Syllabus Obst 2018 Final Final

UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
DEPARTAMENTO ACADEMICO DE CIENCIAS CLINICAS
SILABO DE ASIGNATURA DE OBSTETRICIA
CICLO 2019-I
M.C. ADA JULISSA ROSARIO LEON.
LAMBAYEQUE
2019
DEPARTAMENTO ACADEMICO DE CIENCIA CLINICAS
CONTENIDO
Pág.
I.-DATOS GENERALES. 3
II.-SUMILLA. 3
III.-OBJETIVO GENERAL. 4
IV.-OBJETIVOS ESPECIFICOS. 4
V.- COMPETENCIAS 4
VI.-METODOLOGIA 6
VII.-EVALUACION 8
VIII.-ASPECTOS ADMINISTRATIVOS. 11
IX.- CONTENIDOS CONCEPTUALES 13
X.-SEMINARIOS 16
XI.-BIBLIOGRAFIA . 18
XII.-ANEXOS 21
M. C. Ada Julissa Rosario León

I.- DATOS GENERALES.-
1.1.- Universidad Nacional : Pedro Ruiz Gallo

1.2.- Facultad : Medicina Humana
1.3.- Departamento Académico : Ciencias Clínicas
1.4.- Asignatura : Obstetricia
1.4.1.- Naturaleza : Científica
1.4.2.- Nivel de Formación : Profesional
1.4.3.- Código : MH – 604
1.4.4.- Créditos : 7.
1.4.5.- Horas Teóricas semanales : 2 hs.
1.4.6.- Horas Prácticas semanales : 10 hs.
1.4.7.- Total Horas semanales : 12 hs.
1.4.8.- Nivel de exigencia : Obligatorio
1.4.9.-Extensión : III Unidades
1.5.- Pre – requisito : Ver Plan de Estudios
1.6.- Semestre Académico : XI
1.7.- Semestre Lectivo : 2019 - I
1.8.- Docente :
Dr. Ada Julissa Rosario León : Profesor Contratado
1.9.- Sede docente para Prácticas Clínica y Hospitalarias:

Hospital Departamental Belén Lambayeque
Ciencias Clínicas de Bolognesi-Balta
II.-SUMILLA.-
La asignatura de Obstetricia, se desarrolla en el ciclo XI del Plan de Estudios del

Currículo de la Facultad de Medicina Humana. La asignatura corresponde por su
naturaleza científica al área de Ciencias Clínicas de formación de bachiller en
medicina, siendo de carácter teórico práctico.
El propósito de la asignatura, o lo que se pretende lograr , con relación al perfil
profesional, es el estudio del estado de salud de la mujer tanto en estado fértil así
como durante el embarazo, parto y puerperio y su objetivo es desarrollar en el
estudiante la capacidad de diagnosticar, pronosticar, prevenir y tratar la patología que
se presenta durante la gestación, parto y puerperio, con la finalidad que esté en

condiciones de poderlas resolver en situaciones clínicas concretas, así como
preservarlas cuando se presentan en condiciones normales, y así, disminuir la morbi-
mortalidad materno perinatal, siempre en función del Perfil Profesional.
La asignatura comprenderá 2 unidades: Situaciones clínicas relacionadas a obstetricia
normal y patología obstétricas incluyendo las complicaciones médicas de más
frecuente presentación; Su nivel de exigencia es obligatorio, y su desarrollo será
teórico – práctico; activo e interactivo; Proponiéndose así, desarrollar competencias
para entender y atender a la mujer en sus problemas de la esfera sexual y
reproductiva
III.-OBJETIVOS.
3.1.-GENERALES.-
Promover, prevenir, diagnosticar, tratar, manejar, y rehabilitar las enfermedades o

alteraciones que se presenten durante el curso del embarazo y puerperio, para así
disminuir la morbimortalidad materno perinatal, valorando su pronóstico y empleando
en todo momento los valores de la ética médica.
IV.-OBJETIVOS ESPECIFICOS.
4.1.- I UNIDAD.- OBSTETRICIA GENERAL. Comprende el estudio de
Semiología obstétrica y obstetricia normal.-
AL término de la Unidad el alumno estará en condiciones de: Diagnosticar y Controlar

el embarazo, la atención del parto y del puerperio, para disminuir la morbimortalidad
materna perinatal.
4.2.- II UNIDAD.- Patología Obstétrica y Riesgo reproductivo
Complicaciones Obstétricas , Riesgo reproductivo y planificación familiar
AL término de la Unidad el alumno estará en condiciones de: Diagnosticar, tratar,

manejar y prevenir la patología Obstétrica más frecuentes de la gestante, así como
instruir sobre riesgo reproductivo y planificación familiar, para disminuir la
morbimortalidad materno perinatal .
V. COMPETENCIAS
5.1.- COMPETENCIAS GENERALES DE OBSTETRICIA
5.1.1.- COMPETENCIA: Elaboración de Historias Clínicas
INDICADOR DE LOGRO
Las historia clínicas que elaboran los estudiantes, tanto de consulta

