GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: TECNÓLOGO EN MANTENIMIENTO DE EQUIPOS DE

COMPUTO, DISEÑO E INSTALACIÓN DE CABLEADO ESTRUCTURADO
 Código del Programa de Formación: 228181
 Nombre del Proyecto: IMPLEMENTACION DE UN SISTEMA DE COMUNICACIONES EMPRESARIAL
CONVERGENTE, BASADOS EN ESTANDARES INTERNACIONALES Y CIBERSEGURIDAD.
 Fase del Proyecto: ANALISIS
 Actividad de Proyecto: DISEÑAR LA INFRAESTRUCUTRA DE RED EN EQUIPOS ACTIVOS CON
NORMAS VIGENTES TENIEDO EN CUENTA LA CIBER SEGURIDAD
 Competencia: REALIZAR MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y PREDICTIVO QUE PROLONGUE EL
FUNCIONAMIENTO DE LOS EQUIPOS DE COMPUTO.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: REALIZAR MANTENIMIENTO PREVENTIVO A LOS EQUIPOS
DE CÓMPUTO SEGÚN PROCEDIMIENTOS Y MANUAL DEL FABRICANTE
 Duración de la Guía: 80 HORAS

2. PRESENTACION

Los dispositivos electrónicos como los ordenadores, teléfonos móviles, reproductores de música o
reproductores de Blu-ray son una clase de productos que uno se habitúa a manejar con algo de tiempo,
paciencia y ganas de querer sacarles provecho.

En el pasado, manejar dispositivos como un reproductor de cintas VHS o una videocámara Super 8 era una
cuestión más de hardware que de software: su propietario debía limitarse a simplemente interactuar con
unos botones mecánicos distribuidos por el cuerpo del producto, accediendo a funciones básicas y únicas
para cada tipología de dispositivo.

Un tiempo después fue necesario disponer de un sistema capaz de permitir operar con una máquina, de
forma más o menos intuitiva, para dar respuesta a unas u otras necesidades de control de unos procesos y
unas actividades. El nacimiento del primer sistema operativo tuvo lugar en la segunda mitad de pasada
década de los 50, todavía en el siglo XX: en 1956, un equipo de General Motors diseñó el sistema
operativo GM-NAA I/O, para instalarse en un ordenador IBM y así acometer una función muy concreta en
una actividad determinada.

La creación, desarrollo y evolución de los sistemas operativos han sido básicos para el acercamiento al
consumidor particular de productos especialmente sensibles para el gran consumo, como son los

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ordenadores y los teléfonos móviles. El sistema operativo ha hecho posible que cualquier individuo
corriente pueda manejar un dispositivo electrónico sin la necesidad de tener conocimientos técnicos,
siendo relativamente sencillo hacerse con el control de una interfaz de usuario visual.

La importancia del sistema operativo ha estado muy ligada a la presentación visual de comandos de datos
primero, y a una interfaz gráfica después: el sistema operativo sería el nexo de unión entre la máquina y el
hombre.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Reúnete con 4 compañeros más, analiza los videos, contesta las preguntas que encontraras después
de los videos, para ello debatirán con los compañeros de tu grupo, sacarán las respuestas en una hoja
de cuaderno y después se socializara con la totalidad de aprendices de tu programa de formación,
con el acompañamiento del instructor.

https://www.youtube.com/watch?v=PDajS_YlEbE
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https://www.youtube.com/watch?v=b02MzYCAifU

https://www.youtube.com/watch?v=pO-smYCHn58

PREGUNTAS

¿Haz una definición de software libre y una de software licenciado según lo que entendiste de los videos?

¿Cuáles son las principales ventajas y desventajas de cada uno de ellos?

¿si tuvieras un café internet, el cual montaste con poco presupuesto, y quieres tener tus equipos de
forman que cumplan las leyes de derechos de autor que software utilizarías? explica tu respuesta.
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Duración: 30 minutos

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

El sistema operativo hace posible que una persona pueda “comunicarse” con una máquina, ya sea
utilizando un ratón, tocando sobre una pantalla táctil, presionando un botón físico o pulsando las teclas de
un teclado: y a todas las acciones de un usuario, la máquina ofrece respuestas visuales, táctiles o sonoras.

La importancia del sistema operativo moderno reside en poder controlar una máquina a través de una
interfaz visual, sin tener grandes conocimientos técnicos, convirtiendo un hardware complejo en una
solución para el hogar o la oficina completamente amigable y accesible a todos los públicos.

El sistema operativo ha hecho posible que cualquier individuo corriente pueda manejar un dispositivo
electrónico sin la necesidad de tener conocimientos técnicos siendo relativamente sencillo hacerse con el
control de una interfaz de usuario gráfica.

 Sabe Ud. ¿Qué empresas se especializan en software libre?

 ¿Podría listar por lo menos 10 nombres de software libre o con código abierto?

Realice una consulta sobre los siguientes temas:

1. ¿Qué es software libre?

