INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO

CAP. FAP. “JOSE ABELARDO QUIÑONES GONZALES”

TUMBES
CARRERA PROFESIONAL DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

SILABO LOGICA DE PROGRAMACION

I. INFORMACION GENERAL
1.1 NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN : IEST “JOSE ABELARDO QUIÑONES GONZALES”
1.2 CARRERA PROFESIONAL : COMPUTACION E INFORMATICA
1.3 MODULO PROFESIONAL : DESARROLLO DE SOFTWARE Y GESTION DE BASE
DE DATOS .
1.4 UNIDAD DIDACTICA : LOGICA DE PROGRAMACION
1.5 DOCENTE RESPONSABLE : HOLGER MEDINA CURAY
1.6 PERIODO ACADÉMICO : III
1.7 PRE REQUISITO : NINGUNO
1.8 N° DE HORAS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA : 2 HORAS
1.9 PLAN DE ESTUDIOS : 2019
1.10 TURNO : TARDE
1.11 SECCIÓN : UNICA
1.12 FECHA DE INICIO : 01/04/2019
1.13 FECHA DE FINALIZACIÓN : 29/07/2019

II. COMPETENCIA DEL MÓDULO PROFESIONAL:

Analizar, diseñar, desarrollar sistemas de información y administrar sistemas de gestión de base

de datos de acuerdo a los requerimientos de la organización, considerando los criterios de seguridad
en la transmisión y el almacenamiento de datos.

III.CAPACIDAD TERMINAL Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Capacidad Terminal: Criterios de Evaluación

Desarrolla problemas a través de la computadora

haciendo uso de los algoritmos, identificando los
elementos del procesamiento de datos en la
solución de un problema.

Desarrolla algoritmos utilizando los diferentes tipos

de diseño aplicaciones valiéndose de las sentencias
secuenciales, selectivas y operadores aritméticos,
Realizar la lógica de la programación lógicos y relacionales.
considerando procesos y secuencias.
Desarrolla aplicaciones valiéndose de las
sentencias secuenciales, selectivas y operadores
aritméticos, lógicos y relacionales.

Desarrolla aplicaciones utilizando las sentencias

secuenciales, selectivas, repetitivas y vectores y
matrices.
IV. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS:

Semanas /
Elementos de
Actividades de Aprendizaje Contenidos Básicos Tareas Previas
fecha Capacidad

1ra. Investigar sobre

Conociendo los fundamentos de Fundamentos básicos de la
Semana fundamentos de la
la programación. programación. programación.
Investigar los
2da.
Conociendo los lenguajes de Lenguajes de programación: lenguajes de
Semana
programación y su evolución. definición, evolución, tipos programación y su
Describe los
evolución.
lenguajes de
Investigar la
programación y Resolución de problemas
3ra. Conociendo la resolución de resolución de
los datos de por computadora.
Semana problemas y los datos de entrada problemas de los
entrada y salida. Identificación de datos de
salida y proceso. lenguajes de
entrada, salida y procesos. programación.
Investigar la
4ta. Conociendo la programación Definiciones básicas de la
Semana estructurada y orientada a programación estructurada y programación
orientada a objeto. estructurada y
objeto.
orientada a objeto.
Investigar de los
5ta.
Conociendo los Elementos y tipos Elementos básicos de un elementos de
Semana
básicos de un algoritmo. algoritmo. Tipos de datos. algoritmo y los
tipos de datos.
6ta.
Analiza los tipos Conociendo Diseño de Diseño de algoritmos: Investigar sobre
Semana
de datos y el algoritmos: Pseudocódigo. Pseudocódigo. Pseudocódigo.
7ma. diseño de
algoritmos. Conociendo Diseño de Diseño de algoritmos: Investigar sobre
Semana
algoritmos: Diagrama de Flujo. Diagrama de Flujo. Diagrama de Flujo.

8va. Conociendo Diseño de Diseño de algoritmos: Investigar sobre

Semana algoritmos: Diagrama de Flujo Diagrama de Flujo Diagrama de Flujo
estructurado. estructurado. estructurado.
9na. Investigar sobre la
Conociendo la estructura de un
Semana Estructura de un programa estructura de un
programa.
programa.
10ma. Operadores: aritméticos, Investigar sobre los
Semana Conociendo los operadores. lógicos y relacionales. Operadores.
Desarrolla Prioridad
11va. algoritmos con Estructuras de control Investigar sobre la
Conociendo la estructuras de
Semana estructuras de básicas: asignación y estructuras de
control básica.
control básica secuenciales control básica.
12va. y selectiva.
Conociendo las estructuras: If, Estructuras selectivas o Investigar sobre
Semana
else. Condicionales: If, else estructuras: If, else
13va.
Conociendo las estructuras: Estructuras selectivas o Investigar sobre
Semana
Swicht. Condicionales:Swicht estructuras: Swicht

14va. Realizando ejercicios sobre Estructuras de controles Investigar sobre

Semana estructuras de controles repetitivos simples: estructuras:
repetitivos simples: WHILE. Mientras WHILE. Mientras WHILE.

