SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES:
a. I.E. N° 88336 b. Grado: 6° grado “C”
c. Director: Luis Lozano Vereau d. Subdirectora: Devie Lázaro Cabanillas
e. Docente:Alva Domínguez Nargis f. Fecha: 25/05 /18

TÍTULO DE LA SESIÓN: Viajemos al pasado para descubrir la cultura Chavín de

nuestra Región
II.PROPÓSITO DE LA SESIÓN: En esta sesión se espera que los estudiantes conozcan la
característica de la cultura Chavín que abarco su región en su desarrollo.

III. ANTES DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos? ¿Qué recursos y materiales se utilizarán en esta sesión?
-Leer información sobre cultura Chavín -Papelotes, plumones,
-Traer información de revistas sobre cultura -limpiatipo o cinta masking tape,
Chavín - fotocopia de información
-Observar video - Lista de cotejo
-Elaborar lista de cotejo. - Video

IV.COMPETENCIAS, CAPACIDADES, DESEMPEÑOS

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS
Construye Interpreta críticamente Describe las manifestaciones da la
PERSONAL

interpretaciones fuentes diversas cultura Chavín que abarco nuestra

orientaciones Región
SOCIAL

V. ENFOQUES
ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES
ENFOQUE DE DERECHOS Los docentes propician y los estudiantes practican la deliberación para
arribar a consensos en la reflexión sobre asuntos públicos, la
elaboración de normas u otros

VI. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO: TIEMPO APROXIMADO: 20min.
- Organízalos sentados en círculo y explícales que hoy jugaremos a la “historia sin fin”. Diles que tú empezarás la
historia y cuando te detengas quien se encuentre a tu lado derecho debe continuar con la historia y así sucesivamente.
Mi abuela María me contó que en su pueblo se celebra los carnavales con alegres comparsas, entonces ella
Participaba… (aquí un niño o niña de la derecha debe continuar la historia) bailando. Para ello, ensayaba…
(Continua otro niño).
- Preguntas: ¿En nuestra Región, antes de los incas habrá existido otros pueblos?, ¿Sabes el nombre de alguno de
ellos? ¿Qué significa cultura ´preinca?
- Comunica el propósito de la sesión: Hoy vamos a conocer las características de la cultura Chavín que abarco
su región en su desarrollo.
-Acuerda con ellos algunas normas de convivencia que necesitarán tener en cuenta en la sesión de hoy
DESARROLLO: TIEMPO APROXIMADO: 100 min
PROBLEMATIZACION
-Entrégales la información de la cultura Chavín y observan las imágenes
-Pregunta: ¿qué observan en las imágenes?, ¿Qué características tuvieron? ¿Cómo eran?¿qué creen que ocurrió?,
¿Qué vestigios nos han dejado?
-Dialoga con los estudiantes. Puedes hacerles preguntas como: ¿Dónde se desarrolló la cultura Chavín?¿Por qué se le
considera la cultura más antigua del Perú ?, ¿Cómo fueron sus manifestaciones culturales?
-Anótalas en la pizarra sus respuestas para luego comprobarlas.
- Coméntales que estas y otras preguntas las iremos resolviendo durante el desarrollo de la sesión.
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
En grupo
-Observan video Cultura Chavín ,entrégales fotocopia de información, libros, revistas, dibujos, referente a la cultura
Chavín,
- Oriéntales sobre los siguientes pasos de su indagación. Por ejemplo, Indícales que después de revisar la información
tienen argumentos para saber con más precisión sobre la Cultura Chavín: Ubicación, características, fuente de su
economía, manifestaciones culturales. Recuerdan que el trabajo lo harán de manera solidaria y cooperativa.
-En un papelote registran la información que van obteniendo. Oriéntales que primero escribirán la información en
borrador, en una hoja, y solo después de organizada y corregida esta información la trascribirán al papelote empleando
un organizador gráfico.
-Acompaña a cada grupo a construir sus saberes en base a las lecturas para arribar a las ideas centrales
- Mientras observas cómo se ponen de acuerdo y, quiénes aportan con sus ideas, ve registrando en la lista de cotejo
-Orienta para que cualquiera de las interrogantes planteadas que llevaron a formular la hipótesis posibilite revisar
diferentes aspectos sobre ¿Qué características tuvieron? ¿Cómo eran? ¿Qué creen que ocurrió?, ¿Qué vestigios nos
han dejado? ¿Hasta dónde abarcó? ¿Cuál fue la fuente de su economía? ¿A quién le rendían culto? Dónde se desarrolló
la cultura Chavín? ¿Por qué se le considera la cultura más antigua del Perú?, ¿Cómo fueron sus manifestaciones
culturales?
-Escogen a un representante por grupo para que exponga el trabajo realizado.
- Indícales que organicen en la pizarra los papelotes que elaboraron
-Socializan su investigación a nivel de toda el aula.

