Instituto Politécnico Nacional

Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y

Ciencias Sociales y Administrativas.

Metodología de la investigación

Metodologia de la investigacion
cientifica y su modo de uso.

Alumno: Amaya Martínez Francisco Javier

Secuencia: 1IV16
Introducción
Desde que apareció el ser humano, ha mostrado una gran curiosidad por entender
diversos fenómenos que en épocas antiguas se encontraban fuera de su
entendimiento. Esto se puede notar en el paso de los años, ya que los avances
que se han conseguido han sido impresionantes. De igual forma se han creado
formas o métodos para poder descifrar todo lo que genere algún tipo de curiosidad
en la sociedad, ya que al mismo tiempo que los seres humanos obtenían mayor
conocimiento, más complejos se volvían los métodos de investigación.
En la época actual se tiene una gran variedad de métodos de investigación. Sus
aplicaciones dependen del tema que se desee abordar. Pero entre ellos tienen
una estructura similar. En este caso en particular se tomara como base la
investigación científica para poder analizar cada uno de los procesos por los
cuales se puede realizar un trabajo de investigación, tesina, tesis, etc.

¿Qué es la metodología de la investigación científica?

Antes de poder entrar por completo en el tema de la investigación científica, se
debe de conocer la definición de investigación:

“Investigación es un procedimiento reflexivo, sistemático controlado y critico que

permite descubrir nuevos hechos o datos, relaciones o leyes, en cualquier campo
del conocimiento”(Garces Paz, 2000)

Es importante mencionar que al realizar cualquier tipo de investigación se debe de

seguir una metodología, la cual se puede definir como:

La Metodología es la ciencia que nos enseña a dirigir determinado proceso de

manera eficiente y eficaz para alcanzar los resultados deseados y tiene como
objetivo darnos la estrategia a seguir en el proceso.(Cortés & León, 2004).

De esta forma, la metodología representa la manera de organizar el proceso de la

investigación, controlar sus resultados y presentar posibles solucione a un
problema que conlleva la toma de decisiones(Zorrilla, 1992). Teniendo como base
estos 2 conceptos podemos definir que la metodología de la investigación es el
proceso por el cual se descubrirán o comprobaran datos, o se llegara al
descubrimiento de un nuevo conocimiento. Al seguir una metodología, se debe de
elegir el proceso adecuado para poder cumplir con el objetivo de la investigación,
que en este caso se aplica para la investigación científica. En otras palabras:

“Metodología de la Investigación Científica es aquella ciencia que provee al

investigador de una serie de conceptos, principios y leyes que le permiten
encauzar de un modo eficiente y tendiente a la excelencia el proceso de la
investigación científica.”(Cortés & León, 2004)

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Al igual que se explico en los conceptos anteriores, se deben de conocer los
procesos por los cuales se llevaran a cabo la investigación, ya que al conocer su
estructura, podremos empezar a definir con más claridad los elementos
específicos de cada parte de la investigación. Los principales elementos que
conforman una investigación científica son:

1.- Selección del tema

2.- Delimitación del tema
3.- Justificación del tema
4.- Objetivos
5.- Planteamiento del problema
6.- Hipótesis
7.- Marco teórico
8.- Metodología
9.- Esquemas

Algunos aspectos a tomar en cuenta para realizar una investigación:

 Surgimiento de la IDEA, el TEMA o el AREA que se desea investigar.

 Seleccionar el lugar dónde desarrollar el estudio.
 Elección de los participantes en el proceso de estudio.
 Revisión del lugar de estudio.
 Realización del trabajo de campo de la investigación.
 Diseñar la Investigación. Bosquejo del conjunto de los componentes (Tema,
problema, objetivos, etc. es la dimensión estratégica del proceso de
investigación.)
 Confección o selección del Instrumento.
 Etapa de la Recopilación de la Información.
 Procesamiento de la Información para su posterior análisis.
 Método del Análisis de Datos.
 Confección Final de los Resultados de la Investigación. Creación del
Informe Final.(Cortés & León, 2004)

Enfoques de la metodología de la investigación

Los enfoques más comunes son el Enfoque Cualitativo y el Enfoque Cuantitativo,
si se puede establecer en forma general algunos puntos de contacto entre ambos:

 Se basan en observaciones y evaluaciones del fenómeno.

