V

Misioneras Dominicas Del Rosario

I.E.P “San José”

GRADO Y SECCION
AREA : ARTE Y CULTURA
1 RO SECUNDARIA
TALLER DE MUSICA
A
DOCENTE :
RICARDO ZUAZO REGISTRO AUXILIAR TERCER PERIODO
CAVERO
FECHA
APELLIDOS Y 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
NOMBRES
APARCANA CHANG . .
Salma Fernanda
APARCANA COELLO, . .
Dora Fabiana
APARCANA TENORIO, . .
Gabriela Natalie
ASCENCIO FLORES, . .
Valentina Sthefania
BELLI DIAZ Cielo De F .
Chapi
CHACALIAZA BRICEÑO, . .
Maria Pia
CUETO LUNA, Maria . .
Paz
DEL CARPIO . .
GUICHARD, Analucia
ELIAS RIVAS, Macarena . .
Estefania
ESPINOZA CUCHO, . .
Rocio Vanessa
ESPINOZA RAMOS, . .
Ghissel Jackeline

CIENCIA – VIRTUD - ACCIÓN

V

Misioneras Dominicas Del Rosario

I.E.P “San José”

FUENTES CHUMBES, . .
Carolina Macarena
GARCIA INFANTE, Ena . .
Gabriela
HERRERA SARMIENTO, . .
Ximena Luciana
HUAMAN ESPINOZA, . .
Flor Katherine
HUARANCCA LEM . .
Alessia Del Pilar
HUAYAMA FRANCO, . .
Luciana Alexandra

1 Reconoce las notas musicales en el pentagrama, en el instrumento musical:

DO – RE – MI - FA - SOL – LA – SI ( GRAVE) ; DO – RE – MI - FA – SOL – LA (AGUDO)
2 Articula la frase o línea melódica FIGURA DE ALTERACION : SI BEMOL (GRAVE) / FA # (GRAVE) BECUADRO / DO # (AGUDO)
3 Ejecuta ejercicios rítmicos con figuras musicales en el instrumento musical
4 Desarrollar y aplicar diversas habilidades y técnicas que posibiliten la interpretación (vocal, instrumental tanto individuales como en grupo.
5 Identifica y describe elementos y estructuración musical (ritmo, melodía, textura, timbre, repetición, imitación, variación) de una obra musical
interpretada

CIENCIA – VIRTUD - ACCIÓN

V

Misioneras Dominicas Del Rosario

I.E.P “San José”

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

Genera Hipótesis sobre los posibles significados e intenciones
a partir de la información y las relaciones que estableció
entre las manifestaciones artístico-culturales y los contextos
en los que se producen o presentan
Percibe manifestaciones artístico-
Describe las cualidades estéticas de manifestaciones
“APRECIA DE MANERA CRÍTICA culturales.
artístico-culturales diversas, asociándolas a emociones,
MANIFESTACIONES ARTÍSTICO-CULTURALES” Contextualiza manifestaciones
sensaciones e ideas propias, y reconociendo que pueden
artístico-culturales.
generar diferentes reacciones en otras personas.
Obtiene información sobre los contextos en que se producen
o presentan manifestaciones artístico-culturales, y los asocia
a las cualidades estéticas que observa.
Registra las fuentes de sus ideas (por ejemplo, bocetos o
imágenes) y comunica como fue su proceso creativo
reflexionando con sus pares sobre las cualidades estéticas de
su proyecto, el manejo de las herramientas y técnicas, y su
rol en el proceso creativo.
Utiliza los elementos de los lenguajes artísticos para explorar
Explora y experimenta los lenguajes sus posibilidades expresivas y ensaya distintas maneras de
“CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES
del arte. utilizar materiales, herramientas y técnicas para obtener
ARTÍSTICOS”
Aplica procesos creativos. diversos efectos.
Elabora un plan para desarrollar un proyecto artístico y lo
ejecuta incorporando elementos de los lenguajes artísticos
para comunicar ideas con mayor claridad. Selecciona
diversos referentes artísticos culturales relacionados con su
proyecto e incluye recursos tecnológicos cuando lo considere
necesario

CIENCIA – VIRTUD - ACCIÓN

V

Misioneras Dominicas Del Rosario

I.E.P “San José”

GRADO Y SECCION AREA : ARTE Y CULTURA

1 RO SECUNDARIA B TALLER DE MUSICA
DOCENTE :
REGISTRO AUXILIAR TERCER PERIODO
RICARDO ZUAZO CAVERO
FECHA
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
APELLIDOS Y NOMBRES

. .
AGUIRRE PEVES, Karol Gabriela

APARCANA VALDEZ Valeria . .

Alejandra
ARAGON DONAYRE, Alondra . .
Tamara
BENAVIDES CANALES, Luisana . .
Valentina
BOLIVAR MARCA, Karelys Isabel . .
CABRERA NIERI, Fabiana . .
Antonella
CARLOS MONTENEGRO, Flavia F .
Valeria
CARRERA NUÑEZ, Valeria . .
Alexandra Silvia
CERVANTES DE LA CRUZ . .
Marialejandra
. .
CURI ALARCON, Mariana Sofía

. .
FLORES RAMOS, Betania Lucia

FRANCO MORAZZANI, Maria . .

