DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN JUNÍN

NEXO N° 3
INFORME DE LA EVALUACIÓN REGIONAL DE LOS APRENDIZAJES 2019
IE: “PURÍSIMA CONCEPCIÓN” UGEL: YAULI LA OROYA Grado y sección: SEGUNDO- ÚNICO
Profesor/a de aula: SÁNCHEZ POMALAZA, Walter Jesús
N° de estudiantes matriculados: ___12_____ N° de estudiantes evaluados: ______12_______

I. ANÁLISIS CUANTITATIVO DE RESULTADOS:

ÁREA COMUNICACIÓN MATEMÁTICA C. y T.
N° de estudiantes que
se encuentran EN 11
INICIO
N° de estudiantes que
se encuentran EN 01
PROCESO
N° de estudiantes en
0
LOGRO PREVISTO
N° de estudiantes en
0
LOGRO DESTACADO
Número de preguntas
2, 7, 13, 15,18
con mayor desacierto.
Número de preguntas
01 Y 19
con mayor acierto.

II. PROPUESTA DE MEJORA DE APRENDIZAJES:

2.1. Compromisos:
® Del docente de aula
- Estar siempre dispuesta a atender a mis alumnos.
- Escuchar activamente las ideas de mis alumnos, sin juzgarlas.
- Orientar y a guiar a mis alumnos en la búsqueda y aprendizaje de los fundamentos
teóricos que necesiten para la resolver las diferentes fases y tareas del trabajo.
- Orientar y guiar a mis alumnos en la resolución de problemas y conflictos.
- Proporcionar información a mis alumnos sobre los instrumentos de evaluación a usar
y los entregables del trabajo.
- Utilizar todos los recursos posibles que mejoren y enriquezcan el aprendizaje de mis
alumnos: tecnologías de la información y la comunicación, prácticas de laboratorio,
concursos en los que mis alumnos puedan participar, etc.
- Interactuar con otros departamentos para integrar en la medida de lo posible los
aprendizajes que se realicen en otras asignaturas en nuestro trabajo.
- Evaluar de forma permanente y continuada a mis alumnos.
® De los estudiantes
- Asumir de forma responsable nuestro proceso de aprendizaje, orientando nuestra
actividad académica a los objetivos establecidos en el Título I.
- Venir a clase con regularidad y puntualidad.
- Venir preparados para compartir el trabajo en el grupo.
- Preparar el aula para el trabajo colaborativo antes de que llegue la profesora y
preparar el aula para la clase siguiente antes de que venga el siguiente profesor.
- Participar en los procesos de evaluación de forma sincera, responsable y asertiva:
en la autoevaluación, en la evaluación del trabajo del grupo, en la evaluación del
trabajo del resto de los grupos de la clase y en la evaluación de la profesora.
® De las familias.
- Velar para que mi hijo/a cumpla con su deber básico de estudio y garantizar la
asistencia a los horarios del Refuerzo Académico tanto a la jornada normal de
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clases como a las actividades extracurriculares programadas para la nivelación de

los conocimientos.
- Ayudar a nuestro hijo/a organizar el tiempo de estudio en casa, proporcionarle las
mejores condiciones posibles para que realice las tareas encomendadas por los
docentes.
- Controlar la preparación del material para la actividad escolar para que las realice
satisfactoriamente y estoy en pleno conocimiento que de no ser así ello impactará en
sus notas de evaluación.
- Asistir con regularidad a las reuniones convocadas por Rector/a Director/a, así como
a las citas programadas por los tutores o profesores de mi hijo/a
III. SUGERENCIAS:
3.1. A LOS DIRECTIVOS DE LA IE
- Hay que darle mayor interés de organización en este tipo de eventos

3.2. A LA UGEL
- La prueba estuvo preparada para el nivel
- Este tipo de eventos la UGEL debe organizar cada bimestre
3.3. A LA DREJ
- Este tipo de exámenes se les debe evaluar cada término del semestre
escolar
- La prueba debe contar con su hoja óptica, similares a las evaluaciones
censales.

