Reglamento Interno 2018 - 2

MINISTERIO GOBIERNO DIRECCIÓN DIRECCIÓN UGEL AREA DE
DE REGIONAL DE PALLASCA GESTIÓN

PERÚ REGIONAL EDUCACIÓN PEDAGÓGICA
EDUCACIÓN
ANCASH ANCASH
REGLAMENTO INTERNO
2018
I.E. AGROPECUARIO N°47

REGLAMENTO INTERNO 2018
INTRODUCCIÓN
El presente Reglamento Interno es un documento normativo, que determina la

Organización de la I.E. Agropecuario Nº 47 – Pallasca, así como responsabilidades de cada uno
de sus miembros, para el buen funcionamiento y el logro de los objetivos en bien de la
formación integral de los púberes y adolescentes, formando ciudadanos consientes y
responsables que logren desenvolverse en forma eficiente dentro de la comunidad.
Como documento técnico normativo, orienta y regula las acciones de los sujetos
inmersos en la educación, creando un clima de confraternidad, donde prima el dialogo, la
justicia, equidad, igualdad y el respeto a los derechos y deberes; y en última instancia permitirá
el desarrollo óptimo de las actividades pedagógicas y administrativas.
La organización de los contenidos del presente reglamento considera la creación, fines,

objetivos organización y funciones de los integrantes de la comunidad educativa del I.E., en
cuyas partes fundamentales determina los deberes, derechos, estímulos, prohibiciones, faltas,
sanciones/acciones reparadoras del Personal Administrativo, docentes, estudiantes, APAFA y
de los Comités de actividades de conformidad a las disposiciones normativas emanadas por la
superioridad Educativa.
CAPÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
ART. 1º: VISIÓN COMPARTIDA:
La Institución Educativa Agropecuario N° 47 – Pallasca; al 2019 será inclusiva y

democrática con docentes competentes e innovadores, formando líderes que
respondan a los estándares de la calidad educativa, fomentando la protección y el
cuidado del medio ambiente con el uso de la ciencia y tecnología para afrontar los
retos de nuestro contexto y del mundo globalizado.
ART. 2º: BASES LEGALES:
- Constitución Política del Perú.

- Ley General de Educación N° 28044, modificado por Ley 28123, 28302 y 28329.
- Ley N.° 29944, Ley de Reforma Magisterial, su Reglamento aprobado por D.S.
N° 004-2013-ED y sus modificatorias.
- Ley Nº 27867, Ley Orgánica de Gobiernos Regionales, modificada Ley 27902.
- Ley N°. 27558, Ley de Fomento de la Educación de las Niñas y Adolescentes
Rurales.
- Ley N°. 27818, Ley para la Educación bilingüe Intercultural.
- Ley N.° 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad y su Reglamento
aprobado por D.S. N.° 002-2014-MIMP, y sus modificatorias.
- Ley Nº 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de
Familia en las Instituciones Educativas Públicas y Privadas
- Ley Nº 28988, Ley que declara la Educación Básica Regular como servicio
público esencial.
- Ley N° 28119, que prohíbe el acceso de menores de edad a páginas webs de
contenido pornográfico y a cualquier otra forma de comunicación en red de igual
contenido.
- Ley N° 27815, Ley del Código de Ética de la Función Pública.
- Ley N° 29719, Ley que promueve La convivencia sin violencia en las
instituciones educativas. Reglamento aprobado mediante D.S. N° 010 -2012-
ED.
- Decreto Supremo Nº 015-2002-ED, Reglamento de Organización y Funciones
de DREA y UGEL.
- Ley N° 27942, Ley de Prevención y Sanciones del Hostigamiento Sexual.
- Ley Nº 27337, Ley que Aprueba el Nuevo Código de los Niños y Adolescentes.
- Ley Nº 27444, Ley de procedimiento administrativo general.
- Decreto supremo N° 042-2011-PCM.norma que regula la obligación de llevar
libro de reclamaciones a las Instituciones educativas y aprobado por Decreto
supremo N° 011-2011-PCM.
- Decreto Supremo Nº 011-2012-ED, Aprueba Reglamento de la Ley General de
Educación.
- Resolución Ministerial N.° 041-2016-MINEDU, reglamento para la
implementación de JEC
- Resolución Ministerial Nº 0425-2007-ED, que aprueba las Normas para la
Implementación de Simulacros en el Sistema Educativo, en el Marco de la
Educación en Gestión de Riesgos.
- Resolución Ministerial N° 199-2015-ED, que aprueba el documento “Diseño
Curricular Nacional de Educación Básica Regular”
- Resolución Ministerial Nº 045-2009-ED, Norma para la Distribución,
Recepción, Conservación y Seguridad de Materiales Educativos de EBR.
- Resolución Ministerial Nº 234-2005-ED, Aprueba Directiva sobre evaluación de
los aprendizajes de los estudiantes de la EBR. Directiva N° 004.VMGP-2005.ED
- Resolución Ministerial Nº 451-2014 – MINEDU, que aprueba el modelo de
servicio educativo “Jornada Escolar Completa” para las instituciones educativas
públicas del nivel de educación secundaria.
- Resolución Vice Ministerial N° 0017-2007-ED, que aprueba las Normas que
establecen la Organización y la Ejecución de la Actividad Permanente de
Movilización Social: “Escuelas Seguras, Limpias y Saludables”.
- Resolución Vice Ministerial Nº 0022-2007-ED, que aprueba las “Normas para
el fortalecimiento de la Convivencia y Disciplina Escolar, el Uso Adecuado del
Tiempo y la Formación Ciudadana, Cívica y Patriótica de los Estudiantes de las
Instituciones y Programas de la Educación Básica”.
- Resolución Vice Ministerial Nº 0016-2010-ED, Aprueban Normas para la
Educación Preventiva ante Sismos en las Instituciones Educativas Públicas y

Privadas.
- Resolución Ministerial Nº 0201-20.09-ED. Que aprueba la Directiva
“Procedimientos para la prevención y sanción del hostigamiento sexual en el
sector Educación”.
- RM.Nº.0519-2012-ED. Que aprueba la Directiva Nº.019-2012-MINEDU/
VMGI-OET. Lineamientos para la prevención y protección de las y los
estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las instituciones
educativas.
- Resolución de Secretaria General N° 004-2015-MINEDU, que aprueba Normas
de criterio para la contratación de personal bajo Régimen Especial de
Contratación Administrativa de servicios (CAS).
- Resolución de Secretaria General N° 008-2016-MINEDU, aprueba la Normas
para la implementación de Acompañamiento y monitoreo del Modelo de
Servicio Educativo Jornada Escolar Completa para las instituciones Educativas
Públicas del nivel de educación secundario.
- R.M. N° 1225-85-ED, en cuanto al mérito y estímulos de los diez primeros
estudiantes al finalizar los cinco años de estudio del nivel de educación
secundaria.
- Resolución Directoral N° 0343-2010-ED, Normas para el desarrollo de las
acciones de tutoría y orientación educativa en las Direcciones Regionales
Educación, Unidades de Gestión Educativa Local e instituciones educativas.
- Resolución de secretaria general N° 326 – 2017 – MINEDU, Normas para el
registro y control de asistencia y su aplicación en la planilla única de pagos de
los profesores y auxiliares de educación, en el marco de la ley de la reforma
magisterial y su reglamento.
ART. 3º: ALCANCES:
Dirección.
Personal Docente.
Personal Administrativo.
Estudiantes.
APAFA.
CONEI.
Comités de Organización Interna.
Organizaciones Locales.
CAPÍTULO II
DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
ART. 4º CREACIÓN, FINES Y OBJETIVOS:
La Institución Educativa Agropecuario Nº 47, Ex Instituto Nacional Agropecuario Nº 47,

fue creado por R. M. Nº 13970 de fecha 31 de marzo de 1962, inaugurado su
funcionamiento el 1º de julio del mismo año como INA. Nº 47 y convertido a Colegio
Agropecuario Nº 47 en 1984 como nuevo cambio de Política Organizacional del Sistema
Educativo Nacional.
ART. 5º: FINES:
Formar integralmente al estudiante con principios y valores, promocionando una

convivencia armoniosa en el trabajo educativo y agropecuario.
Lograr la participación de los padres de familia en la tarea educativa realizando

actividades propias de la promoción social.
Promover la integración institucional dentro del distrito para hacer frente a problemas
sociales que atenten contra la integridad de nuestros estudiantes.
ART. 6°. OBJETIVOS
a. Brindar a los adolescentes una formación humanística, científica, tecnológica,

espiritual, así como una capacitación para el trabajo, en el marco de una sólida
formación integral.
b. Brindar una formación integral, teniendo en cuenta sus cambios físicos y emocionales
como parte de su desarrollo.
c. Promover en el estudiante el fortalecimiento de sus capacidades comunicativas y
artísticas, razonamiento matemático, investigación científica y apropiación de nuevas
tecnologías que le permitan la construcción permanente del conocimiento, así como
aplicar estrategias de aprendizaje, formular proyectos y tomar decisiones.
d. Promover conductas y actividades de Preservación y conservación de nuestro medio
Ambiental.
e. Propiciar el desarrollo de valores y actitudes que permitan la convivencia en los
grupos sociales a los que, interactúan solidaria y responsablemente respetando las
normas para ejercer una ciudadanía constructora del bien común y de la democracia.
ART. 7º: ESTRUCTURA ORGÁNICA:
La Institución Educativa Agropecuario Nº 47 – Pallasca está organizado de la

siguiente manera:
Órgano de Dirección:
- Director.
Órgano pedagógico:
- Coordinadores pedagógicos.
- Coordinador de Tutoría
- Coordinador de Innovación Y Soporte Tecnológico (CIST)
- Docentes
- Personal de apoyo pedagógico.
Órgano de Soporte al Proceso pedagógico:
- Coordinadora administrativa y de recursos educativos.

