REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINIISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGIA
INSTITUTO UNVIERSITARIO DE TECNOLOGÍA DE VALENCIA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN PROCESOS QUÍMICOS

ACONDICIONAMIENTO DE LA SECCIÓN A DEL LABORATORIO DE

TECNOLOGÍA QUÍMICA DEL INSTITUTO UNIVERSITARIO
DE TECNOLOGÍA DE VALENCIA (IUTVAL)

Valencia, septiembre de 2019

 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINIISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGIA
INSTITUTO UNVIERSITARIO DE TECNOLOGÍA DE VALENCIA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN PROCESOS QUÍMICOS

ACONDICIONAMIENTO DE LA SECCIÓN A DEL LABORATORIO DE

TECNOLOGÍA QUÍMICA DEL INSTITUTO UNIVERSITARIO
DE TECNOLOGÍA DE VALENCIA (IUTVAL)

Elaborado por:
Carlos Hernández C.I 25.090558
Oriana Hernández C.I 25.110.423
José Jaramillo C.I 24.647.743
William Rojas C.I 24.423.974
Tutor Académico:
Ing. Yusmary Villegas

Valencia, septiembre de 2019

ii
DESPUES DE LAS PAGINAS PRELIMINARES VA LA CARTA DE ACEPTACIÓN
DEL TUTOR ACADEMICO, ESO LO DEBEN COLOCAR COMPLETO NO POR
SECCIONES COMO ESTA DEBAJO QUE NO SE PUEDE NI RODAR, LA
ENUMERACIÓN DEBEN HACERLO CORRECTAMENTE YA QUE AL
MODIFICAR ALGO SE CORRE Y QUEDA DESCUADRADO, ESTA NO ES LA
FORMA DE HACER LA ENUMERACION DE LAS PAGINAS, LA FUENTE ES
ARIAL 12, NO 11. YA YO LA ACOMODÉ
ESPACIADO ANTERIOR Y POSTERIOR EN 0 E INTERLINEADO 1.5, ESTO
DEBEN HACERLO
DOS ESPACIOS POR CADA PARRAFO, ESO ESTA EN LAS NORMAS APA,

LES ACOMODE EL TITULO Y LOS OBJETIVOS, YA LO DEMAS CUENTA POR

USTEDES, LAS ACTIVIDADES QUE DEBEN COLOCAR, SI SON LAS MISMAS
O DEBEN ACOMODARLAS

iii
 Apellidos/Nombres: C.I: Firma.

ESTA CARTA DEBE LLEVAR LA FECHA IGUAL A LA QUE ESTÁ EN EL

ANEXO.

iv
v
 INTRODUCCIÓN

La educación en Venezuela es un derecho indispensable que busca

cada día crecer desconsideradamente así como lo hacen los habitantes de dicho
país que avanzan, se superan y se adaptan al cambio respectivamente, del mismo
modo se han plateado y poco a poco se están desarrollando nuevas
organizaciones educativas que buscan satisfacer esas necesidades no cubiertas
en la mayoría de los casos por ello se creó esta herramienta llamada servicio
comunitario que tiene como fin el desarrollo de la formación de los ciudadanos
aptos para la vida , el rol profesional y cultural de la nación.

El servicio comunitario es una estipulación obligatoria para la obtención del

título superior universitario esto se encuentra reflejado en la prestigiosa
constitución de la república bolivariana de Venezuela. Anteriormente los
estudiantes que optaban por su título superior universitario no realizaban la
ejecución del servicio sino hasta el año 2005 cuando se implementó en todo el
territorio venezolano, con la misión de que todo estudiante universitario como
futuro profesional pudiera aplicar sus conocimiento durante toda su trayectoria de
estudio para satisfacer las necesidades que se puedan presentar en una
comunidad, institución o sociedad.

Del mismo modo formar ciudadanos éticamente conscientes, responsables

y actos que contribuyan sus aportes a la colectividad favoreciendo la formación de
mejores ciudadanos y grandes emprendedores que buscaran la soluciones más
efectivas para el crecimiento del país.

