INSTITUTO TÉCNICO DEL

GOLFO DE MÉXICO

FÍSICA I

UNIDAD I

M.C. ING. ENRIQUE HERNÁNDEZ CASTRO

 UNIVERSIDAD DEL GOLFO DE MÉXICO
BACHILLERATO TÉCNICO
FÍSICA I

M.C.ING. ENRIQUE HERNÁNDEZ CASTRO

UNIDAD I CONCEPTOS INTRODUCTORIOS

1.1 IMPORTANCIA DEL ESTUDIO DE LA FÍSICA

El estudio de la física es importante, ya que brinda los conocimientos para poder explicar la mayoría
de los fenómenos que se perciben en la vida cotidiana., lo que permitirá comprender y disfrutar en forma
plena el universo que nos rodea. Todo fenómeno de la naturaleza, ya sea simple o complejo, tiene su
fundamento y explicación en el campo de la física; esta ciencia nos da la posibilidad de comprender cada vez
mejor los cambios del universo y de mejorar nuestras condiciones de vida.

Es mediante el estudio de la Física que se explican los diferentes tipos de movimiento de los objetos
como: vehículos de transporte, proyectiles, naves espaciales, satélites y planetas. Así, también da a conocer
los diferentes tipos de energía que nos rodea y las transformaciones que sufre cada una de ellas, como: la
térmica proveniente del poder calorífico del sol y de los combustibles; la hidráulica, de los ríos y mares; la
eólica, de los vientos; la cinética y mecánica, del movimiento; la nuclear, de las partículas que conforman el
interior de los átomos de toda materia, entre otras.

CONCEPTO DE FÍSICA

ANTECEDENTES HISTÓRICOS

600 A DE C TALES Componentes fundamentales de la materia

500 A DE C PITÁGORAS La forma esférica de la tierra
400 A DE C DEMÓCRITO Concepto de vació y átomos
300 A DE C ARISTÓTELES El movimiento de los cuerpos
200 A DE C ARQUÍMEDES Flotación de los cuerpos
100 A DE C LUCRECIO Los átomos en movimiento
100 D. DE C PTOLOMEO La tierra como centro del universo
1200 D. DE C. BACON Ciencia experimental, importancia materia
1400 D DE C. COPÉRNICO Modificación del universo con el sol como
centro
1600 D. DE C GALILEO El péndulo
1700 D. DE C NEWTON Leyes del movimiento
1800 D. DE C JOULE Ley de la conservación de la energía
1900 DE. DE C PLANK Cuantización de la energía

La Ciencia, es un conjunto ordenado de conocimientos y métodos con que describimos los

fenómenos que observamos.

La ciencia es una disciplina que utiliza el método científico con la finalidad de establecer teorías y leyes.
 Las ciencias se dividen en dos grandes áreas:

 Las ciencias Naturales, que se encargan de estudiar la naturaleza

 Las Ciencias Sociales, que se encargan de estudiar los fenómenos de la sociedad

Partiendo del concepto de ciencia y de su división, podemos ir hacia la historia de la Física y

determinar en primer lugar, sus raíces etimológicas:

La palabra física proviene del vocablo griego phycis, que significa naturaleza, y considerando lo
anterior podemos definir a la física como:

“Ciencia que estudia la materia, la energía y sus transformaciones”

Actividad 1
Instrucción: De acuerdo al tema anterior de la importancia del estudio de la Física, contesta lo siguiente:

¿Por qué? ¿Para que? Aplicaciones

Importancia del
Estudio
De la Física

1.1.1 LA FÍSICA Y SU RELACIÓN CON OTRAS CIENCIAS

Para comprender los fenómenos del universo que nos rodea, la física se relaciona con otras ciencias,
como son:

 Matemáticas: cuya función es encontrar cuantificaciones numéricas que permitan medir y comparar
diversos fenómenos que ocurren en la naturaleza.

 Química: se relaciona de manera importante con la física, ya que la materia, en su estructura

atómica, requiere las leyes físicas para poder explicar sus interacciones moleculares.

