Memorias EIEI ACOFI 2018 PDF

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CONSEJO DIRECTIVO
Presidencia
Universidad del Valle, Santiago de Cali Carlos Arturo Lozano Moncada

Vicepresidencia
Universidad Pontificia Bolivariana Roberto Carlos Hincapié
Consejeros
Universidad de Antioquia, Medellín Jesús Francisco Vargas Bonilla
Universidad de Cartagena, Cartagena de Indias Miguel Ángel García Bolaños
Universidad de la Costa, Barranquilla Fairuz Violette Ospino Valdiris
Universidad de Nariño Eduardo Delio Gómez López
Universidad del Norte, Barranquilla Javier Páez Saavedra
Universidad Industrial de Santander, Bucaramanga Johann Farith Petit Suárez
Universidad Nacional Abierta y a Distancia Claudio Camilo González Clavijo
Universidad Nacional de Colombia María Alejandra Guzmán
Universidad Tecnológica de Pereira, Pereira Alberto Ocampo Valencia
Director Ejecutivo
Luis Alberto González Araujo
Revisora Fiscal
Luz Mery Cuervo Garzón
ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA
Asistentes de Proyectos José Miguel Solano Araujo

Simón Andrés De León Novoa
Asistente operativa y de tesorería Janneth Pineda Molina
Gestión Comercial Jenny Quiroga Alarcón
Contador Ariel Palomino Ulloa
Auxiliar Contable Alexandra Vásquez Villarreal
Auxiliares de Oficina Marcela Castiblanco García
Hernán Reyes Díaz
ISBN: 978-958-680-084-6
Septiembre de 2018
Impreso en Colombia
Producción Gráfica
Opciones Gráficas Editores Ltda.
Tels.: 2372023 - 2475854
Bogotá D.C., Colombia
www.opcionesgraficas.com
Las opiniones expresadas en éstas Memorias no necesariamente las de la Asociaión Colombiana de Facultades de Ingeniería.
Comité Científico
Elvira Gómez Verjel, Fundación Universitaria Tecnológico Comfenalco, Cartagena, Colombia

Gloria Bautista, Universidad Tecnológica de Bolívar, Cartagena, Colombia
Lorena Echávez, Universidad Piloto de Colombia, Girardot, Colombia
María Claudia Bonfante, Corporación Universitaria Rafael Núñez, Cartagena, Colombia
Jairo Acosta Solano, Corporación Universitaria Rafael Núñez, Cartagena, Colombia
Jairo Serrano, Universidad Tecnológica de Bolívar, Cartagena, Colombia
Comité Evaluador
Adolfo León Arenas, Universidad Industrial de Santander, Bucaramanga, Colombia

Ángela María Otálvaro, Universidad de La Salle, Bogotá, Colombia
Armando Muñoz Del Castillo, Institución Universitaria CESMAG, Pasto, Colombia
Blanca Elvira Oviedo Torres, Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, Colombia
Carlos Rodrigo Ruiz Cruz, Escuela Colombiana de Ingeniería, Bogotá, Colombia
Darío Martínez Leal, Universidad de Ibagué, Ibagué, Colombia
David Fernández Mc Cann, Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia
Édgar Quiñones Bolaños, Universidad de Cartagena, Cartagena, Colombia
Édgar Serna Montoya, Universidad Autónoma Latinoamericana, Medellín, Colombia
Edna Liliana Peralta, Universidad de la Salle, Bogotá, Colombia
Ferley Medina Rojas, Universidad Cooperativa de Colombia, Neiva, Colombia
Jader Muñoz Ramos, Universidad del Tolima, Ibagué, Colombia
Jaime Salazar Contreras, ASIBEI, Bogotá, Colombia
Javier Jiménez Toledo, Institución Universitaria CESMAG, Pasto, Colombia
John Alexander Alba Vásquez, Universidad de La Sabana, Chía, Colombia
Juliana Jaramillo Ospina, Universidad ICESI, Cali, Colombia
Julio César Cañón Rodríguez, Universidad Nacional de Colombia, Bogotá, Colombia
Leonardo Augusto Quintana Jiménez, Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, Colombia
Lina María Vélez Acosta, Universidad Pontificia Bolivariana, Medellín, Colombia
Luis Miguel Mejía Giraldo, Universidad La Gran Colombia, Armenia, Colombia
María Fernanda Serrano, Pontificia Universidad Javeriana, Cali, Colombia
María Rosalina González Tirados, Universidad Politécnica de Madrid, Madrid, España
Marisol Osorio Cárdenas, Universidad Pontificia Bolivariana, Medellín, Colombia
Martha Sofía Carrillo, Fundación Universitaria Tecnológico Comfenalco, Cartagena, Colombia
Mauricio Márquez Santos, Universidad Autónoma del Caribe, Barranquilla, Colombia
Miller Gómez Mora, Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, Colombia
Naliny Guerra Prieto, Universidad Central, Bogotá, Colombia
Nelson Obregón Neira, Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, Colombia
Odiel Estrada Molina, Universidad de las Ciencias Informáticas, La Habana, Cuba
Óscar Alberto Gallardo Pérez, Universidad Francisco de Paula Santander, Cúcuta, Colombia
Piedad Gañán Rojo, Universidad Pontificia Bolivariana, Medellín, Colombia
Olga Teresa Sánchez, Universidad Técnica del Norte, Ibarra, Ecuador
Vivian García, Universidad Santo Tomás, Bogotá, Colombia
GESTIÓN CALIDAD Y DESARROLLO EN LAS FACULTADES DE INGENIERÍA 5

Encuentro Internacional de
Educación en Ingeniería ACOFI
Presentación
L
a Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería (ACOFI) en el marco de su Plan estratégico 2015
– 2025, presenta a la comunidad académica y a la sociedad las memorias del Encuentro Internacional de
Educación en Ingeniería ACOFI 2018 (EIEI ACOFI 2018), en las que se muestran los trabajos de profesores,
investigadores y estudiantes de varios países, constituyéndose en el documento histórico que recoge el trabajo de
las facultades, escuelas y programas de ingeniería sobre su actividad académica.
Con el título “Gestión, calidad y desarrollo en las facultades de ingeniería”, el EIEI ACOFI 2018, es para
esta ocasión un espacio académico de estudio, reflexión, análisis y debate sobre cómo las facultades, escuelas y
programas de ingeniería trabajan en gestión y calidad en pro de mejorar los profesionales que están formando
para la sociedad.
Los trabajos que se encuentran en estas memorias son presentados en las modalidades previstas en El EIEI
ACOFI 2018, que se realiza entre el 18 y el 21 de septiembre de 2018, en el Centro de Convenciones Hyatt, en
la ciudad de Cartagena de Indias (Colombia). Los autores presentan sus experiencias por el mejoramiento de la
enseñanza de la ingeniería, también sus proyectos de investigación y los aportes de los estudiantes.
Las memorias las encontrará distribuidas de la siguiente manera:
Trabajos sobre enseñanza de la ingeniería
Muestra los trabajos de académicos sobre Procesos de enseñanza – aprendizaje, Desarrollo curricular,
Evaluación de la enseñanza en el aula y Calidad y acreditación.
Avances en investigación
Las memorias incluyen esta sección con proyectos que muestran experiencias y prospectivas alrededor de los
tópicos propuestos: Materiales, Agua, Movilidad y Biomedicina, sobre una base de procesos creativos, innovadores
y con alto compromiso social.
Estrategias de enseñanza aprendizaje
Esta sección, nueva en el EIEI ACOFI, presenta estrategias dentro del proceso se enseñanza – aprendizaje en
un área específica de la ingeniería, que para este año es Control de procesos, en la que se busca relacionar los
retos de la industria moderna y los cambios en estilos y técnicas de aprendizaje.
Trabajos de los estudiantes
En esta sección, los estudiantes de ingeniería, presentan trabajos sobre la importancia de la calidad de los
procesos académicos y la gestión que se desarrolla en las facultades de ingeniería, como elementos de alto valor
para un mejor ejercicio profesional.
Los 185 trabajos en las cuatro modalidades se presentan en resumen en este libro y en extenso en disco
compacto y en el sistema OCS (www.acofipapers.org).

ACOFI invita a la lectura y difusión de estas memorias que constituyen un gran referente de la actividad que se
realiza en las facultades, escuelas y programas de ingeniería, convirtiéndose en un aporte de alto valor para la
excelencia en la enseñanza de la ingeniería.
Esperamos que este documento sea de su interés y fuente de consulta permanente.
Carlos Arturo Lozano Moncada Luis Alberto González Araujo

Presidente ACOFI Director Ejecutivo ACOFI
La producción de estas memorias contó con el apoyo de:

Contenido
1. TRABAJOS SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA INGENIERÍA
1.1. PROCESOS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
2389 La investigación formativa en el programa de Ingeniería Industrial de la Institución Universitaria Pascual Bravo ........ 31
Iván Darío Rojas Arenas, José Alejandro Durango Marín
Institución Universitaria Pascual Bravo
Medellín, Colombia
2393 Percepción de los estudiantes de la división de Ingeniería de la Usta sobre la calidad de las aulas virtuales
como estrategia didáctica en la modalidad presencial en el marco de la norma ISO NTC 9001:2015 ................... 32
Vivian Andrea García Balaguera, Jhon Jarby Ortiz
Universidad Santo Tomás
Bogotá, Colombia
2405 Engineering teaching is stuck in the past: how to move forward from the traditional and obsolete approach? ............ 33
Diana M. Franco Durán
Virginia Tech
Blacksburg, United States
2408 Medición de las capacidades innovadoras en estudiantes de Ingenierías:

caso estudiantes de Ingenierías Colombia – México ........................................................................................... 34
Luis Carlos Arraut Camargo
Universidad Tecnológica de Bolíva
Cartagena, Colombi
Jorge Mendoza León
Instituto Tecnológico de Sonor
Navojoa, México
2409 Modelo Creinnova: propuesta metodológica de enseñanza para la innovacion basada en desafíos ........................ 35
Universidad Tecnológica de Bolívar
Cartagena, Colombia
2415 Proceso de enseñanza aprendizaje del control de procesos en el programa de Ingeniería Mecánica
de la Universidad Libre .................................................................................................................................. 36
María Gabriela Mago Ramos, Mauricio Vladimir Peña Giraldo,
Edilberto Carlos Vivas González, Ismael Márquez Lasso
Universidad Libre
Bogotá, Colombia
2425 Las habilidades lingüísticas y el aprendizaje del cálculo diferencial e integral en Ingeniería ................................... 37
Adelina Pérez Rosas, Fabián D. Martínez Valdés
Instituto Politécnico Nacional
Ciudad de México, México
2429 Enseñando programación a nativos digitales .................................................................................................... 38

Gloria Bautista, Yuranis Henríquez, Jairo Serrano
Universidad Tecnológica de Bolíva
Cartagena Colombia
2441 Aplícate con los aplicativos, el móvil como herramienta de aprendizaje ............................................................... 39

Carlos Eduardo Castañeda Jerez
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Bogotá, Colombia

2442 El uso del video educativo como herramienta didáctica complementaria para el desarrollo de
conocimientos procedimentales ....................................................................................................................... 40
Jimmy Gilberto Dávila Vélez
Universidad Autónoma de Occidente
Cali, Colombia
2445 ¿Cómo se debe concebir la enseñanza en la Ingeniería?; En la Ingeniería Química y de Petróleo.

IEST un modelo de éxito ................................................................................................................................. 41
José Luis Vargas Pérez
Instituto de Estudios Superiores de Tamaulipas
Altamira, México
2448 ¿Humor en Ingeniería? ................................................................................................................................... 42

Mónica Beatriz Guitart-Coria, Martín Omar Silva
Facultad de Ingeniería, Universidad Nacional de Cuyo
Mendoza, Argentina
2449 Análisis de las trayectorias académicas de los alumnos de Ingeniería .................................................................. 44

Daniel Santiago Fernández, Mónica Beatriz Guitart-Coria, Pablo Sebastián De Simone, Cristian Patricio Gamba,
Norma Carina López, Julián Martínez, Martín Omar Silva, Emma Daniela Calderón, Alejo Agustín Ávila Maniero,
Augusto Capone, Luciano Cattaneo Bonilla, Pedro Fontana, Jerónimo José Pérez Serpa
Universidad Nacional de Cuyo
Mendoza, Argentina
Eduardo Grossi
Universidad Tecnológica Nacional
Mendoza, Argentina
Fernando Cladera Ojeda
University of Pennsylvania
Pennsylvania, United States
2453 La diferencia en el cumplimiento de las competencias de formación en programas de Ingeniería

cuando el aprendizaje se aborda desde el problema o cuando se aborda desde la solución .................................. 46
Luis Peláez, Juan Arias, Alonso Toro, Andrés Martínez
Universidad Católica de Pereira
Pereira, Colombia
2460 Uso de la teledetección como estrategia didáctica para el aprendizaje activo en Ingeniería Agrícola ...................... 48
Óscar Chaparro Anaya, Óscar Alonso Herrera Gutiérrez
Universidad Nacional de Colombia
Palmira, Colombia
2471 Sara, la estudiante de Ingeniería ..................................................................................................................... 49

Aliex Trujillo García
Universidad Central
Bogotá, Colombia
2475 Diseño e implementación de un sistema de recepción de imágenes climatológicas satelitales NOAA:

un proyecto-concurso para incentivar el aprendizaje en el diseño de antenas y uso de radios
definidos por software .................................................................................................................................... 50
Manuel R. Pérez
Pontificia Universidad Javeriana
Cali, Colombia
2479 Metodología de diseño de actividades de aula que fomentan el uso del error y el fracaso en el
aprendizaje y solución de problemas en matemáticas e Ingeniería ...................................................................... 51
Alfonso Meléndez Acuña
Escuela Colombiana de Ingeniería
Bogotá, Colombia
2480 La influencia de la herramienta javeCAVE en el proceso de aprendizaje para el desarrollo

de producto innovador ................................................................................................................................... 53
Álvaro E. Hilarión, Iván F. Mondragón B.
Bogotá, Colombia
10
2489 Flipped Learning ¿alternativa optima? .............................................................................................................. 55
Alejandro Bohórquez, Eddy Gallego, César Jaramillo, Juan Sebastián Rojas Arias
Universidad Tecnológica de Pereira, Micromundos
Pereira, Colombia
2490 Promoviendo el aprendizaje de áreas Steam en instituciones educativas de comunidades vulnerables,

a través del diseño e implementación de proyectos de robótica educativa por parte de los estudiantes
de Ingeniería como parte de su proyecto social ................................................................................................. 56
Flor Ángela Bravo Sánchez, Alejandra María González Correal,
Enrique González Guerrero, Jairo Alberto Hurtado Londoño
Bogotá, Colombia
2492 Concursos para alumnos. Opción para promover el aprendizaje y fomentar la relación académica
alumno-profesor ............................................................................................................................................. 58
Fernando Sánchez Rodríguez
Universidad Nacional Autónoma de México
2494 Aplicación de rúbricas para evaluación de resultados de aprendizaje en estudiantes del programa
de maestría de la enseñanza de la matemática ................................................................................................. 60
Olga Teresa Sánchez Manosalvas
Universidad Técnica del Norte
Ibarra, Ecuador
2496 Exploración de herramientas TIC para la enseñanza de matemáticas generales en la Institución

Universitaria Colegio Mayor del Cauca ............................................................................................................ 62
Dayner Felipe Ordóñez López, Alberto Bravo Buchely
Institución Universitaria Colegio Mayor del Cauca
Popayán, Colombia
2507 El aprendizaje basado en equipos (ABE) como estrategia para el desarrollo de la lógica algorítmica
en los estudiantes de Ingeniería ....................................................................................................................... 64
Rocío Del Rosario Ramos Rodríguez
Universidad del Norte
Barranquilla, Colombia
2513 Proceso de enseñanza aprendizaje para la proyección social aplicando control de procesos en
el programa de Ingeniería Mecánica de la Universidad Libre .............................................................................. 65
Martha Cecilia Sánchez Rodríguez, María Gabriela Mago Ramos, Ismael Márquez Lasso
Universidad Libre
Bogotá, Colombia
2519 Desarrollo de aplicaciones web utilizando estrategias de aprendizaje basado en proyectos ................................... 67

Jesús Estrada D.
2525 Estrategia pedagógica para el curso Proyecto Social Universitario-PSU mediante el aprendizaje
basado en proyectos y por competencias ......................................................................................................... 68
Ricardo Fernando Otero Caicedo, Giovanna Fiorillo Obando, Ricardo Abad Barros Castro
Bogotá, Colombia
2526 MoTIdron: educación en TIC universitaria desde el colegio ................................................................................. 70

Milton Jesús Vera Contreras, Matías Herrera Cáceres, Deysi Yurley Rolón Flórez
Universidad Francisco de Paula Santander
Cúcuta, Colombia
2530 Los video juegos y el desarrollo del aprendizaje del pensamiento sistémico .......................................................... 71
Andrés López Astudillo, Andrés Calderón Matta
Universidad Icesi
Cali, Colombia

2531 Estrategia basada en teoría de la decisión para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje
del cálculo en una variable para carreras técnicas ............................................................................................. 72
Yasmany Fernández, Ómar Oña, Teresa Sánchez
Ibarra, Ecuador
2549 Proyectos Integrados Verticalmente (VIP): el reto del trabajo transversal y multidisciplinar en Ingenierías ................... 73
Julián Yepes Martínez, Javier Sanjuán, Andrés Deulofeu, Giselle Peñaloza, Miguel Padilla,
Jaishir Bayuelo, Wilson Tovar, Fabio Zapata
2557 Una visión teleológica para la educación superior del siglo Caso: construcción colectiva del Proyecto Educativo
Institucional en la Universidad Tecnológica de Pereira ........................................................................................ 75
Martha Cecilia Gutiérrez Giraldo, Luz Stella Restrepo de Ocampo, Alberto Ocampo Valencia
Universidad Tecnológica de Pereira
Pereira, Colombia
2572 Didáctica para la elaboración de preguntas utilizando aprendizaje colaborativo en una estrategia de indagación.
Caso: introducción a la Ingeniería de Sistemas Universidad de La Guajira ........................................................... 77
Andrés Solano Barliza, Marlin Aarón Gonzálvez
Universidad de La Guajira
Riohacha, La Guajira
2584 Integración de métodos de optimización y análisis de ciclo de vida aplicados en un curso

de transformadores de potencia ...................................................................................................................... 79
Javier Solano, Mónica Botero, Gabriel Ordóñez
Universidad Industrial de Santander
Bucaramanga, Colombia
2585 Herramientas TIC para recrear prácticas de laboratorio de máquinas eléctricas a través de simulación .................... 80
Diego J. Alvernia, Natalia A. Flórez, Javier Solano, Juan M. Murcia y Guillermo Galíndez
2589 La Aeronáutica como una experiencia significativa en la formación integral ......................................................... 81

Adonaí Zapata G., Jairo A. Mendoza, Osiel Arbeláez S., José A. Chaves O.
Pereira, Colombia
2594 Desarrollo de habilidades para diagnóstico de fallas en sistemas de control ......................................................... 82

Édinson Franco Mejía, Asfur Barandíca, Edison Arley Díaz
Universidad del Valle
Santiago de Cali, Colombia
2602 Competencias gerenciales en la formación de los Ingenieros Industriales .............................................................. 83

Piedad Arenas Díaz, Jessica Eugenia Vásquez Báez
2607 Aprendizaje basado en problemas como estrategia de formación del Ingeniero Mecánico de
la Universidad Francisco de Paula Santander Ocaña ......................................................................................... 84
Jhon Arévalo Toscano, Malka Irina Cabellos Martínez,
Edwin Edgardo Espinel Blanco, Eder Norberto Flórez Solano
Ocaña, Colombia
2611 Propuesta para evaluar el impacto a corto plazo de proyectos ambientales y de desarrollo sostenible
en la localidad de Usme ejecutados desde Ingeniería Civil con el programa social PROSOFI ................................. 86
Blanca Elvira Oviedo Torres, Ángela Briceño Neuque, Luis Alberto Jaramillo Gómez
Bogotá, Colombia
12
2613 Fortalecimiento de competencias sistémicas del futuro Ingeniero en concursos académicos ..................................... 88
Martha Alvarado Arellano, Carlos García Franchini
Tecnológico Nacional de México/I. T. Puebla
Puebla, México
2614 Modelos educativos de las Facultades de Ingeniería Iberoamericana.

(Colombia, Argentina, Brasil, México, España): perfiles profesionales .................................................................. 89
Luz Elena Valdiri Lugo, Daniela Fernanda Mahecha Hernández, Carlos Andrés Cupajita Dedios
Universidad Militar Nueva Granada
Bogotá, Colombia
2617 La competencia comunicativa, un aspecto poco trabajado en la formación de Ingenieros ...................................... 91

Hernán Paz Penagos
Bogotá, Colombia
2619 Exploración de metodologías y estrategias para el proceso de enseñanza-aprendizaje de

la asignatura programación orientada a objetos ............................................................................................... 93
Alexei Ochoa Duarte
Bogotá, Colombia
2620 Recomendaciones pedagógicas de profesores de ética y responsabilidad social en programas

de Ingeniería Industrial ................................................................................................................................... 95
Eliasib Naher Rivera Aya, Universidad Jorge Tadeo Lozano
Lina Rocío Acosta Castro, Universidad de la Salle
Diana Marcela Rojas, Universidad Antonio Nariño
Elsa María Pimiento Zabala, Universidad El Bosque
Bogotá, Colombia

2621 El reto de Ingeniería y Creatividad como proceso de enseñanza y aprendizaje.
Caso “FLO-TO: dispositivo de visibilidad en rescates marítimos” .......................................................................... 96
Darío Esteban Recalde Morillo, Lina Juliana Andrade Ospina,
Sebastián Imery Almario, Isabella Moreno Ocampo
Cali, Colombia
2625 Competencias en ética y responsabilidad social según ABET y su abordaje en algunos

planes de estudio de Ingeniería Industrial ......................................................................................................... 97
Eliasib Naher Rivera Aya, Universidad Jorge Tadeo Lozano
José Luis Martínez Campo, Universidad Central
John Henry Ávila Bohorquez, Corporación Universitaria Minuto de Dios
María Catalina Ramírez Cajiao, Universidad de los Andes
Luis Felipe Chaparro Parada, Universidad ECCI
Bogotá, Colombia
2626 Apoyando a la comunidad y la región mediante proyectos de aula ..................................................................... 98

Diego Fernando Suárez Cortés
Corporación Universitaria del Huila
Neiva, Colombia
2627 Una experiencia para la enseña del lugar de las raíces y el Diagrama de Bode .................................................. 100
Jaiber Evelio Cardona Aristizábal
Universidad del Quindío
Armenia, Colombia
2628 Una mirada a las emociones de los estudiantes en el ejercicio pedagógico en la facultad
de Ingeniería de la Universidad de La Salle .................................................................................................... 101
Alejandro Franco Rojas, Héctor Manuel Gómez Gómez, Javier Francisco Rey Rodríguez
Universidad de La Salle
Bogotá, Colombia

2635 Estrategia de enseñanza para validar alternativas de diseño durante el proceso de desarrollo
de producto usando la tecnología Eye-Tracking ............................................................................................... 103
Diana Carolina Arévalo Gómez, Javier Mauricio Martínez Gómez,
Lina Paola Parra Ruiz, Jorge Leonardo Quintero Medina
2639 Experiencia del uso de Gamestorming para incentivar el trabajo colaborativo dentro
de un ambiente virtual de aprendizaje ........................................................................................................... 105
Andrés Felipe Millán
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Cali, Colombia
2643 Caso de aplicación de ética a estudiantes de Ingeniería Industrial ..................................................................... 106

Luis Felipe Chaparro Parada
Bogotá, Colombia
2644 El proceso de enseñanza – aprendizaje del curso planeación de producción en el programa de

Ingenieria de Producción: lecciones aprendidas tras 10 años de experiencia en el aula de clase .......................... 107
Carlos A. Castro Zuluaga
Universidad Eafit
Medellín, Colombia
2649 Análisis de literatura científica usando pensamiento sistémico ........................................................................... 109

Andrés López A., Dayana Ordoñez Ibarra, Lina Rivas Tafurt
Universidad Icesi
Cali, Colombia
2651 La Heurística como herramienta para la enseñanza de la Ingeniería de Sistemas ................................................ 110

Gloria Amparo Thomé, Manuel Bolaños González, Eduardo Delio Gómez
Universidad de Nariño
San Juan de Pasto, Colombia
2655 Implementación de ambientes de aprendizaje naturalmente críticos en el curso de introducción

a la Ingeniería Industrial ............................................................................................................................... 112
Katherine Palacio Salgar, Mildred Domínguez Santiago,
Karla Vanessa Ricaurte Villalobos, Anlly Patricia Merlano Villalba
Andrea Carolina Dáez Colón
Colegio Real Royal School
2658 Experiencia de integración de los retos creativos al semillero de solución problemas: una estrategia
para contribuir en el aprendizaje significativo y fomentar la investigación
formativa en estudiantes de primer año .......................................................................................................... 114
Sandra Arce Guerrero
2660 Integración de sistemas de repositorios de objetos de aprendizaje con sistemas de gestión de aprendizaje
(LMS) como estrategia de integración y reutilización de contenidos en educación superior ................................... 116
Mauricio Rojas C.
Universidad de Pamplona
Pamplona, Colombia
Jonás Montilva
Universidad de los Andes
Mérida, Venezuela
2661 Estrategias integrales orientadas al mejoramiento del desempeño de estudiantes de Ingeniería

Industrial en las pruebas Saber Pro ............................................................................................................... 118
José Luis Martínez Campo, Jainet Orlando Bernal Orozco, José Gregorio Gutiérrez Pabón
Universidad Central
Bogotá, Colombia
14
2662 Actividad de evaluación de la Aceleración de Coriolis basado en el uso de la programación
secuencial para fomentar el aprendizaje integral de estudiantes de Ingeniería Mecánica ..................................... 119
Juan Pablo Gallego Patiño, Carlos Mauricio Franco Rendón, Alejandro Restrepo Martínez
Medellín, Colombia
2663 Enseñanza de las TIC en programas de Ingeniería de Sistemas ......................................................................... 121

Víctor Daniel Gil Vera, Bairon Jaramillo Valencia, Sonia Ruth Quintero Arrubla
Universidad Católica Luis Amigó
Medellín, Colombia
2665 Lúdica de un proceso productivo como herramienta pedagógica para la asignatura

Pensamiento Sistémico del pregrado Ingeniería de Producción .......................................................................... 122
Guillermo León Carmona González, Vanessa Salinas Gutiérrez, Juan Felipe Arbeláez Rendón
Universidad EAFIT
Medellín, Colombia
2668 Las complejidades del cambio en la enseñanza: uso de modelos de dinámica de sistemas para
transferir resultados de investigación en educación a la práctica docente ........................................................... 123
Juan M. Cruz, Jairo A. Hurtado, Eduardo A. Gerlein
Bogotá, Colombia
2674 Acercamiento de estudiantes de colegios a programas de Ingeniería Electrónica mediante participación

en Concurso Ingenio .................................................................................................................................... 125
Álvaro Andrés González Chaparro, Said Pinzón Castañeda
Corporación Unificada Nacional de Educación Superior CUN
Bogotá, Colombia
2675 Procesos de enseñanza – aprendizaje. Una apuesta a la Educación Virtual ........................................................ 127

Carlos Mario Díez Henao, Jorge Alejandro Noriega Causil, Bayron Álvarez Arboleda
Medellín, Colombia
2680 Experiencias de diseño y construcción de obra civil en contextos educativos mediante

la aplicación de proyectos integradores ......................................................................................................... 128
Diego Leandro Blanco Muñoz, Jorge Mauricio Ramírez Velásquez, Jhon Alexis Castellanos Reyes
Universidad Pontificia Bolivariana
2684 Estrategias para la enseñanza de lógica de programación en Ingeniería ........................................................... 130

Gabriel Elías Chanchí Golondrino, Pedro Harvey Álvarez Sánchez
Popayán, Colombia
Wilmar Yesid Campo Muñoz
Armenia, Quindío
2687 Organización: estrategia de potenciación del aprendizaje colaborativo en el desarrollo de

un proyecto integrador en Ingeniería Civil ...................................................................................................... 132
Aldemar Remolina Millán, Leonardo Barón Páez
2688 Gestión de la información en la cuarta Revolución Industrial ............................................................................. 134

Alexei Ochoa Duarte, David Santos Borja, Andrés Felipe Duque Montenegro, Carlos Andrés Galindo
Bogotá, Colombia
2693 Pedagogía Electoral Universitaria, un proyecto desde la Ingeniería para la construcción de sociedad ................... 135
Jair Eduardo Rocha González, Héctor Manuel Gómez Gómez, Yamile Adriana Jaime Arias
Bogotá, Colombia

2695 Fortalecimiento de competencias ABET a través del aprendizaje activo en cada semana de la innovación ............. 136
Gleidys Margoth Blanco, José Tiberio Hernández, María Catalina Ramírez
Bogotá, Colombia
2700 El aprendizaje basado en proyectos, una experiencia en las prácticas industriales del programa de Ingeniería
Industrial de la UFPS .................................................................................................................................... 137
Raquel Irene Laguado Ramírez, Rosa Patricia Ramírez Delgado, Fanny Yurley Hernández Villamizar
Cúcuta, Colombia
2701 Diagnóstico sobre la formación en innovación en universidades del Valle del Cauca, Colombia.
El caso de los profesionales en Ingeniería Industrial ......................................................................................... 138
Harold Adolfo Erazo Barona
Universidad Libre
Cali, Colombia
2703 Procedimiento de resolución de problemas como estrategia de enseñanza-aprendizaje activo en un curso

de resistencia de materiales de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma del Caribe ........................ 139
Mauricio Márquez Santos, Armando Robledo Acosta, Beatriz Cardozo Arrieta, María Rita Concepción García
Universidad Autónoma del Caribe
2704 Electrónica Educativa que promueve el desarrollo de las habilidades motoras gruesas básicas
en niños de edad temprana ......................................................................................................................... 141
Ariana Anrrango, Ana C. Umaquinga Criollo, Omar Oña R.
Ibarra, Ecuador
2708 Práctica de laboratorio para control de calidad en la fabricación de un producto ............................................... 143

Andrés Eduardo Muñoz Moreno, María Elena Bernal Loaiza
Pereira, Colombia
2709 La formación de Ingenieros Industriales: una reflexión ...................................................................................... 145

Luis Héctor Peña Vargas
Universitaria Agustiniana
Bogotá, Colombia
2717 Estrategias de aprendizaje basadas en la Epistemología de la Matemática ........................................................ 147

Omar Oña, Teresa Sánchez, Yasmany Fernández
Ibarra, Ecuador
2718 Estrategia de emprendimiento aplicada al tercer sector para la auto-sostenibilidad. Caso exploratorio:
Fundación Asociación Colombiana de Personas con Esquizofrenia y sus Familias-ACPEF ..................................... 149
Giovanna Fiorillo Obando, Sandra Castellanos Mendoza,
Pablo Emilio Guzmán Rodríguez, Ricardo Abad Barros Castro
Bogotá, Colombia
2720 La investigación formativa en la enseñanza de la Ingeniería hacia una economía de conocimiento ....................... 151
María Mercedes Sinisterra Díaz
Universidad Libe
Cali, Colombia
2722 Torneos de Robótica: una herramienta de educación en Ingeniería efectiva para la generación posmilenial ........... 152
Francisco Calderón, Johana Flórez
Bogotá, Colombia
2723 Propuesta de trabajo colaborativo desarrollado en el curso Proyecto Social Universitario – PSU
Ingeniería Industrial para una comunidad vulnerable. Caso de estudio: sector confección
Usme con énfasis en la gestión comercial y de producción ............................................................................... 154
16
Giovanna Fiorillo Obando, Sandra Castellanos Mendoza, Gabriel Zambrano Rey,
Pablo Emilio Guzmán Rodríguez, Blanca Elvira Oviedo Torres
Bogotá, Colombia
2730 El Blog como herramienta de enseñanza en los cursos de investigación ............................................................. 156

Sandra Patricia Castillo Landínez, Pablo Eduardo Caicedo Rodríguez
Corporación Universitaria Autónoma del Cauca
Popayán, Colombia
2743 Estudio de casos para la enseñanza de control de procesos: percepciones de

los estudiantes de un posgrado en Ingeniería en calidad ................................................................................. 158
María Cristina Kanobel
Universidad Tecnológica Nacional Facultad Regional Avellaneda
Buenos Aires, Argentina
2748 Formación pedagógica y competencias didácticas en docentes de la Facultad de Ciencias

e Ingenierías Físicas y formales de la Universidad Católica de Santa María de Arequipa - Perú ............................... 159
Mariluz Castillo Cáceres, Braulio Barzola Moscoso
Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac
Abancay, Perú
César Castillo Cáceres
Universidad Católica Santa María
Arequipa, Perú
2749 Integración de entornos virtuales de aprendizaje para la enseñanza con una perspectiva en la Ingeniería ............. 160
Luis Garzón, Daniel Sono, Adriana Aroca
Ibarra, Ecuador
1.2. DESARROLLO CURRICULAR
2461 Nuevo programa por competencias de Ingeniería Mecánica de la UTP .............................................................. 173

Libardo Vicente Vanegas Useche, Juan Esteban Tibaquirá Giraldo
Pereira, Colombia
2466 El significado del marco nacional de cualificaciones como referente normativo, conceptual
y metodológico, para el diseño de programas de educación superior ................................................................ 174
Gabriela Cadavid Alzate, Carlos Alberto Ocampo Quintero,
Luis Giovanny Berrío Zabala, Bayron Álvarez Arboleda
Medellín, Colombia

2529 Evaluación de la enseñanza como soporte del desarrollo curricular ................................................................... 175
Engelberth Soto Estrada, Jairo Alberto Gómez Lizarazo
Universidad EIA
Envigado, Colombia
Ann Wellens
2534 Análisis contextual y conceptual a nivel nacional e internacional para el mejoramiento

de los programas de Ingeniería Electrónica en Colombia ................................................................................. 176
Jairo Viola, Ómar Pinzón
2537 Proyecto de diseño: una nueva mirada hacia los trabajos de grado en Ingeniería ............................................... 178
Estefany Rey Becerra, Francisco Muñoz Prado, Diana Parra Cerquera
Cali, Colombia
Luis A. Saavedra Robinson
Bogotá, Colombia

2542 Estrategias para la incorporación del consumo sostenible en el currículo del programa de Ingeniería Ambiental ..... 180
María Eugenia Buitrago González
Unidad Central del Valle del Cauca
Tuluá, Colombia
2551 Proyección curricular basada en trabajo colaborativo y contextual en la Facultad de Mecatrónica de la ETITC ....... 182
Luis Alexánder Jiménez Hernández
Escuela Tecnológica Instituto Técnico Central
Bogotá, Colombia
2576 Propuesta de metodología de reflexión curricular de la carrera de Ingeniería de sistemas basada

en el estándar CDIO y referentes disciplinares ................................................................................................. 183
Mariela Curiel Huérfano, Efraín Ortiz Pabón, Germán Alberto Chavarro Flórez
Bogotá, Colombia
2577 Creación, innovación y ética; en la educación en Ingeniería, para que sus egresados
liderasen sus organizaciones ......................................................................................................................... 184
Reynaldo Frausto Mena, Ana Isabel García Monroy
2581 Cátedra de felicidad y calidad de vida como eje transversal en los procesos de enseñanza aprendizaje de los
programas de Ingeniería Industrial ................................................................................................................. 185
Nelson Vladimir Yepes González, Yenny Alexandra Martínez Ramos
Bogotá, Colombia
2629 El desarrollo curricular en programas de Ingeniería articulados por ciclos propedéuticos, como respuesta a las
necesidades de formación del entorno ........................................................................................................... 187
Yesid Díaz Gutiérrez, Juan Santiago Rodríguez Dueñas
Bogotá, Colombia
2632 Caracterización del perfil emprendedor de los estudiantes de pregrado de Ingeniería Industrial ............................ 189
Javier Arturo Moreno Carvajal, Universidad Católica de Colombia
Wilfrido Javier Arteaga Sarmiento, Universidad Militar Nueva Granada
Jefferson Rubiano Forero,Universidad de Cundinamarca
Beatriz Lorena Rodríguez Montenegro, Universidad Santo Tomás
Andrés Giovanni Guarín Salinas,Universidad Libre de Colombia
Bogotá, Colombia
2673 La gestión del currículo desde las universidades multicampus para las facultades de Ingeniería industrial ............... 191
Beatriz Lorena Rodríguez Montenegro, Luisa Fernanda Alcalá Zárate
Bogotá, Colombia
Andrés Giovanni Guarín Salinas
Universidad Libre de Colombia
Bogotá, Colombia
2733 Desarrollo de habilidades para la comprensión del contexto sociomaterial de la Ingeniería en

el marco de un currículo integrado ................................................................................................................. 193
Alejandro Herrera Uribe, Alexander Vera Tasamá, Francisco Javier Ibargüen
Armenia, Colombia
2736 Aproximación al perfil del constructor colombiano del 2030, una propuesta académica ...................................... 194
Martín Armando Perea Duque, Diana Marcela Pulido Mateus, James Alberto Ortega Morales
Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca
Bogotá, Colombia
18
2737 Emprendimiento y educación una perspectiva humanista para la transformación del proceso educativo ................. 195
José Araque
Universidad Experimental Libertador
Rubio, Venezuela
Torcoroma Velásquez Pérez, Gustavo Guerrero Gómez
Ocaña, Colombia

2752 Modernización de los Programas de Ingeniería implementando módulos de energías renovables
a nivel de pregrado y posgrado en universidades de América Latina, de acuerdo a los estándares
de calidad de la Unión Europea, proyecto “The Crux” ..................................................................................... 196
Rosso-Cerón A.M., Kafarov V, Universidad Industrial de Santander
Lizarazo-Salcedo G., Universidad de Santander
Colombia
Mahkamov K.,University of Northumbria in Newcastle
Inglaterra
Cioccolanti L., Università Politecnica delle March
Italia
Lapuerta M., Universidad de Castilla-La Mancha
España
Silva Lora E., Universidade Federal de Itajubá
Mendonça Freires F.G., Universidade Federal da Bahia
Brasil
Merencio D.O., Universidad Tecnológica de la Habana José Antonio Echeverría
Lesme Jaén R., Universidad de Oriente
Cuba

1.3. EVALUACIÓN DE LA ENSEÑANZA EN EL AULA
2431 Significados y percepciones de estudiantes y docentes de primer y segundo semestre del programa
de Ingeniería Civil en la localidad de Chapinero acerca de la evaluación del aprendizaje .................................. 203
Isaías Guanumen Molina
Universidad la Gran Colombia
Bogotá D.C, Colombia
2438 Proyectos Inter y transdisciplinares a problemáticas en la zona crítica como instrumento de

formación integral de Ingenieros .................................................................................................................... 205
Rosalina González Forero
Bogotá, Colombia
2478 UM processo de transformação em busca da melhoria contínua: mudança da grade curricular ............................ 207
Anna Cristina Barbosa Dias de Carvalho
Faculdade de Tecnologia de Itaquera
São Paulo, Brasil
2608 Aplicación de pruebas conceptuales en circuitos eléctricos para el mejoramiento microcurricular .......................... 208
Michaël Canu, Mónica Patiño
Universidad El Bosque
Mauricio Duque
Universidad de Los Andes
Bogotá, Colombia
2691 Evaluación en Ingeniería: actores y percepciones ............................................................................................ 209

Andrés Guzmán, Ingrid Oliveros, María G. Calle, Amparo Camacho, Katherine Palacio,
José R. Capacho, Luceny Guzmán, Rita Peñabaena, Carmen Berdugo, Lina Prada
Barranquilla, Atlántico, Colombia
2707 La autoevaluación como estrategia para fortalecimiento de la autoestima de los estudiantes ................................. 211
Yoan José Pinzón Ardila, María Fernanda Serrano Guzmán, Diego Darío Pérez Ruíz
Cali, Colombia

2719 De las competencias a los objetivos educacionales, como evaluar: caso Ingeniería
Mecánica – eléctrica UCV ............................................................................................................................ 213
Jorge Adrián Salas Ruiz, Alex Deyvi Tejeda Ponce
Universidad César Vallejo
Trujillo, Perú
1.4. CALIDAD Y ACREDITACIÓN
2407 Propuesta de rúbrica para evaluación de estudios de caso en trabajos de grado de maestría
de profundización en Ingeniería .................................................................................................................... 217
María Fernanda Serrano Guzmán, Diego Darío Pérez Ruíz
Cali, Colombia
2410 Modelos de calidad de educación basados en procesos y modelos de calidad basados en resultados .................. 219
Angélica Burbano, Gonzalo Ulloa, Álvaro Pachón, Norha Villegas, Juliana Jaramillo, Lina Marcela Murcia
Universidad Icesi
Cali, Colombia
2422 Estructuración del sistema de aseguramiento interno de la calidad de la Institución Universitaria

Colegio Mayor del Cauca ............................................................................................................................ 220
Paola Andrea Umaña Aedo, Jennifer Alexandra Gaviria Martínez
Popayán, Colombia
2467 Implementación del nuevo sistema de resultados de estudiantes de ABET ............................................................ 222

Jorge Francisco Estela
Cali, Colombia
2500 Implementación del design thinking con variables de conflicto laboral en el mejoramiento del
clima organizacional del departamento de Ingeniería Industrial de la Universidad de Córdoba ........................... 223
Heidi María Echeverri Flórez, Jorge Antonio Pérez García, Eva Sandrith Padilla Cuadrado
Universidad de Córdoba
Montería, Colombia
2505 Acreditación de alta calidad para programas de Ingeniería en una universidad de provincia en Colombia ............ 225
Elkin Flórez S., Gonzalo Moreno
Universidad de Pamplona
Pamplona, Colombia
Raquel Laguado R.
Cúcuta, Colombia
2580 Implementación de un nuevo currículo basado en CDIO utilizando servicios de laboratorio 24/7 ......................... 226
Eduardo A. Gerlein, Juan Manuel Cruz, Jairo Alberto Hurtado
Bogotá, Colombia
2586 Experiencias de los programas de Ingeniería Mecánica en Colombia con el sistema de aseguramiento
de la calidad de la educación superior - Taller de calidad de REDIMEC ............................................................. 227
Carlos Mauricio Veloza Villamil, Fernando Mejía Umaña
Red de Directores de Ingeniería Mecánica en Colombia – REDIMEC
Bogotá, Colombia
2588 Análisis y diseño de una aplicación para la formulación y evaluación del nivel de calidad de
los Programas de Educación Superior en Ingeniería ......................................................................................... 228
Giovanna Albarracín Niño
Corporación Unificada Nacional de Educación Superior – CUN
Bogotá, Colombia
20
2593 Modelo de predicción para la deserción temprana en la Facultad de Ingeniería de la Universidad de La Salle ....... 230
Heriberto Felizzola Jiménez, Yamile Adriana Jaime Arias, Ana María Castillo Pastrana, Fidelina Villa Pedroza
Bogotá, Colombia
2597 Diferencias entre las exigencias del programa, de los profesores y la dedicación de los estudiantes.
Caso: diseño de plantas y equipos ................................................................................................................ 232
Óscar Yesid Suárez Palacios, Paulo César Narváez Rincón
Bogotá, Colombia
2604 Implementación de herramientas software para apoyar los procesos de obtención o renovación
de registro calificado y acreditación de programas caso de estudio programa de Ingeniería
Agroindustrial de la Universidad de los Llanos ................................................................................................. 233
Carlos Daniel González Torres, Juan Sebastián Gutiérrez Cristancho,
Luz Mery Barrera Rojas, Roger Calderón Moreno
Universidad de los Llanos
Villavicencio, Colombia
2615 Promoción de competencias de liderazgo en el egresado de Ingeniería a partir de

la capacitación de funcionarios académicos ................................................................................................... 235
Carlos García Franchini, Martha Alvarado Arellano
Puebla, México
2633 Estudios de impacto sociolaboral de graduados universitarios Propuesta metodológica

para los programas de Ingeniería .................................................................................................................. 236
Ricardo Efrén Meza Torres
Bogotá, Colombia
2659 Estrategias de acreditación para programas de Ingeniería Electrónica bajo criterios

internacionales ARCUSUR ............................................................................................................................. 237
María Yolanda Triana, Edwin Francisco Forero García, Carlos Enrique Montenegro Narváez
Bogotá, Colombia
2698 Metodología para la valoración de factores y características por el método de comparaciones

pareadas en los procesos de autoevaluación de los programas de la Facultad de Ingeniería de
la Universidad Autónoma del Caribe .............................................................................................................. 239
Enrique Niebles Núñez, Mauricio Márquez Santos, Armando Robledo Acosta, Beatriz Cardozo Arrieta
2. AVANCES EN INVESTIGACIÓN
A-01 Influencia de los parámetros DBO5, DQO y COT en las poblaciones microbianas presentes
en una planta de tratamiento de aguas residuales de una industria de bebidas no alcohólicas ............................. 245
Edna Montañez, William Barbosa, Andrés Molano, Laura Pramparo
Bogotá, Colombia
Silvia Narváez
Universidad ECCI
Bogotá, Colombia
A-02 Diseño y operación a escala laboratorio de un sistema rbc para la remoción de carga orgánica
presente en aguas residuales industriales (industrias bebidas no alcohólicas y farmacéutica) ................................ 246
Luisa Quintero, Jorge Velasco, Andrés Molano, Laura Pramparo
Bogotá, Colombia

A-03 Evaluación de la calidad microbiológica del río Magdalena y su potencial uso en
la Provincia del Alto Magdalena (Cundinamarca) ............................................................................................ 247
Oscar Efrén Ospina Zúñiga
Universidad Piloto de Colombia
Girardot, Colombia
A-04 Planificación del recurso hídrico para zonas rurales como una medida de adaptación al cambio climático:
caso de estudio: cuenca media del río Sinú, en el departamento de Córdoba ..................................................... 249
Álvaro López Lambraño
Universidad Autónoma de Baja California
Mexicali, México
Álvaro López Ramos, Luisa Martínez Acosta
Montería, Colombia
A-05 Disminución del impacto sobre los recursos acuíferos a través del diseño y construcción de una máquina
para concentración de oro sin mercurio .......................................................................................................... 250
Carlos Mario Moreno Paniagua, Bayron Álvarez Arboleda
Jairo Antonio Ruiz Córdoba
Universidad de Antioquia
Medellín, Colombia
A-07 Mejorar la productividad del Aguacate Hass mediante un prototipo de agricultura de precisión
que permita el uso eficiente del recurso hídrico ............................................................................................... 251
Cristina Gómez Santamaría, Andrés Felipe Ríos, Leonardo Betancur, Maicol Llano,
Tatiana Medina, Manuel Mejía, Lina Vélez, Roberto Hincapié
Medellín, Colombia
A-08 Determinación de la eficiencia del biochar a base de cascarilla de maní para la adsorción del cromo
presente en el agua que entra al Humedal Jaboque como un aporte para su descontaminación ............................ 252
Edwards Ivan Parra Nope, Erika Ruiz Sánchez, Gina Lorena Torres González, Jimmy Edgard Álvarez Díaz,
Quelbis Roman Quintero Bertel y Alexander Reyes Moreno
Universidad Manuela Beltrán
Bogotá, Colombia
A-09 Diseño y construcción de una planta automatizada para el tratamiento de aguas de pozo
mediante el principio de ósmosis inversa en el municipio de Caracolí Atlántico ................................................... 254
Leonardo Javier Charris Redondo, Rubén Darío Guerra Robles
Institución Universitaria ITSA
Soledad, Colombia
A-11 Aquasmart, la solución mecatrónica al manejo de recursos hídricos ................................................................... 256

Juan Pablo Morales García, Henry William Peñuela Meneses, María Elena Leyes Sánchez
Universidad Tecnológica de Pereira, Empresa Smartech Ingeniería
Pereira Risaralda, Colombia
A-13 Evaluación del potencial de aprovechamiento del cascarón de huevo para estabilizar el Ph de aguas ácidas ........ 257
Oscar Efrén Ospina Zúñiga, Camilo Andrés Rubiano Segura
Girardot, Colombia
A-14 Tratamiento de trampa de grasas de la Empresa de Acueducto y Alcantarillado de Bogotá (EAAB),

con cepas nativas para el estudio piloto de degradación .................................................................................. 258
Daniel Felipe Garzón Gallo, Angie Lorena Martínez Garzón, Leidy Tatiana Pérez Rodríguez,
Mónika Cristina Echevarría Pedraza, Alexander Reyes Moreno
Bogotá, Colombia
B-01 Dispositivo médico para inhibir el crecimiento bacteriano en celulares del personal hospitalario
a partir de aceites esenciales extraídos de la planta Lippia Origanoides ............................................................ 260
Diana Carolina Arévalo Gómez, Luisa María Becerra González, Javier Mauricio Martínez Gómez
22
B-02 Deficiencias en la planeación logística de redes rurales de atención en salud materno-perinatal en Colombia ........ 262
Manuel Ángel Camacho Oliveros
Universidad Libre
Bogotá, Colombia
B-03 Diseño e implementación de un sistema para el seguimiento de los fallos en dispositivos médicos
utilizando internet de las cosas (IOT) .............................................................................................................. 263
David Alejandro Amador Arévalo, Pedro Antonio Aya Parra, Jefferson Sarmiento Rojas,
Daniel Alejandro Quiroga Torres, Hernán Alfredo Muñoz Bernal, Antonio Miguel Cruz
Universidad del Rosario
Bogotá, Colombia
B-04 Implementación de un sistema de monitoreo remoto en tiempo real para apoyar la gestión
de la diabetes y sus complicaciones ............................................................................................................... 264
Maira García Jaramillo, Natalia Peñaranda, Daniela Pinzón
Universidad EAN
Bogotá, Colombia
B-05 Simulación de imágenes de ultrasonido para evaluación de filtros espaciales ..................................................... 265

Sebastián Palomares Cabrera, Sergio Leonardo Barbón Landínez, Francisco Javier Londoño Hoyos
Escuela Colombiana de Ingeniería Julio Garavito, Universidad del Rosario
Bogotá, Colombia
B-06 Sistema de conteo automático de colonias de células tumorales ........................................................................ 266

Lizeth Rodríguez Ramos, María Fernanda Rojas Castro, Nicolás Roldán Fajardo,
Karen Cepeda Forero, Alejandro Ondo Méndez
Juan Manuel López López
Bogotá, Colombia
Manuel G. Forero
Universidad de Ibagué
Ibagué, Colombia
B-07 Identificación de emociones a partir de gestos ................................................................................................ 268

Dayana Lucía Verdugo Alejo, Juan Manuel López López
Bogotá, Colombia
B-08 Desarrollo de prototipo de casco para registro de signos vitales y variables medioambientales para mineros ......... 269
Santiago Córdoba Saldarriaga, David Steven de La Rosa Yemail, Andrés Alfonso Arrieta Villadiego,
Carlos Alberto Valencia Hernández, Karen Lemmel Vélez
Medellín, Colombia
MV-01 Dinámicas urbanas – modelo de planeación de viaje de biciusuarios en una localidad

de Bogotá con enfoque de riesgo .................................................................................................................. 270
Sonia Lucila Meneses Velosa, Gabriel González Puin, Leila Nayibe Ramírez
Universidad Libre
Bogotá, Colombia
MV-02 Comparando movilidad en Bucaramanga con respecto a otras ciudades representativas

de Latinoamérica: hacia un modelo tentativo de sistema suave .......................................................................... 272
Fredy Angarita Reina
Universidad Cooperativa de Colombia
Richard de Jesús Gil Herrera
Universidad Americana de Europa
Cancún, México
MV-03 Evaluación de los factores que inciden en la accidentalidad de estudiantes de la Universidad la Gran
Colombia en la facultad de Ingeniería Civil que usan motocicleta como medio de transporte ................................ 273
Jeimy Paola Caro Farfán, Nancy Cifuentes Ospina, Luisa Fernanda Henao Zambrano
Universidad La Gran Colombia
Bogotá, Colombia

MV-04 Determinación y análisis de las causas de accidentalidad en la ciudad de Ocaña, norte de santander .................. 274
Jennifer Álvarez Prada, Tanna Fernanda Ascanio Higuera, Romel Jesús Gallardo Amaya
Ocaña, Colombia
MV-06 Formulación de un modelo de gestión del riesgo en el proceso de movilidad de los biciusuarios
de la Universidad Libre sede Bosque Popular en la localidad de Engativá Bogotá ............................................... 275
Juan David Jiménez Castro, Tania Camila Díaz Anacona
Universidad Libre
Bogotá, Colombia
MV-07 Geomática aplicada en la auscultación del pavimento flexible: caso de aplicación ............................................. 277
Henry Yecid Bustos Castañeda, Richard De Jesús Gil Herrera
3. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

3.1. CONTROL DE PROCESOS
CP-02 Estrategias de enseñanza y aprendizaje en el área de control de procesos ........................................................ 283

Pedro Luis Muñoz Ochoa
Corporación Universitaria del Meta
4. TRABAJOS DE LOS ESTUDIANTES
2432 Un Pueblo Enfermo ....................................................................................................................................... 287

William Fabián Muñoz Ramos
Cali, Colombia
2451 Sistema Web para administrar la colección de microorganismos pertenecientes al Banco de Cepas ...................... 288
Jhocel Duvan Suescún Torres, Dumar Yeksel Basto Moreno, José Rafael Cano Pabon
Cúcuta, Colombia
2452 Desarrollo de una herramienta computacional de alertas tempranas de posibles casos de deserción
estudiantil del programa de Ingeniería de Sistemas de la Universidad del Sinú utilizando
algoritmos de Machine Learning .................................................................................................................... 289
Luis Alfredo Mora Osuna, Rodrigo Junior García Hoyos
Universidad del Sinú
Montería, Colombia
2502 Gestión Integral de Residuos Sólidos Orgánicos Residenciales (GIRSOR) ............................................................ 290

Christian Andrés Guevara Cárdenas, Daniela Holguin Noreña,
Carlos Horacio Mesías Suárez, Estefany Rey Becerra
Cali, Colombia
2523 Diseño y desarrollo de una aplicación móvil (Fibrilapp), que permita diagnosticar la fibrilación auricular
mediante la lectura e interpretación del ritmo cardíaco a través del sensor acelerómetro de un smartphone
en el hospital San Jerónimo de Montería ........................................................................................................ 292
Jhoan Enrique Guerra Espitia, Deney Ballesteros Ruiz, Rodrigo Junior García Hoyos
Montería, Colombia
2524 Diseño y desarrollo de un software (Siviloc) en realidad aumentada como estrategia alternativa para
prácticas de laboratorio de estudiantes de Ingeniería Civil ............................................................................... 293
María Alejandra Barajas Padrón, María José Corena Zúñiga, Rodrigo Junior García Hoyos
Montería, Colombia
24
2560 Diseño de una metodología de calibración para cuantificación por absorción atómica de cobre,
zinc, plomo, cromo, níquel, y manganeso partiendo de soluciones patrón multicomponente ................................. 294
Juan David Varón, Paula Mariana Vargas, Javier Ricardo Velandia,
Miguel Ángel González, Isabel Cristina Castellanos
Universidad EAN
Bogotá, Colombia
2677 Desarrollo de un modelo computacional de imágenes de fotoelasticidad para el análisis

esfuerzos dinámicos de rotación en discos de PMMA ....................................................................................... 295
Juan Camilo Urango Pérez, Alejandro Restrepo Martínez
Medellín, Colombia
2753 Evaluación del uso de la cascarilla del arroz para el diseño de un proceso industrial .......................................... 297
Isabella Gaviria, María Camila Rengifo, Kathleen Salazar, Isabel Velásquez, María Camila Yanguas
Cali, Colombia
2764 Sistema de riego autónomo con capacidad de medición de variables ambientales usando software libre .............. 299
Amaury Cabarcas Álvarez, Javier Antonio Montoya Martínez, Cristian Isaac Arrieta Pacheco,
David Cermeño Pinzón, Daniel Ernesto Reyes Betancourt
Universidad de Cartagena
Cartagena, Colombia
2765 El liderazgo de los jóvenes: una experiencia de gestión y educación para fortalecer la cultura
por el ambiente y la sustentabilidad en las universidades ................................................................................. 300
Paula Tatiana Mora Mena, Valeria Contreras Tovar, Ángela Patricia Díaz Castro,
Valentina Aparicio Rodríguez, María Teresa Holguín Aguirre
Universidad Libre
Bogotá, Colombia
2768 Erradicación de retamo espinoso e inicio de restauración ecológica en los Cerros Orientales
de Bogotá. (Prueba piloto) ............................................................................................................................ 301
María Paula Sánchez Fernández, Diana Lorena Millán Orduz, María Lucía Salazar Torres,
Dhaily Zalenny Rico Torres, Paola Manrique Osorio
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Bogotá, Colombia
2769 Análisis, diseño e implementación del sistema de información para la gestión de los servicios
avícolas de la finca experimental San Pablo – UFPS ......................................................................................... 303
Juliana Andrea Ortega Castillo
Cúcuta, Colombia
2770 Aplicación móvil bajo el enfoque de Crowdsourcing para fortalecer la participación

ciudadana en la ciudad de Cúcuta ................................................................................................................ 304
Ángel Eduardo Aparicio Lindarte, Maryuri Andrea Monsalve Contreras, Matías Herrera Cáceres
Cúcuta, Colombia
2774 Aplicación de las tecnologías blandas como apoyo en la predicción probabilísticas de falla de Taludes,
norte de Santander ...................................................................................................................................... 305
Jesús Daniel Quintero Sánchez, Mónica Alejandra Ovallos Díaz
Cúcuta, Colombia

2779 Diseño de un prototipo para el mejoramiento de la enseñanza de energía fotovoltaica ........................................ 306
Santiago Contreras Castillo, Juan Sebastián Rojas Aguilar, Edwin Francisco Forero
Bogotá, Colombia


2781 Movility UFPS .............................................................................................................................................. 307
Jean Carlos Iván Galvis Ibarra, Pedro José López Suárez,
David Alejandro Toloza Zabala, Carlos Iván Ortega Álvarez
Cúcuta, Colombia
2784 Estudio de diseño de plantas geotérmicas como fuentes de energía renovable y de generación
de empleo en zonas de concentración de excombatientes en Colombia ............................................................. 308
Jhoan Sebastián Becerra Bayona, Esteban Andrés Igua Vargas,
Germán Alberto Arciniegas Castro, Sergio Ismael Blanco Vásquez
2789 Influencia del color de los pavimentos en el calentamiento por radiación térmica ................................................ 309
Liliana Carolina Hernández García, Daniela Esther Torres Convers, Johann Harvey Soto Barra
Girardot, Colombia
2790 Obras de arte para vías en concreto reflectivo ................................................................................................ 310

Liliana Carolina Hernández García, Jaime Andrés Botero Pardo,
Eduardo Sandino Bonilla, Iván Alonso Murillo Ospina
Girardot, Colombia
2792 Puentes flotantes en concreto liviano con perlas de poliestireno ......................................................................... 311

Liliana Carolina Hernández García, Jerson Cortés García,
Marlon Iván Barrera Acevedo, Fabio Raúl Viancha Escobar
Girardot, Colombia
2793 Unidades de mampostería empleando fibras microsintéticas y macrosintéticas, y su variación

de la resistencia a compresión (F’M) .............................................................................................................. 312
Liliana Carolina Hernández García, Claudia Lorena Montealegre García, Eliana Andrea Carvajal Rico
Girardot, Colombia
2797 El régimen disciplinario desde la Ingeniería: una garantía educativa para la formación integral
de los estudiantes de pregrado ...................................................................................................................... 313
Juan Sebastián Sánchez Gómez
Bogotá, Colombia

2800 Cuantificación de la resina obtenida a partir de residuos orgánicos del corozo .................................................. 314
David Ricardo Erazo Jiménez, Brayan David Hernández Cuellar, Valeria Méndez Gaviria, Daniela Solarte Chicaiza
Cajicá, Cundinamarca
2804 Identificación de patrones delictivos en colombia durante el periodo 2010-2016 mediante

el uso de técnicas de minería de datos ........................................................................................................... 315
Nicolás Aguirre Yacup, María Antonia Walteros Alcázar,
Yimi Mauricio Noguera Pérez, Sandra Patricia Castillo Landínez
Popayán, Colombia
2807 Módulos de transmisión y visualización remota de una señal ECG .................................................................... 316

Jonathan Adrián Villalobos Ángel, Alben Melo Vega
2808 Identificación de patrones en accidentes de tránsito en Colombia durante el periodo 2010-2016

mediante el uso de técnicas de minería de datos ............................................................................................. 317
Juan Pablo Henao Pereira, Andrea Esperanza Tovar León, Fabián Andrés Urrea Ceballos,
Sandra Patricia Castillo Landínez
Popayán, Colombia
26
2812 Motidron: software móvil para el reconocimiento de imágenes usando API de nube pública ................................. 318
Elizabeth Ramírez Villamizar, Claudia Natali Gamboa Ojeda
Cúcuta, Colombia
2813 Cuantificación de la eficiencia de la cascarilla de arroz como absorbente de hidrocarburos

con simulación de caudal ............................................................................................................................ 319
Tatiana Gómez Martínez, Julieth Daniela Suarez Angarita, Daniela Solarte Chicaiza, Jorge Carrillo Velásquez
Cajicá, Colombia
2814 Sistema autónomo para registro, control y dosificación de concentrado en la producción de cachama .................. 320
Miguel Ángel Castro, Wilder Andrés Pardo Ortiz, Alben Melo Vega
2817 Sistema biométrico para el encendido y bloqueo de una motocicleta ................................................................. 321

Jesús Antonio Suelto Montenegro, Manuel Francisco Acosta Vargas, Alben Melo Vega
2820 Aténkora, centro deportivo y cultural .............................................................................................................. 322

José Nicolás Fajardo Muñoz, Alix Albarello Forero, Germán Alexander Barrero González, Daniela Galvis Castro,
Juan Fernando Libreros Lozano, Carlos Eduardo Luna España, Álvaro José Muñoz Jaime, Salim Jacob Nader Mohrez,
Jonathan Andrés Narváez Rivera, Alejandro Sanabria Tiuso
Bogotá, Colombia
2824 Programa de Asesoría vocacional jóvenes Fenicia ........................................................................................... 324

Sergio Felipe Galindo Gómez, Diana Carolina Lemus Oñate
Bogotá, Colombia

1. Trabajos
sobre la enseñanza
de la ingeniería
1.1. Procesos de enseñanza – aprendizaje

La investigación formativa en el programa de Ingeniería
2389
Industrial de la Institución Universitaria Pascual Bravo
Iván Darío Rojas Arenas, José Alejandro Durango Marín
Medellín, Colombia
Resumen Palabras clave: investigación formativa; relación

docencia-investigación; cultura investigativa
El problema de la generación de cultura investi-
gativa y la formación integral de profesionales con
competencias en investigación es una constante en las Abstract
instituciones de educación superior del país; a lo ante-
rior se suma la notable separación entre academia y The problem of the generation of a research culture
sociedad que hace que las universidades se conviertan and the comprehensive training of professionals with re-
en “islas” en medio de la realidad de las sociedades search skills is a constant in the country’s higher educa-
en donde interactúan, lo cual se ve reflejado en cu- tion institutions; This is reflected in inflexible, irrelevant
rrículos poco flexibles, no pertinentes y modelos de curricula and teaching models of a transmissionist and
enseñanza de corte transmisionista y sumatorio, que summative nature, which appeal to memory and the ac-
apelan a la memoria y la acumulación de datos y defi- cumulation of data and definitions without a real context
niciones sin un contexto real que permite el desarrollo that allows the development of professional and person-
de competencias profesionales y personales acordes al skills in accordance with the current world.
con el mundo actual. Formative research, supported by different strate-
La investigación formativa, apoyada en distintas gies, emerges as a way to improve training processes
estrategias, surge como una manera de mejorar los by aligning teaching with research, so that both teachers
procesos de formación, al alinear la docencia con la and students acquire research skills, a research culture
investigación, de manera que tanto profesores como can be generated and learning can become meaningful
estudiantes adquieran competencias investigativas, when it is related to a real context. The objective of this
se pueda generar una cultura de investigación y se research was to characterize the process of formative
vuelva significativo el aprendizaje al relacionarlo con research in the Industrial Engineering program of the
un contexto real. La presente investigación tuvo como Pascual Bravo U.I., so that measures can be established
objetivo hacer una caracterización del proceso de for the academic improvement of this program, making
investigación formativa en el programa de Ingenieria it relevant to the reality of the social environment. For
Industrial de la I.U Pascual Bravo, de manera que se this purpose, a descriptive methodology was established
puedan establecer medidas para el mejoramiento with a mixed approach, in whose first phase, on which
académico de dicho programa, haciéndolo pertinente this article was elaborated, a theoretical framework was
con la realidad del entorno social. Para tal efecto, se constructed from 3 categories of analysis and taking as
estableció una metodología de tipo descriptivo y con reference several academic texts.
enfoque mixto, en cuya primera fase, sobre la cual se Keywords: formative research; relationship be-
elaboró este artículo, se construyó un marco teórico tween teaching and research; research culture
a partir de 3 categorías de análisis y tomando como
referencia diversos textos académicos.

Percepción de los estudiantes de la división de Ingeniería
2393
de la Usta sobre la calidad de las aulas virtuales como
estrategia didáctica en la modalidad presencial en el marco
de la norma ISO NTC 9001:2015
Vivian Andrea García Balaguera, Jhon Jarby Ortiz
Bogotá, Colombia
Resumen Abstract
El presente trabajo, es una investigación cuantitati-

The present work is a quantitative research, no ex-
va, no experimental, con diseño transeccional correla-
perimental, with correlational transectional design, con-
cional, consistió en desarrollar y validar un instrumento
sisted in developing and validating an instrument that
que permite determinar la relación de la percepción
allows to determine the relation of the perception of the
de los estudiantes de la división de Ingenierías de la
students of the division of engineering of the University
Universidad Santo Tomás (USTA), sobre la calidad de
Santo Tomás (USTA), on the quality of the structure and
la estructura y la metodología didáctica de las Aulas
didactic methodology of the virtual Classrooms in the
Virtuales en el aprendizaje de los espacios académicos,
learning of the academic spaces, within the framework
en el marco de la norma NTC ISO:9001:2015, dan-
of standard ISO NTC 9001:2015, giving as a result
do un resultado de 0,84 en el coeficiente de Pearson,
of 0.84 in the Pearson coefficient, confirmed that this
confirmado que ésta relación es positivamente fuerte
relation is positively strong for learning. The level of per-
para el aprendizaje. El nivel de percepción sobre la
ception about the structure showed that 37% and 46%
estructura arrojó que el 37% y el 46% de los estudiantes
of the students perceive that the quality of the structure
perciben que la calidad de la estructura de las Aulas
of the Virtual Classrooms helps their learning every time
Virtuales ayuda a su aprendizaje todas las veces y la
and most of times respectively and in relation to the di-
mayoría de veces respectivamente y, en relación a la
dactic methodology 30% and 51% of students perceive
metodología didáctica el 30% y el 51% de los estudian-
that the quality of the didactic methodology of the Virtual
tes, perciben que la calidad de la Metodología didác-
Classrooms of their academic spaces helps their learn-
tica de las Aulas Virtuales de sus espacios académicos
ing, every time and most of times respectively. These re-
ayuda a su aprendizaje, todas las veces y la mayoría
sults are a great contribution for the continuous improve-
de veces respectivamente. Estos resultados son un gran
ment of the quality Management System of the USTA,
aporte para el mejoramiento continuo del Sistema de
inasmuch as it allows him to take actions oriented to the
Gestión de la Calidad de la USTA, por cuanto le permite
assurance of the processes and procedures related to
tomar acciones orientadas al aseguramiento de los pro-
his missionary processes, of support and improvement.
cesos y procedimientos relacionados con sus procesos
misionales, de soporte y mejora. Keywords: perception; virtual classroom; quality;
learning
Palabras clave: percepción; aulas virtuales; cali-
dad, aprendizaje; NTC-ISO:9001:2015
32
Engineering teaching is stuck in the past: how to move
2405
forward from the traditional and obsolete approach?
Diana M. Franco Duran
Virginia Tech
Blacksburg, United States
Abstract Resumen
Engineers are required to be self-directed learners Los ingenieros deben ser autodidactas durante su
during their entire professional life. Therefore, as stu- vida profesional. Por esta razón, como estudiantes
dents, they should learn problem-solving skills and deal deben aprender habilidades de resolución de proble-
with real-world problems. Unfortunately, teaching has mas y a su vez desarrollar problemas del mundo real.
been reduced to the transmission of information. The Desafortunadamente, la enseñanza se ha reducido a la
amount of information received by students transmisión de información. La cantidad de información
in a class, very often, is overwhelming. It becomes recibida por los estudiantes en una clase, frecuentemen-
difficult, for any human being, to recall all the infor- te, es abrumadora. Por lo tanto, existe la necesidad de
mation in the long term. Therefore, innovative incorporar enfoques alternativos de enseñanza en los
ways to teach the new digital generation of students cursos de Ingeniería. La enseñanza orientada a la ac-
are needed in the classroom. Active learning is an ap- ción es una metodología de instrucción que incentiva la
proach that can be considered when designing the class participación de los estudiantes en clase a través de es-
syllabus. This instructional method engages students in cenarios que les permiten analizar y aplicar conceptos
the learning process by incorporating meaningful ac- vistos en clase a situaciones del mundo real. El objetivo
tivities. The main goal is to provide students scenarios de este artículo es presentar la aplicación de este enfo-
that allow them to analyze and to apply class concepts/ que al curso de Gestión de la Construcción que hace
content to real-world situations. The aim of this paper is parte del programa de Ingeniería Civil y Ambiental de
to present active learning applications in a Construction la universidad Virginia Tech. Para este fin, se aplicaron
Management course. This course is part of the Civil and los conceptos de pensamiento crítico y aprendizaje en
Environmental Engineering Program at Virginia Tech. To red. Las disciplinas de Ingeniería son diferentes por na-
this end, the concepts of critical thinking, engaged ped- turaleza, lo que hace que la experiencia de aprendizaje
agogy, and networked learning were applied. All engi- de cada estudiante sea diversa. Incorporar un proceso
neering disciplines are different by nature, which makes de análisis y síntesis, proporcionar un espacio seguro
each student learning experience diverse. Incorporating para preguntas y debates, y reconocer el potencial de
a process of analysis and synthesis, providing a safe la diversidad en el aula, conducen a un mejor proceso
space for questions and discussions, and acknowledg- de aprendizaje.
ing that the potential of diversity in the classroom leads
Palabras clave: aprendizaje en red; enseñanza
to a better learning process.
orientada a la acción; pensamiento crítico
Keywords: active learning; critical thinking; networ-
ked learning

Medición de las capacidades innovadoras en estudiantes de
2408
Ingenierías: caso estudiantes de Ingenierías Colombia – México
Luis Carlos Arraut Camargo Jorge Mendoza León
Universidad Tecnológica de Bolívar Instituto Tecnológico de Sonora
Cartagena, Colombia Navojoa, México
Resumen Abstract
La innovación como proceso que consiste en cua- Innovation as a process that consists of four clearly
tro actividades claramente identificadas: Imaginación, identified activities: Imagination, creativity, innovation
creatividad, innovación y emprendimiento. Lograr la and entrepreneurship. Achieving the ability to innovate
capacidad en habilidad de innovación en las personas in people is one of the challenges to achieve changes
es uno de los desafíos para lograr cambios en los jóve- in young people especially. This study aims to find a
nes muy especialmente. Este estudio pretende encontrar model to develop innovation skills by comparing and
un modelo para desarrollar habilidades de innovación studying the innovative abilities in skills of Colombian
mediante la comparación y el estudio de las capacida- students from the training they receive in the topics of
des innovadoras en habilidades de estudiantes colom- creativity and entrepreneurship taught in the educa-
bianos a partir de la formación que reciben en los te- tional programs of the Universidad Tecnologica de
mas de creatividad y emprendimiento impartidas en los Colombia. Bolivar in the School of Engineering and the
programas educativos de la Universidad Tecnológica Technological Institute of Sonora in Mexico. Thus, it is
de Bolívar en la Facultad de Ingenierías y el Instituto intended to measure the impact of the subjects Creative
Tecnológico de Sonora en México. Así, se pretende me- problem solving, Leadership and entrepreneurship and
dir el impacto de las asignaturas Solución creativa de derive strategies to create their own model according
problemas, Liderazgo y emprendimiento y derivar estra- to the conditions of the environment of the universities.
tegias para crear un modelo propio de acuerdo a las
Keywords: innovation skills; engineering students;
condiciones propias del entorno de las universidades.
innovation; creativity and entrepreneurship
Palabras clave: habilidades de innovación;
estudiantes Ingenierías; innovación; creatividad y
emprendimiento
34
Modelo Creinnova: propuesta metodológica de enseñanza
2409
para la innovacion basada en desafíos
Cartagena, Colombia
Resumen Abstract
¿Qué es lo que hace a un joven innovador? ¿Qué What is it that makes a young innovator? What is
es lo que influye en los jóvenes para que se atrevan it that influences young people to dare to create new
a crear cosas nuevas más rápidamente? Las anterio- things more quickly? The above are daily questions that
res son cuestionamientos diarios que se hacen como are made as research in education for entrepreneurship
investigación en la educación para el emprendimiento and innovation. Today there are many different meth-
e Innovacion. Hoy día existen diferentes metodolo- odologies based on Lean Startup whose objective is
gías muchas basadas en Lean Startup cuyo objetivo to shorten the steps for the development of innovative
es acortar los pasos para el desarrollo de productos products, combining experimentation through the simu-
innovadores logrando combinar la experimentación lation of reality. The methodology of this work is through
mediante la simulación de la realidad. La metodología an analysis of the current literature focused on training
de este trabajo es mediante un análisis de la literatura programs in university engineering students. An analy-
actual enfocada a programas de formación en jóvenes sis of different learning models is carried out to estab-
universitarios de Ingenierías. Se lleva a cabo un análisis lish a comparison with the development of Innovation
de diferentes modelos de aprendizajes para establecer skills in young engineering students of the Technological
una comparación con el desarrollo de habilidades de University of Bolívar. Challenge-based learning, al-
Innovacion en jóvenes estudiantes de Ingenierías de though it has similarities with problem-based learning.
la Universidad Tecnológica de Bolívar. El aprendizaje But, unlike the latter where it poses a problem to solve.
basado en desafíos, aunque tiene similitudes con el The challenge allows open and general issues on which
aprendizaje basado en problemas. Pero, a diferencia students will determine which challenge they will ad-
de este último en donde se plantea un problema a re- dress. The challenge is the first step for an ideation pro-
solver. El de desafíos permite problemáticas abiertas cess for Innovation. The final result of this work will be
y generales sobre las cuales los estudiantes determi- a methodological proposal step by step to achieve the
narán desafió que abordarán. El desafío es el primer goal of training young innovative engineers.
paso para un proceso de ideación para la Innovacion.
Keywords: challenges; innovation skills; educa-
El resultado final de este trabajo será una propuesta
tion; learning
metodológica paso a paso la lograr el objetivo de for-
mar jóvenes ingenieros innovadores.
Palabras clave: desafíos; habilidades de innova-
ción; educación; aprendizaje

Proceso de enseñanza aprendizaje del control de procesos en
2415
el programa de Ingeniería Mecánica de la Universidad Libre
María Gabriela Mago Ramos, Mauricio Vladimir Peña Giraldo, Edilberto Carlos Vivas González, Ismael Márquez Lasso
Universidad Libre
Bogotá, Colombia
Resumen Abstract
Esta investigación trata del proceso de enseñan- This research deals with the teaching-learning process
za-aprendizaje del control de procesos en el Programa control process in the Mechanical Engineering Program
de Ingeniería Mecánica de la Universidad Libre, enfo- of the Free University, focused on the line of research
cado dentro de la línea de investigación en el área de in the area of Automation and Robotics, which is done
Automatización y Robótica, que se realiza de forma es- specifically in the curriculum, using a transversal peda-
pecífica en el plan de estudios, utilizando un modelo pe-
gogical model with articulation towards the formative
dagógico transversal con articulación hacia la investiga-
ción formativa y aplicada. Inicialmente, los estudiantes and applied research. Initially, the students begin with
comienzan con la asignatura denominada Instalaciones the subject called Electrical Installations, which are top-
Eléctricas que son temáticas relacionadas con los cir- ics related to electrical circuits and their applications, for
cuitos eléctricos y sus aplicaciones, para lo cual deben which they must carry out simulations with programs that
realizar simulaciones con programas que se utilizan are used in the productive sectors, and then; these top-
en los sectores productivos, y luego; estas temáticas se ics are strengthened through other subjects of this line,
fortalecen a través de otras asignaturas de esta línea such as: Electrical Machines, Automatic Regulation and
como son: Máquinas Eléctricas, Regulación Automática Control, which are later concretized through innovative
y Control, que posteriormente, se concretan a través de grade option projects that allow the automated control
proyectos de opción de grado de carácter innovador, processes to be developed . The professional profile is
que permiten desarrollar los procesos de control de for-
directed towards these areas in order to improve the ac-
ma automatizada. El perfil profesional es direccionado
tivities of the productive sectors, transforming styles and
hacia estas áreas a fin de mejorar las actividades de los
sectores productivos, transformando estilos y técnicas de learning techniques in students, strengthening the scien-
aprendizaje en los estudiantes, fortaleciendo las com- tific, technical and humanistic competences with training
petencias científicas, técnicas y humanísticas con forma- towards a quality education that allows them to be com-
ción hacia una educación de calidad, que les permita petitive and who are open to new challenges in industrial
ser competitivos y que tengan apertura hacia nuevos environments, improving their professional profile with
retos en los entornos industriales mejorando su perfil pro- value in the national and international labor market, con-
fesional con valor en el mercado laboral tanto nacional tributing to the technology, quality management and pro-
como internacional, dando aporte a la tecnología, a la ductivity of Engineering in Colombia. In this regard, the
gestión de calidad y productividad de la Ingeniería en mechanical engineer graduated from the Free University
Colombia. En ese orden de ideas, el ingeniero mecánico has a focus on process control, automation and robotics,
egresado de la Universidad Libre tiene un enfoque hacia without losing that differentiating factor for mechanical
el control de procesos, la automatización y la robótica,
design, maintenance and materials with their studies and
sin perder ese factor diferenciador para el diseño mecá-
nico, el mantenimiento y los materiales con sus estudios applications, as part of their academic training.
y aplicaciones, como parte de su formación académica. Keywords: process of teaching-learning; process
Palabras clave: proceso de enseñanza-aprendi- control; mechanical engineering
zaje; control de procesos; Ingeniería mecánica
36
Las habilidades lingüísticas y el aprendizaje del cálculo
2425
diferencial e integral en Ingeniería
Adelina Pérez Rosas, Fabián D. Martínez Valdés
Resumen Abstract
El presente estudio buscó investigar la relación The following research focused on the relation be-
existente entre el rendimiento escolar expresado en las tween the school performance expressed in partial exam
calificaciones de los exámenes parciales de Cálculo grades and the linguistic ability determined by reading
Diferencial e Integral (CDI) y la habilidad lingüística comprehension and the level of vocabulary achieved by
determinada por la comprensión lectora y el nivel de the students. The problem was proposed by consider-
vocabulario alcanzado por los estudiantes. Se planteó ing the difficulties the alumni had to understand written
el problema tomando en consideración las dificultades problems and translate them to mathematical language.
de los alumnos para comprender la redacción de los An experiment was designed in which an experimental
problemas y traducirlos al lenguaje matemático. Se rea- group was submitted to training focused on improving
lizó un experimento durante cinco semanas en las que their linguistic abilities. The above analysis resolved
se sometió al grupo experimental a un entrenamiento that there is a correlation between the ability of solving
que mejorara sus habilidades lingüísticas. Utilizando problems of CDI and being trained in linguistic abilities.
modelos con variable dependiente discreta, logit y pro- Using models with discrete dependent variable, logit
bit, se concluye que hay una relación entre la habilidad and probit, it is concluded that there is a relationship be-
de solución de problemas de CDI y el entrenamiento en tween the ability to solve problems of CDI and training
habilidades lingüísticas. in language skills.
Palabras clave: comprensión lectora; aprendizaje Keywords: reading comprehension; learning of dif-
de cálculo diferencial e integral; modelo logit y probit. ferential and integral calculus; logit and probit models.

