Autor Siglo Definición Comparación Referente

Educación: Método socrático Caicedo, Paula. (11 de febrero

- Impulsó a sus estudiantes para que estuvieran dispuestos a de 2011). Filosofía antigua.
conversar con él, a pensar y reflexionar. Recuperado el 23 de Febrero
Filosofía: de 2019, de
- Considerado por algunos el fundador de la ética. http://epistemiandoconalvarit
- Uso de la mayéutica. o.blogspot.com/2011/02/epoc
- Método dialectico as-de-la-filosofia.html
- Uso de la ironía
- Se centraba entonces en torno al ser humano y la sociedad,
470-399 abandonando el predominio del interés por el estudio de la
Sócrates
a.C. naturaleza.
- Introduce la lógica
- El alma es la combinación de la inteligencia y el carácter.
- El bien y el mal se divide en alma, cuerpo y el externo
- La felicidad se da en una vida sana
Conocer:
- Está en las cosas en sí y lo adquirimos por medio del ejercicio del
pensar.
- Combatió el relativismo y el escepticismo de los sofistas,
defendió la posibilidad de un conocimiento genuino.
Educación: Aristóteles (Metafísica)
- Con buena educación es el hombre, es una creatura mansa y
divina pero sin ella es el más feroz de los animales.
La educación y enseñanza mejoran a los buenos, hacen buenos a
los malos.
Filosofía:
- Pensaba que el alma del ser humano tenía 3 aristas, estas eran:
opinión, conocimiento y razón.
- El conocimiento esto es el estudio de la naturaleza del
427-347
Platón conocimiento y de las condiciones que lo posibilitan.
a.C.
La moral de fundamentar importancia en la vida practica y en la
realización de la aspiración humana, la felicidad es una doble
vertiente individual, colectiva, ética y política.
- El alma es eterna
- Ubica el cuerpo en 2 mundos: el sensible y el inteligible
Conocer:
- No se funda a los sentidos porque conlleva al relativismo, el
conocimiento absoluto se lograra alcanzar con la existencia de las
ideas.
 Educación: Método socrático
- La educación es la que se manifiesta, al ocupar el tiempo libre.
- formar buenos ciudadanos.
- Consideraba que la virtud debe ser enseñada.
Filosofía:
- Se centraba en la lógica. Analizar el pensamiento relacionando el
lenguaje, definiendo los objetos creando proposiciones y
probarlos con silogismos.
- Investigó la naturaleza del ser para dar explicaciones de la
384-322 realidad.
Aristóteles
a.C. - El conocimiento está en la memoria.
- El alma es la que le da vida al cuerpo, y la conexión se presenta
entre el alma y el cuerpo.

Conocer:
- Conocimiento sensible y persistente; la sensación y la
experiencia.
- El verdadero conocimiento es obra del entendimiento.
- En la Metafísica: saber productivo, saber práctico y saber teórico.