Fernanda

CIENCIA – VIRTUD - ACCIÓN

V

Misioneras Dominicas Del Rosario

I.E.P “San José”

. .
HERNANDEZ MENDOZA, Valeria

HUAMAN DEL VALLE, Andrea . .

Lucia
. .
LEON DEL PINO, Maria Paz

1 Reconoce las notas musicales en el pentagrama, en el instrumento musical:

DO – RE – MI - FA - SOL – LA – SI ( GRAVE) ; DO – RE – MI - FA – SOL (AGUDO)
2 Articula la frase o línea melódica FIGURA DE ALTERACION : SI BEMOL (GRAVE) / FA # (GRAVE) BECUADRO / DO # (AGUDO)
3 Ejecuta ejercicios rítmicos con figuras musicales en el instrumento musical
4 Desarrollar y aplicar diversas habilidades y técnicas que posibiliten la interpretación (vocal, instrumental tanto individuales como en grupo.
5 Identifica y describe elementos y estructuración musical (ritmo, melodía, textura, timbre, repetición, imitación, variación) de una obra musical
interpretada

CIENCIA – VIRTUD - ACCIÓN

V

Misioneras Dominicas Del Rosario

I.E.P “San José”

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

Genera Hipótesis sobre los posibles significados e intenciones
a partir de la información y las relaciones que estableció
entre las manifestaciones artístico-culturales y los contextos
en los que se producen o presentan
Percibe manifestaciones artístico-
Describe las cualidades estéticas de manifestaciones
“APRECIA DE MANERA CRÍTICA culturales.
artístico-culturales diversas, asociándolas a emociones,
MANIFESTACIONES ARTÍSTICO-CULTURALES” Contextualiza manifestaciones
sensaciones e ideas propias, y reconociendo que pueden
artístico-culturales.
generar diferentes reacciones en otras personas.
Obtiene información sobre los contextos en que se producen
o presentan manifestaciones artístico-culturales, y los asocia
a las cualidades estéticas que observa.
Registra las fuentes de sus ideas (por ejemplo, bocetos o
imágenes) y comunica como fue su proceso creativo
reflexionando con sus pares sobre las cualidades estéticas de
su proyecto, el manejo de las herramientas y técnicas, y su
rol en el proceso creativo.
Utiliza los elementos de los lenguajes artísticos para explorar
Explora y experimenta los lenguajes sus posibilidades expresivas y ensaya distintas maneras de
“CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES
del arte. utilizar materiales, herramientas y técnicas para obtener
ARTÍSTICOS”
Aplica procesos creativos. diversos efectos.
Elabora un plan para desarrollar un proyecto artístico y lo
ejecuta incorporando elementos de los lenguajes artísticos
para comunicar ideas con mayor claridad. Selecciona
diversos referentes artísticos culturales relacionados con su
proyecto e incluye recursos tecnológicos cuando lo considere
necesario.

CIENCIA – VIRTUD - ACCIÓN

V

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I.E.P “San José”

GRADO Y SECCION AREA : ARTE Y CULTURA

2 DO SECUNDARIA A TALLER DE MUSICA
DOCENTE :
REGISTRO AUXILIAR TERCER PERIODO
RICARDO ZUAZO CAVERO
FECHA

APELLIDOS Y NOMBRES 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

ACHULLA PEÑA, Camila Mirelka , .

AGUIRRE QUIJANDRIA, Fatima . .

Luciana
. .
ANDIA CABRERA Rafaella

ANICAMA PINTO, Sofia Tirzah . .

APARCANA JUNCHAYA, Maria . .
Ximena
AQUIJE VASQUEZ, Maria Franccesca . .

ARRIAGA GUILLEN, Maria Fernanda . .

AVENDAÑO GABRIEL, Fanny .
Fernanda
. .
BENDEZU MARTINEZ, Gleenda Lisset

. .
CABRERA CANALES, Lena Belen

. N
CAHUA MUNAYCO, Maria Fernanda
T
CASTILLO RAYMUNDO, Vania . .
Ximena

CIENCIA – VIRTUD - ACCIÓN

V

Misioneras Dominicas Del Rosario

I.E.P “San José”

CAYO CHACALTANA, Brunella . F

Shantall
CESPEDES PALOMINO Martha . .
Alejandra
. .
CORNEJO CHAVEZ, Deyaneira Naomi

. .
HUAMANI GABRIEL, Luciana Beatriz

. .
LOPEZ LEVANO, Camila Alejandra

1 Reconoce las notas musicales en el pentagrama, en el instrumento musical:

DO – RE – MI - FA - SOL – LA – SI ( GRAVE) ; DO – RE – MI - FA – SOL (AGUDO)
2 Articula la frase o línea melódica FIGURA DE ALTERACION : SI BEMOL (GRAVE) / FA # (GRAVE) BECUADRO / DO # (AGUDO)
3 Ejecuta ejercicios rítmicos con figuras musicales en el instrumento musical
4 Desarrollar y aplicar diversas habilidades y técnicas que posibiliten la interpretación (vocal, instrumental tanto individuales como en grupo.
5 Identifica y describe elementos y estructuración musical (ritmo, melodía, textura, timbre, repetición, imitación, variación) de una obra musical
interpretada