2429 Enseñando programación a nativos digitales
Gloria Bautista, Yuranis Henríquez, Jairo Serrano
Cartagena Colombia
Resumen Abstract
En junio del 2014 el comité curricular de Ingeniería In June 2014, the curricular committee of systems
de sistemas de la Universidad Tecnológica de Bolívar engineering of the Universidad Tecnológica de Bolívar
UTB, planteó la necesidad de reestructurar los cursos de posed the need to restructure the courses of algorithms
algoritmos y programación, asumiendo la reflexión, la and programming, assuming reflection, research and
investigación y el debate alrededor del diseño curricular debate around the curricular design by outcomes.
por competencias. El paso del currículo asignaturista al
The conversion from the course-based curriculum to
modelo por competencias, ha sido un esfuerzo que se
the outcomes model has been an effort that has been
ha venido gestando en las instituciones de educación
developing in higher education institutions and also in
superior en los últimos años, con el objetivo de articular
secondary education.
con la formación para el trabajo sin perder el compromi-
so que la educación superior tiene con la investigación. In this article we will show the analysis, design and
results of the restructuring of the syllabus of algorithms
En este artículo se mostrará el análisis, diseño y
and programming taking into account the inclusion of
resultados de la reestructuración del plan de curso de
competences and learning methodologies based on the
algoritmos teniendo en cuenta la inclusión de competen-
use of technologies.
cias y metodologías de aprendizaje basadas en el uso
de tecnologías. La mayoría de los usuarios de este curso The majority of users of this course are students in the
son estudiantes en proceso de adaptación, provenientes process of adaptation, from middle school who begin
de la educación media que comienzan su camino a la their path to higher education, therefore the approach
educación superior, por lo tanto, el enfoque debe sin- must be synchronized with the user’s learning profile
cronizarse con el perfil de aprendizaje de los usuarios y and the different methods that today in day they are
los diferentes métodos que hoy en día se adoptan para adopted to achieve that learning.
lograr ese aprendizaje. Keywords: teaching; programming; computer sci-
Palabras clave: enseñanza; ciencias computacio- ence; engineering
nales; Ingeniería
38
Aplícate con los aplicativos, el móvil como herramienta
2441
de aprendizaje
Carlos Eduardo Castañeda Jerez
Bogotá, Colombia
Resumen Abstract
La experiencia pedagógica aplícate con los aplicati- The pedagogical experience applied to the appli-
vos, el móvil como herramienta de aprendizaje, consiste cations, the mobile as a learning tool, consists in mak-
en concientizar a los estudiantes del uso adecuado de ing students aware of the proper use of mobile devic-
dispositivos móviles entre otras herramientas tecnoló- es among other technological tools, such as learning
gicas, como recursos de aprendizaje, y no solamente resources, and not only as entertainment options. This
como opciones de entretenimiento. Esta experiencia experience has its origin to detect that the majority of stu-
tiene su origen al detectar que la mayoría de los estu- dents having access to these devices present difficulties
diantes teniendo acceso a estos dispositivos presentan in learning, in this case focused on the academic envi-
dificultades en el aprendizaje, en este caso enfocado en ronment of a subject called thermodynamics, in the area
el ambiente académico de una asignatura denominada of physics. With this activity, the objective is to motivate
termodinámica, del área de la física. Con esta activi- both the learning from a specific content and from other
dad, el objetivo es motivar tanto el aprendizaje desde interdisciplinary spaces of an academic nature.
un contenido específico como desde otros espacios in-
In this way, from an exercise in class in a traditional
terdisciplinarios de tipo académico.
way which requires the use of tools such as the board,
De esta manera, desde un ejercicio en clase de book tables and the calculator, a theoretical exercise of
manera tradicional el cual exige la utilización de he- a specific topic is explained and later, it is verified and
rramientas tales como el tablero, tablas de libros y la validated with an application mobile, where in addition
calculadora, se explica un ejercicio teórico de un tema to the result, performs another activity that is conversion
específico y posteriormente, se comprueba y valida con of units.
un aplicativo móvil, donde además del resultado, reali-
Keywords: learning; innovation; TIC
za otra actividad que es conversión de unidades.
Palabras clave: aprendizaje; innovación; TIC

El uso del video educativo como herramienta didáctica
2442 complementaria para el desarrollo de conocimientos
procedimentales
Jimmy Gilberto Dávila Vélez
Cali, Colombia
Resumen Abstract
En este trabajo se presenta la intervención realizada This paper presents the intervention carried out in the
en la asignatura control estadístico de la calidad en la subject of statistical quality control at the Autonomous
Universidad Autónoma de Occidente, por medio de la University of the West, through the didactic strategy of
estrategia didáctica de videos educativos. Esta propues- educational videos. This proposal seeks to mitigate the
ta busca mitigar las dificultades que se presentan en difficulties that arise in the development of the teach-
el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje de ing-learning process of the contents of the field of knowl-
los contenidos del campo de conocimiento de las siete edge of the seven basic tools, offering a complementary
herramientas básicas, ofreciendo una herramienta com- tool for the development of technical knowledge in the
plementaria para desarrollar en los estudiantes conoci- processes, the levels of understanding multistructural
mientos procedimentales, correspondientes a los niveles analysis of the SOLO taxonomy. To achieve, the case
de comprensión multiestructural de la taxonomía de “chocolates a weight problem” was presented to the stu-
SOLO. Para lograrlo, se desarrolló el caso “los chocola- dents through 5 videos explaining the use of each tool.
tes un problema de peso” y se presentó a los estudiantes These videos were made available in a group of the
por medio de 5 videos en donde se explicaba el uso de subject in another, not later, the performances achieved
cada herramienta. Estos videos se pusieron disponibles for the indicators established for the subject in the two
a un grupo de la asignatura y a otro no, posteriormen- groups were evaluated, making it possible to demon-
te se evaluaron los desempeños alcanzados para los strate that the strategy allowed to improve the achieve-
indicadores establecidos para la asignatura en los dos ments of the students’ learning. They made regular use
grupos, logrando evidenciar que la estrategia permitía of educational videos in their learning process.
mejorar los logros de aprendizajes procedimentales de
Keywords: educational video; TIC; teaching strategies
los estudiantes que hicieron uso regular de los videos
educativos en su proceso de aprendizaje.
Palabras clave: video educativo; TIC; estrategias
didácticas
40
¿Cómo se debe concebir la enseñanza en la Ingeniería?; En
2445
la Ingeniería Química y de Petróleo. IEST un modelo de éxito
José Luis Vargas Pérez
Instituto de Estudios Superiores de Tamaulipas
Altamira, México
Resumen Abstract
La enseñanza de la Ingeniería Química e Ingeniería The teaching of Chemical Engineering and Petroleum
del Petróleo en la experiencia del IEST, comienza con Engineering in the IEST experience begins with the per-
la persona centrada en valores, que además debe des- son focused on values, which must also arouse concerns
pertar inquietudes de ordenes distintas a sus propias for- of orders other than their own formations. Not only be-
maciones. No solo porque la vida es interdisciplinaria, cause life is interdisciplinary, but because the engineer
sino porque el ingeniero debe tener como capacidad, must have the ability to gather the work of others in a
reunir el trabajo de los otros en un solo resultado. single result.
La evolución de la ciencia de la Ingeniería ha co- The evolution of engineering science has begun with
menzado con problemas de producción de trabajo con problems of production of work with a machine and has
una máquina y ha evolucionado a problemas en donde evolved into problems where thermodynamics, especial-
la termodinámica, en especial la primera y segunda ly the first and second laws - have been fundamental to
ley – han sido fundamentales para poder gobernar los be able to govern the natural processes in chemistry.
procesos naturales en la química.
This principle that is learned in the transformation
Este principio que se aprende en los procesos de processes of matter and energy must be linked to a vari-
transformación de la materia y la energía se deben ety of industries. That›s why today›s engineer requires a
de vincular a una diversidad de industrias. Por eso solid foundation of hard sciences along with laboratory
el ingeniero de hoy requiere una base sólida de las work. And on the other hand it requires a series of soft
ciencias duras junto con el trabajo de laboratorio. Y knowledge, such as the management of simulation soft-
por otro lado requiere una serie de conocimientos sua- ware that allows it to interact with artificial intelligence
ves, como el manejo de software de simulación que le to assist in the design, operation and administration of
permita interactuar con la inteligencia artificial para chemical plants.
auxiliarse en el diseño, operación y administración de
The link with the industry is vital for the project, be-
las plantas químicas.
cause not only is the process fed back to the final user
La vinculación con la industria es vital para el pro- of the process, who is the trained professional to be in-
yecto, porque no solamente se retroalimenta el proceso tegrated to the labor demands. And on the other hand,
con el usuario final del proceso, que es el profesionista services that go from training to analysis and consulting
capacitado para integrarse a las demandas laborales. on processes and good practices, with a sense of scien-
Y por otro lado es, los servicios que se van de la capaci- tific and humanistic.
tación al análisis y la consultoría sobre procesos y bue-
Keywords: teaching; engineering; values; industri-
nas practicas, con un sentido de científico y humanista.
al linkage; chemistry
Palabras clave: enseñanza; Ingeniería; valores;
vinculación industrial; química

2448 ¿Humor en Ingeniería?
Mónica Beatriz Guitart-Coria, Martín Omar Silva
Facultad de Ingeniería, Universidad Nacional de Cuyo
Mendoza, Argentina
Resumen ‘deje pasar’ lo que no hace un gran aporte a la temá-

tica abordada y tenga la capacidad para formalizar
El humor es un arma poderosa en la educación. conceptualmente las respuestas a los chistes propuestos.
Puede atraer la atención, fomentar la creatividad, pro-
El humor se constituye como un recurso metodológi-
mover el interés por un tema, crear vínculos y hacer más
co para la comprensión, retención y transferencia de
recordable un concepto. Además, puede aliviar tensio-
conceptos simples y complejos, por lo que es necesario
nes, estrechar vínculos y motivar a los alumnos, si es la
reivindicar el humor como recurso y como objeto curri-
clase de humor adecuada a las circunstancias.
cular para el desarrollo integral de la persona.
Utilizar el humor en carreras de Ingeniería exige una
Palabras clave: humor; estrategias de enseñan-
intensa búsqueda de situaciones humorísticas que inclu-
za; motivación
yan el concepto a enseñar y que atraigan a los alumnos
al ser utilizadas como disparador de un tema, como hilo
conductor o para el cierre de una clase. Abstract
La inserción del humor debe estar controlada a tra-
Humor is a powerful weapon in education. It can
vés del profundo conocimiento de los alumnos y de la
attract attention, encourage creativity, promote interest
temática a abordar. Una educación que recurra al hu-
in a topic, create links and make a concept more memo-
mor requiere un arduo trabajo por parte del docente, ya
rable. In addition, it can ease tensions, strengthen bonds
que es necesario conocer lo que el humor provoca en
and motivate students, if it is the right kind of humor for
los procesos educativos y los múltiples fundamentos que
the circumstances.
sustentan su aplicación.
Using humour in engineering careers requires an
El humor no es un recurso que baste con ser añadi-
intense search for humorous situations that include the
do a la práctica educativa, sino una forma completa
concept to be taught and that attract students when used
de conocimiento, puesto que abarca y acepta las con-
as a trigger for a subject, as a connecting thread or to
tradicciones de la vida como componente crítico de la
close a class.
experiencia humana. Por esto, se necesita una organi-
zación conceptual, ideas que expresen lo que se nece- The insertion of humour must be controlled through
sita, puentes conceptuales que partan de lo que ya se the students’ in-depth knowledge and the subject matter
conoce, estructuras cognitivas que guíen la recolección to be dealt with. An education that resorts to humour
de datos y esquemas para presentar las interpretacio- requires hard work on the part of the teacher, since it
nes a otras personas y con otras personas. Es decir, el is necessary to know what humour causes in the educa-
docente debe estar atento para captar y capitalizar las tional processes and the multiple foundations that sup-
ideas que aparecen tras un chiste. port its application.
El uso de humor en el nivel universitario no es una Humour is not just a resource to be added to educa-
tarea fácil porque se necesita un docente atento que tional practice, but a complete form of knowledge, since
42
it embraces and accepts the contradictions of life as a the way’ which does not make a great contribution to
critical component of human experience. For this rea- the subject matter and has the capacity to conceptually
son, conceptual organization, ideas that express what formalize the answers to the proposed jokes.
is needed, conceptual bridges that start from what is
Humour is constituted as a methodological resource
already known, cognitive structures that guide data col-
for the understanding, retention and transference of
lection and schemes to present interpretations to other
simple and complex concepts, for which reason it is
people and with other people are needed. That is to say,
necessary to claim humour as a resource and as a
the teacher must be attentive to capture and capitalize
curricular object for the integral development of the
on the ideas that appear behind a joke.
person.
The use of humour at university level is not an easy
Keywords: humor; teaching strategies; motivation
task because an attentive teacher is needed who `leaves

Análisis de las trayectorias académicas de los alumnos
2449
de Ingeniería
Daniel Santiago Fernández, Mónica Beatriz Guitart-Coria, Eduardo Grossi
Pablo Sebastián De Simone, Cristian Patricio Gamba, Norma Universidad Tecnológica Nacional
Carina López, Julián Martínez, Martín Omar Silva, Emma Mendoza, Argentina
Daniela Calderón, Alejo Agustín Ávila Maniero, Augusto
Capone, Luciano Cattaneo Bonilla, Pedro Fontana, Jerónimo Fernando Cladera Ojeda
José Pérez Serpa University of Pennsylvania
Universidad Nacional de Cuyo Pennsylvania, United States
Mendoza, Argentina
Resumen ver si los mismos se ajustan a sus propios recorridos

académicos.
El desgranamiento, la deserción y la duración de las
La intención es proponer mejoras para optimizar el
carreras de Ingeniería son fenómenos que alteran tanto
recorrido hacia la obtención del título de Ingeniero con
la vida académica como personal de los estudiantes.
acciones específicas desde la didáctica y desde la me-
Las investigaciones realizadas desde distintas univer- diación pedagógica.
sidades hacen pensar que los problemas de los estu-
Palabras clave: trayectorias académicas; puntos
diantes no son una excepción, pero también obliga a
críticos; mediación pedagógica
encontrar propuestas académicas que estimulen o me-
joren o apoyen o acompañen el avance, considerando
las posibilidades individuales de los alumnos.
Abstract
Esta propuesta analiza las trayectorias académicas
a través de la simulación y el análisis probabilístico, Engineering undergraduate degrees in Argentina
a fin de obtener modelos que den un buen ajuste de are characterized by high failure rates, dropout and in-
la realidad. Tras estos estudios, se han determinado creasing degree lengths. These issues impact on both
puntos críticos y se espera poder definir modelos de tra- the personal and the academic life of students. Research
yectorias académicas con el objeto de acompañar a los has shown that the problems students face in our univer-
estudiantes desde el comienzo de la carrera y crear las sity are no exception. Therefore, new academic meth-
condiciones para optimizar su camino académico. Por ods should be engineered, in order to stimulate, improve
experiencia, se sabe que muchas de las dificultades y and support the progress of students through their aca-
obstáculos se presentan, especialmente, en los primeros demic journeys, taking into account the strengths and
años de la carrera, por lo que debemos adoptar estrate- weakness of each of them.
gias y acciones para evitar o reducir estas situaciones.
This work is focused on the analysis of the academ-
Planteados los posibles modelos y descripto su com- ic journey of undergraduate students, by using simula-
portamiento a través de modelos de probabilidad, se tion and probabilistic analysis. We aim to find mod-
desarrollan pruebas de simulación para dar una pro- els that represent such learning pathway. Afterwards,
puesta que permita describir y predecir comportamien- these models are used to find critical points in student
tos en las trayectorias académicas. academic journeys, where progress halts, and propose
La validación de los modelos se puede realizar con improvements on the learning pathway. Indeed, prac-
alumnos que ya han egresado y que, habiendo tran- tical experience has shown that students face the most
sitado la carrera en similares condiciones, permitan difficult problems at the beginning of their academic
44
journeys. Hence, after describing probabilistic models journeys. Our final objective is to improve the time
to describe them, simulation tests will be performed in and resources used to obtain an Engineering degree,
order to create standard academic paths, that may re- with focus on pedagogical mediation strategies and
duce the degree length and decrease the dropout rate. didactics.
The validation of the models will be done using Keywords: academic pathway; critical points;
the learning pathway of alumni, where we expect to pedagogical mediation
find a match between our models and their academic

La diferencia en el cumplimiento de las competencias
de formación en programas de Ingeniería cuando el
2453
aprendizaje se aborda desde el problema o cuando se
aborda desde la solución
Luis Peláez, Juan Arias, Alonso Toro, Andrés Martínez
Universidad Católica de Pereira
Pereira, Colombia
Resumen problematización desde todos los elementos formativos

y evaluativos; por encima de priorizar desarrollos meto-
En este documento se aborda una experiencia de dológicos que conduzcan a soluciones.
trabajo interdisciplinario, problematizador y colaborati-
Palabras clave: problematización; programas de
vo; y su impacto en la formación del ingeniero.
Ingeniería; comunidades de aprendizaje
De la experiencia del aprendizaje independiente -o
trabajo independiente- a la realidad del aprendizaje en
comunidad desde el abordaje de los programas -o a Abstract
la problematización colectiva- Esto es, el aprendizaje
This document it contains an interdisciplinary, prob-
problematizador en Ingeniería generando resultados de
lematizing and collaborative work experience; and its
mejor calidad que los aprendizajes centrados en la so-
impact on the engineer’s training.
lución. Entonces, del estudiante que se defiende solo, al
colectivo docente incluyente como comunidad de apren- From the experience of independent learning -or in-
dizaje a partir de problemas de Ingeniería. Primero el dependent work- to the reality of community learning
problema y luego la solución, no al contrario. from the approach of the programs -or the collective
problematization- that is, problematizing learning in
La experiencia parte del Proyecto Educativo
engineering, generating better quality results than solu-
Institucional y su despliegue en el Proyecto Educativo de
tion-focused learning. Then, of the student that defends
Programa; instrumentos que permiten conocer el diseño
itself, to the inclusive teaching group as a community of
y despliegue curricular de un programa de Ingeniería
learning from engineering problems. First the problem
que exige desarrollar el propósito de formación y las
and then the solution, not the otherwise.
competencias estrictamente centrados en la problema-
tización, la elaboración de preguntas y la formulación The experience begins with the Institutional
de hipótesis. Un trabajo donde la solución pasa a un Educational Project and its deployment in the
segundo plano y cobra importancia la manera de cono- Educational Program Project; instruments that allow
cer, definir, abordar y modelar el problema. knowing the design and curriculum deployment of an
engineering program that requires developing the pur-
El trabajo expone valiosos elementos sobre la ma-
pose of training and competencies strictly focused on
nera de lograr mayor claridad conceptual y metodo-
the problematization, the elaboration of questions and
lógica en estudiantes de programas de Ingeniería de
the formulation of hypotheses. A class workshop where
tal manera que logran más y mejor apropiación de
the solution takes a back seat and the way to know,
las competencias de análisis, diseño y modelación,
define, approach and model the problem becomes
propias de su disciplina. También consigna la mane-
important.
ra como el Profesor de Ingeniería debe promover la
46
The presentation exposes valuable elements on how Engineering should promote the problematization from
to achieve greater conceptual and methodological clari- all the formative and evaluative elements; over prioritiz-
ty in students of engineering programs in such a way that ing methodological developments that lead to solutions.
they achieve more and better appropriation of the skills
Keywords: problematization; engineering pro-
of analysis, design and modeling, typical of their disci-
grams; learning communities
pline. It also records the way in which the Professor of

Uso de la teledetección como estrategia didáctica para el
2460
aprendizaje activo en Ingeniería Agrícola
Óscar Chaparro Anaya, Óscar Alonso Herrera Gutiérrez
Palmira, Colombia
Resumen Abstract
Se realizó una experiencia pedagógica basada en el It was an educational experience based on active
aprendizaje activo mediante el trabajo autónomo de los learning through independent work of students, experi-
estudiantes, experiencia adelantada en la Universidad ence advanced at the National University of Colombia
Nacional de Colombia Sede Palmira, en desarrollo headquarters Palmira, in the curriculum of agricultural
del programa curricular de Ingeniería Agrícola. La ex- engineering. The experience developed in the machin-
periencia se desarrolló en la asignatura Maquinaria y ery and agricultural mechanization II. It consisted in the
Mecanización Agrícola II. Consistió en la realización realization of experimental activities on mechanized
de actividades experimentales en operaciones agríco- agricultural operations, and the development of remote
las mecanizadas, y la teledetección del desarrollo de sensing using a Phantom 4 drone equipped with remote
las mismas utilizando un dron Phantom 4 dotado con sensor UAVS. At the same time, the students, organized
sensor remoto VANT. Al mismo tiempo, los estudiantes, in groups and with the necessary equipment, made de-
organizados en grupos y con el equipo necesario, reali- cision and registration of information about times and
zaron la toma y registro de la información sobre tiempos movements of the machines. Comparing the information
y movimientos de las máquinas. Se comparó la informa- obtained manually by the students, with the registered
ción obtenida manualmente por los estudiantes, con la electronically through remote sensing. The results of field
registrada electrónicamente mediante la teledetección. technical assessment was carried out and the pedagog-
Se realizó evaluación técnica de los resultados de cam- ical reflection discussed the impact of the education-
po y mediante la reflexión pedagógica se examinó el al strategy in the learning of the students. The results
impacto de la estrategia pedagógica en el aprendizaje showed excellent prospects for the pedagogical expe-
de los estudiantes. Los resultados obtenidos mostraron rience, both from their technical usefulness in the sense
las excelentes perspectivas de la experiencia pedagó- that its technological products are applied directly in
gica, tanto desde su utilidad técnica en el sentido de production, as of their positive impacts upon the involve-
que sus productos tecnológicos sean aplicados directa- ment of agricultural engineering students in meaningful,
mente en la producción, como de sus impactos positivos collaborative and autonomous learning, to appropriate
sobre la implicación de los estudiantes de Ingeniería understanding of the times and movements of machinery
Agrícola en el aprendizaje autónomo, colaborativo y in agricultural technical operations.
significativo, para apropiar la comprensión de los tiem-
Keywords: remote sensing; active learning; mech-
pos y movimientos de las máquinas en la realización de
anized agricultural operationas
operaciones técnicas agrícolas.
Palabras clave: teledetección; aprendizaje acti-
vo; operaciones técnicas agrícolas
48
2471 Sara, la estudiante de Ingeniería
Aliex Trujillo García
Universidad Central
Bogotá, Colombia
Resumen Abstract
Los estudiantes de Ingeniería mecánica de la The students of mechanical engineering of the Central
Universidad Central hacen un ejercicio de diseño, University do an exercise of design, manufacture and
fabricación y montaje de una estructura rígida. Esta assembly of a rigid structure. This paper is the presen-
ponencia es la presentación de la metodología de esa tation of the methodology of that pedagogical experi-
experiencia pedagógica. En el ejercicio se siguen proto- ence. In the exercise, interaction protocols are followed
colos de interacción en el aula y se obtienen productos in the classroom and mechanical engineering products
de Ingeniería mecánica. El ejercicio se llevó acabo en are obtained. The exercise was carried out in a process
un proceso de talleres, llevando un registro documental. of workshops, keeping a documentary record. The nar-
El estilo narrativo que se escoge corresponde a lo que rative style chosen corresponds to what could be called
podría llamarse una ficha de campo. a field record.
Una de las estudiantes solicitó la coordinación del One of the students requested the coordination of
ejercicio. Sara coordinó y apoyó el establecimiento e the exercise. Sara coordinated and supported the es-
identificación de unas prácticas pedagógicas en la en- tablishment and identification of pedagogical practices
señanza de la Ingeniería. Sara es parte del, todavía in engineering education. Sara is part of the, still very
muy pequeño, porcentaje de mujeres estudiantes de small, percentage of women mechanical engineering
Ingeniería mecánica en Colombia y en el mundo. Las students in Colombia and in the world. The pedagog-
prácticas pedagógicas son establecidas e identificadas ical practices are established and identified and from
y a partir de ellas, un profesor podrá tomar decisio- them, a teacher can make decisions to enrich the ac-
nes para enriquecer la experiencia académica de sus ademic experience of their students. The investigation
estudiantes. La investigación recoge el caso de Sara, includes the case of Sara, an engineering student who
estudiante de Ingeniería que tiene unas habilidades, has skills, study and management, more consolidated
de estudio y gestión, más consolidadas que la de sus than their fellows. Maybe the student has these skills be-
compañeros. Tal vez la estudiante tiene estas habilida- cause it comes from a formative line of the technical
des porque viene de una línea formativa del colegio school and a previous technological career. Everyone,
técnico y una carrera tecnológica previa. Todos, Sara Sara and her classmates, are studying the first semester
y sus compañeros, están estudiando el primer semestre of the program.
del programa.
Keywords: engineering education; pedagogical
Palabras clave: educación en Ingeniería; practi- practices; pedagogical experimentation
cas pedagógicas; experimentación pedagógica

Diseño e implementación de un sistema de recepción de
imágenes climatológicas satelitales NOAA: un proyecto-
2475
concurso para incentivar el aprendizaje en el diseño de
antenas y uso de radios definidos por software
Manuel R. Pérez
Cali, Colombia
Resumen Abstract
Este artículo presenta una experiencia de aprendiza- This article presents a learning experience in the
je en el curso de Medios de Transmisión del programa course of Guided Transmission Media of the Electronic
de Ingeniería Electrónica de la Pontificia Universidad Engineering Program at the Pontificia Universidad
Javeriana en Bogotá, Colombia. La experiencia se Javeriana in Bogotá, Colombia. The experience was
enmarcó en el primer concurso nacional de diseño de framed in the first national contest of antenna design or-
antenas organizado por el capítulo estudiantil de la ganized by the IEEE Antennas and Propagation Society
IEEE Antennas and Propagation Society (APS) capítulo (APS) student chapter in Colombia. The objective of
Colombia. El objetivo del concurso consistía en diseñar, the contest was to design, simulate, build and test an
simular, construir y probar una antena para la recepción antenna for the reception of climatological satellite im-
de imágenes satelitales climatológicas de dominio pú- ages of public domain from an APT (Automatic Picture
blico tipo APT (Automatic Picture Transmission) enviada Transmission) system sent from NOAA satellites 15, 18
por satélites NOAA 15, 18 y 19. Aunque el concurso and 19. Although the contest only specified the design-
solo especificaba el diseño de la antena, los estudiantes ing of the antenna, students faced the challenge of using
se vieron enfrentados al uso de un radio definido por a software defined radio (SDR) for signal reception and
software (SDR) para la recepción de la señal y posterior decoding of the image. During the contest, During the
decodificación de la imagen. Durante el concurso, 7 gru- contest, 7 groups represented the Pontificia Universidad
pos representaron a la Pontificia Universidad Javeriana Javeriana where one of them was the winner, showing
donde uno de ellos resultó ganador, mostrando que el that assisted project-based-learning in an application
aprendizaje asistido en un contexto aplicativo resulta context is more effective and motivating. The winning
más efectivo y motivador. El grupo ganador, diseñó una group designed a Quadrifilar Helicoideal antenna
antena Cuadrifilar Helicoideal (QFH) siguiendo reque- (QFH) following design requirements and applying the
rimientos de diseño y aplicando los conceptos aprendi- concepts learned in class, the article also presents the
dos en clase, el artículo también presenta los resultados results of different antenna’s final desings.
de su diseño dentro de la experiencia.
Keywords: antenna design; applied electromag-
Palabras clave: Diseño de antenas; electromag- netics; project-based-learning; Software Defined Radio
netismo aplicado; aprendizaje basado en proyectos; (SDR)
Radios Definidos Por Software (SDR)
50
Metodología de diseño de actividades de aula que
2479 fomentan el uso del error y el fracaso en el aprendizaje y
solución de problemas en matemáticas e Ingeniería
Alfonso Meléndez Acuña
Bogotá, Colombia
Resumen • ¿Cómo transferimos estas ideas en nuestro día a

día a las aulas de clase?
La importancia del error y el fracaso como elementos
• ¿Debemos dejar que los errores y fracasos sur-
generadores del conocimiento, junto a la innovación y
jan naturalmente o debemos desarrollar entor-
la creatividad siempre han estado presentes a lo largo
nos de aprendizaje que los fomenten?
de la historia de la ciencia, el arte y la educación. Las
siguientes frases de diversos autores lo confirman: • ¿Cómo se pueden diseñar entornos de aprendi-
zaje efectivos que amplifiquen el aprendizaje a
“El error del pasado es la sabiduría y el éxito del
través del error y el fracaso?
futuro”. Dale Turner
• ¿Cómo podemos medir el impacto de estas acti-
“El conocimiento descansa no sólo sobre la verdad vidades sobre el aprendizaje?
sino también sobre el error”. C:J.Jung
La metodología Productive Failure (fallos productivos
“La perfección es una pulida colección de errores”. o fracasos productivos), desarrollada por Manu Kapur,
Mario Benedetti experto en ciencias del aprendizaje, busca involucrar a
los estudiantes en actividades cuidadosamente diseña-
“El triunfo del verdadero hombre nace de las cenizas
das que conducen al fracaso, para luego ayudarlos a
del error”. Pablo Neruda
comprender cómo estaban pensando, dónde y por qué
“Una persona que nunca cometió un error, nunca su pensamiento era correcto, incorrecto o mal concebi-
intentó algo nuevo”. Albert Einstein do. Así mismo, consolidar y amplificar su conocimien-
to en los conceptos correctos y formalizados. En otras
“Cada fracaso enseña al hombre algo que necesita- palabras, se diseña deliberadamente para el fracaso y
ba aprender”. Charles Dickens luego este fracaso se utiliza para mejorar el aprendiza-
“La educación debe mostrar que no hay conocimien- je y hacerlo más flexible, sólido y permanente.
to que no esté, en algún grado, amenazado por el error En este artículo se explica en detalle esta novedosa
y por la ilusión”. Edgar Morin metodología que lleva al diseño de estas actividades,
se ilustra su uso a través de ejemplos concretos que se
“Me gustan mis errores, no quiero renunciar a la
aplican en el aula de clase y, finalmente, se discuten sus
libertad deliciosa de equivocarme”. Charles Chaplin
beneficios con respecto a los métodos tradicionales de
Sin embargo, a la hora de poner en práctica estas enseñanza de las ciencias básicas y la Ingeniería.
reflexiones en el día a día de la educación surgen las Palabras clave: error; solución de problemas;
siguientes preguntas: metodología

Abstract
The importance of error and failure as generative • How do we transfer these ideas to our classrooms?
elements of knowledge, innovation and creativity have
• Should we let mistakes and failures arise natural-
always been present throughout the history of science,
ly or should we develop learning environments
art and education, famous phrases of various authors
that encourage them?
confirm these claim:
• How can effective learning environments be de-
“The errors of the past are the wisdom and success of
signed to amplify learning through error and failure?
the future” Dale Turner
• How can we measure the impact on learning
“Knowledge rests not only on truth but also on mis-
with these activities?
takes” C: J.Jung
The methodology “Productive Failure” (productive
“Perfection is a polished collection of errors” Mario
failures or productive failures) developed by the learn-
Benedetti
ing science expert Manu Kapur, seeks to involve stu-
“The triumph of the true man is born from the ashes dents in carefully designed activities that lead to failure,
of error” Pablo Neruda and then help them understand how they were thinking,
where and why their thinking was right and wrong or
“A person who never made a mistake, has never
poorly conceived, and then consolidate and amplify
tried something new” Albert Einstein
their knowledge in the correct and formalized concepts.
“Each failure teaches man something he needed to In other words it is deliberately designed for failure and
learn” Charles Dickens then this failure is taken to improve learning and make it
“Education must show that there is no knowledge that more flexible, solid and permanent.
is not, to some degree threatened by error and by illu- The article will explain in detail this innovative meth-
sion” Edgar Morin odology that leads to the design of these activities, its
“I like my mistakes, I do not want to give up the deli- use will be illustrated through concrete examples used
cious freedom to be wrong” Charles Chaplin in the classroom and finally its benefits will be discussed
with respect to traditional methods of Basic Sciences
However, when putting into practice these important
Teaching and Engineering.
reflections in the day to day courses of our colleges or
universities,several questions arise like : Keywords: error; problem solving; methodology
52
La influencia de la herramienta javeCAVE en el proceso de
2480
aprendizaje para el desarrollo de producto innovador
Álvaro E. Hilarión, Iván F. Mondragón B.
Bogotá, Colombia
Resumen la estética y la calidad del producto, optimizando los

recursos para el desarrollo de producto. En este artículo
En el proceso de aprendizaje de competencias y se presenta una evaluación del uso de este tipo de he-
habilidades para el Diseño y Desarrollo de Producto, la rramientas de virtualización e inmersión en los procesos
creatividad surge del interés del estudiante de solucio- para el desarrollo de competencias en el diseño y de-
nar problemas de índole general en pro del bienestar sarrollo de producto innovador. Para ellos se presenta
del hombre. Es así como a medida que el diseñador una evaluación del uso de la herramienta CAVE en la
posee mayor información y herramientas que potencia- clase de Innovación y Desarrollo de producto que se
licen su creatividad, se puede generar soluciones más imparte desde la facultad de Ingeniería a los progra-
acordes a una problemática o necesidad. A raíz del mas de Ingeniería Industrial y Diseño Industrial. A fin
análisis, la observación y la experiencia los estudiantes de lograr esta comparación, se han utilizados grupos
pueden integrar la información para solucionar pro- de referencia utilizando metodología tradicional y otros
blemas con el desarrollo de productos innovadores de grupos diferentes en los cuales se incluye el uso de la
una forma novedosa y eficiente. En las últimas décadas herramienta, para finalmente hacer un análisis del des-
en el diseño de producto se han explotado con gran empeño del sistema.
éxito herramientas CAD (diseño asistido por computa-
Palabras clave: CAVE; aprendizaje; virtualización
dor), permitiendo que los nuevos desarrollos se puedan
analizar en forma 3D digital en una pantalla de una
computadora para poder visualizar las alternativas de Abstract
solución y así tener una idea visual muy realista de los
desarrollos propuestos. La metodología de diseño em- In the process of learning skills and abilities for
pleado herramientas CAD, se puede complementar con Product Design and Development, creativity arises from
métodos de trabajo y visualización, que incrementen las the student›s interest in solving problems of a general na-
herramientas para el diseño. De esta manera el poder ture for the welfare of man. If the designer has more in-
hacer uso de tecnologías de inmersión y edición en formation and tools that potentialize their creativity, can
tiempo real de los modelos, permite generar habilida- generate solutions according to a problem. From analy-
des y metodologías de trabajo más adecuadas para el sis, observation and experience, students can integrate
diseño creativo. La Pontificia Universidad Javeriana, ha information to solve problems with the development of
desarrollado la primera sala tipo CAVE (Cave Assisted innovative products in a new and efficient way. In the
Virtual Environment) en el país. En este espacio de last decades in product design, CAD tools have been ex-
realidad virtual inmersiva en la que se puede colocar ploited with great success. It allows new developments
esos modelos virtuales en una escala real e interactiva, to be analyzed in 3D digital form on a computer screen
permite hacer comprobaciones en la cual el estudiante in order to visualize the solution alternatives and thus
desarrollador puede verificar sus diseños analizando have a realistic solution for the proposed developments.
de manera eficiente y en tiempo real la funcionalidad, The design methodology based on CAD tools, can be

complemented with design and visualization methods, an evaluation of the use of this type of virtual and im-
which increase the tools for design. Being able to use immersive spaces in the processes for the development of
mersion technologies and real-time editing of the models, competences in the design of an innovative product. For
allows generating skills and work methodologies more them an evaluation of the use of the CAVE tool is present-
suitable for creative design. The Pontificia Universidad ed in the Innovation and Product Development subject
Javeriana, has developed the first Cave Assisted Virtual that is offer from the engineering school to the Industrial
Environment CAVE in the country. This immersive virtual Engineering and Industrial Design programs. To achieve
reality space allows to place virtual models in a real this comparison, reference groups have worked using
and interactive scale. It also allows to make checks in traditional methodology and other different groups in
which the student developer can verify their designs which the use of the tool is included, to finally make an
analyzing efficiently and in real time the functionality, analysis.
aesthetics and quality of the product and optimizing the
Keywords: CAVE; learning; virtualization
resources for product development. This article presents
54
2489 Flipped Learning ¿alternativa optima?
Alejandro Bohórquez, Eddy Gallego, César Jaramillo, Juan Sebastián Rojas Arias
Universidad Tecnológica de Pereira, Micromundos
Pereira, Colombia
Resumen Abstract
Durante 20 años, en GEIO de la Universidad During last 20 years, with GEIO, Tech. University of
Tecnológica de Pereira hemos fomentado el uso de Pereira, we have been fostering the use of constructiv-
técnicas constructivistas para la enseñanza de temas ist techniques to teach subjects related with Industrial
relacionados con la Ingeniería Industrial. Y seguimos Engineering . And we continue plunged, with very much
sumergidos con entusiasmo en las esferas de la innova- entusiasm, into the world of Educational Innovation.
ción educativa. También durante ese tiempo se constru- Also during this time we built a single feed back model
yó un modelo sencillo realimentado sobre la Educación for the high education and its variables in Colombia.
Superior y sus variables en el contexto colombiano.
We have studied deep each variable, dipped in
Cada una de esas variables se va investigando, in- the world of O.R.SOFT,from the cualitative view, using
mersos en el mundo de la O.R. SOFT, desde la visión Ground Theory. From this research we harvested pro-
cualitativa, usando técnicas de Ground Theory, (Teoría posals about modern teaching techniques, as Flipped
Fundamentada). Cosechando de esa investigación pro- Classroom and Flipped Learning.
puestas sobre modernas técnicas de enseñanza apren-
We agree with modern pedagogues. They think: “ If
dizaje como la FLIPPED CLASSROOM, (Aula Inversa o
we teach today´s students in the same way we teached
Invertida), y el FLIPPED LEARNING.
yerterday´s students, we are stealing theirs tomorrows.
Estamos de acuerdo con los pedagogos modernos As teachers, never will do this mistake”.
que piensan que: “Si enseñamos a los estudiantes de
Keywords: gaming; constructivism; flipped
hoy, del mismo modo como enseñábamos a los de ayer,
learning
les robamos el mañana. Como profesores de nuestros
alumnos jamás deberíamos cometer ese error”.
Palabras clave: gamificación; constructivismo;
aprendizaje invertido

Promoviendo el aprendizaje de áreas Steam en
instituciones educativas de comunidades vulnerables,
2490 a través del diseño e implementación de proyectos
de robótica educativa por parte de los estudiantes de
Ingeniería como parte de su proyecto social
Flor Ángela Bravo Sánchez, Alejandra María González Correal, Enrique González Guerrero, Jairo Alberto Hurtado Londoño
Bogotá, Colombia
Resumen las actividades realizadas por los estudiantes, tanto de

la Facultad (diseño e implementación) como los de las
La Facultad de Ingeniería de la Pontificia escuelas (montaje y aplicación de los robots); resaltar
Universidad Javeriana tiene la asignatura de Proyecto los resultados y logros obtenidos, como las perspectivas
Social Universitario, la cual corresponde al Núcleo de y el trabajo a futuro. Así mismo describir la metodolo-
Formación Fundamental (NFF) en sus programas de pre- gía seguida, tanto por parte de los profesores con los
grado. Esta asignatura les brinda la posibilidad a los estudiantes de Ingeniería, como la del grupo de trabajo
estudiantes de Ingeniería de comprender el impacto y en general (estudiantes y profesores de la Facultad y
la responsabilidad social que pueden tener desde su profesores de las escuelas) con los estudiantes de las
profesión dentro del proceso de transformación social. instituciones educativas.
Dentro de esta clase, a un grupo considerable de Palabras clave: robótica educativa; comunidades
estudiantes de Ingeniería Electrónica se le ha fomentado vulnerables, habilidades esenciales
el desarrollo de actividades con escuelas de comunida-
des vulnerables utilizando la robótica como medio de
motivación y aprendizaje. Abstract
Los proyectos de robótica educativa son diseñados Electronics Engineering Program at the Pontificia
acuerdo a las necesidades, intereses y recursos dispo- Universidad Javeriana has an obligatory course in its
nibles en cada institución educativa. Se han diseñado e curriculum called Social Project for last year’s students.
implementado actividades de robótica que hacen uso de The purpose of this course is to promote in engineering
material reciclado y que en su mayoría son proporciona- students the commitment and responsibility with vulner-
dos por los estudiantes de Ingeniería. Otros proyectos se able populations. Through projects related to the field
basan en materiales y componentes de bajo costo y fácil of electronic engineering, students propose solutions to
acceso. El Departamento de Electrónica proporciona los certain social problems of the community. This experi-
componentes electrónicos necesarios para la implemen- ence allows them to develop skills related to identify,
tación de estos proyectos tales como motores, sensores y formulate and solve engineering problems. Additionally,
tarjetas de desarrollo. También se han diseñado activida- it fosters essential skills as: communication, critical think-
des de robótica que hacen uso de kits de robótica comer- ing and collaboration.
ciales con los que cuenta la institución educativa o que
One of the lines of work of the course Social University
pueden ser prestados por el Departamento de Electrónica.
Project is the educational robotics. The purpose of this
Con este trabajo se desea dar a conocer el funcio- line is to design robot-based activities to promote the
namiento del programa, mostrar algunos ejemplos de use of robotic as learning and teaching tool in schools
56
localized vulnerable populations that do not have the this activity along the academic semester. In other
necessary resources to be able to acquire robotic kits schools, engineering students provides school teachers
or do not know how to use the robotic kits available in accompaniment for the development of the design activ-
the school. Through the course Social University Project, ities in their subjects. This paper describes the methodol-
students of electronic engineering design and imple- ogy used in the course Social Project for the design and
menting robotic projects for children using recyclable implementation of robotic projects low-income schools.
materials or low-cost materials or robotic kits available Additionally, some examples of the developed activities
in the university. are presented.
In some schools, a robotic club is created with accom- Keywords: educational robotics; essential skills;
paniment of one or more school teachers to implement vulnerable populations, low cost materials

Concursos para alumnos. Opción para promover
2492 el aprendizaje y fomentar la relación académica
alumno-profesor
Fernando Sánchez Rodríguez
Resumen Con el propósito de reconocer el trabajo entusiasta

de los concursantes, se promueve la presentación de los
La División de Ciencias Básicas de la Facultad de proyectos, así como la exposición de los trabajos ante
Ingeniería de la Universidad Nacional Autónoma de la comunidad de la Facultad de Ingeniería.
México, es el área responsable de brindar los conoci-
Por lo descrito, en el presente trabajo se detallarán
mientos de Matemáticas, Física y Química, los cuales
las motivaciones que dieron lugar a los concursos, así
son fundamentales en la formación de los ingenieros.
como la trascendencia que han tenido entre comunidad,
Por tal motivo y teniendo en cuenta la visión y la mi- promoviendo el trabajo colaborativo y contribuyendo al
sión de la División de Ciencias Básicas, ésta organiza aprendizaje, razón por la cual, los citados eventos aca-
desde hace más de diez años los “Concursos de Diseño démicos, ocupan un lugar importante en el programa
y Construcción de Modelos y Prototipos Experimentales” de actividades de la División de Ciencias Básicas.
y los “Concursos de Recursos Informáticos y Objetos
Palabras clave: alumnos; concurso; proyectos
Virtuales”, con el propósito de que los alumnos que
cursan asignaturas durante sus primeros semestres de
estudio en la Facultad, muestren la aplicación de los Abstract
conceptos adquiridos en las asignaturas que hasta ese
momento han cursado, además de promover la capa- The Division of Basic Sciences of the School of
cidad para resolver problemas, la de trabajar en equi- Engineering at the National Autonomous University
po, la de incentivar la elaboración de programas de of Mexico, is the area responsible for transmitting the
cómputo y en especial estimular la creatividad de los knowledge of Math, Physics and Chemistry, which are
estudiantes. fundamental in the formation of engineers.
Debido a la aceptación y trascendencia que han te- For that reason and having into consideration the
nido los concursos entre la comunidad, cada evento se vision and mission of the Division of Basic Science,
ha distinguido por la participación cada vez más nutri- this division has organized for more than ten years the
da y entusiasta de alumnos, cuyos productos se han cris- “Contest of Design and Construction of Models and
talizado a través de novedosos, atractivos e ingeniosos Experimental Prototypes” as well as the “Contest of
modelos físicos o programas de cómputo construidos o Informatics Resources and Virtual Objects” the purpose
desarrollados por los jóvenes estudiantes. of such contests is to have the students who are in the
initial semesters at the faculty, demonstrate the applica-
El interés que han tenido los concursos se hace pa-
tion of the concepts learned from the subjects taken up
tente en los 150 alumnos que en promedio participan en
to then, as well as fostering problem solving skills, team
cada una de sus ediciones, y que de manera acumulada
work, computer programs production and especially stu-
reportan una población participante de 2100 estudiantes
dents creativity.
con la presentación de un poco más de 700 proyectos.
58
Due to the acceptance and importance of the contests well as an expo of the works before the community of
among the community, each event has been attended by the Engineering Faculty.
a larger number of enthusiastic students, whose produc-
For the above described, the present document will
tion has materialized in attractive and clever physical
explain in detail the causes of the contests, as well as
models or computer programs built and developed by
the importance reflected in the community, promoting
the young students.
team work and contributing to the learning. For that
The interest shown in the contests has been patent in reason, such academic events hold a transcendental
an average of 150 students, who take part in each edi- place in the program of activities of the Division of
tion, which has resulted in 2100 students participating Basic Sciences.
and presenting over 700 projects.
Keywords: students; contest; projects
In order to acknowledge the enthusiastic work of the
contestants, there is a presentation of the projects as

Aplicación de rúbricas para evaluación de resultados de
2494 aprendizaje en estudiantes del programa de maestría de la
enseñanza de la matemática
Olga Teresa Sánchez Manosalvas
Ibarra, Ecuador
Resumen que permitió determinar el nivel de desempeño a partir

de los criterios consensuados colectivamente de manera
La evaluación de los aprendizajes en los diferentes previa. La rúbrica se aplicó en tres momentos del pro-
niveles educativos, a pesar de los aportes teóricos y ceso didáctico: inicial, en desarrollo y final; así como
prácticos continúan sin resolverse en beneficio del reco- con diferentes actores por medio de la autoevaluación;
nocimiento de las individualidades en relación a estilos la coevaluación y la heteroevaluación. Los resultados
y ritmos de aprendizaje, el nivel de posgrado no es fueron favorables, y lo más importante se evidenció en
la excepción. El programa de maestría en enseñanza el cambio de actitud expresada por los maestrantes, y
de la matemática de la Universidad de las Fuerzas evidenciada en la mejora de sus ensayos académicos.
Armadas ESPE, cuenta con estudiantes en su mayor
Palabras clave: evaluación; resultados de apren-
parte profesionales de la Ingeniería con experiencia
dizaje; rúbrica
docente en el campo de las ciencias básicas. El currí-
culo de formación de este programa de maestría posee
asignaturas como Diseño Curricular y Evaluación de los Abstract
aprendizajes, las que en su desarrollo micro curricular
cuentan con contenidos que necesariamente demandan The evaluation of learning at different educational
de la escritura científica, cuyos resultados de aprendiza- levels, despite the theoretical and practical contributions
je tienen que ver con la escritura de ensayos y artículos remain unresolved for the benefit of the recognition of
científicos. Con el propósito de fortalecer el aprendi- individuals in relation to learning styles and rhythms,
zaje significativo y la meta cognición como procesos the postgraduate level is not the exception. The master’s
fundamentales para incidir en la mejora de su práctica program in mathematics teaching at the University of
profesional como docentes universitarios, se aplica la the Armed Forces, ESPE, has students mostly engineer-
evaluación de sus aprendizajes utilizando las “rúbricas” ing professionals with teaching experience in the field of
en aquellos resultados esperados en los que se detecta basic sciences. The training curriculum of this master’s
mayor dificultad como es la escritura científica, detec- program has subjects such as Curricular Design and
tada a manera de estudio de caso en tres grupos de Assessment of learning, which in their micro-curricular
estudiantes de diferentes cohortes. La rúbrica no sólo development have contents that necessarily demand sci-
permitió detectar el nivel real de cada estudiante, sino entific writing, whose learning outcomes have to do with
que su aplicación permitió realizar un seguimiento indi- writing essays and scientific articles. In order to strength-
vidualizado tendiente hacia la mejora que se demostró en the meaningful learning and the metacognition as
finalmente en el logro eficiente de escritura del ensayo fundamental processes to influence the improvement of
académico. Otro aspecto relevante fue la reflexión per- their professional practice as university teachers, the
sonal que se generó a través del análisis de la rúbrica evaluation of their learning is applied using the “rubrics”
que fue elaborada de manera técnica y participativa, in those expected results in which it is detected higher
60
difficulty such as scientific writing, detected as a case on the criteria previously collectively agreed upon. The
study in three groups of students from different cohorts. rubric was applied in three moments of the didactic pro-
The rubric not only allowed to detect the real level of cess: initial, in development and final; as well as with
each student, but its application allowed to carry out different actors through self-evaluation; the coevaluación
an individualized monitoring tending towards the im- and the heteroevaluación. The results were favorable,
provement that was finally demonstrated in the efficient and the most important thing was the change of attitude
achievement of writing of the academic essay. Another expressed by the teachers, as well as the improvement
relevant aspect was the personal reflection that was of their academic essays.
generated through the analysis of the rubric that was
Keywords: evaluation; learning outcomes; rubric
elaborated in a technical and participative way, which
allowed to determine the level of performance based

Exploración de herramientas TIC para la enseñanza de
2496 matemáticas generales en la Institución Universitaria
Colegio Mayor del Cauca
Dayner Felipe Ordóñez López, Alberto Bravo Buchely
Popayán, Colombia
Resumen wolframalpha, a la cual el estudiante puede acceder

permanentemente haciendo uso de internet, esta herra-
En el proyecto denominado “EXPLORACIÓN DE mienta es de gran utilidad en el estudio de la matemá-
HERRAMIENTAS TIC PARA LA ENSEÑANZA DE LAS tica, y algunos temas de cálculo tanto diferencial e inte-
MATEMÁTICAS GENERALES EN LA INSTITUCIÓN gral haciendo uso del lenguaje latex, el cual se utiliza
UNIVERSITARIA COLEGIO MAYOR DEL CAUCA”, se para la introducción de fórmulas matemáticas.
enfoca en investigar y evaluar el estudio de los con-
Palabras clave: Tecnologías de información y la
ceptos de matemáticas generales haciendo uso de he-
comunicación TIC; Herramientas on line; innovación;
rramientas proporcionadas por las tecnologías de la
estrategias pedagógicas; educación; lenguaje latex
información y la comunicación TIC (Carneiro, 2018),
con lo cual se busca innovar en el proceso de ense-
ñanza y brindar un soporte basado fuera del aula de Abstract
clase, de manera particular en el desarrollo de temas
en los cuales el estudiante ha encontrado ciertos niveles In the project called “EXPLORATION OF ICT TOOLS
de dificultad, que tuviera en cuenta la afinidad de los FOR THE TEACHING OF GENERAL MATHEMATICS
estudiantes con la utilización de recursos tecnológicos. IN THE COLEGIO MAYOR DE CAUCA UNIVERSITY
INSTITUTION”, it focuses on researching and evaluat-
Consciente de estos inconvenientes se realizó una
ing the study of general mathematical concepts using
exploración de herramientas disponibles en internet que
tools provided by computer technologies. Information
permitían el desarrollo de ejercicios, como una práctica
and communication ICT, which seeks to innovate in the
de estudio, se buscaba que dichas herramientas fueran
teaching process and provide support based outside the
un recurso utilizado con frecuencia por los estudiantes
classroom, particularly in the development of topics in
para el estudio de la temática asociado al estudio de
which the student has found certain levels of difficulty,
matemáticas generales (Novembre, Matemáticas y TIC,
that had Consider the affinity of students with the use of
2018) haciendo uso de recursos tecnológicos, entre los
technological resources.
cuales se pueden mencionar equipos de escritorio, por-
tátiles, Tablet y dispositivos celulares. Aware of these drawbacks was an exploration of
tools available on the Internet that allowed the devel-
Motivados por la importancia en la incorporación
opment of exercises, such as a study practice, it was
de recursos tecnológicos en el proceso de formación
sought that these tools were a resource frequently used
de los estudiantes de primer semestre de los programa
by students to study the subject associated with the study
Tecnología en Desarrollo de Software y de Ingeniería
of general mathematics making use of technological re-
Informática, se exploraron varias herramientas on
sources, among which can be mentioned desktop com-
line y finalmente se optó por analizar el impacto que
puters, laptops, tablets and mobile devices.
en el proceso de formación presentaba una de ellas,
62
Motivated by the importance in the incorporation of is very useful in the study of mathematics, and some top-
technological resources in the training process of the ics of both differential and integral calculus making use
first semester students of the Technology in Software of the language latex, which is used for the introduction
Development and Computer Engineering programs, of mathematical formulas.
several on-line tools were explored and finally it was
Keywords: ICT information and communication
decided to analyze the impact that the training process
technologies; online tools; innovation; pedagogical
presented one of them, wolframalpha, to which the stu-
strategies; education; language latex
dent can access permanently using the internet, this tool

El aprendizaje basado en equipos (ABE) como estrategia
2507 para el desarrollo de la lógica algorítmica en los
estudiantes de Ingeniería
Rocío Del Rosario Ramos Rodríguez
Resumen Abstract
La asignatura de Algoritmia y Programación I es The Algorithm and Programming subject is consid-

considerada históricamente como uno de los cursos con ered historically as one of the courses with the highest
mayor dificultad de aprendizaje en los estudiantes de difficulty of learning in the undergraduate students of
los diferentes programas de pregrado de Ingenierías. different Engineering programs. Prove of this difficulty
Lo anterior es evidenciado por la alta tasa de deserción is the high dropout rate presented semester to semester.
que se presenta semestre a semestre (del 2013, primer
Reflecting on the structure of the course, the need
semestre, hacia atrás).
to make changes in the methodology was clear. The
A partir de esta situación y desde un enfoque de proposed alternative was Team Based Learning (ABE),
reflexión sobre el trabajo que se desarrollaba en el aula because of its strategy to support the understanding of
se plantea la necesidad de realizar cambios en la me- the necessary theoretical aspects and its subsequent ap-
todología de trabajo con los estudiantes y se opta por plication in problem-solving activities through the con-
implementar el Aprendizaje Basado en Equipos (ABE) struction of algorithms.
como estrategia para apoyar la comprensión de los as-
The application of Team Based Learning (ABE) in-
pectos teóricos necesarios para su posterior aplicación
creased motivation and interest of students in learning
en actividades de resolución de problemas mediante la
how to apply the acquired knowledge in this subject
construcción de algoritmos.
in their respective engineering program. On the other
Aplicar Aprendizaje Basado en Equipos (ABE) en una hand, the high degree of commitment by students was
asignatura tan compleja como Algoritmia y Programación evident class after class in the application of the ABE,
I, ayudó a incrementar la motivación y el interés de los leading to a better social climate in the classroom, bet-
estudiantes en aprender cómo aplicar los conocimientos ter interpersonal relationships among the group and a
adquiridos en esta asignatura en su respectivo programa higher degree of collaborative work.
de Ingeniería. Por otro lado, el alto grado de compromi-
The student stops being the passive entity in the class-
so adquirido por los estudiantes se evidenció clase tras
room to become the protagonist with an active role with-
clase en la aplicación del ABE, conllevando esto a un
in it.
mejor clima social en el aula de clase, mejores relaciones
interpersonales, un mayor conocimiento entre el grupo y Keywords: learning; team; logic
un alto grado de trabajo colaborativo.
El estudiante deja de ser el ente pasivo en el aula
de clase para convertirse en el protagonista con un rol
activo dentro de la misma.
Palabras clave: aprendizaje; equipo; lógica
64
Proceso de enseñanza aprendizaje para la proyección
2513 social aplicando control de procesos en el programa de
Ingeniería Mecánica de la Universidad Libre
Martha Cecilia Sánchez Rodríguez, María Gabriela Mago Ramos, Ismael Márquez Lasso
Universidad Libre
Bogotá, Colombia
Resumen cuenta los cambios tecnológicos y apoya el perfil pro-

fesional hacia estos nuevos métodos de aprendizaje, lo
Esta investigación trata del proceso de enseñan- cual permite a la academia, prepararse para los tiem-
za-aprendizaje de la Ingeniería Mecánica, conducente pos por venir de la mano con los sectores productivos.
dentro del marco de la Proyección Social aplicando La Proyección Social servirá entonces, como uno de los
control de procesos en forma coherente e innovadora, medios de aplicación para enseñanza de la Ingeniería
a través de un enfoque interdisciplinar. Los estudiantes y sus nuevas tendencias.
que asisten a la cátedra, desarrollan competencias de
Palabras clave: proceso de enseñanza-aprendi-
emprendimiento con valor social y ciudadano, reali-
zaje; proyección social; control de procesos
zando prácticas en comunidades vulnerables mediante
herramientas tecnológicas, por ejemplo, plataformas
en Moodle con contenidos temáticos donde hay videos Abstract
demostrativos y material de estudio en un aula virtual.
La metodología tiene un impacto en cuanto a la ges- This research deals with the teaching-learning pro-
tión, calidad y desarrollo, ya que aporta a contenidos cess of Mechanical Engineering, conducive within the
que enmarcan el control de procesos desde el punto framework of Social Projection applying process control
de vista académico, los cuales traen como resultado, in a coherent and innovative way, through an interdisci-
la incorporación de usuarios en capacitaciones o pro- plinary approach. The students who attend the chair de-
yectos, aplicando las teorías de Ingeniería Mecánica velop entrepreneurial skills with social and citizen value,
con resultados relevantes de emprendimiento, muestras performing practices in vulnerable communities through
multidisciplinares, etc., esto, adelanta los enfoques de technological tools, for example, platforms in Moodle
enseñanza en los entornos virtuales, como aporte a with thematic contents where there are demonstration
la tecnología y al compromiso con el desarrollo de la videos and study material in a virtual classroom. The
Ingeniería en Colombia. methodology has an impact in terms of management,
quality and development, since it contributes to content
El reto de utilizar la Ingeniería de Procesos con
that frames the control of processes from the academic
plataformas de tecnología de la información y la co-
point of view, which bring as a result, the incorporation
municación en forma automatizada, permite llegar a
of users in training or projects, applying the Theories
mayor cantidad de usuarios, también hace visible la
of Mechanical Engineering with relevant results of ,
contribución a las comunidades mediante la Proyección
multidisciplinary samples, etc., this, advances teaching
Social y sus productos – resultados, ya que los estudian-
approaches in virtual environments, as a contribution
tes participantes pueden interactuar en el aula virtual
to technology and commitment to the development of
proyectando modelos educativos con énfasis en el
Engineering in Colombia.
control de procesos. El enfoque de la enseñanza de la
Ingeniería Mecánica de la Universidad Libre, toma en

The challenge of using Process Engineering with in- into account the technological changes and supports the
formation technology and communication platforms in professional profile towards these new methods of learn-
an automated way, allows us to reach a greater num- ing, which allows the academy to prepare for the times
ber of users, also makes visible the contribution to the to come hand in hand with the productive sectors. The so-
communities through Social Projection and its products cial projection will then serve as one of the means of ap-
- results, since Participating students can interact in the plication for engineering education and its new trends.
virtual classroom projecting educational models with em-
Keywords: process; teaching-learning; social
phasis on process control. The approach of the teaching
projection
of Mechanical Engineering of the Free University, takes
66
Desarrollo de aplicaciones web utilizando estrategias de
2519
aprendizaje basado en proyectos
Jesús Estrada D.
Resumen Abstract
Este trabajo consiste en la implementación de estrate- This article exposes the implementation of Project
gias de Aprendizaje Basado en Proyectos, Aprendizaje Based Learning PBL, Significant Learning, and
Significativo y Aprendizaje Colaborativo, para apoyar Collaborative Learning strategies, to support the teach-
el proceso de enseñanza y facilitar el aprendizaje de ing process and to facilitate the learning of Systems
los estudiantes de último semestre de Ingeniería de Engineering last semester students, who attend the
Sistemas, que cursan la asignatura Construcción de course Web Development. The syllabus defined the
Software Bajo la Web. A partir de estas estrategias, learning outcomes that students must achieve, based on
se busca que los estudiantes alcancen los resultados de these strategies. During this experience, students design
aprendizaje definidos en la parcelación del curso. En a project to develop a web application, as a supporting
esta experiencia se diseña un proyecto de desarrollo tool for a startup, because the main goal is to prepare
de una aplicación web, que sirva como herramienta de them, to a practical approach demanded by profession-
apoyo para una idea de emprendimiento propuesta por al life.
los mismos estudiantes, con el objetivo de prepararlos,
Students are expected to develop and improve hard
desde un enfoque práctico, para la vida profesional.
and soft skills such as teamwork, effective communi-
En esta experiencia se busca que los estudiantes cation, and responsibility at work, ability to interact,
desarrollen competencias profesionales como: trabajo among others, to enrich their training experience, and
en equipo, comunicación efectiva, responsabilidad en prepare them to face similar situations in the profession-
el trabajo, capacidad para interactuar, entre otros, con al life. Also, teacher requires developing the project with
el propósito de enriquecer su experiencia formativa y collaborative tools as support of teamwork, and students
prepararlos para enfrentar situaciones similares en el must take a hand on all the technical knowledge they
ámbito profesional. Además, el proyecto se desarrolla have gained through the last years.
utilizando herramientas colaborativas que enriquecen el
Keywords: projects; web development; learning
trabajo en equipo, y activando los conocimientos previos
adquiridos en las distintas asignaturas de la carrera.
Palabras clave: proyectos; desarrollo web;
aprendizaje

Estrategia pedagógica para el curso Proyecto Social
2525 Universitario-PSU mediante el aprendizaje basado en
proyectos y por competencias
Ricardo Fernando Otero Caicedo, Giovanna Fiorillo Obando, Ricardo Abad Barros Castro
Bogotá, Colombia
Resumen En el curso los estudiantes proponen soluciones a un

problema de Ingeniería, que impactan una comunidad
En esta ponencia se presenta el proceso de trans- en condición de vulnerabilidad social y económica.
formación del programa de Práctica Social del Para lograrlo, los estudiantes son asignados a una de
Departamento de Ingeniería Industrial de la Universidad dos líneas de acción: asesoría técnica o capacitación.
Javeriana realizado desde el año 2014 a partir de la En la asesoría técnica, realizan un diagnóstico de una
formulación de sus procesos y definición de las com- microempresa, pequeño taller o fundación, seleccionan
petencias necesarias para el aprendizaje de los estu- un problema relevante y usan la técnica más adecua-
diantes de Ingeniería, desde un enfoque de aprendizaje da para su solución. En capacitación, los estudiantes
basado en proyectos y por competencias. definen el perfil de la comunidad, identifican sus nece-
En este sentido, presentamos el caso de estudio de sidades de formación y formulan y ejecutan un plan de
este proceso de transformación, que incluye el diseño capacitación que responda a las mismas. Durante el
y análisis de la estrategia pedagógica que busca pro- proceso, el curso tiene previstos dos tipos de acompaña-
mover en los estudiantes de último año de Ingeniería miento. Por un lado, un docente se reúne semanalmente
Industrial, competencias para identificar, formular y con cada grupo para orientar, desde el punto de vista
resolver problemas de Ingeniería, entender la respon- técnico y metodológico, la solución del problema. Por
sabilidad ética y profesional y comunicar sus ideas de otro lado, los estudiantes tienen permanente contacto
manera efectiva. Este caso está aplicado en el curso con un interlocutor de la comunidad beneficiada. El
“Proyecto Social Universitario” (PSU), el cual representa papel del interlocutor es asegurarse de que las solucio-
un espacio de formación en el que se enlazan la téc- nes sean pertinentes y relevantes para la comunidad.
nica y la acción social. PSU se enmarca en la misión Finalizando el semestre, los estudiantes presentan de
y el proyecto educativo de la Universidad Javeriana y forma escrita y oral sus resultados para la Institución
en la formación del ingeniero javeriano al fomentar y Social, beneficiarios del proyecto y el grupo de clase.
valorar su presencia en el país, contribuyendo especial- La medición del desempeño de los estudiantes PSU
mente a la solución interdisciplinaria de problemáticas se realiza a través de rúbricas diseñadas para cada
que reconozcan el desarrollo sostenible, la pluralidad y competencia. Se presenta el análisis de las mediciones
diversidad y la tolerancia. Estas habilidades en el mar- en los años 2015 a 2017, con 450 estudiantes y 40
co javeriano están en estrecha relación con las que se instituciones sociales o comunidades marginadas en
busca promover, en la educación en Ingeniería, en en- la ciudad de Bogotá, en sus diferentes localidades. El
tornos internacionales. El curso se desarrolla mediante análisis se fundamenta en la integración de las metodo-
6 horas a la semana: 4 horas de trabajo de campo en logías Aprendizaje Basado en Proyectos y Aprendizaje
la institución social beneficiaria y 2 horas de acompa- por Competencias, especialmente considerando: a) la
ñamiento con el docente de la asignatura. pertinencia de las evaluaciones y b) la coherencia entre
68
los objetivos de aprendizaje y las actividades del curso. In the course students propose solutions to an engi-
Como resultado se proponen acciones asociadas a las neering problem, which impact a community in a situ-
oportunidades de mejora encontradas y reflexiones so- ation of social and economic vulnerability. To achieve
bre cómo estos hallazgos aportan al proceso de diseño this, students are assigned to one of two lines of action:
de prácticas similares en otros contextos. technical advice or training. In technical advice, they
carry out a diagnosis of a microenterprise, small work-
Palabras clave: estrategia pedagógica; proyecto
shop or foundation, select a relevant problem and use
social; aprendizaje por proyectos y competencias
the most appropriate technique for its solution. In train-
ing, students define the profile of the community, identify
Abstract their training needs and formulate and execute a train-
ing plan that responds to them. During the process, the
This paper presents the process of transformation course has two types of accompaniment. On the one
of the Social Practice program of the Department of hand, a teacher meets weekly with each group to guide,
Industrial Engineering of the Javeriana University, car- from the technical and methodological point of view, the
ried out since 2014, from the formulation of its process- solution of the problem. On the other hand, the students
es and definition of the necessary competences for the have permanent contact with an interlocutor of the bene-
learning of Engineering students, from a project-based ficiary community. The interlocutor’s role is to ensure that
and competency-based learning approach. the solutions are relevant and relevant to the communi-
In this sense, we present the case study of this trans- ty. At the end of the semester, the students present their
formation process, which includes the design and anal- results in written and oral form to the Social Institution,
ysis of the pedagogical strategy that seeks to promote beneficiaries of the project and the class group.
in the last year students of Industrial Engineering, skills The measurement of PSU student performance is
to identify, formulate and solve engineering problems, done through rubrics designed for each competition.
understand ethical and professional responsibility and The analysis of the measurements in the years 2015
communicate their ideas effectively. This case is applied to 2017 is presented, with 450 students and 40 social
in the course “University Social Project” (PSU), which institutions or marginalized communities in the city of
represents a training space in which technology and so- Bogotá, in their different localities. The analysis is based
cial action are linked. PSU is part of the mission and on the integration of the methodologies Project Based
educational project of the Javeriana University and the Learning and Competency Learning, especially consid-
training of the Xaverian engineer to promote and value ering: a) the relevance of the evaluations and b) the
their presence in the country, contributing especially to coherence between the learning objectives and the ac-
the interdisciplinary solution of problems that recognize tivities of the course. As a result, actions associated with
sustainable development, plurality and diversity and the the opportunities for improvement found and reflections
tolerance. These skills in the Javerian framework are on how these findings contribute to the process of de-
closely related to those that are sought to promote, in signing similar practices in other contexts are proposed.
engineering education, in international environments.
The course is developed by 6 hours a week: 4 hours Keywords: pedagogical strategy; social project;
of field work in the beneficiary social institution and 2 learning by projects and competences
hours of accompaniment with the teacher of the subject.

2526 MoTIdron: educación en TIC universitaria desde el colegio
Milton Jesús Vera Contreras, Matías Herrera Cáceres, Deysi Yurley Rolón Flórez
Cúcuta, Colombia
Resumen Abstract
En este documento se resume una experiencia de This document summarizes an engineering education
educación en Ingeniería desde la Universidad para el experience from the University for the School, in the area
Colegio, en el área de TIC (Tecnologías de Información of I CT (Information and Communication Technologies).
y Comunicación). La experiencia se conoce como The experience is named MoTIdron: drones builted with
MoTIdron: drones construidos con material amigable ecologic material and equipped with mobile technology
para el medio ambiente y equipados con tecnología for image recognition, with the aim of locating and re-
móvil para reconocimiento de imágenes, con el obje- porting Aedes Aegypti mosquitoes, causing epidemics
tivo de ubicar e informar focos de mosquitos Aedes of diseases such as Dengue, Zika and Chikungunya.
Aegypti, causantes de epidemias de enfermedades
The experience seeks to promote the appropria-
como Dengue, Zika y Chikungunya.
tion of trend ICT (such as: Cloud Computing, Image
La experiencia busca promover la apropiación de Recognition, 3D Printing, Internet of Things (IoT), Apps,
TIC de tendencia (como: Cloud Computing, Image among others), the development of favorable compe-
Recognition, 3D Printing, Internet of Things (IoT), Apps, tences for creativity and innovation and the motivation
entre otras), el desarrollo de competencias favorables to do entrepeneurship. The impact of the experience is
para la creatividad e innovación y la motivación para reflected in the motivation and teamwork of the students
emprender. El impacto de la experiencia se refleja en la of the College and the dynamics of research, innovation
motivación y el trabajo en equipo de los estudiantes del and ICT development of the students of the University, as
Colegio y la dinámica de investigación, innovación y well as the articulation and collaborative work between
desarrollo de TIC de los estudiantes de la Universidad, the University and the University. School.
así como la articulación y trabajo colaborativo entre la
The experience has been successful and beyond cap-
Universidad y el Colegio.
italizing on the original idea, it has allowed us to set a
La experiencia ha sido exitosa y más allá de capitali- long-term roadmap and materialize the slogan of the
zar la idea original, ha permitido fijar una hoja de ruta Systems Engineering Program of the UFPS: Education
a largo plazo y materializar el lema del Programa de and ICT with social commitment.
Ingeniería de Sistemas de la UFPS: Educación y TIC con
Keywords: education, engineering, ICT, cloud
compromiso social.
computing, image Recognition, 3D Printing, Internet of
Palabras clave: educación, Ingeniería, TIC, com- Things (IoT), apps
putación en la nube, reconocimiento de imágenes, impre-
sión 3D, Internet de las Cosas (IoT), aplicaciones móviles
70
Los video juegos y el desarrollo del aprendizaje del
2530
pensamiento sistémico
Andrés López Astudillo, Andrés Calderón Matta
Universidad Icesi
Cali, Colombia
Resumen Abstract
El desarrollo del pensamiento sistémico se encuentra The development of systemic thinking is immersed in
inmerso en el currículo de Ingeniería industrial como the curriculum of industrial engineering as a subject in
materia en tercer semestre desde hace 10 años, en el the third semester for 10 years, in the proposed content,
contenido propuesto, como metodología, se ha desa- as a methodology, the use of video games has been
rrollado el uso de video juegos en clase, en un marco developed in class, in a structured work oriented frame-
estructurado de trabajo orientado hacia el desarrollo work. towards the development of systemic thinking
de habilidades para pensar sistémicamente. Hace dos skills. Two years ago, a research was started exploring
años se dio inicio a una investigación explorando el de- the development of the competences associated with
sarrollo de las competencias asociadas al pensamiento systems thinking through these video games, evaluating
sistémico a través de dichos video juegos, evaluando in a quantitative way the evidences shown by the stu-
de manera cuantitativa las evidencias mostradas por los dents. The first results show positively the relationship
estudiantes. Los primeros resultados muestran positiva- between the use of video games and the development
mente la relación entre el uso de los video juegos y el of systemic thinking.
desarrollo del pensamiento sistémico.
Observations and information gathering took place
Las observaciones y levantamiento de la información in the period between the second semester of 2016 un-
se realizaron en el período comprendido entre el segun- til the first semester of 2018, in a framework that can
do semestre del 2016 hasta el primer semestre del año be interpreted transversally; through the regulated use
2018, en un marco que puede interpretarse de manera of Age of Empires 3. In the first module of the serious
transversal; mediante el uso regulado del videojuego video game component, it takes place in the first six
Age of Empires 3. En el primer módulo del componente weeks of the semester; in which students improve the
del video juego serio, transcurre en las primeras seis understanding of the relationship between indepen-
semanas del semestre; en el que los estudiantes mejoran dent variables that is at the base of the development of
la comprensión de la relación entre variables indepen- Systemic Thinking, understood as a skill based on the art
dientes que se encuentra en la base del desarrollo del of connecting. The dynamic that serves as a context for
Pensamiento Sistémico, entendida como una habilidad this practice is developed in a space independent of the
fundamentada en el arte de conectar. La dinámica que classroom in which the explicit content associated with
sirve como contexto a esta práctica se desarrolla en un Systemic thinking is illustrated.
espacio independiente al salón en el que se ilustra el
Keywords: systemic thinking; video games; gamifi-
contenido explicito asociado al pensamiento Sistémico.
cation; serious games
Palabras claves: pensamiento sistémico; video
juegos; ramificación; juegos serios

Estrategia basada en teoría de la decisión para mejorar
2531 el proceso de enseñanza y aprendizaje del cálculo en una
variable para carreras técnicas
Yasmany Fernández, Ómar Oña, Teresa Sánchez
Ibarra, Ecuador
Resumen Abstract
Dado el creciente interés que despiertan los resul- Given the growing interest in the results obtained by
tados obtenidos por los estudiantes en el primer nivel students in the first level of engineering and technical
de las Ingenierías y carreras técnicas en la materia de careers in the field of calculation in one variable and as
cálculo en una variable y como producto de los altos a result of high levels of desertion, the following study
niveles de deserción, se propone el siguiente estudio, is proposed, based on a strategy of improvement of the
basado en una estrategia de mejora del proceso de teaching and learning process of mathematics through
enseñanza y aprendizaje de la matemática a través a model proposed by Thomas L. Saaty. The proposal
de un modelo propuesto por Thomas L. Saaty. La pro- seeks to refine with scientific criteria, the subjective
puesta busca afinar con criterio científico, las debilida- weaknesses faced by engineering careers with respect
des subjetivas a las que se enfrentan las carreras de to the skills that students must possess in the interpreta-
Ingeniería respecto a las habilidades que deben poseer tion and knowledge of the minimum essential elements
los estudiantes en la interpretación y conocimiento de of higher mathematics oriented to the calculation in a
los elementos mínimos indispensables de la matemática variable.
superior orientados al cálculo en una variable.
Keywords: teaching; learning; mathematics; alter-
Palabras clave: enseñanza; aprendizaje; mate- native; criteria
mática; alternativa; criterio
72
Proyectos Integrados Verticalmente (VIP): el reto del trabajo
2549
transversal y multidisciplinar en Ingenierías
Julián Yepes Martínez, Javier Sanjuán, Andrés Deulofeu, Giselle Peñaloza, Miguel Padilla, Jaishir Bayuelo,
Wilson Tovar, Fabio Zapata
Resumen experiencia en el campo técnico e investigativo, otor-

gándole un valor agregado a los recién egresados,
El ingenio, la curiosidad y la innovación son ele- quienes muchas veces no cuentan con ninguna expe-
mentos valorados en los estudiantes de Ingeniería, sin riencia laboral al terminar sus estudios de pregrado. Es
embargo, su desarrollo no es propiciado por las me- un proceso escalable, ya que los problemas trabajados
todologías pedagógicas tradicionales de las aulas de son similares a aquellos que enfrentan los ingenieros en
clases. Según estadísticas del ministerio de Educación la industria y, por último, es sustentable, ya que se be-
año 2017, En Colombia se gradúan 8,2 doctores (PhD) nefician docentes, grupos de investigación, estudiantes
por cada millón de habitantes, un número muy bajo en de último semestre de pregrado, maestría y doctorado
comparación con otros países, esto va ligado a la moti- de las investigaciones y diseños realizados. Se espera
vación de las nuevas generaciones de ingenieros para como resultado a mediano plazo la incorporación de
investigar y desarrollar nuevo conocimiento. nuevos jóvenes investigadores y estudiantes de maestría
En este trabajo se dan a conocer los resultados de la y doctorado, mejorando así la calidad de las investiga-
implementación del programa VIP (Vertically Integrated ciones desarrolladas.
Projects) como estrategia de aprendizaje activo, bajo Palabras clave: multidisciplinario; cooperación;
un contexto de trabajo cooperativo y conformado por proyectos integrados verticalmente
estudiantes de pregrado, posgrado y docentes investi-
gadores de la división de Ingeniería de la Universidad
del Norte. En la resolución de problemáticas se hace Abstract
uso del conocimiento de los integrantes de los grupos
Ingenuity, curiosity, and innovation are valued el-
multidisciplinarios de trabajo, promoviendo el fortale-
ements in the engineering students; notwithstanding,
cimiento de habilidades blandas tales como comuni-
their development is not propitiated by the traditional
cación efectiva, liderazgo, creatividad, resolución de
pedagogical methodologies applied in the classroom.
problemas, trabajo en equipo y flexibilidad.
According to the statistics of the Ministry of Education
La implementación del programa VIP les permite till the year 2017, in Colombia 8.2 PhD are graduated
a los estudiantes reforzar y practicar sus conocimien- per million of inhabitants. A number that is low when
tos, pudiendo vincularse a partir de cuarto semestre, compared with other countries. This statistic is linked to
también brinda la oportunidad de adquirir nuevos co- the motivations of the new generations to investigate or
nocimientos, por medio del trabajo colaborativo con developed new knowledge.
estudiantes de otros semestres y programas académi-
In this paper, the results of the implementation of the
cos, beneficiando la continuidad y profundidad del
program VIP (Vertically Integrated Projects) are present-
trabajo investigativo. Representa una buena relación
ed as a strategy for the active learning, under the context
costo-beneficio, ya que los estudiantes pueden matricu-
of the cooperative work, integrated by undergraduate,
lar créditos de acuerdo a su disponibilidad y adquirir

graduate students and research professors of the divi- credits according to their disponibility and acquire expe-
sion of engineering in Universidad del Norte. For the rience in the technical and research field, granting them
solution of engineering problems, it is used the abilities an additional value to the new graduates, whom most of
of the members of multidisciplinary groups, promoting the time do not count with labor experience at the end
the enforcement of soft skills such as effective communi- of their undergraduate studies. It is a scalable process,
cation, leadership, creativity, problem resolution, team- due to the worked problems are similar to those that face
work, and flexibility. engineers in industry and, lastly, it is sustainable, since
professors, research groups, last semester students, ma-
The implementation of the VIP program allows stu-
gister, and doctoral researchers are benefited by the
dents the enforcement and practice of their knowledge,
design obtained. It is expected as a medium-term result
since their entailment from the fourth semester, also
the incorporation of young researchers and master and
brings the opportunity to acquire new experiences by
doctoral students, thus improving the quality of the de-
the collaborative work with students from other semes-
veloped research.
ters and academic programs, benefiting the continuity
and the depth of the investigative work. Also, represents Keywords: multidisciplinary; cooperation; vertical
a valid cost-benefit relation, since the students can enroll integrated projects
74
Una visión teleológica para la educación superior del siglo XXI
2557 Caso: construcción colectiva del Proyecto Educativo
Institucional en la Universidad Tecnológica de Pereira
Martha Cecilia Gutiérrez Giraldo, Luz Stella Restrepo de Ocampo, Alberto Ocampo Valencia
Pereira, Colombia
Resumen replantear y reconstruir una práctica social” de manera

planificada, reflexiva y en interacción con los diferentes
La Universidad Tecnológica de Pereira como autores y actores de la vida académica universitaria. El
Institución de Educación Superior, comprometida con la proceso abarcó un ciclo de reflexión-acción- reflexión
calidad y la búsqueda permanente de la calidad y la ex- crítica y autocrítica. El reto que queda es contribuir a la
celencia, realiza esta investigación en el marco del pro- transformación de la cultura académica en la comuni-
ceso de revisión y actualización del Proyecto Educativo dad universitaria.
Institucional- PEI. Se conforma un equipo interdisciplina-
Palabras clave: currículo; proyecto educativo ins-
rio liderado por la Vicerrectoría Académica y se cuenta
titucional; educación superior
además con la participación de tres grupos de investi-
gación de la Universidad acreditados por Colciencias.
El proyecto se realiza en tres fases: la primera deno- Abstract
minada “La Universidad Vivida”, en la que mediante un
análisis histórico documental se realiza un balance de The Technological University of Pereira as an
la vida académica de la institución. En esta fase se iden- Institution of Higher Education, committed to quality and
tificaron los principales hechos que marcaron la vida the permanent search for quality and excellence, con-
académica de la Universidad, así como los asuntos que ducts this research within the framework of the process
quedaron pendientes para su mejoramiento continuo, of review and update of the Institutional Educational
como institución de educación superior. Project- PEI. An interdisciplinary team is formed, led by
the Academic Vice-rectory, and it also has the participa-
La segunda fase denominada “La Universidad de-
tion of three research groups of the University accredited
seada”, cuyo punto de partida fue la reflexión sobre
by Colciencias.
los retos de la educación superior en el siglo XXI, que
permitieron se realizara una revisión y actualización del The project is carried out in three phases: the first one
Proyecto Educativo Institucional para la Universidad. La called “The Living University”, in which through a his-
tercera fase denominada “La Universidad del siglo XXI”, torical documentary analysis a balance is made of the
tiene como propuesta la consolidación de una cultura de academic life of the institution. In this phase, the main
participación y reflexión en la comunidad Universitaria facts that marked the academic life of the University
para alinear el Proyecto Educativo Institucional (PEI) con were identified, as well as the matters that remained
el Plan de desarrollo (PDI) y buscar la articulación con pending for its continuous improvement, as an institution
los Proyectos Educativos de los Programas (PEP). of higher education.
La investigación se fundamentó en la teoría crítica The second phase called “The desired University”,
de la educación, la estrategia implementada fue la whose starting point was the reflection on the challenges
Investigación Acción Participativa, al buscar “estudiar, of higher education in the XXI century, which allowed

a review and update of the Institutional Educational Action Research, seeking to “study, rethink and recon-
Project for the University. The third phase called “The struct a social practice” in a planned, reflective and in
University of the 21st Century”, has as its proposal the interaction with the different authors and actors of life
consolidation of a culture of participation and reflec- academic university. The process included a cycle of
tion in the University community to align the Institutional reflection-action-critical reflection and self-criticism. The
Educational Project (PEI) with the Development Plan (PDI) challenge that remains is to contribute to the transfor-
and seek articulation with the Educational Projects of the mation of academic culture in the university community.
Programs (PEP).
Keywords: curriculum; institutional educational
The research was based on the critical theory of project; higher education
education, the strategy implemented was Participatory
76
Didáctica para la elaboración de preguntas utilizando
2572
aprendizaje colaborativo en una estrategia de indagación.
Caso: introducción a la Ingeniería de Sistemas Universidad
de La Guajira
Andrés Solano Barliza, Marlin Aarón Gonzálvez
Universidad de La Guajira
Riohacha, La Guajira
Resumen contribuyendo en su tránsito de estudio por toda la ca-

rrera. Se logró que los estudiantes en oposición a la
Se presenta el diseño e implementación de una ruta enseñanza tradicional se cuestionaran por lo que esta-
pedagógica para atender una problemática de aula que ban aprendiendo y esto lo hicieran preguntando. Los
mostraban estudiantes de primer semestre del programa estudiantes pudieron expresar su apropiación temática
de Ingeniería de Sistemas, II período de 2017 de la por medio de preguntas, desarrollando habilidades de
Universidad de La Guajira, al evidenciar sus aprendi- pensamiento de orden superior y pensamiento crítico.
zajes pues no lograban comprender contenidos y hacer
Palabras clave: didáctica; construcción de pre-
relaciones entre los temas abordados en la asignatura
guntas; aprendizaje colaborativo; ruta pedagógica;
de Introducción a la Ingeniería de Sistemas. Al incorpo-
habilidades de pensamiento de orden superior.
rarlos en una estrategia de enseñanza soportada en la
indagación, les costaba trasladar un contenido temático
a una aproximación indagativa; esto es, elaborar pre-
guntas sobre el contenido, que fuesen de comprensión, Abstract
explicación y aún más analíticas. Se pone en marcha It presents the design and implementation of a ped-
una didáctica de aprendizaje colaborativo. La metodo- agogical route to address a classroom problem that
logía utilizada es cuali-cuantitativa; se utilizó en esta in- showed students of the first semester of the Systems
vestigación lo cualitativo desde la Investigación Acción Engineering program, II period of 2017 of the University
y lo cuantitativo apoyado en técnicas estadísticas. Se of La Guajira, evidencing their learning because they
estructuró a través de cinco etapas formativas que van could not understand content and to make relation-
desde la caracterización sobre el tipo de pregunta que ships between the topics addressed in the subject of
los estudiantes construyen, el diseño pedagógico, la im- Introduction to Systems Engineering. By incorporating
plementación y seguimiento de la didáctica, así como them into a teaching strategy based on inquiry, it was
la sistematización de la práctica pedagógica y sociali- difficult for them to transfer a thematic content to an
zación de los resultados de la investigación. investigative approach; that is, to elaborate questions
Los principales resultados se derivan en la apro- about the content, that were of comprehension, explana-
ximación que pudieron tener los estudiantes desde el tion and even more analytical. A collaborative learning
aprendizaje colaborativo, usando el Blended learning, didactic is launched. The methodology used is qualita-
en la generación de competencias analíticas, comuni- tive-quantitative; the qualitative research from the Action
cativas y digitales que les permitieron desenvolverse Research and the quantitative supported by statistical
en la comprensión temática y la aplicación de ella. Se techniques were used in this investigation. It was struc-
potenció el autoaprendizaje, la autogestión de conoci- tured through five formative stages that range from the
miento desde lo colaborativo potenciando lo individual, characterization of the type of question that the students

construct the pedagogical design, the implementation enhancing the individual, contributing in its study tran-
and monitoring of the didactics, as well as the systemati- sition throughout the career. Students who opposed tra-
zation of the pedagogical practice and socialization of ditional teaching were questioned by what they were
the results of the investigation. learning and this they did by asking. Students were
able to express their thematic appropriation through
The main results are derived in the approximation
questions, developing higher order thinking skills and
that the students could have from the collaborative learn-
critical thinking.
ing, using the Blended learning, in the generation of
analytical, communicative and digital competences that Keywords: didactics; construction of questions;
allowed them to develop in the thematic understanding collaborative learning; pedagogical route; higher order
and the application of it. Self-learning was fostered, thinking skills
self-management of knowledge from the collaborative,
78
Integración de métodos de optimización y análisis de
2584 ciclo de vida aplicados en un curso de transformadores
de potencia
Javier Solano, Mónica Botero, Gabriel Ordóñez
Resumen Abstract
En este artículo se proponen y resuelven dos proble- This paper poses and proposes the solution of two
mas que pueden ser integrados a un curso de transforma- problems which can be integrated in a power transform-
dores de potencia. Estos problemas permiten introducir ers course. These problems allow introducing basic ap-
conceptos básicos de optimización aplicada en una de plied optimization concepts in one of the fundamentals
las asignaturas introductorias de la Ingeniería eléctrica. courses in electrical engineering.
El proceso de transformación de energía eléctrica, Electric energy conversion processes are character-
con el fin de transmitirla y distribuirla, se caracteriza ised by its high efficiency. However, there are still plenty
por una eficiencia elevada, sin embargo, aún existen of opportunities to improve it. This paper proposes po-
diversas oportunidades de aumentarla. En este trabajo tential solutions which could be implemented by power
se plantean alternativas que podrían implementar los system operators and consumers to reduce electric ener-
operadores de red y usuarios no regulados, especial- gy losses in power transformers.
mente los industriales para reducir las pérdidas de ener-
The first problem consists in determining an optimal
gía eléctrica en los transformadores de potencia.
offer among multiple power transformers, taking ac-
El primer problema planteado, consiste en determi- count of the total cost of ownership. The second prob-
nar la oferta óptima entre varios transformadores de lem consists in determining the load distribution among
potencia, teniendo en cuenta el costo total de propie- two transformers to minimize the energy losses. To pro-
dad. El segundo problema, consiste en encontrar la remote free software, solutions of the problems are pro-
partición de carga entre dos transformadores con el fin posed in Octave.
de minimizar las pérdidas de energía. Para promover
Keywords: optimisation; total ownership cost; pow-
el uso de software libre, se proponen soluciones a los
er transformers; free software
problemas en Octave.
Palabras clave: optimización; costo total de pro-
piedad; transformadores; software libre

Herramientas TIC para recrear prácticas de laboratorio de
2585
máquinas eléctricas a través de simulación
Diego J. Alvernia, Natalia A. Flórez, Javier Solano, Juan M. Murcia y Guillermo Galíndez
Resumen Abstract
En la actualidad, las sociedades se han visto en la ne- Nowadays, societies have seen the need to face
cesidad de afrontar nuevos desafíos en los ámbitos socia- new challenges in the social, economic and scientific
les, económicos, científicos, entre otros. Debido a esto, es fields, among others. Because of this, it is of paramount
de suma importancia que desde las entidades educativas importance that from the educational institutions the sci-
se incentive el desarrollo científico y tecnológico a las entific and technological development is encouraged to
nuevas generaciones para que estas adopten una posi- the new generations so that these adopt an autonomous
ción autónoma y puedan construir ambientes cercanos position and can build environments close to the reality
a la realidad y poder proponer soluciones sostenibles a and to propose sustainable solutions to any problem.
cualquier problema. Con este propósito, se han venido For this purpose, tools have been developed that pro-
desarrollando herramientas que proporcionan mayor vide greater flexibility in access to knowledge and facil-
flexibilidad al acceso al conocimiento y faciliten la cons- itate the construction of new scenarios with greater com-
trucción de nuevos escenarios con mayor grado comple- plexity. Contextualizing the above, this paper presents
jidad. Contextualizando lo anterior, este trabajo presenta the implementation of information and communication
la implementación de Tecnologías de Información y co- technologies (ICT) for the construction of a virtual class-
municación (TIC), para la construcción de un aula virtual room in order to complement the practical environment
con el fin de complementar el entorno práctico del curso of the electric machines course, that belongs to the aca-
de máquinas eléctricas que pertenece al programa academic program of undergraduate electrical engineering
démico de pregrado de Ingeniería eléctrica ofrecido por offered by the Industrial University of Santander. For this
la Universidad Industrial de Santander. Para esto se han have been built simulation scenarios with the help of
construido escenarios de simulación con ayuda de sof- specialized software such as Matlab/Simulink ®, which
tware especializado como Matlab/simulink®, que per- allow to make a visualization of the physical phenome-
miten hacer una visualización de los fenómenos físicos na presented in the machines of conversion of energy
presentados en las máquinas de conversión de energía and transformation and power contrast the results ob-
y de transformación y poder contrastar los resultados obtained in the laboratory practices. In addition, new sce-
tenidos en las prácticas de laboratorio. Además, se han narios have been proposed that due to limitations of in-
propuesto nuevos escenarios que debido a limitaciones strumentation, infrastructure and operation could not be
de instrumentación, infraestructura y operación no se contemplated and even mitigate the electrical risk with
podían contemplar e incluso mitigar el riesgo eléctrico electrified parts. These scenarios have already been put
con partes electrificadas. Dichos escenarios ya han sido in place and are in stages of analysis of results, observa-
puestos en marcha y se encuentran en etapas de análi- tions and conclusions. With the virtual classroom associ-
sis de resultados, observaciones y conclusiones. Con la ation, it is able to follow up the learning process of the
asociación del aula virtual se logra hacer seguimiento al student as a development of other work complementary
proceso de aprendizaje del estudiante como desarrollo to their training.
de otros trabajos complementarios a su formación.
Keywords: TIC tolos; electric machines; virtual
Palabras clave: herramientas TIC; máquinas eléc- classroom; simulation
tricas; aula virtual; simulación
80
La Aeronáutica como una experiencia significativa en la
2589
formación integral
Adonaí Zapata G., Jairo A. Mendoza, Osiel Arbeláez S., José A. Chaves O.
Pereira, Colombia
Resumen Abstract
En la asignatura de Aeronáutica como estrategia In the subject of Aeronautics as a teaching-learn-

de enseñanza aprendizaje en la formación de los ing strategy in the training of undergraduate students
estudiantes de pregrado de Ingeniería Mecatrónica, of Mechatronic Engineering, Mechanical Engineering,
Ingeniería Mecánica, Maestría en Enseñanza de la Master’s Degree in Physics Teaching and children from
Física y niños de 7 a 12 años, donde, se emplean las 7 to 12 years old, where the multiple disciplines that
múltiples disciplinas que conforman la aeronáutica make up the Aeronautics such as: flight mechanics,
como: la mecánica de vuelo, la aerodinámica, las es- aerodynamics, structures, materials and propulsion
tructuras, los materiales avanzados y los motores de engines. The students propose and formulate a theo-
propulsión. Los estudiantes proponen y formulan un retical-practical process, where a fixed-wing aircraft is
proceso teórico-práctico, donde se diseña y construye designed and built, in which an initial investigation, a
una aeronave de ala fija, en el cual, desarrollan un computer-assisted model, a constructed and functional
análisis inicial, un modelo asistido por computados, un prototype, a detailed report and an explanatory video.
prototipo construido y funcional, un informe detallado In this process, students must consider what are the de-
y un video explicativo. En este proceso los estudiantes sign criteria of an aircraft, what are the physical phe-
deben plantearse cuales son los criterios minios de di- nomena that affect an aircraft and what is the mechan-
seño de una aeronave, cuales son los fenómenos físicos ics applied to make possible a uniform and controlled
que afectar una aeronave y cuál es la mecánica que se flight, the basic concepts of fluids according to Bernoulli
aplica para hacer posible un vuelo uniforme y contro- and of forces according to Newton. The 7-year and
lado, partiendo de conceptos básicos de fluidos según 12-year-old master’s degree students with the support
Bernoulli y de fuerzas según Newton. Además de in- of undergraduate students must complete a training ses-
tegrar los estudiantes de maestría donde ellos deben sion. flight proficiency and masters in an aeronautics
generar un proyecto pedagógico de aula para trans- workshop aimed at children, leading to the training of
ferir los conocimientos básicos de aeronáutica a niños small scientists and engineers. This process managed
entre 7 y 12 años con el apoyo de los estudiantes del to train engineers in an integral way, with team work
semillero en aeronáutica Como resultado final los estu- experiences and interest in knowledge transfer.
diantes de pregrado deben realizar una competencia
Keywords: aeronautic; teaching; education
de vuelo y los de maestría un taller de aeronáutica diri-
gido a niños, dando lugar a la formación de pequeños
científicos e ingenieros. Este proceso logro formar a los
ingenieros de forma integral, con experiencias de tra-
bajo en equipo e interés por trasferir el conocimiento.
Palabras clave: aeronáutica; enseñanza; educación

