Informe de Laboratorio #5

INFORME DE LABORATORIO
Nombre del Curso: Laboratorio de Física I
Título: FUNCIONES NO LINEALES
APLICACIÓN EXPERIMENTAL PÉNDULO SIMPLE
Integrantes:
Realizado: 23/05/2019-1
1. Nicolas Ferro Osorio......................
Grupo: 105 2. Sebastián Suarez Barrera..............
3. Sebastián Gutiérrez ……...
INFORME No: 5
Medida N° Li Ti [Li]=Ln Li [Ti]= Ln Ti [Li]^2 [Li]*[Ti]
Eje Eje
Horizontal Vertical
1 0,15 0,768 1.17 0.014 1,368 0.163
2 0,25 1,014 1,29 0.016 1,932 0.020
3 0,35 1,680 1,54 0,225 2,371 0.346
4 0,45 1,340 1,65 0,127 2,722 0.2095
5 0,60 1,542 1,77 0,187 3,132 0.3309
6 0,80 1,808 1,90 0,257 3,61 0.4883
7 1.00 2,022 2 0,305 4 0.61
8 1.25 2,254 2,09 0,352 4,368 0.735
n= 4.85 12,428 13.41 1.483 23.50 3.0827
6.ANÁLISIS DE DATOS E INFORMACIÓN EXPERIMENTAL
Los métodos empleados; análisis gráfico, con los cambios necesarios de

variable y regresión no lineal, se reconocen como caminos independientes y
complementarios para procesar información obtenida en experimentos de
laboratorio o procesos industriales y generar las funciones no lineales a que
den lugar como resultado de este tratamiento.
La información recolectada se recomienda y propone procesar a través de los

anteriores métodos expuestos, sin embargo, si desea emplear otros métodos
no se detenga úselos, pero exprese sus ventajas.
6.1 ANÁLISIS GRÁFICO DE FUNCIONES NO LINEALES
1) Emplear los valores experimentales de L y ̅ consignados en la tabla 2, para

elaborar la respectiva gráfica en papel milimetrado, consulte con su profesor
como escalar correctamente los ejes, para ubicar la totalidad de los datos
experimentales al emplear la máxima área disponible del papel milimetrado.
2) Se le sugiere observar cuidadosamente la curva experimental encontrada y
compararla con las expuestas en el numeral 2.1; Si encuentra alguna similitud
con una de ellas entonces proponga la hipótesis respectiva y el cambio de
variable necesario para volver lineal la función y pruebe si su hipótesis es
correcta, para ello haga la nueva tabla de datos y su correspondiente gráfica,
incluya el cambio de variable respectivo.
R:// En estas Gráficas aplicamos el cambio de variable y notamos la curva, sin

embargo, en el primer dato se nota una diferencia bastante notable, que se da por le
punto inicio que se propone en la guía y la gráfica de referencia tiene un punto 0 de
partida, pero podemos observar el mismo comportamiento que se plantea allí, sin
embargo, elevando los cambios de variable de uno en uno también podemos notar
varios cambios en la gráfica.
Concluyendo la situación que se presenta en este punto que la hipótesis en acertada

y también podemos notar que lo realizado en el experimento expone y demuestra lo
planteado en la guía de este experimento y lo determinamos así porque a pesar de
las diferentes variables que se sienten en la toma de datos es muy certero con el
instrumento de medición llegar a unos datos que nos muestran el comportamiento
que se pretende estudiar en esta guía.
Adicional a lo que nos solicitan determinar en el análisis de la curva, detallando con

mucha precisión podemos aprender que los cambios de variables también se pueden
tomar como de las situaciones del ambiente donde se hace el estudio y nos abre
muchas más incógnitas por aprender, pero lo importante que lo solicitado allí queda
claro y que el comportamiento de la masa en el péndulo personalmente nos llamó
mucho la atención dicho experimento y la forma de tomar los tiempos.
3) Si el exponente sugerido como cambio en la variable independiente, genera
una razonable recta, entonces trace usted aquella, que mejor represente los
puntos geométricos de los pares ordenados y tenga en cuenta que, aunque no
todos los puntos quedan sobre o dentro de la recta, se espera que los puntos
muestran esta tendencia.
R:// Visualizando la gráfica vemos que efectivamente no todos los puntos se

