las emisiones para 1993 tomando como punto de partida las de 1980, se cumplió en los 21
países signatarios, así como en otros cinco países que no eran parte del protocolo. No
obstante, en algunos países europeos (por ejemplo, Portugal y Grecia) las emisiones de
azufre no se redujeron hasta el mismo nivel durante ese período. Parece sin embargo menos
probable que se alcance para el año 2000 el objetivo provisional del segundo protocolo sobre
el azufre, y será necesario ampliar las medidas para cumplir su objetivo a largo plazo, que
consiste en no superar las cargas críticas.
El objetivo del 5PAMA en relación con el dióxido de azufre, conseguir para el año 2000 una
reducción del 35 por ciento respecto a las emisiones de 1985, se alcanzó en toda Europa en
1995 (se consiguió una reducción global del 40%), y en la mayor parte de los Estados
miembros.
Tema10: Contaminación de la
atmósfera >> Deposición ácida
>> Acidificación en Europa
Deposición ácida
Algunas de las moléculas que contaminan la atmósfera son ácidos o se convierten en ácidos con el agua de lluvia.
El resultado es que en muchas zonas con grandes industrias se ha comprobado que la lluvia es más ácida que lo
normal y que también se depositan partículas secas ácidas sobre la superficie, las plantas y los edificios. Esta
lluvia ácida ya no es el don beneficioso que revitalizaría tierras, ríos y lagos; sino que, al contrario, trae la
enfermedad y la decadencia para los seres vivos y los ecosistemas.
Algunas industrias o centrales térmicas que usan combustibles de baja calidad, liberan al aire atmosférico
importantes cantidades de óxidos de azufre y nitrógeno. Estos contaminantes pueden ser trasladados a distancias
de hasta cientos de kilómetros por las corrientes atmosféricas, sobre todo cuando son emitidos a la atmósfera
desde chimeneas muy altas que disminuyen la contaminación en las cercanías pero la trasladan a otros lugares.
En la atmósfera los óxidos de nitrógeno y azufre son convertidos en ácido nítrico y sulfúrico que vuelven a la
tierra con las precipitaciones de lluvia o nieve (lluvia ácida). Otras veces, aunque no llueva, van cayendo
partículas sólidas con moléculas de ácido adheridas (deposición seca).
La lluvia normal es ligeramente ácida, por llevar ácido carbónico que se forma cuando el dióxido de carbono del
aire se disuelve en el agua que cae. Su pH suele estar entre 5 y 6. Pero en las zonas con la atmósfera contaminada
por estas sustancias acidificantes, la lluvia tiene valores de pH de hasta 4 o 3 y, en algunas zonas en que la niebla
es ácida, el pH puede llegar a ser de 2,3, es decir similar al del zumo de limón o al del vinagre.
a) Ecosistemas acuáticos.- En ellos está muy demostrada la influencia negativa de la acidificación. Fue
precisamente observando la situación de cientos de lagos y ríos de Suecia y Noruega, entre los años 1960 y 1970,
en los que se vio que el número de peces y anfibios iba disminuyendo de forma acelerada y alarmante, cuando se
dio importancia a esta forma de contaminación.
La reproducción de los animales acuáticos es alterada, hasta el punto de que muchas especies de peces y anfibios
no pueden subsistir en aguas con pH inferiores a 5,5,. Especialmente grave es el efecto de la lluvia ácida en lagos
situados en terrenos de roca no caliza, porque cuando el terreno es calcáreo, los iones alcalinos son abundantes en
el suelo y neutralizan, en gran medida, la acidificación; pero si las rocas son granitos, o rocas ácidas pobres en
cationes, los lagos y ríos se ven mucho más afectados por una deposición ácida que no puede ser neutralizada por
la composición del suelo.
b) Ecosistemas terrestres.- La influencia sobre las plantas y otros organismos terrestres no está tan clara, pero se
sospecha que puede ser un factor muy importante de la llamada "muerte de los bosques" que afecta a grandes
extensiones de superficies forestales en todo el mundo. También parece muy probable que afecte al ecosistema
terrestre a través de los cambios que produce en los suelos, pero se necesita seguir estudiando estos temas para
conocer mejor cuales pueden ser los efectos reales.
Figura 10-9 > Zonas del planeta con más lluvia ácida
Tema10: Contaminación de la
atmósfera >> Deposición ácida
"Los factores ambientales no son responsables de todos los problemas de salud, pero son
importantes porque pueden cambiarse si se modifica la política", explican los investigadores
en el último número de la revista The Lancet. "Con la habilidad de.. predecir llega la
capacidad de cambiar las predicciones", concluyen.
Para reducir las emisiones de estos gases en las instalaciones industriales se suelen tomar
medidas como las siguientes:
Para impulsar la implantación de nuevas tecnologías mas limpias que sustituyan a las
muy contaminantes se propone el uso de impuestos o de ayudas, según sea el caso, de
forma que a las empresas les compense invertir en la implantación de los procesos
más limpios.
Tema10: Contaminación de la
atmósfera >> Smog >> Emisión
de óxidos de nitrógeno en la
industria
Entre las medidas de limpieza de los gases que expulsa el motor la más usual es el filtro
catalítico. Es un mecanismo que se coloca en la zona de escape de los gases que emite el
motor de un coche. A través de reacciones catalizadas por platino u otras substancias,
disminuye las emisiones de estos gases y las hace menos peligrosas. Para que mantenga su
eficacia el motor debe tener una buena puesta a punto y hay que observar una serie de
normas que especifican los fabricantes para no envenenar el filtro e inutilizarlo.
Tema10: Contaminación de la
atmósfera >> Smog >> Control
de las emisiones de los
vehículos
Smog
La palabra inglesa smog (de smoke: humo y fog: niebla) se usa para designar la contaminación
atmosférica que se produce en algunas ciudades como resultado de la combinación de unas
determinadas circunstancias climatológicas y unos concretos contaminantes. A veces, no muy
frecuentemente, se traduce por neblumo (niebla y humo). Hay dos tipos muy diferentes de
smog:
Smog Industrial
El llamado smog industrial o gris fue muy típico en algunas ciudades grandes, como Londres o
Chicago, con mucha industria, en las que, hasta hace unos años, se quemaban grandes
cantidades de carbón y petróleo pesado con mucho azufre, en instalaciones industriales y de
calefacción. En estas ciudades se formaba una mezcla de dióxido de azufre, gotitas de ácido
sulfúrico formada a partir del anterior y una gran variedad de partículas sólidas en suspensión,
que originaba una espesa niebla cargada de contaminantes, con efectos muy nocivos para la
salud de las personas y para la conservación de edificios y materiales.
En la actualidad en los países desarrollados los combustibles que originan este tipo de
contaminación se queman en instalaciones con sistemas de depuración o dispersión mejores y
raramente se encuentra este tipo de polución, pero en países en vías de industrialización como
China o algunos países de Europa del Este, todavía es un grave problema en algunas
ciudades.
Smog fotoquímico
Esta mezcla oscurece la atmósfera dejando un aire teñido de color marrón rojizo cargado de
componentes dañinos para los seres vivos y los materiales. Aunque prácticamente en todas las
ciudades del mundo hay problemas con este tipo de contaminación, es especialmente
importante en las que están en lugares con clima seco, cálido y soleado, y tienen muchos
vehículos. El verano es la peor estación para este tipo de polución y, además, algunos
fenómenos climatológicas, como las inversiones térmicas, pueden agravar este problema en
determinadas épocas ya que dificultan la renovación del aire y la eliminación de los
contaminantes.
En
la
situación habitual de la atmósfera la temperatura desciende con la altitud lo que favorece que
suba el aire más caliente (menos denso) y arrastre a los contaminates hacia arriba.
En
una situación de inversión térmica una capa de aire más cálido se sitúa sobre el aire superficial
más frío e impide la ascensión de este último (más denso), por lo que la contaminación queda
encerrada y va aumentando.
Las reacciones fotoquímicas que originan este fenómeno suceden cuando la mezcla de óxidos
de nitrógeno e hidrocarburos volátiles emitida por los automóviles y el oxígeno atmosférico
reaccionan, inducidos por la luz solar, en un complejo sistema de reacciones que acaba
formando ozono. El ozono es una molécula muy reactiva que sigue reaccionando con otros
contaminantes presentes en el aire y acaba formando un conjunto de varias decenas de
Contaminación sonora
Contenido de la página:
Los sonidos muy fuertes provocan molestias que van desde el sentimiento de desagrado y la
incomodidad hasta daños irreversibles en el sistema auditivo. La presión acústica se mide en decibelios
(dB) y los especialmente molestos son los que corresponden a los tonos altos (dB-A). La presión del
sonido se vuelve dañina a unos 75 dB-A y dolorosa alrededor de los 120 dB-A. Puede causar la muerte
cuando llega a 180 dB-A. El límite de tolerancia recomendado por la Organización Mundial de la Salud
es de 65 dB-A.
El oído necesita algo más de 16 horas de reposo para compensar 2 horas de exposición a 100 dB
(discoteca ruidosa). Los sonidos de más de 120 dB (banda ruidosa de rock o volumen alto en los
auriculares) pueden dañar a las células sensibles al sonido del oído interno provocando pérdidas de
audición.
España es el país más ruidoso de Europa y los datos obtenidos de 23 ciudades españolas en las que se
ha realizado el mapa de ruidos, señalan que el nivel de ruido equivalente, durante el día, está en valores
que varían de los 62 a los 73 dB.
La contaminación sonora se puede reducir, obviamente, produciendo menos ruido. Esto se puede
conseguir disminuyendo el uso de sirenas en las calles, controlando el ruido de motocicletas, coches,
maquinaria, etc. En muchos casos, aunque tenemos la tecnología para reducir las emisiones de ruido, no
se usan totalmente porque los usuarios piensan que una máquina o vehículo que produce más ruido es
más poderosa y las casas comerciales prefieren mantener el ruido, para vender más.
La instalación de pantallas o sistemas de protección entre el foco de ruido y los oyentes son otra forma
de paliar este tipo de contaminación. Así, por ejemplo, cada vez es más frecuente la instalación de
pantallas a los lados de las autopistas o carreteras, o el recubrimiento con materiales aislantes en las
máquinas o lugares ruidosos.
40 Biblioteca Tranquilidad
Tema10: Contaminación de la
atmósfera >> Contaminación
sonora
Contaminación interior
Contenido de la página:
● Tabaco
● Radón 222
● Asbesto
● Formaldehído
Los efectos sobre la salud de esta contaminación interior son especialmente importantes
porque pasamos del 70 al 90% de nuestro tiempo en lugares cerrados. Los más afectados son
los niños, las personas mayores y las que sufren enfermedades respiratorias y
cardiovasculares.
Los contaminantes mas frecuentes en interiores son el humo del tabaco, el gas radiactivo
radón 222, el asbesto, el formaldehído, el monóxido de carbono, el dióxido de nitrógeno, el
ozono, etc.
El tabaco provoca más muertes y enfermedades que cualquier otro contaminante del
ambiente. Está demostrado que causa importantes enfermedades del corazón y los vasos
sanguíneos, cáncer de pulmón, bronquitis, enfisema, etc. Se calcula que en todo el mundo, al
menos 2,5 millones de fumadores mueren prematuramente por los efectos del humo de los
cigarros. El fumador pasivo también está expuesto a un riesgo mayor de contraer estas
El radón 222 es un gas radiactivo incoloro, inodoro e insípido que se forma de manera
natural en las rocas del suelo, especialmente en los granitos y esquistos. Puede penetrar
desde el suelo y acumularse en el interior de los edificios poco ventilados, alcanzando
concentraciones peligrosas. El que sale a la atmósfera se diluye con rapidez y no llega a
niveles de riesgo. Estudios serios demuestran que la radiactividad emitida por este gas
cuando entra en los pulmones es responsable de entre el 10 y el15% de los cánceres de
pulmón. Su efecto se suma al del tabaco, porque las moléculas del gas se adhieren a las
partículas del humo y se depositan en la pared de los alvéolos, sometiendo a sus células a
intensas dosis de radiactividad. El efecto de este contaminante hay que tenerlo en cuenta
especialmente en los edificios construidos en suelos que por sus características geológicas
son productores de altas cantidades de radón.
El asbesto (o amianto) es un mineral fibroso incombustible y muy mal conductor del calor y
la electricidad, lo que hace que sea muy usado como aislante en la construcción y algo
también en los automóviles. Al ser fibroso desprende pequeñas partículas que entran en los
pulmones, dañándolos, por lo que son responsables de enfermedades y muertes prematuras,
especialmente entre las personas que trabajan con este material, instalándolo, fabricándolo,
etc. Sin embargo, si el asbesto está formando parte de los elementos de construcción de tal
forma que no suelte partículas o fibras al aire, su uso no plantea problemas especiales, según
muchos expertos.
En los países subdesarrollados la principal contaminación en el aire del interior de las casas
procede de las combustiones en cocinas mal diseñadas y ventiladas. Las partículas que se
liberan al quemar madera, estiércol u otros combustibles son responsables de la gran
incidencia de enfermedades respiratorias en estos países.
Tema10: Contaminación de la
atmósfera >> Procedencia de la
contaminación atmosférica >>
Contaminación interior
En los países desarrollados las dos fuentes principales de contaminación son los vehículos con motor y
la industria.
Vehículos
Los automóviles y los camiones liberan grandes cantidades de óxidos de nitrógeno, óxidos de carbono,
hidrocarburos y partículas al quemar la gasolina y el gasóleo.
Las centrales térmicas y otras industrias emiten la mayoría de las partículas y de los óxidos de azufre,
además de cantidades importantes de los otros contaminantes. Los tres tipos de industria más contaminante,
hablando en general, son la química, la metalurgia y siderurgia y la papelera. En definitiva la combustión de
combustibles fósiles, petróleo y carbón, es responsable de la mayoría de las emisiones y la industria química
es la principal emisora de productos especiales, algunos muy dañinos para la salud. Otra fuente importante
de contaminación atmosférica suele ser la destrucción de los residuos por combustión.
Contaminación interior
Desde el punto de vista de la salud humana un tipo de contaminación a la que cada vez se le está dando más
importancia es a la del interior de los edificios: viviendas, industrias, oficinas, etc. Los contaminantes más
frecuentes en este ambiente son el radón (gas radiactivo de origen natural), el humo de los cigarrillos, el
monóxido de carbono, formaldehído, asbestos, etc.
Tema10: Contaminación de la
atmósfera >> Procedencia de la
contaminación atmosférica
Los umbrales de concentración fijados para proteger la salud humana, la vegetación y los
ecosistemas suelen superarse en la mayor parte de los países europeos. Alrededor de 700
admisiones hospitalarias registradas en la UE durante el período comprendido entre marzo y
octubre de 1995 (75% de ellas en Francia, Italia y Alemania) pueden atribuirse al hecho de que
las concentraciones de ozono superasen en esas fechas los umbrales de protección de la salud.
Cerca de 300 millones de personas en la UE pueden estar expuestas, al menos, a un episodio
anual de superación de dichos umbrales.
Las emisiones de los precursores del ozono, los óxidos de nitrógeno y los compuestos
orgánicos volátiles no metano (COVNM) aumentaron hasta bien entrada la década de 1980 y
disminuyeron después un 14 por ciento entre 1990 y 1994. El sector del transporte es el
principal responsable de los óxidos de nitrógeno, así como de las emisiones de COVNM en
Europa occidental; mientras que en los PECO y en los NEI, el principal sector responsable de
estas emisiones es la industria.
que se consiga una reducción global de las concentraciones del ozono troposférico. Para ello,
será necesario imponer medidas sobre las emisiones de las sustancias precursoras (óxidos de
nitrógeno y COVNM) que afecten a la totalidad del hemisferio norte. Un primer paso será fijar
los umbrales máximos de las emisiones nacionales en el futuro protocolo sobre múltiples
contaminantes multiefecto.
Figura 10-18 > Máximas concentraciones de ozono durante las horas del día en verano
Fuente: AEMA-ETC/AQ
De MEDIO AMBIENTE EN EUROPA: SEGUNDA EVALUACIÓN.
RESUMEN PRELIMINAR (Publicado en 1998 por la Agencia Europea del Medio Ambiente:
Se puede ver en: http://www.eea.eu.int/Document/3-yearly/Dobris2/summary/es/index.html ).
Tema10:Contaminación de la
atmósfera >> Sustancias que
contaminan la atmósfera >>
Ozono troposférico en Europa
Tema10:Contaminación de la atmósfera
>> Sustancias que contaminan la
atmósfera >> Umbrales marcados por
la Directiva 92/72 de la Unión
Europea sobre niveles de ozono en la
atmósfera
http://www.esi.unav.es/asignaturas/ecologia/Hipertexto/10CAtm1/260UmbralesOzono.htm25/03/2005 18:52:23
Compuestos orgánicos volátiles
Metano Animales,
Vegetación en Oxidación a CO,
610 1650 pptv >1800 pptv 10 años
putrefacción, Suelos
(CH4) Humedales
Hidrocarburos
Vegetación, Origen Reacciones
(no metano) var few ppv var var
humano fotoquímicas
(NMHC)
l.
http://www.esi.unav.es/asignaturas/ecologia/Hipertexto/10CAtm1/240COrgV.htm25/03/2005 18:52:37
Compuestos de nitrógeno en la atmósfera
Animales,
Suelos,
Amoniaco (NH3) 54 0.1 pptv >6 pptv 6 Días Conversión a NH4+
Combustión de
biomasa
Ión amonio
Conversión 0.05 µ g/ Deposición húmeda y
65 (?) >1.5 µ g/m3 5 días
desde NH3 m3 seca
(NH4+)
Oxido nitroso
Fotólisis en la
Suelo, Océano 41 310 ppbv 350 ppbv 170 años
estratosfera
(N2O)
Combustibles
fósiles
Oxido nítrico (NO) y Iluminación,
Oxidación a HNO3 y
Dióxido de nitrógeno Incendio de 48 <100 pptv 100 ppbv <2 días
biomasa, Suelos NO3- Fotolisis
(NO2) = NOx
Oxidación de NO
a NO2
Nitrato
Secundario desde Deposición húmeda y
26 0.5 µ g/m3 >10 µ g/m3 5 días
NO seca
(NO3-)
http://www.esi.unav.es/asignaturas/ecologia/Hipertexto/10CAtm1/231DatosCompN.htm25/03/2005 18:52:52
Contaminantes primarios de azufre en la troposfera
Sulfuro de
carbonilo Suelos, Marismas, Fotolisis Océanos ,
4.7 500 pptv ? 44 años
Quema de biomasa Estratosfera
(COS)
Disulfuro de
carbono Por fotolisis produce
Océanos, Suelos 106 15-30 pptv 100-200 pptv 12 días
SO2
(CS2 )
Disulfuro de Deposición en
Descomposición de
dimetilo DMS 27-56 <10 pptv 100 pptv 0.6 días océano Oxidación a
algas en el océano
((CH3) 2S) SO2
Sulfuro de
hidrógeno Reducción
30-100
bacteriana, Suelos y variable 330-810 pptv 4.4 días Fotolisis
pptv*
humedales
(H2 S)
Sulfato
Superficie mar 0.01 µ gs/ Deposición seca y
38 >2.5µ gs/m3 1 semana
Oxidación desde SO2 m3 húmeda
(SO4-2)
http://www.esi.unav.es/asignaturas/ecologia/Hipertexto/10CAtm1/221DatComAz.htm25/03/2005 18:53:11
Contaminantes primarios con carbono en la atmósfera
Dióxido de
carbono Océano, Biosfera, 4 50-200
7.8 x 10 350 ppmv 380 ppmv Océano
Combustibles fósiles, años
(CO2)
Monóxido de
carbono Quema de biomasa,
Transporte, 660 <50 ppbv 150-200 ppmv 1-2 meses Oxidación a CO2
Fotoquímica
(CO)
Partículas de
Carbono Orgánico Fotoquímica Deposición húmeda y
pequeña 0.1µ g/m3 >2 µ g/m3 1 semana
secundaria seca
(POC)
Elemento
Carbono Quema de biomasa, Deposición húmeda y
pequeña 0.02 µ /g3 >1µ g/m3 1 semana
Origen humano seca
(EC)
http://www.esi.unav.es/asignaturas/ecologia/Hipertexto/10CAtm1/211DatContC.htm25/03/2005 18:53:42
Sustancias que contaminan la atmósfera
1. Óxidos de carbono
2. Óxidos de azufre
3. Óxidos de nitrógeno
4. Compuestos orgánicos volátiles
5. Partículas y aerosoles
6. Oxidantes
7. Substancias radiactivas
8. Calor
9. Ruido
10. Otros contaminantes
Algunos de los principales contaminantes atmosféricos son substancias que se encuentran de forma natural en la atmósfera.
Los consideramos contaminantes cuando sus concentraciones son notablemente más elevadas que en la situación normal. Así
se observa en la siguiente tabla en la que se comparan los niveles de concentración entre aire limpio y aire contaminado
Óxidos de carbono
Incluyen el dióxido de carbono (CO2) y el monóxido de carbono (CO). Los dos son contaminantes primarios.
Dióxido de carbono
Caracterísiticas.- Es un gas sin color, olor ni sabor que se encuentra presente en la atmósfera de forma natural. No es tóxico.
Desempeña un importante papel en el ciclo del carbono en la naturaleza y enormes cantidades, del orden de 1012 toneladas,
pasan por el ciclo natural del carbono, en el proceso de fotosíntesis.
Acción contaminante.- Dada su presencia natural en la atmósfera y su falta de toxicidad, no deberíamos considerarlo una
substancia que contamina, pero se dan dos circunstancias que lo hacen un contaminante de gran importancia en la actualidad:
● es un gas que produce un importante efecto de atrapamiento del calor, el llamado efecto invernadero; y
● su concentración está aumentando en los últimos decenios por la quema de los combustibles fósiles y de grandes
extensiones de bosques
Por estos motivos es uno de los gases que más influye en el importante problema ambiental del calentamiento global del
planeta y el consiguiente cambio climático. Analizamos este efecto más adelante, dada su importancia
Emisiones españolas.- En España, aproximadamente un 35% del emitido procede de combustiones diversas (industriales,
domésticas, comerciales, etc.), un 25% de las plantas eléctricas, y alrededor de otro 25% procede del transporte.
La emisión española de CO2 está por debajo de la media europea y así se justifica la postura de la Unión Europea en la
Conferencia de Tokio de diciembre de 1997 sobre reducción de emisiones de gases con efecto invernadero. Toda Europa en
conjunto disminuirá las emisiones de CO2 hasta el año 2010, pero a España se le permite aumentarlas en una proporción de
un 15%, porque en la actualidad sus emisiones son más bajas que la media. El aumento español quedará compensado con
mayores reducciones en otros países europeos.