Desarrollo de habilidades para diagnóstico de fallas en
2594
sistemas de control
Édinson Franco Mejía, Asfur Barandíca, Edison Arley Díaz
Universidad del Valle
Resumen Abstract
En este artículo se presenta una metodología pro- In this paper, a proposed methodology to develop
puesta para desarrollar habilidades en el DDF de siste- skills in the DDF of control systems (for undergraduate
mas de control (para estudiantes en formación, de los students, of electronic technology programs and elec-
programas de tecnología en electrónica e Ingenierías trical and electronic engineering), and the results of a
eléctrica y electrónica), y los resultados de una encuesta short survey applied to three groups to test the possible
corta aplicada a tres grupos de prueba muestreados acceptance or not of users with respect to the methodol-
para probar la posible aceptación de los usuarios con ogy and tools available. The work has been funded by
respecto a la metodología y las herramientas disponi- Universidad Del Valle under project CI2806.
bles. El trabajo ha sido financiado por la Universidad
Keywords: methodology; fault diagnosis skills; ac-
del Valle bajo el proyecto CI2806.
tive learning
Palabras clave: metodología; habilidades en
diagnóstico de fallas; aprendizaje activo
82
Competencias gerenciales en la formación de los
2602
Ingenieros Industriales
Piedad Arenas Díaz, Jessica Eugenia Vásquez Báez
Resumen Abstract
En la educación superior cada vez cobra más im- In higher education, the formation of business lead-
portancia la formación de líderes empresariales prepa- ers prepared to respond to the future challenges of the
rados para responder a los futuros retos de la cuarta fourth industrial revolution becomes increasingly import-
revolución industrial. En el caso de la formación en ant. In the case of engineering formation, the programs
Ingeniería, los programas se encuentran altamente en- are highly focused on the development of specific skills
focados en el desarrollo de competencias específicas in students, but this is not enough to achieve the effective
en los estudiantes, pero esto no es suficiente para lo- transition from education to the performance as a leader
grar que se dé una transición efectiva de la educación in the productive or social sector. From there arises the
al desempeño como líderes en el sector productivo o need to identify the management skills that must be de-
social. De allí surge la necesidad de identificar cuáles veloped keeping correspondence with the new challeng-
son las competencias gerenciales que se deben desa- es of the graduates of Industrial Engineering. Through
rrollar guardando correspondencia con los nuevos re- a review of literature and a national and internation-
tos de los graduados de Ingeniería industrial. A través al benchmarking of universities that have the Industrial
de una revisión de literatura y un benchmarking nacio- Engineering program, the management skills that can
nal e internacional de universidades que cuentan con be fostered from the university along with the practices
el programa de Ingeniería Industrial, se identificaron for the development of the same were identified. With
aquellas competencias gerenciales que pueden ser fo- the study, it was concluded that the authors approach
mentadas desde la universidad junto con las prácticas the problem from two perspectives: those that describe
para el desarrollo de las mismas. Con el estudio, se the competences that must be formed from the university
concluyó que los autores abordan la problemática des- and, on the other hand, the competences required for
de dos perspectivas: aquellos que describen las compe- the performance of the Industrial Engineer in the different
tencias que deben ser formadas desde la universidad fields of action. The study also identifies practices with
y, por otra parte, las competencias requeridas para a focus on strengthening competencies in the classroom
el desempeño del Ingeniero Industrial en los diversos and others associated with strengthening competencies
ámbitos de acción. El estudio adicionalmente identifica in the other components of the educational project.
prácticas con un enfoque hacia el fortalecimiento de
Keywords: higher education; educational proj-
competencias en el aula y otras asociadas al fortaleci-
ect of the program; management skills; strengthening
miento de competencias en los demás componentes del
practices
proyecto educativo.
Palabras clave: educación superior; proyecto
educativo del programa; competencias gerenciales;
prácticas de fortalecimiento

Aprendizaje basado en problemas como estrategia de
2607 formación del Ingeniero Mecánico de la Universidad
Francisco de Paula Santander Ocaña
Jhon Arévalo Toscano, Malka Irina Cabellos Martínez, Edwin Edgardo Espinel Blanco, Eder Norberto Flórez Solano
Ocaña, Colombia.
Resumen titulado ENACIM, con la participación de 331 estudian-

tes, distribuidos por áreas de formación; el 36 % diseño
Las áreas de formación establecidas en el proyecto mecánico, 1% mantenimiento, 22 % automatización,
educativo del programa (PEP) de Ingeniería Mecánica, 6% área de procesos, 7 % diseño térmico y 28 % físi-
se estructura desde las Ciencias Básicas, Básica de ca aplicada. Se vincularon 17 docentes del programa,
Ingeniería Mecánica, Ingeniería Mecánica Aplicada y aplicando rúbricas para la evaluación de los proyectos,
la Formación Complementaria. Con ellas, el estudiante implementadas a partir del enfoque pedagógico cons-
desarrolla las capacidades y conocimientos necesarios tructivista social, resaltando así, los proyectos de aula
para la toma de decisiones en el ejercicio de su profe- que permiten fortalecer las competencias específicas
sión, para que pueda adaptarse al desempeño de labo- trazadas en los microcurrículos en las diferentes asigna-
res especializadas e interdisciplinarias. Este trabajo de turas de la malla curricular del programa.
investigación, propone el uso del aprendizaje basado
Palabras claves: proyectos de aula; estrategia
en problemas como una estrategia pedagógica que
aprendizaje; competencias
fortalece el desempeño académico de los estudiantes
en donde el profesor se presenta como facilitador del
proceso de aprendizaje. De acuerdo a lo establecido Abstract
en el proyecto educativo institucional (PEI) la investiga-
ción formativa la UFPS Ocaña, apunta a que el estu- The training areas established in the educational
diante desarrolle individual y colectiva, metodologías y project of the Mechanical Engineering program (PEP
procedimientos propios de su área de formación, para in Spanish) are structured from the Basic Sciences,
lograr alcanzar las competencias requeridas desde los Basic Mechanical Engineering, Applied Mechanical
semilleros y grupos de investigación. Es así, como en Engineering and Additional Training by elective cours-
la propuesta formativa de la Facultad de Ingenierías en es. With them, the student develops the necessary skills
el programa, se generan espacios basados en el de- and knowledge to make decisions in the course of his/
sarrollo de proyectos de aula contextualizados en los her career, so that he/she can adapt to the performance
diferentes sectores de aplicación, tales como energía, of specialized and interdisciplinary work. This research
ambiente, alimentos, vivienda, seguridad, transporte y work proposes the use of problem-based learning as a
salud. La estrategia de aprendizaje se caracteriza por pedagogical strategy that strengthens the student aca-
una metodología de tipo descriptiva que implica un pro- demic performance where the teacher serves as a fa-
ceso de planificación, contextualización y evaluación cilitator of the learning process. According to what is
con los estudiantes que comprende la identificación del established in the institutional educational project (PEI in
problema, objetivos, la línea de investigación, análisis Spanish), the training research at UFPS Ocana points to
de los recursos e instrumentos. En el último año, se so- the student develop, individually and collectively, meth-
cializaron 108 proyectos en un Encuentro Académico odologies and procedures in his/her training area, to
84
achieve the required competences from the research students, distributed by training areas: 36% in mechan-
incubators and research groups. In that way, the train- ical design, 1% in maintenance, 22% in automation,
ing proposal in the mechanical engineering program 6% in process area, 7% in thermal design and 28%
of the School of Engineering, generates opportunities in applied physics. 17 faculty members of the program
for the development of contextualized classroom proj- were linked, applying rubrics for the project evaluations
ects in different application fields such as energy, envi- that were implemented from the social constructivist ped-
ronment, food, housing, security, transport and health. agogical approach, highlighting in this way the class-
The learning strategy is characterized by a descriptive room projects that allow to strengthen the specific com-
methodology that involves a process of planning, con- petences devised in the syllabus of the different courses
textualization and evaluation with the students, that in the curriculum flowchart of the program.
includes the problem identification, objectives, the line
Keywords: classroom projects; learning strategy;
of research, resource analysis and tool analysis. Last
competences
year, 108 projects were disseminated in an Academic
Meeting called ENACIM, with the participation of 331

Propuesta para evaluar el impacto a corto plazo de
proyectos ambientales y de desarrollo sostenible en la
2611
localidad de Usme ejecutados desde Ingeniería Civil con el
programa social PROSOFI
Blanca Elvira Oviedo Torres, Ángela Briceño Neuque, Luis Alberto Jaramillo Gómez
Bogotá, Colombia
Resumen positivo y transformador el impacto que la mayoría de

los proyectos han tenido en el mejoramiento de sus con-
La Facultad de Ingeniería, a través de los programas diciones de vida y valora las asesorías y acompaña-
Ingeniería Civil y Maestría en Hidrosistemas, ha desa- mientos porque han producido cambios favorables; que
rrollado proyectos de carácter social en la localidad de la participación de los estudiantes en estos proyectos
Usme en Bogotá desde el 2010. Docentes y estudian- les genera aprendizajes que fortalecen conceptos aso-
tes, con asignaturas como Proyecto Social Universitario, ciados a la ética y a las buenas prácticas del ejerci-
trabajos de grado y proyectos de investigación, han cio profesional; que el continuo diálogo enriquece los
aportado a iniciativas en el campo de la educación procesos sociales favoreciendo la apropiación de los
ambiental, asesorías a líderes barriales o acompaña- aprendizajes y resultados.
miento técnico a comunidades, en temas ambientales y
Entre los aprendizajes se encuentra que la no so-
de desarrollo sostenible.
cialización de los resultados de los proyectos afecta
Estas iniciativas surgen de los diálogos con la cola imagen que PROSOFI tiene en comunidad y que es
munidad y son definidas conjuntamente desde el necesaria una mayor integración de la comunidad en
Programa Social PROSOFI en el marco de la línea la formulación, desarrollo y cierre de proyectos, lo cual
de acción “Medio Ambiente, Saneamiento Básico y maximizará los resultados y su impacto.
Desarrollo Sostenible”, con apoyo de los docentes y los
Palabras clave: impacto a corto plazo; PROSOFI;
beneficiarios.
compromiso social.
Con el interés de conocer el impacto a corto plazo
de estas intervenciones de PROSOFI en las comunida-
des, reconocer cómo los proyectos ejecutados han inci- Abstract
dido en la cotidianidad de las personas participantes
The Faculty of Engineering, through the Civil
y verificar si se han cumplido los objetivos propuestos,
Engineering and Masters programs in Hydrosystems,
en el 2017 se dio inicio a un proceso de evaluación
has developed social projects in the town of Usme in
de esta línea de acción. Se seleccionaron proyectos de
Bogotá since 2010. Teachers and students, with sub-
acuerdo a su continuidad y participación comunitaria,
jects such as the Social University Project, degree
se definió una metodología de evaluación que responde
projects and projects of research, have contributed to
a las características de la línea, se procedió a recoger
initiatives in the field of environmental education, ad-
información, se analizaron los resultados y se identifica-
vice to neighborhood leaders or technical support to
ron aprendizajes.
communities, on environmental issues and sustainable
Entre los hallazgos se encontró que la comunidad development.
reconoce la presencia de la universidad, califica como
86
These initiatives arise from dialogues with the communi- positive and transformative the impact that most proj-
ty and are jointly defined by the PROSOFI Social Program ects have had in the improvement of their living con-
within the framework of the line of action “Environment, ditions and values the counseling and accompaniment
Basic Sanitation and Sustainable Development”, with the because they have produced favorable changes; that
support of teachers and beneficiaries. the participation of students in these projects generates
learning that strengthens concepts associated with eth-
With the interest of knowing the short-term impact of
ics and good practices of professional practice; that the
these interventions of PROSOFI in the communities, to
continuous dialogue enriches social processes favoring
recognize how the executed projects have affected the
the appropriation of learning and results.
daily life of the participants and to verify if the proposed
objectives have been fulfilled, in 2017 a start was made Among the learnings is that the non-socialization of
to a process of evaluation of this line of action. Projects the results of the projects affects the image that PROSOFI
were selected according to their continuity and commu- has in the community and that it is necessary a greater
nity participation, an evaluation methodology that re- integration of the community in the formulation, develop-
sponds to the characteristics of the line was defined, in- ment and closing of projects, which will maximize the
formation was collected, the results were analyzed and results and its impact.
learning was identified.
Keywords: short-term impact; PROSOFI; social
Among the findings was found that the community
commitment
recognizes the presence of the university, qualifies as

Fortalecimiento de competencias sistémicas del futuro
2613
Ingeniero en concursos académicos
Martha Alvarado Arellano, Carlos García Franchini
Puebla, México
Resumen Abstract
De manera general, ya sea de manera tácita o explí- Explicitly or implicitly acknowledged, engineering col-
cita, las instituciones formadoras de ingenieros asumen leges and academic institutions assume responsibility for
la formación de competencias sistémicas en sus futuros the development of “systemic competencies” of their future
egresados, dentro de las que destaca la competencia del graduates. Among this set of competencies, leadership
liderazgo como parte del perfil de egreso, sin embargo is often highlighted as a key competency that defines the
en ocasiones no queda claro cómo atender esa compe- profile of a graduate. Thus, leadership is often included
tencia trasversal en el currículo; por lo que su valoración in degree plans and assumed to be “achieved” by com-
depende de la respuesta a la pregunta ¿Existe diferencia pleting the required credits. But, is there a difference be-
entre la forma en que se señala el logro de la compe- tween the way that we consider that this competency has
tencia de liderazgo dentro del currículo y las acciones been acquired versus the actions needed to acquire it?
para lograrlo? En lo general, sí existe tal diferencia, y se In general, such difference exists and a set of actions
requieren acciones diversificadas para potenciarlo. needs to be taken to acquire and magnify it. One of
those actions that strengthens the leadership competen-
Una de las acciones que fortalecen el liderazgo de
cy in our students is the participation in academic com-
los estudiantes, es la participación en los concursos aca-
petitions, specifically in the natural sciences. What we
démicos, en específico los de Ciencias Básicas, ya que
have observed during these competitions is that regular
desde el trabajo cotidiano de asesoría y discusión, se
tutoring and discussion have spurred the development
promueve el fortalecimiento de las diferentes actitudes
of skills that allow for new leaders. If those activities are
que suman en la conformación de líderes, siempre que
organized and permanent, the results transcends the stu-
dicha actividad sea realizada de manera ordenada y
dents in the competition and expands to their entire ac-
permanente, el impacto de la misma trasciende a los
ademic groups. Furthermore, the impact that participat-
concursantes y abarca a los grupos completos, y de
ing in academic competitions has on these outstanding
igual manera por la participación de esos alumnos so-
students raises the quality of courses in the institution,
bresalientes, la propia calidad de las materias de espe-
benefitting all students. Finally, these observations are
cialidad crece en beneficio de todos.
the summary of our experience working with students
La experiencia en la participación en concursos in academic competitions for more than a decade. As
académicos de los estudiantes de nuestra institución a result, our institution ranked regularly in Mexico’s top
abarca más de una década y se posicionó de manera ten, prompting us to investigate the impact of this effort
constante entre los diez mejores del país, por ello el on our students and on their own view of their growth in
equipo se dio a la tarea de investigar, qué se logró en their competencies.
los estudiantes y cuál es su propia opinión del fortaleci-
Keywords: competitions; graduates; competences
miento de sus competencias.
Palabras clave: concursos; egresados; competencias
88
Modelos educativos de las Facultades de Ingeniería
2614 Iberoamericana. (Colombia, Argentina, Brasil, México,
España): perfiles profesionales
Luz Elena Valdiri Lugo, Daniela Fernanda Mahecha Hernández, Carlos Andrés Cupajita Dedios
Bogotá, Colombia
Resumen Ingeniería en Iberoamérica? Estudiando específicamente

los modelos educativos implementados en Colombia,
Los modelos educativos son considerados esquemas Argentina, Brasil, México y España, puesto que son los
teórico-conceptuales que orientan los procesos de ense- países contemplados para intercambios académicos en
ñanza y aprendizaje, a partir del contexto, el currículo, la Facultad de Ingeniería de la UMNG. En consecuencia,
la concepción de persona, los medios y recursos, que en este documento aborda de manera específica
influyen en la práctica pedagógica y en este caso en la un análisis de los perfiles profesionales estipulados
formación del ingeniero. Así es como, se evidencia una por las universidades oficiales en los programas
evolución en las sociedades que hacen significativo el acreditados de Ingeniería de Iberoamérica a través
aporte de los ingenieros en su desarrollo, en este senti- de una metodología cualitativa, utilizando las técnicas
do la formación de ingenieros adquiere una dimensión del análisis documental y la metodología de la teoría
relevante por ser una disciplina que integra conocimien- fundamentada por medio de la utilización del software
tos científicos y tecnológicos, con el fin de responder Atlas.ti para establecer los elementos conceptuales de
eficientemente a los retos y necesidades del ser en la las convergencias y divergencias entre los modelos de
dimensión política, económica y social. A partir de esto, enseñanza.
se hace imperativa la necesidad de diseñar modelos de
Palabras clave: modelo educativo; Ingeniería;
enseñanza en la Ingeniería con el fin de formar profe-
perfil profesional
sionales íntegros, con competencias que les permitan
desempeñarse profesional y socialmente más allá de
las fronteras nacionales y continentales. Por lo anterior,
en Iberoamérica las facultades de Ingeniería utilizan Abstract
diferentes modelos educativos para la formación de The educational models are considered theoreti-
ingenieros haciendo imperante el análisis comparativo cal-conceptual schemes that guide the teaching and
de estos, para lograr un acercamiento a la solución de learning processes, the context, the conception of the
problemáticas presentadas en la formación de profesio- person, the means and resources, which influence
nales de Ingeniería. the pedagogical practice and in this case in the engi-
Es en este contexto educativo que se desarrolla la neer›s training. This is how an evolution is evidenced
investigación asociada al proyecto: INV-ING-2626 in the companies that make the report of the engineers
“Modelos Educativos en las Facultades de Ingeniería in their development; in this sense the training of en-
de Iberoamérica. (Colombia, Argentina, Brasil, México, gineers acquires a relevant dimension for a discipline
España) “, financiado por la Universidad Militar Nueva that integrates technical and technical knowledge, in
Granada, el cual se plantea como pregunta proble- order to respond efficiently to the challenges and needs
ma ¿Cuáles son los elementos de convergencia of the service in the political, economic and social di-
y divergencia en los modelos de enseñanza de la mension. From this, the capacity of teaching models in

engineering is needed in order to train professional pro- Colombia, Argentina, Brazil, Mexico and Spain, since
fessionals, with skills that allow professional and social the countries considered for academic exchanges in the
performance beyond national and continental borders. Faculty of Engineering of the UMNG. Consequently, in
Therefore, in Ibero-America the engineering faculties this document, it is an analysis of the professional pro-
for the educational models for the training of engineers files stipulated for the official universities in the accred-
make the comparative analysis of these, to achieve an ited engineering programs of Ibero-America through a
approach to the solution of the problems presented in qualitative methodology, using the techniques of doc-
the training of engineering professionals. umentary analysis and the methodology of the theory
based on the use of the Atlas.ti software to establish
It is in this educational context that the research that
the conceptual elements of the convergences and diver-
is planted as a problem is developed: What are the
gences between the teaching models.
elements of convergence and divergence in the models
of engineering education in Ibero-America? Studying Keywords: educational model; engineering; pro-
specifically the educational models implemented in fessional profile
90
La competencia comunicativa, un aspecto poco trabajado
2617
en la formación de Ingenieros
Hernán Paz Penagos
Bogotá, Colombia
Resumen Los resultados del estudio pusieron de manifiesto

la orfandad de la lecto-escritura en los programas
La competencia comunicativa en la formación curriculares de Ingenieria, discontinuidad en el
de los futuros ingenieros continúa siendo un aspec- desarrollo de la competencia durante el periodo
to poco trabajado. El aprendizaje de un estudiante formativo, metodologías que evalúa los escritos de
de Ingenieria se manifiesta, tanto por la realización los estudiantes como productos terminados y no como
correcta de operaciones mentales –comparaciones, borradores propios del proceso de composición,
análisis, síntesis- que posibilitan la interiorización y misconcepciones de los profesores, que piensan que
codificación del conocimiento, como por el desarro- no es necesario aprender a escribir, que saber escribir
llo de competencias comunicativas –expresión oral, es igual a poder hacerlo cuando lo necesite; estos y
expresión escrita, representación gráfica y simbólica- otros factores dificultan el desarrollo de la competencia
necesarias para su proyección social. En esa cualifi- comunicativa y limitan la fluencia en el lenguaje oral y
cación juega un papel fundamental la presencia de escrito en los estudiantes de ingenieria.
asignaturas que favorezcan el aprendizaje gradual y
Palabras clave: competencia comunicativa;
continuo de elementos comunicativos; así como de la
ejercicio; vigilancia; retroalimentación
vigilancia permanente del desarrollo de esta compe-
tencia durante su período formativo.
El propósito de este trabajo fue resolver la pre-

Abstract
gunta de investigación ¿Qué aportes en la formación The communicative competence in the formation of
del ingeniero se obtendrían si se adelantaran en los the future engineers continues to be a poorly worked-
programas vigilancia permanente y continua de la out aspect. The learning of a student of engineering is
redacción y exposición del estudiante? La hipótesis de manifested, both by the correct realization of mental op-
trabajo fue: Podría ser que un control mayor por parte erations –comparisons, analysis, synthesis- that enable
del profesor de lo que el estudiante escribe y expone, the interiorization and codification of knowledge, as for
redunde en mejoramiento de habilidades comunicativas the development of competencies communicative –oral
de los estudiantes. expression, written expression, graphic and symbolic
representation- necessary for their social projection. The
Para realizar este estudio se examinaron diez mallas
presence of subjects that favor the gradual and contin-
curriculares de programas de Ingeniería en Colombia,
uous learning of communicative elements plays a fun-
América latina y Europa. La información hallada en
damental role in this qualification; As well as the per-
la revisión de las mallas curriculares en Colombia se
manent vigilance of the development of this competition
complementó con hallazgos reportados en trabajos
during its formative period.
investigativos adelantados por académicos, enfocados
en competencias comunicativas, y expuestas durante los The purpose of this work was to solve the research
congresos internacionales de ACOFI del 2014 al 2017. question ¿what inputs in the training of the engineer

would be obtained if they were advanced in the pro- The results of the study showed the orphan of the read-
grams permanent and continuous vigilance of the stu- ing-writing in the curricula of engineering, discontinuity in
dent’s writing and exposure? The work hypothesis was: the development of the competition during the formative
it could be that a greater control by the teacher of what period, methodologies that evaluates the writings of the
the student writes and exhibits, to result in improving students as finished products and not as drafts of the com-
communicative skills of the students. position process, misconceptions of the professors, who
think that it is not necessary to learn to write, that knowing
To carry out this study, ten curricula of engineering
how to write is equal to being able to do it when you
programs were examined in Colombia, Latin America
need it; These and other factors hinder the development
and Europe. The information found in the review of the
of communicative competence and limit fluency in oral
curricula in Colombia was complemented with findings
and written language in students of engineering.
reported in research work advanced by academics, fo-
cused on communicative competencies, and exhibited Keywords: communicative competence; exercise;
during the international congresses from ACOFI, from surveillance; feedback
2014 to 2017.
92
Exploración de metodologías y estrategias para el proceso
2619 de enseñanza-aprendizaje de la asignatura programación
orientada a objetos
Alexei Ochoa Duarte
Bogotá, Colombia
Resumen de la asignatura Programación Orientada a Objetos en

la Universidad Nacional de Colombia - Sede Bogotá.
La programación es una herramienta fundamental
Palabras clave: programación orientada a obje-
de carácter interdisciplinario, que permite facilitar la
tos; metodologías de enseñanza-aprendizaje; estrate-
realización de labores cotidianas, eliminando la ejecu-
gias pedagógicas
ción de tareas repetitivas, para que el usuario pueda
dedicarse a las labores de análisis de los datos y de
toma de decisiones. Abstract
En el proceso de aprender a programar, el estudiante
Programming is a fundamental interdisciplinary tool,
debe pasar por diferentes momentos de formación, in-
since it facilitates the performance of daily tasks elimi-
cluyendo apropiación del concepto y comprensión, mo-
nating the execution of repetitive tasks, so that the user
delamiento del fenómeno, simulación de diversas condi-
can dedicate himself to the tasks of data analysis and
ciones y la aplicación y transferencia del conocimiento.
decision making.
El aprendizaje de la programación es básicamente
In the learning process of programming, the student
un proceso que depende en gran parte de la motiva-
must go through different training moments including ap-
ción y trabajo del estudiante. Por esta razón, el propó-
propriation of the concept and understanding, modeling
sito de este plan de acción pedagógica, que explora
of the phenomenon, simulation of different conditions,
diversas metodologías y estrategias, es proporcionar
and the application and transfer of the knowledge.
las herramientas adecuadas para lograr que cada
educando adelante un proceso de aprendizaje de ma- The learning of programming is basically a process
nera autónoma. that depends largely on the motivation and work of the
student. For this reason, the purpose of this pedagogical
Debido a que la programación es principalmente
action plan, that explores diverse methodologies and
práctica y requiere, tanto de la realización de ejerci-
strategies, is to provide the appropriate tools in order
cios frecuentes, como de un auto monitoreo constante
to achieve that each student can go through a learning
por parte del estudiante, evaluando su nivel de avance,
process autonomously.
se ha diseñado un plan de acción pedagógica que les
facilitará la apropiación de los conceptos básicos de la Because programming is mainly practical, and re-
asignatura, permitiendo también que el docente haga quires both the realization of frequent exercises, and a
una mejor planificación de las clases, teniendo en cuen- constant self-monitoring by the student, evaluating their
ta elementos como el tema, las estrategias de aprendi- level of progress, a pedagogical action plan has been
zaje y enseñanza, los momentos de aprendizaje, y la designed that facilitates the appropriation of the basic
población hacia la que va dirigida la clase. Este plan concepts of the subject by students, also allowing the
ha sido desarrollado y llevado a cabo en algunos cursos teacher to do a better planning of the classes, taking

into account elements such as the subject, the strategies the Object Oriented Programming subject at the National
of learning and teaching, the learning moments, and the University of Colombia - Bogota Headquarters.
population towards which the class is directed. This plan
Keywords: object-oriented programming; teach-
has been developed and carried out in some courses of
ing-learning methodologies; pedagogical strategies
94
Recomendaciones pedagógicas de profesores de
2620 ética y responsabilidad social en programas de
Ingeniería Industrial
Eliasib Naher Rivera Aya Diana Marcela Rojas
Universidad Jorge Tadeo Lozano Universidad Antonio Nariño
Bogotá, Colombia Bogotá, Colombia
Lina Rocío Acosta Castro Elsa María Pimiento Zabala

Universidad de la Salle Universidad El Bosque
Resumen Abstract
Este documento presenta algunas recomendaciones This document presents some recommendations and
y retos que los profesores entrevistados consideraron challenges that teachers interviewed considered rele-
relevantes en la enseñanza de la ética y la responsabi- vant in the teaching of ethics and social responsibility to
lidad social a estudiantes de programas de Ingeniería students of industrial engineering programs in Bogotá.
industrial en Bogotá. A partir del análisis del discurso y Based on the discourse analysis and using the Atlas ti
utilizando el software Atlas ti, se recogieron las princi- software, the main observations were collected.
pales observaciones al respecto.
Some results show that case studies are considered
Algunos resultados muestran que los casos de estu- as the most important pedagogical strategy, as well as
dio son considerados como la estrategia pedagógica the importance of fostering reflection in students as an
más importante, así como la importancia de propiciar alternative of significant learning in the subject of ethics
la reflexión en los estudiantes como alternativa de and social responsibility.
aprendizaje significativo en el tema de la ética y la res-
Keywords: ethics and social responsibility; teach-
ponsabilidad social.
ing ethics and social responsibility; industrial engineer-
Palabras clave: ética y responsabilidad social, ing training
enseñanza de la ética y la responsabilidad social; for-
mación en Ingeniería industrial

El reto de Ingeniería y Creatividad como proceso de
2621 enseñanza y aprendizaje. Caso “FLO-TO: dispositivo de
visibilidad en rescates marítimos”
Darío Esteban Recalde Morillo, Lina Juliana Andrade Ospina, Sebastián Imery Almario. Isabella Moreno Ocampo
Cali, Colombia
Resumen Abstract
El curso de Introducción a la Ingeniería 1 de la The course of Introduction to Engineering 1 of the

Universidad Autónoma de Occidente toma referentes Universidad Autónoma de Occidente in Cali, Colombia,
académicos contemporáneos como la Iniciativa CDIO takes into consideration contemporary academic and
y tendencias educativas actuales como el Aprendizaje educational references and tendencies, such as the
Basado en Retos (ABR) para la configuración, análi- CDIO Initiative and the Challenge Based Learning, re-
sis y solución de problemas propios del ámbito de la spectively, which contribute to the arrangement, anal-
Ingeniería. El docente autor plantea en clase el Reto ysis and solution of problems and challenges specific
de Ingeniería y Creatividad (RIC) para solucionar un to engineering fields. In class, the professor and author
problema hipotético o real de forma creativa y siste- addresses the Reto de Ingeniería y Creatividad (RIC)
mática en un escenario Empresarial, Social y Educativo to solve, creatively and systematically, a problem in a
(ESE). El artículo presenta el caso de un equipo inter- hypothetical or real Business, Social and Educational
disciplinario de tres estudiantes que eligió el entorno scenario. This article presents the case of an interdis-
Social para enfocarse en la seguridad y la salud de los ciplinary team of three students who chose the Social
viajeros y expedicionarios en situaciones de superviven- scenario to focus on the safety and health of travel-
cia en océanos, inspirados en los buzos profesionales ers and expeditionaries in situations of survival in the
desaparecidos en la Isla de Malpelo, Valle del Cauca, oceans, inspired by the disappearance of a group of
Colombia, el 31 de agosto de 2016. Se presenta la me- professional divers on the Malpelo Island, in Valle del
todología del docente y la metodología de los estudian- Cauca, Colombia, on August 31, 2016. The method-
tes para concebir, diseñar, implementar y operar una ology of the professor and the students is presented in
alternativa funcional que planteó una posible solución order to conceive, design, implement and operate a
a la problemática del escenario colombiano elegido. functional model that raised a possible solution to the
La propuesta se construyó con un modelo a escala real problem of the chosen scenario. The proposed solution
con materiales y características técnicas cercanas a la was built as a real-scale model with materials and tech-
idea original tanto en forma como en funcionamiento, nical characteristics closely similar to the ideal ones,
usando el Análisis Técnico de Objetos (ATO) con la ma- both in shape and in operation, using the Technical
yor cantidad de detalles posibles. Con esta propuesta Object Analysis with as many details as possible. With
pedagógica los cursos de primer semestre se convierten this pedagogical approach the courses of first semester
en una prueba de carácter motivacional, una vivencia become a try-out for motivational character, an unfor-
personal inolvidable y una práctica cercana a la reali- gettable personal experience and a practice close to
dad profesional que hace parte de la formación en los the professional reality that’s part of the engineering
programas de Ingeniería. graduate profile.
Palabras clave: aprendizaje basado en retos; Keywords: challenge based learning; CDIO
Iniciativa CDIO; rescates marinos Initiative; marine rescues
96
Competencias en ética y responsabilidad social según
2625 ABET y su abordaje en algunos planes de estudio de
Eliasib Naher Rivera Aya María Catalina Ramírez Cajiao
Universidad Jorge Tadeo Lozano Universidad de los Andes
José Luis Martínez Campo Luis Felipe Chaparro Parada

Universidad Central Universidad ECCI
John Henry Ávila Bohorquez

Bogotá, Colombia
Resumen Abstract
En esta ponencia se busca revisar los objetivos y This document seeks to review the objective and ped-
la pedagogía propuesta en algunos syllabus de asig- agogy proposed in some syllabus of subjects related to
naturas relacionadas con Ética y Responsabilidad Ethics and Social Responsibility (Ethics, Business Ethics,
Social (Ética; Ética Empresarial; Responsabilidad Social Responsibility, Corporate Social Responsibility,
Social; Responsabilidad Social Empresarial; Gestión Environmental Management, Cleaner Production,
Ambiental; Producción más Limpia; Sostenibilidad/ Sustainability/Sustainable Development, Corporate
Desarrollo Sostenible; Gobierno Corporativo/ Governance, Corporate Citizenship) present in the
Ciudadanía Corporativa) presentes en los planes de study plans of some industrial engineering programs
estudio de algunos programas de Ingeniería indus- in Bogota and compare them with the competencies
trial en Bogotá y compararlos con las competencias en ethics and social responsibility proposed by ABET
en Ética y Responsabilidad Social que propone ABET (Accreditation Board of Engineering and Technology) to
(Accreditation Board of Engineering and Technology) identify the way these competences are being proposed
para identificar la manera como estas competencias or addressed in the reviewed syllabus. It was revised the
están siendo planteadas o abordadas en los syllabus objectives and the pedagogical tems of 18 syllabus re-
revisados. lated to Ethics and Social responsibility. The objectives,
as well as the most significant or relevant pedagogi-
Se recurrió a revisar los objetivos y la propuesta pe-
cal aspects for teaching of topics related to Ethics and
dagógica de syllabus de 18 asignaturas relacionadas
Social Responsibility are presented.
con Ética y Responsabilidad Social. Se presentan los
objetivos y los aspectos pedagógicos más significativos Keywords: ethics and social responsibility; ABET
o relevantes para la enseñanza de temas relacionados competencies; training in social responsibility; industrial
con Ética y Responsabilidad Social. engineering
Palabras clave: ética y responsabilidad social;
competencias ABET; formación en responsabilidad so-
cial; Ingeniería industrial

Apoyando a la comunidad y la región mediante
2626
proyectos de aula
Diego Fernando Suárez Cortés
Corporación Universitaria del Huila
Neiva, Colombia
Resumen A continuación, una vez socializados los documen-

tos mencionados con los estudiantes, posteriormente y
La enseñanza de la Ingeniería dentro del Aula, mediante la metodología del Marco Lógico se elabora
es para el Programa de Ingeniería Industrial de la el Proyecto considerando cada una de las etapas como
Corporación Universitaria del Huila – Corhuila, uno de la Planificación y ejecución, luego se realiza el segui-
los objetivos que deben de llevarse a acabo dentro de miento y presentación de los avances con base a los
los procesos de enseñanza de las diferentes asignaturas productos programados, en caso de presentarse con-
que comprenden la malla curricular, pues considera que tratiempos durante este tiempo se realizan ajustes co-
los estudiantes deben de mantener un aprendizaje acti- rrespondientes. Durante la ejecución y finalización del
vo que incluyan diferentes formas de aprendizaje, como proyecto siempre se busca la participación de la comu-
las que buscan el Aprendizaje basado en problemas, nidad, con el objetivo de evaluar el impacto que puede
Aprendizaje significativo a través de la resolución de generarse. Dentro de los proyectos pueden contemplar-
problemas, el aprendizaje colaborativo – cooperativo, se escenarios como el Turismo, Energías Renovables,
y aprendizaje orientado a proyectos. Agroindustria. Manejo Ambiental.
El programa hace evidente este compromiso en su Palabras clave: aprendizaje; proyectos; entorno
misión al mencionar que se debe formar profesionales
integrales con conocimiento del contexto productivo e
industrial de la región, y en el perfil del Egresado indica Abstract
que el profesional en Ingeniería Industrial debe enmar-
carse en el cumplimiento de los aspectos socio humanís- In the teaching of engineering in the classroom for
tico, el compromiso con el entorno y la competitividad the Program of Industrial Engineering at the University
de la región. Corporation of Huila - Corhuila, one of the objectives
that must be held while teaching different subjects com-
En relación con lo anterior, el siguiente proyecto
prising the curriculum, is to let students maintain an ac-
quiere dar a conocer el trabajo que se viene desa-
tive learning, including different forms of learning, such
rrollando con los estudiantes del último semestre de
as seeking based learning, significant learning through
Ingeniería Industrial en la asignatura que se denomina
problem solving and collaborative learning - coopera-
Opción de Grado, el cual consiste en que los futuros
tive and learning-oriented projects .
profesionales puedan evidenciar un problema, y a tra-
vés de un trabajo en equipo colaborativo y cooperativo The program’s mission is clear about the formation of
puedan resolver en periodo corto (periodo académico) integral professionals with knowledge about the produc-
una necesidad del entorno de la región. Por lo que se tive and industrial context of the region and, the gradu-
refiere al entorno de la región se han definido como ate profile indicates that the Industrial Engineer profes-
documento base las necesidades recogidas dentro de sional must be framed within the humanistic and social
la Agenda Productiva del departamento del Huila y los aspects, committed to the environment and competitive
planes de Gobierno municipales. for the region.
98
In connection with what is mentioned above, the Once the documents have been socialized, and
following project aims to publish the work that is being by using the Methodology of the logic framework, the
developed with students of the last semester of Industrial Project is made considering the steps of Planning and
Engineering in the subject “Degree option”, in which fu- execution. Then, follow up and presentations are done,
ture professionals, can evidence a problem, and through making adjustments when necessary. During the execu-
a collaborative and cooperative work team, they can tion and finalization of the Project, the participation of
solve in a short period (academic year) an environmen- the community is always a must, with the aim of eval-
tal need for the region. Such environmental needs in the uating the impact of the project. Amongst the projects
region, have been defined based on the document of there are topics such as tourism, renewable energies,
the productive agenda of Huila department and munici- agroindustry and environmental management.
pal government plans.
Keywords: learning; projects; environment

Una experiencia para la enseña del lugar de las raíces
2627
y el Diagrama de Bode
Jaiber Evelio Cardona Aristizábal
Armenia, Colombia
Resumen Palabras clave: lugar de las raíces; diagrama de

bode; control; educación en Ingeniería
El lugar de las raíces y el diagrama de Bode, aplica-
dos al control, son representaciones de sistemas lineales
en lazo abierto que permiten establecer características Abstract
del comportamiento en lazo cerrado. Estas dos herra-
In the context of control, root locus and Bode plots
mientas permiten el diseño de controladores definiendo
represent open loop systems to establish closed loop
comportamientos deseados en el dominio del tiempo o
characteristics. These two tools are used for control de-
de la frecuencia. La facilidad con que las herramientas
sign with specifications in both, the time domain and the
computacionales permiten dibujar el lugar de las raíces
frequency domain. Due to It is easy to draw the root lo-
o el diagrama de Bode, hace que los estudiantes utilicen
cus or Bode plots in the computer, the students frequently
las funciones específicas para dibujarlas sin interesarse
do not care about understand how the construction of
por entender como es la construcción de las gráficas.
the graphs is. Although computer tools facilitate the de-
Si bien las herramientas computacionales facilitan el di-
sign of controllers, the understanding of the origin of the
seño de controladores, no se debe dejar de lado el en-
graphics used for the design of controllers should not be
tendimiento sobre el origen de las gráficas usadas para
ignored. In this article we propose a strategy to draw,
el diseño de controladores. En este artículo se propone
through a participatory strategy, the root locus and the
una estrategia para dibujar, a través de una estrategia
Bode plot, allowing an understanding on the construc-
participativa, el lugar de las raíces y el diagrama de
tion of these graphs. The group strategy allows, through
Bode, permitiendo un entendimiento sobre la construc-
the union of the results obtained from other students, to
ción de dichas gráficas. La estrategia grupal permite, a
understand the construction of said diagrams. As each
través de la unión de los resultados obtenidos de otros
student is assigned a part of the graph, the student can
estudiantes, entender la construcción de dichos diagra-
identify an error in the calculation by not finding corre-
mas. Como a cada estudiante se le asigna una parte de
spondence between their own results and those results
la gráfica, el estudiante puede evidenciar si cometió al-
found by the classmates. The methodology was applied
gún error en el cálculo al no encontrar correspondencia
in the academic space Introduction to control system, in
entre los resultados propios y los encontrados por los
the Electronic Engineering Program. In addition to the
compañeros. La metodología fue aplicada en el espa-
understanding of the construction of the root locus, the
cio académico Introducción al Control del Programa de
strategy was useful to introduce the design of control-
Ingeniería Electrónica. Además del entendimiento de la
lers by this method. As for the Bode diagram, it also
construcción del lugar de las raíces, la estrategia resultó
allowed introducing the concepts of phase margin and
útil para introducir el diseño de controladores por di-
gain when finding them in the proposed graph.
cho método. En cuanto al diagramad de Bode, permitió
además introducir los conceptos de margen de fase y Keywords: root locus; bode plots; control; engi-
de ganancia al encontrarlos en la gráfica propuesta. neering education
100
Una mirada a las emociones de los estudiantes en el
2628 ejercicio pedagógico en la facultad de Ingeniería de la
Alejandro Franco Rojas, Héctor Manuel Gómez Gómez, Javier Francisco Rey Rodríguez
Bogotá, Colombia
Resumen condiciones ambientales (iluminación, temperatura,

confort) en el aula y programar las sesiones de clase
Con frecuencia se atribuye el fracaso de los estu- en horarios adecuados, con duraciones no muy largas,
diantes en el proceso de aprendizaje a malos hábitos impactan en el interés por la actividad académica y por
de estudio y deficiente pedagogía, sin embargo, resul- consiguiente en el rendimiento de los estudiantes.
ta común que los estudiantes hagan alusión a temas
Palabras clave: emociones; didáctica; Ingeniería;
emocionales, incluyendo peleas de pareja, trasnocho,
escenarios de aprendizaje; desempeño académico
problemas económicos y falta de interés, lo cual lleva
a pensar en condiciones del estudiante que superan lo
intelectual, y se adentran en lo emocional, ámbito en el Abstract
cual, la mediación docente es limitada, especialmente
si no se reconoce que los resultados están condiciona- The failure of students in the learning process is of-
dos por el estado emocional con que se llega al aula ten attributed to bad study habits and poor pedagogy,
de clase. En el marco del proyecto de investigación however, it is common for students to refer to emotion-
“Innovación Didáctica para la Educación Superior”, al issues, including partner fights, late nights, econom-
se aplicaron instrumentos de sistematización de ex- ic problems and lack of interest. , which leads to think
periencias didácticas en grupos de distintas carreras about student conditions that overcome the intellectual,
de la Universidad de La Salle, que permitieron entre and go into the emotional, area in which, teacher me-
otros aspectos, identificar cómo dos cursos de la misma diation is limited, especially if it is not recognized that
materia, con el mismo docente y la misma estrategia the results are conditioned by the emotional state with
pedagógica obtenían resultados diferentes. Esto llevó a which He arrives in the classroom. Within the frame-
suponer que la influencia de factores emocionales como work of the research project “Didactic Innovation for
hambre, sueño, frustración, aceptación, u otros distintos Higher Education”, instruments for the systematization
al desempeño académico, pueden repercutir en los re- of didactic experiences were applied in groups of differ-
sultados del grupo. Para evaluar la influencia de dichos ent careers of the University of La Salle, which allowed,
factores sobre el logro, se diseñó y aplicó una nueva among other aspects, to identify two courses of the same
herramienta acerca de las emociones y su relación con subject, with the same teacher and the same pedagogi-
el desempeño académico, en seis espacios académicos cal strategy they obtained different results. This led us to
de la Facultad de Ingeniería, encuesta que implicaba suppose that the influence of emotional factors such as
aspectos de vida familiar, actividades extracurricula- hunger, sleep, frustration, acceptance, or other factors
res, hábitos alimenticios, emociones sobre la clase y other than academic performance, may have an impact
condiciones ambientales. Los resultados muestran una on the group’s results. To evaluate the influence of these
relación directa entre aspectos como haber comido y factors on achievement, a new tool about emotions
dormido bien antes de clase, contar con adecuadas and its relationship with academic performance was

designed and applied in six academic spaces of the comfort) in the classroom and scheduling class sessions
Faculty of Engineering, a survey that involved aspects of at appropriate times, with not very long durations, im-
family life, extracurricular activities , eating habits, emo- pacting in the interest for academic activity and there-
tions about the class and environmental conditions. The fore in the performance of students.
results show a direct relationship between aspects such
Keywords: emotions; didactic; engineering; learn-
as having eaten and slept well before class, having ad-
ing scenarios; academic performance
equate environmental conditions (lighting, temperature,
102
Estrategia de enseñanza para validar alternativas de
2635 diseño durante el proceso de desarrollo de producto
usando la tecnología Eye-Tracking
Diana Carolina Arévalo Gómez, Javier Mauricio Martínez Gómez, Lina Paola Parra Ruiz, Jorge Leonardo Quintero Medina
Resumen la totalidad de la prueba. Posteriormente los datos son

recopilados y analizados en el software Begaze 3.7.
Las estrategias de enseñanza-aprendizaje constitu-
El método implementado en el aula de clase hace po-
yen un grupo de actividades y técnicas cuyo enfoque se
sible que los estudiantes adquieran competencias al mo-
dirige a facilitar los procesos de enseñanza en determi-
mento de evaluar interfaces de productos interpretando
nada disciplina. En el diseño y desarrollo de productos,
mapas de calor, recorrido visual y tiempos de respuesta
la interfaz entre el usuario y el artefacto constituye una
gracias a tecnología Eye-tracking, y de esta forma desa-
interacción que representa la base para determinar el
rrollar productos con un mayor grado de usabilidad.
éxito de un producto; por ende, los cursos de diseño
enfocan sus actividades a desarrollar competencias que Palabras clave: método de diseño; seguimiento
permitan a los estudiantes diseñar y evaluar interfaces ocular; evaluación de producto
hombre - máquina. No obstante, la evaluación de inter-
faces presenta sesgos de información generados por la Abstract
falta de equipos o tecnología adecuada para realizar
los procesos de medición. Los avances tecnológicos Teaching and learning strategies constitute a group
hacen posible la medición de factores en las evaluacio- of activities and techniques which improve teaching
nes que realizan los usuarios respecto a un producto, processes at certain discipline. In fact, for design and
como la tecnología de seguimiento ocular Eye tracking, develop products, interface between user and device is
que permite identificar el comportamiento y patrón de the interaction which represents the base to determinate
movimiento ocular. Como estrategia de enseñanza este the success of a product. Accordingly, design courses fo-
articulo presenta un método a través de un ejercicio cus their activities on develop skills which allow the stu-
didáctico para la validación de alternativas durante el dents to design and evaluate human-device interfaces.
proceso de diseño. However, the interface evaluations have bias due to the
fact that the right technology to make measurement pro-
La estrategia de enseñanza consiste en validar la
cesses. The technological advances make possible mea-
usabilidad de tres controles remotos para televisor; para
suring of factors on the assessments carried out about a
ello, se determinan las funciones encendido/apagado,
product by users. Such as, eye tracking technology al-
volumen, cambio de canales, menú, home y silenciar.
lows identify ocular behavioural and movement pattern.
Estos controles se presentan en boceto en papel, mo-
Therefore, this paper submits a method by a didactic
delado 3D (Solidworks) y modelo físico. La prueba se
exercise to validate alternatives for design process.
aplicó a 13 estudiantes de una clase de diseño, en di-
cha prueba la usabilidad es evaluada en tres factores; The teaching strategy consists in validating the us-
eficiencia, errores de uso y satisfacción. La tecnología ability of three TV remote controls so there are deter-
de seguimiento ocular Eye-tracking fue utilizada durante mined the following functions. On/Off, volume, channel

change, menu, home and mute. These controls are ex- The method applied at the workshop makes the
posed on sketch, 3D modelling (Solidworks) and physi- students develop skills for assess the product interfac-
cal model. Thirteen students from design class took part es reading heat maps, visual route and response times
in the study where the usability was assessed in three by eye tracking technology. Hence, products with high
factors, efficiency, satisfaction and operating errors. grade of usability may be developed.
Eye tracking technology was used for the whole test.
Keywords: design method; eye tracking; product
Subsequently, the data were collected and analysed by
assessment
Begaze 3.7 software.
104
Experiencia del uso de Gamestorming para incentivar el
2639 trabajo colaborativo dentro de un ambiente virtual de
aprendizaje
Andrés Felipe Millán
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Cali, Colombia
Resumen Abstract
Los diseñadores de cursos virtuales deben proponer The designers of virtual courses should propose ac-
actividades dentro de los espacios colaborativos que tivities within the collaborative spaces that favor the ac-
favorezcan la participación activa y constante de los tive and constant participation of the students. However,
estudiantes. Sin embargo, al revisar la participación de when reviewing the participation of students in these
los estudiantes en estas actividades se encuentra que activities it is found that their contributions are scarce
sus aportes son escasos y se realizan al final de la ac- and are made at the end of the activity. For this reason,
tividad. Por esta razón, se propuso el diseño y ejecu- the design and execution of a collaborative space was
ción de un espacio colaborativo usando gamestorming proposed using gamestorming with the purpose of favor-
con el propósito de favorecer la participación activa y ing the active and constant participation of the students.
constante de los estudiantes. Los resultados alcanzados The results achieved showed an increase in significant
mostraron un incremento significativo y oportuno de las and timely participation by students with an excellent
participaciones de los estudiantes con un porcentaje percentage of course approval. In this way, it can be
excelente de aprobación del curso. De tal manera, se concluded that the design of collaborative spaces using
puede concluir que el diseño de espacios colaborativos gamestorming greatly favors the collaborative work of
usando gamestorming favorece ampliamente el trabajo the students within a virtual learning environment (VLE)
colaborativo de los estudiantes dentro de un ambiente contributing to a more active participation of the tutor
virtual de aprendizaje (AVA) contribuyendo a una parti- and a more effective achievement of the results of stu-
cipación más activa del tutor y a un logro más efectivo dent learning.
de los resultados de aprendizaje de los educandos.
Keywords: virtual learning environment (VLE);
Palabras clave: ambiente virtual de aprendizaje gamestorming; collaborative work
(AVA); gamestorming; trabajo colaborativo

Caso de aplicación de ética a estudiantes de
2643
Luis Felipe Chaparro Parada
Bogotá, Colombia
Resumen Abstract
Aunque la tarea de formar personas viene de la edu- Although the task of forming people comes from the
cación impartida por los padres en casa frente a princi- education given by the parents at home in front of prin-
pios y valores y está determinada por el ejemplo recibido ciples and values and
is determined by the example re-
y los límites que se establezcan, no podemos desconocer ceived and the limits that are established, we cannot
que las instituciones de educación básica, media y supe- ignore that the institutions of basic, middle and higher
rior también ejercen un papel importante en el actuar de education also exercise an important role in the actions
las personas y son corresponsables de los seres humanos of people and are co-responsible for the human beings
que conviven en la sociedad. Conscientes de la labor who live in society. Conscious of the work of formation
de formación y el compromiso que se tiene con los jó- and the commitment that has with the young people
venes y con el país, las instituciones se esfuerzan cada and with the country, the institutions strive every day
día por fortalecer las competencias de los individuos y to strengthen the competences of the individuals and
motivarlos a ser más y mejores humanos. De hecho las motivate them to be more and better humans. In fact,
pruebas saber 11 y saber pro evalúan competencias bá- the tests know 11 and know pro evaluate basic and
sicas y ciudadanas a las cuales se les entienden como citizen competences to which they are understood as
competencias genéricas y hay estudios como el que está generic competences and there are studies like the one
realizando la Red de Programas de Ingeniería Industrial that is being carried out by the Network of Industrial
REDIN que buscan identificar competencias genéricas Engineering Programs REDIN that seek to identify com-
comparables entre las pruebas saber 11 y saber pro, o parable generic competences among the tests. and to
estudios que buscan revisar los objetivos y la pedagogía know pro, or studies that seek to review the objectives
propuesta en algunos syllabus de asignaturas relaciona- and the pedagogy proposed in some syllabus of sub-
das con Ética y Responsabilidad Social a fin de eviden- jects related to Ethics and Social Responsibility in order
ciar el valor agregado que las instituciones de educación to demonstrate the added value that higher education
superior brindan a sus estudiantes. institutions provide their students.
Este documento presenta el resultado de la aplicación This document presents the result of the application
de estrategias que buscan reforzar la reflexión en torno of strategies that seek to reinforce the reflection around
al actuar ético en la cotidianidad de las personas, espe- the ethical act in the daily life of the people, specifically
cíficamente confrontando a los estudiantes de Ingeniería confronting the students of Industrial Engineering before
Industrial ante una situación donde se pone a prueba la a situation where the coherence between the discourse
coherencia entre el discurso y el actuar, pues es normal la and the act, because it is normal to criticize those who
crítica a quienes se ven involucrados en casos de corrup- are involved in cases of corruption. But what happens if
ción. Pero ¿qué sucede si a los estudiantes se les deja solos the students are left alone in a partial? The answer is an
en un parcial? la respuesta es un hecho injustificable que unjustifiable fact that does not support that criticism nor
no sustenta esa crítica ni refleja la ética de un profesional. reflects the ethics of a professional.
Palabras clave: ética; metodología; caso Keywords: ethics; methodology; case
106
El proceso de enseñanza – aprendizaje del curso planeación
de producción en el programa de Ingenieria de Producción:
2644
lecciones aprendidas tras 10 años de experiencia en el
aula de clase
Carlos A. Castro Zuluaga
Universidad Eafit
Medellín, Colombia
Resumen el desarrollo de estos contenidos, la forma de evaluar el

progreso y logro de las competencias por parte de los
La planeación de la producción es una de las temáti- estudiantes y de acuerdo a la experiencia adquirida a
cas más importantes que se desarrollan en los planes de lo largo de los años, cuales se consideran las alternati-
estudio de carreras como la Ingeniería de producción o vas más adecuadas a utilizar en las diferentes unidades
industrial, ya que es una de las áreas profesionalizantes temáticas. El artículo más que una guía para enseñar
de mayor importancia para el futuro ingeniero no solo una materia, pretende exponer las experiencias reco-
por su aplicabilidad en muchas de los procesos que se gidas en pro de la mejorar los procesos de enseñanza
llevan a cabo en una empresa, sino por el impacto ne- aprendizaje en materias profesionalizantes del área de
gativo o positivo que las decisiones que se tomen tendrá operaciones y logística en programas de Ingeniería de
sobre su competitividad. producción e industrial.
Los tópicos que incluye una materia de planeación Palabras clave: proceso de enseñanza-aprendi-
de producción en general abarca la planeación de la zaje; planeación de producción
demanda, de la oferta y de los materiales. Esto en una
empresa se traduce en definir cantidades que se espe-
ran vender; que recursos son necesarios para producir Abstract
o prestar el servicio; y finalmente que materiales se
Production Planning is one of the most important top-
requieren y cuando deben ser adquiridos para poder
ics that are included in the curriculum of production en-
cumplir con las fechas de entrega prometidas.
gineering or industrial engineering, because it is one of
El curso de planeación de producción hace parte the professional areas most important for the future en-
del pensum del programa de Ingeniería de Producción gineer, not only because it is applicable in many of the
en la Universidad Eafit, entra en vigencia tras la últi- processes that are carried out into a company, but also
ma reforma curricular efectuada al programa en el año by the negative or positive impact that these decisions
2008. Han sido 10 años en los que han pasado cerca will have on it competitiveness.
de 700 estudiantes, en los que se han utilizado varias
Topics that generally are included in a production
estrategias de enseñanza aprendizaje para el logro de
planning course are demand planning, supply planning
las competencias definidas en cada módulo del curso,
and materials requirements planning. These themes in a
así como el uso de diferentes sistemas de evaluación
company can be translate as defining the quantities (of
para medir el logro de las mismas.
products or services) that are expected to sell or provide
Este artículo muestra las unidades temáticas del cur- in the next months; what resources are needed inside
so de planeación de producción, cuáles han sido las and / or outside the company to produce or provide
estrategias de enseñanza - aprendizaje utilizadas para the service; and finally, what materials are required and

when they must be acquired in order to fulfill with the strategies used through the years to develop the con-
estimated due dates. tents, the way to evaluate the progress and achievement
of the competences by the students and finally according
The course of production planning is part of the cur-
to the experience acquired over the years, which are
riculum of the program of Production Engineering at Eafit
considered the most appropriate alternatives to be used
University which came into force after the last curricular
in the teaching - learning process of the different topics.
reform carried out in 2008. In these 10 years, near
The article, more than a guide to teach a course, aims
of 700 students have taken the course, several teach-
to show the experiences gathered in order to improve
ing-learning strategies have been used in order that the
the teaching-learning processes in professional areas of
students get competencies and achieve the objectives
operations and logistics in programs of production engi-
defined in each module and different assessments sys-
neering and industrial engineering
tems have been used to measure these goals.
Keywords: teaching and learning process; pro-
This article shows the thematic units of the production
duction planning
planning course, which have been the teaching - learning
108
Análisis de literatura científica usando pensamiento
2649
sistémico
Andrés López A., Dayana Ordoñez Ibarra, Lina Rivas Tafurt
Universidad Icesi
Cali, Colombia
Resumen Abstract
En el Departamento de Ingeniería industrial en la In the Department of Industrial Engineering at Icesi

Universidad Icesi, en el semillero de investigación du- University, in the hotbed of research during 2018-1, a
rante el 2018-1, se inició una exploración teórica sobre theoretical exploration of SCQM (Supply Chain Quality
SCQM (Supply Chain Quality Management), donde se Management) was initiated, where a new way of ap-
examinó un nuevo camino para abordar artículos cien- proaching scientific articles was examined and subse-
tíficos y realizar posteriormente un análisis profundo de quently a deep analysis of what has been read, based
lo leído, basado en el desarrollo de imágenes enrique- on the development of enriched images on a selected
cidas sobre un artículo científico seleccionado, sobre el scientific article, on which mental maps and systemic
que se estructuran mapas mentales y mapas sistémicos maps are structured as the information is enriched by
a medida que se enriquece la información integrando integrating the images, articles from the references giv-
a la imagen, artículos provenientes de la las referencias en by the initial authors studied. This path allows the
dadas por los autores iniciales estudiados. Este camino researcher who starts his process in a hotbed, generat-
permite al investigador que inicia su proceso en un se- ing systemic, critical and holistic thinking, strengthening
millero, generar el pensamiento sistémico, crítico y ho- the explanatory and investigative capacity, using visual
lístico, fortaleciendo la capacidad explicativa e investi- expression as a possible way to enrich his conceptual
gativa, utilizando la expresión visual un camino posible explorations.
para enriquecer sus exploraciones conceptuales.
Keywords: enriched images; mental maps; system-
Palabras clave: imágenes enriquecidas; mapas ic maps; systemic thinking
mentales; mapas sistémicos; pensamiento sistémico

La Heurística como herramienta para la enseñanza de
2651
la Ingeniería de Sistemas
Gloria Amparo Thomé, Manuel Bolaños González, Eduardo Delio Gómez
Universidad de Nariño
San Juan de Pasto, Colombia
Resumen información convertida en conocimiento. Este análisis

lleva a pensar en un currículo que ayude al ingeniero a
Indudablemente, la Teoría General de Sistemas sen- unir ese cableado suelto de posibilidades en una nueva
tó bases sustanciales en la construcción de la Ingeniería enseñanza del pensamiento, como contribución al plan
de sistemas como carrera profesional. En el plano cientí- de estudios de Ingeniería que busca concienciar de for-
fico, en algunas Instituciones de Educación Superior des- ma explícita la heurística.
pués de años de experiencia, lograron que la Ingeniería
Palabras clave: enseñanza; heurística; Ingeniería
generara un entramado interdisciplinar de acuerdo con
los intereses que motivan las investigaciones. De cada
experiencia, los conocimientos son asimilados a tra- Abstract
vés de complejas ramificaciones que forman caminos
de saberes multidiversos, es decir, el cerebro humano Undoubtedly, the General Theory of Systems laid
tiene altísima capacidad para vislumbrar los caminos substantial foundations in the construction of systems
de adquisición del conocimiento, practica naturalmente engineering as a professional career. In the scientific
la heurística con gran creatividad. En consecuencia, la field, in some Higher Education Institutions after years of
manera de pensar, de actuar, de identificar, de anali- experience, they managed to generate an interdisciplin-
zar, de decidir, deriva estilos de aprendizaje individua- ary framework according to the interests that motivate
les. El sistema educativo, constituye el sistema más im- the research. From each experience, knowledge is as-
portante del desarrollo del conocimiento, sin embargo, similated through complex ramifications that form paths
tiene limitados viáticos para la creatividad, es incipiente of multidiverse knowledge, that is, the human brain has
en herramientas para el desarrollo de habilidades de a very high capacity to glimpse the paths of acquisi-
pensamiento, esforzado seriamente en la colectividad, tion of knowledge, naturally practicing heuristics with
en las competencias y en los estándares, que si bien son great creativity. Consequently, the way of thinking, act-
una base, no son el todo. El pensamiento del ingeniero ing, identifying, analyzing, deciding, derives individual
demanda el desarrollo de la creatividad por excelencia, learning styles. The educational system is the most im-
esta es una situación alcanzable, puede aprenderse. portant system for the development of knowledge, how-
Cualquier actividad de estudio implica pensar heurísti- ever, it has limited per diem for creativity, it is incipient
camente. Involucra conocimientos que encuentran en los in tools for the development of thinking skills, seriously
sistemas, en la Ingeniería y las conexiones con la rea- endeavored in the community, in the competences and
lidad; los pensamientos son confrontados bajo marcos in the standards, that although they are a base, they
evidentes de aplicación, en procesos metacognitivos, are not the whole. The engineer’s thought demands the
además, se sirven de las nuevas tecnologías que cada development of creativity par excellence, this is an at-
día fortalecen las relaciones de la formación académica tainable situation, it can be learned. Any study activity
y científica, estableciendo entre su conocimiento previo involves thinking heuristically. It involves knowledge that
y la información, y, maneras como ellos distribuyen la is found in systems, engineering and connections with
110
reality; the thoughts are confronted under evident frames converted into knowledge. This analysis leads us to think
of application, in metacognitive processes, in addition, of a curriculum that helps the engineer to join that loose
they use the new technologies that every day strengthen wiring of possibilities in a new teaching of thought, as a
the relations of the academic and scientific formation, contribution to the engineering curriculum that seeks to
establishing between their previous knowledge and explicitly raise the heuristic.
information, and, ways they distribute the information Keywords: teach; heuristic; engineering

Implementación de ambientes de aprendizaje naturalmente
2655
críticos en el curso de introducción a la Ingeniería Industrial
Katherine Palacio Salgar, Mildred Domínguez Santiago, Karla Andrea Carolina Dáez Colón
Vanessa Ricaurte Villalobos, Anlly Patricia Merlano Villalba Colegio Real Royal School
Universidad del Norte Barranquilla, Colombia
Resumen de AANC podría coadyuvar con el incremento de la

motivación de los estudiantes para continuar con sus
Con respecto de la investigación paralela llevada estudios en el programa de Ingeniería Industrial y por
a cabo durante el proceso de configuración e imple- parte de los docentes, para continuar en el proceso de
mentación de ambientes de aprendizaje naturalmente mejora continua en el aula de clases.
críticos (AANC) con fines de transformar el curso de
Palabras clave: ambientes de aprendizaje natu-
Introducción a la Ingeniería Industrial, se presenta este
ralmente crítico; motivación; autoeficacia percibida
artículo entendiendo que dichos ambientes son estrate-
gias de enseñanzas que hacen parte de la propuesta
realizada por el profesor y autor Ken Bain en su libro Abstract
“Lo que hacen los mejores profesores universitarios”. Su
esencia reside en el papel que juegan los profesores This article presents the results of the research car-
para cumplir funciones tales como: realizar preguntas ried out with the configuration and implementation of
retadoras al momento de dar a conocer una nueva te- Natural Critical Learning Environment (NCLE) with the
mática, brindándoles de esta forma a los estudiantes purpose of transforming the Introduction to Industrial
la oportunidad de especular previamente sobre este Engineering course. The NCLE are teaching strategies
nuevo objeto de conocimiento. Del mismo modo, los that are part of the proposal developed by the teacher
docentes guían a los alumnos en el proceso de cambio and author Ken Bain in his book “What the best col-
de los paradigmas poco funcionales que mantienen, así lege professors do”. The nature of the NCLE lies in the
como conceden la oportunidad de fallar y recibir re- role that teachers play to fulfill functions such as asking
troalimentación respecto al trabajo realizado. De igual challenging questions at the time of announcing a new
forma, dentro de estos ambientes lo deseado es que topic by giving the students the opportunity to speculate
los estudiantes se percaten del apoyo brindado por los about this new knowledge object. Likewise, teachers in
profesores y que sean capaces de percibir justicia que these NCLE guide the students in the process of chang-
emana de ellos. Estas características descritas de AANC ing the least functional paradigms they have, as well as
facilitan la sensación de disfrute y satisfacción de los grant them the opportunity to fail and receive feedback
estudiantes en relación con el proceso de enseñanza - regarding the work done. Similarly, within these envi-
aprendizaje. Es así como por intermedio del desarrollo ronments the objective is for the students to notice the
del proyecto se logró medir entre varias variables el support provided by teachers and to be able to perceive
nivel de satisfacción con la experiencia del aprendizaje justice. These described characteristics of the NCLE fa-
de los estudiantes y la autoeficacia percibida. Los resul- cilitate the feeling of enjoyment and satisfaction of the
tados de la transformación reflejan un alto nivel de satis- students in relation to the teaching-learning process.
facción y de autoeficacia por parte de la mayoría de los This is how, through the development of this project, it
estudiantes; factores que influencian la motivación de was possible to measure the level of satisfaction with
éstos. En general, se evidenció que la implementación the students’ learning experience and their perceived
112
self-efficacy, factors that influence motivation. The results their studies in the Industrial Engineering program and
after this experience reflect a high level of satisfaction by teachers, to keep the process of continuous improve-
and self-efficacy to address the challenges of the course ment in class.
by the majority of students. In general, it was evident
Keywords: natural critical learning environment;
that the implementation of the NCLE might contribute
motivation; perceived self-efficacy
to the increase in students’ motivation to continue with

Experiencia de integración de los retos creativos al
semillero de solución problemas: una estrategia para
2658
contribuir en el aprendizaje significativo y fomentar la
investigación formativa en estudiantes de primer año
Sandra Arce Guerrero
Resumen corrigiendo sus errores y reflexionando sobre su pro-

ceso de aprendizaje para desarrollarse profesional y
El artículo presenta la implementación de una personalmente, siendo capaces de comunicar sus ideas
estrategia de aprendizaje a partir de la asignatu- de solución de problemas de diferentes formas.
ra Introducción a la Ingeniería I, que contribuye al
Palabras clave: aprendizaje significativo; solu-
aprendizaje significativo y el desarrollo de la habili-
ción de problemas; semilleros de investigación
dad investigativa en los ingenieros en formación de
la Universidad Autónoma de Occidente (UAO). La
estrategia está basada en la integración de los Retos Abstract
Creativos Colaborativos (RCC) o proyectos de curso
al semillero de investigación Solución Creativa de The article presents the implementation of a learning
Problemas, en donde se fomenta la indagación desde strategy based on the course of Introduction to Engineering
el primer semestre, para la presentación de alternati- I, which contributes to significant learning and the devel-
vas de solución creativas frente a problemáticas iden- opment of research skills in engineers in training at the
tificadas por los mismos jóvenes, las cuales se fortale- Autonomous University of the West (UAO). The strategy
cen incluso después de su paso por la asignatura, para is based on the integration of the Collaborative Creative
cultivar la cultura de la investigación y participación Challenges (RCC) or course projects to the research group
en eventos académicos. Creative Solution of Problems, where research from the
first semester, is encouraged to present alternative cre-
Para esto, el docente toma el rol de estratega, en
ative solutions to problems identified by the young people
tanto se apropia de diferentes técnicas didácticas con
themselves, which are strengthened even after passing
el propósito de facilitar la formación de manera crea-
through the course, to cultivate the culture of research and
tiva e innovadora, impulsando a sus estudiantes a que
participation in academic events.
aprendan a aprender (ser aprendices autónomos a tra-
vés del análisis y la configuración de problemas de su For this, the teacher takes the role of strategist, while
entorno), además impulsa a los estudiantes a llevar sus appropriating different teaching techniques in order
producciones intelectuales iniciales a espacios acadé- to facilitate training in a creative and innovative way,
micos regionales, nacionales e internacionales en don- encouraging students to learn by learning (being au-
de puedan ser reconocidos y motivados a continuar su tonomous learners through the analysis and configura-
proceso de investigación. tion of problems in their environment), also encourages
students to take their initial intellectual productions to
Como conclusión, la estrategia permite que los jó-
regional, national and international academic spaces
venes sean conscientes de lo que hacen, identificando
where they can be recognized and motivated to contin-
aciertos y dificultades en cada situación de estudio,
ue their research process.
114
In conclusion, the strategy allows young people to communicate their ideas for solving problems in differ-
be aware of what they do, identifying successes and ent ways.
difficulties in each study situation, correcting their mis-
Keywords: meaningful learning; problem solving;
takes and reflecting on their learning process to their
research nurseries
professional and personal development, being able to

Integración de sistemas de repositorios de objetos de
2660
aprendizaje con sistemas de gestión de aprendizaje
(LMS) como estrategia de integración y reutilización de
contenidos en educación superior
Mauricio Rojas C. Jonás Montilva
Universidad de Pamplona Universidad de los Andes
Pamplona, Colombia Mérida, Venezuela
Resumen indicadores de reutilización e integración de objetos de

aprendizaje. Sin embargo, se puede apreciar que en
Los sistemas de gestión de aprendizaje (LMS) han la descripción del proceso de integración de OA no
optimizado los procesos de elaboración, acceso, in- se hace de forma automática dado que la recupera-
tegración y reutilización de contenidos a través de la ción de los OA desde los repositorios se hace de forma
utilización de objetos de aprendizaje (OA), los cuales aislada y posteriormente se integra al LMS de forma
se almacenan, acceden y recuperan por medio de re- independiente, debido a esto se diseña una arquitec-
positorios de objetos de aprendizaje. (ROA). Para ga- tura que integra dos sistemas de información (LMS y
rantizar la interoperabilidad de los LMS con los ROA se ROA) que permite integrar de forma automática objetos
han diseñado estándares como SCORM que permiten SCORM a sistemas LMS aumentando los niveles de in-
la integración de estos sistemas. En escenarios tradicio- teroperabilidad, reutilización e integración en modelos
nales el diseño de un curso dentro de un LMS parte desde educación virtual o en modelos b-learning que están
de la configuración de módulos y actividades a partir siendo utilizados en niveles de pregrado y postgrado en
de cero, lo cual conlleva tiempos considerables y un educación superior.
nivel de complejidad alto en su elaboración. Sin embar-
Palabras clave: integración de sistemas; arquitec-
go, existe la posibilidad de integrar cursos completos,
tura software; objetos de aprendizaje; LMS; repositorios
módulos o unidades de un curso que previamente han
de objetos de aprendizaje; servicios web
sido diseñados para otros cursos integrando OA pre-
viamente construidos para otros cursos o programas y
que están almacenados en ROA. En forma particular, la Abstract
integración de OA de tipo SCORM a sistemas LMS se
lleva a cabo identificando el OA de aprendizaje en un The learning management systems (LMS) have opti-
sistema ROA, luego se recupera y se almacena el OA mized the processes of development, access, integra-
con un formato .zip en una unidad local de almacena- tion and reuse of content through the use of learning
miento, posteriormente se debe acceder al sistema LMS, objects (OA), which are stored, accessed and retrieved
el cual puede ser Moodle, se accede al curso que está through repositories of objects Learning. (ROA) In order
en proceso de construcción y se integra el OA de apren- to guarantee the interoperability of the LMS with the
dizaje como un objeto SCORM. Una vez que el OA de ROA, standards such as SCORM have been designed
tipo SCORM ha sido integrado al LMS, el sistema de to allow the integration of these systems. In traditional
gestión de aprendizaje procede a desempaquetar todas scenarios the design of a course within an LMS starts
las actividades contenidas en el objeto de aprendizaje from the configuration of modules and activities from
empaquetado quedando visualmente y operativamente scratch, which entails considerable time and a high lev-
como si fuese un curso diseñado desde cero, pero op- el of complexity in its preparation. However, there is the
timizando los tiempos de elaboración y elevando los possibility of integrating complete courses, modules or
116
units of a course that have previously been designed for integration of learning objects. However, it can be seen
other courses integrating OA previously built for other that the description of the OA integration process is not
courses or programs and that are stored in ROA. In made automatically since the recovery of the OA from
particular, the integration of OA of SCORM type to LMS the repositories is done in isolation and subsequently
systems is carried out by identifying the learning OA in integrates to the LMS independently, due to this an ar-
a ROA system, then retrieving and storing the OA with chitecture is designed that integrates two information
a .zip format in a local storage unit, subsequently You systems (LMS and ROA) that allows to automatically in-
must access the LMS system, which can be Moodle, tegrate SCORM objects into LMS systems, increasing
you can access the course that is being built and the the levels of interoperability, reuse and integration in
learning OA is integrated as a SCORM object. Once virtual education models or in b-learning models that
the SCORM OA has been integrated into the LMS, the are being used at undergraduate and postgraduate lev-
learning management system proceeds to unpack all els in higher education.
the activities contained in the packaged learning ob-
ject, remaining visually and operationally as if it were Keywords: system integration; software architec-
a course designed from scratch but optimizing the times ture; learning objects; LMS; repositories of learning ob-
of elaboration and raising the indicators of reuse and jects; web services

Estrategias integrales orientadas al mejoramiento del
2661 desempeño de estudiantes de Ingeniería Industrial en las
pruebas Saber Pro
José Luis Martínez Campo, Jainet Orlando Bernal Orozco, José Gregorio Gutiérrez Pabón
Universidad Central
Bogotá, Colombia
Resumen Abstract
El presente trabajo describe el proceso planteado por The present work describes the process proposed
el programa de Ingeniería Industrial de la Universidad by the Industrial Engineering program of the Central
Central frente al diseño, plan de acción y seguimien- University against the design, action plan and monitor-
to de estrategias generadas con el fin de mejorar las ing of generated strategies in order to improve the com-
competencias de los futuros egresados del programa, y petencies of the future graduates of the program, and
con ello, impactar dos aspectos: 1. Dar respuesta a las with this, impact two aspects : 1. To respond to current
demandas sociales actuales, tomando en consideración social demands, taking into account the trends in the dy-
las tendencias en la dinámica de las organizaciones y namics of organizations and companies, as well as the
empresas, así como las dinámicas de la sociedad y los dynamics of society and technological advances and 2.
avances tecnológicos y 2. Mejorar el desempeño de los Improve the performance of students in Saber Pro tests.
estudiantes en las pruebas Saber Pro.
Keywords: Saber Pro Testing; strategies improve-
Palabras clave: Pruebas Saber Pro; estrategias me- ment results; industrial engineering training
joramiento resultados; formación en Ingeniería industrial
118
Actividad de evaluación de la Aceleración de Coriolis
2662
basado en el uso de la programación secuencial para
fomentar el aprendizaje integral de estudiantes de
Ingeniería Mecánica
Juan Pablo Gallego Patiño, Carlos Mauricio Franco Rendón, Alejandro Restrepo Martínez
Medellín, Colombia
Resumen de Ingeniería trae consigo ventajas no solo en el ámbito

propio de estudio sino en el desarrollo integral del estu-
En el estudio de problemas dinámicos fenómenos diante, aportando importantes habilidades para su futu-
como la Coriolis suelen ser tediosos para los estudian- ro. Para este caso específico se fomenta el pensamiento
tes por tanto por complejidad de concepto como en el asociado al pre diseño por la capacidad de cambiar
proceso operacional, requiriendo nociones de distintas parámetros e interpretar aceleraciones que conllevan a
áreas como geometría vectorial, cálculo y física. El mé- fuerzas necesarias para el diseño.
todo tradicional evaluación por exámenes, en muchas
Palabras clave: Coriolis; evaluación; programa-
ocasiones, se ve distorsionado por efectos adversos en
ción secuencial
el alumno como estrés, errores operacionales, etc. Se
propone una técnica alterna de aprendizaje y evalua-
ción por medio del uso de la programación secuencial, Abstract
donde el estudiante pueda no solo aprender del área
de estudio, sino repasar conceptos de otros campos y In the study of dynamic problems, phenomena such
ser evaluado sin factores que inciden en su desempeño. as Coriolis tend to be tedious for students in terms of
Se realizó el cálculo analítico de un ejercicio de Coriolis the complexity of the concept as the operational pro-
en dos maneras: La realización manual con parámetros cess, requiring notions of areas such as geometry, cal-
del enunciado del problema, esto con el objetivo de culus and physics. The traditional method of evaluation
establecer los elementos necesarios para su solución by exams, in many cases, has adverse problems in the
este, además lograr bases para entender los resultados student such as stress; operational errors, etc. An alter-
y sacar conclusiones lógicas de estos. Seguido se rea- native technique of learning and evaluation is proposed
lizó un cálculo analítico representado por un algoritmo through the use of sequential programming, where the
secuencial que genera ayudas gráficas que describen student can not only learn from the area of study,
but
el comportamiento de los fenómenos físicos y sus casos also review concepts from other fields and be evaluat-
críticos. Cuantitativamente el uso de software permitió ed without factors that affect their performance. The an-
explorar cambios en los parámetros del ejercicio, ade- alytical calculation of a Coriolis exercise was carried
más dio la oportunidad explorar el porcentaje de ace- out by two ways: First, the problem was manually re-
leración de Coriolis respecto a la aceleración total del solved using parameters of the problem statement, and
sistema. Adicionalmente, la elaboración de un informe then necessary elements for its solution were identified.
escrito desarrollo en los estudiantes aptitudes escritura Second, an analytical calculation was made, represent-
con pensamiento crítico, análisis gráfico y evaluación ed by a sequential algorithm that generates graphical
de datos. En conclusión, el empleo de ayudas computa- aids that describe the behavior of physical phenome-
cionales como Matlab para la enseñanza de problemas na and their critical cases. Quantitatively, the use of

software allowed to explore changes in the parameters advantages not only in the field of study but also in the
of the exercise, and gave the opportunity to explore the overall development of the student, providing important
percentage of Coriolis acceleration with respect to the skills for their future. For this specific case, the thought
total acceleration of the system. Additionally, the prepa- associated with the pre-design is encouraged by the
ration of a written report develops students’ writing skills ability to change parameters and interpret accelerations
with critical thinking, graphic analysis and data evalu- that entail forces necessary for the design.
ation. In conclusion, the use of computer aids such as Keywords: Coriolis; dynamics; sequential
Matlab for the teaching of engineering problems brings programming
120
Enseñanza de las TIC en programas de Ingeniería
2663
de Sistemas
Víctor Daniel Gil Vera, Bairon Jaramillo Valencia, Sonia Ruth Quintero Arrubla
Universidad Católica Luis Amigó
Medellín, Colombia
Resumen Abstract
Debido al acelerado crecimiento de las tecnologías Due to the rapid growth of information and commu-
de la información y la comunicación (TIC) de la última nication technologies (ICT) in the last decade, profes-
década, profesionales y estudiantes se ven obligados a sionals and students are forced to form constantly in the
formarse y capacitarse constantemente en el manejo de management of technological tools in order to be com-
herramientas tecnológicas para poder ser competitivos petitive in the academic and labor world. The objective
en el mundo académico y laboral. Este trabajo tiene of this paper is to present a case report about the teach-
como objetivo presentar un reporte de caso acerca de ing of ICT in the systems engineering program of the
la enseñanza de TIC en el programa de Ingeniería de Universidad Católica Luis Amigó. First, the paper pres-
sistemas de la Universidad Católica Luis Amigó. Se pre- ents a general contextualization of this subject, before,
senta una contextualización general de esta asignatura, the pedagogical and didactic strategies employed in the
las estrategias pedagógicas y didácticas de los docen- teaching and learning process and finally the results of a
tes empleados en el proceso de enseñanza y aprendi- perception survey. This paper concludes that the integra-
zaje, y los resultados de una encuesta de percepción. tion of technological tools that are at the forefront of the
Se concluye que, la integración de las herramientas teaching process generates a high level of motivation
tecnológicas que están a la vanguardia en el proceso in students, which is why teachers must constantly be
de enseñanza genera un alto nivel de motivación en updated and trained in the management of the same.
los estudiantes, razón por la cual los docentes constan- Teachers when they see the students the great applica-
temente deben estar actualizados y capacitados en el bility in the use of ICT, contribute to these learn easier
manejo de las mismas. Los docentes cuando hacen ver and more efficient.
a los estudiantes la gran aplicabilidad que tiene el uso
Keywords: ICT; education; teaching – learning;
de las TIC, contribuyen a que estos aprendan de una
systems engineering
manera más fácil y eficiente.
Palabras clave: TIC; educación; universidad; en-
señanza – aprendizaje; Ingeniería de sistemas

Lúdica de un proceso productivo como herramienta
2665 pedagógica para la asignatura Pensamiento Sistémico
del pregrado Ingeniería de Producción
Guillermo León Carmona González, Vanessa Salinas Gutiérrez, Juan Felipe Arbeláez Rendón
Universidad EAFIT
Medellín, Colombia
Resumen Abstract
¿Cómo lograr mayor motivación de los estudiantes How to achieve greater student motivation for the
por las materias? ¿Cómo lograr conocimientos más pro- subjects? How to achieve deeper and more significant
fundos y significativos? son algunas de las preguntas knowledge? These are some of the questions that are
que cada vez cobran mayor fuerza en los entornos uni- gaining strength in university environments due to the
versitarios debido a los bajos resultados que se obtienen low results obtained with traditional teaching-learning
con las metodologías tradicionales de enseñanza-apren- methodologies, where theory about practice predomi-
dizaje, donde predomina la teoría sobre la práctica. nates. The practice is usually based on workshops and
La práctica generalmente está basada en talleres y ideal exercises, which try to represent real situations, but
ejercicios ideales, que tratan de representar situaciones in a static and very simplified way.
reales, pero de forma estática y muy simplificada.
This motivated the realization of this work, which
Lo anterior motivó la realización de este trabajo, explores the use of a play designed for the subject
donde se explora el uso de una lúdica diseñada para la Systemic Thinking. This subject, of first semester, is part
asignatura Pensamiento Sistémico. Esta asignatura, de of the curriculum of Production Engineering of the EAFIT
primer semestre, hace parte del pensum de Ingeniería University. The recreational recreates a clothing compa-
de Producción de la Universidad EAFIT. La lúdica re- ny and seeks to offer the student a situation in which to
crea una empresa de confecciones y busca ofrecerle apply the concept of systems, the application of causal
al estudiante una situación en la cual pueda aplicar el diagrams, process approach and indicators focused on
concepto de sistemas, la aplicación de diagramas cau- production processes.
sales, enfoque por procesos e indicadores enfocado a
This work presents a description of the playful, the
procesos productivos.
main factors that were taken into account for its design
Este trabajo presenta una descripción de la lúdica, and the methodology used for its application in class.
los principales factores que se tuvieron en cuenta para Some initial results are also presented based on the
su diseño y la metodología utilizada para su aplica- teacher›s observations and opinions of the students on
ción en clase. También se presentan algunos resultados the application of playfulness in class.
iniciales con base a las observaciones del docente y
Keywords: Actives methodologies, productive pro-
opiniones de los estudiantes sobre la aplicación de la
cess playful, engineering training
lúdica en clase.
Palabras clave: metodologías activas; lúdica pro-
ceso productivo; formación de ingenieros
122
Las complejidades del cambio en la enseñanza: uso de
2668 modelos de dinámica de sistemas para transferir resultados
de investigación en educación a la práctica docente
Juan M. Cruz, Jairo A. Hurtado, Eduardo A. Gerlein
Bogotá, Colombia
Resumen solucionar problemas simples o estáticos. Y segundo,

presentar una perspectiva para el diseño de procesos
Varios informes sobre la educación en Ingeniería ha- de cambio que entienda a la academia como un siste-
cen un llamado al cambio en los enfoques pedagógicos ma complejo y use pensamiento sistémico para entender
en la educación de ingenieros con el fin de incorporar, cómo los diferentes componentes del sistema académi-
cada vez más, los resultados de investigación sobre co interactúan dinámicamente entre sí para oponerse o
el aprendizaje en la cotidianidad de las prácticas de motivar el cambio. Esta estrategia es modelado de di-
enseñanza. Varias universidades en el mundo han im- námica de sistemas (System Dynamics Modeling, SDM).
plementado diferentes estrategias e iniciativas para pro-
Palabras clave: SDM; cambio instruccional;
mover cambios en las prácticas docentes; sin embargo,
adopción de RBIS
el impacto de dichas iniciativas de cambio instruccional
ha sido bajo o moderado.
Abstract
La literatura en cambio instruccional intenta explicar
este bajo impacto. Dicha literatura explica la existencia Several reports on engineering education make the
de múltiples factores en el sistema académico, los de- call to change pedagogical approaches in engineering
fine como barreras o promotores de cambio y provee to increasingly embed research on learning into teach-
sugerencias para generar los resultados esperados; sin ing practices. Universities, and particularly colleges/
embargo, dichas sugerencias están limitadas a modelos schools of science and engineering, have taken different
lineales enfocados a bien reducir ciertas barreras o a strategies to promote instructional change but with low
incrementar ciertos promotores. En el largo o mediano or moderate success.
plazo, aunque dichas estrategias parezcan lógicas, han
literature on instructional change attempted to ex-
demostrado no ser eficaces, pues en muchos casos la
plain the low success of change initiatives. Such liter-
complejidad dinámica de la academia conlleva que al
ature explains some of the factors that affect change,
incrementar algunos promotores se incrementen otras
defining them as either drivers or barriers to change,
barreras, o que al disminuir ciertas barreras se decre-
and providing suggestions for generating the desired
menten otros promotores.
outcomes. However, the literature is narrow in its ap-
Este artículo tiene dos propósitos; primero, argumen- proach for promoting change because it is evading the
tar por qué dichas iniciativas de cambio requieren una implications that the complexity of academia has on
perspectiva diferente a los enfoques tradicionales que tí- change initiatives. Few references used systems science
picamente están basados en las reflexiones e intuiciones to study change in academia, limiting the discussion
personales de directivos o líderes académicos, que uti- to linear models focused on strategies to either reduce
lizan estrategias que entienden el cambio como un pro- barriers or increase drivers with expected change out-
ceso lineal, o que utilizan estrategias diseñadas para comes. Although these models seem logical, their extent

has been proven largely unsuccessful, since increasing experiences and aims to solve static and simple prob-
certain drivers can lead to increasing barriers and, sim- lems. Second, to show a perspective to design change
ilarly, reducing certain barriers can lead to reducing processes that accounts for the complex nature of aca-
other drivers. demia. Such strategy called system dynamics modeling
(SDM) uses system thinking to understand how the dif-
The purpose of this article is twofold. First, it argues
ferent components of the system interact dynamically to
why such change initiatives require a different approach,
drive or hinder change.
one that accounts for the complex nature of academia
instead of the traditional approach that is based only on Keywords: SDM; instructional change; RBIS
faculty reflection and intuition drawn from their teaching adoption
124
Acercamiento de estudiantes de colegios a programas
2674 de Ingeniería Electrónica mediante participación en
Concurso Ingenio
Álvaro Andrés González Chaparro, Said Pinzón Castañeda
Bogotá, Colombia
Resumen implementar nuevas plataformas teleoperadas que sean

capaces de resolver los retos propuestos en la pista. Es
Ingenio es un concurso de robótica que nace como así como se evidencia la aplicación del modelo STEM
un proyecto interno del semillero en experimentación (Science, Technology, Engineer and Math) que aporta
en robótica Electrocun, del programa de Ingeniería herramientas a los estudiantes para vincularse a carre-
Electrónica de la Corporación Unificada Nacional de ras de Ingeniería electrónica o áreas afines, cambian-
Educación Superior –CUN–. Su origen remonta a la do la visión de que este tipo de carreras poseen un
realización interna de concursos de robótica diseñados alto grado de dificultad, desarrollando habilidades de
a la medida del programa para que los estudiantes construcción e implementación acordes a los perfiles del
de los tres niveles de formación (Técnica, Tecnológica nivel técnico del programa de Ingeniería Electrónica de
y Profesional) aplicaran sus conocimientos en eventos la CUN ingreso inicial a la institución para continuar su
lúdicos como carreras de barcos, competencias colabo- proceso de formación como ingeniero electrónico.
rativas entre sistemas robóticos, competencias de fútbol,
Palabras clave: investigación formativa; platafor-
entre otros. El proyecto INgenio se formula como una
mas robóticas; Concurso INgenio
alternativa para vincular estudiantes de básica secun-
daria y educación media en competencias de robóti-
ca, incentivando en ellos los procesos de investigación Abstract
formativa, donde se debe desarrollar una plataforma
teleoperada y ser controlada por sistemas bluetooth, INgenio is a robotics contest that was born as an
cuya visión está dada por una cámara montada sobre internal project of the seedbed in robotics experimenta-
un tráiler. La plataforma elaborada por los estudiantes tion Electrocun, of the Electronic Engineering program at
de los colegios debe halar el tráiler por una pista supe- Corporación Unificada Nacional de Educación Superior
rando una serie de desafíos que debe cumplir, y así ob- –CUN–. Its origin goes back to the internal realization
tener puntos por cada logro alcanzado en su recorrido; of robotics competitions tailored for the program, so
paralelamente el desarrollo de app’s trabajadas sobre that students of the three levels of training (Technical,
app inventor, permiten generar el entorno gráfico para Technological and Professional) apply their knowledge
él envió de señales hacia la plataforma que son proce- in recreational events such as boat races, contest on col-
sados por los sistemas de control digital escogidos por laborative robotic systems, soccer competitions, among
cada equipo. Dentro de los sistemas de procesamiento others. The INgenio project was formulated as an alter-
se encuentran sistemas Arduino, PIC, plataformas de native to link students of secondary education in robotic
libre construcción por los participantes, de igual mane- competitions, fostering the formative research process-
ra, este concurso ha evidenciado un gran crecimiento es, where a teleoperated platform must be developed
en su número de participantes año tras año generando and controlled by Bluetooth systems, whose vision is
en los colegios públicos y privados una iniciativa para given by a camera mounted on a trailer. The platform

prepared by the students must pull the trailer on a track, new teleoperated platforms capable of solving the chal-
overcoming a series of challenges that must be met, lenges proposed on the track. This is how the applica-
obtaining points for each achievement in its journey. In tion of the STEM model (Science, Technology, Engineer
parallel, the development of applications, developed on and Math), that provides tools for students to continue to
app inventor, allow the generation of the graphic en- electronic engineering careers or related areas, chang-
vironment for signals send to the platform, which are ing the view that this type of careers have a high degree
processed by the digital control systems chosen by each of difficulty, developing construction and implementation
team. Within the processing systems are Arduino plat- skills according to the profiles of the technical level of the
forms, PIC and platforms constructed by participants, Electronic Engineering program at CUN.
likewise, this contest has shown a great growth in its
Keywords: formative research; robotic platforms;
number of participants year after year, generating in
INgenio contest
public and private schools an initiative to implement
126
Procesos de enseñanza – aprendizaje. Una apuesta a
2675
la Educación Virtual
Carlos Mario Díez Henao, Jorge Alejandro Noriega Causil, Bayron Álvarez Arboleda
Medellín, Colombia
Resumen Abstract
Las instalaciones eléctricas, presentan una comple- The electrical installations present significant com-
jidad significativa como campo de conocimiento bajo plexity as a field of knowledge under a greater frame-
un marco mayor de exigencia en la seguridad y minimi- work of safety and risk minimization, simplification of
zación de riesgos, la simplificación de los procedimien- operation and maintenance procedures, optimization of
tos de operación y mantenimiento, la optimización de designs and cost reduction. Its legal, regulatory, environ-
los diseños y la reducción de costos. Su entorno legal, mental, economic and technical environment is growing
regulatorio, ambiental, económico y técnico, es cada and requires continuous updating by the electrical engi-
vez mayor y requiere de una actualización continua por neers who work there. In this sense, it becomes import-
parte de los ingenieros electricistas que allí desarrollan ant to use a highly interactive virtual learning environ-
su ejercicio profesional. En este sentido, se vuelve im- ment, given that work responsibilities can force students
portante el uso de un ambiente virtual de aprendizaje not to be present at the time of the sessions. Although the
altamente interactivo, dado que las responsabilidades development of virtual learning environments has a long
laborales pueden obligar a que los estudiantes no estén history in many types of courses, the case of the study
en el momento que se realizan las sesiones. Aunque of electrical installations has a strong peculiarity in the
el desarrollo de los ambientes virtuales de aprendiza- technological platform to be used, the teaching method-
je, tiene un gran recorrido en muchos tipos de cursos, ology and the relationship with the student.
el caso del estudio de las instalaciones eléctricas tiene
Keywords: electrical installations; virtual education
una particularidad fuerte en la plataforma tecnológica
a utilizar, la metodología de enseñanza y el relaciona-
miento con el estudiante.
Palabras clave: instalaciones eléctricas; educa-
ción virtual

