EDAD ANTIGUA:

 La Edad Antigua es el período historiográfico que se inicia aproximadamente entre el

4.000 y 3.000 antes de Cristo, con la aparición de la escritura y finaliza con la caída del
Imperio Romano de Occidente, en el siglo V después de Cristo
 Fuente: https://www.caracteristicas.co/edad-antigua/#ixzz5fT4YwJrk
 El periodo prehistórico va a terminar durante la Cultura Predinástica en Egipto y con la
aparición de la escritura (fundada por los sumerios alrededor del 3500 a.C.), en esta
fecha aproximadamente entramos en La Edad Antigua, que dura desde el 3500 a.C.
hasta el 476 d.C. (fecha en la que se produce la caída del Imperio Romano de
Occidente) para posteriormente dar paso, cronológicamente hablando, a la Edad Media.
 Generalidades de la Edad Antigua:

- El abandono de las tribus pequeñas.

- Creación de grandes ciudades amuralladas.
- Gobierno Central.
- Grandes diferencias sociales.
- División del trabajo.
- Grandes diferencias sociales: Monarcas y faraones, clase alta, obreros y artesanos,
campesinos y esclavos.

 Era una economía basada en el

esclavismo. Se presentaba el trueque aunque se fue monetarizando lentamente. Era
preeminente la agricultura, pero también había ganadería y producción artesanal. El
comercio a larga distancia, era para la élite que solo podía comprar y vender sus
productos de esa manera.
 En el periodo de la comunidad primitiva y en los tiempos del surgimiento de la
civilización, con la aparición de las primeras culturas urbanas durante el Neolítico, se
destacaron las ciudades de Mesopotamia y el Imperio Egipcio, los que al final de
su desarrollo habían evolucionado hasta convertirse en sociedades esclavistas.
 La mano de obra esclava era la materia prima necesaria en el proceso de producción
esclavista. Sus principales fuentes de obtención eran: (i) las guerras y, (ii) el comercio,
cuyo mercado más importante era la isla de Delos – en los siglos II y I a. C., donde se
vendían diariamente alrededor de 10 000 esclavos. Los precios variaban de acuerdo al
momento, lugar, oferta y demanda, capacitación, edad y fuerza física del esclavo.
 Por ejemplo, en Atenas un esclavo simple, peón, costaba entre 1 y 2 minas; un esclavo
artesano entre 5 y 6 minas. Como elemento comparativo diremos que por 1 mina se
podía comprar un buey, por 5 minas una pequeña casa. En el período de apogeo de
Atenas se calculaba que había entre 75 mil y 150 mil esclavos. Las fuentes de esclavos
de Atenas eran no griegos provenientes de Iliria, Tracia, Lidia, Frigia, Siria.
  En Roma, un esclavo sin preparación costaba aproximadamente 500 dinares, lo mismo
que 1/8 parte de una ha de tierra de calidad media. Un esclavo experto, un vinatero, 2
000 dinares, lo mismo que ½ ha de viñas.
 La aparición del comercio impulsó el auge monetario, favorecido por la apareción de la
circulación monetaria. Aparece la moneda y con ella las relaciones monetario-
mercantiles. El dinero fue, en un principio, el ganado. Por ejemplo, una esclava se
vendía por 4 bueyes; y un trípode de cobre por 12 bueyes. Después vinieron los lingotes
de metal, especialmente los de plata, que se valoraban por su peso.
 Las monedas aparecieron en el siglo VII a.C. Los primeros en acuñar moneda parecen
haber sido los reyes de Lidia, un estado del Asia Menor ubicado en la actual Turquía.
Sin embargo el dinero adquirió amplia difusión solo en el Mundo Antiguo.
 La expansión del dinero engendró otras formas de lucro. Apareció la usura,
condicionada por la diversidad de monedas existentes. Los cambistas también se
dedicaban a la actividad de préstamo gravándolo con elevados intereses. Surge la
actividad especulativa.
 El momento de auge del comercio y el dinero en la vida económica coincide con la
pérdida de las tierras de una gran parte de los campesinos libres. El comercio
necesitaba del aumento de la producción, y también comprendía la compra-venta de
esclavos, cuyo desarrollo se reflejó trágicamente en la situación de los hombres libres.
La relación costo-beneficio de la mano de obra esclava era mayor que la asociada a la
mano de obra libre de acuerdo al estado de la tecnología en aquella época.
 https://www.monografias.com/trabajos96/economia-edad-antigua-grecia-y-
roma/economia-edad-antigua-grecia-y-roma.shtml
 https://archivoshistoria.com/la-economia-en-la-antiguedad-i/
 Las sociedades del antiguo Oriente consideraban que sus instituciones tenían un
origen divino porque habían sido instituidas por dioses. A este elemento se agregaba
la importancia de la agricultura como principal actividad económica, lo que permitió
que sobre esta se establecieran mecanismos de control político. De esta forma se
llegó a identificar la religión con el orden social, económico y político.
 Las sociedades orientales se sustentaban económicamente de la agricultura, para lo
cual era muy importante el regadío. Para que esto fuera posible, era necesario llevar a
cabo grandes obras de canalización de los ríos, lo que se ejecutaba con la coopera-
ción de un gran número de personas dirigidas por un poder central, que además
planificaba la economía. Este tipo de sociedades se llamaron hidráulicas porque
surgieron alrededor de la canalización del agua.