Monóxido de carbono
Es tóxico porque envenena la sangre impidiendo el transporte de oxígeno. Se combina fuertemente con la hemoglobina de la
sangre y reduce drásticamente la capacidad de la sangre de transportar oxígeno. Es responsable de la muerte de muchas
personas en minas de carbón, incendios y lugares cerrados (garajes, habitaciones con braseros, etc.)
Alrededor del 90% del que existe en la atmósfera se forma de manera natural, en la oxidación de metano (CH4) en reacciones
fotoquímicas. Se va eliminando por su oxidación a CO2.
La actividad humana lo genera en grandes cantidades siendo, después del CO2, el contaminante emitido en mayor cantidad a
la atmósfera por causas no naturales. Procede, principalmente, de la combustión incompleta de la gasolina y el gasoil en los
motores de los vehículos.
Ver datos sobre estos y otros contaminantes con carbono en Tabla de datos.
Óxidos de azufre
Incluyen el dióxido de azufre (SO2) y el trióxido de azufre (SO3).
Su vida media en la atmósfera es corta, de unos 2 a 4 días. Casi la mitad vuelve a depositarse en la superficie húmedo o seco
y el resto se convierte en iones sulfato (SO42-). Por este motivo, como se ve con detalle en la sección correspondiente, es un
importante factor en la lluvia ácida.
En conjunto, más de la mitad del que llega a la atmósfera es emitido por actividades humanas, sobre todo por la combustión
de carbón y petróleo y por la metalurgia. Otra fuente muy importante es la oxidación del H2S. Y, en la naturaleza, es emitido
en la actividad volcánica. En algunas áreas industrializadas hasta el 90% del emitido a la atmósfera procede de las actividades
humanas, aunque en los últimos años está disminuyendo su emisión en muchos lugares gracias a las medidas adoptadas.
En España sus emisiones se concentran en Galicia y Aragón, al estar situadas en estas Comunidades importantes instalaciones
productoras de electricidad que usan combustibles de baja calidad. En los últimos años se están produciendo importantes
disminuciones en la emisión de este contaminante (de 1980 a 1990 su producción ha disminuido en un 33%) como
consecuencia de estar sustituyéndose los carbones españoles (de baja calidad) por combustibles de importación, más limpios.
De todas formas las cantidades producidas siguen siendo bastante grandes y, de hecho, es el contaminante primario emitido
en mayor cantidad después del CO.
Contaminante secundario que se forma cuando el SO2 reacciona con el oxígeno en la atmósfera. Posteriormente este gas
reacciona con el agua formando ácido sulfúrico con lo que contribuye de forma muy importante a la lluvia ácida y produce
daños importantes en la salud, la reproducción de peces y anfibios, la corrosión de metales y la destrucción de monumentos y
construcciones de piedra, como veremos más adelante.
Otros
Algunos otros gases como el sulfuro de dihidrógeno (H2S) son contaminantes primarios, pero normalmente sus bajos
niveles de emisión hacen que no alcancen concentraciones dañinas. Ver Tabla de datos de contaminantes primarios con
azufre.
Óxidos de nitrógeno
Incluyen el óxido nítrico (NO), el dióxido de nitrógeno (NO2) y el óxido nitroso (N2O).
El óxido nítrico (NO) y el dióxido de nitrógeno (NO2) se suelen considerar en conjunto con la denominación de NOx . Son
contaminantes primarios de mucha trascendencia en los problemas de contaminación.
El emitido en más cantidad es el NO, pero sufre una rápida oxidación a NO2, siendo este el que predomina en la atmósfera.
NOx tiene una vida corta y se oxida rápidamente a NO3- en forma de aerosol o a HNO3 (ácido nítrico). Tiene una gran
trascendencia en la formación del smog fotoquímico, del nitrato de peroxiacetilo (PAN) e influye en las reacciones de
formación y destrucción del ozono, tanto troposférico como estratosférico, así como en el fenómeno de la lluvia ácida. En
concentraciones altas produce daños a la salud y a las plantas y corroe tejidos y materiales diversos.
Las actividades humanas que los producen son, principalmente, las combustiones realizadas a altas temperaturas. Más de la
mitad de los gases de este grupo emitidos en España proceden del transporte.
Óxido nitroso(N2O)
En la troposfera es inerte y su vida media es de unos 170 años. Va desapareciendo en la estratosfera en reacciones
fotoquímicas que pueden tener influencia en la destrucción de la capa de ozono. También tiene efecto invernadero
Procede fundamentalmente de emisiones naturales (procesos microbiológicos en el suelo y en los océanos) y menos de
actividades agrícolas y ganaderas (arededor del 10% del total).
Otros
Algunos otros gases como el amoniaco (NH3) son contaminantes primarios, pero normalmente sus bajos niveles de emisión
hacen que no alcancen concentraciones dañinas. El amoníaco que se emite a la atmósfera en España se origina casi
exclusivamente en el sector agrícola y ganadero. Ver Tabla de datos de contaminantes con nitrógeno
Metano (CH4)
Es un contaminante primario que se forma de manera natural en diversas reacciones anaeróbicas del metabolismo. El ganado,
las reacciones de putrefacción y la digestión de las termitas forma metano en grandes cantidades. También se desprende del
gas natural, del que es un componente mayoritario y en algunas combustiones. Asimismo se forman grandes cantidades de
metano en los procesos de origen humano hasta constituir, según algunos autores, cerca del 50% del emitido a la atmósfera.
Desaparece de la atmósfera a consecuencia, principalmente, de reaccionar con los radicales OH formando, entre otros
compuestos, ozono. Su vida media en la troposfera es de entre 5 y 10 años.
Se considera que no produce daños en la salud ni en los seres vivos, pero influye de forma significativa en el efecto
invernadero y también en las reacciones estratosféricas.
En España la gran mayoría del metano emitido a la atmósfera procede de cuatro fuentes, en proporciones muy similares: la
agricultura y ganadería, el tratamiento de residuos, el tratamiento y distribución de combustibles fósiles y las emisiones
naturales que tienen lugar, sobre todo, en las zonas húmedas.
Otros hidrocarburos
En la atmósfera están presentes muchos otros hidrocarburos, principalmente procedentes de fenómenos naturales, pero
también originados por actividades humanas, sobre todo las relacionadas con la extracción, el refino y el uso del petróleo y
sus derivados. Sus efectos sobre la salud son variables. Algunos no parece que causen ningún daño, pero otros, en los lugares
en los que están en concentraciones especialmente altas, afectan al sistema respiratorio y podrían causar cáncer. Intervienen
de forma importante en las reacciones que originan el "smog" fotoquímico.
En España las emisiones de este tipo de compuestos proceden de procesos naturales que tienen lugar en los bosques (el 30%,
aproximadamente), y del transporte por carretera (25%).
Clorofluorocarburos
Son especialmente importantes por su papel en la destrucción del ozono en las capas altas de la atmósfera.
Partículas y aerosoles
● Aerosoles primarios
● Aerosoles secundarios
● Impacto sobre el clima
En la atmósfera permanecen suspendidas substancias muy distintas como partículas de polvo, polen, hollín (carbón), metales
(plomo, cadmio), asbesto, sales, pequeñas gotas de ácido sulfúrico, dioxinas, pesticidas, etc. Se suele usar la palabra aerosol
para referirse a los materiales muy pequeños, sólidos o líquidos. Partículas se suele llamar a los sólidos que forman parte del
aersol, mientras que se suele llamar polvo a la materia sólida de tamaño un poco mayor (de 20 micras o más). El polvo
suele ser un problema de interés local, mientras que los aerosoles pueden ser transportados muy largas distancias.
Según su tamaño pueden permanecer suspendidas en la atmósfera desde uno o dos días, las de 10 micrómetros o más, hasta
varios días o semanas, las más pequeñas. Algunas de estas partículas son especialmente tóxicas para los humanos y, en la
práctica, los principales riesgos para la salud humana por la contaminación del aire provienen de este tipo de polución,
especialmente abundante en las ciudades.
Aerosoles primarios
Los aerosoles emitidos a la atmósfera directamente desde la superficie del planeta proceden principalmente, de los volcanes,
la superficie oceánica, los incendios forestales, polvo del suelo, origen biológico (polen, hongos y bacterias) y actividades
humanas.
Aerosoles secundarios
Los aerosoles secundarios se forman en la atmósfera por diversas reacciones químicas que afectan a gases, otros aerosoles,
humedad, etc. Suelen crecer rápidamente a partir de un núcleo inicial.
Entre los aerosoles secundarios más abundantes están los iones sulfato alrededor de la mitad de los cuales tienen su origen en
emisiones producidas por la actividad humana. Otro componente importante de la fracción de aerosoles secundarios son los
iones nitrato.
La mayor parte de los aerosoles emitidos por la actividad humana se forman en el hemisferio Norte y como no se expanden
por toda la atmósfera tan rápido como los gases, sobre todo porque su tiempo de permanencia medio en la atmósfera no suele
ser mayor de tres días, tienden a permanecer cerca de sus lugares de producción.
Los aerosoles pueden influir sobre el clima de una manera doble. Pueden producir calentamiento al absorber radiación o
pueden provocar enfriamiento al reflejar parte de la radiación que incide en la atmósfera. Por este motivo, no está totalmente
clara la influencia de los aerosoles en las distintas circunstancias atmosféricas. Probablemente contribuyen al calentamiento
en las áreas urbanas y siempre contribuyen al enfriamiento cuando están en la alta atmósfera porque reflejan la radiación
disminuyendo la que llega a la superficie.
Oxidantes
● Ozono (O3)
● Ozono estratosférico
● Ozono troposférico
El ozono es la substancia principal en este grupo, aunque también otros compuestos actúan como oxidantes en la atmósfera.
Ozono (O3)
El ozono, O3, es una molécula formada por átomos de oxígeno. Se diferencia del oxígeno molecular normal en que este
último es O2.
El ozono es un gas de color azulado que tiene un fuerte olor muy característico que se suele notar después de las descargas
eléctricas de las tormentas. De hecho, una de las maneras más eficaces de formar ozono a partir de oxígeno, es sometiendo a
este último a potentes descargas eléctricas.
Es una sustancia que cumple dos papeles totalmente distintos según se encuentre en la estratosfera o en la troposfera.
Ozono estratosférico
El que está en la estratosfera (de 10 a 50 km.) es imprescindible para que la vida se mantenga en la superficie del planeta
porque absorbe las letales radiaciones ultravioletas que nos llegan del sol. (Para su estudio más detallado, ver Disminución
del ozono estratosférico)
Ozono troposférico
El ozono que se encuentra en la troposfera, junto a la superficie de la Tierra, es un importante contaminante secundario. El
que se encuentra en la zona más cercana a la superficie se forma por reacciones inducidas por la luz solar en las que
participan, principalmente, los óxidos de nitrógeno y los hidrocarburos presentes en el aire. Es el componente más dañino del
smog fotoquímico y causa daños importantes a la salud, cuando está en concentraciones altas, y frena el crecimiento de las
plantas y los árboles.
En la parte alta de la troposfera suele entrar ozono procedente de la estratosfera, aunque su cantidad y su importancia son
menores que el de la parte media y baja de la troposfera.
En España, como en otros países mediterráneos, durante el verano se dan condiciones meteorológicas favorables para la
formación de ozono: altas temperaturas, cielos despejados, elevada insolación y vientos bajos, especialmente en la costa
mediterránea y sur de la Península. En bastantes ocasiones a lo largo del año se suelen superar, en numerosas estaciones de
control, los umbrales marcados por la Directiva de la Unión Europea de protección a la salud, de protección a la vegetación y
los de información a la población; pero no suele haber episodios de superación del umbral de alerta, a diferencia de otras
zonas de Europa o Estados Unidos en los que no son raros. (Ver Umbrales marcados por la Directiva 92/72 de la Unión
Europea sobre niveles de ozono en la atmósfera).
Substancias radiactivas
Isótopos radiactivos como el radón 222, yodo 131, cesio 137 y cesio 134, estroncio 90, plutonio 239, etc. son emitidos a la
atmósfera como gases o partículas en suspensión. Normalmente se encuentran en concentraciones bajas que no suponen
peligro, salvo que en algunas zonas se concentren de forma especial.
El problema con estas substancias está en los graves daños que pueden provocar. En concentraciones relativamente altas
(siempre muy bajas en valor absoluto) pueden, provocar cáncer, afectar a la reproducción en las personas humanas y el resto
de los seres vivos dañando a las futuras generaciones, etc.
Su presencia en la atmósfera puede ser debida a fenómenos naturales. Por ejemplo, algunas rocas, especialmente los granitos
y otras rocas magmáticas, desprenden isótopos radiactivos. Por este motivo en algunas zonas hay una radiactividad natural
mucho más alta que en otras. Así, por ejemplo, a finales del siglo pasado se pusieron de moda algunas playas de Brasil en las
que la radiactividad era más alta que lo normal, porque se pensaba que por ese motivo tenían propiedades curativas.
En la actualidad preocupa de forma especial la acumulación de radón que se produce en casas construidas sobre terrenos de
alta emisión de radiactividad. Según algunos estudios hechos en Estados Unidos, hasta un 10% de las muertes por cáncer de
pulmón que se producen en ese país se podrían deber a la acción carcinogénica del radón 222.
El iodo 131, cuya vida media es de 8,1 años, se produce en abundancia en los procesos de fisión nuclear, se deposita en la
hierba y entra en la cadena alimenticia humana a través de la leche. Se tiende a acumular en la glándula tiroides en donde
puede provocar cáncer, especialmente en niños que reciben más de 1500 mSv por este motivo.
El cesio 137 y el cesio 134 que se forma a partir del 137 se pueden acumular en los tejidos blandos de los organismos.
El estroncio 90 es muy peligroso, con una vida media de 28 años. Químicamente es similar al calcio lo que facilita el que se
deposite en los huesos y puede causar cánceres y daños genéticos.
Algunas actividades humanas en las que se usan o producen isótopos radiactivos, como las armas nucleares, las centrales de
energía nuclear, y algunas prácticas médicas, industriales o de investigación, también producen contaminación radiactiva.
Bien conocida es la explosión ocurrida en la central de Chernobyl que produjo una nube radiactiva que se extendió a miles de
kilómetros, contaminando países de todo el hemisferio Norte.
Calor
http://www.esi.unav.es/asignaturas/ecologia/Hipertexto/10CAtm1/200Conta.htm (8 of 9)25/03/2005 18:55:56
Sustancias que contaminan la atmósfera
El calor producido por la actividad humana en algunas aglomeraciones urbanas llega a ser un elemento de cierta importancia
en la atmósfera de estos lugares. Por esto se considera una forma de contaminación aunque no en el mismo sentido,
lógicamente, que el ozono o el monóxido de carbono o cualquier otro de los contaminantes estudiados.
Las combustiones domésticas y las industriales, seguidas del transporte y las centrales de energía son las principales fuentes
de calor, aunque su importancia relativa varía mucho de unos lugares a otros. La falta de vegetación en las ciudades y el
exceso de superficies pavimentadas, entre otors factores, agravan el problema. En Manhattan, por ejemplo, se han medido
flujos de calor artificial del orden de 630 Wm-2.
Ruido
Puede ser un factor a tener muy en cuenta en lugares concretos: junto a las autopistas, aeropuertos, ferrocarriles, industrias
ruidosas; o en fenómenos urbanos: locales o actividades musicales, cortadoras, sirenas, etc.
Cuando una persona está sometida a un nivel alto de ruido durante un tiempo prolongado, sus oídos se dañan. Según algunos
estudios, alrededor de un tercio de las disminuciones de la capacidad auditiva en los países desarrollados son debidas al
exceso de ruido.
Para disminuir el ruido se usan diferentes medidas. En algunos trabajos se deben usar auriculares de protección especiales. En
otros casos aíslan los motores y otras estructuras ruidosas de máquinas, electrodomésticos, vehículos, etc. para que no metan
tanto ruido. En autopistas, fábricas, etc., se usan barreras que absorban el ruido.
Otros contaminantes
Contaminación electromagnética
Un tipo de contaminación física sobre el que cada vez se está hablando más es el electromagnético. Dispositivos eléctricos
tan habituales como las líneas de alta tensión y algunos electrodomésticos originan campos electromagnéticos.
Experimentalmente se ha comprobado que el electromagnetismo altera el metabolismo celular, por lo que se supone que
también podría dañar la salud humana (mayores riesgos de leucemia o cáncer cerebral, etc.), aunque esto no está
comprobado. De todas formas las evidencias son lo suficientemente fuertes como para que sea un tema que se sigue
investigando para conocer mejor el riesgo real que supone.
Tema10:Contaminación de la atmósfera
>> Sustancias que contaminan la
atmósfera
International Geosphere- Biosphere 1985 en Impactos humanos sonre el ambiente natural de nuestro
Program (IGBP) adelante planeta
Western Atlantic Ocean Experiment Medida de los flujos de contaminantes desde América del
1985/86
(WATOX) Norte al Océano Atlántico
Principales acontecimientos
medidas tomadas en Talavera de la Reina a comienzos del siglo XVII para evitar
Hasta mediados del
las molestias que producían las emisiones de los hornos de cerámica
siglo XX
estudio del Parlamento Británico de 1772 para analizar el grave problema de la
polución del aire en Londres
Mueren más de 2000 personas en el accidente de la planta de Union Carbide en Bhopal (India)
1984
en el que se produce un escape de gas tóxico.
1985-90 Alerta sobre el posible cambio climático provocado por gases con efecto invernadero
1992 Conferencia de las Naciones Unidas sobre Medio Ambiente y Desarrollo en Río de Janeiro
Tema10:Contaminación de la atmósfera
>> Principales acontecimientos
En un país industrializado la contaminación del aire procede, más o menos a partes iguales,
de los sistemas de transporte, los grandes focos de emisiones industriales y los pequeños
focos de emisiones de las ciudades o el campo; pero no debemos olvidar que siempre, al
final, estas fuentes de contaminación dependen de la demanda de productos, energía y
servicios que hacemos el conjunto de la sociedad.
Definición
"Cualquier circunstancia que añadida o quitada de los normales constituyentes del aire,
puede llegar a alterar sus propiedades físicas o químicas lo suficiente para ser detectado por
los componentes del medio".
Lo habitual es considerar como contaminantes sólo aquellas substancias que han sido
añadidas en cantidades suficientes como para producir un efecto medible en las personas,
animales, vegetales o los materiales.
Así, otra definición es: "Cualquier condición atmosférica en la que ciertas substancias
alacanzan concentraciones lo suficientemente elevadas sobre su nivel ambiental normal
como para producir un efecto mensurable en el hombre, los animales, la vegetación o olos
materiales".
Resulta muy útil diferenciar los contaminantes en dos grandes grupos con el criterio de si
han sido emitidos desde fuentes conocidas o se han formado en la atmósfera. Así tenemos:
- Contaminantes secundarios:- Aquellos originados en el aire por interacción entre dos o más
contaminantes primarios, o por sus reacciones con los constituyentes normales de la
atmósfera.
● Para tener una idea global y clara de la naturaleza y las implicaciones de la contaminación
atmosférica se analizan:
● Contaminantes atmosféricos.
● Procedencia de la contaminación atmosférica.
● Smog industrial y fotoquímico
● Deposición ácida
● Cambio climático y efecto invernadero
● Disminución del ozono estratosférico
● Contaminación sonora
Tema10: Contaminación de la
atmósfera
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
● La contaminación con cinc procede
en parte de los neumáticos de los
automóviles
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
● Casi todas las dioxinas que se
conocen son productos muy tóxicos
y peligrosos
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
● Algunas substancias químicas
inducen mutaciones en los genes
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
● La eficacia de un pesticida en la
lucha contra una plaga disminuye
conforme más tiempo se lleva
usando contra esa plaga.
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
● Las feromonas son substancias que
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
● La intoxicación de la Bahía de
Minamata fue provocada por
compuestos con mercurio
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
Comprobar respuesta
● El hallazgo de un producto químico, cada vez en mayor
proporción, a lo largo de la cadena trófica se llama:
Comprobar respuesta
Comprobar respuesta
Tema 9 : Autoevaluación
Contenido de la página:
● Daños genéticos
● Alteraciones en el funcionamiento de las hormonas
● Cáncer
● Alergias
● Alteraciones en el comportamiento
● Resistencia
● Efectos sinérgicos
Daños genéticos
Algunas sustancias tóxicas actúan como agentes mutágenos, es decir que producen
mutaciones en el ADN, en plantas, animales o seres humanos. La alteración de los genes
humanos puede causar enfermedades como deformaciones en los pies, labio leporino,
debilitamiento del sistema de defensa del organismo, y deformaciones en el desarrollo
embrionario que van desde pequeñas lesiones cardiacas hasta malformaciones letales.
Algunas de estas sustancias tienen estructura química similar a hormonas humanas como los
estrógenos que regulan la producción de espermatozoides y pueden interferir en el
funcionamiento del sistema genital, provocando disminución de la fertilidad.
Cáncer
Varios productos sintéticos y compuestos que se extraen del petróleo, como el PAH, los
hidrocarburos y el hollín son cancerígenos potenciales.
Alergias
Algunos contaminantes tóxicos como las dioxinas y el níquel provocan reacciones alérgicas.
Las personas que desarrollan hipersensibilidad a esas u otras sustancias sufren asma,
erupciones cutáneas, estornudos, etc.
Alteraciones en el comportamiento
Se ha comprobado que algunos animales, por ejemplo los peces que viven en grandes
cardúmenes como forma de protegerse de sus depredadores, cuando están intoxicados por
contaminantes olvidan las pautas de actuación que les permiten defenderse y se hacen más
vulnerables.
Resistencia
Muchas plagas y malas hierbas desarrollan resistencia y aguantan cada vez dosis mayores de
pesticidas o herbicidas sin sufrir daños. Algo similar sucede con las bacterias de las
enfermedades que se hacen resistentes a los antibióticos. Cuantas más sustancias químicas
sintéticas ponemos en la naturaleza o cuanto mayor es el número de antibióticos que usamos,
más fácil es que se desarrollen este tipo de resistencias. Esto obliga, a su vez, a estar
buscando continuamente nuevos pesticidas y antibióticos.
Efectos sinérgicos
Se habla de sinergia cuando el efecto provocado por dos sustancias juntas es mayor que la
suma de los efectos que produciría cada una por separado. ("1+1=3"). Este efecto se ha
comprobado en varios contaminantes que cuando están juntos son mucho más dañinos que la
suma de sus efectos separados.
