Diseño Grecolatino

ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA
DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE MECÁNICA
ESCUELA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL
DISEÑO EXPERIMENTAL
“DISEÑO EN CUADRADO GRECOLATINO”
ESTUDIANTE:
Luis Condo (1810)
ING. IVÁN ACOSTA

1. TEMA: Diseño de Cuadrado Grecolatino (DCGL)
2. OBJETIVOS:
2.1. General:
 Realizar un estudio general acerca del tema de diseño de cuadrado grecolatino
(DCGL)
2.2. Específico:
 Consultar sobre sobre el desarrollo del diseño de cuadrados grecolatinos.
 Mostrar la formulación general del modelo estadístico.
3. INTRODUCCIÓN
El modelo en cuadrado greco-latino se puede considerar como una extensión del
cuadrado latino en el que se incluye una tercera variable de control o variable de
bloque. En este modelo, como en el diseño en cuadrado latino, todos los factores
deben tener el mismo número de niveles K y el número de observaciones
necesarias sigue siendo K2. Este diseño es, por tanto, una fracción del diseño
completo en bloques a lazar con un factor principal y 3 factores secundarios que
requeriría K4 observaciones. Los cuadrados greco-latinos se obtienen por
superposición de dos cuadrados latinos del mismo orden y ortogonales entre sí,
uno de los cuadrados con letras latinas el otro con letras griegas. Dos cuadrados
reciben el nombre de ortogonales si, al superponerlos, cada letra latina y griega
aparecen juntas una sola vez en el cuadrado resultante.
4. MARCO TEÓRICO
En los arreglos por bloques, se pueden analizar 4 factores, introduciendo un cuarto
factor o bloque en un diseño cuadrado latino, siguiendo las mismas reglas
utilizadas para introducir un tercer factor en un diseño cuadrado de dos factores.
A este cuarto factor o bloque se le denomina componente griego, ya que se utilizan
letras griegas para identificar sus niveles, a la adición de un diseño cuadrado latino
y un cuarto factor, se le llama Diseño Cuadrado Greco-Latino. (Valrey, 2010)
 Es un diseño con cuatro factores a k niveles
 Se asume que no hay interacciones
 Requiere k2 observaciones
 El diseño factorial completo requiere k4
 Cada nivel de un factor aparece una vez con cada nivel de los otros factores
 Superposición de dos cuadrados latinos
El modelo estadístico que describe a las mediciones en un cuadro grecolatino está

dado por:
Sumatoria de los cuadrados totales por:
Superposición de dos cuadrados latinos
Cada letra griega aparece una vez en cada fila, en cada columna y una con cada letra latina
ANOVA para el diseño en cuadrado grecolatino (Gutierrez Pulido, 2008)
HIPÓTESIS DE INTERÉS
“La hipótesis de interés es la misma para todos los diseños comparativos, y está dada por:
𝐻0 = 𝜇1 = 𝜇2 … . 𝜇𝑘 = 𝜇
𝐻𝐴 = 𝜇𝑖 ≠ 𝜇𝑗 ; 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑎𝑙𝑔ú𝑛 𝑖 ≠ 𝑗
La hipótesis fundamental es la de los tratamientos; las otras dos (las hipótesis de los
bloques) proporcionan un adicional al objetivo inicial y permiten comprobar la relevancia
de controlar los factores de bloqueo.
La diferencia que deben tener entre sí para concluir que los tratamientos o que los
bloques son diferentes lo determina el análisis de varianza (ANOVA). Este análisis se
calcula el valor estadístico denominado Fo que será comparado contra un valor Fα que
será establecido por medio d tablas de distribución F”.(Montgomery 2004)
CONCLUSIONES DEL DISEÑO
“Las conclusiones se obtienen en base a los valores obtenidos de F:
Si Fα> Fo entonces se acepta la Ho por lo tanto:
•Todos los tratamientos son iguales
•Todos los bloques son iguales

Si Fα<Fo entonces se acepta la Ho por lo tanto:
•Al menos uno de los tratamientos es diferentes
•Al menos uno de los bloques es diferente”.(Kueh 2001)
SELECCIÓN Y ALEATORIZACIÓN DE UN CUADRO LATINO
“Los cuadrados greco-latinos se obtienen por superposición de dos cuadrados latinos del
mismo orden y ortogonales entre sí, uno de los cuadrados con letras latinas el otro con
letras griegas. Al igual que en el cuadro latino, cada letra (latinas y griegas) debe aparecer
sólo una vez en cada renglón y en cada columna. Además, cada par de letras debe aparecer
sólo una vez en todo el arreglo.
No cualquier arreglo de letras en forma de cuadro es un cuadro grecolatino. Siempre es
fácil construir un cuadro grecolatino estándar: en el que en la primera columna y en el
primer renglón aparecen las letras en orden alfabético. Por ejemplo, un cuadro latino
estándar de tamaño cuatro está dado por:
Para cuatro tratamientos se pueden construir un total de 576 cuadros latinos, de los cuales
cuatro son estándar. La selección del diseño debería ser elegir uno al azar de los 576
posibles; no obstante, es prácticamente imposible construir todos para seleccionar uno al
azar. Sin embargo, ocurre que, dado un cuadro grecolatino, cualquier intercambio de
columnas o de renglones también es un cuadro grecolatino. Por eso la estrategia de
selección y aleatorización recomendada en la práctica es la siguiente:
1.Se construye el cuadro grecolatino estándar más sencillo.
2.Se aleatoriza el orden de los renglones (o columnas) y después se aleatoriza el