CIENCIA – VIRTUD - ACCIÓN

V

Misioneras Dominicas Del Rosario

I.E.P “San José”

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

Genera hipótesis sobre el significado de una manifestación artístico-cultural
a partir de la información recogida y explica la relación entre los elementos
que la componen y las ideas que comunica. Evalúa la eficacia de las técnicas
aplicadas en función de su impacto en el mismo o en la audiencia.
Percibe manifestaciones artístico-
“APRECIA DE MANERA CRÍTICA Describe las cualidades estéticas de manifestaciones artístico-culturales
culturales.
MANIFESTACIONES ARTÍSTICO- diversas empleando el lenguaje propio de las artes (elementos, principios y
Contextualiza manifestaciones artístico-
CULTURALES” códigos) y las vincula con los individuos, contextos y épocas en las que
culturales.
fueron producidas.
Establece relaciones de correspondencia entre las manifestaciones
artístico-culturales y sus cosmovisiones .Señala las intenciones y funciones
que cumplen en un determinado contexto.
Elabora y ejecuta un plan para desarrollar un proyecto artístico: obtiene y
selecciona información de diversos referentes artístico-culturales o de otros
tipos. Utiliza elementos, materiales, herramientas y técnicas, y
procedimientos para comunicar mensajes e ideas con mayor claridad.
Incluye recursos tecnológicos cuando lo considera necesario.
Explora y experimenta los lenguajes del Registra de manera visual o escrita las fuentes de sus ideas. Comunica las
“CREA PROYECTOS DESDE LOS
arte. decisiones que tomó en su proceso creativo en relación con su intención, y
LENGUAJES ARTÍSTICOS”
Aplica procesos creativos. reflexionando sobre las cualidades estéticas de su proyecto, el manejo de
las herramientas y técnicas, y su rol en el proceso creativo. Explica las
posibilidades de mejora para próximas creaciones.
Utiliza y combina elementos de los lenguajes artísticos, materiales,
herramientas, procedimientos y técnicas, para explorar sus posibilidades
expresivas y lograr intenciones específicas.

CIENCIA – VIRTUD - ACCIÓN

 V

Misioneras Dominicas Del Rosario

I.E.P “San José”

GRADO Y SECCION AREA : ARTE Y CULTURA

2 DO SECUNDARIA B TALLER DE MUSICA
DOCENTE :
REGISTRO AUXILIAR TERCER PERIODO
RICARDO ZUAZO CAVERO
FECHA

APELLIDOS Y NOMBRES 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

. .
ACHAMISO ALDORADIN, Brescia Hortencia

. .
ANTAY SUINEY, Carla

. F
ANTEZANO PACHECO, Yahaira Milagros

ARMAS TOGUCHI Amy Naomi . .

ARONI PAITAN, Camila Dadney . .

AYQUIPA DE LA CRUZ, Ysabella . .

CABRERA BERROCAL, Alexia Kamila . .

F .
CALDERON CURE, Gabriela Liseth

. .
CESPEDES ECOS, Valeria Nicole

. .
CHANG FUENTES, Grezia Valentina

. .
CUZCO ZARATE Stephania

. .
GONZALES RAMOS, Andrea Luciana

CIENCIA – VIRTUD - ACCIÓN

 V

Misioneras Dominicas Del Rosario

I.E.P “San José”

. .
HUARANCCA OCHOA, Valeria Carolina

. .
LIZARBE HUAYLLAS, Andrea Abigail

F .
MACCHA CORREA, Ysabell Alexandra

. F
MALPICA CAMASCA, Blanca Angelica

1 Reconoce las notas musicales en el pentagrama, en el instrumento musical:

DO – RE – MI - FA - SOL – LA – SI ( GRAVE) ; DO – RE – MI - FA – SOL (AGUDO)
2 Articula la frase o línea melódica FIGURA DE ALTERACION : SI BEMOL (GRAVE) / FA # (GRAVE) BECUADRO / DO # (AGUDO)
3 Ejecuta ejercicios rítmicos con figuras musicales en el instrumento musical
4 Desarrollar y aplicar diversas habilidades y técnicas que posibiliten la interpretación (vocal, instrumental tanto individuales como en grupo.
5 Identifica y describe elementos y estructuración musical (ritmo, melodía, textura, timbre, repetición, imitación, variación) de una obra musical
interpretada

CIENCIA – VIRTUD - ACCIÓN

V

Misioneras Dominicas Del Rosario

I.E.P “San José”

