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    Guión Plan de Apoyo

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    imparables formacion
    Este documento presenta un plan de apoyo pedagógico terapéutico para un estudiante. Explica el contexto del centro y del aula, e incluye información sobre el estudiante, su diagnóstico y necesidades educativas especiales. También describe el papel del maestro de pedagogía terapéutica, los objetivos de la intervención, la temporalización de las unidades didácticas, la metodología, los recursos y la evaluación del estudiante y la práctica docente. El plan busca apoyar la inclus

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    Guión Plan de Apoyo

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    Este documento presenta un plan de apoyo pedagógico terapéutico para un estudiante. Explica el contexto del centro y del aula, e incluye información sobre el estudiante, su diagnóstico y necesidades educativas especiales. También describe el papel del maestro de pedagogía terapéutica, los objetivos de la intervención, la temporalización de las unidades didácticas, la metodología, los recursos y la evaluación del estudiante y la práctica docente. El plan busca apoyar la inclus

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    guion para elaborar un plan de apoyo de pedagogía terapéutica

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    Este documento presenta un plan de apoyo pedagógico terapéutico para un estudiante. Explica el contexto del centro y del aula, e incluye información sobre el estudiante, su diagnóstico y necesidades educativas especiales. También describe el papel del maestro de pedagogía terapéutica, los objetivos de la intervención, la temporalización de las unidades didácticas, la metodología, los recursos y la evaluación del estudiante y la práctica docente. El plan busca apoyar la inclus

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    PLAN DE APOYO

    PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA

    “Hay una fuerza motriz más poderosa que el vapor, la


    electricidad y la energía atómica: la voluntad”

    A. Einstein
    ÍNDICE PÀG

    1. INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN 1
    2. CONTEXTUALITZACIÓN
    2.1. CONTEXTO DEL CENTRO
    2.2. CONTEXTO DEL AULA DE REFERENCIA
    2.3. CONTEXTO DEL AULA DE PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA
    3. PRESENTACIÓN DEL CASO
    3.1. INFORMACIÓN DEL ALUMNO
    3.2. NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR
    3.3. EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
    3.4. DIAGNÓSTICO
    3.5. CONCRECIÓN DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
    4. INTERVENCIÓN COMO MAESTR@ DE PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA
    4.1. MIS FUNCIONES COMO MESTR@ DE PT
    4.2. OBJETIVOS DE MI ACTUACIÓN
    4.3. COORDINACIÓN
    5. INTERVENCIÓN COMO MAESTR@ DE PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA
    5.1. OBJETIVOS DE LA ETAPA VINCULADOS CON EL ÁREA
    5.2. OBJETIVOS Y CONTENIDOS
    5.3. COMPETENCIAS CLAVE
    5.4. TEMPORALITZACIÓN
    5.4.1. TEMPORALIZACIÓN DEL ALUMNO
    5.4.2. TEMPORALITZACIÓN DE LAS UNITADES DIDÁCTICAS
    5.4.3. UNIDADES DIDÁCTICAS
    5.5. METODOLOGÍA
    5.5.1. METODOLOGÍA GENERAL DEL AULA DE PEDAGOGÍA
    TERAPÉUTICA
    5.5.2. ACTIVIDADES Y ESTRATÈGIAS DE ENSEÑANZA--
    APRENDIZAJE CONCRETAS
    5.6. RECURSOS MATERIALES
    5.7. EVALUACIÓN
    5.7.1. EVALUACIÓN DEL ALUMNO
    5.7.2. EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE Y INDICADORES
    DE ÉXITO

    6. INCLUSIÓN EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA


    7. CONCLUSIÓN
    8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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