externa, hospitalización como de emergencia, contienen información cabal
sobre: Filiación anamnesis, antecedentes personales y familiares, examen

físico, impresión diagnóstica, diagnóstico diferencial y plan diagnóstico y
terapéutica
5.1.2.- COMPETENCIA: Prescripción de Medicamentos
INDICADOR DE LOGRO
En la propuesta de prescripción, el estudiante consigna, cuando menos, la

denominación común internacional (DCI), la forma farmacéutica, la
posología, la dosis y el período de administración del medicamento, las
contraindicaciones y/o efectos secundarios en relación con madre y feto.
5.1.3.-COMPETENCIA: Conocimiento y respeto de los derechos del

paciente, durante las prácticas tutoradas
INDICADORES DE LOGRO
El estudiante actuara todo el tiempo bajo supervisión, respetando
jerarquía y los manuales de normas institucionales y de MINSA.
5.1.4 :COMPETENCIA: EVALUACIÓN OBSTÉTRICA-CONTROL PRE-NATAL

INDICADOR DELOGRO: Formula el diagnóstico clínico del embarazo,
identificando los cambios fisiológicos y psicológicos que ocurren y
aplicando la propedéuctica obstétrica.
5.1.4.1 COMPETENCIA. CONTROL PRE-NATAL
INDICADOR DE LOGRO- Participa activamente en el control pre-natal.

Señala los cambios normales producidos por la gestación, factores
de riesgo de cada trimestre mediante la evaluación integral de las
pacientes ambulatorias.
5.1.4.2 COMPETENCIA: Complicaciones del Embarazo
INDICADOR DE LOGRO Identifica de acuerdo a la sintomatología

descrita, que complicaciones del primero, segundo o tercer trimestre
del embarazo presentan las gestantes que acuden a su control.
5.1.4.3 COMPETENCIA : PARTO
INDICADOR: Participa activamente en la dirección, conducción y

atención de un parto eutócico.
5.1.4.4 COMPETENCIA: PARTO DISTOCICO Y CIRUGIA OBSTETRICA
INDICADOR: Diagnostica un parto distócico y decidir la conducta a

seguir.
Evalúa los diagnósticos pre y post operatorios de las pacientes

sometidas a cirugía obstétrica.

5.1.4.5 COMPETENCIA- PLANIFICACION FAMILIAR
INDICADOR: Participa activamente en la atención e instrucción de

las pacientes del Programa de Planificación Familiar.
5.1.4.6 COMPETENCIA REGIMEN HIGIENICO DIETETICO Y

TERAPEUTICO
INDICADOR Educa las pacientes gestantes de alta o post operadas

en los regímenes higiénico dietéticos y terapéuticos.
VI.- METODOLOGIA
Siendo el método, el más dinámico del proceso Docente – Educativo, tiene

en cuenta los objetivos propuestos y las características del contenido, se
define como el modo de desarrollar el proceso.
El profesor tendrá como fin último que el alumno aprenda y éste a su vez
empleando un método se propondrá aprender.
Los objetivos y logros de las competencias se lograrán mediante los
siguientes métodos:
 Inductivos y deductivos: Como vía lógica de obtención del conocimiento.
 Expositivos, conversaciones, grupos, individuales: Interacción Docente
educativo
 Visuales y prácticos: Como medio de obtención del conocimiento
 Métodos problemáticos: Reproductivo, Productivo
6.1.- PROCEDIMIENTOS
6.1.1.- ACTIVIDADES TEORICAS
* Clase teórica: Son las exposiciones y conferencias de temas

según el programa y calendario de los contenidos del curso, a cargo
de un docente, las exposiciones son impostergables, salvo
excepciones que deben ser comunicadas al coordinador del curso,
Jefe del Departamento o Dirección de la Escuela de Medicina, con
anticipación y deben ser reprogramadas dentro de las 48 Horas
laborables siguientes.

*SEMINARIO: La Dirección de los temas estará a cargo del docente
experto. El docente quien dirigirá el tema problematizado con el
grupo o grupos encargados y luego se ampliaran los tópicos del
mismo para proceder a la discusión del tema o casos clínicos.,
luego el docente al final, aclara las dudas y evaluara con un test lo
aprendido y los alumnos entregarán un informe en CD del tema
discutido al coordinador del curso.
*PRESENTACION CASOS CLINICOS: Tendrá como finalidad el

análisis de los casos problemas, con metodología del tipo
conversatorio, con participación de todos los alumnos
* Asistencia.
La asistencia es obligatoria y la tolerancia es de 10 minutos. Se

llevarán a cabo los días lunes, miércoles y viernes en el local del
Departamento de Ciencias Clínicas.
6.2.- ACTIVIDADES PRÁCTICAS
* Práctica clínica: Se realizarán en la sede hospitalaria, o locales

universitarios autorizados. Los alumnos que rotarán por los
servicios de Obstetricia lo harán por las aéreas de:
Hospitalización Aulas de clase sede Bolognesi
Consulta Externa
Emergencia
Sala de partos y de operaciones
La práctica la realizarán acompañados del Docente, Residente de
la Facultad o Jefes de Prácticas, en número no mayor de 5.
El propósito de las prácticas, es el logro de los objetivos de

aprendizajes y de las competencias.
Prácticas clínicas, practicas simuladas con maquetas, prácticas en el

laboratorio de Bolognesi, campos clínicos hospitalarios y taller práctico
de emergencias obstétricas:

