APRESTAMIENTO

CUADERNO DE TRABAJO DE MATEMÁTICA – INICIAL: 4 AÑOS
 Marca con un aspa (X) el gato que está dentro de la caja y pinta a los que están
fuera.
3
 Pega lana picada en el árbol alto y luego delinea con plumones el árbol bajo.
4
 Pinta los ratones que están cerca al queso.

 Marca con un aspa (X) el que está lejos.
5
 Colorea las pelotas que están “encima” de la mesa y marca las pelotas que están
“debajo”
6
 Encierra el objeto que está entre los otros objetos y luego píntalos.
7
 COLOREA los objetos más largos y TACHA los objetos cortos.
8
 Rasga papel y pega sobre las cosas gruesas.

 Delinea con plumones las cosas delgadas.
9
 Pega lana picada sobre la pelota grande.

 Punza la pelota mediana.
 Encierra en un círculo la pelota pequeña.
10
 Pinta los objetos que son livianos.

 Marca con un aspa (X) los objetos que son pesados.
11
 Reconoce el lado izquierdo y colorea.

 Pega papel lustre picado en el lado derecho de la niña.
12
 Pega papelitos de color rojo en el globo que tiene el niño en la mano derecha, y de
color azul, en el que tiene en la mano izquierda.
13
 PINTA con tempera de color rojo el tomate y el carro.
14
 PINTA los pollitos con tempera de color amarillo.
15
 Con un plumón de color rojo traza el caminito que debe seguir el topito para salir al
aire libre.
16
 Pega papelitos de color azul en la ballena y en las camisas.
17
 PINTA el polo.
18
 PINTA con témpera de color verde el árbol.
19
 COLOREA el animal más rápido y rodea con un círculo el animal lento.
20
 UNE con una línea los animales que son iguales.
21
 COLOREA la pecera que está llena y TACHA con una ( x ) la pecera que está vacía.
22
 TRAZA las líneas completando el círculo y píntalo.

 Colorea las figuras que tengan forma de círculos y TACHA los que no.
23
 COLOREA los carros que van a la izquierda y TACHA los que van a la derecha.
24
 COLOREA las águilas que vuelan hacia la derecha y rodea con un círculo los que
van a la izquierda.
25
 TRAZA el cuadrado, y colorea los objetos que tiene forma cuadrada.
26
 UNE con una línea cada animal con su pareja.
27
 COLOREA la maceta que tiene muchas flores. Y RODEA el que tiene pocas flores.
28
 TRAZA por las líneas punteadas y completa el triangulo. Colorea los objetos que
tengan forma de triángulos.
29
 UNE con una línea las figuras con sus respectivas sombras.
30
 COLOREA los niños de estatura baja y RODEA los que son altos.
31
 COLOREA las figuras que son iguales al modelo.
32
 COLOREA las figuras que son diferentes al modelo.
33
 TRAZA por una línea punteada y completa el rectángulo. COLOREA las figuras que
tengan forma del rectángulo.
34
 COLOREA el que está frio y RODEA el que está caliente.
35
 COLOREA la puerta que está abierta y TACHA la puerta que está cerrada.
36
 TRAZA por las líneas punteadas.

 Colorea el conjunto que tenga un elemento.
 Dibuja un elemento en el recuadro vacío.
37

 PEGA papelitos de color rojo en el número uno.
38

 Colorea el conjunto que tenga dos elementos.
 Dibuja dos elementos en el recuadro vacío.
39

 PEGA papelitos de color verde en el número dos.
40

 Colorea el conjunto que tenga tres elementos.
 Dibuja tres elementos en el recuadro vacío.
41

 PEGA papelitos de color azul en el número tres.
42
 DIBUJA igual cantidad de elementos en el conjunto del lado derecho.
43

 Colorea el conjunto que tenga cuatro elementos.
 Dibuja cuatro elementos en el recuadro vacío.
44