 Geografía: ayuda a comprender la descripción de la tierra y los fenómenos en su superficie.

 Biología: auxilia relacionándola con las leyes que regulan la vida orgánica.
  Astronomía: estudia los astros y el universo, y se vale de las leyes de la óptica, entre otras, para
desarrollar sus observaciones.
 Mineralogía: la física contribuye mediante la aplicación de sus leyes a las estructuras atómicas de
los minerales.

 Meteorología: estudia los fenómenos atmosféricos, y la física se relaciona con ella aplicando los
conceptos de presión y temperatura, entre otros, para tratar de explicar las causas que provocan dichos
fenómenos.

QUÍMICA

FISICOQUÍMICA

BIOLOGÍA BIOFÍSICA FÍSICA ASTROFÍSICA ASTRONOMÍA

GEOFÍSICA INGENIERÍA

GEOLOGÍA TÉCNICA

1.1.2 CLASIFICACIÓN DE LA FÍSICA

Siendo el objeto de estudios de la Física, la materia y la energía, por lo tanto estudia y define los
fenómenos físicos de la naturaleza, entendiéndose como fenómenos físicos los eventos y sus cambios, los
hechos y sus consecuencias, de todo aquello que perciben nuestros sentidos. Un fenómeno físico, es aquella
manifestación en la cual el carácter o esencia de la materia o energía, no cambia, es decir, puede cambiar su
estado de observación o manifestación, mas no su composición. Por ejemplo, si tomamos un poco de agua y
lo ponemos en un recipiente y lo llevamos a congelación, sigue siendo agua, solo cambia su estado, lo mismo
ocurre si la calentamos hasta evaporarla, sigue siendo agua pero en diferente estado.

Para poder realizar el estudio de los fenómenos físicos, la física se clasifica de la siguiente manera:

Mecánica clásica Estudia el movimiento de los objetos que se mueven a

velocidades pequeñas muy por debajo de la velocidad de la
luz.
Termodinámica Estudia la temperatura, el trabajo y el calor de las partículas.
 Física Clásica Electromagnetismo Estudia la electricidad, el magnetismo y los campos
electromagnéticos
Óptica Estudia todos los fenómenos relacionados con la luz.
Acústica Estudia todos los fenómenos relacionados con el sonido.

Atómica Estudia las propiedades de los átomos, su estructura, sus

transformaciones y sus interacciones con la radiación y con el
medio que nos rodea.
Molecular Estudia aquellos fenómenos relacionados con la estructura
molecular de los compuestos. Se ocupa, por ejemplo, de la
explicación y la comprensión de los diferentes tipos de
enlaces mediante los cuales los átomos forman moléculas.
Nuclear Estudia todos los fenómenos relacionados con le núcleo
Física Moderna atómico y las partículas subatómicas: por ejemplo, las
diferentes reacciones nucleares como la fisión y la fusión.
Relatividad Estudia a los objetos que se mueven a velocidades que se
aproximan a la velocidad de la luz, incluyendo a la propia luz.
Mecánica cuántica Estudia a las partículas en los niveles submicroscópicos y
microscópicos.

MÉTODO DE ESTUDIO DE LA FÍSICA

Para poder realizar sus estudios la física, como ciencia. Utiliza el método Científico, el cual consiste
en una serie de pasos ordenados de manera secuencial. Existen cuatro pasos que conforman el método
científico, estos generalmente se presentan bajo un orden, cada uno se vas construyendo a medida que
nos adentramos al objeto en estudio y son los siguientes:

OBSERVACIÓN: establece límites de un nuevo problema basados en la experiencia

HIPÓTESIS: establece supuestos e incluso afirmaciones en torno al problema en estudio

EXPERIMENTACIÓN: utiliza los experimentos controlando los factores considerados importantes de una
manera cuantitativa que se puedan variar en cantidad de un modo controlado

COMPROBACIÓN: determina mediante los resultados y la comparación de los mismos si8 lo que se postulo
es cierto o no.