encuentran alineados o totalmente dentro de la recta, pero en este caso la
representamos tocando cada uno de los puntos para visualizar la tendencia que se
espera, pero las diferencias que se nos presentan entre punto y punto.
}
4) Seleccione dos puntos experimentales y calcule la pendiente de la gráfica,
para ello emplee la expresión
Emplee las unidades correctas y necesarias para expresar la constante de

proporcionalidad con sus dimensiones respectivas; no confundir con el valor
del ángulo, son dos cosas distintas. ¿Quién es y que representa físicamente la
constante?
R:// Utilizando la forma planteada nos arrojó un valor de 1,10 M/S^2 en donde
podemos detallar que primero La longitud del péndulo L en el eje horizontal. la
pendiente de la recta es la inversa de la aceleración de la gravedad g con esto
gráficamente los puntos se ven afectados por la constante y utilizar cambios de
variables en el experimento se observa la curva de elevación como se ve afectada
por esta.
5) Exprese la función no lineal que relaciona las variables experimentales con

las constantes calculadas ¿La ecuación construida, le resulta familiar o conoce
alguna expresión similar con la cual haya trabajado antes durante sus estudios?
Si es así, indique donde y cuando la empleo.
R:// la ecuación construida que hemos utilizado para esta situación es y=a+bx que
nos permite determinar la regresión lineal y que traza la recta entre las variables y los
puntos ubicados en la recta y determina las diferencias de dichos puntos en la gráfica.
Está también la empleamos en el experimento pasado donde determinábamos
también la regresión lineal en las variables y observamos los comportamientos en las
gráficas.
6) Podría interpolar y extrapolar la gráfica construida, explique como lo haría y

con qué objetivo y como lo explica.
R:// para interpolar extrapolar estos datos primero determinamos que la interpolación
se da cuando está dentro del rango de tiempo y la extrapolación se da cuando es
fuera del rango. quiere decir que vamos a obtener predicciones en las condiciones ya
mencionadas en los rangos del experimento. luego obtenemos una función lineal
donde tenemos como variables la pendiente y el intercepto que aplicando la fórmula
menciona (v(t) =m*t +b hallamos lo que se solicita y esto lo realizaremos con el ánimo
de obtener predicciones de los movimientos o sucesos que estaban en esos
momentos dentro del rango o fuera de este.
6.2 ANÁLISIS REGRESIÓN NO LINEAL

1) Realice las operaciones, sobre cada una de las variables indicadas en los
renglones superiores 4, 5, 6, y 7 de la tabla 2.
R:// Proceso realizado en la tabla 2
2) Efectúe las sumas que se encuentran en las celdas del último renglón, en la
misma tabla 2.
R:// Proceso realizado en la tabla 2
3) Reemplace las cantidades obtenidas anteriormente en las correspondientes

ecuaciones 7 y 8 para obtener las constantes a y b; conocido éste último valor,
calcule la constante k con la ecuación 9.
4) Escriba la función no lineal de la misma estructura de la ecuación 10, que

contenga las variables experimentales L y ̅.
= Li = k (Ti)^a
5) Explique las diferencias o similitudes encontradas al compararla con la

ecuación obtenida por análisis gráfico.
R:// En las gráficas se observan varias similitudes con las tendencias de la curva, y al
mismo tiempo se observan las tendencias de los puntos que van en la línea recta.
también observamos las variables entre los puntos que comparando con las gráficas
de la guía si hay diferencias dado que esta gráfica presenta medidas perfectas y la
nuestra tiende a verse con los puntos fuera del rango de la línea que pasa por estos.
las diferentes condiciones presentadas durante el experimento también se deben

tener en cuenta y estas hacen que las medidas no sean tan perfectas o precisas, pero
si nos ayudan a determinar el objetivo del experimento, ahí sería una gran diferencia
entre gráficas sin embargo no en tendencia, pero se logra determinar a través de los
tiempos que se toman del elemento que actúa en péndulo su comportamiento y en
las gráficas ver más a detalle las funciones y su regresión lineales.
6) Utilice su calculadora para encontrar la ecuación, empleando los datos