Experiencias de diseño y construcción de obra civil en
2680 contextos educativos mediante la aplicación de proyectos
integradores
Diego Leandro Blanco Muñoz, Jorge Mauricio Ramírez Velásquez, Jhon Alexis Castellanos Reyes
Resumen las obras, los métodos constructivos, los mecanismos

de planeación y control y los procesos administrativos
Ejecutar proyectos de construcción es un ejercicio del Proyecto Integrador 2018 “Por Nuestra Memoria
complejo, en el que se afronta la necesidad de planear Descriptiva”, el cual fue ejecutado en el laboratorio de
metódicamente el proceso de producción en el sitio de construcciones de la Universidad, y expone los apren-
la construcción. El Ingeniero Civil como planificador de dizajes resultantes de los retos técnicos y administrati-
los métodos de construcción, los costos del proyecto, vos que enfrentaron los estudiantes durante las etapas
la programación de la obra, la logística de produc- de diseño y construcción.
ción, y todos los aspectos técnicos, organizacionales y
Palabras clave: proyecto integrador; construc-
administrativos del proyecto, debe tomar decisiones y
ción; AOP; Ingeniería civil
asumir supuestos que después deberán verse reflejados
en la etapa de construcción. El ser asertivo en definir
correctamente la etapa de construcción desde la etapa Abstract
de planeación se traduce en beneficios económicos
para los promotores de los proyectos, en calidad del To build a construction project is a complex exercise,
producto entregado a los usuarios, y en calidad y se- on wish methodic production planning is needed. The
guridad del entorno laboral para los trabajadores. Con Civil Engineer is responsible of making decisions and as-
la finalidad de formar a los estudiantes en aspectos sumptions about the construction methods, project cost,
fundamentales del saber, el hacer, y el saber ser de activities time and performance, production logistics,
la profesión del ingeniero civil, un grupo de docentes and every technical and managerial aspect, that should
de la Facultad de Ingeniería Civil de la Universidad latter be reflected on the construction stage of the proj-
Pontificia Bolivariana Seccional Bucaramanga hemos ect. To be accurate in the definition of the construction
implementado El Proyecto Integrador, una práctica pro- stage from the initial planning stages results in econom-
fesionalizante que vincula a estudiantes de diferentes ic benefit for the project owners, quality of the finished
cursos en roles específicos de la industria de la cons- product, and in safety and quality of the work site for
trucción, que enfrentan interdisciplinariamente el reto the workers. In order to train students in fundamental as-
de diseñar y ejecutar una obra civil en la universidad. El pects of knowing, doing, and knowing how to be a civil
ejercicio de esta última versión del Proyecto Integrador engineer, a group of teachers from the Civil Engineering
ha entregado como resultado apreciaciones muy pro- Faculty of the Pontificia Bolivariana University, sectional
fundas sobre la relación que existe entre el diseño, la Bucaramanga have implemented The Integrator Project,
construcción y el control, y sobre cómo los roles que a professional practice that links students from different
tienen los estudiantes y su nivel de compromiso son courses in specific roles of the construction industry, who
una pieza clave para el éxito del proyecto. El presente interdisciplinaryly face the challenge of designing and
documento recopila la descripción de los alcances de executing a civil engineering project in the university.
128
The latest version of the Integrator Project resulted in Integrator Project “By Our Descriptive Memory”, which
deep insights about the relationship that exists between was executed in the University’s construction laboratory,
design, construction and control, and about how the and exposes the lessons learned from the technical and
roles that students have and their level of commitment administrative challenges faced by students during the
are a key element for the success of the project. This doc- design and construction stages.
ument compiles the description of the works scope, the
construction methods, the planning and control mech- Keywords: integrator project; construction; POL;
anisms and the administrative processes of the 2018 civil engineering

Estrategias para la enseñanza de lógica de programación
2684
en Ingeniería
Gabriel Elías Chanchí Golondrino, Pedro Harvey Álvarez Sánchez Wilmar Yesid Campo Muñoz
Institución Universitaria Colegio Mayor del Cauca Universidad del Quindío
Popayán, Colombia Armenia, Quindío
Resumen entornos de desarrollo libres y no convencionales para

la enseñanza del lenguaje Java (Dr Java y JGrasp),
Una de las problemáticas asociadas al apren- los cuales al tener funcionalidades limitadas posibilitan
dizaje dentro de los cursos de programación, es la una mejor retención de la sintaxis y la estructura de los
apropiación de los diferentes elementos de la lógica programas en el lenguaje.
de programación debido a la dificultad asociada a la
Palabras clave: enseñanza; lenguaje de progra-
comprensión de conceptos tales como: condicionales,
mación; lógica de programación; programación
operadores de comparación y relación, ciclos, ciclos
anidados, arreglos, matrices, entre otros. Otro de los
factores asociados a la anterior problemática, es el Abstract
uso de términos en inglés dentro de la sintaxis de los
lenguajes de programación, lo cual dificulta la asimi- One of the problems associated with learning in the
lación de los conceptos de programación. De igual programming courses is the appropriation of the differ-
modo, en lo que respecta a la aplicación práctica de ent elements of the programming logic due to the diffi-
estas temáticas, existen entornos de desarrollo que si culty associated with the understanding of concepts such
bien agilizan la escritura de los programas, hacen as: conditionals, comparison and relationship operators,
transparente al estudiante la comprensión completa cycles, nested cycles, arrays, matrices, among others.
del código y la retención de ciertos conceptos que Another factor associated with the previous problem is
son fundamentales en la enseñanza de la lógica de the use of terms in english in the syntax of programming
programación. El anterior problema, se hace más languages, which makes it difficult to assimilate the pro-
complejo si el lenguaje de programación escogido gramming concepts. Similarly, with regard to the prac-
para la enseñanza, no tiene una curva de aprendi- tical application of these issues, there are development
zaje de rápido crecimiento, como es el caso de Java. environments that, while streamlining the writing of the
En el presente artículo, se describen un conjunto de programs, make transparent the complete understand-
estrategias que se han venido utilizando en los cursos ing of the code and the retention of certain fundamental
introductorios de programación dentro de la Facultad concepts in the teaching of logic programming. The pre-
de Ingeniería de la Institución Universitaria Colegio vious problem becomes more complex if the program-
Mayor del Cauca, con el fin de mejorar la apropiación ming language chosen for teaching does not have a
de los conceptos de lógica de programación. Dentro fast-growing learning curve, such as Java. In this article,
de las estrategias presentadas se encuentran: el uso we describe a set of strategies that have been used in the
de herramientas para el diseño y ejecución de diagra- introductory courses of programming of the Faculty of
mas de flujo, la inclusión del lenguaje LPP como me- Engineering of the University Institution Colegio Mayor
dio para apropiar la comprensión de algoritmos en el de Cauca, in order to improve the appropriation of logi-
lenguaje español y como preparación para el uso de cal concepts of programming. Among the strategies pre-
un lenguaje de programación convencional, el uso de sented are: the use of tools for the design and execution
130
of flowcharts, the inclusion of the LPP language as a which have limited functionalities and allow a better re-
means to appropriate the understanding of algorithms tention of the syntax and the structure of the programs
in spanish language and as preparation for the use of in the language.
a programming language conventional, the use of free
and unconventional development environments for the Keywords: programming; programming lan-
teaching of the Java language (Dr Java and JGrasp), guage; programming logic; teaching

Organización: estrategia de potenciación del aprendizaje
2687 colaborativo en el desarrollo de un proyecto integrador en
Ingeniería Civil
Aldemar Remolina Millán, Leonardo Barón Páez
Resumen interventoría de obras, residencia en construcción de

edificaciones y evaluación de proyectos. En el presente
El éxito de todo proyecto está determinado en gran documento se describe la estrategia organizacional que
medida por el nivel de planeación, organización, direc- se definió para desarrollar el proyecto, y se evidencian
ción y control que los responsables del mismo llevan a los resultados y lecciones aprendidas que han sido do-
cabo entre el inicio y la finalización del proyecto sobre cumentadas producto del seguimiento y evaluación del
cada una de las fases y actividades que lo conforman. proyecto en las fases de diseño y construcción.
De estas cuatro labores administrativas básicas, la orga-
Palabras clave: organización; aprendizaje cola-
nización es quizá una de las más relevantes en la medi-
borativo; proyecto integrador
da que establece las condiciones y los medios que cada
uno de los miembros del proyecto utilizará de manera
coordinada y armónica para facilitar el logro de las Abstract
metas, objetivos y el propósito fundamental del proyec-
to. En la facultad de Ingeniería civil de la Universidad The success of any project is determined by the lev-
Pontificia Bolivariana Seccional Bucaramanga, un equi- el of planning, organization, direction and control that
po de docentes del área de construcción ha optado des- those responsible for it carry out between the start and
de el año 2016 por implementar el proyecto integrador end of the project on each of the phases and activities
como estrategia de enseñanza – aprendizaje. En el año that comprise it. Of these four basic administrative tasks,
2018 el proyecto involucró un total de 350 estudiantes the organization is perhaps one of the most relevant in
matriculados en 15 grupos diferentes que integran las the way that it establishes the conditions and means that
cinco asignaturas que comprende el proyecto; tal canti- each of the project members will use in a coordinated
dad de estudiantes constituyen un reto de alta compleji- and harmonious manner to facilitate the achievement of
dad en materia de organización del proyecto de modo the goals, objectives and the fundamental purpose of the
que se requiere garantizar que cada uno de ellos asuma project. In the civil engineering faculty at the Pontificia
y desempeñe un rol específico dentro del proyecto de Bolivariana University - Bucaramanga, a team of con-
forma armónica y eficiente. Como parte de la curva de struction professors has opted, since 2016, to implement
aprendizaje que ha venido experimentando el proyecto the integrating project as a teaching - learning strate-
integrador, en esta última edición se implementó una gy. In 2018 the project involved a total of 350 students
estrategia organizacional basada en los postulados y enrolled in 15 different groups that make up the five
lecciones aprendidas de la industria de la construcción courses included in the project; such amount of students
en materia de gerencia de proyectos, que ha permitido constitutes a challenge of high complexity in the organi-
una integración exitosa que potencia el aprendizaje co- zation of the project so that it is required to guarantee
laborativo entre los estudiantes y docentes de los cursos that each one of them assumes and plays a specific role
de construcción, programación y presupuesto de obras, within the project in a harmonious and efficient way. As
132
part of the learning curve that the integrating project and evaluation of projects. This document describes the
has been experiencing, in this last edition an organi- organizational strategy that was defined to develop the
zational strategy was implemented based on the postu- project, and evidences the results and lessons learned
lates and lessons learned from the construction industry that have been documented as a result of the monitor-
in terms of project management, which has allowed ing and evaluation of the project during the design and
a successful integration that enhances collaborative construction phases.
learning among students and teachers of construction
courses, programming and budget of works, supervi- Keywords: organization; collaborative learning;
sion of works, residence in construction of buildings integrator project

2688 Gestión de la información en la cuarta Revolución Industrial
Alexei Ochoa Duarte, David Santos Borja, Andrés Felipe Duque Montenegro, Carlos Andrés Galindo
Bogotá, Colombia
Resumen Abstract
Debido al gran volumen de información que se en- Due to the large volume of information that is found
cuentra hoy en día y la facilidad de acceso a la misma, nowadays and the ease of access to it, it is important to
es importante encontrar la mejor manera de aplicar find the way to apply different learning methodologies
diferentes metodologías de aprendizaje para llevar a to carry out the processes of collection, organization
cabo los procesos de recopilación, organización y eva- and evaluation of the consulted information. Similarly,
luación de la información consultada. Del mismo modo, there are different learning strategies among which are
existen diferentes estrategias de aprendizaje, entre las individual and autonomous learning, collaborative and
que se encuentran el aprendizaje individual y autóno- group learning, learning from practice and a number of
mo, el aprendizaje colaborativo y grupal, el aprendiza- other strategies and pedagogical combinations to orga-
je de la práctica y diferentes estrategias y combinacio- nize, interpret and evaluate the information acquired.
nes pedagógicas para organizar, interpretar y evaluar Due to this, the exercise of proposing a pedagogical
la información adquirida. Debido a esto, el ejercicio de strategy has been carried out in order to focus the infor-
proponer una estrategia pedagógica se ha llevado a mation found on free-use web platforms, to achieve a
cabo para enfocar la información encontrada en las pla- clear objective such as the development of an electronic
taformas web de uso libre, para lograr un objetivo claro prototype oriented to solve everyday problems. The fore-
como el desarrollo de un prototipo electrónico orientado going through project-based learning, being the most
a resolver problemas cotidianos. Lo anterior a través del appropriate strategy to introduce a practical component
aprendizaje basado en proyectos, siendo la estrategia of engineering to first semester students, since their ideas
más adecuada para introducir un componente práctico materialize in projects and do not remain in a purely
de la Ingeniería a los estudiantes del primer semestre, theoretical component. This exercise was carried out at
ya que sus ideas se materializan en proyectos y no the National University of Colombia with students from
permanecen en un componente netamente teórico. Este the first semesters of electrical and electronic engineer-
ejercicio se llevó a cabo en la Universidad Nacional de ing careers as the target population. However, in order
Colombia con estudiantes de primer semestre de carre- to generate an environment of interdisciplinarity, the ac-
ras de Ingeniería eléctrica y electrónica como población tivities were available to anyone with an interest in the
objetivo. Sin embargo, para generar un ambiente de in- development of electronic prototypes of low complexity.
terdisciplinariedad, las actividades estaban disponibles
Keywords: project-based learning, information
para cualquier persona interesada en el desarrollo de
management, learning strategies, fourth industrial
prototipos electrónicos de baja complejidad.
revolution
Palabras clave: aprendizaje basado en proyec-
tos; gestión de la información; estrategias de aprendi-
zaje; cuarta revolución industrial
134
Pedagogía Electoral Universitaria, un proyecto desde la
2693
Ingeniería para la construcción de sociedad
Jair Eduardo Rocha González, Héctor Manuel Gómez Gómez, Yamile Adriana Jaime Arias
Bogotá, Colombia
Resumen Abstract
Este articulo muestra el diseño y desarrollo de un This article shows the design and development of
proceso de pedagogía electoral llevado a cabo por un an electoral pedagogy process carried out by a group
grupo de estudiantes y docentes pertenecientes a un of students and teachers belonging to an academic
programa académico de Ingeniería industrial en una program of industrial engineering in a higher educa-
institución de educación superior -IES- de la ciudad de tion institution -IES- of the city of Bogotá D.C. during the
Bogotá D.C. durante el año 2018 en el marco de las year 2018 in the framework of the presidential elec-
elecciones presidenciales en Colombia. tions in Colombia.
El diseño pedagógico, inicia con la reflexión con- The pedagogical design begins with the joint reflec-
junta de estudiantes y docentes quienes se formulan tion of students and teachers who ask questions about
preguntas acerca del proceso electoral del país. Para the country’s electoral process. To find answers, a multi-
encontrar respuestas se genera proceso de varias eta- stage process is generated that includes studying and
pas que incluye estudiar y analizar las propuestas de analyzing the proposals of the presidential campaigns,
las campañas presidenciales lo que da como resulta- which results in the formulation of a small project that
do la formulación de un pequeño proyecto que creció grew within the IES from a classroom project to an insti-
al interior de la IES desde un proyecto de aula hasta tutional project. It deepened in the classification of the
convertirse en un proyecto institucional, que profundizó proposals of the candidates, as well as the planning
en la clasificación de las propuestas de los candidatos, and execution of an electoral simulacrum at institutional
así como la planeación y ejecución de un simulacro level in the IES. The development of the research details
electoral a nivel institucional en la IES. El desarrollo de the structure and results obtained by students and teach-
la investigación detalla la estructura y resultados obte- ers in the development of pedagogical design at proj-
nidos por los estudiantes y docentes en el desarrollo ect management level, formulation of training strategies
del diseño pedagógico a nivel de gestión de proyectos, and student participation, teamwork, activity costing,
formulación de estrategias de formación y participación trend tracking and planning, adaptation and execution
estudiantil, trabajo en equipo, costeo de actividades, of activities of the referenced project.
seguimiento de tendencias y planeación, adaptación y
Keywords: political culture; university voters;
ejecución de actividades del proyecto referenciado.
Colombia elections
Palabras clave: cultura política; votantes universi-
tarios; elecciones Colombia

Fortalecimiento de competencias ABET a través del
2695
aprendizaje activo en cada semana de la innovación
Gleidys Margoth Blanco, José Tiberio Hernández, María Catalina Ramírez
Bogotá, Colombia
Resumen Abstract
La Facultad de Ingeniería de la Universidad de los The Faculty of Engineering of the Universidad de los
Andes ha diseñado un espacio de aprendizaje activo Andes has designed an active learning space that con-
que contribuya a fortalecer competencias en los estu- tributes to strengthen skills in students according to the
diantes conforme a los estándares esenciales para la essential standards for the training of skilled engineers
formación de ingenieros preparados para responder a ready to face challenges of welfare, safety and develop-
los retos de bienestar, seguridad y desarrollo de la so- ment of society. That space is the Week of Innovation,
ciedad. Dicho espacio es La Semana de la Innovación, an academic initiative made up of different events of
una iniciativa académica compuesta por diferentes innovation and entrepreneurship based on science and
espacios de innovación y emprendimiento basado en technology in which a variety of initiatives of students
ciencia y tecnología en la que se promueven y exponen and graduates are promoted and exhibited. Those
diversas iniciativas de estudiantes y egresados de la uni- events have been held biannually since 2017 and have
versidad. Este evento se ha realizado semestralmente been integrated mainly by fairs of innovation projects
desde el 2017 y ha estado integrado principalmente of students and graduates, conferences, talks and work-
por ferias de proyectos de innovación de estudiantes shops with special national and international speakers
y egresados, conferencias, charlas y talleres con invi- who have contributed their knowledge and experience
tados especiales nacionales e internacionales que han in innovation and entrepreneurship. In all three versions,
aportado su conocimiento y experiencia en temas de the innovation project fairs have brought together more
innovación y emprendimiento. En sus tres versiones sus than 3.000 engineering students in their first semester
ferias de proyectos de innovación han logrado reunir and mid-career, who over the course of one academic
a más de 3.000 estudiantes de Ingeniería de primer semester devised and formulated 553 innovation proj-
semestre y mitad de carrera, quienes a lo largo de un ects that are proposed as structured solutions to contem-
semestre académico idearon y formularon 553 proyec- porary problems. Thus, the Week of Innovation has set
tos de innovación que se proponen como soluciones up as an important space to strengthen in students skills
estructuradas a problemáticas contemporáneas. Así, la that are part of the learning goals of all the engineering
Semana de la Innovación se ha configurado como un programs of the faculty and that are aligned with the de-
espacio para fortalecer en los estudiantes, de manera fined competencies in the ABET accreditation standards.
conjunta, competencias que hacen parte de las metas
Keywords: innovation; active learning; ABET
de aprendizaje de todos los programas de Ingeniería
de la facultad y que están alineadas con las competen-
cias definidas en los estándares de acreditación ABET.
Palabras clave: innovación; aprendizaje activo;
ABET
136
El aprendizaje basado en proyectos, una experiencia en las
2700 prácticas industriales del programa de Ingeniería Industrial
de la UFPS
Raquel Irene Laguado Ramírez, Rosa Patricia Ramírez Delgado, Fanny Yurley Hernández Villamizar
Cúcuta, Colombia
Resumen Abstract
Las prácticas Industriales se convierten en la pri- Industrial practices become the first experience of
mera experiencia de desarrollo de proyectos en el project development in the workplace. The development
ámbito laboral. El desarrollo de un proyecto que brin- of a project that provides business solutions, allows to
de soluciones empresariales, permite desenvolver las develop the generic competences necessary for pro-
competencias genéricas necesarias para el desarrollo fessional development, securing constructive learning
profesional, afianzando un aprendizaje constructivo a through through the solution of a problem specific to a
través de la solución de una problemática propia de un work environment, where through a multidisciplinary col-
entorno laboral, donde a través de una colaboración laboration between the university and the company, the
multidisciplinar entre la universidad y la empresa, el es- student performs activities oriented to planning, finding
tudiante realiza actividades orientadas a la planeación, solutions, research and collaborative work, that allows
búsqueda de soluciones, investigación y trabajo colabo- to apply the knowledge acquired within their profession-
rativo, que permite aplicar los conocimientos adquiridos al training, teamwork, critical attitude, among other el-
dentro de su formación profesional, trabajo en equipo, ements that benefit the integral formation of the future
actitud crítica, entro otros elementos que benefician la professional. The present investigation covers the experi-
formación integral del futuro profesional. La presente ence developed in the Industrial Engineering Program in
investigación abarca la experiencia desarrollada en the orientation of the subject of Industrial Practices, ap-
el Programa de Ingeniería Industrial en la orientación plying the Project-Based Learning as a strategy to devel-
de la asignatura de Prácticas Industriales, aplicando el op cognitive, collaborative and investigative skills. This
Aprendizaje Basado en Proyectos como estrategia para learning methodology has made it possible to strength-
desarrollar competencias cognitivas, colaborativas en the university-company relationship, for the bilateral
e investigativas. Esta metodología de aprendizaje ha benefit that both companies obtain in solving real prob-
permitido fortalecer la relación universidad –empresa, lems in the area of industrial
engineering, and on the
por el beneficio bilateral que obtienen tanto las empre- part of the university constructive learning for students,
sas en solucionar problemáticas reales en el área de la by acquiring professional experience and preparation
Ingeniería industrial, y por parte de la universidad el to work in diverse business and economic environments.
aprendizaje constructivo para los estudiantes, al adqui-
Keywords: project based learning; professional
rir experiencia profesional y preparación para trabajar
industrial engineering practices; university - company
en diversos ambientes empresariales y económicos.
relationship
Palabras clave: aprendizaje basado en proyec-
tos; prácticas profesionales de Ingeniería industrial; re-
lación universidad – empresa

Diagnóstico sobre la formación en innovación en universidades
2701 del Valle del Cauca, Colombia. El caso de los profesionales en
Harold Adolfo Erazo Barona
Universidad Libre
Cali, Colombia
Resumen Abstract
La presente ponencia tiene como finalidad presentar The purpose of this paper is to present the results of
los resultados de la investigación titulada “Diagnóstico the research entitled “Diagnosis on innovation training
sobre la formación en innovación en universidades del in universities of Valle del Cauca, Colombia. The case of
Valle del Cauca, Colombia. El caso de los profesionales professionals in Industrial Engineering”.
en Ingeniería Industrial”.
A diagnostic model is presented that allows deter-
Se presenta un modelo de diagnóstico que permite mining the performance of the factors or variables in-
determinar el desempeño de los factores o variables volved in innovation competency training, in programs
que intervienen en la formación por competencias en offered by a higher education institution, specifically in
innovación, en programas ofertados por una institución the Industrial Engineering programs offered by Valle del
de educación superior, concretamente en los programas Cauca universities , which allows institutions to design a
de Ingeniería Industrial ofertados por universidades del plan and strategies to improve or enhance the charac-
Valle del Cauca, que permite a las instituciones diseñar teristics contained in the factors of innovation training,
un plan y estrategias para mejorar o potenciar las ca- for the achievement of professionals with greater capa-
racterísticas contenidas en los factores de la formación bilities to propose innovative solutions to problems in
en innovación, para el logro de profesionales con ma- the region.
yores capacidades para plantear soluciones innovado-
The paper will be made in three complementary
ras a problemas de la región.
phases. In a first phase will show fundamental aspects of
La ponencia se realizará en tres fases complementa- the theoretical framework, which allowed the selection
rias. En una primera fase se mostrarán aspectos funda- of the factors to assess. In a second item, the analysis
mentales del marco teórico, que permitió la selección de of said factors is presented. In the following section the
los factores a evaluar. En un segundo ítem se presenta el methodology that was followed for the application of
análisis de dichos factores. En el siguiente apartado se the field work is presented (design of the questionnaire,
expone la metodología que se siguió para la aplicación application, systematization and obtained results).
del trabajo de campo (diseño del cuestionario, aplica-
Keywords: innovation; formation; competences
ción, sistematización y resultados obtenidos).
Palabras clave: innovación; formación; competencias
138
Procedimiento de resolución de problemas como
2703
estrategia de enseñanza-aprendizaje activo en un curso de
resistencia de materiales de la Facultad de Ingeniería de la
Mauricio Márquez Santos, Armando Robledo Acosta, Beatriz Cardozo Arrieta, María Rita Concepción García
Resumen El estudio de los fundamentos de una ciencia requie-

re dominar su sistema de conceptos. En este sentido es
El bajo rendimiento académico de estudiantes uni- importante utilizar un procedimiento que garantice la
versitarios es, en general un tema complejo que depen- apropiación de los conceptos que compone el ejercicio
de de diferentes factores. Uno de estos está relacionado de desarrollo de competencias en el contexto de la clase.
con el papel que desempeñan los procesos de enseñan-
El presente trabajo muestra un procedimiento orien-
za-aprendizaje en la dinámica de la clase. Así mismo,
tado a interpretar conceptos por parte del estudiante a
está probado que las estrategias didácticas y meto-
partir de preguntas orientadoras. La experiencia permi-
dológicas innovadoras relacionadas con los procesos
tió evidenciar una modificación de la forma tradicional
educativos actúan como facilitador del aprendizaje e
de llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendiza-
impactan positivamente en la calidad de la educación.
je en una clase de Resistencia de Materiales, en este
En este contexto, la Universidad Autónoma del sentido se generaron los siguientes aspectos positivos
Caribe, desde la Vicerrectoría de Docencia, a través del resumidos a continuación:
Instituto de Investigación en Educación- IDEAC, extendió
• Responsabilidad (evidenciado por la puntuali-
una invitación a inicio de año a sus docentes a partici-
dad a las clases y entrega oportuna de tareas).
par en experiencias Innovación Educativa. Atendiendo
a lo anteriormente expuesto he aceptado este reto que • Compromiso (participación activa en las clases).
lo tomo como aprendizaje en esta dinámica del mejora-
• Honestidad (trabajos originales, no hubo tareas
miento continuo de los procesos relacionados con la fun-
iguales).
ción misional de la docencia. La Facultad de Ingeniería
escogió al curso de Resistencia de Materiales, por ser • Creatividad (diferentes formas de abordar el de-
un curso crítico debido a poseer factores de mortalidad sarrollo de la tarea).
académica, repitencia y deserción. • Críticidad (los estudiantes demostraron capacidad
La Resistencia de Materiales se ocupa del cálculo de autorevisión de sus procesos de aprendizaje).
de los esfuerzos y deformaciones que se producen en Palabras clave: innovación educativa; calidad;
elementos que hacen parte de estructuras y máquinas educación superior
sometidos a condiciones de cargas bajo condiciones es-
táticas. Estos esfuerzos dependen no solo de las dimen-
siones del elemento estructural sino de la forma como Abstract
estén aplicadas las cargas las cuales pueden producir
The low academic performance of university students
esfuerzos normales o cortantes dependiendo de que las
is, in general, a complex issue that depends on different
fuerzas o momentos actuantes sean axiales, transversa-
factors. One of these is related to the role played by
les o combinados.

the teaching-learning processes in the dynamics of the Studying the fundamentals of a science requires mas-
class. Likewise, it is proven that the innovative didactic tering its system of concepts. In this sense, it is important
and methodological strategies related to educational to use a procedure that guarantees the appropriation of
processes act as a facilitator of learning and positively the concepts that make up the development exercise in
impact the quality of education. the context of the class.
In this context, the Autonomous University of the The present work shows a procedure oriented to the
Caribbean, from the Vice-rectory of Teaching, through interpretation of concepts by the student from guided
the Institute of Research in Education, IDEAC, extends an questions. The published experience evidences a modi-
invitation at the beginning of a year in their experiences fication of the traditional way of carrying out the teach-
in innovation. In view of the above, this was accepted ing-learning process in a Materials Resistance class, in
as learning in this dynamic of the continuous improve- this sense the following positive topics were generated
ment of the processes related to the missionary function summarized below:
of teaching. The Faculty of Engineering chosen to the
• Responsibility (evidenced by punctuality to the
Course of Resistance of Materials, for being a critical
classes and timely delivery of tasks).
accident due to the factors of academic mortality, repe-
• Commitment (active participation in the classes).
tition and desertion.
• Honesty (original works, there were no equal tasks).
The Strength of Materials deals with the calculation
• Creativity (different ways of approaching the de-
of stresses and deformations that occur in the elements
velopment of the task).
that are part of the structures and machines, some condi-
tions of the loads under static conditions. These stresses • Criticality (the students demonstrated the ability
depend on the dimensions of the structural element and to self-review their learning processes).
the way in which loads that can be intense or axial, Keywords: educational innovation; quality; higher
transverse or combined are applied. education
140
Electrónica Educativa que promueve el desarrollo de las
2704 habilidades motoras gruesas básicas en niños de edad
temprana
Ariana Anrrango, Ana C. Umaquinga Criollo, Omar Oña R.
Ibarra, Ecuador
Resumen El presente estudio es de tipo descriptivo, realiza un

recorrido sobre los principales enfoques en el aspecto
La motricidad se define como “el control que el métodos lúdicos y de su aplicación, así como los resul-
niño(a) es capaz de tener sobre su propio cuerpo”. tados de dichas propuestas, con el fin de ser un material
(Madrona, Jordán, & Barreto, 2008) de base o referencia para próximas investigaciones en
El desarrollo de las habilidades motoras gruesas a el área.
temprana edad en los niños de 3 a 6 años involucra Palabras claves: motricidad gruesa; enseñan-
el movimiento de los músculos largos de su cuerpo, in- za lúdica; innovación tecnológica; dispositivos electró-
crementa la conciencia de su actividad muscular como nicos; metodologías lúdicas
el correr, brincar, promueve el desarrollo del sistema

nervioso vestibular, así como su confianza y el dominio
de su entorno espacial. Abstract
Entre los métodos de enseñanza - aprendizaje para Motor skills are defined as «the control that the child
este rango de edades se encuentra el aprendizaje lúdi- is able to have on his own body.» (Madrona, Jordán, &
co como los métodos: Educación personalizada, Agazzi Barreto, 2008)
que se enfoca al desarrollo de la vista, el Fröebeliano
The development of gross motor skills at an early
aporta al desarrollo para el oído y audición, mientras
age in children aged 3 to 6 years involves the move-
que, el Montessori se orienta al control postural y equi-
ment of the long muscles of their body, increases the
librio, los mismos que, tienen como característica prin-
awareness of their muscular activity such as running,
cipal el juego, ya que genera en ellos un mejor uso de
jumping, promotes the development of the vestibular
sus emociones y comportamientos, reduciendo su estrés
nervous system, as well as their confidence and the
y convirtiéndose un incentivo para aprender.
control of their space environment.
Según (Piaget & Inhelder, 1997) “El conocimiento no
Among the methods of teaching and learning
se obtiene de los objetos sino de las acciones que reali-
for this age range is ludic learning as the methods:
ce sobre los objetos”, en consecuencia, la aplicación de
Personalized education, Agazzi that focuses on the
métodos lúdicos de enseñanza – aprendizaje mediante
development of sight, the Fröebeliano contributes to
el uso de la tecnología, como dispositivos electrónicos y
the development for hearing and hearing, while the
TICs pretende lograr dicha meta.
Montessori it is oriented to postural control and bal-
En este contexto, la implementación de dispositivos ance, the same ones that have the main characteristic
electrónicos entre ellos prototipos electrónicos como re- of the game, since it generates in them a better use of
cursos que faciliten el aprendizaje y enseñanza lúdicos, their emotions and behaviors, reducing their stress and
pretende contribuir a los beneficios significativos sobre becoming an incentive to learn.
la enseñanza tradicional.

According to (Piaget & Inhelder, 1997) «Knowledge This study is descriptive, it covers the main ap-
is not obtained from the objects but from the actions proaches in the aspect of play methods and their ap-
that are performed on the objects», consequently, the plication, as well as the results of these proposals, in
application of playful methods of teaching and learning order to be a base material or reference for future re-
through the use of technology, such as electronic devices search in the area.
and ICTs aims to achieve that goal.
Keywords: gross motricity; playful teaching;
In this context, the implementation of electronic de-
technological innovation; electronics devices; playful
vices including electronic prototypes as resources that
methodologies.
facilitate ludic learning and teaching, aims to contrib-
ute to the significant benefits of traditional teaching.
142
Práctica de laboratorio para control de calidad en la
2708
fabricación de un producto
Andrés Eduardo Muñoz Moreno, María Elena Bernal Loaiza
Pereira, Colombia
Resumen La finalidad de la práctica es fortalecer el proceso

enseñanza–aprendizaje a través de un espacio dife-
El control estadístico de procesos brinda herramien- rente al salón de clase y utilizando otras técnicas de
tas como las gráficas de control que permiten moni- enseñanza como son las prácticas de laboratorio que
torear la variabilidad de los procesos. Con base a lo facilita la comprensión de los temas tratados en una
anterior se desarrolla una práctica que buscó simular el clase teórica que se orientan en asignaturas como el
proceso de ensamble de un producto (carro). El ambien- Control Total de la Calidad.
te donde se realizó la práctica es un laboratorio de ma-
Palabras clave: control de calidad; gráficas de
nufactura flexible que se encuentra en las instalaciones
control; práctica de laboratorio
del programa de Ingeniería Industrial de la Universidad
Tecnológica de Pereira.
La actividad experimental cuenta con cinco estacio- Abstract
nes de trabajo que son distribuidas a lo largo de la
Statistical process control provides tools such as con-
banda transportadora, en cada estación de trabajo hay
trol charts that allow monitoring the variability of pro-
un estudiante con las partes para ensamblar; dada la
cesses. Based on the above, a practice is developed that
orden de empezar a ensamblar el producto, se toman
sought to simulate the assembly process of a product
tiempos de ensamble en cada puesto y se registran en
(car). The environment where the practice was carried
un histórico.
out is a flexible manufacturing laboratory located in the
Seguidamente por medio de los históricos se rea- facilities of the Industrial Engineering program of the
liza una gráfica -R (determina sí la producción es Technological University of Pereira.
consistente respecto a un valor medio preestablecido)
The experimental activity has five work stations that
donde se localiza un límite superior y un límite inferior
are distributed along the conveyor belt, in each work sta-
de control y se empieza a ubicar en esta gráfica de
tion there is a student with the parts to assemble; given
control todas las medias de los tiempos tomados en
the order to start assembling the product, assembly times
cada puesto de trabajo, la toma de muestras se hace
are taken in each position and recorded in a historical.
aproximadamente en un tiempo de 30 minutos, des-
pués de este tiempo se relacionan las muestras y se Then, through the historical ones, a graph -R is made
empieza el proceso estadístico que permite saber si el (it determines whether the production is consistent with a
proceso está en control o fuera de los límites, al final pre-established average value) where an upper and a low-
del proceso de ensamble del carro se utiliza una cáma- er control limit are located on this control graph; all the
ra de visión artificial tipo Cognex, donde se controla means of the times taken in each job, starts to be located
la calidad, con base a parámetros ya establecidos que the sampling is done approximately in a time of 30 min-
clasifica los productos que cumplen los parámetros de utes, after this time the samples are related and the statis-
calidad y los que no cumplen. tical process is started that allows to know if the process
is in control or outside of the limits. At the end of the cart

assembly process, an artificial vision camera type Cognex classroom and using other teaching techniques such as
is used, where quality is controlled, based on already es- laboratory practices that facilitates the understanding of
tablished parameters that classify the products that meet the topics covered in a theoretical class that are oriented
the quality parameters and those that do not comply. in subjects such as Total Quality Control.
The purpose of the practice is to strengthen the teach- Keywords: quality control; control charts; labora-
ing-learning process through a different space to the tory practice
144
2709 La formación de Ingenieros Industriales: una reflexión
Luis Héctor Peña Vargas
Bogotá, Colombia
Resumen ¿Se analizan las características, fortalezas de los

profesores en las áreas tanto básicas como profesiona-
¿Formar Ingenieros Industriales, cómo y para qué? les, de profundización y complementarias? ¿Se evalúan
La vigencia de los currículos académicos sigue hoy el resultado de la investigación y la coherencia de las
en día la tendencia que afecta a todos los productos líneas y proyectos con el currículo y el plan de estudios?
en el sistema económico global: la cada vez más corta Esta necesaria reflexión viene de las denominadas
duración de su ciclo de vida. La velocidad del cam- “modas” en la Educación Superior, las costumbres en
bio, la necesidad de alto índice de empleabilidad del la elaboración del currículo y el ejercicio profesional
profesional cuyo escenario de acción ha pasado a ser del egresado. También, de la pérdida de la frontera
global, obliga a las instituciones de educación superior entre las profesiones, la ubicación real de los egresados
(IES) al seguimiento continuo de sus egresados a fin de en el escenario laboral versus la intencionalidad de la
asegurar la calidad del proceso educativo. Esto, tanto formación, y algunas cosas más.
por las exigencias de calidad de sus programas, como
Palabras clave: reflexión; formación; currículo
también por el necesario atractivo para las nuevas ge-
neraciones de aspirantes a profesionales y, la preferen-
cia de las empresas por sus profesionales debido a su Abstract
sello distintivo.
Educate Industrial Engineers, how and for what?
¿Analizamos los nuevos conocimientos científicos,
los desarrollos técnicos y tecnológicos de punta? ¿La The validity of academic curricula continues today
intencionalidad de la formación versus la realidad del the trend that affects all products in the global economic
desempeño del profesional? ¿El diseño curricular y el system: the increasingly short duration of its life cycle.
contenido? ¿El proceso de aula y el papel del docente? The speed of change, the need for a high index of em-
¿La estrategia pedagógica utilizada, única, prevalente ployability of the professional whose action scenario
o la combinación utilizada? has become global, forces higher education institutions
(HEIs) to continuously monitor their graduates in order to
¿Se estudia el modelo económico y las tendencias que
ensure the quality of the educational process. This, both
puedan afectarlo? ¿Cuál es el “gap” existente entre las
for the quality requirements of their programs, as well as
tecnologías presentes en nuestro país y aquellas en las
for the necessary attractiveness for new generations of
economías más avanzadas? ¿Afectarán los programas
aspiring professionals, and the preference of companies
de formación y el proceso educativo? ¿Identifican los
for their professionals due to their distinctive stamp.
nuevos escenarios profesionales, aquellos que desapa-
recerán, y los cambios en aquellos que se mantendrán? Do we analyze new scientific knowledge, cut-
ting-edge technical and technological developments?
¿Poseen las instituciones de educación superior la
The intentionality of the training versus the reality of the
capacidad de respuesta rápida para ajustarse a las exi-
performance of the professional? The curricular design
gencias del entorno en el que fungirán sus egresados?
and the content? The classroom process and the role

of the teacher? The pedagogical strategy used, unique, Are the characteristics, strengths of the professors
prevalent or the combination used? analyzed in the basic as well as professional, deepen-
ing and complementary areas? Are the results of the
Is the economic model studied and the trends that
research and the coherence of the lines and projects
may affect it? What is the «gap» between the technol-
evaluated with the curriculum and the curriculum?
ogies present in our country and those in the most ad-
vanced economies? Will the training programs and the This necessary reflection comes from the so-called «fash-
educational process affect? Do they identify the new ions» in Higher Education, the customs in the elaboration of
professional scenarios, those that will disappear, and the curriculum and the professional exercise of the gradu-
the changes in those that will remain? ate. Also, the loss of the border between the professions, the
real location of the graduates in the labor scenario versus
Do higher education institutions have the capacity to
the intentionality of the training, and some other things.
respond quickly to adjust to the demands of the environ-
ment in which their graduates will function? Keywords: reflection; training; curriculum
146
Estrategias de aprendizaje basadas en la Epistemología
2717
de la Matemática
Omar Oña, Teresa Sánchez, Yasmany Fernández
Ibarra, Ecuador
Resumen El docente es un mediador no de manera declarati-

va, de hecho, debe asumir el reto de involucrarse en la
Es de conocimiento universal que la matemática es construcción del conocimiento en el aula. Dentro de la
la base de todas las ciencias, pues sin los cálculos mate- praxis pedagógica integradora, el rol del docente debe
máticos la existencia humana seria reducida a la edad ser percibido como promotor del aprendizaje, motiva-
cavernícola, de allí la importancia de que su aprendi- dor y sensible.
zaje sea significativo. A pesar de que la didáctica de
El presente trabajo pretende mostrar procesos didác-
la matemática nació en los años sesenta en Francia; sin
ticos que retoman la historia y la fundamentación teó-
embargo, en nuestro país aún no se evidencia su prác-
rica hacia el planteamiento de problemas de carácter
tica en todos los niveles de educación, especialmente
real con sustento literario para luego establecer la so-
en las universidades, aun se sigue aplicando el modelo
lución matemática, esto genera en el estudiante motiva-
conductista, dejando de lado el modelo constructivista,
ción hacia el aprendizaje de la matemática y a su vez
es decir se realiza una enseñanza - aprendizaje tradi-
crear en el la iniciativa de llevar los problemas de su
cional; y allí radica la carencia de conocimiento, lógica
entorno diario con un toque creativo, hacia soluciones
de razonamiento, destreza y gusto por las matemáticas
matemáticas. Aquí es necesario hacer una analogía, el
en los estudiantes de los primeros niveles si la unidad de
aprendizaje de valores y, conocimiento que adquieren
ciencias básicas es la base de las Ingenierías. Más ade-
los niños de temprana edad, es más significativo si ellos
lante, en los niveles superiores, el solucionar problemas
lo receptan mediante cuentos, historias, leyendas; por
de contexto real e ingenieril, donde el modelamiento
tanto, el enfoque debe ser semejante para los estudian-
matemático es esencial, la experticia de los estudiantes
tes que están en la formación de ciencias básicas, apli-
prácticamente es nula, generando por lo tanto proyec-
cados al cálculo diferencial, al cálculo integral, ecuacio-
tos mediocres y sin fundamentación teórica, y al final
nes diferenciales, matemáticas aplicadas, entre otras.
terminar como profesionales con vacíos que afectan su
desempeño laboral. Palabras clave: didáctica matemática; aprendi-
zaje significativo; cálculo matemático
En gran parte de las universidades ecuatorianas, los
profesores de la catedra de matemática tiene formación
en Ingeniería, los mismos que tienen gran experiencia Abstract
en el dominio de la matemática, pero la deficiencia
radica en que no existe una debida preparación peda- Mathematics is the basis of all sciences, because with-
gógica y más aún el uso de la didáctica al momento de out mathematical calculations human existence would
impartir sus conocimientos, prácticamente lo que hacen be reduced to the caveman age, hence the importance
es transmitir lo aprendido durante su vida estudiantil de of their learning being meaningful. Although the didac-
igual manera como lo recibieron; convirtiéndose en un tics of mathematics was born in the sixties in France;
proceso repetitivo de enseñanza, reflejándose como However, in our country, its practice is not yet evident in
algo tradicional. all levels of education, especially in universities, although

the behavioral model continues to be applied, leaving The teacher is a mediator not in a declarative way, in
aside the constructivist model, that is, a traditional teach- fact, he must assume the challenge of getting involved in
ing - learning is carried out; and there lies the lack of the construction of knowledge in the classroom. Within
knowledge, logic of reasoning, dexterity and taste for the integrative pedagogical practice, the role of the
mathematics in the students of the first levels where the teacher must be perceived as a promoter of learning,
unit of basic sciences is the basis of engineering. Later motivating and sensitive.
on, in the higher levels where solving problems of real The present work tries to show didactic processes that
and engineering context, where mathematical modeling retake the history and the theoretical foundation towards
is essential, the students’ expertise is practically nil, gen- the approach of problems of real character with literary
erating therefore mediocre projects without theoretical sustenance to later establish the mathematical solution,
foundation, and in the end, finishing as professionals. this generates in the student motivation towards the learn-
with gaps that affect their work performance. ing of the mathematics and at the same time create in the
In a large part of the Ecuadorian universities, profes- initiative to take the problems of their daily environment
sors of the mathematics chair have engineering training, with a creative touch, towards mathematical solutions.
the same ones that have great experience in the domain Here it is necessary to make an analogy, the learning
of mathematics, but the deficiency is that there is no of values and knowledge acquired by children of young
proper pedagogical preparation and even more the use age, it is more significant if they receive it through sto-
of the didactic at the moment of imparting their knowl- ries, stories, legends; therefore, the approach should be
edge, practically what they do is to transmit what they similar for students who are in basic science training, ap-
have learned during their student life in the same way plied to differential calculus, integral calculus, differential
they received it; becoming a repetitive teaching process, equations, applied mathematics, among others.
reflecting itself as something traditional. Keywords: mathematical didactics; meaningful
learning; mathematical calculation
148
Estrategia de emprendimiento aplicada al tercer sector
2718
para la auto-sostenibilidad. Caso exploratorio: Fundación
Asociación Colombiana de Personas con Esquizofrenia y
sus Familias-ACPEF
Giovanna Fiorillo Obando, Sandra Castellanos Mendoza, Pablo Emilio Guzmán Rodríguez, Ricardo Abad Barros Castro
Bogotá, Colombia
Resumen Esquizofrenia ACPEF. La Asociación aporta un comple-

mento comunitario al tratamiento psiquiátrico desde la
El Departamento de Ingeniería Industrial de la acogida y el acompañamiento a las familias. Realizan
Universidad Javeriana en su curso de Proyecto Social procesos de intervención desde el afecto conectándose
Universitario-PSU con estudiantes de último año de con las necesidades de las personas; con los siguientes
Ingeniería Industrial, brinda asesoría técnica a fundacio- programas psico-educación, grupos de apoyo y plan
nes y organizaciones sociales que hacen parte del llama- recuperarte. A partir del 2015 se vincula al curso PSU
do “Tercer Sector”, con el fin de establecer propuestas de y se obtienen resultados siguiendo el siguiente esquema
cambio y mejoramiento continuo. Este curso promueve de planeación y desarrollo:
en el estudiante el compromiso y responsabilidad con
• ¿Fase 1: Caracterización y Diagnóstico de la
poblaciones e instituciones en situación desfavorable téc-
Asociación desde el Emprendimiento Social.
nica, social o económicamente. Los estudiantes formulan
micro-proyectos que incluyen la formación en emprendi- • Fase 2: Formulación de la Ruta de Formación
miento, como elemento importante en la ruta de desarro- acorde a la estrategia diseñada.
llo de estas organizaciones, en el caso que las organiza- • Fase 3: Implementación de la Estrategia con
ciones hayan decidido establecer negocios productivos el acompañamiento técnico de docentes y
de inclusión social, con sus empleados y beneficiarios. estudiantes.
Este proyecto presenta el diseño de la estrategia de • Fase 4: Evaluación de la estrategia a partir del
emprendimiento social, utilizando la propuesta metodo- Cuadro de Mando Integral ampliado con las
lógica planteada por Kaplan y Norton llamada Cuadro perspectivas de carácter social (proactividad y
de Mando Integral con sus 4 Perspectivas Clásicas: Cambio)
Financiera, Clientes, Procesos y Aprendizaje y Desarrollo. • Fase 5: Identificación de propuestas de mejora
Para emprendimientos asociados al Tercer Sector, esta Este proyecto documenta el esquema de planeación,
visión debe ser ampliada teniendo en cuenta sus propó- el diseño e implementación de la estrategia organiza-
sitos organizacionales. Por tal motivo, se incluyen dos cional y los hallazgos y aprendizajes obtenidos, para
nuevas Perspectivas: Proactividad Social y Gestión del responder a las siguientes preguntas:
Cambio. La primera está enfocada a medir la percepción
de impacto social del negocio y la segunda, proporciona a) ¿Cuáles han sido los resultados de la implemen-
un marco que permite evaluar el impacto de los cambios tación del esquema de planeación del emprendimiento
realizados en la cultura de la organización. social? c) ¿Cuáles han sido los resultados de desempe-
ño asociados a la estrategia en las perspectivas clási-
El diseño de esta estrategia se implementó en un cas? d) ¿Cuáles han sido los resultados en función de
caso de estudio en la Asociación de Personas con las perspectivas de carácter social?

Esta estrategia de emprendimiento aplicada al tercer The design of this strategy was implemented in a case
sector, en particular en la Asociación de Personas con study in the Association of People with Schizophrenia
Esquizofrenia ha facilitado la toma de decisiones al inte- ACPEF. The Association provides a community supple-
rior de la fundación, creando una alineación adecuada ment to psychiatric treatment from the reception and
de sus objetivos misionales y generando oportunidades accompaniment of families. They carry out intervention
de mejora implementadas en los últimos años. processes from the affection, connecting with the needs
of the people; with the following psycho-education pro-
Palabras clave: emprendimiento social: autosos-
grams, support groups and recovery plan. As of 2015,
tenibilidad: práctica social
it is linked to the PSU course and results are obtained
following the following planning and development
scheme:
Abstract
• Phase 1: Characterization and Diagnosis of the
The Department of Industrial Engineering of the Association from the Social Entrepreneurship.
Universidad Javeriana in its course of Social University
• Phase 2: Formulation of the Training Route ac-
Project-PSU with students of last year of Industrial
cording to the designed strategy.
Engineering, provides technical advice to founda-
• Phase 3: Implementation of the Strategy with the
tions and social organizations that are part of the so-
called “Third Sector”, in order to establish proposals technical support of teachers and students.
for change and continuous improvement. This course • Phase 4: Evaluation of the strategy based on
promotes in the student the commitment and responsi- the Comprehensive Balanced Scorecard with
bility with populations and institutions in an unfavor- perspectives of a social nature (proactivity and
able situation technically, socially or economically. Change)
Students formulate micro-projects that include entre- • Phase 5: Identification of improvement proposals
preneurship training, as an important element in the
This project documents the planning scheme, the de-
development path of these organizations, in the event
sign and implementation of the organizational strategy
that organizations have decided to establish produc-
and the findings and lessons learned, to answer the fol-
tive social inclusion businesses, with their employees
lowing questions:
and beneficiaries.
a) What have been the results of the implementation
This project presents the design of the social entre-
of the social entrepreneurship planning scheme? c) What
preneurship strategy, using the methodological propos-
have been the performance results associated with the
al proposed by Kaplan and Norton called the Integral
strategy in the classical perspectives? d) What have been
Control Panel with its 4 Classic Perspectives: Financial,
the results according to the perspectives of a social nature?
Clients, Processes and Learning and Development. For
ventures associated with the Third Sector, this vision This entrepreneurship strategy applied to the third
must be expanded taking into account its organization- sector, particularly in the Association of People with
al purposes. For this reason, two new Perspectives are Schizophrenia, has facilitated decision making within
included: Social Proactivity and Change Management. the foundation, creating an adequate alignment of its
The first is focused on measuring the perception of the mission objectives and generating opportunities for im-
business’s social impact and the second, provides a provement implemented in recent years.
framework to assess the impact of changes made in the Keywords: social entrepreneurship: self-sustainabil-
culture of the organization. ity: social practice
150
La investigación formativa en la enseñanza de la Ingeniería
2720
hacia una economía de conocimiento
María Mercedes Sinisterra Díaz
Universidad Libe
Cali, Colombia
Resumen Abstract
Consideramos en este articulo la Investigación In this article we consider the Formative Research as
Formativa como la relación pedagógica en el proceso the pedagogical relation in the teaching-learning pro-
enseñanza-aprendizaje de la Ingeniería, que posibilita cess of engineering, which enables the systematization
la sistematización y construcción del conocimiento, que and construction of knowledge, which is articulated to
se articula a la práctica docente, y la reflexión sobre el the teaching practice, and the reflection on the use and
uso y aplicación de los métodos, técnicas e instrumentos application of the methods, techniques and instruments
de la investigación científica en el currículo. of scientific research in the curriculum.
De esta manera la investigación formativa en el In this way, the formative research in the Systems
programa de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Engineering program of the Free University is conceived
Libre se concibe como la comprensión de fenómenos as the understanding of scientific and technological, so-
científicos y tecnológicos, sociales y culturales que cial and cultural phenomena that is committed to inno-
apuesta por la innovación y la creatividad. vation and creativity.
El objetivo de este documento es presentar las diná- The objective of this document is to present the
micas de la investigación formativa en los estudiantes del dynamics of formative research in the students of the
programa de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Systems Engineering program of the Cali Free Sectional
Libre Seccional Cali. University.
Desde una perspectiva sistémica se toman como From a systemic perspective, the fields of knowled-
punto de partida los campos del conocimiento del pro- ge of the Systems Engineering program are taken as a
grama de Ingeniería de Sistemas, su dialogo con las starting point, its dialogue with the research lines, from
líneas de investigación, desde las cuales tienen lugar los which the Project Banks take place, an input and a pre-
Bancos de Proyectos, insumo y pretexto de estudio de text for the study of research seedbeds.
los semilleros de investigación.
Therefore, an Information System for Training
Se plantea, entonces, un Sistema de Información Research is proposed, within which, from a strategic di-
para la Investigación Formativa, dentro del cual se ob- mension, actions are observed that allow interrelations
servan, desde una dimensión estratégica, acciones que and connections between the different subsystems that
posibilitan interrelaciones y conexiones entre los diferen- converge in the Colombian Science, Technology and
tes subsistemas que confluyen en el Sistema de Ciencia, Innovation System contributing to the construction of a
Tecnología e Innovación Colombiano contribuyendo a knowledge economy.
la construcción de una economía del conocimiento.
Keywords: training research; community learner;
Palabras clave: investigación formativa; comuni- economy of knowledge
dad aprendiente; economía del conocimiento

Torneos de Robótica: una herramienta de educación en
2722
Ingeniería efectiva para la generación posmilenial
Francisco Calderón, Johana Flórez
Bogotá, Colombia
Resumen Finalmente damos testimonio de cómo el contacto

con otros grupos de diferentes países y los viajes de los
Si bien no existe un común acuerdo que brinde estudiantes y su interacción con otras culturas permiten
fechas exactas en las cuales dar inicio a un salto de el desarrollo de habilidades de comunicación, manejo
generación, y este análisis generacional no puede ser de otro idioma, y relaciones interpersonales.
generalizado a un 100% de la población, si es usado
Palabras clave: robótica; generación Z;
y referenciado por una gran cantidad de autores para
metacognición
brindar grandes medias de comportamiento de un am-
plio grupo de personas de acuerdo con sus edades, y
brinda una herramienta para modelar las estrategias Abstract
de aprendizaje y enseñanza. En este trabajo damos
una muestra de un proceso de enseñanza en tópicos de Although there is no common agreement that pro-
control electrónico, robótica, automatización, procesa- vides exact dates in which to start a generation gap,
miento de señales, visión por computador y mecánica and this generational analysis cannot be generalized
básica; aplicados a un reto propuesto anualmente por to 100% of the population, the generational behavior
una empresa privada que promociona un evento global analysis is used and referenced by many authors to pro-
en el cual participan miles de estudiantes incluidos estu- vide a method to model the conduct of a large group of
diantes universitarios de facultades de Ingeniería. people according to their ages and provides a tool to
model learning and teaching strategies. In this paper,
En nuestro estudio la vinculación al grupo de robó-
we give a sample of a teaching process in topics of
tica se realizó de manera voluntaria, entre estudiantes
electronic control, robotics, automation, signal process-
de primero a último semestre de Ingeniería electrónica
ing, computer vision and basic mechanics; applied to
y de sistemas. La aplicación de los conocimientos ad-
a challenge proposed annually by a private company
quiridos durante la carrera es soportada por los profe-
that promotes a global event in which thousands of stu-
sores de los departamentos a partir de dudas que los
dents including university students of engineering facul-
mismos estudiantes realizan en sus clases afines al pro-
ties participate.
blema específico que están intentando resolver, la asig-
nación de las tareas y problemas entre los miembros de In our study, the entailment of the students to the ro-
los equipos, y la complejidad de estos es seleccionada botics group was carried out voluntarily, this study in-
por los mismos estudiantes acorde con la variedad de volves students from first to last semester of electronics
asignaturas cursadas, y a los intereses personales de and systems engineering. The application of the knowl-
cada miembro. edge acquired during the course is supported by the
professors of the departments based on doubts that the
Se evalúan métricas de desempeño de estos estu-
students themselves make in their classes related to the
diantes en sus materias, comparándolos con otros que
specific problem they are trying to solve. The assignment
no hacen parte de los grupos de robótica.
of the task and problems among the members of the
152
teams, and their complexity are selected by the students Finally, we give testimony of how the contact with
themselves according to the variety of subjects studied, other groups of different countries and the trips of the
and the personal interests. students and their interaction with other cultures allow
the development of communication skills, handling of
Performance metrics of these students are evaluated
another language, and interpersonal relationships.
in their subjects, comparing them with others that are not
part of the robotics groups. Keywords: robotics; post-millennials; metacognition

Propuesta de trabajo colaborativo desarrollado en el
curso Proyecto Social Universitario – PSU Ingeniería
2723 Industrial para una comunidad vulnerable. Caso de
estudio: sector confección Usme con énfasis en la gestión
comercial y de producción
Giovanna Fiorillo Obando, Sandra Castellanos Mendoza, Gabriel Zambrano Rey,
Pablo Emilio Guzmán Rodríguez, Blanca Elvira Oviedo Torres
Bogotá, Colombia
Resumen productiva, experiencia, compromiso y adaptación al

cambio. Con las asesorías personalizadas por parte
Este proyecto presenta los resultados alcanzados de los estudiantes de Ingeniería Industrial, aumentan su
los últimos cuatro años a partir del trabajo docente e productividad con el fin tener un mismo nivel para parti-
investigativo, entre el programa social PROSOFI y el cipar en la Red y ofrecer productos de óptima calidad,
Departamento de Ingeniería Industrial, considerando implementando herramientas de calidad.
la filosofía de Negocios Inclusivos. En el 2012 se es-
La metodología de trabajo para la implementación
tablece la tipología de las actividades económicas en
de este proyecto colaborativo tiene los siguientes pasos:
siete barrios del sector Bolonia-Localidad de USME, en-
Diagnóstico del taller; perfilamiento del taller y requisi-
cuestando a 62 negocios productivos. La información
tos para participar en la Red; aplicación de un modelo
recolectada motiva a trabajar con los emprendimientos
cuantitativo que define la distribución y asignación del
familiares del Sector confección.
trabajo a cada taller; participación en Ferias empresa-
En los años 2015 y 2016 se define realizar un plan riales; definición de planes de mejoramiento continuo;
de fortalecimiento en 4 talleres de confección con esta- y formación técnica y de emprendimiento. Este diseño
bilidad productiva, especialmente en los Ejes Comercial para la operación de una Red de confeccionistas se
y Productivo. Se realiza un piloto con miras a la confor- basa en principios de emprendimiento social, colabo-
mación de una red de trabajo colaborativo con el fin que ración y calidad. Con los resultados de este proyecto,
a través de economías de escala puedan satisfacer la se establecen los requerimientos y las ventajas competi-
demanda de empresas medianas o grandes del sector. tivas de un trabajo colaborativo, para ser replicado en
Se trabaja en dos ejes fundamentales: 1) Formación los demás talleres de confección.
en Emprendimiento para crear cultura básica de tra-
Palabras clave: negocios inclusivos; compromiso
bajo organizacional. 2) Asesoría Técnica en el Área
social; PROSOFI; vulnerable
Comercial con la definición de las empresas comprado-
ras interesadas en la inclusión social y laboral.
Abstract
Este proyecto, a partir del año 2016, establece el
inicio de la red de trabajo colaborativo, para lo cual This project presents the results achieved during the
se definen las variables y criterios para la asignación last four years from the teaching and research work,
del trabajo entre los talleres asociados a la red cola- between the PROSOFI social program and the Industrial
borativa, mediante los modelos de análisis multicriterio Engineering Department, considering the philoso-
TOPSIS y APH, acorde a criterios de calidad, capacidad phy of Inclusive Businesses. In 2012, the typology of
154
economic activities was established in seven districts of to change. With the personalized consultancies on the
the Bologna-Locality sector of USME, surveying 62 pro- part of the students of Industrial Engineering, they in-
ductive businesses. The information collected motivates crease their productivity in order to have the same level
to work with the family enterprises of the clothing sector. to participate in the Network and offer products of opti-
mum quality, implementing quality tools.
In 2015 and 2016, a strengthening plan was defined
in 4 manufacturing workshops with productive stability, The working methodology for the implementation
especially in the Commercial and Productive Hubs. A pi- of this collaborative project has the following steps:
lot is carried out with a view to the creation of a collabo- Diagnosis of the workshop; profiling of the workshop
rative work network with the aim that through economies and requirements to participate in the Network; applica-
of scale they can satisfy the demand of medium or large tion of a quantitative model that defines the distribution
companies in the sector. We work in two fundamental and assignment of work to each workshop; participation
areas: 1) Training in Entrepreneurship to create a basic in business fairs; definition of continuous improvement
culture of organizational work. 2) Technical Advice in plans; and technical and entrepreneurial training. This
the Commercial Area with the definition of the purchas- design for the operation of a network of garment man-
ing companies interested in social and labor inclusion. ufacturers is based on principles of social entrepreneur-
This project, starting in 2016, establishes the start ship, collaboration and quality. With the results of this
of the collaborative work network, for which the vari- project, the requirements and competitive advantages of
ables and criteria for the assignment of work between a collaborative work are established, to be replicated in
the workshops associated with the collaborative network the other garment workshops.
are defined, through the TOPSIS multicriteria analysis
Keywords: inclusive business; social commitment;
models and APH, according to quality criteria, produc-
PROSOFI; vulnerable
tive capacity, experience, commitment and adaptation

El Blog como herramienta de enseñanza en los cursos
2730
de investigación
Sandra Patricia Castillo Landínez, Pablo Eduardo Caicedo Rodríguez
Popayán, Colombia
Resumen discutido y posteriormente se inicia la construcción de

una propuesta de investigación. Cada componente de
Las prácticas que una Institución Universitaria reali- la proyecto es publicado en el blog y comentado por
za se enmarcan dentro de las funciones sustantivas de algunos compañeros del curso quienes realizan críticas
la educación superior: (i) la docencia: en este campo se a partir del contenido temático impartido por el tutor.
incluyen todas las actividades que corresponden a la Al finalizar cada corte (3 cortes durante el semestre),
transferencia de conocimiento y generación de compe- cada grupo presenta en 5 minutos sus avances y con
tencias de los futuros profesionales que el país requie- argumentos sustentables busca convencer a sus pares
re, (ii) la investigación: en esta área se encaminan los de la importancia y solidez de su propuesta.
esfuerzos para generar conocimiento y la apropiación
Palabras clave: blog; herramienta de aprendi-
tecnológica, (iii) por último se encuentra el área de rela-
zaje; TIC
cionamiento con el entorno y proyección social: agrupa
las acciones que propenden en impactar positivamente
a la comunidad, el entorno y la región a través de la Abstract
ejecución de proyectos y obras y en diversas temáticas.
The practices that a University carries out are framed
Siendo el salón de clase uno de los principales within the higher education substantive functions: (i)
escenarios para la realización de dichas actividades, teaching: this field includes all the activities that corre-
es necesario emplear diferentes metodologías que per- spond to the transfer of knowledge and generation of
mitan avanzar en cada uno de estos aspectos. Estas competencies of future professionals that the country
metodologías son desarrolladas a partir de diferentes requires, (ii) research: in this area efforts are directed
técnicas didácticas que han evolucionado hasta el uso to knowledge generation and technological appropria-
de diferentes Tecnologías de Información - TIC. tion, (iii) finally, there is the area of relationship with the
Durante el último año, dentro de la Corporación environment and social projection: it groups the actions
Universitaria Autónoma del Cauca se han venido ha- that tend to have a positive impact to the community, the
ciendo diferentes esfuerzos para concebir técnicas di- environment, and the region through the execution of
dácticas que permitan integrar las funciones sustantivas projects and works and in various themes.
anteriormente mencionadas. Un caso particular se ha The classroom is one of the main scenarios for the
presentado en la asignatura “Taller de investigación” realization of these activities, it is necessary to use differ-
del programa de Ingeniería de Sistemas Informáticos, ent methodologies that allow progress in each of these
donde los estudiantes han creado su blog y generan aspects. The development of these methodologies came
contenidos durante el periodo semestral. from different didactic techniques that have evolved to
El eje central es la identificación de un problema the use of different Information Technologies - ICT.
que aqueja a su comunidad, al entorno, incluso a la During the last year, within the Corporación
misma Institución, éste es documentado, analizado, Universitaria Autónoma del Cauca, different efforts have
156
been made to devise didactic techniques that allow in- even the Institution itself. The main result of the blog
tegrating the aforementioned substantive functions. The is the construction of the student’s research proposal
Computer Systems Engineering program subject-matter through many posts. Other students comment on the
“Research Workshop” is the particular case presented posts and critique it. At the end of the semester, every
in this article; which students must create their blog and student must do a short presentation of the blog; the
they generate content during the semester period. student must convince his classmate through valid aca-
demic arguments.
The central axis of the blog is the identification of a
problem that afflicts their community, the environment, Keywords: blog; learning tool; ICT

Estudio de casos para la enseñanza de control de procesos:
2743 percepciones de los estudiantes de un posgrado en
Ingeniería en calidad
María Cristina Kanobel
Universidad Tecnológica Nacional Facultad Regional Avellaneda
Buenos Aires, Argentina
Resumen Abstract
Este trabajo describe algunos resultados de la ex- This paper describes some results of the didactic expe-
periencia didáctica desarrollada durante el 2017 en rience developed during 2017 in a seminar on Statistical
un seminario de Control Estadístico de la Calidad, co- Quality Control, corresponding to the Master’s Degree
rrespondiente a la Maestría en Ingeniería en Calidad in Quality Engineering at the Universidad Tecnológica
en la Universidad Tecnológica Nacional- Regional Nacional-Regional Avellaneda (Argentina) including an
Avellaneda (Argentina) mediante la inclusión de un sof- statistic software for teaching and treatment of data and
tware para la enseñanza y el tratamiento de datos y del the study of cases as a strategy for the evaluation of
estudio de casos como estrategia para la evaluación de student learning. This technique introduces students to
los aprendizajes de los estudiantes. Esta técnica busca an open solution problem of a complex nature with real
introducir a los estudiantes en un problema de solución data from situations that may appear in professional life,
abierta y de carácter complejo con datos reales a par- to motivate the analysis, the reflection to find solutions.
tir de situaciones que puedan presentarse en la vida It also aims to propose alternative ways of teaching and
profesional, para motivar el análisis, la reflexión y el learning, through collaborative work in peer groups.
planteo de soluciones posibles. Pretende también plan- To analyze how the proposal influenced the motiva-
tear formas alternativas de enseñanza y aprendizaje, tion of the students, a questionnaire adapted from the
mediante el trabajo colaborativo en grupos de pares. Motivated Strategies for Learning Questionnaire (MSLQ)
Para analizar como influyo la propuesta en la motiva- was used as a tool to reveal the students’ perceptions of
ción de los estudiantes se utilizó un cuestionario adapta- the methodology used.
do del Motivated Strategies for Learning Questionnaire
Keywords: statistic; case of study; TIC
(MSLQ), como herramienta para relevar las percepcio-
nes de los estudiantes sobre la metodología utilizada.
Palabras clave: enseñanza de Estadística; estudio
de casos; TIC
158
Formación pedagógica y competencias didácticas en
2748
docentes de la Facultad de Ciencias e Ingenierías Físicas
y formales de la Universidad Católica de Santa María de
Arequipa - Perú
Mariluz Castillo Cáceres, Braulio Barzola Moscoso, César Castillo Cáceres
Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac Universidad Católica Santa María
Abancay, Perú Arequipa, Perú
Resumen Abstract
En este trabajo de investigación se muestra la relación This research work shows the relation between ped-
existente entre la formación pedagógica y las competen- agogical training and didactic competences verifiable
cias didácticas verificables de docentes universitarios de la in university professors of the Faculty of Sciences and
Facultad de Ciencias e Ingenierías Físicas y Formales de la Physical and Formal Engineering of the Santa María
Universidad Católica Santa María de Arequipa, tomando Catholic University of Arequipa, taking into account that
en cuenta que la mayor parte de la población de docentes most of the population of university teachers are profes-
universitarios son profesionales de distintas áreas. sionals from different areas.
La metodología seguida antes, durante y después
The methodology followed before, during and after the
del estudio, es de tipo cuantitativo, cualitativo y co-
study is quantitative, qualitative and correlational, since
rrelacional, pues los resultados obtenidos luego de la
the results obtained after the application of a knowledge
aplicación de una prueba de conocimientos y una ficha
test and a performance observation record, exposed rele-
de observación de desempeño, expusieron resultados
relevantes que demuestran la correspondencia unívoca
vant results that demonstrate the univocal correspondence
entre las variables de la investigación; determinándose between the variables of the investigation; determining
el nivel regular de formación pedagógica; así como el the regular level of pedagogical training; as well as the
nivel regular de ejercicio de las competencias didácti- regular level of exercise of the necessary didactic com-
cas necesarias en el desempeño docente universitario. petences in the university teaching performance. Both el-
Ambos elementos determinan la calidad de la enseñan- ements determine the quality of teaching and learning in
za y de los aprendizajes en los futuros profesionales, future professionals, clarifying that they are not the only
aclarando que no son los únicos elementos que se elements that must be taken into account when evaluating
deben tener en cuenta al evaluar el proceso educativo the university educational process, as a whole.
universitario, en su conjunto.
The results obtained; consequently, they suggest the
Los resultados obtenidos; en consecuencia, sugieren la necessity to implement improvement programs in this
necesidad de implementar programas de mejora en este area; as well as the priority attention of the evaluation of
ámbito; así como la atención prioritaria de la evaluación the learning and the planning of the learning processes;
de los aprendizajes y la planificación de los procesos de as elements of curriculum execution.
aprendizaje; como elementos de la ejecución curricular. This study serves as a basis for further research and
Este estudio, sirve de base para posteriores investi- implementation of plans and programs to improve uni-
gaciones e implementación de planes y programas de versity education.
mejora educativa universitaria. Keywords: teaching skills; teacher training; teach-
Palabras clave: competencias didácticas; forma- ing practice
ción pedagógica; práctica pedagógica

Integración de entornos virtuales de aprendizaje para la
2749
enseñanza con una perspectiva en la Ingeniería
Luis Garzón, Daniel Sono, Adriana Aroca
Ibarra, Ecuador
Resumen función de las herramientas digitales. Esta metodología

permite realizar una mejor comprensión de la teoría me-
El propósito de este artículo reside en analizar como diante la aplicación y formulación de la búsqueda de
en la actualidad las Tecnologías de la Información y soluciones dependiendo del tipo de herramienta digital
Comunicación TIC están evolucionando y la manera en utilizado. El uso de las distintas herramientas TIC ofrece
que el entorno educativo se está adaptando para me- la posibilidad al estudiante de encontrar varias solucio-
jorar y facilitar los procesos y entornos de aprendizaje. nes, que no hubieran sido posible obtenerlas en tiempos
Las herramientas pueden ser utilizadas directamente cortos al realizarlo manualmente.
en el aula con los estudiantes de Ingeniería como un
Las herramientas digitales en un segundo caso se
medio de aprendizaje conocido como “e-learning”,
analizan como un espacio virtual de “enseñanza a dis-
por ejemplo: para la teoría matemática o estadística.
tancia”, transformando los medios multimedia en un en-
Disponiendo de mayor cantidad de información y herra-
torno de encuentro colaborativo de interacción de ideas
mientas para todas las actividades de generación del
y de aprendizajes entre el profesor y el estudiante. El
conocimiento. Así mismo, se convierten en un entorno
resultado se visibiliza en una optimización de espacios
de “educación a distancia” permitiendo un encuentro
y tiempos.
entre el profesor y los estudiantes sin necesidad de estar
presentes de forma sincronizada en un mismo espacio Palabras clave: TIC; proceso; e-learning; educa-
y tiempo. ción a distancia
Las tecnologías digitales no solo se constituyen como

una plataforma para búsqueda de información o una Abstract
simple herramienta de cálculo, sino también como el
espacio para el aprendizaje individual y colaborativo. The aim of this article is to analyze how
Las herramientas digitales han evolucionado para po- Communication Technologies - ICT are evolving educa-
sicionarse como parte del proceso de enseñanza para tional environment. The way how educational engineer-
la Ingeniería. Se realiza una pequeña encuesta a nivel ing programs is adapting their environments to improve
de profesores y estudiantes de la facultad de Ingeniería and facilitate learning processes. Tools can be used in
de la Universidad Técnica de Norte para evaluar como classroom with engineering students as methodological
dichas herramientas han ayudado en el proceso de process called “e-learning”, for example in the way to
aprendizaje. learn mathematical theory or statistics. Currently, there
is a lot of information and tools available for all knowl-
En un primer caso de análisis sobre las herramientas
edge generation activities. Another use of this virtual
TICS como parte del proceso de enseñanza, para que
environment is “distance education” allowing a meet-
éste sea realmente efectivo, es necesario que el estu-
ing between the teacher and the students without the
diante desarrolle tres etapas. La primera relacionada a
need to be present or synchronized in the same space
la compresión del problema, seguido por la traducción
and time.
al lenguaje matemático y finalmente su modelado en
160
Digital technologies are not only helpful to search tools. This methodology allows a better understanding
find information or a tool calculator, but also as a of the theory through the application and formulation for
space for individual and collaborative learning. Digital solutions and using digital tool. The application of the
tools have evolved to position themselves as part of the different ICT tools offers to students to find several ways
teaching process for engineering. A small survey is car- to obtain solutions, which would not have been possible
ried out for professors and students in engineering pro- to obtain them in short times by doing it manually.
grams from The Technical University of North. Results
Digital tools in a second case are analyzed as a vir-
allowed to evaluate how these tools have helped in the
tual space of “distance learning”, transforming the mul-
learning process.
timedia media into a collaborative meeting environment
An analysis case of uses on ICT tools as part of the for the interaction of ideas and learning between teach-
teaching process, to show how virtual environments are er and student. The result is visible in an optimization of
effective, it is necessary for the student to develop three spaces and times.
stages. The first one related to the compression of the
Keywords: ICT; process; e-learning; distance
problem, followed by the understanding into mathemat-
education
ical language and finally its modeling based on digital

Código Título Autores País Institución
La investigación formativa en el Iván Darío Rojas Arenas,

Institución Universitaria
2389 programa de Ingeniería Industrial de la José Alejandro Durango Colombia
Pascual Bravo
Institución Universitaria Pascual Bravo Marín
Percepción de los estudiantes de la

división de Ingeniería de la USTA sobre
la calidad de las aulas virtuales como Vivian Andrea García
2393 Colombia Universidad Santo Tomás
estrategia didáctica en la modalidad Balaguera
presencial en el marco de la norma ISO
NTC 9001:2015
Engineering teaching is stuck in the

Estados
2405 past: how to move forward from the Diana Marcela Franco Durán Virginia Tech
Unidos
traditional and obsolete approach?
Medición de las capacidades

Instituto Tecnológico de
innovadoras en estudiantes de Jorge Guadalupe Mendoza, México,
2408 Sonora, Universidad
Ingenierias: caso estudiantes de Luis Carlos Arraut Camargo Colombia
Tecnológica de Bolívar
Ingenierías Colombia - México
Modelo Creinnova: propuesta

Universidad Tecnológica
2409 metodológica de enseñanza para la Luis Carlos Arraut Camargo Colombia
de Bolívar
innovacion basada en desafíos
Gabriela Mago Ramos,
Proceso de enseñanza aprendizaje del
Mauricio Vladimir Peña
control de procesos en el programa de
2415 Giraldo, Edilberto Carlos Colombia Universidad Libre
Ingeniería Mecánica de la Universidad
Vivas González, Ismael
Libre
Márquez Lasso
Las habilidades lingüísticas y el
Adelina Pérez Rosas, Fabián Instituto Politécnico
2425 aprendizaje del cálculo diferencial e México
David Martínez Valdés Nacional
integral en Ingeniería
Jairo Enrique Serrano
Enseñando programación a nativos Castañeda, Yuranis Universidad Tecnológica
2429 Colombia
digitales Henríquez Núñez, Gloria de Bolívar
Isabel Bautista
Aplícate con los aplicativos, el móvil Carlos Eduardo Castañeda Corporación Universitaria
2441 Colombia
como herramienta de aprendizaje Jerez Minuto de Dios
El uso del video educativo como

herramienta didáctica complementaria Universidad Autonoma de
2442 Jimmy Gilberto Dávila Vélez Colombia
para el desarrollo de conocimientos Occidente
procedimentales
Cómo se debe concebir la enseñanza

Instituto de Estudios
2445 en la Ingeniería, Ingeniería química y José Luis Vargas Pérez México
Superiores de Tamaulipas
petroquímica iest un modelo exitoso
162
Mónica Beatriz Guitart Universidad Nacional de

2448 ¿Humor en Ingeniería? Argentina
Coria, Martín Omar Silva Cuyo
Daniel Santiago Fernández,
Mónica Beatriz Guitart
Coria, Pablo Sebastián De
Simone, Cristian Patricio
Gamba, Norma Carina
López, Julián Martínez,
Análisis de las trayectorias académicas Martín Omar Silva, Eduardo Universidad Nacional de
2449 Argentina
de los alumnos de Ingeniería Grossi, Fernando Cladera, Cuyo
Emma Daniela Calderón,
Alejo Agustín Ávila Maniero,
Augusto Antonio Capone,
Pedro Fontana, Luciano
Cattaneo, Jerónimo Pérez
Serpa
La diferencia en el cumplimiento de
Luis Eduardo Peláez
las competencias de formación en
Valencia, Alonso Toro Lazo,
programas de Ingeniería cuando Universidad Católica de
2453 Juan Luis Arias Vargas, Colombia
el aprendizaje se aborda desde el Pereira
Andrés Mauricio Martínez
problema o cuando se aborda desde la
Hincapié
solución
Uso de la teledetección como estrategia Óscar Chaparro Anaya,

Universidad Nacional de
2460 didáctica para el aprendizaje activo en Óscar Alonso Herrera Colombia
Colombia
Ingeniería Agrícola Gutiérrez
2471 Sara, la estudiante de Ingeniería Aliex Trujillo Colombia Universidad Central
Diseño e implementación de un
sistema de recepción de imágenes
climatológicas satelitales NOAA: un
Manuel Ricardo Pérez Pontificia Universidad
2475 proyecto - concurso para incentivar el Colombia
Cerquera Javeriana
aprendizaje en el diseño de antenas y
uso de radios definidos por software
(SDR)
Metodología de diseño de actividades

de aula que fomentan el uso del
Jorge Alfonso Meléndez Escuela Colombiana de
2479 error y el fracaso en el aprendizaje y Colombia
Acuña Ingeniería
solución de problemas en matemáticas
e Ingeniería
La influencia de la herramienta
Iván Fernando Mondragón
Javecave en el proceso de aprendizaje Pontificia Universidad
2480 Bernal, Álvaro Enrique Colombia
para el desarrollo de producto Javeriana
Hilarión
innovador
2489 Flipped Learning ¿alternativa óptima? César Jaramillo Colombia
de Pereira

Promoviendo el aprendizaje de áreas

Steam en instituciones educativas de Flor Ángela Bravo Sánchez,
comunidades vulnerables, a través del Alejandra María González
Pontificia Universidad
2490 diseño e implementación de proyectos Correal, Enrique González Colombia
Javeriana
de robótica educativa por parte de los Guerrero, Jairo Alberto
estudiantes de Ingeniería como parte Hurtado
de su proyecto social
Concursos para alumnos. Opción para

Fernando Sánchez Universidad Nacional
2492 promover el aprendizaje y fomentar la México
Rodríguez Autónoma de México
relación académica alumno-profesor
Aplicación de rúbricas para evaluación

de resultados de aprendizaje en Universidad Técnica del
2494 Olga Teresa Sánchez Ecuador
estudiantes del programa de maestría Norte
de la enseñanza de la matemática
Exploración de herramientas TIC para

la enseñanza de las matemáticas Dayner Felipe Ordóñez Institución Universitaria
2496 Colombia
generales en la Institución Universitaria López, Alberto Bravo Buchely Colegio Mayor del Cauca
Colegio Mayor del Cauca
El aprendizaje basado en equipos
(ABE) como estrategia para el Rocío Del Rosario Ramos
2507 Colombia Universidad del Norte
desarrollo de la lógica algorítmica en Rodríguez
los estudiantes de Ingeniería
Proceso de enseñanza aprendizaje
Matha Cecilia Sánchez
para la proyección social aplicando
Rodríguez, María Gabriela
2513 control de procesos en el programa de Colombia Universidad Libre
Mago Ramos, Ismael
Ingeniería Mecánica de la Universidad
Márquez Lasso
Libre
Desarrollo de aplicaciones web
Jesús David Estrada De La
2519 utilizando estrategias de aprendizaje Colombia Universidad del Norte
Hoz
basado en proyectos
Estrategia pedagógica para el curso Ricardo Fernando Otero
Proyecto Social Universitario-PSU Caicedo, Giovanna Fiorillo Pontificia Universidad
2525 Colombia
mediante el aprendizaje basado en Obando, Ricardo Abad Javeriana
proyectos y por competencias Barros Castro
Milton Jesús Vera Contreras, Universidad Francisco de
MoTIdron: educación en TIC
2526 Deisy Yurley Rolón, Matías Colombia Paula Santander, Colegio
universitaria desde el colegio
Herrera Cáceres Julio Pérez Ferrero
Los video juegos y el desarrollo del Andrés López Astudillo,