- Secretaría
- Psicología
- Personal de mantenimiento
- personal de vigilancia.
Órgano de participación:
- CONEI
- Asociación de padres de familia.
- Exalumnos
- Autoridades.
CAPÍTULO III
DE LAS FUNCIONES ESPECÍFICAS DEL PERSONAL DE LA IE.
ART.8º DIRECTOR:
Gestionar la institución educativa con el liderazgo pedagógico para mejorar la calidad del
servicio y los aprendizajes de los estudiantes, en el marco de una gestión escolar eficiente.
a. Dirigir la I. E. en el marco de una gestión escolar centrada en los aprendizajes y en la
calidad de servicios que brinda.
b. Conducir la construcción colectiva de los instrumentos de gestión considerando las
características del estudiante y el entorno institucional, familiar, social y ambiental.
c. Implementar, monitorear y supervisar la ejecución de los instrumentos de gestión, en
desarrollo de los procesos pedagógicos y el logro de las metas de aprendizaje,
utilizando diversas estrategias e instrumentos.
d. Presidir el Consejo Educativo Institucional, promoviendo la participación de la
comunidad educativa en la toma de decisiones para la mejora de los aprendizajes.
e. Promover la participación organizada de las familias y otras instancias de la
comunidad para el logro de las metas de aprendizaje, sobre la base del reconocimiento
de su capital cultural.
f. Gestionar el uso óptimo del tiempo en la institución educativa a favor de los
aprendizajes, asegurando el cumplimiento de metas y resultados en beneficio de todos
los estudiantes.
g. Implementar mecanismos de transparencia para dar cuenta sobre la gestión y la
responsabilidad par los resultados de aprendizajes.
h. Promover un clima escolar favorable al logro de aprendizajes, gestionando estrategias
orientadas a mejorar el ambiente laboral y la participación de los miembros de la
comunidad educativa.
i. Gestionar con eficiencia el talento humano; los recursos educativos y financieros; el
uso efectivo del tiempo; el equipamiento e infraestructura de la institución educativa.
j. Gestionar la información que produce la institución educativa como insumo para la
toma de decisiones orientadas a la mejora de los aprendizajes.
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k. Conducir procesos de autoevaluación y mejora continua en la Institución Educativa

orientados al logro de los aprendizajes.
l. Generar y promover espacios y mecanismos para el trabajo colaborativo entre los
docentes y la reflexión sobre su práctica pedagógica.
m. Desarrollar estrategias de articulación con las familias, las empresas, instituciones
públicas y privadas, la comunidad e instancias de gestión inter gubernamental e
intersectorial.
n. Articular el desarrollo de los procesos pedagógicos de los niveles educativos que
ofrece la IE, de manera que favorezcan la permanencia y culminación oportuna de la
educación básica reg ular de sus estudiantes.
o. Implementar la determinación de las normas de convivencia de la I.E y del aula en
coordinación con el personal que labora en la I.E.
ART.9°. DEL PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO

1. Asistir puntualmente.
2. Acudir a reuniones y talleres en forma obligatoria.
3. Orientar el trabajo educativo hacia el logro de objetivos y fines de la educación.
4. Planificar, organizar, ejecutar y evaluar el trabajo educativo.
5. Preparar y acompañar a los estudiantes en los diferentes concursos.
6. Velar en todo momento por el prestigio y la buena imagen de la I.E
7. Esmerarse por cumplir las horas pedagógicas.
8. Permanecer en el plantel hasta que haya concluido el horario correspondiente.
9. Respetar a todas las personas que trabajan en la I.E.
10. Mantener un buen clima institucional
ART.10°. DEL PERSONAL DE VIGILANCIA

1. Supervisar y registrar los bienes, mobiliarios y equipos de la I.E
2. Cautelar durante la noche la integridad del local escolar.
3. Controlar y registrar el material, herramientas y equipos.
4. Verificar los espacios, ambientes y la presencia de personas dentro del local
escolar.
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5. Informar al director y al C.A.R.E de las incidencias ocurridas en el local escolar.

6. Realizar recorridos dentro de la I.E. de forma periódica durante la jornada laboral
para fortalecer las estrategias de seguridad.
7. Custodiar las llaves de los vehículos motorizados de los estudiantes.
8. Apoyar en actividades inherentes al cargo que la dirección determine.
ART.11°. DEL ESTUDIANTE
1. Asistir a la I.E debidamente uniformados. Las mujeres portaran lazo distintivo y

los varones con el cabello con corte escolar.
2. Respetar a los docentes y personal que labora en la I.E.
3. Realizar acciones reparadoras según la falta cometida.
4. Cuidar los ambientes, equipos, mobiliario y enseres de la I.E
5. Evitar cometer actos de indisciplina en forma individual y/o colectiva.
6. Asistir puntualmente a nuestras labores escolares.
7. Cumplir con las tareas encomendadas por los docentes.
8. Presentar con ropa de faena en horas de educación para el trabajo.
9. Evitar conversar con pareja del sexo opuesto en forma aislada o sospechosa dentro
y fuera de la I.E.
10. Utilizar ropa de deporte en las horas de educación física.
11. Participar en actividades cívico –patrióticas correctamente uniformados.
12. Ingresar al aula y esperar al docente para evitar el desorden.
13. Evitar ingerir bebida alcohólicas o estupefacientes dentro y fuera de la I.E.
14. Evitar hacer inscripciones obscenas en el mobiliario o paredes de la I.E.
15. Evitar el uso de los celulares dentro de la I.E. de no acatar, serán decomisados por
el auxiliar de educación.
16. Evitar expresar palabras soeces o frases que denigren la imagen de sí mismos y de
los demás.
17. Evitar faltar y evadirse en horas de clase.
18. Evitar llevar cosas ajenas.
19. Mantener limpia la I.E. y evitar comer en horas de clase.
20. Evitar traer pelotas a la I.E.
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21. Evitar portar joyas, alhajas y cosas de valor.

22. Evitar traer motos y bicicletas a la I.E.
ART.12º: COORDINADORES PEDAGÓGICOS:
Coordinar el desarrollo de los aprendizajes del área o áreas curriculares afines que están a su
cargo, promover y acompañar el fortalecimiento de las capacidades de desempeño pedagógico
en los docentes a fin de contribuir a mejorar los aprendizajes de los estudiantes y los resultados
educativos. Tiene como funciones:
a. Orientar y promover la participación de los actores de la I.E. en la planificación,
ejecución y evaluación curricular del(as) área(s) curricular(es), tomando en cuenta el
diagnóstico de las metas de aprendizaje.
b. Coordinar, asesorar y participar en la sistematización de los resultados de aprendizaje,
en los diferentes procesos de la implementación del currículo.
c. Analizar en las jornadas pedagógicas los resultados de aprendizaje obtenidos por los
estudiantes en las distintas áreas curriculares a su cargo para desarrollar estrategias de
mejora.
d. Monitorear e l reporte de avance d e las unidades y resultados d e aprendizaje de
los estudiantes en la plataforma Teacher Management System (TMS) e integrar
al AEI en las reuniones colegiadas con los profesores de inglés.
e. Coordinar con el personal d i r e c t i v o de la IE, la participación de profesionales
u otros actores de l a comunidad en e l p r o c e s o de aprendi z aj e de l a s
áreas curriculares, así c o m o el desarrollo d e estrategias de aprendizaje e n
diversos e s c e n a r i o s d e la comunidad.
f. Promover e l uso de estrategias y acciones d e comunicación permanente y
colaboración con las familias, las em presas , instituciones públicas y privadas,
y la comunidad (visitas de estudio, proyectos curriculares, tertulias, e n t r e otras.
g. Planificar, implementar y evaluar el acompañamiento pedagógico a los profesores
a su cargo y promover estrategias formativas diversas para garantizar la mejora
de los procesos de aprendizaje.,
h. Brindar asistencia técnica en las sesiones de reforzamiento pedagógico para
las áreas focalizadas asesorar en los p rocesos p edagógicos que p romueven
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competencias.
i. Orientar a los profesores en el uso de recursos y materiales para el desarrollo de
estrategias de reforzamiento pedagógico, así como el monitoreo seguimiento de sus
resultados.
j. Orientar y asesorar a los profesores en la revisión, comprensión y apropiación
del ciclo de formación interna, como un sistema que contribuye a la conformación
de comunidades de aprendizaje en la institución educativa.
k. Liderar la implementación de las necesidades formativas identificadas con el fin de
generar saber pedagógico en la IE mejorar las p rácticas de manera sostenida.
l. Promover el uso adecuado y oportuno de espacios y recursos destinados a
desarrollar competencias en las áreas curriculares.
m. Promover la integración de las TIC en los procesos pedagógicos a través del
desarrollo de las sesiones de aprendizaje orientadas para su uso.
n. Orientar y supervisar especialmente el desarrollo de competencias
socioemocionales para el desarrollo de competencias de empleabilidad en el área
de Educación para el Trabajo.
o. Promover reuniones con el coordinador de tutoría para articular actividades
pedagógicas y de la atención integral a los estudiantes.
p. Coordinar en las reuniones de planificación con el equipo directivo y su
intervención en los diferentes procesos actividades p rogramadas en el año
escolar.
ART.13º: COORDINADOR DE TUTORÍA:
a. Realizar el diagnostico de las necesidades de orientación de las y los estudiantes.

b. Elaborar la propuesta de trabajo tutorial para el año lectivo, bajo el enfoque orientador
y preventivo y adecuarla periódicamente.
c. Organizar, socializar y sugerir materiales y recursos que permitan dar soporte a las
actividades de tutoría.
d. Desarrollar el acompañamiento a la acción tutorial de las y los docentes tutores.
e. Sistematizar la experiencia de la implementación del sistema tutorial cada
bimestre/trimestre para mejorar oportunamente.
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f. Implementar estrategias de articulación de la IE. con las familias de los estudiantes

para la mejora de las capacidades socioemocionales y cognitivas.
g. Coordinar con el equipo directivo, docentes tutores y auxiliares la identificación de
estudiantes que requieren refuerzo pedagógico y el seguimiento a las actividades de
recuperación.
h. Promover el protagonismo estudiantil en la gestión de la I. E. y del aula para fortalecer
las habilidades sociales de los estudiantes.
i. Coordinar con el director la gestión de apoyo interinstitucional que fortalezca la acción
tutorial en la I.E.
j. Coordinar con los docentes de Educación para el Trabajo actividades relacionadas a la
orientación vocacional (visitas, pasantías y charlas, etc.)
ART.14º: COORDINADOR DE INNOVACIÓN Y DE SOPORTE DE TECNOLOGÍCO:
a. Orientar a los docentes acerca del uso adecuado y eficiente de los recursos educativos
tecnológicos con los que cuenta la I.E y acompañar el proceso de integración de las
TIC en las sesiones de enseñanza aprendizaje.
b. Coordinar y acompañar a los directivos, coordinadores y profesores en la ejecución
de actividades pedagógicas integradas a las TIC mediante la asistencia técnica,
asesoramiento y formación docente en alfabetización digital y el uso eficiente de los
recursos educativos, equipos tecnológicos y ambientes de aprendizaje.
c. Desarrollar propuestas de formación en alfabetización digital al personal de la
institución educativa, tomando en cuenta diagnósticos iniciales.
d. Asistir y participar activamente en las reuniones de coordinación con el equipo
directivo y reuniones convocadas por el Docente del Aula de Innovación (si lo
hubiera), coordinadores pedagógicos responsables de aulas funcionales.
e. Coordinar con los docentes de Educación para el Trabajo para el uso adecuado de
programas informáticos que se empleen en ocupaciones con demanda en el mercado
laboral local reg ional.
f. Supervisar las instalaciones y velar por el mantenimiento de los equipos informáticos
y de comunicación, asegurando el correcto funcionamiento, sistema eléctrico, sistema
de puesta a tierra, sistema pararrayos y red de datos.
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g. Reportar el estado de los recursos tecnológicos a la dirección de la institución