1
 EL INDICE VA DENTRO DE UNA TABLA DE DOS COLUMNAS Y
CANTIDADES DE FILAS, ESO LO ACOMODAN DE MANERA QUE NO SE
DISTORCIONA SI SE ABRE VARIAS VECES.

ÍNDICE GENERAL

2
 Pag.
PRESENTACIÓN.................................................................................... ii
CARTA DE ACEPTACIÓN DE TUTOR COMUNITARIO………………... iii
CARTA DE ACEPTACIÓN DE TUTOR ACADÉMICO…………………… iv
FICHA TÉCNICA DE SERVICIO COMUNITARIO………………………… v

INTRODUCCIÓN………………………………………………………………. 1

PLANTAMIENTO DE LA SITUACION ACTUAL

Cuál es la situación..................................................................................
Que se quiere resolver……………………………………………………….. 6
Como se quiere resolver……………………………………………………… 6
Cuando, donde y con quien se resolverá…………………………………...
6
FUNDAMENTACIÓN
Objetivos General……………………………………………………………… 7
Objetivos específicos………………………………………………………….
Plan de acción………………………………………………………………….
8
CONTENIDO TEÓRICO 8
Aspectos técnicos……………………………………………………………… 9
Valores ecológicos……………………………………………………………..
Descripción del valor personal………………………………………………..
10
DIAGNOSTICO COMUNITARIO 11
Cuadros de resultados……………………………………………………….. 11
Análisis del resultado………………………………………………………….
Cronograma de actividades…………………………………………………..
Desarrollo del proyecto…………………………………………………........
3 12

12
 13
DISEÑO DE LA METODOLOGIA 14
Metodología……………………………………………………………………...

RECONSTRUCION HISTORICA DEL PROCESO VIVIDO……………….

APRENDIZAJES OBTENIDOS
Aprendizajes…………………………………………………………………….. 16
Beneficios para la sociedad…………………………………………………….
Beneficios para la comunidad…………………………………………………. 17
Beneficios para la institución…………………………………………………...

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS………………………………………….. 19
ESTOS INDICES VAN EN HOJAS SEPARADAS Y SE CONTEMPLA EN EL 20
INDICE GENERAL
INDICE DE CUADROS 20
20
Cuadro 1. Descripción de las tareas y actividades para el logro de los
objetivos…………………………………………………………………………. 22

Cuadro 2. Resultado del instrumento aplicado para el diagnóstico……….

Cuadro 3. Descripción de las tareas realizadas durante el cumplimiento del

servicio comunitario…………………………………………………………….. 9

Cuadro 4. Tabla explicativa para el desarrollo del proyecto………………. 12

Cuadro 5. Reconstrucción histórica del proceso vivido y su

interpretación……………………………………………………………………. 13

4
INDICE DE FIGURAS 14

Figura 1. Esquema del desarrollo del proyecto……………………………..

17

ESTE INDICE NO EXISTE

INDICE DE ANEXOS
15
Anexo 1. Área de la torre de absorción sin realizar actividades de limpieza…

Anexo 2. Limpieza del área de la torre de absorción……………………………

Anexo 3. Limpieza de la torre de absorción………………………………………

23
Anexo 4. Área de la torre de absorción después de realizar actividades de
mantenimiento…………………………………………………………....................
24
Anexo 5. Torre de absorción después de realizar mantenimiento………………

Anexo 6. Área de la torre de absorción sin realizar actividades de 24

mantenimiento…………………………………………………………………………

Anexo 7. Tanques de almacenamiento de la torre de absorción……………….

25
Anexo 8. Tanques de almacenamiento después de realizar actividades de
mantenimiento………………………………………………………………………..
25
Anexo 9. Espacio de trabajo y otros equipos en el área de la torre de
absorción……………………………………………………………………………..

Anexo 10. Espacio de trabajo y otros equipos en el área de la torre absorción 26

5
después de realizar actividades de mantenimiento………………………………

Anexo 11. Estante de almacenamiento de materiales y equipos del

27
laboratorio de operaciones unirarias antes de realizar actvidades
manteniemiento………

Anexo 12. Estante de almacenamiento después de realizar actividad de

27
limpieza e inventario………………………………………………………………...

