SIMULACRO ICFES QUÍMICA

1. Un estudiante desea comparar los valores de las densidades de tres líquidos (agua,
etanol y aceite) y para ello hace tres mediciones de una misma masa de líquido
(100 g) a tres temperaturas. Los resultados obtenidos se muestran en la tabla.

Con base en la anterior información se puede afirmar que el experimento del

estudiante está mal planteado, porque
A. las temperaturas empleadas no son las mismas, por lo que no se pueden hacer
comparaciones entre las densidades de los tres líquidos.
B. no se pueden hacer comparaciones sin medir diferentes volúmenes de los tres
líquidos en las temperaturas indicadas.
C. es necesario realizar otras mediciones a temperaturas más altas, para saber si el
valor de la densidad sigue cambiando.
D. el aceite posee propiedades físicas y químicas muy diferentes del agua y del
etanol y esto hace que no se puedan comparar.

2. La materia puede clasificarse analizando su composición como se muestra en

el diagrama

El acero es un material que contiene los elementos hierro y carbono. Dos muestras
distintas de acero tienen diferentes cantidades de estos elementos pero ambas
muestras tienen composición uniforme. Usando el diagrama anterior, ¿cómo
clasificaría al acero?
A. Como mezcla homogénea, porque está formado por diferentes elementos y es
uniforme.
B. Como sustancia pura, porque tiene composición uniforme y es un solo
compuesto.
C. Como mezcla heterogénea, porque está formado por diferentes elementos.
D. Como sustancia pura, porque muestras distintas tienen composición diferente.

3. En un experimento, un sólido de identidad desconocida se calienta y se mide su

temperatura cada minuto hasta que se evapora, obteniendo la siguiente
gráfica.

Para identificar el sólido se cuenta con los datos de la tabla

¿A qué sustancia corresponde el sólido inicial?

A. Al benceno.
B. Al agua.
C. Al acetonitrilo.
D. Al 2-butanol.

4. Una estudiante realiza diferentes ensayos con el objetivo de determinar el efecto

de la concentración de los reactivos sobre la velocidad de formación de W en
la reacción X + Y W. En cada ensayo mide la velocidad de formación de W
manteniendo constante la concentración de uno de los reactivos y variando la
del otro, como se muestra en las siguientes gráficas:
Con base en estos resultados se puede concluir que el cambio en la velocidad de
formación de W A. no depende de la concentración de los reactivos.
B. depende de la concentración de ambos reactivos.
C. depende solamente de la concentración de X.
D. depende solamente de la concentración de Y.

5. Los alcoholes pueden ser oxidados a cetonas, aldehídos o ácidos carboxílicos

de acuerdo con el tipo de alcohol que reacciona, como se muestra en el
diagrama

Si en un laboratorio se oxida un alcohol de 6 carbonos y se aplican las pruebas de

reconocimiento de grupos funcionales obteniendo un espejo de plata y coloración
morada con almidón, se espera que después de la oxidación se haya formado una
mezcla de
6. En la extracción minera de oro se emplea cianuro de sodio, zinc y ácidos fuertes
durante el proceso de purificación. Los ácidos fuertes que pueden emplearse
son ácido sulfúrico (H2SO4) de una concentración volumen-volumen del 78% o
ácido nítrico (HNO3) que contenga 112 mL de ácido por cada 200 mL de
solución. Si en la extracción del oro se requiere usar el ácido de mayor
concentración, ¿cuál ácido debería emplearse?
A. El HNO3, porque como su volumen es mayor que el de la solución de H2SO4
tiene una mayor concentración.
B. El H2SO4, porque la concentración volumen-volumen del HNO3 es del 56%.
C. El HNO3, porque su concentración volumen-volumen es del 112%.
D. El H2SO4, porque como su volumen es menor que el de la solución de HNO3
se encuentra más concentrado.

