Diplomado

Formación Docente para Nuevos Ambientes de aprendizaje

Centro de Tecnología Educativa (EDUCADIS)
Universidad de Sonora.

INSTRUMENTO HONEY-ALONSO PARA MEDIR ESTILOS DE APRENDIZAJE

Autor: Peter Honey
Adaptación al español: Catalina M. Alonso y Domingo J. Gallego, UNED

Adaptado a hoja de cálculo: Rodolfo Peón Aguirre, Centro de Tecnología Educativa, Universidad de Sonora.
Es un test validado con una muestra de 1371 personas en el Reino Unido y 1302 en españa
Aprendiz: Ibeth Karina Nieves Ortiz
Indicaciones para responder el cuestionario
1. Este Cuestionario ha sido diseñado para identificar su estilo preferido de aprendizaje. No es un
test de inteligencia, ni de personalidad.
2. No hay límite de tiempo para contestar el cuestionario. Sólo se requieren 15 minutos para
responderlo.
3. No hay respuestas correctas o incorrectas. Mientras más sincero sea en sus respuestas más útil
le será el resultado.
4. Si está más de acuerdo en la declaración del ítem asigne un “1”, si no esta de acuerdo, asigne
un “0”
5. Es necesario responder todos los items.
6. El Cuestionario es anónimo, no es necesario escribir su nombre.

Cuestionario
No. Item (declaración) Resp.
1 Tengo fama de decir lo que pienso claramente y sin rodeos. 0
2 Estoy seguro/a de lo que es bueno y lo que es malo, lo que está bien y lo que está mal. 1
3 Muchas veces actúo sin mirar las consecuencias. 0
4 Normalmente trato de resolver los problemas metódicamente y paso a paso. 1
5 Creo que los formalismos coartan y limitan la actuación libre de las personas. 0
Me interesa saber cuáles son los sistemas de valores de los demás y con qué criterios actúan.
6 1
7 Pienso que el actuar intuitivamente puede ser siempre tan válido como actuar reflexivamente. 1
8 Creo que lo más importante es que las cosas funcionen. 1
9 Procuro estar al tanto de lo que ocurre aquí y ahora. 1
10 Disfruto cuando tengo tiempo para preparar mi trabajo y realizado a conciencia. 1
Estoy a gusto siguiendo un orden, en las comidas, en el estudio, haciendo ejercicio regularmente.
11 1
12 Cuando escucho una nueva idea enseguida comienzo a pensar cómo ponerla en práctica. 1
13 Prefiero las ideas originales y novedosas aunque no sean prácticas. 1
14 Admito y me ajusto a las normas sólo si me sirven para lograr mis objetivos. 0
Normalmente encajo bien con personas reflexivas, y me cuesta sintonizar con personas demasiado
15 espontáneas, imprevisibles. 0
16 Escucho con más frecuencia que hablo. 1
17 Prefiero las cosas estructuradas a las desordenadas. 1
Cuando poseo cualquier información, trato de interpretada bien antes de manifestar alguna
18 conclusión. 1
19 Antes de hacer algo estudio con cuidado sus ventajas e inconvenientes. 1
20 Me crezco con el reto de hacer algo nuevo y diferente. 1
Casi siempre procuro ser coherente con mis criterios y sistemas de valores. Tengo principios y los
21 sigo. 1
22 Cuando hay una discusión no me gusta ir con rodeos. 1

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Me disgusta implicarme afectivamente en mi ambiente de trabajo. Prefiero mantener relaciones