Desarrolla Realizando ejercicios sobre Estructuras de controles Investigar sobre

15va.
algoritmos con estructuras de controles repetitivos simples: Hacer estructuras: Hacer
Semana
estructuras de repetitivos simples: DO…WHILE y mientras DO…...WHILE y mientras DO…….
control repetitivo FOR. para FOR. WHILE y para FOR.
simple y
Desarrollo de aplicaciones Investigar sobre el
16va. secuencial. Conociendo las aplicaciones con
con estructuras desarrollo de
Semana estructuras secuenciales,
secuenciales, selectivas y aplicaciones con
selectivas y repetitivas.
repetitivas. estructuras.
17va.
Conociendo los vectores y Investigar sobre los
Semana Vectores y matrices.
matrices. vectores y matrices
18va.
Semana Evaluación de Aprendizajes, por el jurado, del estudiante que obtuviera nota en la U.D. entre 10 y 12.
V. METODOLOGIA

Método:

- Las sesiones serán desarrolladas por el docente empleando para ello material
previamente elaborado.
- El desarrollo de las sesiones será realizado con ayuda de guías de aprendizaje
desarrollados por el facilitador.
- Practicas en el laboratorio de cómputo de cada sesión de clase.
- Ejecución y sustentación de tareas asignadas.

Técnicas:

- Lluvia de ideas.
- Debate.
- Mapas mentales.
- Exposición.
- Trabajos individuales y grupales.

Equipos y materiales:

- Equipos : Pizarra, plumones acrílicos, computadoras, equipo audiovisual

- Materiales: Ficha de información.

VI. EVALUACIÓN

1. La evaluación de aprendizaje de los estudiantes se utiliza el sistema vigesimal. El calificativo

mínimo aprobatorio es 13 (trece). En todos los casos la fracción 0.5 ò más se considera como una unidad
a favor del estudiante.

2. La nota final en la U.D. es la que corresponde a la última capacidad terminal, (principio de logro de
capacidades), siempre y cuando el estudiante tenga un 70% o más de asistencia y la nota mínima de
10 (diez), en la primera capacidad, y en caso que tenga más capacidades deberá aprobar mínimo el
50% de las capacidades.

3. Si, el estudiante obtuviera nota menor a 10, en todos los casos, repite la U.D.

4. El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en número igual o mayor al 30% del total
de horas programadas en la U.D. será desaprobado en forma automática, anotándose en el registro y
acta la nota 00, y en observaciones colocar DPI (desaprobado por inasistencia).

Consideraciones básicas:

• Las asistencias deben registrar, así mismo la entrega de los trabajos asignados.
• Los estudiantes conformaran grupos para realizar trabajo en equipo, y es responsabilidad de
cada estudiante informarse del grupo que integra.
• Los estudiantes deben presentar el trabajo asignado en clase, en la fecha y hora determinado
por el docente.

Evaluación Formativa:

- Se realizará durante el proceso de enseñanza – aprendizaje en forma permanente e integral

para determinar si se están logrando las capacidades y efectuar la retroalimentación
correspondiente, utilizando los instrumentos necesarios, poniendo mayor énfasis las prácticas
desarrolladas en el Laboratorio.

Evaluación Sumativa:

- Con la finalidad de certificar el logro de las capacidades de la unidad didáctica, el promedio

final (PF) se compone de la siguiente manera:
 - Evaluación Diagnóstico: Por Unidad Didáctica(UD)

CE1 +CE2 +CE3 +CE4

UD = Donde CE: Criterio de Evaluación
4

- Evaluación Didáctica: Durante todo el proceso se va utilizar instrumentos como prueba

objetiva tipo cuestionario con alternativas múltiples, prácticas calificadas y dirigidas;
desarrolladas en clase.
Los criterios de evaluación:

IC +IP +IA
CE = - Indicador Conceptual (IC)
3
- Indicador Procedimental (IP)
- Indicador Actitudinal (IA)

VII. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS

• IMPRESOS

ra
Valenzuela Ruiz, Víctor (2010). Manual de análisis y Diseño de algoritmos. 1 edición.
Edit. Universidad de Boyacá.