Actividad 2
Instrucción:

a) Completa el siguiente cuadro

Mecánica clásica

Termodinámica Estudia la temperatura, el trabajo y el calor de las partículas.

 Estudia la electricidad, el magnetismo y los campos
Física Clásica electromagnéticos
Óptica
Acústica

Atómica Estudia las propiedades de los átomos, su estructura, sus

transformaciones y sus interacciones con la radiación y con el
medio que nos rodea.
Estudia aquellos fenómenos relacionados con la estructura
molecular de los compuestos. Se ocupa, por ejemplo, de la
explicación y la comprensión de los diferentes tipos de enlaces
mediante los cuales los átomos forman moléculas.
Nuclear

Estudia a los objetos que se mueven a velocidades que se

aproximan a la velocidad de la luz, incluyendo a la propia luz.
Mecánica Estudia a las partículas en los niveles submicroscópicos y
cuántica microscópicos.

b) Complementa el siguiente sistema, de acuerdo a las ciencias que le ayudan:

Mate
mátic
as

Física

Astro
Químic
a nomía

c) Aplicando el Método Científico, aplica cada para explicar la razón por la cual sucede un fenómeno físico
1.2 MEDICIÓN

El medir una cantidad física es compararla con una de la misma clase, tomada como unidad.

Métodos de medición

Existen dos métodos de medición: el directo y el indirecto.

El método directo se efectúa utilizando aparatos o instrumentos de medición en forma directa. La

elección de un instrumento de medición se determina por la precisión requerida y por las condiciones físicas
que rodean a la medición. El valor de la medición depende de varios factores, como la calidad del aparato, la
habilidad del observador y el número de mediciones efectuadas.

Aparatos físicos para mediciones sencillas:

 regla
 probeta graduada
 plomada

Aparatos físicos para mediciones más complicadas o exactas.

 vernier
 micrómetro
 termómetro
 cronómetros
 amperímetros
 voltímetros

SISTEMAS DE MEDICIÓN Y SUS UNIDADES

UNIDADES FUNDAMENTALES, PATRONES Y MEDIDAS

La física es una ciencia basada en las observaciones y mediciones de los fenómenos físicos. Por
consiguiente, es esencial que al empezar el estudio de la física nos familiaricemos con las unidades mediante
las cuales se efectuaran las mediciones.

SISTEMAS DE MEDIDAS Y UNIDADES PATRÓN

Actualmente existen dos sistemas de unidades de medida:

SISTEMA INGLES SE USA EN USA, INGLATERRA Y AUSTRALIA

 SISTEMA MÉTRICO DECIMAL SE USA EN EL RESTO DEL MUNDO

UNIDADES DE LONGITUD

1 METRO = 1,650,713.7 longitudes de onda de la línea roja del kriptón

1 METRO = 100 centímetros

En Estados Unidos y otros países de habla inglesa se emplea la yarda, que equivale a 3 pies, y cada
pie equivale a 12 pulgadas.

1 YARDA = 3600/3937 metros

UNIDADES DE MASA

MASA: cantidad de materia que tiene un cuerpo, su unidad es el kilogramo.

1 KG = 1000 gramos
GRAMO: es la milésima parte del kilogramo patrón.

1 LIBRA MASA = 0.4535924277 KG

Es decir 1 libra es igual a 453.6 gramos

UNIDADES DE TIEMPO

1 segundo = 1 / 31 565 925. 9747 del año tropical de 1900

UNIDADES PATRÓN

CANTIDAD UNIDAD SÍMBOLO

LONGITUD METRO m
MASA KILOGRAMO Kg
TIEMPO SEGUNDO S
FUERZA NEWTON N
ENERGÍA JOULE J
CORRIENTE AMPERE A
TEMPERATURA KELVIN K

UNIDADES Y CONVERSIONES
 Por medio de las equivalencias podemos convertir unidades de un sistema a otro.

