Informe Simposio Sobre El Lago de Atitlán

Simposio del Lago de Atitlán
John Van Lente: Presidente del Club Rotario.

Objetivos:
1. La Verdad.
2. Es activo, amistoso para todos los interesados.
3. Buena Voluntad.
4. Sera Beneficio para todos los interesados.
127 Países en todo el mundo sobre un millón de miembros que trabajan en

problemas globales, esperan ayudar a todo el mundo, pero en esencia a
Guatemala.
Licda. Mayra Tobías y Rosalía Pérez
Educación de la Problemática Ambiental, “Amigos de Santa Cruz”
Visión:
Que las familias de las comunidades de Santa Cruz La Laguna vivan en un

ambiente saludable y hacerles conciencia, para poder tener un ingreso sostenible.
Trayectoria:
Han iniciado poco a poco, tras su inicio se han ido apoyando entre sí por el interés
del lago trabajando ya por más de 20 años. Dentro de su proyecto cada
estudiante siembra cinco arboles cada año, y asignan 20 estudiantes para cada
área, los padres de familia trabajan para apoyar al lago de Atitlán con Huertos a la
orilla del lago.
Objetivo: Moderar la educación de la problemática ambiental para rescatar al lado

trabajando en:
1. Empoderamiento Económico.
2. Educación.
La educación es la base fundamental para que todo se pueda lograr educando a la

gente para realizar un cambio.
Programa de Educación: La idea es que la gente se dé cuenta del lago de Atitlán y

los cambios comienzan con nosotros mismos, y así mismo hacerles conciencia a
los niños ayudándolos a que tengan contacto con la tierra para que ellos puedan
comenzar con el cambio y así valorar nuestras riquezas naturales.
Conclusión: La presentación fue sobre cómo afecta la educación en el ambiente.

Doctora. Científica. Activista Jessica Q.
>>Lleva 15 meses en el país de Guatemala, está trabajando con la idea de hacer

del mundo un lugar mejor<<
“Vida Sostenible”
Debemos actuar responsablemente de manera que nuestros recursos

naturales y de ahora en adelante la regla es que debemos sembrar 10 árboles por
cortar uno, para poder tener un balance.
Es importante porque los recursos naturales; agua, tierra, bosques, aire, suelo
estos son limitados, pero también son necesarios, aunque no tienen la capacidad
de recrearse. Por eso debemos cuidar a la tierra y a los recursos naturales.
Construir casas, cultivar el maíz, usar leña, transportes como las camionetas,
motos y también la energía, estos tienen un impacto profundo para nuestro medio
ambiente, pero tenemos que cuidarlo para que todas nuestras generaciones
determinen si algunas actividades están sostenibles. Nosotros mismos podemos
hacer el bien actuando en pro a la naturaleza para una vida saludable. Los
desechos se acumulan y ocupan mucho espacio en la tierra como por ejemplo el
plástico necesita miles de años para descomponerse; cubiertos de plástico duran
2,100, los vasos 55 años y las botellas 500 años.
¿Dónde terminan los desechos plásticos?
Terminan en los océanos y en los bosques. No podemos usar plástico toda la vida,
nuestra vida depende del lago y hay que cuidarlo.
Carlos Tzul.
Activista que desea cambiar el mundo a un lugar más hermoso.
“Responsabilidad personal”
¿Qué puedo hacer yo para ser parte de la salvación del Lago de Atitlán?
Ayudando y educando a nuestra gente para que tengan la habilidad de poder leer
y escribir, así puedan entender mejor nuestra situación y podamos trabajar en
equipo, como individuos, profesionales y empresarios, porque esto requiere de
muchos esfuerzos.
¿Cuándo esperamos que alguien más resuelva el problema?

Que nosotros mismo podamos comprender que somos nosotros los responsables
de este cuidado de nuestro hermoso lago de Guatemala.
¿Tuve la oportunidad de hablar con algunas personas y si me gustaría apoyar,

