INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

PROGRAMA SINTÉTICO
UNIDAD ACADÉMICA: ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA, UNIDAD TECAMACHALCO

PROGRAMA ACADÉMICO: Ingeniero Arquitecto

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Estructuras Metálicas NIVEL: IV

OBJETIVO GENERAL:
Diseñar elementos de estructuras metálicas con uniones articuladas, restringidas o parcialmente restringidas, con base
en un proyecto arquitectónico y en la normatividad vigente, para la seguridad y estabilidad de una construcción

CONTENIDOS:
I. Morfología estructural
II. Generalidades del Análisis Estructural
III. Elementos a Tensión y Compresión
IV. Elementos a Flexión
V. Conexiones

ORIENTACIÓN DIDÁCTICA:
El docente empleará el método de enseñanza: Analítico y Deductivo para facilitar la comprensión de los contenidos y
fomentar el auto-aprendizaje en el alumno, por tanto realizará, el encuadre del curso, actividad generadora de
información previa, exposición de los contenidos significativos, presentaciones audiovisuales, evaluación y
retroalimentación de actividades de aprendizaje.

El alumno llevará el aprendizaje a través de las estrategias: “Aprendizaje Basado en Problemas” e “Ilustraciones” con
apoyo de las técnicas: participación activa en clase, creación de apuntes, desarrollo de ejercicios aplicativos donde se
calculan los estados límites de falla y de servicio, desarrollo de ejercicios aplicativos donde se calculen y diseñen los
elementos a tensión, compresión, flexión y conexiones de las estructuras metálicas comprobando su cálculo y diseño
con el apoyo de software especializados realizando prácticas de laboratorio de computo, reportes gráficos, participación
en clase (lecturas rápidas de normas técnicas y grupos de discusión), apuntes, realización de hojas electrónicas, visitas
a edificios, solución de una evidencia de aprendizaje escrita

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
La evaluación de la Unidad de Aprendizaje será: diagnóstica, formativa y sumativa; conformando la evaluación continua.

Esta Unidad de Aprendizaje se puede acreditar por saberes previamente adquiridos con base en los lineamientos
establecidos por la academia.

BIBLIOGRAFÍA:

- *De Buen, Oscar. Estructuras de acero (comportamiento y diseño). (1982). México: Limusa. ISBN: 9687508566
- *Parker, Harry. Diseño simplificado de armaduras de techo para arquitectos. (1972). México: Limusa. ISBN:
968180663X.
- *Rodríguez, Delfino. Diseño practico de estructuras de acero. (1996). México. Limusa, noriega y editores. ISBN:
6071707722. ISBN 13: 9786071707727
- Luis Arnal Simón, Max Betancourt Suarez. Reglamento de Construcción para el D.F. (2005). Editorial Trillas, última
edición. México, pag.1296. ISBN 968-24-7188-5
- *Jack Mc. Cormac. Diseño de estructuras de acero. (1993). México: Alfa Omega. ISBN: 9701506375

*Bibliografía clásica
 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIDAD ACADÉMICA: ESCUELA SUPERIOR DE UNIDAD DE APRENDIZAJE: Estructuras Metálicas

INGENIERÍA Y ARQUITECTURA, UNIDAD
TECAMACHALCO TIPO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE: Práctica, Obligatoria

PROGRAMA ACADÉMICO: Ingeniero Arquitecto VIGENCIA: Agosto de 2011

ÁREA DE FORMACIÓN : Profesional NIVEL: VI

MODALIDAD: Escolarizada CRÉDITOS: TEPIC: 3 (SATCA: 2.64)

PROPÓSITO GENERAL

Esta Unidad de Aprendizaje refuerza el perfil de egreso del Ingeniero Arquitecto, en al área de Tecnologías al propiciar
que el estudiante resuelva elementos de tensión, compresión y reflexión de estructuras metálicas, a través del sistema
constructivo y bajo el principio de la ética.

La función que desempeña en el logro de los objetivos curriculares del área de formación, consiste en facilitar los
conocimientos que le permitan al alumno realizar el análisis y el diseño de estructuras metálicas, tomando como
referencia el sistema constructivo de un proyecto arquitectónico especifico; desarrollar la habilidad de análisis,
creatividad y solución de problemas, procurando desarrollar una actitud de liderazgo, integración, colaboración y de
respeto a sus compañeros e institución educativa; fomentar los valores de la verdad, tolerancia, equidad de género,
honestidad y responsabilidad.