 El poder político era propietario de todas las grandes obras, así como del agua y la tierra.
El control lo ejercía para lograr el cultivo, ceder las tierras para su explotación o asignarla
a los templos y a sus funcionarios. Existió también una propiedad privada débil. En
general, el Estado centralizado organizaba toda la sociedad.
A partir de estos elementos se organizó la jerarquía social. La estratificación social se basaba
en la relación de la persona o grupo con el Estado y se componía fundamentalmente de dos
estratos:
 El gobernante. Se beneficiaba de la mayor parte de la producción. Lo componía el rey y su
familia, los altos funcionarios civiles y militares, los sacerdotes y los funcionarios subalternos
como escribas, agentes fiscales, administradores y artistas.
 El gobernado. Estaba compuesto por campesinos sujetos al trabajo obligatorio, artesanos,
mercaderes y esclavos.
 La realeza Una característica sobresaliente de estas sociedades fue la formación de la idea
de realeza, sobre la cual recaían los poderes. El poder era la posibilidad de determinar la con-
ducta de los demás sin considerar su voluntad, y se ejercía por medios violentos o utilizando
las instituciones. La realeza estaba sustentada por ideas religiosas, las cuales explicaban que
el soberano era descendiente o elegido de los dioses.
 La monarquía militar. Desde sus comienzos, la vida económica y política de la polis estuvo
dominada por los clanes de los aristoi, a los que pertenecían los descendientes de los jefes que
se habían repartido las tierras, y cuya nobleza derivaba de la posesión de los recursos económi-
cos. El régimen de las polis no fue siempre aristocrático sino monárquico-militar. El rey ejercía
las funciones judicial y religiosa, pero su poder no era absoluto; las decisiones de interés común
las regía un consejo de ancianos compuesto por los jefes del clan.
 Los gobernantes, quienes debían fundar su superioridad en el saber.
 Los guardianes, quienes debían defender al Estado de los posibles ataques exteriores.
 El pueblo, cuya misión era mantener económicamente a las otras dos clases.
 La democracia. El período de mayor éxito de la tiranía se dio entre los años 650 y 550
a.C. Los beneficios que introdujo, permitieron que los comerciantes pudieran acceder al
poder, instaurando el régimen democrático como última evolución de la polis, en el cual
se defendía la idea de la igualdad política y social de un gran número de ciudadanos.

Costumbres de la Edad Antigua

 Se empleaban cunas primitivas para que los recién nacidos
descansaran. Se construían de mallas y se ataban a poca altura del suelo.
En cuanto a los adultos de la clase trabajadora dormían en camas toscas
hechas de madera que generalmente tenían una medida de casi dos metros
cuadrados. Aunque los materiales y el acabado de estos objetos era
incomodo, su constitución era ideal debido a las condiciones climáticas de
la época.
 Para iluminar durante las noches empleaban antorchas mojadas con
aceite. Estas constaban de un trozo fuerte de madera con un extremo
enlazado de cuerdas de algodón, lo que permitía que ardiera el fuego por
más tiempo y no se extinguiera rápidamente. También empleaban velas
hechas a base de parafina para iluminar dentro de los hogares.
 Empleaban pizarras hechas de carbón sobre los que escribían con
pizarrín, el cual se podía borrar. Además, fabricaban plumas hechas de
metales resistentes que hundían en frascos de tinta para escribir documentos
especiales. Por otra parte, durante los momentos más tempranos de la
escritura con tinta, empleaban las plumas de las aves.
 Al morir un pariente o conocido se enviaba una invitación a participar
de los ritos funerarios. Se enviaba una carta con los datos de la muerte
para informar.
 Las proteínas animales eran bien apreciadas en la dieta antigua. Se
acostumbraba a cazar los siguientes animales: Codorniz, armadillo, iguana,
 conejo, venado y ganado. El vino, igualmente, formaba parte de las
comidas.
 La vestidura durante la Edad Antigua estaba comprendida por piezas
largas que llegaba a los tobillos. Muchas veces se componían por dos o
tres prendas, una encima de la otra y se empleaban accesorios para
distinguir las clases sociales, edad, sexo y estado civil. Los materiales con
los que confeccionaban los vestidos eran seda y algodón con colores vivos
y variados.
 La enseñanza de otros idiomas como el griego era símbolo de prestigio en
las sociedades antiguas, por lo que no es de extrañar que al llegar a la edad
de diecisiete años un joven supiera más de un idioma. Además, el manejo
del griego le permitiría tener acceso a las corrientes de pensamiento clásicas
enseñadas por los grandes filósofos. Para quienes querían llevar una vida
como servidores a las deidades había tutores que enseñaban a miembros
de ambos sexos. De esta manera, se formaban a los futuros sacerdotes y
sacerdotisas.
 https://www.historiando.org/edad-antigua/