Pregunta abierta
7. En el laboratorio un estudiante quiere determinar el punto de ebullición de seis
sustancias líquidas. Él cuenta con un vaso de precipitado y otros cinco
instrumentos que se muestran a continuación. Además del vaso de precipitado,
¿qué otros instrumentos son imprescindibles para que el estudiante pueda
realizar el experimento y medir los puntos de ebullición de las seis sustancias?
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8. Un niño se encuentra en un parque de diversiones con su padre; al pasar

frente a una venta de globos de colores el padre aprovecha y le compra
uno; minutos después y por un descuido el niño suelta el globo, este asciende
y se pierde de la vista del pequeño en poco tiempo.

Cuando el niño suelta el globo, este asciende porque

A. el gas que se encuentra al interior del globo es más denso que el aire.
B. el material del que está hecho el globo presenta porosidad.
C. el gas que se encuentra al interior del globo es menos denso que el aire.
D. las partículas del gas se encuentran altamente cohesionadas.

9. De las siguientes gráficas la que muestra la relación entre la presión y el

volumen cuando se mantiene la temperatura constante de un gas ideal es

10. Un docente pregunta a sus estudiantes por el método más adecuado para
utilizar en el laboratorio de separación de mezclas si el objetivo es separar
 una disolución de sal en agua. De manera correcta sus estudiantes le
contestan que el método a utilizar es:

11. En un laboratorio se tiene una mezcla de agua con azúcar y la práctica

busca, a partir de allí, generar una dilución de esta mezcla. El proceso
cualitativo que el grupo de estudiantes debe seguir para lograr el objetivo
es:

12. Un estudiante pretende analizar algunas de las propiedades de dos

elementos químicos: el sodio (Na) periodo: 3, grupo: I A o 1 y, el cloro (Cl)
periodo: 3, grupo: VII A o 17. Se da cuenta que a pesar de que ambos se
encuentran ubicados en el tercer periodo de la tabla periódica su
electronegatividad es muy diferente, esto se debe a que esta propiedad

A. aumenta de izquierda a derecha en la tabla periódica.

B. aumenta de arriba hacia abajo en la tabla periódica.
C. disminuye de izquierda a derecha en la tabla periódica.
D. disminuye de arriba hacia abajo en la tabla periódica.
13. La siguiente reacción muestra la descomposición del peróxido de hidrógeno
(H2O2): Un docente quiere estudiar esta reacción para lo cual adiciona 10
mL de H2O2 en un tubo de ensayo. Cuando el tubo se encuentra a 15ºC
observa que la reacción termina a los 15 minutos, mientras que al calentarlo
finaliza a los 5 minutos. ¿Qué variable ocasiona el cambio de velocidad en
la reacción
2H2O2 →2H2O + O2
A. La concentración de O2.
B. La temperatura.
C. La concentración de H2O2.
D. El volumen.

Responda las preguntas 14 y 15 de acuerdo a la siguiente información

La solubilidad de un compuesto se define como la cantidad máxima de

soluto que puede disolverse en una determinada cantidad de disolvente a
una presión y temperatura dadas. En la gráfica siguiente se representan las
curvas de solubilidad para diferentes sustancias. Cuando existe un equilibrio
entre el soluto disuelto y el disolvente, se dice que la solución es saturada.
Las zonas por debajo de las curvas representan las soluciones no saturadas
y las zonas por encima, las soluciones sobresaturadas

14. A partir de la información anterior, es correcto afirmar que en una solución

no saturada la cantidad de soluto disuelto es
A. suficiente para la cantidad de disolvente.
B. insuficiente para la cantidad de disolvente.
C. demasiada para la cantidad de disolvente.
D. exactamente igual a la cantidad de disolvente.

