PUD 3 Unidad Quimica

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULA SANTIAGO DE COMPOSTELA 2018-2019
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Ing. Milton Puzhi Área: Ciencias Naturales Asignatura: Química Grado/Curso: Tercero Paralelo: A
N º de unidad de planificación: 3 Título de la unidad Disoluciones Eje transversal:

Solidaridad y amor al prójimo
Tiempo: Periodos: Fecha inicio: Fecha final:
OG.CN.1. Desarrollar habilidades de pensamiento científico con el fin de lograr ﬂexibilidad intelectual, espíritu
indagador y pensamiento crítico; demostrar curiosidad por explorar el medio que les rodea y valorar la naturaleza
como resultado de la comprensión de las interacciones entre los seres vivos y el ambiente físico.
OG.CN.2. Comprender el punto de vista de la ciencia sobre la naturaleza de los seres vivos, su diversidad,
interrelaciones y evolución; sobre la Tierra, sus cambios y su lugar en el Universo, y sobre los procesos, físicos y
químicos, que se producen en la materia.
OG.CN.3. Integrar los conceptos de las ciencias biológicas, químicas, físicas, geológicas y astronómicas, para
Objetivos específicos de la unidad de planificación:
comprender la ciencia, la tecnología y la sociedad, ligadas a la capacidad de inventar, innovar y dar soluciones a la
crisis socio ambiental.
OG.CN.6. Usar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como herramientas para la búsqueda crítica
de información, el análisis y la comunicación de sus experiencias y conclusiones sobre los fenómenos y hechos
naturales y sociales.
OG.CN.9. Comprender y valorar los saberes ancestrales y la historia del desarrollo científico, tecnológico y cultural,
considerando la acción que estos ejercen en la vida personal y social
PLANIFICACIÓN
CN.Q.5.3.1. Examinar y clasificar las características de los distintos tipos de sistemas dispersos según el estado de agregación de sus
componentes y el tamaño de las partículas de la fase dispersa.
Destrezas con criterio de desempeño:
CN.Q.5.3.2. Comparar y analizar disoluciones de diferente concentración, mediante la elaboración de soluciones de uso común.
CE.CN.Q.5.4. Argumenta con fundamento científico que los átomos se unen debido a diferentes tipos de enlaces y fuerzas intermoleculares y
Criterio de evaluación:
que tienen la capacidad de relacionarse de acuerdo a sus propiedades al ceder o ganar electrones
¿Cómo van aprender? Recursos Evaluación
Estrategias metodológica Indicadores Esenciales Técnicas e instrumentos
CN.Q.5.3.1 Marcadores I.CN.Q.5.10.1. Justifica desde la Técnica: Ejercicios Prácticos
1
Anticipación: Explora. Texto del estudiante experimentación
Observar la imagen de inicio de la unidad y que los estudiantes establezcan los Texto del docente el cumplimiento de Instrumento: Texto de
temas a tratar, Tabla periódica las leyes de transformación de la estudiante
materia,
mediante el cálculo de la masa
Construcción del conocimiento: Conoce y amplia.
molecular, la masa molar (aplicando
Comparar y analizar disoluciones de diferente concentración, mediante la número de Avogadro) y la
elaboración de soluciones de uso común. composición
porcentual de los compuestos
Identificar tipos de disoluciones según la naturaleza y concentración de sus químicos. (I.2.)
componentes.
Aplicación: Desarrolla tus destrezas
Desarrollar diferentes ejercicios de la página 88.
CN.Q.5.3.2Anticipación: Explora. Marcadores I.CN.Q.5.10.1. Justifica desde la Técnica: Taller
Mostrar a los estudiantes diferentes imágenes se soluciones y establecer la Texto del estudiante experimentación
diferencia entre ellos. Texto del docente el cumplimiento de Instrumento: Cuaderno del
las leyes de transformación de la
Debatir sobre la siguiente pregunta ¿A qué llamamos solución saturada y Tabla periódica estudiante
materia,
sobresaturada?
mediante el cálculo de la masa
Construcción del conocimiento: Conoce y amplia. molecular, la masa molar (aplicando
Debatir la necesidad que existe en la industria alimenticia, química, farmacéutica, número de Avogadro) y la
etc. para utilizar unidades de concentración expresadas en porcentaje en masa, composición
porcentaje en volumen, partes por millón (ppm), molaridad, normalidad, porcentual de los compuestos
molalidad, fracción molar, etc. químicos. (I.2.)
Comprender el proceso de preparación de soluciones y de diluciones a partir de

soluciones madre. Identificar las principales características de las propiedades
coligativas.
Aplicación: Desarrolla tus destrezas
Desarrollar los ejercicios de la página 93
ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada Actividades de evaluación/ Técnicas / instrumentos
Extensión en las pruebas de unidad.
Trabajos individualizados
C.I. Limítrofe-Hiperactividad. Grado: 2
Tareas dirigidas.
Dosificación en los instrumentos de evaluación.
2
ELABORADO DOCENTE REVISADO: JEFE DE ÁREA APROBADO: COORDINADORA DE SUBNIVEL APROBADO: VICERRECTORA
NOMBRE: NOMBRE: NOMBRE: NOMBRE:

Firma: Firma: Firma:
Firma:
Fecha: Fecha:

PUD 3 Unidad Quimica

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

PUD 3 Unidad Quimica

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

PUD 3 Unidad Quimica

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULA SANTIAGO DE COMPOSTELA 2018-2019

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

N º de unidad de planificación: 3 Título de la unidad Disoluciones Eje transversal:

Comprender el proceso de preparación de soluciones y de diluciones a partir de

NOMBRE: NOMBRE: NOMBRE: NOMBRE:

También podría gustarte