educativa.
h. Realizar el mantenimiento preventivo y correctivo de las herramientas pedagógicas y/o
aplicaciones, equipos informáticos y de comunicación protegiendo el equipo y
detectando necesidades de reparación.
i. Realizar soporte a las plataformas tecnológicas y pedagógicas que desarrolle el
MINEDU en las distintas áreas curriculares (Actualización, despliegue, recopilación,
sincronización entre otros)
j. Administrar, configurar y brindar soporte a los servidores de la IE.
k. Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano de Dirección de la
Institución Educativa.
ART.15º: PROFESOR:
a. Planificar y conducir en forma eficaz el proceso de aprendizaje que favorezcan el

desarrollo de competencias en los estudiantes, articulando de manera coherente los
aprendizajes programados, características i nd i vi du al es , socioculturales,
evolutivas y n e c e s i d a d e s especiales así como del contexto ambiental, y las
estrateg i a s y m e d i o s seleccionados.
b. Contribuir eficazmente en la formación de los estudiantes en todas las dimensiones del
desarrollo humano, desempeñándose con ética profesional, honestidad, justicia,
responsabilidad y respeto de los derechos de la persona y compromiso social.
c. Evaluar permanentemente el aprendizaje, para tomar decisiones y retroalimentar
oportunamente a sus estudiantes y familias, teniendo en cuenta las diferencias
individuales y los diversos contextos culturales.
d. Orientar al estudiante y contribuir a su formación integral con respecto a su libertad,
autonomía, identidad, creatividad y participación.
e. Conducir el proceso de enseñanza con dominio de los contenidos disciplinares y el uso
de estrategias y recursos pertinentes para que todos los estudiantes aprendan de manera
reflexiva y crítica todo lo que concierne a la solución de problemas relacionados con sus
experiencias, intereses y contextos culturales.
f. Planificar la enseñanza de forma colegiada garantizando la coherencia entre los
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aprendizajes que quiere lograr en sus estudiantes, el proceso pedagógico, el uso de los
recursos disponibles y la evaluación, en una programación curricular en permanente
revisión.
g. Planificar y conducir en forma eficaz el proceso de aprendizaje que favorezcan el
desarrollo de competencias en los estudiantes, articulando de manera coherente los
aprendizajes programados, sus características individuales, socioculturales, evolutivas y
necesidades especiales, y las estrategias y medios seleccionados.
h. Aportar en la formulación del proyecto educativo institucional, asumiendo con
responsabilidad las tareas que les competan.
i. Constituir con sus pares grupos de inter aprendizaje y participar de programas de
formación continua, que favorezcan el trabajo pedagógico, la mejora de la enseñanza y
construcción d un clima democrático en la institución educativo.
j. Brindar información y orientación a las familias sobre los procesos y resultados
educativos, en un clima de respeto, colaboración y corresponsabilidad.
k. Participar activamente con actitud democrática, crítica y colaborativa en la gestión de la
institución educativa, contribuyendo a la construcción y mejora continua del Proyecto
Educativo Institucional en el marco de un trabajo colaborativo con la finalidad de
desarrollar aprendizajes de calidad.
ART.16°. PERSONAL DE APOYO EDUCATIVO:
a. Apoyar a la labor docente en la conducción de actividades específicas y generales de

la institución educativa (formaciones, actos cívicos, y otras celebraciones educativas,
sesiones de aprendizaje en caso de ausencia de los docentes, así como en los recreos)
de manera permanente.
b. Contribuir a generar las condiciones necesarias para el desarrollo de las actividades
pedagógicas, promoviendo la interacción pertinente entre los estudiantes y
profesores para la mejora de los aprendizajes, así como el cumplimiento de roles y
compromisos educativos.
c. Informar oportunamente a los directivos y al docente tutor sobre la inasistencia de las
y los estudiantes y de los docentes que no se encuentren en el aula; y a las y los
estudiantes, sobre la ausencia de algún docente en la IE.
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d. Registrar incidencias diarias de los estudiantes y de los actores de la comunidad

educativa, previniendo discriminación y violencia en la IE.
e. Desarrollar estrategias de diálogo permanente con cada estamento escolar: estudiantes,
docentes y docentes tutores.
f. Orientar a las y los estudiantes sobre actividades pedagógicas correspondientes a cada
día y los acuerdos y compromisos relacionados a la convivencia democrática en el aula
y en la IE.
g. Apoyar al profesor tutor con la sistematización de información de cada estudiante
relacionada a aspectos académicos y socioemocionales.
h. Monitorear el ingreso y salida estudiantil de la IE: faltas, tardanzas, permisos y el
registro de la agenda escolar.
i. Velar el ingreso oportuno de las y los estudiantes a sus aulas, talleres, laboratorios y
otros espacios de aprendizaje en horas programadas.
j. Otras actividades inherentes que designen el Órgano Pedagógico de la Institución
Educativa.
ART.17º: AUXILIAR DE LABORATORIO:
a. Apoyar a la labor docente durante la ejecución de prácticas en los ambientes de

laboratorio, talleres u otros espacios donde el docente lo requiera. (Visitas guiadas,
salidas de estudio)
b. Preparar equipos y materiales para la realización de las prácticas.
c. Contribuir en la atención permanente de los estudiantes durante la ejecución de las
sesiones.
d. Desarrollar acciones permanentes de conservación, limpieza y esterilización de
materiales e instrumentos específicos de cada laboratorio o taller.
e. Mantener informado a la Dirección en caso de pérdida o deterioro del material que está
bajo su administración
f. Coordinar con el personal directivo de la Institución Educativa la adquisición de
equipos e implementos destinados a mejorar la calidad de los servicios que se
proporcionan.
g. Recibir y entregar, bajo inventario, el material del laboratorio, y elaborar su informe
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anual.
ART.18º: COORDINADOR ADMINISTRATIVO Y DE RECURSOS EDUCATIVOS:
a. Organizar las actividades de soporte administrativo.

b. Asegurar el uso, mantenimiento y conservación de los recursos educativos y ambientes
pedagógicos en coordinación con el equipo directivo, docentes, personal de apoyo
pedagógico y de soporte al proceso pedagógico.
c. Organizar y dirigir el acondicionamiento de espacios y ambientes de consumo de
alimentos.
d. Establecer orientaciones de seguridad y limpieza de los espacios y ambientes de
consumo de alimentos.
e. Orientar el uso de ambientes en conexión con las actividades pedagógicas, generando
condiciones para que los estudiantes optimicen los recursos educativos, como los
textos y otros materiales, en las aulas correspondientes a cada área curricular.
f. Identificar de manera oportuna las carencias, insuficiencias y deterioro de los
materiales y ambientes de aprendizaje para coordinar mantenimiento, reposición y
baja.
g. Coordinar las acciones de información transparente sobre el cumplimiento de la
responsabilidad por los resultados de aprendizaje y de gestión de la I. E.
h. Liderar los procesos organizacionales del comité de gestión de los recursos propios.
i. Gestionar la información relacionadas a los materiales, equipos, recursos pedagógicos
y financieros, así como condiciones de los ambientes de aprendizaje de la I.E.
j. Verificar y reportar la asistencia y permanencia del personal de la institución educativa
durante la jornada escolar programada.
ART.19º: PSICÓLOGO O TRABAJADOR SOCIAL:
a. Apoyar la formulación de estrategias para la promoción de la Convivencia

Democrática e Intercultural en la I.E.
b. Acompañar al coordinador de tutoría en el establecimiento y monitoreo de las acciones
de tutoría.
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c. Brindar orientación, previo acuerdo con el coordinador de la ATI, a la comunidad

educativa para fortalecer la prevención de conductas de riesgo y/o vulneración de
derechos.
d. Brindar soporte socioemocional a los miembros del órgano pedagógico y directivo en
su ejercicio profesional para lograr una atención oportuna y pertinente a situaciones y
casos que afecten la convivencia democrática e intercultural en la I.E. y entre los
estudiantes en los espacios de recreación y ambientes de aprendizajes.
e. Coordinar con los docentes y tutores para orientar su accionar en la atención e
identificación de factores de riesgo que puedan afectar a las y los estudiantes
(violencia, drogas, pandillaje, abandono familiar, etc.)
f. Promover la elaboración colectiva e implementación de normas de convivencia para
mejorar el ambiente educativo y los valores democráticos en la institución educativa.
g. Coordinar con el equipo directivo la organización de actividades educativas con padres
y madres de familia y relacionadas a los intereses y necesidades de los estudiantes para
su formación integral.
h. Promover y participar en la planificación, organización, desarrollo y evaluación de los
procesos de orientación y asesoramiento profesional y vocacional a los estudiantes.
i. Proponer las condiciones para un mejor desarrollo de las capacidades educativas y

también a prevenir las consecuencias que p u e d e n generar la diferencia entre las
necesidades educativas de la población y las respuestas que dan los sistemas
sociales y educativos
j. Otras actividades inherentes que designen el Órgano Directivo y Pedagógico de la
ART. 20º. SECRETARÍA:
Facilita el mejoramiento de la calidad de atención al usuario acorde a las necesidades de

información que requiere.
a. Atender a la comunidad educativa y público usuario de acuerdo a las necesidades de

tramites a realizar.
b. Recibir, registrar, organizar y distribuir la documentación de la institución educativa.
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c. Redactar y digitar documentos variados de uso de los equipos de trabajo pedagógico

de la institución educativa.
d. Actualizar el directorio, la agenda institucional y efectuar llamadas telefónicas si es el
caso.
e. Orientar al usuario sobre el procedimiento a seguir en sus gestiones e informar

