Taller de Comprension Lectora

INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA AGROPECUARIA DE SINCERIN
TALLER DE COMPRENSION LECTORA

PROF. ADALBERTO TALAIGUA
Actividad 1. Niveles de lectura (Literal, inferencial y critico)
Objetivo: Identificar los niveles de comprensión lectora en un texto dado
Metodología: Cada docente realiza la actividad durante 15 minutos.
I. Lee atentamente el siguiente poema, contesta las preguntas relacionadas con el

contenido de dicho poema e identifica en qué nivel se encuentra cada una de estas.
La noche es una mujer desconocida.
Preguntó la muchacha al forastero:

— ¿Por qué no pasas? En mi hogar
está encendido el fuego.
Contestó el peregrino: —Soy poeta,

sólo deseo conocer la noche.
Ella, entonces, echó cenizas sobre el fuego

y aproximó en la sombra su voz al forastero:
— ¡Tócame! —dijo—. ¡Conocerás la noche!
Pablo Antonio Cuadra
1. ¿A dónde invita la muchacha al forastero? ¿Por qué?

_____________________________________________________________
Nivel de lectura:_________________________________________
2. ¿Qué interpretas de la expresión “en mi hogar está encendido el fuego”?
_____________________________________________________________
Nivel de lectura:_________________________________________
3. ¿A qué se refiere el poeta cuando contesta que sólo desea conocer la noche?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Nivel de lectura:_________________________________________
4. ¿Qué connotación tiene la expresión “tócame” en el poema?

_____________________________________________________________
Nivel de lectura:_________________________________________
5. ¿Qué opinas de la actitud de esta joven de hacerle insinuaciones al poeta?

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Nivel de lectura:_________________________________________
6. Contextualiza esta historia del poema con alguna que conozcas en tu diario vivir y
realiza una crítica a este tipo de situaciones.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Nivel de lectura:_________________________________________
II. Las siguientes preguntas son de selección múltiple con única respuesta. Marca con
una x la respuesta correcta
Mi diario: El mundo de los duendes

Hola, soy el duende Alfonso y te quiero contar cómo somos los duendes y qué hacemos. No
todos los duendes nos parecemos, algunos son tan pequeños que pueden ocultarse detrás de
un hongo y otros tan grandes que pueden tener la estatura de un hombre adulto. Mi hermano
Ruperto es más pequeño que tú. Sin embargo a todos nos encanta hacer bromas y en ocasiones
somos muy malos cuando las personas no cuidan a la naturaleza. Claro que también podemos
ser serviciales y ayudar a los humanos a cambio de un sencillo plato de comida. Es muy difícil
que las personas nos vean pues sabemos escondernos bien, nos convertimos en animales e
incluso podemos hacernos invisibles.
7. ¿Quién cuenta la historia?
A. El duende Ruperto.
B. Un experto sobre la vida de los duendes.
C. El duende Alfonso.
D. Un niño a quien le gustan los duendes.
8. ¿Qué título podría tener el texto que acabas de leer?
A. ¡Qué alegría ser un duende!
B. ¿Cómo somos los duendes?
C. ¿Un duende puede ser igual a otro?
D. ¡Conozcamos las bromas de los duendes!
9.¿Qué puedes decir de la estatura de los duendes?
A. Que son muy grandes.
B. Que todos son iguales.
C. Que son muy pequeños.
D. Que todos son diferentes.
10.¿Qué hace que los duendes se porten mal con los humanos?
A. Que alguien les haga una broma.
B. Que alguien destruya la naturaleza.
C. Que las personas no les den comida.
D. Que las personas los vean por descuido.
11. En la oración “Claro que también podemos ser serviciales y ayudar a
los humanos a cambio de un sencillo plato de comida”, ¿qué palabra
podría remplazar a la palabra subrayada?
A. Colaboradores.
B. Afectuosos.
C. Obedientes.
D. Educados.
Actividad 2. Analisis de saberes previos sobre niveles de lectura
Objetivo: Reconocer las características de cada uno de los niveles de lectura
Metodología
Se formaran tres grupos de docentes, que pasaran por tres mesas de trabajo donde se van a
discutir las características, los criterios de evaluación y las estrategias que utilizan en el aula
para mejorar los niveles de la comprensión lectora en los educando a partir de tres preguntas
los cuales, son recogidas por un relator y monitor que orienta la dinámica en cada mesa, cada
grupo debe pasar por cada mesa,
Mesa 1 Nivel literal
PREGUNTAS
1. La preguntas 1, 7 Y 10 de la actividad 1, ¿Qué elementos consideran que tienen en

común estas tres preguntas para agruparlas en este nivel?
2. ¿Cuales creen que son las características que definen el nivel de lectura literal ¿
3. Como ustedes han identificado este nivel de comprensión lectora en sus estudiante?
Mesa 2 Nivel inferencial
1. La pregunta del texto tres pertenece a este nivel, están de acuerdo con esta
clasificación?¿porque?
2. ¿Cuales creen que son las características que definen el nivel?
3. Según los criterios analizados en el punto anterior ¿que otras preguntas de la
actividad 1 estan en este nivel y porque?
Mesa 3 . Nivel critico
1. Cuando considera que un lector alcanzo este nivel?