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

Genera hipótesis sobre el significado de una manifestación artístico-cultural
a partir de la información recogida y explica la relación entre los elementos
que la componen y las ideas que comunica. Evalúa la eficacia de las técnicas
aplicadas en función de su impacto en el mismo o en la audiencia.
Percibe manifestaciones artístico-
“APRECIA DE MANERA CRÍTICA Describe las cualidades estéticas de manifestaciones artístico-culturales
culturales.
MANIFESTACIONES ARTÍSTICO- diversas empleando el lenguaje propio de las artes (elementos, principios y
Contextualiza manifestaciones artístico-
CULTURALES” códigos) y las vincula con los individuos, contextos y épocas en las que
culturales.
fueron producidas.
Establece relaciones de correspondencia entre las manifestaciones
artístico-culturales y sus cosmovisiones .Señala las intenciones y funciones
que cumplen en un determinado contexto.
Elabora y ejecuta un plan para desarrollar un proyecto artístico: obtiene y
selecciona información de diversos referentes artístico-culturales o de otros
tipos. Utiliza elementos, materiales, herramientas y técnicas, y
procedimientos para comunicar mensajes e ideas con mayor claridad.
Incluye recursos tecnológicos cuando lo considera necesario.
Explora y experimenta los lenguajes del Registra de manera visual o escrita las fuentes de sus ideas. Comunica las
“CREA PROYECTOS DESDE LOS
arte. decisiones que tomó en su proceso creativo en relación con su intención, y
LENGUAJES ARTÍSTICOS”
Aplica procesos creativos. reflexionando sobre las cualidades estéticas de su proyecto, el manejo de
las herramientas y técnicas, y su rol en el proceso creativo. Explica las
posibilidades de mejora para próximas creaciones.
Utiliza y combina elementos de los lenguajes artísticos, materiales,
herramientas, procedimientos y técnicas, para explorar sus posibilidades
expresivas y lograr intenciones específicas.

CIENCIA – VIRTUD - ACCIÓN

 V

Misioneras Dominicas Del Rosario

I.E.P “San José”

GRADO Y SECCION AREA : ARTE Y CULTURA

3 RO SECUNDARIA A TALLER DE MUSICA
DOCENTE :
REGISTRO AUXILIAR TERCER PERIODO
RICARDO ZUAZO CAVERO
FECHA
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
APELLIDOS Y NOMBRES

. .
ALVA ASCENCIO Otilia Del Carmen

. .
BENDEZU HERENCIA, Karla Fernanda

. .
BERROCAL CALLE, Lira Regina

BLAZ CRUZ, Gabriela Alexandra . .

BOBADILLA GONZALES, Angela Liliana . .

CABRERA LUNA, Samantha Nicole . .

CALDERON TIRADO, Diana Oretzia . .

. .
CANO TIPACTI Lucia De Fatima

. .
CESPEDES PALOMINO Gladys Nicole

. .
CHAVEZ TORRES, Alexa Marianela

. .
CHOQUE CORONADO, Camila Daniela

. .
COQUIS PARRA Claudia Fernanda Del Rosario

CIENCIA – VIRTUD - ACCIÓN

 V

Misioneras Dominicas Del Rosario

I.E.P “San José”

. .
CRISPIN HINOSTROZA, Danae Liliana

. .
DE LA CRUZ ÑAÑEZ, Claudia Valeria

. .
DIAZ SALGADO, Andrea Cecilia

. .
DONAYRE DONAYRE, Alexandra Nicolle

1 Reconoce las notas musicales en el pentagrama, en el instrumento musical:

DO – RE – MI - FA - SOL – LA – SI ( GRAVE) ; DO – RE – MI - FA – SOL (AGUDO)
2 Articula la frase o línea melódica FIGURA DE ALTERACION : SI BEMOL (GRAVE) / FA # (GRAVE) BECUADRO / DO # (AGUDO)
3 Ejecuta ejercicios rítmicos con figuras musicales en el instrumento musical
4 Desarrollar y aplicar diversas habilidades y técnicas que posibiliten la interpretación (vocal, instrumental tanto individuales como en grupo.
5 Identifica y describe elementos y estructuración musical (ritmo, melodía, textura, timbre, repetición, imitación, variación) de una obra musical
interpretada

CIENCIA – VIRTUD - ACCIÓN

V

Misioneras Dominicas Del Rosario

I.E.P “San José”

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

Describe de qué manera los elementos, principios y códigos de una
manifestación artístico-cultural son utilizados para comunicar mensajes,
ideas y sentimientos.
Percibe manifestaciones artístico-
“APRECIA DE MANERA CRÍTICA Explica el significado de una manifestación artístico-cultural a partir de
culturales.
MANIFESTACIONES ARTÍSTICO- criterios propios e información recabada. Opina sobre el impacto de esa
Contextualiza manifestaciones
CULTURALES” manifestación en si mismo y en audiencia.
artístico-culturales.
Compara diversos estilos, modos de producción o tecnologías asociadas a las
manifestaciones artísticos-culturales de diversos lugares y épocas que
observa o experimenta para identificar sus transformaciones.
Registra las diversas fuentes de información que ha usado para generar ideas,
así como las imágenes y documentos que ilustran el proceso de desarrollo de
su proyecto artístico. Asume diversos roles en la presentación de sus
proyectos y participa de algunas estrategias de difusión para convocar al
público al que se dirige.
Utiliza y combina de diferentes maneras elementos de los lenguajes artísticos
Explora y experimenta los lenguajes para potenciar sus intenciones comunicativas o expresivas. Ensaya las
“CREA PROYECTOS DESDE LOS
del arte. posibilidades expresivas de los medios, las técnicas y las tecnologías, y
LENGUAJES ARTÍSTICOS”
Aplica procesos creativos. practica con aquellos que no le son familiares, con el fin de aplicarlos en sus
creaciones.
Elabora y ejecuta un plan para desarrollar un proyecto artístico con un
propósito específico. Obtiene y selecciona y usa información que le es
significativa de diversos referentes artístico-culturales, o de otros tipos.
Aplica técnicas y medios para comunicar de manera efectiva el mensaje e
idea.