23 distantes. 0
24 Me gustan más las personas realistas y concretas que las teóricas. 1
25 Me cuesta ser creativo/a, romper estructuras. 0
26 Me siento a gusto con personas espontáneas y divertidas. 1
27 La mayoría de las veces expreso abiertamente cómo me siento. 1
28 Me gusta analizar y dar vueltas a las cosas. 0
29 Me molesta que la gente no se tome en serio las cosas. 1
30 Me atrae experimentar y practicar las últimas técnicas y novedades. 1
31 Soy cauteloso/a a la hora de sacar conclusiones. 1
Prefiero contar con el mayor número de fuentes de información. Cuantos más datos reúna para
32 reflexionar, mejor. 1
33 Tiendo a ser perfeccionista. 0
34 Prefiero oír las opiniones de los demás antes de exponer la mía. 0
35 Me gusta afrontar la vida espontáneamente y no tener que planificar todo previamente. 0
36 En las discusiones me gusta observar cómo actúan los demás participantes. 0
37 Me siento incómodo/a con las personas calladas y demasiado analíticas. 1
38 Juzgo con frecuencia las ideas de los demás por su valor práctico. 0
39 Me agobio. si me obligan a acelerar mucho el trabajo para cumplir un plazo. 0
40 En las reuniones apoyo las ideas prácticas y realistas. 1
41 Es mejor gozar del momento presente que deleitarse pensando en el pasado o en el futuro. 1
42 Me molestan las personas que siempre desean apresurar las cosas. 1
43 Aporto ideas nuevas y espontáneas en los grupos de discusión. 1
Pienso que son más consistentes las decisiones fundamentadas en un minucioso análisis que las
44 basadas en la intuición. 1
Detecto frecuentemente la inconsistencia y puntos débiles en las argumentaciones de los demás.
45 1
46 Creo que es preciso saltarse las normas muchas más veces que cumplidas. 0
47 A menudo caigo en la cuenta de otras formas mejores y más prácticas de hacer las cosas. 1
48 En conjunto hablo más que escucho. 0
49 Prefiero distanciarme de los hechos y observados desde otras perspectivas. 1
50 Estoy convencido/a que debe imponerse la lógica y el razonamiento. 0
51 Me gusta buscar nuevas experiencias. 1
52 Me gusta experimentar y aplicar las cosas. 1
53 Pienso que debemos llegar pronto al grano, al meollo de los temas. 1
54 Siempre trato de conseguir conclusiones e ideas claras. 1
55 Prefiero discutir cuestiones concretas y no perder el tiempo con charlas vacías. 1
56 Me impaciento cuando me dan explicaciones irrelevantes e incoherentes. 1
57 Compruebo antes si las cosas funcionan realmente. 1
58 Hago varios borradores antes de la redacción definitiva de un trabajo. 1
Soy consciente de que en las discusiones ayudo a mantener a los demás centrados en el tema,
59 evitando divagaciones. 1
Observo que, con frecuencia, soy uno/a de los/as más objetivos/as y desapasionados/as en las
60 discusiones. 1
61 Cuando algo va mal, le quito importancia y trato de hacerla mejor. 1
62 Rechazo ideas originales y espontáneas si no las veo prácticas. 0
63 Me gusta sopesar diversas alternativas antes de tomar una decisión. 1
64 Con frecuencia miro hacia adelante para prever el futuro. 1
En los debates y discusiones prefiero desempeñar un papel secundario antes que ser el/la líder o
65 el/la que más participa. 1

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66 Me molestan las personas que no actúan con lógica. 0

67 Me resulta incómodo tener que planificar y prever las cosas. 0
68 Creo que el fin justifica los medios en muchos casos. 0
69 Suelo reflexionar sobre los asuntos y problemas. 1
70 El trabajar a conciencia me llena de satisfacción y orgullo. 1
71 Ante los acontecimientos trato de descubrir los principios y teorías en que se basan. 1
72 Con tal de conseguir el objetivo que pretendo soy capaz de herir sentimientos ajenos. 0
73 No me importa hacer todo lo necesario para que sea efectivo mi trabajo. 0
74 Con frecuencia soy una de las personas que más anima las fiestas. 0
75 Me aburro enseguida con el trabajo metódico y minucioso. 0
76 La gente con frecuencia cree que soy poco sensible a sus sentimientos. 1
77 Suelo dejarme llevar por mis intuiciones. 1
78 Si trabajo en grupo procuro que se siga un método y un orden. 1
79 Con frecuencia me interesa averiguar lo que piensa la gente. 1
80 Esquivo los temas subjetivos, ambiguos y poco claros. 0
Gracias, pase a interpretacion con un clic en la pestaña de abajo