El alumno desarrollará la siguientes competencias: “Capacidad de formular ideas y de transformarlas en creaciones

arquitectónicas de acuerdo: “Destreza para proyectar obras de arquitectura y/o urbanismo que satisfagan integralmente
los requerimientos del ser humano, la sociedad y su cultura, adaptándose al contexto” y “Compromiso ético frente a la
disciplina y al ejercicio de la profesión de arquitecto”.

Tiene relación con las siguientes Unidades de Aprendizaje: verticalmente, con Estructuras Reticulares, Estructuras de
Concreto Reforzado, horizontalmente, con, Proyecto Ejecutivo I y Proyecto Arquitectónico II y III, ya que, es en ésta
donde el alumno representa en forma gráfica los resultados obtenidos del análisis estructural.

OBJETIVO GENERAL

Diseñar elementos de estructuras metálicas con uniones articuladas, restringidas o parcialmente restringidas, con base
en un proyecto arquitectónico y en la normatividad vigente, para la seguridad y estabilidad de una construcción

TIEMPOS ASIGNADOS UNIDAD DE APRENDIZAJE: AUTORIZADO POR:

Rediseñada por la Academia de
Estructuras
HORAS TEORÍA/SEMANA: 0 REVISADA POR: Comisión de Programas Académicos
del Consejo General Consultivo del
HORAS PRÁCTICA/SEMANA: 3 M en E. Ricardo Rivera Rodríguez IPN
Encargado de la Subdirección
HORAS TEORÍA/SEMESTRE: 0 Académica.

HORAS PRÁCTICA/SEMESTRE: 48 APROBADA POR: Ing. Rodrigo de Jesús Serrano

Domínguez
HORAS TOTALES/SEMESTRE: 48 Ing. Arq. José Cabello Becerril Secretario Técnico de la Comisión de
Presidente del Consejo Técnico Programas Académicos
Consultivo Escolar.
 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Estructuras Metálicas HOJA: 3 DE 9

N° UNIDAD TEMÁTICA: I NOMBRE: Morfología estructural

OBJETIVO PARTICULAR
Analizar los sistemas constructivos, conexiones rígidas, semirrígidas y flexibles, con base en las normas técnicas, para
el diseño de estructuras metálicas.

HORAS AD HORAS T A A
Actividades de Tiempo de CLAVE
No. CONTENIDOS docencia BIBLIOGRÁFICA
aprendizaje autónomo
T P en el aula

1.1 Morfología estructural. 1B, 2B, 4C, 5B,

7C
1.1.1 Generalidades. 1.0 0.5

1.1.2 Edificios para usos industriales con uniones libres. 1.0 0.5

1.1.3 Edificios para oficinas y comercios con uniones 1.0 0.5

semirrígidas con contraventeos o muros de rigidez.

1.1.4 Creación de hoja electrónica en Microsoft, como 1.5

base para las siguientes Unidades Temáticas.

1.1.5 Aplicación de demo de programa electrónico Acero 3.0

Fácil.

1.1.6 Visita a edificio comercial e industrial resuelto a base

de estructura metálica.

Subtotales por Unidad temática: 3.0 6.0

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

El docente empleará el método de enseñanza: Analítico, estableciendo analogías para facilitar la comprensión de los
contenidos en los alumnos; iniciará el curso aplicando una evaluación diagnostica, establecerá el encuadre de la unidad
de aprendizaje, fomentando actividades generadoras de información previa para activar los conocimientos previos de
los temas. Expondrá los contenidos significativos con apoyo de las TIC, trabajará bajo la estrategia de aprendizaje
Ilustraciones, coordinará, evaluará y retroalimentará las actividades de aprendizaje.

El alumno abordará la presente unidad temática mediante la estrategia de aprendizaje Ilustraciones, para concebir
diversos conceptos de tipo espacial, con apoyo de las técnicas: reportes gráficos y escritos de los temas abordados,
visita a edificios, prácticas de laboratorio de cómputo.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Evaluación diagnostica
Reportes gráficos y escritos 40%
Reporte de visitas a edificios 20%
Prácticas de laboratorio de computo 20%
Evidencia de aprendizaje 20%

TOTAL 100%
 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Estructuras Metálicas HOJA: 4 DE 9