sobre la situación de su trámite
f. Velar por la seguridad y conservación de documentos.
g. Mantener la información sobre los útiles de oficina y de su distribución.
h. Elaborar los certificados de estudio con mucha diligencia y pulcritud.
i. Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano Directivo de la
ART.21º: PERSONAL DE MANTENIMIENTO:
a. Custodiar el local escolar, espacios de aprendizaje, oficinas, equipos y materiales de

mantenimiento.
b. Informar sobre las condiciones de las instalaciones, mobiliarios y equipos de la I. E.
c. Apoyar al desarrollo de actividades escolares especiales, instalando escenografías,
espacios y ambientes adecuados.
d. Desarrollar actividades de limpieza, mantenimiento y seguridad de los materiales y
equipamiento.
e. Realizar labores de consejería y seguridad orientando el ingreso y salida de las
personas, así como equipos, materiales y /o vehículos de la institución.
f. Abrir la puerta del colegio 30 minutos antes de la hora de ingreso de profesores y
alumnos.
g. Velar por el mantenimiento y limpieza del local escolar, ambientes de aprendizaje,
oficinas, servicios higiénicos, equipos y materiales educativos
h. Cumple con funciones inherentes a su cargo o los que encomiende el Director de la
institución.
ART.22º: PERSONAL DE VIGILANCIA:
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a. Supervisar y registrar los bienes, mobiliarios, materiales y equipos de la institución

educativa.
b. Cautelar durante la noche la integridad del local escolar.
c. Controlar y registrar el movimiento de material, herramientas, equipos y similares.
d. Verificar los espacios, ambientes y la presencia de personas dentro del local escolar.
e. Apoyar al director con informe de las condiciones e incidentes ocurridos en la
institución educativa.
f. Cumple actividades de vigilancia y seguridad en los días y horas establecidas por la
Dirección.
g. Asume otras funciones inherentes a su cargo y que la dirección determine.
ART.23°.NORMAS DE CONVIVENCIA DEL PERSONAL DOCENTE Y

ADMINISTRATIVO DE LA I.E
1. RELACIONES PERSONALES:
 Demostramos ética profesional en nuestra labor diaria.
 Practicamos el respeto, cordialidad y empatía, permanentemente entre los miembros de la
comunidad educativa.
 Demostramos honradez, solidaridad y compromiso institucional.
2. ACTIVIDAD ACADEMICA:
 Cumplimos los acuerdos y compromisos con responsabilidad.
 Desarrollamos capacidades para el logro de competencias en las distintas áreas curriculares.
 Participamos activamente en las actividades programadas en la IE en forma responsable.
3. SALUD E HIGIENE:
 Promovemos y valoramos nuestros productos para una nutrición saludable.
 Incentivamos la práctica de la higiene personal y cuidado del medio ambiente.
4. ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD:
 Llegamos puntualmente a la IE.
 Permanecemos en el plantel hasta que haya concluido el horario correspondiente.
5. CUIDADO DEL MATERIAL:
 Contribuimos con la limpieza y conservación de los materiales e instrumentos educativos.
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 Velamos por el mantenimiento de la infraestructura y equipamiento educativo y promoción

de su mejoramiento.
ART.24º: CONEI:
a. Participar en la formulación y evaluación del Proyecto Educativo Institucional.

b. Participa en el Comité de Evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia del
personal docente y administrativo de la institución, de acuerdo con la normatividad
específica que emita el Ministerio de Educación.
c. Vigilar y controlar que la matrícula sea oportuna, así como la asistencia de los
estudiantes sea permanente en la I.E.
d. Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad, gratuidad,
equidad y calidad en la I.E.
e. Vigilar el adecuado destino de los recursos de la Institución Educativa y de aquellos
que de acuerdo con lo establecido en el reglamento General de la Asociación de Padres
de Familia, estén comprendidas en las actividades previstas en el Plan anual de
Trabajo.
f. Colaborar con el director en garantizar el cumplimiento de las horas efectivas de
aprendizaje, el número de semanas lectivas, y la jornada laboral del personal docente
y administrativo, respetando los horarios de aprendizaje del estudiante
g. Cooperar con el consejo participativo local de la Institución de su circunscripción.
h. Propiciar la solución de conflictos que susciten en la institución, priorizando
soluciones concertadas frente a quejas o denuncias que no impliquen delito.
i. Opinar sobre los criterios de auto evaluación de la I.E. y los indicadores de desempeño
laboral.
j. Los acuerdos que se tomen constan en acta firmada por todos los asistentes, la que
debe ser de público conocimiento en la I.E.
k. No debe formar parte de comisiones de responsabilidad o cargos jerárquicos.
RAT. 25º: APAFA:
a. Participa en la formulación y ejecución del PEI y el Plan Anual de Trabajo con
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excepción de los aspectos técnico-pedagógicos.

b. Participar en el comité de evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia del
personal docente y administrativo de la I.E. de conformidad a las leyes que emite el
Ministerio de Educación y las instancias intermedias de gestión, en concordancia con
los criterios y procedimientos que establezca el Sistema Nacional de evaluación,
acreditación y certificación de la calidad educativa.
c. Participar en el proceso de autoevaluación de la I.E.
d. Vigilar el proceso de matrícula oportuna y la asistencia de los estudiantes en la
e. Participa en el proceso educativo de los hijos de sus asociados, buscando la inclusión
o incorporación de las personas con discapacidad en igualdad de oportunidades.
f. Colabora en las actividades educativas que ejecuta la institución educativa,
fomentando las buenas relaciones humanas entre los integrantes de la comunidad
educativa promoviendo un clima institucional favorable para el aprendizaje.
g. Vigilar la distribución oportuna y el uso adecuado del material educativo que utilizan
los estudiantes y denunciar ante las autoridades educativas la venta o sustracción de
los libros o textos escolares oficiales de distribución gratuita.
h. Velar por la mejora de los servicios, infraestructura, equipamiento, mobiliario escolar
y materiales, tanto educativos como lúdicos.
i. Cooperar con la institución educativa para salvaguardar la seguridad e integridad física
y emocional de los estudiantes.
j. Promover y coordinar con el director de la institución educativa mecanismos y
estrategias que contribuyan a evitar la deserción y la inasistencia de los estudiantes.
k. Gestionar y/o colaborar con la implementación de comedores escolares, programas de
apoyo alimentario, de salud física y mental, de deportes, recreación, orientación
vocacional, visitas guiadas de estudio y otros servicios que contribuyan al bienestar de
los estudiantes.
l. Recibir de parte de la institución educativa, información sobre el manejo
administrativo, financiero y económico de la institución educativa.
m. Denunciar ante los órganos competentes las irregularidades que se produzcan en la
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n. Participar, a través de veedores elegidos por la asamblea general, en los procesos de

adquisición de bienes y servicios que se realice en la institución educativa y en los
comités especiales que se constituyan en la UGEL y DREA, en el marco de la ley de
contrataciones y adquisiciones del Estado y demás normas vigentes.
o. Promover estímulos para los estudiantes, personal docente y administrativo que logren
un desempeño destacado en la institución educativa.
p. Participar, a través de sus representantes, en el Consejo Educativo Institucional.
q. Colaborar con el Director para garantizar el cumplimiento de las horas efectivas de
clase, del número de semanas lectivas y de la jornada del personal docente y
administrativo.
ART. 26º: CONSEJO ACADÉMICO:
a. Elaborar, desarrollar y evaluar la propuesta pedagógica de la institución.

b. Analizar el trabajo de los docentes y proponer recomendaciones para mejorar los
aprendizajes de los alumnos.
c. Formular los criterios de evaluación y recuperación académica de los estudiantes.
d. Diseñar estrategias para mejorar los servicios de tutoría y orientación educacional.
e. Promover y desarrollar el intercambio de experiencias pedagógicas y de currículo.
f. Elaborar y proponer los criterios e indicadores para la auto evaluación institucional.
g. Participar, en el marco del proyecto educativo institucional y plan anual de trabajo, en
la organización de actividades y programas de la institución educativa.
ART. 27º: COMITÉ DE TUTORÍA:
Es un órgano consultivo y decisorio. Tiene la responsabilidad de asegurar que se

implementen las actividades y acciones de tutoría y orientación educativa en la
Sus miembros, sus funciones y su conformación se determinan según las Normas
para el Desarrollo de las Acciones de Tutoría y Orientación Educativa en las
Direcciones Regionales de Educación, Unidades de Gestión Educativa Local e
instituciones Educativas, aprobadas por Resolución Di rectoral Nº0343-2010-ED
(Disposiciones Específicas).
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a. Evaluar el avance de la acción tutorial desarrollada en el aula, así como velar por el
cumplimiento del Reglamento Interno de la institución educativa.
b. Tomar medidas consensuadas que contribuyan a mejorar las relaciones interpersonales
entre la comunidad educativa y contribuyan a cumplir el Reglamento Interno.
c. Verificar la elaboración y el desarrollo de los planes tutoriales de aula y las sesiones
de tutoría.
d. Promover reuniones periódicas entre tutores y padres de familia, así como impulsar las
Escuelas de Padres.
e. Aprobar el Plan de Trabajo Tutorial de la IE presentado por la IE.
f. Atender, si el caso amerita, situaciones problemáticas presentadas en la institución
educativa que afecten la convivencia y el logro de aprendizajes.
g. Coordinar acciones con otros estamentos que permitan dinamizar la vida escolar
institucional.
h. Defensoría del Niño la Niña y el Adolescente
i. Organizar el Municipio Escolar.
j. Conformar el comité de aula, representados por el presidente, secretaria, tesorero y
vocal; tienen como funciones:
- Apoyar a solicitud del profesor tutor, las actividades que beneficien a los
estudiantes.
- Apoyar a solicitud del profesor tutor, en actividades sociales, culturales que
contribuyan a la formación de los estudiantes.
- Colaborar a solicitud del director de la I.E en actividades educativas y
acciones de promoción educativa comunal.
ART. 28º: FUNCIONES DEL ÁREA DE TUTORÍA:
a. Coordinar acciones de tutoría con el Director, docentes, alumnos y padres de familia

de la Institución Educativa.
b. Organizar charlas sobre eventos de Tutoría para docentes, alumnos y padres de familia.
c. Formular el Plan de Tutoría con el Director de la I.E. y docentes tutores de cada
sección.
d. Apoyar en acciones de atención a problemas y dificultades de salud, nutrición,
primeros auxilios y otros de atención especializada.
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e. Llevar el cuaderno de ocurrencias de casos de prestación de servicios.