EQUIVALENCIAS

1m 100 cm 1 pulgada 2.54 cm

1m 1000 mm 1 milla 1.609 km
1 cm 10 mm 1 libra 0.454 gr
1 km 1000 m 1 kg 2.2 libras
1m 3.28 pies 1 cm3 1 ml
1m 1.093 yardas 1 litro 1000 cm 3
1 pie 30.48 cm 1 litro 1 dm3
1 pie 12 pulgadas 1 galón 3.875 litros

FACTOR DE CONVERSIÓN

Es la expresión de una cantidad con sus respectivas unidades, que es usada para convertirla en su
equivalente en otras unidades de medidas establecidas en dicho factor.

El siguiente procedimiento se usa para convertir unidades:

1. cada una de las unidades que aparece en la cantidad física y que desea convertir, deberá definirse en
términos de esa unidad.

2. para cada operación, tómese un factor de conversión que cancele todas las unidades excepto las
deseadas.

EJEMPLO

1. CONVERTIR 7 .5 PIES A M
Se tiene que un pie es igual a 0.3048 metros, entonces

7.5 PIES 0.3448 M = 2.286 M

1 PIE

2. CONVERTIR 60 KM/H A M/S

60 KM 1000 M 1H = 60000 M = 16.666 M/S

H 1 KM 3600 S 3600 S
 Actividad 3

Instrucción:

Convierte las siguientes unidades

1. 10 800 s en horas
2. 0.21 h en s
3. 4500 s en min
4. 576 500 m en km
5. 4.26 km en m
6. 62.8 m en cm
7. 0.381 m en pulgadas
8. 7500 g en kg
9. 0.5 kg en gramos
10. 6500 kg en ton
11. 2859 gr en kg
12. 245 s en horas
13. 17 m en centímetros
14. 1930 mm en metros
15. 16.26 yardas en metros
16. 96 cm en pies
17. 34 millas en km
18. 150 cm3 en ml
19. 49.15 pulgadas en pies
20. 115 cm en pulgadas

Investiga lo siguiente:

** PRECISIÓN DE LOS INSTRUMENTOS EN LA MEDICIÓN DE DIFERENTES MAGNITUDES Y

TIPOS DE ERROR

** COMO REDUCIR AL MÍNIMO LOS ERRORES EN LA MEDICIÓN

** TIPOS DE ERROR EN LAS MEDICIONES

** SISTEMÁTICOS

** ALEATORIOS
1.3 HERRAMIENTAS MATEMÁTICAS

NOTACIÓN CIENTÍFICA Y USO DE PREFIJOS

Cuando hablamos de medir, generalmente pensamos en cantidades adecuadas a nuestro entorno; sin
embargo, cuando pensamos en la distancia de la Tierra a la estrella más cercana, Alfa Centauro
(40000000000000000 metros) estamos pensando en una cantidad muy grande. Pero si pensamos en el
diámetro de un protón (0.000000000000001 metros), esta seria una cantidad muy pequeña. En física es
común trabajar con cantidades grandes y pequeñas.

En 1971, la XIV Conferencia General de Pesas y Medidas recomendó los prefijos, símbolos y
equivalencias, para poder simplificar el uso de las cantidades en las operaciones.

POTENCIAS DE 10 DESDE GIGA HASTA PICO

La utilización de potencias de diez es para cantidades muy grandes o cantidades muy pequeñas. Es
decir las abrevia en cierta forma de tal manera que ya sea la cifra completa o en potencia de diez tienen el
mismo valor. Puede la elevación ser positiva o negativa, dependiendo si va a la derecha o a la izquierda del
punto.