______________________ _________________________
Walter Sanchez Pomalaza Mg. Margarita Ayala Cornejo
PROFESOR DIRECTORA
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ANEXO N° 4
INFORME CONSOLIDADO INSTITUCIONAL DE LA EVALUACIÓN REGIONAL
DE LOS APRENDIZAJES – 2019
IE : _______”Purísima Concepción”__________ UGEL: ____Yauli_________
Grado y sección: _______Segundo_________ NIVEL: ___Secundaria__________
Nombre del Director(a): _Margarita Ayala Cornejo__________________________
N° de estudiantes matriculados: ___12___ N° de estudiantes evaluados: ____12______

I. ANÁLISIS CUANTITATIVO DE RESULTADOS:

NIVEL PRIMARIA

NIVEL SECUNDARIA

NIVEL LOGRO
GRADO ÁREA Logro Logro TOTAL
Inicio Proceso
Previsto Destacado
N° % N° % N° % N° % N° %
Matemática 11 9.65 01 8.33 00 00 00 00 12 100
2°
Comunicación 07 58 04 33 01 08 00 00 12 100
C. y T. 08 67 03 25 01 08 00 00 12 100

II. PROPUESTA DE MEJORA DE APRENDIZAJES:

3.1 Estrategias:
- Trabajar y exigir su asistencia de los alumnos por las tardes en las actividades programada.
- El horario de trabajo:
Días: miércoles y jueves Hora: 2:30 P.M. a 4:00 P.M.
3.2 Compromisos:
® De los directivos
- Gestionar todos aquellos recursos que apoyen los procesos de enseñanza y aprendizaje.
- Tener un trato con los padres de familia y alumnos bajo un clima de respeto y compromiso.
- Seré la primera en cumplir con mi función y compromiso adquirido con la institución.
® Del docente de aula
- Trabajar en horario discontinuo con los alumnos, como se ha planificado en reunión ultima con
los padres de familia.
- Exigir la asistencia obligatoria de los alumnos a las sesiones como se ha estipulado en reunión
de los padres de familia del segundo grado.
- Asumir de forma responsable nuestro proceso de aprendizaje, orientando nuestra actividad
académica a los objetivos establecidos en el Título I.
- Venir a clase con regularidad y puntualidad.
- Venir preparados para compartir el trabajo en el grupo.
- Escuchar activamente lo que los demás tengan que aportar.
- Apoyar los esfuerzos e iniciativas de los demás.
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- Utilizar los aprendizajes que hagamos en otras asignaturas para enriquecer nuestro trabajo en
esta asignatura.
® De los estudiantes.
- Asistir puntualmente al llamado del docente.
- Resolver los problemas matemáticos con análisis y responsabilidad.
- Escuchar activamente lo que los demás tengan que aportar.
- Apoyar los esfuerzos e iniciativas de los demás.
- Utilizar los aprendizajes que hagamos en otras asignaturas para enriquecer nuestro
trabajo en esta asignatura.
® De las familias
- Velar para que mi hijo/a cumpla con su deber básico de estudio y garantizar la asistencia
a los horarios del Refuerzo Académico tanto a la jornada normal de clases como a
las actividades extracurriculares programadas para la nivelación de los conocimientos.
- Ayudar a nuestro hijo/a organizar el tiempo de estudio en casa, proporcionarle las
mejores condiciones posibles para que realice las tareas encomendadas por los
docentes.
- Controlar la preparación del material para la actividad escolar para que las realice
satisfactoriamente y estoy en pleno conocimiento que de no ser así ello impactará en
sus notas de evaluación.
- Asistir con regularidad a las reuniones convocadas por Rector/a Director/a, así como a
las citas programadas por los tutores o profesores de mi hijo/a

III. SUGERENCIAS:

3.1 A LA UGEL
- Realizar evaluaciones tipo ECE, para mejorar los aprendizajes de nuestros estudiantes a
nivel de UGEL.
- Distribuya la carga académica de los docentes de acuerdo con sus potencialidades. Un
error común es, por ejemplo, asignar a los docentes considerados como los más
destacados a los grados que evalúa la ECE.
4.2 A LA DREJ
- Realizar más evaluaciones tipo ECE, para mejorar los aprendizajes de nuestros estudiantes
a nivel de la región.
- Reflexionar sobre los logros de aprendizaje de los estudiantes y sobre cómo las prácticas
institucionales y pedagógicas de la IE se relacionan con estos resultados.
- Comunicar los resultados de las evaluaciones de los estudiantes a todos los miembros de
la comunidad educativa con la finalidad de consensuar un plan de mejora orientado a
garantizar aprendizajes de calidad para todos.