* Reuniones clínicas: Donde se hará presentación y discusión de
los casos clínicos por los alumnos. Se realizarán de lunes a
viernes, en la última hora de la práctica o las primeras horas de 7
am a 8am, de acuerdo a la programación asistencial del docente a
cargo, firmando la respectiva asistencia en los registraros del
servicio
* Conversatorios: Sobre los problemas clínicos de los pacientes,

evaluaciones, resultados etc.
* Asistencia.
Es obligatoria, la tolerancia es de 10 minutos, el estudiante

asistir con uniforme que le acredite como tal (uniforme blanco
con su identificación respectiva). Se llevarán a cabo de lunes a
viernes de 7-8am. a 11am , de acuerdo a la sede que rota .
VII.-EVALUACION
La evaluación nos permitirá, ver los logros y dificultades que tiene el

alumno en el aprendizaje. Buscará también fortalecer la autoestima y
estimular el aprendizaje permanentemente. La evaluación en la
asignatura tendrá las siguientes características:
Democrática: Los criterios de evaluación serán conocidos y compartidos

por los alumnos y profesores.
Integral: considera todos los elementos y procesos relacionados con lo

que se evalúa.
Formativa: Orienta y regula el proceso Enseñanza -Aprendizaje y se

adapta a las necesidades de los alumnos.
Continúa: Se desarrolla a lo largo de todo el proceso docente educativo.
El alumno será evaluado permanentemente por el docente, teniendo en
cuenta que la competencia se desarrollará, durante todo el ciclo y se va
logrando a través de las diversas capacidades que se desarrollan en el
proceso. Para la evaluación se emplearán las siguientes técnicas e
instrumentos de evaluación:

1.- Técnica de Resolución de Problemas: Que evaluará conocimientos,
habilidades, en el dominio a nivel declarativo o reconocimiento de
secuencias de procedimientos.
Instrumento de evaluación: Pruebas Objetivas.
2.- Técnica de Solicitud de Productos o Análisis de contenidos:
Evaluará la exposición y documentos presentados, como los informes
de los seminarios.
Instrumento de evaluación: Escalas valorativas (Exposición de
trabajos realizados)
3.- Técnica de la Observación: Evaluará aspectos afectivos y
psicomotor. Identifica los recursos y como los utiliza el alumno. Se
observa el desempeño.
Instrumento de evaluación: Lista de cotejos, Escala valorativas,
escalas descriptivas.
7.1.- LAS PRUEBAS OBJETIVAS: EXÁMENES ESCRITOS
Serán en número de dos, cada examen será en número de dos, incluirá

los contenidos de 1 a 2 Unidades didácticas.
Para rendir los exámenes es requisito indispensable tener una

asistencia no menor del 70% de las clases teóricas.
No habrá puntos negativos por preguntas mal contestadas.
Se puede rezagar los exámenes por causa justificada y debidamente

comprobada, para la cual se presentará una solicitud al coordinador del
curso en un plazo de 48 horas después de rendido el examen. La
inasistencia injustificada se califica con cero.
Los resultados de las pruebas se publicarán en un plazo de 72 horas

de haber tomado el examen. Los mismos que pueden ser apelados en
forma individual y debidamente documentado.
La nota aprobatoria de los exámenes escritos es de 11.
Tienen derecho a esta evaluación los que tienen un mínimo de 70%

de asistencia a estas actividades.
La escala para la calificación es vigesimal (CERO a VEINTE)
7.2.- ESCALAS VALORATIVAS – ESCALAS DESCRIPTIVAS:

EVALUACIÓN DE LA PRACTICA: La evaluación será individual y grupal
de los informes presentados, exposiciones e intervenciones orales,
tanto de los ponentes como de los participantes. La inasistencia
injustificada, corresponde cero a la nota del seminario. 30% ò mas de
inasistencias, será calificada como cero (00) en ésta actividad
La escala de calificación será de vigesimal. El instrumento de

evaluación es la escala valorativa. Ver Anexo
7.3.- HISTORIA CLINICA: ESCALAS VALORATIVAS
El alumno presentará en forma individual una historia clínica al profesor

al final de la rotación de la práctica, esta será evaluada de acuerdo a
los ítems del instrumento de valuación evaluación.
La no presentación de la historia clínica se calificara con nota cero
La práctica se evaluará en forma permanente. Se utilizarán

instrumentos, para cada uno de los indicadores de los Estándares
mínimos.
7.4.-La inasistencia del 30% o más a las prácticas programadas, el
alumno pierde el derecho de ser evaluado.
7.5.- ACTITUDES: Guías de observación
Se evaluará diariamente durante la práctica, las actitudes a evaluar