2530 Colombia Universidad ICESI
aprendizaje del pensamiento sistémico Andrés Calderón Matta
Estrategia basada en teoría de la Yasmany Fernández

decisión para mejorar el proceso de Fernández, Ómar Ricardo Universidad Técnica del
2531 Ecuador
enseñanza y aprendizaje del cálculo Oña Rocha, Olga Teresa Norte
univariable para carreras técnicas. Sánchez Manosalvas
164
Julián Yepes Martínez, Javier

Sanjuán, Giselle Peñaloza,
Proyectos integrados verticalmente
Andrés Deulofeu, Miguel
2549 (VIP): el reto del trabajo trasversal y Colombia Universidad del Norte
Segrera, Miguel Padilla,
multidisciplinar en Ingenierías
Jaishir Bayuelo, Wilson
Tovar, Fabio Zapata
Luz Stella Restrepo, Martha

Una visión teleológica para la Universidad Tecnológica
2557 Cecilia Gutiérrez Giraldo, Colombia
educación superior del siglo XXI de Pereira
Alberto Ocampo Valencia
Didáctica para la elaboración de

preguntas utilizando aprendizaje
Andrés David Solano
colaborativo en una estrategia de
2572 Barliza, Marlin Alicia Aarón Colombia Universidad de La Guajira
indagación. Caso: introducción a la
Gonzálvez
Ingeniería de Sistemas Universidad de
La Guajira
Integración de métodos de optimización

y análisis de ciclo de vida aplicados Universidad Industrial de
2584 Javier Solano Colombia
en un curso de transformadores de Santander
potencia
Herramientas TIC para recrear

Diego Alfonso Jiménez Universidad Industrial de
2585 prácticas de laboratorio de máquinas Colombia
Alvernia Santander
eléctricas a través de simulación
La aeronáutica como una experiencia Universidad Tecnológica

2589 Adonai Zapata Gordon Colombia
significativa en la formación integral de Pereira
Desarrollo de habilidades para

2594 diagnóstico de fallas en sistemas de Édinson Franco Colombia Universidad del Valle
control
Competencias gerenciales en la Jessica Eugenia Vásquez Universidad Industrial de

2602 Colombia
formación de los Ingenieros Industriales Báez Santander
Malka Irina Cabellos

Aprendizaje basado en problemas
Martínez, Jhon Arévalo
como estrategia de formación del Universidad Francisco de
2607 Toscano, Éder Norberto Colombia
Ingeniero Mecánico de la Universidad Paula Santander
Flórez Solano, Edwin
Francisco de Paula Santander Ocaña
Edgardo Espinel Blanco
Propuesta para evaluar el impacto a

Blanca Elvira Oviedo Torres,
corto plazo de proyectos ambientales y
Ángela Patricia Briceño Pontificia Universidad
2611 de desarrollo sostenible en la localidad Colombia
Neuque, Luis Alberto Javeriana
de usme ejecutados desde Ingeniería
Jaramillo Gómez
Civil con el programa social prosofi
Fortalecimiento de competencias Tecnológico Nacional

Carlos García Franchini,
2613 sistémicas del futuro Ingeniero en México de México / Instituto
Martha Alvarado Arellano
competencias académicas Tecnológico de Puebla

Modelos educativos en las Facultades

de Ingeniería de Iberoamérica. Universidad Militar Nueva
2614 Luz Elena Valdiri Lugo Colombia
(Colombia, Argentina, Brasil, México, Granada
España)
La competencia comunicativa,
Escuela Colombiana de
2617 un aspecto poco trabajado en la Hernán Paz Colombia
Ingeniería
formación de ingenieros
Exploración de metodologías y
estrategias para el proceso de
Universidad Nacional de
2619 enseñanza-aprendizaje de la Alexei Ochoa Duarte Colombia
Colombia
asignatura programación orientada a
objetos
Eliasib Naher Rivera Aya, Universidad Jorge Tadeo
Recomendaciones pedagógicas de Lina Rocío Acosta Castro, Lozano, Universidad de la
profesores de ética y responsabilidad Diana Marcela Rojas Téllez, Salle, Universidad Antonio
2620 Colombia
social en programas de Ingeniería Elsa María Pimiento Zabala, Nariño, Universidad El
Industrial Gustavo Adolfo Neira Bosque, Universidad
González Central
Darío Esteban Recalde
El reto de Ingeniería y Creatividad
Morillo, Lina Juliana
como proceso de enseñanza y Universidad Autónoma de
2621 Andrade Ospina, Sebastián Colombia
aprendizaje. Caso “flo-to: dispositivo Occidente
Imery Almario, Isabella
de visibilidad en rescates marítimos”
Moreno Ocampo
Universidad Jorge Tadeo
Eliasib Naher Rivera Aya,
Lozano, Universidad de
María Catalina Ramírez
Competencias en ética y los Andes, Universidad
Cajiao, Luis Felipe Chaparro
responsabilidad social según ABET y su Santo Tomás, Universidad
2625 Parada, José Luis Martínez Colombia
abordaje en algunos planes de estudio Central, Corporación
Campo, John Henry Ávila
de Ingeniería industrial Universitaria Minuto
Bohórquez, Harold William
de Dios, Universitaria
Hernández Cruz
Agustiniana
Apoyando a la comunidad y la región Diego Fernando Suárez Corporación Universitaria
2626 Colombia
mediante proyectos de aula Cortés del Huila
Una experiencia para la enseña del

2627 lugar de las raíces y el Diagrama de Jaiber Evelio Cardona Colombia Universidad del Quindío
Bode
Una mirada a las emociones de los Javier Francisco Rey

estudiantes en el ejercicio pedagógico Rodríguez, Alejandro Franco
2628 Colombia Universidad de La Salle
en la Facultad de Ingeniería de la Rojas, Héctor Manuel
Universidad de La Salle Gómez Gómez
Diana Carolina Arévalo
Estrategia de enseñanza para validar
Gómez, Jorge Leonardo
alternativas de diseño durante el Universidad Industrial de
2635 Quintero, Lina Paola Parra Colombia
proceso de desarrollo de producto Santander
Ruiz, Javier Mauricio
usando la tecnología Eye-tracking
Martínez Gómez
166
Experiencia del uso de gamestorming

para incentivar de trabajo colaborativo Andrés Felipe Millán Universidad Nacional
2639 Colombia
dentro de un ambiente virtual de Cifuentes Abierta y a Distancia
aprendizaje
Caso de aplicación de ética a
2643 Luis Felipe Chaparro Parada Colombia Universidad Santo Tomás
estudiantes de Ingeniería Industrial
El proceso de enseñanza – aprendizaje
del curso planeación de producción
en el programa de Ingeniería de
2644 Carlos Castro Zuluaga Colombia Universidad EAFIT
Producción: lecciones aprendidas
tras10 años de experiencia en el aula
de clase
Andrés López Astudillo,
Análisis de literatura científica usando
2649 Dayana Ordóñez Ibarra, Colombia Universidad ICESI
pensamiento sistémico
Lina Rivas
Manuel Ernesto Bolaños
La Heurística como herramienta para la González, Gloria Amparo
2651 Colombia Universidad de Nariño
enseñanza de la Ingeniería de Sistemas Thomé Ponce, Eduardo Delio
Gómez López
Implementación de ambientes de Katherine Sofía Palacio
aprendizaje naturalmente críticos en el Salgar, Mildred Domínguez,
curso de introducción a la Ingeniería Karla Ricaurte, Andrea
Industrial Dáez, Anlly Merlano
Experiencia de integración de
los retos creativos al semillero de
solución problemas: una estrategia
Universidad Autónoma de
2658 para contribuir en el aprendizaje Sandra Arce Guerrero Colombia
Occidente
significativo y fomentar la investigación
formativa en estudiantes de primer año
(UAO)
Integración de sistemas de repositorios

de objetos de aprendizaje con sistemas
William Mauricio Rojas
2660 de gestión de aprendizaje (LMS) como Colombia Universidad de Pamplona
Contreras
estrategia de integración y reutilización
de contenidos en educación superior
Estrategias integrales orientadas al

mejoramiento del desempeño de José Luis Martínez Campo,
2661 Colombia Universidad Central
estudiantes de Ingeniería Industrial en Jainet Bernal Orozco
las pruebas Saber Pro
Actividad de evaluación de la
Carlos Mauricio Franco
Aceleración de Coriolis basado en el
Rendón, Juan Pablo Gallego Universidad Nacional de
2662 uso de la programación secuencial Colombia
Patiño, Alejandro Restrepo Colombia
para fomentar el aprendizaje integral
Martínez
de estudiantes de Ingeniería Mecánica

Bairon Jaramillo Valencia,

Enseñanza de las tic en programas de Universidad Católica Luis
2663 Víctor Daniel Gil Vera, Sonia Colombia
Ingeniería de Sistemas Amigó
Ruth Quintero Arrubla
Lúdica de un proceso productivo como

Guillermo León Carmona
herramienta pedagógica para la
2665 González, Juan Felipe Colombia Universidad EAFIT
asignatura pensamiento sistémico del
Arbeláez, Vanessa Salinas
pregrado Ingeniería de Producción
Las complejidades del cambio en

Juan Manuel Cruz
la enseñanza: uso de modelos de
Bohórquez, Jairo Alberto Pontificia Universidad
2668 dinámica de sistemas para transferir Colombia
Hurtado, Eduardo Andrés Javeriana
resultados de investigación en
Gerlein
educación a la práctica docente
Acercamiento de estudiantes de
Corporación Unificada
colegios a programas de Ingeniería
2674 Álvaro González Colombia Nacional de Educación
electrónica mediante participación en
Superior
concurso ingenio
Procesos de enseñanza – aprendizaje. Bayron Álvarez Arboleda, Institución Universitaria

2675 Colombia
Una apuesta a la educación virtual Carlos Mario Diez Pascual Bravo
Experiencias de diseño y construcción Diego Leandro Blanco

de obra civil en contextos educativos Muñoz, Jorge Mauricio Universidad Pontificia
2680 Colombia
mediante la aplicación de proyectos Ramírez Velásquez, John Bolivariana
integradores Alexis Castellanos Reyes
Gabriel Elías Chanchí, Pedro Institución Universitaria
Estrategias para la enseñanza de
2684 Álvarez Sánchez, Wilmar Colombia Colegio Mayor del Cauca,
lógica de programación en Ingeniería
Yesid Campo Muñoz Universidad del Quindío
Organización: estrategia de
potenciación del aprendizaje Aldemar Remolina Millán, Universidad Pontificia
2687 Colombia
colaborativo en el desarrollo de un Leonardo Barón Páez Bolivariana
proyecto integrador en Ingeniería Civil
Andrés Felipe Duque
Montenegro, Alexei Gabriel
Gestión de la información en la cuarta Universidad Nacional de
2688 Ochoa Duarte, Carlos Colombia
revolución industrial Colombia
Andrés Galindo Caraballo,
David Enrique Santos Borja
Jair Eduardo Rocha
Pedagogía Electoral Universitaria, un
González, Yamile Adriana
2693 proyecto desde la Ingeniería para la Colombia Universidad de La Salle
Jaime Arias, Héctor Manuel
construcción de sociedad
Gómez Gómez
Fortalecimiento de competencias ABET José Tiberio Hernández,
2695 a través del aprendizaje activo en la Gleidys Margoth Blanco, Colombia Universidad de Los Andes
semana de la innovación María Catalina Ramírez
168
El aprendizaje basado en proyectos, Raquel Irene Laguado

una experiencia en las prácticas Ramírez, Rosa Patricia Universidad Francisco de
2700 Colombia
industriales del programa de Ingeniería Ramírez Delgado, Fanny Paula Santander
Industrial de la UFPS Yurley Hernández Villamizar
Diagnóstico sobre la formación en
innovación en universidades del Valle
2701 Harold Adolfo Erazo Barona Colombia Universidad Libre
del Cauca, Colombia. El caso de los
profesionales en Ingeniería Industrial
Procedimiento de resolución de
problemas como estrategia de Mauricio Márquez Santos,
enseñanza-aprendizaje activo en un Beatriz Cardozo Arrieta, Universidad Autónoma del
2703 Colombia
curso de resistencia de materiales Armando Robledo Acosta, Caribe
de la Facultad de Ingeniería de la Rita Concepción
Electrónica educativa que promueve el Ariana De Los Ángeles
desarrollo de las habilidades motoras Anrrango Sanguino, Ómar Universidad Técnica del
2704 Ecuador
gruesas básicas en niños de edad Ricardo Oña Rocha, Ana Norte
temprana Cristina Umaquinga Criollo
Práctica de laboratorio para control Andrés Eduardo Muñoz
2708 de calidad en la fabricación de un Moreno, María Elena Bernal Colombia
de Pereira
producto Loaiza
La formación de Ingenieros Industriales:
2709 Luis Héctor Peña Vargas Colombia Universitaria Agustiniana
una reflexión
Omar Ricardo Oña Rocha,
Estrategias de aprendizaje basados en Yasmany Fernández Universidad Técnica del
2717 Ecuador
la epistemología de la matemática Fernández, Olga Teresa Norte
Sánchez Manosalvas
Estrategia de emprendimiento
Giovanna Fiorillo Obando,
aplicada al tercer sector para la
Ricardo Abad Barros
auto-sostenibilidad. Caso exploratorio: Pontificia Universidad
2718 Castro, Sandra Castellanos Colombia
Fundación Asociación Colombiana Javeriana
Mendoza, Pablo Emilio
de Personas con Esquizofrenia y sus
Guzman Rodriguez
Familias-ACPEF
La investigación formativa en la
María Mercedes Siniisterra
2720 enseñanza de la Ingeniería hacia una Colombia Universidad Libre
Díaz
economía de conocimiento
Torneos de Robótica: una herramienta Francisco Carlos Calderón

2722 de educación en Ingeniería efectiva Bocanegra, Johana María Colombia
Javeriana
para la generación postmilenial Flórez Lozano
Propuesta de trabajo colaborativo
Sandra Castellanos
desarrollado en el curso Proyecto
Mendoza, Pablo Emilio
Social Universitario – PSU Ingeniería
Guzmán Rodríguez, Gabriel Pontificia Universidad
2723 Industrial para una comunidad Colombia
Zambrano Rey, Blanca Javeriana
vulnerable. Caso de estudio: sector
Oviedo, Giovanna Fiorillo
confección Usme con énfasis en la
Obando
gestión comercial y de producción

El Blog como herramienta de Sandra Patricia Castillo

Corporación Universitaria
2730 enseñanza en los cursos de Landínez, Pablo Eduardo Colombia
Autónoma del Cauca
investigación Caicedo Rodríguez
Estudio de casos para la enseñanza
de control de procesos: percepciones Universidad Tecnológica
2743 María Cristina Kanobel Argentina
de los estudiantes de un posgrado en Nacional
Ingeniería en Calidad
Formación pedagógica y competencias Universidad Católica de

didácticas en docentes de la Facultad César Pío Castillo Cáceres, Santa María de Arequipa,
2748 de Ciencias e Ingenierías físicas y Mariluz Castillo Cáceres, Perú Universidad Nacional
formales de la Universidad Católica de Braulio Barzola Moscoso Micaela Bastidas de
Santa María de Arequipa - Perú Apurimac
Integración de entornos virtuales de

Universidad Técnica del
2749 aprendizaje para la enseñanza con Luis Andrés Garzón Pérez Ecuador
Norte
una perspectiva en la Ingeniería
170
1. Trabajos
sobre la enseñanza
de la ingeniería
1.2. Desarrollo curricular

Setting the Standard Worldwide
ABET is a nonprofit, non-governmental accrediting agency for
programs in applied and natural science, computing, engineering
and engineering technology, recognized by the Council for Higher
Education Accreditation (CHEA).
Our accreditation provides assurance that a college or university

program meets the quality standards of the profession for which that
program prepares graduates.
We accredit programs, not institutions, providing specialized

accreditation for post-secondary programs within degree-granting
institutions already recognized by national or regional institutional
accreditation agencies or national education authorities worldwide.
Our accreditation is voluntary, and to date, over 3,800 programs at

more than 775 colleges and universities in 31 countries have received
ABET accreditation. Approximately 85,000 students graduate from
ABET-accredited programs each year, and millions of graduates have
received degrees from ABET-accredited programs since 1932.
For more information on ABET accreditation, come visit our booth

or browse our website at www.abet.org.
Nuevo programa por competencias de Ingeniería Mecánica
2461
de la UTP
Libardo Vicente Vanegas Useche, Juan Esteban Tibaquirá Giraldo
Pereira, Colombia
Resumen Abstract
Este trabajo describe el proceso de reforma curri- This paper describes the process of the curricular
cular del Programa de Ingeniería Mecánica de la reform for the Mechanical Engineering Program of the
Universidad Tecnológica de Pereira, la cual se realizó Technological University of Pereira, which was carried
con la participación activa de los diferentes estamen- out with the active participation of students, lecturers,
tos. Inicialmente, se analizaron las características del and graduates. Initially, the internal and external con-
programa anterior; la misión de la universidad; otros texts were analyzed: the characteristics of the previous
programas de Ingeniería mecánica; y las necesidades, program; the mission of the university; other mechanical
lineamientos y tendencias nacionales e internacionales. engineering programs; and national and international
Se definieron los objetivos de formación, así como el needs, guidelines, and trends. The program objectives,
perfil ocupacional, de formación y de egreso. Este últi- as well as training, occupational, and graduate profiles,
mo se expresa como un mapa de competencias, el cual were defined. The graduate profile is expressed as a
consta de competencias genéricas y disciplinares, las map of competences, which consists of generic and
cuales se agruparon en cinco competencias globales, disciplinary competences, which are grouped into five
subdivididas en unidades y elementos de competen- global competences, subdivided into units and elements
cia. El nuevo programa consta de 10 semestres y 174 of competence. The new program consists of 10 semes-
Créditos Académicos (CA), de los cuales 30 CA son ters and 304 ECTS, of which 52 ECTS are electives.
electivos. Es más flexible, por tener menor número de It is more flexible, as it has fewer prerequisites, more
requisitos y mayor número de asignaturas y CA elec- elective subjects and ECTS. The program emphasizes
tivos. El programa hace énfasis en formación integral, integral formation, with both socio-humanistic subjects
no sólo con asignaturas socio-humanísticas, sino con and generic competences developed in the different
competencias genéricas desarrolladas en las diferentes technical subjects. Two integrative projects are includ-
asignaturas técnicas. Se incluyeron dos proyectos inte- ed; with them, the students can strengthen and integrate
gradores, con los cuales el estudiante puede afianzar e their competences in an interdisciplinary way and de-
integrar sus competencias de manera interdisciplinaria velop practical and investigative skills. The microcur-
y desarrollar habilidades prácticas e investigativas. El ricular format provides the necessary information to
formato microcurricular definido suministra la informa- have a complete vision of the subject. To conclude, it
ción necesaria para tener una visión más completa de is considered that the new curriculum is more modern,
la asignatura. Para concluir, se considera que el nuevo more effective pedagogical strategies are used, and it
currículo es más moderno, se usan estrategias pedagó- is focused on the achievement of both disciplinary and
gicas más efectivas y está centrado en el logro tanto de generic competences.
competencias disciplinares como genéricas.
Keywords: curriculum; competences; microcurriculum
Palabras clave: currículo; competencias;
microcurrículo

El significado del marco nacional de cualificaciones como
2466 referente normativo, conceptual y metodológico, para el
diseño de programas de educación superior
Gabriela Cadavid Alzate, Carlos Alberto Ocampo Quintero, Luis Giovanny Berrío Zabala, Bayron Álvarez Arboleda
Medellín, Colombia
Resumen Abstract
Esta ponencia da cuenta de las inconsistencias This paper gives an account of the inconsistencies
entre dos referentes presentados por el Ministerio de between two references presented by the Ministerio de
Educación Nacional (MEN) para el diseño de una ofer- Educación Nacional (MEN) for the design of an educa-
ta educativa de nivel tecnológico, en el contexto de un tional offer of technological level, in the context of an
Convenio con la I.U. Pascual Bravo en el año 2017, me- Agreement with the I.U. Pascual Bravo in 2017, through
diante el cual, el programa debe acogerse a las directri- which the program must comply with the guidelines of
ces del Marco Nacional de Cualificaciones e inscribirse, the National Qualifications Framework and enroll, for
para su desarrollo, en una familia de ocupaciones que its development, in a family of occupations that directs
direccione el proceso formativo hacia lo laboral, como the training process towards work, as does the National
lo hace el Sistema Nacional de Aprendizaje-SENA; System of Learning-SENA; but, also, must comply with
pero, también, debe acogerse a los requerimientos de the quality requirements of Decree 1075 of 2015,
calidad del Decreto 1075 de 2015, el cual llama al which calls the program to be governed by the quality
programa a regirse por los criterios de calidad dados criteria given by the MEN for Higher Education and to
por el MEN para la Educación Superior y a inscribirse enroll in an object of knowledge that size the training
en un objeto de conocimiento que dimensione el proce- process from a professional perspective, as corresponds
so formativo desde una perspectiva profesional, como to Higher Education. The paper concludes with a pro-
le corresponde a la Educación Superior. La ponencia posal of conciliation between these two conceptions,
concluye con una propuesta de conciliación entre estas but, always putting in mind the meaning of higher edu-
dos concepciones, pero, poniendo siempre de presente cation quality.
el significado de calidad de la Educación superior.
Keywords: national qualifications framework; na-
Palabras clave: marco nacional de cualificacio- tional training system for work; national competitiveness
nes; sistema nacional de formación para el trabajo; agenda
agenda nacional de competitividad
174
Evaluación de la enseñanza como soporte del
2529
desarrollo curricular
Engelberth Soto Estrada, Jairo Alberto Gómez Lizarazo Ann Wellens
Universidad EIA Universidad Nacional Autónoma de México
Envigado, Colombia Ciudad de México, México
Resumen Abstract
El desarrollo curricular en instituciones de educación The curricular development in institutions of higher

superior se asocia, frecuentemente, a cambios en los education is generally understood as making changes in
contenidos curriculares identificados mediante el análi- the curricular contents, identified through the analysis of
sis de las tendencias de la profesión y las necesidades professional trends and the needs of society. In this pa-
del entorno. En este trabajo se argumenta que una fuen- per, we argue that a source of information insufficiently
te de información poco aprovechada es la opinión de exploited is the opinion of teachers and students, who,
docentes y estudiantes, quienes, con su trabajo diario, with their daily work, can detect curricular improvement
pueden detectar oportunidades de mejora curriculares. opportunities. We also point out that, in order to obtain
No obstante, también se señala que para obtener esta this information routinely, it is necessary to redesign the
información de manera rutinaria es necesario que los assessment instruments - typically based on teacher eval-
instrumentos de evaluación superen el enfoque basado uation - to include other aspects of the teaching-learning
en la evaluación docente. Se presenta la experiencia process. We present the experience of the EIA University,
de la Universidad EIA, en la cual se utiliza un instru- in which the evaluation of the learning process is carried
mento que evalúa la enseñanza como un proceso en out using an instrument that includes teachers, students
el que participan docentes, estudiantes y equipos de and support teams. The corresponding answers to the
apoyo. En este artículo se analizan las respuestas de las items related to the planning of the teaching process,
preguntas relacionadas con la planeación del proceso which include content relevance, workload and articu-
de enseñanza, las cuales indagan sobre la pertinencia lation between subjects, were analysed. The results of 2
de los contenidos curriculares, la carga de trabajo in- undergraduate academic programs are discussed using
vertida frente a los créditos académicos diseñados y innovative graphs, which allowed observing opportuni-
la articulación de las asignaturas dentro de la malla ties for improvement in each program.
curricular. Se discuten los resultados de 2 programas
Keywords: curriculum; teaching; process
académicos de pregrado utilizando gráficas innovado-
evaluation
ras, las cuales permiten observar las oportunidades de
mejora en cada programa.
Palabras clave: currículo; enseñanza; evaluación
de proceso

Análisis contextual y conceptual a nivel nacional e
2534 internacional para el mejoramiento de los programas de
Ingeniería Electrónica en Colombia
Jairo Viola, Ómar Pinzón
Resumen apuestan por temas de alcance global. Sin embargo,

la transformación curricular del programa de Ingeniería
Este articulo presenta un análisis contextual y con- electrónica debe enfocarse en aspectos como el aumen-
ceptual de la Ingeniería Electrónica enmarcado dentro to de los ejercicios de transferencia tecnológica y un
de un contexto mundial y nacional para el desarrollo de mayor enfoque en la investigación para brindarle al
la transformación curricular del programa de Ingeniería futuro egresado del programa las herramientas necesa-
Electrónica de la Universidad Pontificia Bolivariana, rias para adaptarse y dar solución a las problemáticas
seccional Bucaramanga. Inicialmente, se realiza el aná- actuales en Colombia y el mundo.
lisis contextual del programa tomando como referentes
Palabras clave: enfoque conceptual y contextual;
las mejores universidades en Ingeniería electrónica en
Ingeniería electrónica; transformación curricular
el mundo de acuerdo el Ranking de Shanghái y las
mejores universidades de Colombia en Ingeniería de
acuerdo con el Modelo de Indicadores de Desempeño Abstract
de la Educación Superior del Ministerio de Educación
Nacional (MIDE). Luego se presentan algunas genera- This paper presents the contextual and conceptual
lidades de estos programas a nivel mundial y nacio- analysis of the Electronic Engineering based on a na-
nal, así como los perfiles de egreso de un Ingeniero tional and international context, which is employed on
Electrónico de acuerdo con las universidades y los ob- the development of the curriculum transformation of
servatorios laborales. Después se realiza una revisión the Electronic engineering program of the Universidad
de los organismos rectores del ejercicio de la Ingeniería Pontificia Bolivariana, Bucaramanga. Initially, the con-
Electrónica, así como los factores externos que influyen textual analysis is performed considering the best univer-
en el desarrollo de la actividad del ingeniero electróni- sities on Electronics around the world according to the
co. Para la elaboración del análisis conceptual, se rea- Shanghai ranking, and the best Engineering universities
liza una revisión de los resultados de investigación en on Colombia According to the Model of performance in-
cada una de las mejores universidades de Colombia y dexes for higher education of the Colombian education
el mundo. Para esto, se analiza el desempeño de cada ministry. Then, some generalities of each program are
una de las universidades utilizando la base de datos listed as well as the professional profile of each program
Scopus. Luego se analizan los grupos de investigación according to the universities and the labor observatories
en electrónica y sus publicaciones de cada universidad. in Colombia and the world. Then, the institutions that
guide the Electronic Engineer labor, and an analysis of
Posteriormente, se analiza el programa de Ingeniería
external factors that affect the Engineering in the nation-
electrónica de la Universidad Pontificia Bolivariana,
al and international context are presented. The concep-
seccional Bucaramanga con respecto a los programas
tual analysis is performed reviewing the research results
a nivel nacional y mundial. Se puede observar que
of each institution in Colombia and the world according
en Colombia las facultades de Ingeniería Electrónica
176
to the Scopus database. Then, the research groups and Engineering program should be focused on increasing
its publications of each Electronic Engineering program the technology transfer experiences and a greater re-
are presented. After that, the Electronic Engineering search focus to give to the future engineer the tools re-
program of the Universidad Pontificia Bolivariana, quired to provide solutions for the actual problems in
Bucaramanga is contrasted with the analyzed programs. Colombia and the world.
The analysis shows that in Colombia, the Electronic
Keywords: contextual and conceptual analysis,
Engineering Faculties work on topics with global scope.
electronic engineering, curriculum transformation
However, the curriculum transformation of the Electronic

Proyecto de diseño: una nueva mirada hacia los trabajos
2537
de grado en Ingeniería
Estefany Rey Becerra, Francisco Muñoz Prado, Luis A. Saavedra Robinson
Diana Parra Cerquera Pontificia Universidad Javeriana
Pontificia Universidad Javeriana Bogotá, Colombia
Cali, Colombia
Resumen para las organizaciones donde estos se realizan. Este

manuscrito presenta en detalle todas las decisiones y
El programa de Ingeniería Industrial de la Pontificia discusiones críticas que han soportado la evolución de
Universidad Javeriana Seccional Cali implementó en el este cambio, así como las ventajas obtenidas para todos
segundo semestre del año 2016 una reforma curricu- los grupos de interés que interactúan con el Programa.
lar. Uno de los cambios fundamentales fue pasar de la
Palabras clave: proyecto de diseño; Ingeniería
modalidad tradicional de “Trabajo de grado” hacia un
industrial; reforma curricular
“proyecto de diseño”. Esto surgió dadas las dificultades
que se presentaban en el planteamiento del alcance de
los proyectos, y su relación con las modalidades de in- Abstract
vestigación y creación de empresas estipuladas por la
facultad de Ingeniería. El cambio implicó realizar un The Industrial Engineering program at the Pontificia
benchmarking de los proyectos integradores de final de Universidad Javeriana Cali implemented a curriculum
carrera, con las tendencias nacionales e internaciona- reform during the second semester of the year 2016,
les. Adicionalmente, se tuvo en cuenta los lineamientos which included the migration from the traditional “un-
establecidos por el ente acreditador ABET a los cuales dergraduate research project” to a “capstone design
el programa ha sido sometido desde el año 2011. project” as one of the fundamental changes. Some of
the reasons for this modification were the difficulties that
Para realizar este cambio fue necesario que el co-
students experienced when defining the scope and type
mité de carrera, junto con el cuerpo profesoral, tomara
of their project. Following the engineering faculty policy,
decisiones estratégicas, operativas y administrativas,
they could choose between a research project and entre-
las cuales han venido dando forma a la evolución
preneurial project. Hence, the idea was to establish the
de la nueva metodología. Se definió entonces que el
capstone design project as major design experience. To
Proyecto de diseño en Ingeniería Industrial es aquella
begin this modification, the direction of the program car-
experiencia donde el estudiante desarrolla la capaci-
ried out a benchmarking process by analyzing national
dad de seleccionar una alternativa bajo restricciones
and international universities that considered the cap-
realistas, entendiendo todas las necesidades de los
stone design project as a major final design experience.
actores, con su respectiva validación. Esta experiencia
Additionally, this migration process aligned also correct-
se desarrolla en dos cursos, durante un año académi-
ly with the ABET criteria, which have been guiding con-
co, denominados Proyecto de Diseño I y Proyecto de
tinuous improvement efforts of the program since 2011.
Diseño II, siguiendo la metodología Seis Sigma, basado
en los ciclos de DMAIC/DMADV. Las modificaciones To implement this change, the head of the program
han generado resultados muy positivos, retos para los had to make strategic, operational, and administrative
estudiantes, para el desempeño del programa, para los decisions to consolidate a new framework that support-
profesores que actúan como directores de proyecto y ed the development of the new methodology. Therefore,
178
the program defined that the capstone design project performance; however, it has placed also new challeng-
is the experience by which students develop skills for es for students, project advisors, and for the companies
selecting a design alternative under realistic constraints, where these projects are carried out. This paper summa-
by understanding all the needs of stakeholders, and by rizes thoroughly all the decisions and critical discussions
validating properly the final design solution. This experi- that have supported the evolution of this major modifica-
ence is driven during two consecutive courses, Capstone tion, and the advantages obtained for all stakeholders
Design Project I and Capstone Design Project II, by fol- that interact with the program of Industrial Engineering.
lowing the Six-Sigma methodology, which is supported
on DMAIC/DMADV cycles. So far, this modification Keywords: capstone design project; industrial en-
has generated very positive results for the program gineering; curriculum reform

Estrategias para la incorporación del consumo sostenible
2542
en el currículo del programa de Ingeniería Ambiental
María Eugenia Buitrago González
Unidad Central del Valle del Cauca
Tuluá, Colombia
Resumen • Convenio interinstitucional UCEVA y CVC en el

desarrollo de estrategias educativo ambientales
Este proyecto tuvo como objetivo diseñar y ejecu- en hábitos de CS para actores sociales en el
tar estrategias para la incorporación del Consumo Valle del Cauca.
Sostenible (CS) en el currículo del programa de
• Creación del semillero de investigación “Hábitos
Ingeniería Ambiental de la U. Central del Valle del
de Consumo Sostenible”.
Cauca (UCEVA), para contribuir a la actualización y
pertinencia del currículo de acuerdo a las necesidades • Incorporación del tema CS en asignaturas como
del entorno. Ecología, Educación Ambiental, Participación
Comunitaria, Técnicas de Comunicación e
La metodología utilizada fue:
Investigación.
1. Acercamiento a la autoridad ambiental nacional
• Proyectos integradores en CS de recursos natu-
(Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible
rales locales, y en tecnologías ambientales para
- MADS) y regional (Corporación Autónoma
el CS.
Regional del Valle del Cauca -CVC) para cono-
cer los avances y dificultades en la implemen- • Proyectos de investigación y trabajos de grado
tación de la política en producción y consumo en CS.
sostenible (PyCS).
• Apropiación social y circulación del conoci-
2. Análisis del plan de estudios del programa, de miento por medio de la publicación de artícu-
los syllabus de las asignaturas (microcurrículo) los científicos en revistas indexadas producto
para la inclusión de contenidos en CS. de investigación en CS, y la participación en
eventos académicos nacionales, regionales y
3. Realización de proyectos integradores en CS,
locales.
entre asignaturas del plan de estudios.
• Participación en políticas públicas como miem-
4. Formulación y ejecución de proyectos en CS por
bro del Comité Interinstitucional de Educación
el grupo de investigación del programa, y reali-
Ambiental (CIDEA) de Tuluá, apoyando el desa-
zación de trabajos de grado en CS.
rrollo de estrategias en PyCS.
5. Generación y transferencia de conocimiento en
Este proyecto aportó elementos importantes para
CS, para la circulación y socialización del mismo.
la gestión y desarrollo del currículo en el programa de
Entre los resultados obtenidos se encuentran: Ingeniería Ambiental de la UCEVA.
• Alianza con el MADS a través de la participa- Palabras clave: consumo sostenible; desarrollo
ción del programa de Ingeniería Ambiental en curricular; Ingeniería ambiental
la Unión Universitaria en PyCS.
180
Abstract • Inter-institutional agreement UCEVA and CVC in
the development of environmental educational
The objective of this project was to design and ex- strategies in SC habits for social actors in Valle
ecute strategies for the incorporation of Sustainable del Cauca.
Consumption (SC) in the curriculum of the Environmental
• Creation of the research seedbed “Habits of
Engineering program of the U. Valle del Cauca (UCEVA),
Sustainable Consumption”.
to contribute to the updating and relevance of the curric-
ulum of agreement to the needs of the context. • Incorporation of the SC subject in subjects such as
Ecology, Environmental Education, Community
The methodology used was:
Participation, Communication Techniques and
1. Approach to the national environmental author- research.
ity (Ministry of Environment and Sustainable
• Integrative projects in SC of local natural re-
Development - MADS) and regional authority
sources, and in environmental technologies for
(Autonomous Regional Corporation of Valle del
the SC.
Cauca -CVC) to know the progress and difficul-
ties in the implementation of the policy on sus- • Research projects and graduate work in CS.
tainable consumption and production (SCP) . • Social appropriation and circulation of knowl-
2. Analysis of the curriculum of the syllabus pro- edge through the publication of scientific articles
gram of the subjects (microcurriculum) for the in journals indexed as a result of SC research,
inclusion of content in SC. and participation in national, regional and local
academic events.
3. Completion of integrative projects in CS, be-
tween subjects of the curriculum. • Participation in public policies as a member of
the Interinstitutional Committee for Environmental
4. Formulation and execution of projects in CS by
Education (CIDEA) of Tuluá, supporting the de-
the research group of the program, and comple-
velopment of strategies in SCP.
tion of graduate work in SC.
5. Generation and transfer of knowledge in CS, for This project contributed important elements for the
the circulation and socialization of it. management and development of the curriculum in the
Environmental Engineering program of the UCEVA.
Among the results obtained are:
Keywords: sustainable consumption; curricular de-
• Aliances with MADS through the participation
velopment; environmental engineering
of the Environmental Engineering program in the
University Union in SCP.

Proyección curricular basada en trabajo colaborativo y
2551
contextual en la Facultad de Mecatrónica de la ETITC
Luis Alexánder Jiménez Hernández
Escuela Tecnológica Instituto Técnico Central
Bogotá, Colombia
Resumen Abstract
Durante el proceso de autoevaluación con miras a la During the self-assessment process in way to enforce
acreditación de alta calidad de los programas de educa- the accreditation standards of the professional programs
ción superior de la Escuela Tecnológica Instituto Técnico of the Escuela Tecnologica Instituto Tecnico Central, an
Central, se ha establecido un escenario institucional appropriate institutional stage for continuous improve-
apropiado para el mejoramiento continuo. Uno de los ment has been established. One of the processes of
procesos del componente académico que se busca forta- the academic component to enhance the Mechatronics
lecer en la Facultad de Mecatrónica atañe a la revisión y Educational Programs, concerns about analyzing and
actualización curricular, la cual ha sido formulada inicial- updating the curricula, which has been formulated by
mente desde las Coordinaciones de Áreas Académicas, academic experts, and that is currently developed by
y que actualmente se desarrolla desde los equipos de teacher teams, organized in curricular lines proposed
trabajo docente al interior de la Facultad, organizados and led by the dean. This methodology is based on a
por Líneas Curriculares a partir de una propuesta inicial review and collective construction by interdisciplinary
desde la Decanatura. La metodología se basa en una collaborative work groups in which teachers from dif-
revisión y construcción colectiva por grupos de trabajo ferent fields and experiences participate. In the process
colaborativo interdisciplinar en los que participan do- participate students, graduates and engineers from the
centes de diferentes ámbitos y experiencias. También industry, contributing with their own perspectives and
se cuenta con la participación de estudiantes, egresa- experiences from the subjects, projects and activities
dos y representantes del sector productivo, aportando in which they participate -academic and work fields.
desde sus propias perspectivas y experiencias tomando Additionally, sources of disciplinary, pedagogical, epis-
como base las asignaturas, proyectos y actividades temological, normative and contextual information are
del campo académico o laboral en las que participan. considered, as well as the possibilities of learning in
Adicionalmente se consideran fuentes de información technological stages of the institution or through agree-
disciplinar, pedagógica, epistemológica, normativa y ments with other institutions or enterprises. As a result,
de contexto, así como las posibilidades de aprendizaje basic and specific professional skills in the curricula are
en escenarios tecnológicos de la institución o a través updated and formulated, as well as the methodological
de convenios con otras entidades. Como resultado, se strategies that must be implemented, also establishing
actualizan y formulan las competencias generales y es- the relationships between the contents of the subjects
pecíficas propias del proyecto curricular, así como las and the curricular lines.
estrategias metodológicas que se deben implementar,
Keywords: curricula; accreditation; mechatronics
estableciendo también las relaciones entre contenidos
temáticos de las asignaturas y de las líneas curriculares.
Palabras clave: currículo; acreditación;
mecatrónica
182
Propuesta de metodología de reflexión curricular de la
2576 carrera de Ingeniería de sistemas basada en el estándar
CDIO y referentes disciplinares
Mariela Curiel Huérfano, Efraín Ortiz Pabón, Germán Alberto Chavarro Flórez
Bogotá, Colombia
Resumen Abstract
Los procesos de reflexión curricular implican, por una Curricular reflection processes imply, on one hand, a
parte, compromiso con la calidad y, por otra parte, tener compromise with quality, and on the other hand, to have
en cuenta múltiples referentes, para asegurar el diseño in mind multiple models, in order to assure a curricular
de un currículo acorde con las necesidades futuras. Este design in line with future needs. This article presents a
artículo propone una metodología y un plan de acción, proposal for a methodology and a road map to perform
para realizar dicho proceso, teniendo en cuenta refe- that process, taking into account national and interna-
rentes nacionales e internacionales. El enfoque propues- tional references. The proposed approach is based on
to está basado en la metodología para diseño curricular the CDIO integrated curriculum design methodology, but
integrado de la iniciativa CDIO, pero tiene en conside- it also considers multiple factors that affect the process:
ración múltiples factores que simultáneamente afectan the current program’s quality model which must be inte-
el proceso, entre los que se encuentran: El modelo de grated with the reflection; the ABET established criteria,
calidad actual del programa, que debe integrarse con given the program has international accreditation; inter-
la reflexión; los criterios establecidos por ABET, dado national discipline models, as well as objectives and ed-
que el programa está acreditado internacionalmente; ucation characteristics from other leading national and
referentes internacionales, así como las características international universities; national models such us CNA,
de formación de otras universidades líderes a nivel na- qualification national framework and the labor obser-
cional e internacional, referentes nacionales tales como vatory, among others. This article presents the experi-
el CNA, el marco nacional de cualificaciones y el obser- ence of designing the curricular reflection process for the
vatorio laboral, entre otros. En este artículo se presenta Systems Engineering program at Pontificia Universidad
la experiencia de diseño del proceso de reflexión curri- Javeriana. At this moment the curricular reflection is in
cular para el Programa de Ingeniería de Sistemas de la progress following the established road map.
Pontificia Universidad Javeriana. En este momento, la
Keywords: Reflection; curriculum; methodology;
reflexión curricular se encuentra en progreso siguiendo
CDIO; ABET
el plan de trabajo establecido.
Palabras clave: reflexión; currículo; metodología;
CDIO; ABET

Creación, innovación y ética; en la educación en Ingeniería,
2577
para que sus egresados liderasen sus organizaciones
Reynaldo Frausto Mena, Ana Isabel García Monroy
Resumen Abstract
La Creación, La Innovación, La Responsabilidad The Creation, Innovation, Social Responsibility;

Social; El Desarrollo Sustentable, y La Ética, tanto de Sustainable Development and ethics, both of profession-
los profesionistas como de las organizaciones, son la als and organizations, are the comprehensive response
respuesta integral a los grandes desafíos económicos, to the great challenges in economic, political, social and
políticos, sociales y ambientales que se enfrentan a un environmental issues that are facing a changing world.
Mundo cambiante. Se parte del cambio al consolidar It is part of the change by consolidating with leadership,
con liderazgo, creatividad e innovación proyectos que creativity and innovation projects that influence positive-
impacten de forma positiva los diferentes escenarios de ly the different scenarios of professional development.
desarrollo profesional.
We are immersing in an increasingly constant evolu-
Estamos inmersos en una evolución cada día más tion, due to this, in most cases due to Globalization, this
constante, debido esto, en la mayoría de los casos debi- is a concept that perfectly describes the environment in
do a la Globalización, este es un concepto que describe which organizations move and compete today, as open
perfectamente el ambiente en que las organizaciones se systems that are. These are in continuous evolution,
mueven y compiten actualmente, como sistemas abiertos technological advances, changes in lifestyle and psych
que son; estas están en continua evolución, los avances pedagogical studies are some of the factors that have
tecnológicos, los cambios de estilo de vida y los estu- contributed to the advancement of the methods and tech-
dios psicopedagógicos son algunos de los factores que niques used by a specific part of them.
han contribuido al avance de los métodos y técnicas
Objectives; it is suggested that engineers give them
utilizadas por una parte especifica de ellas.
subjects such as leadership, creativity and innovation,
Objetivos; se plantea que a los ingenieros al impar- social responsibility, at the end of their studies they are
tirles materias tales como: liderazgo, creatividad e inno- prepared with a spirit to lead the organizations where
vación, responsabilidad social, al final de sus estudios they interrelate and always seek the continuous improve-
estén preparados con un espíritu para liderar las organi- ment of their environment.
zaciones donde se interrelacionen y buscar siempre las
Keywords: leadership; creation; innovation; com-
mejoras continuas de su entorno.
petitiveness; social responsibility; ethics
Palabras clave: liderazgo; creación; innovación;
competitividad; responsabilidad social; ética
184
Cátedra de felicidad y calidad de vida como eje transversal
2581 en los procesos de enseñanza aprendizaje de los
programas de Ingeniería Industrial
Nelson Vladimir Yepes González, Yenny Alexandra Martínez Ramos
Bogotá, Colombia
Resumen El presente estudio consulta a estudiantes de un pro-

grama de Ingeniería industrial acerca de la necesidad
Enseñar felicidad se ha convertido en una de de introducir una catedra transversal correspondiente a
las cátedras más solicitadas en universidades cómo la felicidad y la calidad de vida, que procure ayudar
Harvard y Yale. El profesor de piscología positiva Tal a los estudiantes a expresar sus sentimientos y emocio-
Ben-Shahar, quien creó la primera cátedra de felicidad nes, aprender a conocerse, a reflexionar, aprender el
en la Universidad de Harvard bajo las siete lecciones trabajar en equipo, a respetarse y respetar, a saber,
fundamentales: Dese permiso de ser humano, la felici- alimentarse y el cuidado de la vida.
dad está en la intersección entre el placer y el senti-
Palabras clave: felicidad, catedra de la felicidad,
do, la felicidad depende del estado de nuestra men-
factores, cronbach
te, ¡Simplifique!, Recuerde la conexión mente-cuerpo,
Exprese gratitud cuando sea posible y priorice sus rela-
ciones. Es la “Cátedra para la Felicidad” la que permite Abstract
desarrollar en los estudiantes la inteligencia emocional,
las habilidades para la vida, el control del estrés, la Teaching happiness has become one of the most re-
tensión y lo más importante, sus emociones. quested chairs at universities such as Harvard and Yale.
Positive teacher of psychology Tal Ben-Shahar, who cre-
En el reporte mundial de la felicidad (World
ated the first chair of happiness at Harvard University
Happiness Report, 2018) Colombia ocupa el puesto
under the seven fundamental lessons: Unemployer of
37. Dónde se ilustra con aportes, experimentos y evi-
human being, happiness is at the intersection between
dencias científicas- cómo los países pueden mejorar el
pleasure and meaning, happiness depends on state of
bienestar de sus ciudadanos teniendo un enfoque en
mind, Simplify!, Remember the mind-body connection,
las dimensiones de salud (con énfasis en la enfermedad
Express gratitude when possible and prioritize your
mental como una de las principales causas de la miseria
relationships. It is the “Chair for Happiness” which
en el mundo), educación (orientada a la educación po-
allows students to develop emotional intelligence, life
sitiva), y trabajo (satisfacción laboral). Adicionalmente,
skills, control of stress, tension and, most importantly,
en este reporte se incluyen aspectos que están siendo
their emotions.
tendencia en distintos ministerios en diferentes países: la
felicidad personal, las ciudades (movilidad, economía, In the World Report on Happiness (World Happiness
medio ambiente y conexiones sociales), y la medición Report, 2018), Colombia ranks 37th. Where it is il-
de la felicidad (Gonzalez, 2018). Según la OMS, en el lustrated with contributions, experiments and scientific
peor de los casos, la depresión puede provocar el sui- evidence, how countries can improve the well-being of
cidio, que actualmente es la segunda causa de muerte citizens by focusing on the dimensions of health with
entre las personas de 15 a 29 años de edad. emphasis on mental illness as one of the main causes

of misery in the world), education (oriented to positive The present study consults students of an industrial
education), and work (job satisfaction). Additionally, engineering program about the need to introduce a
this report includes aspects that are being developed transversal response to happiness and quality of life,
in different ministries in different countries: personal which seeks to help students express their feelings and
happiness, cities (mobility, economy, environment and emotions, learn to know, reflect, learn Teamwork, re-
social connections), and the measurement of happiness spect and respect, know, feed and take care of life.
(González, 2018). According to the WHO, in the worst
Keywords: happiness, happiness chair, factors,
case, depression can lead to suicide, which is currently
cronbach
the second cause of death among people aged 15 to
29 years.
186
El desarrollo curricular en programas de Ingeniería
2629 articulados por ciclos propedéuticos, como respuesta a
las necesidades de formación del entorno
Yesid Díaz Gutiérrez, Juan Santiago Rodríguez Dueñas
Bogotá, Colombia
Resumen de formación y del desarrollo tecnológico que se deben

tener en cuenta para que la academia pueda garantizar
La Corporación Unificada Nacional de Educación la formación de profesionales altamente capacitados y
Superior CUN, a través del ejercicio curricular que ha totalmente competentes para el diseño de soluciones a
adelantado la Escuela de Ingeniería en sus diferentes problemáticas propias del entorno laboral.
programas académicos por ciclos propedéuticos; ha
Adicional a todo lo planteado anteriormente, es
asumido la responsabilidad de desarrollar procesos de
importante resaltar el papel fundamental que juega el
reforma y actualización curricular que validen la perti-
proceso de análisis del soporte legal frente a la delimi-
nencia de los esquemas de formación de sus egresados
tación de los tiempos, recursos y condiciones mínimas
a través del desarrollo de competencias adaptadas a
de calidad que deben garantizar las instituciones de
las necesidades de su entorno. El programa académico
educación superior para ofertar programas académicos
de Ingeniería de Sistemas en sus 3 niveles, ha diseñado
de Ingeniería, además de la importancia de las compe-
una metodología de desarrollo curricular propia, centra-
tencias en el proceso de formación de los estudiantes.
da en 4 fases específicas; que se orientan hacia el aná-
lisis del entorno, la evaluación curricular, actualización Palabras clave: currículo; Ingeniería; propedéutica
del micro-currículo y la socialización de los resultados.
En cada una de las fases de esta metodología, se Abstract
identifica la participación de diferentes actores que
hacen parte tanto de la comunidad académica como The Corporación Unificada Nacional de Educación
del entorno productivo en el que se delimita la esen- Superior (CUN), through the curricular exercise that
cia propia de la disciplina. Desde la academia, son has advanced the School of Engineering in its different
los directivos, administrativos, docentes, estudiantes academic programs by propaedeutic cycles; has as-
y egresados, quienes permiten dinamizar el ejercicio sumed the responsibility of developing curricular reform
curricular al interior de las instituciones; sin embargo, and updating processes that validate the relevance of
existen otros actores externos que apoyan el proceso the training schemes of its graduates through the de-
desde las redes académicas y asociaciones, quienes, velopment of competencies adapted to the needs of
aunque no pertenecen a la institución, generan aportes their environment. The academic program of Systems
relevantes sobre la actualidad, contexto, diagnóstico y Engineering in its 3 levels, has designed a methodolo-
futuro de la disciplina. gy of own curriculum development methodology of its
own, focused on 4 specific phases; which are oriented
Desde el sector productivo, son los empresarios,
towards the analysis of the environment, the curricular
agremiaciones, emprendedores e instituciones estatales,
evaluation, updating of the micro-curriculum and the so-
los actores que facilitan y acompañan la re-estructura-
cialization of the results.
ción curricular desde la delimitación de las necesidades

In each of the phases of this methodology, it’s identi- accompany the curricular restructuring from the delimi-
fied the participation of different actors agents that are tation of training needs and technological development
part of both the academic community and the produc- that must be taken into account so that the academy can
tive environment in which the essence of the discipline guarantee the training of highly trained qualified and
is defined. From the academy, they are the directors, fully competent professionals for the design of solutions
administrative, teachers, students and graduates, are to problems specific problems that belong to the work
the ones who allow to dynamize the curricular exercise environment.
inside the institutions; however, there are other external
In addition to all of the above, it is important to
actors agents that support the process from the academ-
highlight the fundamental role played by the legal sup-
ic networks and associations, who, although they do not
port analysis process against the delimitation of times,
belong to the institution, they generate relevant contri-
resources and minimum quality conditions that higher
butions on the current situation, context, diagnosis and
education institutions must guarantee to offer academic
future of the discipline.
engineering programs, in addition besides the impor-
From the productive field sector, are the entrepre- tance of competences in the process of student training.
neurs, businessmen, unions, entrepreneurs and state
Keywords: curriculum; engineering; propaedeutic
institutions are the actors agents that facilitate and
188
Caracterización del perfil emprendedor de los estudiantes
2632
de pregrado de Ingeniería Industrial
Javier Arturo Moreno Carvajal Beatriz Lorena Rodríguez Montenegro
Universidad Católica de Colombia Universidad Santo Tomás
Wilfrido Javier Arteaga Sarmiento Andrés Giovanni Guarín Salinas

Universidad Militar Nueva Granada Universidad Libre de Colombia
Jefferson Rubiano Forero

Universidad de Cundinamarca
Bogotá, Colombia
Resumen caracterización del perfil emprendedor de los estudian-

tes de pregrado de Ingeniería Industrial de la Red. La
Estamos entrando a la cuarta revolución industrial, metodología empleada para definir estas característi-
donde se evidencia un efecto significativo de los agre- cas y tener los resultados del instrumento aplicado fue
gados económicos alrededor de la innovación, trayen- la siguiente: El estudio se tipificó con una orientación
do como consecuencia que el emprendimiento sea uno cuantitativa, de tipo descriptivo, abordando diferentes
de los disparadores claves hacia el impulso de creación aspectos relacionados con la normatividad legal vigen-
de nuevos bienes y servicios con alto valor. En este sente y referentes nacionales e internacionales. Se realizó
tido, el emprendimiento debe verse como la puesta en un muestreo no probabilístico intencional con la partici-
marcha de una serie de actividades organizadas en pación de 467 estudiantes de Ingeniería Industrial de
función directa de los conocimientos, habilidades y va- las diferentes Universidades afiliadas a la Asociación
lores desarrollados por los individuos, para realizar de Colombiana de Facultades de Ingeniería, y la recolec-
manera excelente un trabajo u oficio, en el marco de los ción de datos se realizó a través de un instrumento de
retos globales que están en ciernes. recolección de información (encuesta) que fue validada
Por lo tanto un profesional actual, específicamente por el juicio de cinco expertos en temas de empren-
el formado en Ingeniería industrial, debería estar en ca- dimiento. A partir de la tabulación y análisis de la in-
pacidad de generar intraemprendimientos para propor- formación obtenida, se generaron conclusiones de la
cionar a las organizaciones, nuevas ideas a partir de un investigación en torno a cada una de las nueve caracte-
marcado liderazgo desde una perspectiva de incentivo rísticas evaluadas.
a la creatividad, que le permita gestionar recursos me- Palabras clave: emprendimiento; Ingeniería in-
diante un trabajo interdisciplinar, donde se identifiquen dustrial; perfil
a la par riesgos y oportunidades de negocio, con una
orientación hacia resultados plausibles y alcanzables,
desde necesidad de logro e independencia. Abstract
Es así como, la Red de Directores y Decanos We are going into the fourth industrial revolution,
de Ingeniería Industrial (REDIN) de ACOFI Bogotá, where there is a significant effect of the economic ag-
mediante la Comisión de Creatividad, Innovación gregates around innovation, bringing as a consequence
y Emprendimiento, plantea el presente estudio de that entrepreneurship is one of the key triggers towards

the impulse to create new goods and services with high characterization of the entrepreneurial profile of the
value. In this sense, entrepreneurship must be seen as undergraduate students of Industrial Engineering of the
the implementation of a series of activities organized in Network The methodology used to define these charac-
direct function of the knowledge, skills and values devel-
teristics and to have the results of the applied instrument
oped by individuals, to perform an excellent job or craft, was as follows: The study was typified with a quanti-
within the framework of the challenges global ones that tative, descriptive orientation, addressing different as-
are in the making. pects related to current legal regulations and national
and international references. An intentional non-proba-
Therefore, a current professional, specifically the
bilistic sampling was carried out with the participation
one trained in industrial engineering, should be able to
of 467 Industrial Engineering students of the different
generate intra-enterprises to provide organizations with
Universities affiliated to the Colombian Association of
new ideas based on a marked leadership from an in-
Engineering Faculties, and the data collection was car-
centive perspective to creativity, which allows them to
ried out through an information collection instrument
manage resources through an interdisciplinary work,
(survey) that It was validated by the trial of five experts
where risks and business opportunities are identified,
on entrepreneurship issues. From the tabulation and
with an orientation toward plausible and achievable re-
analysis of the information obtained, conclusions of the
sults, from the need for achievement and independence.
research were generated around each of the nine char-
acteristics evaluated.
Thus, the Network of Directors and Deans of
Industrial Engineering (REDIN) of ACOFI Bogotá, Keywords: entrepreneurship, industrial engineer-
through the Commission of Creativity, Innovation ing, profile
and Entrepreneurship, poses the present study of
190
La gestión del currículo desde las universidades
2673
multicampus para las facultades de Ingeniería industrial
Beatriz Lorena Rodríguez Montenegro, Andrés Giovanni Guarín Salinas
Luisa Fernanda Alcalá Zárate Universidad Libre de Colombia
Universidad Santo Tomás Bogotá, Colombia
Bogotá, Colombia
Resumen El objetivo fundamental de este trabajo, es el de esta-

blecer las bases de un modelo estándar de gestión para
Uno de los compromisos en el camino del me- los programas de Ingeniería Industrial pertenecientes a
joramiento continuo y de la consolidación de la Universidades Acreditadas Multicampus, que propenda
Universidades Multicampus en Colombia con altos es- por la calidad de los programas a nivel nacional, me-
tándares de calidad, es la unificación de currículos de diante una aproximación al diseño curricular unificado
programas académicos con la misma denominación, tal de esta disciplina ingenieril resaltando las particularida-
cual como lo exige el CESU en el Acuerdo 3 de 2014. des de cada región según el componente flexible.
Esta unificación curricular para aquellas Instituciones Palabras clave: modelo de gestión; multicampus;
de Educación Superior que cuentan con presencia en Ingeniería industrial
sedes o seccionales a lo largo y ancho del país, implica
un diseño y gestión de los planes de estudio de manera
estratégica que dé cuenta de las realidades y necesida- Abstract
des de cada una de las regiones, e incentive imperati-
Unifying curriculums of academic programs with the
vamente un trabajo colaborativo en diversos ámbitos,
same denomination is one of the main commitments for
alrededor de agendas internacionales y la inserción de
Universities in Colombia with multiple campuses. This is
los egresados en ámbitos globales, para lo cual es cla-
an obligation for institutions with high quality standards
ve desarrollar un componente flexible de los programas
as it is mentioned by CESU in its Agreement number 3
de Ingeniería Industrial, reconociendo un porcentaje del
of 2014.
total de créditos del programa en dicho componente.
This process of unifying curriculums involves the
En razón a lo expuesto anteriormente, el presente tra-
design and management of its contents in a strategic
bajo investigativo, aborda específicamente como objeto
way, so that it may consider the realities and needs of
de estudio, la enseñanza de la Ingeniería industrial en
each one of the regions where the campuses are es-
Colombia, en virtud que es una de las carreras más di-
tablished. It also encourages collaborative work in the
námicas y con mayor proyección a nivel nacional, a su
focused areas such as a more intensive research scope,
vez con presencia en múltiples ciudades colombianas;
globalized-oriented contents, and a flexible structure of
por lo tanto los autores consideran fundamental definir
courses and paths for the curriculum.
un conjunto de parámetros para la Gestión del Currículo
desde las Universidades Multicampus para programas The object of study for this research is the teaching of
de Ingeniería Industrial, donde se asumen como caso Industrial Engineering in Colombia, which is one of the
tipo de estudio dos Instituciones de Educación Superior most dynamic professions. Industrial Engineering is of-
acreditadas Multicampus, la Universidad Santo Tomás y fered by multiple universities across the country and has
la Universidad Libre. a remarkable projection level in many working fields.

Actually, two of the biggest private accredited uni- The main objective of this research is to establish the
versities in Colombia share the condition of having a basis of a standard management model for Industrial
multi-campus structure and bear with the need of devel- Engineering programs belonging to multi-campus ac-
oping a unified curriculum for its programs (Universidad credited universities, which promotes the quality of this
Libre and Universidad Santo Tomás), hence, those insti- profession nationwide. The management model involves
tutions are selected as cases of study for this research. the process of designing curriculums for this engineering
It is needed a study that identifies differences and sim- discipline, responding to the need of economic and so-
ilarities in those processes, as well as uncovering the cial development of the influenced regions.
strategies applied to achieve a level of unification of
Keywords: management model; multi-campus; in-
their Industrial Engineering programs highlighting the
dustrial engineering
particularities of each region according to the required
flexible component of curriculums.
192
Desarrollo de habilidades para la comprensión del
2733 contexto sociomaterial de la Ingeniería en el marco de un
currículo integrado
Alejandro Herrera Uribe, Alexander Vera Tasamá, Francisco Javier Ibargüen
Armenia, Colombia
Resumen Abstract
Los principales enfoques de la última década para la The main approaches for the teaching of engineer-
enseñanza de la Ingeniería sugieren una visión que integra ing in the last decade suggest an integration of the skills
el desarrollo de habilidades y competencias en los modelos development with the curricular models of the academic
curriculares de los programas académicos. Estos enfoques programs. These approaches define orientations and dis-
van desde orientaciones y aspectos disciplinares, pasando ciplinary aspects, through the development of personal
por el desarrollo de habilidades personales e interpersona- and interpersonal skills and construction of products, pro-
les, hasta la construcción de productos, procesos y sistemas.
cesses and systems skills. The curricular challenges that
Los desafíos curriculares que se derivan de este contexto
derive from this context tend to meet the social, cultural,
propenden por atender las demandas sociales, culturales,
políticas y económicas del medio de influencia o de impac- political and economic demands of the influence of the
to de la institución universitaria. Así mismo, la demanda de university institution. Likewise, the demand for internation-
proyección internacional de la profesión establece tenden- al projection of the profession establishes global trends
cias globales para el desempeño de los graduados y tiene for the performance of graduates and has a significant
un impacto significativo en los proyectos educativos. impact on educational projects.
Este trabajo describe una propuesta de integración y This paper describes a proposal of integration and
articulación curricular para el desarrollo de las habilida- curricular articulation for the development of these skills,
des antes mencionadas, desde la apropiación del contexto from the appropriation of the sociomaterial context of
sociomaterial de la Ingeniería, con base en el marco de engineering, based on the CDIO reference framework
referencia CDIO (Concepción, Diseño, Implementación y (Conception, Design, Implementation and Operation). It
Operación). Cabe mencionar que CDIO es el marco esta-
is worth mentioning that CDIO is the established frame-
blecido para desarrollar una nueva visión de la enseñanza
work for developing a new vision of engineering educa-
de la Ingeniería en el mundo. En este sentido, el documento
tion in the world. This document discusses a model of so-
discute un modelo de análisis social de tecnologías, como
alternativa estratégica para el enriquecimiento de la pro- cial analysis of technologies, as a strategic alternative for
puesta curricular del programa Ingeniería Electrónica de the enrichment of the curricular proposal of the Electronic
la Universidad del Quindío. El modelo en cuestión sugiere Engineering program of the University of Quindío. This
la reformulación de los resultados de aprendizaje previs- model suggests the reformulation of the intended learn-
tos para el ingeniero en formación y aporta al desarrollo ing outcomes and contributes to the development of a
de la Cátedra Multidisciplinar (Enrique et al., n.d.) (Actual Cultural Project oriented to the integral training. Its mul-
Proyecto Cultural) orientado a la formación integral, cuyo tidisciplinary character has a place in the Uniquindian
carácter multidisciplinar ocupa un lugar en la política aca- academic-curricular policy.
démico-curricular uniquindiana.
Keywords: social construction; sociomateriality;
Palabras clave: construcción social; sociomateria- SCOT model; engineering; training
lidad; modelo SCOT; Ingeniería; formación

Aproximación al perfil del constructor colombiano del
2736
2030, una propuesta académica
Martín Armando Perea Duque, Diana Marcela Pulido Mateus, James Alberto Ortega Morales
Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca
Bogotá, Colombia
Resumen Abstract
En Colombia en 2016, la construcción de edifica- In Colombia in 2016, the construction of buildings

ciones e infraestructuras fue 5.6% del PIB mientras que and infrastructures was 5.6% of GDP while the designs
los diseños no alcanzan a ser 10% de esas cifras. Ante do not reach 10% of the investment. Given the dispro-
la desproporción de esas cifras, la construcción como portion of these data, the construction as a discipline
disciplina no es reconocida y menos cuenta una for- is not recognized and less has a specific academic
mación académica específica. Los típicos problemas de training. The typical problems of time, cost and quali-
tiempo, costo y calidad entre otros, más las recientes ty among others, plus the recent news about construc-
noticias sobre la construcción, ratifican la necesidad tion, ratify the need to train builders with specific and
de formar constructores con competencias específicas updated skills, since it is demonstrated that the quality
y actualizadas, pues está demostrado que la calidad of their training has a strong impact on the results of
de su formación incide fuertemente en los resultados de projects every time bigger. So, what are the key pro-
los proyectos que son cada vez más grandes. Así que fessional competencies of the Colombian constructor to
¿Cuáles son las competencias profesionales claves del have a positive influence on future projects? Therefore,
constructor colombiano para que influya positivamente the objective is “To make an approximation to the pro-
en los proyectos futuros? Por eso, la propuesta tiene por fessional profile of the Colombian constructor of 2030”.
objetivo “Realizar una aproximación al perfil profesio- It is a research with qualitative methodological focus,
nal del constructor colombiano del 2030”. Es una in- descriptive type, documentary design, on secondary in-
vestigación con enfoque metodológico cualitativo, tipo formation. It is developed in three stages: Determine the
descriptivo, de diseño documental, sobre información specific disciplinary field of the builder, characterize the
secundaria. Se desarrolla en tres etapas: Determinar el Colombian constructor of the year 2030 and make an
campo disciplinar específico del constructor, caracteri- academic proposal for its formation.
zar el constructor colombiano del año 2030 y hacer
Keywords: construction; professional profile; com-
una propuesta académica para su formación.
petencies; field of knowledge
Palabras clave: construcción; perfil profesional;
competencias; campo del conocimiento
194
Emprendimiento y educación una perspectiva humanista
2737
para la transformación del proceso educativo
José Araque Torcoroma Velásquez Pérez, Gustavo Guerrero Gómez
Universidad Experimental Libertador Universidad Francisco de Paula Santander
Rubio, Venezuela Ocaña, Colombia
Resumen Abstract
El emprendimiento y la educación en la actualidad Entrepreneurship and education nowadays come

se juntan para transcender a la transformación del pro- together to transcend the transformation of the educa-
ceso educativo de allí; que la presente investigación tional process. Therefore, the purpose of this research is
tiene como propósito generar constructos teóricos para to generate theoretical constructs for the understanding
la comprensión del emprendimiento en la educación bá- of entrepreneurship in basic education through the hu-
sica mediante el enfoque humanista en la formación de manist approach in the training of teachers in the edu-
docentes en las instituciones educativas de la parroquia cational institutions of the Santa Barbara parish in the
Santa Bárbara del municipio Colón estado Zulia, por municipality of Colon, state of Zulia, being necessary
lo cual se hará necesario desarrollar una investigación to develop a qualitative research, from an ethnomethod-
cualitativa, desde una orientación etnometodológica, ological orientation, systematized by means of phenom-
sistematizada mediante la fenomenología, (contrasta- enology (contrasting the information), understanding
ción de la información) entendiéndose esta última como the latter as a theory for the information interpretation
una teoría para la interpretación de la información que that emerges from the research objectives and is locat-
se desprende de los objetivos de la investigación y se ed at an explanatory level. Taking into account the key
ubicada en un nivel explicativo, teniendo en cuenta los informants, we selected teachers, students, parents and
informantes claves seleccionados docentes, estudiantes representatives, to whom an in-depth interview was ap-
y padres y representantes, a quienes se les aplicó una plied; ATLAS.ti software was used as a support tool to
entrevista en profundidad; como herramienta de apoyo achieve a detailed view of the events that occur within
se utilizó el software Atlas Ti para alcanzar una visión the phenomenon and thus approach to the realities that
detallada de los acontecimientos que se presentan den- are experienced in the research scenario.
tro del fenómeno y así lograr acercarse a las realidades Keywords: entrepreneurship; education; humanist,
que se viven en el escenario objeto de investigación. educational process
Palabras clave: emprendimiento, educación; hu-
manismo; proceso educativo

Modernización de los Programas de Ingeniería
implementando módulos de energías renovables a nivel
2752 de pregrado y posgrado en universidades de América
Latina, de acuerdo a los estándares de calidad de la Unión
Europea, proyecto “The Crux”
Rosso-Cerón A.M., Kafarov V Mendonça Freires F.G.
Universidad Industrial de Santander Universidade Federal da Bahia
Colombia Brasil
Mahkamov K. Merencio D.O.

University of Northumbria in Newcastle Universidad Tecnológica de la Habana José Antonio Echeverría
Inglaterra Cuba,
Cioccolanti L. Lesme Jaén R.

Università Politecnica delle March Universidad de Oriente
Italia Cuba
Lapuerta M. Lizarazo-Salcedo G.
Universidad de Castilla-La Mancha Universidad de Santander
España Colombia
Silva Lora E.
Universidade Federal de Itajubá
Brasil
Resumen universidades, más precisamente, 3 universidades de

la UE: Northumbria University - UNN (coordinador
Uno de los principales desafíos relacionados con el del proyecto, Reino Unido); Universidad de Castilla-
mercado de trabajo de energía renovable es el valor del La Mancha - UCLM (España); Università Politecnica
capital humano y como consecuencia, el patrón educati- delle Marche - UNIVPM (Italia) y 6 universidades de
vo de futuros empleados. Infortunadamente, las habilida- América Latina: Universidad Federal de Itajubá -
des adquiridas a nivel universitario no siempre se ajustan UNIFEI (Brasil); Universidad Federal de Bahia - UFBA
a las necesidades prácticas de las industrias, lo que redu- (Brasil); Universidad de Santander - UDES (Colombia);
ce la relación costo-beneficio de los nuevos empleadores Universidad Industrial de Santander - UIS (Colombia);
y ralentiza la transición de la economía verde. Universidad de Oriente - UDO (Cuba); Universidad
Por lo tanto, educar a los jóvenes ingenieros sobre Tecnológica de La Habana José Antonio Echeverría -
las tecnologías actuales de energía renovable es de CUJAE (Cuba).
suma importancia. En este contexto, el proyecto “The Las universidades de la EU que estuvieron involucra-
Crux”, consistió en la modernización de los planes de das en el proyecto son reconocidas por sus actividades
estudios de Ingeniería de energías renovables, buscan- de docencia e investigación en el área de Ingeniería
do mejorar las habilidades de los estudiantes pregrado de energías renovables, con especial énfasis en ener-
y posgrado universidades de América Latina, en re- gía solar, biomasa y biocombustibles. Por otro lado,
sumen “The Crux” se basa en un consorcio de nueve las universidades de América Latina son reconocidas
196
por brindar altos estándares de calidad educativa en universities, in summary “The Crux” is based on a con-
Ingeniería en energía renovable en sus respectivos, sortium of nine universities, more precisely, 3 universi-
con especial énfasis en biomasa, biocombustibles y las ties in the EU: Northumbria University - UNN (project
tecnologías de conversión. Todas estas universidades coordinator, United Kingdom); University of Castilla-La
cuentan con cursos a nivel de pregrado y posgrado en Mancha - UCLM (Spain); Università Politecnica del-
el área de energías renovables, por lo que se benefician le Marche - UNIVPM (Italy) and 6 universities in Latin
considerablemente de la cooperación mutua con las uni- America: Federal University of Itajubá - UNIFEI (Brazil);
versidades de la UE mencionadas anteriormente. Federal University of Bahia - UFBA (Brazil); University
of Santander - UDES (Colombia); Universidad Industrial
Para apreciar mejor el impacto potencial del pro-
de Santander - UIS (Colombia); Universidad de Oriente
yecto, se realizó una encuesta sobre las necesidades
- UDO (Cuba); Technological University of Havana José
del mercado laboral en especialistas, con conocimiento
Antonio Echeverría - CUJAE (Cuba).
mejorado en tecnologías energéticas renovables y sos-
tenibles en algunos países de la UE y América Latina. The universities of the EU that were involved in the
Más concretamente, 60 organizaciones de las cuales el project are recognized for their teaching and research
80% de América Latina han respondido al cuestionario activities in the area of renewable energy engineering,
mostrando su interés en reclutar en los próximos años a with special emphasis on solar energy, biomass and
nuevos ingenieros con mayor conocimiento de las ener- biofuels. On the other hand, the universities of Latin
gías renovables, confirmando así el impacto potencial America are recognized for providing high standards
del proyecto en curso. of educational quality in renewable energy engineering
in their respective, with special emphasis on biomass,
Palabras clave: capacitación y educación;
biofuels and conversion technologies. All these univer-
Ingeniería; tecnologías de energía renovable; tecnolo-
sities have undergraduate and postgraduate courses in
gías de energía sostenible; economía verde
the area of renewable energies, so they benefit greatly
from the mutual cooperation with the universities of the
Abstract EU mentioned above.
One of the main challenges related to the renewable To better appreciate the potential impact of the proj-
energy labor market is the value of human capital and, as ect, a survey was conducted on the needs of the labor
a consequence, the educational pattern of future employ- market in specialists, with improved knowledge in re-
ees. Unfortunately, the skills acquired at the university lev- newable and sustainable energy technologies in some
el do not always meet the practical needs of industries, countries of the EU and Latin America. More specifical-
which reduces the cost-benefit ratio of new employers ly, 60 organizations, of which 80% of Latin America
and slows the transition of the green economy. have answered the questionnaire, showing their interest
in recruiting new engineers with greater knowledge of
Therefore, educating young engineers about cur- renewable energies in the coming years, thus confirming
rent renewable energy technologies is of paramount the potential impact of the project in progress.
importance. In this context, the “The Crux” project
Keywords: training and education; engineering;
consisted in the modernization of renewable energy
renewable energy technologies; sustainable energy te-
engineering curricula, seeking to improve the skills of
chnologies; green economy
undergraduate and graduate students in Latin American

Libardo Vicente Vanegas

Nuevo programa por competencias de Universidad Tecnológica
2461 Useche, Juan Esteban Colombia
Ingeniería Mecánica de la UTP de Pereira
Tibaquirá Giraldo
El significado del marco nacional Carlos Alberto Ocampo

de cualificaciones como referente Quintero, Gabriela Cadavid
2466 normativo, conceptual y metodológico, Alzate, Luis Giovanny Berrío Colombia
Pascual Bravo
para el diseño y desarrollo curricular Zabala, Bayron Álvarez
de programas de educación superior Arboleda
Engelberth Soto Estrada,

Evaluación de la enseñanza como base
2529 Jairo Alberto Gómez Colombia Universidad EIA
del desarrollo curricular
Lizarazo
Análisis contextual y conceptual a

nivel nacional e internacional para el ómar Pinzón, Jairo Bernardo Universidad Pontificia
2534 Colombia
mejoramiento de los programas de Viola Villamizar Bolivariana
Ingeniería Electrónica en Colombia
Estefany Rey Becerra, Diana

Proyecto de diseño: una nueva mirada
Parra Cerquera, Francisco Pontificia Universidad
2537 hacia los trabajos de grado en Colombia
Muñoz Prado, Luis Saavedra Javeriana
Ingeniería
Róbinson
Estrategias para la incorporación del

María Eugenia Buitrago Unidad Central del Valle
2542 consumo sostenible en el currículo del Colombia
González del Cauca
programa de Ingeniería Ambiental
Proyección curricular basada en

Luis Alexánder Jiménez Escuela Tecnológica
2551 trabajo colaborativo y contextual en la Colombia
Hernández Instituto Técnico Central
Facultad de Mecatrónica de la ETITC
Propuesta de metodología de reflexión Germán Alberto Chavarro

curricular de la carrera de Ingeniería Flórez, Mariela Josefina Pontificia Universidad
2576 Colombia
de Sistemas basada en el estándar Curiel Huérfano, Efraín Ortiz Javeriana
CDIO y referentes disciplinares Pabón
Creación e innovación; en la
2577 educación en Ingeniería, para que sus Reynaldo Frausto Mena México ANFEI
egresados liderasen sus organizaciones
Cátedra de felicidad y calidad de vida

como eje transversal en los procesos Nelson Vladimir Yepes
2581 Colombia Universitaria Agustiniana
de enseñanza aprendizaje de los González
programas de Ingeniería Industrial
198
El desarrollo curricular en programas

de Ingeniería articulados por ciclos Juan Santiago Rodríguez
2629 Colombia Nacional de Educación
propedéuticos, como respuesta a las Dueñas, Yesid Díaz
Superior
necesidades de formación del entorno
Javier Arturo Moreno Universidad Católica de

Carvajal, Beatriz Lorena Colombia, Universidad
Caracterización del perfil emprendedor Rodríguez Montenegro, Santo Tomás, Universidad
2632 de los estudiantes de pregrado de Wilfrido Javier Arteaga Colombia Militar Nueva
Ingeniería Industrial Sarmiento, Jefferson Rubiano Granada, Universidad
Forero, Andrés Giovanni de Cundinamarca,
Guarín Salinas Universidad Libre
Beatriz Lorena Rodríguez

La gestión del currículo desde las
Montenegro, Luisa Fernanda Universidad Santo Tomás,
2673 universidades multicampus para Colombia
Alcalá Zárate, Andrés Universidad Libre
facultades de Ingeniería Industrial
Giovanni Guarín Salinas
Desarrollo de habilidades para la Alexander Vera Tasamá,

comprensión del contexto sociomaterial Alejandro Herrera Uribe,
2733 Colombia Universidad del Quindío
de la Ingeniería en el marco de un Francisco Javier Ibargüen
currículo integrado Ocampo
Martín Armando Perea

Aproximación al perfil del constructor
Duque, James Alberto Universidad Colegio
2736 colombiano del 2030, una propuesta Colombia
Ortega Morales, Diana Mayor de Cundinamarca
académica
Marcela Pulido Mateus
Torcoroma Velásquez Pérez, Universidad Francisco

Emprendimiento y educación una
José Gregorio Araque Colombia, de Paula Santander,
2737 perspectiva humanista para la
Ocando, Gustavo Guerrero Venezuela Universidad Experimental
transformación del proceso educativo
Gómez Libertador
Universidad Industrial de
Santander, University of
Viatcheslav Kafarov,
Northumbria, Università
Ana María Rosso Cerón,
Politecnica delle Marche,
Modernización de los planes de Khamid Mahkamov, Luca
Colombia, Universidad de Castilla-
estudio de energía renovable en cursos Cioccolanti, Maguín
Reino Unido, La Mancha, Federal
de pregrado y posgrado en Ingeniería Lapuerta, Electo Silva-
2752 Italia, University of Itajuba,
de universidades de América Latina a Lora, Francisco Gaudencio
España, Federal University of
partir de estándares de calidad de la Mendonça Freires, Deny
Brasil, Cuba Bahia, Universidad
Unión Europea, proyecto The Crux Oliva Merencio, René
Tecnológica de la Habana
Lesme Jaén, Gladis Lizarazo
José Antonio Echeverría,
Salcedo
Universidad de Oriente,
Universidad de Santander

1. Trabajos
sobre la enseñanza
de la ingeniería
1.3. Evaluación de la enseñanza

en el aula
Asociación Colombiana
de Facultades de Ingeniería
l® En Los Libertadores la Ingeniería y las

® lb Ciencias Básicas EVOLUCIONAN
Síguenos: O Unilibertadores rJ Unilibertadores l!:J Canal Libertador l;J Unilibertadores
Significados y percepciones de estudiantes y docentes de
2431
primer y segundo semestre del programa de Ingeniería
Civil en la localidad de Chapinero acerca de la evaluación
del aprendizaje
Isaías Guanumen Molina
Universidad la Gran Colombia
Bogotá D.C, Colombia
Resumen cual contradice la esencia misma de ésta, por lo tan-

to se hace necesario como lo plantean teóricos de la
La presente investigación abordó los significados y evaluación y el aprendizaje, humanizar los procesos
las percepciones que tienen los estudiantes y docentes formativos, crear relaciones entre personas, abandonar
de las facultades de Ingeniería civil de la localidad de los paradigmas actuales y revisar otras estrategias en el
chapinero en la ciudad de Bogotá, desde un enfoque campo de la evaluación, inclusive revisar los sistemas
mixto secuencial buscando aportar elementos epistémi- institucionales de evaluación, así como los instrumen-
cos a la discusión pedagógica sobre la evaluación de tos que se utilizan actualmente en la recolección de la
los aprendizajes, así como sus implicaciones en el pro- información por parte de los docentes (Delors, Morin,
ceso formativo de los estudiantes. El estudio se desarro- Gutierrez y Diaz). Creemos firmemente que el entender
lló durante los años 2013, 2014 y 2015 para lo cual y comprender para qué, cómo y cuándo se realiza la
se plantearon dos categorías de análisis: percepciones evaluación por parte de los actores principales del pro-
y significados sobre la evaluación del conocimiento y ceso evaluativo, fomentara una formación coherente
se utilizaron dos cuestionarios semiestructurados y dos con el contexto, actualizada con el mundo académico
grupos de discusión. La información fue analizada con y de calidad de acuerdo a los estándares universales.
el uso del paquete estadístico SPSS 20, y el grupo de
Palabras clave: significados; percepciones; eva-
discusión por la herramienta ATLAS TI. Para ello se inda-
luación de aprendizajes
garon las interrelaciones de tipo social entre los sujetos
epistémicos que intervienen en la evaluación al interior
del aula para identificar el grado de participación e Abstract
involucramiento en dicho proceso. Y así incentivar la re-
flexión sobre como las facultades de Ingeniería afrontan The present investigation addressed the meanings
el reto de desarrollar nuevas propuestas de la evalua- and perceptions of students and teachers of civil engi-
ción del aprendizaje de sus estudiantes en armonía con neering faculties in Bogotá city, from a sequential mixed
las didácticas de sus docentes en los actuales tiempos approach seeking to provide epistemic elements to the
de la revolución en las comunicaciones. Las conclusio- pedagogical discussion on the evaluation of learning,
nes muestran que la evaluación sigue teniendo muchas as well as its implications in the training process of stu-
aristas y que de ellas no todas aportan al aprendizaje dents. The study was developed during the years 2013,
de tipo significativo, democrático y autónomo por par- 2014 and 2015 for which two categories of analysis
te de los estudiantes, en otras palabras, el estudiante were proposed: perceptions and meanings on the eval-
continúa sin tener un rol activo y participativo en el uation of knowledge and two semi-structured question-
proceso. La utilidad de la evaluación es variada pero; naires and two discussion groups were used. The in-
sobresale la parte administrativa de la formativa, lo formation was analyzed with the use of the statistical

package SPSS 20, and the discussion group by the which contradicts the very essence of the latter, therefore
tool ATLAS TI. To this end, the interrelations of social it becomes necessary as posed by theorists of evalua-
type among the epistemic subjects that intervene in the tion and learning, humanizing the formative processes,
evaluation within the classroom were investigated to creating relationships between people, abandoning the
identify the degree of participation and involvement in current paradigms and reviewing other strategies in the
said process. And so encourage reflection on how the field of evaluation, including reviewing the institutional
engineering faculties face the challenge of developing evaluation systems, as well as the instruments currently
new proposals for the evaluation of their students’ learn- used in the collection of information by teachers (Delors,
ing in harmony with the teaching of their teachers in Morin, Gutierrez and Diaz). We firmly believe that un-
the current times of the revolution in communications. derstanding and understanding why, how and when
The conclusions show that the evaluation continues to evaluation is carried out by the main actors of the evalu-
have many edges and that not all of them contribute to ation process, will promote a coherent training with the
significant, democratic and autonomous learning on the context, updated with the academic world and quality
part of the students, this means that the student contin- according to universal standards.
ues without having an active and participatory role in
the process. The usefulness of the evaluation is varied Keywords: meanings; perceptions; assessment of
but; the administrative part of the training stands out, learning keywords
204
Proyectos Inter y transdisciplinares a problemáticas en
2438 la zona crítica como instrumento de formación integral
de Ingenieros
Rosalina González Forero
Bogotá, Colombia
Resumen sus homólogos de otros cursos similares, cada grupo de

personas dependía del otro, por lo que la responsabi-
La experiencia académica se origina como respuesta lidad de la calidad del trabajo sobresalió, el aula dejó
a la débil interacción social y profesional de los ingenie- de ser un espacio confinado ya que obligatoriamente
ros en contextos reales de trabajo principalmente en los tuvieron que generarse espacios diferentes como las
últimos semestres. Se desarrolló un proyecto de aula en redes sociales, los laboratorios y el trabajo de campo.
la Universidad de La Salle, el cual involucró cinco gru- Por otro lado, los estudiantes de Doctorado vieron una
pos del pregrado en Ingeniería Ambiental y Sanitaria y ayuda técnica diferente, apoyaron y enseñaron a los
dos grupos de la Línea de Investigación del Doctorado ingenieros técnicas que éstos no conocían y el concepto
en Agrociencias Agua, Suelo y Recursos Naturales de formación integral se vio materializado más allá de
que incluyó un matemático, un estadístico, dos veteri- los documentos institucionales al generar resultados con
narios y un zootecnista con las asignaturas de Tópicos posibilidad de visibilización en artículos y ponencias.
Avanzados I y Ecotoxicología. El proyecto puso como
Palabras clave: zona crítica; formación integral;
punto común de encuentro el Paradigma Ambiental del
proyectos inter y transdiciplinares
estudio de la Zona Crítica, que es interdisciplinar puesto
que involucró estudiantes del mismo programa en dife-
rentes espacios de su carrera y transdisciplicar porque Abstract
incluyó estudiantes de diferentes niveles de formación
Doctorado/Pregrado. El trabajo tuvo un problema co- The academic experience is the response to the weak
mún que fue el impacto antropogénico en el recurso hí- social and professional interaction of engineers in real
drico por vertidos industriales y plaguicidas, para, que work contexts, mainly in the last semesters. A classroom
a partir de la información obtenida realizar propuestas project was developed at La Salle University, which in-
de tratamiento ingenieriles para su mejora. Cada actor volved five undergraduate groups of Environmental and
realizó su aporte desde su conocimiento: se identificó el Sanitary Engineering and two groups of the Agroscience
estado de las fuentes hídricas en contexto, se caracteri- Doctorate including a mathematician, a statistician, two
zaron fisicoquímicamente dichas fuentes, se diseñaron veterinarians and a zootechnician. The project had a
las soluciones de tratamiento del agua a los problemas common point the Environmental Paradigm of the Critical
encontrados, se construyeron indicadores ambienta- Zone that is an interdisciplinary study. The task involved
les, se aplicaron modelos matemáticos y se realizaron a common problem that was the anthropogenic impact
bioensayos para determinar el impacto antropogénico on water resources due to industrial discharges and pes-
en el recurso hídrico y en especies vegetales. Lo ante- ticides. Each actor made his contribution from his knowl-
rior generó interacciones únicas ya que los estudiantes edge: the state of the water sources was identified, the
de pregrado lograron competencias cognitivas, técni- samples were characterized, the water was treated by
cas, de análisis e interacción social muy diferentes a designs proposed by students, environmental indicators

were built, mathematical models were applied and bio- saw in a different way the undergrads counterpart. They
assays to determine the anthropogenic impact were con- had technical help and support and taught the technical
ducted. This project generated unique interactions be- engineers that they did not know and the concept of inte-
cause the undergraduate students improved technical, gral formation was materialized beyond the institutional
analytical and social interaction skills, each group of documents when generating results with the possibility
people depended of the other ones, so, the responsibili- of visualization in papers.
ty for the quality information was the best, the classroom Keywords: critical zone; interdisciplinary projects,
was opened. On the other hand, the Doctorate students integral formations
206
UM processo de transformação em busca da melhoria
2478
contínua: mudança da grade curricular
Anna Cristina Barbosa Dias de Carvalho
Faculdade de Tecnologia de Itaquera
São Paulo, Brasil
Resumo Abstract
O objetivo desse trabalho é apresentar o processo The objective of this work is to present the process
realizado para mudança no Curso de Tecnologia de performed for change in the Course of Mechanical
Fabricação Mecânica. Todo o processo de mudança foi Fabrication Technology. The entire process of change
iniciado em 2014 com a necessidade de atualização was initiated in 2014 with the need to update the dis-
das disciplinas e dos conteúdos percebidos pelos novos ciplines and contents perceived by the new concepts
conceitos trazidos pela indústria. Porém toda mudança brought by the industry. However, every change causes
provoca uma série de inseguranças e uma delas é a a series of insecurities and one of them is the amount of
quantidade de aulas que o professor vai ministrar, outra classes the teacher is going to teach, another uncertainty
insegurança é se o curso vai ser aceito pela comunida- is whether the course will be accepted by the communi-
de, em quanto tempo será possível programar a mu- ty, how long it will be possible to schedule the change.
dança. Contudo foi possível perceber que sem iniciar o However, it was possible to realize that without initiating
processo não seria possível encontrar possibilidades de the process it would not be possible to find possibilities for
melhorias para a estrutura de educação que é a princi- improvements to the education structure that is the main
pal preocupação quando se pensa em mudar a grade concern when thinking about changing the curriculum of
curricular de um curso. Um curso de tecnologia precisa a course. A technology course needs to be updated pe-
ser atualizado periodicamente para que consiga auxi- riodically so that it can help new professionals reach the
liar os novos profissionais chegarem no mercado com market with upto-date technologies. Throughout the work
tecnologias atualizadas. Ao longo do trabalho serão will be presented the main changes made and the steps
apresentadas as principais mudanças feitas e as etapas taken so that the change could occur.
realizadas para que a mudança pudesse ocorrer.
Keywords: changes; curricular grade; industry
Palavras-chave: mudanças; grau curricular; in- 4.0; technology
dústria 4.0; tecnologia