Vázquez Paragulla, Julio (2000). Guía de programación. Edit. Universidad San Marcos.

ra
SISTEMASUNI (2012). Algoritmo y estructura de datos. 1 edición. UNI

• DIGITALES

http://www.eduteka.org/pdfdir/AlgoritmosProgramacion.pdf
http://mimosa.pntic.mec.es/~flarrosa/pseudoco.pdf

Tumbes, 01 de Abril del 2019

Docente Responsable Jefe o Coordinador de la Carrera

Secretario Académico
 INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO DE HUARMEY
CARRERA PROFESIONAL DE COMPUTACION E INFORMATICA

Creado con R.M. N° 540-87-ED

Revalidado con R.D. N° 0065-2006-ED; R.D. N° 0629-2006 - ED

PLAN DE PRÁCTICAS DE LA UNIDAD DIDACTICA

LUGAR DE
FECHA PRACTICAS
EJECUCIÓN

Semana: 01 Reconoce Fundamentos básicos de la programación Aula

Realiza una investigación sobre los tipos de lenguajes Laboratorio de

Semana: 02 de programación. Cómputo
Desarrolla la identificación de datos de entrada, salida y Laboratorio de
Semana: 03 procesos. Cómputo
Reconoce la programación estructurada y orientada a Laboratorio de
Semana: 04 objeto. Cómputo
Laboratorio de
Semana: 05 Elabora los elementos básicos de un algoritmo. Cómputo
Laboratorio de
Semana: 06 Reconoce el diseño de algoritmos: Pseudocódigo. Cómputo
Laboratorio de
Semana: 07 Reconoce el diseño de algoritmos: Diagrama de Flujo.
Cómputo
Reconoce el diseño de algoritmos: Diagrama de Flujo Laboratorio de
Semana: 08 Cómputo
estructurado.
Laboratorio de
Semana: 09 Desarrolla la estructura de un programa. Cómputo
Laboratorio de
Semana: 10 Desarrolla algoritmos utilizando operadores. Cómputo
Laboratorio de
Semana: 11 Reconoce la estructura de control básico. Cómputo
Laboratorio de
Semana: 12 Realiza algoritmos con estructuras: If, else.
Cómputo
Laboratorio de
Semana: 13 Elabora algoritmos con estructuras: Swicht. Cómputo
Realiza algoritmos con estructuras de controles Laboratorio de
Semana: 14 repetitivos simples: Mientras WHILE. Cómputo
Realiza algoritmos con estructuras de controles Laboratorio de
Semana: 15 repetitivos simples: Hacer mientras DO…WHILE y para FOR Cómputo
Reconoce las aplicaciones con estructuras secuenciales, Laboratorio de
Semana: 16 selectivas y repetitivas. Cómputo
Laboratorio de
Semana: 17 Reconoce algoritmo con vectores y matrices. Cómputo
Laboratorio de
Semana: 18 Evaluación de Aprendizajes.
Cómputo

Huarmey, 01 de Abril del 2014

 PROGRAMACION CURRICULAR DE UNIDAD DIDACTICA
Unidad didáctica : Lógica de programación.
Capacidad Terminal : Realizar la lógica de la programación considerando procesos y secuencias.

ELEMENTOS DE CONTENIDOS INDICADORES

ACTIVIDADES DE CRITERIOS DE
LA CAPACIDAD DE HORAS
APRENDIZAJE EVALUACION
TERMINAL PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES EVALUACION

