El resumen analiza una prueba de lectura sobre el cuento "Enanos y Gigantes" de Hernán del Solar. La prueba contiene preguntas de selección múltiple, orden cronológico, verdadero y falso y desarrollo. El cuento trata sobre Motola, un enano que descubre el mundo de los gigantes y los ayuda a establecer la paz entre ambos pueblos. La prueba evalúa la comprensión lectora de los estudiantes sobre los detalles más importantes de la historia.
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El resumen analiza una prueba de lectura sobre el cuento "Enanos y Gigantes" de Hernán del Solar. La prueba contiene preguntas de selección múltiple, orden cronológico, verdadero y falso y desarrollo. El cuento trata sobre Motola, un enano que descubre el mundo de los gigantes y los ayuda a establecer la paz entre ambos pueblos. La prueba evalúa la comprensión lectora de los estudiantes sobre los detalles más importantes de la historia.
El resumen analiza una prueba de lectura sobre el cuento "Enanos y Gigantes" de Hernán del Solar. La prueba contiene preguntas de selección múltiple, orden cronológico, verdadero y falso y desarrollo. El cuento trata sobre Motola, un enano que descubre el mundo de los gigantes y los ayuda a establecer la paz entre ambos pueblos. La prueba evalúa la comprensión lectora de los estudiantes sobre los detalles más importantes de la historia.
El resumen analiza una prueba de lectura sobre el cuento "Enanos y Gigantes" de Hernán del Solar. La prueba contiene preguntas de selección múltiple, orden cronológico, verdadero y falso y desarrollo. El cuento trata sobre Motola, un enano que descubre el mundo de los gigantes y los ayuda a establecer la paz entre ambos pueblos. La prueba evalúa la comprensión lectora de los estudiantes sobre los detalles más importantes de la historia.
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COLEGIO RAKIDUAM Departamento de Lenguaje y Comunicación
COQUIMBO Profesora: Soledad Olivares Cruzatt.
PRUEBA DE LECTURA COMPLEMENTARIA
“Enanos y Gigantes” Hernán del Solar
Nombre completo: Curso: 5° Básico Fecha: 07/06 Puntaje:__54__/______ Objetivo de Aprendizaje: Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente: el o los conflictos de la historia, los personajes, su evolución en el relato y su relación con otros personajes, la relación de un fragmento de la obra con el total el narrador, distinguiéndolo del autor personajes tipo (por ejemplo, el pícaro, el avaro, el seductor, la madrastra, etc.), símbolos y tópicos literarios presentes en el texto los prejuicios, estereotipos y creencias presentes en el relato y su conexión con el mundo actual la disposición temporal de los hechos, con atención a los recursos léxicos y gramaticales empleados para expresarla elementos en común con otros textos leídos en el año
N° Item/ Procedimiento Indicadores (nivel cognitivo) Habilidad a utilizar Pje. Real Pje. Obt. I Selección múltiple Recuperación Identificar / Seleccionar 14 II Orden Cronológico Ordenar Ordenar 15 II Verdadero y Falso Comprensión Reconocer/ Justificar 16 III Desarrollar y Redactar Análisis Analizar/ Inferir/ 9
INSTRUCCIONES Lea atentamente antes de contestar. Utilice lápiz pasta negro o azul. Evite borrones y uso de correctos, pues su presencia invalidará sus respuestas. En la pregunta de producción de textos, debe guiarse por la rúbrica para contestar. Dispone de 80 minutos para trabajar.