Filosofía: Nicolás Copérnico (teoría Fazio, Mariano; Fernández

- Refutaba las teorías Aristotélicas que estaban respaldadas por la copernicana) Labastida, Francisco
(2005). «Introducción». Historia
iglesia y la escolástica dogmática. de la filosofía IV. Filosofía
- Nacimiento de la ciencia moderna, el método experimental. contemporánea. «[…] el
- consideraba que el mundo es infinito; la materia, eterna, y esquema relativamente simple
la naturaleza, la naturaleza se encuentra una rigurosa causalidad de la historia filosófica entre los
siglos XV y XVIII —
mecánica de átomos absolutamente invariables, sujetos a las fundamentalmente,
Galileo 1564- leyes de la mecánica Renacimiento, racionalismo,
Galilei 1642. Conocimiento: empirismo, Ilustración y sistema
- El punto de partida del conocimiento de la naturaleza es la trascendental kantiano— se
observación, la experiencia. El conocimiento de la necesidad complica en los siglos XIX y XX:
surge una mayor diversidad de
interna de los fenómenos es, según Galileo, el grado superior del escuelas y corrientes, de modo
saber. que la exposición del panorama
filosófico contemporáneo no
podrá ser tan lineal y
esquemática como la del
período precedente.»
Filosofía: Nicolás Copérnico(Teoría
- afirmaba que el sujeto pensante puede dudar de todo menos de copernicana) , Galileo
1596- que está pensando. Al situar la verdad en la propia mente del Galilei (el método
Descartes
1650 individuo, el filósofo abrió las puertas al subjetivismo. experimental) Platón (el
- Postuló que mente y cuerpo son las dos sustancias de las que se mundo de las ideas)
compone el mundo.
 - redujo la verdad sobre la ciencia y el hombre a dos conceptos
básicos: razón y cálculo.
- Orden y método
- Método científico para alcanzar verdades fuera de todo
cuestionamiento.
- El alma es inmortal y antológicamente diferente al cuerpo.
Conocimiento:
- Buscaba analizar nuestra capacidad de conocer para determinar
nuestros límites y saber hasta dónde podemos llegar.
- El conocimiento es una representación de la mente humana de lo
que se da fuera de ella.
- Lo que representa a las cosas en la mente son las ideas: Innatas,
facticias y adventicias.
Educación:
- Descartó todas las enseñanzas que en la escuela le habían
inculcado, especialmente en materia moral y religiosa, aunque
no fue ateo. Se debe aprender en base a un método que permita
descartar las falsedades para quedarse con las verdades
indubitables
Filosofía: Berthier, A., (2007) El
- La historia es dirigida por una ley del progreso, el cual aún no pensamiento sociológico de
muy claro, está influenciado por períodos orgánicos y períodos Saint Simon. En Pragma. [En
críticos. La épocas orgánicas son aquellas solidas fuertes y las línea]. Disponible en
críticas son las que ponen en cuestión o formulan el cambio de la http://antonioberthier.jimdo.c
orgánica om/asignaturas/teoría-
- los hombres no pueden ser felices “sino satisfaciendo sus sociológica/saint-
Saint- 1760- necesidades físicas y su necesidades morales”. simon/(Descargado el día
Simon 1825 - Rechazó la filosofía especulativa {fecha en que fue
Sociología: descargado})
- una nueva ciencia que tuviera por objeto al mundo social y que
tuviera como principios rectores la organización y la creatividad.
- “fisiología social” entendida como la ciencia positiva del hombre
y las sociedades, con especificidad e identidad propias.
- destacó el carácter progresista de la clase industrial
reconociendo el ella la base de desarrollo de la sociedad.
Filosofía: Saint-Simon (conceptos PETIT SULLÁ, J.M., Filosofía,
- el iniciador del positivismo y de la sociología científica. crítica a la sansimonianos) política y religión en Augusto
religión y a la metafísica, y la declaración de su positivismo Comte, Acervo, Barcelona
Augusto 1798- - pensamiento humano se realiza pasando por tres etapas 1978.3
Comte 1857 sucesivas: “teológico" (o ficticio) agentes sobrenaturales,
"metafísico" (o abstracto) ideas generales y el "positivo"
formular leyes.
Conocimiento:
 - considera conocimiento auténtico sólo el conocimiento
científico-experimental (los hechos), declarando vana e inútil la
pretensión sapiencial de la filosofía.
Sociología:
- la sociedad la impulsan dos movimientos de diferente
naturaleza: Dinámica social (cambio) y estática social (orden)
- Sociología como guía de acción y una nueva religión para la
humanidad.