Seveso
El suceso tuvo una gran repercusión en todos los medios de comunicación del mundo porque
la dioxina era conocida como sustancia muy tóxica, aunque sus efectos sobre el hombre no
estaban nada claros. A los pocos días varios niños tenían la piel inflamada e irritada y fueron
hospitalizadas. Como consecuencia de la alarma social, aunque los médicos no podían
asegurar que esta sustancia provocara malformaciones en el embrión, varias mujeres
decidieron abortar.
La observación médica hecha a lo largo de los veinte años transcurridos desde el accidente
permite tener hoy en día una visión mejor de sus consecuencias. Ninguna persona murió y se
produjeron640 casos de irritaciones químicas agudas de la piel (cloroacné) que ya han
curado. No se ha detectado aumento apreciable en el índice de mortalidad de los habitantes y
tampoco ha aparecido ningún caso de malformación en los niños nacidos en estos años. Las
cifras de habitantes y de casos de cáncer son muy pequeñas para extraer consecuencias
estadísticas fiables, pero se puede decir que en general son normales, o algo más bajas que
las normales en los tumores más frecuentes y ligeramente más altas en algunos raros tipos de
cáncer. Se ha observado un ligero incremento en enfermedades cardiacas que podría estar
asociado a la tensión causada por el accidente y sus consecuencias.
http://www.esi.unav.es/asignaturas/ecologia/Hipertexto/09ProdQui/131Seveso.htm25/03/2005 18:58:29
Compuestos orgánicos
Compuestos orgánicos
Productos orgánicos
Dioxinas
Las dioxinas se han hecho muy conocidas en los últimos años porque preocupa su presencia
en el ambiente ya que se encuentran en muchos lugares, aunque en bajas concentraciones, y
algunas de ellas son extremadamente tóxicas. Junto con las dioxinas se suelen encontrar
furanos que son unos compuestos químicos similares.
Hay varios cientos de dioxinas y furanos pero en su mayoría sólo son ligeramente o nada
tóxicos. Pero una docena de ellos están entre las sustancias más toxicas que se conocen. Una
simple dosis de 6 millonésimas de gramo de la dioxina más letal que es la 2,3,7,8-TCDD,
mata a una rata. Todavía no se sabe bien como afectan a los humanos estas sustancias. Se ha
podido observar la acción de estos compuestos cuando alguna persona ha quedado expuesta
por accidente a ellas, pero en estos casos sólo se puede conocer la dosis que han recibido
muy aproximadamente. Por esto es arriesgado pronunciarse sobre los efectos que producen
las distintas dosis, especialmente cuando hablamos de contacto con estas sustancias durante
periodos de tiempo largos.
Cuando algunas personas, por accidente, han estado expuestas a altas concentraciones de
2,3,7,8-TCDD han tenido diversos problemas de salud, pero casi todos ellos desaparecen
pronto, excepto un fuerte acné (llamado cloroacné) que ha veces les ha durado décadas.
Ningún estudio ha encontrado que las personas expuestas a estas sustancias, incluso aunque
hayan recibido dosis muy altas (ver Seveso), tengan índices de mortalidad más altos que lo
normal.
A bastantes investigadores les preocupan más los efectos que a largo plazo pueden darse en
personas expuestas a dosis muy bajas, que no provocan efectos apreciables a corto plazo. El
problema con este tipo de sustancias es que no se eliminan con facilidad (tardan cinco años
en reducirse a la mitad) ni se degradan y, por tanto, van acumulándose en los tejidos. En
experimentos de laboratorio con animales se ha comprobado que dosis no letales pueden
producir cáncer, defectos de nacimiento, reducción en la fertilidad y cambios en el sistema
inmunitario.
La mayoría de los estudios que se han hecho con personas expuestas a estos productos no
han encontrado que tengan más probabilidad de tener cáncer que los demás. Un estudio
hecho por investigadores suecos encontró proporciones anormalmente altas de un extraño
tipo de cáncer entre personas que trabajaban con herbicidas que contenían muy pequeñas
cantidades de 2,3,7,8-TCDD. Pero estudios similares en otros países no han confirmado este
resultado. La Agencia de Protección Ambiental de Estados Unidos considera el estudio de
los investigadores suecos como una evidencia importante pero no adecuada de que estos
productos producen cáncer en humanos. De todas formas recomienda que se tenga a esa
sustancia como probablemente cancerígenos ya que producen cáncer en animales en los
experimentos de laboratorio.
Las dioxinas y los furanos también reducen el éxito reproductivo en los animales de
laboratorio al provocar nacimientos de bajo peso, camadas más pequeñas y abortos
prematuros. Los problemas sólo suceden cuando es la madre la expuesta al 2,3,7,8-TCDD,
nunca cuando es el macho, lo que demuestra que no se produce alteración del AND, sino
alteraciones en el proceso de formación del embrión.
Se han hecho muchos estudios sobre defectos de nacimiento entre mujeres expuestas al
2,3,7,8-TCDD. Algunos han encontrado un número de nacimientos defectuoso mayor que el
normal, pero en la mayoría de las investigaciones no se han encontrado evidencias de
defectos de nacimiento o problemas reproductivos por este motivo.
Por lo que sabemos hasta ahora, con estudios minuciosos y detallados, las personas que han
recibido dosis anormalmente altas de estas sustancias mantienen una salud normal. Todo
indica que el hombre soporta estas sustancias mucho mejor que la mayoría de los animales
de laboratorio. También es claro que trazas (concentraciones muy bajas, casi inapreciables)
de estas sustancias se han encontrado en tejidos y en la leche materna de personas de muchos
países; pero no podemos afirmar nada con seguridad sobre los efectos a largo plazo que esta
contaminación puede suponer.
Los hidrocarburos aromáticos policíclicos son un grupo de más de 100 compuestos químicos
que, aunque no se suelen fabricar con fines comerciales o industriales, exceptuando unos
pocos para la fabricación de lagunos plásticos, medicinas, colorantes y pesticidas; se forman
en la combustión incompleta del carbón, petróleo, gas y otras sustancias orgánicas.
Respecto a su peligrosidad para la salud podemos decir de ellos algo muy similar a lo
afirmado en el caso de las dioxinas. En experimentos de laboratorio, usados a dosis altas,
inducen la formación de cáncer, producen problemas de fertilidad y alteraciones en el
desarrollo del embrión, etc.
Pero no se puede afirmar que dañen la salud humana, porque ningún estudio ha demostrado
claramente relación entre la exposición a estas sustancias a dosis normales en el ambiente y
el desarrollo de enfermedades. De todas formas son sustancias bajo sospecha y se sigue
estudiando su posible peligrosidad y buscando formas de evitar su emisión al ambiente.
Los PCB son un grupo de 209 compuestos químicos sintetizados por el hombre, entre los
cuales hay sustancias de muy distinta toxicidad. Por sus características de buen poder
aislante y no ser inflamables, algunos de ellos se han usado mucho como líquidos
refrigerantes y lubrificantes en transformadores y otros equipos eléctricos. También se han
utilizado en la fabricación de pinturas y plásticos, como aceites hidráulicos, etc. En bastantes
países se dejaron de fabricar a finales de la década de 1970 cuando se encontraron signos de
que son sustancias dañinas para el ambiente y posiblemente para la salud.
Los PCBs son sustancias muy persistentes que tienden a acumularse en los tejidos grasos. Su
toxicidad es moderada pero se sospecha que como en el caso de las dioxinas y los PAH,
puedan inducir cáncer y dañar al sistema nervioso y al desarrollo embrionario.
Toxinas naturales
Se han producido intoxicaciones con estas sustancias en países de mucha humedad y altas
temperaturas con bajo nivel de desarrollo, en los que se almacenan los alimentos en malas
condiciones. En los países desarrollados se pueden encontrar trazas de ellas en la dieta
humana, al comer carne de ganado alimentado con piensos contaminados.
Metales tóxicos
Contenido de la página:
● Metales tóxicos
● Intoxicación por plomo
● Intoxicaciones por mercurio (Bahía de Minamata)
● Procedencia de la contaminación con metales tóxicos
● Los metales pesados de Aznalcóllar amenazan Doñana
Metales tóxicos
Metales tan conocidos y utilizados como el plomo, mercurio, cadmio, niquel, vanadio,
cromo, cobre, aluminio, arsénico o plata, etc., son sustancias tóxicas si están en
concentraciones altas. Especialmente tóxicos son sus iones y compuestos.
Muchos de estos elementos son micronutrientes necesarios para la vida de los seres vivos y
deben ser absorbidos por las raíces de las plantas o formar parte de la dieta de los animales.
Pero cuando por motivos naturales o por la acción del hombre se acumulan en los suelos, las
aguas o los seres vivos en concentraciones altas se convierten en tóxicos peligrosos.
La industrialización ha extendido este tipo de polución ambiental. Por ejemplo en los países
más desarrollados la contaminación con el plomo procedente de los tubos de escape de los
vehículos ha sido un importante problema, aunque desde hace unos años se está corrigiendo
con el uso de gasolinas sin plomo. También la contaminación en los alrededores de las
grandes industrias metalúrgicas y siderúrgicas puede alcanzar niveles muy altos y desechos
tan frecuentes como algunos tipos de pilas pueden dejar en el ambiente cantidades dañinas
de metales tóxicos, si no se recogen y tratan adecuadamente.
especulado con la posibilidad de que el debilitamiento del Imperio Romano hubiera podido
estar relacionado, al menos en parte, con una disminución en la capacidad mental de las
clases dirigentes romanas, provocado por una intoxicación con plomo. Los romanos
guardaban el vino en recipientes con plomo y la acidez de esta bebida hacía que algo del
plomo se disolviera y fuera ingerido por las personas cuando tomaban el vino.
Ya en épocas más actuales y con datos más firmes, un Informe para el Congreso de los
Estados Unidos, en 1988, identificaba la exposición al plomo como un importante problema
de salud pública, especialmente para los niños. Según este informe, en un país desarrollado,
el plomo que afecta a las personas procede, principalmente, de las pinturas que contienen
compuestos de plomo, de la gasolina, de las estaciones de servicio, del polvo del suelo, de
los alimento y del agua. Los niños todavía no nacidos y hasta la edad de preescolar son los
que más vulnerables a estas intoxicaciones porque durante el desarrollo embrionario se está
formando el sistema nervioso y es la época en que puede ser más afectado, porque los niños
pequeños juegan y chupan objetos sucios y porque sus sistemas digestivos absorben con
mayor facilidad los metales tóxicos.
En el siglo XIX era frecuente que los trabajadores de la industria textil de fabricación de
sombreros sufriera enfermedades neurológicas. Da una idea de la extensión de este problema
el que se solía decir: "Loco como un sombrerero". Estas enfermedades se producían porque
se usaban compuestos con mercurio para la fabricación de los sombreros.
En épocas más recientes, en la década de 1960, cientos de habitantes de Irak, Irán, India y
Pakistán, murieron intoxicados por haber comido semillas de cereal que habían sido tratadas
con un fungicida que contenía compuestos de mercurio. Las semillas tratadas con ese veneno
se repartían a los agricultores para que las sembraran, no para que las comieran, y el
fungicida las protegía de su destrucción por los hongos. Esto estaba claramente explicado en
las etiquetas de los paquetes de semillas, pero muchos de esos campesinos, con muy escasa
formación, no entendieron claramente las repercusiones que podía tener el ingerir las
semillas y se intoxicaron.
Otra importante intoxicación con mercurio fue la de la Bahía de Minamata, en Japón. Una
fábrica de productos químicos había estado vertiendo compuestos de mercurio de baja
toxicidad a la bahía durante varios años (!932 a 1968). La actividad de los microorganismos
anaeróbicos de los sedimentos convirtió esos vertidos en metilmercurio que es un compuesto
muy tóxico y que se va acumulando en la cadena trófica. Los peces acumularon dosis altas
de metilmercurio y cientos de personas de la población próxima, que se alimentaban
principalmente de la pesca, sufrieron la que se suele llamar enfermedad de Minamata que
causa importantes daños en el sistema nervioso y lleva a la muerte a casi la tercera parte de
los pacientes.
Contaminación natural
Algunos elementos químicos, como el cadmio, cromo, cobalto, cobre, plomo, mercurio,
níquel, plata y uranio, se encuentran repartidos en pequeñas cantidades por todas partes.
Todos estos elementos son potencialmente tóxicos y pueden dañar a los seres vivos en
concentraciones tan pequeñas como de 1 ppm. Además de ser elementos que se encuentran
en la composición normal de rocas y minerales, pueden ser especialmente abundantes como
resultado de erupciones volcánicas, o por fuentes de aguas termales. Algunos compuestos de
estos metales pueden sufrir acumulación en la cadena trófica, lo que origina que a pesar de
encontrarse en dosis muy bajas en el ambiente, pueden llegar a concentrarse en plantas o
animales, hasta llegar a provocar daños en la salud.
Otros elementos, especialmente aluminio y hierro son muy abundantes en las rocas y en el
suelo, y también pueden ser tóxicos, pero afortunadamente se encuentran en formas químicas
no solubles y es muy difícil que los seres vivos los asimilen.
Contaminación artificial
El uso de los lodos de depuradoras como abonos es, en principio, una buena idea que permite
aprovechar los desechos de las plantas porque contienen una elevada cantidad de materia
orgánica, magnífico nutriente para las plantas. Pero si el agua que llega a la depuradora no es
solo urbana, sino que viene también de instalaciones industriales, es muy frecuente que
contenga metales tóxicos que quedan en los lodos e intoxican las plantas y el suelo si se usan
como abonos.
Los vertederos de minas y las industrias metalúrgicas son otra fuente de contaminación con
metales muy importante en las zonas en las que están situadas. En los vertederos se suele
producir lixivación cuando el agua de lluvia disuelve y arrastra las sustancias tóxicas y las
transporta por los ríos o contamina las aguas subterráneas.
llamadas gasolinas sin plomo, aunque algo de plomo siguen conteniendo. Otro metal
procedente de los automóviles es el cins que es un componente de los neumáticos.
Contenido de la página:
❍ Control biológico
❍ Control genético
❍ Hormonas y feromonas
❍ Cuarentena
Los pesticidas solos, dados los problemas que ocasionan, no son la solución ideal, a largo
plazo, para la lucha contra las plagas. Por fortuna van apareciendo otras armas. Algunas de
las mas prometedoras son el uso de métodos de cultivo que dificulten la extensión de la
plaga, el control biológico y genético de las plagas, el uso de hormonas y feromonas, la
radiación, etc. El uso combinado de estas técnicas complementado cuando es necesario con
una utilización moderada de pesticidas, recibe el nombre de Control Integrado de Plagas. La
FAO (organismo de Naciones Unidas encargado de la alimentación) está impulsando
programas de Control Integrado de Plagas y considera que es el método idóneo para llegar a
una agricultura sostenible. A continuación estudiamos con más detalle algunos de estos
medios:
1.-Técnicas de cultivo
Otra técnica que se está usando con éxito, por ejemplo en los cultivos de alfalfa, es dejar una
parte del campo sin cultivar. Esta zona no cultivada sirve para que los depredadores del
organismo que causa la plaga vivan ahí. Ellos mismos controlan las plagas de la zona vecina
cultivada.
Consiste en usar las enfermedades, parásitos o depredadores naturales para controlar los
organismos de la plaga. Se ha usado, por ejemplo, con éxito, cuando en una zona se ha
introducido una plaga procedente de otra parte de la Tierra. El organismo recién llegado se
encuentra en condiciones ideales para multiplicarse porque no tiene enemigos o
competidores en el nuevo lugar que acaba de invadir. Una solución, que ha dado buen
resultado en varias ocasiones, ha sido buscar en el lugar de origen de la plaga los organismos
que allí la controlaban y llevarlos al nuevo lugar atacado.
En el control genético no se usa una especie distinta para controlar la plaga, sino que se
modifica la misma especie.
Una de estas técnicas de control usa machos estériles. Se esteriliza un gran número de
machos del insecto de la plaga que luego son liberados. Los estériles compiten con los
normales en la fecundación de las hembras, por lo que muchas de las descendencias
teóricamente posibles no se producen, con lo que va disminuyendo la población de la plaga
de una generación a otra. Esta técnica tiene éxito especialmente en aquellas especies de
insectos en los que la hembra sólo se cruza una vez.
El desarrollo de variedades resistentes ha tenido grandes éxitos en la lucha contra las plagas,
pero no siempre ha sido un éxito total. En muchos casos los insectos, hongos o bacterias
evolucionan rápidamente y pueden volver a convertirse en plaga de la variedad que era
resistente.
4.-Hormonas y feromonas
Las feromonas son sustancias que los animales producen para atraer o provocar una
respuesta en otros individuos de su misma especie. Son muy conocidas las que usan para
atraer a los individuos del otro sexo y facilitar de esta manera la fecundación. Cada especie
de insecto tiene sus propias feromonas específicas y por esto se pueden usar muy
selectivamente para actuar sobre un organismo concreto. Así, por ejemplo, han sido usadas
con éxito para atraer escarabajos japoneses a trampas en las que son matados.
Las hormonas que usan los insectos para controlar su desarrollo y su crecimiento también se
pueden usar para luchar contra ellos. Estas hormonas deben estar presentes en determinados
momentos de la vida del insecto en las cantidades apropiadas y si están presentes en otros
momentos no adecuados provocan graves deformaciones y la muerte del insecto. Se
investiga para encontrar sustancias de este tipo, pero también ha surgido la preocupación de
que pudieran provocar daños en otros organismos, incluso en los hombres.
5.- Cuarentena
Cuando hay riesgo de que la importación de una planta u animal de otro país introduzca una
nueva plaga, los gobiernos prohiben su importación, o decretan la cuarentena de la
explotación agraria en la que se haya producido la aparición de esta nueva plaga. Esta
cuarentena puede suponer la destrucción de toda la cosecha o el ganado de esa explotación
contaminada o la prohibición de vender sus productos durante un tiempo.
Muchas plagas no pueden ser controladas eficazmente con una sola técnica, pero usando
varios métodos de control combinados se obtienen buenos resultados. A esta combinación de
técnicas de cultivo, controles biológicos y uso de productos químicos se le conoce como
Control Integrado de Plagas. En este sistema se usan los pesticidas lo menos posible, sólo
cuando otros métodos no son eficaces.
Este sistema forma parte muy importante de los nuevos métodos agrícolas que están siendo
impulsados en todo el mundo como forma de asegurar una agricultura eficaz y respetuosa
con el ambiente. En algunos cultivos como los del algodón está teniendo ya especial
influencia. El algodón es un cultivo en el que se emplean una gran cantidad de pesticidas. En
Estados Unidos, por ejemplo, aunque sólo el 1% del terreno agrícola se emplea para este
cultivo, consume casi el 50% del total de insecticidas empleados en ese país. El uso de
técnicas tan sencillas como la plantación de hileras de alfalfa junto a los campos de algodón,
reduce la necesidad de pesticidas químicos, porque provoca que Lygus, un insecto que
provoca considerables daños en el algodón, se traslade a la alfalfa, a la que prefiere como
alimento.
Tipos de pesticidas
Contenido de la página:
● Tipos de pesticidas
❍ Insecticidas
Tipos de pesticidas
a) Insecticidas
Los insectos son los que más plagas ocasionan. Escarabajos, orugas, moscas y mosquitos, y
muchos otros tipos de insectos causan grandes daños en las cosechas y transmiten
enfermedades. Más de la mitad de los pesticidas son del grupo de los insecticidas.
Desde hace milenios los hombres utilizan sustancias como cenizas, azufre, compuestos
arsenicales, tabaco molido, cianuro de hidrógeno, compuestos de mercurio, zinc y plomo,
etc. para luchar contra los insectos. Forman el grupo de los llamados insecticidas de la 1ª
generación. Son productos en general muy tóxicos, poco efectivos en la lucha contra la
plaga y muy persistentes en el ambiente (hasta 50 años). Hoy día se usan muy poco y
bastantes de ellos están includo prohibidos por su excesiva toxicidad..
Los organoclorados (DDT, aldrin, endrin, lindano, etc.) son tóxicos, su persistencia en el
ambiente sin ser destruidos llega a ser de años y se bioacumulan, es decir, van aumentando
su concentración al ir ascendiendo en la cadena trófica.
Los organofosfatos (malation, paration, etc.) son poco persistentes (días) y se eliminan en la
orina. Muy tóxicos para el hombre, tanto como los más conocidos venenos como son el
arsénico, la estricnina o el cianuro. Fueron desarrollados a partir del gas nervioso preparado
por los alemanes en la 2ª Guerra Mundial. Se usan mucho en agricultura.
El caso del DDT resulta especialmente interesante de analizar por ser muy representativo de
los pros y contras de los insecticidas, especialmente de los más antiguos. Algún autor ha
llegado a titular su capítulo sobre este producto con el expresivo encabezamiento de "Una
historia de beneficios olvidados y de ingratitud social"
años de uso del DDT se evitó la muerte de 5 millones de personas cada año, además de la
protección de cosechas y del aniquilamiento de insectos domésticos. Así, por ejemplo, en la
India, en 1952 hubo 75 millones de caos de malaria y en 1964, después de usar masivamente
el DDT, 100.000 casos.
Otro importante problema fue que muchos organismos desarrollaron resistencia y para luchar
contra ellos había que emplear cantidades cada vez mayores del producto y con menor
eficacia..
De ser un benefactor de la humanidad pasó a ser enemigo público entre los años 1970 a 80 y
con ello llegó su prohibición. Aunque, afortunadamente, su desuso coincidió con el
desarrollo de nuevos insecticidas con características mucho menos peligrosas.
Herbicidas
Las plantas no deseadas que crecen en los cultivos son uno de los problemas clásicos en
agricultura. Los herbicidas se han desarrollado para destruir estas malas hierbas.
Los dos herbicidas más comunes tienen una estructura química similar. Son el ácido 2,4-
diclorofenoxiacético (2,4-D) y el ácido 2,4,5-triclorofenoxiacético (2,4,5-T). Su estructura
química es similar a la de la hormona del crecimiento de algunas plantas y destruyen las
plantas de "hoja ancha", pero no las gramíneas (hierbas y cereales). Son, por esto, muy
utilizadas como herbicidas en cultivos de trigo, maíz, arroz, etc. que son algunos de los
cultivos más importantes del mundo.
Contenido de la página:
❍ Resistencia genética
❍ Alteraciones en el ecosistema
❍ Provocar la aparición de nuevas plagas
❍ Acumulación en la cadena trófica (Bioacumulación)
❍ Movilidad en el ambiente
❍ Riesgos para la salud humana
Es muy normal que cuando comienza a usarse un nuevo pesticida los resultados que se
obtienen sean muy buenos y se consiga controlar las plagas con poca cantidad del producto.