Anexo 13. Área de trabajo del banco de pruebas de pérdidas de energía y de

28
la torre de reflujo
total…………………………………………………………………

Anexo 14. Área de trabajo del banco de pruebas de pérdidas de energía y de

28
la torre de reflujo total después de realizar actividades de mantenimiento…….

Anexo 15. Banco de pruebas de pérdidas de energía después de realizar

actividades de mantenimiento……………………………………………………..
29
Anexo 16. Desagüe dañado del tanque cilíndrico del banco de pruebas de
pérdidas de energía………………………………………………………………...

Anexo 17. Base dañada de la torre de destilación de reflujo total……………

29
Anexo 18. Torre de destilación de reflujo total después de realizar actividades
de mantenimiento…………………………………………………………………..

Anexo 19. Rotulación e identificación de partes del equipo de control de la

torre de destilación de reflujo
30
total……………………………………………………..

Anexo 20. Identificación del equipo de control de encendido de la torre de

6
destilación de reflujo total………………………………………………………… 30

Anexo 21. Barriles de almacenamiento de la torre de absorción…………….

31
Anexo 22. Barriles de almacenamiento de la torre de absorción después de
actividades de limpieza…………………………………………………………….

Anexo 23. Cartas de aceptación del tutor académico………………………….

31
Anexo 24. Ficha del total de horas trabajadas en el servicio comunitario…...

32

32

33

33

34

34

35

7
 36
PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN ACTUAL
SIEMPRE QUE SE HABLE DEL Laboratorio de Tecnología Química, DEBE
ESTAR SIEMPRE REPRESENTADO DE LA MANERA ANTES DESCRITA
El laboratorio de operaciones unitaria se encuentra ubicado dentro de las
instalaciones del instituto universitario de tecnología de valencia, la manguita,
guataparo municipio valencia Del estado Carabobo. Dicho laboratorio está
distribuido en tres sectores los cuales están dados por: A, B y C en el sector A
cuenta con los equipos pérdida de energía, torre de destilación de reflujo total y la
torre de absorción. Además de contar con equipos adicionales como un sistema
de enfriamiento, una prensa, una bomba peristáltica y tanque de almacenamiento
así mismo posee los servicios básicos como los son luz y agua para llevar acabo
las diferentes prácticas que esta presentes.

Sin embargo a través de una visita realizada con la Ing. Yusmary Villegas al
laboratorio de operaciones unitaria se pudo constar el deterioro y abandono que
presentaba del sector A, donde se notó que los equipos no presentaban ninguna
identificación, faltaba mantenimiento y las instalaciones se encontraban
desordenadas. Posterior a esto los equipos de perdida y la torre de destilación de
reflujo total presentaron fallas críticas, que debía ser atendida de inmediato ya que
la torre de destilación presenta una inclinación indebida por motivos del deterioro
de su estructura y el equipo de perdida presento fallas en el bajante que se
encuentra dentro del cilindro .

Sabiendo la situación que presentaba la sección A del laboratorio de

procesos unitario, por medio de una reunión establecida con la asesora del
servicio comunitario la profesora yusmary Villegas se estableció las posible
soluciones a la problemática, mediante un mantenimiento a la sección A del
laboratorio, acorde a ello se planteó la manera de atacar la problemática de los

8
dos equipos con mayor prioridad buscando al personal obrero capacitado para
cambiar la base de la estructura de la torre de destilación donde los estudiantes
aspirantes al título tsu: Oriana Hernández, Carlos Hernández ,William Rojas y
José Jaramillo se hicieron cargo de conseguir los tubos requeridos y al personal
obrero que llevaría a cabo el mantenimiento de ambos equipos.

Se estableció un tiempo entre el obrero y los estudiantes a cargo del

servicio comunitario de 1 meses para resolver, pero por deficiencia de material
(electrodos) y por falta de tiempo del obrero no fue posible arreglar dichas fallas,
posterior a eso se hizo un llamado semana tras semana al departamento de
química con la finalidad de atender la necesidad que manifiestan ambos equipos
pero no hubo respuesta alguna. Por ellos se decidió junto a la profesora Yusmary
Villegas encardada del laboratorio de operaciones unitaria atacar las
problemáticas menos severa que presentaba dicho sector.

