INSTITUCIÓN EDUCATIVA VILLAS DE SAN IGNACIO

GUÍA DE APRENDIZAJE
“GÉNERO LÍRICO”
Nombre: Grado: SEPTIMO
Asignatura: LENGUA CASTELLANA Docente: LIZETH CAROLINA RONDÓN GÓMEZ

EL GÉNERO LÍRICO

La lírica es la forma poética a través de la cual el poeta expresa su sentimiento personal, posicionándose
en el centro del discurso psicológico, introspectivo, rememorativo, evocativo o fantástico con que se
determina la experiencia del yo. El género lírico permite al hablante expresar: su interioridad, sus
sentimientos, sus emociones, su estado anímico.

1.-ORÍGENES

El concepto de lírica viene de la antigüedad griega, época en que la lira, instrumento musical de cuerda,
era utilizada por el cantor para subrayar rítmica y melódicamente las palabras (observa la imagen). Sus
orígenes se remontan a una forma de comunicación humana basada en la oralidad, por lo que la
transmisión de conocimientos, cultura y tradiciones presentaba estructuras que permitían su repetición,
manteniendo una base relativamente inalterable (rima, verso, estrofa).
Ahora que ya tienes una idea podemos reflexionar sobre algunos asuntos. Tal vez alguna vez te has
preguntado ¿Cómo entender la poesía? Como verás más adelante, la poesía posee una estructura cargada
de diversos elementos, pero uno de los más importantes es el elemento sensorial, es decir aquel que nos
permite vivir la poesía, más allá de sus elementos formales.
En este link encontrarás un video de la Si tienes acceso a
Película “La sociedad de los poetas internet te invitamos a
muertos” (1989) de director Peter Weir. observar el siguiente
En la escena escogida el profesor John Keating,
Interpretado por el actor Robin Williams, enseña a
Sus estudiantes de un modo particular cómo entender la poesía.
Tal vez se animen a ver la película completa.

http://youtu.be/_D- mtCdYgsA
2.- ELEMENTOS DE LA POESÍA

OBRA LÍRICA

Forma literaria en la que

Constituyentes de Constituyentes de
fondo predominan los sentimientos del forma
hablante lírico

Hablante lírico Verso

Temple de ánimo Estrofa

Actitud lírica Ritmo

Motivo lírico Rima

Objeto lírico Acento

Lenguaje lírico
 POR AHORA TE INVITAMOS A CONOCER LOS SIGUIENTES CONSTITUYENTES DE FONDO DE LA OBRA
LÍRICA.

ELEMENTO DEFINICIÓN
ablante lírico s el yo poético, la voz del poeta en la narración
ica

otivo lírico s la idea, situación, emoción o sentimiento sobre el

al el hablante lírico construye su poema.

bjeto lírico s la representación que permite al hablante mostrar

interioridad. Es la inspiración poética.

enguaje poético orresponde a un uso determinado del lenguaje que

rmite construir el mundo lírico. (más adelante
visaremos algunas figuras literarias que forman
rte del lenguaje poético)

Ahora que ya conoces los elementos que constituyen al género lírico observa los siguientes ejemplos:

 EL HABLANTE LÍRICO

Es el personaje o ser ficticio creado por el poeta para trasmitir al lector su realidad, su propia forma de
verla y sentirla; es decir, es el que entrega el contenido del poema, el que trasmite estas impresiones,
sentimientos y emociones al lector, él se encarga de mostrar la realidad del poeta.

Es muy importante no confundir al poeta con el hablante lírico, pues el poeta es el autor del poema, en
cambio, el hablante lírico es la voz ficticia que se expresa. Esto queda más claro en el poema "Obrerito"
de Gabriela Mistral, ya que ella (poeta) inventa un poema donde un niño (hablante lírico) se dirige a su
madre.
¿Quién es el
hablante lírico de
estos versos?

Madre, cuando sea grande

¡Ay qué mozo el que tendrás! Hablante lírico: Un hijo
Te levantaré en mis brazos,
como el zonda* al herbazal**.

