Concepto Del Deporte y Su Clasificacion

Escuela Normal Miguel F.
Martínez
Centenaria y Benemérita
Ciclo escolar 2018
Enero - Junio
Control de Lectura
“El concepto de deporte y su clasificación”
José Hernández Moreno (2000)
en La iniciación a los deportes desde
su estructura y dinámica
Licenciatura en Educación Física

Profesor: Roberto Jairzinho Martínez
Alumna: Daniela Estrada Ortiz
Grupo: LEF VI A
Número de lista: 2
A: Martes 20 de Febrero 2018

Monterrey; Nuevo León
Adolescencia y Deporte Deporte Educativo y los Adolescentes II
VI Semestre
“EL CONCEPTO DE DEPORTE Y SU CLASIFICACIÓN”
José Hernández Moreno (2000)
A continuación se propone una clasificación de los deportes, válida tanto para las actividades cívico-
deportivas como para las situaciones motrices que en ellas se dan. Con esta nueva propuesta
taxonómica se ha conseguido agrupar las diferentes prácticas lúdicas, deportivas y expresivas de
acuerdo con sus lógicas internas. Esta clasificación toma en cuenta los siguientes factores:
Esta clasificación toma en cuenta los siguientes factores:
1. Situar el móvil en un espacio y/o evitarlo.
- Llevar el móvil a una meta y/o evitarlo.
- Enviar y/o evitar el reenvío del móvil.
2. Efectuar y/o evitar traslaciones.
- Efectuar y/o evitar superaciones espaciales.
- Efectuar evitar superaciones temporales.
- Efectuar y/o evitar superaciones espacio/temporales.
- Efectuar acciones de precisión y/o evitarlas.
3. Combatir cuerpo a cuerpo y/o evadirlo, con o sin implemento.
- Golpear y/o evitarlo.
- Derribar y/o evitarlo.
- Dominar y/o evitarlo.
- Excluir y/o evitarlo.
4. Reproducir modelos y/o evitarlos
- Reproducir modelos espaciales y/o evitarlos.
- Reproducir modelos temporales y/o evitarlos.
- Reproducir modelos gestuales y/o evitarlos.
- Reproducir modelos dominio de objetos evitarlos.
5. Efectuar actividades interoceptivas.
REFERENCIAS
Hernández Moreno, José (dir.) (2000), "El concepto de deporte y su clasificación", en La iniciación a
los deportes desde su estructura y dinámica. Aplicación a la educación física escolar y al
entrenamiento deportivo, Barcelona. INDE (El deporte en edad escolar), pp.40-42.
VI Semestre
Cuestionario de preguntas sobre: “EL CONCEPTO DE DEPORTE Y SU CLASIFICACIÓN”.
1. ¿Grupo que elaboro una clasificación de los deportes (1997)?

EL GEIP (Grupo de Estudio e Investigación Praxiológica.
2. ¿Para qué actividades y situaciones se validó la clasificación de los deportes?

Válida para las actividades lúdico- deportivas como para las situaciones motrices.
3. De acuerdo a la nueva propuesta taxonómica se consiguió agrupar diferentes tipos de

prácticas de acuerdo con sus lógicas internas, ¿cuáles son los diferentes tipos?
- Prácticas lúdicas
- Prácticas deportivas
- Prácticas expresivas
4. ¿Cuáles son los subobjetivos que se pueden presentar de acuerdo a la clasificación?

1. Situar el móvil en un espacio y/o evitarlo.
2. Efectuar y/o evitar traslaciones
3. Combatir cuerpo a cuerpo y/o evitarlo, con o sin implemento
4. Reproducir modelos y/o evitarlos
5. Efectuar actividades interoceptivas
5. ¿Son los criterios para desarrollar la estructura de clasificación?

a) El objetivo de la tarea
b) La interacción motriz
c) Aspectos espaciales
6. ¿Es el desarrollo del “objetivo de la tarea”?

Situar el móvil en un espacio y/o evitarlo
Efectuar y/o evitar traslaciones
Combatir cuerpo a cuerpo con o sin implemento, y/o evitarlo
Reproducir modelos y/o evitarlo:
Efectuar actividades interoceptivas
7. ¿Aspecto en que se desarrolla la “interacción motriz”?

Presencia/ausencia de compañero/s y/o adversario/s.
8. ¿Aspecto a desarrollar en los “aspectos espaciales”?

Utilización del espacio
Estandarización del medio
9. ¿Al situar el móvil en un espacio y/o evitarlo, se refiere a?

Situación/es consistente/s en ganar espacio para colocar un móvil en una meta, y/o
evitarlo.
VI Semestre
10. ¿Al efectuar y/o evitar traslaciones, es referido a?
Situación/es cuyo objetivo es realizar una acción y efecto de trasladar/se una persona o
cosa y/o evitarlo.
11. ¿Al combatir cuerpo a cuerpo con o sin implemento, y/o evitarlo, se refiere a?
Situación/es en las que se produce un entrenamiento corporal y/o se evita, con la
presencia o no de un implemento que caracteriza la contienda.
12. ¿Al efectuar actividades interoceptivas, es referido a?

Situación/es cuyo objetivo motor prioritario es desarrollar conductas motrices que se
encaminan hacia la búsqueda de sensaciones y/o emociones de carácter interno.

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Escuela Normal Miguel F.

Licenciatura en Educación Física

A: Martes 20 de Febrero 2018

Esta clasificación toma en cuenta los siguientes factores:

1. Situar el móvil en un espacio y/o evitarlo.

- Llevar el móvil a una meta y/o evitarlo.

- Enviar y/o evitar el reenvío del móvil.

2. Efectuar y/o evitar traslaciones.

- Efectuar y/o evitar superaciones espaciales.

- Efectuar evitar superaciones temporales.

- Efectuar y/o evitar superaciones espacio/temporales.

- Efectuar acciones de precisión y/o evitarlas.

3. Combatir cuerpo a cuerpo y/o evadirlo, con o sin implemento.

- Golpear y/o evitarlo.

- Derribar y/o evitarlo.

- Dominar y/o evitarlo.

- Excluir y/o evitarlo.

4. Reproducir modelos y/o evitarlos

- Reproducir modelos espaciales y/o evitarlos.

- Reproducir modelos temporales y/o evitarlos.

- Reproducir modelos gestuales y/o evitarlos.

- Reproducir modelos dominio de objetos evitarlos.

5. Efectuar actividades interoceptivas.

1. ¿Grupo que elaboro una clasificación de los deportes (1997)?

2. ¿Para qué actividades y situaciones se validó la clasificación de los deportes?

3. De acuerdo a la nueva propuesta taxonómica se consiguió agrupar diferentes tipos de

4. ¿Cuáles son los subobjetivos que se pueden presentar de acuerdo a la clasificación?

5. ¿Son los criterios para desarrollar la estructura de clasificación?

6. ¿Es el desarrollo del “objetivo de la tarea”?

7. ¿Aspecto en que se desarrolla la “interacción motriz”?

8. ¿Aspecto a desarrollar en los “aspectos espaciales”?

9. ¿Al situar el móvil en un espacio y/o evitarlo, se refiere a?

12. ¿Al efectuar actividades interoceptivas, es referido a?

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