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    Números Cuánticos

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    ROSA GARCIA
    Este documento presenta una situación de aprendizaje para estudiantes de 3er grado sobre los números cuánticos. La sesión dura 2 horas y busca que los estudiantes aprendan que los electrones se ubican en niveles, subniveles y orbitales determinados por números cuánticos. La docente motivará a los estudiantes haciendo preguntas sobre la ubicación del electrón y luego explicará los conceptos clave trabajando en grupos. Los estudiantes completarán fichas de trabajo y reforzarán los conocimientos representando estructuras

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    Números Cuánticos

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    ROSA GARCIA
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    Este documento presenta una situación de aprendizaje para estudiantes de 3er grado sobre los números cuánticos. La sesión dura 2 horas y busca que los estudiantes aprendan que los electrones se ubican en niveles, subniveles y orbitales determinados por números cuánticos. La docente motivará a los estudiantes haciendo preguntas sobre la ubicación del electrón y luego explicará los conceptos clave trabajando en grupos. Los estudiantes completarán fichas de trabajo y reforzarán los conocimientos representando estructuras

    Descripción original:

    los números cuánticos del átomo.

    Título original

    números cuánticos

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    Este documento presenta una situación de aprendizaje para estudiantes de 3er grado sobre los números cuánticos. La sesión dura 2 horas y busca que los estudiantes aprendan que los electrones se ubican en niveles, subniveles y orbitales determinados por números cuánticos. La docente motivará a los estudiantes haciendo preguntas sobre la ubicación del electrón y luego explicará los conceptos clave trabajando en grupos. Los estudiantes completarán fichas de trabajo y reforzarán los conocimientos representando estructuras

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    de 3

    SITUACION DE APRENDIZAJE

    ÁREA
    CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE GRADO : 3ro
    GRADO
    DOMINIO Mundo Físico, Tecnología y Ambiente.
    UNIDAD
    2 UNIDAD

    HORA 2 horas
    TÍTULO DE
    SITUACIÓN
    APRENDIZAJE “CONOCIENDO LOS NUMEROS CUANTICOS”
    APRENDIZAJES
    ESPERADOS
    Explica el mundo físico, basado en conocimientos científicos
    (COMPETENCIA)

    INDICADORES DE
    CAPACIDAD
    Justifica que los electrones se encuentran en niveles, subniveles, y
    orbitales ubicados en determinados números cuánticos.

    VALORES Respeto , Compañerismo,

    Acepta con respeto la opinión de los demás


    ACTITUD DE ÁREA
    Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo.

    CAPACIDADES SECUENCIAS DIDÁCTICAS

     La docente entra al aula y saluda cordialmente a sus


    estudiantes, inicia la sesión recordando las normas de
    convivencia en el aula y la importancia del trabajo
    colaborativo.

    MOTIVACION:
     La docente utilizando el modelo atómico actual, preguntará

     ¿Dónde está ubicado en electrón?


     ¿Qué evidencia permitió a los científicos determinar la
    INICIO ubicación del electrón?
    (15 minutos)
     Se explicara que el propósito de la sesión es: justificar que
    los electrones se encuentran en niveles, subniveles,
    orbitales es decir números cuánticos.
     La docente indicara que para el desarrollo de la sesión
    formara quipos de dos.

     Luego se le hace entrega de una lectura (Anexo 1: la


    energía del electrón).

     Se procederá a explicar en la pizarra, plumones y


    DESARROLLO materiales preparados, los siguientes conocimientos,
    (65 minutos) niveles de energía, regla de Rydberg, subniveles, orbitales,
    números cuánticos.

     La docente ira mencionando los elementos químicos, los


    Comprende y estudiantes realizarán la configuración de los elementos
    aplica señalados.
    conocimientos
    científicos  Se entrega la ficha de trabajo (Anexo 2), que deberá ser
    desarrollada en grupo de 2.

     Se monitoreará el trabajo de los estudiantes y se orientara


    a aquellos estudiantes que lo requieran.

     En parejas de trabajo, resuelvan las actividades de


    reforzamiento (Anexo 3: Ficha de reforzamiento).

    Argumenta  El estudiante, en su cuaderno, representa la estructura


    científicamente. del átomo y explica la ubicación de los niveles de energía,
    con ayuda de la información proporcionada.

     En pares, los estudiantes revisan el trabajo de uno de sus


    compañeros y sugiere propuestas de mejora.

     Luego se consolida la información con la participación de


    los estudiantes.

     La docente con la ayuda de los estudiantes resaltarán la


    ideas generales de la sesión.

    CIERRE  Los estudiantes responden: ¿Qué conocimientos e


    (10 minutos) adquirido? ¿Para qué lo he aprendido? ¿Me resulto fácil o
    difícil? ¿Qué puedo hacer para mejorar?

    MATERIALES: Pizarra, plumones, tizas, colores, papel, tijera, goma

    ”Aquellos que tienen el privilegio de saber, tienen la obligación de actuar."


    Albert Einstein
    MATERIALES O RECURSOS: (Libro de Ciencia, Tecnología y Ambiente de 3.er grado de Educación
    RECURSOS A
    UTILIZAR Secundaria,

    La Evaluación se realizará a través de un examen escrito sobre los números cuánticos


    EVALUACION: o niveles, subniveles y orbitales.

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