* Viento cálido de la región norte

**Lugar poblado de hierbas

 MOTIVO LÍRICO

Si lees algunos poemas, te podrás dar cuenta que el amor es uno de los motivos líricos más recurrentes en
la poesía. Pueden ser también motivos líricos, la alegría frente a una actitud, la naturaleza, la angustia por
el transcurrir de la vida, etc.

¡Cómo de entre mis manos te resbalas!

¡Oh, cómo te deslizas, edad mía!
¡Qué mudos pasos traes, oh, muerte fría
pues con callado pie todo lo igualas!

(Como de entre mis manos te resbalas, Francisco de Quevedo)

Motivo:

El sentimiento a partir del cual el

hablante lírico construye su poema, es
la angustia del paso del tiempo que
conduce inevitablemente a la muerte.
 OBJETO LÍRICO

No olvidemos al Objeto lírico. Puede ser una persona, animal, cosa u objeto personificado que sirve
al hablante lírico para expresar su interioridad.

Vosotras, las familiares,

inevitables golosas,
vosotras, moscas vulgares
me evocáis todas las cosas.

(Las moscas, Antonio machado)

Objeto:
Las moscas
3.- LENGUAJE POÉTICO

Como te contamos anteriormente, en la poesía encontramos un uso particular del lenguaje, lo que
permite construir el mundo lírico. Esta “particularidad del lenguaje”, está dada por el uso de un
conjunto de elementos denominados figuras literarias o retóricas. Estas son recursos que utiliza el
poeta para “jugar” con el lenguaje según sea su intención en la obra. Estas figuras no solo están
presentes en la lírica. En realidad son muy comunes en el lenguaje cotidiano. Seguramente has
escuchado alguna de estas expresiones:

“Está en la flor de la vida”

“Me viene como

anillo al dedo” “Aquí no cabe un
alfiler”

Revisemos a continuación alguna de las figuras literarias más recurrentes en la poesía.

FIGURA DEFINICIONES EJEMPLOS

LITERARIA
Metáfora Consiste en denominar una idea "Las Esmeraldas De Su Cara
o cosa con el nombre de otra Me Miran Fijamente"
con la cual tiene alguna
semejanza. Término imaginario:
La metáfora conlleva una esmeraldas
comparación implícita. Término real (se omite): ojos
verdes.

Hipérbole Consiste en exagerar una idea, …mi llanto ya no consiente

ya sea aumentando o Márgenes ni orillas:
 disminuyendo la verdad, a fin de inundación será la de mi canto.
causar una mayor impresión.
(Francisco de Quevedo)

Hipérbaton Consiste en cambiar el orden Volverán las oscuras golondrinas

gramatical lógico de las En tu balcón sus nidos a colgar.
estructuras que componen una
oración. (Gustavo Adolfo Bécquer)

Comparación Consiste en establecer una Hay algunos que son

semejanza entre dos ideas, de Como los olivos, que
modo que una explica a la otra. Solo a palos dan fruto.
Esta semejanza se expresa a
través de un elemento (Félix Mejía)
comparativo (como, así como,
tal como, parece, tal cual) o sin
que este esté presente.

Personificación Consiste en atribuir a objetos Abro la puerta en otra tierra y

inanimados, vida; o a animales, pasa
acciones propias de los la niebla con sus dedos
humanos. repentinos.
Se sienta aquí sobre una silla
sola,
me mira sin mirar y se desliza…

(Miguel Arteche)

Anáfora Consiste en repetir la misma Por una mirada, un mundo

palabra al principio de dos o Por una sonrisa, un cielo,
más versos de una misma Por un beso…yo no sé
estrofa. Que te diera por un beso.

(Gustavo Adolfo Bécquer)

Aliteración Consiste en emplear El ruido con que rueda la ronca

reiteradamente el sonido de una tempestad
misma letra en distintas palabras
para producir efectos sensoriales
en el lector.
4.- TEXTOS LÍRICOS

¿Sabías que los poemas reciben distintos nombres según la estructura y tema que posean? Es por eso que,
seguramente, habrás escuchado hablar de: sonetos, versos libres, romances, odas, elegías, madrigales, etc.
Pues bien, a continuación conocerás algunos de ellos. Al leer los ejemplos puedes pensar en cuál es el
motivo lírico o en las figuras literarias que puedan estar presentes en ellos.