experimentales y explique sus resultados
R:// Aplicando la fórmula nos arroja un dato que afecta las variables y es este el que
se toma para afectar la curva y observar los puntos de dos formas, la primera sería la
tendencia elevada de la línea que se traza en medio de los puntos y poder generarla
regresión lineal y la otra la curva que forma con la afectación de las variable que se
decida tomar para ponerla de exponente y notar el cambio en la gráfica.
7 CONCLUSIONES ANÁLISIS GRÁFICO
1) Al observar la tendencia de la curva en la primera gráfica experimental, se

permite inicialmente proponer una hipótesis, que intenta satisfacer la relación
entre las variables que las convierte en lineales, indique si la hipótesis
propuesta fue la correcta y explique el criterio que le permite tal selección de
cambio de variable, de lo contrario establezca como resolvió la dificultad.
R:// El cambio de variable es evidentemente la que afecta la posición de los puntos

en la gráfica y, pero no deja de tener relación alguna con lo que se pretende en el
desarrollo de esta actividad. La hipótesis planteada en este experimento es muy
acertada y partiendo de las gráficas exactas y comparándolas con las nuestras vemos
que presentan el mismo comportamiento sin la misma precisión, pero se logra
satisfacer la relación entre las variables que se convierten en lineales.
2) Cuando se aplica la hipótesis correcta, se reproduce una línea recta no

necesariamente perfecta, de este razonamiento, al experimentador le cabe
establecer las siguientes conclusiones (escriba todas las que considere
pertinentes y necesarias).
R:// En la gráfica que se nos presentaron situaciones como:
Primero analizamos de forma detenida la posición de los puntos que para este caso
representan datos que resultaron de nuestro experimento que no podemos dejar de
mencionar, y es el péndulo generado por una masa a la cual aplicamos diferentes
medidas que le dieron forma a nuestra tabla arrojando valores para determinar la línea
recta que se presenta y corresponde a su tendencia y cambios que se evidencia en
cada punto demostrando al tiempo cada cambio que se fue haciendo durante la
realización del experimento
Segundo con este caso la línea recta no se genera totalmente perfecta y está a través
de los puntos evidencia de una mejor forma esa posición. Como se mencionaba antes
los puntos forman la línea recta con posición ascendente y tiene la misma tendencia,
pero por las variables que se presentan en ambiente de estudio y de toma de medidas
ocurre la situación de generar alguna diferencia mínima pero que a larga son notables.
sin embargo, para esto se halló la regresión lineal y logramos determinar la media de
la tendencia de los puntos.
Tercero en la gráfica de la curva la enfrentamos de forma más analítica dado que si

se presentó muy similar a lo propuesto en el experimento pero en la parte inicial de
esta se generó una diferencia que deducimos se puede presentar por el ángulo de
inclinación que en este caso es la Tangente de θ. nuestro experimento empieza en
15 cm que es la diferencia sin embargo se cumple con las condiciones de variables
que se hacen lineales y confirman la hipótesis de la guía.
3) Escriba la ecuación general o función no lineal del periodo de oscilación en

función de la longitud L del péndulo, derivada del trabajo en el laboratorio y
ahora con la aplicación de la hermenéutica establezca tan objetivamente como
pueda su grado de comprensión.
4) Con base en el trabajo desarrollado, ¿encuentra asociación entre la ecuación

anterior y la ecuación construida? Discuta sus resultados con los compañeros
del laboratorio y expresarlos por escrito, por favor no reproduzca literalmente
lo que aparece en las páginas de INTERNET.
R:// Si se encuentran relaciones sobre esta ecuación, dado que en estos casos lo que
se hace son despejes de variables que se aplican al momento de determinar el dato
que se desea hallar. basados también en textos de internet en el grupo también se
llega a la conclusión que ecuación se construye, pero se parte también de bases
establecidas en la guía y que todo es una relación que se procede a determinar lo
solicitado en el experimento.
7 CONCLUSIONES REGRESIÓN NO LINEAL
1) Existen diferentes procedimientos para construir ecuaciones en las ciencias

físicas que se corresponden con funciones no lineales identifique las
diferencias, escríbalas y sustenta con sus argumentos.
R:// Para la construcción de ecuaciones lineales, primero se deben obtener datos de

estudio que nos permite generar con dicha base y término corresponde a unos datos
con punto e inicial y final que nos ayudan a conformar dicha ecuación. las diferencias
con las funciones no lineal se hacen notorios por ejemplo en una gráfica donde la
función lineal se conserva con su pendiente de una sola dirección y fu forma es recta
desde el punto inicial hasta el punto final. y la no lineal se observa que presenta
curvas y no es totalmente recta desde su origen hasta su destino
2) ¿Qué importancia desde la experimentación tiene para el investigador,