_________________________
Mg. Margarita Ayala Cornejo
DIRECTORA
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN JUNÍN

NEXO N° 3
INFORME DE LA EVALUACIÓN REGIONAL DE LOS APRENDIZAJES 2019
IE: “PURÍSIMA CONCEPCIÓN” UGEL: YAULI LA OROYA Grado y sección: SEGUNDO- ÚNICO
Profesor/a de aula: HURTADO HUANCAYA, Ricardo Leoncio
N° de estudiantes matriculados: ___12_____ N° de estudiantes evaluados: ______12_______

I. ANÁLISIS CUANTITATIVO DE RESULTADOS:

ÁREA COMUNICACIÓN MATEMÁTICA C. y T.
N° de estudiantes que
se encuentran EN 08
INICIO
N° de estudiantes que
se encuentran EN 03
PROCESO
N° de estudiantes en
01
LOGRO PREVISTO
N° de estudiantes en
0
LOGRO DESTACADO
Número de preguntas
08 Y 18
con mayor desacierto.
Número de preguntas
04 Y 17
con mayor acierto.

II. PROPUESTA DE MEJORA DE APRENDIZAJES:

2.1. Compromisos:
® Del docente de aula
- Estar siempre dispuesta a atender a mis alumnos.
- Escuchar activamente las ideas de mis alumnos, sin juzgarlas.
- Orientar y a guiar a mis alumnos en la búsqueda y aprendizaje de los fundamentos
teóricos que necesiten para la resolver las diferentes fases y tareas del trabajo.
- Orientar y guiar a mis alumnos en la resolución de problemas y conflictos.
- Proporcionar información a mis alumnos sobre los instrumentos de evaluación a usar
y los entregables del trabajo.
- Utilizar todos los recursos posibles que mejoren y enriquezcan el aprendizaje de mis
alumnos: tecnologías de la información y la comunicación, prácticas de laboratorio,
concursos en los que mis alumnos puedan participar, etc.
- Interactuar con otros departamentos para integrar en la medida de lo posible los
aprendizajes que se realicen en otras asignaturas en nuestro trabajo.
- Evaluar de forma permanente y continuada a mis alumnos.
® De los estudiantes
- Asumir de forma responsable nuestro proceso de aprendizaje, orientando nuestra
actividad académica a los objetivos establecidos en el Título I.
- Venir a clase con regularidad y puntualidad.
- Venir preparados para compartir el trabajo en el grupo.
- Preparar el aula para el trabajo colaborativo antes de que llegue la profesora y
preparar el aula para la clase siguiente antes de que venga el siguiente profesor.
- Participar en los procesos de evaluación de forma sincera, responsable y asertiva:
en la autoevaluación, en la evaluación del trabajo del grupo, en la evaluación del
trabajo del resto de los grupos de la clase y en la evaluación de la profesora.
® De las familias.
- Velar para que mi hijo/a cumpla con su deber básico de estudio y garantizar la
asistencia a los horarios del Refuerzo Académico tanto a la jornada normal de
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN JUNÍN

clases como a las actividades extracurriculares programadas para la nivelación de

los conocimientos.
- .
- Controlar la preparación del material para la actividad escolar para que las realice
satisfactoriamente y estoy en pleno conocimiento que de no ser así ello impactará en
sus notas de evaluación.
- Asistir con regularidad a las reuniones convocadas por Rector/a Director/a, así como
a las citas programadas por los tutores o profesores de mi hijo/a
III. SUGERENCIAS:
3.4. A LOS DIRECTIVOS DE LA IE
- Incentivar a los docentes en el trabajo para la mejora de los aprendizajes.