CIENCIA – VIRTUD - ACCIÓN

V

Misioneras Dominicas Del Rosario

I.E.P “San José”

GRADO Y SECCION AREA : ARTE Y CULTURA

3 RO SECUNDARIA B TALLER DE MUSICA
DOCENTE :
REGISTRO AUXILIAR TERCER PERIODO
RICARDO ZUAZO CAVERO
FECHA
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
APELLIDOS Y NOMBRES

AGUADO FLORES, Nicole Emelly

ALTAMIRANO LEY, Mariana Selene

APARCANA MIRANDA, Maria Joaquina

BARRIGA ARIZOLA, Natalia Yamilet

BENDEZU BENDEZU, Katherine Elvira

BRICEÑO RAMIREZ, Ana Carolina

CAHUA NOLI, Keisy Del Rosario

CARMONA RODRIGUEZ, Angie Melissa

CHINQUILLO BENDEZU, Valeria Yadhira

CORDERO CARDENAS, Danielle Teresa

FALCON CORTEZ, Claudia Marutzka

FRANCO MORAZZANI, Luciana Belen

CIENCIA – VIRTUD - ACCIÓN

V

Misioneras Dominicas Del Rosario

I.E.P “San José”

GARCIA CAJO, Barbara Corina

HERENCIA VASQUEZ, Flavia Fernanda

HERNANDEZ VASQUEZ Luciana De Los

Angeles

HUAMANI URIBE, Luciana Nicolle

LUYKEN DIAZ, Alejandra Paz

MALIMBA AURIS, Alessandra

Fransheska

1 Reconoce las notas musicales en el pentagrama, en el instrumento musical:

DO – RE – MI - FA - SOL – LA – SI ( GRAVE) ; DO – RE – MI - FA – SOL (AGUDO)
2 Articula la frase o línea melódica FIGURA DE ALTERACION : SI BEMOL (GRAVE) / FA # (GRAVE) BECUADRO / DO # (AGUDO)
3 Ejecuta ejercicios rítmicos con figuras musicales en el instrumento musical
4 Desarrollar y aplicar diversas habilidades y técnicas que posibiliten la interpretación (vocal, instrumental tanto individuales como en grupo.
5 Identifica y describe elementos y estructuración musical (ritmo, melodía, textura, timbre, repetición, imitación, variación) de una obra musical
interpretada

CIENCIA – VIRTUD - ACCIÓN

V

Misioneras Dominicas Del Rosario

I.E.P “San José”

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

Describe de qué manera los elementos, principios y códigos de una
manifestación artístico-cultural son utilizados para comunicar mensajes,
ideas y sentimientos.
Percibe manifestaciones artístico-
“APRECIA DE MANERA CRÍTICA Explica el significado de una manifestación artístico-cultural a partir de
culturales.
MANIFESTACIONES ARTÍSTICO- criterios propios e información recabada. Opina sobre el impacto de esa
Contextualiza manifestaciones
CULTURALES” manifestación en si mismo y en audiencia.
artístico-culturales.
Compara diversos estilos, modos de producción o tecnologías asociadas a las
manifestaciones artísticos-culturales de diversos lugares y épocas que
observa o experimenta para identificar sus transformaciones.
Registra las diversas fuentes de información que ha usado para generar ideas,
así como las imágenes y documentos que ilustran el proceso de desarrollo de
su proyecto artístico. Asume diversos roles en la presentación de sus
proyectos y participa de algunas estrategias de difusión para convocar al
público al que se dirige.
Utiliza y combina de diferentes maneras elementos de los lenguajes artísticos
Explora y experimenta los lenguajes para potenciar sus intenciones comunicativas o expresivas. Ensaya las
“CREA PROYECTOS DESDE LOS
del arte. posibilidades expresivas de los medios, las técnicas y las tecnologías, y
LENGUAJES ARTÍSTICOS”
Aplica procesos creativos. practica con aquellos que no le son familiares, con el fin de aplicarlos en sus
creaciones.
Elabora y ejecuta un plan para desarrollar un proyecto artístico con un
propósito específico. Obtiene y selecciona y usa información que le es
significativa de diversos referentes artístico-culturales, o de otros tipos.
Aplica técnicas y medios para comunicar de manera efectiva el mensaje e
idea.

CIENCIA – VIRTUD - ACCIÓN

V

Misioneras Dominicas Del Rosario

I.E.P “San José”

GRADO Y SECCION AREA : ARTE Y CULTURA

4 TO SECUNDARIA B TALLER DE MUSICA
DOCENTE :
REGISTRO AUXILIAR TERCER PERIODO
RICARDO ZUAZO CAVERO
FECHA
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
APELLIDOS Y NOMBRES

.
ACHULLA MUÑOZ, Tamara Isabel

F
ACOSTA GUTIERREZ, Lucia Josefina

AQUIJE ROMERO Mayerlei Del Rosario .

DEGREGORI GOICOCHEA, Luisa Marcela F

ECOS GOMEZ, Valeria Nicole .

ELIAS ARANA, Daniela Andrea .

