Universidad Nacional Autónoma De México

Facultad de Ingeniería

Laboratorio de Teoria Electromagnetica

Semestre 2019-2

Grupo 2

Reporte De Practica 2

19/03/2019

Equipo 2
Integrantes:

Carmona Sánchez Misael

De La Rosa Pineda Itzel
García Huazo Sergio Santiago
Ruiz Narváez Jorge Antonio
Índice

Introducción………………………………………………………………………………………1

Objetivo…….………………………………………………………………………………………2

Cuestionario.………………………………………………………………………………………2

Materiales…..………………………………………………………………………………………7

Experimento1…..………………………………………………………………………………10

Experimento2…..………………………………………………………………………………12

Referencias…………………………………………………………………………………….14

Conclusiones…..……………………………………………………………………………….15

Introducción

El Generador de Barrido es una extensión lógica de un Generador de Señales Estándar

ya que entrega una señal senoidal con la particularidad que la frecuencia es variada en
 Practica 1: Manejo de equipo y el uso del dBm en las mediciones de laboratorio.
Laboratorio De Teoría Electromagnetica

forma automática sobre una banda de frecuencia acotada a dos frecuencias, una
frecuencia mínima o inferior y una frecuencia máxima o superior.
La función principal de un LNB (o un convertidor descendente de bloque de bajo ruido) es
convertir las transmisiones de satélite de alta frecuencia a una frecuencia mucho más baja
y luego amplificarlas. Una vez que la señal de conversión descendente se ha amplificado,
pasa a través del cable coaxial al receptor.
El splitter es un dispositivo electrónico de interconexión empleado en tomas de
sonido para conseguir separar varios canales de audio idénticos de una sola fuente, como
un micrófono. Una caja separadora estará formada por un transformador con un bobinado
primario para el micrófono y dos bobinados secundarios separados, que dan las dos
salidas independientes.
Nomenclatura de las bandas de frecuencias y de las longitudes de onda empleadas en
telecomunicaciones:

_____________________
Carmona Sánchez Misael

Objetivos
1. Verificar la generación de ondas electromagnéticas en el laboratorio.
2. Aproximación a una onda plana a partir de un frente de onda plano.

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 Practica 1: Manejo de equipo y el uso del dBm en las mediciones de laboratorio.
Laboratorio De Teoría Electromagnetica

Cuestionario Previo 2

Preguntas

1. ¿Qué es un movimiento ondulatorio?

2. ¿Cómo se clasifican las ondas?
3. Indique las relaciones fundamentales de las ondas periódicas
4. ¿Qué se entiende por frente de onda? Anote su clasificación.
5. ¿Cómo se propagan las ondas electromagnéticas?
6. ¿Mencione la diferencia entre los dos campos involucrados en las ondas
electromagnéticas?
7. ¿Indique la diferencia entre radiación y propagación?
8. ¿Por qué se le denominan “ecuaciones de Maxwell” y no “Leyes de Maxwell”?
9. Anota las ecuaciones de Maxwell en forma diferencial e indica que representa cada
letra, además en sus propias palabras mencione que nos representa cada ecuación.
10. Anote la forma que se obtiene la ecuación de la onda plana a partir de las ecuaciones
de Maxwell, realizando las consideraciones pertinentes. ¿Por qué es importante el estudio
de este tipo de ondas?

Respuestas:

1.- El movimiento ondulatorio es la propagación de una onda en un medio que no contiene

resistencia en la trayectoria y el cual está sujeto a un campo gravitatorio uniforme.
El movimiento ondulatorio no transfiere la materia por medio de ondas electromagnéticas
o mecánicas. Las ondas perturban algún tipo de propiedad de un medio a través de la
densidad, el campo electromagnético, la presión, entre otras.
Este tipo de movimiento también puede analizarse como la constitución de dos
movimientos rectilíneos, uno uniforme horizontal y uno uniforme vertical,un claro ejemplo
de este tipo de movimientos es el sonido. El mismo se propaga a través de ondas
elásticas longitudinales mediante un fluido que se encuentre generando un movimiento
vibratorio.

