Unidad 1 Tarea 2
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ELABORADO POR:
COD.13411780
PROGRAMA: AGRONOMIA
GRUPO: 203018A_474
TUTOR:
Septiembre de 2018
OBJETIVOS
GENERAL:
Adquirir los criterios para aplicar los conceptos de inferencia estadística en la experimentación
en el área de las Ciencias Agropecuarias.
ESPECIFICOS:
decir es la ciencia de los datos, en este sentido es fundamental para muchas ramas de la ciencia
investigación empírica usando modelos matemáticos. (Gorgas, Cardiel , & Zamorano, 2011)
proceso será necesario establecer medidas cuantitativas que reduzcan a un número manejable de
de la Estadística Descriptiva dado que proporciona una manera visual directa de organizar la
generales sobre el fenómeno que ha producido los datos bajo estudio, sino solamente su
c. ¿Cuáles son las medidas de tendencia central más importantes y por qué?
Las medidas de tendencia central más utilizadas son: media, mediana y moda. Las
medidas de tendencia central son medidas estadísticas que pretenden resumir en un solo valor a
e. ¿Cuáles son las medidas de dispersión más importantes y por qué son útiles en
profesiones pertenecientes a las ciencias agrarias, pecuarias y del medio
ambiente?
Las llamadas medidas de dispersión indican la variabilidad de los datos en torno a su valor
promedio, es decir si se encuentran muy o poco esparcidos en torno a su centro. Se pueden
definir entonces, diversas medidas de desviación o dispersión, siendo estas fundamentales para la
descripción estadística de la muestra. (Gorgas, Cardiel , & Zamorano, 2011)
Estas medidas hacen parte del lenguaje científico cotidiano; aunque el tratamiento
estadístico de los resultados experimentales no es un seguro contra los hallazgos casuales, es un
gran avance en ese sentido y representa una formidable herramienta para la interpretación de
datos, no solo poniendo restricciones a la percepción caprichosa de la información, sino guiando
metodológicamente su indagación. La enseñanza de la estadística en las ciencias agropecuarias
no es un tributo a la modernidad sino una larga tradición que se origina en los trabajos de Fisher
que, a comienzos del siglo XX, sentaron las bases de la estadística aplicada a la experimentación
agrícola. (Di Rienzo & Casanoves, 2005)
Nominal
Cualitativa
Ordinal
Variable
estadistica
Discreta
Cuantitativa
Continua
MEDIDAS DE POSICIÓN
Cuartiles Son valores de la variable que dividen los datos ordenados en cuartos; cada conjunto de datos tiene tres
cuartiles. El primer cuartil, Q1, es un número tal que a lo sumo 25% de los datos son menores en valor
que Q1 y a lo sumo 75% son mayores. El segundo cuartil es la mediana (50%). El tercer cuartil, Q3 ,
es un número tal que a lo sumo 75% de los datos son menores en valor que Q3 y a lo sumo 25% son
mayores.
Deciles Son valores de la variable que dividen los datos ordenados en diez partes iguales (9 divisiones).
Percentiles Son los valores de la variable que dividen un conjunto de datos clasificados en 100 subconjuntos
iguales; cada conjunto de datos tiene 99 percentiles. El k-ésimo percentil, Pk , es un valor que a lo
sumo k% de los datos son menores en valor que Pk y a lo sumo (100 - k)% de los datos son mayores.
Nota: Compilado por el autor de la investigación tomado de: Vilchis, M., (2014) “Cuartiles, deciles y percentiles”
Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. Recuperado de:
http://cvonline.uaeh.edu.mx/Cursos/Lic_virt/Mercadotecnia/DMKT010/Unidad%203/3.5_cuartiles.pdf
h. ¿Qué se entiende por población y muestra? Describa dos ejemplos de cada uno.
Tabla 3
MUESTRA Una muestra no es más que una parte En la población de los En la población de
de la población que sirve para
representarla. La muestra debe libros de la Biblioteca Personas Hospitalizadas
obtenerse de la población que se Virgilio Barco, Los libros en el HEMC, cuantas
desea estudiar; una muestra debe ser
definida sobre la base de la población en la sección de literatura personas hospitalizadas
determinada, y las conclusiones que por cáncer en el 2017
se obtengan de dicha muestra sólo
podrán referirse a la población en
referencia.
Nota: Compilado por el autor de la investigación. Fuente: González, C., (2015) “Conceptos: Universo, población y
Muestra.” Recuperado de: https://www.cgonzalez.cl/conceptos-universo-poblacion-y-muestra/
i. Explique qué es una hipótesis de investigación y una hipótesis estadística.
Describa dos ejemplos de cada uno.
Tabla 4
Distribución Normal Tipificada: la variable tipificada sigue una distribución normal con media
0 y desviación típica 1, llamada función de densidad tipificada, o estándar. Es claro que esta
distribución no depende de ningún parámetro y su representación grafica es una campana
simétrica respecto al eje z=0, en el que alcanza el máximo valor. (Gorgas, Cardiel , & Zamorano,
2011)
Distribución X2 de Pearson: su distribución depende únicamente del parámetro n, o número de
grados de libertad. Gráficamente, su función de densidad es muy asimétrica (para n = 1
corresponde a elevar al cuadrado una curva normal tipificada), pero se va haciendo más simétrica
a medida que n aumenta.
Di Rienzo, J., & Casanoves, F. (2005). Estadistica para las ciencias Agropecuarias. Cordoba, Argentina .
Obtenido de
http://aulavirtual.agro.unlp.edu.ar/pluginfile.php/2968/mod_resource/content/0/Estadistica_pa
ra_las_Ciencias_Agropecuarias_-_Di_Rienzo.pdf
Gorgas, J., Cardiel , N., & Zamorano, J. (2011). Estadistica Basica para estudiantes de ciencias. Madrid:
Universidad Complutense de Madrid. Obtenido de
http://webs.ucm.es/info/Astrof/users/jaz/ESTADISTICA/libro_GCZ2009.pdf
Vilchis, M., (2014) “Cuartiles, deciles y percentiles” Universidad Autónoma del Estado de
Hidalgo. Recuperado de:
http://cvonline.uaeh.edu.mx/Cursos/Lic_virt/Mercadotecnia/DMKT010/Unidad%203/3.5
_cuartiles.pdf