f. Velar por la higiene y salud del educando y el ornato de la Institución Educativa.
g. Promueve concursos de aulas sobre ambientaciones.
h. Promover el desarrollo de escuela de padres, desarrollando temas relacionados al
aprendizaje y bienestar del educando.
i. Propiciar y organizar los comités de aula en concordancia a lo dispuesto en las normas
vigentes.
j. Elaborar y poner en práctica las normas de convivencia en el aula.
k. Defender los derechos del alumno en caso de atentar contra su integridad física y
psicológica, realizando marchas y pasacalles.
l. Informar de las actividades realizadas a la Dirección, de acuerdo a lo actuado.
m. Reportar los casos problemas que pudiera detectarse en los educandos en forma
oportuna y bajo responsabilidad.
ART. 29º: DEL COMITÉ DE RECURSOS PROPIOS:
a. Planificar, programar, ejecutar y evaluar proyectos de producción y de prestación de

servicios que puedan ser viabilizados y ejecutados en el año, según su Plan de
Actividades presentado.
b. Promover el financiamiento de proyectos de producción mediante la participación de
instituciones públicas y privadas.
c. Firmar convenios con las instituciones públicas y privadas en concordancia a los
dispositivos vigentes sobre el particular.
d. Cumplir con lo dispuesto con el D.S.Nº 09 – 05 – ED, con respecto a su competencia
e. Informar trimestralmente sobre la administración de los ingresos y egresos propios
mediante el movimiento de caja debidamente documentada.
f. Velar por el cuidado y mantenimiento de los bienes propios dentro y fuera de la II.EE.:
como equipo de sonido, computadoras, televisores, proyector, filmadoras, impresoras,
fotocopiadora, terrenos de cultivo y otros.
g. Las prestaciones o alquiler de los bienes propios de la II.EE., y en caso de deterioro
será bajo responsabilidad de la persona que solicita.
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ART.30º: DEL COMITÉ DE BIENESTAR SOCIAL Y DE RECREACIÓN:
a. Informar oportunamente y en forma documentada los ingresos y gastos por las

actividades desarrolladas.
b. Programar salidas con la Plana docente y Administrativa a lugares turísticos y
recreativos con fines estrechar lazos de confraternidad.
CAPÍTULO IV
DE LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO EDUCATIVO
ART. 31º: JORNADA Y HORARIO DE TRABAJO:
a. Los servicios académicos son atendidos desde el primer día útil del mes de marzo hasta
diciembre y está a cargo del director, profesores por horas y docentes.
b. En el mes de marzo se ejecuta la recuperación pedagógica, de acuerdo a la realidad de
la Institución. y los casos de subsanación se efectúa durante el año de acuerdo a las
solicitudes de los usuarios dentro de lo normado para tales efectos.
c. El año lectivo se divide en cuatro bimestres, desde el primer día útil de labor y finaliza
la tercera semana del mes de diciembre.
d. El horario de clases es elaborado y aprobado en el mes de marzo y comprende 24 horas
a 32 horas pedagógicas semanales
e. El día lectivo comprende nueve horas pedagógicas
f. Cada sesión de clase tiene una duración de 45 minutos y está a cargo de un docente de
área y durante el descanso de los alumnos en el mes de agosto, los docentes realizan
actividades de elaboración y/o reajuste de sus unidades didácticas en concordancia a
lo establecido en el. Reglamento de la Ley de reforma magisterial 29944.
g. Los horarios de trabajo del personal son formulados de acuerdo a los dispositivos
vigentes., siendo:
 40 horas cronológicas semanales para el Director
 30 horas pedagógicas semanales para coordinadores pedagógicos y de tutoría.
 30 horas pedagógicas para los profesores
 30 horas cronológicas para el auxiliar de educación.
 40 horas cronológicas para el auxiliar de laboratorio.
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 45 horas cronológicas para el Coordinador Administrativo y de Recursos

Educativos (CAS), Psicólogo o Trabajador Social y Coordinador de Innovación
y de Soporte de tecnológico.
 48 horas cronológicas para personal de vigilancia y mantenimiento
 40 horas cronológicas para la Secretaria.
h. La atención a los usuarios es de lunes a viernes, en el horario de 7:15 a.m. a 3:30 p.m.,
tomando en cuenta la realidad y la distancia que se encuentra la I.E. y alumnos que
vienen de los anexos, quedando establecido de la siguiente manera:
Del Director : 7:15 a.m. a 3:30 p.m
De los Coordinadores Pedagógicos : A partir de la hora de entrada se contabiliza

6 horas.
Del Coordinador de Tutoría : A partir de la hora de entrada se contabiliza

6 horas.
Del coordinador de Innovación y de Soporte de Tecnológico: 7:10 a.m. a 5:00 p.m
Del Coordinador Administrativo y de Recursos Educativos (CARE): 7:10 a.m. a 5:00 p.m
Del Psicólogo o Trabajador Social : 7:10 a.m. a 5:00 p.m
Del Personal Docente : A partir de la hora de entrada se contabiliza.
Del Auxiliar de Laboratorio : 7:15 a.m. a 3:30 p.m
Del Auxiliar de Educación : 7:15 a.m. a 3:30 p.m
De la secretaria : 7:15 a.m. a 3:30 p.m
Del Personal de Mantenimiento : 7:15 a.m. a 3:45 p.m
Del Personal de Vigilancia : 6: 00 a.m- apartir de allí se contabiliza.
Del Alumnado : 7:30 a.m. a 3:20 p.m
ART. 32º: REGISTRO Y CONTROL DE ASISTENCIA:
a. La Administración y el control del Personal que labora en la I.E. está a cargo del
Director y del Coordinador Administrativo y de Recursos Educativos (CARE).
b. El registro de asistencia es estrictamente personal; ningún trabajador podrá reemplazar
a otro en el registro de asistencia.
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c. Todo trabajador tiene la obligación de registrar su entrada en estricto orden de llegada,

haciendo lo mismo a la hora de salida en la portátil XO.
d. Cuando no haya fluido eléctrico, se usará el registro manual para el control de asistencia.
e. La omisión de marcado de tarjeta al ingreso y/o salida sin justificación será considerado
inasistencia.
ART. 33º: TARDANZAS E INASISTENCIAS:
a. El Director y el Coordinador Administrativo y de Recursos Educativos (CARE) son

responsables del control de asistencia del personal, administrativo y de servicio, desde
6:00 am hasta las 5:00 pm. pasado la hora indicada, constituye tardanza computable
para el descuento respectivo, de suceder falta, el personal deberá justificar por escrito
mediante un FUT ante la dirección, para su debido tratamiento. En caso de los docentes
que tengan carga horaria la primera hora su ingreso será desde 7:30 y de los docentes
que tengan después se regirán a la hora indicada en el horario escolar pasado a la hora
establecida constituye tardanza computable para el descuento respectivo, de suceder
falta, el personal deberá justificar por escrito ante la dirección, para su debido
tratamiento.
b. Las tardanzas que registre un trabajador serán acumuladas en el computo mensual.
c. El Auxiliar de Educación y personal de apoyo educativo (CAS) es el personal que
controla la asistencia y permanencia de los estudiantes en la I.E. durante las horas de
clase bajo tutela de la Dirección.
d. Los registros de asistencia de las y los estudiantes y demás documentos que
constituyen fuentes de información del auxiliar de educación, por su naturaleza son
documentos oficiales.
e. Los registros de asistencia de los docentes, personal administrativo y de servicio
constituyen fuentes de información, por su naturaleza son documentos oficiales, que
manejan la administración y dirección.
f. La Dirección de la I.E. tiene facultad de justificar las tardanzas e inasistencias del
personal, de las y los estudiantes previa verificación.
g. Será considerado inasistencia del personal que labora en la I.E. cuando no asiste al
centro de trabajo, cuando no desempeñe sus funciones y al retirarse antes de la hora de
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salida sin justificación alguna.
ART. 34º: LICENCIAS Y PERMISOS:
Las solicitudes de Licencias y/o permisos serán presentados con 48 horas de anticipación.
Licencia con goce de remuneraciones:
a. Por maternidad.
b. Por accidente, acreditadas con certificado médico oficial o médico particular visado
por el área de ESSALUD.
c. Por enfermedad grave
d. Enfermedades profesionales como consecuencia de exposición constante a los agentes
químicos, físicos o biológicos por naturaleza del cargo o por la ubicación del centro de
trabajo, uso permanente de máquinas, elementos químicos y materiales de trabajo que
puedan afectar los órganos de los sentidos y sistema orgánico.
e. Por siniestros
f. Por fallecimiento de familiar directo (padres, hermanos, hijos y/o cónyuge)
g. Por beca de estudios nacional y extranjero
h. Representación en eventos Nacionales e Internacionales.
i. Para sustentación de tesis o graduación
j. Por desempeño de funciones públicas como resultado de procesos electorales o asumir
cargos políticos o de confianza por el tiempo que dure las funciones señaladas, salvo
los permisos con goce de remuneraciones establecidos por ley.
k. Por enfermedad grave o terminal del conyugue, hijos, padres y hermanos, hasta un
máximo de una semana.
l. Las profesoras con jornada laborar ordinaria, al término del periodo pos natal, a una
hora diaria de permiso por lactancia hasta que el hijo cumpla un año de edad.
ART. 35º: COMISIONES DE SERVICIO:
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a. Las comisiones de servicio se dan por representación de la Institución en eventos

culturales, deportivos, concursos, gestión de materiales, mobiliario y otros que
favorezcan el logro de las actividades plasmadas en el PAT y/o PEI.
ART. 36º: VACACIONES ANUALES:
El periodo vacacional de los estudiantes es el siguiente:
a. Durante el medio año escolar por 15 días calendarios comprendidos en los meses de
julio y agosto de cada año.
El periodo vacacional de los profesores del área de la docencia:
b. 60 días anuales de vacaciones al término del año escolar, comprende los meses de
enero y febrero.
c. El personal administrativo y CAS tiene derecho a goce de vacaciones por 30 días por
año distribuidos en los meses de enero y febrero según la realidad institucional.
CAPÍTULO V
DE LA MATRÍCULA, RATIFICACIÓN DE LA MATRÍCULA, TRASLADOS,