2. Que estrategias pedagógicas propones para alcanzar este nivel?
3. Desde tu experiencia como docente consideras que si es posible alcanzar este nivel
desde la primaria al bachillerato en la institución?
Actividad 4.Evaluando los niveles de comprensión lector
Lee “La casada infiel”, de Federico García Lorca y luego determina en los enunciados
posteriores los niveles de lectura en cada caso : literal, inferencial, crítico y determina que
indicador se esta evaluando.
LA CASADA INFIEL
Y que yo me la llevé al río Ni nardos ni caracolas

creyendo que era mozuela, tienen un cutis tan fino,
pero tenía marido. ni los cristales con luna
Fue la noche de Santiago relumbran con ese brillo.
y casi por compromiso. Sus muslos se me escapaban
Se apagaron los faroles como peces sorprendidos,
y se encendieron los grillos. la mitad llenos de lumbre,
En las últimas esquinas la mitad llenos de frío.
toqué sus pechos dormidos,
y se me abrieron de pronto Aquella noche corrí
como ramos de jacintos. el mejor de los caminos,
montada en potra de nácar
El almidón de su enagua sin bridas y sin estribos.
me sonaba en el oído No quiero decir, por hombre,
como una pieza de seda las cosas que ella me dijo.
rasgada por diez cuchillos. La luz del entendimiento
Sin luz de plata en sus copas me hace ser muy comedido.
los árboles han crecido, Sucia de besos y arena
y un horizonte de perros yo me la llevé al río.
ladra muy lejos del río. Con el aire se batían
Pasadas las zarzamoras, las espadas de los lirios.
los juncos y los espinos,
bajo su mata de pelo Me porté como quien soy,
hice un hoyo sobre el limo. como un gitano legítimo.
Yo me quité la corbata, Le regalé un costurero
ella se quitó el vestido. grande de raso pajizo.
Yo el cinturón con revolver Y no quise enamorarme
ellas sus cuatro corpiños. porque teniendo marido
me dijo que era mozuela
cuando la llevaba al río.
1. El lugar donde se lleva a cabo esta escena de amor es el río.
2. El poeta sabe que la mujer con la que tiene el romance es casada.
3. La expresión “Fue la noche de Santiago y casi por compromiso” significa aquí que el
gitano se va con la mujer casi por obligación, no gustosamente. Es la mujer quien seduce,
pero el hombre no se va tras ella hechizado, prendido en sus redes. El hombre se resiste
a su seducción desde un principio. Si la mujer se ofrece, el hombre está obligado por
honor a ir con ella y colmar su deseo; de otra manera corre el riesgo que le tome por
impotente.
4. La mujer que describe el poeta tiene un cutis muy fino , muy cuidado
5. La expresión : “ corrí el mejor de los caminos, montado en potra de nácar” tiene

connotación sexual
6. El poeta reitera al final del poema que la mujer es casada y no mozuela , cabe resaltar
que la “mozuela” (virgen) es ignorante en cuestiones de sexo y frente a ella puede el
hombre afirmarse más fácilmente como superior, es decir sin miedo. La casa “infiel” es
un ser experimentado, voraz de sexo
7. En la actualidad la infidelidad en las parejas se puede dar de ambos sexos y

generalmente acarrea solo dolor y desgracias
8. Cuando consideramos que una relación no nos hace crecer o nos hace sufrir es mejor
terminarla que optar por llevar una doble vida
9. En la actualidad los escenarios en que generalmente se dan las infidelidades no son los
ríos sino los hoteles
10. Las infidelidades golpean emocionalmente tanto a ricos como a pobres

Taller de Comprension Lectora

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Taller de Comprension Lectora

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Taller de Comprension Lectora

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA AGROPECUARIA DE SINCERIN

TALLER DE COMPRENSION LECTORA

I. Lee atentamente el siguiente poema, contesta las preguntas relacionadas con el

Preguntó la muchacha al forastero:

Contestó el peregrino: —Soy poeta,

Ella, entonces, echó cenizas sobre el fuego

Pablo Antonio Cuadra

1. ¿A dónde invita la muchacha al forastero? ¿Por qué?

4. ¿Qué connotación tiene la expresión “tócame” en el poema?

5. ¿Qué opinas de la actitud de esta joven de hacerle insinuaciones al poeta?

Mi diario: El mundo de los duendes

Objetivo: Reconocer las características de cada uno de los niveles de lectura

Mesa 1 Nivel literal

1. La preguntas 1, 7 Y 10 de la actividad 1, ¿Qué elementos consideran que tienen en

Mesa 2 Nivel inferencial

Mesa 3 . Nivel critico

1. Cuando considera que un lector alcanzo este nivel?

Y que yo me la llevé al río Ni nardos ni caracolas

2. El poeta sabe que la mujer con la que tiene el romance es casada.

5. La expresión : “ corrí el mejor de los caminos, montado en potra de nácar” tiene

7. En la actualidad la infidelidad en las parejas se puede dar de ambos sexos y

10. Las infidelidades golpean emocionalmente tanto a ricos como a pobres

También podría gustarte