Múltiplos Submúltiplos
Prefijo Símbolo Factor Prefijo Símbolo Factor
Deca Da 101 Deci d 10 -1
Hecto H 102 Centi c 10 -2
Kilo K 103 Mili m 10 -3
Mega M 106 Micro μ 10 -6
Giga G 109 Nano n 10 -9
Tera T 1012 Pico p 10 -12
Penta P 1015 Femto f 10 -15
Exa E 1012 Atto a 10 -12

EJEMPLOS

64250000 = 6.425 X 107

5600 = 5.6 X 103
0.078 = 7.8 X 10-2
0.000253 = 2.53 X 10 –4

OPERACIONES CON POTENCIAS EN BASE DIEZ

MULTIPLICACIÓN: se suman los exponentes

103 X 105 = 108

10 X 103 = 104
DIVISIÓN: se restan los exponentes

106 / 104 = 102

105 / 108 = 10-3

Actividad 4
Instrucción:

Resuelve las siguientes operaciones

1. 106 / 104
2. 105 / 108
3. 10-6 / 103
4. 106 / 10-3
5. (8 x 104) / (2 x 102)
6. (6 x 109) / (3 x 103)
7. (3 X 104)(2.3 X 103)
8. (5 X 10-4)(1.2 X 106)
9. (4 x 104) (5 x 106)
10. (5 x 10-4) (7 x 108)

1.2.3 MAGNITUDES ESCALARES Y VECTORIALES, DESPLAZAMIENTO

Para describir los fenómenos naturales de nuestro universo, necesitamos de las cantidades físicas, que
pueden agruparse en cantidades escalares y cantidades vectoriales.

Cantidades escalares: Son aquellas que son descritas por un número o magnitud y una unidad.

Cantidades vectoriales: Son las que necesitan ser descritas por una magnitud, una unidad y su dirección y
sentido.

Características de un vector

Una cantidad vectorial representa sus características mediante una flecha denominada vector, cuyo
inicio corresponde al punto de aplicación, su tamaño a su magnitud en escala, su inclinación a la dirección,
y la punta de flecha a su sentido. Una de las ventajas de los vectores es la posibilidad de representarlos
gráficamente, y su dirección puede darse tomando como referencia los puntos cardinales Norte, Sur, Este y
Oeste.

Clasificación de vectores
Vectores colineales
 Son los que se encuentran a lo largo de una misma línea de acción. Un vector colineal será positivo si
su sentido es hacia la derecha o hacia arriba, y negativo si su sentido es hacia la izquierda o hacia abajo.

Vectores coplanares

Cuando están a lo largo de líneas diferentes. Cuando dos vectores colineales son iguales la
resultante es cero.

Vectores concurrentes

Un sistema de vectores es concurrente cuando la dirección o línea de acción de los vectores se cruza
en algún punto; el punto de cruce constituye el punto de aplicación de los vectores. a estos vectores se les
llama angulares o concurrentes, porque forman un Angulo entre ellos.

Operaciones con Vectores

Para realizar operaciones con los vectores, debemos tener claro que no se pueden realizar de manera
convencional, es decir no se suman, ni se restan de manera algebraica. Para ello, existen diferentes métodos
para realizar las operaciones de suma o resta de vectores.

Método del paralelogramo.

La suma o resta de vectores puede calcularse con el siguiente procedimiento. Dados dos vectores A y
B existe un vector C llamado suma o resultante, representado por : C = A + B, que se obtiene al colocar
el extremo inicial u origen del vector B en el extremo final del vector A como se muestra:

El vector resultante o suma, se extiende del extremo inicial de a al extremo final de b. si los vectores
son representados a escala entonces bastara hacer una medición cuidadosa para encontrar la magnitud de la
resultante y con un transportador se determina la dirección y sentido con el ángulo en forma con la
horizontal. Este método por realizarse mediante dibujos se le conoce como Método Gráfico.
Método analítico
Involucra las proyecciones de un vector sobre los ejes de coordenadas cartesianas, estas proyecciones
se denominan componentes del vector; al hablar de componentes de un vector se debe pensar en un vector
colocado en un sistema de coordenadas.

La dirección en este ejemplo la da el ángulo que forma el vector r con el eje x.