EVALUACIÓN Y CERTIFICACIÓN
ART. 37º: MATRÍCULA:
a. Se matriculan en el primer grado de educación secundaria los que hayan concluido el

sexto grado de educación primaria hasta los 15 años de edad.
b. Los alumnos que, habiendo cumplido los 16 años, al momento de la matrícula al primer
grado de educación secundaria, serán matriculados previo convenio con el padre,
apoderado y/o curador, teniendo en cuenta que en el lugar no existe la modalidad a la
que le corresponde asistir.
c. La matrícula se realizará en el mes de febrero por primera y única vez al ingreso al
nivel secundario.
d. Son requisitos para matricularse en primer grado:
e. Certificados de estudios de educación primaria completa.
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f. Partida de nacimiento.
g. Presencia del padre, apoderado y / o curador.
ART. 38º: RATIFICACIÓN DE MATRÍCULA:
a. Las ratificaciones de la matrícula tendrán lugar en el mes de febrero para todos los
alumnos que cursen entre el segundo y el quinto grado.
b. Los alumnos aplazados podrán ratificar su matrícula después de la evaluación de
recuperación incluyendo a los repitentes.
c. La ratificación de la matrícula deberá efectuarlo el padre, apoderado y/o curador del
alumno debiendo firmar el respetivo registro.
d. Dentro de los primeros días del mes de marzo la dirección de la Institución aprobará
la matrícula escolar mediante Resolución Directoral informando al órgano intermedio
superior.
e. Tanto en el momento de la matrícula, así como en la ratificación de la misma, los
padres y/o apoderados deberán firmar el acta de compromiso sobre el comportamiento
de sus hijos o hijas, a fin de asumir responsabilidades de los problemas que puedan
ocasionar durante el año lectivo.
ART. 39º: TRASLADOS:
a. Por cambio de domicilio hasta dos meses antes de la finalización del año académico
previa presentación de la constancia de vacante del lugar de destino.
b. El trámite de traslado de matrícula no demorará más de 8 días hábiles después de
recibida la solicitud, previo informe del historial académico del alumno emitido por
secretaría.
c. El colegio aceptará los traslados de matrícula escolar de los alumnos procedentes de
otras Instituciones Educativas, hasta la primera semana de iniciado el cuarto bimestre
lectivo.
ART. 40º: EVALUACIÓN:
a. La evaluación del aprendizaje es integral, flexible y permanente.
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b. La evaluación de entrada se aplicará al inicio del año académico, para diagnosticar los
conocimientos previos del alumno en cada área, no se considerará válido como nota
de aprovechamiento.
c. Los docentes tienen la obligación de cumplir oportunamente la evaluación para lo cual
elegirán los criterios e instrumentos de acuerdo a la naturaleza del área.
d. La información de los resultados de evaluación estará a cargo de los tutores y/o
asesores de cada sección en una fecha y horario que determina la dirección del plantel
en coordinación con el Concejo académico, dicha información es entregada
directamente al padre, apoderado y/o curador.
ART. 41º: CERTIFICACIÓN:
a. Las fuentes oficiales de información para expedir certificados o constancias

académicas son las actas consolidadas de evaluación final, que obran en el archivo del
colegio.
b. El historial pedagógico que es requisito indispensable para traslados de matrícula,
ingresará al archivo de secretaría, los mismos como medio de información para la
certificación posterior a favor de los alumnos.
c. Los certificados de estudios se expedirán en el tiempo no mayor a 10 días hábiles,
contados desde la presentación de la solicitud (FUT) debiendo ser debidamente
refrendados por el director del colegio; salvo caso de urgencia del alumno debidamente
comprobado, su expedición será en menor tiempo.
d. Para la expedición de certificados oficiales de estudio se empleará los formularios
gratuitos y valorados, según requiera el caso de los usuarios.
CAPÍTULO VI
DE LOS DEBERES, DERECHOS, ESTÍMULOS, FALTAS Y SANCIONES DEL

PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO
ART. 42º: DE LOS DEBERES
Los Trabajadores tienen deberes de:
a. Enseñar con el ejemplo, cumpliendo las funciones que establece el presente
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reglamento.
b. Coadyuvar al trabajo en equipo de los profesores y de la I.E., y si fuera el caso, de
las instancias de gestión educativa descentralizadas.
c. Acudir a reuniones mensuales, ordinarias y extraordinarias en forma obligatoria,
donde se pasará lista.
d. Orientar su trabajo educativo hacia el logro de los objetivos y fines de la
educación.
e. Cuidar, hacer uso óptimo de los bienes a su cargo que pertenezcan a la I.E.
f. Planificar, organizar, ejecutar y evaluar el trabajo educativo para evitar improvisar
tareas que confundan el trabajo del educando.
g. Preparar y acompañar a los estudiantes en los diferentes concursos que se le invite
a la institución.
h. Cumplir estrictamente con las funciones que le sea delegadas por la Dirección o
por la Asamblea del Personal Docente en Pleno.
i. Identificarse plenamente con la tarea educativa.
j. Velar en todo momento por el prestigio y la buena imagen del colegio.
k. Contribuir a mantener buenas relaciones humanas.
l. Respetar los derechos de los estudiantes, así como de los padres de familia.
m. Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el horario
de trabajo.
n. Aportar en la formulación del PEI, asumiendo con responsabilidad con las tareas
que les compete.
o. Asistir de forma obligatoria los lunes y viernes a la formación, ubicándose al frente
del pabellón para el izamiento de la bandera.
p. Informar a los padres de familia sobre el desempeño escolar de sus hijos.
ART. 43°: DE LOS DERECHOS:
Derechos del personal docente:
a. Ser respetado como persona humana.

b. Participar en la formulación, ejecución y evaluación de los planes de trabajo.
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c. Participar en la actualización y aprobación del Reglamento Interno de la

Institución.
d. Realizar sus funciones en forma creativa, dentro del marco de la organización
institucional.
e. Al goce de licencias, permisos justificados y vacaciones de acuerdo a ley, además
de lo que establece el D.S. Nº 19-90-ED.
f. A la superación y la capacitación permanente.
g. Reconocimiento de los méritos por acciones realizadas a favor de la institución
calificada como extraordinarias.
h. Tiene derecho a descanso por su onomástico.
ART. 44°: DE LOS ESTÍMULOS:
Estímulos del personal docente.
a. Resolución Directoral de agradecimiento y felicitación, su entrega se hará en

actuación general.
b. Diploma en honor al mérito de reconocimiento.
c. Resolución directoral con mención de felicitación y agradecimiento y/o
reconocimiento.
d. La dirección del plantel estimulará al personal que destaque en el cumplimiento
de sus funciones en las fechas específicas, aniversario del plantel, clausura del año
escolar.
e. Estimular al docente que forma parte de comisiones, por desempeño con labor
excelente previa evaluación.
f. El otorgamiento de estímulo, para el profesor, podrá ser solicitado por la autoridad
inmediata, por el interesado y por la APAFA para tal efecto se acompañarán los
documentos sustentatorios que será calificado por el director.
g. Por su labor eficiente, destacada y sobresaliente el trabajador se hará acreedor a
los estímulos siguientes.
h. Mención honrosa en acto público
i. Agradecimiento escrito y/o diploma al mérito
j. Felicitación mediante Resolución Directoral de la Institución.
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k. Resolución de felicitación de la UGEL o instancia superior previo informe del

Director de la Institución, comisión especial y/o APAFA
ART. 45°: DE LAS FALTAS:
Constituyen faltas del personal, los casos siguientes:

a. El incumplimiento de sus deberes y obligaciones.
b. Incurrir en inasistencias y tardanzas injustificadas.
c. Alterar el orden del registro de asistencia y otros documentos.
d. Abandonar la I.E. sin autorización respectiva.
e. Atentar contra la integridad física, moral y exponer a los estudiantes.
f. Falta de respeto a los demás trabajadores y miembros de la comunidad atentando
contra la integridad física y moral.
g. Desacato o falta de respeto a la autoridad superior.
h. Concurrir a la Institución en estado de ebriedad o bajo los efectos de las drogas.
i. Realizar conductas de hostigamiento sexual y actos que atenten contra la
integridad y la libertad sexual, debidamente tipificados como delitos en las leyes
correspondientes
j. A los docentes que estén haciendo uso del celular por motivos personales durante
horas de clase.
k. Falsificar documentos relacionados con el ejercicio de su actividad profesional
l. Asistir a la institución y no desarrollar actividades académicas conforme a su
programación.
Las faltas se califican por la naturaleza de la acción u omisión. Su gravedad se
determina evaluando de manera concurrente las condiciones siguientes:
1. Circunstancias en que se cometen.

2. Forma en que se cometen.
3. Concurrencia de varias faltas o infracciones.
4. Participación de uno o más servidores.
5. Gravedad del daño al interés público y/o bien jurídico protegido.
6. Perjuicio económico causado.
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7. Beneficio ilegalmente obtenido.

8. Existencia o no de intencionalidad en la conducta del autor.
9. Situación jerárquica del autor o autores.
ART. 46°: DE LAS SANCIONES:
a. El personal directivo y administrativo se hace acreedor de las sanciones previo

proceso administrativo efectuado por las instancias superiores, por falta a sus
deberes y obligaciones o por queja de cualquier agente educativo.
b. Las faltas del personal docente, administrativos y de servicio dan lugar a las
siguientes sanciones:
c. Amonestación verbal
d. Amonestación escrita mediante un Memorándum.
e. Suspensión en el cargo sin goce de remuneraciones hasta por 3 días.
f. Destitución del servicio.
g. Todas las sanciones que de acuerdo a la ley sean aplicadas por parte de la
superioridad y que procedan de las atribuciones del Director.
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CAPÍTULO VII
DE LOS DEBERES, DERECHOS, PROHIBICIONES, ESTÍMULOS Y FALTAS DE

LOS ESTUDIANTES
ART. 47º: DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES
a. A recibir información dentro de un ambiente de seguridad moral y física, así

mismo gozar de los servicios de TUTORÍA y ORIENTACIÓN.
b. Ser tratado con dignidad y respeto, sin discriminación alguna e informado de las
disposiciones que le concierne como alumno.
c. Recibir estímulos en mérito al cumplimiento de sus deberes y obligaciones
d. A participar de la producción agropecuaria siempre que haya sido ejecutor directo
de las actividades del Proyecto del grado.
ART. 48º: DEBERES DE LOS ESTUDIANTES
a. Respetar a sus profesores, al personal del colegio y condiscípulos.

