Artes Visuale 1ro Sec I Bim PDF

SILABO I BIMESTRE
I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1. UGEL : CHICLAYO

1.2. CEP. / PRIVATE SCHOOL : “SANTA MARÍA REINA”
1.3. NIVEL – CICLO / LEVEL - CYCLE : SECUNDARIA - VI
1.4. ÁREA CURRICULAR / CURRICULUM AREA : ARTE Y CULTURA
1.5. ASIGNATURA/ COURSE : ARTES VISUALES
1.6. GRADO Y SECCIÓN / GRADE AND ROOM : 1º A, B, C Y D
1.7. DURACIÓN / DURATION : 1 HORA SEMANAL
1.8. DOCENTE RESPONSABLE / TEACHER : JOSE SANTOS PINO RAMIREZ
II.FUNDAMENTACION:
ÁREA DE ARTE Y CULTURA
El Arte es la expresión propia, íntima y significativa de una persona y de un pueblo. En este sentido, la
diversidad del Perú ha dado vida a una amplia gama de manifestaciones artístico culturales que
constituyen un modo de conocer y aproximarse a las distintas realidades y entornos naturales, que
mediante los lenguajes artísticos nos revelan ideas, historias, sentimientos y emociones evidenciando
aspectos fundamentales de la experiencia humana y colectiva. Por esta razón, el conocimiento y la
práctica de las artes son una contribución para fortalecer actitudes interculturales como el respeto, la
valoración de uno mismo y del otro, así como el inter aprendizaje, enriqueciendo nuestra vida
cotidiana.
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales: Promueve en el niño y niña el

desarrollo de capacidades para:
• Enriquecer su sensibilidad y percepción sensorial, a partir de experiencias de exploración con los sentidos,
mediante su interacción con la naturaleza y su entorno cultural.
• Experimentar con los elementos y técnicas básicas de los lenguajes artísticos, así como con los recursos
materiales, a fin de descubrir sus posibilidades de expresión.
• Expresarse con espontaneidad, identidad personal y cultural, autenticidad, imaginación, creatividad, todo
a partir de la práctica artística, empleando en forma pertinente los elementos y técnicas del arte, así como
los recursos de su localidad.
• Satisfacer su necesidad de comunicar sus vivencias, sentimientos, emociones, fantasías, ideas,
pensamientos y su percepción del mundo mediante diferentes manifestaciones artístico-culturales: el
dibujo, la pintura, la cerámica, el modelado, el tejido, el bordado, el diseño, la construcción, la confección,
la fotografía, los juegos dramáticos, el teatro, los títeres, la pantomima, la expresión corporal, la danza, los
bailes, el canto, la percusión rítmica, la interpretación instrumental y otras.
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos: Promueve en el niño el desarrollo de capacidades
para:
• Investigar y experimentar manifestaciones artístico-culturales tradicionales y actuales de su
localidad, región y país, conociendo e interpretando sus significados y simbologías, para usarlas o
recrearlas en su expresión.
• Percibir en el entorno natural las diferentes manifestaciones artístico-culturales (el dibujo, la pintura,
la cerámica, el burilado de mates, el modelado, el recortado y plegado de papel, el collage, el tejido, el
bordado) el diseño, la construcción (la arquitectura, la confección, la fotografía), la expresión corporal
(la danza, bailes, los juegos dramáticos, el teatro, los títeres, la pantomima, el canto, la percusión
rítmica, la interpretación instrumental y otras).
II. ORGANIZACION DE LOS APRENDIZAJES:
D
O
O
N
U
R
A
A
V
P
E
E
C
C
L
I
COMPETENCIA
/CAPACIDAD
BI-MESTRE
FECHA DE FECHA DE
SEMANAS
DE ÁREA
INDICADORES
ENTREGA DEVOLUCIÓN
DE CONOCIMIENTOS
DEL DEL
DESEMPEÑO
PRODUCTO PRODUCTO
 Reconoce los colores

Los colores
Aprecia de manera primarios y 01/03/18 al 05/03/18 al
primarios y 09/03/18
crítica secundarios a través 02/03/18
01 secundarios.
manifestaciones de una práctica de
artístico- dibujo.
culturales
02
Aprecia de manera  Usa los colores

crítica 12/03/18 al 12/03/18 al
terciarios a través de Los colores
03 manifestaciones 16/03/18 23/03/18
EVA LU A CI ON D E PR OCE S O
artístico- culturales una práctica de terciarios.
dibujo.
04
05  Crea el modelado de
Crea proyectos
frutas con pastel a Modelado de frutas.
26/03/18 al 02/04/18 al
desde los lenguajes
través del 30/03/18 06/04/18
artísticos
difuminado.
06
Crea proyectos desde  Crea el modelado de

07 los lenguajes jarras con pastel a 09/04/18 al 16/04/18 al
Modelado de jarras. 13/04/18 20/04/18
artísticos través del
difuminado.
08
09 EVALUACIÓN BIMESTRAL
23/05/18 27/05/18
III. EVALUACIÓN:
 La evaluación será permanente, integral y diferenciada, respetando los estilos de
aprendizaje de los estudiantes.
 Se valora la evaluación de proceso.
 En cada unidad didáctica se evalúan las competencias, capacidades y habilidades.
IV. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:

 Pearce, E. (2002). El libro del óleo. Winsor & Newton. Londres.
 Carnevale, E. (1999). Curso de dibujo. Barry. Buenos Aires.
Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular
JOSE SANTOS PINO RAMIREZ MARIZOL SANTISTEBAN ACOSTA

Nº de título 068688 V° B° COORDINACION ACADEMICA
DOCENTE NIVEL SECUNDARIA

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Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales: Promueve en el niño y niña el

 Reconoce los colores

Aprecia de manera  Usa los colores

Crea proyectos desde  Crea el modelado de

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:

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