2. ¿Cuáles son sus ventajas y desventajas?
3. ¿Qué es LINUX ó GNU/LINUX?
4. ¿Cuáles son las distribuciones de LINUX, más usadas?
5. ¿Qué es el núcleo o Kernel?
6. ¿Cuáles son las características del escritorio de LINUX?
7. ¿cuáles son los escritorios de LINUX más usados? (GNOME, KDE, UNITY, LXDE, XFCE, OPENOX)
8. ¿Cuáles son las aplicaciones mas comunes para sistemas operativos LINUX?

Socialice con sus compañeros y se realizara una retroalimentación por parte del instructor

Duración: 8 horas

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Esta guía se centra en el aprendizaje de los aspectos básicos de sistemas operativos libres. En este guía, aprenderá
las habilidades prácticas y conceptuales que constituyen la base para entender y aprender lo básico en la instalación
de sistemas operativos LINUX. Al finalizar tendrá la capacidad de:
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 Particionar y formatear discos para sistemas operativos LINUX.

 Instalar una de las distribuciones libres de Linux.

 Descargar distribuciones libres y aplicaciones para LINUX.

 Configurar y personalizar el sistema operativo que ha escogido dentro de las diversas distribuciones de
GNU/LINUX.

 Instalación y configuración de drivers.

Al finalizar este curso, podrá dejar un pc funcionando con una de las diferentes distribuciones de linux como UBUNTU,
FEDORA, etc.

MEJORANDO SU CONCEPTO DE LINUX

Objetivos

Los sistemas operativos de libre distribución poseen múltiple literatura.

En esta actividad, unificaremos conceptos sobre las distribuciones de GNU/LINUX.

Información básica/Situación

Reúnase con tres compañeros más, colóquele un nombre al grupo y en una hoja entregue al instructor el
nombre del grupo y el nombre de cada uno de los integrantes.

Por favor lea detenidamente el material “SISTEMAS OPERATIVOS CONCEPTO”, el cual será entregado por
su instructor en formato PDF.

Es posible que desee complementar alguna de la terminología utiliza en el documento

Realice un mapa conceptual acerca del material compartido

Recursos necesarios

• Acceso a Internet

• computadores con aplicación para PDF y Word

REFLEXIÓN

1. Después de revisar los conceptos de la lectura, ¿sus respuestas coinciden con las dadas por Ud. en la
primer actividad de reflexión inicial? Si la respuesta es afirmativa, indique cuáles y por qué.
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2. Después de revisar el material y los mapas conceptuales de sus compañeros, ¿qué similitudes y
diferencias encontró en los diseños de mapa de sus compañeros? ¿Qué modificaciones le haría a su mapa
conceptual después de revisar los de sus compañeros?
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3. ¿De qué manera los mapas mentales podrían organizar el proceso mental y facilitar el aprendizaje?
Justifique su respuesta.
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Duración: 4 horas

INSTALACION DE LINUX

Objetivos

 Preparar el Disco duro para la instalación de una distribución de LINUX.

 Instalar una distribución de LINUX, tanto en máquina virtual como en un Pc real.
 Configuración e instalación de drivers.
 Instalación de algunas aplicaciones.

Información básica/Situación

El instructor le enseñara como alistar un disco duro para la instalación de una distribución de Linux,
configurando drivers e instalando algunas aplicaciones básicas por ejemplo OPEN OFFICE.

En grupos de 8 aprendices instalaran una distribución de Linux, en un pc del aula de formación destinado
para dicho fin.

En grupos de 4 aprendices se entregará un video donde se muestre el paso a paso de como instalar una
distribución de linux, como configurar controladores o drivers e instalación de algunas aplicaciones.

Es posible que desee incluir en el video:

• como particionar con el disco de instalación de Windows, dejando particiones libres para LINUX

• Requerimientos básicos de hardware para la instalación de la distribución escogida.

• uso de comandos para la configuración de las herramientas del sistema.

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• uso de maquinas virtuales para la instalación de la distribución.

• Instalación de la distribución mediante el uso de imágenes del sistemas

Recursos necesarios

• Acceso a Internet

• computadores

• celulares o cámaras para grabación del video

ENTREGABLE

1. VIDEO TUTORIAL instalación de distribuciones GNU/LINUX y algunas aplicaciones

2. SUSTENTACIÓN de instalación y configuración de la distribución escogida.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia las técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento :

Evidencias de Desempeño EJECUTA APLICACIONES DEL Sustentación instalación de una

SISTEMA Y SOFTWARE distribución de linux
UTILITARIO DE ACUERDO AL
SISTEMA OPERATIVO

Evidencias de Producto: EJECUTA APLICACIONES DEL

SISTEMA Y SOFTWARE VIDEO TUTORIAL INSTALACION
UTILITARIO DE ACUERDO AL DE LINUX
SISTEMA OPERATIVO.
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5. GLOSARIO DE TERMINOS

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

construya o cite documentos de apoyo para el desarrollo de la guía, según lo establecido en la guía de
desarrollo curricular

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) FREDY EDISON RAMIREZ CONTRATISTA- 14/08/2017

MORALES INSTRUCTOR

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)
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