 Se llegan a conclusiones como resultados de esas observaciones y
evaluaciones.
 De alguna forma, más o menos fundamentada, demuestran el grado de
realidad de las conclusiones arribadas.
 Comprueban las conclusiones arribadas y hasta son capaces de generar
nuevas fundamentaciones, basándose en las tendencias encontradas.

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En síntesis ambos enfoques pueden resumirse como:

 Enfoque cualitativo: es una vía de investigar sin mediciones numéricas,

tomando encuestas, entrevistas, descripciones, puntos de vista de los
investigadores, reconstrucciones los hechos, no tomando en general la
prueba de hipótesis como algo necesario. Con herramientas cualitativas
intentan afinar las preguntas de investigación. El proceso es más dinámico
mediante la interpretación de los hechos, su alcance es más bien el de
entender las variables que intervienen en el proceso más que medirlas y
acotarlas. Este enfoque es más bien utilizado en procesos sociales.

 Enfoque cuantitativo: toma como centro de su proceso de investigación a

las mediciones numéricas, utiliza la observación del proceso en forma de
recolección de datos y los analiza para llegar a responder sus preguntas de
investigación. Utiliza la recolección, la medición de parámetros, la obtención
de frecuencias y estadígrafos de la población que investiga para llegar a
probar las Hipótesis establecidas previamente. En este enfoque se utiliza
necesariamente el Análisis Estadístico, se tiene la idea de investigación, las
preguntas de investigación, se formulan los objetivos, se derivan las
hipótesis, se eligen las variables del proceso y mediante un proceso de
cálculo se contrastan las hipótesis. Este enfoque es más bien utilizado en
procesos que por su naturaleza puedan ser medibles o
cuantificables.(Cortés & León, 2004)

Otros tipos de enfoques que suelen ser utilizados, son:

 Según su objetivo:

o Básica: Generar conocimiento encaminado a descubrir y conocer las

leyes que rigen a la realidad, tanto natural como social.

o Tecnológica: Generar conocimiento encaminado a diseñar o innovar,

los instrumentos y las herramientas que el hombre necesita para
potenciar sus capacidades transformadoras de la realidad, aplicando
conocimiento básico.

o Intervención: Generar conocimiento encaminado a transformar y

adaptar la realidad natural y social.

 Según su nivel de formalización: (Entre mayor nivel académico, se solicita

mas rigurosidad y profundidad)

 Según sus fuentes de información:

o Documental: Se realiza utilizando principalmente información o datos

de fuente documentales (libros, revistas, periódicos, etc.)

4
 o Experimental: Se realiza utilizando fundamentalmente información o
datos resultantes de la reproducción artificial de un fenómeno
mediante la manipulación de las variables que intervienen en el

o De campo: Se realiza utilizando información o datos obtenidos

principalmente de la observación directa de un fenómeno o de los
actores principales de un evento social o natural.

 Según su nivel de profundidad:

o Exploratoria: Se realiza para familiarizarse con un objeto de estudio

poco conocido o poco estudiado y sobre el cual únicamente hay
guías generales o muy vagas.

o Descriptiva: Pretende obtener conocimiento sobre como es, como se

manifiesta, y cuáles son las propiedades importantes de un
fenómeno determinado, pero sin llegar a ubicar las causas que lo
determinan.

o Correlacional: Se realiza tratando de ubicar la relación que existe

entre 2 o más variables de un fenómeno para saber cómo se
comportara una variable conociendo el comportamiento de otras
variables relacionadas.

o Explicativa: Busca determinar las causas de los eventos o

fenómenos físicos y sociales de estudio; específicamente, explica
por qué ocurre un fenómeno y en qué condiciones se da este, o por
qué dos o más variables están relacionadas.(Pacheco & Cruz, 2017)