son aquellas que se observan frente al paciente, compañeros y otros
profesionales. La evaluación de las actitudes se hará en base a los
indicadores del instrumento de evaluación. (Guía de observación)
anexo3
7.6.- NOTA PROMOCIONAL
Es la sumatoria de los promedios de las notas finales, con la siguiente

ponderación:
Teoría (Área Cognoscitiva)
Examen escrito 40%
Seminarios 10%
Práctica (Área Psicomotriz y Actitudes)
Historia Clínica 10%
Habilidades y Destrezas 30%
Actitudes 10%
7.7.- REQUISITOS DE APROBACION DEL CURSO

Tener promedio aprobatorio en las prácticas
Tener promedio aprobatorio en los exámenes escritos
Nota promocional > a 11
7.8.- EXAMENES DE REZAGADOS
A los alumnos que justificaron su inasistencia al examen escrito se les

tomará en un plazo no menor de 24 horas después del examen.
7.9.- EXAMENES SUSTITUTORIOS
Todo alumno tiene derecho a solicitar un examen sustitutorio que

reemplaza para todos los efectos al menor calificativo de uno de los
dos exámenes escritos rendidos.
Este examen se toma en un plazo no menor de 48 horas, después del

segundo y último examen de la promoción. El contenido de este
examen serán los temas pertinentes a este.
7.10.- DESAPROBADOS
Son considerados desaprobados del curso cuando:
Las inasistencias a las actividades Prácticas son más del 30%.
El Promedio de los exámenes escritos es menor que 11.
La nota promocional es menor que 11. En ésta nota los medios puntos
se darán a favor del alumno.
No tiene derecho a sustitutorio aquel estudiante que no cumpla los
requisitos mínimos de asistencia o que se encuentre totalmente
desaprobado en los dos exámenes programados.
VIII.- ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
LA CALIFICACION
La escala para la calificación es vigesimal (CERO a VEINTE)
Con las siguientes categorías:
Excelente 20 – 19 Muy Bueno 18 - 17
Bueno 6 - 15 – 14 Regular 13 - 12 - 11
Deficiente 10 ó menos

IX.- PROGRAMA ACADEMICO DE CONTENIDOS CONCEPTUALES

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS CLINICAS
ASIGNATURA: OBSTETRICIA
I UNIDAD : OBSTERICIA I
FECHA
CRONOGRAMA DE CONTENIDO ANALITICO
CLASE I CLASE INAUGURAL
Presentación y orientación de la asignatura.
Entrega de Sylabus
Designación de grupos de práctica y asignación de trabajo
UNIDAD - I
CONTENIDO ANALITICO
CLASE II *ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN LA FECUNDACION
*ANATOMIA DEL APARATO GENITAL FEMENINO. Embriología,

Fecundación, nidación, anatomía de genitales internos y externos ,
episiotomía
CLASE III *CONSTITUCION NORMAL DE LA PELVIS.
*FETO: ACTITUD FETAL INTRAUTERO.
Pelvis. Anatomía desde el punto de vista obstétrico
Planos y diámetros de la pelvis. PelvimetrÍa. Diámetros fetales.
CLASE IV *DIAGNOSTICO DE EMBARAZO Y CONTROL PRE NATAL.

Historia Clínica Prenatal. Fisiología del embarazo, signos y
Manifestaciones presuntivas, probables y de certeza.
Calculo de la edad gestacional , FPP, Terminología Obstétrica.
Embarazo prolongado. Riesgo Reproductivo
Alimentación, higiene durante el embarazo.
Identificación intrauterina de vida o muerte fetal
CLASE V Fisiología y evolución del embarazo temprano: Evaluación y

desarrollo de los componentes de una gestación temprana: V
V.V, SG, Amnios, Coreon, tipos. perfil biofísico embrionario.
Marcadores bioquímicos del embarazo y pronostico
Marcadores ecográficos tempranos y marcadores genéticos TN,

HN, Ductus venoso, etc. Importancia pronóstico
CLASE VI *PARTO NORMAL
Fisiología del parto. Periodos y mecanismos del parto en

presentación de vértice.
Conducta ante el parto.
Periodos del parto.
Alumbramiento
FECHA CRONOGRAMA DE CONTENIDO ANALITICO
CLASE VII * PUERPERIO.
Aspectos clínicos.-.-Cambios anatómicos y fisiológicos.
Manejo del puerperio.- Complicaciones, hemorragia post parto
Extracción manual de placenta.
Masaje uterino bimanual.-Revisión manual de cavidad uterina.-