15. Un estudiante realiza un experimento en el que toma tres vasos de

precipitados con 100 g de agua a 20°C y sigue el procedimiento que se
describe a continuación: Al vaso 1 le agrega 15 g de KCl y agita. Luego,
agrega un cristal adicional de KCl que se disuelve. Al vaso 2 le agrega 35 g
 de KCl y agita. Al cabo de un tiempo, agrega un cristal adicional de KCl que
cae al fondo. Al vaso 3 le agrega 50 g de KCl, calienta hasta 70°C y lo deja
reposar para disminuir la temperatura lentamente. Después de un tiempo,
agrega un cristal adicional de KCl, el cual empieza a crecer aglomerando
la cantidad de soluto que está en exceso. La tabla que mejor representa la
conclusión del estudiante sobre el tipo de solución que se obtiene en cada
uno de los vasos es

16. Andrés introduce una cantidad inicial de aire (volumen inicial) en un recipiente
con un émbolo movil. Luego, pone libros sobre el émbolo y registra el cambio de
volumen observado, (volumen final). A continuación se observan los datos
obtenidos:

De acuerdo con lo anterior, una conclusión que puede sacar Andrés sobre el
cambio de volumen en el experimento es que

A. la presión ejercida por los libros siempre es la misma y el volumen aumenta.

B. a mayor número de libros hay mayor presión y el volumen disminuye.
C. la presión ejercida por los libros siempre es la misma y el volumen disminuye.
D. a menor número de libros hay mayor presión y el volumen aumenta.

17. En la tabla periódica, los elementos se organizan en grupos de acuerdo con

propiedades físicas y químicas similares. Los elementos se clasifican como
 metales, no metales y semimetales. La siguiente figura muestra la ubicación de
los metales, no metales y semimetales en la tabla periódica.

Las siguientes fichas muestran información sobre las propiedades físicas y químicas
de cuatro elementos del cuarto período.

De acuerdo con la información anterior, ¿cuál es el orden de los elementos de

izquierda a derecha en la tabla periódica?
A. Q, T, R y X.
B. Q, R, T y X.
C. X, R, T y Q.
D. X, T, R y Q.

18. El fluoruro de sodio, NaF, es uno de los ingredientes activos de la crema dental.
El número atómico del átomo de flúor es Z = 9 y su configuración electrónica es 1s2
2s2 2p5. De acuerdo con la información anterior, es correcto afirmar que cuando
el flúor se enlaza o se une con el sodio, su configuración electrónica cambia a:
A. 1s2 2s2 2p3, porque el flúor cede dos electrones de su último nivel de energía al
sodio.
B. 1s2 2s2 2p6, porque el flúor recibe en su último nivel de energía un electrón del
sodio. C. 1s2 2s2 2p5, porque el flúor no gana ni pierde electrones del último nivel
de energía.
D. 1s2 2s2 2p4, porque el flúor cede un electrón del último nivel de energía al sodio.

19. Las siguientes figuras ilustran diferentes métodos de separación.

Juan tiene una mezcla de aceite, hidrocarburos y agua. El método más
apropiado para obtener por separado el agua es la
A. evaporación.
B. destilación.
C. filtración.
D. decantación.

20. Un estudiante propone la siguiente ecuación para la combustión del

metano (CH4):

El estudiante no está seguro de si la ecuación está balanceada, por lo que

le pide a su profesor explicarle una de las razones por la cual la ecuación
está o no balanceada. ¿Qué debería responderle el profesor?
21.
A. No está balanceada, porque en los reactivos no había agua.
B. Sí está balanceada, porque hay 1 átomo de carbono tanto en los
reactivos como en los productos.
C. No está balanceada, porque hay 4 átomos de hidrógeno en los reactivos
y 2 átomos de hidrógeno en los productos.
D. Sí está balanceada, porque reaccionan 1 mol de metano y de O2, que
producen 1 mol de H2O y de CO2.

22. Un estudiante cuenta con la siguiente información sobre algunos metales.

 El estudiante analiza una muestra de agua contaminada que pasa cerca
de una población y que por su consumo ha causado la muerte de muchos
animales. Para ello, utiliza una muestra de esta agua y la somete a un
proceso de evaporación. Obtiene una sal que posteriormente reduce.
Como resultado final, encuentra que hay un metal con una densidad de
11,34 g/cm3 y compara el valor con los de la tabla. A partir de estos
resultados, ¿qué pregunta de investigación puede resolverse?