Pero al cabo de un cierto tiempo suelen empezar a surgir problemas que disminuyen la
utilidad de ese producto y hacen necesario buscar nuevos plaguicidas. Este y otros problemas
del uso de los pesticidas se analizan a continuación:
La llamada resistencia genética se produce porque entre los muchos individuos que
componen la población de una plaga algunos poseen genes que hacen que el pesticida no sea
tóxico para ellos y estos individuos aguantan la acción del pesticida sin morir. Son
precisamente estos que no han muerto los que tienen descendencia y forman las nuevas
poblaciones de la plaga que heredan el gen de resistencia y la acción del pesticida contra
ellas será mucho menor.
Como en los insectos y, en general en los organismos de las plagas, las generaciones se
suceden unas a otras con rapidez y el tamaño de las poblaciones es muy grande, la resistencia
genética se extiende en unos pocos años.. El número de especies de plaga con resistencia a
los pesticidas ha aumentado de unas pocas (se contaban con los dedos de la mano) hace 50
años, a más de 700 en la actualidad.
Figura 9-2 > Incremento en el número de especies de insectos con resistencia genética a los
pesticidas
Otro de los principales problemas asociados al uso de pesticidas es el que estos matan no
solo a la plaga, sino también a otros insectos beneficiosos como abejas, mariquitas y otros
organismos. De esta forma pueden hacer desaparecer a los enemigos naturales de la plaga o
provocar que estos se trasladen a otros lugares porque ya no encuentran alimento en ese
campo y, después de un breve periodo, la población de la plaga rebrota y además en mayor
cantidad que antes al no tener enemigos naturales.
Así, por ejemplo, en una investigación en la que se usó el insecticida dieldrin para matar a
los escarabajos japoneses, los científicos encontraron que este insecticida provocaba además
la muerte de un gran número de organismos como pájaros, conejos, ardillas, gatos e insectos
beneficiosos. Desde entonces el uso de dieldrin ha sido suprimido en algunos países.
Así, por ejemplo, cuando se usó DDT para controlar unos insectos que destruían los
limoneros, como consecuencia indirecta se originó una plaga nueva con un insecto chupador
que ataca a las plantas y que no era problemático antes del tratamiento con DDT.
Algunos pesticidas tienen estructuras químicas muy estables y tardan años en descomponerse
a formas menos tóxicas. En las zonas en las que se echan estas sustancias las
concentraciones del insecticida son cada vez mayores y aunque haya pasado tiempo desde la
última aplicación el pesticida seguirá presente impregnándolo todo.
En muchos casos estos productos son, además, difíciles de eliminar por los organismos
porque son poco solubles en agua y tienden a acumularse en los tejidos grasos. Cuando unos
organismos van siendo comidos por otros el pesticida se va acumulando en mayores
proporciones en los tramos finales de la cadena trófica. De esta forma un pesticida que se
encuentra en concentraciones muy bajas, nada peligrosas, en un bosque o un lago, termina
estando en concentraciones decenas o cientos de veces más altas en los tejidos grasos de los
animales, como aves rapaces o peces o mamíferos depredadores que están situados en lo más
alto de la cadena trófica.
El número de personas que mueren por pesticidas es bajo pero decenas de miles de personas
se envenenan con ellos todos los años padeciendo síntomas más o menos graves. La mayoría
son agricultores u otras personas que trabajan en contacto con los pesticidas. Sobre todo
personas poco entrenadas para su uso, en los países en vías de desarrollo, son las que sufren
estos percances.
sugieren que las consecuencias para la humanidad, a largo plazo, pueden ser serias. Hablan
de disminución de la fertilidad, aumento en el número de cánceres, malformaciones
congénitas, etc. Aunque no hay evidencia de que esto sea así, tampoco hay completa
seguridad de que el efecto a largo plazo de todo este conjunto de sustancias que estamos
poniendo en el ambiente sea totalmente inocuo.
Pesticidas
Plagas
Entre los insectos, hongos, bacterias hay muchos que son muy beneficiosos para el hombre.
Las abejas, por ejemplo, son muy importantes en la agricultura porque son uno de los
insectos que transportan el polen de las flores, fertilizándolas. Las mariquitas se alimentan de
otros insectos que dañan las cosechas, por lo que ayudan de forma muy eficaz a luchar contra
las plagas. Bacterias y hongos nos permiten fabricar el pan, el vino, los antibióticos y
muchas otras sustancias de gran interés.
Pero algunas hierbas, insectos, roedores, bacterias, hongos, etc. son parásitos del hombre,
transmiten enfermedades o se alimentan de las cosechas o el ganado. Son los que llamamos
plagas.
Se calcula que al menos el 10% de la cosecha mundial es destruida por estos organismos
mientras la tenemos almacenada. Durante el crecimiento de las cosechas se producen
también grandes pérdidas y se estima que entre el 30 y el 40% de las cosechas y la ganadería
se pierde por las plagas.
una situación excelente para alimentarse de ella y aumentar su población. Además el campo
del monocultivo es un ecosistema muy simple, con muy poca variedad de organismos, y no
contiene, como le sucede como al ecosistema natural, muchas más especies, algunas de las
cuales mantienen controladas las plagas de forma natural.
Los pesticidas ayudan a combatir los daños causados por las plagas y son muy beneficiosos.
Sin ellos no se podría haber dado el gran aumento de producción de alimentos de la llamada
"revolución verde" que ha permitido alimentar, cada vez mejor, a una población mundial
que ha ido creciendo continuamente. El uso de pesticidas se multiplicó por 32 de 1950 a
1986. Los países en vías de desarrollo también los han ido empleando cada vez más y, en la
actualidad, consumen la cuarta parte de este tipo de productos. Se calcula que por cada
peseta invertida en pesticidas el agricultor se ahorra pérdidas por valor de unas 3 a 5 pesetas.
Otra importante utilidad de los pesticidas ha sido la lucha contra epidemias , como el tifus o
la malaria, transmitidas por insectos u otros parásitos humanos. Son enfermedades que
afectan a una elevada proporción de la población; por ejemplo, se calcula que unos 100
millones de personas sufren de malaria en el mundo y que, gracias a los pesticidas, han
disminuido de forma muy importante.
Peligros
Los pesticidas tienen también sus riesgos, además de las importantes ventajas que hemos
comentado. Si acaban con las plagas es porque son sustancias tóxicas, y su uso excesivo e
inapropiado puede causar contaminación, tanto del ambiente como de los mismos alimentos
y, en algunos casos, daños en la salud de los agricultores o de otras personas.
El pesticida ideal debería tener lo que se llama "acción restringida", es decir ser un
producto que matara al organismo que forma la plaga sin dañar a las otras especies.
También debería ser de rápida descomposición, química o biológica, de forma que, cuanto
antes, originara compuestos no peligrosos del tipo de agua, dióxido de carbono y oxígeno.
Para terminar, el perfecto pesticida tendría que permanecer en el sitio en el que se aplica,
sin desplazarse a otros lugares.
Presentación
Estos compuestos sintéticos se han hecho imprescindibles en nuestras vidas. Los fertilizantes
y pesticidas son necesarios para la producción de alimentos; las medicinas para mantener
nuestra salud; los productos de limpieza o droguería hacen posible unas condiciones
higiénicas que evitan infecciones y hacen más agradable la vida. Y así un gran número de
ejemplos y situaciones en las que la química ha hecho posible que las condiciones vitales y
la esperanza de vida de miles de millones de personas sean cada vez mejores.
Pero este cuadro tiene también sus sombras. No conocemos bien la acción de muchos de
estos productos sobre los ecosistemas y la salud de las personas. Para que se autorice su uso
deben pasar por análisis y pruebas diversos; pero es probable que algunos de ellos no sean
inofensivos a largo plazo, aun cuando las concentraciones en las que están en el ambiente
sean muy bajas. Ha sucedido en varias ocasiones que productos que se ha descubierto al
cabo de los años que productos que venían usándose durante tiempo, tenían riesgos para la
salud o el ambiente.
Recientemente se ha iniciado una interesante polémica, que analizaremos con detalle, sobre
la responsabilidad de algunas de estas sustancias químicas en la disminución de la fertilidad
humana, de la capacidad de defensa ante algunas enfermedades e, incluso, de la pérdida de
inteligencia en nuestra especie. Muchos de estos productos han tenido, también, efectos
ambientales negativos. El DDT y otros pesticidas son contaminantes importantes o intoxican
a los seres vivos impidiendo o dificultando su reproducción, como ha sucedido con las aves
rapaces.
Entre el público es creciente la sensación de que estamos en contacto habitual con multitud
de sustancias químicas cuya naturaleza y efectos no conocemos bien, lo que crea desasosiego
y preocupación. ¿Cual es el riesgo real para la salud del PVC y sus derivados? ¿Qué son las
dioxinas y que efectos producen? ¿Son seguros los alimentos que comemos o los
conservantes y otros aditivos que contienen pueden estar intoxicándonos poco a poco?. En
este capítulo analizaremos estos y otros temas con detalle.
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F) : Comprobar respuesta
● Nunca se ha conocido un terremoto
mayor de 10 en la escala Richter
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● El riesgo de sufrir maremotos
(tsunamis) en las costas españolas se
puede decir que es despreciable
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● Un volcán cuya lava sea muy viscosa
es más peligroso
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● En España, las zonas mediterráneas
son, por su climatología, las que
menos riesgos tienen de sufrir
inundaciones.
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● La tala de bosques agrava los efectos
de las inundaciones
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● El lugar de España en el que hay más vulcanismo es:
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Tema 8 : Autoevaluación
Granizo
Llamamos granizo a la caída de bolitas de hielo de 5 a 50 mm -a veces mayores- que en
ocasiones caen formando conglomerados irregulares (pedrisco). No suelen causar víctimas ni
grandes destrozos en las construcciones, pero si muy importantes daños en la agricultura.
En España hay varias zonas en las que este fenómeno es frecuente. La más afectada es la
franja cantábrica en la que todos los años se suelen producir de 5 a 10 días de granizo.
También el Pirineo catalán y algunas zonas de Castilla tienen alto riesgo de sufrir granizo
varios días al año. La época en la que es más frecuente es de mayo a octubre.
Sequía
Se dice que hay sequía en una zona cuando permanece sin llover más tiempo del habitual y
comienzan a notarse efectos negativos. Como se ve la definición es muy subjetiva y, de
hecho, es difícil decir cuando ha empezado o terminado una sequía y algunas veces incluso
si ha existido. Tiene que ser una situación de carencia de agua inesperada, porque si lo
habitual en esa zona es que llueva poco diríamos que es árida, pero no que hay sequía.
También es muy subjetiva la apreciación del tiempo que tiene que durar para que digamos
que se están produciendo daños.
Las zonas de España con alto riesgo de padecer sequías son muy extensas. Exceptuando la
parte Norte y noroeste en la que domina el clima oceánico húmedo, el resto padece sequías
con cierta frecuencia. Entre los años 1940 a 1960 la ausencia de lluvias repercutía de forma
muy importante en la vida de las personas. La agricultura, la producción de energía, la
industria y el abastecimiento de las ciudades sufría mucho con las sequías. Con la masiva
construcción de pantanos de los años cincuenta y sesenta se logró mejorar mucho la
situación y en la actualidad las cuencas hidrográficas tienen capacidad para soportar largos
periodos de sequía sin que las repercusiones sean muy graves.
En los últimos años se ha visto cada vez más claro que es imprescindible adecuar las formas
de vida y la explotación del territorio a la disponibilidad de agua. Es necesario construir
pantanos y hacer trasvases de agua de unas cuencas a otras, pero sin olvidar que no puede
haber soluciones correctas a este problema si no se racionaliza el uso del agua. Como la
mayor parte del agua usada en España se dedica al riego es muy importante implantar
sistemas que ahorren agua como el riego gota a gota o similares. También está creciendo la
conciencia de que los jardines y espacios verdes lógicos y adecuados en una zona con déficit
de agua no son las grandes extensiones de césped que necesitan mucho riego, sino los
plantados con especies propias del lugar, bien adaptadas a la aridez. Estas y otras medidas de
ahorro y consumo inteligente del agua son imprescindibles para la ordenación de este
importante recurso.
Viento
Contenido de la página:
● Vientos en España
● Temporales mediterráneos
● Temporales atlánticos
● Torbellinos locales
Vientos en España
España está situada en una zona poco ventosa, en la que las velocidades medias raramente son superiores a los 50 km/h, pero
en la que en algunas ocasiones se observan rachas superiores a los 180 km/h. Ciclones extratropicales, temporales, tormentas
violentas e incluso tornados y trombas marinas afectan de vez en cuando a la Península, causando destrozos a su paso.
Temporales mediterráneos.-
● Llevant.- El temporal de Llevant es una especie de galerna mediterránea de las costas catalana y balear. Suele
producirse de diciembre a mayo, de forma inesperada y rápida. Se pasa de viento del suroeste con cielo despejado y
agradables temperaturas a un nordeste frío con violentas rachas de hasta 198 km/h (1960). Se levanta un fuerte oleaje,
muy peligroso para los barcos pequeños y ha causado muchos daños en los puertos de estas zonas. Así, por ejemplo,
en febrero de 1948 un temporal de este tipo destruyó 50 m de escollera del puerto de Barcelona, haciendo desaparecer
4000 bloques de hormigón de 60 toneladas cada uno.
● Tramuntanada.- La tramontana es un viento frío del nordeste o norte que sopla sobre las costas de Baleares y
Cataluña. Puede durar varios días con vientos muy seguidos con rachas de más de 100 km/h.
● Levante.- Es un viento persistente que sopla del Este. Son muy frecuentes en el mar de Alborán y en el Estrecho.
Pueden llegar a alcanzar los 120 km/h, provocando situaciones muy incómodas para la navegación.
Temporales atlánticos
● Borrascas.- Las borrascas llegan del Atlántico y afectan especialmente a Galicia y a la cornisa Cantábrica. En algunos
casos proceden de la fase final de ciclones tropicales que comienzan en la zona ecuatorial, junto a las costas de Africa,
suben hacia el Caribe y las costas atlánticas de Norteamérica y de allí giran hacia la Península. Normalmente para
cuando llegan al centro del Atlántico en su viaje hacia España, ya han perdido fuerza y dejan de llamarse ciclones,
pero el resto que queda es todavís una fuerte borrasca.. Así, por ejemplo, con los ciclones Hortensia y Klaus (1984)
soplaron rachas de 150 km/h.
● Galernas.- Son temporales repentinos que afectan a la costa Cantábrica y al Golfo de Vizcaya. Producen vientos
racheados de hasta 180 km/h. Cuando se produce este temporal se pasa bruscamente de suaves vientos del sur a
huracanados vientos del NO, con un descenso brusco de unos 10ºC de temperatura y paso de un cielo despejado a
chubascos tormentosos. La mar pasa a marejada o mar gruesa en muy poco tiempo. Se producen entre mayo y octubre
y provocan naufragios ( en 1912, por ejemplo, murieron más de 100 pescadores de Bermeo) y graves inundaciones en
las ciudades portuarias.
● Vendaval.- Se llama así a los violentos vientos racheados que se producen en ocasiones en la zona del golfo de Cádiz
y del bajo Guadalquivir. Se producen cuando se acercan borrascas fuertes por las costas portuguesas.
Torbellinos locales
● Tornados.- Aunque son muy poco comunes en España, alguna vez se ha producido alguno, por ejemplo el 27 de
diciembre de 1978 en el aeropuerto de Sevilla. En este fenómeno meteorológico, el aire gira (torna) alrededor de un
eje con gran fuerza, en un estrecho y alto remolino. Son muy destructivos y hubo uno en EEUU, en 1925, que provocó
la muerte de 489 personas y destrucción de bienes a lo largo de 352 kilómetros. Se suelen formar en grupos y se han
descrito formaciones de hasta 37 tornados en un día.
● Trombas marinas.- Se llama así a la prolongación en forma de tubo de nubes de hasta 200 m de diámetro y unos 1000
m de altura, que se sitúa entre la base de un cumulonimbo y la superficie del mar. Suelen durar una media hora, pero
sus efectos son devastadores. Eran muy temidas por los antiguos veleros que solían disparar balas de cañón, sin mucha
eficacia, con el intento de dispersarlas. Son típicas de aguas cálidas y en el Mediterráneo se producen en ocasiones.
Los pescadores de Baleares las llaman "fiblo" o "aguijón".
Contenido de la página:
Se
producen deslizamientos cuando capas enteras de terreno se mueven sobre el material firme
que tienen por debajo. En su movimiento siguen uno o varios planos de corte del terreno.
Los desprendimientos son fragmentos de roca que se separan de un talud y caen saltando por
el aire en buena parte de su recorrido.
El que una ladera permanezca estable o sufra un deslizamiento depende de la unión de varios
factores, entre los que están
● Características del terreno.- Los lugares montañosos con pendientes fuertes son los
que con más facilidad sufren deslizamientos, aunque en ocasiones pendientes de muy
pocos grados son suficientes para originarlos si la roca está muy suelta o hay mucha
agua en el subsuelo.
● Condiciones climáticas.- En las regiones lluviosas suele haber espesores grandes de
materiales alterados por la meteorización y el nivel freático suele estar alto lo que, en
conjunto, facilita mucho los deslizamientos. Las lluvias intensas son el principal
factor desencadenante de deslizamientos en España.
● Macizos rocosos con fallas y fracturas.- Tienen especial importancia en los
desprendimientos. En España la mayoría de las caídas de rocas y otros materiales
tiene lugar en lugares en los que el terreno tiene abundantes fracturas y se ha ido
produciendo erosión en la base de sus laderas. En estos lugares cuando llueve
intensamente con facilidad se pueden producir desprendimientos.
● Erosión.- Los ríos, el mar u otros procesos van erosionando la base de las laderas y
Alud
En las zonas montañosas en las que la nieve se acumula en las laderas es importante tener en
cuenta el riesgo de los aludes. Su fuerza destructiva puede ser muy grande. En algunos de
ellos se han llegado a medir fuerzas de impacto cincuenta veces mayores de la necesaria para
derribar una casa y velocidades de caída de la nieve de hasta 350 km/h. El número de
víctimas ha crecido mucho en los últimos años desde que se han popularizado los deportes de
montaña. Así, por ejemplo, entre 1945 y 1974 hubo 719 muertes por aludes en toda Europa,
mientras que de 1975 a 1985, solo en los Alpes han muerto por este motivo 1200 personas.
En España están muriendo al año por este motivo, unas cuatro personas, con un máximo de
11 muertos en 1979.
Riesgo de aludes
Las avalanchas de invierno suelen ser de nieve seca y en polvo, pero también se producen
aludes cuando el tiempo es soleado y caluroso, por ejemplo en primavera, y comienza a
fundirse la nieve. El agua fundida favorece el deslizamiento de masa de nieve densa que
pueden muy peligrosas para las personas y las construcciones.
Además en las zonas con riesgo se suelen hacer defensas de distintos tipos para proteger
construcciones y vías de comunicación. Asimismo se suele prohibir el paso por las zonas de
más peligro y, es eficaz, provocar aludes controlados con explosivos en momentos
oportunos. Para la protección de los automovilistas se han instalado detectores de ondas que
captan el comienzo del alud en las zonas altas y transmite la señal a semáforos que cortan la
circulación en los tramos de carretera amenazados.
Gota fría
Contenido de la página:
● Gota fría
● Formacion de la "gota fría"
● Daños
Gota fría
Son más frecuentes junto al Mediterráneo, pero también suceden en otros lugares. Las
grandes riadas que causaron importantes daños en Bilbao y en otros lugares del País Vasco
fueron también producidas por una gota fría.
La gota fría se forma cuando coinciden tres acontecimientos: mar caliente, atmósfera
inestable en la superficie y aire frío en altura.
Cuando el mar se encuentra a temperaturas altas, como el Mediterráneo al final del verano
que puede llegar a estar a cerca de treinta grados en zonas cercanas a la costa, desprende
mucho vapor de agua, como el agua caliente de un baño o una ducha. Si en esta situación
llega una borrasca o un frente frío y hay una bolsa de aire frío en altura, se produce una
situación de inestabilidad del aire superficial que aumenta conforme ascendemos. El vapor
de agua, que el mar libera en gran cantidad, asciende arrastrado por la inestabilidad y se va
condensando al encontrarse con la zona fría, formándose una nube.
Esta nube puede ir agrandándose a gran velocidad porque el vapor ascendente encuentra
mucha facilidad para subir al encontrarse con zonas más frías, y con este frío va
condensándose cada vez más agua. En muy pocas horas se pueden formar grandes nubes
tormentosas, del tipo de los cumulonimbos, que aunque no tengan una gran extensión en
horizontal, pueden llegar a tener más de diez kilómetros de altura. Estos cumulonimbos
descargan una fuerte lluvia, normalmente acompañada de un gran aparato eléctrico y de
granizo.
Daños
Los daños que causa una tormenta no dependen sólo de la intensidad de la lluvia. En una
ladera con mucha pendiente, desprovista de vegetación, el agua corre muy rápidamente,
arrastrando con fuerza el suelo, provocando una gran erosión. Si además esta ladera termina
en un valle encajonado puede formarse una gran riada que arrastra con fuerza todo lo que
encuentra. En la zona mediterránea española es frecuente que los cauces de los ríos
permanezcan secos muchos meses al año y que sean ocupados por cultivos o edificaciones,
lo que hace que en las grandes crecidas, los daños sean mayores, por una parte porque se
destruye lo que estaba ahí construido y, por otra, porque se impide la libre salida del agua y
se hace mayor la crecida.
Cuando las laderas son suaves y se encuentran cubiertas de vegetación el agua que cae es
frenada por las plantas, absorbida con más facilidad por el suelo y termina bajando por la
ladera menos agua y a menor velocidad. Se entiende que así la erosión es menor y que es
importante mantener los bosques y la cubierta vegetal del terreno para prevenir los daños que
los fenómenos climatológicos violentos producen.
Biescas
Nadie devolverá la vida a las 87 víctimas de la tragedia del cámping de Biescas, ocurrida
hace un año, pero su recuerdo debería servir al menos para aumentar el nivel de exigencia en
las decisiones administrativas que tienen que ver con la prevención de catástrofes. En
España, los desastres naturales que más estragos originan son las inundaciones. En los
últimos 25 años, el 90% de la siniestralidad en bienes se debe a esta causa. Como han
subrayado los expertos, es difícil prever cuándo se producirá una riada, pero muy fácil
augurar dónde ocurrirá. Incluso si fueran exageradas las cifras que barajan, no deberían
despacharse sin más las advertencias de la coordinadora de grupos ecologistas CODA, que
asegura que en España existen no menos de 25.000 edificaciones de distinto tipo construidas
sobre antiguos cauces de ríos o su área inmediata de influencia.
de deyección taponó el cauce artificial construido en los años cincuenta. Buscó otra salida y
la encontró en la explanada ocupada por el cámping junto a la confluencia del Arás con el río
Gállego.