3.5. A LA UGEL
- Realizar evaluaciones tipo ECE, para mejorar los aprendizajes de nuestros
estudiantes a nivel de UGEL.

3.6. A LA DREJ
- Realizar más evaluaciones tipo ECE, para mejorar los aprendizajes de
nuestros estudiantes a nivel de la región.

______________________ _________________________
Ricardo Leoncio Hurtado Huancaya Mg. Margarita Ayala Cornejo
PROFESOR DIRECTORA
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN JUNÍN

NEXO N° 3
INFORME DE LA EVALUACIÓN REGIONAL DE LOS APRENDIZAJES 2019
IE: “PURÍSIMA CONCEPCIÓN” UGEL: YAULI LA OROYA Grado y sección: SEGUNDO- ÚNICO
Profesor/a de aula: QUISPE ALBINO, Olga
N° de estudiantes matriculados: ___12_____ N° de estudiantes evaluados: ______12_______

I. ANÁLISIS CUANTITATIVO DE RESULTADOS:

ÁREA COMUNICACIÓN MATEMÁTICA C. y T.
N° de estudiantes que
se encuentran EN 07
INICIO
N° de estudiantes que
se encuentran EN 4
PROCESO
N° de estudiantes en
1
LOGRO PREVISTO
N° de estudiantes en
0
LOGRO DESTACADO
Número de preguntas
19 Y 20
con mayor desacierto.
Número de preguntas
01 Y 16
con mayor acierto.

II. PROPUESTA DE MEJORA DE APRENDIZAJES:

2.1. Compromisos:
® Del docente de aula
- Estar siempre dispuesta a atender a mis alumnos.
- Escuchar activamente las ideas de mis alumnos, sin juzgarlas.
- Orientar y a guiar a mis alumnos en la búsqueda y aprendizaje de los fundamentos
teóricos que necesiten para la resolver las diferentes fases y tareas del trabajo.
- Orientar y guiar a mis alumnos en la resolución de problemas y conflictos.
- Interactuar con otros departamentos para integrar en la medida de lo posible los
aprendizajes que se realicen en otras asignaturas en nuestro trabajo.
- Evaluar de forma permanente y continuada a mis alumnos.
® De los estudiantes
- Asumir de forma responsable nuestro proceso de aprendizaje, orientando nuestra
actividad académica a los objetivos establecidos en el Título I.
- Venir a clase con regularidad y puntualidad.
- Venir preparados para compartir el trabajo en el grupo.
- Preparar el aula para el trabajo colaborativo antes de que llegue la profesora y
preparar el aula para la clase siguiente antes de que venga el siguiente profesor.
- Participar en los procesos de evaluación de forma sincera, responsable y asertiva:
en la autoevaluación, en la evaluación del trabajo del grupo, en la evaluación del
trabajo del resto de los grupos de la clase y en la evaluación de la profesora.
® De las familias.
- Velar para que mi hijo/a cumpla con su deber básico de estudio y garantizar la
asistencia a los horarios del Refuerzo Académico tanto a la jornada normal de
clases como a las actividades extracurriculares programadas para la nivelación de
los conocimientos.
- Ayudar a nuestro hijo/a organizar el tiempo de estudio en casa, proporcionarle las
mejores condiciones posibles para que realice las tareas encomendadas por los
docentes.
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN JUNÍN

- Controlar la preparación del material para la actividad escolar para que las realice
satisfactoriamente y estoy en pleno conocimiento que de no ser así ello impactará en
sus notas de evaluación.
- Asistir con regularidad a las reuniones convocadas por Rector/a Director/a, así como
a las citas programadas por los tutores o profesores de mi hijo/a
III. SUGERENCIAS:
3.1. A LOS DIRECTIVOS DE LA IE
- Incentivar a los docentes en el trabajo para la mejora de los aprendizajes.

3.2. A LA UGEL
- Realizar evaluaciones tipo ECE, para mejorar los aprendizajes de nuestros
estudiantes a nivel de UGEL.

3.3. A LA DREJ
- Realizar más evaluaciones tipo ECE, para mejorar los aprendizajes de
nuestros estudiantes a nivel de la región.

______________________ _________________________
Olga Quispe Albino Mg. Margarita Ayala Cornejo
PROFESORA DIRECTORA