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    Plan Esp Encuesta

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    rafael villanueva
    Este documento describe una lección sobre encuestas en una clase de español de tercer grado. La lección enseña a los estudiantes sobre el concepto y propósito de las encuestas, y los guía a desarrollar y aplicar su propia encuesta sobre un tema de su elección.

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    rafael villanueva
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    Este documento describe una lección sobre encuestas en una clase de español de tercer grado. La lección enseña a los estudiantes sobre el concepto y propósito de las encuestas, y los guía a desarrollar y aplicar su propia encuesta sobre un tema de su elección.

    Descripción original:

    planeacion 3

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    BESCUELA PRIMARIA: DON JOSE DE ESCANDON Y HELGUERA

    SECTOR: 23 ZONA ESCOLAR: 226 CLAVE: 28DPR2468T

    GRUPO: 3°A

    ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE: IV

    PRACTICA SOCIAL DE LENGUAJE: Difundir los resultados de una encuesta.


    TIPO DE TEXTO: Expositivo.
    COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Analizar la información y emplear el lenguaje para la
    toma de decisiones
    APRENDIZAJES ESPERADOS: Conoce la función de las encuestas y la forma de reportar la
    información obtenida.

    FECHA SECUENCIA DIDÁCTICA MATERIALES PRODUCTOS EVALUACIÓN:


    *Concepto de *preguntas Instrumentos:
    15 min. Inicio: encuesta. abiertas y Escala de
     Responde a los *Concepto de cerradas rango:
    cuestionamientos ¿sabes gráfica. elaboradas 4. Siempre
    que es una encuesta? *Concepto de por los 3. Casi siempre
    ¿sabes para que sirve una cuestionario. alumnos. 2.En ocasiones
    encuesta? *Cuestionario 1.Necesita
     Escucha una breve para apoyo
    explicación de que es una implementar
    encuesta y para qué sirve. en la escuela. Conceptual:
     Anota los conceptos en tu -Identifica las
    cuaderno. partes de la
    encuesta y los
    20 min. Desarrollo: instrumentos a
     Escribe y responde en el implementar.
    cuaderno de español las -identifica las
    preguntas de la parte diferencias
    superior de la página 127 entre preguntas
    de su libro de español. abiertas y
     Lee el resto de la página cerradas.
    127 y la pagina 128 de su
    libro de texto. Actitudinal:
     Escribe en su cuaderno el -Aporta ideas o
    concepto de gráfica y el temas para la
    ejemplo. aplicación de
    Cierre: una encuesta.
    15 min.  Elabora 10 preguntas
    abiertas y 10 preguntas Procedimental:
    cerradas. -Emplea
     Expone de manera cuestionarios
    participativa sus para la
    preguntas. recolección de
    datos.
     Proponen y escogen en -Elabora
    equipo un tema para preguntas
    levantar una encuesta. diferenciando
    10 min. *TAREA entre abierta y
    elaborar preguntas del tema cerrada.
    acordado, para
    posteriormente en equipo
    realizar un cuestionario.

    ADECUACIONES CURRICULARES:
    2 alumnos levantarán una encuesta con preguntas cerradas para al final contar los votos y
    definirán cual opción tiene más votos.

    BIBLIOGRAFÍA
    SEP. (2011). Programa de Estudio 2011: Guía para el maestro 3° grado. México: SEP.
    SEP. (2015). Libro del alumno Español . México: CNLTG.

    DIRECTOR: TITULAR DE GRUPO:

    JOSE MANUEL BELTRAN GARCIA RAFAEL VILLANUEVA RODRIGUEZ

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