descubra

el poder del
¿Es posible evaluar la aptitud intelectual del niño de una forma más
sencilla, más flexible y más completa que nunca?

WISC–V, un plus en todos los sentidos.

Presentamos la Escala de inteligencia de Wechsler para niños-V, la

versión más reciente de la herramienta de evaluación de la aptitud
intelectual más potente. Proporciona más información, es más
flexible y ha sido rediseñada para dar una visión más amplia y precisa
de las habilidades cognitivas del niño y del adolescente.
La WISC-V es ahora más eficiente que nunca.
Ficha técnica:
Edad de aplicación: De 6:0 a 16:11 años.
Clasificación: C
Tiempo de aplicación: 65 min. aproximadamente para la aplicación
de las diez pruebas principales y 48 min. aproximadamente para la
aplicación de las siete pruebas principales (cálculo del CI total).
Formato: Papel y lápiz.
Corrección: Manual y on-line en plataforma Q-global (opcional).
imagen no contractual

El juego completo de la WISC-V incluye:

Manual técnico y de interpretación, Manual de aplicación y corrección, cuadernillo de anotación, cuaderno de estímulos 1 y
2, cuadernillo de respuestas 1 y 2, plantilla de corrección para Búsqueda de símbolos, plantilla de corrección para Claves,
plantilla de corrección para Cancelación, caja con 9 cubos bicolores y 2 lápices sin goma de borrar.
El juego completo también incluye 25 usos de corrección on-line (plataforma Q-global).
Estructura ampliada
más información y mayor flexibilidad que nunca.
La WISC-V incorpora notables mejoras que facilitan y simplifican la identificación
de problemas y la búsqueda de soluciones, sin afectar el estándar de excelencia de Estructura de la WISC–V
Wechsler.
Escala total
Proporciona una evaluación amplia de la aptitud intelectual general, además de cinco
Comprensión Razonamiento Memoria Velocidad de
dominios cognitivos específicos que tienen influencia en el desempeño escolar y en verbal Visoespacial fluido de trabajo procesamiento
todos los aspectos de la vida del niño y del adolescente. Semejanzas Cubos Matrices Dígitos Claves
Vocabulario Puzles visuales Balanzas Span de dibujos Búsqueda
de símbolos
Información Aritmética Letras y números
Comprensión Cancelación

La WISC-V, más completa, más flexible.

Escalas primarias
Comprensión Razonamiento Memoria Velocidad de
• Nuevas medidas de razonamiento fluido, visoespacial y memoria de verbal Visoespacial fluido de trabajo procesamiento
Semejanzas Cubos Matrices Dígitos Claves
trabajo. Vocabulario Puzles visuales Balanzas Span de dibujos Búsqueda
de símbolos

• Nuevos y diferenciados índices de razonamiento fluido y visoespacial.

Escalas secundarias
• Nuevos índices secundarios que permiten ajustar el diagnóstico a
Razonamiento Memoria de Capacidad Competencia
situaciones clínicas específicas. cuantitativo trabajo auditiva No verbal general cognitiva
Balanzas Dígitos Cubos Semejanzas Dígitos
Aritmética Letras Puzles visuales Vocabulario Span de dibujos
• Las diez pruebas principales se usan en distintas combinaciones para y números
Matrices Cubos Claves
obtener el CI total, las puntuaciones de los indices primarios y tres de Balanzas Matrices Búsqueda
las cinco puntuaciones de los indices secundarios. Span de dibujos Balanzas
de símbolos

Claves
Modificaciones en las pruebas de la WISC-V

El siguiente cuadro resume las modificaciones en las pruebas de la WISC-V respecto

a la WISC-IV, incluyendo los cambios en el contenido y en los procedimientos de
aplicación y corrección:
Nuevos índices
Índices secundarios
Los cinco índices secundarios proporcionan más información respecto al desempeño del niño y adolescente en la WISC-V:

• Índice de razonamiento cuantitativo (IRC): Un indicador de • Índice de capacidad general (ICG): Una estimación de
la capacidad de razonamiento cuantitativo que ayuda a predecir la aptitud intelectual general menos dependiente de la
con mayor precisión los logros en lectura y matemáticas, la memoria de trabajo y de la velocidad de procesamiento que
creatividad, el futuro éxito académico y el éxito en programas la puntuación de CI total.
de enriquecimiento para alumnos con altas capacidades. • Índice de competencia cognitiva (ICC): Un indicador de la
• Índice de memoria de trabajo auditiva (IMTA): Una estimación eficiencia con la que se procesa la información cognitiva durante
de las habilidades de memoria de trabajo auditiva y la capacidad el aprendizaje, la resolución de problemas y el razonamiento de
para inhibir la interferencia proactiva. Es una medida más pura de nivel superior. Se basa en las pruebas de memoria de trabajo y
memoria de trabajo auditiva, complementaria al Índice de memoria velocidad de procesamiento.
de trabajo.
• Índice no verbal (INV): Una medida global de la aptitud intelectual
que no requiere respuestas expresivas en las pruebas que no tienen
contenido verbal. Puede ser muy útil para sujetos que presenten
dificultades de la comunicación o del lenguaje, tales como discapacidad
En la WISC-V se incorporan modificaciones
auditiva, trastornos del lenguaje, trastornos del espectro autista o
individuos que no dominan la lengua en la que están siendo evaluados. importantes, entre ellas la actualización de
los baremos, la inclusión de nuevas pruebas
e índices, así como importantes cambios en
la terminología de las puntuaciones. Además,
se han llevado a cabo modificaciones en los
procedimientos de aplicación y corrección
para mejorar la facilidad de uso de la escala.
Mejora de la utilidad clínica
La WISC-V ofrece una mayor flexibilidad y aporta una mayor claridad interpretativa gracias a las pruebas nuevas y a la nueva estructura
de índices. De esta forma, se puede obtener una visión más amplia de la aptitud intelectual del niño y del adolescente.
Las pruebas nuevas están dirigidas a cuestiones diagnósticas como la presencia de dificultades de aprendizaje específicas, así como a
situaciones clínicas concretas, como por ejemplo la evaluación de niños que no dominan el idioma.