LO ANTES COLOCADO EN ROJO NO VA EN EL PLANTEAMIENTO DE LA

SITUACIÓN, SI NO EN EL DIAGNOSTICO COMUNITARIO

9
 FUNDAMENTACIÓN

Objetivos

Objetivo general

Acondicionar la sección A del Laboratorio de Tecnología Química del Instituto

Universitario de Tecnología de Valencia (IUTVAL)

Objetivos específicos

 Diagnosticar la situación actual en la sección A del laboratorio de

Tecnología Química del IUTVAL
 Limpiar a profundidad la sección A del laboratorio de Tecnología Química
del IUTVAL
 Identificar las estaciones de prácticas que se encuentran en la sección A
del laboratorio de Tecnología Química del IUTVAL

ACOMODAR LAS ACTIVIDADES DE ACUERDO A LO QUE LES

ACOMODE EN LOS OBJETIVOS DE SU INFORME Y EL LABORATORIO
ACTUALMENTE ES TECNOLOGÍA QUIMICA

10
Plan de acción

Cuadro 1. Descripción de las tareas y actividades para el logro de los objetivos.

Herramientas
Objetivo Actividad Tarea Tiempo
utilizadas
Recuperación y Limpieza de equipos y Cepillos de barrer, 50 horas
Recuperar y adecuar la Adecuación de áreas área asignada pala, coleto, pailas,
sección A del laboratorio de técnicas trapos.
operaciones unitarias
Clasificación de las Inventario de los equipos Lápiz, cuadernos, 30 horas.
partes correspondientes y herramientas en el hojas blancas.
de cada equipo estante 1 y 2 del
laboratorio.
Arreglo de la Reparación, Tubos, máquina de 45 horas
infraestructura del mantenimiento y soldar,
laboratorio de reemplazo de partes. destornilladores.
operaciones unitarias

Selección de desechos Separación de desechos Tobos, cepillo de 5 horas

sólidos orgánicos e barrer, palas.
inorgánicos

11
 CONTENIDO TEÓRICO

Aspectos técnicos

Torre de destilación

Son tubos en forma de torre que permiten la separación de substancias

basada en diferencias de volatilidad, es el método más ampliamente usado de
separación y purificación.

Banco de pérdida de energía

Es un banco formado por una serie de tubos y accesorios que a medida que
el fluido fluye por un conducto, tubo o algún otro dispositivo, ocurren pérdidas de
energía debido a la fricción; tales energías traen como resultado una disminución
de la presión entre dos puntos del sistema de flujo.

Torre de absorción

La absorción es una operación básica de transferencia de materia que

consiste en la separación de componentes de una mezcla gaseosa por contacto
con un disolvente adecuado. Las operaciones de separación de transferencia de
materia implican el contacto de dos fases inmiscibles, que unas veces será
intermitente, como ocurre en las columnas de pisos, y otras veces continuo, como
sucede en las columnas de relleno.

Algunos procesos que ponen de manifiesto la importancia de la absorción

son:

La recuperación de vapores disolventes o gasolina natural de corrientes

gaseosas.

Los tratamientos de gases en las refinerías.

La descontaminación de gases industriales.

Sistema de enfriamiento

12
 Es un sistema de componentes y fluidos que trabajan juntos para controlar
la temperatura de operación del motor, para un desempeño óptimo.

13
 Bomba peristáltica

Una bomba peristáltica es un tipo de bomba hidráulica de desplazamiento

positivo usada para bombear una variedad de fluidos. El fluido es contenido dentro
de un tubo flexible empotrado dentro de una cubierta circular de la bomba (aunque
se han hecho bombas peristálticas lineales). Un rotor con un número de rodillos,
zapatas o limpiadores unidos a la circunferencia externa comprimen el tubo
flexible. Mientras que el rotor da vuelta, la parte del tubo bajo compresión se cierra
(o se ocluye) forzando, de esta manera, el fluido a ser bombeado para moverse a
través del tubo. Adicionalmente, mientras el tubo se vuelve a abrir a su estado
natural después del paso de la leva ('restitución'), el flujo del fluido es inducido a la
bomba. Este proceso es llamado peristalsis y es usado en muchos sistemas
biológicos como el aparato digestivo.

