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    Guia Masa y Peso

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    Laura Diaz Tovar
    Este documento describe un taller de química sobre la masa y el peso para estudiantes de noveno grado. El taller incluye instrucciones para fortalecer las competencias sobre la medición de la masa y cantidad de materia. También incluye preguntas sobre el uso de una balanza y sobre soluciones saturadas, insaturadas y sobresaturadas, con ejemplos de cada tipo.

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    Laura Diaz Tovar
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    Este documento describe un taller de química sobre la masa y el peso para estudiantes de noveno grado. El taller incluye instrucciones para fortalecer las competencias sobre la medición de la masa y cantidad de materia. También incluye preguntas sobre el uso de una balanza y sobre soluciones saturadas, insaturadas y sobresaturadas, con ejemplos de cada tipo.

    Descripción original:

    Masa y peso

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    COMUNIDAD DE HERMANOS MARISTAS DE LA ENSEÑANZA

    PROVINCIA NORANDINA - COLOMBIA


    COLEGIO CHAMPAGNAT DE BOGOTÁ
    MEDICION EN QUÌMICA: LA MASA Y EL PESO
    Periodo I-NOVENO NOMBRE: Año 2017
    TALLER N.2 DESARROLLO DE PENSAMIENTO CIENTÌFICO
    EN QUÍMICA
    1. Fortalecer competencias que relacionan la medición de la masa, referida a la cantidad de
    materia de los cuerpos.

    Esta es una balanza de un brazo empleada en


    nuestro laboratorio. Sobre el gráfico indico las
    Consulto sobre la balanza electrónica: partes.

    ________________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________________

    2. Describo la práctica realizada con el material de laboratorio, anotando el nombre en cada


    caso.
    EXPLICACIÒN:

    M1=

    M2=

    Descripción sobre el tipo de solución


    3. CONSULTO: Realizo consulta sobre SOLUCIONES: Qué es formada:_____________________________
    una solución? a que se refiere una solución SATURADA, _____________________________________
    INSATURADA SOBRESATURADA? Dar un ejemplo para cada _____________________________________
    caso. _____________________________________
    _____________________________________
    _________________________________________________
    _____________________________________
    _________________________________________________
    _____________________________________
    _________________________________________________
    _____________________________________
    _________________________________________________
    _________________________________________________
    _________________________________________________ Gráfica de SOLUBILIDAD: a partir de una gráfica
    ________________________________________________ de solubilidad es posible inferir si la solución
    fabricada es saturada, insaturada o
    EJEMPLOS:
    sobresaturada. Interprete el gráfico, y concluya
    según la gráfica obtenida de la solubilidad del
    azúcar, si la solución formada por 6 g de Azúcar
    en 30 mL de agua

    CONSULTO sobre EL
    dinamómetro;
    elaboro el gráfico.

    Cordialmente, profesora Laksmi Latorre M.


    Profesores en formación UPN.
    https://www.youtube.com/watch?v=KJ1ygLyZtJU

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