ODA
Los animales fueron
imperfectos,
Es un canto apasionado donde el hablante lírico largos de cola, tristes
expresa un sentimiento de exaltación, entusiasmo, de cabeza.
adhesión y admiración. Las odas eran Poco a poco se fueron
originalmente poemas para ser cantados con el componiendo,
acompañamiento de un instrumento musical haciéndose paisaje,
adquiriendo lunares, gracia, vuelo.
El gato,
sólo el gato
apareció completo
y orgulloso:
 nació completamente terminado,
camina solo y sabe lo que quiere.

Oda al gato, Pablo Neruda

SONETO
En Lima…En Lima está lloviendo
el agua sucia de un dolor 4
La estructura del soneto es de 14 versos de once qué mortífero. Está lloviendo
sílabas con rima consonante en distribución de de la gotera de tu amor.
dos cuartetos y dos tercetos.
No te hagas la que está durmiendo,
En las versiones más actuales se advierten recuerda de tu trovador;
variantes entre catorce y dieciséis sílabas que yo ya comprendo…comprendo 4
métricas. la humana ecuación de tu amor.

Truena en la mística dulzaina

la gema tempestuosa y zaina, 3
la brujería de tu “sí”.

Más, cae, cae el aguacero

el ataúd de mi sendero,
3
donde me ahueso para ti…

Lluvia, César Vallejo

DIAMANT
Lazos
Son poemas de 7 versos asonantes en forma de
diamante.
El primer verso consta de un sustantivo; el Familia
segundo de dos adjetivos que describan al amada, lejana
sustantivo; el tercero, de tres verbos; el cuarto, de extraño, amo, añoro
cuatro sustantivos (los dos últimos deben tener un madre, padre, hija, hijo
significado opuesto a los dos primeros); el quinto, se desune, se rompe, se aleja
de tres verbos que reflejen el cambio en el sujeto quebrantada, amargada
del poema; el sexto, de dos adjetivos que soledad
continúen la idea del cambio; y el séptimo, de un
sustantivo que sea opuesto al primer sustantivo.

5.- CONTEXTO DE PRODUCCIÓN

Se entiende por contexto de producción el conjunto de circunstancias en la que se circunscribe una

obra, es decir, su situación de enunciación y también las condiciones sociales, políticas, económicas y
culturales que orientan su producción.
Las obras han sido creadas en un determinado momento histórico y en una sociedad específica y estos
aspectos se pueden detectar en el texto.
Conocer esta información es un aporte para una interpretación más acabada del texto por parte del
lector, ya que el momento en que se escribió la obra no siempre coincide con el momento en el que el
lector la lee.
En esta guía de trabajo has podido leer diversos versos, pero es probable que no conozcas a algunos de
los autores que hemos mencionado, es por eso que te invitamos a revisar algunos ejemplos de textos
líricos y su contexto de producción.
¡Veamos si queda más
claro con estos ejemplos!

LA ARAUCANA
1.-
Canto I
Fecha de publicación: la primera edición El cual declara el asiento y descripción de la
fue en el año 1568. Posteriormente, se provincia de Chile y
publicaron la segunda y la tercera parte de Estado de Arauco, con las costumbres y
la misma obra en los años 1578 y 1589, modos de guerra que los
respectivamente. naturales tienen; y asimismo trata en suma
Autor: Alonso de Ercilla y Zúñiga nace en la entrada y conquista
Madrid en 1533 y fallece en 1594. Viaja a que los españoles hicieron hasta que Arauco
América, acompañando a Jerónimo de se comenzó a
rebelar
Alderete, quien asumiría el cargo de
Gobernador de Chile. Sin embargo, este No las damas, amor, no gentilezas
fallece antes de ocupar dicho puesto y, en de caballeros canto enamorados,
su lugar, es designado García Hurtado de ni las muestras, regalos y ternezas
Mendoza. Entonces en compañía de García de amorosos afectos y cuidados;
Hurtado llega a Chile. Participó en varias mas el valor, los hechos, las proezas
batallas para controlar la rebelión de los de aquellos españoles esforzados,
mapuches. Debido a una contienda que que a la cerviz de Arauco no domada
tiene Alonso de Ercilla con un antiguo pusieron duro yugo por la espada.
enemigo, es desterrado al Perú. En 1562, Cosas diré también harto notables
de gente que a ningún rey obedecen,
regresa a España.
temerarias empresas memorables
que celebrarse con razón merecen,
raras industrias términos loables
que más los españoles engrandecen
pues no es el vencedor más estimado
de aquello en que el vencido es reputado.