Inundaciones
Las inundaciones son una de las catástrofes naturales que mayor número de víctimas
producen en el mundo. Se ha calculado que en el siglo XX unas 3,2 millones de personas han
muerto por este motivo, lo que es más de la mitad de los fallecidos por desastres naturales en
el mundo en ese periodo. En España son un grave problema social y económico, sobre todo
en la zona mediterránea y en el Norte.
Las grandes lluvias son la causa principal de inundaciones, pero además hay otros factores
importantes. A continuación se analizan todos estos factores:
Inundaciones en España
Las
inundaciones son el desastre natural con más impacto sobre vidas y bienes en la península
Ibérica. Según Protección Civil en España hay 1398 puntos conflictivos en los que suele
haber periódicamente importantes inundaciones (Ver Gota fría).
Las grandes áreas en las que se concentran estos lugares de riesgo son:
peligrosidad.
Los Pirineos orientales también reúnen muchos lugares peligrosos (172 puntos
conflictivos). Las inundaciones están provocadas por lluvias de tipo mediterráneo,
también, pero en esta zona hay una buena cobertura vegetal que protege de la erosión
al suelo lo que disminuye los daños, aunque, a veces los aumenta como sucedió en
Biescas.
Contenido de la página:
Pero hay un tercer tipo de volcanes que se encuentran en el interior de las placas oceánicas,
en lugares que se suelen denominar "puntos calientes". Todavía no se entiende bien la
explicación exacta de este fenómeno, pero nos indica que en esas zonas hay como unas
columnas de magma que ascienden, originando esos volcanes. Como la placa litosférica
sigue desplazándose, mientras que la posición del punto caliente no varía, acaban
formándose, en unos millones de años, una cadena de islas volcánicas, como por ejemplo las
islas Hawai.
El vulcanismo de las Canarias, es calificado por algunos como de "punto caliente", aunque
otras personas discuten esta adscripción. Es probable que tenga relación estrecha con la zona
de transición entre el continente Africano y la litosfera oceánica del Atlántico y que se
encuentre también afectada por los movimientos tectónicos que levantaron la cordillera del
Atlas en el Norte de Africa y, por supuesto, por el lento movimiento (alrededor de 1 cm por
año) de la placa Africana. El resultado de toso estos fenómenos habría sido la aparición del
conjunto volcánico de las Canarias.
En Tenerife se encuentra el Teide, que con sus 3,715 m marca el punto más alto de la
geografía española. Como se ve en el mapa geológico esquemático propuesto por Carracedo
en 1994, este volcán se encuentra en la caldera de Las Cañadas que tiene unos 12 a 20 km de
diámetro y reúne diferentes cráteres. De la caldera salen, a modo de radios, zonas de rift, en
las que se formaron los valles de Orotava y Guimar cuando grandes fragmentos de la isla
fueron eliminados por deslizamientos de tierras. Los volcanes de Tenerife han entrado en
erupción varias veces desde que se colonizó la isla en 1402. La más reciente ha sido en 1909
y duró sólo 10 días, produciendo flujos de lava que ocasionaron algunos daños.
Más recientemente ha habido erupciones volcánicas en otras islas de las Canarias, como la
del volcán Teneguia, de la isla de La Palma, en 1971.
Las islas Canarias son la única región de España con vulcanismo activo donde ha habido
erupciones volcánicas y hay riesgo de que haya más en el futuro. Tenerife, La Palma,
Lanzarote y Hierro han tenido erupciones en los últimos siglos (la última en 1971 el volcán
Teneguía en la isla de La Palma) y son volcánicamente activas. Fuerteventura y Gran
Canaria hace más tiempo que no han tenido erupciones y el riesgo es menor y en La Gomera
la actividad volcánica puede considerarse extinta.
Las erupciones de los volcanes canarios suelen ser de tipo efusivo y no muy peligrosas para
las personas ni muy destructivas. Fue excepcional la erupción que ocurrió en Lanzarote entre
los años 1730 y 1736 que cubrió con lava la cuarta parte de la isla, destruyendo campos de
cultivo y provocando que la población tuviera que emigrar a las otras islas.
En Tenerife hay riesgo de alguna erupción explosiva, porque el volcán Teide podría tener
actividad violenta. La probabilidad de que esto pase es muy baja, pero si sucediera sería muy
destructiva y por eso se vigila con atención la actividad de este volcán.
El vulcanismo en las islas Canarias trae también algunos riesgos indirectos, entre ellos la
Volcanes
En los últimos 10000 años 1415 volcanes han sido activos en el mundo. Algunos de ellos
entran en erupción muy frecuentemente como los de Hawaii, Etna y Stromboli, mientras
otros permanecen en reposo durante muchos años, pero sería un error pensar que están
extinguidos. La historia enseña que hay muchas erupciones catastróficas de volcanes que se
pensaba que ya no eran activos porque había pasado mucho tiempo desde su última
explosión como, por ejemplo, el de Pinatubo en Filipinas que entró en actividad en 1991.
Millones de personas viven en la proximidad de volcanes peligrosos.
Erupciones volcánicas
Una erupción volcánica de intensidad media o alta libera una energía similar a la de un
terremoto de magnitud 6,5 a 8,5 de la escala de Richter. La explosión del volcán es más
peligrosa cuanto más bruscamente se libera la energía, lo que depende de la viscosidad del
magma y de la cantidad de gases que libere. Hay distintos tipos de erupciones:
asentamientos humanos.
Para proteger a las personas de los daños que puede originar un volcán, dos son las tareas
principales a hacer:
Cuando el volcán pasa de una situación de reposo a otra de erupción tiene que recorrer una
serie de fases que se pueden vigilar. El magma debe ascender a la superficie y en esa subida,
empuja las rocas hacia arriba, levantando el suelo, se forman grietas por las que salen humos
y vapores y aumentan las sacudidas sísmicas y el calor en la superficie. Los sistemas de
vigilancia se fijan en estos síntomas para detectar cuando hay que dar la alarma. Pero es
difícil hacer estas previsiones y no hay todavía capacidad científica de anticipar con
seguridad las erupciones volcánicas. Erupciones como la del Monte St. Helens, en EEUU, en
1980, han sucedido sin que se hayan podido predecir.
La situación se hace más difícil en los casos en los que hay que evacuar grandes poblaciones.
Se calcula, por ejemplo, que una erupción del Vesubio pondría en peligro de muerte a 600
000 personas y que para evacuar ordenadamente a toda esa población se necesitan tres
semanas.
Una erupción de lava poco viscosa, como la que sería probable en Canarias si se produjera
actividad volcánica, cambia la forma del terreno y puede llegar a modificar todo el aspecto
de la isla. También se van originando elevaciones montañosas.
Otro efecto de las erupciones son los incendios forestales que provocan la desaparición de
bosques enteros. Algunas especies como el pino canario, están especialmente bien adaptadas
al fuego por lo que pueden resistir bastante bien estos efectos.
El terreno ocupado por una colada de lava enfriada comienza como un desierto sin nada de
vida en sus comienzos. Con el tiempo se va formando suelo y se produce todo un proceso de
sucesión de ecosistemas.
Los gases y cenizas emitidos por el volcán producen contaminación natural y lluvias ácidas e
incluso, si la erupción es fuerte, pueden alterar el clima mundial. La erupción del volcán
Terremoto de Lisboa
Terremoto de Lisboa de 1 de noviembre de 1755
Este terremoto se consideró como el más destructivo que ha azotado a la Península hasta esa
fecha. Se produjeron varios temblores a las 9h:50 min, 10h y 12h del día 1 de noviembre de
1755, día de Todos los Santos. Este violento temblor tuvo su epicentro en la falla Azores-
Gibraltar, a 37ºN y 10º0. Afectó duramente Portugal y el sur de España (VIII), (ver mapa de
isosistas). Su duración fue de 120 segundos y se alcanzó una intensidad máxima de X. Sus
efectos fueron desastrosos y aparte del terremoto en sí, que destruyó la mayoría de los
edificios en Lisboa, se produjo un devastador incendio que arrasó Lisboa y un tsunami que
azotó las costas portuguesas y zona del golfo de Cádiz.
Pero lo que verdaderamente causó numerosas víctimas en nuestro territorio, fue el tremendo
tsunami que barrió las costas peninsulares y africanas, según una descripción del Catálogo
Nacional de Riesgos Geológicos I.T.G.E (1988), los efectos del tsunami fueron en las costas
españolas y portuguesas:
En España-
«En Cádiz, después de pasado el terremoto a las 11 h, el mar rompió los lienzos de las
murallas desplazando piezas de sillería de 8 a 10 toneladas alrededor de 40 a 50 yardas, e
invadió la población hasta 3 veces con intervalos de 6 minutos dejando en seco cerca de
media legua de playa y ocasionó numerosas víctimas. También seprodujeron daños en el
muelle y el hundimiento de un barco. El Gobernador de Cádiz ordenó el cierre de las
murallas salvando la vida a mires de personas. En. los pueblos de la provincia se sintió el
terremoto en análoga manera. Conil, Sanlúcar de Barrameda,, Puerto de Santa María,,
Jerez de la Frontera,, etc.., todos ellos sufrieron desperfectos en los edificios y víctimas.
Sólo en la. Isla de León (hoy San Fernando) aparecieron en sus alrededores 26 muertos. Por
ejemplo, Conil quedó completamentedestruido. En Ayamonte únicamente, hubo más de 1.
000 muertos».
En Portugal:
«En, Lisboa se produjeron más de 4. 000 muertos. En San Vicente se retiró el mar media
legua subiendo el nivel a continuación 60 m. En Sagres también el mar se retiró media legua
produciendo una subida de 30 m a continuación. En Motinhal y Lagos el mar avanzó hasta
media legua arrasando murallas, arrasando cultivos y haciendo naufragar pequeñas
embarcaciones. En. Portimao, alejada 2,5 km del mar la ría que por ella pasa, se llevó 12 m
de muralla y destruyó un convento».
Se conocen decenas de terremotos destructores que han causado grandes daños en personas y
bienes, en la Península, en los últimos siglos. Habitualmente transcurren largos lapsos de
tiempo entre terremoto y terremoto lo que hace que la población no tenga conciencia viva de
este peligro y, cuando se producen, no hay una preparación adecuada ni en los
comportamientos ni en la calidad y el tipo de construcciones.
Figura 8-1 > Peligrosidad sísmica en España expresada en intensidades para un periodo de 500
años
Las zonas con más probabilidad de padecer sismos son el sur y sureste y el Pirineo.
Zonas marinas
Los terremotos con epicentro marino son los movimientos más fuertes que afectan a la
Península. Se pueden diferenciar tres zonas:
1. La primera zona comprende desde la dorsal Atlántica, hasta las proximidades de las
islas Azores. Se producen frecuentes terremotos superficiales de pequeña magnitud
que, generalmente, no afectan a la Península.
2. La zona comprendida entre las islas Azores hasta los 12º0 de latitud. En esta zona, se
generan terremotos de elevadas magnitudes que afectan a la Península, como el
famoso terremoto de 1755.
3. Zona del golfo de Cádiz. La distribución de los epicentros de los terremotos es
irregular, y son de menor magnitud que en la zona anterior. En general, la sismicidad
de la región del Estrecho de Gibraltar es bastante baja.
Escala MSK
Escala M.S.K. (Propuesta en 1964 por Medveder, Sponhever y Kamik)
Grado Consecuencias
III Percibida por algunas personas en el interior de los edificios. Similar al paso de un camión ligero
Percibido por muchos en el interior de los edificios. No atemoriza. Vibran ventanas, muebles y vajillas.
IV
Similar al paso de un camión pesado.
Las personas que duermen se despiertan y algunas huyen. Los animales se ponen nerviosos. Los objetos
V colgados se balancean ampliamente. Puertas y ventanas abiertas baten con violencia. En ciertos casos se
modifica el caudal de los manantiales.
Muchas personas salen a la calle atemorizadas. Algunos llegan a perder el equilibrio. Se rompe cristalería y
VI caen libros de las estanterías. Pueden sonar algunas campanas de campanarios. Se producen daños
moderados en algunos edificios. Puede haber deslizamientos de tierra.
La mayoría se aterroriza y corre a la calle. Muchos tienen dificultades para mantenerse en pie. Lo sienten
los que conducen automóviles. Muchas construcciones débiles sufren daños e incluso destrucción. Alguna
VII
carretera sufre deslizamientos. En las lagunas se nota oleaje y se enturbian por remoción del fango.
Cambian los manantiales: algunos se secan y otros se forman.
Pánico general, incluso en los que conducen automóviles. Los muebles, incluso pesados, se mueven y
vuelcan. Muchas construcciones sufren daños o destrucción. Se rompen algunas canalizaciones. Estatuas y
VIII
monumentos se mueven y giran. Pequeños deslizamientos de terreno, grietas de varios centímetros en el
suelo. Aparecen y desaparecen nuevos manantiales. Pozos secos vuelven a tener agua y al revés.
Pánico general. Animales que corren en desbandada. Muchas construcciones son destruidas. Caen
monumentos y columnas y se rompen parcialmente las conducciones subterráneas. Se abren grietas de hasta
IX
20 centímetros de ancho. Desprendimientos y deslizamientos de tierra y aludes. Grandes olas en embalses y
lagos
La mayoría de las construcciones sufren daños y destrucción. Daños peligrosos en presas y puentes. Las
X vías se desvían . Grandes ondulaciones y roturas en carreteras y canalizaciones. Grietas de varios
decímetros en el suelo. Muchos deslizamientos. El agua de canales y ríos es lanzada fuera del cauce.
Quedan fuera de servicio las carreteras importantes. Las canalizaciones subterráneas destruidas. Terreno
XI
considerablemente deformado.
Se destruyen o quedan dañadas prácticamente todas las estructuras, incluso las subterráneas. Cambia la
XII topografía del terreno. Grandes caídas de rocas y hundimientos . Se cierran valles, se forman lagos,
aparecen cascadas y se desvían ríos.
Terremotos y tsunamis
Terremotos
Los terremotos se producen cuando las tensiones acumuladas por la deformación de las capas de
la Tierra se libera brúscamente. Se rompen las masas de rocas que estaban sometidas a fuerzas
gigantescas, reordenándose los materiales y liberando enormes energías que hacen temblar la
Tierra.. Sus focos de inicio (hipocentro) se localizan a diferentes profundidades, estando los más
profundos hasta a 700 kilómetros. Son especialmente frecuentes cerca de los bordes de las placas
tectónicas. Al año se producen alrededor de un millón de sismos, aunque la mayor parte de ellos
son de tan pequeña intensidad que pasan desapercibidos.
Actúan de forma instantánea en un área extensa y las ondas sísmicas que provocan, especialmente
las superficiales, causan formación de fallas, desprendimientos de tierra, aparición y desaparición
de manantiales, daños en construcciones y muertes en las personas. Son muy difíciles de predecir
y, en la actualidad, no hay sistemas eficaces para alertar a la población con tiempo de la
inminencia de un sismo.
Para poder describir la fuerza de un terremoto y los daños que produce se han confeccionado
escalas que miden la intensidad y la magnitud de los sismos.
La intensidad es una medida subjetiva de los efectos de los sismos sobre los suelos, personas y
estructuras hechas por el hombre. No usa instrumentos sino que se basa en las observaciones y
sensaciones ocasionados por el terremoto. Es útil para describir el terremoto en zonas en las que
no hay sismógrafos próximos y para comparar los terremotos antiguos. Hay más de 50 escalas
distintas para medir la intensidad, pero las más conocidas son dos:
La magnitud es una medida objetiva de la energía de un sismo hecha con sismógrafos. La escala
más conocida y usada es la de Richter (1935) y mide el "logaritmo de la máxima amplitud de un
sismograma registrado por un instrumento estándar, a una distancia de 100 kilómetros del
epicentro". Posteriormente ha sufrido correcciones, pero la idea básica sigue siendo la misma.
Como la escala es logarítmica el paso de una unidad a la siguiente supone multiplicar la energía
por diez.
El mayor terremoto conocido en el mundo se produjo en Chile en 1960 y tuvo una magnitud de
9,5. Ocasionó 6000 muertos y produjo un tsunami que causó víctimas en Hawaii y Japón.
Tsunamis
Los terremotos submarinos provocan movimientos del agua del mar (maremotos o tsunamis). Los
tsunamis son olas enormes con longitudes de onda de hasta 100 kilómetros y que viajan a
velocidades de 700 a 1000 km/h. En alta mar la altura de la ola es pequeña, sin superar el metro;
pero cuando llegan a la costa, al rodar sobre el fondo marino alcanzan alturas mucho mayores, de
hasta 30 y más metros. El tsunami está formado por varias olas que llegan separadas entre sí por
unos 15 o 20 minutos. La primera que llega no suele ser la más alta, sino que es muy parecida a
las normales. Después se produce un impresionante descenso del nivel del mar seguido por la
primera ola gigantesca y a continuación por varias más.
La falsa seguridad que suele dar el descenso del nivel del mar ha ocasionado muchas víctimas
entre las personas que, imprudentemente, se acercan por curiosidad u otros motivos, a la línea de
costa.
España puede sufrir tsunamis catastróficos, como quedó comprobado en el terremoto de Lisboa
en 1755. Como consecuencia de este sismo varias grandes olas arrasaron el golfo de Cádiz
causando más de 2000 muertos y muchos heridos y daños materiales. El 7 de julio de 1941 el
último de los tsunamis detectados en las costas españolas afectó a las Canarias.
En 1946 se creó la red de alerta de tsunamis después del maremoto que arrasó la ciudad de Hilo
(Hawaii) y varios puertos más del Pacífico. Hawaii es afectado por un tsunami catastrófico cada
25 años, aproximadamente, y EEUU, junto con otros países, han puesto estaciones de vigilancia y
detectores que avisan de la aparición de olas producidas por sismos.
Presentación
Daños
TEMA 7 Energía
Autoevaluación
.
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
● Con los datos actuales se puede
afirmar que hay reservas de petróleo
para un tiempo comprendido entre
200 millones y mil millones de años
(al ritmo actual de consumo)
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
● El uso del gas natural como
combustible está bajando
notablemente en los últimos años
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
● Uno de los principales problemas
originados por la energía nuclear es
la generación de residuos radiactivos
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
● La energía solar se puede usar para
calentar viviendas empleando
diseños arquitectónicos adecuados
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
● La energía eólica es la que se obtiene
de las olas
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
● El petróleo es la primera fuente de
energía comercial en el mundo
Respuesta (V/
F) : Comprobar respuesta
Comprobar respuesta
● El coque se obtiene por destilación de la:
Comprobar respuesta
Tema 7 : Autoevaluación
Eficiencia energética
Contenido de la página:
● Por una parte aprender a obtener energía, de forma económica y respetuosa con el
ambiente, de las fuentes alternativas de las que hemos hablado en páginas anteriores.
● Pero más importante aun, es aprender a usar eficientemente la energía. Usar
eficientemente la energía significa no emplearla en actividades innecesarias y
conseguir hacer las tareas con el mínimo consumo de energía posible. Desarrollar
tecnologías y sistemas de vida y trabajo que ahorren energía es lo más importante
para lograr un auténtico desarrollo, que se pueda llamar sostenible. Por ejemplo, se
puede ahorrar energía en los automóviles, tanto construyendo motores más eficientes,
que empleen menor cantidad de combustible por kilómetro, como con hábitos de
conducción más racionales, como conducir a menor velocidad o sin aceleraciones
bruscas.
Las luces fluorescentes, que usan la cuarta parte de la energía que consumen las
incandescentes; el mejor aislamiento en los edificios o los motores de automóvil de bajo
consumo son ejemplos de nuevas tecnologías que han influido de forma muy importante en
el ahorro de energía. Entre las posibilidades más interesantes de ahorro de energía están:
1.- Cogeneración
Se llama cogeneración de energía a una técnica en la que se aprovecha el calor residual. Por
ejemplo utilizar el vapor caliente que sale de una instalación tradicional, como podría ser una
turbina de producción de energía eléctrica, para suministrar energía para otros usos. Hasta
ahora lo usual era dejar que el vapor se enfriase, pero en esta técnica, con el calor que le
queda al vapor se calienta agua, se cocina o se usa en otros procesos industriales.
Esta técnica se emplea cada vez más en industrias, hospitales, hoteles y, en general, en
instalaciones en las que se produce vapor o calor, porque supone importantes ahorros
energéticos y por tanto económicos, que compensan las inversiones que hay que hacer para
instalarla.
Se puede ahorrar mucha energía aislando adecuadamente las viviendas, oficinas y edificios
que necesitan calefacción o aire acondicionado para mantenerse confortables. Construir un
edificio con un buen aislamiento cuesta más dinero, pero a la larga es más económico porque
ahorra mucho gasto de calefacción o de refrigeración del aire.
En chalets o casas pequeñas medidas tan simples como plantar árboles que den sombra en
verano o que corten los vientos dominantes en invierno, se ha demostrado que ahorran entre
un 15% a un 40% del consumo de energía que hay que hacer para mantener la casa
confortable.
nuevas tecnologías usadas en los motores permiten construir ya, automóviles que hacen 25
km por litro de gasolina y se están probando distintos prototipos que pueden hacer 40 km y
más por litro.
Sin duda, el futuro del transporte irá por combustibles alternativos y motores que consuman
menos, pero además del avance tecnológico, es necesario que la legislación favorezca la
implantación de los nuevos modelos y que se cree un estado de opinión entre los
consumidores de vehículos que favorezca la venta de los coches que ahorren energía.
En los países industriales la industria utiliza entre la cuarta parte y un tercio del total de
energía consumido en el país. En los últimos años se ha notado un notable avance en la
reducción del consumo de energía por parte de las industrias. Las empresas se han dado
cuenta de que una de las maneras más eficaces de reducir costos y mejorar los beneficios es
usar eficientemente la energía.
Reciclar las materias primas es una de las maneras más eficaces de ahorrar energía.
Aproximadamente las tres cuartas partes de la energía consumida por la industria se usa para
extraer y elaborar las materias primas. Si los metales se sacan de la chatarra sólo se necesita
una fracción de la energía empleada para extraerlos de los minerales. Así por ejemplo,
reciclar el acero emplea sólo el 14% de la energía que se usaría para obtenerlo de su mena. Y
en el caso del aluminio la energía empleada para reciclarlo es sólo el 5% de la que se usaría
para fabricarlo nuevo.