N° UNIDAD TEMÁTICA: II NOMBRE: Generalidades del Análisis Estructural

OBJETIVO PARTICULAR

Calcular los estados límites de falla y de servicio de las estructuras metálicas a través del análisis estructural y la
normatividad vigente, para el diseño de estructuras metálicas
HORAS AD HORAS T A A
Actividades de Tiempo de CLAVE
No. CONTENIDOS docencia BIBLIOGRÁFICA
aprendizaje autónomo
T P en el aula

2.1 Análisis estructural 2B, 3B, 4C, 6C,

5B, 7C
2.1.1 Unidades de sistema métrico decimal y sistema 0.5 1.0
internacional

2.1.2 Esfuerzos simples y compuestos 1.5 1.5

2.1.3 Estado límite de falla y estado límite de servicio, 1.5 1.5

según las normas técnicas del D.F. y sus
alcances.

Subtotales por Unidad temática 3.5 4.0

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

El docente empleará el método de enseñanza: Deductivo para facilitar la comprensión de los contenidos y fomentar el
auto-aprendizaje en el alumno; Conducirá a los estudiante bajo la estrategia de aprendizaje Basado en Problemas
(abordando temas reales), empleará actividades generadoras de información previa (para activar, reflexionar y
compartir conocimientos previos de los temas), expondrá los contenidos significativos con apoyo de las TIC, coordinará,
evaluará y retroalimentará las actividades de aprendizaje.

El alumno abordará la presente unidad temática mediante la estrategia de aprendizaje Basado en problemas (para
generar habilidades de pensamiento crítico, analítico y reflexivo), con apoyo de las técnicas: participación activa en
clase, creación de apuntes, desarrollo de ejercicios aplicativos donde se calculan los estados límites de falla y de
servicio de las estructuras metálicas, elaboración de una hoja electrónica, así como la solución de una evidencia de
aprendizaje escrita.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Participación activa (Grupos de discusión) 15%

Ejercicios aplicativos 45%
Elaboración de la Hoja electrónica 10%
Evidencia de aprendizaje 30%

TOTAL 100%
 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Estructuras Metálicas HOJA: 5 DE 9

N° UNIDAD TEMÁTICA: III NOMBRE: Elementos a Tensión y Compresión

OBJETIVO PARTICULAR

Diseñar los elementos a tensión y compresión de una armadura metálica, con base en el análisis estructural y las
normas técnicas complementarias de acero, para la solución de proyectos estructurales.

HORAS AD
Actividades de HORAS T A A CLAVE
No. CONTENIDOS docencia Tiempo de aprendizaje BIBLIOGRÁFICA
autónomo en el aula
T P
1B, 2B, 3B, 4C,
3.1 Generalidades 5B, 7C, 8B

3.1.1 Criterio para crear, analizar y diseñar armaduras. 1.5 1.5

3.1.2 Análisis de esfuerzos en las armaduras y diseño 1.5 1.5

según las Normas Técnicas Complementarias de
Acero.

3.1.3 Elementos a Tensión 1.5

3.1.3.1 Diseño de elementos a Tensión

3.1.4 Elementos a Comprensión 1.5

3.1.4.1 Diseño de elementos a Compresión

Subtotales por Unidad temática: 3.0 6.0

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

El docente empleará el método de enseñanza: Deductivo, para facilitar la comprensión de los contenidos y fomentar el
auto-aprendizaje en el alumno; Conducirá a los estudiante bajo la estrategia de aprendizaje Basado en problemas
(abordando temas reales), empleará actividades generadoras de información previa (para activar, reflexionar y
compartir conocimientos previos de los temas), expondrá los contenidos significativos con apoyo de las TIC, coordinará,
evaluará y retroalimentará las actividades de aprendizaje.

El alumno abordará la presente unidad temática mediante la estrategia de aprendizaje Basado en problemas (para
generar habilidades de pensamiento crítico, analítico y reflexivo en el diseño de los elementos a tensión y compresión
de las estructuras metálicas), con apoyo de las técnicas: participación en lecturas dirigidas, desarrollo de ejercicios
aplicativos donde se calculen y diseñen los elementos a tensión y compresión de las estructuras metálicas
comprobando su cálculo y diseño con el apoyo de software especializados realizando prácticas de laboratorio de
computo, así mismo la solución de una evidencia de aprendizaje.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Participación en lecturas dirigidas 10%

Ejercicios aplicativos 40%
Reporte de prácticas de laboratorio de cómputo 30%
Evidencia de aprendizaje 20%
TOTAL 100%
 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Estructuras Metálicas HOJA: 6 DE 9

N° UNIDAD TEMÁTICA: IV NOMBRE: Elementos a Flexión

OBJETIVO PARTICULAR

Diseñar los elementos a flexión de una estructura metálica, con base en el análisis estructural y las normas técnicas
complementarias de acero, para la solución de proyectos estructurales.

