Asignatura:

PSICOLOGÍA
Docente:

Dirección de Calidad Educativa

 III UNIDAD:
LA PSICOLOGÍA AMBIENTAL CONTEMPORÁNEA

Novena Semana

Dirección de Calidad Educativa

 PROPÓSITO:

• Diferencia y explica los conceptos principales de cognición,

emoción y actitud de la psicología ambiental, en cuidado
del medio ambiente.
• Descripción y explicación del trabajo grupal de un Informe
Escrito respecto a una Problemática Ambiental.
 CONTENIDO:

• Cognición Ambiental: Mapas cognitivos, representación de la

ciudad y deambular por la ciudad.
• Emoción y ambiente. Actitudes y creencias hacia el medio
ambiente: Aspectos genéricos.
 VIDEOS:

Psicología ambiental 014 | Karmele Herranz - calidad ambiental y

sostenibilidad
https://www.youtube.com/watch?v=ld0Z3H2Hvgk
Psicología ambiental 009 | Tomeu Vidal - construcción social del espacio
https://www.youtube.com/watch?v=ld0Z3H2Hvgk
COGNICIÓN AMBIENTAL

Con la Cognición Ambiental nos

acercamos:
Cómo son los lugares en nuestras
cabezas y Cómo son tratados.
 CONCEPCIONES DE << COGNICIÓN AMBIENTAL>>

Neisser (1981, p. 23), quien define la cognición como:

“La actividad de conocer: la adquisición,
organización, y uso del conocimiento”.

Es decir, llegar a saber cómo se procesan los

estímulos en la mente humana, desde el
momento en que son captado por los sentidos
hasta que son utilizados para realizar cualquier
conducta con el estímulo en cuestión.

ARAGONÉS, J. AMÉRIGO M. (2010) Psicología: Ambiental. Página: 43-45.

 CONCEPCIONES DE << COGNICIÓN AMBIETAL>>

Moore y Gollede (1976b, p.3), cognición ambiental:

“El conocimiento, imágenes, información, impresiones y
creencias que los individuos y grupos tienen acerca de
los aspectos elementales estructurales, funcionales y
simbólicos de los ambientes físicos, reales o imaginarios,
sociales, culturales, económicos y políticos”.

En este caso se presta atención al producto que se

deriva del proceso y se analiza el concepto desde tres
elementos relacionados:
a) Qué elementos forman la cognición ambiental:
conocimiento, imágenes, etc.
b) Quiénes los posee: individuos o grupos.
c) De dónde provienen: del ambiente
CONCEPCIONES DE << COGNICIÓN AMBIETAL>>

A partir de las definiciones comentadas existen 2

formas diferentes y relacionadas de acercarse al
estudio de la cognición ambiental:
Uno con el proceso de llegar a conocer, y en
otros sobre qué se conoce.

También se plantean cuestiones por temas metodológicos tales como en

qué medida una persona puede recuperar elementos de conocimiento
espacial y representarlos en formatos convencionales y que tengan
significado para otros y para tal se conduce a un nuevo término mapa
cognitivo.
 MAPA COGNITIVO

La acuñación de este término se debe a Tolman

(1948), quien refiere al constructo mapa cognitivo
para explicar los procesos de aprendizaje de las
ratas. Suponía que se establecía en sus cerebros
algo análogo a un mapa de rutas, y que este
supuesto mapa era lo que, en último término,
determinaba su comportamiento.

ARAGONÉS, J. AMÉRIGO M. (2010) Psicología: Ambiental. Página: 45-46.

 MAPA COGNITIVO

Downs y Stea (1973, p. XIV):

“El mapa cognitivo es un constructo que abarca aquellos
procesos que hacen posible a la gente adquirir, codificar,
almacenar, recordar y manipular la información acerca de la
naturaleza de su ambiente espacial. Esta información se
refiere a los atributos y localizaciones relativas de la gente y
de los objetos en el ambiente y es un componente esencial
en los procesos adaptativos de la toma de decisión espacial.”
 MAPA COGNITIVO

Se podría decir, a modo de resumen, coincidiendo con

Neisser (1981, p. 116), que un MAPA COGNITIVO “es un
esquema de orientación que acepta información y dirige
la acción”.