Compresión de la aorta abdominal
Infección puerperal.
Condición de Alta.-Certificado de defunción.
Mortalidad materna. Causas.
CLASE VIII *PLACENTA Y LIQUIDO AMNIOTICO.
Placenta: Constitución de la placenta, función y producción

hormonal .Líquido Amniótico, producción, volumen durante el
embarazo. ILA; Oligoamnios, Polihidramnios: tratamiento
Amniocentesis
Corioamniotitis.
CLASE IX *VALORACION DEL BIENESTAR FETAL.
*SUFRIMIENTO FETAL CRONICO Y AGUDO.
Distocias : tipos
Pruebas electrónicas de bienestar fetal
Sufrimiento fetal crónico y agudo
Labor Disfuncional - Riesgos para el feto en el parto
Margen de dilatación cervical y descenso fetal
Disfunción de la fase latente y de la fase activa
Tratamiento
Expulsivo prolongado- Parto precipitado- Parto obstruido
CLASE X * *ECOGRAFÍA OBSTÉTRICA
Gestación normal en las primeras 16 semanas
Movimientos embrionarios
Gestación patológica en las primeras 16 semanas
Gestación normal del 2do y 3er trimestre
Placenta y líquido amniótico

EXAMEN DE MEDIO CICLO
PROGRAMA ACADEMICO
CONTENIDOS CONCEPTUALES
UNIDAD II COMPLICACIONES OBSTETRICAS Y RIESGO REPODUCTIVO
FECHA CRONOGRAMA DE CONTENIDO ANALITICO
CLASE XI RETARDO DEL CRECIMIENTO INTRAUTERINO
Restricción crecimiento intrauterino: .Factores que afectan el

crecimiento intrauterino: demográfico, preconcepcionales,
concepcionales etc. Fisiopatogenia . Estudio, Procedimientos
diagnósticos para evaluar la edad gestacional , conducta,
terminación del embarazo
CLASE XII * EMBARAZO MÚLTIPLE
Epidemiología del embarazo múltiple
Diagnóstico del embarazo múltiple, Control prenatal
Manejo del embarazo múltiple, riesgo, terminación de embarazo
CLASE XIII PARTO PRETERMINO
Definición
Clasificación
Causas
Manejo
CLASE XIV * SHOCK SÉPTICO EN OBSTETRICIA Y GINECOLOGÍA

Infecciones en gineco-obstetricia-Infecciones polibacterianas.
Progresión anaeróbica, Evaluación, Diagnostico, manejo
CLASE XV **HEMÓLISIS POR ISOINMUNIZACIÓN MATERNA
Estudio , Mortalidad,
Hemorragia feto-materno
Amniocentesis Hidrops fetalis no inmune
Incompatibilidad ABO y Rh. Tratamiento
*TRANSTORNOS HIPERTENSIVOS DEL EMBARAZO
CLASE XVI Importancia, gravedad de la hipertensión
Fisiopatología, clasificación, diagnóstico diferenciado
Pre-eclampsia, eclampsia, pre-eclampsia superpuesta
Hipertensión crónica, hipertensión transitoria, Síndrome Hellp
Profilaxis y tratamiento precoz de los trastornos hipertensivos del
Embarazo, Tratamiento
Medidas preventivas Sindrome de HELLP
CRONOGRAMA DE CONTENIDO ANALITICO
CLASE XVII ENFERMEDADES TIROIDEAS Y GESTACIÓN.
Diagnóstico y tratamiento , complicaciones del embarazo,
ENFERMEDADES AUTOINMUNES y gestación , Colagenopatias,

Enfermedades Reumáticas, Cardiopatía reumática
CLASE XVIII *HEMORRAGIA UTERINA DEL PRIMER TRIMESTRE
Aborto: Definición, clasificación, diagnóstico, Amenaza de aborto
Tratamiento, Incompetencia Cervical, Enfermedad Trofoblástica
Gestacional, Embarazo molar, mola, mola recidivante
Coriocarcinoma, anatomía patológica
Diagnóstico, manejo quirúrgico, quimioterapia

Embarazo Ectópico
CLASE XIX *HEMORRAGIA UTERINA DEL TERCER TRIMESTRE
PLACENTA PREVIA, DESPRENDIMIENTO DE PLACENTA NORMO

INSERTA, RUPTURA MUTERINA, VASA PREVIA Y OTRAS CAUSAS DE
SANGRADO EN ERL TERCER TRIMESTRE:
Definición, Etiología, Factores asociados, Frecuencia
CLASE XX * RIESGO REPRODUCTIVO Y PLANIFICACION FAMILIAR
Enfoque de riesgo y riego reproductivo. Métodos de anticoncepción y
planificación familiar, indicaciones ,contraindicaciones
EXAMEN FINAL
EXAMEN SUSTITUTORIO