Sociología: Filosofia dialecto- Fuente: J. Luis Fernández /

- La sociología es la ciencia que estudia las características materialista Mª Jesús Soto, Historia de la
específicas de capitalismo moderno y las condiciones que rigen filosofía moderna, Eunsa,
su aparición y su desarrollo. Pamplona, 2012.
- Su método, materialismo histórico y dialectico
- El cambio Social está primordialmente inducido por influencias
económicas. El conflicto entre las clases es el motor de la
historia.
- La dinámica principal del desarrollo moderno es la expansión de
los mecanismos económicos capitalistas.
- Desigualdad en las sociedades modernas
1818-
Karl Marx - El socialismo desplazaría el capitalismo
1883
- Se propuso a desarrollar un socialismo científico
Educación:
- Es parte del sistema de producción capitalista. La escuela
reproduce a la fábrica: ambas producen y reproducen la división
social del trabajo y la división entre el trabajo físico e intelectual.
Conocimiento:
- Tiene una dimensión práctica y pragmática dirigida a la
trasformación de la realidad.
- Es derivado de la actividad del sujeto, critica, que separa, elige
selecciona y segrega.
- Es una realidad objetiva. Producto de la mente que piensa.
Sociología: Durkheim, Émile. Educación y
- Para Durkheim, haciendo sociológico el análisis moral, es posible Sociología. Ed. Colofón, 3ª ed.,
otorgarle un fundamento racional, ni religioso ni metafísico, México, 1991.
recuperando sus verdades al proyectarlas en el plan del
Émile 1858- pensamiento laico. DURKHEIM, E.:
Durkheim 1917 - La sociología es la ciencia de las Instituciones de sus génesis y su Sociología y Filosofía
funcionamiento (funcionalismo), su fin es tratar los hechos . Miño y Dávila Editores.
sociales como cosas de los seres humanos. Madrid. 2000
- Método sociológico que acerca al Positivismo: Consiste en
estudia a los hechos sociales como cosas.
 - distingue netamente entre hechos materiales y hechos
inmateriales (valores y normas)
- los hechos sociales deben explicarse por otros hechos sociales.
- Los factores sociales tienen una gran influencia en el
comportamiento suicida. Anomia: sensación de falta de sentido o
desesperación que causa la sociedad moderna.
Educación:
- Un proceso de transmisión cultural de una generación a otra
- La educación moral: el espíritu de disciplina, el espíritu de
abnegación y el espíritu de autonomía, orientados hacia el deber
y el bien.
- La autoridad es un aspecto del deber y la razón.
- La educación es un hecho que dirige la pedagogía (en teorías)
- Como es una función social debe estar sometida a los intereses
del estado
Sociología: Karl Marx (Marxismo) BELLVER, Vicente. En: Sociedad
- La sociología es la ciencia que se enfrenta a la acción social "Para y Medio Ambiente.
su comprensión " desde un enfoque interpretativo para explicar Compiladores Jesús
causalmente su desarrollo y sus efectos. Ballesteros, José Pérez
- Método Histórico-Comparativo: Sociología Comprensiva; para él Adán. Editorial Trotta.
la historia no tiene una finalidad, no tiene dirección se opone a la Barcelona. 1997
legislación de las conductas porque son individuales, por lo tanto .
subjetivas. No se pueden regularizar, este método consiste en
Max 1864-
comparar sociedades diferentes e identificar diferentes variables
Weber 1920
que aparentan en ellas tanto en común como diferentes.
- La clase es uno de los factores de desigualdad en las sociedades
modernas
La educación:
- El sistema de enseñanza tiene una homología estructural y
funcional con el sistema religioso, asolaciones hierocráticas.
- Tipos de ideales de poder o dominación: carismática, tradicional
y especializada.
Conocimiento: Feldman, Robert (2008). «6».
- Teoría del desarrollo cognitivo: Se da a través de las estructuras En Leticia Gaona
Figueroa. Desarrollo de la
cognitivas que tienen su periodo de desarrollo y maduración, y infancia. México.: PEARSON
las emplea para seleccionar e interpretar la información EDUCACIÓN.
Jean
1896 procedente del medio para construir su propio conocimiento. p. 149. ISBN 9789702610489.
Piaget Todo conocimiento es una construcción del sujeto de estructura,
operaciones mentales e internas.
Los mecanismos de este proceso de adaptación son asimilación y
acomodación.
 Conocimiento: Filosofía fenomenológica. Merleau-Ponty et la
- nuestro conocimiento no versa de sensaciones sino de Aristóteles (Mundo Sorbonne: Résumé de ses
percepciones, entendiendo por ello que nuestro acceso a la sensible) cours établi par les étudiants,
realidad no es desnudo y que las sensaciones nos llegan como un Bulletin de Psychologie, vol.
18, no.236, 3-6 (noviembre
todo y no de forma separada
de 1964).
- el conocimiento humano se desarrolla a partir de la relación
indisociable entre cuerpo y espíritu
Sociologia:
Merleau 1908-
- la investigación sociológica no puede desvincularse de la
Ponty 1961
experiencia que tenemos como sujetos sociales; es decir, no
podemos ser espectadores desinteresados. La sociologia será,
entonces, una ciencia esencialmente dialéctica, porque su objeto
es la sociedad que está llena de contradicciones, de tensiones y
cambios.
Filosofía:
- la percepción y del mundo sensible en la construcción de nuestro
conocimiento sobre el mundo.
Conocimiento Descartes (Método 2014: Memorias: entre
- El conocimiento científico es un saber crítico (fundamentado), científico) dos mundos. Barcelona:
Mario metódico, verificable, sistemático, unificado, ordenado, Editorial Gedisa.
1919
Bunge universal, objetivo, comunicable (por medio del lenguaje
científico), racional, provisorio y que explica y predice hechos por
medio de leyes.