Nº 1: Conociendo los
Fundamentos básicos de Es responsable y
fundamentos de la
la programación. trabaja en equipo. Describe las
Desarrolla los programación.
características
fundamentos de la de Desarrolla de la
programación. Lenguajes de Participa Nº 2: Conociendo los
problemas a través programación.
programación: definición, activamente en lenguajes de programación y
Describe los de la computadora
evolución, tipos clase. su evolución.
lenguajes de haciendo uso de los
programación y Resolución de problemas algoritmos, 8 horas
los daros de Nº 3: Conociendo la identificando los (4 semanas)
por computadora.
entrada y salida. Demuestra trabajo resolución de problemas y los elementos del
Realiza la Identificación de datos Aplica la
en equipo. datos de entrada salida y procesamiento de
identificación de de entrada, salida y Identificación de
proceso. datos en la solución
datos de entrada, procesos. datos de
de un problema.
salida y procesos. Definiciones básicas de entrada, salida y
Nº 4: Conociendo la
la programación Es responsable y procesos.
programación estructurada y
estructurada y orientada trabaja en equipo.
orientada a objeto.
a objeto.
Nº 5: Conociendo los
Elementos básicos de un Elementos y tipos básicos de
algoritmo. Tipos de datos. Desarrolla
un algoritmo. Aplica algoritmo
Desarrolla algoritmo algoritmos
usando
con Pseudocódigo. utilizando los
Participa Pseudocódigo.
Diseño de algoritmos: Nº 6: Conociendo Diseño de diferentes tipos de
activamente en
Analiza los tipos Pseudocódigo. algoritmos: Pseudocódigo. diseño aplicaciones
clase.
de datos y el valiéndose de las 8 horas
diseño de Nº 7: Conociendo Diseño de sentencias Desarrolla un (4 semanas)
Diseño de algoritmos: Demuestra trabajo
algoritmos. algoritmos: Diagrama de secuenciales, algoritmo
Realiza algoritmo con Diagrama de Flujo. en equipo.
Flujo. selectivas y usando
diagrama de flujo y operadores diagrama de
diagrama de flujo Nº 8: Conociendo Diseño de aritméticos, lógicos
Diseño de algoritmos: flujo y diagrama
estructurado. Es responsable y y relacionales.
Diagrama de Flujo algoritmos: Diagrama de Flujo de flujo
trabaja en equipo. estructurado.
estructurado. estructurado.

Huarmey, 01 de Abril del 2014

 PROGRAMACION CURRICULAR DE UNIDAD DIDACTICA
Unidad didáctica : Lógica de programación.
Capacidad Terminal : Realizar la lógica de la programación considerando procesos y secuencias.

ELEMENTOS DE CONTENIDOS INDICADORES

ACTIVIDADES DE CRITERIOS DE
LA CAPACIDAD DE HORAS
APRENDIZAJE EVALUACION
TERMINAL PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES EVALUACION

Estructura de un Participa activamente Nº 9: Conociendo la

Realiza un cuadro programa en clase. estructura de un programa.
comparativo de los Desarrolla
Operadores: aritméticos,
operadores. Es responsable y Nº 10: Conociendo los aplicaciones Describe los
lógicos y relacionales.
trabaja en equipo. operadores. valiéndose de las operadores.
Desarrolla Prioridad
algoritmos con Estructuras de control Nº 11: Conociendo las sentencias
Participa activamente 10 horas
estructuras de básicas: asignación y estructuras de control secuenciales,
en clase. (5 semanas)
control básica secuenciales básico. selectivas y
y selectiva. Desarrolla un operadores
informe de los tipos Estructuras selectivas o Demuestra trabajo en Nº 12: Conociendo las
Condicionales: If, else equipo. aritméticos, lógicos Aplica algoritmo
de estructuras.
y relacionales. con estructuras
Estructuras selectivas o Participa activamente Nº 13: Conociendo
estructuras: If, else.las selectivas.
Condicionales:Swicht en clase. estructuras: Swicht.
Nº 14: Realizando ejercicios
Estructuras de controles
Es responsable y sobre estructuras de
repetitivos simples:
Desarrolla algoritmo trabaja en equipo. controles repetitivos
Mientras WHILE. Elabora
usando estructuras simples: WHILE.
Desarrolla algoritmos con
de controles Estructuras de controles
Nº 15: Realizando ejercicios aplicaciones WHILE, DO…
Desarrolla repetitivos simples. repetitivos simples:
Participa activamente sobre estructuras de utilizando las WHILE y FOR
algoritmos con Hacer mientras
en clase. controles repetitivos sentencias
estructuras de DO…...WHILE y para 8 horas
simples: DO…WHILE y FOR. secuenciales,
control repetitivo FOR. (4 semanas)
selectivas,
simple y Desarrollo de Nº 16: Conociendo las repetitivas y
secuencial. Realiza aplicaciones aplicaciones con Es responsable y aplicaciones con estructuras Realiza
vectores y
con estructuras estructuras secuenciales, trabaja en equipo. secuenciales, selectivas y aplicaciones con
matrices.
secuenciales, selectivas y repetitivas. repetitivas. estructuras,
selectivas, repetitivas vectores y
Conociendo los vectores Participa activamente Nº 17: Conociendo los
vectores y matrices. matrices.
y matrices. en la clase. vectores y matrices.

2 horas
Evaluación de Aprendizajes, por un jurado, del estudiante que obtuviera nota en la U.D. entre 10 y 12
(1 semana)

Huarmey, 01 de Abril del 2014