En los países desarrollados, el consumo de energía en los últimos veinte años, no sólo no ha
crecido como se había previsto, sino que ha disminuido. Las industrias fabrican sus
productos empleando menos energía; los aviones y los coches consumen menos combustible
por kilómetro recorrido y se gasta menos combustible en la calefacción de las casas porque
los aislamientos son mejores. Se calcula que desde 1970 a la actualidad se usa un 20% de
energía menos, de media, en la generación de la misma cantidad de bienes.
En cambio en los países en desarrollo, aunque el consumo de energía por persona es mucho
menor que en los desarrollados, la eficiencia en el uso de energía no mejora. Sucede esto,
entre otros motivos, porque muchas veces las tecnologías que implantan son anticuadas.
Energía geotermal
La temperatura de la Tierra aumenta con la profundidad y se puede usar esa energía con las
tecnologías apropiadas.
Algunos países como Islandia o Nueva Zelanda utilizan muy eficazmente esta fuente de
energía. Son países situados en zonas en las que a poca profundidad hay temperaturas muy
altas y una parte importante de sus necesidades energéticas las obtienen de esta fuente Otros
países están aumentando el uso de esta fuente de energía, aunque la producción mundial
sigue siendo muy pequeña.
Desde el punto de vista ambiental la energía geotermal tiene varios problemas. Por una parte
el agua caliente extraída del subsuelo es liberada en la superficie contaminando
térmicamente los ecosistemas, al aumentar su temperatura natural. Por otra parte el agua
extraída asciende con sales y otros elementos disueltos que contaminan la atmósfera y las
aguas si no es purificada.
http://www.esi.unav.es/asignaturas/ecologia/Hipertexto/07Energ/190EnGeoterm.htm25/03/2005 19:15:04
Energía de los océanos
Contenido de la página:
● Mareas
● Olas
● Gradientes de temperatura
De los océanos se puede obtener energía por varios procedimientos. Así tenemos:
a) Mareas
Las mareas pueden tener variaciones de varios metros entre la bajamar y la pleamar. La
mayor diferencia se da en la Bahía de Fundy (Nueva Escocia) en la que la diferencia llega a
ser de 16 metros.
Para aprovechar las mareas se construyen presas que cierran una bahía y retienen el agua a
un lado u otro, dejándola salir en las horas intermareales. En China, Canadá, Francia y Rusia
hay sistemas de este tipo en funcionamiento.
Nunca podrá ser una importante fuente de energía a nivel general porque pocas localidades
reúnen los requisitos para construir un sistema de este tipo. Por otra parte la construcción de
la presa es cara y alterar el ritmo de las mareas puede suponer impactos ambientales
negativos en algunos de los más ricos e importantes ecosistemas como son los estuarios y las
marismas.
b) Olas
Se han desarrollado diversas tecnologías experimentales para convertir la energía de las olas
en electricidad, aunque todavía no se ha logrado un sistema que sea económicamente
rentable.
b) Gradientes de temperatura
La temperatura del agua es más fría en el fondo que en la superficie, con diferencias que
llegan a ser de más de 20ºC.
Este sistema se encuentra muy poco desarrollado, aunque se ha demostrado que se produce
más electricidad que la que se consume en el bombeo del agua fría desde el fondo. También
es importante estudiar el impacto ambiental que tendría bombear tanta agua fría a la
superficie.
Energía de biomasa
La biomasa incluye la madera, plantas de crecimiento rápido, algas cultivadas, restos de
animales, etc. Es una fuente de energía procedente, en último lugar, del sol, y es renovable
siempre que se use adecuadamente.
También se puede usar la biomasa para prepara combustibles líquidos, como el metanol o el
etanol, que luego se usan en los motores. El principal problema de este proceso es que su
rendimiento es bajo: de un 30 a un 40% de la energía contenida en el material de origen se
pierde en la preparación del alcohol.
Otra posibilidad es usar la biomasa para obtener biogás. Esto se hace en depósitos en los que
se van acumulando restos orgánicos, residuos de cosechas y otros materiales que pueden
descomponerse, en un depósito al que se llama digestor. En ese depósito estos restos
fermentan por la acción de los microorganismos y la mezcla de gases producidos se pueden
almacenar o transportar para ser usados como combustible.
El uso de biomasa como combustible presenta la ventaja de que los gases producidos en la
combustión tienen mucho menor proporción de compuestos de azufre, causantes de la lluvia
ácida, que los procedentes de la combustión del carbono. Al ser quemados añaden CO2 al
ambiente, pero este efecto se puede contrarrestar con la siembre de nuevos bosques o plantas
que retiran este gas de la atmósfera.
Energía eólica
Los molinos de viento se han usado desde hace muchos siglos para moler el grano, bombear
agua u otras tareas que requieren energía. En la actualidad, sofisticados molinos de viento se
usan para generar electricidad, especialmente en áreas expuestas a vientos frecuentes, como
zonas costeras, alturas montañosas o islas.
El impacto ambiental de este sistema de obtención de energía es bajo. Es sobre todo estético,
porque deforman el paisaje, aunque también hay que considerar la muerte de aves por
choque con las aspas de los molinos.
http://www.esi.unav.es/asignaturas/ecologia/Hipertexto/07Energ/160EnEolic.htm25/03/2005 19:16:32
Energía solar
Energía solar
La energía que procede del sol es fuente directa o indirecta de casi toda la energía que
usamos. Los combustibles fósiles existen gracias a la fotosíntesis que convirtió la radiación
solar en las plantas y animales de las que se formaron el carbón, gas y petróleo. El ciclo del
agua que nos permite obtener energía hidroeléctrica es movido por la energía solar que
evapora el agua, forma nubes y las lleva tierra adentro donde caerá en forma de lluvia o
nieve. El viento también se forma cuando unas zonas de la atmósfera son calentadas por el
sol en mayor medida que otras.
En
Se hace con paneles o estructuras especiales colocadas en lugares expuestos al sol, como los
tejados de las viviendas, en los que se calienta algún fluido que se almacena el calor en
depósitos. Se usa, sobre todo, para calentar agua y puede suponer un importante ahorro
energético si tenemos en cuenta que en un país desarrollado más del 5% de la energía
consumida se usa para calentar agua.
c) Generación de electricidad
La luz del sol se puede convertir directamente en electricidad usando el efecto fotoeléctrico.
Las células fotovoltaicas no tienen rendimientos muy altos. La eficiencia media en la
actualidad es de un 10 a un 15%, aunque algunos prototipos experimentales logran
eficiencias de hasta el 30%. Por esto se necesitan grandes extensiones si se quiere producir
energía en grandes cantidades.
Uno de los problemas de la electricidad generada con el sol es que sólo se puede producir
durante el día y es difícil y cara para almacenar. Para intentar solucionar este problema se
están investigando diferentes tecnologías. Una de ellas usa la electricidad para disociar el
agua, por electrólisis, en oxígeno e hidrógeno. Después el hidrógeno se usa como
combustible para regenerar agua, produciendo energía por la noche.
La producción de electricidad por estos sistemas es más cara, en condiciones normales, que
por los sistemas convencionales. Sólo en algunas situaciones especiales compensa su uso,
aunque las tecnologías van avanzando rápidamente y en el futuro pueden jugar un importante
papel en la producción de electricidad. En muchos países en desarrollo se están usando con
gran aprovechamiento en las casas o granjas a los que no llega el suministro ordinario de
electricidad porque están muy lejos de las centrales eléctricas.
Energía hidroeléctrica
La energía hidroeléctrica que se puede obtener en una zona depende de los cauces de agua y
desniveles que tenga, y existe, por tanto, una cantidad máxima de energía que podemos
obtener por este procedimiento. Se calcula que si se explotara toda la energía hidroeléctrica
que el mundo entero puede dar, sólo se cubriría el 15% de la energía total que consumimos.
En realidad se está utilizando alrededor del 20% de este potencial, aunque en España y en
general en los países desarrollados, el porcentaje de explotación llega a ser de más del 50%.
Desde el punto de vista ambiental la energía hidroeléctrica es una de las más limpias, aunque
esto no quiere decir que sea totalmente inocua, porque los pantanos que hay que construir
suponen un impacto importante. El pantano altera gravemente el ecosistema fluvial. Se
destruyen habitats, se modifica el caudal del río y cambian las características del agua como
su temperatura, grado de oxigenación y otras. También los pantanos producen un importante
impacto paisajístico y humano, porque con frecuencia su construcción exige trasladar a
pueblos enteros y sepultar bajo las aguas tierras de cultivo, bosques y otras zonas silvestres.
Los pantanos también tienen algunos impactos ambientales positivos. Así, por ejemplo, han
sido muy útiles para algunas aves acuáticas que han sustituido los humedales costeros que
usaban para alimentarse o criar, muchos de los cuales han desaparecido, por estos nuevos
habitats. Algunas de estas aves han variado incluso sus hábitos migratorios, buscando nuevas
rutas de paso por la Península a través de determinados pantanos.
Accidentes nucleares
Three Mile Island
Three Mile Island es una central nuclear de Estados Unidos en la que en 1979 tuvo lugar el
peor accidente sufrido por un reactor nuclear en ese país. El núcleo del reactor sufrió una
fusión parcial y gracias al buen funcionamiento del edificio protector solo hubo un mínimo
escape de la peligrosa radiactividad, que no causó daños de ningún tipo. Se demostró que las
medidas de seguridad de las centrales bien construidas funcionan correctamente
Sin embargo la situación fue peligrosa y el recelo de la opinión pública frente a las centrales
nucleares aumentó mucho como consecuencia de ese accidente. Como contrapartida
positiva, a raíz de este accidente se incrementaron las medidas de seguridad en las centrales
y sus alrededores, incluyendo los planes de evacuación de las áreas que rodean a la central.
Chernobyl
Figura 7-6 > Intensidad de la radiación en Europa como consecuencia del accidente de Chernobyl
Para intentar paliar los efectos del accidente la central ha sido encapsulada en 300 000
toneladas de hormigón y varios edificios y grandes cantidades de suelo han tenido que ser
descontaminados.
Aunque se han hecho grandes labores de limpieza toda esa zona tiene que enfrentarse con
grandes problemas a medio y largo plazo. Entre el 15 y el 20% de las tierras agrícolas y de
los bosques de Bielorrusia están tan contaminados que no se podrán usar durante los
próximos cien años. Los casos de leucemia han aumentado notablemente y la salud de unos
350 000 ucranianos está siendo examinada continuamente para detectar lo antes posible las
muy probables secuelas de la exposición a grandes dosis de radiactividad.
Dos hechos tuvieron especial influencia en este desastre. Por una parte el diseño de la planta,
en el que el reactor no está alojado en un edificio protector y es muy inestable a baja
potencia. De hecho estos reactores no se usan en los países occidentales por su falta de
seguridad. Otro segundo punto fue la falta de capacitación científica y técnica de los
responsables de la central, que actuaron con una irresponsabilidad increíble. Esta catástrofe,
lo mismo que otros muchos desastres ambientales en la antigua URSS y en su área de
influencia, están directamente relacionados con los graves defectos sociales, económicos y
humanos del sistema comunista que ocultaba sistemáticamente la verdad sobre su tecnología
y los riesgos y daños de todo tipo, creando una imagen de la realidad falsa y totalmente
manipulada.
Energía nuclear
La energía nuclear procede de reacciones de fisión o fusión de átomos en las que se liberan
gigantescas cantidades de energía que se usan para producir electricidad.
En los años cincuenta y sesenta esta forma de generar energía fue acogida con entusiasmo,
dado el poco combustible que consumía (con un solo kilo de uranio se podía producir tanta
energía como con 1000 toneladas de carbón). Pero ya en la década de los 70 y especialmente
en la de los 80 cada vez hubo más voces que alertaron sobre los peligros de la radiación,
sobre todo en caso de accidentes. El riesgo de accidente grave en una central nuclear bien
construida y manejada es muy bajo, pero algunos de estos accidentes, especialmente el de
Chernobyl (1986) que sucedió en una central de la URSS construida con muy deficientes
medidas de seguridad y sometida a unos riesgos de funcionamiento alocados, han hecho que
en muchos países la opinión pública mayoritariamente se haya opuesto a la continuación o
ampliación de los programas nucleares. Además ha surgido otro problema de difícil
solución: el del almacenamiento de los residuos nucleares de alta actividad.
El sistema más usado para generar energía nuclear utiliza el uranio como combustible. En
concreto se usa el isótopo 235 del uranio que es sometido a fisión nuclear en los reactores.
En este proceso el núcleo del átomo de uranio (U-235) es bombardeado por neutrones y se
rompe originándose dos átomos de un tamaño aproximadamente mitad del de uranio y
liberándose dos o tres neutrones que inciden sobre átomos de U-235 vecinos, que vuelven a
romperse, originándose una reacción en cadena.
La fisión controlada del U-235 libera una gran cantidad de energía que se usa en la planta
nuclear para convertir agua en vapor. Con este vapor se mueve una turbina que genera
electricidad.
El mineral del uranio contiene tres isótopos: U-238 (9928%), U-235 (0,71%) y U-234
(menos que el 0,01%). Dado que el U-235 se encuentra en una pequeña proporción, el
mineral debe ser enriquecido (purificado y refinado), hasta aumentar la concentración de U-
235 a un 3%, haciéndolo así útil para la reacción.
En las centrales nucleares habituales hay un circuito primario de agua en el que esta se
calienta por la fisión del uranio. Este circuito forma un sistema cerrado en el que el agua
circula bajo presión, para que permanezca líquida a pesar de que la temperatura que alcanza
es de unos 293ºC.
Con el agua del circuito primario se calienta otro circuito de agua, llamado secundario. El
agua de este circuito secundario se transforma en vapor a presión que es conducido a una
turbina. El giro de la turbina mueve a un generador que es el que produce la corriente
eléctrica.
Medidas de seguridad
En las centrales nucleares habituales el núcleo del reactor está colocado dentro de una vasija
gigantesca de acero diseñada para que si ocurre un accidente no salga radiación al ambiente.
Esta vasija junto con el generador de vapor están colocados en un edificio construido con
grandes medidas de seguridad con paredes de hormigón armado de uno a dos metros de
espesor diseñadas para soportar terremotos, huracanes y hasta colisiones de aviones que
chocaran contra él.
Una de las ventajas que los defensores de la energía nuclear le encuentran es que es mucho
menos contaminante que los combustibles fósiles. Comparativamente las centrales
nucleares emiten muy pocos contaminantes a la atmósfera.
Los que se oponen a la energía nuclear argumentan que el hecho de que el carbón y, en
menor medida el petróleo y el gas, sean sucios no es un dato a favor de las centrales
nucleares. Que lo que hay que lograr es que se disminuyan las emisiones procedentes de las
centrales que usan carbón y otros combustibles fósiles, lo que tecnológicamente es posible,
aunque encarece la producción de electricidad.
El problema ha surgido cuando han ocurrido accidentes en algunas de las más de 400
centrales nucleares que hay en funcionamiento. Una planta nuclear típica no puede explotar
como si fuera una bomba atómica, pero cuando por un accidente se producen grandes
temperaturas en el reactor, el metal que envuelve al uranio se funde y se escapan radiaciones.
También puede escapar, por accidente, el agua del circuito primario, que está contenida en el
reactor y es radiactiva, a la atmósfera.
La probabilidad de que ocurran estos accidentes es muy baja, pero cuando suceden sus
consecuencias son muy graves, porque la radiactividad produce graves daños. Y, de hecho
ha habido accidentes graves. Dos han sido más recientes y conocidos. El de Three Mile
Island, en Estados Unidos, y el de Chernobyl, en la antigua URSS.
almacenamiento a largo plazo de los residuos radiactivos que se generan en las centrales,
bien sea en el funcionamiento habitual o en el desmantelamiento, cuando la central ya ha
cumplido su ciclo de vida y debe ser cerrada.
Fusión nuclear
Cuando dos núcleos atómicos (por ejemplo de hidrógeno) se unen para formar uno mayor
(por ejemplo helio) se produce una reacción nuclear de fusión. Este tipo de reacciones son
las que se están produciendo en el sol y en el resto de las estrellas, emitiendo gigantescas
cantidades de energía.
Muchas personas que apoyan la energía nuclear ven en este proceso la solución al problema
de la energía, pues el combustible que requiere es el hidrógeno, que es muy abundante.
Además es un proceso que, en principio, produce muy escasa contaminación radiactiva.
La principal dificultad es que estas reacciones son muy dificiles de controlar porque se
necesitan temperaturas de decenas de millones de grados centígrados para inducir la fusión y
todavía, a pesar de que se está investigando con mucho interés, no hay reactores de fusión
trabajando en ningún sitio.
Ozono estratosférico
Contenido de la página:
● Estratosfera
● Formación, destrucción y reacciones del ozono en la estratosfera
● Formación del ozono
● Destrucción del ozono
● Conversión de radiaciones UV en calor
● Niveles del ozono estratosférico y unidades de medida
● Unidades Dobson
● Variación y disminución del ozono estratosférico
Estratosfera
Es la capa de la atmósfera que se extiende entre los 15 y los 50 km. La tropopausa, que es la zona que limita la troposfera y la
estratosfera es un borde muy claro, pero no está exactamente a los 15 km., sino que oscila entre los 9 y los 18 km. dependiendo de la
estación y de la latitud.
En esta zona la temperatura aumenta con la altitud debido a la absorción de radiaciones UV por el oxígeno y el ozono. Esta
distribución de temperaturas origina una "inversión térmica" que dificulta el movimiento vertical de los gases manteniéndolos
perfectamente estratificados (estratosfera).
El ozono está continuamente formándose y destruyéndose en la estratosfera, en una serie de reacciones, llamadas reacciones de
Chapman, que se pueden simplificar así:
Formación del ozono: Como se observa en la reacción (1), los enlaces de la molécula de oxígeno se pueden romper al absorber la
energía de un fotón de radiación ultravioleta de ongitud de onda menor de 240 nm, formando dos átomos de oxígeno libres. En (2)
un átomo de oxígeno libre reacciona con una molécula de oxígeno formando una de ozono. Esta reacción suele producirse con la
intervención de alguna otra molécula M que no se consume en la reacción.
Destrucción del ozono: En (3) se observa que las moléculas de ozono absorben radiaciones ultravioleta de menos de 320 nm,
rompiéndose en moléculas de oxígeno más átomos de oxígeno libres. Los átomos de oxígeno libres reaccionan con más moléculas de
ozono (4) formándose oxígeno molecular.
La reacción (4) es bastante lenta en sí misma, pero diversas substancias como los óxidos de nitrógeno (NO y NO2), el hidrógeno y
sus óxidos (H, OH, and HO2) y el cloro y sus óxidos (Cl, ClO y ClO2) actúan como catalizadores acelerando la destrucción del
ozono. En esta reacción es donde inciden de forma mas relevante las substancias de origen humano que destruyen la capa de ozono.
En conjunto, en condiciones normales, se forma un sistema en equilibrio en el que tantas moléculas de ozono se forman por unidad de
tiempo como las que se destruyen, por lo que su concentración permanece constante. El ozone es mucho más raro que el oxígeno
normal en la alta atmósfera. De cada 10 millones de moléculas de aire, unos 2 millones son oxígeno normal y sólo 3 moléculas son de
ozono.
Conversión de radiaciones UV en calor: Otra combinación del sistema de reacciones (2) a (3) está teniendo lugar continuamente en
la estratosfera:
O3 + hv ----------> O2 + O (3)
O + O2 -----------> O3 (2)
En este conjunto de reacciones el átomo de oxígeno libre formado en las reacciones de tipo (2) encuentra una molécula de oxígeno, lo
que es más probable, dada su mayor abundancia, que encontrar una de ozono; y se une a ella formano de nuevo ozono. Este sistema
de reacciones es muy interesante porque en (3) se absorben radiaciones de baja longitud de onda, mientras que en (2) no se reemiten
radiaciones de ese tipo, sino de mucha mayor longitud de onda, con lo que su resultado global es convertir radiaciones UV en calor.
Como se puede observar, en todo el conjunto de reacciones que se relacionan con el ozono hay una absorción de radiaciones UV cuya
eliminación es muy beneficiosa para la vida sobre la superficie de la Tierra.
Aunque en total hay unas tres mil millones de toneladas de ozono en la estratosfera, esta cantidad, dado el volumen, hace que sea un
gas traza - en concentraciones muy bajas-, incluso en las zonas en las que es más abundante.
En términos absolutos se encuentran unas 1012 moléculas por cm3 a los 15 Km, que llegan a ser unas 1013 a los 25 Km y vuelven a
bajar a unas 1011a los 45 km.
Esto significa en términos relativos a los otros gases que se encuentran en esas zonas que pasa de unas 0.5 ppm a los 15 km, a unas 8
ppm a los 35 km y cae a unas 3 ppm a los 45 km.
Unidades Dobson
El nivel de ozono en la atmósfera se suele medir en Unidades Dobson (DU). Si 100 DU de ozono fueran traídas a las condiciones de
presión y temperatura de la superficie de la Tierra formarían una capa de 1 mm de espesor.
En las zonas tropicales los niveles de ozono típicos se mantienen entre 250 y 300 DU a lo largo del año. En las regiones templadas se
suelen dar grandes variaciones de nivel en las distintas estaciones, con oscilaciones que van desde niveles de 475 DU a menos de 300
DU. En la zona de la Antártida, durante la formación del "agujero" de ozono, en la primavera, se han llegado a medir valores tan
bajos como de poco más de 100 DU.
En las concentraciones de ozono influyen diversos factores como los vientos estratosféricos, el ciclo solar, etc.; aunque en
proporciones no muy grandes. También algunos incendios y ciertas formas de vida marina producen compuestos con cloro que llegan
a alcanzar la estratosfera.
Los aerosoles de sulfato estratosféricos introducidos en la estratosfera por las grandes erupciones volcánicas llegan a tener una cierta
influencia en algunas zonas. Junto a importantes cantidades de aerosoles introducen además de ciertas cantidades de cloro. En la
primavera siguiente a la explosión del Pinatubo en 1991 el agujero de ozono de la Antártida fue un 20% superior a lo normal lo que
sugiere, aunque no prueba, que los dos acontecimientos podrían estar relacionados. La influencia de las grandes erupciones
volcánicas sobre el total del ozono atmosférico es más modesta (no llega al 3%) y dura sólo unos 2 ó 3 años. Los aerosoles no actúan
directamente destruyendo el ozono, sino que aumentan la capacidad destructiva de los átomos de Cloro. Por eso, en ausencia de
substancias destructoras del ozono de origen humano, su acción sería mucho menor.