Valores ecológicos relacionados con el tema

Al realizar la limpieza y organización del laboratorio de operaciones

unitarias, se observó la cantidad de desechos presentes debido al descuido de las
instalaciones, estos desechos se separaron por especies (Hojas de árboles,
materiales de vidrio astillados, equipos de acero aislados), de esta manera
generar material reciclable y compost.PROFUNDIZAR MAS AL RESPECTO

Descripción del valor personal

Es una gran experiencia trabajar en pro de nuestra casa de estudios, de

esta manera adquirimos y/o demostramos el sentido de pertenencia por los
equipos con los que en su momento, aprendimos el principio y funcionamiento de
los mismos, además de aportar un granito de arena para la educación de próximas
generaciones.

14
 DIAGNOSTICO COMUNITARIO

Cuadro 2. Resultado del instrumento aplicado para el diagnóstico.

Instrumento Descripción

 Presencia de desechos sólidos (basura) en todas

las áreas.
 Falta de mantenimiento de los equipos.
Observación  Carencia de orden en los estantes de herramientas
y equipos.
 Corrosión en los tubos base de la torre de
destilación.
 Falla en el bajante del cilindro de perdida

Análisis del diagnóstico

De las evidencias anteriores se puede demostrar que uno de los principales

factores de los problemas que se presentan es la inconciencia por parte de las
personas, falta ese sentido de pertenencia hacia la institución, además de la
desidia por parte del personal de mantenimiento.

Por otra parte la falta de organización en los laboratorios en cuanto a los

materiales y reactivos existe desmotivación por parte del personal docente dentro
del mismo.

ALLI HUBO UNA ENTREVISTA CON MI PERSONA, QUE ANALISIS HAY

DE ESO? TAMBIEN FORMA PARTE DEL INSTRUMENTO.

15
 AQUÍ FALTARON LAS FOTOS DEL ANTES, DONDE SE EVIDENCIA LA
OBSERVACION DE USTEDES

16
Cronograma de actividades

Cuadro 3. Descripción de las tareas realizadas durante el cumplimiento del servicio comunitario.

Mayo Junio Julio Agosto Septiembr

Actividades e
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Taller de inducción. Etapa 1

Taller de inducción. Etapa 2

Observación
Asignación de actividades
Asignación de tutores comunitarios
Inventario de los desechos en el laboratorio de
Operaciones Unitarias
Limpieza de las áreas asignadas

Búsqueda, adquisición de tubos base

Mantenimiento y rotulación de equipos
Entrega al tutor académico
Entrega de informe final

17
Desarrollo del proyecto

Cuadro 4. Tabla explicativa para el desarrollo del proyecto.

ACTIVIDAD RECURSOS/MATERIALES RESPONSABLES

Apropiar y limpiar Cepillos de barrer, coletos, J. Jaramillo, O.

áreas técnicas de la productos de limpieza tales Hernández, C.
sección A del como cloro, detergente, Hernández, W. Rojas.
laboratorio de desinfectante, coletos.
operaciones unitarias

Registro de materiales Lápiz, papel, computadora, O. Hernández, C.

y equipos existentes en impresión. Hernández.
los estantes 1 y 2 del
laboratorio de
operaciones unitarias.

Recuperación de Tubos, máquina de soldar, J. Jaramillo, O.

equipos e destornilladores. Hernández, C.
infraestructura de Hernández, W. Rojas.
sección A del
laboratorio de
operaciones unitarias

Retiro de desechos Bolsas de basura, cepillos J. Jaramillo, W. Rojas.

resultantes de todo el de barrer.
proceso de limpieza de
la sección A del
laboratorio de
operaciones unitarias

18
 Figura 1. Esquema del desarrollo del proyecto.

RECUPERAR Y ADECUAR
LA SECCION A DEL
LABORATORIO DE
OPERACIONES
UNITARIAS.