1.- ¿De qué te sirvió conocer el contexto de

producción del fragmento leído?

...............................................................
………………………………………...
…………………………………………
…………………………………………

2.- ¿Qué nos dice el hablante lírico en los primeros ocho versos del canto?

……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
3.- Ahora que conoces el contexto de producción de la obra ¿A quiénes se refiere el hablante con los
siguientes versos? : “Cosas diré también harto notables/ de gente que a ningún rey obedecen, /temerarias
empresas memorables/que celebrarse con razón merecen.

………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………….

Importancia de la obra:

 A pesar de que en su tiempo La Araucana fue considerada una crónica verídica de lo

acontecido durante el período de Conquista, lo cierto es que mezcla pasajes ficticios
con reproducciones de hechos que verdaderamente sucedieron.
 La importancia de la obra de Ercilla radica en que fue la primera obra literaria culta
que abordó el tema de la conquista española en territorios americanos. Además
rescató del olvido a los soldados españoles que pelearon en la guerra de Arauco.
2.-
TRILCE
II
Fecha de publicación: 1922
Autor: César Vallejo (1892 – 1938).
Tiempo Tiempo.
Poeta peruano, uno de los más
Mediodía estancado entre relentes.
trascendentes de la literatura
Bomba aburrida del cuartel achica
latinoamericana del siglo XX, por la
tiempo tiempo tiempo tiempo.
innovaciones del lenguaje poético
Era Era.
introducidos en su obra capital, Trilce.
Gallos cancionan escarbando en vano.
Nació en Santiago de Chuco, una
Boca del claro día que conjuga
localidad andina del Perú. Fue el menor
era era era era.
de once hermanos. Su hogar con raíces
Mañana Mañana.
mestizas y un fuerte arraigo católico,
El reposo caliente aún de ser.
marcan profundamente su poesía y
Piensa el presente guárdame para
carácter. Cursa estudios de filosofía y
mañana mañana mañana mañana
letras en la Universidad de Trujillo,
Nombre Nombre.
donde toma contacto con la bohemia de
¿Qué se llama cuanto heriza nos?
la época. Allí publicará sus primeros
Se llama Lomismo que padece
poemas. Posteriormente se trasladaa
nombre nombre nombre nombrE.
Lima, trabaja como profesor. Conoce a
destacados intelectuales y poetas (Fragmento)
modernistas como Manuel González
Prada. Posteriormente se traslada hasta
París donde vivirá hasta su muerte. En
París hará patente su compromiso
político afiliándose al Partido Comunista
y solidarizando con los republicanos de
la guerra civil española.

1.- ¿Puedes reconocer alguna figura literaria en

el fragmento del texto?, ¿Qué opinas del
fragmento leído?

.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................

2.- Selecciona las palabras del texto que no

conoces y escribe su significado a continuación. Importancia de la obra:

…………………………………………………  Trilce constituye una transgresión, un

cambio a la manera de comprender el
………………………………………………… lenguaje poético frente al modernismo
………………………………………………… (corriente poética del momento).
…………………………………………………  El impacto de la obra de Vallejo radica en
………………………………………………… la captura de la realidad desde la voz de la
infancia, que sabe plasmar muy bien en
………………………………………………… sus poemas, su profundo sentir de lo
………………………………………………… humano, la muerte, la soledad, el amor, la
infancia. Todo esto hace que la poesía de
…………………………………………………
César Vallejo esté llena de matices y sea
……………………………………………… poco convencional