 PINTA con témpera de color amarillo el número cuatro.
45

 Colorea el conjunto que tenga cinco elementos.
 Dibuja cinco elementos en el recuadro vacío.
46

 PINTA con témpera de color anaranjado el número cinco.
47

 Colorea el conjunto que tenga seis elementos.
 Dibuja seis elementos en el recuadro vacío.
48

 PINTA con témpera de color negro el número seis.
49
 DIBUJA más elementos en el conjunto del lado derecho.
50

 Colorea el conjunto que tenga siete elementos.
 Dibuja siete elementos en el recuadro vacío.
51

 PINTA tu dedito de tempera y pásalo por el número siete.
52

 Colorea el conjunto que tenga ocho elementos.
 Dibuja ocho elementos en el recuadro vacío.
53

 PINTA tu dedito de tempera y pásalo por el número ocho.
54

 Colorea el conjunto que tenga nueve elementos.
 Dibuja nueve elementos en el recuadro vacío.
55

 PINTA con témpera de color rojo el número nueve.
56
57
 Colorea el conjunto que tenga diez elementos.
 Dibuja diez elementos en el recuadro vacío.
58
 PINTA con témpera de color azul el número diez.
59
 CUENTA y DECORA el número once.
60
 DELINEA el número once.
61
 CUENTA y DECORA el número doce.
62
 DELINEA el número doce.
63
 COLOREA. CUENTA y ESCRIBE el número que corresponda.
64
 COLOREA. CUENTA y ESCRIBE el número que corresponda.
65
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CUADERNO DE TRABAJO DE MATEMÁTICA – INICIAL: 4 AÑOS

 Pinta los ratones que están cerca al queso.

 COLOREA los objetos más largos y TACHA los objetos cortos.

 Rasga papel y pega sobre las cosas gruesas.

 Pega lana picada sobre la pelota grande.

 Pinta los objetos que son livianos.

 Reconoce el lado izquierdo y colorea.

 PINTA con tempera de color rojo el tomate y el carro.

 PINTA los pollitos con tempera de color amarillo.

 Pega papelitos de color azul en la ballena y en las camisas.

 PINTA con témpera de color verde el árbol.

 COLOREA el animal más rápido y rodea con un círculo el animal lento.

 UNE con una línea los animales que son iguales.

 TRAZA las líneas completando el círculo y píntalo.

 TRAZA el cuadrado, y colorea los objetos que tiene forma cuadrada.

 UNE con una línea cada animal con su pareja.

 COLOREA las figuras que son iguales al modelo.

 COLOREA las figuras que son diferentes al modelo.

 COLOREA el que está frio y RODEA el que está caliente.

 TRAZA por las líneas punteadas.

 TRAZA por las líneas punteadas.

 TRAZA por las líneas punteadas.

 TRAZA por las líneas punteadas.

 TRAZA por las líneas punteadas.

 TRAZA por las líneas punteadas.

 DIBUJA igual cantidad de elementos en el conjunto del lado derecho.

 TRAZA por las líneas punteadas.

 TRAZA por las líneas punteadas.

 TRAZA por las líneas punteadas.

 TRAZA por las líneas punteadas.

 TRAZA por las líneas punteadas.

 TRAZA por las líneas punteadas.

 DIBUJA más elementos en el conjunto del lado derecho.

 TRAZA por las líneas punteadas.

 TRAZA por las líneas punteadas.

 TRAZA por las líneas punteadas.

 TRAZA por las líneas punteadas.

 TRAZA por las líneas punteadas.

 TRAZA por las líneas punteadas.

 TRAZA por las líneas punteadas.

 CUENTA y DECORA el número once.

 DELINEA el número once.

 CUENTA y DECORA el número doce.

 DELINEA el número doce.

 COLOREA. CUENTA y ESCRIBE el número que corresponda.

 COLOREA. CUENTA y ESCRIBE el número que corresponda.

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