b. No utilizar el nombre del colegio en actividades no autorizadas por la dirección.
c. Participar en forma responsable en las actividades de la Institución.
d. Cuidar los ambientes, equipos, mobiliario e instalaciones y enseres del colegio.
e. Asistir puntualmente a sus labores escolares.
f. Asumir el cargo de brigadieres y policías escolares, de acuerdo al orden de mérito
y buena disciplina.
g. Cumplir con las tareas encomendadas por los docentes.
h. Presentarse con ropa de faena en horas de práctica en el área de educación para el
trabajo.
i. Presentarse con ropa de deporte en hora de educación física.
j. Participar en forma obligatoria de las actividades cívico-patrióticas correctamente
uniformados.
k. Ingresar al aula de clases y esperar al docente de turno para evitar o causar
desorden.
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ART. 49º: PROHIBICIONES DE LOS ESTUDIANTES
a. No cometer actos de indisciplina en forma individual y/o colectiva

b. No ingerir bebidas alcohólicas y/o estupefacientes que afecten su capacidad mental
dentro y fuera de la institución.
c. No atentar contra la integridad física, moral y emocional de sus compañeros.
d. No ingresar a parcelas y cultivos sin autorización.
e. Abstenerse de participar en actividades político-partidarias dentro y fuera de la
institución o actos reñidos con la moral y buenas costumbres que atenten contra la
salud física y mental.
f. Queda terminantemente prohibido utilizar el uniforme escolar para conversar con
pareja del sexo opuesto en forma aislada o sospechosa dentro y fuera de la I.E., calles,
parque, plaza de armas y/o otros.
g. Prohibido realizar conductas de hostigamiento y actos que atenten contra, la libertad
de sus compañeros y compañeras de estudio.
h. Prohibido hacer inscripciones obscenas o de carácter ofensivo en el mobiliario y /o
paredes de la infraestructura de la I.E.
i. Evitar expresar palabras soeces o frases que denigren la imagen de sí mismo o de sus
compañeros.
j. Evadirse del colegio en horas de clase.
k. No tomar libros, enseres u otros objetos que no le pertenecen. Por ejemplo, de sus
compañeros o de la Institución Educativa.
l. Quedan prohibidos realizar juegos de azar como casino, dados y otros que no están
autorizados por la institución.
m. Queda terminantemente prohibido utilizar celulares y tablets sin autorización del
docente en horas de clase.
n. A las alumnas se les prohíbe portar joyas, alhajas y cosas de valor, en caso de traerlos
serán decomisados o bajo responsabilidad en caso de perderse.
o. Queda prohibido portar celulares a la I.E.
p. Queda prohibido manejar motocicletas y bicicletas en la I.E.
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ART. 50º: ESTÍMULOS DE LOS ESTUDIANTES
Los estudiantes en cumplimiento de sus deberes y obligaciones se harán acreedores a

los estímulos siguientes:
a. Mención honrosa en acto público.
b. Diplomas de honor al mérito y reconocimiento público.
c. Premios y becas de estudio
d. Felicitación mediante Resolución Directoral.
e. Reconocimiento por orden de mérito para ocupar el cargo de brigadier y policía
escolares.
ART. 51º: FALTAS Y ACCIONES REPARADORAS DE LOS ESTUDIANTES
Falta leve. Es la trasgresión simple de las normas de conducta, que no comprometen la integridad
física y/o material, ni revela una actitud sistemática del infractor. Se consideran faltas leves:
a. Incumplir con sus tareas escolares.
b. Dedicarse a una asignatura distinta a la que se está desarrollando en clase.
c. Dejar abandonados en el colegio sus prendas de vestir y/o útiles escolares.
d. Presentarse con el uniforme incompleto o siendo usada en forma inadecuada.
e. Olvidar sus útiles escolares.
f. No traer el Agenda o Fichas Informativas, o presentarlo sin firma del padre o apoderado
al Tutor.
g. Llegar tarde a sus clases, talleres, actividades curriculares, extracurriculares y de
h. permanencia.
i. Ingresar o salir del aula sin permiso del docente presente o del brigadier.
Falta grave. Es la acción reiterada de faltas leves o aquellas que por sus características
van en contra de la moral y las buenas costumbres. Se consideran faltas graves las
siguientes:- Reincidencia en cualquier falta leve.
a. Faltar el respeto al personal de la Institución Educativa y/o a sus compañeros a través de
páginas sociales de Internet o cualquier otro medio.
b. Quitar hojas de cuadernos, textos, cuaderno de control con la finalidad de ocultar alguna
información;
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c. Hacer inscripciones en el mobiliario y/o en la infraestructura de la Institución Educativa.

d. Usar celulares y/o tablets en horas de clase sin la dirección del docente.
e. No entregar a sus padres los documentos enviados por las autoridades del colegio y no
devolver firmada la constancia de recepción de los mismos.
f. Reincidencia en el incumplimiento de sus tareas.
g. Mentir u ocultar la verdad al personal de la Institución Educativa o a sus padres.
h. Faltar el respeto a los símbolos patrios.
i. Faltar injustificadamente o llegar tarde reiteradamente a la Institución Educativa.
j. Evadirse del salón de clase, talleres, actividades curriculares, extracurriculares y de
permanencia.
k. Provocar desorden e indisciplina durante el desarrollo de las clases, actividades cívico
patriótica, deportiva, religiosas y otras acciones dentro, o en los alrededores de la
Institución Educativa y fuera de ella.
l. Desprestigiar a la Institución Educativa.
m. Malograr o perder los implementos utilizados en clase.
n. Expresar palabras soeces en cualquier circunstancia, así como, levantar calumnias.
o. Sustraer pertenencias de la Institución Educativa, del personal o de los compañeros.
p. Salir de la Institución Educativa antes de la hora sin autorización será considerado como
evasión. En caso de suma urgencia, podrán salir en compañía del padre, tutor o algún
personal que labore en la Institución. Se sugiere que las consultas al médico y/o dentista,
sean fuera del horario de clases.
q. Negarse sin causa justificada a participar en los eventos cívico - culturales y deportivos.
Para los cuales ha sido nominado.
Falta muy grave. Es la condición de actos que afectan la moral, las buenas costumbres
y/o ponen en peligro la integridad física y moral de los estudiantes. Se consideran faltas
muy graves las siguientes:
a. Traer o exhibir material pornográfico.
b. Fomentar escándalos y conflictos, así como liarse a golpes dentro o fuera de la Institución
Educativa.
c. Hacer fraude durante una prueba o evaluación.
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d. Alterar notas, falsificar firmas o sustraer documentos reservados.

e. Fumar y/o adoptar posturas incorrectas dentro de la Institución Educativa o en la calle,
vistiendo el uniforme.
f. Hacer caso omiso a una responsabilidad o sanción.
g. Adoptar conductas lesivas, consumir licor o realizar actos reñidos contra la moral y las
buenas costumbres.
h. Traer o consumir cualquier tipo de droga o fomentar su uso.
i. Realizar actos que atenten contra la disciplina; respeto, dignidad, honradez e integridad
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
a. Las faltas se establecen de acuerdo a las acciones cometidas, las que pueden ser: leves,
moderadas y graves. En ningún caso se expulsará al estudiante de la institución
educativa.
b. Las faltas cometidas deben ayudar a desarrollar la toma de conciencia.
c. Las faltas no deben afectar el desarrollo pedagógico, la integridad física, psíquica y
moral del estudiante sancionado.
d. Estas acciones restituyen el daño causado y deben surgir del diálogo, del acuerdo y de
la toma de conciencia del daño ocasionado, abordarlos formativamente,
considerándolos una oportunidad de aprendizaje, más que una oportunidad para aplicar
acciones reparadoras de tal modo que permita a todos los involucrados asumir
responsabilidades individuales por los comportamientos inadecuados y reparar el daño
causado para recomponer los vínculos interpersonales y mejorar así la convivencia.
e. Se procederá a la evaluación de las faltas, es necesario conocer la versión de todos los
involucrados, considerando el contexto y las circunstancias que rodearon la falta. Es
decir, establecer el derecho de todos los involucrados a que sean escuchados, que sus
argumentos sean considerados, que se presuma su inocencia; y que se reconozca su
derecho a apelación.
f. Establecer si se trata de una falta leve, grave o muy grave, conocer el nivel de
responsabilidad, el contexto, la motivación y los intereses que rodean la aparición de
la falta.
Ejemplos: una agresión física debe evaluarse distinto si se trata de un acto en defensa
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propia o de un acto de discriminación; igualmente deben considerarse otras

circunstancias, como la existencia de problemas familiares que afecten la situación
emocional de un niño o niña, las que pueden alterar su comportamiento. En tales casos,
no se trata de ignorar o justificar una falta, sino de resinificarla de acuerdo con las
circunstancias, poniéndola en contexto.
g. Se establecerá un acuerdo firmado por el estudiante en donde reconoce y asume su
grado de responsabilidad y su compromiso para reparar el daño causado mediante un
acto de restitución, ya sea un bien de la Institución o pedir disculpas públicas, si el
daño fue causado por un rumor o comentario mal intencionado, el cual debe ser
absolutamente voluntario y mediado por un adulto de la comunidad educativa
establecido previamente.
h. Toda falta se hará de conocimiento al tutor de aula mediante copia de su acuerdo
firmado y anexado a la hoja del alumno, el cual evaluará si se deriva al equipo de TOE,
o al especialista para su evaluación o derivación.
i. Asimismo se hará conocimiento al padre o apoderado del alumno al cual se le llamara
y evaluara su grado de responsabilidad y compromiso como tal.
CAPÍTULO VIII
DE LOS DEBERES, DERECHOS, PROHIBICIONES, ESTÍMULOS Y FALTAS DE

LOS PADRES DE FAMILIA, DEL CONEI Y OTROS COMITÉS
ART. Nº 52: DE LOS DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA, APODERADOS

Y/O CURADORES:
a. Elegir la institución educativa y participar en el proceso educativo de sus hijos,

tutelados o curados.
b. Recibir información sobre los niveles de aprendizaje y conducta de sus hijos, tutelados.
c. Participar con voz y voto en las asambleas, reuniones, actividades, proyecto y acciones
que realiza la asociación, así como a través de sus representantes ante sus órganos de
concertación, participación y vigilancia ciudadana previstos en la Ley General de
Educación Nº 28044.
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d. Solicitar y recibir información sobre la gestión y el mantenimiento económico de la

asociación.
e. Fiscalizar, directamente a través del concejo de vigilancia, la gestión administrativa,
financiera y económica de la asociación.
f. Elegir y ser elegidos en los cargos de los órganos de gobierno, participación y de
control de la asociación, de acuerdo al estatuto y al reglamento de elecciones.
g. Denunciar, ante los órganos competentes, los casos de maltrato, abuso, discriminación,
negligencia u otras conductas irregulares que se susciten en la institución educativa en
prejuicio de los estudiantes.
h. Ser atendido en las instituciones educativas por las autoridades, personal
administrativo y docente, en horario de atención al público, sin afectar el normal
desarrollo de las actividades académicas.
i. Participar a través de su representante ante el concejo educativo institucional en la
elaboración, gestión, implementación y seguimiento del PEI y del PAT.
j. Colaborar con la institución educativa en la planificación y desarrollo de campañas de
información, capacitación y prevención en defensa de los derechos del niño y del
adolescente.
k. Otros que establezca el estatuto.
ART. Nº 53: DE LOS DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA Y/O APODERADOS:
a. Educar a sus hijos.