Elementos de la investigación científica

Es muy frecuente encontrar en los libros de investigación que el estudio de las
diferentes etapas, está catalogado más por la complejidad o importancia que el
autor quiere dar a tal o cual etapa, antes de acuerdo con el proceso lógico que
debe seguirse para hallar la respuesta a la pregunta de investigación.(Garces Paz,
2000) Si bien es cierto, que cada autor tiene una metodología distinta de acuerdo
al tipo de investigación que se realice, esto genera bastantes dudas al momento
de decidir cuál es el proceso más eficaz y eficiente para utilizar al momento de una
investigación. Es por eso que se mostrara un proceso que normalmente es
utilizado para trabajos escolares (tesinas, tesis, trabajos de investigación) a fin de
poder simplificar los procesos por los cuales se debe de pasar y poder entender
con más claridad cada uno de los elementos que son requeridos para un buen
trabajo de investigación.

1.- Selección del tema

En la elección del tema se concretará, tanto como sea posible el objeto de
conocimiento; además habrá de estructurarse el título tentativo del proyecto de

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investigación, tentativo porque podría hacérsele algunas pequeñas precisiones
durante el proceso de la investigación.

 ¿Qué se va a investigar?
 ¿Cómo se realizara la investigación?
 ¿Por qué es importante la temática a investigar?

Las preguntas son cómo, por qué, cuándo y dónde. Explican el surgimiento de un
tema de investigación, la razón de un trabajo de investigación.(Ruiz, 2007)

Para la buena elección de un tema conviene tener en cuenta ciertos aspectos

como:

 Los temas que nos inquietan o son de nuestra preferencia.

 Las experiencias personales frente a estos temas.
 Consultar a profesores especializados en dichos temas, así como también
notas de clase.
 Examinar publicaciones (libros, revistas, enciclopedias, catálogos,
periódicos) referentes a estos temas.
 Revisar la bibliografía existente, acerca de dichos temas, en universidades
y otros centros especializados de información.
 Indagar sobre instituciones cuyo fin sea relacionado con los temas de
nuestro interés.(UNAM)

2.- Delimitación del tema

La delimitación es acotar, reducir o precisar un tema o problema a estudiar. Se
delimita a través de señalar el tiempo y el lugar específico al tema elegido.
Delimitar un tema implica reducirlo para que al investigador le sea fácil controlar la
investigación y hacerla viable. Además, con la delimitación, se busca ahorrar
tiempo, esfuerzo y dinero, por supuesto. Por lo tanto, la delimitación del tema debe
ser muy concreta y dirigida, de preferencia, a contestar una sola pregunta
específica.

Podemos tomar el siguiente ejemplo para delimitar el tema de homosexualidad:

HOMOSEXUALIDAD

 Homosexualidad en el mundo u homosexualidad en México

 Homosexualidad en México: Homosexualidad en toda la República
Mexicana, Homosexualidad en el D.F.
 Homosexualidad en el Distrito Federal: Homofobia, Antros y lugares de
esparcimiento, Matrimonio entre homosexuales
 Matrimonio entre homosexuales: ¿Qué dicen la iglesia y otras instituciones?
¿Está permitido el matrimonio?

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  ¿Está permitido el matrimonio?: Legalización del matrimonio entre personas
del mismo sexo en el Distrito Federal(UNAM)

3.- Justificación del tema

Por justificación se entiende sustentar, con argumentos convincentes, la
realización de un estudio, en otras palabras, es señalar por qué y para qué se va a
llevar a cabo dicha investigación. Para elaborar la justificación primero se tiene
que conocer bien el problema, posteriormente se requiere de:

 Explicar por qué es importante realizar la investigación.

 Que beneficios se obtendrían al resolver la problemática que se plantea.
(Ruiz, 2007)

Retomando el tema de la homosexualidad, se puede dar un ejemplo de lo que es

la justificación:

Justificación

Actualmente es importante conocer y respetar las garantías individuales que tiene

cada persona como sujeto libre en esta nación. Respecto a la relación de las
garantías y la homosexualidad, la información del tema es abundante lo que da
lugar a que se conozcan todas las ideas que rodean el tema con el fin de generar
conciencia y tener otra perspectiva del punto en controversia.