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 Practica 1: Manejo de equipo y el uso del dBm en las mediciones de laboratorio.
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2.-

3.- Frecuencia, Amplitud , Velocidad

4.- Es un lugar geométrico en que los puntos del medio son alcanzados al mismo tiempo
por la propagación de una onda. Clasificación: Ondas unidimensionales: las ondas
unidimensionales son aquellas que se propagan a lo largo de una sola dirección del
espacio. Ondas bidimensionales o superficiales: son ondas que se propagan en dos
direcciones. Pueden propagarse, en cualquiera de las direcciones de una superficie, por
ello, se denominan también ondas superficiales. Ondas tridimensionales o esféricas: son
ondas que se propagan en tres direcciones. Las ondas tridimensionales se conocen
también como ondas esféricas, porque sus frentes de ondas son esferas con céntricas
que salen de la fuente de perturbación expandiéndose en todas direcciones.
5.- Se propagan como ondas transversales, debido a que su campo eléctrico y magnético
oscilan perpendicularmente en la dirección de propagación.
6.-La diferencia es que en un campo actúan cargas eléctricas, en el otro actúan líneas de
campo, la interacción de ambos entre si nos da el campo electromagnético que es la
integración de ambos.
7.- La radiación es la propagación de la energía en forma de ondas electromagnéticas o
partículas subatómicas a través del vacío o de un medio material, la propagación se
refiere al conjunto de fenómenos físicos que conducen las ondas del transmisor al
receptor.
8.- Porque en realidad no fue Maxwell quien las formuló (no exactamente), por ejemplo
div(D)=q es la ley de Gauss electrica, hay ley de Gauss magnetica tambien... despues la
ley de circuitos es de Ampere, y la Ley de Faraday es de la induccion... asi que el gran
Merito de Maxwell es haber unificado todas estas en una teoria electromagnética
completa. Las complementó (si era necesario) y les dio una interpretacion que era
congruente con todos los fenomenos observados.

9.- Ley de Gauss:

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 Practica 1: Manejo de equipo y el uso del dBm en las mediciones de laboratorio.
Laboratorio De Teoría Electromagnetica

La Ley de Gauss nos dice que la divergencia de un campo vectorial es proporcional a la

densidad de carga eléctrica.
La Ley de Gauss para el campo magnético expresa la inexistencia de monopolos
magnéticos en la naturaleza
La Ley de Faraday habla sobre una variación en la densidad del campo magnético la cual,
se puede relacionar directamente con el campo eléctrico .
La ley de Ampere relaciona el campo magnético y la corriente eléctrica. La corriente
produce un campo magnético a su alrededor.

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 Practica 1: Manejo de equipo y el uso del dBm en las mediciones de laboratorio.
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10.-
Ecuación de onda:

Para el campo eléctrico:

E=Esen(kx-wt)
Para el campo magnético:
B=Bsen(kx-wt)

El campo magnético B es perpendicular al campo eléctrico E. El resultado del producto

vectorial ExB, indinca la dirección de la propagación de la onda.

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 Practica 1: Manejo de equipo y el uso del dBm en las mediciones de laboratorio.
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Materiales

Material Imagen

Generador de barrido HP 8620-A

Antena de apertura piramidal rectangular

con base.

Cables y adaptadores

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Osciloscopio PHILIPS PM3340

Fuente Hp Poder variable

Splitter Tru Spec 2 salidas

Marco de madera

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 Practica 1: Manejo de equipo y el uso del dBm en las mediciones de laboratorio.
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Experimento 1
Desarrollo

Tenemos una antena que funciona a 10[Ghz] por lo tanto tenemos que mandar desde el
oscilador esta frecuencia, sin embargo sabemos que nuestro cable tiene pérdidas, por lo
tanto lo primero que tenemos que checar es la atenuación del cable y poder tener 0 dBms
tanto del oscilador como del cable.
Posterior a esto se le conecta una carga al oscilador (antena) y se empieza a energizar
para después poder prenderlo y mandar la frecuencia deseada desde el receptor al emisor.

El emisor consta de un soporte universal que sostiene una antena con LNB, al cual se
encuentra conectada a un splitter con dos entrada para poder alimentar a la antena con una
fuente externa y poder ver la señal recibida a través de un osciloscopio.

I.1

Receptor Emisor

Receptor
En el caso del receptor tenemos una antena con LNB conectada con cable coaxial tipo RF,
posteriormente se encuentra un splitter para poder alimentar a la antena a través de una
fuente como también mandar la señal a un osciloscopio.