pero, como le hago? Este club rotario quiere ser parte para poder salvar a este
hermoso lago, una de las muchas cosas que hemos visto es que a veces hay
actitudes de muchos ciudadanos que compran golosinas, aguas gaseosas y con
todo el tiempo que tarda en disolverse. A veces nos da pena o miedo de decir le a
esa persona que le hace un daño al ambiente.
Solo lo vemos, pero no es correcto si queremos que surja un cambio. Como por
ejemplo en las tortillerías siempre dan bolsas lo usamos lo tiramos y luego que
pasa con todo eso y todavía pagamos por ellas y sin saberlo nosotros podemos
reutilizar varias bolsa y así no contaminar más la cuenca del lago de atitlán es la
que más se ve afecta con tantas bolsas y preguntémonos nosotros mismos que
puedo hacer yo como persona individual para ya no ser parte de esta gran
contaminación_ lo que a veces no vemos son nuestras responsabilidades poder
encontrar como cuidar a este hermoso lago que en algunos años para que así
cuando mis hijos me pregunten qué hiciste para salvar el lago pueda decirles mis
acciones para poder salvarlo. Si ustedes se llevan esta pregunta en el corazón
olvidaran lo esencial y cada vez que vean el lago se pregunten que estoy haciendo
para salvar el lago y también con el tiempo porque el tiempo es vida y realmente
es un año menos debemos actuar para poder hacer algo con el tiempo para seguir
disfrutando.
Juanita Hernández
Agua del pueblo
Trabaja desde 1992 lleva 27 años trabajando, trabaja en mantener el lago con
esperanza de trabajo en áreas rurales en el tema de saneamiento y trabajar en
escuelas.
1. Administración de sistemas de algunas de las comunidades de sistemas de

agua.
2.Hay dirigentes que ayudan a satisfacer de agua a la comunidad.
3. En algunas comunidades quedan dirigentes que ha mantenido la dirección del

sistema de agua.
4. Varias comunidades expresan factores que consideran nuevos sistemas de

abastecimiento agua.
5. En el sistema de abastecimiento de agua las comunidades de agua

descubrieron la capacidad de producción.
6. En comunidades la administración del agua en términos que considere en

pagar los servicios.
7. En el sistema de agua se contribuyan y mantener reservación y atender

eventualmente.
8. Trabaja en el saneamiento del agua en comunidades que corresponden a la

satisfacción de agua caudales y así ayudar al lago
Enrique Carlos Girón.
Resultados oficiales en la ampliación de Reglamentos
1. Sistema de agua.
2. Ordenar el servicio de asentamiento de agua en las comunidades.
3. Se han aprobado leyes equitativas en la distribución del agua en cantidad y

calidad.
4. Aplicación de una tarifa o cuota acordada en asamblea comunitaria.
5. Sensibilizar para realizar iniciativas para la producción ambiental.
 Es necesario tener medidas para el consumo de agua.

 Es importante identificar el problema o de donde viene el agua.
6. Juntas directivas muestran necesidad de leyes de “procedimiento interno”.
7. En algunas comunidades han adaptado sistemas administrativos en

oficinas o mantienen sistemas vistas sobre cuotas o variadas (depende del
consumo).
8. Facilitar los procedimientos para que participen la mayoría de lugares sin

distinción, entre hombres y mujeres.
9. Contar con normas que sancionen:
 El mal uso del agua.

 Las faltas que se cometan contra el aprovechamiento del agua (exceso)
 Aprovechamiento contra la infraestructura del sistema.
10. Dar a conocer el respaldo legal que desempeña el COCODE, la

Municipalidad, servicios de salud y otros, en relación al funcionamiento de
los sistemas de abastamiento de agua.
11. En de vital importancia la participación de representantes de las presentes

organizaciones locales en la formulación del lago.
12. Ante la falta de agua hay iniciativa de comunitarios para el re uso del agua
(planta de tratamiento de aguas residuales para grupos pequeños)
 Reglamento del sistema de agua de CHEX Aguacatan, Huehuetenango,

integrado por cuatro comunidades.
 Reglamento de sistema de agua de ocho comunidades de Santa

Catarina y Nahulá.
Onelia Xicay Franco.

Ingeniera.
Tama: El cambio climático.
Objetivo: Que todo el público puede entender la importancia del tema.
GASES GEI
Se denominan gases de efecto invernadero (GEI) a los gases que forman parte de
la atmosfera natural y antropogénica (emitidos por la actividad humana), cuya
presencia contribuyen al efecto invernadero. Los gases principales implicados son:
El vapor de agua: consecuencia de la evaporación. La cantidad de vapor de agua en la

atmósfera depende de la temperatura de la superficie del océano. La mayor parte se
origina como resultado de la evaporación natural, en la que no se interviene la acción del
hombre.
Dióxido de carbono (CO2): principal responsable del efecto invernadero. La

concentración en la atmósfera es debido al uso de combustibles fósiles para procesos
industriales y medios de transporte. Su emisión procede de todo tipo de procesos de
combustión.
Metano (CH4): viene de las fermentaciones producidas por bacterias anaerobias

especializadas que se encuentran en zonas pantanosas, cultivos como el arroz y en las
emisiones desde el tracto intestinal del ganado. También se produce por los escapes de
depósitos naturales y conducciones industriales.
Óxido Nitroso (N2O): se produce principalmente a través del uso masivo de fertilizantes
nitrogenados en la agricultura intensiva. También lo producen otras fuentes como las
centrales térmicas, tubos de escape de automóviles y motores de aviones.
Los clorofluorocarbonos (CFC): son químicos artificiales que se encuentran en

pequeñas concentraciones en la atmósfera pero que son extremadamente potentes en
su efecto invernadero.
El ozono troposférico (O3): también originado por la quema de fuentes de energía
contaminantes.
Crecimiento acelerado de la población, causa:
 Explotación de los recursos naturales.

