Al Paso de La Segunda Milla

CAMINANDO AL PASO DE LOS
NIÑOS
“LA SEGUNDA MILLA”
(Cuando ya no son mis alumnos)
Cada niño que Dios ha puesto en las alumno, pero en cada caso se tratará
manos de un maestro es importante. de una en especial.
Trabajar con los alumnos que no He aquí una lista de algunas de estas
representan dificultad, con aquellos circunstancias:
que están bien dispuestos a aprender
de su maestro, es muy agradable 1. Porque aunque asiste a clase,
aunque represente un esfuerzo; pero ha perdido el buen deseo de
trabajar con los que no quieren o no aprender de su maestro.
pueden ser sus discípulos requiere de 2. Porque no ha vuelto a clase, o
un esfuerzo mayor, de una labor a la Iglesia.
adicional de ir con ellos no solamente 3. Porque ahora está trabajando
una milla, sino tal vez dos millas más. con otro maestro.
4. Porque ha crecido y ahora le
Un excelente maestro corresponde otra clase.
de escuela dominical 5. Porque ya ha terminado su
pone todo su interés tiempo como alumno de la
en atender muy bien Escuela Dominical.
a cada uno de sus
discípulos, sin dejar 1. Ha perdido el buen deseo de
en el menosprecio a aprender de su maestro:
ninguno; tal vez ese
pequeño llegue a ser (Hable primero con Dios, después
un gran líder, un gran ministro o hasta con el niño y luego si con los
su propio pastor. demás.)
Para que un buen educador cristiano  Usted se equivocó y ahora él no le

determine cual debe ser la actitud tiene confianza.
correcta cuando sus niños ya no son
sus alumnos, tiene que identificar por Pídale perdón, prepare mejor sus
cuál causa aquella buena relación clases y dele tiempo para que
profesor-alumno se ha perdido. vuelva a confiar en usted.
En realidad son múltiples las posibles  Se ha presentado un problema

razones por las que se puede perder de orden afectivo que lo
la relación entre el profesor y el desmotiva. (Está bravo, triste,
enfadado, etc.)
1
No olvide que: “el conocimiento
Si usted reconoce que él tiene la envanece, pero el amor edifica.”
razón, obre con toda humildad y (1Co.8.1) Otros niños tratarán de
busque la reconciliación. Pero sí hacer burla de él, pero a usted lo
usted está seguro de que él está tiene el Señor ahí para defenderlo,
equivocado, busque la mediación no para iniciar las bromas.
de algunos testigos. No le de 2. No ha vuelto a la clase, o a la
campo al triunfalismo y facilite la iglesia.
reconciliación entre ustedes.
(Deje los 99 en el aprisco, en un lugar
 Usted ve que el nivel del niño seguro y vaya a buscarlo.)
no corresponde con el de su
clase.  Proceda con la
mayor prontitud
Sí la mayoría del grupo presenta posible, los minutos
el mismo problema, cambie su son valiosos.
diseño pedagógico y trabaje al ¡Búsquelo!, ¡averigüe
nivel de ellos; Si no lo logra por él!, ¡encuéntrelo!
recuerde que
usted es un buen  Sí por el conflicto que se
maestro hable presenta, el caso del niño se
claramente con puede ubicar en el punto anterior
su pastor para (en el número uno), proceda
que, si es conforme se ha recomendado
posible, lo ubiquen en otra clase. para ese caso.
Sí el problema lo tiene solamente  Sí no ha vuelto por