TOMA DE DECISIONES – REFLEXIÓN

Comenta con los estudiantes que es importante conocer las manifestaciones culturales de nuestros
antepasados,porque solo asi valoramos a nuestro peru
- Elaboran junto al docente sus conclusiones sobre el tema.
- Pide que escriban la conclusión en su cuaderno.
CIERRE TIEMPO APROXIMADO: 15 min.
- Conversa con los estudiantes acerca del tema que trabajaron. Pídeles que expresen para qué les va a servir este
aprendizaje. Pregunta: ¿cómo organizamos nuestras ideas para la investigación?, ¿qué pasos seguimos?, ¿cómo lo
logramos?, ¿cómo nos sentimos con el equipo que nos ha tocado?

VII. PARA TRABAJAR EN CASA:

-Investigan y traen para la próxima clase otra cultura que se desarrolló en su región

VIII. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE DE LA SESIÓN:

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron?
Conocer las características de la cultura Chavín
que abarco su región en su desarrollo.

Nuevo Chimbote, mayo del 2018

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Alva Domínguez Nargis
 CULTURA CHAVÍN
La cultura Chavín es una de las más antiguas civilizaciones del Perú. Surgió hacia el año
1200 a.C. dando inicio a una etapa llamada Horizonte Temprano o Formativo Medio. Se
caracteriza por su culto al jaguar, el cóndor y la serpiente, divinidades que desde el templo
de Chavín, en Ancash, fueron difundidas por casi todo el Antiguo Perú a través de su
cerámica y textilería.

1. SITUACIÓN GEOGRÁFICA: Se desarrolló cerca de la

Cordillera Blanca a orillas del río Mosna, en el Distrito de
Chavín de Huantar, Provincia de Huari y Departamento de
Ancash.
2. Ubicación: Tuvo como centro principal al templo de
Chavín de Huántar, ubicado en el Callejón de
Conchucos (Ancash). Se desarrolló de 1200 a.C. a 200
a.C. En su apogeo, expandió su influencia por todo el
mundo andino (cultura Pan peruana)
3. DESCUBIERTA: En 1919 por Julio C. Tello “cultura
matriz” del Perú.

4. EXPANSIÓN TERRITORIAL: Por el norte hasta los Andes Ecuatorianos y por el Sur llegaba
hasta parte de los territorios de Bolivia, Chile y Argentina.

5. CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES:
-Cultura más antigua del Perú llamada también (Pan-Peruana) porque abarco casi todo el Perú.
-La base principal de su economía fue la Agricultura.
-Se dedicaron a la caza, pesca y la recolección de plantas y frutos en sus distintas variedades.
-La fuente principal de su alimentación fue el cultivo del Maíz.
-Crearon métodos para la Irrigación de las tierras de cultivo.
-Aumentó la población y con ella también los cultos religiosos.
-Construyeron templos ceremoniales, oratorios donde adoraban a sus dioses.
-Su sociedad fue Teocrática, el sacerdote estaba a la cabeza y era el que tenía el poder y el
pueblo creía que el se podía comunicar con los dioses.
-La piedra fue empleada en la construcción de viviendas, esculturas y la fabricación de utensilios como
vasijas, batanes y morteros.
6. Economía: La base económica fue la agricultura, principalmente del maíz, que se desarrolló
gracias a la construcción de obras de ingeniería hidráulica como el canal de Cumbemayo (en
Cajamarca).

7. PRINCIPALES MANIFESTACIONES DE SU CULTURA

ARQUITECTURA:
Sus construcciones fueron mayormente hechas en Piedra
( líticos ) aunque en algunas zonas también usaron el
barro. Usaron plataformas, su pirámides eran truncas,
construyeron templos ( Castillo de Chavín ), adoratorios,
Galerías Subterráneas con tubos de ventilación en piedra
Tallada y adornada con cabezas de felinos llamadas (
Cabezas Clavas )

ESCULTURA: Su escultura también es Lítica (en Piedra)

Representaron con gran maestría a dioses mitológicos
entre los que se encontraban, el Jaguar, el cóndor, la
serpiente. Entre sus mejores esculturas tenemos:- La
Estela Raimondi, de ( 1.93m ) que representa al dios
Wiracocha.- El Lanzón monolítico, hecho en granito con
una altura de ( 4.53m ) representa al Jaguar.- El Obelisco Tello de ( 2.52m ) de Altura, grabada
con seres mitológicos, tallados perfectamente en alto relieve.- Las Cabezas Clavas.
Representaban a humanos Felinizados.

CERÁMICA: Usaron los colores negro, gris, o plomizo (color

de piedra) forma globular, cuerpo macizo, con gollete o puente
gruesa con dibujos en alto relieve de seres mitológicos. Dejaron
algunos ejemplares de
gran belleza como vasijas,
jarras, tazas, platos,
botellas.

El templo de Chavín: Fue un gran centro ceremonial dirigido por sacerdotes astrónomos.
Cada año recibía a miles de peregrinos que consultaban sus oráculos. Se rendía culto al
dios Huari, representado como un jaguar en el Lanzón Monolítico.
Los templos chavinoides: Son los templos que recibieron fuerte influencia de Chavín:
Kunturhausi (Cajamarca), Huaca de los Reyes (La Libertad), Moxeque (Ancash), Garagay
(Lima). Todos tienen "forma de U", plazas hundidas y esculturas con el dios jaguar