Uno de los motivos que nos incitan a abordar esta situación son las diversas
polémicas generadas en torno a la unión entre personas del mismo sexo, debido a
la presencia de ideas conservadoras.

A diferencia de otras épocas actualmente existen diversas fuentes de información

que retoman el tema viendo la vida de una forma diferente con el objetivo de abrir
la mentalidad de la sociedad.

Por consiguiente, la investigación realizada, nos permitirá obtener como resultado

un ensayo con el cual analizaremos y llegaremos a una conclusión que permitirá
respetar los derechos de la unión legal entre homosexuales.(UNAM)

4.- Objetivos
Los objetivos de investigación son metas que se traza el investigador en relación
con los aspectos que desea indagar y conocer. Estos expresan un resultado o
"producto de la labor investigativa." Los objetivos de investigación no deben
confundirse con las actividades o procesos implícitos en el estudio. (Sabino &
Reyes, 1999)

Para redactar un objetivo se deben tomar en cuenta aspectos como los siguientes:

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  Buscar que los objetivos estén relacionados con la delimitación y con el
planteamiento del problema.
 Enfocar cada uno de los objetivos a la solución del problema o tema
planteado, así como a todas aquellas actividades que servirán para
resolverlo.
 Procurar que los objetivos sean realistas, medibles, congruentes e
importantes para solucionar el tema planteado. (UNAM)

Los objetivos se dividen en:

 Objetivos generales (que por lo regular es solamente uno): Son los

objetivos globales que encierran las metas máximas a las que llegaremos
con el estudio. El objetivo general sólo se cumple si se logran los objetivos
específicos, es decir, que la suma del alcance de los segundos de cómo
resultado el alcance del primero.

 Objetivos Específicos: Son los que enumeran, precisamente, las

actividades que se harán para alcanzar el cumplimiento del objetivo
general.

Para ejemplificar la manera de desarrollar los objetivos, tenemos el siguiente

ejemplo.

Objetivo general:

Conocer los diferentes aspectos que rodean la legalización del matrimonio entre
personas del mismo sexo en el Distrito Federal.

Objetivos específicos:

Analizar el tema de la homosexualidad con respecto a lo que dictan las garantías

individuales

Observar las modificaciones al Código Civil acerca del matrimonio

Razonar acerca de las críticas hechas por diversos sectores de la población

Reflexionar acerca de la controversia generada a partir de la legalización de la

unión homosexual en el D.F.

Comparar los derechos que adquiere un matrimonio heterosexual, en relación a

uno homosexual. (UNAM)

4.- Planteamiento del problema

El proceso de solución de todo problema, supone como condición necesaria, la
formulación adecuada y científica de la interrogante que se encuentra en la base
del problema. Si el problema está formulado científicamente, el camino para la
solución está más claramente definido. Un correcto planteamiento del problema,
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además debe poner de manifiesto las premisas que permitan resolverlo, a partir de
la realidad como condición para su solución, aunada al supuesto de un examen
teórico, fijando determinadas formas lógico-metodológicas (Ruiz, 2007)

Al plantear el problema, se recomienda dar respuesta a las siguientes

interrogantes:

 ¿Cuáles son los elementos del problema: datos, situaciones y conceptos

relacionados con el mismo?
 ¿Cuáles son los hechos anteriores que guardan relación con el problema?
 ¿Cuál es la situación actual?
 ¿Cuál es la relevancia del problema? (Sabino & Reyes, 1999)

Otra forma más simplificada de ver el planteamiento del problema es resolver la

interrogante ¿Es factible o no solucionar el problema? A continuación se continúa
con el ejemplo del tema de homosexualidad.

Pregunta general: ¿Qué aspectos rodean la legalización del matrimonio entre

personas del mismo sexo en el Distrito Federal?