A. ¿Cuál es el metal que está contaminando el agua?

B. . ¿Cuál es la solubilidad del metal en agua?
C. C. ¿Fundir los metales permite descontaminar el agua?
D. D. ¿La presencia de metales en el río se debe a la conductividad
eléctrica del agua?

23. Unos estudiantes observan la siguiente información en un libro, relacionada

con las reacciones de unos elementos con hidrógeno y oxígeno.

Ellos hicieron reaccionar 4 elementos con oxígeno y con sólo 2 de ellos

obtuvieron un óxido básico; luego realizaron los siguientes experimentos.

Los resultados obtenidos en los dos experimentos anteriores se observan a

continuación

De acuerdo con la información, ¿cuáles de los elementos son metales y

permiten obtener un óxido básico?
A. 1 y 2, porque tienen brillo.
B. 2 y 3, porque conducen la electricidad.
C. 1 y 4, porque conducen la electricidad.
D. 1, 2 y 4, porque tienen brillo.
24. Observe el siguiente dibujo:

En el recipiente 1 se encuentra una cantidad de azufre (sólido color amarillo)

y en el recipiente 2, una cantidad de hierro (sólido color gris). El hierro
presenta propiedades magnéticas. Cuando estos dos elementos se mezclan
y se calientan, en el recipiente 3 se obtiene un sólido color pardo que no
presenta propiedades magnéticas. El material que se obtuvo en el
recipiente 3 fue
A. un nuevo elemento, porque las propiedades físicas de los elementos
iniciales se mantuvieron.
B. un compuesto, porque las propiedades físicas de los elementos iniciales
se mantuvieron.
C. un nuevo elemento, porque posee características físicas diferentes a las
de los elementos iniciales.
D. un compuesto, porque posee características físicas diferentes a las de los
elementos iniciales.

25. La destilación fraccionada es un proceso utilizado en la refinación del

petróleo; su objetivo es separar sus diversos componentes mediante calor,
como se representa en el siguiente esquema

Si en la torre de destilación se daña el sistema de calentamiento, impidiendo

llegar a temperaturas superiores a 250°C, se esperaría separar
A. aceites ligeros y diésel.
B. diésel y gasolina.
 C. gasolina y queroseno.
D. aceites pesados y parafina.

26. Unos estudiantes realizaron una serie de experimentos para determinar la

tendencia de solubilidad de varios alcoholes lineales en agua. José realizó
una sola vez el experimento y concluyó que a medida que aumenta el
número de carbonos del alcohol su solubilidad aumenta. Sin embargo, Luisa
realizó el mismo experimento varias veces y obtuvo los resultados que se
muestran en la siguiente tabla.

De acuerdo con los resultados de Luisa, ¿qué debería hacer José para estar
seguro de su conclusión?
A. Mantener su idea original porque él trabajó con otros alcoholes.
B. Repetir su experimento y comparar los resultados con los de Luisa.
C. Repetir el experimento con alcoholes ramificados y comparar los
resultados con los de Luisa.
D. Mantener su idea original y comprobarla con ácidos lineales.

27. La siguiente es la representación de la molécula de la adrenalina De

acuerdo con ésta, se puede establecer que las funciones orgánicas
presentes en la adrenalina son

A. fenol, alcohol y amina

B. alqueno, alcano, alcohol y amida
C. cicloalcano, alqueno y amida
D. fenol, alcohol, amina y Èster
28. La función orgánica alcohol se caracteriza por presentar un átomo de
hidrógeno unido a un átomo de oxígeno y éste unido a un átomo de
carbono por medio de enlaces sencillos. De acuerdo con lo anterior, la
estructura que representa un alcohol es
29.