Aplicación de pruebas conceptuales en circuitos eléctricos
2608
para el mejoramiento microcurricular
Michaël Canu, Mónica Patiño Mauricio Duque
Universidad El Bosque Universidad de Los Andes
Resumen Abstract
Aunque en el mundo anglohablante, por ejemplo, en English-speaking countries, like USA, frequently ap-
EE.UU., las pruebas conceptuales (llamadas “Concept ply conceptual tests (also called “Concept Inventory”) in
Inventories”) son comunes en la educación media secondary education, as well in undergraduate educa-
como superior, y a veces incluidas en los lineamientos tion. These test are sometimes included in the guidelines
del American Board for Engineering and Technology of the American Board for Engineering and Technology
(ABET), en Colombia no hay iniciativas precisas para (ABET). However, in Colombia there are no precise ini-
desarrollar este tipo de herramienta de medición ni en tiatives to develop this type of assessment tool neither in
la educación media ni en la educación superior. Sin high schools nor in colleges.
embargo, algunos autores han utilizado este tipo de
Although some authors in Colombia have used this
prueba en educación en Ingeniería en el país, pero sólo
type of test in engineering education, they had used
para comprobar modalidades alternativas de enseñan-
them only to check alternative modalities of teaching for
za de contenidos específicos como circuitos eléctricos
specific contents as electrical circuits or systems control.
o control de sistemas, pero no ha habido estudios en-
Until now, there are not studies focused on this test and
focados en esta prueba y su poder de predicción del
its power to predict students’ performance. Neither, the
desempeño estudiantil o de detección de las fallas de
use of concept inventories has been used to detect fail-
los métodos y practicas comunes en la enseñanza en las
ures of commonly used teaching methods and practices
facultades de Ingeniería. Este articulo propone un paso
in engineering schools. This article shows a step forward
en esta dirección, mostrando una utilización enfocada
in this direction, showing a focused use of concept in-
en la educación en electrónica, y más precisamente en
ventories in education in electronics, and more precisely
los conceptos básicos de circuitos eléctricos. Basado en
in basic concepts of electricity.
la primera versión del Electric Circuits Concept Inventory
de Engelhard and Beichner, modificado, la herramienta Based on the first version of the Electric Circuits
propuesta permitió medir el desempeño conceptual de Concept Inventory of Engelhard and Beichner, revisited,
los estudiantes de Ingeniería electrónica de una univer- the proposed tool allows us to measure the conceptual
sidad colombiana y extraer informaciones pertinentes performance of electronic engineering undergraduate
sobre las mejoras del currículo actual. students in a Colombian university. Results provide perti-
nent information that can be used to improve the current
Palabras clave: evaluación; conocimiento con-
curriculum.
ceptual; educación en Ingeniería, prueba conceptual
Keywords: assessment; conceptual knowledge;
engineering education; concept inventory
208
2691 Evaluación en Ingeniería: actores y percepciones
Andrés Guzmán, Ingrid Oliveros, María G. Calle, Amparo Camacho, Katherine Palacio, José R. Capacho, Luceny Guzmán,
Rita Peñabaena, Carmen Berdugo, Lina Prada
Barranquilla, Atlántico, Colombia
Resumen aspectos como: i) estrategias de evaluación, ii) caracte-

rísticas a evaluar, iii) resultados obtenidos y iv) caracte-
A lo largo de los años, se encuentran investigacio- rísticas ideales. Cada uno de estos aspectos se clasificó
nes asociadas con las buenas prácticas de evaluación de acuerdo a su frecuencia y así identificar el peso o per-
en diferentes áreas del conocimiento; sin embargo, en cepción más significativa para la muestra generándose
Ingeniería, por su tipología de cursos (p.ej. cuantitativo, un aporte para la reflexión entre los diferentes actores.
cualitativo o de diseño), no se cuenta con suficientes es-
Palabras clave: evaluación; CTIM; percepción
tudios que permitan determinar una evaluación ideal en
términos de la percepción de los actores. Considerando
la evaluación como un juicio de valor que da cuenta de Abstract
la construcción del conocimiento desarrollado por los es-
Over the years, there are researches associated with
tudiantes, la gran cantidad de herramientas, estrategias
good evaluation/assessment practices in different areas
y estilos de evaluar resultan no ser una constante. Su
of knowledge; however, in engineering, due to its type of
dinamismo dependerá de la evolución del conocimiento
courses (e.g., quantitative, qualitative or design), there
de los estudiantes y del mismo ambiente de aprendizaje.
are not enough studies to determine an ideal evalua-
El presente estudio, desarrollado dentro de una tion regarding the perception of the actors. Considering
Comunidad de Aprendizaje Docente del Centro de the evaluation as a value judgment that accounts for
Excelencia Docente de la Universidad del Norte, fue the construction of the knowledge developed by the stu-
desarrollado en tres etapas: i. Revisión bibliográfica de dents, the large number of tools, strategies, and styles to
estudios de caracterización de la evaluación en áreas evaluate turn out not to be a constant. Its dynamism will
CTIM (o STEM), ii. Actividades con grupos focales cons- depend on the evolution of students’ knowledge and the
tituidos por los diferentes actores (profesores y estudian- learning environment itself.
tes) en donde se les indagaron una serie de experien-
The present study, developed within a Teacher
cias “positivas”, “negativas” e “ideales” de evaluación
Learning Community of the Center of Teaching
y iii. Desarrollo y aplicación de encuesta para recopilar
Excellence of the Universidad del Norte, was devel-
información de la discusión y recomendación en cuanto
oped in three stages: i) Bibliographic review of studies
a la evaluación en Ingeniería. Los resultados de los gru-
of the characterization of the evaluation/assessment in
pos focales y encuestas para los docentes y estudiantes
STEM areas, ii) Activities with focal groups constituted
son diferenciados por carreras de Ingeniería, tomán-
by the different actors (faculty and students) where they
dose muestras de estudiantes vinculados a diferentes
were asked about a series of “positive,” “negative” and
semestres a lo largo de cada una de las carreras y cla-
“ideal” experiences of evaluation and iii) Development
sificados de acuerdo a diferentes estados académicos.
and application of a survey to gather information on the
De acuerdo a las respuestas ofrecidas por los parti- discussions and recommendations regarding the evalua-
cipantes en los grupos focales y encuestas, se destacan tion in engineering. The results of the focus groups and

surveys for faculty and students are differentiated by en- evaluate, iii) results obtained and iv) ideal characteris-
gineering careers, taking samples from students linked tics. We also classified each of these aspects according
to different semesters throughout each of the careers and to their frequency and thus identifying the most signif-
classified according to different academic status. icant weight or perception for the sample, generating
a contribution for reflection among the different actors.
According to the answers offered by the participants
in the focus groups and surveys, we highlight aspects Keywords: assessment; STEM; perception
such as i) assessment strategies, ii) characteristics to
210
La autoevaluación como estrategia para fortalecimiento de
2707
la autoestima de los estudiantes
Yoan José Pinzón Ardila, María Fernanda Serrano Guzmán, Diego Darío Pérez Ruíz
Cali, Colombia
Resumen que se somete a este tipo de prueba que pretende que

el evaluado reconozca las fortalezas y debilidades en
El proceso enseñanza aprendizaje involucra ade- las competencias tanto profesionales pero principal-
más de la acción de transferencia de conocimiento rea- mente en las humanas, es decir, en aquellas que lo van
lizada por un emisor a un receptor, otro proceso que a definir como una persona capaz para interactuar
comúnmente culmina con una evaluación. Justamente, con el otro.
la evaluación busca identificar la apropiación que ha
Finalmente, los estudiantes al finalizar estos cursos,
tenido el estudiante de la información que ha recibido
consideran que han recibido un tratamiento preferen-
y si, en el caso de las asignaturas netamente relacionas
cial, deferente, en donde sus aciertos y desaciertos
con el énfasis de su profesión, dicha información podrá
son valorados con una consideración formativa, no
ser empleada para desempeñarse laboralmente. Existen
castigadora pero orientada a un mejoramiento de su
diferentes formas para realizar la evaluación en el aula,
calidad humana.
siendo la más común aquella en la cual el docente rea-
liza una evaluación sumativa mediante exámenes, qui- Palabras clave: autoevaluación; autoestima;
ces, trabajos o proyectos, valorados en función de unos enseñanza-aprendizaje
criterios previamente establecidos. Como se observa,
este tipo de evaluación es unidireccional.
Abstract
El objetivo de este trabajo es presentar los resultados
de la implementación de estrategias pedagógicas ade- The teaching-learning process involves, in addition to
lantadas para aplicar la autoevaluación en los cursos the action of knowledge transfer made by an issuer to a
de Diseño II y Proyectos de Construcción de Ingenieria receiver, another process that commonly culminates with
Civil y en los cursos de Herramientas computacionales an evaluation. Precisely, the evaluation seeks to identify
y de Estructura de Datos en Ingenieria de Sistemas, en the appropriation the student has had of the information
donde en estos últimos se incluye también un sistema that has been received and if, in the case of the subjects
de calificación por puntos que tiene buena acogida por clearly related to the emphasis of their profession, this
parte de los estudiantes. information can be used to perform work. There are dif-
ferent ways to perform the evaluation in the classroom,
Con relación a los cursos de Ingeniería Civil, a lo
the most common being that which the teacher performs
largo de la recopilación del comportamiento de las co-
a summative assessment through exams, quizes, jobs or
hortes, se ha recogido información valiosa que se ha
projects, valued according to previously established cri-
empleado para ajustar nuevas prácticas pedagógicas.
teria. As noted, this type of evaluation is unidirectional.
Con relación a los cursos de Ingeniería de Sistemas,
el estudio corrobora las condiciones de distribución no The objective of this paper is to present the results
universal sino diferencial y particularizada de la au- of the implementation of advanced pedagogical strate-
toevaluación en cada grupo de estudiantes; y, se evi- gies to apply the self-assessment in the Design II courses
dencian los estados de ansiedad que vive el estudiante and Construction Projects at Civil Engineering and in the

courses of Computational Tools and Data Structure in identifies strengths and weaknesses in the professional
Systems Engineering, where in the latter a rating system competences in the human and social behavior, that is,
is also included that is well received by the students. in those aspects that will define them capable of interact-
ing with the other.
In relation to the courses of Civil Engineering, through-
out the compilation of the behavior of the cohorts, valu- Finally, students at the end of these courses, consider
able information has been collected that has been used that they have received a preferential, deferential treat-
to adjust new pedagogical practices. In relation to the ment, where their successes and failures are valued with
Systems Engineering courses, the study corroborates the a formative consideration, not punishing but aimed at
conditions of non-universal distribution, differential and improving their human quality.
particularized self-evaluation in each group of students;
Keywords: self-assessment; self-esteem;
and, by the other hand, the states of anxiety experi-
teaching-learning
enced by the student. In this case, they take the test that
212
De las competencias a los objetivos educacionales, como
2719
evaluar: caso Ingeniería Mecánica – eléctrica UCV
Jorge Adrián Salas Ruiz, Alex Deyvi Tejeda Ponce
Universidad César Vallejo
Trujillo, Perú
Resumen Abstract
El presente trabajo presenta un estudio sobre el mo- The present work presents a study on the model of
delo de evaluación de las competencias del perfil de evaluation of the competences of the graduation profile,
egreso, aplicado en el tiempo, que permita evaluar y applied in time, which allows to evaluate and maintain
mantener un registro de resultados de la evaluación de a record of results of the evaluation of the students as
los estudiantes conforme van adquiriendo las compe- they acquire the skills of the profile, as well as to perform
tencias del perfil, así como realizar el seguimiento para the follow-up for the measurement of the Educational
la medición de los Objetivos Educacionales, logrando Objectives, achieving in this way (a) He designed a
de esta forma (a) El diseñó un Modelo de evaluación Competency Evaluation Model, which allows to artic-
de competencias, que permite articular los diferentes ulate the different Teaching-Learning processes, with
procesos de Enseñanza-Aprendizaje, con el modelo del the SINEACE model correlating and concatenating five
SINEACE correlacionando y concatenando cinco están- standards of the process, strengthening the process of
dares del proceso, fortaleciendo el proceso de mejora continuous improvement, (b) Review of the educational
continua, (b) Revisión de los objetivos educacionales objectives of the program taking as reference the profes-
del programa tomando como referente las funciones sional functions (developed competences) by the gradu-
profesionales (competencias desarrolladas) por los ates, establishing the percentage of performance of the
egresados, estableciendo el porcentaje de desempeño competences, as well as their degree of correlation with
de las competencias, así como su grado de correlación the Educational Objectives , (c) Established the skills of
con los Objetivos Educacionales, (c) Establecieron las the graduate profile p or levels, as well as descriptors
competencias del perfil de egreso por niveles, así como and rubrics to measure and evaluate the achievement of
los descriptores y rúbricas para medir y evaluar el logro competencies; and (d) The measurement and evaluation
de las competencias; y (d) La medición y evaluación de of the competences, acquired, required and contributing
las competencias, adquiridas, requeridas y aportantes to the professional career in the achievement and perfor-
de la carrera profesional en el logro y desempeño de mance of the same.
las mismas.
Keywords: program educational objectives; stu-
Palabras clave: objetivos educacionales del pro- dent outcomes; assessmet
grama; competencias; medición y evaluación

Significados y percepciones de
estudiantes y docentes de primer y
segundo semestre del programa de Universidad La Gran
2431 Isaías Guanumen Mollina Colombia
Ingeniería Civil en la localidad de Colombia
Chapinero acerca de la evaluación del
aprendizaje
Proyectos inter y transdisciplinares a

problemáticas en la zona crítica como
2438 Rosalina González Forero Colombia Universidad de La Salle
instrumento de formación integral de
Ingenieros
Um processo de transformação em
Anna Cristina Barbosa
2478 busca da melhoria continua: mudança Brasil Fatec Itaquera
Carvalho
da grade curricular
Michael Canu, Mónica

Aplicación de pruebas conceptuales
Maritza Patiño Martínez, Universidad El Bosque,
2608 en circuitos eléctricos para el Colombia
Ismael Mauricio Duque Universidad de Los Andes
mejoramiento microcurricular
Escobar
Andrés Fernando Guzmán

Guerrero, Ingrid Oliveros
Pantoja, María Gabriela
Calle Torres, Amparo
Camacho Díaz, Katherine
Evaluación en Ingeniería: actores y Sofía Palacio Salgar, José
percepciones Rafael Capacho Portilla,
Luceny Guzmán Acuña, Rita
Patricia PeñaBaena Niebles,
Carmen Regina Berdugo
Correa, Lina Margarita
Prada Angarita
La autoevaluación como estrategia Yoan José Pinzón, María

2707 para fortalecimiento de la autoestima Fernanda Serrano Guzmán, Colombia
Javeriana
de los estudiantes Diego Darío Pérez Ruiz
De las competencias a los objetivos

Jorge Adrián Salas Ruiz,
2719 educacionales, como evaluar: caso Perú Universidad César Vallejo
Alex Deyvi Tejeda Ponce
Ingeniería Mecánica Eléctrica UCV
214
1. Trabajos
sobre la enseñanza
de la ingeniería
1.4. Calidad y acreditación

Facultad de Ingeniería
[VIGILADO MINEDUCACIÓN]
Ingeniería Civil SNIES 959 (Acreditado CNA - ABET)

Doctorado en Ingeniería Ingeniería Electrónica SNIES 960 (Acreditado CNA - ABET) Instituto Geofísico
SNIES 53804 (Acreditado CNA)
Ingeniería Industrial SNIES 961 (Acreditado CNA - ABET)
Ingeniería de Sistemas SNIES 3079 (Acreditado CNA - ABET)
Analítica para la
Inteligencia de Negocios
SNIES 105238 * Categoría en Colciencias
Bioingeniería
*
SNIES 105265
Energía y Sostenibilidad BASPI (Bioingeniería, análisis ISTAR (Sistemas de información,

SNIES 106971 de señales y procesamiento
Sistemas Distribuidos y Redes) (A)
de imágenes) (A1)
Hidrosistemas Nanociencia y
SNIES 20045 (Acreditado CNA) CECATA (Centro de estudios Nanotecnoligía (A)
en Carretara, Transporte y
Ingeniería Civil Riesgo en sistemas
Afines) (A)
SNIES 52699
naturales y antrópicos (A1)
Ingeniería Electrónica CEE (Centro de estudios
SNIES 9291 (Acreditado CNA)
de Ergonomia) (A1) SIDRE (Sitemas de información,
Sistemas distribuidos y
Ingeniería Industrial CEPIT (Sistemas de control,
Redes de Computadores) (A)
SNIES 53642 (Acreditado CNA) electrónica de potencia y
gestión de la innovación SIRP (Sistemas inteligentes
Ingeniería de Sistemas y
tecnológica) (A1) Robótica y Percepción) (A)
Computación
SNIES 54446 (Acreditado CNA) CIOL (Centro de investigaciones SISCOM (Grupo de
en optimización y logística) (A1)
investigación en
Ciencias e Ingeniería Telecomunicaciones) (B)
de agua y del ambiente (A1)
Arquitectura Empresarial ZENTECH (Mejoramiento
de Software Estructuras y y Tecnología) (A1)
SNIES 52988 Construcción (B)
Geotecnia Vial y Pavimentos
SNIES 12080
Gerencia de Construcciones
SNIES 1008
Revista de investigacion en Ingeniería. Categoría Q3 en SCOPUS
Gerencía de Proyectos de
Tecnología de la Información
SNIES 106972
Ingeniería de Operaciones en
Manufactura y Servicios
SNIES 51608
Sistemas Gerenciales de Ingeniería

SNIES 1009
Tecnología de la Construcción de
Edificaciones
SNIES 7576
Propuesta de rúbrica para evaluación de estudios de caso en
2407
trabajos de grado de maestría de profundización en Ingeniería
María Fernanda Serrano Guzmán, Diego Darío Pérez Ruíz
Cali, Colombia
Resumen esta modalidad o peor aún, con el evaluador del traba-

jo o reporte final escrito del mismo, por solicitudes de
El Decreto 1001 del 3 de abril de 2006 establece los evaluadores tales como: ampliar el marco muestral,
que las maestrías de profundización en Colombia tienen el espacio temporal y físico, hacer visible información
como propósito profundizar en un área del conocimiento confidencial de las empresas, exigir análisis estadístico
y el trabajo de grado de estas maestrías puede realizar- en estudios netamente descriptivos, etc.
se mediante estudios de caso, entre otras modalidades.
En este trabajo, además de presentar las discrepan-
Existen numerosas publicaciones en repositorios institu-
cias más comunes con los pares evaluadores de Estudios
cionales y en bases de datos que versan sobre el tema
de Caso en Maestría de Profundización, se propone
“Estudio de Caso”. Sin embargo, aunque los estudios de
una rúbrica para evaluación de estudios de caso, con
caso son ampliamente usados, el reconocimiento de su
la cual se espera orientar el proceso de revisión de las
validez académica en Ingeniería enfrenta la problemáti-
propuestas de trabajo de grado, respetando la autono-
ca del desconocimiento de muchos evaluadores sobre la
mía universitaria.
metodología que ampara esta técnica de investigación.
Palabras clave: estudio de caso; evaluación; tra-
El estudio de caso puede ser de tipo exploratorio
bajo de grado para maestría
(responde al cómo), explicativo (¿responde al por qué?),
descriptivo (¿cómo y por qué?), interpretativos (categori-
za información), entre otros. Normalmente, los estudios Abstract
de caso, y particularmente los de Ingeniería, hacen uso
de información documental que exige cadena de custo- The Minister of Education on Decree 1001 of April
dia y confidencialidad en su uso y divulgación, aunque 3, 2006 establishes that not Science Master’s degrees
también pueden hacer uso de entrevistas y encuestas o in Colombia are intended to deepen in an area of
información disponible al público, knowledge and the final project for this type of academ-
ic program can be done through case studies, among
Estos instrumentos de recolección de información
other modalities of final project. There are numerous
pueden llegar a ser interpretados mediante juicios
examples of final projects published in institutional re-
valorativos por lo cual en ocasiones no es factible la
positories and databases that develop “Case Study”.
inclusión de complejos análisis estadísticos que den so-
However, although the case studies are widely used,
porte a los hallazgos, y en su lugar, estos hallazgos
the recognition of their academic validity in engineering
se presentan con fundamentos argumentativos para la
faces the problem of lack of knowledge about the meth-
toma de decisiones en el sitio o lugar en donde se hace
odology that covers this research technique.
el estudio. Esta situación hace que, en ocasiones, difícil-
mente se llegue a puntos de tangencia con el evaluador The case study can be exploratory (responds to how),
de una propuesta de trabajo de grado de Maestría bajo explanatory (responds to the why?), Descriptive (how and

why?), Interpretive (categorizes information), among oth- developed under this modality, or worse, during the
ers. Normally, case studies, and particularly engineering evaluation of the final report, were evaluators request to
ones, make use of documentary information that requires made changes such as: expanding the sampling frame,
chain of custody and confidentiality in their use and dis- the temporary and physical space, making confidential
closure, although they can also make use of interviews company information visible, requiring statistical analy-
and surveys and information available to the public. sis in purely descriptive studies, etc.
The information collected for case study can be inter- In this work, in addition to presenting the most com-
preted through evaluative judgments, in which case, it is mon discrepancies with the peer evaluators of Case
not feasible to include complex statistical analyzes that Studies in the Master’s Degree, a rubric for the evalua-
support the findings, and instead, these findings are sup- tion of case studies is proposed, with which it is expect-
ported by using effective arguments that justify the deci- ed to guide the process of revision of the proposals, not
sion make in site where the study is taking place. For this trying to affect university autonomy.
reason, in occasions it is difficult to reach points of tan- Keywords: case study; assessment; master’s de-
gency with the evaluator of a Master’s degree proposal gree proposal
218
Modelos de calidad de educación basados en procesos y
2410
modelos de calidad basados en resultados
Angélica Burbano, Gonzalo Ulloa, Álvaro Pachón, Norha Villegas, Juliana Jaramillo, Lina Marcela Murcia
Universidad Icesi
Cali, Colombia
Resumen Abstract
Algunas instituciones inician largos y costosos pro- Some institutions initiate long and expensive accredi-
cesos de acreditación con poco conocimiento y certi- tation processes with little knowledge and certainty about
dumbre sobre las implicaciones que tendrá el proceso, the implications that the process will have, assuming that
asumiendo que se trata de un fin y sin tener claridad it is an end and without clarity whether the results that
si los resultados que se obtendrán al seleccionar uno will be obtained when selecting one or the other mod-
u otro modelo mejorarán la calidad de la educación. el will improve the quality of the educational process.
Es decir, si la calidad del programa académico efecti- That is, if the quality of the academic program will effec-
vamente se verá afectada por la acreditación. En este tively be affected by the accreditation. In this sense, an
sentido, un proceso de acreditación es un medio, un ve- accreditation process is a means, a vehicle to achieve
hículo para alcanzar los propósitos que en términos de the purposes that in terms of the quality of its graduates
calidad de sus egresados y del proceso de formación and the training process that the educational program
que se ha trazado el programa educativo. Usualmente has drawn up. Usually an accreditation process involves
un proceso de acreditación implica la aplicación de un the application of a quality model (which includes cri-
modelo de calidad (el cual incluye criterios o factores teria or factors defined by the accrediting body) and
definidos por el ente acreditador) y una posterior va- a subsequent evaluation of the program against these
loración del programa frente a dichos parámetros. Si parameters. If we review the accreditation models for
revisamos los modelos de acreditación para los progra- academic programs we can classify them into two main
mas académicos podemos clasificarlos en dos grandes approaches or types; one based on the evaluation of
enfoques o tipos; uno basado en la evaluación de la the quality of the processes and another based on the
calidad de los procesos y otro basado en la evaluación evaluation of the quality of the results. In this article, we
de la calidad de los resultados. En este artículo pre- intend to review basically the two approaches and the
tendemos recorrer básicamente los dos enfoques y las implications of their application in light of the authors’
implicaciones de su aplicación a la luz de la experien- experience in national and international accreditation
cia de los autores en procesos de acreditación tanto processes.
nacional como internacional.
Keywords: quality models; ABET accreditation;
Palabras clave: modelos de calidad; acreditación continuous improvement
ABET; CNA; mejora continua

Estructuración del sistema de aseguramiento interno de
2422 la calidad de la Institución Universitaria Colegio Mayor
del Cauca
Paola Andrea Umaña Aedo, Jennifer Alexandra Gaviria Martínez
Popayán, Colombia
Resumen normativos que el Estado a través de leyes, establece a

las Instituciones de Educación Públicas.
El Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la
Palabras clave: aseguramiento de la calidad de
Educación Superior en Colombia se reglamentó con la
la educación superior; sistemas de gestión; evaluación
Constitución Política Nacional de 1991 y la ley 30 de
y mejora
1992. El Ministerio de Educación Nacional fortalece
y afianza este sistema creando el Consejo Nacional
de Acreditación (CNA) y la Comisión Nacional de Abstract
Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior
(CONACES), además de otros sistemas de información The System of Quality Assurance of Higher Education
sobre calidad como: SNIES, SPADIES, OLE y SACES. in Colombia comes since its regulation in the National
Diversos estudios muestran fortalezas del sistema de Political Constitution of 1991 and the Law 30 of 1992,
aseguramiento de la calidad en la formulación de varios the National Education Ministry strengthens and support
criterios de evaluación que permiten incrementar la cali- this system with the creation of the National Council of
dad en la Educación Superior. Desde el surgimiento de Accreditation and the National Commission of Quality
este sistema se ha evidenciado gran impacto sobre las Assurance of Higher Education, additionally the
Instituciones de Educación Superior (IES) en Colombia, National Education Ministry has created other informa-
ya que ha provocado apropiación del modelo y ha ge- tion systems about the quality such as: SNIES, SPADIES,
nerado cambios en el desarrollo de su funcionamiento OLE and SACES. Various studies show the strengths of
interno dirigidos al mejoramiento de la calidad. the Quality Assurance System, redading the formulation
of several evaluation criteria that allow increase the
La Institución Universitaria Colegio Mayor del Cauca
quality of Higher Education; However, since the emer-
(UNIMAYOR), con el objetivo de insertar políticas na-
gence of this great system of quality assurance, it has
cionales a su quehacer académico y administrativo,
show great impact on the Higher Education Institutions
estructura un Sistema de Aseguramiento Interno de la
in Colombia, since it has caused appropiation of the
Calidad (SAIC), cuyo objetivo principal es contribuir al
model and has generated changes in the development
mejoramiento continuo de la calidad institucional y con-
of its internal functioning directed to the improvement of
vertirse en un instrumento sistemático de evaluación y
the quality.
mejora. Así como buscar la integración de los sistemas
de información que se trabajan en la Institución. Por el In this way, the Institución Universitaria Colegio
área académica: Registro Calificado, Pruebas SABER Mayor del Cauca, with the objective of introduce the
PRO y Autoevaluación con fines de Acreditación. Por national politics to its academic and administrative
el área administrativa: El Sistema de Gestión Integrado, work, structures a Quality Assurance Internal System,
el Sistema de Seguridad e Higiene en el Trabajo y el which has a main objective contribuite to the continuous
Sistema de Gestión Ambiental, así como referentes improvement of the institutional Quality and become a
220
systematic instrument for evaluation and improvement. the Occupational Health and Safety System and the
As well as search the integration of the information Environmental Management System, as normative ref-
systems that works in the Institution. For the academic erences that the State, through laws, establish to Public
area: Qualified Registration, SABER PRO Testing and Education Institutions.
Self-Evaluation for Accreditation purposes. For the ad- Keywords: quality assurance of higher education;
ministrative area: The Integrated Management System, management system; evaluation and improvement

Implementación del nuevo sistema de resultados de
2467
estudiantes de ABET
Jorge Francisco Estela
Cali, Colombia
Resumen Abstract
La Comisión de Acreditación de Ingeniería de ABET The Engineering Accreditation Commission of ABET

aprobó a finales de 2017 cambios importantes en los approved, by the end of 2017, important changes to
Criterios de Acreditación 3 y 5. En particular, los cam- the Accreditation Criteria 3 and 5. In particular, the
bios en el Criterio 3 fueron la introducción de un nuevo changes to Criterion 3 consisted of the introduction of a
conjunto de resultados de estudiantes, que se redujeron new set of student outcomes, with a reduction in number
de los 11 conocidos A – K a siete. En este trabajo se from the known 11 A – K to seven new student out-
presenta el nuevo sistema y sus equivalencias con el sis- comes. In this work the new system is presented along
tema anterior para facilitar la conversión de un sistema with the equivalences with the former system to facilitate
de evaluación al otro. the conversion from one system to the other.
Palabras clave: ABET; acreditación; resultados de Keywords: ABET; accreditation; student outcomes
estudiantes
222
Implementación del design thinking con variables
de conflicto laboral en el mejoramiento del clima
2500
organizacional del departamento de Ingeniería Industrial
de la Universidad de Córdoba
Heidi María Echeverri Flórez, Jorge Antonio Pérez García, Eva Sandrith Padilla Cuadrado
Universidad de Córdoba
Montería, Colombia
Resumen atacar las dificultades que fueron encontradas en la

autoevaluación del programa y crear planes de mejo-
El design thinking o pensamiento de diseño, es co- ramiento confiables, medibles y novedosos. Al mismo
nocido como un método orientado a la creatividad e tiempo, mejorará el entorno laboral de los empleados,
innovación de ideas pensadas con el fin de aportar op- la productividad docente y ayudará al crecimiento ex-
ciones para afrontar un problema u optimizar escena- ponencial del quehacer pedagógico.
rios, éste se encarga de practicar dinámicas creativas
Palabras clave: design thinking; clima organiza-
que se encuentran a la hora de diseñar y que favorecen
cional; Universidad de Córdoba
la búsqueda de soluciones a problemas reales; es decir,
pensar como diseñadores. Del mismo modo, sirve como
una herramienta de marketing con la que se puede es- Abstract
tudiar el comportamiento, gustos y preferencias de los
clientes en un ambiente. The design thinking, is known as a method aimed at
creativity and innovation of ideas designed to provide
De acuerdo a lo anterior, se implementó esta técni-
options to deal with a problem or optimize scenarios,
ca para solventar dificultades que se encuentran en el
this is responsible for practicing creative dynamics that
Departamento de Ingeniería Industrial de la Universidad
are at the time of design and that favor the search for
de Córdoba, teniendo en cuenta su clima organizacio-
solutions to real problems; that is, think like designers. In
nal, donde los docentes requieren unir esfuerzos con-
the same way, it serves as a marketing tool with which
juntos para trabajar en los procesos de acreditación del
one can study the behavior, tastes and preferences of
programa y la institución. A partir de esto, se puede
customers in an environment.
diseñar y proponer una forma de trabajar las distintas
situaciones dadas en un escenario universitario ya es- According to the above, this technique was im-
tablecido, con el fin de mejorar las relaciones que hay plemented to solve difficulties that are found in the
entre los diferentes actores del proceso académico (do- Department of Industrial Engineering of the University
centes, funcionarios, estudiantes), utilizando actividades of Córdoba, taking into account its organizational cli-
del pensamiento de diseño para conocer los posibles mate, where teachers need to join joint efforts to work
focos de habilidades y dificultades en los espacios de in the accreditation processes of the program and the
trabajo, empoderar al recurso humano y generar espa- institution. From this, it is possible to design and pro-
cios de co-working. pose a way of working the different situations given in
an already established university scenario, in order to
Por consiguiente, se obtuvieron factibles soluciones
improve the relationships that exist between the different
novedosas las cuales fueron construidas a partir de las
actors of the academic process (teachers, civil servants,
habilidades del recurso humano, lo que les permitirá
students), using design thinking activities to know the

possible focuses of skills and difficulties in the work spac- measurable and novel improvement plans. At the same
es, empower human resources and generate spaces for time, it will improve the work environment of the employ-
co-working. ees, the teaching productivity and will help the exponen-
tial growth of the pedagogical task
Therefore, novel solutions were obtained that were
built based on human resources skills, which will al- Keywords: design thinking; organizational cli-
low them to attack the difficulties that were found in mate; university of Córdoba
the self-evaluation of the program and create reliable,
224
Acreditación de alta calidad para programas de Ingeniería
2505
en una universidad de provincia en Colombia
Elkin Flórez S., Gonzalo Moreno Raquel Laguado R.
Universidad de Pamplona Universidad Francisco de Paula Santander
Pamplona, Colombia Cúcuta, Colombia
Resumen Abstract
La Acreditación de Alta Calidad es el reconoci- The High Quality Accreditation is the recognition
miento que realiza el Estado Colombiano, tanto a las made by the Colombian State, both to the institutions
instituciones que hacen parte del sistema educativo uni- that are part of the state university education system, as
versitario estatal, como a sus programas de pregrado y well as to its undergraduate and graduate programs.
postgrado. Este reconocimiento permite a los Programas This acknolegment allows the Universities and its pro-
y Universidades demostrar los niveles de calidad ofre- grams to demonstrate the levels of quality offered to
cidos a la sociedad en general, a partir de la continua general society, from the continuous concern to supply
preocupación por suplir los requerimientos actuales y the current and future requirements of the country in dif-
futuros del país en distintas áreas, específicamente en ferent areas, specifically in the engineering programs,
los programas de Ingeniería, que son los tratados en el which is the subject discussed in the present work.
presente trabajo.
The aim of this paper is to generate a mechanism
El objetivo del presente trabajo es el de generar un that allows engineering programs in Colombia to deal
mecanismo que permita a los programas de Ingeniería the process of self-evaluation for accreditation purposes
en Colombia afrontar el proceso de autoevaluación in a simplified and clear manner, where the commission-
con fines de acreditación de una forma simplificada er staf of this process can identify the different phases
y clara, donde los encargados de dicho proceso pue- or stages of the process without having to delve into
dan identificar las distintas fases o etapas del proceso extensive and heavy documents, written mostly by pro-
sin tener que ahondar en documentos extensos y pesa- fessionals from the areas different of engineering.
dos, escritos en su mayoría por profesionales del área
Finally, the process is described in graphic form,
de educación.
allowing durectors, professors, administrators and stu-
Finalmente, se describe el proceso en forma gráfica, dents of an engineering program to quickly understand
permitiendo a los directivos, profesores, administrativos the subject of self-evaluation and accreditation, thus
y estudiantes de un programa de Ingeniería entender generating rapid implementation, obtaining results and
rápidamente el tema de autoevaluación y acreditación, efficient analysis of this.
generando, por lo tanto, una rápida implementación,
Keywords: self-evaluation; accreditation; engi-
obtención de resultados y análisis eficiente del mismo.
neering programs
Palabras clave: autoevaluación; acreditación;
programas de Ingeniería

Implementación de un nuevo currículo basado en CDIO
2580
utilizando servicios de laboratorio 24/7
Eduardo A. Gerlein, Juan Manuel Cruz, Jairo Alberto Hurtado
Bogotá, Colombia
Resumen Abstract
Los programas de Ingeniería basan gran parte de su This document discusses the adaptations, re-
modelo pedagógico en experiencias prácticas general- forms, and challenges faced at the Electronics Lab at
mente centradas en trabajo en laboratorio. En particu- Universidad Javeriana, in Bogotá-Colombia to pro-
lar, el programa de Ingeniería Electrónica de la Pontifica vide adequate logistic support to the implementation
Universidad Javeriana, lanzó hace cuatro semestres un of the CDIO model to the undergraduate program in
nuevo plan de estudios cuyo fundamento está centrado Electronics Engineering. These adaptations involved not
en trabajo práctico. La sección de Laboratorio da so- only the use of spaces, electronic equipment, computers,
porte a este componente práctico a las asignaturas del and availability 24/7 for students and teachers, but also
plan de estudios. El Laboratorio ha tenido que afrontar the contribution to students learning in individual and
grandes retos para dar servicio a un nuevo plan de es- intragroup responsibility, and self-regulation. The paper
tudios que propone un incremento considerable en su highlights how a successful implementation of a CDIO
componente de prácticas de laboratorio y desarrollo curricula have been achieved through some changes in
de proyectos, implementando una serie de cambios. the furniture, spaces for study and workgroup, as well
Tales modificaciones no solo han implicado cambios en as greater integration of the students while they conduct
la administración de los espacios, sino también imple- their academic work.
mentación de nuevas políticas de préstamo de equipos,
Keywords: CDIO; laboratory; micro-communities;
computadores y uso de software, los cuales deben estar
electronic equipment
disponibles para estudiantes y profesores 24 horas al
día, 7 días a la semana. Estas nuevas implementaciones
no solo soportan la logística de clases y prácticas de
laboratorio sino también contribuyen a la apropiación
por parte de los estudiantes en aspectos relacionados
con responsabilidad individual, co-responsabilidad en
el contexto de un grupo de trabajo, independencia,
trabajo práctico, normas de seguridad, puntualidad, so-
lidaridad y compañerismo. El presente artículo describe
el proceso de adaptación, las dificultades y los retos
para el Laboratorio de Electrónica que ha conllevado la
implementación del nuevo plan de estudios, el cual está
caracterizado por un altísimo componente práctico en
todas sus asignaturas.
Palabras clave: CDIO; laboratorio; micro-comuni-
dades; equipo electrónico
226
Experiencias de los programas de Ingeniería Mecánica en
2586 Colombia con el sistema de aseguramiento de la calidad de
la educación superior - Taller de calidad de REDIMEC
Carlos Mauricio Veloza Villamil, Fernando Mejía Umaña
Red de Directores de Ingeniería Mecánica en Colombia – REDIMEC
Bogotá, Colombia
Resumen Abstract
El Ministerio de Educación Nacional de Colombia en el The Ministry of National Education of Colombia has
último año, ha venido socializando los resultados de los estu- been sharing the results of the studies and diagnoses
dios y diagnósticos que sobre el Sistema de Aseguramiento that are being carried out about the Quality Assurance
de la Calidad se vienen realizando en procura de lograr System in the last year, in order to achieve adjustments
ajustes y reformas que hagan más eficientes y objetivos los and amendments making the results of the processes that
resultados de los procesos que este involucra. this involves more efficient and objective.
Para la Red de Directores de Ingeniería Mecánica en For the Network of Directors of Mechanical Engineering
Colombia REDIMEC, estos estudios no han sido ajenos, in Colombia (REDIMEC, acronym in Spanish), these stud-
a tal punto que por iniciativa propia y frente a los proce- ies have not been unrelated, to such an extent that on their
sos de evaluación del Sistema de Aseguramiento de la own initiative and in the face of the evaluation process-
Calidad de la Educación Superior, y como parte de las es of the Quality Assurance System of Higher Education,
actividades de la Comisión de Calidad de REDIMEC, and as part of the activities of the REDIMEC Quality
entre los años 2016 y 2017, desarrolló unos talleres Commission, between 2016 and 2017, developed work-
que analizaron y evaluaron los procesos que son lleva- shops that analyzed and evaluated the processes that are
dos a cabo por la Comisión Nacional Intersectorial de carried out by the National Intersectorial Commission for
Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior Quality Assurance of Higher Education CONACES, for
CONACES, para el Registro Calificado y por el Consejo the Qualified Registry and by the National Accreditation
Nacional de Acreditación CNA, para la obtención de Council (CNA, acronym in Spanish), to obtain the High
la Acreditación de Alta Calidad. Quality Accreditation.
Los resultados obtenidos serán de gran utilidad The results obtained will be very useful within the
dentro de los objetivos y temáticas del Encuentro objectives and themes of the International Encounter of
Internacional de Educación en Ingeniería EIEI - ACOFI Education in Engineering - EIEI ACOFI 2018, since they
2018 2018, ya que permitirán exponer ante la comu- will expose to the academic community the experiences
nidad académica las experiencias de quienes, desde of those who, from the direction of the programs, have
la dirección de los programas, han sido protagonistas been protagonists of the process, and with their experi-
del proceso, y con su experiencia pueden aportar al ence can contribute to the improvement and restructuring
perfeccionamiento y reestructuración del sistema de
of the system of evaluation of the quality of higher educa-
evaluación de la calidad de la educación superior en
tion in Colombia. We hope that these considerations are
Colombia. Esperamos que estas consideraciones sean
taken into account by those who regulate and establish
tenidas en cuenta por quienes regulan y establecen las
the policies, processes and actions of the quality system.
políticas, procesos y acciones del sistema de calidad.
Keywords: quality assurance system; qualified reg-
Palabras clave: sistema de aseguramiento de la cali-
istration and accreditation; improvement actions
dad; registro calificado y acreditación; acciones de mejora

Análisis y diseño de una aplicación para la formulación
2588 y evaluación del nivel de calidad de los Programas de
Educación Superior en Ingeniería
Giovanna Albarracín Niño
Corporación Unificada Nacional de Educación Superior – CUN
Bogotá, Colombia
Resumen entre el modelo de calidad en la Educación Nacional

Colombiana y el modelo internacional, con una gran
El proyecto Análisis y Diseño de una aplicación para brecha en la definición de los insumos que se deben
la formulación y evaluación del nivel de calidad de los tomar para garantizar programas de calidad.
programas de Educación Superior en Ingeniería creará
El trabajo entregará como uno de sus productos,
un diseño de software que compare los tres modelos
una aplicación no funcional que brindará una amplia
de calidad de la educación superior de tal manera que
cobertura frente a modelos educativos de calidad, to-
se construye el soporte para cada una de las caracte-
mando como principal fuente de análisis la Educación
rísticas, criterios y factores que los cubren. Esta formu-
Superior en Colombia, entregada por CONACES y la
lación se realiza debido a que en Colombia la educa-
CNA proyectándola para el manejo de acreditación
ción superior está regulada por el (MEN) Ministerio de
internacional a través del modelo ABET.
Educación Nacional y a través del sistema de asegura-
miento de la calidad que busca garantizar el nivel de Palabras clave: comparación modelos de cali-
calidad en la educación superior, implementa modelos dad; calidad en la IES; modelos de calidad articulados
que tiene diferentes miradas y perspectivas, aportando
cuya tarea es garantizar la funcionalidad de los progra-
mas académicos mediante el uso de herramientas para Abstract
hacer viable la calidad de manera obligatoria como el The project Analysis and Design of an application for
registro calificado, por otro lado aquellas instituciones the formulation and evaluation of the quality level of the
que consideran que pueden exceder las expectativas Higher Education programs in Engineering will create a
del registro calificado voluntariamente participan en software design that compares the three quality models
una revisión de alta calidad que permite fortalecer su of higher education in such a way that the support for
productividad y participar de manera efectiva en las ac- each of the characteristics, criteria and factors that cov-
tividades educativas que se promueven en el país y sus er them. This formulation is made because in Colombia
reconocimiento público. El problema presentado pre- higher education is regulated by the (MEN) Ministry of
senta la situación actual en la cual, para consolidar los National Education and through the system of quality
procesos antes mencionados, es necesario cumplir con assurance that seeks to ensure the level of quality in
una serie de condiciones o factores, que hasta ahora se higher education, implements models that have different
consideran modelos separados resultando en un doble views and perspectives, contributing whose task is to
esfuerzo para preparar las acciones, documentos, so- guarantee the functionality of the academic programs
portes o evidencia para la presentación de programas through the use of tools to make quality compulsory as
a procesos de calidad. a qualified registry, on the other hand those institutions
Al tener una perspectiva internacional, la com- that consider that they can exceed the expectations of
plejidad aumenta, ya que se observa la separación the qualified registry voluntarily participate in a high
228
quality review that allows you to strengthen your pro- international model is observed, with a large gap in the
ductivity and participate effectively in the educational definition of the inputs that must be taken to guarantee
activities that are promoted in the country and their quality programs.
public recognition. The presented problem presents the
The work will provide as one of its products, a
current situation in which, to consolidate the aforemen-
non-functional application that will provide a wide cover-
tioned processes, it is necessary to comply with a series
age against quality educational models, taking as main
of conditions or factors, which until now are considered
source of analysis the Higher Education in Colombia,
separate models resulting in a double effort to prepare
delivered by CONACES and the CNA projecting it for
the actions, documents, supports or evidence for the pre-
the handling of international accreditation through the
sentation of programs to quality processes.
ABET model.
Having an international perspective, the complex-
Keywords: comparison of quality models; quality
ity increases, since the separation between the quali-
in IES; articulated quality models
ty model in Colombian National Education and the

Modelo de predicción para la deserción temprana en la
2593
Facultad de Ingeniería de la Universidad de La Salle
Heriberto Felizzola Jiménez, Yamile Adriana Jaime Arias, Ana María Castillo Pastrana, Fidelina Villa Pedroza
Bogotá, Colombia
Resumen uniform random, k nearest neighbor, logistic regression,

entre otros;
La deserción estudiantil es un fenómeno complejo
Palabras clave: deserción estudiantil; minería de
que involucra diversos factores en los ámbitos sociales,
datos; aprendizaje automático
económicos, familiares, psicologícos y académicos del
estudiante. Estudios previos del Ministerio de Educación
Nacional, MEN, indican que algunos de los factores de- Abstract
terminantes en la deserción son: estrato, sexo, nivel edu-
cativo de los padres, ingresos económicos de la familia, Student desertion is a complex phenomenon that
clasificación según el SISBÉN, número de personas que involves several factors in the social, economic, fam-
componen el núcleo familiar, resultados de las Pruebas ily, psychological and academic fields of the student.
de Estado Saber 11° y ocupación del joven. Previous studies of the Ministry of National Education,
MEN, indicate that some of the determining factors in
Dada la complejidad del problema y el gran impac-
the desertion are: economic status, gender, educational
to que esto genera a nivel social, las universidades dise-
level of the parents, income of the family, classification
ñan estrategias de intervención que permitan disminuir
according to the SISBÉN, number of people that make
la tasa de deserción. El inconveniente es que muchas
up the family of the nucleus, the results of the Saber State
de estas estrategias carecen de efectividad, ya que, no
Tests 11th and the student’s occupation.
tienen en cuenta que las causas varían en cada caso.
Por otro lado, se necesita información confiable que Given the complexity of the problem and the great
permita caracterizar la población para identificar posi- impact that this generates at a social level, the univer-
bles casos de deserción antes que ocurran, con lo cual sities design intervention strategies that allow reducing
se puedan tomar acciones preventivas que permitan the school dropout rate. The drawback is that many of
disminuir la tasa de deserción. these strategies lack effectiveness, since they do not
take into account that the causes vary in each case.
En este sentido, el propósito de la investigación
On the other hand, reliable information is needed to
es diseñar un modelo de clasificación para la de-
characterize the population in order to identify possi-
serción temprana en la Facultad de Ingeniería de la
ble cases of desertion before they occur, with which
Universidad de la Salle, a través de la aplicación de
preventive actions can be taken to reduce the student
la metodología CRISP-DM (Cross Industry Standard
dropout rate.
Process for Data Mining)
In this sense, the objective of this research is to de-
Se ha realizado una revisión de la literatura de
sign a classification model for premature abandonment
1982 a 2017, en la cual se analizan las aplicaciones
in the Faculty of Engineering of the Universidad de la
de machine learning y data mining para abordar la pro-
Salle, through the application of the CRISP-DM method-
blemática con métodos como decision trees, artificial
ology (Cross Standard Process for Data Mining)
neural networks, support vector machines, naive bayes,
230
A review of the literature from 1982 to 2017 has been support vector machines, naive bays, uniform random, k
carried out, in which the applications of machine learning nearest neighbor, logistic regression, among others;
and data mining are analyzed to approach the problem with
Keywords: student desertion; data mining: ma-
methods such as decision trees, artificial neural networks,
chine learning

Diferencias entre las exigencias del programa, de los
2597 profesores y la dedicación de los estudiantes. Caso: diseño
de plantas y equipos
Óscar Yesid Suárez Palacios, Paulo César Narváez Rincón
Bogotá, Colombia
Resumen Abstract
El programa de Ingeniería Química de la Universidad The Chemical Engineering program of the Universidad
Nacional de Colombia sede Bogotá adelanta el pro- Nacional de Colombia, Bogotá, is working in the assess-
ceso de autoevaluación en el marco del Consejo de ment process for the Accreditation Board of Engineering
Acreditación en Ingeniería y Tecnología (ABET) de los and Technology (ABET) of the United States of America.
Estados Unidos de América. Como parte de las accio- As part of the measurement and improvement actions,
nes de medición y mejora se preguntó si los créditos (3) two questions were formulated: Do the credits (3) of the
de la asignatura Diseño de Plantas y Equipos coinciden Design of Plants and Equipment course coincide with
con el número de horas que, de acuerdo con estimati- the number of hours that students must dedicate to the
vos de los profesores, los estudiantes deben dedicar a different phases of the project according to estimatives
las diferentes fases del proyecto de la asignatura, y si of professors?, do these values coincide with the number
estas coinciden con el número de horas que los estu- of hours that students use to comply the entire design
diantes utilizan para cumplir con el ejercicio de diseño. exercise?. To answer these questions, forms and surveys
Se aplicaron formularios y encuestas y los resultados were applied and the results showed that the differences
mostraron que existen esas diferencias. El análisis de la exist. The analysis of the results allows to propose strate-
información permitió establecer estrategias para el me- gies for the improvement of the learning process, and to
joramiento del aprendizaje, buscando que el proyecto approach more the projects to the standards of a plant
que elaboran los estudiantes tenga mayor calidad y se design process with greater quality.
aproxime cada vez más a los estándares de diseño de
Keywords: plant design; curricular improvement;
plantas de proceso.
ABET
Palabras clave: diseño de plantas; mejoramiento
curricular; ABET
232
Implementación de herramientas software para apoyar los
2604
procesos de obtención o renovación de registro calificado
y acreditación de programas caso de estudio programa de
Ingeniería Agroindustrial de la Universidad de los Llanos
Carlos Daniel González Torres, Juan Sebastián Gutiérrez Cristancho, Luz Mery Barrera Rojas, Roger Calderón Moreno
Universidad de los Llanos
Resumen de una plataforma web con distintos módulos que

cumple con lo proyectado capaz de; brindar seguri-
Durante el proceso de renovación del registro califica- dad de acceso y a la información, darle integridad a
do que realizo el programa de Ingeniera Agroindustrial la información allí almacenada, ser adaptable tanto a
de la universidad de los Llanos, obtuvo su respectivo procesos de registro calificado como de acreditación
registro calificado bajo la resolución 03100 del 18 de de programa.
febrero de 2016 del Ministerio de Educación Nacional
La ejecución de este proyecto tuvo un impacto posi-
(MEN), durante este se evidencio que se presentaban
tivo mejorando en gran medida la calidad y el tiempo
falencias en la recolección, gestión y divulgación de la
del proceso y disminuyendo los tiempos de estos benefi-
información necesaria al igual que la complementaria
ciando a los programas de la universidad de los llanos
para la realización de este proceso, ya que la informa-
en especial al programa de Ingeniería Agroindustrial,
ción necesaria se encontraba dispersa en otros sistemas
que busca la acreditación de programa, La secretaria
propios de la dependencia, hojas de cálculo, en archi-
Técnica de Acreditación de la Universidad de los Llanos
vo físico o sin documentar.
y las diferentes dependencias que se ven involucradas
En las hojas de cálculo no se lograba asegurar la en estos procesos.
integridad de la información, el control de acceso a la
Palabras clave: registro calificado; acreditación
información, ni autenticación de quien acceda y mo-
de programas; herramientas de software
difique esta. La información almacenada en otras de-
pendencias demoraba en llegar y en algunos casos se
podía llegar a presentar inconsistencias en estos datos Abstract
o no se encontraban todos los campos requeridos.
During the process of renewal of the qualified regis-
Considerando la situación presentada se planteó
try that made the program of Agroindustrial Engineering
como solución aplicar tecnologías de la información,
of the University of the Llanos, it obtained its respective
para esto se inició con un levantamiento de los reque-
qualified registry under resolution 03100 of February
rimientos a tener en cuenta consultando las diferentes
18, 2016 of the Ministry of National Education, during
necesidades y puntos de vista de quienes se involucran
this it was evidenced that they presented shortcomings
en el proceso y quienes se involucrarán en el desa-
in the collection, management and dissemination of
rrollo de este (grupo de acreditación de programa,
the necessary information as well as the complementa-
secretaria técnica de acreditación, oficina de sistemas
ry information for carrying out this process, since the
y otras dependencias).
necessary information was scattered in other systems
Finalmente se establecieron los requerimientos para belonging to the unit, spreadsheets, in physical or un-
el diseño y desarrollo, luego de esto la implementación documented files.

In the spreadsheets, it was not possible to ensure the platform with different modules that meets the projected
integrity of the information, the control of access to infor- capacity of; provide security of access and information,
mation, or the authentication of who accesses and mod- give integrity to the information stored there, be adapt-
ifies it. The information stored in other agencies took able to both qualified registration processes and pro-
time to arrive and in some cases inconsistencies could gram accreditation.
be presented in these data or not all the required fields
The execution of this project had a positive impact
were found.
greatly improving the quality and time of the process and
Considering the presented situation, a solution was reducing the times of these benefiting the programs of
proposed to apply information technologies, for this it the University of the plains especially the Agroindustrial
began with a survey of the requirements to be taken engineering program, which seeks program accredi-
into account, consulting the different needs and points of tation, The Technical Secretary of Accreditation of the
view of those who are involved in the process and who University of the Llanos and the different dependencies
will be involved in the development of this (program that are involved in these processes.
accreditation group, accreditation technical secretary,
Keywords: qualified registry; accreditation of pro-
systems office and other dependencies).
grams; software tools
Finally, the requirements for design and development
were established, after this the implementation of a web
234
Promoción de competencias de liderazgo en el egresado
2615 de Ingeniería a partir de la capacitación de funcionarios
académicos
Carlos García Franchini, Martha Alvarado Arellano
Puebla, México
Resumen Abstract
Según expertos del liderazgo como John C. Maxwell According to experts such as John C. Maxwell
y E. F. Hutton, “se necesita un líder para levantar otro lí- and E. F. Hutton, “It takes a leader to raise up a lead-
der” y “para añadir crecimiento, dirija seguidores; para er” and “to add growth, lead followers; to multiply
multiplicarse, dirija líderes”. Estas dos ideas sustentan la growth, lead leaders.” These two ideas support the
hipótesis de que la formación de las competencias de hypothesis that the development of leadership compe-
liderazgo en los egresados de las instituciones formado- tencies in graduates of engineering schools requires
ras de ingenieros, requiere que sus profesores sean líde- that their professors be leaders, and at the same time,
res y a su vez, que en la parte académica administrativa that an environment of leadership be fostered in the
se forje un ambiente de liderazgo y que la academia area of academic administration, while academia as-
asuma la responsabilidad de su atención como compe- sumes responsibility for attending to leadership being
tencia transversal a través de todo el currículo estudiantil. a universal competency across all student curriculum.
Nevertheless, in public institutions such as Mexico’s
Sin embargo, en instituciones públicas como los ins-
Technological Institutes, the engineering schools’ aca-
titutos tecnológicos de México, los funcionarios de las
demic middle managers are experts in their areas of en-
áreas de Ingeniería son profesionales de su especiali-
gineering, but tend to be weak in leadership. Therefore,
dad, pero débiles en liderazgo. Por tanto, resulta en una
there is a need among institutions that lack academic
necesidad de las instituciones que adolecen de la forma-
leaders, to establish a strategic plan that ensures their
ción de líderes académicos, establecer una planeación
formation as leaders so that, at the same time, this com-
estratégica que asegure su formación como líderes para
petency is strengthened in instructors and in the long
que, a su vez, esta competencia se fortalezca en los do-
run, the competencies of their graduates as leaders in
centes y en mediano plazo mejoré las competencias de
society are improved.
sus egresados como líderes de la sociedad.
The experience documented here supports the bases
La experiencia que se documenta, sustenta las bases
of the developmental process of the middle management
del proceso formativo de los funcionarios institucionales
of the institutions, and the longitudinal followup of the
y el seguimiento longitudinal del proceso de aplicación
process of applying this formation for strengthening the
de tal formación para potenciar la competencia de li-
competency of leadership in professors and students,
derazgo en profesores y estudiantes, desde la visión
beginning with the institution’s vision, all with the goal
institucional, todo con el fin de mejorar la calidad de
of improving the quality of institutional processes and
los procesos institucionales y de las competencias de
the competencies of graduates.
los egresados.
Palabras clave: competencias; liderazgo; Keywords: competences; leadership; engineering
Ingeniería

Estudios de impacto sociolaboral de graduados universitarios
2633
Propuesta metodológica para los programas de Ingeniería
Ricardo Efrén Meza Torres
Bogotá, Colombia
Resumen Abstract
La evaluación del impacto del social de los gradua- The social impact evaluation of the engineering ac-
dos de los programas de Ingeniería es esencial dado que ademic program graduates is essential because grad-
el egresado es el punto más cercano de realimentación uates are the closest point of feedback for academic
de los procesos académicos y administrativos. A la vez, and administrative processes. At the same time, they
permiten reconocer las fortalezas y debilidades del plan allow us to recognize strengths and weaknesses of the
de estudios e identificar los cambios y actualización que curriculum and identify changes and updates that these
estos requieren para dar respuesta a las necesidades de require to respond to the needs of organizations and
las organizaciones y de los diferentes contextos para el the different contexts for work performance. About this,
desempeño laboral. Al respecto son pocos los estudios a few studies than have been conducted to evaluate
que se han realizado para evaluar el impacto social de graduates social impact. The published researches have
los egresados. Las investigaciones publicadas se han de- been developed mainly in postgraduate studies and has
sarrollado principalmente en posgrados y han tomado taken as dimensions the training of researchers and their
como dimensiones la formación de investigadores y su insertion in labor market, the use of knowledge mea-
inserción en el mercado laboral, el uso del conocimiento sured from H Factor and the citation of their studies. This
medido a partir del Factor H y la citación de sus estu- shows an orientation towards the measurement of the
dios. Esto muestra una orientación hacia la medición del academic-research impact mainly. Based on the forego-
impacto académico-investigativo principalmente. A partir ing, a method is proposed for carrying out studies on the
de lo anterior, se propone un método para la realización social impact of graduates of engineering programs in
de estudios de impacto sociolaboral de graduados de Colombia, which was validated in its content by consult-
programas de Ingeniería en Bogotá, el cual fue validado ing experts in the area of graduates of many Colombian
en su contenido a través de la consulta a expertos en universities. The proposed method considers 3 stages:
el área de egresados de un grupo de universidades de 1st) Diagnosis and characterization of occupational sta-
Bogotá. El método propuesto considera 3 etapas a sa- tus, 2nd) Comparison of profiles and 3rd) Identification
ber: 1) Diagnóstico y caracterización del estado ocupa- of existing gaps in both professional and occupational
cional, 2) Comparación de perfiles y 3) la identificación development present in institutions or in the programs.
de las brechas existentes tanto el desarrollo profesional The evaluation of the social impact of the academic en-
y ocupacional presentes en las instituciones o en los pro- gineering programs in Colombia, based on a systematic
gramas. Se concluye la evaluación del impacto social de and valid method, is essential for the generation of strat-
los programas académicos de Ingeniería en Colombia, egies for institutional improvement regarding the edu-
basada en un método sistemático y válido, es esencial cation / training processes at both the academic and
para la generación de estrategias de mejoramiento insti- administrative levels.
tucional en lo referente a los procesos educación/forma-
Keywords: graduates; social impact; evaluation;
ción tanto a nivel académico como administrativo.
engineering
Palabras clave: graduados, impacto sociolabo-
ral; evaluación; Ingeniería
236
Estrategias de acreditación para programas de Ingeniería
2659
Electrónica bajo criterios internacionales ARCUSUR
María Yolanda Triana, Edwin Francisco Forero García, Carlos Enrique Montenegro Narváez
Bogotá, Colombia
Resumen y programa de Ingeniería Electrónica deben tener para

obtener la certificación de Acreditación de Alta Calidad
El Plan Estratégico del periodo 2015-2025 del ARCU-SUR.
Ministerio de Educación, incorpora 2 ejes fundamen-
Palabras clave: acreditación; ARCU-SUR, CNA;
tales para Las Instituciones de Educación Superior
educación superior; alta calidad
“IES” en Colombia y sus programas: y son la
Internacionalización y la calidad. Por ello, los progra-
mas de Ingeniería electrónica, están llamados a contar Abstract
con Acreditación de Alta Calidad, el cual es otorgado
en primera instancia a nivel nacional por el Ministerio The Strategic Plan for the period 2015-2025 of the
de Educación Nacional “MEN”, y así, continuar con el Ministry of Education, incorporates 2 fundamental axes
proceso de acreditación Internacional, contando con es- for Institutions of Higher Education “IES” in Colombia
tándares nacionales e internacionales relacionados con and its programs and are the Internationalization and
procesos de acreditación y certificación de la calidad. quality, therefore, electronic engineering programs are
Estas certificaciones dan reconocimiento de excelencia called to have High Quality Accreditation, which is
en los procesos académicos, investigativos, curricula- granted in the first instance at national level by the
res y aseguran condiciones óptimas de calidad en la Ministry of National Education “MEN”, and thus, con-
infraestructura y los recursos disponibles para el desa- tinue with the International accreditation process, count-
rrollo del programa. Lo anterior se convierte en ventaja ing on national and international standards related to
competitiva para las instituciones y los programas, tales accreditation processes and quality certification. These
como: Estar entre un selecto grupo de los mejores pro- certifications give recognition of excellence in the aca-
gramas y Universidades, Mayor número de aspirantes demic, research, and curricular processes and ensure
y estudiantes, mejores ingresos por matriculas, vincula- optimal conditions of quality in the infrastructure and re-
ción de docentes con formación en maestrías y docto- sources available for the development of the program.
rados, lo cual incrementa la calidad de la investigación This becomes a competitive advantage for institutions
y asegura el perfil profesional de los egresados que la and programs, such as: Being among a select group of
sociedad está demandando y por consiguiente con un the best programs and universities, Highest number of
reconocimiento de la industria y la empresa lo que se applicants and students, better income for enrollment,
traduce en mayores salarios para los profesionales en linking teachers with training in masters and doctorates
Ingeniería Electrónica [1]. Es así, como El Sistema de , which increases the quality of research and ensures
Acreditación regional del MERCOSUR, se convierte the professional profile of graduates that society is
una alternativa para el Reconocimiento de la calidad demanding and therefore with recognition of the in-
a través de estándares internacionales y Visibilidad de dustry and the company which translates into higher
la Institución a nivel internacional. En este trabajo se salaries for professionals in Electronic Engineering [1]
presentan las principales estrategias que una institución . This is how the MERCOSUR Regional Accreditation

System becomes an alternative for the Recognition of institution and program must have in order to obtain
quality through international standards and visibility of the ARCU-SUR High Quality Accreditation certification.
the Institution at an international level. This paper pres-
Keywords: accreditation; ARCU-SUR; CNA; high-
ents the main strategies that an electronic engineering
er education; high quality
238
Metodología para la valoración de factores y características
por el método de comparaciones pareadas en los procesos
2698
de autoevaluación de los programas de la Facultad de
Ingeniería de la Universidad Autónoma del Caribe
Enrique Niebles Núñez, Mauricio Márquez Santos, Armando Robledo Acosta, Beatriz Cardozo Arrieta
Resumen • Importante (valoración de 1 a 3): “Que tiene

gran valor, magnitud o influencia. Se relacio-
El Modelo de Autoevaluación de Programas es el na con: Lo complementario, lo prescindible, lo
marco conceptual y metodológico diseñado por la suplementario.
Universidad Autónoma del Caribe, mediante el cual
La ponderación cualitativa-cuantitativa debe ser
se orienta el proceso de autoevaluación de programas
asignada con base en la identificación de “peso o im-
académicos. Éste incluye el marco normativo y concep-
portancia relativa” que cada factor o característica tie-
tual sobre los procesos de renovación de registros califi-
ne. El valor que se dé a cada uno de los Factores debe
cados y de acreditación de los programas académicos.
hacerse no solo con base en las opiniones personales
El presente estudio muestra la metodología de eva- de quienes participan en el ejercicio de la ponderación,
luación de cada uno de los factores y características sino que deben prevalecer las orientaciones señaladas
definidos por el CNA en sus lineamientos para la acre- en el PEI, en la misión, los propósitos, los ideales, los
ditación de programas de pregrado como de posgra- valores y la visión que haya establecido la Universidad,
dos. Esta metodología toma como base el método de la Facultad y los programas académicos [3].
comparaciones pareadas [1, 2], la cual requiere asig-
Para la ponderación de los factores participaron do-
nar a cada factor o característica evaluadas unos pesos
centes tanto de planta como catedráticos, estudiantes
o ponderaciones resultantes de la comparación de un
y egresados. La ponderación definitiva es el promedio
factor (o característica) con respecto a los otros factores
aritmético de las ponderaciones individuales. Para la
(o características) para lo cual se sugiere establecer una
ponderación de las características, cada líder de los fac-
puntuación (calificación) definida por la Coordinación
tores forma un grupo, y dependiendo del factor, invita a
de Autoevaluación y Calidad de la Universidad
estudiantes, docentes de tiempo completo, docentes ca-
Autónoma del Caribe en el cual fija además una escala
tedráticos o egresados. La ponderación definitiva es el
valorativa de (1-10), descrita a continuación:
promedio aritmético de las ponderaciones individuales.
• Indispensable (valoración de 8 a 10): “Es algo
Esta metodología permite relacionar las fortalezas y
imprescindible”. Que se considera tan funda-
debilidades, las amenazas y oportunidades detectadas
mental que no puede faltar. Se relaciona con: Lo
en los procesos de autoevaluación con los factores y
imprescindible, lo esencial, lo obligatorio.
características ya ponderadas permitiendo establecer
• Necesario (valoración de 4 a 7): “De manera una matriz de prioridades para cada programa.
general se refiere a un objeto cuya función es
Palabras clave: autoevaluación; ponderación;
satisfacer una necesidad”. Se entiende por nece-
comparaciones pareadas
sidad una carencia o la exigencia de un objeto.
Se relaciona con: Lo requerido.

Abstract understood as a lack or the requirement of an
object. It is related to: What is required.
The Program Self-Assessment Model in the con-
• Important (valuation from 1 to 3): “That has
ceptual and methodological framework designed by
great value, magnitude or influence.” It is relat-
the Autonomous University of the Caribbean, through
ed to: The complementary, the dispensable, the
which it is oriented to the self-evaluation process of
supplementary.
academic programs. This includes the normative and
conceptual framework on the processes of renew- The qualitative-quantitative weighting must be as-
ing qualified records and accreditation of academic signed based on the identification of “weight or relative
programs. importance” that each factor or characteristic has. The
value that it has for all the Factors must be done not only
The present study shows the evaluation methodology based on the personal opinions of those who participate
of each one of the factors and characteristics defined by in the exercise of the weighting, but must prevail the ori-
the CNA in its guidelines for the accreditation of under- entations indicated in the PEI, in the mission, the ends,
graduate and postgraduate programs. This methodolo- the ends, ideals, the values and vision established by the
gy is based on the method of paired comparisons [1, 2], University, the Faculty and the academic programs [3].
which requires assigning each factor or characteristic
For the weighting of the effects of the participation
evaluated as weights or weights resulting from the com-
of both the plant and the professors, students and grad-
parison of a factor (or characteristic) with respect to the
uates. The final weighting is the arithmetic average of
other factors (or characteristics). ) for which a score de-
the individual weights. For the weighting of the charac-
fined by the Self-Assessment and Quality Coordination
teristics, each leader of the formal factors of the group,
of the Autonomous University of the Caribbean can
and depending on the factor, invite students, full-time
be established, in which a scale of (1-10) is fixed, de-
teachers, professors or graduates. The final weighting is
scribed below:
the arithmetic average of the individual weights.
• Indispensable (valuation from 8 to 10): “It is This methodology allows relating the strengths and
essential”. That is considered so fundamental weaknesses, the threats and opportunities detected in
that it cannot be missing. It is related to: The the self-assessment processes with the factors and char-
essential, the essential, the obligatory. acteristics and the predictions to establish a matrix of
• Necessary (valuation from 4 to 7): “In a priorities for each program.
general way it refers to an action that has the Keywords: Self-evaluation; weighting; paired
function of responding to a need”. Necessity is comparisons
240
Propuesta de rúbrica para evaluación

María Fernanda Serrano
de estudios de caso en trabajos de Pontificia Universidad
2407 Guzmán, Diego Darío Pérez Colombia
grado de maestría de profundización en Javeriana
Ruiz
Ingeniería
Gonzalo Ulloa, Norha Milena

Modelos de calidad basados en
Villegas, Angélica Burbano,
2410 procesos y modelos basados en Colombia Universidad ICESI
Lina Marcela Quintero, Juliana
resultados
Jaramillo, Álvaro Pachón
Estructuración del sistema de

aseguramiento interno de la calidad Paola Andrea Umaña Aedo,
2422 Colombia Colegio Mayor del
de la Institución Universitaria Colegio Jennifer Gaviria Martínez
Cauca
Mayor del Cauca
Implementación del nuevo sistema de Pontificia Universidad

2467 Jorge Francisco Estela Uribe Colombia
resultados de estudiantes de ABET Javeriana
Implementación del design thinking

con variables de conflicto laboral en el
Heidi María Echeverri Flórez, Universidad de
2500 mejoramiento del clima organizacional Colombia
Jorge Antonio Pérez García Córdoba
del departamento de Ingeniería
Industrial de la Universidad de Córdoba
Elkin Gregorio Flórez Serrano, Universidad de

Acreditación de alta calidad para
Gonzalo Guillermo Moreno Pamplona, Universidad
2505 programas de Ingeniería en una Colombia
Contreras, Raquel Irene Francisco de Paula
universidad de provincia en Colombia
Laguado Ramírez Santander
Modelo de gestión y adaptación de

los espacios de laboratorio para la Eduardo Gerlein Reyes, Jairo
2580 contribución de la formación académica Alberto Hurtado, Juan Manuel Colombia
Javeriana
de los estudiantes y el desarrollo de Cruz
habilidades del siglo XXI
Experiencias de los programas de

Ingeniería Mecánica en Colombia Carlos Mauricio Veloza
2586 con el sistema de aseguramiento de la Villamil, Fernando Mejía Colombia REDIMEC
calidad de la educación superior - taller Umaña
de calidad de REDIMEC
Análisis y diseño de una aplicación

para la formulación y evaluación del
2588 Giovanna Albarracín Niño Colombia Nacional de Educación
nivel de calidad de los programas de
Superior
Educación Superior en Ingeniería
Heriberto Alexander Felizzola,

Modelo de predicción para la deserción
Yamile Adriana Jaime Arias, Universidad de La
2593 temprana en la facultad de Ingeniería Colombia
Fidelina Villa Pedroza, Ana Salle
de la Universidad de La Salle
María Castillo Pastrana

Diferencias entre las exigencias del

programa, de los profesores y la óscar Yesid Suárez Palacios, Universidad Nacional
2597 Colombia
dedicación de los estudiantes. Caso: Paulo César Narváez Rincón de Colombia
diseño de plantas y equipos
Implementación de herramientas
software para apoyar los procesos de
obtención o renovación de registro Carlos Daniel González
Universidad de los
2604 calificado y acreditación de programas Torres, Juan Sebastián Colombia
Llanos
caso de estudio programa de Ingeniería Gutiérrez Cristancho
Agroindustrial de la Universidad de los
Llanos
Promoción de competencias de
Tecnológico Nacional
liderazgo en el egresado de Ingeniería Carlos García Franchini,
2615 México de México / Instituto
a partir de la capacitación de Martha Alvarado Arellano
Tecnológico de Puebla
funcionarios académicos
Estudios de impacto socio-laboral de

graduados universitarios. Propuesta Universitaria
2633 Ricardo Efrén Meza Torres Colombia
metodológica para los programas de Agustiniana
Ingeniería
Edwin Francisco Forero

Estrategias de acreditación para
García, María Yolanda Triana, Universidad Santo
2659 programas de Ingeniería Electrónica Colombia
Carlos Enrique Montenegro Tomás
bajo criterios internacionales ARCUSUR
Narváez
Metodología para la valoración de

factores y características por el método Mauricio Márquez Santos,
de comparaciones pareadas en los Beatriz Cardozo Arrieta, Universidad Autónoma
2698 Colombia
procesos de autoevaluación de los Enrique Niebles Núñez, del Caribe
programas de la facultad de Ingeniería Armando Robledo Acosta
de la universidad autónoma del caribe
242
2. Avances en investigación
Influencia de los parámetros DBO5, DQO y COT en las
A-01 poblaciones microbianas presentes en una planta de tratamiento
de aguas residuales de una industria de bebidas no alcohólicas
Edna Montañez, William Barbosa, Andrés Molano, Silvia Narváez
Laura Pramparo Universidad ECCI
Universidad Militar Nueva Granada Bogotá, Colombia
Bogotá, Colombia
Resumen Abstract
Los sistemas de tratamiento de aguas residuales no The main objective of non-domestic wastewater treat-
domésticas tienen como objetivo principal la estabiliza- ment systems is the stabilization and removal of organic
ción y remoción de cargas orgánicas e inorgánicas. En and inorganic loads. In this study, the wastewater treat-
este estudio se evaluó, mediante tres muestreos reali- ment system of a non-alcoholic beverage industry was
zados entre los meses de mayo y octubre, el sistema evaluated through three samplings carried out between
de tratamiento de aguas residuales de una industria de May and October. Samples were taken in Homogenizer
bebidas no alcohólicas. Las muestras fueron tomadas and Equalizer, Biofilter and Activated Sludges, with
en Homogeneizador y Ecualizador, Biofiltro y Lodos intervals of 30 minutes during 8 hours of production.
Activados, con intervalos de 30 minutos durante 8 ho- Significant variations were observed in the three instants
ras de producción. Se observaron variaciones significa- of time in the parameters COD, BOD5 and TOC. For
tivas en los tres instantes de tiempo en los parámetros this non-alcoholic beverage industry scenario, the mea-
DQO, DBO5 y COT. Para este escenario de la industria surements resulted in the following average values in the
de bebidas no alcohólicas las mediciones dieron como three samples: COD 1430.3 mg/L, BOD5 613.08 mg/L
resultado los siguientes valores promedio en los tres y TOC 677.1 mg/L. Regarding the microbiological be-
muestreos: DQO 1430.3 mg/L, DBO5 613.08 mg/L y havior, it was found that the representative communities
COT 677.1 mg/L. En cuanto al comportamiento micro- that are part of the treatment are heterotrophs in a range
biológico se encontró que las comunidades representa- of 105 to 109 CFU/mL, fungi and yeasts with a higher
tivas que hacen parte del tratamiento son heterótrofos concentration in the sampling prior to the maintenance
en un rango de 105 a 109 UFC/mL, hongos y levaduras and washing of the system carried out in the month of
con una concentración mayor en el muestreo previo al May, with differences of up to 2 logarithmic units, and
mantenimiento y lavado del sistema realizado en el mes Pseudomonas that were found as the population in low-
de mayo, con diferencias de hasta 2 unidades logarítmi- er concentration with values of the order of 103 to 107
cas, y Pseudomonas que se encontraron como la pobla- CFU/mL. This shows the great microbial diversity found
ción en menor concentración con valores del orden de in this type of systems and the variation in the concentra-
103 a 107 UFC/mL. Esto evidencia la gran diversidad tion of microorganisms depending on maintenance and
microbiana que se encuentra en este tipo de sistemas y cleaning operations and the type of raw material used
la variación que tiene la concentración de microorganis- in the process, affecting the removal of TOC.
mos dependiendo de operaciones de mantenimiento y
Keywords: microbial populations; organic materi-
limpieza y del tipo de materia prima que se utilice en el
al; wastewaters
proceso, afectando las remociones de COT.
Palabras clave: aguas residuales; materia orgáni-
ca; poblaciones microbianas

Diseño y operación a escala laboratorio de un sistema rbc para
A-02 la remoción de carga orgánica presente en aguas residuales
industriales (industrias bebidas no alcohólicas y farmacéutica)
Luisa Quintero, Jorge Velasco, Andrés Molano, Laura Pramparo
Bogotá, Colombia
Resumen Abstract
Un sistema RBC (Rotating Biological Contactor) es A rotating biological contactor (RBC) system is a bio-
una tecnología tipo BIO, en la cual a partir de procesos type technology which uses bioaugmentation processes
de bioaumentación, los microorganismos presentes en so microorganisms present in wastewater adhere to ro-
el agua residual se fijan a unos discos rotativos que se tating discs which are partly submerged and parallel
encuentran parcialmente sumergidos y paralelos entre to each other forming a biofilm. This technology allows
sí, formando una biopelícula. Esta tecnología permite removal of contaminating organic load improving treat-
remover carga orgánica contaminante del agua me- ment processes. This paper explains the procedure for
jorando procesos de tratamiento. En este documento, designing and implementing a laboratory-scale RBC for
se explica el procedimiento para el diseño y puesta en pilot use in two industrial treatment plants (pharmaceuti-
marcha a escala laboratorio de un RBC, con el fin de cal and nonalcoholic beverage) which have water qual-
ser implementado a escala piloto en las plantas de tra- ity issues. This laboratory-scale prototype will be built
tamiento de dos industrias (Farmacéutica y Bebidas no in stages which include an initial reconnaissance, gen-
alcohólicas), que presentan problemas asociados a la eration of three design options, and assessment of their
calidad del agua. El prototipo a escala laboratorio se efficiency through comparison of the results obtained
realizará en etapas que comprenden un reconocimiento with the proposed designs, and prior microbiological
previo, generación de tres opciones y evaluación de characterization data. The purpose is to improve quali-
eficiencia mediante la comparación de resultados ob- ty parameters like BOD5 and COD in wastewater from
tenidos en los diseños propuestos y los datos de carac- treatment plants, to adequately remove sludge and to re-
terización microbiológica previos. Con esto se busca duce oils and fats using the system. This would represent
mejorar parámetros de calidad como DBO5 y DQO a reengineering of the treatment processes, evaluating
en las aguas residuales de las plantas de tratamiento hydraulic, quality, and microbiological parameters as
y a su vez, generar una adecuada remoción de lodos per resolution 0631 from 2015.
y una disminución de grasas y aceites, a través del fun-
Keywords: biofilm; emerging contaminants; RBC
cionamiento del sistema, siendo esto una reIngeniería
en los procesos de tratamiento, evaluando parámetros
hidráulicos, de calidad y microbiológicos, con base en
la resolución 0631 de 2015.
Palabras clave: biopelícula; Contaminantes emer-
gentes; RBC
246
Evaluación de la calidad microbiológica del río Magdalena
A-03 y su potencial uso en la Provincia del Alto Magdalena
(Cundinamarca)
Oscar Efrén Ospina Zúñiga
Girardot, Colombia
Resumen mediante sistemas de tratamiento convencional, requi-

riéndose además de procesos físico–químicos rigurosos,
El río Magdalena es considerado el principal afluen- otros no convencionales que coadyuven a ello. La tem-
te del país donde habita el 80% de la población co- porada seca implica el mayor riesgo a contaminación
lombiana en su cuenca y se produce el 85% del PIB microbiológica por la disminución de la precipitación,
nacional, aproximadamente. En la investigación se y por ende del caudal del río Magdalena, presentando
evaluó su calidad microbiológica de un tramo compren- concentraciones superiores de coliformes totales y feca-
dido entre el sitio de captación de los acueductos de les, con relación a la temporada de lluvia.
los municipios de Girardot y Nariño, en la provincia
Palabras clave: calidad; microbiológica; agua
del Alto Magdalena, departamento de Cundinamarca,
en una longitud aproximada de 32 kilómetros donde
se usa esta fuente hídrica para abastecimiento huma- Abstract
no, pesca, riego, turismo y recreación en balnearios y
deportes náuticos; realizándose muestreos de agua de The Magdalena River is considered the main af-
este río en cuatro puntos establecidos en dos diferen- fluent of the country where 80% of the Colombian
tes temporadas (seca y de lluvia) durante el año 2016, population lives in its basin and approximately 85%
para determinar la concentración de coliformes totales of the national GDP is produced. In the investigation,
y fecales (E-coli) en NMP/100ml. the microbiological quality of a section comprised be-
tween the catchment site of the aqueducts of the mu-
Los resultados variaron dependiendo del punto de
nicipalities of Girardot and Nariño, in the province of
toma de muestra, siendo crítica luego de la desembo-
Alto Magdalena, department of Cundinamarca, in an
cadura del río Bogotá y aupado en múltiples descar-
approximate length of 32 kilometers where this water
gas de aguas residuales provenientes de los sistemas
source for human supply, fishing, irrigation, tourism and
de alcantarillado urbanos de Girardot (Cundinamarca),
recreation in spas and water sports; Sampling of water
Flandes y Coello (Tolima). Aguas abajo y hacia el sitio
from this river was carried out at four points established
de captación del acueducto de Nariño, se disminuye
in two different seasons (dry and rainy) during 2016, to
esta contaminación, producto del proceso de autode-
determine the concentration of total and fecal coliforms
puración que posee el río Magdalena en una longitud
(E-coli) in NMP / 100ml.
superior a los 20 kilómetros, siendo un evento de carác-
ter natural donde en temporada seca se presenta ma- The results varied depending on the point of sam-
yor degradación de materia orgánica, mientras que en pling, being critical after the mouth of the Bogotá river
temporada de lluvia la precipitación contribuye con la and contributing multiple discharges of wastewater from
recuperación de oxígeno disuelto. Según la normativa the urban sewer systems of Girardot (Cundinamarca),
nacional e internacional acogida, la calidad microbioló- Flandes and Coello (Tolima). Downstream and towards
gica del agua presenta dificultad para su potabilización the Nariño aqueduct catchment site, this pollution is

diminished, as a result of the self-purification process addition to rigorous physical-chemical processes, other
that the Magdalena River has in a length of more than unconventional ones that contribute to this. The dry sea-
20 kilometers, being a natural event where in the dry son implies the greatest risk of microbiological contam-
season there is a greater degradation of organic matter, ination due to the decrease in precipitation, and there-
while in rainy season precipitation contributes to the re- fore the flow of the Magdalena River, presenting higher
covery of dissolved oxygen. According to the national concentrations of total and fecal coliforms, in relation to
and international norms accepted, the microbiological the rainy season.
quality of the water presents difficulty for its purification
Keywords: quality; microbiological; water
through conventional treatment systems, requiring in
248
Planificación del recurso hídrico para zonas rurales como una
A-04 medida de adaptación al cambio climático: caso de estudio:
cuenca media del río Sinú, en el departamento de Córdoba
Álvaro López Lambraño Álvaro López Ramos, Luisa Martínez Acosta
Universidad Autónoma de Baja California Universidad Pontificia Bolivariana
Mexicali, México Montería, Colombia
Resumen Abstract
Se evaluaron las variables climatológicas que inter- Climatic variables were involved in the water bal-
vienen en el balance hídrico de la cuenca de la quebra- ance of the basin of the creek Aguas Blancas, located in
da Aguas Blancas, microcuenca de la cuenca media the rural area of the municipality of Montería, Córdoba,
del río Sinú, ubicada en la zona rural del Municipio de in order to plan for sustainability of water resources meet
Montería, Córdoba, con el objeto de planificar la sos- the needs of demand evaluated people of influence.
tenibilidad del recurso hídrico frente a las necesidades Historical records seven meteorological stations located
de demanda de la población de influencia. Con los spatially around the basin, a statistical and probabilistic
registros históricos de siete estaciones meteorológicas analysis of the precipitation was performed to quantify
localizadas espacialmente alrededor de la cuenca, se the water supply in the area and contrast it with the de-
realizó un análisis estadístico y probabilístico de la mand required for domestic consumption. The research
precipitación, para cuantificar la oferta hídrica de la focused on developing a methodology for rural areas
zona y contrastarla con la demanda requerida para with difficulty of availability of water resources, using
consumo doméstico. tools such as Geographic Information Systems (GIS) and
simulation software to generate the monthly runoff from
La investigación se centró en desarrollar una meto-
rainfall data. The results obtained for the broken Aguas
dología para zonas rurales con dificultades de disponi-
Blancas, indicate that it is possible to solve the problem
bilidad del recurso hídrico, mediante el uso de herra-
of storing water runoff during the rainy season, in small
mientas como los Sistemas de Información Geográfico
reservoirs and then use during periods of drought.
(SIG) y programas de simulación, para generar los
escurrimientos mensuales a partir de los datos de llu- Keywords: water resources; hydrological model-
via. Los resultados obtenidos para la quebrada Aguas ing; water balance
Blancas, indican que es posible resolver la problemáti-
ca de suministro de agua almacenando la escorrentía
superficial en época de lluvia, en pequeños reservorios,
para luego utilizarla en los períodos de sequía.
Palabras clave: recurso hídrico; modelización hi-
drológica; balance hídrico

Disminución del impacto sobre los recursos acuíferos a
A-05 través del diseño y construcción de una máquina para
concentración de oro sin mercurio
Carlos Mario Moreno Paniagua, Bayron Álvarez Arboleda Jairo Antonio Ruiz Córdoba
Institución Universitaria Pascual Bravo Universidad de Antioquia
Medellín, Colombia Medellín, Colombia
Resumen Abstract
Se presenta el resultado del desarrollo de una má- Powered by solar energy precious metals concentrat-
quina concentradora de metales preciosos que se ali- ing machine development is presented, as an advance
menta con energía solar, como avance en investigación in research on the topic of water, which avoids the use
del tópico agua, la cual evita el uso del mercurio para of mercury for extraction tasks, making the small miner
las tareas de extracción, viabilizando las condiciones work conditions viable and legal. This machine consti-
de trabajo y legalidad del pequeño minero. Así se tutes an alternative to reduce the aquifers mercury con-
propone una alternativa para disminuir los índices de tamination rates, to which part of the population is ex-
contaminación de acuíferos por mercurio, a la cual está posed. This development is part of the “Mecanos para la
expuesta la población. Este desarrollo hace parte de la paz” initiative that is being carried out at the university
iniciativa de “Mecanos para la paz” que se adelanta en institution, in order to bring easy operation cutting-edge
la Institución universitaria, con el fin de llevar tecnología technology to devastated by the armed conflict and un-
de punta y fácil manejo, a las regiones devastadas por controlled mining regions. This implies the illegal mining
el conflicto armado y la minería descontrolada, para lo exploitation reality, the impact on the natural resources,
cual se revisa el tema de la minería ilegal, el impacto en and the people life conditions review, to characterize
los recursos naturales y las condiciones de vida, para the machine operation context, from which it is conclud-
caracterizar el contexto de operación de la máquina, ed that the machines must work automatically with solar
de lo cual se concluye que la operación debe ser au- energy less than 100 watts and with water recirculation.
tomatizada, con energía solar con potencia inferior a
Keywords: gold concentration; mercury contami-
100 vatios y con recirculación de agua.
nation; water recirculation
Palabras clave: concentración de oro; contamina-
ción con mercurio; recirculación de agua
250
Mejorar la productividad del aguacate Hass mediante un
A-07 prototipo de agricultura de precisión que permita el uso
eficiente del recurso hídrico
Cristina Gómez Santamaría, Andrés Felipe Ríos, Leonardo Betancur, Maicol Llano, Tatiana Medina,
Manuel Mejía, Lina Vélez, Roberto Hincapié
Medellín, Colombia
Resumen “tiempo real” al recálculo y toma eficiente de decisiones

en cuanto al uso del agua en cultivos de aguacate Hass.
Los objetivos de desarrollo sostenible actuales en el
Palabras clave: eficiencia agua; aguacate hass;
mundo requieren acciones responsables de las activida-
agricultura de precisión
des agrícolas, respuesta al cambio climático, manejo
de los recursos, expansión urbana, escasa mano de
obra en el campo y tendencias de consumo mundiales. Abstract
Se hace necesario reflexionar acerca de cómo producir
más, en menor terreno y usando eficientemente los re- The sustainable developement goals require respons-
cursos evolucionando las prácticas de la gestión en las able actions in different fields as agriculture, response
explotaciones agrícolas. Una alternativa para conseguir to the climate change, efficiency in the use of resources,
una distribución eficiente y responsable del agua y de urban expansion, decreasing rural workers and cons-
los productos químicos durante la producción es la agri- sumption trends. It is necessary to increase the produc-
cultura de precisión. Este proyecto en ejecución, busca tion in smaller fields, using efficiently the resources avail-
generar un modelo de uso eficiente del recurso hídrico ble. An approach to reach an efficient distribution and
aumentando la productividad del aguacate Hass en el responsable use of resources as water and chemical
municipio de San Pedro de los Milagros, Antioquia, a products during the agriculture prodcution is Smart ag-
través de un prototipo de agricultura de precisión. En riculture. This Project in execution intends to generate a
la primera etapa del proyecto se realizó un estudio del model of efficiency of the water increasing the productiv-
modelo de medición de eficiencia del agua dado por ity of the hass advocado in San Pedro de los Milagros,
la FAO (Food and Agriculture Organization). En una Antioquia, Colombia. In the first phase of the Project the
segunda fase del proyecto se realizó el diseño y proto- FAO (Food and Agriculture Organization) a model was
tipaje de una red de sensores para medir en el cultivo identified to calculate the efficiency in the use of water.
variables que alimentan dicho modelo. Para las fases In the second phase of the Project, an IoT network was
posteriores se modelarán datos meteorológicos obteni- designed and a prototype was built, in order to measure
dos a partir de una subestación cercana al municipio, the variables that will feed the efficiency model. During
de estos datos se extraerá información que además será the rest of the Project, metereological variables will be
correlacionada con las variables medidas con la red de correlated and merged together with the IoT measure-
sensores. Dichos datos continuarán siendo alimentados ments, in order to extract new knowledge and informa-
por una nueva estación meteorológica adquirida en el tion leading to improve the hass advocado production
proyecto para continuar con la recolección de datos and water use efficiency.
para obtener un modelo de estimación de la eficiencia Keywords: water efficiency; hass advocado; smart
en el uso del recurso hídrico que pueden contribuir en agriculture.

