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    CUESTIONARIO Maler

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    Pascual Lerose
    Este documento presenta un trabajo práctico sobre música contemporánea para la carrera de Composición en el Conservatorio Julián Aguirre. Incluye preguntas sobre Mahler, Strauss y Schoenberg y las respuestas del alumno Pascual Lerose. Las preguntas se enfocan en la continuidad musical y orquestación en la obra de Mahler, los efectos de la saturación cromática en Strauss y Schoenberg, e influencias en el primer período de Schoenberg.

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    Pascual Lerose
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    Este documento presenta un trabajo práctico sobre música contemporánea para la carrera de Composición en el Conservatorio Julián Aguirre. Incluye preguntas sobre Mahler, Strauss y Schoenberg y las respuestas del alumno Pascual Lerose. Las preguntas se enfocan en la continuidad musical y orquestación en la obra de Mahler, los efectos de la saturación cromática en Strauss y Schoenberg, e influencias en el primer período de Schoenberg.

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    Este documento presenta un trabajo práctico sobre música contemporánea para la carrera de Composición en el Conservatorio Julián Aguirre. Incluye preguntas sobre Mahler, Strauss y Schoenberg y las respuestas del alumno Pascual Lerose. Las preguntas se enfocan en la continuidad musical y orquestación en la obra de Mahler, los efectos de la saturación cromática en Strauss y Schoenberg, e influencias en el primer período de Schoenberg.

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    Trabajo practico de

    Música contemporánea

    Conservatorio: Julián Aguirre

    Carrera: Composición

    Materia: Música Contemporánea

    Tema: Cuestionario de Mahler, Strauss y


    Schoenberg

    Profesor: Rodrigo Maspiandaro

    Alumno: Pascual Lerose


    Preguntas
    Mahler:

    1) ¿En qué se basa la continuidad musical de las obras de Mahler?

    2) ¿Qué papel juega la orquestación en su obra?

    Strauss:

    3) ¿Qué consecuencias trajo la saturación cromática usada


    en Salomé y Elektra en la obra de Strauss y sus contemporáneos?

    Schoenberg:

    4) Mencione los compositores que influenciaron al 1er período compositivo


    de Schoenberg.

    5) Defina los dos recursos técnicos más importantes en la obra de


    Schoenberg de fines de siglo XIX.
    Respuestas
    1) La continuidad musical de Mahler se caracterizaba por un gran nivel de
    separación (cada sección de sus obras, ya sea un poema o sinfonías, eran
    independientes entre ellas y no guardaban una relación entre sí), de
    yuxtaposición y de un ir y venir de las ideas (los segmentos musicales solían
    repetirse y también hacer transformaciones invariables a lo largo de la obra).

    2) Las orquestaciones en sus obras se caracterizaban por la combinaciones


    instrumentales, Trabajando la orquesta no desde la visión multitudinaria típica
    del romantisimo, sino mas bien como un almacen de instrumentos en el cual
    llevaba a cabo combinaciones mas pequeñas del tipo de una orquesta de
    cámara, generado asi cualidades tímbricas distintas del resto y nuevas
    posibilidades coloristicas. Tambien esta visión de orquestación trabajaba sobre
    las relaciones escenciales de la música, diferenciando los contornos melódicos
    de los tímbricos y del cuidado del equilibrio entre la instrumentación o
    intrumentacion analítica (una línea melódica extensa se utiliza de relieve
    durante toda la alternación de la instrumentación, creando un juego de timbre
    o “melodía de timbres”.

    3)

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