Selección de los problemas de

importancia

Limpieza de Recuperar equipos

toda el área dañados

Generar un ambiente RETIRO DE LOS DESECHOS Optimizar equipos

habitable, agradable para su uso.
para los alumnos y
profesores

Separación de
desechos sólidos
orgánicos e
inorgánicos

19
 DISEÑO DE LA METODOLOGÍA
Metodología
LO SUBRAYADO SE REPITE
1. Recuperar la sección A del laboratorio de operaciones unitarias: para este
se requirió que cada miembro del equipo se ocupara de un área en
específico. W. Rojas responsable de la limpieza de los diferentes tanques
que se ubican dentro del area enrejada de la sección A del laboratorio de
operaciones unitarias. C. Hernández responsable de la limpieza de la torre
absorción. J. Jaramillo responsable de la limpieza y acomodo de los
tambores de almacenamiento. O. Hernández responsable de la limpieza de
las instalaciones (piso, paredes y superficies)
NO ES TORRE DE ABSORCIÓN, ACUERDENSE QUE ERA DE DESTILACIÓN
2. Optimizar los equipos que se hallan dentro de la sección A de laboratorio de
operaciones unitarias se preciso la observación de cada equipo y
determinar el problema. J. Jaramillo y W. Rojas responsables de la
recuperación de equipos en los cuales la torre de destilación requirió soldar
sus base para asi retirar el desbalance que en ella había. El equipo de
perdidas necesito componer el bajante para que el agua pudiera fluir y así
el mismo funcionase de la manera adecuada. Dichos problemas quedan
registrados para su pronta recuperación.

3. Contabilizar los equipos y materiales que se encontraban dentro de los

estantes 1 y 2 del laboratorio de operaciones unitarias. O. Hernández y C.
Hernández responsables de la contabilización y registro de ambos y de la
misma manera se hizo de manera impresa en la puerta de cada estante
para facilitar el conocimiento de lo que se halla en cada uno para los
miembros docentes o alumnos del instituto universitario de tecnología de
Valencia que utilizan el laboratorio de operaciones unitarias.

20
 RECONSTRUCCIÓN HISTÓRICA DEL PROCESO VIVIDO

Cuadro 5. Reconstrucción histórica del proceso vivido y su interpretación

EVENTOS DESCRIPCIÓN OBSERVACIÓN

Taller de inducción al Instrucción al ejercicio del Realizar mayores

servicio comunitario. servicio comunitario y actividades informativas
conocimiento del objetivo de la importancia del
de dicha actividad. servicio comunitario para
la sociedad.

Mantenimiento de torre Limpieza del cuerpo Se necesita realizar

de absorción. exterior de la torre, actividades de evaluación
escaleras, tuberías y de operatividad de la
accesorios. torre y sus accesorios.

Mantenimiento de Limpieza del exterior de No se realizó

tanques de alimentación los tanques y tuberías de mantenimientos en el
de torre de absorción. la torre. interior de los tanques.
Ausencia de verificación
de funcionalidad de
tanques y tuberías.

Adecuación y limpieza del Organización de los Hacer reparaciones

área de la torre de equipos, lavado de pisos, eléctricas y adecuaciones
absorción. ventanas y paredes. de pintura en paredes del
área.

Limpieza de banco de Lavado de tuberías, Se necesita realizar

pruebas de pérdidas de accesorios y tanques del reparaciones en el
energía. equipo. sistema de descarga del
tanque cilíndrico del
equipo.

21
Mantenimiento de torre Limpieza superficial del Se necesita realizar
de destilación de reflujo cuerpo y estructura del reparaciones en la base
total. equipo. estructural del equipo.

Limpieza del área de la Organización de los Se deben hacer

torre de destilación reflujo equipos, lavado de pisos, adecuaciones de pintura
total y banco de pruebas ventanas y paredes. en paredes y pisos en el
de pérdidas de energía. área.

Mantenimiento de Lavado y organización de Se deben hacer

estantes de los estantes, materiales e reparaciones y
almacenamiento de instrumentos de modificaciones a las
materiales de laboratorio. laboratorios bases de los estantes.