De cualquier forma numerosos experimentos muestran que de la disminución del ozono estratosférico las substancias destructoras del
ozono de origen humano son responsables de un 85%, mientras que las alteraciones naturales sólo son responsables del 15% restante.
Contenido de la página:
● Historia y extensión
● Causas del agujero de ozono en la Antártida
Desde hace unos años los niveles de ozono sobre la Antártida han descendido a niveles más
bajos que lo normal entre agosto y finales de noviembre. Se habla de agujero cuando hay
menos de 220 DU de ozono entre la superficie y el espacio. La palabra agujero induce a
confusión, y no es un nombre adecuado, porque en realidad lo que se produce es un
adelgazamiento en la capa de ozono, sin que llegue a producirse una falta total del mismo.
En la Antártida está comprobado que cada primavera antártica se produce una gran
destrucción de ozono, de un 50% o más del que existe en la zona, formándose un agujero.
Los niveles normales de ozono en esta zona son de 300 DU y suele descender hasta las 150
DU, habiendo llegado, en los momentos más extremos de destrucción de ozono, a disminuir
hasta las 100 DU.
Imágenes de este fenómeno. Las mismas imágenes animadas se pueden ver en http://www.
epa.gov/docs/ozone/science/hole/holehome.html
Historia y extensión
El agujero de ozono de la Antártida fue observado por vez primera durante los años 1980-84.
Una vez detectado se puede comprobar como, desde alrededor de 1976, ya había datos que
indicaban su aparición, pero fue en la década de los ochenta en la que su crecimiento se hizo
mucho mayor.
Entre los años 1978-1987 el agujero creció tanto en profundidad (ozono perdido en la
columna) como en extensión, aunque con oscilaciones de unos años a otros. En 1988 el
agujero disminuyó drásticamente, pero entre 1989-1991 volvió a ser tan grande como en
1987, y en 1992-95 fue aun mayor. En 1987 y 1989-95 cubría el entero continente Antártico
y parte del océano que lo rodea, llegando, en algunas pocas ocasiones a afectar al extremo de
S América, Australia o Nueva Zelanda.
a) El vórtice polar.- El aire de la Antártida se enfría durante el invierno por lo que desciende.
El efecto Coriolis hace que este aire en descenso forme una fuerte corriente en dirección
oeste alrededor del polo (vórtice polar) que aísla (no está claro si casi totalmente o hay una
cierta comunicación con las zonas vecinas) el aire de la Antártida durante todos estos meses.
Cuando llega la primavera, a pesar de que el aire comienza a calentarse, permanece el vórtice
polar hasta noviembre.
c) Reacciones en las nubes polares estratosféricas.- El cloro que está en las moléculas no
destructoras del ozono como cloruro de hidrógeno o nitrato de cloro reacciona sobre las
superficies de las partículas que forman las nubes polares estratosféricas. El HCl se va
disolviendo en las partículas conforme ellas se van formando y el ClONO2 se va
absorbiendo con reacciones como:
Además, las nubes facilitan una reacción catalítica que retira óxidos de nitrógeno (NOx) a
base de reacciones como:
d) Sedimentación y desnitrificación.- A veces las nubes se hacen tan grandes que descienden
de la estratosfera, arrastrando el ácido nítrico (desnitrificación). La desnitrificación aumenta
la denoxificación.
Cl2 + hv -------> 2 Cl
Cl + O3 --------> ClO + O2
Así se producen grandes cantidades de ClO que reaccionarían con el NO2 formando
ClONO2 que vuelve a formar parte de la reserva de moléculas no destructoras del ozono que
contienen Cl. Pero los procesos de denoxificación y desnitrificación estudiados antes
impiden que esto suceda al haber retirado NO2.
ClOO -------------> Cl + O2
2 Cl + 2 O3 ------> 2 ClO + 2 O2
-------------------------------
A las temperaturas a las que tiene lugar esta reacción es muy rápida y domina el proceso de
destrucción del ozono. El paso (a) de la reacción necesita radiación UV que sólo llega a ser
abundante en la parte baja de la estratosfera en la primavera. Así se explica que durante el
invierno tiene lugar una gran acumulación de ClO y ClOOCl que es seguida de una masiva
destrucción de ozono en primavera. Se cree que este mecanismo es responsable de alrededor
del 70% de la pérdida del ozono.
Br + O3 ---------> BrO + O2
Cl + O3 ---------> ClO + O2
-----------------------
Se cree que este conjunto de reacciones es responsable de alrededor del 20% de la pérdida de
ozono de la Antártida.
Se conocen otros mecanismos, aunque se considera que su papel es menos relevante que los
explicados.
Nota: Para conocer estas teorías con más detalle; los hechos que las apoyan y muchos más
detalles: FAQ de Parson:
http://www.faqs.org/faqs/ozone-depletion/antarctic/
Tema10: Contaminación de la
atmósfera >> Disminución del
ozono estratosférico >> Agujero
de ozono de la Antártida
Tema10: Contaminación de la
atmósfera >> Disminución del
ozono estratosférico >>
Imágenes del agujero de
ozono de la Antártida en 1995
Radiaciones ultravioleta
Contenido de la página:
● UV-A.- Banda de los 320 a los 400 nm. Es la más cercana al espectro visible y no es
absorbida por el ozono.
● UV-B.- Banda de los 280 a los 320 nm. Es absorbida casi totalmente por el ozono,
aunque algunos rayos de este tipo llegan a la superficie de la Tierra. Es un tipo de
radiación dañina, especialmente para el ADN. Provoca melanoma y otros tipos de
cáncer de piel. También puede estar relacionada, aunque esto no es tan seguro, con
daños en algunos materiales, cosechas y formas de vida marinas.
● UV-C.- Banda de las radiaciones UV menores de 280 nm.. Este tipo de radiación es
extremádamente peligroso, pero es absorbido completamente por el ozono y el
oxígeno.
Daños genéticos.- La radiación UV-B interfiere con los enlaces del ADN dañando la
molécula. Muchos de estos errores son reparados por los sistemas enzimáticos de la célula
pero algunas mutaciones perviven y pueden producir cánceres, especialmente de piel. El
90% de los cánceres de piel se atribuyen a los rayos UV-B y se supone que una disminución
en la capa de ozono de un 1% podría incidir en aumentos de un 4 a un 6% de distintos tipos
de cáncer de piel, aunque esto no está tan claro en el más maligno de todos: el melanoma,
cuya relación con exposiciones cortas pero intensas a los rayos UV parece notoria, aunque
poco comprendida y puede llegar a manifestarse hasta ¡20 años después de la
sobreexposición al sol!.
Daños en los ojos.- La exposición a dosis altas de rayos UV puede dañar los ojos,
especialmente la córnea que absorbe muy fácil estas radiaciones. A veces se producen
cegueras temporales y la exposición crónica se asocia con mayor facilidad de desarrollar
cataratas.
Daños a la vida marina.- Una de las mayores preocupaciones derivadas de la formación del
agujero de ozono de la Antártida ha sido ver la influencia en el plancton marino del
incremento de rayos UV en los mares de la zona. Los organismos del plancton se concentran
en la capa de unos 2 metros próxima a la superficie oceánica y son fundamentales en la
cadena trófica. Algunos estudios han encontrado descensos en su productividad de entre el 6
y el 12% en las 10 a 12 semanas que coinciden con el agujero de ozono, lo que supone un
descenso medio del 2 o 4%, cantidad detectable, aunque no catastrófica todavía.
Tema10: Contaminación de la
atmósfera >> Disminución del
ozono estratosférico >>
Radiaciones ultravioleta
Tema10: Contaminación de la
atmósfera >> Disminución del
ozono estratosférico >> Datos
del ozono de la Antártida
http://www.esi.unav.es/asignaturas/ecologia/Hipertexto/10CAtm1/365DatOzAntart.htm25/03/2005 19:21:04
Políticas de protección de la capa de ozono
Contenido de la página:
● Años setenta
● De 1980 a 1985
● Protocolo de Montreal (1987)
● Presente y futuro
Años setenta
Cuando en la década de los setenta se fue conociendo la destrucción del ozono estratosférico
se fueron proponiendo diversas medidas. En esos años, las lógicas controversias científicas y
el choque de importantes intereses económicos, hicieron que avanzara despacio la
implantación de medidas correctoras. En varios países se prohibió el uso de los CFCs como
propelentes en los aerosoles, pero como, a la vez, se fueron descubriendo nuevos usos para
los CFCs y productos similares, la producción y emisión a la atmósfera de productos
destructores de la capa de ozono crecía rápidamente.
De 1980 a 1985
Conforme aumentaban los conocimientos científicos sobre este problema y se veía que la
producción de substancias dañinas seguía aumentando, la preocupación sobre los efectos
nocivos que esta situación podía provocar fue creciendo y llevó a la constitución de la
Convención de Viena en 1985. De esta manera se iniciaba un intenso trabajo internacional
que culminó en la firma del Protocolo de Montreal
El primer Protocolo de Montreal se planteaba la reducción a la mitad de los CFCs para el año
1998. Después de la firma de este primer protocolo nuevas mediciones mostraron que en
daño en la capa de ozono era mayor que el previsto, y en 1992 la comunidad internacional
firmante del Protocolo decidió acabar definitivamente con la fabricación de halones en 1994
y con la de CFCs en 1996, en los países desarrollados.
- Rowlands, I. H. 1993. The fourth meeting of the parties to the Montreal Protocol: Report
and reflection. Environment 35 (6): 25-34. En: http://www.ciesin.org/docs/003-077/003-077.
html
Presente y futuro
Tema10: Contaminación de la
atmósfera >> Disminución del
ozono estratosférico >>
Políticas de protección de la
capa de ozono
(Publicado en 1998 por la Agencia Europea del Medio Ambiente: Se puede ver en: http://
www.eea.eu.int/Document/3-yearly/Dobris2/summary/es/index.html )
Las medidas políticas adoptadas a escala internacional para proteger la capa de ozono han
dado como resultado una reducción del 80-90 por ciento de la producción máxima anual en
todo el mundo de sustancias destructoras del ozono. También se ha registrado un rápido
descenso de las emisiones anuales. No obstante, los procesos de recuperación de la atmósfera
son tan prolongados que todavía no se advierte un efecto de las medidas internacionales en
las concentraciones de ozono en la estratosfera ni en la cantidad de radiación ultravioleta del
tipo B (UV-B) que llega a la superficie.
Se prevé que el potencial de agotamiento del ozono de todas las especies de cloro y de
bromo que se encuentran en la estratosfera (los CFC, halones, etc.) alcance su nivel máximo
entre 2000 y 2010. La cantidad de ozono presente en la atmósfera por encima de Europa
descendió un 5 por ciento entre 1975 y 1995, con lo cual entra más radiación UV-B a la capa
inferior de la atmósfera y llega hasta la superficie de la Tierra.
Tema10: Contaminación de la
atmósfera >> Disminución del
ozono estratosférico >>
Agotamiento del ozono
estratosférico
Figura 10-17 > Proporción prevista de combinación (frecuencia de aparición ) del llamado cloro eficaz
equivalente
Fuente: RIVM, datos preliminares de la evaluación del ozono que realizará la OMM durante
1998.
Nota: La curva indica la proporción prevista de combinación (frecuencia de aparición ) del llamado
cloro eficaz equivalente. Se basa en el escenario del Protocolo previsto dentro de la evaluación del
ozono que realizará la OMM/PNUMA durante 1998, en el que se barajan las máximas emisiones
permitidas en los protocolos.
Tema10: Contaminación de la
atmósfera >> Disminución del
ozono estratosférico >>
Evolución de las sustancias
destructoras del ozono
estratosférico
Contenido de la página:
● Impacto ambiental
● Evaluación de Impacto Ambiental (EIA)
● Metodologías de Evaluación del Impacto Ambiental los seres
vivos
Impacto ambiental
Estudio de Impacto Ambiental (EsIA).- Para hacer una EIA primero hace falta un Estudio
de Impacto Ambiental que es el documento que hacen los técnicos identificando los
impactos, la posibilidad de corregirlos, los efectos que producirán, etc. Debe ser lo más
objetivo posible, sin interpretaciones ni valoraciones, sino recogiendo datos. Es un estudio
multidisciplinar por lo que tiene que fijarse en como afectará al clima, suelo, agua; conocer
la naturaleza que se va a ver afectada: plantas, animales, ecosistemas; los valores culturales o
históricos, etc.; analizar la legislación que afecta al proyecto; ver como afectará a las
actividades humanas: agricultura, vistas, empleo, calidad de vida, etc.
medidas que se deben tomar para proteger adecuadamente el ambiente y los recursos
naturales.
Como ejemplo de uno de los métodos que se emplean en estos trabajos analizamos la
llamada "matriz de Leopold" que fue el primer método utilizado para hacer estos estudios,
en 1971, por el Servicio Geológico de los Estados Unidos.
Este sistema utiliza un cuadro de doble entrada (matriz). En las columnas pone las acciones
humanas que pueden alterar el sistema y en las filas las características del medio que pueden
ser alteradas. En el original hay 100 acciones y 88 factores ambientales, aunque no todos se
utilizan en todos los casos.
Cuando se comienza el estudio se tiene la matriz sin rellenar las cuadrículas. Se va mirando
una a una las cuadrículas situadas bajo cada acción propuesta y se ve si puede causar
impacto en el factor ambiental correspondiente. Si es así, se hace una diagonal. Cuando se ha
completado la matriz se vuelve a cada una de las cuadrículas con diagonal y se pone a la
izquierda un número de 1 a 10 que indica la magnitud del impacto. 10 la máxima y 1 la
mínima (el 0 no vale). Con un + si el impacto es positivo y - si negativo. En la parte inferior
derecha se califica de 1 a 10 la importancia del impacto, es decir si es regional o solo local,
etc.
Las sumas de columnas y filas permiten hacer posteriormente los comentarios que
acompañan al estudio.
Tema15: Relación hombre -
ambiente >> Evaluación del
impacto ambiental
Contenido de la página:
Además de los Estudios de Impacto Ambiental hay otras herramientas muy útiles para poner
en marcha un Sistema de Gestión Ambiental. Entre ellos están:
En el Análisis del Ciclo de Vida de un producto se estudia el impacto que hace desde su
fabricación hasta su eliminación. Por eso se suelen llamar también análisis de la cuna a la
tumba.
La idea de este análisis es que un producto no impacta en el ambiente sólo cuando se usa,
sino también cuando se fabrica o se desecha. Así, por ejemplo, un coche cuando está
usándose contamina con los gases que expulsa, consume combustibles fósiles o genera
neumáticos o baterías gastadas; pero además, en su fabricación se ha empleado energía,
materias primas, se han generado residuos sólidos, líquidos y gaseosos, y cuando el coche se
hace viejo se convierte en residuos que suponen también un impacto ambiental.
Etiquetado ecológico
La concesión de estas etiquetas está regulada por normas de la Unión Europea y se concede a
productos que "desde la cuna a la tumba" son respetuoso con el medio ambiente, por tanto
exigen un Análisis del Ciclo de Vida del producto previo a la concesión.
Se trata, en definitiva, de hacer un examen de la empresa en todo lo que hace referencia a las
cuestiones ambientales para conocer con detalle la situación en la que se encuentran. Son
voluntarias para las empresas. Las hace un auditor medioambiental que suele ser externo a la
empresa, aunque también es posible que sea de la misma empresa.
● Comprobar que se cumple la legislación vigente o saber que hay que hacer para
cumplirla. De esta forma se evitan sanciones y problemas con los organismos
correspondientes.
● Facilita Ventajas de las AMA, y de los SGMA en general, son:la mejora de la
empresa al detectar que es lo que no va bien y proponer soluciones para mejorarlo.
● Planificar las emergencias y los accidentes
● Ahorrar costes al mejorar la planificación. Hay empresas que han conseguido ahorros
del 50% usando más racionalmente la energía y las materias primas y valorizando sus
residuos.
● Obtener préstamos y seguros más baratos. Muchos bancos y compañías de seguros
exigen auditorías de este estilo antes de hacer sus préstamos o se cubrir los riesgos de
accidentes.
● Aumentar el valor de las acciones de la empresa
● Conseguir una buena imagen pública y satisfacer al número creciente de
ecoconsumidores que contribuyen a la mejora del ambiente seleccionando los
productos que compran, según el respeto al ambiente con que hayan sido
fabricados.
Certificaciones
Con estas certificaciones externas la empresa puede demostrar que su trabajo en este campo
es serio y no una simple maniobra para maquillar su imagen. Así mejora su prestigio y
garantiza a sus clientes su nivel de calidad.
1. Normas UNE.- Las UNE son un conjunto de normas españolas para muy diferentes
asuntos industriales, construcción, etc. Con ellas se unifican los criterios para la
realización de miles de actividades: desde la construcción de tornillos hasta la
implantación de un sistema de gestión en una empresa. En el campo medioambiental
hay varias normas UNE que regulan como deben ser los Sistemas de Gestión
Medioambiental (UNE 77-801-94), o como se debe hacer el Análisis de ciclo de vida,
etc. Están siendo substituidas por las normas europeas o internacionales.
2. Reglamento CEE 1836/93.- Es el reglamento europeo que establece el Sistema
Comunitario de Ecogestión y Ecoauditoría (Emas). Las empresas que cumplen las
normas UNE 77-801-94 o las ISO 14000 correspondientes pueden solicitar de la
Unión Europea la concesión del EMAS, completando algunos requisitos.
3. Normas ISO.- Son normas internacionales. La familia de normas ISO 14000 es la que
regula la protección del ambiente. Las normas ISO son menos exigentes que las UNE
o que las europeas correspondientes, pero tienen cada vez más interés dada la
internacionalización de la industria y el comercio.
Tema15:Relación hombre -
ambiente >> Herramientas para
la gestión ambiental
.
.
INFORMACIÓN sobre el libro electrónico y su
uso
Libro
electrónico
Tema10: Contaminación de la
CIENCIAS
atmósfera >> Cambio climático y
DE LA efecto invernadero >> Cambio
TIERRA Y climático en Europa
DEL
MEDIO
AMBIENTE
Información
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.
ENLACES
Generales Temáticos
Buscadores. Tierra y Universo.
Fuentes de información
Ciencia de la ecología.
general.
Legislación. Normativa. Recursos naturales:
Convenios y tratados.
● Energía
● Agua
● Alimentos
● Otros recursos
● Desastres naturales
● Internacionales ● Substancias
● Nacionales contaminantes
● Comunidades ● Contaminación de la
Autónomas atmósfera
● Contaminación de
las aguas
● Deposición ácida
● Ozono
● Cambio climático
● Calor.
Electromagnetismo
● Residuos
● Bosque.
● Biodiversidad
● Desertización
BUSCADORES
http://www.altavista.com/
http://www.yahoo.com/environment_and_nature/
http://pubs.acs.org/hotartcl/est/96/feb/feb.html
6.- CIA:
http://kola.dcu.ie/~enfo/enfohome.htm
http://sedac.ciesin.org/
http://www.un.org/Pubs/CyberSchoolBus/menureso.htm
http://www.census.gov/ipc/www/
http://www.census.gov/ftp/pub/ipc/www/idbnew.html
LEGISLACIÓN. NORMATIVA.CONVENIOS Y
TRATADOS
http://195.61.22.30:8088/GENERAL/normativa/norma2/welcome.
htm
http://195.61.22.30:8088/GENERAL/sgnyci/bolet50/boletin.htm
http://195.61.22.30:8088/GENERAL/sgtycca/normas.htm
http://www.law.pace.edu/env/vell6.html
http://sedac.ciesin.org/entri/
(en inglés)
http://www.library.american.edu/pathfind/enviro/rio.html
http://kola.dcu.ie/~environ/welcome.htm#Introduction
http://www.ifs.univie.ac.at/intlaw/konterm/vrkon_en/html/
gruppen.htm
http://kola.dcu.ie/~enfo/pubindex.htm#Fact
http://www.ciesin.org/datasets/unced/unced.html
http://www.eel.nl/
http://www.un.org/Depts/Treaty/enter.htm
http://www.tufts.edu/fletcher/multilaterals.html
ORGANIZACIONES E INSTITUCIONES
● Internacionales
http://www.eionet.eu.int/
http://www.who.ch/
UNEP/GRIP :
http://www.un.org/esa/
http://www.fao.org/INICIO.HTM
http://ice.ucdavis.edu/mab/
http://www.grid.unep.ch/geo1/
http://www.worldbank.org/
6.- NASA
http://www.nasa.gov/hqpao/welcome.html
Una buena página para entrar y conocer los temas sobre los que
dan información es:
http://www.nasa.gov/nasaorgs/subject_index.html
Administration
http://www.noaa.gov/
8.- Greenpeace:
http://www.greenpeace.org/others/index.html
9.- WWF/Adena:
http://www.nas.edu/
http://www.oecd.org/
http://europa.eu.int/index-es.htm
● Nacionales
http://www.mma.es/
● Comunidades Autónomas
http://www.gencat.es/mediamb/cast/eindex.htm
4.- Navarra:
http://www.caib.es/govern/estr.htm
Muy poca información. Algo sobre las DOT (Directrices de
Ordenación del Territorio).
Datos estadísticos:
http://www.iea.caan.es/
Con información interesante sobre medio Ambiente, Agricultura,
Población, etc.