b. Contribuir a que en la institución educativa exista un ambiente adecuado que beneficie
el aprendizaje y permita la formación integral de los estudiantes.
c. Estar informados sobre el rendimiento académico y la conducta de sus hijos.
d. Apoyar la labor educativa de los docentes.
e. Colaborar y participar en las actividades educativas programadas por el director y los
docentes.
f. Cuidar y preservar los bienes de la institución educativa.
g. Cumplir los acuerdos de asamblea general y del comité de aula, así como con las
obligaciones previstas en el estatuto de la asociación.
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h. Desempeñar con la eficiencia los cargos y comisiones para lo que fueron

designados.
i. Denunciar, ante los órganos y autoridades competentes, a los integrantes de los
órganos de asociación que incurran en irregularidades.
j. Colaborar con las actividades que realice la institución educativa en función del PEI.
Y velar por el buen funcionamiento y prestigio de la institución educativa.
k. Velar porque la institución educativa brinde las facilidades indispensables que
requieran los estudiantes con discapacidad.
l. Velar por un buen desarrollo y transparencia de la gestión institucional.
m. Velar por el cumplimiento del derecho a la educación de calidad de los estudiantes.
n. Asistir a las escuelas de padres, escuelas de familia, talleres y reuniones que organiza
el director, APAFA, tutor, docentes y Psicóloga.
o. Cumplir con la cuota ordinaria, extraordinaria, multas y otras obligaciones
relacionadas con la asociación, u otras que establezca el reglamento.
ART. Nº 54: SON DEBERES DE LOS MIEMBROS DEL CONEI:
a. Asistir obligatoriamente a las reuniones ordinarias y extraordinarias programadas por

la dirección del plantel.
b. Respetar los criterios previstos por los agentes educativos para la auto evaluación de
la gestión institucional.
c. Informar oportunamente los casos resueltos sobre quejas o denuncias.
d. Firmar los documentos oficiales que por norma se le ha encomendado.
e. Participar con voz y voto en las decisiones que tome la asamblea de concejo.
f. Informar de sus actividades y/o participación en el proceso educativo a la asamblea
de padres de familia.
ART. Nº 55: SON ATRIBUCIONES DE LOS MIEMBROS DEL CONEI:
a. Promover el ejercicio de una función eficaz.

b. Velar por la transparencia de la gestión institucional en el orden público.
c. Cumplir y hacer cumplir las funciones dentro del respeto y los principios éticos.
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d. Actuar con actitud democrática en las decisiones que son de su competencia.

e. Ser imparcial en sus opiniones cuando se dé soluciones concertadas ante denuncias
o quejas formuladas contra docentes, alumnos y/o padres de familia.
ART. Nº 56: DERECHOS DE LOS MIEMBROS DEL CONEI:
a. Ser respetados en sus decisiones y opiniones que formulen.

b. Acceso a los ambientes de instalaciones de la institución cuando el caso lo requiera.
c. A tener voz y voto en las reuniones ordinarias y extraordinarias que se celebren.
d. A pedir información sobre el desarrollo de actividades previstas en el PAT, cuando
el caso lo requiera de acuerdo a su competencia.
e. Opinar sobre el desempeño de la labor de los trabajadores de la institución.
f. Opinar libremente sobre los derechos y funciones que se les atribuye a los alumnos
de acuerdo a ley.
ART. Nº 57: DEBERES DE LOS MIEMBROS DEL CONSEJO ACADÉMICO:
a. Formular técnicamente el PCIE en coordinación con la dirección del plantel.

b. Formular el plan de recuperación académica.
c. Ejecutar el monitoreo, seguimiento del trabajo docente y de tutoría.
d. Ejecutar proyectos de investigación educacional a nivel de institución.
e. Elaborar y presentar diseños que mejoren las estrategias del trabajo pedagógico.
f. Dirigir el buen uso y funcionamiento del aula de innovación, donde participen todo
el personal docente.
g. Otros que le son de su competencia conforme a ley.
ART. Nº 58: ATRIBUCIONES DE LOS MIEMBROS DEL CONSEJO ACADÉMICO:
a. Proponer criterio e indicadores de evaluación acorde con los nuevos enfoques

pedagógicos.
b. Velar porque las actividades del PEI, PAT, Tutoría y Proyectos Productivos del
Colegio complementen la formación integral de los estudiantes.
c. Proponer y desarrollar talleres donde se propicien la ejecución de innovaciones
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didácticas.
d. Propiciar y opinar sobre el correcto empleo de los medios y materiales de enseñanza-
aprendizaje apoyando su consecución y elaboración.
ART. Nº 59: DERECHOS DE LOS MIEMBROS DEL CONSEJO ACADÉMICO:
a. Proponer procedimientos, métodos y técnicas de evaluación pedagógica.

b. Tener acceso a todo el acervo documental e histórico del plantel.
c. Proponer alternativas para dar solución a casos problemas de aprendizaje y casos de
enseñanza.
d. Otros que por norma se le confiera.
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CAPÍTULO IX
DISPOCISIONES COMPLEMENTARIAS
PRIMERA: El presente reglamento tendrá vigencia desde el momento de su aprobación,

mediante Resolución Directoral de la Dirección de la Institución Educativa Agropecuario Nº 47
y su término de vigencia será un año.
SEGUNDO: Los casos no contemplados en el presente reglamento serán resueltos con la

participación de la asamblea de docentes y personal administrativo.
TERCERO: Cualquier modificación y/o ampliación de algún numeral podrá ejecutarse

mediante R. D. emanada de la dirección de la I.E. y a opinión de los órganos competentes,
según las normas oficiales y a prepuesta de la superioridad educativa.
Pallasca, diciembre 2017
Wilmer Mariños Aguilar: Coordinador de Tutoría.
Maryori Rosario Leca: Coordinadora Administrativa
Yemina Zuleina Vásquez Miñano: Psicóloga
Ana Cecilia Huayanay Carranza: Aux. de Educación
Luis Carlos Huamán Ponce: Apoyo educativo
La comisión.
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MINISTERIO GOBIERNO DIRECCIÓN DIRECCIÓN UGEL AREA DE

DE REGIONAL DE PALLASCA GESTIÓN

I.E. AGROPECUARIO N°47

El presente Reglamento Interno es un documento normativo, que determina la

La organización de los contenidos del presente reglamento considera la creación, fines,

ART. 1º: VISIÓN COMPARTIDA:

La Institución Educativa Agropecuario N° 47 – Pallasca; al 2019 será inclusiva y

ART. 2º: BASES LEGALES:

- Constitución Política del Perú.

Educación Preventiva ante Sismos en las Instituciones Educativas Públicas y

ART. 3º: ALCANCES:

Comités de Organización Interna.

ART. 4º CREACIÓN, FINES Y OBJETIVOS:

La Institución Educativa Agropecuario Nº 47, Ex Instituto Nacional Agropecuario Nº 47,

ART. 5º: FINES:

Formar integralmente al estudiante con principios y valores, promocionando una

Lograr la participación de los padres de familia en la tarea educativa realizando

ART. 6°. OBJETIVOS

a. Brindar a los adolescentes una formación humanística, científica, tecnológica,

La Institución Educativa Agropecuario Nº 47 – Pallasca está organizado de la

- Coordinadora administrativa y de recursos educativos.

DE LAS FUNCIONES ESPECÍFICAS DEL PERSONAL DE LA IE.

k. Conducir procesos de autoevaluación y mejora continua en la Institución Educativa

ART.9°. DEL PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO

ART.10°. DEL PERSONAL DE VIGILANCIA

5. Informar al director y al C.A.R.E de las incidencias ocurridas en el local escolar.

ART.11°. DEL ESTUDIANTE

1. Asistir a la I.E debidamente uniformados. Las mujeres portaran lazo distintivo y

21. Evitar portar joyas, alhajas y cosas de valor.

ART.12º: COORDINADORES PEDAGÓGICOS:

ART.13º: COORDINADOR DE TUTORÍA:

a. Realizar el diagnostico de las necesidades de orientación de las y los estudiantes.

f. Implementar estrategias de articulación de la IE. con las familias de los estudiantes

ART.14º: COORDINADOR DE INNOVACIÓN Y DE SOPORTE DE TECNOLOGÍCO:

g. Reportar el estado de los recursos tecnológicos a la dirección de la institución

a. Planificar y conducir en forma eficaz el proceso de aprendizaje que favorezcan el

ART.16°. PERSONAL DE APOYO EDUCATIVO:

a. Apoyar a la labor docente en la conducción de actividades específicas y generales de

d. Registrar incidencias diarias de los estudiantes y de los actores de la comunidad

ART.17º: AUXILIAR DE LABORATORIO:

a. Apoyar a la labor docente durante la ejecución de prácticas en los ambientes de

ART.18º: COORDINADOR ADMINISTRATIVO Y DE RECURSOS EDUCATIVOS:

a. Organizar las actividades de soporte administrativo.

ART.19º: PSICÓLOGO O TRABAJADOR SOCIAL:

a. Apoyar la formulación de estrategias para la promoción de la Convivencia

c. Brindar orientación, previo acuerdo con el coordinador de la ATI, a la comunidad

i. Proponer las condiciones para un mejor desarrollo de las capacidades educativas y

ART. 20º. SECRETARÍA:

Facilita el mejoramiento de la calidad de atención al usuario acorde a las necesidades de

a. Atender a la comunidad educativa y público usuario de acuerdo a las necesidades de

c. Redactar y digitar documentos variados de uso de los equipos de trabajo pedagógico

e. Orientar al usuario sobre el procedimiento a seguir en sus gestiones e informar

ART.21º: PERSONAL DE MANTENIMIENTO:

a. Custodiar el local escolar, espacios de aprendizaje, oficinas, equipos y materiales de

ART.22º: PERSONAL DE VIGILANCIA:

a. Supervisar y registrar los bienes, mobiliarios, materiales y equipos de la institución

ART.23°.NORMAS DE CONVIVENCIA DEL PERSONAL DOCENTE Y

 Velamos por el mantenimiento de la infraestructura y equipamiento educativo y promoción