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS CLINICAS
X.- SEMINARIOS DE OBSTETRICIA
TEMA DOCENTE FECHA GRUPO
1.-CONTROL PRENATAL
2.-EMBARAZO DE ALTO
RIESGO:
 Conceptos y objetivos del

enfoque de Riesgo ,
 Factores de Riesgo
Obstétrico.
3. MORTALIDAD MATERNA
PERINATAL.
 Su importancia como
indicadores de acciones

sectoriales
 Definiciones-Tasas y
tendencias.
4. DIABETES EN LA
GESTACIÓN
 Diabetes Mellitus-
Metabolismo-
Clasificaciones-
Diagnóstico
 Consecuencias en la
madre, feto y recién
nacido
 Manejo del embarazo
complicado con diabetes,
5. BIOSEGURIDAD.-NORMAS
DE BIOSEGURIDAD -COMO
ENFOCAR EL PPROBLEMA?
Limpieza-Esterilización-
Desinfección de alto nivel. (DAN)
1) El paciente. El ambiente.
La ropa. Los residuos. La
vajilla y utensilios.
2) Las muestras
clìnicas.Elinstrumental.El
agente de salud.
3) El cadáver
6. *PROCESOS INFECCIOSOS
DURANTE EL EMBARAZO
Virosis, SIDA, ITS, TORCH
Toxoplasmosis, ITU
7. OPERACIÓN CESAREA-
INDUCCION AL PARTO.
Frecuencia y tendencia de la
operación cesárea.Motivos
del aumento sostenido de la
frecuencia. Ventajas y
riesgos de la operación
cesárea.-Indicaciones.
Indicaciones de la Inducción-
métodos-riesgos

Distocias, tde parto difícil, cesárea
XI . BIBLIOGRAFIA
 Se cuenta con una red de cómputo para Internet, de 12 computadoras

para los estudiantes de Medicina Humana en el Departamento de
Ciencias Clínicas, que garantiza a cada estudiante de cinco (05 ) horas
de acceso semanales .
 El Estudiante dispone de libros textos de la Asignatura en la Biblioteca
de la Facultad de Medicina.
 Se facilitaran material bibliográfico sobre las clases dictadas.
Textos básicos
- Williams. Tratado de Obstetricia 2009.
- Schawrz. Obstetricia Práctica. 2003.
- Novak. Tratado de ginecología 2009.
- Williams. Tratado de Ginecología 2009
- Romero Pacheco. Tratado de ginecología y obstetricia. 2007.
- Sifuentes. Obstetricia basada en evidencias 2007
- MINSA. Guía Nacional de Salud Reproductiva 2007.
- MINSA. Guías de Práctica Cínica para la atención de Emergencias
Obstétricas según nivel de capacidad resolutiva.2007
- MINSA. Guías de Práctica Clínica para la atención del Recién
Nacido.2007.
1. Organización Panamericana de la Salud / Manual sobre el Enfoque del Riesgo

en la Atención Materno Infantil / Publicación de OPS.
2. Revista Institucional del Instituto Materno Perinatal 1995 – 2005
3. Sociedad Peruana de Ginecología y Obstetricia 1995 – 2005
4. COQUEL, Philippe, Ecografía en la Práctica Ginecológica. 1era. edic. Masson,
Editeur, Paris. Francia. 2006.
5. FLEISCHER, Arthur, MANNING Franck Ecografía en Obstetricia y
Ginecología, 6ta Edic. Edit. Marban Madrid España 2008
6. MERCE ALBERTO, LUIS Ecografía Doppler en Obstetricia y Ginecología. 1era.
edic. Edit. Interamericana. Mc. Graw Hill, Madrid España 2007.
7. PACHECO Jose y col .Ginecología y Obstetricia Edit. MAD CORP. Lima Perú
2005
8. PERES, Alfredo Ginecología. 2da. edic. Publicaciones Técnicas Mediterráneo.
Santiago de Chile Chile .
9. PSCHYREMBEL Fil. Ginecología Práctica. Iatros Ediciones. Barcelona España

10. MANEJO ESTANDARIZADO DE LAS EMERGENCIAS OBSTETRICAS Y
NEONATALES.-Móduli 1.-MINSA-2010.
11. GUIAS DE PRACTICA PARA LA ATENCION DE EMERGENCIAS
OBSTETRICAS SEGUN NIVEL DE CAPACIDAD RESOLUTIVA.-MINSA.2007-
2010.
Revistas de ginecología y obstetricia
REVISTA COLOMBIANA DE OBSTETRICIA Y GINECOLOGIA
WWW.ENCOLOMBIA.COM/RSCOG.HTM
ARCHIVOS DE GINECOLOGIA Y OBSTETRICIA
http://www.analesdemedicina.com/ginecologia_obstetricia_esp/
REVISTA DE GINECOLOGIA Y OBSTETRICIA DE VENEZUELA
http://www.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_serial&pid=0048-
7732&lng=es&nrm=iso
REVISTA DEL HOSPITAL MATERNO-INFANTIL RAMON SARDA
http://www.sarda.org.ar/html/revista.htm
REVISTA CUBANA DE OBSTETRICIA Y GINECOLOGIA
//BVS.SLD.CU/REVISTAS/GIN/INDICE.HTML
REVISTA CHILENA DE OBSTETRICIA Y GINECOLOGIA
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_serial&pid=0717-
7526&lng=es&nrm=iso
REVISTA TOCOGINECOLOGIA PRACTICA-DOYMA
http://db.doyma.es/cgi-
bin/wdbcgi.exe/doyma/mrevista.salta_a_ultimo?timedummy=00501050120034934
&pident=133
GINECOLOGIA Y OBSTETRICIA DE MEXICO