.
ESPINOZA RAMOS, Alma Gianella

FEIJOO GUITERREZ Noryelly Majumi .

Rita De Jesus

CIENCIA – VIRTUD - ACCIÓN

V

Misioneras Dominicas Del Rosario

I.E.P “San José”

FLORES ESPINO Milagros Del Rosario F

Arcenia
.
FLORES TREJO, Zaret Tatiana

FUENTES ROMERO Gabriela Del .

Carmen
GUTIERREZ REATEGUI, Fiorella Del .
Carmen
HERNANDEZ MANCILLA, Joaquina Del .
Rosario
.
HUAROTO GARCIA, Camila Anthuanett

.
JURADO HERNANDEZ, Ana Lucia

.
MEDINA HOSTIA, Marialejandra

1 Reconoce las notas musicales en el pentagrama, en el instrumento musical:

DO – RE – MI - FA - SOL – LA – SI ( GRAVE) ; DO – RE – MI - FA – SOL (AGUDO)
2 Articula la frase o línea melódica FIGURA DE ALTERACION : SI BEMOL (GRAVE) / FA # (GRAVE) BECUADRO / DO # (AGUDO)
3 Ejecuta ejercicios rítmicos con figuras musicales en el instrumento musical
4 Desarrollar y aplicar diversas habilidades y técnicas que posibiliten la interpretación (vocal, instrumental tanto individuales como en grupo.
5 Identifica y describe elementos y estructuración musical (ritmo, melodía, textura, timbre, repetición, imitación, variación) de una obra musical
interpretada

CIENCIA – VIRTUD - ACCIÓN

V

Misioneras Dominicas Del Rosario

I.E.P “San José”

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

Compara las manifestaciones artístico-culturales de diversos
contextos y épocas, estableciendo similitudes y diferencias en los
estilos, los temas, las intenciones y las cualidades estéticas. Opina
Percibe manifestaciones artístico- sobre la contribución de las artes y los artistas a la sociedad.
“APRECIA DE MANERA CRÍTICA
culturales. Explica el significado de una manifestación artístico-cultural y lo
MANIFESTACIONES ARTÍSTICO-
Contextualiza manifestaciones artístico- justifica utilizando el lenguaje propio de las artes. Contrasta su
CULTURALES”
culturales. postura personal con las opiniones de sus pares.
Explica el rol que cumplen los elementos, principios y códigos de las
manifestaciones artístico-culturales de diversas culturas para
transmitir significado.
Mantiene un registro visual o escrito de los procesos usados para
crear sus proyectos a lo largo el año. Asume diferentes roles en la
organización y la presentación de sus proyectos tomando en cuenta
sus propósitos, el público al que se dirige y el contexto, para
potenciar el efecto que espera generar. Evalúa el impacto de sus
proyectos en el mismo y en los demás.
Elabora y ejecuta un plan para desarrollar un proyecto artístico
Explora y experimenta los lenguajes del
“CREA PROYECTOS DESDE LOS interdisciplinario que brinde soluciones innovadoras para resolver
arte.
LENGUAJES ARTÍSTICOS” problemas planteados colectivamente. Recoge información
Aplica procesos creativos.
relevante y de diversas fuentes con un propósito específico. Aplica
técnicas y medios tradicionales y no tradicionales para comunicar
de manera efectiva el mensaje o la idea.
Utiliza y combina de diferentes maneras elementos, medios,
herramientas y técnicas convencionales y no convencionales para
potencias sus intenciones comunicativas o expresivas y para
enriquecer sus formas de representación.

CIENCIA – VIRTUD - ACCIÓN

V

Misioneras Dominicas Del Rosario

I.E.P “San José”

GRADO Y SECCION AREA : ARTE Y CULTURA

4 TO SECUNDARIA A TALLER DE MUSICA
DOCENTE :
REGISTRO AUXILIAR TERCER PERIODO
RICARDO ZUAZO CAVERO
FECHA
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
APELLIDOS Y NOMBRES

ACEVEDO JHONG, Carmen Estefania

AJALCRIÑA GARCIA, Flavia Ximena

CARDENAS LAGOS, Camila Fernanda

CHAVEZ FIDANZA, Elisa Nicole

CORNEJO ALFARO, Evelyn Camila

CURO MONTOYA, Rita Jehilyn

DE LA CRUZ VALDEZ, Valeria

DONAYRE SALAZAR, Camila Estefany

FERNANDEZ NARCISO, Maria Alejandra

FUENTES SARZO, Angela Nicole

GOMEZ CABRERA, Daniela Fernanda

GOMEZ URIBE, Ana Belen

CIENCIA – VIRTUD - ACCIÓN

V

Misioneras Dominicas Del Rosario

I.E.P “San José”

GUTIERREZ LOZANO, Fernanda Andrea

GUTIERREZ VASQUEZ, Medalit Tatiana

1 Reconoce las notas musicales en el pentagrama, en el instrumento musical:

DO – RE – MI - FA - SOL – LA – SI ( GRAVE) ; DO – RE – MI - FA – SOL (AGUDO)
2 Articula la frase o línea melódica FIGURA DE ALTERACION : SI BEMOL (GRAVE) / FA # (GRAVE) BECUADRO / DO # (AGUDO)
3 Ejecuta ejercicios rítmicos con figuras musicales en el instrumento musical
4 Desarrollar y aplicar diversas habilidades y técnicas que posibiliten la interpretación (vocal, instrumental tanto individuales como en grupo.
5 Identifica y describe elementos y estructuración musical (ritmo, melodía, textura, timbre, repetición, imitación, variación) de una obra musical
interpretada