Para determinar las componentes de un vector, utilizaremos en la figura anterior las funciones
trigonométricas siguientes:

SEN = CAT OPUESTO / HIPOTENUSA = Ry / R Ry = R SEN 

COS  = CAT ADYACENTE / HIPOTENUSA = Rx / R Rx = R COS 
TG  = CAT OPUESTO / CAT ADYACENTE = Ry / Rx  = TG-1 Ry / Rx

Por otra parte, si conocemos las componentes del vector podemos conocer su magnitud utilizando el
teorema de Pitágoras, es decir:

R = R2x + R2 y Casos prácticos

Desplazamiento

Cantidad vectorial que describe el cambio neto de la posición de un objeto

Por ejemplo, si un viajero parte de su hogar en automóvil hacia una ciudad k y recorre por carretera
230 km, dirigiéndose posteriormente a otra ciudad l alejada 85 km de k por carretera, decimos que la
distancia recorrida por el es de 315 km. Si analizamos la figura, observamos que existe diferencia entre
la distancia recorrida y el desplazamiento; la primera es un escalar con una magnitud de 315 km, mientras
que la segunda es un vector de magnitud 93 km con una dirección de 32° al noroeste y que une el punto de
partida con el final.
EJEMPLO 1

Calcula las componentes rectangulares del vector fuerza de 100 n que forma un ángulo de 120° con el
eje de las x.

De acuerdo a la figura tenemos que 180° - 120° = 60°, siendo la componente x negativa, porque
apunta hacia la izquierda, y la componente y positiva, porque apunta hacia arriba, entonces:

Fx = - F COS 60° = -(100 N) (0.5) = - 50 N

Fy = F SEN 60° = -(100 N) ( 0.87) = 87 N

EJEMPLO 2

Calcula la resultante de las tres fuerzas coplanares de 40 n, 30 n y 20 n actuando sobre un objeto en 0,

como se muestra en la figura

SOLUCIÓN

VECTOR COMPONENTE X VECTOR COMPONENTE Y

V1 40 N COS 60° = 40N (0.50) = 20 N V1 40 N SEN 60° = 40N (0.87) =

34.80N
V2 30 N COS 120° = 30 N (-0.50) = -15 N
V2 30 N SEN 120° = 30 N(0.87) = 26.10
V3 20 N COS 270° = 20 N (0.00) = 0 N

V3 20 N SEN 270° = 20 N (-1) = -20 N

R Rx = 5 N

R Rx = 40.9 N
 La magnitud de la resultante se calcula empleando el teorema de Pitágoras

R= R2x = R2 y = (5.00)2+(40.90)2 = 41.20 N

La dirección y sentido están determinados por el ángulo alfa y se calcula:

 = ANG TAN ( Ry / R x ) = COT ( 41.20 / 5 ) = 83°

Actividad 5

Instrucciones:

1. Calcular grafica y analíticamente las componentes en x y en y de una fuerza de 25 n, actuando en una

dirección de 42° respecto a la horizontal.
2. Calcular grafica y analíticamente la fuerza resultante equivalente a las siguientes fuerzas:
F1 = 5 N A 30 °
F2 = 4 N A 90 °
F3 = 7 N A 135 °
F4 = 6 N A 240 °

3. Calcular la fuerza resultante de las siguientes fuerzas:

F1 = 100 N a 0 °
F2 = 50 N a 30 °
F3 = 40 N a 120 °
F4 = 50 N a 210 °

4. Calcular la fuerza resultante de las siguientes fuerzas:

F1 = 20 N A 30 °
F2 = 30 N A 135 °
F3 = 155 N A 215 °
ACTIVIDAD DE AUTOEVALUACIÓN
INSTRUCCIÓN:

Completa lo siguiente:
lo que sabia
Recuerda y anota lo que sabias antes de iniciar la unidad
(conceptos, formulas, procedimientos)

Conceptos Definición Formulas Métodos o

procedimientos

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.
9.

10.

Lo que se
Recuerda y anota, lo que ahora, al finalizar la unidad sabes
(conceptos, formulas, procedimientos)

Conceptos Definición Formulas Métodos o

procedimientos

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.