una minoría estudie cada caso en enfermedad, minístrelo,
particular y trate de “Enganchar” a ¡ore por él!, y procure
cada uno al ritmo de la mayoría. que no se atrase del
resto de sus
Sí finalmente con algunos de ellos compañeros.
la situación es insalvable, trate
cada caso en particular, y luego  Sí el mundo lo está atrayendo
ayúdelos a buscar la y por ello no ha vuelto a la iglesia,
ubicación correcta en ¡Por favor no lo vaya a dejar
otra clase, sin permitir solo! Háblele, aconséjelo,
que otros lo señalen o organícele una visita con los
que él llegue a creer compañeros de su clase, dele una
que es un ‘bruto’ o un serenata, lo que sea necesario,
súper ‘genio’. pero... ¡Predíquele la Palabra!
2
 Sí encuentra que ya nunca  Pídale al Señor Jesús pericia para
más irá a ninguna mantener esa
parte, no tiene sentido amistad, con
seguir orando por él. su exalumno,
Revise en qué pudo pero sin que
haberle fallado y usted interfiera en el
corríjalo en el trabajo proceso educativo en
con los que todavía el que Dios mismo lo
están vivos. tiene con algún otro
maestro.
3. Ahora está trabajando con otro  Es la época de oírlo, hablar para
maestro. auto-evaluarse y para corregir, en
la enseñanza con sus nuevo
 Sí están en clase con su alumnos, los errores que cometió
compañero y parece estar más a con él.
gusto que con esa clase, no se
moleste, alégrese y procure 6. Ha terminado su tiempo en la
aprender de ese compañero para Escuela Dominical.
que sus clases también sean
productivas.  Refuerce la amistad con su
 Si por algún cambio de comité, o exalumno, recuerde que un buen
por cualquiera otra maestro será siempre:
causa usted ya no ¡ Mi maestro !
es profesor de esa
clase, respete al  Ahora que su exalumno casi sale
maestro actual del de la adolescencia y comienza a
su niño, no permita ser un verdadero adulto joven,
el su desprestigio como necesita un
ni comparaciones buen amigo, un
que dañen el aprecio por ese adulto ejemplar, que
nuevo maestro. Ayude a su le pueda continuar
exalumno a comprender como es dando enseñanzas
eso de caminar la 2ª milla con su “sin clase”; usted
nuevo maestro. ¡Dios usa cambios ahora si puede, sin
para bendecirnos! rivalizar con los otros maestro de
Escuela Dominical, aclarar todas
4. Ha crecido y ahora pertenece a las cosas que le quedaron
otra clase. incompletas, mal informadas
o mal entendidas, bien sea
“El Crecimiento lo ha dado Dios”. en charlas ocasionales o
Con el crecimiento el señor Jesús nos
bendice.
3
en programas organizados por la carga por él, no sólo una o dos millas,
Iglesia. sino mucho más allá.
 Recuerde que uno es el que En esas circunstancias difíciles de la

siembra y otro es el que riega: vida del niño, o del joven; cuando
“Yo planté, Apolos regó; pero el nadie da nada por ese muchacho, o
crecimiento lo ha dado Dios” cuando nadie puede creer que esa
(1Corintios 3.6). muchacha sirva para algo, será
Si usted apenas tuvo la buena cuando el buen maestro de Escuela
oportunidad de sembrar la palabra Dominical continúe su labor,
de Dios en su exalumno, porque defendiendo su ovejita de las zarpas
ahora él se encuentra en otra del oso o de las garras del león.
localidad, todavía puede hacer
algo: orar por él para que el Ese buen maestro seguirá orando por
Señor Jesús le acerque otro su exalumno, lo seguirá defendiendo
Apolos que riegue ese terreno que (no justificando) y en cada
fue sembrado por usted. oportunidad procurará dar una “clase
más” del amor de Dios, de la
 Si aún está cerca y usted ve
que ese que fue su
pequeño alumno de la
Escuela Dominical
ahora ha sido
transformado en un misericordia del Señor Jesús, de la
valioso instrumento de fragilidad del ser humano y del poder
Dios, gócese con él, pero no divino.
vaya caer en la trampa de
creer que ha sido un logro
suyo; repítase una y
otra y otra y otra vez: “el
crecimiento lo ha dado Dios” y
exclame jubiloso:
“No a nosotros, oh Jehová, no a
nosotros, sino a tu nombre da
gloria, por tu misericordia y por tu
verdad” (Sal.115.1)
Finalmente, cuando más se hará

evidente que el buen maestro de
Escuela Dominical está caminando al
lado de su exalumno llevando la
4
5

Al Paso de La Segunda Milla

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Al Paso de La Segunda Milla

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Al Paso de La Segunda Milla

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

CAMINANDO AL PASO DE LOS

Para que un buen educador cristiano  Usted se equivocó y ahora él no le

En realidad son múltiples las posibles  Se ha presentado un problema

Sí el problema lo tiene solamente  Sí no ha vuelto por

 Recuerde que uno es el que En esas circunstancias difíciles de la

Finalmente, cuando más se hará

También podría gustarte