Determinación de la eficiencia del biochar a base de
cascarilla de maní para la adsorción del cromo presente
A-08
en el agua que entra al Humedal Jaboque como un aporte
para su descontaminación
Edwards Ivan Parra Nope, Erika Ruiz Sánchez, Gina Lorena Torres González, Jimmy Edgard Álvarez Díaz, Quelbis Roman
Quintero Bertel y Alexander Reyes Moreno
Bogotá, Colombia
Resumen de un reactor de pirolisis lenta, en el cual se controlarán

las variables de temperatura y tiempo de la combustión
El humedal Jaboque es uno de los ecosistemas acuá- para que se produzca un biocarbón con las propie-
ticos más importantes de la ciudad de Bogotá D.C., dades necesarias (Lee et al., 2013) para la adsorción
el cual presenta altos índices de degradación a cau- del cromo presente en las aguas contaminadas del
sa de las descargas de aguas residuales que recibe, Humedal Jaboque. Aportando así una bio-alternativa
provenientes de actividades domésticas e industriales. desde el punto de vista de la Ingeniería Ambiental e
Específicamente, hay ciertas industrias del sector me- industrial, que contribuya a la descontaminación del
talúrgico, textil y de pinturas que vierten altas concen- Humedal Jaboque.
traciones de metales pesados, especialmente el cromo,
Palabras clave: adsorción de cromo; biochar;
que son altamente contaminantes debido a su afinidad
carbón activado; cascarilla de maní; humedal Jaboque
con la materia orgánica disuelta.
Esta investigación tiene como fin tratar aguas con-
Abstract
taminadas del humedal Jaboque con un sistema de
adsorción del cromo, cuya principal innovación será The Jaboque wetland is one of the most important
la utilización de un material adsorbente proveniente a aquatic ecosystems of the city of Bogotá, which shows
partir de la combustión lenta de la cascarilla del maní degradation due to the discharges of domestic and in-
(Arachis hypogaea). Esta combustión produce un bio- dustrial wastewater it receives. Specifically, there are
carbón o biochar activado, el cual conlleva diversos certain industries in the metallurgical, textile and paint
usos, como mejorador de suelos o como coadyuvante sectors that discharge high concentrations of heavy
en técnicas de remediación. La activación del carbón metals, especially chromium, which are highly pollut-
orgánico, ha probado ser una técnica efectiva para au- ing due to their affinity with dissolved organic matter.
mentar la capacidad de adsorción de metales pesados.
The research purpose is to manage contaminated
Por tanto, esta investigación prueba la efectividad waters of the Jaboque wetland with a chromium ad-
del carbón activado en la remoción de metales pesa- sorption system, whose main innovation will be the use
dos. A través de la búsqueda de información en varias of an adsorbent material produced by the slow combus-
bases de datos, se determinó que la cascarilla del maní tion of the peanut husk (Arachis hypogaea). This kind
es una de las mejores alternativas para la remoción of combustion produces a biochar or activated biocar-
de metales pesados, sobre otras biomasas residuales, bon, which involves different uses, as a soil amendment
como el arroz, maíz o plátano, Por ello, activando el or as a material for further remediation techniques. The
carbón contenido en los residuos agrícolas del proce- activation of organic matter demonstrated an excellent
samiento del maní, se fabricará un biochar por medio adsorption capacity for heavy metals.
252
Therefore, the research main goal is to evaluate as temperature, heating rate, holding times and parti-
the effectiveness of an activated carbon to the remov- cle size. After that, it will be determined the removal
al of heavy metals. Through the searching of multiple capacity of toxic chromium from wastewater using the
databases, it was determined that peanut husk is one biocarbon produced from peanut shells. Thus, this re-
of the best alternatives to the removal of heavy met- search will be proposed a biological alternative to the
als, in comparison with others residual biomass, such decontamination of the Jaboque Wetland, from the point
as rice, corn or banana. Therefore, activated carbon of view of the Environmental and Industrial Engineering.
from peanut shells can be produced by a slow pyroly-
Keywords: biochar; biofilter; adsorption; peanut
sis, which yield and chemical properties are influenced
husk; chrome; Jaboque Wetland
by operating conditions during pyrolysis process such

Diseño y construcción de una planta automatizada para
A-09 el tratamiento de aguas de pozo mediante el principio de
ósmosis inversa en el municipio de Caracolí Atlántico
Leonardo Javier Charris Redondo, Rubén Darío Guerra Robles
Institución Universitaria ITSA
Soledad, Colombia
Resumen capacidad de permeado de 0,5 m3/h y una

presión de trabajo de 150 PSI, la cual cuenta
El método utilizado para el tratamiento de agua con una carcasa metálica de acero inoxidable.
depende de las propiedades fisicoquímicas de esta,
• Sistema de desinfección, que garantiza la eli-
las cuales están ligadas a su procedencia, en el caso
minación de microorganismos tales como bacte-
del diseño del presente proyecto, el agua a tratar se
rias y virus, empleando una tecnología libre de
obtiene de un pozo, cuya característica principal es la
químicos como es la luz ultravioleta, actuando
dureza (presencia de Calcio y Magnesio). En el dise-
como un poderoso agente esterilizante.
ño de la planta por osmosis inversa se realizaron las
siguientes etapas: • Sistema automático de control de retro lavado
de filtros, la cual se efectúa con el uso de un PLC
• Sistema de pre tratamiento el cual elimina se-
y microcontrolador, cuya entrada a estos ele-
dimentos en el agua, partículas relativamente
mentos provienen de sensores de presión, nivel,
grandes que pueden estar presentes en el agua,
caudal y conductividad.
sólidos en suspensión, materia orgánica e inor-
gánica. Para este objetivo se utiliza arena con Palabras clave: automatización; osmosis inversa;
diferentes granulometrías, una vez que el agua agua de pozo
pasa por el filtro de arena sigue al filtro de car-
bón activado granula, este material hace un pro-
ceso de adsorción química, eliminando material Abstract
orgánico, pesticidas, plaguicidas y otros conta- The method used for the treatment of water de-
minantes orgánicos, además de esto, elimina pends on its physicochemical properties, which are
también el cloro presente en el agua, lo cual linked to its origin, in the case of the design of the
es recomendado para alargar la vida útil de la present project, the water to be treated is obtained
membrana de osmosis inversa. El paso final es la from a well, whose main characteristic is hardness (
eliminación de los elementos que causan la du- presence of Calcium and Magnesium). In the design
reza, esto se logra a través de un filtro de resina of the plant by reverse osmosis, the following stages
de intercambio iónico cargado negativamente. were carried out:
• Sistema de micro filtración, cuyo objetivo es • Pre-treatment system which eliminates sediments
atrapar partículas mayores a 1 micra que pue- in the water, relatively large particles that may
dan deteriorar a la membrana de osmosis inver- be present in the water, suspended solids, organ-
sa que se encuentra en la etapa siguiente. ic and inorganic matter. For this purpose, sand
• Sistema de osmosis inversa, el cual utiliza with different granulometries is used, once the
una membrana VONTRON 4040, con una water passes through the sand filter it follows
254
the activated carbon granule filter, this material • Reverse osmosis system, which uses a VONTRON
makes a chemical adsorption process, eliminat- 4040 membrane, with a permeate capacity of
ing organic material, pesticides and other organ- 0.5 m3 / h and a working pressure of 150 PSI,
ic contaminants, besides This also eliminates the which has a stainless steel metal casing.
chlorine present in the water, which is recom-
• Disinfection system, which guarantees the elimina-
mended to extend the useful life of the reverse
tion of microorganisms such as bacteria and virus-
osmosis membrane. The final step is the elimina-
es, using a chemical-free technology such as ultra-
tion of the elements that cause the hardness, this
violet light, acting as a powerful sterilizing agent.
is achieved through a negatively charged ion
exchange resin filter. • Automatic retro-wash filter control system, which
is carried out with the use of a PLC and microcon-
• Micro filtration system, whose objective is to
troller, whose input to these elements comes from
trap particles larger than 1 micron that can
pressure, level, flow and conductivity sensors.
damage the reverse osmosis membrane that is
in the next stage. Keywords: automation; reverse osmosis; well water

Aquasmart, la solución mecatrónica al manejo de
A-11
recursos hídricos
Juan Pablo Morales García, Henry William Peñuela Meneses, María Elena Leyes Sánchez
Universidad Tecnológica de Pereira, Empresa Smartech Ingeniería
Pereira Risaralda, Colombia
Resumen Abstract
Las diversas opciones que son posibles en el de- The diverse options that are possible in the develop-
sarrollo de recursos de agua, pueden beneficiar a ment of water resources, can benefit diverse groups in a
diversos grupos en forma heterogénea, el objetivo heterogeneous way, the general objective would be to
general sería maximizar los beneficios obtenidos de maximize the benefits obtained from the use and control
la utilización y control del recurso, condicionado por of the resource, conditioned by the amount of water that
la cantidad de agua que deba ser suministrada o con- must be supplied or controlled, as well as the need to
trolada, así como la necesidad de proteger o mejorar protect or improve its quality. It is described then, as
su calidad. Se describe entonces, como desde la me- from the mechatronics one can take advantage of in-
catrónica se puede aprovechar conceptos innovadores novative concepts such as the integration of structured
como la integración de tecnologías estructurado bajo technologies under the definition of the Internet of Things
la definición de Internet de las cosas (IoT), en un ma- (IoT), in an efficient management of water treatment and
nejo eficiente de procesos de tratamiento y calidad del quality processes in aquaculture systems.
agua en sistemas acuícolas.
It exposes a field hardware, composed of devices
Se expone un hardware de campo, compuesto por that allow the measurement of relevant variables, meet-
dispositivos que permitan la medición de variables per- ing the need for energy autonomy, considering the plac-
tinentes, atendiendo la necesidad de la autonomía ener- es of implementation.
gética, considerando los lugares de implementación.
For what is related to the information system, it is
Para lo relacionado con el sistema de información, possible to establish the use of the data in the cloud,
se puede establecer el aprovechamiento de los datos to process reports, storage, as well as the friendliness
en la nube, para procesar reportes, almacenamiento, in the environment of the respective mobile application,
así mismo como la amigabilidad en entorno de la res- tending to permanent monitoring and the pertinent con-
pectiva aplicación móvil, tendiente a un monitoreo per- ditioning of alarms.
manente y el pertinente condicionamiento de alarmas.
Keywords: Aquasmart; water resource;
Palabras clave: Aquasmart; recurso hídrico; mechatronics
mecatrónica
256
Evaluación del potencial de aprovechamiento del cascarón
A-13
de huevo para estabilizar el Ph de aguas ácidas
Oscar Efrén Ospina Zúñiga, Camilo Andrés Rubiano Segura
Girardot, Colombia
Resumen Palabras clave: acidez; cascarón; agua
Debido a la permanente producción de residuos sóli-

Abstract
dos que obliga a su disposición final en rellenos sanitarios
y en algunos casos en botaderos a cielo abierto, cuando Due to the permanent production of solid waste that forc-
se trata de materia orgánica caracterizada por la poten- es its final disposal in landfills and in some cases in open
cialización de producción de lixiviados, distinguidos por dumps, when it comes to organic matter characterized by
su difícil tratamiento y con su consecuente impacto ambien- the potentialization of leachate production, distinguished
tal negativo, ha conllevado a una constante búsqueda de by its difficult treatment and its consequent negative environ-
alternativas de aprovechamiento para su incorporación mental impact, has led to a constant search for alternatives
como materias primas al sistema productivo, como es el for use as raw materials for the productive system, as is the
caso del cascarón de huevo de gallina que hace parte de case with the egg shell of chicken that is part of the family
la canasta familiar en Colombia y su consumo es diario basket in Colombia and its consumption is daily and mas-
y masivo, estando su potencial en su mayor composición sive, its potential being in its highest composition of calcium
de carbonato de calcio en porcentaje superior al 95%. carbonate in percentage higher than 95%.
Para la presente investigación experimental de diseño For the present experimental research of exploratory
exploratorio y descriptivo, se utilizó como estabilizante del and descriptive design, it was used as acid stabilizer of
pH ácido de agua cruda de fuentes hídricas superficiales, raw water from superficial water sources, the egg shell
el cascarón de huevo previamente preparado mediante previously prepared by dehydration, crushing, maceration
deshidratación, trituración, maceración y pulverización, and pulverization, being an alternative solution accessible
siendo una solución alternativa accesible a poblaciones to populations in condition of vulnerability and marginali-
en condición de vulnerabilidad y marginalidad que con- ty that consume water with low pH that can affect human
sumen agua con pH bajo que puede incidir en la salud health; given its ease of access, since most of the country’s
humana; dada su facilidad de acceso por estar presente la households are present, in addition to its simple prepa-
buena parte de los hogares del país, además de su sencilla ration and application without risk in drinking water. For
preparación y aplicación sin riesgo en el agua para con- its evaluation, samples of surface water with low pH and
sumo. Para su evaluación, se tomaron muestras de agua lower than 6.5 were taken, submitting it to application of
superficial con pH bajo e inferior a 6.5, sometiéndola a the egg shell pulverized in solution, obtaining satisfactory
aplicación del cascarón de huevo pulverizado en solución, results by stabilizing it at a pH of 7, being a viable option in
obteniéndose resultados satisfactorios mediante su estabi- the water treatment for human consumption. According to
lización a pH de 7, siendo una opción viable en el trata- the experimentation carried out in the different tests carried
miento de agua para consumo humano. Según la experi- out by sieving, the efficient maceration size to neutralize is
mentación realizada en las diferentes pruebas realizadas less than 0.1 mm.
mediante tamizados, el tamaño eficiente de maceración
Keywords: acidity; shell; water
para neutralizar es aquel menor a 0.1 mm.

Tratamiento de trampa de grasas de la Empresa de
A-14 Acueducto y Alcantarillado de Bogotá (EAAB), con cepas
nativas para el estudio piloto de degradación
Daniel Felipe Garzón Gallo, Angie Lorena Martínez Garzón, Leidy Tatiana Pérez Rodríguez, Mónika Cristina Echevarría Pedraza,
Alexander Reyes Moreno
Bogotá, Colombia
Resumen mes de junio del mismo año. Por otra parte, para el
presupuesto se contó con el apoyo financiero por medio
El aceite o material graso de origen vegetal y ani- del convenio entre la Universidad Manuela Beltrán y la
mal es de gran uso en las industrias productoras de EAAB para la realización de este. Además, las perso-
alimentos y restaurantes. La mala disposición de estos, nas a cargo para la elaboración de este estudio fueron
generan contaminación ambiental tanto en el agua estudiantes de Ingeniería ambiental en conjunto con la
como en suelo y en estructuras civiles como las redes colaboración de docentes especializados en el área y
de alcantarillado. en cooperación con los docentes de investigación de la
Este artículo plantea evaluar el tratamiento de trampa facultad de Ingeniería Industrial para obtener un enfo-
de grasas de la Empresa de Acueducto y Alcantarillado que multidisciplinar.
de Bogotá (EAAB), a través del uso de la técnica de Palabras clave: trampa de grasas; bioaumenta-
aislamiento tratada con cepas nativas de forma in-vi- ción de cepas; degradación de aceite
tro hasta la obtención de cepas puras. Luego de ello
se realiza tres tratamientos, primero con cepas puras,
Abstract
luego con cepas comerciales, y por último con la com-
binación de estas, con el fin de llevar de forma in-situ Oil or fatty material of vegetable and animal ori-
la cepas bioaumentadas directamente a la trampa del gin is of great use in producing food and restaurants
acueducto, evidenciando que el tratamiento con mayor industries. Bad layout, generate environmental pol-
eficiencia en remoción de grasas es el tratado con la lution in water, soil and civilian structures such as
combinación de las cepas, puesto que con la recopi- sewage networks.
lación de bases teóricas se ha conseguido evidenciar
This article raises to evaluate the treatment of trap of
que a través de este tipo de métodos experimentales
fats of the company de Acueducto y Alcantarillado de
se logró degradar y remover las grasas que afectan el
Bogotá (EAAB), through the use of the technique of insu-
sistema de alcantarillado, así mismo mitigar los proble-
lation treated with native strains of form in vitro until ob-
mas a la salud pública y los impactos ambientales que
taining pure strains. After that is done three treatments,
esta problemática genera, puesto que al solidificarse
first with pure strains, then with commercial strains,
este material graso, causa obstrucción en las redes de
and finally with the combination of these, in order to
alcantarillado y desagüe.
take shape in situ strains bioaumentadas directly to the
Para el tiempo de ejecución de esta investigación trap of the aqueduct, showing that the treatment with
se inició en el mes de febrero del año 2018 con la greater efficiency in removal of fats is the Treaty with
recopilación literaria, posterior a esto, en el mes de the combination of strains, since which the collection of
marzo se realizó el procedimiento experimental con theoretical bases we have managed to demonstrate that
avances preliminares referentes a los resultados en el through this type of experimental methods are managed
258
to degrade and remove fats affecting the sewer system, hand, budget was financial support through the agree-
likewise mitigate the problems to public health and the ment between the Universidad Manuela Beltran and the
environmental impacts generated by this issue, since to EAAB to carry this out. In addition, persons in charge
solidify this fatty material, it causes blockage of sewer- for the elaboration of this study were students of environ-
age and drainage networks. mental engineering in conjunction with the collaboration
of specialized teachers in the area and in cooperation
For the time of execution of this research started in
with the teachers of the Faculty of Industrial Engineering
the month of February of the year 2018 with the literary
Research for a multidisciplinary approach.
collection, subsequent to this, in the month of March was
the experimental procedure with preliminary results con- Keywords: grease trap; bioaumentacion of strains;
cerning progress in June in the same year. On the other oil degradation

Dispositivo médico para inhibir el crecimiento bacteriano
B-01 en celulares del personal hospitalario a partir de aceites
esenciales extraídos de la planta Lippia Origanoides
Diana Carolina Arévalo Gómez, Luisa María Becerra González, Javier Mauricio Martínez Gómez
Resumen la ayuda de la tecnología de seguimiento ocular Eye

Tracking, que permiten observar lo que el participante
El objetivo de este estudio es desarrollar un disposi- está viendo en tiempo real. Por otro lado, se realizaron
tivo médico que se encargue de inhibir el crecimiento encuestas de satisfacción para complementar la evalua-
bacteriano en celulares. Estos teléfonos albergan gran ción de usabilidad.
cantidad de bacterias, por lo que son considerados una
Las sustancias antibacterianas e inhibitorias fueron
fuente de contagio y contaminación a nivel cotidiano
distribuidas eficazmente sobre el área de teléfonos ce-
y hospitalario. En estos dispositivos contaminados se
lulares. De la prueba experimental de usabilidad se ob-
encuentran bacterias potencialmente peligrosas como
tuvo como resultado que el 85% de los usuarios realiza-
Pseudomonas aeruginosa y Staphylococcus aureus, que
ron correctamente las tareas. Es importante mencionar
son causantes de infecciones nosocomiales o intrahos-
que las personas realizan más de un recorrido visual
pitalarias. Este tipo de infecciones son contraídas en un
sobre las áreas del manual y dispositivo que les brindan
centro de salud, y pueden afectar a pacientes que están
mayor información.
internados por razones diferentes. Estudios realizados
por el Centro Nacional de Investigaciones para la Palabras clave: desarrollo de producto; actividad
Agroindustrialización de especies vegetales aromáticas antibacteriana; infecciones nosocomiales
y medicinales tropicales CENIVAM, afirman la activi-
dad antibacteriana e inhibitoria de los aceites esencia-
les extraídos de la planta Lippia Origanoides, conocida Abstract
comúnmente como orégano de monte. Por lo anterior, The objective of this study is to develop a medical de-
se busca desarrollar un dispositivo que se encargue de vice that is responsible for inhibiting bacterial growth in
distribuir eficaz y eficientemente los aceites esenciales cells. These phones are home of many bacteria, which
de la planta Lippia Origanoides, con el fin de reducir la is why it is considered a source of pollution and contam-
contaminación bacteriana en teléfonos celulares. ination on a daily and hospital level. In these contami-
El proceso de diseño comenzó con un acercamien- nated devices are found potentially dangerous bacteria
to a los usuarios para conocer sus necesidades, con- such as Pseudomonas aeruginosa and Staphylococcus
secutivamente se creó una lista de requerimientos de aureus, which are the cause of nosocomial or intrahos-
diseño que son base de la generación de alternativas pitalary infections. These types of infections are usually
y posterior evaluación. Una vez elegida una alternati- caught in a health center, and can affect patients who
va se realizó el modelado 3D y construcción del mo- are hospitalized for different reasons. Studies carried
delo funcional. Para el análisis experimental se realizó out by the National Research Center for the Agro-
una prueba donde se evaluó la usabilidad del modelo industrialization of aromatic and tropical medicinal
funcional, teniendo como variables la eficiencia, efica- vegetal species CENIVAM, affirm the antibacterial and
cia y satisfacción. Las dos primeras se evaluaron con inhibitory activity of the essential oils extracted from the
260
plant, Lippia Origanoides, known as Monte Oregano. two were evaluated with the help of ocular Eye Tracking
Therefore, it is sought to develop a device that is re- technology, which allows observing what the participant
sponsible for efficiently distribute the essential oils of the is seeing in real time. On the other hand, satisfaction
plant Lippia Origanoides, in order to reduce bacterial surveys were carried out to complement the evaluation
contamination in cell phones. of usability.
The design process began with an approach to us- The antibacterial and inhibitory substances were dis-
ers to meet their needs, consecutively a list of design tributed effectively over the cell phone area. From the
requirements that are the basis of the generation of al- experimental usability test, it was obtained that 85% of
ternatives and subsequent evaluation. Once an alterna- the users performed the tasks correctly. It is important
tive was chosen, 3D modeling and construction of the to mention that people perform more than a visual tour
functional model was developed. For the experimental of the areas of the manual and the device that provide
analysis a test was carried out where the usability of them with more information.
the functional model was evaluated, having as variables
Keywords: product development; antibacterial ac-
the efficiency, effectiveness and satisfaction. The first
tivity; nosocomial infections

Deficiencias en la planeación logística de redes rurales de
B-02
atención en salud materno-perinatal en Colombia
Manuel Ángel Camacho Oliveros
Universidad Libre
Bogotá, Colombia
Resumen Abstract
El sistema de salud colombiano continúa presentando The Colombian health system continues to present
debilidades frente a la atención de madres gestantes, weaknesses in the attention of expectant mothers, espe-
especialmente en territorios rurales, ya que existen limi- cially in rural territories, given the limitations of access
taciones en el acceso a servicios de control prenatal de to prenatal care services in a timely manner, in the same
forma oportuna, así mismo, los programas de atención way, the primary health care programs for mothers in
primaria en salud para madres en estado materno - peri- the maternal-perinatal state are not coordinated by the
natal no son desarrollados de forma coordinada por las entities which are in charge of its definition and opera-
entidades que tienen a cargo su definición y operación. tion. This document analyzes the problem of the plan-
El presente documento analiza el problema de planifica- ning of primary health care networks for rural maternal
ción de redes rurales de atención en salud a población and perinatal population in Colombia.
materno – perinatal en Colombia.
Keywords: network health care; perinatal health-
Palabras clave: redes de atención en salud; aten- care; rural health network planning
ción de salud perinatal; planeación de redes de salud
rural
262
Diseño e implementación de un sistema para el
B-03 seguimiento de los fallos en dispositivos médicos utilizando
internet de las cosas (IOT)
David Alejandro Amador Arévalo, Pedro Antonio Aya Parra, Jefferson Sarmiento Rojas, Daniel Alejandro
Quiroga Torres, Hernán Alfredo Muñoz Bernal, Antonio Miguel Cruz
Bogotá, Colombia
Resumen Abstract
Este artículo presenta una iniciativa de investigación This article presents a collaborative research between
y colaboración entre la Universidad del Rosario y un the Universidad del Rosario and a third level hospital to
Hospital de tercer nivel para desarrollar un sistema bajo develop a system based on the network architecture with
la arquitectura de una red con topología tipo estrella star type topology using the Internet of Things (IoT). The
utilizando internet de las cosas (IoT). El objetivo de esta research objective is to design a monitoring system that
investigación es diseñar un sistema de monitoreo que allows to detect medical devices failures caused by envi-
permita detectar fallos en dispositivos médicos causa- ronmental variables. Thus, the implementation of the sys-
dos por variables medio ambientales. De este modo, tem is carried out in a hospital care environment where
la implementación del sistema se lleva a cabo en un there are cases of medical device failures. This paper
ambiente de atención hospitalaria en donde se presen- describes an innovative approach to facilitate research
tan casos reales de fallos de dispositivos médicos. Este in an environment almost not explored for the failures
documento describe un enfoque novedoso para facilitar identification in medical equipment. An IoT application
la investigación en un ambiente poco explorado para la is developed for the data collection in relation to the
identificación de fallos en equipos médicos. Se presenta medical device function. This application performs con-
un diseño electrónico para la extracción de datos en tinuous monitoring by means of different sensors as a
relación al funcionamiento de un equipo médico, que strategy to take intelligent decisions. The main contribu-
realiza el monitoreo continuo por medio de diferentes tion of this project is the design and specific construction
sensores como estrategia para tomar decisiones inteli- of both hardware and software of the architecture pro-
gentes. La contribución principal de este trabajo está en posed. The system prototype is currently tested with a
el diseño y la construcción específica tanto del hardwa- medical device in an imaging service.
re como del software de la arquitectura propuesta. El
Keywords: network architecture; internet of things;
prototipo del sistema propuesto se prueba actualmente
health technology
con un equipo médico en un servicio de imagenología.
Palabras clave: arquitectura de red; internet de
las cosas; tecnología en salud

Implementación de un sistema de monitoreo remoto en
B-04 tiempo real para apoyar la gestión de la diabetes y sus
complicaciones
Maira García Jaramillo, Natalia Peñaranda, Daniela Pinzón
Universidad EAN
Bogotá, Colombia
Resumen Abstract
La monitorización continua de glucosa permite a Continuous glucose monitoring allows patients with
pacientes con diabetes llevar un mejor control de la diabetes to better control their disease.This paper pres-
enfermedad. En este trabajo se presentan los primeros ents the first research advances related to the operation
avances de investigación relacionados con el funciona- of a new system of remote glucose monitoring called
miento de un nuevo sistema de monitorización remota Nightscout, which promises to be useful to the commu-
de glucosa llamado Nightscout, el cual promete ser de nity of patients with diabetes in Colombia. We present
utilidad a la comunidad de pacientes con diabetes en the background of this technology, the steps for its im-
Colombia. Se presentan los antecedentes de esta tec- plementation with a new glucose measurement system
nología, los pasos para su implementación con un nue- called FreeStyle Libre, and special considerations about
vo sistema de medición de glucosa llamado FreeStyle its use as an alternative to continuous glucose monitor-
Libre, y consideraciones especiales acerca de su uso ing systems in real time.
como alternativa a los sistemas de monitoreo continuo
Keywords: Nightscout; diabetes; glucose
de glucosa en tiempo real.
monitoring
Palabras clave: Nighscout; diabetes; monitoriza-
ción de glucosa
264
Simulación de imágenes de ultrasonido para evaluación
B-05
de filtros espaciales
Sebastián Palomares Cabrera, Sergio Leonardo Barbón Landínez, Francisco Javier Londoño Hoyos
Escuela Colombiana de Ingeniería Julio Garavito, Universidad del Rosario.
Bogotá, Colombia
Resumen Abstract
La técnica de ultrasonido es de uso extendido en la Medical ultrasound imaging is a non-invasive wide-

práctica médica para la obtención de imágenes de ma- spread technique in clinical practice. There are techni-
nera no invasiva, pero el procesamiento de estas imá- cal limitations in the application and assessment of the
genes posee limitaciones técnicas por la falta de una performance of image processing algorithms due to the
referencia para validar su desempeño. Por esta razón, lack of a gold standard. Therefore, the objective of this
este proyecto tiene como objetivo la simulación de imá- work is to generate synthetic ultrasound images of the
genes sintéticas de ultrasonido de la arteria carótida, carotid artery, with known features, using a MATLAB
cuyas características sean conocidas, a través del uso based application, named Field II. Three steps were fol-
de MATLAB para el diseño de transductores lineales, lowed to achieve this goal: 1) ultrasound probe simula-
con la aplicación Field II, y la creación de phantoms. tion; 2) phantom creation; 3) synthetic ultrasound image
Para cumplir con este propósito, se siguieron 3 pasos: simulation from the interaction of a designed probe and
1) simulación de transductores de ultrasonido; 2) crea- a phantom. Additionally, the impact of probe and phan-
ción de phantoms de la arteria carótida; y 3) acople de tom parameters on the image quality was evaluated to
un transductor y un phantom para generar una imagen obtain optimal values. Overall, synthetic ultrasound im-
sintética de ultrasonido. Adicionalmente, se evaluó el ages were obtained, probing the feasibility of the meth-
impacto de los parámetros del transductor y del phan- od and the possibility to build a data base for assessing
tom en la calidad de la imagen con el fin de determinar image processing algorithms.
valores óptimos. Se demuestra con estos resultados la
Keywords: ultrasound imaging; medical image
posibilidad de generar imágenes sintéticas de ultrasoni-
simulation; phantoms creation
do para la evaluación de algoritmos de procesamiento,
tales como filtros espaciales.
Palabras clave: imágenes de ultrasonido; simula-
ción de imágenes médicas; creación de phantoms

Sistema de conteo automático de colonias de
B-06
células tumorales
Lizeth Rodríguez Ramos, María Fernanda Rojas Castro, Manuel G. Forero
Nicolás Roldán Fajardo, Karen Cepeda Forero, Universidad de Ibagué
Alejandro Ondo Méndez Ibagué, Colombia
Bogotá, Colombia
Juan Manuel López López

Bogotá, Colombia
Resumen de datos experimentales conducentes a proponer solu-

ciones, desde el laboratorio, a problemas de salud en
La radiobiología, que estudia el efecto de la inte- el área de la radio-oncología.
racción radiación-materia en sistemas biológicos, es un
Palabras clave: conteo de colonias celulares; pro-
área fundamental para la optimización del tratamiento
cesamiento de imágenes; microscopía
del cáncer por radioterapia. Una de las técnicas más
utilizadas en radiobiología son los ensayos clonogéni-
cos (o de formación de colonias), que buscan medir la Abstract
pérdida en la capacidad de división celular en una célu-
la tumoral después de haber sido tratada con radiación Radiobiology, which studies the effect of radia-
ionizante. El análisis de los datos obtenidos por esta tion-matter interaction in biological systems, is a funda-
técnica requiere del conteo de las colonias formadas a mental area for the optimization of cancer treatment by
partir de cientos de células inicialmente irradiadas y cul- radiotherapy. One of the most widely used techniques in
tivadas. Aunque existen algunos sistemas automáticos radiobiology is clonogenic (or colony forming) assays,
para el conteo de colonias, estos son en general muy which seek to measure the loss in the cell division ca-
costosos y/o sólo parcialmente automáticos. Por esta pacity in a tumor cell treated with ionizing radiation.
razón, en la mayoría de los casos el conteo se realiza The analysis of the data obtained by this technique re-
de forma manual, haciendo de éste un proceso tedioso quires counting of the colonies formed from hundreds
e impreciso. Para solucionar este problema, radiobiólo- of initially irradiated and cultured cells. Although there
gos, ingenieros y estudiantes de Ingeniería biomédica are some automatic systems for colony counting, these
y medicina de tres universidades, se unieron para de- are generally very expensive and/or only partially au-
sarrollar una estrategia que facilite la obtención de los tomatic. For this reason, in most cases, the counting is
datos de los ensayos clonogénicos. En este trabajo se done manually, making this a tedious and inaccurate
presenta un nuevo método automático para el conteo process. In order to solve this problem, radio biologists,
de colonias de ensayos clonogénicos, basado en técni- engineers and students of biomedical engineering and
cas de procesamiento de imágenes. Se compararon los medicine from three universities, came together to de-
resultados obtenidos con el sistema automático con con- velop a strategy to facilitate the collection of clonogen-
teos manuales para verificar la calidad y precisión del ic assays data. In this work, a new automatic method
método propuesto. Con esta nueva técnica, se espera for colony counting of clonogenic assays is presented,
aportar al desarrollo de soluciones prácticas en el ám- based on image processing techniques. The results ob-
bito radiobiológico, que ayuden a mejorar la obtención tained with the automatic system were compared with
266
manual counts to verify the quality and precision of the solutions, from the laboratory, to health problems in the
proposed method. With this new technique, it is expect- area of radio-oncology.
ed to contribute to the development of practical solu-
Keywords: celular colony counting; image pro-
tions in the radiobiological field, that help to improve
cessing; microscopy
the obtaining of experimental data leading to propose

B-07 Identificación de emociones a partir de gestos
Dayana Lucía Verdugo Alejo, Juan Manuel López López
Bogotá, Colombia
Resumen Abstract
Las emociones se pueden entender, de manera muy Emotions may be described, in a very simplistic man-
simple, como la forma en que las personas responden ner, as the response to external or internal stimuli. These
a estímulos externos o internos. Este tipo de respuestas responses include the psychological and physiological
pueden ser psicológicas y fisiológicas, y representan aspects and represent an evolutionary mechanism for
un mecanismo evolutivo de protección y comunicación. protection and communication. For most of the people,
Para la mayoría de personas, la identificación de las the identification of emotions from the facial gesture, is
emociones a partir del gesto facial, se realiza de ma- an unconscious process: interactions are modulated de-
nera casi inconsciente: la interacción se modula depen- pending on the perceived emotional state. The interac-
diendo del estado emocional percibido. Es diferente la tion is different when one of the interlocutors is perceived
interacción con una persona percibida como enfadada, as angry than when the perceived emotion is happiness.
que con una persona percibida como feliz.
This project aims to the automatic identification
El desarrollo de este proyecto se enfoca en la identi- of emotional states, in real time, from face images.
ficación automática de estados emocionales, en tiempo Particularly, one of the three emotional dimensions,
real, a partir de imágenes de rostros. Particularmente, called valence, was analyzed. Image enhancing and
se analizó una de las tres dimensiones en que se puede analysis tools were used along with machine learning
entender una emoción, llamada valencia. Se utilizaron techniques to generate, from a dataset of images, a
herramientas de mejoramiento y análisis de imágenes model to identify the emotional valence. Then, the model
en conjunto con técnicas de aprendizaje automático was assessed in real time.
para obtener, a partir de una base de datos, un mo-
Results are promising. Processing and model gener-
delo de identificación de valencia emocional. Luego,
ation schemes indicate the feasibility of the emotional
se utilizó el modelo creado para realizar pruebas en
identification, from facial gestures, in real time. This proj-
tiempo real.
ect has a second stage, currently in progress, in which
Los resultados son prometedores en cuanto que el the tool for emotional identification is used in cognitive
esquema de procesamiento y generación del modelo stimulation protocols of autism-spectrum participants
indican la factibilidad de identificar emociones, a partir from the Howard Garnder Clinic, in Bogotá.
de gestos faciales en tiempo real. Este proyecto tiene
Keywords: emotion identification; facial gestures;
una segunda etapa que está en desarrollo, la cual uti-
machine learning
liza esta herramienta para la estimulación cognitiva en
participantes con espectro autista, de la Clínica Howard
Gardner, en Bogotá.
Palabras clave: identificación de emociones; ges-
tos faciales; aprendizaje automático
268
Desarrollo de prototipo de casco para registro de signos
B-08
vitales y variables medioambientales para mineros
Santiago Córdoba Saldarriaga, David Steven de La Rosa Yemail, Andrés Alfonso Arrieta Villadiego, Carlos Alberto Valencia
Hernández, Karen Lemmel Vélez
Medellín, Colombia
Resumen Abstract
En este trabajo se desarrolló un prototipo de casco In this paper a helmet prototype for mining is present-
para minería, el cual tiene como función monitorear ed. The helmet has as a function to monitor the cardiac
el pulso cardiaco del minero, además de variables pulse of the miner, in addition to environmental variables
medioambientales como humedad, temperatura y con- such as humidity, temperature and gases concentration.
centración de gases, con el fin de establecer en primera All this to make sure to establish in the first place the
instancia las condiciones de trabajo del minero en el working conditions of the miner in the sinkhole and in
socavón y en segunda instancia el estado del mismo the second place the state of the subject in case of an
en caso de algún accidente o evento que altere su sa- accident or event that alters their health and could make
lud y poder prestar una atención oportuna o, en casos a proper response or, in extreme cases, to identify the
extremos poder identificar el fallecimiento del mismo, death of the subject, the prototype was made in order to
todo esto dado que la minería es uno de las actividades mining is one of the activities more dangerous. Where
económicas más peligrosas donde constantemente se accidents are constantly seen that involve in many cases
ven accidentes que involucran, los cuales en muchos the miner not only remain with permanent sequels, also
casos no solo quedan con secuelas permanentes, sino lose their lives in the tunnels.
que pierden la vida en los socavones.
Keywords: mining helmet; vital signs; environmen-
Palabras clave: casco minero; signos vitales; va- tal variables
riables medioambientales

Dinámicas urbanas – modelo de planeación de viaje de
MV-01
biciusuarios en una localidad de Bogotá con enfoque de riesgo
Sonia Lucila Meneses Velosa, Gabriel González Puin, Leila Nayibe Ramírez
Universidad Libre
Bogotá, Colombia
Resumen la muestra de la población de biciusuarios, permitió rea-

lizar análisis sobre aspectos comunes y geográficos en
Las estrategias de movilidad urbana sostenible dan su proceso de movilidad. Por otro lado, este proyecto
preferencia al uso de la bicicleta como medio de mo- aporta a escalar el concepto de smart city que se enfo-
vilidad. En el caso de Bogotá, la disponibilidad de ca en la ciudad y su relación con el individuo, en este
410 kilómetros de ciclorutas exclusivas para bicicletas, caso el biciusuario y su interés sobre la planeación de
el desarrollo de programas como Plan Bici y la opera- su viaje.
ción de la gerencia de la bicicleta entre otras accio-
Palabras clave: movilidad; proceso; planeación
nes, muestran el liderazgo de la ciudad en fortalecer
este medio de transporte. Sin embargo, la información
estadística de este modo de transporte se ha centrado
Abstract
en indicadores de uso y estado de los kilómetros de
ciclorutas, tiempo de viaje y accidentalidad, a pesar Sustainable urban mobility strategies give preference
de ser importantes para la ciudad y su administración, to the use of bicycles as a means of mobility. In the case
no aportan a la toma de decisiones del viaje específico of Bogotá, the availability of 410 kilometers of bike-only
del Biciusuario. Por ello, los planes y políticas públicas routes, the development of programs such as Plan Bici
sobre movilidad en bicicleta deben incluir elementos and the operation of bicycle management, among other
específicos de población biciusuaria con respecto a su actions, show the city’s leadership in strengthening this
territorio. Según la encuesta de percepción ciudadana means of transport. However, the statistical information
en Bogotá, el uso de la bicicleta como principal medio of this mode of transport has focused on indicators of use
de transporte paso del 8% en 2016 al 9,1% al 2017, and status of kilometers of bike paths, travel time and ac-
de acuerdo a encuestas realizadas en junio de cada cidents, despite being important for the city and its ad-
año, esto como respuesta al menor tiempo de viaje en ministration, do not contribute to the taking of decisions
este medio de transporte en comparación a los medios of the specific journey of the bi-user. For this reason,
de transporte público. Este proyecto identifica las varia- the plans and public policies on bicycle mobility must
bles, parámetros y relaciones entre estos que describen include specific elements of the biciusuaria population
el proceso de planeación de viaje, como proceso para with respect to their territory. According to the citizen
impactar índices de accidentalidad, exposición a ries- perception survey in Bogotá, the use of bicycles as the
gos del entorno en especial a riesgos sociales como el main means of transport increased from 8% in 2016 to
hurto, lo cual, sumado a las características de biciusua- 9.1% in 2017, according to surveys conducted in June
rios con enfoque de territorio describe este proceso de of each year, this in response to the shortest time travel
manera sistémica e integrada, sobre el cual se anali- in this means of transport compared to public transport.
zará su comportamiento para proponer acciones que This project identifies the variables, parameters and re-
apoyen la planeación del viaje y gestión de los riesgos lationships between them that describe the trip planning
a los que están expuestos. La información primaria de process, as a process to impact accident rates, exposure
270
to environmental risks, especially social risks such as realize analyzes on common and geographic aspects
theft, which, added to the characteristics of bicyclists in its process of mobility. On the other hand, this project
with a territory approach describes this process in a helps to scale the concept of smart city that focuses on
systematic and integrated manner, on which their be- the city and its relationship with the individual, in this
havior will be analyzed to propose actions that support case the bi-user and his interest in planning his trip.
the planning of the trip and the management of the risks
Keywords: mobility; process; planning
to which they are exposed. The primary information of
the sample of the population of biciusuarios, allowed to

Comparando movilidad en Bucaramanga con respecto a
MV-02 otras ciudades representativas de Latinoamérica: hacia un
modelo tentativo de sistema suave
Fredy Angarita Reina Richard de Jesús Gil Herrera
Universidad Cooperativa de Colombia Universidad Americana de Europa
Bucaramanga, Colombia Cancún, México
Resumen Abstract
La movilidad en Latinoamérica representa uno de los Mobility in Latin America represents one of the main
principales retos de los gobiernos de la región y por challenges of the governments of the region and there-
ende, al establecer una comparación entre algunas ca- fore, when establishing a comparison between fifteen
pitales de la región, resulta importante para identificar capitals of the region, it is important to identify common
factores comunes y/o diferentes a la realidad propia de and / or different factors to the reality of the mobility
la situación de movilidad en la sub-región. Asimismo, situation in the sub-region. Likewise, these common fac-
estos factores comunes que sean identificados, permi- tors that are identified will make it possible to bench-
tirán referenciar comparativamente la realidad propia mark comparatively the reality of the problem of mobil-
de la problemática de movilidad que vive la ciudad de ity experienced by the city of Bucaramanga and how
Bucaramanga y cómo se ha venido abordando en cuan- it has been addressed in terms of relevant policies for
to a políticas pertinentes para la movilidad. En ese sen- mobility. In this sense, synthesizing part of the histori-
tido, sintetizando parte del proceso histórico que se ha cal process that has developed in the mobility potential
desarrollado en el potencial de movilidad de ciudades of large cities such as: Buenos Aires, Belo Horizonte,
grandes como: Buenos Aires, Belo Horizonte, Bogotá, Bogota, Mexico City, Caracas, Curitiba, Guadalajara,
Ciudad de México, Caracas, Curitiba, Guadalajara, León, Lima, Montevideo, Porto Alegre, Rio de Janeiro,
León, Lima, Montevideo, Porto Alegre, Río de Janeiro, Sao Paulo, Santiago and San José. Which project to
Sao Paulo, Santiago y San José. Las cuales proyectan improve the mobility towards the future in the solution of
mejorar la movilidad hacia el futuro en la solución de the problems, innovation of strategies and the resolution
las problemáticas, innovación de estrategias y la resolu- of conflicts that are the result of the successes or failures,
ción de conflictos que son el resultado de los aciertos o in matters of measures, norms and policies applied.
desaciertos, en materia de medidas, normas y políticas Thus, some determining factors and even common de-
aplicadas. Se deducen así algunos factores determinan- sires are deduced, in terms of policies associated with:
tes y hasta anhelos comunes, en cuanto a políticas aso- minimizing environmental impact, the quality of life of
ciadas a: minimizar el impacto ambiental, la calidad transport users, efficiency in services to speed up mobil-
de vida de los usuarios del transporte, la eficacia en ity, the use of travel time, and even the construction of a
lo servicios para agilizar la movilidad, el aprovecha- pedagogy oriented for the citizen, in order to achieve
miento del tiempo de desplazamientos, e inclusive la sustainable improvements in the long term.
construcción de una pedagogía orientada para el ciu-
Keywords: road safety; innovation; efficiency and
dadano, con el objeto de alcanzar mejoras sostenibles
sustainability
en el largo plazo.
Palabras clave: seguridad vial; eficiencia y
sostenibilidad
272
Evaluación de los factores que inciden en la accidentalidad
MV-03
de estudiantes de la Universidad la Gran Colombia en la
facultad de Ingeniería Civil que usan motocicleta como
medio de transporte
Jeimy Paola Caro Farfán, Nancy Cifuentes Ospina, Luisa Fernanda Henao Zambrano
Universidad La Gran Colombia
Bogotá, Colombia
Resumen Abstract
El uso de la motocicleta se ha incrementado en la The use of the motorcycle has increased in the last
última década como una opción económica de trans- decade as an economical transportation option, which
porte, lo que ha conllevado a un nú mero mayor de has led to a greater number of accidents; becoming a
accidentes; pasando a ser esta una preocupación de concern of national authorities who have seen the need
las autoridades nacionales quienes se han visto en la to develop strategies to minimize accidents. Among
necesidad de plantear estrategias para minimizar los university students the motorcycle is the main means
accidentes. Entre los estudiantes universitarios la moto- of transport, for economic advantages, versatility and
cicleta es el principal medio de transporte, por ventajas speed compared to others. Thus, the increase of this au-
económicas, versatilidad y velocidad en comparación tomotive park is one of the problems currently facing
con otros. Es así que el aumento de este parque auto- universities due to the absenteeism of students because
motor está, siendo una de las problemáticas que enfren- of accidents on motorcycles. This is how the present arti-
tan actualmente las universidades debido al ausentismo cle aims to show the results of the investigation to deter-
de estudiantes por consecuencia a accidentes en mo- mine what factors affect the accident rate of the students
tocicletas. Es así como el presente artículo tiene como of the Universidad La Gran Colombia in the Faculty of
objetivo mostrar el resultado de la investigación para Civil Engineering; For this, the methodology of obtain-
determinar cuál son los factores que inciden en la acci- ing accident data was proposed, to make a diagnosis
dentalidad de los estudiantes de la Universidad La Gran of the factors that influenced the accident. In addition to
Colombia en La Facultad de Ingeniería Civil; para esto this, the Colombian norm was evaluated to identify the
se planteó como metodología la obtención de datos de respective regulations for mandatory safety elements for
accidentalidad con el fin de realizar un diagnóstico de motorcyclists. With the obtained information an analysis
los factores que influyeron en el accidente. adicional a of the results was made, and improvement alternatives
esto se evaluó la norma colombiana para identificar la were proposed to minimize the accident rate in the stu-
reglamentación respectiva a los elementos de seguridad dents that use the motorcycle as a means of transport.
obligatorios para los motociclistas. Con la información
Keywords: Motorcyclist; road accident; student;
obtenida se realizó un análisis de los resultados y se
traffic rule and road safety
propusieron alternativas de mejora para minimizar la
accidentalidad en los estudiantes que usan la motocicle-
ta como medio de transporte.
Palabras clave: motociclista; accidentalidad vial;
estudiante; norma de tránsito y seguridad vial

Determinación y análisis de las causas de accidentalidad en
MV-04
la ciudad de Ocaña, norte de santander
Jennifer Álvarez Prada, Tanna Fernanda Ascanio Higuera, Romel Jesús Gallardo Amaya
Ocaña, Colombia
Resumen Abstract
Los accidentes de tránsito actualmente en el mundo son Traffic accidents in the world today are a public
un problema de salud pública, por el gran número de lesio- health problem, because of the large number of injuries
nados y muertos que ocasionan. En Colombia el aumento and deaths that they cause. In Colombia, the increase
de los accidentes ha evidenciado la necesidad de estable- in accidents has evidenced the need to establish road
cer políticas de seguridad vial para lograr su reducción, safety policies to achieve their reduction, for which the
para lo cual la agencia de seguridad vial es una entidad road safety agency is an entity that is responsible for
que se encarga de aplicar políticas públicas para disminuir applying public policies to reduce the occurrence of this
la ocurrencia de este tipo de siniestros en el país. En la type of accidents in the country. In the city of Ocaña,
ciudad de Ocaña el creciente número de motocicletas y the increasing number of motorcycles and automobiles,
automóviles, acompañado de poco cumplimiento de nor- accompanied by little compliance with traffic regulations
mas de tránsito y mal estado de la malla vial, muestra la and bad condition of the road mesh, shows the need
necesidad de analizar de forma clara las causas de acci- to analyze clearly the causes of accidents. The social
dentes. La problemática social de la región también tiene problems of the region also have an impact on the pro-
un impacto en los problemas de movilidad y seguridad, los blems of mobility and safety, motorcyclists from nearby
motociclistas de los municipios cercanos se desplazan a la municipalities move to the city to work in the activity
ciudad a trabajar en la actividad de “mototaxismo”. Por lo of “mototaxismo”. Therefore, the number of motorcycles
cual se aumenta el número de motos que están circulando that are circulating in the city is increased. The growth
en la ciudad. El crecimiento de la población y la falta de of the population and the lack of good control in the
un buen control en los procesos de planificación urbana, processes of urban planning, trigger many problems
desencadenan muchas problemáticas en el aspecto social, in the social aspect, mobility and growth with absence
de movilidad y crecimiento con ausencia de planificación. of planning. In this research is intended to analyze the
En esta investigación se pretende analizar la información information provided by the agencies responsible for
suministrada por los organismos encargados de la aten- accident care in the municipality from 2014 to 2018,
ción de accidentes en el municipio desde el 2014 hasta this way you can identify the number of accidents, the
el 2018, de esta forma se podrá identificar el número de variables that are related, the points where they occur
accidentes, las variables que se relaciona, los puntos don- with more frequent And in this way we can establish a
de ocurren con mayor frecuencia y de esta forma poder zoning that allows to evaluate the possible causes from
establecer una zonificación que permita evaluar las posi- a technical point of view that can affect the occurrence
bles causas desde el punto de vista técnico que pueden of accidents linked to the state of the road mesh and
incidir en la ocurrencia de accidentes ligados al estado de road signs.
la malla vial y señalización vial.
Keywords: accident rate; road safety; accident
Palabras clave: accidentalidad; seguridad vial; causes
causas accidentes
274
Formulación de un modelo de gestión del riesgo en el proceso
MV-06 de movilidad de los biciusuarios de la Universidad Libre sede
Bosque Popular en la localidad de Engativá Bogotá
Juan David Jiménez Castro, Tania Camila Díaz Anacona
Universidad Libre
Bogotá, Colombia
transporte en la zona de Engativá”. Por medio de herra-

Resumen
mientas de Ingeniería se realizó el estudio y análisis de
Este artículo está desarrollado con el fin de mostrar las relaciones de causalidad y efecto de las diferentes
los avances y resultados que se obtuvieron en estudio variables a estudiar que se identificaron en la Fase 1
y desarrollo de la “Fase 2” de nuestra investigación. de nuestro proyecto. Posteriormente se priorizaron por
Para tener en cuenta en primer lugar nuestro proyecto un método cualitativo (Matriz de vester y un método es-
de investigación está divido en dos fases; la primera tadístico con el fin formular y desarrollar el modelo de
es la Caracterización de los riesgos de movilidad en gestión del riesgo en este proceso de movilidad.
bicicleta en una institución de educación superior en la
Palabras clave: gestión del riesgo; movilidad; bi-
localidad de Engativá.
ciusuarios; dinámica de sistemas; Bogotá
Para la fase 2 de esta investigación el objetivo
principal es sobre la “Formulación de un mode-
lo de gestión de riesgo que están expuestos Abstract
los biciusuarios de la Universidad Libre sede
This article is developed in order to show the prog-
Bosque Popular en su proceso de movilidad.
ress and results obtained in the study and development
Para estudiar esos diferentes riesgos ambientales, so-
of the “Phase 2” of our research. To take into account
ciales, tecnológico y natural que están expuestos los
in the first place our research project is divided into
bici usuarios hay un proceso y análisis de diferentes
two phases; the first one is the Characterization of bi-
variables que lo integran, que se estudió por medio de
cycle mobility risks in a higher education institution in
información primaria y secundaria la cual se realizó en
Engativá.
una caracterización de los riesgos mediante análisis
de estudios previos de este tema detallada en la “Fase For phase 2 of this research, the main objective is on
1” de este proyecto ya anteriormente mencionada. Los the “Formulation of a risk management model that bicy-
resultados de esta caracterización nos permiten identi- clists of the Free University Forest Popular Headquarters
ficar que las diferentes variables encontradas son muy are exposed to in their mobility process. To study these
complejas de tratar es por ello que escogimos el modelo different environmental, social, technological and natu-
de dinámica de sistemas (DS) porque nos brinda una ral risks that bike users are exposed to, there is a pro-
simulación como resultado de cuáles serían los riegos cess and analysis of different variables that integrate
más altos, medios o bajos dependiendo de las distintas it, which was studied through primary and secondary
variables y su relación de causalidad, con el fin de ana- information, which was carried out in a risk characteri-
lizar los niveles de riesgo entre ellos con el fin de cumplir zation through analysis of previous studies of this subject
el objetivo de plantear estrategias y políticas de mejora detailed in the “Phase 1” of this project already men-
con él para reducir el nivel de riesgo en esta población tioned above. The results of this characterization allow
y poder prevenir a los estudiantes de este medio de us to identify that the different variables found are very

complex to deal with, that is why we chose the system analysis of the causality and effect relationships of the
dynamics model (DS) because it gives us a simulation as different variables to be studied that were identified in
a result of what would be the highest, average or low- Phase 1 of our project were carried out. Subsequently,
est risks depending on the different variables and their they were prioritized by a qualitative method (Matrix
causality, in order to analyze the levels of risk among de vester and a statistical method in order to formulate
them in order to meet the objective of raising strategies and develop the risk management model in this mobility
and improvement policies with the aim of reducing the process.
level of risk in this population and to be able to pre-
Keywords: risk management; mobility; bicyclists;
vent students from this means of transport in the area of
dynamic of systems; Bogotá
Engativá. “By means of engineering tools, the study and
276
Geomática aplicada en la auscultación del pavimento
MV-07
flexible: caso de aplicación
Henry Yecid Bustos Castañeda, Richard De Jesús Gil Herrera
Resumen Abstract
El mantenimiento preventivo y correctivo de los pa- The preventive and corrective flexible-pavements
vimentos flexibles, es un requerimiento estructural para maintenance is a structural requirement to support
soportar la infraestructura vial y por tanto, garantizar the road infrastructure and therefore ensure mobility
movilidad de forma segura. En ese sentido, las nuevas in a safety way. In this sense, the new technologies
tecnologías aplicadas en la geomática permiten que las applied in geomatics allow specific interventions in the
intervenciones puntuales en la infraestructura no interfie- infrastructure do not interfere with mobility or impact
ran con la movilidad o que la impacten en un nivel míni- it at a minimum level. The spatial globe-earth surface
mo. El modelamiento espacial de la superficie del globo modeling has become an obligatory input for the re-
terráqueo se ha convertido en un insumo obligatorio quirement of the world population. Indeed, geomat-
para las necesidades de la población mundial. Así que, ics-based products are a Service; Service that, at some
los productos basados en la geomántica son un Servicio; point in the cartographic process, becomes in social
Servicio que, en algún momento del proceso cartográfi- goods. This manuscript seeks to define and specify
co, se convierte en un Bien para la sociedad. Se busca the procedure in the application of geomatics tools,
con este artículo definir y precisar el procedimiento en la in the auscultation of flexible-pavement for a specific
aplicación de la geomática, en la auscultación del pavi- case. In this sense, it has been selected to apply it to
mento flexible para un caso concreto. En ese sentido, se the road-section between the El Nuevo Salto toll road
ha seleccionado aplicarla al tramo comprendido entre el (Soacha), and El Colegio in the Tequendama region
peaje El Nuevo Salto (Soacha), hasta El Colegio en la of Cundinamarca (about 33 KMS), In order to deter-
región del Tequendama de Cundinamarca (33 kilóme- mine analytically the state and deterioration thereof,
tros), con el fin de determinar analíticamente el estado interpreting the information that results from the use of
y deterioro del mismo, interpretando la información que the data thrown by the geographers, detailing the el-
resulta del empleo de los datos que arrojan los georada- ements and variables that make up a database that
res detallando los elementos y variables que conforman georeferences the tools to develop a description of
una base de datos que georreferencien las herramientas the current state of that paved. In general, results of
para desarrollar una descripción del estado actual de application to the case are obtained, which allow to
ese pavimentado. En general se obtiene resultados de show an experimental and direct contribution of the
aplicación al caso, que permiten mostrar un aporte ex- real application of the geomatics in the designs, the
perimental y directo de la aplicación real de la geomá- consultancies of new public-works, the actions of road
tica en los diseños, las consultorías de obras nuevas, las recovery and even the maintenance (programmed /
acciones de recuperación vial y hasta el mantenimiento circumstantial) that implicate improvements in mobility
(programado y circunstancial) que redundan en mejoras systems and road safety.
sobre los sistemas de movilidad y seguridad vial.
Keywords: mobility; geomatics; flexible-pavement
Palabras clave: movilidad; geomática; pavimento
flexible

Influencia de los parámetros DBO5, Edna Liney Montañez

DQO y COT en las poblaciones Hurtado, William Barbosa, Universidad Militar
A-01 microbianas presentes en una planta de Silvia Narváez, Andrés Colombia Nueva Granada,
tratamiento de aguas residuales de una Felipe Molano Guarín, Laura Universidad ECCI
industria de bebidas no alcohólicas Pramparo
Diseño y operación a escala laboratorio

Luisa Quintero Pulgar, Jorge
de un sistema RBC para la remoción
Velasco Mendoza, Andrés Universidad Militar
A-02 de carga orgánica presente en aguas Colombia
Felipe Molano Guarín, Laura Nueva Granada
residuales industriales (industrias bebidas
Pramparo
no alcohólicas y farmacéutica)
Evaluación de la calidad microbiológica

del Río Magdalena y su potencial uso Universidad Piloto de
A-03 óscar Efrén Ospina Zúñiga Colombia
en la provincia del Alto Magdalena Colombia
(Cundinamarca)
Planificación del recurso hídrico para

Universidad Autónoma
zonas rurales como una medida de álvaro López Lambraño,
México, de Baja California,
A-04 adaptación al cambio climático: caso de Álvaro López Ramos, Luisa
Colombia Universidad Pontificia
estudio: cuenca media del Río Sinú, en el Martínez Acosta
Bolivariana
Departamento de Córdoba
Disminución del impacto sobre los Carlos Mario Moreno Institución Universitaria
recursos acuíferos a través del diseño Paniagua, Bayron Álvarez Pascual Bravo,
A-05 Colombia
y construcción de una máquina para Arboleda, Jairo Antonio Ruiz Universidad de
concentración de oro sin mercurio Córdoba Antioquia
Andrés Felipe Ríos Mesa,

Lina María Vélez Acosta,
Manuel Sierra Naranjo,
Mejorar la productividad del Aguacate
Roberto Carlos Hincapié
Hass mediante un prototipo de Universidad Pontificia
A-07 Reyes, Leonardo Betancur Colombia
agricultura de precisión que permita el Bolivariana
Agudelo, Cristina Gómez
uso eficiente del recurso hídrico
Santamaría, Maicol Llano
Moncada, Tatiana Lucía
Medina
Determinación de la eficiencia del

Edwards Iván Parra Nope,
Biochar a base de cascarillas de maní,
Erika Ruiz Sánchez, Gina
para la adsorción de cromo presente Universidad Manuela
A-08 Lorena Torres González, Colombia
en el agua que entra al Humedal Beltrán
Jimmy Édgar Álvarez Díaz,
Jaboque, como un aporte para su
descontaminación
278
Diseño y construcción de una planta

automatizada para el tratamiento de Leonardo Javier Charris
A-09 aguas de pozo mediante el principio Redondo, Rubén Darío Colombia
ITSA
de ósmosis inversa en el Municipio de Guerra Robles
Caracolí, Atlántico
María Elena Leyes Sánchez,

Aquasmart, la solución mecatrónica al Henry William Peñuela
A-11 Colombia de Pereira, Empresa
manejo de recursos hídricos Meneses, Juan Pablo
Smartech Ingeniería
Morales García
Evaluación del potencial de Camilo Andrés Rubiano

Universidad Piloto
A-13 aprovechamiento del cascarón de huevo Segura, Ócar Efrén Ospina Colombia
de Colombia
para estabilizar el Ph de aguas ácidas Zúñiga
Daniel Felipe Garzón Gallo,

Tratamiento de trampa de grasas de la Angie Lorena Martínez
Empresa de Acueducto y Alcantarillado Garzón, Leidy Tatiana Universidad Manuela
A-14 Colombia
de Bogotá (EAAB), con cepas nativas Pérez Rodríguez, Mónica Beltrán
para el estudio piloto de degradación Cristina Echevarría Pedraza,
Dispositivo médico para inhibir el

crecimiento bacteriano en celulares del
Diana Arévalo, Luisa Universidad Industrial
B-01 personal hospitalario a partir de aceites Colombia
Becerra, Javier Martínez de Santander
esenciales extraídos de la planta Lippia
Origanoides
Deficiencias en la planeación logística

Manuel Ángel Camacho
B-02 de redes rurales de atención en salud Colombia Universidad Libre
Oliveros
materno-perinatal en Colombia
David Alejandro Amador

Arévalo, Pedro Antonio Aya
Diseño e implementación de un sistema
Parra, Jefferson Sarmiento
para el seguimiento de los fallos en
B-03 Rojas, Daniel Alejandro Colombia Universidad del Rosario
dispositivos médicos utilizando internet
Torres Quiroga, Hernán
de las cosas (IOT)
Alfredo Muñoz Bernal,
Antonio Miguel Cruz
Implementación de un sistema de
Natalia Peñaranda, Daniela
monitoreo remoto en tiempo real para
B-04 Pinzón, Maira García Colombia Universidad EAN
apoyar la gestión de la diabetes y sus
Jaramillo
complicaciones
Sebastián Palomares
Simulación de imágenes de ultrasonido Cabrera, Sergio Leonardo Escuela Colombiana
B-05 Colombia
para evaluación de filtros espaciales Barbón Landínez, Francisco de Ingeniería
Javier Londoño Hoyos

Nicolás Roldán Fajardo,

Lizeth Rodríguez Ramos,
María Fernanda Rojas, Escuela Colombiana de
Sistema de conteo automático de Karen Cepeda, Alejandro Ingeniería, Universidad
B-06 Colombia
colonias de células tumorales Oyono Ondo Méndez, del Rosario, Universidad
Manuel Guillermo Forero de Ibagué
Vargas, Juan Manuel López
López
Dayana Lucía Verdugo

Identificación de emocionales Escuela Colombiana de
B-07 Alejo, Juan Manuel López Colombia
a partir de gestos Ingeniería
López
Santiago Córdoba
Saldarriaga, David Steven
Desarrollo de prototipo de casco para De La Rosa Yemail, Andrés
B-08 registro de signos vitales y variables Alfonso Arrieta Villadiego, Colombia
Pascual Bravo
medioambientales para mineros Carlos Alberto Valencia
Hernández, Karen Lemmel
Vélez
Dinámicas Metropolitanas – modelo de
planeacion de viaje de biciusuarios en
MV-01 Sonia Lucila Meneses Velosa Colombia Universidad Libre
una localidad de Bogotá con enfoque
de riesgo
Comparando movilidad en Bucaramanga Universidad Cooperativa
con respecto a ciudades representativas Fredy Angarita Reina, Colombia, de Colombia,
MV-02
de Latinoamérica: hacia un modelo Richard de Jesús Gil Herrera España Universidad Americana
tentativo de sistema suave de Europa
Evaluación de los factores que inciden
Jeimy Paola Caro Farfán,
en la accidentalidad de estudiantes de
Nancy Cifuentes Ospina, Universidad La Gran
MV-03 la Universidad la Gran Colombia en la Colombia
Luisa Fernanda Henao Colombia
facultad de Ingeniería Civil que usan
Zambrano
motocicleta como medio de transporte
Determinación y análisis de las causas Jennifer Álvarez Prada,

Universidad Francisco de
MV-04 de accidentalidad en la ciudad de Tanna Fernanda Ascanio Colombia
Paula Santander
Ocaña, Norte de Santander Higuera
Formulación de un modelo de gestión

del riesgo en el proceso de movilidad de
Juan David Jiménez Castro,
MV-06 los biciusuarios de la Universidad Libre Colombia Universidad Libre
Tania Camila Díaz Anacona
sede Bosque Popular en la Localidad de
Engativá Bogotá
Henry Yecid Bustos

Geomática aplicada en la auscultación Universidad Americana
MV-07 Castañeda, Richard De Jesús Colombia
del pavimento flexible de Europa
Gil Herrera
280
3. Estrategias de
eseñanza - aprendizaje
3.1. Control de procesos
PREGRADOS Derecho y Ciencias Políticas
Programas Académicos
Maestrías
Facultad de Ciencias económicas · Derecho. ·Ingeniería Ambiental
· Administración de empresas ( M. Distancia y presencial) Facultad de Medicina ·Ingeniería Química
· Contaduría publica ·Ingeniería de Alimentos.
· Administración Industrial. · Medicina. ·Ciencias del Mar (Convenio con la U. de Antioquia
· Economía. ·enfermería
Facultad de Odontología ·Matemáticas.
· Administración financiera M. distancia.
· Administración publica M. distancia. · Odontología ·Química.
· Administración de empresas agropecuarias M. distancia. ·Ciencias Físicas.
· Administración turística y hotelera M. distancia. Facultad de Enfermería ·Educación.
· Gerencia en proyectos M. distancia. ·Conflicto Social y Cons. De Paz.
· Enfermería ·Ciencias farmacéuticas.
Facultad de Ciencias Exactas y
·Ciencias Ambientales.
POSGRADOS · Bioquímica.
Naturales
Especializaciones ·Microbiología.
·Farmacología.
· Matemáticas. · Ger. De Proy. De construcción. ·Inmunología.
· Química. · Ing. De Agua Potable y Saneamiento
Básico Doctorados
· Biología. · Ingeniería de Vías Terrestres.
· Técnica Profesional en Procesos Metrológicos. · Estructuras. · En Ingeniería
· Tecnología en metrología Industrial. · Finanzas. · Ciencias de la educación.
www.unicartagena.edu.co
· Técnico profesional en procesamiento de productos acuíco- · Gestión gerencial. · Ciencias.
las y pesqueros M. distancia · Gerencia en salud.
· Toxicología Ambiental.
· Revisoría fiscal.
· Medicina Tropical.
Facultad de Ciencias Humanas · Matemáticas avanzadas.
· G. calidad y auditoria en salud. · Ciencias Biomédicas.
· Historia. · Ciencias penales y criminales. · Ciencias Físicas.
· Filosofía.
· Seguridad industrial. ·
· Lingüística y literatura.
· Lenguas extranjeras : ingles y francés.
· Cuidado del adulto y niño.
· Enfermería Fliar y comunitaria.
Facultad de Ciencias Sociales y Educación · Salud Ocupacional.
· Ortodoncia.
· Trabajo Social . · Endodoncia.
· Comunicación Social. · Estomatología y Cirugía Oral.
· Licenciatura en pedagogía infantil M. distancia. · Odontopediatria.
· Licenciatura en educación básica con énfasis en lengua · Psiquiatría.
castellana M. distancia. · Ginecología y Obstetricia.
· Licenciatura en informática M. distancia. · Patología.
· Licenciatura en educación básica con énfasis en educación · Otorrinolaringología.
artística M. distancia. · Ortopedia y Traumatología.
· Especialización en gerencia en instituciones educativas M. · Neurocirugía.
distancia. · Medicina interna.
· Cirugía General.
Facultad de Ciencias Farmacéuticas · Anestesiología y Reanimación.
· Pediatría.
· Química farmacéutica. · Radiología.
Facultad de Ingeniería
· Urología.
· Ingeniería Civil.
· Ingeniería de Alimentos.
· Ingeniería Química.
· Ingeniería de Sistemas
· Ingeniería de Software
·Técnica Profesional en Operaciones de Procesos Petroquímicos
·Tecnología en Procesos Industriales por Ciclos Propedéuticos
Estrategias de enseñanza y aprendizaje en el área de control
CP-02
de procesos
Pedro Luis Muñoz Ochoa
Resumen Abstract
Es común que los estudiantes presenten dificultades It is common that students present difficulties in the
en el aprendizaje de los conceptos básicos del área learning of the the basic concepts of the span of control
de control de procesos, por los contenidos matemáticos of processes, for the mathematical contentses that are
que se manejan y la interdisciplinariedad que demanda, managed that requires, for it and the interdisciplinar-
por ello se analizan diferentes estrategias de enseñanza iedad examine different tuitional strategies themselves
aprendizaje aplicables al área de control, como son el learning applicable to the span of control, like the learn-
aprendizaje basado en proyectos, expertos y novatos, ing based in projects, experts and novices, learning
aprendizaje basado en problemas, portafolios, método based into trouble, portfolios method of cases and other
de casos y otros que complementados con la creación ones than complemented the digitalises of an interactive
mediante contenidos digitales de un curso interactivo de course of control are a good didactic and pedagogic
control, son un buen recurso didáctico y pedagógico. resource with the intervening creation contained.
Palabras clave: aprendizaje; enseñanza; estrate- Keywords: learning; teaching; didactic strategies;
gias didácticas; aprendizaje por proyectos learning for projects

Estrategias de enseñanza y
Corporación
CP-02 aprendizaje en el área de control Pedro Luis Muñoz Ochoa Colombia
Universitaria del Meta
de procesos
284
4. Trabajos de los estudiantes
FACULTA D
P R E G R AD OS
Ing. Ambiental
Resolución M.E.N 20896 03/11/2016 por 7 años. 10 Semestres.
SNIES: 7772. Acreditación Alta Calidad: 7733 26/05/2014 por 4 años Ing. Industrial
Bioingeniería
Resolución M.E.N 03116 03/03/2017 por 7 años. 10 Semestres. SNIES: 7777

Ing. Sistemas
Ing. Electrónica
Resolución M.E.N 10019 17/11/2010 por 7 años. 9 Semestres (diurno)
10 Semestres (nocturno). SNIES: 4952
Acreditación Alta Calidad: 19161 30/09/2016 por 4 años.
P OS G R AD OS
E S P E C IA L I ZAC IÓN E N
Diseño de Redes Gerencia de
Telemáticas Proyectos
Resolución M.E.N 20328 28/11/2014 por 7 años. Semestres: 2. SNIES: 90330. Resolución M.E.N 8279 28/06/2013 por 7 años. Semestres: 2. SNIES: 10531.
Gerencia de Producción Seguridad de

y Productividad
Resolución M.E.N 8279 28/06/2013 por 7 años. Semestres: 2. SNIES: 13773. Redes Telemáticas
Resolución M.E.N 572 23/01/2017 por 7 años. Semestres: 2. SNIES: 90475.
M AE S TR Í A E N
Informática Biomédica
Gestión Empresarial Ambiental

www.uelbosque.edu.co
/universidadelbosque @UELBosque /universidadelbosque
Teléfonos: (1) 648 9000 · 01 8000 11 30 33 Av. Carrera 9 No. 131 A - 02 Edificio Fundadores · Bogotá D.C · Colombia
2432 Un Pueblo Enfermo
William Fabián Muñoz Ramos
Cali, Colombia
Resumen Abstract
Existe un pueblo en el departamento de Nariño lla- There is a town in the department of Nariño called
mado San Bernardo, que cada día enferma, sin tener San Bernardo, which every day gets sick, without hav-
conocimiento de esto. Las personas de esta comunidad ing knowledge of this. The people of this community
creen que el agua que consumen directamente de las believe that the water they consume directly from the
cuencas es de buena calidad. Pero, el reporte de cali- basins has a high quality. However, the water quality
dad del agua de noviembre del 2017 revela un nivel de report on November 2017 reveals a level of “high” and
riesgo “alto” e “inviable sanitariamente” en las aguas “non-sanitary” risk in drinking water. Based on this, the
para consumo. En este trabajo se presenta el diagnós- diagnosis of the collection and storage in drinking wa-
tico de las redes de captación y almacenamiento; se ter system is presented in this work; an interpretation of
incluye además una interpretación de los resultados de the laboratory results of some water samples are also
laboratorio de algunas muestras de agua y se habla included and health implications are discussed due to
sobre implicaciones en la salud debido al consumo de the consumption of unsuitable water based on the epide-
aguas no aptas con base a los perfiles epidemiológicos miological profiles of the Health Center of the municipal-
del Centro de Salud del municipio. Como resultado de ity. As a result, the investigation concluded that drinking
esta investigación se concluye que el agua de consumo water in the rural area of San Bernardo Nariño could
en la zona rural del municipio de San Bernardo Nariño be dangerous since it has poor quality, and in general,
es de mala calidad y que en general los sistemas de the collection and storage systems require maintenance.
captación y almacenamiento requiere de mantenimien- As alternatives, it is proposed to increase the cleanliness
to. Como alternativas se plantea aumentar la limpie- and the implementation of a treatment plant Filtration in
za y la implementación de una planta de tratamiento Multiple Stages (FIME)
Filtración en Múltiples Etapas (FIME).
Keywords: rural zones; water quality; San
Palabras clave: zonas rurales; calidad de agua; Bernardo
San Bernardo

Sistema Web para administrar la colección de
2451
microorganismos pertenecientes al Banco de Cepas
Jhocel Duvan Suescún Torres, Dumar Yeksel Basto Moreno, José Rafael Cano Pabon
Cúcuta, Colombia
Resumen Abstract
El presente proyecto tiene por objetivo desarrollar The objective of this project is to develop an admin-
una aplicación Web administrable que permita tener la istrable Web application that allows the collection, pro-
colección, obtención, conservación, identificación y dis- curement, conservation, identification and availability of
ponibilidad de cultivos puros con interés biotecnológico pure crops with biotechnological interest that Research
que el Laboratorio de Investigaciones de Microbiología Laboratory of Advanced Microbiology and Applied
Avanzada y Biología Aplicada del Grupo de Biology of the Research Group in Biological Sciences
Investigación en Ciencias Biológicas “MAJUMBA” de la “MAJUMBA “From the Francisco de Paula Santander de
Universidad Francisco de Paula Santander de Cúcuta. Cúcuta University. This Web application is a tool that
Con esta aplicación Web se busca lograr mejoras en la the administrator can use by accessing through a Web
pesquisa obtenida de las cepas, a través de la automati- browser.
zación de la información a la que el administrador pue-
For the implementation, this web application has two
de acceder y utilizar a través de un navegador Web.
components which are human factor and contents of
Para la implementación de la aplicación Web se information
tiene en cuenta componentes como el factor humano y
Keywords: web system; strains; technological tool
los contenidos de la información.
Palabras clave: sistema web; cepas; herramienta
tecnológica
288
Desarrollo de una herramienta computacional de alertas
2452
tempranas de posibles casos de deserción estudiantil del
programa de Ingeniería de Sistemas de la Universidad del
Sinú utilizando algoritmos de Machine Learning
Luis Alfredo Mora Osuna, Rodrigo Junior García Hoyos
Montería, Colombia
Resumen Abstract
La deserción estudiantil en los programas de pre- Student dropouts in the undergraduate programs of
grado de la gran mayoría de instituciones de educa- the clear majority of higher education institutions (IES) in
ción superior (IES) tanto de Colombia como del resto both Colombia and the rest of Latin America is a prob-
de Latinoamérica es un problema que tiene un impacto lem that has a multidimensional impact on the social
multidimensional en el desarrollo tanto social como eco- and economic development of a Country. In addition, at
nómico de un país. Además, en la actualidad, la tasa present, the dropout rate of students in higher education
de deserción de estudiantes en educación superior es is one of the most widely used indicators at the inter-
uno de los indicadores más utilizados a nivel internacio- national level to evaluate the internal efficiency of the
nal para evaluar la eficiencia interna de los procesos de learning processes of the institutions.
enseñanza aprendizaje de las instituciones.
Especially the first-year defection, considering that
En especial la deserción de primer año, conside- the greatest escape of students is given in that period.
rando que la mayor fuga de estudiantes se da en ese Hence, it is necessary to study and seek strategies to
período. De ahí, se hace necesario estudiarla y buscar help solve the problem and awareness to the university
unas estrategias que ayuden a solucionar la problemá- directives in the creation of student retention programs
tica y que sensibilice a las directivas de la Universidad with psychological advisors, so that students continue
en la creación de programas de retención estudiantil Pursuing your career and do not stop your professional
junto a asesores psicológicos, para que los estudiantes training process.
sigan cursando su carrera y no detengan su proceso de
With this research we want to develop a system that
formación profesional.
generates profiles of students who are prone to defect
Con esta investigación se quiere desarrollar un sis- from the race, through machine learning algorithms,
tema que genere perfiles de estudiantes que sean pro- based on the study of historical and recent data patterns
pensos a desertar de la carrera, mediante algoritmos de of the engineering program of systems to be able to
machine learning, en base al estudio de patrones de da- identify and include them in psychological counseling
tos históricos y recientes del programa de Ingeniería de or in university welfare programs that help their student
Sistemas para poder identificar e incluirlos en asesorías linkage.
psicológicas o en programas de bienestar universitario
Keywords: machine learning; student desertion;
que ayuden a su acoplamiento estudiantil.
detection
Palabras clave: machine Learning; deserción es-
tudiantil; detección

Gestión Integral de Residuos Sólidos Orgánicos
2502
Residenciales (GIRSOR)
Christian Andrés Guevara Cárdenas, Daniela Holguin Noreña, Carlos Horacio Mesías Suárez, Estefany Rey Becerra
Cali, Colombia
Resumen generación de empleos, asociación y cooperación en-

tre involucrados, diversificación de la economía y dismi-
El plan de Gestión Integral de Residuos Sólidos nución del impacto ocasionado por la acumulación de
Orgánicos Residenciales (GIRSOR) es un sistema de residuos orgánicos en la disposición final. Es así como
gestión integral constituido por un manual de estanda- se ve en la iniciativa un gran potencial en cuanto a
rización de procesos y de control de residuos sólidos. la integración con el desarrollo sostenible. La apertura
GIRSOR tiene como objetivo plantear nuevas metodo- del alcance de GIRSOR con el fin de poder abarcar
logías para el manejo de residuos, enfocándose en más viviendas, y posteriormente más ciudades, traería
las etapas de la gestión de residuos de las viviendas consigo una mejor sincronización con la sostenibilidad
multifamiliares de la Comuna 22 de la ciudad de Cali. de la sociedad.
El manual consta de un instructivo de manejo, teniendo
Palabras clave: residuos orgánicos; viviendas
como principal objetivo unir los componentes teóricos y
multifamiliares; gestión integral de residuos
prácticos, siendo identificada esta unión como falencia
en otro tipo de manuales. Además, el sistema de control
se se basó en el Cuadro de Mando Integral. Abstract
El diseño del plan GIRSOR fue evaluado a través de
Integral Managment for Organic Residential Waste
tres herramientas de Ingeniería para verificar su des-
( GIRSOR in its Spanish acronym) is a integral system
empeño: método de simulación Monte Carlo, análisis
based in an operating and control manual of organic
costo beneficio y análisis ASSIPAC (por sus siglas en
solid waste that seeks to propose a new way of manag-
inglés: Assessing the Sustainability of Societal Initiatives
ing the organic waste. The project focuses its efforts in
and Proposing Agendas for Change). Este último es un
the stages of waste management in the multifamily hous-
mecanismo de identificación y evaluación de impactos
ing spaces in the district 22 in Cali. In most cases, waste
potenciales de una iniciativa con relación al desarrollo
management has been applied to different scenarios
sostenible de una sociedad.
without knowing the context in depth, without adapt-
Se concluyó que para implementar GIRSOR se re- ing to the characteristics of each place. Consequently,
quiere una inversión de $5.593.481, obteniendo un one of the key methodologies for the development of
Valor Presente Neto promedio de $29.626.050, una GIRSOR is the integration of theory and practice. The
tasa de aprovechamiento de material orgánico del control system was made by using the tool Balanced
66,38%, una tasa de aprovechamiento de material reci- Scorecard (BSC).
clable de 71,7%, una tasa de reducción de desechos de
GIRSOR’s design required three engineering tools
55,8% y una tasa de reducción en costos de limpieza
to verify its performance: Monte Carlo simulation
de 45,34%. El análisis ASSIPAC permitió concluir que
method, benefit cost analysis and ASSIPAC (Assessing
GIRSOR, al centrar sus esfuerzos en desarrollar un plan
the Sustainability of Societal Initiatives and Proposing
que permita manejar de manera íntegra los residuos,
Agendas for Change) analysis, being the last one a
le da paso a consecuencias tales como: dignificación y
290
mechanism to identify and evaluate potential impacts since it promotes the creations and dignification of jobs,
of an initiative in relation with the society’s sustainable the cooperation between the stakeholders, economic di-
development. versification and the decrease of impacts generated by
the accumulation of organic waste in the final disposi-
After evaluating GIRSOR it was found that its imple-
tion. That’s how GIRSOR is seen as an alternative that
mentation requires an investment of $5.593.481, gen-
matches with the sustainable development. Opening the
erating a net present average value of $29.626.050,
scope of GIRSOR, covering more housing and more cit-
an organic waste utilization rate of 66,38%, a recycla-
ies, would bring a better synchronization with the sus-
ble waste utilization rate of 71,7%, a solid waste reduc-
tainability of the society.
tion rate of 55,8% and a cleaning charge reduction rate
of 45,34%. By means of the ASSIPAC analysis it was Keywords: organic waste; multifamily housing; in-
concluded that this initiative is potentially sustainable tegrated waste management

Diseño y desarrollo de una aplicación móvil (Fibrilapp),
que permita diagnosticar la fibrilación auricular mediante
2523 la lectura e interpretación del ritmo cardíaco a través del
sensor acelerómetro de un smartphone en el hospital San
Jerónimo de Montería
Jhoan Enrique Guerra Espitia, Deney Ballesteros Ruiz, Rodrigo Junior García Hoyos
Montería, Colombia
Resumen Abstract
En el siguiente proyecto se pretende dar a conocer The following project aims to make known how tech-
como la tecnología podría ayudar a mejorar la calidad nology could help to improve the quality of life of the
de vida de las personas al llevar un control sobre si people to carry out a control on if you suffer or not of
padece o no de fibrilación auricular mediante el uso de atrial fibrillation through the use of smartphones, The atri-
Smartphones, la fibrilación auricular es una patología al fibrillation is a pathology that can be asymptomatic
que puede ser asintomática y los síntomas que suelen and the symptoms that usually appear are palpitations,
presentarse son Palpitaciones, Taquicardia, Dolor y tachycardia, Pain and pressure of the chest, vertigo, diz-
presión torácica, vértigo, mareo, astenia y adinamia, ziness, asthenia and adynamia, also has complications
además tiene complicaciones como ACV, ICTUS y trom- as ACV, stroke and thromboembolism; The application
boembolia; la aplicación una vez haya terminado de once you have finished collecting the heart rate data
recolectar los datos de la frecuencia cardiaca los anali- analyzes it in a real time database, in case the user suf-
za en una base de datos en tiempo real, en caso de que fers from this pathology will be notified immediately. The
el usuario padezca de esta patología le será notificado realization of an application that detects this pathology
inmediatamente. La realización de una aplicación que in a fast way is clinically relevant because it will allow to
detecte esta patología de manera rápida es relevante make a correct diagnosis and thus a proper and oppor-
clínicamente, ya que va a permitir realizar un diagnós- tune therapeutic management, carrying this to prevent
tico acertado y así un manejo terapéutico adecuado y complications.
oportuno, llevando esto a prevenir complicaciones.
Keywords: application; atrial fibrillation;
Palabras clave: aplicación; fibrilación auricular; accelerometer
acelerómetro
292
Diseño y desarrollo de un software (Siviloc) en realidad
2524 aumentada como estrategia alternativa para prácticas de
laboratorio de estudiantes de Ingeniería Civil
María Alejandra Barajas Padrón, María José Corena Zúñiga, Rodrigo Junior García Hoyos
Montería, Colombia
Resumen Abstract
En la presente investigación se evidencia el resulta- In the present investigation, the result of the work car-
do del trabajo realizado acerca de un software en rea- ried out on an augmented reality software is demonstrat-
lidad aumentada, el cual permitirá el estudio, práctica ed, which will allow the study, practice and execution
y ejecución de laboratorios en las diferentes líneas de of laboratories in the different lines of Civil Engineering,
la Ingeniería Civil, además de fortalecer conocimientos besides strengthening knowledge and functioning as a
y funcionar como un medio dinámico e interactivo para dynamic and interactive for the teaching-learning pro-
el proceso de enseñanza aprendizaje que en ocasiones cess that is sometimes tedious as a result of its method-
resulta tedioso a consecuencia de su metodología y el ology and the time in which these practices are carried
tiempo en que se efectúan estas prácticas. Esta investi- out. This research was carried out due to the students
gación se realizó debido al interés de los estudiantes interest in having a more didactic means for their learn-
en tener un medio más didáctico para su aprendizaje, ing, which is based on the results of previously used
la cual se apoya en los resultados de las técnicas de data collection techniques, such as surveys, observation
recolección de datos utilizadas previamente, tales como and interviews. The scope of this project is given by ob-
encuestas, observación y entrevistas. El alcance de este taining effective and pedagogical learning from the use
proyecto está dado por la obtención de un aprendizaje of ICT (Information and Communication Technologies),
eficaz y pedagógico a partir de la utilización de las with a descriptive methodological approach.
TIC’s (Tecnologías de la Información y Comunicación),
Keywords: augmented reality; learning;
con un enfoque metodológico descriptivo.
laboratories
Palabras clave: realidad aumentada; aprendiza-
je; laboratorios