 ¿Qué artículos o normas se modificaron para legalizar el matrimonio entre

homosexuales?
 ¿Qué dicen dichos artículos o normas?
 ¿En dónde se pueden consultar las modificaciones hechas por los
diputados y senadores?
 ¿Por qué sólo en el D.F. está permitido el matrimonio entre homosexuales?
 ¿Hay otros estados de la República Mexicana que contemplan legalizar el
matrimonio entre homosexuales?
 ¿Cuáles estados de la República Mexicana están a favor del matrimonio
homosexual?
 ¿Cuáles estados de la República Mexicana están en contra del matrimonio
homosexual?
 ¿Son exactamente iguales los derechos entre los matrimonios
heterosexuales y los homosexuales? (UNAM)

6.- Hipótesis
En toda investigación se debe establecer la hipótesis de investigación. La
hipótesis debe concordar con la definición del problema, así como con los demás
elementos del diseño. Su función principal es la de operar como un eje guía de la
investigación, porque en torno a ella deberán girar todas las operaciones que se
realicen, esto significa, que durante el proceso no se deberá perder de vista su
funcionalidad. (Ruiz, 2007) En las hipótesis enjuiciamos, afirmamos o negamos
algo. El ejemplo de hipótesis de acuerdo al tema sugerido (Legalización del
matrimonio entre personas del mismo sexo en el Distrito Federal) sería el
siguiente:

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“No hay una auténtica y real aceptación del matrimonio entre homosexuales en el
Distrito Federal”. (UNAM)

Una hipótesis clara, concreta, viable puede ser la guía de la investigación, porque
establece los límites, ayuda a organizar las ideas, y da un enfoque al
procedimiento de la problemática estudiada. Para enunciar hipótesis científicas,
así como para comprobarlas, se deben seguir una serie de reglas y
procedimientos, que constituyen, en parte, la investigación científica.

 Dar la esencia. La definición debe dar la esencia de lo que intenta definir,

es decir, su naturaleza, sus límites.

 Evitar tautologías. No debe directa o indirectamente contener el objetivo.

o Ejemplo: La psicología es la ciencia que estudia a los fenómenos

psicológicos. (tautología)

o La psicología es la ciencia que estudia la conducta y los procesos

cognoscitivos (lenguaje, pensamiento, ideas, conocimiento,
inteligencia, etc.) del sujeto. (forma correcta)

 Debe ser afirmativa. Toda definición debe expresarse siempre en términos

afirmativos, nunca en términos negativos.

 Empleo del lenguaje claro. Debe de expresarse en palabras claras y

asequibles, no debe contener metáforas o figuras literarias.

La hipótesis es una verdad provisional y nunca definitiva. En realidad, la ciencia

toda puede considerarse, en última instancia, como una continua hipótesis
susceptible de verificarse y de ser corregida (un sentido amplio del término
hipótesis). Sin embargo, en el proceso de la ciencia, es preciso distinguir entre
hipótesis, ley y teoría. La hipótesis tiene carácter provisional; pero puede irse
depurando y ajustando hasta convertirse en una ley y después en una teoría
científica, la cual viene siendo una explicación más completa de un conjunto de
fenómenos, y a su vez, puede abarcar varias leyes. (Ruiz, 2007)

7.- Marco teórico

El marco teórico de la investigación o marco referencial, puede ser definido como
el compendio de una serie de elementos conceptuales que sirven de base a la
indagación por realizar. Dicho marco, generalmente, se estructura en tres
secciones:

 Antecedentes de la Investigación:

Se refiere a los estudios previos y tesis de grado relacionadas con el problema

planteado, es decir, investigaciones realizadas anteriormente y que guardan
alguna vinculación con el problema en estudio. Debe evitarse confundir los

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 antecedentes de la investigación con la historia del objeto de estudio en
cuestión. En este punto se deben señalar, además de los autores y el año en
que se realizaron los estudios, los objetivos y principales hallazgos de los
mismos. Aunque los antecedentes constituyen elementos teóricos, éstos
pueden preceder a los objetivos, ya que su búsqueda es una de las primeras
actividades que se deben realizar, lo que permitirá precisar y delimitar el objeto
de estudio y por consiguiente los propósitos de la investigación.