http://scielo-mx.bvs.br/scielo.php?script=sci_serial&pid=0300-
9041&lng=es&nrm=iso
GINECOLOGIA Y OBSTERICIA-PERU
http://sisbib.unmsm.edu.pe/BVRevistas/ginecologia/ginecologia.htm
Clínicas Obstétricas y Ginecológicas / Editorial Interamericana/ Edición 1987 – 2005
Ginecología y Obstetricia Temas Actuales / Edición 1986 – 1987 / 1995 – 2005
DIRECCIONES ELECTRÓNICAS:
- SECCION DE MEDICINA MATERNO FETAL Y PERINATAL-S.CUBANA DE

OBS. Y GINEC
http://www.perinatal.sld.cu/es/default.htm
- SOCIEDAD ESPAÑOLA DE GINECOLOGIA Y OBSTETRICIA
WWW.SEGO.ES
- SOCIEDAD ANDALUZA DE GINECOLOGIA Y OBSTETRICIA
http://www.sagoweb.com/
- ASOCIACION CASTELLANO MANCHEGA DE GINECOLOGIA Y
OBSTETRICIA
http://www.acmgo.org/
- FEDERACION MEXICANA DE GINECOLOGIA Y OBSTETRICIA
http://www.femego.org.mx/
- FEDERACION COLOMBIANA DE ASOCIACIONES DE OBSTETRICIA Y
GINECOLOGIA http://www.fecolsog.org/
- FEDERACION BRASILERA DE SOCIEDADES DE GINECOLOGIA Y
OBSTETRICIA http://www.febrasgo.org.br/
- INTERNATIONAL FEDERATION OF GYNECOLOGY AND OBSTETRICS
www.figo.org/

XII.- ANEXO I
DISTRIBUCION DE LOS GRUPOS DE PRACTICA OBSTETRICIA
BLOQUE I
GRUPO
1ª 2ª 3ª 4ª 5ª 6ª 7ª 8ª
DOCENTE
Rotación Rotación Rotación Rotación Rotación Rotación Rotación Rotación
FECHA
Grupo Grupo Grupo Grupo Grupo Grupo Grupo Grupo
A1 B1 C1 D1 E1 F1 G1 H1
B1 C1 D1 E1 F1 G1 H1 A1
C1 D1 E1 F1 G1 H1 A1 B1
D1 E1 F1 G1 H1 A1 B1 C1
E1 F1 G1 H1 A1 B1 C1 D1
F1 G1 H1 A1 B1 C1 D1 E1
G1 H1 A1 B1 C1 D1 E1 F1

H1 A1 B1 C1 D1 E1 F1 G1
DISTRIBUCIÓN DE LOS GRUPOS DE PRÁCTICA OBSTETRICIA
BLOQUE - II
1ª 2ª 3ª 4ª 5ª 6ª 7ª 8ª
DOCENTE
Rotación Rotación Rotación Rotación Rotación Rotación Rotación Rotación
FECHA
Grupo Grupo Grupo Grupo Grupo Grupo Grupo Grupo
A2 B2 C2 D2 E2 F2 G2 H2
B2 C2 D2 E2 F2 G2 H2 A2
C2 D2 E2 F2 G2 H2 A2 B2
D2 E2 F2 G2 H2 A2 B2 C2
E2 F2 G2 H2 A2 B2 C2 D2
F2 G2 H2 A2 B2 C2 D2 E2
G2 H2 A2 B2 C2 D2 E2 F2
H2 A2 B2 C2 D2 E2 F2 G2

ANEXO II
Encuesta para Evaluar el desempeño del Docente, por el Alumno
NOMBRE DEL DOCENTE ……………………………………………………….
ASIGNATURA……………………………….CICLO LECTIVO………………..
GUIA DE OBSEVACION SIEMPRE A VECES NUNCA Ptos.
1.-¿ Es puntual para comenzar la clase

y para terminarla ?
2.-¿ Se presenta aceptable ante los

alumnos el docente, tanto en
vestimenta como anímicamente ?
3.-¿ Introduce o motiva el tema de la

clase ?
4.-¿ Comunica los objetivos a los

alumnos?
5.-¿ Desarrolla el tema de la clase

utilizando una estrategia determinada ?
6.-¿ Existen en el desarrollo de la clase

momentos de ejemplificación?
7.-¿ Permite o sugiere la participación

de los alumnos?
8.-¿ Realiza aclaraciones precisas?