Diseño de una metodología de calibración para cuantificación
2560 por absorción atómica de cobre, zinc, plomo, cromo, níquel, y
manganeso partiendo de soluciones patrón multicomponente
Juan David Varón, Paula Mariana Vargas, Javier Ricardo Velandia, Miguel Ángel González, Isabel Cristina Castellanos
Universidad EAN
Bogotá, Colombia
Resumen Abstract
Se ha desarrollado un método de calibración para An calibration method to flame atomic absorption

la detección por espectrofotometría de absorción ató- spectroscopy (FAAS) detection has been developed for
mica de llama (FAAS) de seis metales pesados (cobre, the determination of six heavy metal (copper, chromium,
cromo, níquel, zinc, manganeso y plomo) en diferentes nickel, zinc, manganese, and lead) in diferent matrixes.
matrices. El método fue validado en términos de lineali- The method was validated in terms of linearity, precision
dad, precisión y exactitud. cloruro de lantano y cloruro and accuracy. lanthanum chloride and potassium chlo-
de potasio como modificador de la matriz. ride was used as matrix modifier.
La interferencia para la evaluación de otros metales The interference for other metals evaluation was also
también se llevó a cabo utilizando una calibración de carried out using a multimetal solution calibration. The
solución multimetal. El procedimiento desarrollado re- developed procedure gave Comparable calibration
sultó en curvas de calibración comparables con errores curves with relative errores of -5% and 4,5% for copper,
relativos respecto a las soluciones unimetal de -5% y zinc, manganese, and chromium but calibration curve
4,5% para cobre, zinc, manganeso y cromo, pero cur- with interference for lead and nickel. The quantized in-
vas de calibración con interferencia de 37% para plo- terference is for the presence of de Zn, Fe(III), Cu, Co,
mo y níquel. La interferencia cuantificada es debida a la Mn(II) y Cr(III) (L. L. Sundberg, 1973) in the multimetal
presencia de Zn, Fe(III), Cu, Co, Mn(II) y Cr(III) como lo solution that they decrease absortion in an unspecific
ha reportado (L. L. Sundberg, 1973) en la solución mul- way, its adjustment is made by modulating the concen-
timetal que disminuyen la absorción; su ajuste se realizó tration of lanthanum chloride in the solution. For the case
mediante la modulación de la concentración de cloruro of interferences nickel are greatly influenced by burner
de lantano en la solución. Para el caso de las interferen- height, and careful adjustment of this parameter could
cias, el níquel; estas son influenciadas por la altura del effectively eliminate.
quemador que determina la zona de mayor presencia
In general the limits of detection (LODs) ranged be-
de átomos en estado fundamental, su cuidadoso ajuste
tween 0.005 and 0.25 ppm.
minimiza la interfrencia. En general, los límites de detec-
ción (LOD) oscilaron entre 0.005 y 0.25 ppm. Keywords: atomic absorption; heavy metal; envi-
ronmental contamination
Palabras clave: Absorción atómica, metales
pesados, contaminación ambiental, metodología de
calibración
294
Desarrollo de un modelo computacional de imágenes de
2677 fotoelasticidad para el análisis esfuerzos dinámicos de
rotación en discos de PMMA
Juan Camilo Urango Pérez, Alejandro Restrepo Martínez
Medellín, Colombia
Resumen permite analizar el fenómeno de la respuesta mecáni-

ca de un material ante cargas inerciales. Con ello se
Los elementos rotativos gozan de amplio uso en los busca generar un aporte a los campos de estudio de
sistemas mecánicos con piezas móviles. Por ello, el di- la Mecánica de sólidos, la Dinámica estructural y la
seño y operación de estos elementos requiere el conoci- Mecánica experimental. Finalmente, en este trabajo se
miento del campo de esfuerzos que en estos se genera. concluye que, en discos rotativos de PMMA, el inicio
Estos elementos, además de estar sometidos a las cargas del movimiento con aceleraciones mayores provoca la
debido a su interacción con otros elementos, también obtención de una mayor resistencia a la cedencia en el
sufren esfuerzos mecánicos por el efecto de las fuerzas material, lo cual se evidenció con un patrón de mayor
inerciales propias del movimiento rotacional. Existen número de franjas.
diversos métodos para abordar el análisis del campo
Palabras clave: fotoelasticidad; esfuerzos dinámi-
de esfuerzo en un material ante la aplicación de cargas
cos; modelo computacional
inerciales de rotación. Entre ellos están los modelos ana-
líticos de la teoría de la elasticidad; sin embargo, estos
no consideran que la respuesta mecánica durante la Abstract
formación del campo de esfuerzos en materiales como
el PMMA, es un fenómeno dependiente de la tasa de Rotatory elements are widely used in mechanical
deformación. Diversas investigaciones establecen que systems which involve mobile parts. That way, design-
el comportamiento de cedencia del PMMA tiene una ing and operation of such elements require to know the
relación directa con la tasa de deformación; sugiriendo stress field that is generated into them. These elements,
así para los elementos rotativos, que el arranque de mo- besides they are subject to mechanical stress due to their
vimientos rotacionales con mayor aceleración angular interaction with other elements, they are also subject to
generaría una mayor resistencia a la cedencia. En este mechanical stress due to inertial forces inherent to rota-
trabajo se investiga acerca de esta hipótesis a través de tional movement. There are different methods to tackle
modelos analíticos computacionales que generan imá- the analysis of stress field in a material subject to rota-
genes de fotoelasticidad, en las cuales los patrones de tional inertial forces. Noteworthy among those are ana-
franjas contienen información del campo de esfuerzos; lytical methods from elasticity theory; nevertheless, those
de tal manera que se pueden encontrar tendencias entre models do not consider that the mechanical response
los patrones de franjas de las imágenes de fotoelasti- during the stress field establishment on material such as
cidad y los parámetros de movimiento, estableciendo PMMA is a dependent phenomenon on the deformation
así, resultados que pueden ser verificados de manera rate. Several research state that PMMA yield strength has
experimental en trabajos futuros. Así, este trabajo pre- a direct correlation with the deformation rate; suggest-
senta una metodología que, a través del uso de modelos ing, that way, that movement starts in rotatory elements
analíticos y el estudio de imágenes de fotoelasticidad, with higher acceleration would lead to a higher yield

strength. In this work, this hypothesis is inquired through inertial loads. With this, it seeks to generate a contribu-
analytical computational models that produce photoelas- tion to the fields of Solid Mechanics, Structural Dynamic
ticity images, in which the striped patterns contain infor- and Experimental Mechanics. Finally, it is concluded in
mation regarding the stress field; thus, tendencies along this work, that in PMMA rotatory discs, movement start
striped patterns and motion parameters might be found, with higher acceleration leads to a higher yield strength
thereby laying down results which can be validated ex- in the material, which was evidenced by a pattern with
perimentally in future works. Thus, this work presents a a more strips.
methodology which permits, through analytical model
Keywords: photoelasticity; dynamic stress; compu-
and the study of photoelasticity images, to analyze the
tational model
phenomenon of a material mechanical response for
296
Evaluación del uso de la cascarilla del arroz para el diseño
2753
de un proceso industrial
Isabella Gaviria, María Camila Rengifo, Kathleen Salazar, Isabel Velásquez, María Camila Yanguas
Cali, Colombia
Resumen A futuro, se espera que el nuevo producto pueda ser

desarrollado por una empresa ya existente en el mer-
Colombia es un país autosuficiente en arroz, con más cado. La ubicación de la nueva línea de producción
de 176,000 hectáreas utilizadas para su producción. en una zona aledaña, permitiría a los inversionistas
Su cultivo deja como residuo principal la cascarilla del la exoneración de impuestos por cierto tiempo, con
arroz, la cual contiene altos índices de silicio y un bajo la condición de beneficiar a su población en aspectos
peso específico (100 kg / m3), que implica altos costos como empleo y educación. Además, es un proyecto que
de evacuación e impacto ambiental. Por lo anterior, se brinda una alternativa para el manejo de los residuos
busca diseñar un proceso productivo mediante el uso de la producción de arroz, los cuales comúnmente son
de herramientas de Ingeniería industrial, con el fin de incinerados emitiendo altas cantidades de C02.
aprovechar la cascarilla del arroz como materia prima.
Palabras clave: cascarilla del arroz; proceso in-
Mediante la consulta a expertos y una exploración de dustrial; Ingeniería industrial
mercado, se determinó diseñar el proceso para un exfo-
liante. A partir de esa fase, se debió proceder a realizar
un nuevo estudio de mercado. Estos resultados no solo Abstract
permitieron conocer las características que los clientes
Colombia is a self-sufficient rice producing country,
esperan que el producto presente, sino también la oferta
with more than 176,000 hectares dedicated to its pro-
y la demanda del producto elegido, para así, definir el
duction. The husk of rice presents great difficulty to bio-
proceso productivo, la capacidad instalada; aspectos de
degrade, it contains high silicon indices and due to its
gran importancia para la factibilidad del proyecto.
low specific weight (100 kg / m3) its evacuation implies
De acuerdo a las expectativas del consumidor final high costs. This leads to managing what is considered a
y la asesoría de expertos farmacéuticos, se procedió a waste for the rice industry, as a raw material for a new
definir la formulación del exfoliante. Esto, implicó co- process. For all the above, this project intends to design
nocer normativas que rigen a los productos cosméticos a productive process based on knowledge of industrial
en relación a su presentación, la comunicación de los engineering.
riesgos que implica su uso y la determinación de una
When searching for information it became evident
reducción en el impacto ambiental en el proceso a lle-
that there was a lack of literature related to the use of
var a cabo.
rice husk in the cosmetics industry. This led to the proj-
Para finalizar, se requería conocer la factibilidad ect’s scope definition, product focus and identification
financiera del proyecto, definiendo distintas variables of a population target: women. Based on these factors,
que permitieron calcular el valor presente del proyecto. a market study was conducted using a statistical sample
Posteriormente, se realizó un análisis de sensibilidad, to decide on the cosmetic alternatives to be developed.
que permitió concluir sobre la viabilidad de llevar a
Using advice from experts in the industry, it was de-
cabo la producción del exfoliante.
termined that the process to be designed was for an

exfoliant. A new market study was conducted to not only and real estate, cost of labor and other factors. A sen-
learn about the expectations of consumers in regards to sitivity analysis was conducted to evaluate different sce-
exfoliant products, but also to determine the supply and narios to determine if it was feasible to take the exfoliant
demand of the selected product, which would be used to production.
later on to determine the capacity of the process, a key
It is expected that the new product can be developed
aspect for the feasibility of the project.
by a company already positioned in the market. The
Having in consideration consumer expectations and location of an industry in a nearby area, would allow
the expert knowledge of a pharmacology adviser, a for- tax exemption to the investors for a period of time, with
mula for the exfoliant was developed. This included not the condition to provide to its population employment
only the composition of the product but also learning and education. In addition, it is a project that brings
about regulations affecting cosmetic products including a solution for the management of rice production resi-
packaging, communication of usage risks, and the dimin- dues, which are commonly incinerated by emitting high
ishing of environmental impacts in the production process. amounts of C02.
Finally, it was necessary to determine the feasibility Keywords: husk of rice; industrial process; industri-
of the project considering the investments in equipment al engineering; production line; exfoliant
298
Sistema de riego autónomo con capacidad de medición de
2764
variables ambientales usando software libre
Amaury Cabarcas Álvarez, Javier Antonio Montoya Martínez, Cristian Isaac Arrieta Pacheco, David Cermeño Pinzón,
Daniel Ernesto Reyes Betancourt
Universidad de Cartagena
Cartagena, Colombia
Resumen Abstract
La agricultura de precisión es un concepto asociado Precision agriculture is a concept, associated with

a la tecnificación y automatización, diseñado para op- the automation and automation designed to optimize
timizar la producción de cultivos. Por lo anterior, los es- crop production. Therefore, the efforts are focused on
fuerzos están orientados en adquirir herramientas para acquiring tools for the control of variables that intervene
el control de variables que intervienen en dichos culti- in these crops. In Colombia, with the end of armed vio-
vos. En Colombia, con el fin de la violencia armada, se lence, it has been identified the need to resume agricul-
ha identificado la necesidad de retomar la producción tural production from the restitution of illicit crops in ar-
agrícola a partir de la restitución de cultivos ilícitos en eas where the armed conflict existed before. In this case,
zonas donde antes existía el conflicto armado. En este the automation of crops through the implementation of
caso se plantea la automatización de cultivos mediante embedded systems as a tool of precision agriculture, to
la implementación de sistemas embebidos como una optimize the processes in crops to support farmers. This
herramienta de agricultura de precisión, para optimizar project presents the development of a system of mea-
los procesos en cultivos como apoyo a los agricultores. surement of environmental variables incidents in crops,
Este proyecto presenta el desarrollo de un sistema de in order to identify the variables in the field that allow
medición de variables ambientales incidentes en culti- decision making of the farmer oriented to the proper use
vos, con el objeto de identificar los valores de las va- of water. The product is made up of a measuring system
riables en terreno que permitan la toma de decisiones and a self-contained hydraulic irrigation system on the
del agricultor orientadas al uso adecuado del agua. El areas subject to measurement, which works by means
producto está conformado por un sistema de medición of a self-sustaining energy storage and control system,
y por un sistema hidráulico autónomo de riego sobre allowing irrigation decision-making at all times in each
las áreas objeto del cultivo, que funciona por medio area where it is needed.
de un sistema almacenamiento y control energético au-
Keywords: internet of things; precision farming;
to-sostenible, permitiendo en todo momento la toma de
irrigation system
decisiones de riego en cada zona donde se necesita.
Palabras clave: internet de las cosas; agricultura
de precisión; sistema de riego

El liderazgo de los jóvenes: una experiencia de gestión y
2765 educación para fortalecer la cultura por el ambiente y la
sustentabilidad en las universidades
Paula Tatiana Mora Mena, Valeria Contreras Tovar, Ángela Patricia Díaz Castro, Valentina Aparicio Rodríguez,
María Teresa Holguín Aguirre
Universidad Libre
Bogotá, Colombia
Resumen Abstract
El Comité Ambiental de Jóvenes de la Universidad The environmental committee of Undergraduates, in

Libre (CAJUL) es un equipo de trabajo interdisciplina- the Universidad Libre, is an interdisciplinary work team
rio conformado por estudiantes de diferentes faculta- which sets up several student from different faculties. We
des, que busca fortalecer la Cultura Ambiental en la are looking to strengthen environmental culture in the
Comunidad Universitaria a través de procesos de capa- university community through communication and ex-
citación y experiencias vivenciales que complementan el perience-based learning. These skills can complete the
conocimiento de los estudiantes y les permite identificar knowledge of the students and allow them to identify
afinidades desde sus propias profesiones con temáticas similarities from their own professions with the environ-
ambientales y de sustentabilidad. mental and sustainability areas.
El Comité pertenece a la Red Nacional de Jóvenes
This committee belong to the ‘Red Nacional de
de Ambiente del Ministerio de Ambiente, así mismo,
Jóvenes de Ambiente’ of the Environmental Ministry.
se encuentra apoyado por el Programa de Ingeniería
We are supported by the Environmental engineer-
Ambiental, el Consultorio Ambiental y el Sistema
ing program, Environmental consultancy, University
Ambiental de la Universidad Libre, y redes externas
Environmental System and external networks like RCE
como la Red Temática de Educación Ambiental (RCE) de
Bogotá and Red Colombiana de Formación Ambiental.
Bogotá y la Red Colombiana de Formación Ambiental.
La estrategia del Comité retoma las competencias Our strategy is to push the organisations slogan,
básicas de formación “SER, SABER Y SABER HACER”, “BE, KNOW AND HOW TO KNOW”. Leadership skills
siendo el liderazgo un pilar fundamental para dinami- are an essential base for motivating the inclusion of en-
zar la inclusión de la dimensión ambiental de manera vironmental issues across the University community, the
transversal en la comunidad universitaria, lo anterior en previous in coherence with the mission and vision of the
coherencia con la misión y la visión de la Universidad Universidad Libre where is implicated to ensure the pres-
Libre donde se compromete a procurar la preservación ervation of the environment and the balance of natural
del medio y el equilibrio de los recursos naturales y a resources and promote sustainable development. Our
impulsar el desarrollo sostenible. Se tiene como meta goal? ‘To push for and aid in the environmental educa-
fortalecer los procesos de educación ambiental hacia la tion in the university community’. We believe in the ide-
comunidad universitaria en temas de actualidad como als of responsable consumption, a sustainable lifestyle,
producción y consumo responsable, hábitos de vida reducing man made climate change, helping biodiversi-
sostenibles, cambio climático, biodiversidad, emprendi- ty, and supporting sustainable entrepreneurship.
miento sostenible, economía azul y economía circular. Keywords: environmental education; leadership;
Palabras clave: educación ambiental; liderazgo; sustainability
sustentabilidad
300
Erradicación de retamo espinoso e inicio de restauración
2768
ecológica en los Cerros Orientales de Bogotá. (Prueba piloto)
María Paula Sánchez Fernández, Diana Lorena Millán Orduz, María Lucía Salazar Torres, Dhaily Zalenny Rico Torres, Paola
Manrique Osorio
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Bogotá, Colombia
Resumen problemáticas en el mismo. Dicho proceso se desarro-

lló teniendo en cuenta la “Guía Metodológica para la
Los Cerros Orientales de Bogotá, son un sistema mon- Restauración Ecológica”, considerando factores bióticos
tañoso reconocido como patrimonio cultural y ambiental y abióticos y utilizando biofertilizantes provenientes de
de gran importancia para la ciudad. Sin embargo, a lombricultura que restablecieran las características del
través de los años, las condiciones naturales de éste han suelo; logrando eliminar el retamo que se encontraba
venido siendo alteradas debido a diversos factores que en el área de estudio, y reintroduciendo especies nati-
afectan el suelo, las fuentes hídricas, la fauna y flora del vas que permiten estabilizar las condiciones naturales
lugar. Uno de estos factores, es la presencia de especies del ecosistema.
invasoras, dentro de las cuales se encuentra el Retamo
Palabras clave: restauración ecológica; conser-
Espinoso (Ulex europaeus), introducido en varias regio-
vación; especies nativas
nes altoandinas, y que actualmente se encuentra en una
gran extensión de los Cerros Orientales, generando un
impacto considerable en la composición, estructura y Abstract
funcionamiento del ecosistema y provocando una de las
The Eastern Hills of Bogotá, are a mountain system
principales amenazas sobre la biodiversidad.
recognized as cultural and natural heritage of great
Ante esta situación, es importante tomar medidas importance for the city. However, over the years, the
que eviten la desestabilidad del ecosistema, promuevan natural conditions of this have been affected due to
su recuperación y conservación, velando por el manejo various factors that affect the soil, water sources and
de especies. Razón por la cual, surge la necesidad de the fauna and flora of the place. One of these factors,
recurrir a la restauración ecológica; un proceso que pre- it is the presence of invasive species, among which is
tende ayudar a la recuperación de un ecosistema que the Retamo Espinoso (Ulex europaeus), introduced in
se ha degradado, y que cumple un papel determinante several high Andean regions, and which is currently
en cuanto a la conservación de la biodiversidad, con el in a great extension of the Eastern Hills, generating a
propósito de revertir la degradación ambiental. considerable impact on the composition, structure and
Por lo anterior, el presente artículo pretende dar a functioning of the ecosystem and causing one of the
conocer el proceso de erradicación de Retamo espinoso major threats to biodiversity.
(Ulex europaeus) e inicio de restauración ecológica a In this situation, it is important to take measures to
pequeña escala, que se implementó en una parcela ubi- prevent the instability of ecosystem, promote its recov-
cada en predios de la Facultad de Medio Ambiente y ery, conservation and its possible sustained use, ensur-
Recursos Naturales de la Universidad Distrital Francisco ing the management of species. For this reason, there is
José de Caldas, perteneciente a los Cerros Orientales, a need to resort to the ecological restoration; a process
donde es evidente la presencia de dicha especie que that is intended to assist in the recovery of an ecosystem
altera la estabilidad del ecosistema y genera diversas that has been degraded, and that plays a decisive role

in the conservation of biodiversity, with the purpose of generates various problems in the same. This process
reversing environmental degradation. was developed taking into account the “Methodological
Guide for Ecological Restoration”, considering biotic and
Therefore, this article seeks to provide an insight into
abiotic factors and using biofertilizers from vermiculture
the process of eradication of Retamo espinoso (Ulex eu-
to restore the soil characteristics, resulting in the elimina-
ropaeus) and small-scale ecological restoration, which
tion of the Retamo who was in the area of study as well
was implemented in a plot located on the premises of
as the reintroduction of native species that make it pos-
the Faculty of Environment and Natural Resources of the
sible to stabilize the natural conditions of the ecosystem.
Distrital University Francisco José de Caldas, belonging
to the Eastern Hills, where it is evident the presence of Keywords: ecological restoration; conservation;
that species that alters the stability of the ecosystem and native species
302
Análisis, diseño e implementación del sistema de información
2769 para la gestión de los servicios avícolas de la finca
experimental San Pablo – UFPS
Juliana Andrea Ortega Castillo
Cúcuta, Colombia
Resumen Abstract
El sistema de información para la gestión de los The information System for the poultry services
servicios avícolas de la finca experimental San Pablo – management of San Pablo’s experimental farm – UFPS
UFPS (SIGSAFE), surge como un proyecto de aula dan- (SIGSAFE), emerges as a classroom project giving an-
do respuesta al problema de la falta de sistematización swer to the problem of the lack of systematization of
de sus procesos productivos avícolas, del cual se obtie- their poultry production processes, from which repre-
nen índices representativos de errores en la gestión de sentative indices of error in the process of information
la información y tiempos innecesarios en las consultas y management and unnecessary response times in queries
búsquedas de datos. Los procesos avícolas tienen gran and data searches are obtained. The poultry processes
importancia en el desarrollo productivo-económico de are of great importance in the productive-economic de-
la finca y se llevan a cabo con fines académicos, por velopment of the farm and are carried out for academic
parte de los estudiantes practicantes e investigadores purposes, by the student practitioners and researches of
de la Facultad de Ciencias Agrarias y del Ambiente de the Faculty of Agricultural Sciences and the Environment
la universidad. of the university.
Palabras clave: servicios avícolas; gestión de la Keywords: poultry services; information manage-
información; búsquedas de datos ment; data searches

Aplicación móvil bajo el enfoque de Crowdsourcing para
2770
fortalecer la participación ciudadana en la ciudad de Cúcuta
Ángel Eduardo Aparicio Lindarte, Maryuri Andrea Monsalve Contreras, Matías Herrera Cáceres
Cúcuta, Colombia
Resumen Abstract
El presente documento describe el proceso de imple- This document describes the implementation pro-
mentación del enfoque Crowdsourcing para fortalecer cess of the Crowdsourcing approach to strengthen cit-
la participación y la cultura ciudadana en la ciudad de izen participation and culture in the city of San José de
San José de Cúcuta. Se desarrolló una aplicación móvil Cúcuta. A mobile application was developed to gener-
para generar procesos de co-creación y participación ate processes of co-creation and social participation, al-
social, que permitan una nueva forma de gestión y un lowing a new form of management and a different style
estilo de gobernanza diferente y que no se limiten a of governance and not just to share information through
solo compartir información a través de medios digitales, digital means, but also to make available The potential
sino que además pongan a disposición la potencialidad of ICTs, to foster an interactive process between different
de las TIC, para fomentar un proceso interactivo entre actors as participants in transcendental decisions, for
diferentes actores como participes de las decisiones the development of the city and its environment. In addi-
trascendentales, para el desarrollo de la ciudad y su tion, the rise of mobile technologies makes the citizen a
entorno. Además, el auge de las tecnologías móviles sensor as a source of data and information of important
convierte al ciudadano en un sensor como fuente de value so that local governments can develop public poli-
datos y de información de importante valor para que los cies and better manage their government plans.
gobernantes locales puedan desarrollar políticas públi-
Keywords: crowdsourcing; mobile application; cit-
cas y gestionar mejor sus planes de gobierno.
izen participation
Palabras clave: crowdsourcing; aplicación móvil;
participación ciudadana
304
Aplicación de las tecnologías blandas como apoyo en la
2774
predicción probabilísticas de falla de Taludes, norte de Santander
Jesús Daniel Quintero Sánchez, Mónica Alejandra Ovallos Díaz
Cúcuta, Colombia
Resumen Abstract
El presente proyecto pretende contribuir y apoyar los The present project tries to contribute and to support
procesos de análisis de talud en el departamento norte de the processes of analysis of longwall slopes in the de-
Santander, iniciando por una breve descripción de la geo- partment Norte de Santander as alternative method,
grafía y el régimen fluvial del país y de la región donde se starting with a brief description of the technical terms,
enfatiza en aquellos factores pertinentes en la problemáti- geology and fluvial regime of the country and the región
ca de la investigación, enfocándose en el departamento where it is emphasized; this research was carried out
norte de Santander, esta investigación recalca algunas tra- to analyze roads longwall in Norte de Santander tak-
gedias y pérdidas originadas por avalanchas, derrumbes ing into account some tragedies and losses originated
y demás fenómenos naturales derivados de las fallas de
by avalanches, precipices and other natural phenom-
talud, identifica los métodos de análisis de los mismos y
ena derived from the faults of slope longwalls, at the
como tema principal define una nueva técnica de análisis
same time it identifies the methods of analysis by itself
de talud no aplicada en el departamento como lo son las
and it defines a new technology of analysis of longwall
técnicas de simulación y métodos de análisis no determi-
non-conventional such as technologies of simulation and
nísticos, si bien este proyecto está orientado a dar solución
a una falencia abarcada en el área de Ingeniería Civil, methods of not determinisc analysis giving solution to a
para su implementación se han propuesto la aplicación de failure in the area of building engineering asociated to
tecnologías blandas como herramienta de dicha técnica. deficient analysis of rock mass, for his implementation
we have proposed the application of soft technologies
El planteamiento de objetivos como el análisis de un talud as tool about mentioned technology.
originario en la región mediante el Método Montecarlo, The planning of objectives such as the analysis of an
y el desarrollo de una aplicación web que permita rea- original longwall using the Monte Carlo Method, and
lizar las operaciones, cálculos y tratamientos necesarios the development of a web application that allows the
de los datos obtenidos en un análisis inicial al talud para operations, calculations and necessary treatments of the
posteriormente determinar su probabilidad de falla, son data obtained in an initial analysis to the longwall to
algunas de las propuestas que aborda esta investigación. determine its probability of failure, are some of the pro-
posals that this investigation addresses.
Finalizando se consideran algunos casos de estudio
Finally, this research take into account some studies
aplicados a nivel nacional, internacional y en la región
los cuales tienen como objetivo el diagnóstico y análisis applied at the national, international and regional lev-
de talud, donde podemos apreciar las técnicas utiliza- els, which aim to diagnose and analyze the slope, where
das en cada uno de estos y donde se resalta el uso we can appreciate the techniques used in each of these
efectivo del método de Monte Carlo, posteriormente se and where the effective use of the method Montecarlo is
redactan los conceptos cerca de los factores indispensa- highlighted; afterward the concepts are written near the
bles en los procesos de análisis de talud. indispensable factors in the slope analysis processes.
Palabras clave: talud; falla; análisis; software Keywords: slope; failure; analysis; software

Diseño de un prototipo para el mejoramiento de la
2779
enseñanza de energía fotovoltaica
Santiago Contreras Castillo, Juan Sebastián Rojas Aguilar, Edwin Francisco Forero
Bogotá, Colombia
Resumen Abstract
Por parte del semillero de eficiencia energética, per- As the research group of energy efficiency, pertain-
teneciente al grupo de investigación MEM, se diseñará ing to the group of investigation MEM, a prototype of
un prototipo de un sistema fotovoltaico sin conexión a la a photovoltaic system without connection to the network
red(Off-Grid) para mejorar el proceso de enseñanza de (Off-Grid) will be designed to improve the process of ed-
la energía fotovoltaica en la facultad de Ingeniería elec- ucation of the photovoltaic energy in the faculty of elec-
trónica de la universidad Santo Tomás sede Bogotá. la tronic engineering of Santo Tomás University, Bogotá.
metodología de enseñanza será por medio de prácticas the methodology will be through face-to-face practices
presenciales que permita a los estudiantes y asistentes that allow students and assistants to have the opportu-
tener la oportunidad de manejar equipos reales y cono- nity to handle real equipment and know the operation
cer el funcionamiento de cada uno de los componentes of each of the components in a photovoltaic system, in
en un sistema fotovoltaico, además, permitirá afianzar addition, it will strengthen the theoretical knowledge ac-
los conocimientos teóricos adquiridos en un curso que quired in a course that will be developed at the same
se desarrollará en paralelo a este prototipo. Para de- time to this prototype. To demonstrate that the applica-
mostrar que la aplicación de prácticas presenciales tion of face-to-face practices support theoretical knowl-
apoya el conocimiento teórico, para mejorar la ense- edge, to improve the teaching of photovoltaic energy,
ñanza de la energía fotovoltaica se realizarán prácticas test practices and surveys will be carried out among the
de prueba y encuestas entre los participantes para así participants in order to measure the results.
medir los resultados.
Keywords: teaching; photovoltaic energy;
Palabras clave: enseñanza; energía fotovoltaica; improvement
mejoramiento
306
2781 Movility UFPS
Jean Carlos Iván Galvis Ibarra, Pedro José López Suárez, David Alejandro Toloza Zabala, Carlos Iván Ortega Álvarez
Cúcuta, Colombia
Resumen Abstract
Actualmente en las universidades la movilidad es For universities as of lately, the mobility program is a
una apuesta que se lleva a cabo para subir el nivel de gamble, with the purpose of increasing the quality and
calidad, y dar a conocer sus programas académicos showing off programs to other universities with all kinds
ante las demás universidades con los diferentes tipos of mobility programs, being full term or events; our work
de movilidad ya sea semestral o asistencia a eventos; el focuses in how to access these programs and acquire
como hacer para acceder a la movilidad y adquirir la information about all topics covered in this work, the
información pertinente es uno de los temas abordados purpose of which is provide information about student
en este trabajo, el cual lo que busca es brindar toda la mobility in the University Francisco de Paula Santander
información pertinente al tema de la movilidad en la through an IT tool that will facilitate this info, showing
Universidad francisco de Paula Santander por medio de the esentials about mobility programs.
una herramienta tecnológica que de a conocer esta in-
Keywords: mobility, IT tool, student quality
formación con una mejora en la experiencia de usuario,
mostrando lo esencial y puntual de la movilidad
Palabras clave: movilidad; herramienta tecnológi-
ca; calidad estudiantil

Estudio de diseño de plantas geotérmicas como fuentes de
2784 energía renovable y de generación de empleo en zonas de
concentración de excombatientes en Colombia
Jhoan Sebastián Becerra Bayona, Esteban Andrés Igua Vargas, Germán Alberto Arciniegas Castro, Sergio Ismael Blanco Vásquez
Resumen Abstract
Para la producción de energía geotérmica1 se ne- The production of geothermal energy1 need two re-
cesitan dos recursos principalmente, reservas de calor sources mainly, natural heat reserves and small bodies of
natural y pequeños cuerpos de agua para activar el pro- water to activate the heat exchanger process. Colombia
ceso del intercambiador de calor. Colombia presenta presents the volcanic zone Cerro Bravo to Cerro Negro
la zona volcánica desde Cerro Bravo hasta el Cerro de Mayasequer, providing the main resource for this
Negro de Mayasquer, aportando el principal recurso type of energy. Besides, the country’s main electricity
para este tipo de energía. Adicionalmente, las principa- distribution wires pass through the region, which would
les líneas de distribución eléctrica del país pasan por la make it possible for the electricity produced to be distrib-
región, por lo que haría factible que la energía eléctrica uted nationwide. Finally, the social reality of Colombia
producida pueda ser distribuida a nivel nacional. Por is undergoing a transformation with the peace process,
último, la realidad social de Colombia está sufriendo where one key factor is the integration of the ex-combat-
una transformación con el proceso de paz, donde un ants2. In the departments of Tolima, Cauca, Putumayo
factor clave es la integración de los excombatientes2. and Huila, concetration zones of the FARC were in-
En los departamentos del Tolima, Cauca y Putumayo, stalled, connecting the diferent factors: presence of geo-
se instalaron zonas de concentración de las FARC. thermal energy, water resources, electrical distribution
Uniendo los diferentes factores: presencia de energía and demobilization zones3. We have in the south of de-
geotérmica, recursos hídricos, distribución eléctrica y partment of Tolima and in the east of the department of
zonas de desmovilización3, tenemos que en el sur del Cauca we have gathered the four factors, so the installa-
departamento del Tolima y en el este del departamento tion of this plant it would generate a positive economic
del Cauca reunimos los cuatro factores, por lo que la and social impact. In the present project the design of
instalación de esta planta generaría un impacto positivo the production of geothermal energy plants framed to
económico y social. En el presente proyecto se estudió the economic, social and political reality of the country
el diseño de la producción de plantas de energía geo- was studied.
térmica enmarcado a la realidad económica, social y
Keywords: geothermal energy; ex-combatants;
política del país.
desmobilization zones
Palabras clave: energía geotérmica; excomba-
tientes; zonas de desmovilización
308
Influencia del color de los pavimentos en el calentamiento
2789
por radiación térmica
Liliana Carolina Hernández García, Daniela Esther Torres Convers, Johann Harvey Soto Barra
Girardot, Colombia
Resumen Abstract
Esta investigación consiste en medir de la influencia This investigation consists of measuring the influence
de la temperatura ambiente en los pavimentos de colo- of the ambient temperature on the colored pavements,
res, para establecer cuál de estos, mitiga mejor el efecto to establish which of these, best mitigates the heat island
isla de calor, en Girardot, municipio de la región del effect, in Girardot, municipality of the Alto Magdalena
Alto Magdalena, donde registra temperaturas máximas region, where it registers maximum temperatures of
de 43°C y radiación solar de 5 KWh/m². Sumando el 43°C and solar radiation of 5 KWh / m². Adding the al-
albedo, con el efecto isla calor urbana y el clima, nos bedo, with the urban heat island effect and the climate,
da como resultado que es un sitio vulnerable a los efec- it gives us as a result that it is a vulnerable site to the
tos del incremento de temperatura por el desarrollo ur- effects of the increase of temperature by the urban de-
bano. Para dar solución sostenible, existen técnicas del velopment. To provide a sustainable solution, there are
concreto en las que incorpora pigmentos para dar color concrete techniques in which it incorporates pigments to
a los pavimentos. Partiendo de la hipótesis que, los co- give color to the pavements. Starting from the hypothesis
lores claros disminuyen las temperaturas y los oscuros that light colors decrease temperatures and dark colors
aumentan, nace la pregunta de investigación: ¿cuál es increase, the research question is born: what is the ideal
el color ideal para un pavimento que mitigue los efectos color for a pavement that mitigates the effects of heating
de calentamiento por radiación solar en Girardot? Para by solar radiation in Girardot? To solve it, eight samples
resolverla se instalaron ocho muestras de pavimentos of pavements of different colors were installed in two
de colores diferentes, en dos zonas distintas: una en different zones: one in a wooded area and the other in
zona boscosa y la otra en zona árida. Las lecturas todas an arid zone. The readings all during several months,
durante varios meses, indican que el color verde y el indicate that the green color and the blue absorb less
azul absorben menor cantidad de color, mientras que el amount of color, while the black of the concrete asphalt,
negro del concreto asfáltico, absorbe hasta el 11% más absorbs up to 11% more of the external temperature.
de la temperatura externa.

2790 Obras de arte para vías en concreto reflectivo
Liliana Carolina Hernández García, Jaime Andrés Botero Pardo, Eduardo Sandino Bonilla, Iván Alonso Murillo Ospina
Girardot, Colombia
Resumen Abstract
Dentro del macro proyecto del Semillero SEUS – Within the macro-project of the seedbed SEUS
Semillero Experimental Unipiloto Sam- de la Universidad -Unipiloto Experimental Seedlings Sam- Pilot University
Piloto de Colombia ‘Prefabricados de nueva generación of Colombia ‘Prefabricated new generation for road in-
para obras de infraestructura vial’ nace el proyecto es- frastructure works’ is born the specific research project
pecífico de investigación ‘Obras de arte para vías en ‘works of art for tracks in particular reflective’ as an al-
concreto reflectivo’ como una alternativa que da solu- ternative that gives solution to the problems of mobility
ción a los problemas de movilidad nocturna implemen- night implemented a concrete with reflective properties
tado un concreto con propiedades de reflectivas para for the development of curbs, safety barriers and other
la elaboración de bordillos, barreras de seguridad y works of road infrastructure to ensure security in the tran-
demás obras de infraestructura vial que garanticen la sit of the traffic flow. This article describes the process
seguridad en el tránsito del flujo vehicular. Este artículo of experimental research, identifies the need, describes
describe el proceso previo de la investigación experi- the initial tests of designs of mixtures and a field test
mental, identifica la necesidad, describe las pruebas of perception of drivers, performed on a unpaved road
iniciales de diseños de mezclas y una prueba en campo and without signal demarcated only by different reflec-
de percepción de los conductores, realizada en una tive concrete samples where 85% of the respondents felt
carretera sin pavimentar y sin señalización demarcada security and 100% showed the reflectivity of the samples
únicamente por diferentes muestras de concreto reflecti- prepared in the laboratory.
vo donde el 85% de los encuestados sintieron seguridad
y el 100% evidenció la reflectividad de las muestras
elaboradas en laboratorio.
310
2792 Puentes flotantes en concreto liviano con perlas de poliestireno
Liliana Carolina Hernández García, Jerson Cortés García, Marlon Iván Barrera Acevedo, Fabio Raúl Viancha Escobar
Girardot, Colombia
Resumen Abstract
La región del Alto Magdalena cuenta con munici- The Upper Magdalena region has municipalities,
pios, veredas, asentamientos urbanos y rurales a lo trails, urban and rural settlements along the banks of the
largo de la rivera del Río Magdalena, donde la mo- Magdalena River, where mobility between these com-
vilidad entre estas comunidades se realiza a través de munities is carried out through canoes, boats and slabs
canoas, lanchas y planchones que navegan por el río. that navigate the river. The purpose of this investigation
Esta investigación, tiene como propósito establecer el is to establish the design of a prototype that will serve
diseño de un prototipo que sirva de puente entre estas as a bridge between these communities, elaborated
comunidades, elaborado en concreto celular flotante. in floating cellular concrete. This material, in addition
Este material, además de permitir el flujo peatonal y ve- to allowing the pedestrian and vehicular flow over the
hicular sobre el Río Magdalena, promueve el desarrollo Magdalena River, promotes the development of these
de estas obras de infraestructura vial, de una manera road infrastructure works, in an environmentally sustain-
ambientalmente sostenible, rápida, eficiente y económi- able, fast, efficient and economical way, since it is not a
ca, ya que no es una barcaza que requiere de la tala barge that requires the felling of trees, or a high bridge
de árboles, ni un puente elevado que requiere grandes that requires large investments for its superstructure, but
inversiones para su superestructura, sino de la elabora- the development of a light model in concrete that in-
ción de un modelo liviano en concreto que incorpora en corporates recycled materials into its dosage formula
su fórmula de dosificación materiales reciclados y que a and that, through its initial laboratory validation, could
través de su validación inicial de laboratorio, se podría guarantee its resistance and durability. The applied
garantizar su resistencia y durabilidad. La metodología methodology is of experimental type and this consists of
aplicada es de tipo experimental y esta consiste en el the design of a cellular concrete with polystyrene beads
diseño de un concreto celular con perlas de poliestireno applied to a model of prefabricated bridge, with the ge-
aplicado a un modelo de puente prefabricado, con la ometry and the adequate resistance that complies with
geometría y la resistencia adecuada que cumpla con el the National Code of Bridges.
Código Nacional de Puentes.

Unidades de mampostería empleando fibras microsintéticas
2793 y macrosintéticas, y su variación de la resistencia a
compresión (F’M)
Liliana Carolina Hernández García, Claudia Lorena Montealegre García, Eliana Andrea Carvajal Rico
Girardot, Colombia
Resumen Abstract
Dentro del macro proyecto del Semillero SEUS – Within the macro project of SEUS Seedbed - Unipiloto
Semillero Experimental Unipiloto Sam- de la Universidad Sam Experimental Stationery - of the Pilot University of
Piloto de Colombia ‘Prefabricados de nueva generación Colombia ‘Prefabricated of new generation for road in-
para obras de infraestructura vial’ que busca la apli- frastructure works’ that seeks the application of waste
cación de residuos de la manufacturación de arena y from the manufacture of sand and gravel, in the ex-
grava, en la explotación de agregados, nace el pro- ploitation of aggregates, The specific research project
yecto específico de investigación que diseña unidades that designs masonry units using synthetic fibers is born
de mampostería empleando fibras sintéticas para luego to later measure its incidence in the compression resis-
medir su incidencia en la resistencia a la compresión. tance. Quarry waste due to its high content of fines, and
Los residuos de cantera por su alto contenido de finos, high absorption, are at a disadvantage with the aggre-
y elevada absorción, están en desventaja con los agre- gates selected and specified by national and interna-
gados seleccionados y especificados por las normas tional technical standards, in terms of strength, durabili-
técnicas nacionales e internacionales, en cuanto a resis- ty and performance. This proposal seeks to compensate
tencia, durabilidad y desempeño. Esta propuesta, bus- for this weakness with the use of synthetic fibers in the
ca compensar esa debilidad con la utilización de fibras manufacture of prefabricated masonry units, achieving
sintéticas en la elaboración de unidades de mamposte- at the end of the investigation an increase in resistance
ría prefabricadas, logrando al final de la investigación of 12% and a reduction in its weight of 16%.
un incremento en la resistencia del 12% y una reducción
en su peso del 16%.
312
El régimen disciplinario desde la Ingeniería: una garantía
2797 educativa para la formación integral de los estudiantes de
pregrado
Juan Sebastián Sánchez Gómez
Bogotá, Colombia
Resumen Abstract
El proceso disciplinario contemplado en el Disciplinary process contemplated in the General

Reglamento General de Estudiantes de pregrado Regulations for Undergraduate Students (RGEPr) is a
(RGEPr), es una manifestación del principio de la au- manifestation of the principle of university autonomy
tonomía universitaria y la misión pedagógica de la and the pedagogical mission of the Universidad de
Universidad de los Andes, cuyo propósito de ser un los Andes and is a formative and sanctioning process
proceso formativo y sancionador debe ser también ga- guarantor of the fundamental rights to education and
rante de los derechos fundamentales a la educación y due process. The undergraduate students are the main
al debido proceso. Siendo los estudiantes de pregrado agents of the environment of integral formation that the
los principales agentes del ambiente de formación in- University de los Andes offers, and this article pretends
tegral que brinda la Universidad de los Andes, el pre- through of statistical model to demonstrate the appli-
sente artículo pretende mediante un modelo estadístico cation of the due process in the disciplinary process-
demostrar la aplicación del debido proceso en los pro- es known by the Committee of Student Affairs (CAE) in
cesos disciplinarios conocidos por el Comité de Asuntos second instance and the influence of its modifications in
Estudiantiles (CAE) en segunda instancia y la influencia the jurisprudence of the disciplinary regime. For this rea-
de sus modificaciones en la jurisprudencia del régimen son, the disciplinary processes from 2012 to 2016 will
disciplinario. Para tal fin se analizarán los procesos be analyzed through quantitative methods of descrip-
disciplinarios desde el año 2012 al 2016 mediante mé- tive statistics and analysis of variance, identifying the
todos cuantitativos de estadística descriptiva y análisis most frequent disciplinary faults and the procedural ir-
de varianza, identificando las faltas disciplinarias más regularities that motivated changes in the CAE sanctions
frecuentes y las irregularidades procesales que motiva- imposed in the first instance. This statistical model will
ron las modificaciones del CAE a sanciones impuestas allow to know the impact of the old disciplinary regime
en primera instancia. Este modelo estadístico permitirá until 2016, to compare it in the future with the disci-
conocer el impacto del antiguo régimen disciplinario plinary cases sanctioned by the new RGEPr Regulation
hasta el 2016, para poder compararlo en adelante since 2017.
con los casos disciplinarios sancionados por el nuevo
Keywords: Academic fraud; higher education;
Reglamento RGEPr vigente desde el 2017.
STEM education
Palabras clave: fraude académico; educación
superior; educación STEM

Cuantificación de la resina obtenida a partir de residuos
2800
orgánicos del corozo
David Ricardo Erazo Jiménez, Brayan David Hernández Cuellar, Valeria Méndez Gaviria, Daniela Solarte Chicaiza
Cajicá, Cundinamarca
Resumen Abstract
Según la FAO, a nivel mundial el cultivo de Elaeis According to the FAO, worldwide the cultivation of
cuenta con una extensión de 4 millones de hectáreas, Elaeis has an area of 4 million hectares for the produc-
para la producción de aceite. Por su parte, Colombia tion of oil. For its part, Colombia participates with 2.4%
participa con el 2,4% de la producción, lo cual, geof production, which generates a large amount of waste
nera una gran cantidad de residuos que deterioran el that deteriorates the environment. Therefore, it is neces-
ambiente. Por lo tanto, es necesario desarrollar prácti- sary to develop practices for the use of organic waste
cas para el aprovechamiento de los residuos orgánicos that mitigate the impact generated by this sector. The
que mitiguen el impacto generado por este sector. El objective of this project was to quantify corozo resin
objetivo de este proyecto fue cuantificar la resina del and separate other by-products. For this, the methodol-
corozo y separar otros subproductos. Para esto, se ma- ogy proposed by Palacios, Suárez and Orduz (2017)
nejó y modificó la metodología propuesta por Palacios, was handled and modified for the extraction of the res-
Suárez y Orduz (2017), para la extracción de la resina, in, however in the separation step, a hot-cold thermal
sin embargo, en el paso de la separación, se realizó un shock was carried out, which produced a layer on the
choque térmico caliente-frío, lo cual produjo una capa bone yellow surface that was removed and dissolved in
en la superficie de color amarillo hueso que fue retirada xylene, thus achieving a final separation of the resin. It
y disuelta en xileno, logrando así una separación final obtained 8.42 grams of resin from 6000 grams with a
de la resina. Se obtuvo 8.42 gramos de resina a partir yield of 1.4%, concluding a lower loss of resin and two
de 6000 gramos con un rendimiento de 1.4%, conclu- liquid and solid byproducts subject to future studies.
yendo una menor pérdida de resina y dos subproductos
Keywords: organic waste; resin; exploitation
líquido y sólido sujetos a futuros estudios.
Palabras clave: residuos orgánicos; resina;
aprovechamiento
314
Identificación de patrones delictivos en colombia durante el
2804 periodo 2010-2016 mediante el uso de técnicas de minería
de datos
Nicolás Aguirre Yacup, María Antonia Walteros Alcázar, Yimi Mauricio Noguera Pérez, Sandra Patricia Castillo Landínez
Popayán, Colombia
Resumen Abstract
Los estudios realizados por diferentes organizacio- The studies made by different organizations show
nes muestran que la percepción de inseguridad ha au- that the perception of insecurity has increased in a large
mentado en gran parte de las ciudades del país, razón part of the country’s cities, Therefore, it is vital to identify
por la cual es de vital importancia identificar las zonas the vulnerable areas where the highest number of crimes
vulnerables donde mayor número de delitos se presen- are presented and the general characteristics of these,
tan y las características generales de éstos, a fin de que so that the government authorities can propose preven-
las autoridades gubernamentales planteen medidas de tive measures and the law enforcements optimize their
prevención y la fuerza pública optimice sus recursos hu- human resources and in attention to situations that they
manos y financieros en la atención de situaciones que put in danger the safety of citizens.
ponen en riesgo la seguridad de los ciudadanos.
This paper is embedded in the research project
Este trabajo está enmarcado en el proyecto de in- “Identification of patterns in government datasets: case
vestigación “Identificación de patrones en datasets gu- of study thefts and traffic accidents in Colombia”, which
bernamentales: caso de estudio hurtos y accidentes de began in September 2017, its purpose has been to an-
tránsito en Colombia”, el cual inició en septiembre de alyze the data published by the National Network of
2017, su propósito ha sido analizar los datos publica- Observatories of the crime from the National Police in
dos por la Red Nacional de Observatorios del delito the period between 2010 and 2016, which involves the
de la Policía Nacional en el periodo comprendido en- theft of vehicles, cell phones, motorcycles and sexual
tre 2010 y 2016, que involucra el hurto de vehículos, abuse.
celulares, motocicletas y abusos sexuales. Se utilizaron
Keywords: data mining; crime pattern; data
técnicas de minería de datos con el objetivo de identifi-
analysis
car patrones característicos de estos actos delictivos en
Colombia; de otra parte, se realizó un análisis visual
que permitió conocer la situación de Popayán (Cauca)
durante el mismo periodo en materia de hurtos.
Palabras clave: minería de datos; análisis visual;
delitos

Módulos de transmisión y visualización remota de
2807 una señal ECG
Jonathan Adrián Villalobos Ángel, Alben Melo Vega
Resumen Abstract
Este proyecto es la continuación de un ECG ambula- This project is the continuation of an ambulatory EKG
torio que otros estudiantes del semillero habían trabaja- that other students of the hotbet had worked, in which
do, en el cual hicieron el diseño y construcción del ECG they made the design and construction of the ambula-
ambulatorio, este adquiere con electrodos las señálales tory EKG, this acquires with electrodes the analogous
análogas del cuerpo y con un proceso electrónico se signals of the body and with an electronic process they
digitalizaban para visualizarlas en LabView. Esta pro- were digitized to visualize them in LabView. This pro-
puesta retoma dicho trabajo y lo llevará a otra instan- posal takes up this work and will take it to another in-
cia, en donde se están desarrollando dos Módulos, uno stance, where two Modules are being developed, one
que adquiera y transmita la señal ECG del paciente, y that acquires and transmits the EKG signal from the pa-
otro Modulo para que la reciba y visualice remotamen- tient, and another Module that receives and visualizes it
te; es decir que estos módulos serán portátiles, tendrán remotely; that is to say that these modules will be porta-
conexión GSM, WIFI, batería y se podrán movilizar en ble, they will have GSM connection, WIFI, battery and
una ambulancia o estar en un consultorio. El hecho de they will be able to be mobilized in an ambulance or
tener pantalla digital táctil indica que esta visualización to be in a doctor’s office. The fact of having a digital
va a ser fiel a la señal real, además de poder almace- touch screen indicates that this display will be true to the
narse y/o poder revisar más de una señal, pacientes, real signal, in addition to being able to store and / or
al mismo tiempo. Aunque este proyecto se empezó a be able to review more than one signal, patients, at the
trabajar este año ya hay avances significativos en la ad- same time. Although this project began to work this year
quisición de la señal y parte de la comunicación GSM. there are already significant advances in the acquisition
La idea es apoyar a los pacientes que requieren moni- of the signal and part of the GSM communication. The
toreo constante; se pretende que desde la ambulancia idea is to support patients who require constant monitor-
se pueda determinar la prioridad de atención cuando ing; it is intended that from the ambulance you can de-
tenga varios llamados al tiempo. termine the priority of attention when you have several
calls to time.
Palabras clave: ECG; remoto; GSM; modulo
Keywords: EKG; remote; GSM; module
316
Identificación de patrones en accidentes de tránsito en
2808 Colombia durante el periodo 2010-2016 mediante el uso
de técnicas de minería de datos
Juan Pablo Henao Pereira, Andrea Esperanza Tovar León, Fabián Andrés Urrea Ceballos, Sandra Patricia Castillo Landínez
Popayán, Colombia
Resumen Abstract
Según informes de la Organización Mundial de la According to reports from the World Health
Salud – OMS, los accidentes de tránsito se han conver- Organization - WHO, traffic accidents have become
tido en un problema de salud pública, siendo uno de a public health problem, being one of the largest gen-
los mayores generadores de pérdidas de vidas que se erators of loss of life that occur on the roads. In this
presentan en las carreteras. En este proyecto se utiliza- project the data reported by the observatory of crimes
ron los datos reportados por el observatorio de delitos of the National Police in the period between 2010 and
de la Policía Nacional en el periodo comprendido entre 2016, involving injuries and homicides in traffic acci-
2010 y 2016, que involucra lesiones y homicidios en dents, were used; After using preprocessing techniques
accidentes de tránsito; después de usar técnicas de pre- to improve the quality of the dataset, data mining al-
procesamiento para mejorar la calidad del dataset, se gorithms were used in order to identify patterns that al-
emplearon algoritmos de minería de datos con el fin de lowed us to characterize the accident rate in Colombia.
identificar patrones que permitieron caracterizar la acci- Additionally, graphic representations were obtained, as
dentalidad en Colombia. Adicionalmente se obtuvieron a result of a visual analysis that shows the situation of the
representaciones gráficas, resultado de un análisis vi- City of Popayán (Cauca) during the same period.
sual que exhiben la situación de la Ciudad de Popayán
The research work began in September 2017 and
(Cauca) durante el mismo periodo.
is part of the project “Identification of patterns in gov-
El trabajo de investigación inició en septiembre de ernment datasets: theft case study and traffic accidents
2017 y está enmarcado en el proyecto “Identificación in Colombia”; other models and techniques of machine
de patrones en datasets gubernamentales: caso de estu- learning are currently being studied. In the future, we
dio hurtos y accidentes de tránsito en Colombia”; actual- seek to explore other data sources and include new
mente se estudian otros modelos y técnicas de machine variables (social, economic, demographic) in order to
learning. A futuro se busca explorar otras fuentes de generate more complete patterns.
datos e incluir nuevas variables (sociales, económicas,
The results seek to draw the attention of government
demográficas) a fin de generar patrones más completos.
entities and society in general to take effective measures
Los resultados buscan llamar la atención de los entes that reduce the economic, physical, psychological and
gubernamentales y la sociedad en general para tomar emotional damages caused by an accident on the roads.
medidas efectivas que reduzcan los daños económicos,
Keywords: data mining; traffic accidents; visual
físicos, psicológicos y emocionales que genera un acci-
analysis
dente en las vías.
Palabras clave: minería de datos; accidentes de
tránsito; análisis visual

Motidron: software móvil para el reconocimiento de
2812
imágenes usando API de nube pública
Elizabeth Ramírez Villamizar, Claudia Natali Gamboa Ojeda
Cúcuta, Colombia
Resumen Abstract
Motidron es considerado como uno de los proyectos Motidron is considered one of the macro projects
macro que se vienen desarrollando en el programa de that are being developed in the Systems Engineering
Ingeniería de sistemas de la universidad Francisco de program of the Francisco de Paula Santander University.
Paula Santander. Este proyecto nace de una iniciativa This project was born from an initiative of innova-
de innovación y emprendimiento con TIC (Tecnologías tion and entrepreneurship with ICT (Information and
de Información y Comunicación), que consiste en dro- Communication Technologies), which consists of drones
nes de material amigable para el medio ambiente, que of environmentally friendly material, which recognize
reconocen imágenes con TIC móviles. Los drones deben images with mobile ICT. Drones must locate and report
ubicar e informar focos de mosquitos Aedes Aegypti, Aedes Aegypti mosquitoes to reduce epidemics of dis-
para reducir epidemias de enfermedades como Dengue, eases such as Dengue, Zika and Chikungunya. Within
Zika y Chikungunya. Dentro de ese contexto, se desa- this context, two prototypes of applications were devel-
rrollaron dos prototipos de aplicaciones: Una aplica- oped: A mobile application (App) and a Web Cloud
ción móvil (App) y una aplicación Web Cloud. Ambas application. Both applications work together to recog-
aplicaciones trabajan juntas para reconocer imágenes nize images using the APIs of Google, IBM, Amazon
usando las API de Google, IBM, Amazon y Microsoft and Microsoft Azure and to register the latitude and
Azure y para registrar las coordenadas de latitud y longitude coordinates of the recognition site, and then
longitud del lugar del reconocimiento, para luego mos- display them on a website using Cloud Map API. The
trarse en un sitio web usando API Cloud de mapas. La next phase of the project consists of adapting the im-
siguiente fase del proyecto consiste en adaptar las TIC age recognition trend ICTs for specific Aedes Aegypt
de tendencia de reconocimiento de imágenes para si- mosquitoes, for which it is planned to link students from
tuaciones específicas de mosquitos Aedes Aegypt, para disciplines of Agricultural Sciences, Biological Sciences
lo cual se planea vincular a estudiantes de disciplinas and Health Sciences.
de Ciencias Agrarias, Ciencias Biológicas y Ciencias
Keywords: cloud computing; mobile devices;
de la Salud.
recognition
Palabras clave: computación en la nube; disposi-
tivos móviles; Aedes Aegypti
318
Cuantificación de la eficiencia de la cascarilla de arroz como
2813
absorbente de hidrocarburos con simulación de caudal
Tatiana Gómez Martínez, Julieth Daniela Suarez Angarita, Daniela Solarte Chicaiza, Jorge Carrillo Velásquez
Cajicá, Colombia
Resumen Abstract
En Colombia el proceso de extracción de arroz ge- In Colombia, the rice extraction process generates
nera una gran cantidad de desechos producidos por su a large amount of waste produced by its husk, causing
cascarilla, causando una contaminación significativa al significant contamination to the environment; At pres-
medio ambiente; en la actualidad, es sometida a que- ent, it is subjected to burning, generating environmental
mas generando problemas ambientales y afectando la problems and affecting the health of living beings, due
salud de los seres vivos, debido a los gases emitidos to the gases emitted by this practice. In order to solve
por esta práctica. Para solucionar esta problemática this environmental problem and make use of the rice
ambiental y darle un uso aprovechable a la biomasa husk biomass, a study of the absorption capacity of this
de cascarilla de arroz, se realizó un estudio de la capa- was made thanks to its high content of silica for oil spills,
cidad de absorción que presenta este gracias a su alto which are highly polluting when overflows occur. and
contenido de sílice para derrames de hidrocarburos, los spills produced by different commercial and industrial
cuales son altamente contaminante al ocurrir desborda- activities at the aquatic and terrestrial levels, coming
mientos y derrames producidos por diferentes activida- into contact with the different ecosystems, affecting the
des comerciales e industriales a nivel acuático y terres- same and the species that inhabit it. This study is present-
tre entrando en contacto con los diferentes ecosistemas, ed in a quantitative way where the effectiveness of rice
afectando al mismo y a las especies que habitan en él. husk in the absorption of different hydrocarbons was
Este estudio se presenta de forma cuantitativa donde evaluated, from tests with different amounts of husk mass
se evaluó la efectividad de la cascarilla de arroz en la and different types of hydrocarbons mixed with water
absorción de diferentes hidrocarburos, a partir de prue- (gasoline and acpm) with a flow rate of 7 ml / s in order
bas con diferentes cantidades de masa de cascarilla y to simulate flow, obtaining as a result an absorption of
diferentes tipos de hidrocarburos mezclados con agua 90% of the hydrocarbon and for oil with a flow rate of
(gasolina y ACPM) con un caudal de 7 ml/s con el fin 13 ml / s an absorption of 50% was obtained.
de simular flujo, obteniendo como resultados una absor-
Keywords: effecttiveness; rice husks; hydrocar-
ción del 90% del hidrocarburo y para el petróleo con un
bons spillage
caudal de 13 ml/s se obtuvo una absorción del 50%.
Palabras clave: efectividad; cascarilla de arroz;
derrames de hidrocarburos

Sistema autónomo para registro, control y dosificación de
2814
concentrado en la producción de cachama
Miguel Ángel Castro, Wilder Andrés Pardo Ortiz, Alben Melo Vega
Resumen Abstract
En lo ideal, para la producción piscícola las diferen- Ideally, for fish production the different fish feed
tes fábricas de alimentos para peces, después de arduas factories, after arduous researching, they established
investigaciones establecen unas Tablas Nutricionales, Nutritional Tables, which, if followed to the letter, would
que al seguirse al pie de la letra se lograrían máximos achieve maximum results. The project takes place in the
resultados. El proyecto tiene lugar en el municipio de town of Guamal (Meta), where it is sought to build a
Guamal (Meta), allí se busca construir un dispositivo device that contains the concentrate in a hopper, which
que contenga el concentrado en una tolva, que al al- digitally stores one or several Nutritional Tables this de-
macenar digitalmente una o varias Tablas Nutricionales termines the amount (kilograms) and time to feed the
este determine la cantidad (kilogramos) y la hora de fish. The interface will be a touch screen that will allow
alimentar los peces. La interfaz será una pantalla táctil you to read and store data during and after the entire
que permitirá leer y almacenar datos durante y después production. To do this, it is necessary to periodically en-
de toda la producción. Para ello hay que ir ingresando ter the average weight of the cachamas, because the
periódicamente el peso promedio de las cachamas, por- quantity of food varies according to its size. As you will
que según su tamaño así mismo varía la alimentación. have balance with dispenser to fill the bucket, there is
Como tendrá balanza con dispensador para llenar el also a warning system for the person in charge of taking
balde, también está previsto un sistema de alertas para the food to the pond. It is important to highlight that
el encargado de llevar el alimento al estanque. Es im- having all this information; you can generate reports
portante resaltar que al tener toda esta información, se necessary for the producer. The project started in March
podrá generar reportes necesarios para el productor. 2018 and at the moment the balance and its dosing
El proyecto empezó en marzo de 2018 y actualmente nozzle are being worked on. Some structural designs
momento se está trabajado en la balanza y su boquilla of the prototype have also been raised. It is expected to
dosificadora. También se han planteado algunos dise- contribute to a precision pisciculture.
ños estructurales del prototipo. Se espera contribuir a
Keywords: pisciculture; autonomous; control;
una Piscicultura de precisión.
dosing
Palabras clave: piscicultura; autónomo; control;
dosificación
320
Sistema biométrico para el encendido y bloqueo de
2817
una motocicleta
Jesús Antonio Suelto Montenegro, Manuel Francisco Acosta Vargas, Alben Melo Vega
Resumen Abstract
Teniendo en cuenta la cifra actual de robos de mo- Taking into account the current number of robberies
tocicletas diarios en el país y en Villavicencio, y que el of daily motorcycles in the country and in Villavicencio,
Halado es la modalidad más usada en estos crímenes. and that Halado is the most used modality in these
Se busca implementar un sistema electrónico para mo- crimes. It seeks to implement an electronic system for
tocicletas brindándole una mayor seguridad al propie- motorcycles providing greater security to the owner at
tario a la hora de dejar su vehículo en lugares donde the time of leaving your vehicle in places where security
la seguridad es escasa o por falta de parqueaderos is scarce or lack of public parking. This project deals
públicos. Este proyecto trata de la implementación del with the implementation of the fingerprint sensor where
sensor de huella dactilar donde este va a identificar al this will identify the owner, and will allow the use of the
propietario, y permitirá el uso de la moto. Se aplicará motorcycle. An additional lock will be applied to the mo-
un bloqueo adicional a la motocicleta, este bloqueo se torcycle, this blockage will be done on one of the tires.
hará en una de las llantas. Lo que impediría que se la Which would keep her from being pushed. The system
llevaran empujada. El sistema arranca con el switch de starts with the key switch, which will activate the sensor
la llave, que activará el sensor y la minipantalla, allí and the mini-screen, there the status will be displayed
se visualizará el estado (Bloqueado/Desbloqueado), (Blocked / Unlocked), in addition to being able to ac-
además de poder acceder a las opciones del sistema. cess the system options. The progress of the project is
El progreso del proyecto es notorio, en laboratorio ya notorious, the laboratory has already tested the system,
se probó el sistema, ahora vienen las pruebas en una now comes the tests on a motorcycle and its electrical
motocicleta y su sistema eléctrico. Finalmente se ha ve- system. Finally it has been working on the final physical
nido trabajando en el diseño físico final y su forma de design and how to install on any motorcycle.
instalarse en cualquier moto.
Keywords: fingerprint; control; motorcycle;
Palabras clave: huella; control; moto; biométrico biometric

2820 Aténkora, centro deportivo y cultural
José Nicolás Fajardo Muñoz, Alix Albarello Forero, Germán Alexander Barrero González, Daniela Galvis Castro, Juan Fernando
Libreros Lozano, Carlos Eduardo Luna España, Álvaro José Muñoz Jaime, Salim Jacob Nader Mohrez, Jonathan Andrés Narváez
Rivera, Alejandro Sanabria Tiuso
Bogotá, Colombia
Resumen y fauna; sostenibilidad económico, al generar mayor

dinamismo en la economía regional; al igual que as-
Existen componentes indispensables para el desarro- pectos urbanísticos, al crear espacios llamativos con un
llo de una sociedad, como la educación, la cultura y el diseño participativo que permita una conexión espacial
deporte. Sin embargo, a pesar de la relevancia que es- y visual, que actualmente no existe en la ciudad.
tos aspectos representan, actualmente en Latinoamérica
Con todo esto, se busca proponer una alternativa
algunas ciudades y comunidades no cuentan con espa-
que mejore la situación actual de los ciudadanos, que
cios adecuados para desarrollarlos.
sea replicable en diferentes ciudades y países de la re-
Ibagué, ubicada en el departamento del Tolima, gión, todo esto con el fin de generar nuevos espacios
Colombia, es una de estas ciudades donde no cuen- que contribuyan al desarrollo de las comunidades, a
tan con escenarios recreativos y deportivos. A causa partir de análisis y trabajos desarrollados en el campo
de esto, la ciudad se ha visto afectada por el aumento de la Ingeniería.
en índices de criminalidad juvenil, deserción escolar y
Palabras clave: complejos deportivos; desarrollo
población infantil que consume sustancias psicoactivas.
sostenible; proyección social
En razón de lo anterior, un grupo interdisciplinario
de la Universidad de los Andes de Colombia, asumió
el reto de dar solución a esta problemática, mediante Abstract
un proyecto innovador, replicable y sostenible llamado
There are essential components for the development
“Aténkora, centro deportivo y cultural”.
of a society such as education, culture, and sports.
Este es un proyecto pionero que creará un espa- However, despite of his relevance, currently, in Latin
cio para la integración de la cultura, la recreación y America some cities do not have the benefit of spaces
el deporte en un contexto de conexión con el entorno. destined for this aspects.
Lo anterior sentará un precedente que sea replicable
Ibagué, located in the department of Tolima,
en Colombia y en Latinoamérica. El proyecto busca
Colombia, is one of these cities where their citizens do
crear vínculos culturales que desarrollen el sentido de
not currently have recreational and sports scenarios
pertenencia y mejorar la calidad de vida, económica
since 2015. Because of this, the city has been affect-
y socialmente, mediante prácticas saludables, trabajo
ed by the increase in juvenile crime rates, school drop-
comunitario y espacios para el desarrollo familiar.
out and child population that consumes psychoactive
De igual forma, el proyecto se diseñó con el fin de substances.
ser autosustentable, por lo que tiene en cuenta la soste-
According to the above, an interdisciplinary group of
nibilidad social, al mejorar la salud pública, inclusión
the Universidad de Los Andes of Colombia took on the
y sentido de pertenencia; sostenibilidad ambiental, al
challenge of solving this problem through an innovative,
brindar nuevos espacios para la preservación de flora
322
replicable and sustainable project called “Aténkora, for the preservation of flora and fauna; economic sus-
sports, and cultural center”. tainability, by generating greater dynamism in the re-
gional economy; as well as urban aspects, creating
This is a pioneering project that will create a space
striking spaces with a participatory design that allows a
for the integration of culture, recreation, and sports in a
spatial and visual connection, which currently does not
context of connection with the environment. The above
exist in the city.
will set a precedent that is replicable in Colombia
and Latin America. The project seeks to create cultural With all this, we seek to propose an alternative that
bonds that develop a sense of attachment and improve improves the current situation of citizens, which can be
the quality of life, economically and socially, through replicated in different cities and countries of the region,
healthy practices, community work, and spaces for fam- all this in order to generate new spaces that contribute to
ily development. the development of communities, starting from analysis
and works developed in engineering.
Likewise, the project was designed to be self-sustain-
ing, so it takes into account social sustainability, by im- Keywords: sports complexes; sustainable develop-
proving public health, inclusion and sense of belonging; ment; social projection
environmental sustainability, by providing new spaces

2824 Programa de Asesoría vocacional jóvenes Fenicia
Sergio Felipe Galindo Gómez, Diana Carolina Lemus Oñate
Bogotá, Colombia
Resumen Abstract
El programa Ando Parchando es una iniciativa que Ando Parchando program is an initiative from ASME
surge al interior de la Universidad de Los Andes des- student chapter and social responsibility committee from
de el Capítulo Estudiantil ASME Uniandes y el Comité Universidad de los Andes’ student council, whose main
de Responsabilidad Social del Consejo Estudiantil goal is to promote the development of the Fenicia’s
Uniandino, con el principal objetivo de contribuir al desa- Triangle community nearby the principal campus of the
rrollo de la comunidad del Triángulo de Fenicia, comuni- university by the strengthening and improving of the
dad que habita los alrededores del campus principal de study habits between the youngest of this community in
Uniandes. El propósito promover hábitos de estudio entre an age range from 13 to 18 years old. We chose this
los miembros más jóvenes de la comunidad de Fenicia, group as a consequence of a previous investigation in
entre los 13 y 18 años. Se escogió a este sector pobla- which was identified that their life project was not as
cional como consecuencia de una investigación previa ambitious as would be expected from high school stu-
de la comunidad, donde se logró identificar que muchas dents and numerous didn’t contemplate undergraduate
de sus pretensiones laborales a futuro no resultan ser las
nor technical studies. According to the investigation this
más ambiciosas y en muchos casos no contemplan una
was mainly caused by disinformation, misconceptions
opción formativa/profesional. Principalmente por desco-
and disinterest.
nocimiento, concepciones erradas y desinterés.
The mission is to become a free time management
El objetivo es ser un programa de manejo del tiempo
program that approaches young high school students to
libre que acerque a los jóvenes a experiencias academias
academic oriented experiences in areas of engineering,
orientadas a un conocimiento técnico y profesional en las
starting with mechanical, and in the near future law and
áreas de Ingeniería y próximamente en áreas del derecho,
medicine. With this in mind ‘Ando Parchando’ has been
medicina, entre otras, de tal manera que el espectro de de-
a place in which students prove themselves capable of
cisión de los jóvenes en cuanto a su proyecto de vida sea
más amplio. Con esto en mente, se crea un espacio donde being future engineers by the means of theorical and
los jóvenes pueden acercarse a los diferentes tópicos de la practical workshops.
Ingeniería por medio de talleres teórico-prácticos. Since its early days in the second semester of 2017
Desde sus inicios en el primer semestre del año nearly 60 young students have participated in the two
2017, se alcanzaron a cerca de 60 jóvenes; se han versions of the workshop ‘Toy Mechanics’ in which
dictado, dos talleres semestrales del ciclo: Mecánica Autodesk Inventor and AutoCAD are the means through
de Juguetes, donde se enseña conceptos básicos del which geometry and algebra is taught in order to build
Software Autodesk Inventor y AutoCAD, con el objetivo a modular mechanical toy.
de aplicar los conceptos de Ingeniería en un prototipo Keywords: software; free-time management;
netamente mecánico, con el cual aprenden y aplican geometry
conceptos asociados a la Ingeniería mecánica.
Palabras clave: software; tiempo libre; geometría
324
William Fabián Pontificia Universidad

2432 Un pueblo enfermo Colombia
Muñoz Ramos Javeriana
Sistema Web para administrar Jhocel Duván Suescún,

Universidad Francisco
2451 la colección de microorganismos Dumar Yeksel Basto, José Colombia
de Paula Santander
pertenecientes al Banco de Cepas Rafael Cano
Desarrollo de una herramienta

computacional de alertas tempranas de
posibles casos de deserción estudiantil Rodrigo Junior García, Luis
2452 Colombia Universidad del Sinú
del programa de Ingeniería de Sistemas Alfredo Mora Osuna
de la Universidad del Sinú utilizando
algoritmos de Machine Learning
Daniela Holguín Noreña,

Gestión integral de residuos sólidos Cristhian Andrés Guevara Pontificia Universidad
2502 Colombia
orgánicos residenciales - girsor Cárdenas, Carlos Mesías Javeriana
Suárez, Estefany Rey Becerra
Diseño y desarrollo de una aplicación

Jhoan Enrique Guerra Espitia,
móvil (app), que permita diagnosticar la
María Alejandra Barajas
2523 fibrilación auricular mediante la lectura e Colombia Universidad del Sinú
Padrón, Deney Ballesteros
interpretación del ritmo cardíaco a través
Ruiz, Rodrigo Junior García
del sensor acelerómetro de un Smartphone
María Alejandra Barajas

Diseño y desarrollo de un software (siviloc)
Padrón, Jhoan Enrique
en realidad aumentada como estrategia
2524 Guerra Espitia, María José Colombia Universidad del Sinú
alternativa para prácticas de laboratorio
Corena Zúñiga, Rodrigo
de estudiantes de ingeniería civil
Junior García
Isabel Cristina Castellanos
Diseño de una metodología de
Cuellar, Paula Mariana
calibración para cuantificación
Vargas Molia, Juan David
por absorción atómica de cobre,
2560 Varón Calderón, Javier Colombia Universidad EAN
zinc, plomo, cromo, níquel, hierro y
Ricardo Velandia Cabra,
manganeso partiendo de soluciones
Miguel Ángel González
patrón multicomponente
Curbelo
Desarrollo de un modelo computacional
de imágenes de fotoelasticidad para el Juan Camilo Urango Pérez, Universidad Nacional
2677 Colombia
análisis esfuerzos dinámicos de rotación Alejandro Restrepo Martínez de Colombia
en discos de PMMA
María Camila Yanguas
Evaluación del uso de la cascarilla del Durán, María Camila
2753 arroz para el diseño de un proceso Rengifo, Isabel Velásquez Colombia
Javeriana
industrial Martínez, Isabella Gaviria,
Kathleen Georjahna Salazar

Cristian Isaac Arrieta

Pacheco, Amaury Cabarcas
Sistema de riego autónomo con
Álvarez, Javier Antonio Universidad de
2764 capacidad de medir variables Colombia
Montoya Martínez, Daniel Cartagena
ambientales usando software libre
Ernesto Reyes Betancourt,
David Cermeño Pinzón
El liderazgo de los jóvenes: una
Paula Mora, Valentina
experiencia de gestión y educación para
2765 Aparicio, Ángela Díaz, Colombia Universidad Libre
fortalecer la cultura por el ambiente y la
Valeria Contreras
sustentabilidad en las universidades
María Paula Sánchez
Fernández, Diana Lorena
Erradicación de retamo espinoso e inicio Universidad Distrital
Millán Orduz, Paola
2768 de restauración ecológica en los Cerros Colombia Francisco José de
Manrique Osorio, Dhaily
Orientales de Bogotá (prueba piloto) Caldas
Zalenny Rico Torres, María
Lucía Salazar Torres
Análisis, el diseño e implementación del
Juliana Andrea Ortega
sistema de información para la gestión Universidad Francisco
2769 Castillo, Brenda Stephania Colombia
de los servicios avícolas de la finca de Paula Santander
Gélvez Gutiérrez
experimental San Pablo - UFPS
Aplicación móvil bajo el enfoque
ángel Eduardo Aparicio
de crowdsourcing para fortalecer la Universidad Francisco
2770 Lindarte, Maryuri Andrea Colombia
participación ciudadana en la ciudad de Paula Santander
Monsalve Contreras
de Cúcuta
Aplicación de las tecnologías blandas como Jesús Daniel Quintero

2774 apoyo en la predicción probabilísticas de Sánchez, Mónica Alejandra Colombia
de Paula Santander
falla de Taludes, Norte de Santander Ovallos Díaz
Juan Sebastián Rojas Aguilar,

Diseño de un prototipo para el
Edwin Francisco Forero
2779 mejoramiento de la enseñanza de Colombia Universidad Santo Tomás
García, Santiago Contreras
energía fotovoltaica
Castillo
Jean Carlos Iván Galvis
Ibarra, Carlos Iván Ortega
2781 Movility UFPS Álvarez, Pedro José López Colombia
de Paula Santander
Suárez, David Alejandro
Tolosa Zabala
Estudio de diseño de plantas Jhoan Sebastián Becerra

geotérmicas como fuentes de energía Bayona, Germán Alberto
Universidad Industrial de
2784 renovable y de generación de empleo Arciniegas Castro, Esteban Colombia
Santander
en zonas de concentración de Andrés Igua Vargas, Sergio
excombatientes en Colombia Ismael Blanco Vásquez
326
Liliana Carolina Hernández

Influencia del color de los pavimentos en García, Daniela Esther Torres Universidad Piloto de
2789 Colombia
el calentamiento por radiación térmica Convers, Johann Harvey Soto Colombia
Barragán

García, Jaime Andrés Botero
Obras de arte para vías en concreto Universidad Piloto de
2790 Pardo, Eduardo José Sandino Colombia
reflectivo Colombia
Bonilla, Iván Alonso Murillo
Ospina

García, Jerson Cortés
Puentes flotantes en concreto liviano con Universidad Piloto de
2792 García, Marlon Iván Barrera Colombia
perlas de poliestireno Colombia
Acevedo, Fabio Raúl Viancha
Escobar
Unidades de mampostería empleando Liliana Carolina Hernández

fibras microsintéticas y macrosinteticas, García, Claudia Lorena Universidad Piloto de
2793 Colombia
y su variación de la resistencia a Montealegre García, Eliana Colombia
compresión (F’M) Andrea Carvajal Rico
El régimen disciplinario desde la

ingeniería: una garantía educativa para Juan Sebastián Sánchez Universidad de Los
2797 Colombia
la formación integral de los estudiantes Gómez Andes
de pregrado
Valeria Méndez Gaviria,
Daniela Solarte Chicaiza,
Cuantificación de la resina obtenida a Universidad Militar
2800 David Ricardo Erazo Colombia
partir de residuos orgánicos del corozo Nueva Granada
Jiménez, Brayan David
Hernández Cuellar
Validación experimental de diagramas
Andrea del Pilar Vargas
UML generados automáticamente con
Sarmiento, Ana María Universidad Cooperativa
2802 base en esquemas preconceptuales, Colombia
Gaviria Ocampo, Jessika de Colombia
durante el proceso de educción de
Dayana Morales Motta
requisitos de software
Identificación de patrones delictivos en Nicolás Aguirre Yacup,

Corporación
Colombia durante el periodo 2010- María Antonia Walteros
2804 Colombia Universitaria Autónoma
2016 mediante el uso de técnicas de Alcázar, Yimmy Mauricio
del Cauca
minería de datos Noguera Pérez
Módulos de transmisión y visualización Alben Melo Vega, Jonathan Corporación

2807 Colombia
remota de una señal ECG Adrián Villalobos Ángel Universitaria del Meta
Identificación de patrones en accidentes Juan Pablo Henao Pereira,

Corporación
de tránsito en Colombia durante el Andrea Esperanza Tovar
2808 Colombia Universitaria Autónoma
periodo 2010-2016 mediante el uso de León, Fabián Andrés Urrea
del Cauca
técnicas de minería de datos Ceballos

Software móvil para el reconocimiento Claudia Natali Gamboa

2812 de imágenes usando API de nube Ojeda, Elizabeth Ramírez Colombia
de Paula Santander
pública Villamizar
Tatiana Gómez Martínez,

Cuantificación de la eficiencia de la Julieth Daniela Suárez
Universidad Militar
2813 cascarilla de arroz como absorbente de Angarita, Daniela Solarte Colombia
Nueva Granada
hidrocarburos con simulación de caudal Chicaiza, Jorge Carrillo
Velásquez
Sistema autónomo para registro, control Alben Melo Vega, Wilder

Corporación
2814 y dosificación de concentrado en la Andrés Pardo Díaz, Miguel Colombia
Universitaria del Meta
producción de cachama Ángel Castro Galvis
Alben Melo Vega, Jesús

Sistema biométrico para el encendido y Antonio Suelto Montenegro, Corporación
2817 Colombia
bloqueo de una motocicleta Manuel Francisco Acosta Universitaria del Meta
Vargas
José Nicolás Fajardo Muñoz,
Alix Albarello Forero,
Germán Alexander Barrero
González, Daniela Galvis
Castro, Juan Fernando
Libreros Lozano, Carlos Universidad de Los
2820 Aténkora, centro deportivo y cultural Colombia
Eduardo Luna España, Andes
Álvaro José Muñoz Jaime,
Salim Jacob Nader Mohrez,
Jonathan Andrés Narvaez
Rivera, Alejandro Sanabria
Tiuso
Programa de asesoría vocacional Felipe Galindo Gómez, Universidad de Los
2824 Colombia
jóvenes Fenicia Diana Carolina Lemus Oñate Andes
328
Memorias EIEI ACOFI, se terminaron de imprimir en en Bogotá D.C.,
en el mes de septiembre de 2018 en los talleres de Opciones Gráficas Editores Ltda.
Somos una empresa responsables con el ambiente

Memorias EIEI ACOFI 2018 PDF

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Carrera 68D 25B 86 oficina 205

Edificio Torre Central , Bogotá, D.C., Colombia, Suramérica

Asistentes de Proyectos José Miguel Solano Araujo

Elvira Gómez Verjel, Fundación Universitaria Tecnológico Comfenalco, Cartagena, Colombia

Adolfo León Arenas, Universidad Industrial de Santander, Bucaramanga, Colombia

GESTIÓN CALIDAD Y DESARROLLO EN LAS FACULTADES DE INGENIERÍA 5

GESTIÓN CALIDAD Y DESARROLLO EN LAS FACULTADES DE INGENIERÍA 7

Carlos Arturo Lozano Moncada Luis Alberto González Araujo

La producción de estas memorias contó con el apoyo de:

1.1. PROCESOS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

2408 Medición de las capacidades innovadoras en estudiantes de Ingenierías:

2429 Enseñando programación a nativos digitales .................................................................................................... 38

2441 Aplícate con los aplicativos, el móvil como herramienta de aprendizaje ............................................................... 39

GESTIÓN CALIDAD Y DESARROLLO EN LAS FACULTADES DE INGENIERÍA 9

2445 ¿Cómo se debe concebir la enseñanza en la Ingeniería?; En la Ingeniería Química y de Petróleo.

2448 ¿Humor en Ingeniería? ................................................................................................................................... 42

2449 Análisis de las trayectorias académicas de los alumnos de Ingeniería .................................................................. 44

2453 La diferencia en el cumplimiento de las competencias de formación en programas de Ingeniería

2471 Sara, la estudiante de Ingeniería ..................................................................................................................... 49

2475 Diseño e implementación de un sistema de recepción de imágenes climatológicas satelitales NOAA:

2480 La influencia de la herramienta javeCAVE en el proceso de aprendizaje para el desarrollo

2490 Promoviendo el aprendizaje de áreas Steam en instituciones educativas de comunidades vulnerables,

2496 Exploración de herramientas TIC para la enseñanza de matemáticas generales en la Institución

2519 Desarrollo de aplicaciones web utilizando estrategias de aprendizaje basado en proyectos ................................... 67

2526 MoTIdron: educación en TIC universitaria desde el colegio ................................................................................. 70

GESTIÓN CALIDAD Y DESARROLLO EN LAS FACULTADES DE INGENIERÍA 11

2584 Integración de métodos de optimización y análisis de ciclo de vida aplicados en un curso

2589 La Aeronáutica como una experiencia significativa en la formación integral ......................................................... 81

2594 Desarrollo de habilidades para diagnóstico de fallas en sistemas de control ......................................................... 82

2602 Competencias gerenciales en la formación de los Ingenieros Industriales .............................................................. 83

2614 Modelos educativos de las Facultades de Ingeniería Iberoamericana.

2617 La competencia comunicativa, un aspecto poco trabajado en la formación de Ingenieros ...................................... 91

2619 Exploración de metodologías y estrategias para el proceso de enseñanza-aprendizaje de

2620 Recomendaciones pedagógicas de profesores de ética y responsabilidad social en programas

2625 Competencias en ética y responsabilidad social según ABET y su abordaje en algunos

2626 Apoyando a la comunidad y la región mediante proyectos de aula ..................................................................... 98

GESTIÓN CALIDAD Y DESARROLLO EN LAS FACULTADES DE INGENIERÍA 13

2643 Caso de aplicación de ética a estudiantes de Ingeniería Industrial ..................................................................... 106

2644 El proceso de enseñanza – aprendizaje del curso planeación de producción en el programa de

2649 Análisis de literatura científica usando pensamiento sistémico ........................................................................... 109

2651 La Heurística como herramienta para la enseñanza de la Ingeniería de Sistemas ................................................ 110

2655 Implementación de ambientes de aprendizaje naturalmente críticos en el curso de introducción

2661 Estrategias integrales orientadas al mejoramiento del desempeño de estudiantes de Ingeniería

2663 Enseñanza de las TIC en programas de Ingeniería de Sistemas ......................................................................... 121

2665 Lúdica de un proceso productivo como herramienta pedagógica para la asignatura

2674 Acercamiento de estudiantes de colegios a programas de Ingeniería Electrónica mediante participación

2675 Procesos de enseñanza – aprendizaje. Una apuesta a la Educación Virtual ........................................................ 127

2680 Experiencias de diseño y construcción de obra civil en contextos educativos mediante

2684 Estrategias para la enseñanza de lógica de programación en Ingeniería ........................................................... 130

2687 Organización: estrategia de potenciación del aprendizaje colaborativo en el desarrollo de

2688 Gestión de la información en la cuarta Revolución Industrial ............................................................................. 134

GESTIÓN CALIDAD Y DESARROLLO EN LAS FACULTADES DE INGENIERÍA 15

2703 Procedimiento de resolución de problemas como estrategia de enseñanza-aprendizaje activo en un curso

2708 Práctica de laboratorio para control de calidad en la fabricación de un producto ............................................... 143

2709 La formación de Ingenieros Industriales: una reflexión ...................................................................................... 145

2717 Estrategias de aprendizaje basadas en la Epistemología de la Matemática ........................................................ 147

2730 El Blog como herramienta de enseñanza en los cursos de investigación ............................................................. 156

2743 Estudio de casos para la enseñanza de control de procesos: percepciones de

2748 Formación pedagógica y competencias didácticas en docentes de la Facultad de Ciencias