orden de las columnas (o renglones).
3.Por último, los tratamientos a comparar se asignan en forma aleatoria a las

letras.”.(Gutiérrez Pulido y De la Vara Salazar 2008)
DIFERENCIAS ENTRE EL DISEÑO DE CUADRADOS LATINOS
Si se observase ambos modelos, no se notarían diferencias relevantes, que indiquen que

los modelos de diseño son diferentes. Sin embargo, la diferencia más sustancial entre
ambos métodos es la aplicación de las letras griegas en el cuadro del modelo del diseño.
Ahora bien, no es esa la única diferencia entre ambos modelos, ya que en el diseño en
cuadro latino (DCL) se controlan dos factores de bloque y se estudia un factor de
tratamientos, por lo que se tienen cuatro fuentes de variabilidad que pueden afectar la
respuesta observada, éstas son:
 los tratamientos,
 el factor de bloque I (columnas),
 el factor de bloque II (renglones) y,
 el error aleatorio.
Ambos se llaman cuadro latino y grecolatino, respectivamente por dos razones:
 Es un cuadro debido a que tiene la restricción adicional de que los tres factores
involucrados se prueban en la misma cantidad de niveles,
 Es latino porque se utilizan letras latinas para denotar a los tratamientos o niveles
del factor de interés tanto ambos factores de bloques tienen también k niveles cada
uno, y,
 Es grecolatino porque los cuatro factores involucrados se prueban en la misma
cantidad de niveles.
Es importante no confundir las letras griegas del modelo que representan efectos, con las
letras griegas en el diseño que simbolizan a los niveles del tercer factor de bloque.
Ventajas
 Permite un mejor estudio del comportamiento ya que, en la vida real, se ve

influido por más de un factor.
 Mejora la precisión.
 Usa más eficazmente los recursos porque utiliza la misma muestra para evaluar
simultáneamente los efectos de dos o más factores (con la misma precisión que en
los experimentos unifactoriales).
 Permite evaluar los efectos de la interacción entre las variables.
Desventajas
 Sin duda su principal desventaja es que es un modelo de diseño muy complejo,

razón por la cual su estudio no es muy aplicado en los diseños experimentales en
la vida cotidiana.
 El número de niveles de todas las variables tiene que ser el mismo, es decir, no es
aplicable si una o dos parcelas de su tabla, está perdida.
 Cuando el número de tratamientos es grande, se puede presentar un problema

potencial debido a que el requerimiento de que el número de filas y columnas debe
ser igual al número de tratamientos es más difícil de obtener. También es más
probable que el supuesto de interacción sea violado.
5. CONCLUSIONES
 Al realizar el estudio de los cuadrados greco-latinos se concluye que estos se

obtienen por superposición de dos cuadrados latinos del mismo orden y
ortogonales entre sí, uno de los cuadrados con letras latinas el otro con letras
griegas. Al igual que en el cuadro latino, cada letra (latinas y griegas) debe
aparecer sólo una vez en cada renglón y en cada columna. Además, cada par de
letras debe aparecer sólo una vez en todo el arreglo.
 El desarrollo del diseño de cuadrados grecolatinos es muy similar al de cuadrados
latinos, en su estructura, este desarrollo conlleva los mismos pasos iniciales.
 Al haber realizado el análisis teórico, se establece que el modelo estadístico que
describe a las mediciones en un cuadro grecolatino está dado por:
𝑌𝑖𝑗𝑙𝑚 = 𝜇 + 𝜏𝑖 + 𝛾𝑗 + 𝛿𝑙 + 𝜑𝑚 + 𝜀𝑖𝑗𝑙𝑚
Referencias
Gutierrez Pulido, Humberto, De la Vara Salazar, Roman. 2008. Analisis y Diseño experimental.
Mexico : 3ra Edicion, 2008. ISBN-13: 978-970-10-6526-6.
Valrey, Hero. 2010. Diseño cuadrado latino y grecolatino. SlideShare.net. [En línea] 18 de
Marzo de 2010. [Citado el: 22 de Mayo de 2017.] https://es.slideshare.net/benignacio/cuadro-
latino-y-grcolatino.

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“DISEÑO EN CUADRADO GRECOLATINO”

ING. IVÁN ACOSTA

El modelo estadístico que describe a las mediciones en un cuadro grecolatino está

Superposición de dos cuadrados latinos

CONCLUSIONES DEL DISEÑO

“Las conclusiones se obtienen en base a los valores obtenidos de F:

Si Fα> Fo entonces se acepta la Ho por lo tanto:

•Todos los tratamientos son iguales

•Todos los bloques son iguales

•Al menos uno de los tratamientos es diferentes

•Al menos uno de los bloques es diferente”.(Kueh 2001)

SELECCIÓN Y ALEATORIZACIÓN DE UN CUADRO LATINO

1.Se construye el cuadro grecolatino estándar más sencillo.

2.Se aleatoriza el orden de los renglones (o columnas) y después se aleatoriza el

3.Por último, los tratamientos a comparar se asignan en forma aleatoria a las

DIFERENCIAS ENTRE EL DISEÑO DE CUADRADOS LATINOS

Si se observase ambos modelos, no se notarían diferencias relevantes, que indiquen que

 Permite un mejor estudio del comportamiento ya que, en la vida real, se ve

 Sin duda su principal desventaja es que es un modelo de diseño muy complejo,

 Cuando el número de tratamientos es grande, se puede presentar un problema

 Al realizar el estudio de los cuadrados greco-latinos se concluye que estos se

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