conocer las magnitudes de las constante a y b en el laboratorio?
R:// Consideramos que conocer las magnitudes de la constante a y b para el

investigador es de suma importante, dado que esto le permite llegar obtener datos
más exactos, puesto que cuando el investigador cuenta con estas variables se puede
decir como herramienta está garantizando resultados más verídicos en su
experimento, considerando así estas 2 variables como una base para lograr
resultados certeros.
3) Escriba las diferencias surgidas de las diferentes ecuaciones para el mismo

experimento.
R:// Para esta situación consideramos que la diferencias que surgen de esta ecuación
se convierten más en una forma visual de exponerlas y presentar al experimentador
por ejemplo si tengo A ^½ puedo expresarla como √A, dando esto como resultado
que las ecuaciones parten de unos datos y que al tiempo son igualaciones que
podemos diferenciar en esta situación con estas formas visuales.

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Título: FUNCIONES NO LINEALES

APLICACIÓN EXPERIMENTAL PÉNDULO SIMPLE

1 0,15 0,768 1.17 0.014 1,368 0.163

2 0,25 1,014 1,29 0.016 1,932 0.020

3 0,35 1,680 1,54 0,225 2,371 0.346

4 0,45 1,340 1,65 0,127 2,722 0.2095

5 0,60 1,542 1,77 0,187 3,132 0.3309

6 0,80 1,808 1,90 0,257 3,61 0.4883

7 1.00 2,022 2 0,305 4 0.61

8 1.25 2,254 2,09 0,352 4,368 0.735

n= 4.85 12,428 13.41 1.483 23.50 3.0827

6.ANÁLISIS DE DATOS E INFORMACIÓN EXPERIMENTAL

Los métodos empleados; análisis gráfico, con los cambios necesarios de

La información recolectada se recomienda y propone procesar a través de los

1) Emplear los valores experimentales de L y ̅ consignados en la tabla 2, para

R:// En estas Gráficas aplicamos el cambio de variable y notamos la curva, sin

Concluyendo la situación que se presenta en este punto que la hipótesis en acertada

Adicional a lo que nos solicitan determinar en el análisis de la curva, detallando con

R:// Visualizando la gráfica vemos que efectivamente no todos los puntos se

4) Seleccione dos puntos experimentales y calcule la pendiente de la gráfica,

para ello emplee la expresión

Emplee las unidades correctas y necesarias para expresar la constante de

5) Exprese la función no lineal que relaciona las variables experimentales con

6) Podría interpolar y extrapolar la gráfica construida, explique como lo haría y

6.2 ANÁLISIS REGRESIÓN NO LINEAL

R:// Proceso realizado en la tabla 2

R:// Proceso realizado en la tabla 2

3) Reemplace las cantidades obtenidas anteriormente en las correspondientes

4) Escriba la función no lineal de la misma estructura de la ecuación 10, que

5) Explique las diferencias o similitudes encontradas al compararla con la

las diferentes condiciones presentadas durante el experimento también se deben

6) Utilice su calculadora para encontrar la ecuación, empleando los datos

7 CONCLUSIONES ANÁLISIS GRÁFICO

1) Al observar la tendencia de la curva en la primera gráfica experimental, se

R:// El cambio de variable es evidentemente la que afecta la posición de los puntos

2) Cuando se aplica la hipótesis correcta, se reproduce una línea recta no

R:// En la gráfica que se nos presentaron situaciones como:

Tercero en la gráfica de la curva la enfrentamos de forma más analítica dado que si

3) Escriba la ecuación general o función no lineal del periodo de oscilación en

4) Con base en el trabajo desarrollado, ¿encuentra asociación entre la ecuación

7 CONCLUSIONES REGRESIÓN NO LINEAL

1) Existen diferentes procedimientos para construir ecuaciones en las ciencias

R:// Para la construcción de ecuaciones lineales, primero se deben obtener datos de

2) ¿Qué importancia desde la experimentación tiene para el investigador,

R:// Consideramos que conocer las magnitudes de la constante a y b para el

3) Escriba las diferencias surgidas de las diferentes ecuaciones para el mismo

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