Emisor
Para el emisor contamos con un Oscilador de alta frecuencia conectado con cable RG58 a
una antena de apertura piramidal rectangular. Es importante antes de usar el equipo checar
que el botón de potencia se encuentre apagado y que esté conectado a una carga,
posteriormente se energiza el equipo y al final se prende. Una vez prendido podemos
modificar la frecuencia que se desea mandar o los dBms.

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 Practica 1: Manejo de equipo y el uso del dBm en las mediciones de laboratorio.
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I.2¿Qué es el LNB?¿cuál es su utilidad?

Es un bloque convertidor de bajo nivel de ruido o LNB (Low Noise Block), por sus siglas
inglesas, es un dispositivo utilizado en la recepción de señales procedentes de satélites.
Dado que las frecuencias de transmisión del enlace descendente del satélite ( downlink )
son imposibles de distribuir por los cables coaxiales, se hace necesario un dispositivo,
situado en el foco de la antena parabólica, que convierta la señal de alta frecuencia (Banda
Ku), en una señal de menor frecuencia, para que sea posible su distribución a través del
cableado coaxial.

I.3 Indique en el oscilograma T,f,VPP y forma de onda.

A 12[GHz]

T=7.35 x10-10s
f=1.36[GHz]
Vpp=1.04[V]
Tipo de señal sinusoidal.

I.4¿La frecuencia de la señal observada corresponde con la señal viajera?

No, la frecuencia de la señal que sale de la Antena de apertura Piramidal es de 10 a 12 [GHZ],
esta frecuencia no es posible verla en el osciloscopio, ya que trabaja a menores frecuencias,
para conseguir que la frecuencia baje se usa el LNB.
I.5 Determine el valor de escalamiento de la señal observada.
Tiene una escala de : 1.36[GHz]12[GHz]=0.113
I.6 Anote la ecuación de la señal observada.
.52sen(2.7x109t)

I.7¿ La señal observada es del tipo armónico?

Si, la onda viajera es de tipo armónico ya que tiene un perfil descrito por funciones senoidales.
I.8 ¿Cómo se puede demostrar experimentalmente que la señal observada es la generada por
la fuente?

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 Practica 1: Manejo de equipo y el uso del dBm en las mediciones de laboratorio.
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En el laboratorio experimentalmente se vio que al impedir el paso de la señal. obstruyendo al

emisor, la pantalla del osciloscopio no mostraba la señal.
I.9¿Es posible generar ondas electromagnéticas?
Si, es posible generar ondas electromagnéticas un ejemplo de esto es el experimento de Hertz
en el cual se crea una onda electromagnética que llega de un emisor a un receptor. Utilizó un
carrete o bobina de Ruhmkorff; que es un transformador que produce un voltaje muy alto. En
seguida conectó el carrete a un dispositivo formado por dos varillas de cobre en uno de los
extremos de cada varilla añadió una esfera grande y en el otro una pequeña. Cada una de las
esferas grandes servía como condensador para almacenar carga eléctrica. Una vez hecha la
conexión, en cierto instante el voltaje entre las esferas chicas era lo suficientemente grande
para que saltara una chispa entre ellas. Hertz razonó que al saltar estas chispas se produciría
un campo eléctrico variable en la región vecina a las esferas chicas, que según Maxwell debería
inducir un campo magnético, también variable. Estos campos serían una perturbación que se
debería propagar, es decir, debería producirse una onda electromagnética

I.10¿Es posible clasificar la onda observada en función de la dirección de la perturbación?

Si, al ser el campo magnetico y electrico perpendicular a la propagación de la onda, se trata de
una onda transversal.

Experimento 2: Aproximación a una onda plana a partir de un frente de onda plano, en una
región acotada.
Desarrollo:

D2.1)- Habilite el medidor SWR GR.

D2.2)- Active el sistema de medición utilizando el medidor SWR GR.
D2.3)- Separe la antena de la fuente de la del equipo de monitoreo 4 m. y ajuste hasta tener
lectura.
D2.4)- Coloque el marco de madera sobre una mesa móvil y manteniendo la distancia, mida
la potencia en las regiones indicadas por la siguiente figura.

A B

C D

Potencia medida

A = 1.3
B = 1.34
C =1.34
D = 1.34

Como podemos observar en todos los puntos la lectura coincide con el mismo valor, por lo
cual podemos reducir un problema tridimensional a uno bidimensional con un frente de onda
plano.