Inventario de material Conteo y descripción de Hacer inspección de

almacenado en los estado de los materiales pruebas a los
estantes del laboratorio. e instrumentos. instrumentos para
detectar fallas y des
calibraciones.

Mantenimiento general de Limpieza de pisos, Se deben hacer

laboratorio. paredes, ventanas, adecuaciones de pintura
instrumentos y equipos en paredes y pisos en el
del área. área.

Rotulación de las partes Identificación de botones Realizar rotulaciones

del equipo de reflujo total. de encendido, apagado, permanentes en el
toma de muestras y equipo.
partes del equipo.

Limpieza del área de Lavado del pasillo, Hacer reparaciones

entrada del laboratorio. escaleras, ventanas. eléctricas y adecuaciones
Organización y lavado de de pintura en paredes del
equipos almacenados. área.

Taller de microbiología Definición y explicación Hacer actividades

general de la prácticas acerca del tema
microbiología básica. explicado.

22
 APRENDIZAJES OBTENIDOS

En el desarrollo de las diferentes actividades del servicio comunitario el

equipo de trabajo observo el descuido tan evidente de todas las instalaciones,
equipos y materiales del laboratorio de operaciones unitarias, donde de forma
reflexiva los estudiantes cursantes de las actividades de servicios comunitario
entendieron que este tipo de actividades son de vital importancia para mantener
de pie las diferentes áreas y equipos de este laboratorio, así como también las
otras diversas áreas de la institución ya que estas son áreas comunes en las
cuales muchos futuros profesionales adquirirán sus conocimientos y experiencias
de su carrera .

Como grupo se desarrolló un conocimiento enriquecedor a través de la

realización de este servicio, donde se comprendió el trabajo en equipo y se obtuvo
aprendizaje en cada experiencia, desde el punto de vista ciudadano se entendió el
propósito que tiene la realización de los servicio comunitarios y lo importancia que
existe en que como ciudadanos brindamos, nuestro grano de arena a la sociedad
para restablecer espacios tan importante como los de la presente cosas de
estudio. Desde el punto de vista profesional las experiencias y aprendizaje fueron
igual de enriquecedoras, como profesionales es importante saber la
responsabilidad social que tiene en los bienes comunes de nuestra sociedad y del
importante cuidado y valor que tiene cada institución educativa, ya que pertenecen
23
a un eslabón muy importante de nuestra nación como lo es para desarrollo del
país.

La experiencia y aprendizaje obtenida, son la presentación de servicio

comunitario podría ser utilizada para mejorar el ejercicio de estas actividades,
donde mediante con movimientos que promueven la concientización y
conocimiento del tema de retomar espacios educativos y restablecerlos ,hacer que
los grupos próximos a involucrarse en el ejercicio de servicio comunitario tengan
de forma previa una visión más clara del objetivo y propósito que tiene de llevar a
cabo este servicio así también como resaltar a las autoridades pertinentes del
mantenimiento y cuidado de este tipo de instalaciones a que consideren con
mayor urgencia la importancia del cuidado y manipulación de dicho espacio ya que
estos se encuentra vinculados con la formación de futuros profesionales.

Beneficios para la sociedad

 Realización de actividades de reciprocidad con la sociedad.

 Formación de capital social en el país a través del aprendizaje de servicio.
 Desarrollo de una conciencia social, que se traduce en la aportación de un
beneficio a la sociedad.
 Participación de los estudiantes en la solución de problemas específicos por
medio de la aplicación de los conocimientos y habilidades que han
adquirido durante su formación académica y personal.

Beneficios para la comunidad

 Fomentar en el estudiante, la solidaridad y el compromiso con la comunidad

como norma ética y ciudadana.

24
  Integración de la institución de educación superior con la comunidad, para
contribuir al desarrollo de la sociedad venezolana.

 Fortalecimiento del vínculo entre la universidad y la comunidad a través del

servicio, la solidaridad, el compromiso y la participación como norma ética y
ciudadana.