CIENCIA – VIRTUD - ACCIÓN

V

Misioneras Dominicas Del Rosario

I.E.P “San José”

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

Compara las manifestaciones artístico-culturales de diversos
contextos y épocas, estableciendo similitudes y diferencias en los
estilos, los temas, las intenciones y las cualidades estéticas. Opina
Percibe manifestaciones artístico- sobre la contribución de las artes y los artistas a la sociedad.
“APRECIA DE MANERA CRÍTICA
culturales. Explica el significado de una manifestación artístico-cultural y lo
MANIFESTACIONES ARTÍSTICO-
Contextualiza manifestaciones artístico- justifica utilizando el lenguaje propio de las artes. Contrasta su
CULTURALES”
culturales. postura personal con las opiniones de sus pares.
Explica el rol que cumplen los elementos, principios y códigos de las
manifestaciones artístico-culturales de diversas culturas para
transmitir significado.
Mantiene un registro visual o escrito de los procesos usados para
crear sus proyectos a lo largo el año. Asume diferentes roles en la
organización y la presentación de sus proyectos tomando en cuenta
sus propósitos, el público al que se dirige y el contexto, para
potenciar el efecto que espera generar. Evalúa el impacto de sus
proyectos en el mismo y en los demás.
Elabora y ejecuta un plan para desarrollar un proyecto artístico
Explora y experimenta los lenguajes del
“CREA PROYECTOS DESDE LOS interdisciplinario que brinde soluciones innovadoras para resolver
arte.
LENGUAJES ARTÍSTICOS” problemas planteados colectivamente. Recoge información
Aplica procesos creativos.
relevante y de diversas fuentes con un propósito específico. Aplica
técnicas y medios tradicionales y no tradicionales para comunicar
de manera efectiva el mensaje o la idea.
Utiliza y combina de diferentes maneras elementos, medios,
herramientas y técnicas convencionales y no convencionales para
potencias sus intenciones comunicativas o expresivas y para
enriquecer sus formas de representación.

CIENCIA – VIRTUD - ACCIÓN

 V

Misioneras Dominicas Del Rosario

I.E.P “San José”

GRADO Y SECCION AREA : ARTE Y CULTURA

5 TO SECUNDARIA A TALLER DE MUSICA
DOCENTE :
REGISTRO AUXILIAR TERCER PERIODO
RICARDO ZUAZO CAVERO
FECHA
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
APELLIDOS Y NOMBRES

. .
APARCANA MASSA Fabiana De La Macarena

. .
ARAGON ANCHANTE, Xiomara Paola

. .
CAMPOS ROSAS, Rosa Maria

. .
CHACALIAZA VASQUEZ, Valeria Victoria

. .
CHANG MUÑOZ, Tamara Francheska

. .
CORONADO CABRERA, Valeska Pierina

. .
ESPEJO PACHECO, Alexia Mailea

. .
FRANCO FLORES, Athyna Rosse

. .
GUTIERREZ VÁSQUEZ, Fatima Sarai

. .
HERNANDEZ VASQUEZ, Mariafernanda Aleyda

CIENCIA – VIRTUD - ACCIÓN

 V

Misioneras Dominicas Del Rosario

I.E.P “San José”

. .
HURTADO CARRASCO, Alisson Maricielo

. .
LAOS CHACALIAZA, Valentina Del Rosarto

LOPEZ LEVANO, Maria Grazia . .

ROJAS PACHECO, Paola Valeria . .

TELLO VILLAR Ariana Camila . .

TORO RAMOS, Carmen Luciana . .

. .
VASQUEZ VASQUEZ, Ana Valeria

1 Reconoce las notas musicales en el pentagrama, en el instrumento musical:

DO – RE – MI - FA - SOL – LA – SI ( GRAVE) ; DO – RE – MI - FA – SOL (AGUDO)
2 Articula la frase o línea melódica FIGURA DE ALTERACION : SI BEMOL (GRAVE) / FA # (GRAVE) BECUADRO / DO # (AGUDO)
3 Ejecuta ejercicios rítmicos con figuras musicales en el instrumento musical
4 Desarrollar y aplicar diversas habilidades y técnicas que posibiliten la interpretación (vocal, instrumental tanto individuales como en grupo.
5 Identifica y describe elementos y estructuración musical (ritmo, melodía, textura, timbre, repetición, imitación, variación) de una obra musical
interpretada

CIENCIA – VIRTUD - ACCIÓN

V

Misioneras Dominicas Del Rosario

I.E.P “San José”