 Contaminación de aguas.
Como adaptarnos para evitar pérdidas de cultivos
 Administrar el uso del agua en los cultivos.

 Drenaje de campos
 Considerar opciones de producción.
 Tener diversidad de cultivos.
 Ajuste de planta o cronograma
Yulissa Cifuentes:
Desechos Sólidos
Actualmente vemos en el lago los desechos sólidos. Cada persona genera más
de dos libras de desecho solido en el 2010 Amsclae realizo una compaña para el
uso de las bolsas plásticas y se aumentó la producción de "compost" en la cuenca
del lago de Atitlán, hay mucho que hacer para que la contaminación termine.
También hemos tratado de disolverlos desechos inorgánicos, separamos lo natural
reciclable para poder reducir la contaminación, limitaremos el uso de los
materiales no reciclables más bolsas, pensamos también reducir lo que genera
tiempo de contaminación, debemos recordar que la responsabilidad es de todos.
Tenemos que empezar por la separación y tener una distribución general. Para
evitar que las cosas de den en aumento. Mientras más tengamos más debemos
cuidar y hacer un cambio de actitud para poder reutilizar y así de esta forma le
alargamos la vida a los productos y no tirarlos.
Recopilar algo natural para crear otra cosa; recolectar la materia orgánica en
reposición de los nutrientes en la materia orgánica para hacer "compost" esto
evitar que dependamos del petróleo.

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Simposio del Lago de Atitlán

John Van Lente: Presidente del Club Rotario.

127 Países en todo el mundo sobre un millón de miembros que trabajan en

Licda. Mayra Tobías y Rosalía Pérez

Educación de la Problemática Ambiental, “Amigos de Santa Cruz”

Que las familias de las comunidades de Santa Cruz La Laguna vivan en un

Objetivo: Moderar la educación de la problemática ambiental para rescatar al lado

La educación es la base fundamental para que todo se pueda lograr educando a la

Programa de Educación: La idea es que la gente se dé cuenta del lago de Atitlán y

Conclusión: La presentación fue sobre cómo afecta la educación en el ambiente.

>>Lleva 15 meses en el país de Guatemala, está trabajando con la idea de hacer

Debemos actuar responsablemente de manera que nuestros recursos

¿Dónde terminan los desechos plásticos?

¿Cuándo esperamos que alguien más resuelva el problema?

¿Tuve la oportunidad de hablar con algunas personas y si me gustaría apoyar,

1. Administración de sistemas de algunas de las comunidades de sistemas de

2.Hay dirigentes que ayudan a satisfacer de agua a la comunidad.

3. En algunas comunidades quedan dirigentes que ha mantenido la dirección del

4. Varias comunidades expresan factores que consideran nuevos sistemas de

5. En el sistema de abastecimiento de agua las comunidades de agua

6. En comunidades la administración del agua en términos que considere en

7. En el sistema de agua se contribuyan y mantener reservación y atender

8. Trabaja en el saneamiento del agua en comunidades que corresponden a la

Enrique Carlos Girón.

Resultados oficiales en la ampliación de Reglamentos

2. Ordenar el servicio de asentamiento de agua en las comunidades.

3. Se han aprobado leyes equitativas en la distribución del agua en cantidad y

4. Aplicación de una tarifa o cuota acordada en asamblea comunitaria.

5. Sensibilizar para realizar iniciativas para la producción ambiental.

 Es necesario tener medidas para el consumo de agua.

6. Juntas directivas muestran necesidad de leyes de “procedimiento interno”.

7. En algunas comunidades han adaptado sistemas administrativos en

8. Facilitar los procedimientos para que participen la mayoría de lugares sin

9. Contar con normas que sancionen:

 El mal uso del agua.

10. Dar a conocer el respaldo legal que desempeña el COCODE, la

11. En de vital importancia la participación de representantes de las presentes

 Reglamento del sistema de agua de CHEX Aguacatan, Huehuetenango,

 Reglamento de sistema de agua de ocho comunidades de Santa

Onelia Xicay Franco.

Objetivo: Que todo el público puede entender la importancia del tema.

El vapor de agua: consecuencia de la evaporación. La cantidad de vapor de agua en la

Dióxido de carbono (CO2): principal responsable del efecto invernadero. La

Metano (CH4): viene de las fermentaciones producidas por bacterias anaerobias

Los clorofluorocarbonos (CFC): son químicos artificiales que se encuentran en

Crecimiento acelerado de la población, causa:

 Explotación de los recursos naturales.

 Administrar el uso del agua en los cultivos.

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