Siendo su función facilitar la localización y movimiento dentro del espacio

físico, hasta el extremo de que aquella persona que sea incapaz de relacionar
el lugar en donde se encuentra con el contexto ambiental está perdida. Por
tanto, un mapa cognitivo funciona como un marco de referencia ambiental.
 MAPA COGNITIVO

Finalmente, cabe señalar que, además de poseer cada individuo su propio

mapa cognitivo para cada ambiente conocido, también existen mapas
cognitivos colectivos o lo que Lynch (1960) llama “imágenes públicas”. Por
ejemplo, los habitantes de la ciudad comparten una misma imagen de ella,
sin menoscabo de que se produzcan diferencias entre ellos.
 REPRESENTACIÓN DE LA CIUDAD

Milgram (1977), para denominar al mapa cognitivo urbano es “mapa mental”,

y lo define como un dibujo de la ciudad que una persona lleva en su mente: las
calles, barrios, plazas que son importantes para él, de algún modo enlazadas y con
una carga emocional adjunta a cada elemento”.

Lynch de acuerdo a sus investigaciones expresa resultados que le

llevaron concluir qué elementos componen el mapa cognitivo de un
espacio urbano, que se corresponden en 5 categorías:

ARAGONÉS, J. AMÉRIGO M. (2010) Psicología: Ambiental. Página: 47-48.

REPRESENTACIÓN DE LA CIUDAD

SENDAS: Calles, senderos, líneas de tránsito, canales o

vías férreas.

BORDES: Playas, cruces de ferrocarril o muros.

BARRIOS: Son las secciones de la ciudad cuyas

dimensiones oscilan entre medianas y grandes,
concebidas como en un alcance bidimensional.
REPRESENTACIÓN DE LA CIUDAD

NODOS: Son los puntos estratégicos de una ciudad a los que

puede ingresar un observador, y constituyen los focos intensivos
de los que se parte o hacia los que se encamina.

MOJONES: Son otro tipo de puntos de referencia pero en este caso

el observador no entra en ellos, sino que le son exteriores. Por lo
común se trata de un objeto físico definido. Ejemplo: Edificio,
señal, tienda, montaña etc.
 DEAMBULAR POR LA CIUDAD

Puede entenderse por WAYFINDINGS - orientación durante el desplazamiento

– una función adaptativa que permite moverse a través del ambiente con eficacia
para encontrar los lugares a los que se dirige un individuo.

Como describe Passini (1984), se trata de

conocer cuáles son la informaciones
almacenadas a las que se recurre para
resolver un problema, qué rutas, qué tipo de
transporte, etc., se usan para realizar con
éxito un desplazamiento.

ARAGONÉS, J. AMÉRIGO M. (2010) Psicología:

Ambiental. Página: 53-55.
 DEAMBULAR POR LA CIUDAD

La calidad del mapa cognitivo que tenga

la persona sobre el lugar por el que
transita influirá en la orientación, pero
también ésta será afectada por la
composición paisajística del ambiente.
 DEAMBULAR POR LA CIUDAD

“…las variables que explican estas

diferencias de facilidad para orientarse en
un espacio es como indica Mc Andrew
(1993). Algunos son de carácter psicológico,
como la habilidad para recordar elementos
espaciales, y otras de carácter meramente
sociodemográficos, como la edad, el estatus
socioeconómico, educación, etc.
 LA EXPERIENCIA EMOCIONAL DEL AMBIENTE

Uno de los procesos más relevantes de la interacción

persona – ambiente está constituido por aquél a través
del cual el espacio físico se convierte en un espacio
significativo para alguien.

ARAGONÉS, J. AMÉRIGO M. (2010) Psicología: Ambiental. Página: 59-61.

