Tarea 6 Educación A Distancia

Nombre:
Eduard A. Guzmán Rivera
Matricula:
201900917
Materia:
Introducción a la
Educación a Distancia
Facilitador:
Nelson Arciniega
Realiza un informe mínimo de dos páginas donde consideres los
siguientes temas (ten pendiente usar el texto de estudio como base):
Evaluación, tipos de evaluación, características de la evaluación y destaque las
características de la evaluación de competencias, la importancia de la evaluación en el
proceso de aprendizaje. Finalmente elabore una conclusión planteando algunos juicios
sobre su experiencia respecto a las evaluaciones que realizan sus facilitadores en la
UAPA. Señale en sus juicios las fortalezas y debilidades de dichas evaluaciones.
¿Qué es la evaluación?
La evaluación es uno de los procesos fundamentales del acto educativo, en tanto que
constituye el recurso a través del cual los docentes y los alumnos obtienen informaciones
sobre los progresos y retrasos en el logro de los resultados de aprendizaje esperados.
También denominamos evaluación a la acción y el efecto de evaluar. En efecto la evaluación
es un juicio cuya finalidad es establecer, tomando en consideración un conjunto de criterios
o normas, el valor, la importancia o el significado de algo.
Tipos de evaluación
 Evaluación diagnostica: Consiste en tener información sobre la condición de los
alumnos antes de los abordajes de los contenidos de la asignatura. Con ella se conoce
los vacíos y limitaciones que traen los alumnos y se determina si posee los
aprendizajes previos que se requiere.
 Evaluación continua: Es la función de proponer el estudiante una serie de actividades
evaluadas que deberá ir realizando a lo largo del curso con la finalidad de planificar y
evaluar su proceso de aprendizaje para la obtención de una calificación que permita
superar la asignatura.
 Evaluación sumativa: Es como una evaluación de cierre de un proceso pedagógico.
Puede tener lugar en una etapa intermedia del curso, (evaluación parcial), o al
finalizar el curso o asignatura, (examen final).
 Autoevaluación: Es la que un alumno valoriza su propia actuación y le permite
reconocer sus limitaciones y posibilidades y actuar generando los cambios necesarios
para mejorar su aprendizaje.
 Coevaluación: Es aquella en que los estudiantes se evalúan mutuamente. Es una
evaluación conjunta que realizan los alumnos sobre el desempeño del grupo
atendiendo a los indicadores de evaluación.
 Heteroevaluación: Es aquella donde el docente es quien diseña, planifica, implementa
y aplica la evaluación. Es la evaluación que habitualmente lleva a cabo el docente con
los alumnos.
Características de la evaluación y destaque las características de la
evaluación de competencias.
La evaluación posee una serie de cualidades que definen su naturaleza. Entre los rasgos que
asumen la evaluación se caracterizan las siguientes:
1. Es integral: involucra las dimensiones intelectual, social, afectiva, motriz y axiológica
del alumno; así como los demás elementos y actores de proceso educativo, y las
condiciones del entorno socioeconómicas y cultural que inciden en el aprendizaje.
2. Es continua: Se realiza a lo largo del proceso educativo en sus distintos momentos: al
inicio, durante, y al final del mismo.
3. Es sistemática: Se organiza y desarrolla en etapas debidamente planificada, en los que
se formula previamente los aprendizajes a evaluar y se utilizan técnicas e
instrumentos válidos y confiables para la obtención de información.
4. Es participativa: Posibilita la intervención de distintos actores en el proceso de
evaluación, comprometiéndolos al mejoramiento del aprendizaje.
5. Es flexible: toma en cuenta las características del contexto donde se desarrolla el
proceso educativo, las particularidades, necesidades, posibilidades e intereses de
cada estudiante.
Evaluación por competencias. Un estudiante es competente para realizar una tarea cuando
es capaz de aplicar exitosamente los conocimientos, procedimientos, actitudes y valores en
una realidad determinada.
La evaluación de competencias consiste en la valoración de las capacidades y habilidades
que muestra el alumno en la práctica. Lo que se evalúa es la capacidad de ejecución de la
competencia por parte del alumno. Es un proceso de recolección de evidencias explícitas
sobre el desempeño profesional, laboral o educativo, con el propósito de formarse un juicio
a partir de un criterio o referente estandarizado para identificar aquellas áreas de
desempeño que han sido desarrolladas y aquellas que requieren ser fortalecidas.
La evaluación de competencias demanda de mecanismos que den testimonios de su
dominio. Es por lo que se hace necesario trabajar con criterios de evaluación, con indicadores
de los criterios y con muestras de desempeño. Estos elementos indican el grado de desarrollo
de las competencias que los alumnos deben evidenciar en el transcurso del aprendizaje.
Importancia de la evaluación en el proceso de aprendizaje.

La evaluación ofrece posibilidades para fortalecer y consolidar los aprendizajes de los
alumnos, así como los logros de los objetivos o propósitos en cualquier campo de estudio. La
evaluación permite evidenciar cuáles son las necesidades prioritarias que se deben de
atender y desde la perspectiva educativa debe mostrar congruencia entre saber y
desempeño, esta fórmula es la que puede encausar a la educación hacia la llamada calidad.
Por tal motivo, la evaluación debe ser considerada como una extensión del proceso
enseñanza y aprendizaje y no como un paso más, es decir, una actividad continua, un proceso
integrador que genera, desde la reflexión de las experiencias adquiridas, y de las
oportunidades formativas. La evaluación es una actividad continua del mismo proceso
educativo.
Actualmente, la evaluación es un concentrado de evidencias que permiten obtener
información valiosa del desempeño de los alumnos con relación a los objetivos planteados.
Así mismo, la evaluación como parte del trabajo docente, muestra una secuencia construida
a lo largo de un tiempo determinado, es decir, por bimestre, por semestre, o anual.
Finalmente elabore una conclusión planteando algunos juicios sobre su

experiencia respecto a las evaluaciones que realizan sus facilitadores en
la UAPA. Señale en sus juicios las fortalezas y debilidades de dichas
evaluaciones.
Me siento muy a gusto como trabajan mis maestro, porque tienen la capacidad
de entender cada uno de los trabajos que hacemos los participantes de acuerdo
a nuestros diferentes estilos de aprendizajes.
Fortalezas: aclaran las dudas de los participantes, tienen buen dominio de las
unidades de estudios entre otras.
Debilidades: algunos temas son un poco complejos y algunos participantes se
quedan con dudas y a veces el facilitador no lo satisface totalmente.

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Importancia de la evaluación en el proceso de aprendizaje.

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