HORAS AD
Actividades de HORAS T A A CLAVE
No. CONTENIDOS docencia Tiempo de aprendizaje BIBLIOGRÁFICA
autónomo en el aula
T P
4.1 Elementos sujetos a Flexión 1B, 2B, 3B, 4C,
4.1.1 Relación ancho-grueso y pandeo local. 1.5 5B, 6C, 7C, 8B
Secciones diseño plástico
Seccione compactas
Secciones no compactas
Secciones esbeltas
4.1.2 Diseño por Flexión y Cortante 1.5 1.5
Estado límite de servicio
Estado límite de falla
4.1.3 Análisis y Diseño de elementos a Flexo-compresión 2.0 2.5
Estructuras regulares o irregulares
Sección H-1
Secciones en cajón, cuadradas
Secciones 3 y 4
Revisión de columna completa
Secciones 1 y 2
4.1.4 Empalmes 1.5
4.1.5 Análisis y Diseño para placas base 1.5

Subtotales por Unidad temática: 5.0 7.0

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
El docente empleará el método de enseñanza: Deductivo, para facilitar la comprensión de los contenidos y fomentar el
auto-aprendizaje en el alumno; Conducirá a los estudiante bajo la estrategia de aprendizaje Basado en problemas
(abordando temas reales), empleará actividades generadoras de información previa (para activar, reflexionar y
compartir conocimientos previos de los temas), expondrá los contenidos significativos con apoyo de las TIC, coordinará,
evaluará y retroalimentará el diseño de las conexiones en las estructuras metálicas.

El alumno abordará la presente unidad temática mediante la estrategia de aprendizaje Basado en problemas (para
generar habilidades de pensamiento crítico, analítico y reflexivo en el diseño de los elementos a flexión de las
estructuras metálicas), con apoyo de las técnicas: participación en lecturas dirigidas e interpretación de las normas
técnicas, desarrollo de ejercicios aplicativos donde se calculan y diseñen los elementos a flexión de las estructuras
metálicas comprobando su cálculo y diseño con el apoyo de software especializados realizando prácticas de laboratorio
de computo, así mismo la solución de una evidencia de aprendizaje.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Participación en lecturas dirigidas 10%

Ejercicios aplicativos 40%
Reporte de prácticas de laboratorio de cómputo 30%
Evidencia de aprendizaje 20%
TOTAL 100%
 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Estructuras Metálicas HOJA: 7 DE 9

N° UNIDAD TEMÁTICA: V NOMBRE: Conexiones

OBJETIVO PARTICULAR
Diseñar las uniones articuladas o rígidas con soldadura o tornillos de una estructura metálica, con base en las normas
técnicas complementarias de acero, para la solución de proyectos estructurales.

HORAS AD
Actividades de HORAS T A A CLAVE
No. CONTENIDOS docencia Tiempo de aprendizaje BIBLIOGRÁFICA
autónomo en el aula
T P
1B, 2B, 3B, 4C,
5.1 Generalidades 5B, 6C, 8B

5.1.1 Análisis y diseño de conexiones con tornillos al 1.5 3.0

contacto o pre-tensionados

5.1.2 Conexiones con sismo y conexiones sin sismo 3.0 3.0

Tornillos de alta resistencia
Remaches
Soldadura de taller
Uniones rígidas
Uniones articuladas
Uniones semirrígidas

Subtotales por Unidad temática: 4.5 6.0

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
El docente empleará el método de enseñanza: Deductivo, para facilitar la comprensión de los contenidos y fomentar el
auto-aprendizaje en el alumno; Conducirá a los estudiante bajo la estrategia de aprendizaje Basado en problemas
(abordando temas reales), empleará actividades generadoras de información previa (para activar, reflexionar y
compartir conocimientos previos de los temas), expondrá los contenidos significativos con apoyo de las TIC, coordinará,
evaluará y retroalimentará las actividades de aprendizaje.