LA EXPERIENCIA EMOCIONAL DEL AMBIENTE

Downs y Stea (1977) recuerdan la

pertinencia de la distinción entre
conocimiento locativo referido al
conocimiento sobre las dimensiones de
localización (ubicación de un espacio o
recurso del mismo, estimación de
distancias, representaciones cartográficas,
etc.), y conocimiento no locativo que se
refiere a lo que un ambiente “es” para un
sujeto.
LA EXPERIENCIA EMOCIONAL DEL AMBIENTE

El propio Lynch (1960), reconoce la

existencia de tres componentes básicos
de la imagen urbana: la identidad, la
estructura y el significado.

El significado del ambiente es el conjunto de

contenidos que a un sujeto le posibilitan
comprender “qué es para él un lugar”:
valoración personal – valoración de estatus
social de un barrio…
 EMOCIÓN Y SIGNIFICADO DEL AMBIENTE

“…el significado del ambiente está en

función del impacto emocional que
tiene sobre el individuo y que afecta al
resto de los sistemas de acción del
sujeto (actividad cognitiva, evaluativa y
conductual).
En efecto, la emoción (el tipo y/o la
intensidad) afecta a todas las esferas del
funcionamiento psicológico.
CLASIFICACIÓN DE LAS DIMENSIONES
AFECTIVAS DEL AMBIENTE

ARAGONÉS, J. AMÉRIGO M. (2010) Psicología: Ambiental. Página: 67-69.

 DIMENSIONES DESCRIPTIVAS DEL AMBIENTE

Estas dimensiones son descriptores

En esta categoría se incluyen las dimensiones y
subjetivos producidos por los sujetos
atributos que ofrecen características que definen
cuando intentan responder a la
un determinado ambiente.
pregunta, formulada de otra manera, de
cómo es el ambiente.

Kasmar (1970) asume, cinco serían los atributos En esta se incluye distintas variables,
connotativos que definirían en e impacto del generalmente atributos denotativos, que
ambiente sobre un sujeto: atractivo estético, pueden ayudar a describir distintos tipos
organización física, tamaño, temperatura e de ambientes según su equipamiento, su
iluminación. estética, su organización, etc.
DIMENSIONES DESCRIPTIVAS DEL AMBIENTE
 DIMENSIONES QUE EXPRESAN FACETAS DEL AMBIENTE

En esta se recogen aquellos trabajos que

pretenden ofrecer una clasificación o taxonomía de En este tipo de estudios, la valoración
los ambientes, o de las partes salientes que lo del sujeto es inferida de las respuestas
componen. a la pregunta sobre qué parte o
rasgos componen un ambiente.

Ward (1977) obtiene cinco dimensiones

relevantes sobre la respuesta ante la
exposición a distintos aspectos ambientales: El trabajo de L. Ward y J. Russell sobre la
dimensión natural versus construido; evaluación de imágenes
dimensión vertical versus horizontal; (fundamentalmente,, mediante
dimensión tierra versus agua; dimensión fotografías y diapositivas) de ambientes
interesante versus aburrido; y dimensión físicos molares (naturales y construidos)
tamaño pequeño versus tamaño grande.
DIMENSIONES QUE EXPRESAN FACETAS DEL AMBIENTE
 DIMENSIONES DE LA EXPERIENCIA EMOCIONAL DEL AMBIENTE

En este caso se incluyen aquellas dimensiones La pretensión de sus estudios es proveer

que clasifican las respuestas de los sujetos a la a la psicología de una serie de conceptos
pregunta qué siente la persona en una lugar / que expresen dimensiones de referencia
ambiente o por un rasgo o faceta saliente del para el estudio de un conjunto amplio de
mismo. problemas.