9.- Canarias:
En el Servicio Estadístico:
http://www.istac.rcanaria.es/
hay información interesante sobre cuestiones medioambientales
(incendios forestales, superficies protegidas, población,
agricultura, etc.)
http://www.xunta.es/auto/ige/index.htm
http://www.aragob.es/eco/estadistica/espanol/iaenet.htm
http://www.comadrid.es/cmadrid/iestadis/index.htm
13.- Cantabria:
http://gurukul.ucc.american.edu/TED/spain.htm
http://195.61.22.30:8088/ODMMA/Ceneam/index.htm
http://air.llnl.gov/
http://www.ncsa.uiuc.edu/Edu/RSE/RSEred/WeatherHome.html
http://www.epa.gov/epahome/students.htm
Buena para hacerse una idea de que tipo de recursos existen para
educar sobre el agua. No proporciona actividades concretas
completas.
http://www.uwex.edu/erc/ywc/
http://ecologia.nier.org/english/level1/educate.html
http://eelink.umich.edu/RESLIB/greencom.html
http://eelink.umich.edu/why.html
http://www.uwinnipeg.ca/~blair/abimages.htm
REVISTAS Y PUBLICACIONES
1.- Ecosistemas:
3.- Quercus:
TIERRA Y UNIVERSO.
http://pubs.usgs.gov/pdf/planet.html
http://hvo.wr.usgs.gov/
http://www.inm.es/wwc/index.html
http://www.arrakis.es/~nexus/Satelmen.htm
http://www.ucm.es/info/Astrof/pamplona/pp-casa.html
http://www.dkrz.de/mirror/tnp/nineplanets.html
http://bang.lanl.gov/solarsys/spanish/homepage.htm
7.- Earth.
http://seds.lpl.arizona.edu/nineplanets/nineplanets/earth.html
Center:
http://eosweb.larc.nasa.gov/HPDOCS/education.html
http://www.ghcc.msfc.nasa.gov/GOES/
http://nssdc.gsfc.nasa.gov/photo_gallery/photogallery.html
http://www.ucmp.berkeley.edu/
http://hum.amu.edu.pl/~sgp/gw/gw1.htm
http://www.nmnh.si.edu/paleo/blast/
http://128.253.204.94/geology/department/Internet_ES_Tour.html
14.- Mapas
http://www.graphicmaps.com/graphic_maps.html
15.- NOAA
http://www.wmo.ch/
volver al índice
CIENCIA DE LA ECOLOGÍA.
http://www.snowcrest.net/freemanl/geography/slides/biomes/
index.html
RECURSOS NATURALES:
● Energía
http://apollo.osti.gov/osti/qadbpg.html
http://www.nea.fr/
http://www.insc.anl.gov/
4.- Solstice:
5.- Glosario
http://solstice.crest.org/renewables/SJ/glossary/index.html
6.- Censolar:
HTTP://PSAXP.PSA.ES/
● Agua
http://www.pangea.org/org/foroagua/
http://www.eel.nl/docs/comwater.htm
http://par.cebas.csic.es/indice.htm
http://www.ugr.es/~jjcruz/instagua.htm
http://nesen.unl.edu/csd/illustrations/ec11/ec11text.html
● Alimentos
http://www.fao.org/INICIO.HTM
forestal)
● Otros recursos
1.- Plásticos
http://www.plastunivers.es/emitec/pc/links/m01links.htm
http://www.plasticsresource.com/
IMPACTOS EN LA NATURALEZA
● Desastres naturales
http://wwwneic.cr.usgs.gov/
● Substancias contaminantes
1.- EPA
http://www.epa.gov/oar/oaqps/air_risc/3_90_024.html
http://www.epa.gov/iaq/
http://www.epa.gov/docs/chemfact/
http://www.epa.gov/ttn/uatw/hapindex.html
http://ecologia.nier.org/english/level1/substance.html
http://www.geocities.com/Paris/Rue/5158/pm10.htm
http://www.aqd.nps.gov/toxic/index.html
enlace
http://hammock.ifas.ufl.edu/txt/fairs/pp/19729.html
7.- Dioxinas
http://www.geocities.com/Athens/1309/
http://www.roche.com/roche/about/esevesa.htm
http://easyweb.easynet.co.uk/~mwarhurst/oestrogenic.html
http://www.icme.com/
● Contaminación de la atmósfera
1.- EPA
2.- Glosario
http://www.worldbank.org/nipr/wdi98/index.htm
http://www.cciw.ca/gems/intro.html
● Deposición ácida
http://www.doc.mmu.ac.uk/aric/europe.html
http://www.ns.ec.gc.ca/aeb/ssd/acid/acidfaq.html
● Ozono
http://www.faqs.org/faqs/ozone-depletion/
http://sedac.ciesin.org/ozone/
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- Rowlands, I. H. 1993.
http://www.ciesin.org/docs/003-077/003-077.html
- Manzer, L. E. 1990.
http://science.nas.nasa.gov/Services/Education/Resources/
TeacherWork/Ozone/Controversy.html
4.- EPA
6.- Imágenes
● Cambio climático
Web oficial
http://www.ipcc.ch/
Con las síntesis de los últimos informes y datos de interés.
Fundamental para profundizar en el estado de la cuestión. Hay
tres grupos de trabajo que elaboran informes: el I sobre la
situación del clima, su evolución, y los modelos para predecir los
cambios climáticos.
http://www.ipcc.ch/cc95/wg1.htm
El II sobre impactos del cambio climático;
http://www.unfccc.de/
4.- EPA
Para enlazar con todos los grupos que trabajan sobre modelos
climáticos. Da acceso a muchos grupos que están trabajando sobre
esto y en muchos de ellos se pueden encontrar gráficos de sus
resultados, etc.
http://www-ocean.tamu.edu/~baum/climate_modeling.html
Todos los contaminantes que tienen que ver con el cambio global
en diferentes partes del mundo, con explicación científica de sus
sistemas de medición, etc. Se encuentran los originales de los
gráficos de aumento de CO2, temperaturas y CO2 obtenidos de
las muestras de hielo, etc.
Incluye datos por países.
http://cdiac.esd.ornl.gov/trends/trends.htm
http://cdiac.esd.ornl.gov/trends/co2/sio-mlo.htm
http://www.covis.nwu.edu/gev.html
Covis
● Radiactividad
http://www.nea.fr/html/rp/chernobyl/chernobyl.html
http://polyn.net.kiae.su/polyn/manifest.html
Datos de EEUU.
http://www.sph.umich.edu/~bbusby/radon.htm
http://ecologia.nier.org/english/level1/radiate.html
● Calor. Electromagnetismo
● Residuos
http://ecologia.nier.org/english/level1/waste.html
ECOSISTEMAS AMENAZADOS
● Bosque.
http://www.fao.org/WAICENT/FAOINFO/FORESTRY/INICIO.
HTM
http://www.panda.org/forests4life/index.htm
4.- Rainforest:
http://forests.org/ric/
● Biodiversidad
http://darwin.bio.uci.edu/~sustain/bio65/Titlpage.htm
http://ice.ucdavis.edu/mab/
http://www.wcmc.org.uk/information_services/bml/
etc.
http://www.conservation.org/web/fieldact/megadiv/megadiv.htm
http://www.wcmc.org.uk/CITES/spanish/index.html
http://conbio.rice.edu/vl/browse/
● Desertización
http://ag.arizona.edu/OALS/ALN/ALN40/WebResources.html
POBLACIÓN. DEMOGRAFÍA
(POPIN)
http://www.undp.org/popin/
http://www.ine.es/
http://pstc.brown.edu/resources.html
http://www.census.gov/ipc/www/
http://www.census.gov/ftp/pub/ipc/www/idbnew.html
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en castellano: http://www.un.org/Pubs/CyberSchoolBus/spanish/
index.html
http://www.soc.titech.ac.jp/uem/
http://www.epe.be/
http://www.wri.org/wri/wr-96-97/96tocful.html
http://www.grid.unep.ch/geo1/
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Internet
POBLACION, ECOLOGIA Y
AMBIENTE
Nota: Se recogen aquí, copiadas directamente del original, las principales conclusiones del estudio hecho en 1997 por WCMC (World
Conservation Monitoring Centre)
The study showed that there were just under 40 million km2 of forest in the world, and just
over 3 million in IUCN protected areas categories I-VI. This represents a proportion of 8%
of the world's forests in protected areas of this category range.
Three of the 12 regions in this study had much more forest than all the others, North
America, Russia and South America. These all had in the region of 8 million km2 of forest,
and together had a sum of more forest than all of the other regions put together.
The region with the lowest protection figure was Russia at 2%. Insular South East Asia
had the highest at 17%. Regions with 10 or more percent in IUCN protected areas
categories I-VI were the Caribbean, Central America, Continental South and South East
Asia, Insular South East Asia and South America. Those with less than 10% were Africa,
Australasia, Europe, the Far East, the Middle East, North America and Russia.
The three regions with 5 or less percent of their forest under protection were Russia, the
Middle East and the Far East. Although the lack of data for protected areas could be a
contributing factor to these low figures it is apparent that to conserve the world's
biodiversity more forest protection would be desirable in these regions.
According to the definitions used in this study there were 25 types of forest in the world,
including the categories for sparse trees and parkland, disturbed forest, native species
plantations and exotic species plantations. Non-tropical evergreen needleleaf forest
covered more area than any of the other forest types. The next greatest was tropical
lowland forest, and the two next most extensive forest types were non-tropical deciduous
broadleaf forest and non-tropical deciduous needleleaf forest.
The forest types varied in their percentage protection from 0.9% for the non-tropical
deciduous needleleaf forest to 22.6% for the non-tropical evergreen broadleaf forests.
Seventeen of the 25 forest types recorded had less than 10% of their areas under
protection in IUCN categories I-VI. Intact natural forest types that were less than 5%
protected were tropical mixed needleleaf/broadleaf forest, tropical sclerophyllous dry
forest, non-tropical freshwater swamp forest and non-tropical deciduous needleleaf forest.
Forest type variants (a combination of the forest type defined in this study and the
ecological zone that it occurred in) that had no protection and were of limited size were
counted in each region. Regions with the lowest percentage of these were North America,
Australasia and Europe; those with the highest percentages were the Far East (by quite a
margin), the Caribbean, South America and the Middle East. High percentage numbers
may mean that there are more rare forest variants in these regions than in those with low
percentages.
The ratio of forest to people in the world showed that for every person in the world in 1996
there was 0.7ha of forest. Russia, North America, South America and Australasia had
much more than this. Five regions had much less: the Caribbean, Continental South and
South East Asia, the Far East and the Middle East. The Middle East had the lowest
amount of forest per person and also the lowest amount of protected forest per person.
The Far East and Continental South and South East Asia had the next lowest figures for
protected forest per person.
The Middle East and the Far East both had low forest to people ratios and low percentages
of their forest under protection. On a global scale this indicates that these regions could be
the worst off from the point of view of pressure on the remaining forests and therefore
most in need of emphasis on forest management. The next most threatened region was
Continental South and South East Asia, with a low forest:people ratio and a medium
percentage of forest under protection.
At the other end of the scale are the forests of Russia where the forest:people ratio was
high but the percentage of forest under protection was low. The danger is in this case to
assume that because the ratio is low and the pressure on forests is not high, therefore
there is not such an urgent need for protection efforts as there would be for example in
Continental South and South East Asia. The regional analysis showed that some forest
types and variants were rare and unprotected in Russia, and should be examined for
conservation needs without delay. The vast areas of boreal forest are of conservation
concern particularly because of the very large area of forest that is required to support
viable populations of the large carnivores found there.
According to forest cover and population projections to the year 2025, the overall world
ratio will change, leaving 0.46ha per person as against the 0.7ha in 1996. This is a drop of
34%. In most regions the ratios will decrease, but in Russia and Europe there will be a
slight increase. In Europe at least, this is attributable to the expansion of forestry
plantations into currently unforested lands, as well as the low population growth rate.
Russia will replace Australasia in having the highest ratio. At the opposite end of the scale
are the regions which will experience a dramatic fall in their forest:population ratios, for
example, Continental South and South East Asia, Insular South East Asia and Africa, in
which the ratios will be almost halved. Continental South and South East Asia will share
the lowest ratio in the world with the Middle East. The case of Continental South and
South East Asia is interesting in this regard because it also had one of the lowest ratios of
amount of protected forest per person (see above).
The fact that Insular South East Asia had the highest percentage forest protection figure
of all the regions in this study and yet it appeared in the prediction for 2025 to have
experienced a rapid change in the forest:population ratio, means that either the population
is going to grow at an extremely rapid rate or that the legally designated protected areas
do not mean forest protection on the ground. South and Central America will also
experience a large drop in the forest:people ratio. Australasia will experience the largest
absolute drop in the ratio figure.
In order to maintain the current levels of forest variety and biodiversity, changes must be
effected in the areas of national and international protected areas systems planning and
forest usage. To decrease deleterious pressure on forests caused by demands that are too
high for the forest resource to supply on a sustainable basis, the forest to people ratio
should be maintained at a reasonable level. The information in this study could be used to
help target efforts to conserve the great variety and diversity of the remaining forests of
the globe.
POBLACION, ECOLOGIA Y
AMBIENTE
Ecosistemas en peligro
tropical disminuye constantemente su extensión al ser talada y ❍ Situación de los bosques del mundo
quemada. Los bosques templados se encuentran enfermos en grandes ❍ Principales conclusiones del estudio de
áreas de todo el mundo. Muchos suelos están en peligro de
WCMC
desertización por la excesiva erosión y su mal uso. Amplias zonas de
❍ SOFO 1997 - Resumen Ejecutivo
coral pierden el color y mueren. Muchas especies están extinguiéndose
❍ Mapa de perdida de bosque
o gravemente amenazadas. Estas y otras realidades de nuestro planeta
son fenómenos lo suficientemente serios y graves como para alertar a la ❍ Bosques tropicales
sociedad humana a que ponga los medios necesarios para frenar el ❍ Muerte del bosque
● Diversidad biológica
❍ Grupos taxonómicos y su proporción relativa
❍ Extinciones naturales
❍ La biodiversidad en peligro
❍ Animales extinguidos
● Desertización
❍ ¿Grave amenaza o gigantesco mito?
Es necesario actuar para solucionar estas amenazas. Y no sólo por un motivo estético o sentimental relacionado con lo feo que queda
un paisaje con el bosque talado o enfermo o la pena que puede dar que desaparezcan unas especies de mamíferos, aves o anfibios.
Necesitamos la riqueza biológica de los ecosistemas porque toda la ecosfera es un gran ecosistema en el que todos sus componentes
están estrechamente relacionados y los daños graves en alguna de sus partes repercuten, cuando menos lo esperamos, en
desequilibrios en todo el planeta. La humanidad necesita para vivir una biosfera saludable y un planeta equilibrado. La posibilidad de
completar los ciclos de los elementos químicos, de purificar los residuos que producimos o de controlar numerosas enfermedades
depende de un correcto funcionamiento de la naturaleza.
La diversidad de especies y de genes sigue siendo el principal recurso para la obtención de alimentos, medicinas y sustancias
químicas de muy diferentes usos. Considerado a largo plazo, la evolución y adaptación de las especies a los cambios ambientales
depende también de la riqueza de genes y especies. Por esto la extinción de una especie es también una desgracia incluso desde el
punto de vista más utilitario.
La destrución no es inevitable
Además no es necesario, en absoluto, destruir o dañar gravemente los ecosistemas para mantener un adecuado nivel de desarrollo y
extenderlo a toda la humanidad. Es más bien un problema de uso inteligente de los recursos y de poner limitaciones a prácticas
abusivas y caprichosas.
En este capítulo se estudian los ecosistemas especialmente amenazados y las principales soluciones a estos problemas.
Ecosistemas en peligro
POBLACION, ECOLOGIA Y
AMBIENTE
Summary of the number of tree taxa assessed according to the 1994 IUCN threat categories for inclusion in The
World List of Threatened Trees.
Extinct 77
Endangered 1,319
Vulnerable 3,609
Email: info@wcmc.org.uk
Document URL: http:// www.wcmc.org.uk /trees/iucn_stats.htm
Revision date: 26-August-1998
Current date: 27-August-1998
Ecosistemas en peligro >> Diversidad biológica >>Results and statistics by IUCN category
POBLACION, ECOLOGIA Y
AMBIENTE
EXTINCT (EX) A taxon is Extinct when there is no reasonable doubt that the last individual has died.
EXTINCT IN THE WILD (EW) A taxon is Extinct in the wild when it is known only to survive in cultivation,
in captivity or as a naturalised population (or populations) well outside the past range. A taxon is presumed
extinct in the wild when exhaustive surveys in known and/or expected habitat, at appropriate times (diurnal,
seasonal, annual), throughout its historic range have failed to record an individual. Surveys should be over a
time frame appropriate to the taxon's life cycle and life form.
CRITICALLY ENDANGERED (CR) A taxon is Critically Endangered when it is facing an extremely high
risk of extinction in the wild in the immediate future, as defined by any of the criteria A to E.
ENDANGERED (EN) A taxon is Endangered when it is not Critically Endangered but is facing a very high
risk of extinction in the wild in the near future, as defined by any of the criteria A to E.
VULNERABLE (VU) A taxon is Vulnerable when it is not Critically Endangered or Endangered but is facing a
high risk of extinction in the wild in the medium-term future, as defined by any of the criteria A to E.
LOWER RISK (LR) A taxon is Lower Risk when it has been evaluated, but does not satisfy the criteria for any
of the categories Critically Endangered, Endangered or Vulnerable. Taxa included in the Lower Risk category
can be separated into three subcategories:
1. Conservation Dependent (cd). Taxa which are the focus of a continuing taxon-specific or habitat-
specific conservation programme targeted towards the taxon in question, the cessation of which would
result in the taxon qualifying for one of the threatened categories above within a period of five years.
2. Near Threatened (nt). Taxa which do not qualify for Conservation Dependent, but which are close to
qualifying for Vulnerable.
3. Least Concern (lc). Taxa which do not qualify for Conservation Dependent or Near Threatened.
DATA DEFICIENT (DD) A taxon is Data Deficient when there is inadequate information to make a direct, or
indirect, assessment of its risk of extinction based on its distribution and/or population status. A taxon in this
category may be well studied, and its biology well known, but appropriate data on abundance and/or distribution
are lacking. Data Deficient is therefore not a category of threat or Lower Risk. Listing of taxa in this category
indicates that more information is required and acknowledges the possibility that future research will show
thatthreatened classification is appropriate. It is important to make positive use of whatever data are available. In
many cases great care should be exercised in choosing between DD and threatened status. If the range of a taxon
is suspected to be relatively circumscribed, if a considerable period of time has elapsed since the last record of
the taxon, threatened status may well be justified.
NOT EVALUATED (NE) A taxon is Not Evaluated when it is has not yet been assessed against the criteria.
Email: info@wcmc.org.uk
Document URL: http:// www.wcmc.org.uk /species/animals/categories.html
Revision date: 21-August-1998
Current date: 27-August-1998
Ecosistemas en peligro >> Diversidad biológica >>1994 IUCN Red List Categories
POBLACION, ECOLOGIA Y
AMBIENTE
1) An observed, estimated, inferred or suspected reduction of at least 80% over the last 10 years or three
generations, whichever is the longer, based on (and specifying) any of the following:
a) direct observation
b) an index of abundance appropriate for the taxon
c) a decline in area of occupancy, extent of occurrence and/or quality of habitat
d) actual or potential levels of exploitation
e) the effects of introduced taxa, hybridisation, pathogens, pollutants, competitors or parasites.
2) A reduction of at least 80%, projected or suspected to be met within the next ten years or three
generations, whichever is the longer, based on (and specifying) any of (b), (c), (d) or (e) above.
1.
B) Extent of occurrence estimated to be less than 100 km2 or area of occupancy estimated to be less than 10
km2, and estimates indicating any two of the following:
a) extent of occurrence
b) area of occupancy
c) area, extent and/or quality of habitat
d) number of locations or subpopulations
e) number of mature individuals.
a) extent of occurrence
b) area of occupancy
c) number of locations or subpopulations
d) number of mature individuals.
C) Population estimated to number less than 250 mature individuals and either:
1) An estimated continuing decline of at least 25% within 3 years or one generation, whichever is longer
or
E) Quantitative analysis showing the probability of extinction in the wild is at least 50% within 10 years or 3
generations, whichever is the longer.
ENDANGERED (EN)
A taxon is Endangered when it is not Critically Endangered but is facing a very high risk of extinction in the
wild in the near future, as defined by any of the following criteria (A to E):
1) An observed, estimated, inferred or suspected reduction of at least 50% over the last 10 years or three
generations, whichever is the longer, based on (and specifying) any of the following:
a) direct observation
b) an index of abundance appropriate for the taxon
c) a decline in area of occupancy, extent of occurrence and/or quality of habitat
d) actual or potential levels of exploitation
e) the effects of introduced taxa, hybridisation, pathogens, pollutants, competitors or parasites.
2) A reduction of at least 50%, projected or suspected to be met within the next ten years or three
generations, whichever is the longer, based on (and specifying) any of (b), (c), (d), or (e) above.
B) Extent of occurrence estimated to be less than 5000 km2 or area of occupancy estimated to be less than 500
a) extent of occurrence
b) area of occupancy
c) area, extent and/or quality of habitat
d) number of locations or subpopulations
e) number of mature individuals.
a) extent of occurrence
b) area of occupancy
c) number of locations or subpopulations
d) number of mature individuals.
C) Population estimated to number less than 2500 mature individuals and either:
1) An estimated continuing decline of at least 20% within 5 years or 2 generations, whichever is longer,
or
a) severely fragmented (i.e. no subpopulation estimated to contain more than 250 mature
individuals)
b) all individuals are in a single subpopulation.
E) Quantitative analysis showing the probability of extinction in the wild is at least 20% within 20 years or 5
generations, whichever is the longer.
VULNERABLE (VU)
A taxon is Vulnerable when it is not Critically Endangered or Endangered but is facing a high risk of extinction
in the wild in the medium-term future, as defined by any of the following criteria (A to E):
1) An observed, estimated, inferred or suspected reduction of at least 20% over the last 10 years or three
generations, whichever is the longer,, based on (and specifying) any of the following:
a) direct observation
b) an index of abundance appropriate for the taxon
2) A reduction of at least 20%, projected or suspected to be met within the next ten years or three
generations, whichever is the longer, based on (and specifying) any of (b), (c), (d) or (e) above.
B) Extent of occurrence estimated to be less than 20,000 km2 or area of occupancy estimated to be less than
2000 km2, and estimates indicating any two of the following:
a) extent of occurrence
b) area of occupancy
c) area, extent and/or quality of habitat
d) number of locations or subpopulations
e) number of mature individuals.
a) extent of occurrence
b) area of occupancy
c) number of locations or subpopulations
d) number of mature individuals.
C) Population estimated to number less than 10,000 mature individuals and either:
1) An estimated continuing decline of at least 10% within 10 years or 3 generations, whichever is longer,
or
a) severely fragmented (i.e. no subpopulation estimated to contain more than 1000 mature
individuals)
b) all individuals are in a single subpopulation.
2) Population is characterised by an acute restriction in its area of occupancy (typically less than 100
km2) or in the number of locations (typically less than 5). Such a taxon would thus be prone to the
effects of human activities (or stochastic events whose impact is increased by human activities) within a
very short period of time in an unforeseeable future, and is thus capable of becoming Critically
Endangered or even Extinct in a very short period.
E) Quantitative analysis showing the probability of extinction in the wild is at least 10% within 100 years.
Ecosistemas en peligro >> Diversidad biológica >>The Criteria for Critically Endangered
POBLACION, ECOLOGIA Y
AMBIENTE
Email: info@wcmc.org.uk
Document URL: http:// www.wcmc.org.uk /species/animals/table2.html
Revision date: 21-March-1997
Current date: 27-August-1998