Nuevas pruebas principales

Las tres pruebas nuevas de la WISC-V aportan más información e incrementan la utilidad clínica de la evaluación.

Puzles visuales: Una nueva prueba de la escala Visoespacial diseñada para medir
la capacidad de analizar y sintetizar información. En un tiempo límite, el niño
debe seleccionar las tres piezas que permiten reconstruir el puzle presentado.

Balanzas: Una nueva prueba de razonamiento fluido que mide el razonamiento

cuantitativo y la inducción. En un tiempo límite, el niño debe seleccionar la pesa que
falta para equilibrar los dos platillos de la balanza.

Span de dibujos: Se trata de una tarea de memoria de trabajo visual. El niño observa unos
dibujos en el cuaderno de estímulos durante un tiempo límite. Luego debe seleccionar
los dibujos que ha visto de entre las opciones de una página de respuestas (en orden
secuencial si es posible).
Más eficiente y más sencilla
Uno de los objetivos de esta revisión, se ha centrado en aumentar su facilidad de uso y hacer de la WISC-V un test más
eficiente. Las acciones que se han llevado a cabo para conseguirlo son:

• El tiempo de aplicación se ha reducido mientras que se ha ampliado el constructo medido. De esta forma, el profesional
puede obtener más información en menos tiempo.
• Reducción de los requisitos del lenguaje expresivo.
• El nivel de vocabulario es menos exigente para el niño y adolescente.
• Las instrucciones de aplicación y corrección son más explícitas y sencillas. Se han incluido ítems de demostración, ejemplo
y aprendizaje que contribuyen a mejorar la comprensión de las consignas de aplicación de la tarea.
• Reglas de terminación reducidas.

• Se han redefinido los criterios de puntuación.

Mayor poder de
interpretación
• Enfoque ampliado: análisis de puntos fuertes y débiles a nivel de los índices y
las pruebas.
• El Índice de razonamiento perceptivo de la WISC-V se divide en dos Índices: Visoespacial
y Razonamiento fluido. El hecho de disponer de puntuaciones independientes para
estos índices proporciona mayor claridad interpretativa.
• Once puntuaciones compuestas que permiten describir el rendimiento del niño en
dominios de funcionamiento cognitivo más amplios (índices y CI total) que los medidos
por las pruebas.
• Puntuaciones de procesamiento que ofrecen información más detallada sobre
los procesos cognitivos que intervienen en el rendimiento del niño en las distintas
pruebas.

Estudios actualizados
• Estudios con grupos especiales actualizados.
• Nuevos estudios con grupos especiales con datos españoles: alta capacidad intelectual y
discapacidad intelectual.
• Estudios de validez actualizados con otras pruebas como WISC-IV, WPPSI-IV, WAIS-IV,
KABC-II, VINELAND-II y BASC-2 .
Propiedades psicométricas actualizadas
• Baremos actualizados a partir de una muestra de más de 1.000 niños españoles de entre 6:0 y 16:11.
• Para la obtención de los baremos se ha realizado una estratificación de la muestra en función de las siguientes variables demográficas: edad, sexo, nivel
educativo de los padres, zona geográfica y tipo de población.
• Las mejoras en el suelo y el techo de las pruebas permiten discriminar mejor el rendimiento de los niños situados en los extremos del rango
de aptitud cognitiva.
• Fiabilidad mejorada tanto para las pruebas como para los índices.
Posibilidad de
corrección on-line
Ahorre tiempo y minimice errores con la corrección on-line de la WISC-V
en la plataforma Q-global.

Utilizando Q-Global puede corregir desde cualquier ordenador conectado a

Internet. La corrección on-line permite organizar rápida y cómodamente la
información, calcular las puntuaciones, así como presentar los resultados de
forma detallada y precisa.

Con la corrección on-line de la WISC-V podrá:

Informe fictico completo
• Generar las puntuaciones de forma automática. disponible en nuestra página
• Obtener resultados precisos y detallados. web: www.pearsonclinical.es
• Organizar la información de una forma rápida.

WISC-V: informe de resultados.

Posibilidades para adquirir usos de la
• Convierte de forma automática las puntuaciones directas de las WISC-V en la plataforma Q-global:
pruebas en puntuaciones escalares.
• Calcula las sumas de puntuaciones escalares y las convierte en 1. Juego Completo (incluye 25 usos)
puntuaciones compuestas (índices y CI total). 2. Cuadernillos de anotación + 25 usos
• Calcula los puntos fuertes y débiles de los índices y de las pruebas.
El alta en Q-global es gratuita. Los usos en
• Calcula las puntuaciones que permiten comparar el rendimiento
la plataforma Q-global no tienen fecha de
entre índices, pruebas y puntuaciones de procesamiento.
caducidad.
• Los resultados se presentan mediante tablas y gráficos de
puntuaciones.
913828300 | | www.pearsonclinical.es

pedidosclinical@pearson.com