El logro de esta pretensión es discutible, pero, Señala Mehrabian (1980) la falta de

como tal intención, no hace sino expresar una dimensiones o categorización que puedan servir
necesidad generalizada, intrínseca al propio para, parsimoniosamente, ser aplicadas a un
quehacer científico. amplio conjunto de fenómenos en el campo de
la psicología.
 ACTITUDES Y CREENCIAS HACIA EL MEDIO AMBIENTE

Para intentar definir las actitudes partiremos de una conceptualización que permite
entender la aplicación al estudio medio ambiente:
“sentimiento permanente favorable o desfavorable hacia el objeto de actitud, o de forma
precisa como conocimiento evaluativo, que se evoca de manera espontanea y que se
forma a través de nuestras creencias sobre el objeto. (Azjen, 2001)

“El término creencia se reserva para las

opiniones, pensamientos o conocimientos
sobre el objeto de actitud.

“La intención conductual indica una

disposición a actuar de forma determinada
respecto al objeto de actitud”.
ARAGONÉS, J. AMÉRIGO M. (2010)
Psicología: Ambiental. Página: 287-289.
 ACTITUDES Y CREENCIAS HACIA EL MEDIO AMBIENTE

“…las actitudes ambientales se han definido como los sentimientos

favorables o desfavorables que se tienen hacia alguna característica del
ambiente físico o hacia un problema relacionado con el. (Holahan, 1987)

“…así una actitud positiva de carácter general hacia el cuidado y la

ARAGONÉS, J. AMÉRIGO M. (2010)
conservación del medio ambiente puede coexistir con una actitud
Psicología: Ambiental. Página: 287-289.
negativa hacia el transporte público”.
 IMPLANTACIÓN SOCIAL DE LAS ACTITUDES AMBIENTALES

EL NUEVO PARADIGMA AMBIENTAL

Se ha afirmado que las diferencias actitudinales, así como el alto grado de ambientalismo observado en la
sociedad contemporánea, den atribuirse a la emergencia de un Nuevo Paradigma Ambiental (NPA),
contrapuesto a las posiciones tradicionales del denominado Paradigma Social Dominante (PSD)

ARAGONÉS, J. AMÉRIGO M. (2010) Psicología: Ambiental. Página: 290-291

 IMPLANTACIÓN SOCIAL DE LAS ACTITUDES AMBIENTALES

Paradigma Social Dominante (PSD)

El PSD se refiere a una visión del mundo que apoya el

individualismo y el laissez-faire del gobierno y enfatiza
las creencias en el progreso material, la confianza en
la eficacia de la ciencia y la tecnología, y una visión de
la naturaleza como algo a ser utilizado (Dunlap, 2008)

Laissez - faire: es una expresión francesa que

significa «dejen hacer, dejen pasar», refiriéndose
a una completa libertad en la economía: libre
mercado, libre manufactura, bajos o nulos
impuestos, libre mercado laboral y mínima
intervención de los gobiernos.
ARAGONÉS, J. AMÉRIGO M. (2010) Psicología:
Ambiental. Página: 290-291
 IMPLANTACIÓN SOCIAL DE LAS ACTITUDES AMBIENTALES

Nuevo Paradigma Ambiental (NPA)

El NPA se define como una serie de ideas que

suponen una visión del mundo contrapuesta al
PSD antiecológico. Estas nuevas ideas han
emergido en relación con diferentes aspectos
medioambientales como la inevitabilidad de los
límites del crecimiento, la importancia de la
conservación del equilibrio natural, la
necesidad de desarrollar una economía
sostenible, o la necesidad de revisar la noción
antropocéntrica de que la naturaleza existe
solamente para el uso humano (Dunlap y Van
Liere, 1978).

ARAGONÉS, J. AMÉRIGO M. (2010) Psicología:

Ambiental. Página: 290-291
 GUÍA PRÁCTICA N°09-10

De acuerdo a la guía de trabajo de la asignatura resolver la actividad

individual y grupal en clase, respecto a la Guía de Práctica N°09 y
N°10, con apoyo de las indicaciones y monitoreo del (la) docente.
BIBLIOGRAFÍA:
ARAGONÉS, J.
Psicología Ambiental.
3ra ed. Madrid:
Pirámide. 2010.
Biblioteca UC. Código:
155.9 /P87.