9.-¿ Crea un clima cordial entre docente
y alumno ?
10.-¿ Formula preguntas a sus

alumnos en forma clara ?
Claves de Calificación
TOTAL
2.-Siempre
1.-A veces
0.- Nunca
ANEXO III
Encuesta para Evaluar el desempeño del Docente, por el Alumno
NOMBRE DEL DOCENTE ……………………………………………………….
ASIGNATURA……………………………….CICLO LECTIVO………………..
GUIA DE OBSEVACION SIEMPRE A VECES NUNCA Ptos.
1.-¿Asiste a clases con regularidad ?
2.-¿Explica con claridad y precisión ?
3.-¿Presenta las clases en forma

organizada?
4.-¿Se muestra seguro durante el

desarrollo de la clase?
5.-¿Mantiene el interés de los estudiantes

en las clases?
6.-Estimula a los estudiantes para que

participen en las clases?
7.-¿Ofrece ayuda a los estudiantes

cuando se la solicitan para resolver sus
dudas o problemas con la asignatura?
8.-¿Mantiene la disciplina en las clases?

9.-¿Evalúa a sus estudiantes de acuerdo
al material utilizado en las clases?
10.-¿Dio orientación sobre el contenido

general de la asignatura?
Claves de Calificación TOTAL
2.-Siempre 1.-A veces 0.- Nunca

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UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

DEPARTAMENTO ACADEMICO DE CIENCIAS CLINICAS

SILABO DE ASIGNATURA DE OBSTETRICIA

M.C. ADA JULISSA ROSARIO LEON.

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

DEPARTAMENTO ACADEMICO DE CIENCIA CLINICAS

IX.- CONTENIDOS CONCEPTUALES 13

M. C. Ada Julissa Rosario León

1.1.- Universidad Nacional : Pedro Ruiz Gallo

Dr. Ada Julissa Rosario León : Profesor Contratado

1.9.- Sede docente para Prácticas Clínica y Hospitalarias:

La asignatura de Obstetricia, se desarrolla en el ciclo XI del Plan de Estudios del

M. C. Ada Julissa Rosario León

Promover, prevenir, diagnosticar, tratar, manejar, y rehabilitar las enfermedades o

4.1.- I UNIDAD.- OBSTETRICIA GENERAL. Comprende el estudio de

Semiología obstétrica y obstetricia normal.-

AL término de la Unidad el alumno estará en condiciones de: Diagnosticar y Controlar

4.2.- II UNIDAD.- Patología Obstétrica y Riesgo reproductivo

Complicaciones Obstétricas , Riesgo reproductivo y planificación familiar

AL término de la Unidad el alumno estará en condiciones de: Diagnosticar, tratar,

5.1.- COMPETENCIAS GENERALES DE OBSTETRICIA

5.1.1.- COMPETENCIA: Elaboración de Historias Clínicas

Las historia clínicas que elaboran los estudiantes, tanto de consulta

M. C. Ada Julissa Rosario León

En la propuesta de prescripción, el estudiante consigna, cuando menos, la

5.1.3.-COMPETENCIA: Conocimiento y respeto de los derechos del

5.1.4 :COMPETENCIA: EVALUACIÓN OBSTÉTRICA-CONTROL PRE-NATAL

INDICADOR DE LOGRO- Participa activamente en el control pre-natal.

5.1.4.2 COMPETENCIA: Complicaciones del Embarazo

INDICADOR DE LOGRO Identifica de acuerdo a la sintomatología

5.1.4.3 COMPETENCIA : PARTO

INDICADOR: Participa activamente en la dirección, conducción y

5.1.4.4 COMPETENCIA: PARTO DISTOCICO Y CIRUGIA OBSTETRICA

INDICADOR: Diagnostica un parto distócico y decidir la conducta a

Evalúa los diagnósticos pre y post operatorios de las pacientes

M. C. Ada Julissa Rosario León

INDICADOR: Participa activamente en la atención e instrucción de

5.1.4.6 COMPETENCIA REGIMEN HIGIENICO DIETETICO Y

INDICADOR Educa las pacientes gestantes de alta o post operadas

Siendo el método, el más dinámico del proceso Docente – Educativo, tiene

6.1.1.- ACTIVIDADES TEORICAS

* Clase teórica: Son las exposiciones y conferencias de temas

M. C. Ada Julissa Rosario León

*PRESENTACION CASOS CLINICOS: Tendrá como finalidad el

La asistencia es obligatoria y la tolerancia es de 10 minutos. Se

6.2.- ACTIVIDADES PRÁCTICAS

* Práctica clínica: Se realizarán en la sede hospitalaria, o locales

El propósito de las prácticas, es el logro de los objetivos de

Prácticas clínicas, practicas simuladas con maquetas, prácticas en el

M. C. Ada Julissa Rosario León

* Conversatorios: Sobre los problemas clínicos de los pacientes,

Es obligatoria, la tolerancia es de 10 minutos, el estudiante

La evaluación nos permitirá, ver los logros y dificultades que tiene el

Democrática: Los criterios de evaluación serán conocidos y compartidos

Integral: considera todos los elementos y procesos relacionados con lo

Formativa: Orienta y regula el proceso Enseñanza -Aprendizaje y se

M. C. Ada Julissa Rosario León

7.1.- LAS PRUEBAS OBJETIVAS: EXÁMENES ESCRITOS