 Promover soluciones pertinentes satisfacer necesidades en la comunidad

relacionadas con el mejoramiento de la calidad la educación.

Beneficios para el instituto

 Promover el intercambio del conocimiento a través de la investigación.

 Construir en la formación de una conciencia colectiva sobre la

responsabilidad social de la comunidad universitaria.

 Favorecer el proceso educativo a través del aprendizaje-servicio, con la

aplicación de conocimiento adquiridos durante la formación académica,
artística, cultural y deportiva, para incrementar el capital social del país.

 Velar por la intervención y los productos realizados sean de mayor cálida.

 Fomentar los aprendizajes sociales, cívicos y éticos entre los actores

participantes en el aprendizaje-servicio.

 Mejorar la calidad de los aprendizajes en el curso, que los cursos sean

compatibles con una metodología experimental.

25
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Acevedo, R. y Rivas i. (1988). Técnicas de documentación e investigación.

Universidad nacional abierta. Caracas. Venezuela

Celis, A. (2003). El Nuevo Cooperativismo. Vadell Hermanos Editores.

Caracas.
Venezuela.

Durán María Elisa, Mendoza Jackeline, Rojas Yunel, Vivas Ana Karina
(2008). Elaboración de un proyecto comunitario, para la asociación cooperativa

26
“los murl” requisito para solicitud de financiamiento en INAPYMI. Barquisimeto.
Venezuela.

Rojas Luis. (2011). Descripción del proyecto de servicio comunitario,

servicio de tutoría virtual-presencial voluntaria para proporcionar asistencia
académica a estudiantes de liceos públicos y asistenciales. Extraído el 25 de julio
2019 desde
https://www.academia.edu/9581236/INFORME_FINAL_PROYECTO_DE_SERVIC
IO_COMUNITARIO.

ANEXOS

Anexo 1. Área de la torre de absorción sin realizar actividades de

mantenimiento.

27
Anexo 2. Limpieza del área
de la torre de absorción.

28
Anexo 3. Limpieza de la torre de absorción.

29
Anexo 4. Área de la torre de absorción después de realizar actividades de
mantenimiento.

Anexo 5. Torre de absorción después de realizar mantenimiento.

30
Anexo 6. Área de la torre de absorción sin realizar actividades de
mantenimiento.

31
Anexo 7. Tanques de almacenamiento de la torre de absorción.

Anexo 8. Tanques de almacenamiento después de realizar actividades de

mantenimiento.

32
Anexo 9. Espacio de trabajo y otros equipos en el área de la torre de
absorción.

Anexo 10. Espacio de trabajo y otros equipos en el área de la torre absorción

después de realizar actividades de mantenimiento.

33
Anexo 11. Estante de almacenamiento de materiales y equipos del
laboratorio de operaciones unirarias antes de realizar actvidades
manteniemiento.

Anexo 12. Estante de almacenamiento

después de realizar actividad de
limpieza e inventario.

34
Anexo 13. Área de trabajo del banco de pruebas de pérdidas de energía y de
la torre de reflujo total.

Anexo 14. Área de trabajo del banco de pruebas de pérdidas de energía y de

la torre de reflujo total después de realizar actividades de mantenimiento.

35
Anexo 15. Banco de pruebas de pérdidas de energía después de realizar
actividades de mantenimiento.

Anexo 16. Desagüe dañado del tanque cilíndrico del banco de pruebas de
pérdidas de energía.

36
Anexo 17. Base dañada de la torre de destilación de reflujo total.

Anexo 18. Torre de destilación de reflujo total después de realizar

actividades de mantenimiento.

37
Anexo 19. Rotulación e identificación de partes del equipo de control de la
torre de destilación de reflujo total.

38
Anexo 20. Identificación del equipo de control de encendido de la torre de
destilación de reflujo total.

Anexo 21. Barriles de almacenamiento de la torre de absorción.

39
Anexo 22. Barriles de almacenamiento de la torre de absorción después de
actividades de limpieza.

Anexo 23. Cartas de aceptación del tutor académico.

40
Anexo 24. Ficha del total de horas trabajadas en el servicio comunitario.

41
42