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    Tendencias en La Gestión de Centros Educativos Mapa y Preguntas

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    Jesus Almaguer
    Este documento discute las tendencias en la gestión de centros educativos. Explora conceptos como administración, gestión, evaluación y rendición de cuentas. También analiza las políticas implementadas recientemente en el país para la gestión educativa en escuelas básicas y los resultados de dichas políticas. Finalmente, presenta diez características de una gestión eficaz y señala que ningún modelo de gestión por sí solo puede generar un cambio sustancial debido a que cada escuela tiene un ethos único.

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    Tendencias en La Gestión de Centros Educativos Mapa y Preguntas

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    Jesus Almaguer
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    Este documento discute las tendencias en la gestión de centros educativos. Explora conceptos como administración, gestión, evaluación y rendición de cuentas. También analiza las políticas implementadas recientemente en el país para la gestión educativa en escuelas básicas y los resultados de dichas políticas. Finalmente, presenta diez características de una gestión eficaz y señala que ningún modelo de gestión por sí solo puede generar un cambio sustancial debido a que cada escuela tiene un ethos único.

    Descripción original:

    Tendencias en la gestión en centros educativos

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    Este documento discute las tendencias en la gestión de centros educativos. Explora conceptos como administración, gestión, evaluación y rendición de cuentas. También analiza las políticas implementadas recientemente en el país para la gestión educativa en escuelas básicas y los resultados de dichas políticas. Finalmente, presenta diez características de una gestión eficaz y señala que ningún modelo de gestión por sí solo puede generar un cambio sustancial debido a que cada escuela tiene un ethos único.

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    Este documento discute las tendencias en la gestión de centros educativos. Explora conceptos como administración, gestión, evaluación y rendición de cuentas. También analiza las políticas implementadas recientemente en el país para la gestión educativa en escuelas básicas y los resultados de dichas políticas. Finalmente, presenta diez características de una gestión eficaz y señala que ningún modelo de gestión por sí solo puede generar un cambio sustancial debido a que cada escuela tiene un ethos único.

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    Tendencias en la gestión de centros educativos

    ¿Qué es la gestión?

    ¿Cuáles son las distinciones entre administración y gestión?

    Dentro de la categoría gestión, se encuentran las reformas en la evaluación y en la rendición de


    cuentas que se implementan tanto en la administración del sistema como en la escuela y en el
    aula.

    ¿Cuáles son las tendencias internacionales más relevantes y vigentes acerca de la administración
    y la gestión?

    Algunos países que se encuentran en este tipo de reforma comprometen a la administración


    central a llevar a cabo procesos internos de evaluación y a reportar a la sociedad los resultados de
    las evaluaciones; por su parte, la administración evalúa a todas las escuelas o a algunas de ellas;
    finalmente, éstas llevan a cabo evaluaciones que son reportadas a los consejos que representan a
    los padres de familia o a diversos grupos de interés

    ¿Qué políticas se han implementado recientemente en el país para la gestión educativa en las
    escuelas del nivel básico?

    ¿Qué resultados han logrado dichas políticas en las escuelas de educación básica?
    Tendencias en la gestión en
    centros escolares

    Gestión
    centrada en lo
    Diez características de Proceso
    pedagógico una gestión eficáz

    Modelo de escuela 1. Un compromiso con normas y metas


    eficaz claras y comúnmente definidas. Planificación
    "Cree en los 2. Planificación en cooperación,
    alumnos# coparticipación en la toma de decisiones y
    trabajo colegiado
    (de los profesores).
    Modelo de 3. Dirección positiva.
    mejora escolar
    4. Estabilidad laboral. Acción
    "Ambientes de 5. Una estrategia para el desarrollo del
    aprendizaje" personal acorde con las necesidades
    pedagógicas
    de cada escuela.
    C.) Enfoque de calidad
    total 6. La elaboración de un currículo
    cuidadosamente planeado y coordinado. Control
    "Mejoramiento
    continuo, 7. Un elevado nivel de implicación y apoyo
    aprovechamiento de los padres.
    máximo de recursos" 8. La búsqueda y reconocimiento de unos
    valores propios de la escuela.
    9. Buen empleo del tiempo de aprendizaje.
    "Autnonomía 10. Apoyo activo y sustancial de la
    financiera, de Ejecución
    autoridad educativa.
    recursos humanos
    y curriculares"

    Ningún modelo de gestión escolar por sí solo cuenta con todos los
    elementos para generar un cambio sustancial en los centros
    educativos.

    -Se da el caso que se “introducen innovaciones sin mejora”.

    -Cada escuela presenta un ethos distinto y obedece a realidades


    únicas.

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