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    Informe para CÁDEX COMUN - Final 23.5.17

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    Este documento proporciona una revisión de la información de un estudiante, incluyendo datos personales, historial escolar, evaluación psicopedagógica, necesidades educativas, apoyos y orientaciones. La información se envía al Centro de Atención a la Discapacidad de Extremadura para que el estudiante pueda recibir los servicios de apoyo adecuados.

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    REMISIÓN DE INFORMACIÓN AL CÁDEX

    DATOS DEL ORIENTADOR/A DE REFERENCIA

    - Nombre del profesional:


    - Equipo de Orientación/DO:
    - Teléfono de contacto:
    - Días de sede/despacho: Horario:

    1.- DATOS PERSONALES DEL ALUMNO/A

    - Nombre y apellidos:
    - Fecha de Nacimiento:
    - Centro Educativo: - Localidad:
    - Fecha de emisión del informe:

    2.-HISTORIA ESCOLAR DEL ALUMNO/A

    - Curso de inicio de la escolarización:


    - Cambios de Centro Educativo:
    - Continuidad en la escolarización:
    - Repetición de curso (especificar cual):

    3.- DATOS DE LOS QUE DISPONE EL EOEP/DO

    A) Tiene Informe Psicopedagógico, o última revisión de fecha


    de______________

    B) No tiene Informe Psicopedagógico todavía, pero se ha realizado


    demanda por parte de tutor/a y se tiene prevista la evaluación
    psicopedagógica.

    * En este caso, se enviará la síntesis de la Evaluación Psicopedagógica al


    término de la misma.

    C) No tiene Informe Psicopedagógico, y no tiene necesidades


    educativas; no se ha demandado evaluación psicopedagógica por
    parte del centro educativo

    4.- SÍNTESIS DE LA VALORACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

    4.1.- Estimación global del desarrollo/ Identificación de Necesidades


    Educativas

     Desarrollo general y/o ámbitos del desarrollo (en educación infantil):

     Necesidades Educativas Especiales:

    o Discapacidad:

    o Trastornos Graves de Conducta:


    o TEA:

    *Dictamen de Escolarización: Fecha:


    *Resolución de Escolarización: Fecha:
     Dificultades Específicas de Aprendizaje:

     Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad:

     Incorporación tardía al sistema educativo español:

     Condiciones personales o de historia escolar:

    4.2.-Datos relevantes de la Evaluación Psicopedagógica

    4.3- Datos relevantes de la evaluación del lenguaje: (rellenar


    únicamente en caso de que el alumno/a requiera estimulación
    temprana del lenguaje)

    4.4.- Nivel de Competencia Curricular estimado:

     Educación Infantil 1º Ciclo 2º Ciclo

     Educación Primaria 1º 2º 3º 4º 5º 6º

     Educación Secundaria 1º 2º 3º 4º

    4.5.- Apoyos Específicos:

     Que necesita: Ninguno PT AL ATE ILSE Maestro Equipo


    ADV Otros:

     Que recibe: Ninguno PT AL ATE ILSE Maestro Equipo ADV


    Otros:

    4.6.- Becas o ayudas que recibe para atender sus NEAE:

     Ninguna
     Logopedia
     Psicoterapia
     Apoyo Educativo Domiciliario
     Otras:

    4.7.- Orientaciones educativas generales, observaciones de interés


    e indique si es necesario que el alumno/a reciba además esos
    tratamientos en otra institución:
    En......................................, a ..... de................ de 20....

    Fdo......................................................

    A LA ATENCIÓN DEL CENTRO DE ATENCIÓN A LA DISCAPACIDAD DE


    EXTREMADURA (CADEX)

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