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

Describe los efectos que tienen elementos, principios y
códigos asociados a cada lenguaje artístico sobre la
audiencia.
Emite un juicio de valor utilizando argumentos sobre la
efectividad de una manifestación artístico-cultural, de
Percibe manifestaciones artístico- acuerdo con la influencia o impacto que puede tener sobre el
“APRECIA DE MANERA CRÍTICA culturales. público. Explica las intenciones del artista basándose en los
MANIFESTACIONES ARTÍSTICO-CULTURALES” Contextualiza manifestaciones elementos, los principios y el contexto en que fue creada su
artístico-culturales. obra.
Obtiene y selecciona información sobre como los cambios
sociales y tecnológicos afectan la producción, la difusión y el
consumo de manifestaciones artístico-culturales a lo largo de
la historia. Opina sobre la manera en que estas reflejan los
contextos en los que fueron creados.
Mantiene un registro visual o escrito de los procesos
demostrando como ha seleccionado elementos, medios,
materiales y técnicas para desarrollar sus ideas.
Desarrolla ideas que reflejan conocimiento de los lenguajes
artísticos que va a utilizar, y selecciona referentes artísticos y
Explora y experimenta los lenguajes
“CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES culturales particulares de acuerdo con sus intenciones.
del arte.
ARTÍSTICOS” Propone nuevas maneras de combinar elementos del arte, y
Aplica procesos creativos.
practica con una variedad de medios, materiales y técnicas
para seguir desarrollando y potenciando sus habilidades
comunicativas y expresivas, con lo cual empieza a desarrollar
un estilo personal

CIENCIA – VIRTUD - ACCIÓN

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I.E.P “San José”

GRADO Y
SECCION AREA : ARTE Y CULTURA
5 TO TALLER DE MUSICA
SECUNDARIA B
DOCENTE :
RICARDO ZUAZO REGISTRO AUXILIAR SEGUNDO PERIODO
CAVERO
FECHA
APELLIDOS Y 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
NOMBRES
ASTORGA BENDEZU,
Daniela Fernanda
AVENDAÑO GABRIEL,
Maria Fernanda
CACERES f
HERNANDEZ, Maria
Paz

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I.E.P “San José”

CASTAÑEDA DIAZ,
Betty Amparo
DIAZ CARRIZALES,
Cecilia Julissa
GALA VALENZUELA,
Carolina Valeria
GARCIA RAMOS,
Karla Romina
HUASASQUICHE f
UCULMANA, Maria
Fernanda
LOPEZ LEVANO, Alicia
Valentina
LOPEZ ORDOÑEZ,
Ayleen Tamara
RAMIREZ CAÑEDO,
Rita Lucia De Los
Milagros
RETIS FIGUEROA,
Paula Alejandra
SANCHEZ ANCHANTE,
Mariana
URIBE ACOSTA,
Maricielo
ZUÑIGA TEJEDA, Ana
Lucia

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V

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I.E.P “San José”

1 Reconoce las notas musicales en el pentagrama, en el instrumento musical:

DO – RE – MI - FA - SOL – LA – SI ( GRAVE) ; DO – RE – MI - FA – SOL (AGUDO)
2 Articula la frase o línea melódica FIGURA DE ALTERACION : SI BEMOL (GRAVE) / FA # (GRAVE) BECUADRO / DO # (AGUDO)
3 Ejecuta ejercicios rítmicos con figuras musicales en el instrumento musical
4 Desarrollar y aplicar diversas habilidades y técnicas que posibiliten la interpretación (vocal, instrumental tanto individuales como en grupo.
5 Identifica y describe elementos y estructuración musical (ritmo, melodía, textura, timbre, repetición, imitación, variación) de una obra musical
interpretada

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

CIENCIA – VIRTUD - ACCIÓN

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Misioneras Dominicas Del Rosario

I.E.P “San José”

Describe los efectos que tienen elementos, principios y

códigos asociados a cada lenguaje artístico sobre la
audiencia.
Emite un juicio de valor utilizando argumentos sobre la
efectividad de una manifestación artístico-cultural, de
Percibe manifestaciones artístico- acuerdo con la influencia o impacto que puede tener sobre el
“APRECIA DE MANERA CRÍTICA culturales. público. Explica las intenciones del artista basándose en los
MANIFESTACIONES ARTÍSTICO-CULTURALES” Contextualiza manifestaciones elementos, los principios y el contexto en que fue creada su
artístico-culturales. obra.
Obtiene y selecciona información sobre como los cambios
sociales y tecnológicos afectan la producción, la difusión y el
consumo de manifestaciones artístico-culturales a lo largo de
la historia. Opina sobre la manera en que estas reflejan los
contextos en los que fueron creados.
Mantiene un registro visual o escrito de los procesos
demostrando como ha seleccionado elementos, medios,
materiales y técnicas para desarrollar sus ideas.
Desarrolla ideas que reflejan conocimiento de los lenguajes
artísticos que va a utilizar, y selecciona referentes artísticos y
Explora y experimenta los lenguajes
“CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES culturales particulares de acuerdo con sus intenciones.
del arte.
ARTÍSTICOS” Propone nuevas maneras de combinar elementos del arte, y
Aplica procesos creativos.
practica con una variedad de medios, materiales y técnicas
para seguir desarrollando y potenciando sus habilidades
comunicativas y expresivas, con lo cual empieza a desarrollar
un estilo personal

CIENCIA – VIRTUD - ACCIÓN

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I.E.P “San José”

CIENCIA – VIRTUD - ACCIÓN