Una de las características de los compuestos orgánicos es que poseen carbonos

primarios (enlazados a un átomo de carbono), secundarios (enlazados a dos
atómos de carbono), terciarios (enlazados a 3 atómos de carbono) y
cuaternarios (enlazados a 4 atómos de carbono). De acuerdo con esta
información es válido afirmar que
A. Z posee más carbonos terciarios y la misma cantidad de carbonos primarios
que Y
B. Z posee más carbonos secundarios y la misma cantidad de carbonos
terciarios que Y
C. Z y Y poseen la misma cantidad de carbonos terciarios y diferente cantidad
de carbonos cuaternarios
D. Z y Y poseen la misma cantidad de carbonos terciarios y secundarios

30. De acuerdo con las siguientes reacciones Si X es un no metal del Grupo VIIA
y Z es una sal, V es :

A. un óxido básico
B. un óxido ácido
C. un hidróxido
D. una sal

31. El aire está compuesto aproximadamente de 21% de O2 y 79% de N2

(molar). Un combustible se quema de acuerdo con la siguiente reacción Si
se queman 10 moles de CH4 utilizando 100 moles de aire, la cantidad de
moles de O2 que sobra es aproximadamente A. 95
B. 1
 C. 90
D. 5

Conteste las preguntas 32 y 33, de acuerdo a la información de la siguiente

tabla.
La tabla presenta la electronegatividad de 4 elementos X, J, Y y L

32. De acuerdo con la información de la tabla, es válido afirmar que el

compuesto con mayor carácter iónico es
A. LX
B. JL
C. YJ
D. YX

33. De acuerdo con la información de la tabla, es válido afirmar que el

compuesto de mayor carácter covalente es
A. LY
B. JL
C. YX
D. YJ

33. Dependiendo de la cantidad y concentración del oxidante, los alcoholes

primarios se oxidan hasta su correspondiente aldehído o ácido carboxílico;
los alcoholes secundarios se oxidan a cetona y los alcoholes terciarios no se
oxidan
Es correcto afirmar que el acido benzoico se obtiene por medio de:

34. Dependiendo de la cantidad y concentración del oxidante, los alcoholes

primarios se oxidan hasta su correspondiente aldehído o ácido carboxílico;
los alcoholes secundarios se oxidan a cetona y los alcoholes terciarios no se
 oxidan. Cuando se oxida completamente el 1 - pentanol HO - CH2 - CH2 -
CH2 - CH2 - CH3 se obtiene

35.

El punto normal de ebullición del agua es 100?C y el punto normal de fusión del
agua es 0?C. Se puede afirmar que en la escala Fahrenheit estos mismos puntos
para el agua son
A. 180F y 32F
B. 0 F y 212F
C. 212F y 32F
D. 180F y 100F

36. Se tienen 3 tubos de ensayo en los que se encuentran contenidos 3 alcoholes

diferentes. Al tubo (1) se le adiciona KMnO4 acidulado y se forma una cetona.
Al tubo (2) se le adiciona KMnO4 acidulado de baja concentración,
formándose un aldehído. Y por ultimo, al tubo (3) se le adiciona KMnO4
acidulado formándose un ácido carboxílico. De acuerdo con esto, es válido
afirmar que antes de adicionar el KMnO4 los tubos contenían respectivamente.
A. alcohol primario (1), alcohol secundario (2), alcohol terciario (3)
B. alcohol secundario (1), alcohol secundario (2), alcohol primario (3)
C. alcohol primario (1), alcohol primario (2), alcohol secundario (3)
D. alcohol secundario (1), alcohol primario (2), alcohol primario (3)

37. Las diferentes mezclas que se preparan con NaCl y H2O pueden
representarse en un segmento de recta, en el cual, los extremos indican las
sustancias puras, y los puntos intermedios representan el valor del porcentaje
peso a peso de cada componente en la mezcla.
Se tiene una solución de NaCl en agua, cuya concentración se indica en el
punto 1 de la gráfica. Si a través de algún proceso experimental, el valor de la
concentración cambia del indicado en el punto 1 al punto 2, es válido afirmar
que
A. disminuye la concentración de la solución de NaCl
B. aumenta la cantidad de agua en la solución
C. aumenta la concentración de la solución de NaCl
D. permanece constante la cantidad de agua en la solución