 Bases Teóricas:

Comprenden un conjunto de conceptos y proposiciones que constituyen un

punto de vista o enfoque determinado, dirigido a explicar el fenómeno o
problema planteado. Esta sección puede dividirse en función de los tópicos que
integran la temática tratada o de las variables que serán analizadas. Para
elaborar las bases teóricas de la investigación se sugiere considerar los
siguientes aspectos:

o Ubicación del problema en un enfoque teórico determinado.

o Relación entre la teoría y el objeto de estudio.
o Posición de distintos autores sobre el problema u objeto de
investigación.
o Adopción de una postura por parte del investigador, la cual debe ser
justificada

 Definición de Términos Básicos

Consiste en dar el significado preciso y según el contexto a los conceptos

principales, expresiones o variables involucradas en el problema formulado. La
definición de términos básicos "es la aclaración del sentido en que se utilizan
las palabras o conceptos empleados en la identificación y formulación del
problema." (Sabino & Reyes, 1999)

8.- Metodología
La metodología es un procedimiento general para obtener de una manera más
precisa el objetivo de la investigación, dependiendo de la problemática que se
vaya a estudiar se determina el tipo de investigación. (Ruiz, 2007) Dentro de los
métodos más utilizados, el que destaca es el siguiente:

Método de inducción-deducción.

Es un procedimiento de inferencia que se basa en la lógica para emitir su

razonamiento; su principal aplicación se relaciona de un modo especial con las
matemáticas puras. El método de inducción-deducción se utiliza con los hechos
particulares, siendo deductivo en un sentido, de lo general a lo particular, e
inductivo en sentido contrario, de lo particular a lo general.

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  Método inductivo:

La característica de este método es que utiliza el razonamiento para obtener

conclusiones que parten de hechos particulares, aceptados como válidos para
llegar a conclusiones cuya aplicación es de carácter general. El método se
inicia con la observación individual de los hechos, se analiza la conducta y
características del fenómeno, se hacen comparaciones, experimentos, etc., y
se llega a conclusiones universales para postularlas como leyes, principios o
fundamentos.

 Método deductivo:

Mediante este método de razonamiento se obtienen conclusiones, partiendo de

lo general, aceptado como válido, hacia aplicaciones particulares,. Este método
se inicia con el análisis de los postulados, teoremas, leyes, principios, etc., de
aplicación universal y, mediante la deducción, el razonamiento y las
suposiciones, entre otros aspectos, se comprueba su validez para aplicarlos en
forma particular. (UNAM)

Otros métodos que suelen ser utilizados son:

 Método de análisis-síntesis: Es un método que consiste en la separación de

las partes de un todo para estudiarlas en forma individual (Análisis), y la
reunión racional de elementos dispersos para estudiarlos en su totalidad.
(Síntesis)

 Método objetivo-subjetivo: Es un procedimiento de investigación que se

basa en lo real o palpable para lo objetivo y en lo supuesto e intangible para
lo subjetivo.

 Método de investigación estático-dinámico: Este procedimiento se refiere a

la forma de controlar la investigación; en el modo estático no se admite
ninguna variación, mientras que en el dinámico se permite hacer
variaciones bajo condiciones controladas. (UNAM)

9.- Esquemas
El esquema es un orden de las partes o contenidos probables en que se dividirá
nuestra investigación, es decir, viene a ser como un índice o estructura preliminar
del trabajo que realizaremos. Es un esquema preliminar debido a que sufrirá
modificaciones conforme la investigación vaya avanzando y, quizá, nuestro índice
final sea totalmente distinto al que propusimos de manera inicial.

Nuestro tema o problema, propuesto en la delimitación, lo podemos dividir a su

vez en: temas, subtemas y subsistemas, que corresponderán a los diferentes
capítulos y secciones en que estará fraccionado nuestro estudio.