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INTERPRETACIÓN

Ates de ver su resultado, es conveniente observar la tabla de niveles de preferencia para los
cuatro estilos de aprendizaje

10% 20% 40% 20% 10%

Niveles de Preferencia preferncia Preferencia preferencia Preferencia
preferencia muy baja baja moderada alta muy alta Media
Activo 0-6 0-8 9-12 13-14 15-20 10.7
Reflexivo 0-10 11-13 14-17 18-19 20 15.37
Teórico 0-6 7-9 10-13 14-15 16-20 11.3
Pragmático 0-8 9-10 11-13 14-15 16-20 12.1

En la sigiente oja aparecen los resultados que definen su perfil de aprendizaje. Pdrá identificar cual
es su estilo o estilos predominantes de aprendizaje

Recuerde que:
* El aprendizaje es un proceso cíclico.
* Cada uno de los cuatro estilos representa una preferencia específica durante el
proceso de aprendizaje
a. El estilo activo implica actividad y sin prejuicios de nuevas experiencias
b. El estilo reflexivo implica observación de las experiencias desde diversas
perspectivas, demuestra prioridad de la reflexión por sobre la acción (pienza y luego
hace
c. El estilo teórico búsca el enfóque lógico de los problemas. Integra la experiencia
dentro de las teorías.
d. El estilo pragmático prefiere la experimentación y la aplicación de las ideas y
conceptos.

* Cada persona desarrolla más uno de estos estilos, pero tambien tenemos de los
otros, el conjunto define nuestro perfil de aprendizaje.
* Lo óptimo seria tener la máxima puntuación en los cuatro estilos, los cual
significaría que podemos aprender en cualquier circunstancia.
* Estilos y aptitudes no son sinónimos. La convergencia de ambos favorece el éxito
en el aprendizaje y el logro de los objetivos.
* Los estilos de aprendizaje pueden cambiar a lo largo de la vida o en función de las
tareas que se realicen.
* Los estilos de aprendizaje se pueden aprender, desarrollar y mejorar

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RESULTADO
Perfil de estilo de aprendizaje de acuerdo a sus respuestas

valoración
Estudiante 1 Estudiante 2 Estudiante 3 Estudiante 4 Estudiante 5
Activo 12 12 12 9 8
Reflexivo 16 15 17 16 13
Teórico 13 12 13 12 9
Pragmático 13 12 13 13 9

18
Estudiante 1 Estudiante
16
16
14
14
12
12
10 10
Column B
8 8

6 6
4 4
2 2
0 0
Activo Reflexivo Teórico Pragmático Activo Reflexivo Teóri

Estudiante 5 Estudiante
14 14

12 12
10 10
8
8
Column F
6
6
4
4
2
2
0
Activo Reflexivo Teórico Pragmático 0
Activo Reflexivo Teóri

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 Perfil de aprendizaje de los estudiantes

Resultados de estilos de apr

Estilo Estudiante 1 Estudiante 2 Estudiante 3

ACTIVO 12 12 12

REFLEXIVO 16 15 17

TEÓRICO 13 12 13

PRÁMAGTICO 13 12 13

IDENTIFICACIÓN DE ESTILOS DE APRENDIZAJE

RESULTADO
18
PERFI
ESTILO TOTAL LUGAR 16
14
REFLEXIVO 15.875 1 12
10
PRÁMAGTICO 12.375 2 8
6
TEÓRICO 12.125 3 4
2
ACTIVO 10.875 4 0
ACTIVO
zaje de los estudiantes

tados de estilos de aprendizaje

Valoración
MEDIA
Estudiante 4 Estudiante 5 Estudiante 6 Estudiante 7 Estudiante8

9 8 7 13 14 10.875

16 13 13 19 18 15.875

12 9 9 14 15 12.125

13 9 10 15 14 12.375

18
PERFIL DE ESTILOS DE APRENDIZAJE
15.875
16
14
12
10
8
6
4
2
0
ACTIVO REFLEXIV TEÓRICO PRÁMAGTI
O CO