D2.4)- Al terminar apague y guarde el equipo

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 Practica 1: Manejo de equipo y el uso del dBm en las mediciones de laboratorio.
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Reporte:
R2.1)- Anote el diagrama de conexiones bajo estudio, identificando cada elemento.

Osciloscopio digital
Fuente de poder DC
Splitter
LNB
Cables

R2.2)- En base a los puntos D2.5 y D2.6, indique las características de una onda plana,
menciona el parámetro que faltó verificar para asegurar lo anterior.
Frentes de onda paralelos entre sí y perpendiculares a la propagación de la onda.
R2.3)- Qué características debe cumplir una onda no plana.
Los frentes de onda se propagan con forma de una superficie esférica y su energía se
dispersa en varias direcciones.
R2.4)- ¿Qué es una onda?
Es una perturbación propagada en el medio la cual puede o no contener transporte de
energía.
R2.5)- Menciona un ejemplo de onda no plana, justifica la respuesta.
La propagación de luz de una bombilla. Sus componentes se dispersan en las tres
direcciones del espacio tridimensional.
R2.6)- ¿Qué medio es el utilizado para que se transportan las ondas electromagnéticas?
En el espacio vacío.
R2.7)- ¿Qué entendemos por campo?
Cuando se habla de campo, se dice que el tipo de onda en cuestión es una onda
electromagnética, debido a que esta tiene componentes paralelos a la dirección de su
perturbación.

R2.9)- ¿A que se atribuye que tardaron tanto en ser estudiadas las ondas electromagnéticas?
Se señalaba el inconveniente de que mientras la Tierra era redonda, las ondas viajaban
en linea recta. En aquel entonces no se sabía nada sobre la reflexión de las ondas de
radio en la Ionosfera.

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 Practica 1: Manejo de equipo y el uso del dBm en las mediciones de laboratorio.
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R2.10)- ¿Es posible generar ondas planas?, justifica la respuesta

Sí, se generó con un radiotransmisor una onda plana transversal, la cual se midió con
un medidor de potencia en distintos puntos dirigidos frente al emisor. Podríamos
generar ondas planas con ayuda de una guía de onda plana

Referencias

https://www.tdtprofesional.com/blog/lnb-satelites-tipos-y-funcionamiento/
https://luz.izt.uam.mx/wiki/index.php/Optica:_Ondas_electromagneticas

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Conclusiones

Garcia Huazo Sergio Santiago

Durante la práctica se comprobó la generación de ondas con ayuda del equipo necesario y la
manera en que se utilizan todos los aparatos, se comprendió la importancia de energizar un
oscilador de alta frecuencia y conectarlo a una carga y también la importancia de un LNB en
una antena receptora, también se trabajó el concepto de onda plana y se comprobó que en
cualquier punto de un plano, una onda plana tienen la misma diferencia de potencial visa desde
un osciloscopio.

Ruiz Narváez Jorge Antonio

La aproximación de una onda plana mediante un radiotransmisor se llevó a cabo y se
comprueba que la señal emitida es una onda transversal y por lo tanto si emite frentes de onda
los cuales, se midió la magnitud de su energía transmitida mediante el medidor de potencia.
Es importante mencionar el comportamiento de los campos involucrados, pues el campo
magnético y el campo eléctrico, permanecen perpendiculares entre sí, esto debido al tipo de
onda transversal.

De La Rosa Pineda Itzel:

durante esta práctica observamos el comportamiento de las ondas y logramos identificar de
manera cuantificable el comportamiento de un frente de onda (frente de onda plano ) ,
observando que tiene la misma diferencia de potencial desde cualquiera de sus puntos por
medio de un LNB colocado en distintas posiciones a la misma distancia que el emisor , tomando
en cuenta que los campos eléctrico y magnético permanecen perpendiculares entre sí debido a
que tenemos en este caso de estudio ondas transversales.

Carmona Sánchez Misael:

En la práctica se generaron ondas con alta frecuencia gracias al equipo del laboratorio en el
cual el LNB captaba la onda y bajaba la frecuencia para poder medir la onda mediante el
osciloscopio, se comprobó que si una persona se paraba enfrente del emisor se distorsiona, al
igual se comprobó que la señal rebota en el laboratorio en el cual moviendo el LNB se podía
seguir captando la señal.
En el último experimento se comprobó que el LNB puesto en diferentes posiciones pero a la
misma distancia, la onda con la misma frecuencia con esto se pudo comprobar el concepto de
frente de onda plano.

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