I. ÍTEM DE SELECCIÓN MÚLTIPLE:
Encierra en un círculo la alternativa correcta. (1 punto c/u)
1. La historia comienza: 2. Las casas de los enanos eran:
a) dando a conocer el tiempo en que se a) pequeñitas, de techo rojo y ventanas
desarrolla la historia verdes b) situando el lugar de los hechos b) pequeñas, de color oscuro y triste c) presentando a los personajes c) espaciosas principales de la historia d) dos colores d) describiendo física y psicológicamente a Motola 3. Motola era: 4. Literalmente, la causa de que los enanos se sintieran tan incómodos por a) Bondadoso el ruido era: b) inteligente c) el más grande a) le dolían sus delicados oídos d) a y b son correctas b) su apego por el silencio c) miedo a lo desconocido d) nunca habían sentido algo igual
5. Según Tasla, que era lo que no debía 6. Los enanos vestían:
hacer Motola: a) de forma muy sencilla a) ir al corazón de la montaña b) con elegancia pintoresca b) oír a la viejecita enana c) con corbata c) anticiparse y dejar que ocurran los d) con ropa de humano hechos d) nunca anticiparse a los hechos 7. Polivio y Garzula eran: 8. Qué le ocurría a Polivio cuando se sentía feliz a) los hijos del jefe a) saltaba de felicidad b) gigantes b) lloraba de alegría c) enanos muy altos c) le invadía la ansiedad y apretaba a d) leñadores Garsula d) Se ponía tan nervioso que se desmayaba 9. Al momento en que estalló la guerra 10. Garzula era: entre gigantes ¿Cuál fue la propuesta de Motola? a) el enamorado de la Giganta b) el nombre de la giganta a) unirse a las gigantas y pelear c) La jefa de los Gigantes b) unirse y tocar música al unísono para d) El enano gigante que tenía Polivio calmarlas c) dejarlas y que dejen de pelear por cansancio d) ir y entregarse a Rodela 11. ¿Cuál es la postura de Polivio, frente a 12. Motola, al principio, no pudo hablar la inquietud de Garsula de meter en con los gigantes porque: una jaula a Motola? a) se odiaban a) que debía ser tratado en forma libre b) su voz no alcanzaba a entrar en las b) le encantó la idea orejas de los gigantes c) se ofreció a confeccionar la jaulita c) pensaban muy distinto d) fue rápidamente a comprar la jaula d) vivían muy lejos 12. A Motola le asombró la actitud de los 14. La frase “Tenían un aspecto de gigantes porque palomares”, se refiere a:
a) la mujer trabajaba mucho más que el a) las casas de los enanos
hombre b) los enanos b) el hombre trabajaba mucho más que la c) las características de veletas de sus mujer viviendas c) hombres y mujeres trabajaban de la d) algunas casas tenían palomas misma forma dibujadas d) nadie trabajaba
ITEM DE ORDEN CRONOLÓGICO
Ordena los siguientes episodios de acuerdo a como fueron ocurriendo con números 1 al 15. (1 punto c/u)
_______El pueblo de los enanos está en duelo
_______Ven que no era un gigante sino una giganta
_______Motola es apresado por la giganta
_______Oyen Ruidos desconocidos
_______Van hacia el misterioso ruido
_______Garzula cuenta a Motola la historia del Gobierno de las mujeres
_______Motola: el primer gigante- enano
_______Motola se pierde y lo encuentra el perro
_______Estalla la guerra por causa de Motola
_______Motola persuade a los gigantes a unirse por la paz
_______Enanos y Gigantes, tanto ir y venir, hoy somos más o menos del mismo tamaño
_______Tasla es nombrado Jefe de los enanos
_______Motola llega, junto a la Giganta, al pueblo de las enormes casas
_______Garzula muestra el enano a Polivio
_______Motola almuerza con los gigantes
ÍTEM DE VERDADERO Y FALSO
Escribe V o F según corresponda, justifica las falsas. (2 pts. c/u)
Cuando los gigantes trabajaban había guerras.
Polivio tenía muchos hijos.
Motola se enteró de que los gigantes descansaban hace trescientos años.
A Motola le disgustaba que los trataran como chiquitito inútil, porque en el mundo de los enanos él era muy respetado.
Los gigantes siempre guardaron las armas de los tiempos en que peleaban.
En el mundo de los enanos, las enanas viven despreocupadas y felices.
Motola era muy gruñón e impaciente con los demás enanos.
Motola convirtió sus anteojos en una bocina para que su voz se escuchara.
III. ÍTEM DE DESARROLLO: Responde las siguientes preguntas en los espacios indicados. (9 puntos)
1.- ¿Enanos y gigantes corresponde a un texto literario o no literario? ¿por qué?