El alumno abordará la presente unidad temática mediante la estrategia de aprendizaje Basado en problemas (para
generar habilidades de pensamiento crítico, analítico y reflexivo en el diseño de las conexiones de las estructuras
metálicas), con apoyo de las técnicas: participación en lecturas dirigidas e interpretación de las normas técnicas,
desarrollo de ejercicios aplicativos donde se calculan y diseñen las conexiones de las estructuras metálicas
comprobando su cálculo y diseño con el apoyo de software especializados realizando prácticas de laboratorio de
computo, así mismo la solución de una evidencia de aprendizaje.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Ejercicios aplicativos 50%

Reporte de prácticas de laboratorio de cómputo 20%
Evidencia de aprendizaje 30%
TOTAL 100%
 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Estructuras Metálicas HOJA: 8 DE 9

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

1. Esta Unidad de Aprendizaje se puede acreditar por saberes previamente adquiridos con base en los
lineamientos establecidos por la academia.

2. La evaluación será formativa y sumativa, a través de los siguientes indicadores:

Reportes gráficos y escritos
Reporte de visitas a edificios
Ejercicios aplicativos
Participación en lecturas dirigidas
Prácticas de laboratorio de computo
Evidencia de aprendizaje

3.- La calificación final de la Unidad de Aprendizaje está distribuida de la siguiente forma:

Unidad I 30%
Unidad II 35%
Unidad III 35%
Total 100%

CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA

1 X - *De Buen, Oscar. Estructuras de acero (comportamiento y diseño). (1982).

México: Limusa. ISBN: 9687508566
2 X - Parker, Harry. Diseño simplificado de armaduras de techo para arquitectos.
(1972). México: Limusa. ISBN: 968180663X.
3 X
- *Rodríguez, Delfino. Diseño practico de estructuras de acero. (1996). México.
4 X Limusa, noriega y editores. ISBN: 6071707722. ISBN 13: 9786071707727
- Luis Arnal Simón, Max Betancourt Suarez. Reglamento de Construcción para el
D.F. (2005). Editorial Trillas, última edición. México, pag.1296. ISBN 968-24-
5 X 7188-5
- Jack Mc. Cormac. Diseño de estructuras de acero. (1993). México: Alfa
6 X Omega. ISBN: 9701506375
- Imca. Manual de construcción en acero (4a Ed.) (vol. 1 y 2). (2002). México.
7 X Limusa. ISBN 2-87997-207-8
- C.F.E. Manual de diseño de obras civiles, estructuras. (2009). México D.F. ISBN
8 X 978-956-8181-10-9
- Normas Técnicas Complementarias. (2011). Distrito Federal. ISBN: 9685275114

* Bibliografía clásica
 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

PERFIL DOCENTE POR UNIDAD DE APRENDIZAJE

1. DATOS GENERALES
UNIDAD ACADÉMICA: ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA, UNIDAD TECAMACHALCO.

PROGRAMA ACADÉMICO: Ingeniero Arquitecto NIVEL: IV

Científica Terminal y de
ÁREA DE FORMACIÓN: Institucional Profesional
Básica Integración

ACADEMIA: Estructuras UNIDAD DE APRENDIZAJE: Estructuras Metálicas

ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADÉMICO REQUERIDO: Ingeniero Arquitecto o Licenciado en Arquitectura

2. OBJETIVO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Diseñar elementos de estructuras metálicas con uniones articuladas, restringidas o parcialmente
restringidas, con base en un proyecto arquitectónico y en la normatividad vigente, para la seguridad y
estabilidad de una construcción

3. PERFIL DOCENTE:
EXPERIENCIA
CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES
PROFESIONAL
 Del Modelo Educativo  Mínimo tres años de  Manejo de Grupos  Respeto, superación,
Institucional experiencia en el campo  Capacidad de síntesis actualización, liderazgo
 Pedagógicos laboral  Capacidad de análisis  Ejemplo de positivismo,
 TIC  Capacidad de Liderazgo  Trabajo en equipo
 Conocimientos sobre los  Experiencia mínima de cinco  Solución de problemas  Participativo, colaborador,
materiales para la años en el ramo de la  Toma de decisiones comprensivo, trabajo en
construcción en general, construcción y obra  Manejo de estrategias de equipo.
costos, así como de los enseñanza y aprendizaje.
Procedimientos  Experiencia docente en  Aplicación del modelo
Constructivos de una Obra educación superior mínimo educativo institucional
en General tres años.

ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ

Ing. Arq. Martha Mejía Flores M. en E. Ricardo Rivera Rodríguez Ing. Arq. José Cabello Becerril
Ing. Arq. María Fanny García López Encargado de la Subdirección Académica Director
Presidentas de Academia

FECHA: Agosto de 2011