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Existen varias formas de numerar o señalar los capítulos o secciones del trabajo
de investigación, sin embargo, las más comunes son las siguientes:

 Esquema general:

Introducción

CAPITULO I.- Homosexualidad

CAPITULO II.-Puntos de vista acerca del matrimonio entre

homosexuales

Conclusiones generales

Anexos

Bibliografía

 Esquema especifico:

Introducción

1. Homosexualidad

1.1 Impacto social

1.2 Medios de comunicación
1.3 Manifestaciones

2. Puntos de vista acerca del matrimonio entre homosexuales

2.1 Iglesia
2.2 Partidos políticos
2.3 Sociedad

3. Legalización de la unión entre homosexuales

3.1 Iniciativas
3.2 Procesos de legalización
3.3 Modificaciones del código civil

Conclusiones generales

Anexos

Bibliografía (UNAM)

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10.- Cronograma
Es el apartado del diseño de la investigación elaborado por quien habrá de realizar
la investigación, y en el que se señala las diferentes etapas de realización del
proyecto en relación con los tiempos estimados.

Al cronograma se le conoce también como: Grafico de Gantt o Calendario de

Actividades; sea cual fuere el nombre, lo más importante es que en él queden
registradas todas las actividades de la investigación y el tiempo estimado para
realizar cada una de ellas, debiendo estar colocadas en un orden lógico, de
acuerdo al proceso y a los requerimientos de la propia investigación. (UNAM)

11.- Bibliografía (Fuentes)

Una bibliografía es una lista de referencias bibliográficas, usualmente al final de un
libro, de un capítulo o de un artículo. Las bibliografías pueden adoptar multitud de
formas y disposiciones, con variados grado de detalle, aunque en obras
académicas se suelen limitan a dar de forma esquemática los datos esenciales.
(Bezos, 2014) En el caso de los trabajos de investigación, es necesario colocar las
fuentes de las cuales se consiguió la información. Estas pueden ser:

 Libros
 Revistas
 Páginas web
 Documentales
 Periódicos
 Etc.

Normas para la presentación de la bibliografía o lista de referencias bibliográficas

para libros:

a) Apellido del autor, (coma)

b) Inicial(es) del nombre. (punto)
c) Año de publicación entre paréntesis. (punto)
d) Título de la obra subrayado o en itálicas.

14
e) Edición entre paréntesis. (punto)
f) Ciudad: (dos puntos)
g) Editorial. (punto)

El número de edición se señala sólo a partir de la segunda. Si se trata de la

primera, luego del título se coloca punto.

Bibliografía
Bezos, J. (15 de Noviembre de 2014). Bibliografías y su ortotipografia. Obtenido de Texnia:
http://www.texnia.com/archive/bibliografia-iso.pdf

Cortés, M. E., & León, M. I. (2004). Generalidades sobre Metodología. Ciudad del Carmen,
Campeche: Universidad Autónoma del Carmen .

Garces Paz, H. (2000). Investigacion cientifica. Quito, Ecuador: Ediciones Abya-Yala.

Pacheco, A., & Cruz, M. C. (2017). Metodologia critica de la investigacion. Mexico: Grupo editorial
Patria.

Ruiz, R. (2007). El metodo cientifico y sus etapas. Mexico.

Sabino, C., & Reyes, J. (1999). El proyecto de investigacion: Guia para su elaboracion. Caracas:
Editorial Episteme.

UNAM. (s.f.). Metodologia de la Investigacion. Recuperado el 15 de Noviembre de 2018, de

Profesores fi-b UNAM: http://profesores.fi-
b.unam.mx/jlfl/Seminario_IEE/Metodologia_de_la_Inv.pdf

UNAM. (s.f.). Proyecto de investigacion. Recuperado el 15 de Noviembre de 2018, de Portal

academico CCH:
https://portalacademico.cch.unam.mx/alumno/tlriid4/unidad2/proyectoDeInvestigacion/eleccion
Delimitacion

Zorrilla, S. (1992). Metodologia de la investigacion. Mexico: McGraw-Hill.

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